第一篇：四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第二單元公頃和平方千米教案

公頃和平方千米

【學(xué)習(xí)內(nèi)容】人教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第二單元例1-例2 【課程標(biāo)準(zhǔn)描述】

新課標(biāo)在“課程內(nèi)容”第二學(xué)段中提出“知道面積單位平方千米、公頃”。由于這兩個(gè)面積單位比較大，不容易建立表象，所以《標(biāo)準(zhǔn)（2011）》將“公頃”和“平方千米”的認(rèn)識(shí)從第一學(xué)段調(diào)整到了第二學(xué)段?！緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】

1.認(rèn)識(shí)常用的土地面積單位——公頃和平方千米。

2.通過計(jì)算、觀察、推理、想象等方式讓學(xué)生感受1公頃和1平方千米的實(shí)際大小。3.經(jīng)過推理、計(jì)算掌握土地面積單位間的進(jìn)率，會(huì)進(jìn)行簡單的單位換算。4.進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】 教學(xué)重點(diǎn)：

1.認(rèn)識(shí)常用的土地面積單位——公頃、平方千米 2.感受1公頃和1平方千米的實(shí)際大小。教學(xué)難點(diǎn)：

1.幫助學(xué)生建立1公頃和1平方千米有多大的實(shí)際認(rèn)識(shí)

2.掌握土地面積單位的進(jìn)率和簡單換算。【教學(xué)準(zhǔn)備】課件 【評(píng)價(jià)活動(dòng)方案】

1.通過實(shí)地感受，將帶學(xué)生到操場(chǎng)，匯報(bào)操場(chǎng)面積，建立1公頃的表象 2.通過過推理、計(jì)算掌握公頃和平方千米、平方米之間的進(jìn)率。3.通過實(shí)地感知，將學(xué)生帶到室外目測(cè)，感受1平方千米的大小?！窘虒W(xué)過程】

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

（出示課件）填上合適的面積單位

一張郵票的面積約3（）課桌面的面積大約是24（）教室地面的面積約54（）

總結(jié)：剛才我們填的都是我們以前學(xué)過的面積單位，從你們響亮的回答中，老師知道你們對(duì)面積單位掌握得很扎實(shí)，同時(shí)，我也了解到你們非常關(guān)注身邊地一些事物，這是一個(gè)非常好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，希望大家繼續(xù)保持。

接著出示：背景奧運(yùn)會(huì)的主體育場(chǎng)鳥巢的占地面積約20（）。師：能填我們學(xué)過的單位嗎？

師：表示一些較大的面積，如土地面積、森林面積、沙漠的面積等等，常常會(huì)用一個(gè)較大的面積單位，它們是公頃和平方千米。板書：公頃和平方千米的認(rèn)識(shí)

二、新知探究

1、認(rèn)識(shí)公頃

（1）自學(xué)公頃，初步感知

師：1公頃到底有多大？“公頃”和“平方米”之間到底有怎樣的聯(lián)系？請(qǐng)同學(xué)們打開課本34頁。（學(xué)生看書）

師：誰能把自己看書的收獲和大家交流一下？

（2）學(xué)生匯報(bào)，邊長是100米的正方形，面積是1公頃。（3）推算：1公頃是多少平方米呢？

（學(xué)生推算后匯報(bào)，師板書）100米×100米=10000平方米=1公頃 4）感悟1公頃。

師：從推算結(jié)果來看，說明公頃和平方米之間的進(jìn)率是多少？知道了公頃和平方米之間的關(guān)系，你想不想親自感受一下1公頃的大??？

a、帶學(xué)生到操場(chǎng)，匯報(bào)操場(chǎng)面積，再估計(jì)1公頃相當(dāng)于幾個(gè)操場(chǎng)的面積？使學(xué)生初步建立1公頃的表象。

b、8名學(xué)生手拉手為一組，4個(gè)小組圍成一個(gè)正方形。

師：這個(gè)正方形的邊長大約是10米，圍成的面積大約是100平方米。推算：多少個(gè)這樣的正方形面積合起來就是1公頃？ 想象：100個(gè)這樣的正方形是1公頃，你有什么感受？（5）領(lǐng)悟公頃

師：關(guān)于公頃，老師也上網(wǎng)查閱了有關(guān)資料，請(qǐng)大家欣賞。（課件出示有關(guān)資料的圖文信息）a、北京的故宮是世界上最大的宮殿，占地面積約72公頃，是（）平方米。b、世界上最大的廣場(chǎng)是天安門廣場(chǎng)，面積大約400000平方米，是（）公頃。c、2008年北京奧運(yùn)會(huì)主會(huì)場(chǎng)“鳥巢”的建筑面積約為26公頃，是（）平方米。

2、認(rèn)識(shí)平方千米

（1）師：你知道1平方千米有多大嗎？猜一猜1平方千米可能是邊長多少米的正方形的面積？

邊長是1千米的正方形的面積是1平方千米。

（3）帶學(xué)生到室外目測(cè)距離學(xué)校大約1千米。懂得以這么長線段圍成的正方形面積約是1平方千米，使學(xué)生感知1平方千米大約是多大。（4）師：1平方千米等于多少公頃？ 學(xué)生推理

1000×1000=1000000平方米=100公頃 揭示： 1平方千米=100公頃（5）

a、上海市的面積大約是7037平方千米，是（）公頃 b、中國地大物博國土面積約是960萬平方千米，是（）公頃

c、俄羅斯的國土面積居世界第一位，約為1710萬平方千米，是（）公頃

3、閱讀教材35頁（生活中的數(shù)學(xué)）

三、總結(jié)整理 讓學(xué)生談?wù)劚竟?jié)課的收獲，提出有疑惑的問題。【學(xué)習(xí)目標(biāo)檢測(cè)】

1.在括號(hào)里填上合適的面積單位。

（1）一間教室的面積大約是60（）。（2）北京天壇的占地面積是為273（）。（3）五棵松體育館的建筑面積約6（）。2.填一填。

8公頃=（）平方米 32公頃=（）平方米 30000平方米=（）公頃 89000000平方米=（）公頃 4500000平方米=（）公頃 1020公頃=（3.一塊長方形水稻田的長是250米，寬是40米，面積是（頃。

4.面積為6公頃的長方形漁場(chǎng)，寬是200米，長是多少米？）平方米）平方米，合（）公

第二篇：人教版四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第二單元《公頃和平方千米》教案

第二單元

公頃和平方千米

一、單元教學(xué)內(nèi)容

公頃和平方千米P34——P37

二、單元教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)和理解常用的土地面積單位公頃、平方千米，通過計(jì)算、觀察、推理、想象等方式，體會(huì)公頃和平方千米的實(shí)際大小。

2、掌握土地面積單位間的進(jìn)率，知道1公頃=10000平方米、1平方千米=100公頃，會(huì)進(jìn)行簡單的單位換算。

3、使學(xué)生能應(yīng)用平面圖形的面積公式和有關(guān)面積單位換算的知識(shí)解決一些簡單的實(shí)際問題。

4、使學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)相互合作學(xué)習(xí)的能力。

三、單元教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)常用的土地面積單位，體會(huì)公頃和平方千米的實(shí)際大小。難點(diǎn)：幫助學(xué)生建立1公頃、1平方千米有多大，以及掌握公頃和平方千米之間的簡單換算。

四、單元教學(xué)安排

公頃、平方千米……………………………………………………2課時(shí)

第1課時(shí)

公頃和平方千米

一、教學(xué)內(nèi)容： 公頃和平方千米P34——P35

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)和理解常用的土地面積單位公頃、平方千米，通過計(jì)算、觀察、推理、想象等方式，體會(huì)公頃和平方千米的實(shí)際大小。

2、掌握土地面積單位間的進(jìn)率，知道1公頃=10000平方米、1平方千米=100公頃，會(huì)進(jìn)行簡單的單位換算。

3、使學(xué)生能應(yīng)用平面圖形的面積公式和有關(guān)面積單位換算的知識(shí)解決一些簡單的實(shí)際問題。

并在學(xué)習(xí)活動(dòng)中進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)相互合作學(xué)習(xí)的能力。

三、教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)常用的土地面積單位，體會(huì)公頃和平方千米的實(shí)際大小。難點(diǎn)：幫助學(xué)生建立1公頃、1平方千米有多大，以及掌握公頃和平方千米之間的簡單換算。

四、教學(xué)準(zhǔn)備

課件

五、教學(xué)方法

小組合作，自主探究

六、教學(xué)過程

（一）導(dǎo)入新授

師：同學(xué)們，在我們身邊處處都有與數(shù)學(xué)有關(guān)的信息，現(xiàn)在我們就來個(gè)就地取材。（1）師隨手拿起一個(gè)卡片，問：它的表面面積大約是45（）。

（2）數(shù)學(xué)書封面的面積大約是3（）。

（3）黑板的面積大約是3（）。

師：剛才同學(xué)們都講的是什么單位？（面積單位）

我們已經(jīng)學(xué)過哪些常用的面積單位？

學(xué)生回憶說一說。（平方厘米

平方分米

平方米）

誰能用手比劃一下1平方米、1平方分米和1平方厘米分別有多大？

從你們響亮的回答中，老師知道你們對(duì)面積單位掌握得很扎實(shí)，同時(shí)，我也了解到你們非常關(guān)注身邊的一些事物，這是一個(gè)非常好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，希望大家繼續(xù)保持。

接著出示：我們學(xué)校的占地面積約2（）。

師：能填我們學(xué)過的單位嗎？

（二）探索發(fā)現(xiàn)

師：表示一些較大的面積，如土地面積、森林面積、沙漠的面積等等，常常會(huì)用一個(gè)較大的面積單位，它們是公頃和平方千米。板書：公頃和平方千米的認(rèn)識(shí)

1、認(rèn)識(shí)公頃

（1）自學(xué)公頃，初步感知

師：1公頃到底有多大？“公頃”和“平方米”之間到底有怎樣的聯(lián)系？請(qǐng)同學(xué)們打開書。（學(xué)生看書）

師：誰能把自己看書的收獲和大家交流一下？

（2）學(xué)生匯報(bào)，師板書：邊長是100米的正方形，面積是1公頃。

（3）推算：邊長是100米的正方形，面積是多少平方米？

（學(xué)生推算后匯報(bào)，師板書）100米×100米=10000平方米=1公頃

師：關(guān)于公頃，老師也上網(wǎng)查閱了有關(guān)資料，請(qǐng)大家欣賞。（課件出示有關(guān)資料 3 的圖文信息）

a、北京的故宮是世界上最大的宮殿，占地面積約72（）。

b、世界上最大的廣場(chǎng)是天安門廣場(chǎng)，面積大約40（）。

c、2008年北京奧運(yùn)會(huì)主會(huì)場(chǎng)“鳥巢”的建筑面積約為20（）。

2、認(rèn)識(shí)平方千米

（1）師：你知道1平方千米有多大嗎？猜一猜1平方千米可能是邊長多少米的正方形的面積？

（2）使學(xué)生明確：邊長是1千米的正方形的面積是1平方千米。

（3）師：1平方千米等于多少公頃？

推導(dǎo)：1平方千米是邊長為1000米的正方形的面積，也就是1000×1000=1000000（平方米）10000平方米=1公頃，所以1平方千米=1000000平方米=100公頃

（4）那么大約多少個(gè)鳥巢的面積是1平方千米呢？ 學(xué)生思考并回答 延伸

a、上海市的面積大約是6340平方公里。

b、中國地大物博國土面積約是960萬平方千米（平方公里）。

c、俄羅斯的國土面積居世界第一位，約為1710萬平方千米。

（三）鞏固發(fā)散

1、單位換算

1公頃=（）平方米

1平方千米=（）公頃

3公頃=（）平方米

5平方千米=（）公頃

20000平方米=（）公頃

800公頃=（）平方千米

2、P34 做一做

獨(dú)立完成后指名訂正

教師指導(dǎo)：邊長10米的正方形的面積是10×10=100（平方米）1公頃=10000平方米，10000里面有100個(gè)100，因此需要100個(gè)。

2、P35 做一做

獨(dú)立完成后指名訂正

教師指導(dǎo)：1平方千米=100公頃，100里面有5個(gè)20，因此有5個(gè)“鳥巢”那么大。

（四）評(píng)價(jià)反饋

說一說你有什么收獲。

（五）板書設(shè)計(jì)

公頃和平方千米

1平方千米=100公頃=1000000平方千米

第2課時(shí)

練習(xí)課

一、教學(xué)內(nèi)容： 練習(xí)六P36——P37

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、通過練習(xí)，鞏固常用土地面積單位間的進(jìn)率。牢固建立1公頃、1平方千米的表象。

2、通過練習(xí)，能熟練運(yùn)用面積單位間的進(jìn)率解決實(shí)際問題。

3、培養(yǎng)學(xué)生良好的空間想象能力。

三、教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：鞏固常用土地面積單位間的進(jìn)率。牢固建立1公頃、1平方千米的表象。

難點(diǎn)：能熟練運(yùn)用面積單位間的進(jìn)率解決實(shí)際問題。

四、教學(xué)準(zhǔn)備

課件、投影

五、教學(xué)方法

小組合作、討論交流

六、教學(xué)過程

（一）基本練習(xí)

1、P36——2

獨(dú)立完成后，指名匯報(bào)，并說一說比較大小的方法。

2、P36——3

獨(dú)立完成后，指名匯報(bào)，并說一說比較大小的方法。

3、P36——5

獨(dú)立完成后，指名匯報(bào)。

教師總結(jié)：一般城市的面積是平方千米，屋子的面積是平方米，花園、公園、果園、體育場(chǎng)等是公頃。

（二）指導(dǎo)練習(xí)

1、P36——4

獨(dú)立完成后，指名匯報(bào)想法。

教師指導(dǎo)：先算出游泳池的面積25×50=1250（平方米）算一算10000里有幾個(gè)1250.估算時(shí)，先確定是大于5小于10的數(shù)。

2、P37——7 獨(dú)立計(jì)算，訂正后說一說你的感受。

3、P37——8 獨(dú)立完成，指名訂正。

教師指導(dǎo)：此題要求排列名，且按從小到大的順序。

（三）檢測(cè)評(píng)價(jià)

1、P37——6 獨(dú)立完成集體訂正

2、活動(dòng)：P36——1 教師給出學(xué)校操場(chǎng)平面圖，學(xué)生計(jì)算后，比較是否達(dá)到1公頃，課后再到操場(chǎng)參觀，感受大小。

3、課后活動(dòng)：P37——9 回家完成后，小組內(nèi)交流。

（四）板書設(shè)計(jì)

練習(xí)課

第三篇：第二單元公頃和平方千米教案[范文]

第二單元 公頃和平方千米

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容： 公頃和平方千米P34——P35 教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)和理解常用的土地面積單位公頃、平方千米，通過計(jì)算、觀察、推理、想象等方式，體會(huì)公頃和平方千米的實(shí)際大小。

過程與方法：掌握土地面積單位間的進(jìn)率，知道1公頃=10000平方米、1平方千米=100公頃，會(huì)進(jìn)行簡單的單位換算。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：使學(xué)生能應(yīng)用平面圖形的面積公式和有關(guān)面積單位換算的知識(shí)解決一些簡單的實(shí)際問題。并在學(xué)習(xí)活動(dòng)中進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)相互合作學(xué)習(xí)的能力。教學(xué)重難點(diǎn);重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)常用的土地面積單位，體會(huì)公頃和平方千米的實(shí)際大小。難點(diǎn)：幫助學(xué)生建立1公頃、1平方千米有多大，以及掌握公頃和平方千米之間的簡單換算。教學(xué)準(zhǔn)備：課件 教學(xué)過程;

一、導(dǎo)入新授

同學(xué)們，在我們身邊處處都有與數(shù)學(xué)有關(guān)的信息，現(xiàn)在我們就來個(gè)就地取材。

（1）師隨手拿起一個(gè)卡片，問：它的表面面積大約是45（）。（2）數(shù)學(xué)書封面的面積大約是3（）。（3）黑板的面積大約是3（）。剛才同學(xué)們都講的是什么單位？（面積單位）

我們已經(jīng)學(xué)過哪些常用的面積單位？

學(xué)生回憶說一說。（平方厘米平方分米平方米）

誰能用手比劃一下1平方米、1平方分米和1平方厘米分別有多大？

從你們響亮的回答中，老師知道你們對(duì)面積單位掌握得很扎實(shí)，同時(shí)，我也了解到你們非常關(guān)注身邊的一些事物，這是一個(gè)非常好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，希望大家繼續(xù)保持。

接著出示：我們學(xué)校的占地面積約2（）。師：能填我們學(xué)過的單位嗎？

二、新課探究

對(duì)于以上的答案,師引導(dǎo)生積極發(fā)表自己的疑問.且梳理出來.1.有沒有更大的面積單位來表示? 2.這些面積單位之間的進(jìn)率是多少? 3.1公頃和1平方千米到底有多大? 表示一些較大的面積，如土地面積、森林面積、沙漠的面積等等，常常會(huì)用一個(gè)較大的面積單位，它們是公頃和平方千米。板書：公頃和平方千米的認(rèn)識(shí) 認(rèn)識(shí)公頃 ：

1公頃到底有多大？“公頃”和“平方米”之間到底有怎樣的聯(lián)系？請(qǐng)同學(xué)們打開書。

誰能把自己看書的收獲和大家交流一下？

（2）學(xué)生匯報(bào)，師板書：邊長是100米的正方形，面積是1公頃。（3）推算：邊長是100米的正方形，面積是多少平方米？ 板書：100米×100米=10000平方米=1公頃

a、北京的故宮是世界上最大的宮殿，占地面積約72（）。b、世界上最大的廣場(chǎng)是天安門廣場(chǎng)，面積大約40（）。c、2008年北京奧運(yùn)會(huì)主會(huì)場(chǎng)“鳥巢”的建筑面積約為20（）。認(rèn)識(shí)平方千米

（1）你知道1平方千米有多大嗎？猜一猜1平方千米可能是邊長多少米的正方形的面積？

（2）使學(xué)生明確：邊長是1千米的正方形的面積是1平方千米。（3）師：1平方千米等于多少公頃？

推導(dǎo)：1平方千米是邊長為1000米的正方形的面積，也就是1000×1000=1000000（平方米）10000平方米=1公頃，所以1平方千米=1000000平方米=100公頃

（4）那么大約多少個(gè)鳥巢的面積是1平方千米呢？ 思考并回答.a、上海市的面積大約是6340?{面積單位} b、中國地大物博國土面積約是960萬（面積單位）。c、俄羅斯的國土面積居世界第一位，約為1710萬[面積單位]。

三、課堂練習(xí)

1、單位換算

1公頃=（）平方米 1平方千米=（）公頃 3公頃=（）平方米 5平方千米=（）公頃 20000平方米=（）公頃 800公頃=（）平方千米

2、P34 做一做 獨(dú)立完成后指名訂正

邊長10米的正方形的面積是10×10=100（平方米）1公頃=10000平方米，10000里面有100個(gè)100，因此需要100個(gè)。

2、P35 做一做 獨(dú)立完成后指名訂正

1平方千米=100公頃，100里面有5個(gè)20，因此有5個(gè)“鳥巢”那么大。

四、課堂小結(jié)

說一說你有什么收獲?

五、板書設(shè)計(jì)

公頃和平方千米

1平方千米=100公頃=1000000平方千米

教學(xué)反思;

第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容： 練習(xí)六P36——P37 教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能：通過練習(xí)，鞏固常用土地面積單位間的進(jìn)率。牢固建立1公頃、1平方千米的表象。

過程與方法：通過練習(xí)，能熟練運(yùn)用面積單位間的進(jìn)率解決實(shí)際問題。情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生良好的空間想象能力。教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：鞏固常用土地面積單位間的進(jìn)率。牢固建立1公頃、1平方千米的表象。

難點(diǎn)：能熟練運(yùn)用面積單位間的進(jìn)率解決實(shí)際問題。教學(xué)準(zhǔn)備： 課件 教學(xué)過程：

一、基本練習(xí)

1、P36——2 獨(dú)立完成后，指名匯報(bào)，并說一說比較大小的方法。

2、P36——3 獨(dú)立完成后，指名匯報(bào)，并說一說比較大小的方法。

3、P36——5 獨(dú)立完成后，指名匯報(bào)。

總結(jié)：一般城市的面積是平方千米，屋子的面積是平方米，花園、公園、果園、體育場(chǎng)等是公頃。

二、指導(dǎo)練習(xí)

1、P36——4 獨(dú)立完成后，指名匯報(bào)想法。

先算出游泳池的面積25×50=1250（平方米）算一算10000里有幾個(gè)1250.估算時(shí)，先確定是大于5小于10的數(shù)。

2、P37——7 獨(dú)立計(jì)算，訂正后說一說你的感受。

3、P37——8 獨(dú)立完成，指名訂正。

此題要求排列名，且按從小到大的順序。

三、檢測(cè)評(píng)價(jià)

1、P37——6 獨(dú)立完成集體訂正

2、P36——1 教師給出學(xué)校操場(chǎng)平面圖，學(xué)生計(jì)算后，比較是否達(dá)到1公頃，課后再到操場(chǎng)參觀，感受大小。

3、課后P37——9 回家完成后，小組內(nèi)交流。

四、板書設(shè)計(jì)

練習(xí)課

教學(xué)反思;

第四篇：四年級(jí)上冊(cè)《公頃和平方千米》教案

《公頃和平方千米》教案

一、教學(xué)內(nèi)容

人教版四年級(jí)上冊(cè)第二單元第一課時(shí)“公頃和平方千米”。

二、教材分析

本單元的教學(xué)任務(wù)是，使學(xué)生初步形成１公頃、１平方千米的觀念。聯(lián)系實(shí)際體會(huì)它們大致是多大，在頭腦里留下比較清楚的印象；結(jié)合土地面積計(jì)算，應(yīng)用平方米與公頃、平方米與平方千米間的進(jìn)率，感受用公頃和平方千米能方便地表達(dá)土地的大小，從而體會(huì)土地的面積；整理先后教學(xué)的全部面積單位，組織新的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，合理地應(yīng)用面積單位。教材中先教學(xué)公頃，再教學(xué)平方千米。因?yàn)槠椒角资潜裙暩蟮拿娣e單位，建立平方千米的觀念需要公頃支持。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)常用的土地面積單位——公頃和平方千米。通過計(jì)算、觀察、推理、想象等方式讓學(xué)生感受1公頃和1平方千米的實(shí)際大小。

2、使學(xué)生掌握土地面積單位間的進(jìn)率，知道1公頃=10000平方米，1平方千米=100公頃，會(huì)進(jìn)行簡單的單位換算。

3、在討論與交流中，使學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系和作用，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

4、利用數(shù)據(jù)資料，圖片資料，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育。

四、教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)常用的土地面積單位——公頃、平方千米。感受1公頃和1平方千米的實(shí)際大小。

難點(diǎn)：掌握土地面積單位的進(jìn)率和簡單換算。

五、教學(xué)準(zhǔn)備

課件、多媒體實(shí)物投影儀。

六、教學(xué)過程

（一）、復(fù)習(xí)舊知

(1)我校計(jì)算機(jī)教室的面積大約96（）。(2)數(shù)學(xué)書封面的面積大約是300()。(3)黑板的面積大約是5()。

(4)計(jì)算機(jī)鍵盤上的小按鍵，面積大約1（）。(5)計(jì)算機(jī)屏幕的面積大約14（）。

過渡語：剛才我們講的都是比較小的面積單位，今天讓我們來認(rèn)識(shí)兩個(gè)新伙伴——公頃和平方千米。

（二）、導(dǎo)入新課，1、公頃

問題：哪位同學(xué)去過鳥巢？鳥巢大嗎？ 預(yù)設(shè)：學(xué)生能說出大，但不知有多大。

問題：邊長是100米的的正方形，它的面積是多少平方米？

預(yù)設(shè)：根據(jù)正方形的面積公式知道，它的面積是100×100=10000平方米

過渡語：根據(jù)剛才的計(jì)算，我們規(guī)定邊長是100米的正方形的面積是1公頃，也就是說1公頃=10000平方米。也可以說，400米跑道圍起來的部分的面積大約是1公頃。一個(gè)教室的面積約50平方米，200個(gè)這樣的教室，面積約1公頃。

問題：（出示例1）2008北京奧運(yùn)會(huì)的主體育場(chǎng)鳥巢占地面積約20公頃。你明白了嗎？ 預(yù)設(shè)：學(xué)生根據(jù)20公頃=200000平方米，體會(huì)它的大和壯觀。同時(shí)結(jié)合20個(gè)跑道的面積進(jìn)行理解。

（設(shè)計(jì)意圖：呈現(xiàn)生活中鳥巢的圖片，讓學(xué)生在視覺上感受鳥巢的大而壯觀。同時(shí)讓學(xué)生明白測(cè)量一般的土地的面積要用公頃，也感受到數(shù)學(xué)就在身邊，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望。）

2、平方千米

過渡語：計(jì)量土地面積我們一般用公頃，計(jì)量比較大的土地面積時(shí)，我們用平方千米來表示。

問題：平方千米和平方米又有著怎樣的關(guān)系呢？和公頃呢？ 預(yù)設(shè)：生說不準(zhǔn)確，老師做適當(dāng)引導(dǎo)。

問題：邊長是1000米（1千米）的正方形，它的面積是多少平方米？

預(yù)設(shè)：根據(jù)正方形的面積公式知道，此正方形的面積是1000×1000=1000000平方米，也就是說1千米×1千米=1平方千米。再根據(jù)1公頃=10000平方米可得出，1平方千米=1000000平方米=100公頃。

問題：（出示例2）我們偉大的祖國幅員遼闊，僅陸地面積就約為960萬平方千米，你明白了嗎？ 預(yù)設(shè)：我國的國家很大，要用平方千米作單位。問題：天安門廣場(chǎng)大嗎？

預(yù)設(shè)：大。通過預(yù)習(xí)，孩子們可以知道，1平方千米比2個(gè)天安門廣場(chǎng)還要大一些。問題：鳥巢的面積大約是20公頃，（）個(gè)鳥巢的的占地面積是1平方千米？ 預(yù)設(shè)：大部分學(xué)生根據(jù)公式可以得出結(jié)果。但也有個(gè)別學(xué)生不會(huì)運(yùn)用。

（設(shè)計(jì)意圖：根據(jù)平方千米和平方米與公頃的關(guān)系，把數(shù)學(xué)拉近生活，用天安門廣場(chǎng)和鳥巢的面積做基墊，更好的理解三者之間的關(guān)系。）

（三）.歸納總結(jié)

邊長是100米的正方形的面積是1公頃。100×100 =10000平方米 1公頃=10000平方米

邊長是1000米（1千米）的正方形的面積是1平方千米。1000×1000=1000000平方米=1平方千米 1平方千米=100公頃

（四）、鞏固練習(xí)

1、在“〇”上填“>”、“<”、“=”。8公頃〇7500平方米 50000平方米〇5公頃 300平方米〇3公頃 6800平方米〇68公頃

2、換算單位 00公頃=()平方千米 800公頃=()平方千米

300公頃+900公頃=()平方千米 3平方千米=()公頃 65平方千米=()公頃 7000000平方米=()平方千米 4平方千米=()平方米

（五）、課堂小結(jié)

教師和學(xué)生一起回顧整堂課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，然后讓學(xué)生回答以下問題：（1）今天學(xué)習(xí)的兩個(gè)面積單位是？

（2）1公頃=（）平方米、1平方千米=（）平方米=（）公頃？

（設(shè)計(jì)意圖：通過師生一起對(duì)整節(jié)課的回顧，幫助學(xué)生理清本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)；通過回顧問題，老師強(qiáng)調(diào)對(duì)重點(diǎn)、難點(diǎn)的理解和記憶。）

（六）布置作業(yè)

利用課下，小組合作。量一量咱們校園的面積，并給它找一個(gè)合適的單位。

七、板書設(shè)計(jì) 公頃和平方千米的認(rèn)識(shí)

邊長是100米的正方形的面積是1公頃。100米×100米=10000平方米 1公頃=10000平方米

邊長是1千米的正方形的面積是1平方千米。1000×1000=1000000平方米=1平方千米 1平方千米=100公頃

第五篇：人教版四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第二單元 公頃和平方千米教案

第二單元 公頃和平方千米

一、教學(xué)內(nèi)容;公頃和平方千米P34——P37

二、教學(xué)目標(biāo);

1、認(rèn)識(shí)和理解常用的土地面積單位公頃、平方千米，通過計(jì)算、觀察、推理、想象等方式，體會(huì)公頃和平方千米的實(shí)際大小。

2、掌握土地面積單位間的進(jìn)率，知道1公頃=10000平方米、1平方千米=100公頃，會(huì)進(jìn)行簡單的單位換算。

3、使學(xué)生能應(yīng)用平面圖形的面積公式和有關(guān)面積單位換算的知識(shí)解決一些簡單的實(shí)際問題。

4、使學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)相互合作學(xué)習(xí)的能力。三.教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)常用的土地面積單位，體會(huì)公頃和平方千米的實(shí)際大小。

難點(diǎn)：幫助學(xué)生建立1公頃、1平方千米有多大，以及掌握公頃和平方千米之間的簡單換算。

四、教學(xué)安排

公頃、平方千米……………………………………………………2第一課時(shí) 公頃和平方千米

教學(xué)內(nèi)容：教材P34——P35頁例

1、例2的內(nèi)容 教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)和理解常用的土地面積單位公頃、平方千米，通過計(jì)算、觀察、推理、想象等方式，體會(huì)公頃和平方千米的實(shí)際大小。

2、掌握土地面積單位間的進(jìn)率，知道1公頃=10000平方米、1平方千米=100公頃，會(huì)進(jìn)行簡單的單位換算。

3、使學(xué)生能應(yīng)用平面圖形的面積公式和有關(guān)面積單位換算的知識(shí)解決一些簡單的實(shí)際問題。并在學(xué)習(xí)活動(dòng)中進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)相互合作學(xué)習(xí)的能力。教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)常用的土地面積單位，體會(huì)公頃和平方千米的實(shí)際大小。

難點(diǎn)：幫助學(xué)生建立1公頃、1平方千米有多大，以及掌握公頃和平方千米之間的簡單換算。教學(xué)模式：三疑三探的教學(xué)模式 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新授

師：同學(xué)們，在我們身邊處處都有與數(shù)學(xué)有關(guān)的信息，現(xiàn)在我們就來個(gè)就地取材。

（1）師隨手拿起一個(gè)卡片，問：它的表面面積大約是45（）。

（2）數(shù)學(xué)書封面的面積大約是3（）。（3）黑板的面積大約是3（）。師：剛才同學(xué)們都講的是什么單位？（面積單位）我們已經(jīng)學(xué)過哪些常用的面積單位？

學(xué)生回憶說一說。（平方厘米平方分米平方米）誰能用手比劃一下1平方米、1平方分米和1平方厘米分別有多大？

從你們響亮的回答中，老師知道你們對(duì)面積單位掌握得很扎實(shí)，同時(shí)，我也了解到你們非常關(guān)注身邊的一些事物，這是一個(gè)非常好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，希望大家繼續(xù)保持。

接著出示：我們學(xué)校的占地面積約2（）。師：能填我們學(xué)過的單位嗎？

（一）設(shè)疑自探: 對(duì)于以上的答案,師引導(dǎo)生積極發(fā)表自己的疑問.且梳理出來.1.2.3.有沒有更大的面積單位來表示? 這些面積單位之間的進(jìn)率是多少? 1公頃和1平方千米到底有多大?

（二）解疑合探: 師：表示一些較大的面積，如土地面積、森林面積、沙漠的面積等等，常常會(huì)用一個(gè)較大的面積單位，它們是公頃和平方千米。板書：公頃和平方千米的認(rèn)識(shí)

1、認(rèn)識(shí)公頃

（1）自學(xué)公頃，初步感知

師：1公頃到底有多大？“公頃”和“平方米”之間到底有怎樣的聯(lián)系？請(qǐng)同學(xué)們打開書。（學(xué)生看書）

師：誰能把自己看書的收獲和大家交流一下？

（2）學(xué)生匯報(bào)，師板書：邊長是100米的正方形，面積是1公頃。

（3）推算：邊長是100米的正方形，面積是多少平方米？（學(xué)生推算后匯報(bào)，師板書）100米×100米=10000平方米=1公頃

a、北京的故宮是世界上最大的宮殿，占地面積約72（）。b、世界上最大的廣場(chǎng)是天安門廣場(chǎng)，面積大約40（）。c、2008年北京奧運(yùn)會(huì)主會(huì)場(chǎng)“鳥巢”的建筑面積約為20（）。

2、認(rèn)識(shí)平方千米

（1）師：你知道1平方千米有多大嗎？猜一猜1平方千米可能是邊長多少米的正方形的面積？

（2）使學(xué)生明確：邊長是1千米的正方形的面積是1平方千米。（3）師：1平方千米等于多少公頃？

推導(dǎo)：1平方千米是邊長為1000米的正方形的面積，也就是1000×1000=1000000（平方米）10000平方米=1公頃，所以1平方千米=1000000平方米=100公頃

（4）那么大約多少個(gè)鳥巢的面積是1平方千米呢？ 學(xué)生思考并回答.（三）質(zhì)疑再探

a、上海市的面積大約是6340?{面積單位} b、中國地大物博國土面積約是960萬（面積單位）。c、俄羅斯的國土面積居世界第一位，約為1710萬[面積單位]。

二、拓展延伸;

1、單位換算

1公頃=（）平方米 1平方千米=（）公頃 3公頃=（）平方米 5平方千米=（）公頃 20000平方米=（）公頃 800公頃=（）平方千米

2、P34 做一做 獨(dú)立完成后指名訂正

教師指導(dǎo)：邊長10米的正方形的面積是10×10=100（平方米）1公頃=10000平方米，10000里面有100個(gè)100，因此需要100個(gè)。

2、P35 做一做 獨(dú)立完成后指名訂正

教師指導(dǎo)：1平方千米=100公頃，100里面有5個(gè)20，因此有5個(gè)“鳥巢”那么大。

三、評(píng)價(jià)反饋

說一說你有什么收獲?

四、板書設(shè)計(jì) 公頃和平方千米

1平方千米=100公頃=1000000平方千米

五、教學(xué)反思;

課2時(shí) 練習(xí)課

教學(xué)內(nèi)容：教材P36——P37練習(xí)六 教學(xué)目標(biāo)：

1、通過練習(xí)，鞏固常用土地面積單位間的進(jìn)率。牢固建立1公頃、1平方千米的表象。

2、通過練習(xí)，能熟練運(yùn)用面積單位間的進(jìn)率解決實(shí)際問題。

3、培養(yǎng)學(xué)生良好的空間想象能力。教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：鞏固常用土地面積單位間的進(jìn)率。牢固建立1公頃、1平方千米的表象。

難點(diǎn)：能熟練運(yùn)用面積單位間的進(jìn)率解決實(shí)際問題。教學(xué)過程：

一、基本練習(xí)

1、P36——2 獨(dú)立完成后，指名匯報(bào)，并說一說比較大小的方法。

2、P36——3 獨(dú)立完成后，指名匯報(bào)，并說一說比較大小的方法。

3、P36——5 獨(dú)立完成后，指名匯報(bào)。教師總結(jié)：一般城市的面積是平方千米，屋子的面積是平方米，花園、公園、果園、體育場(chǎng)等是公頃。

二、指導(dǎo)練習(xí)

1、P36——4 獨(dú)立完成后，指名匯報(bào)想法。

教師指導(dǎo)：先算出游泳池的面積25×50=1250（平方米）算一算10000里有幾個(gè)1250.估算時(shí)，先確定是大于5小于10的數(shù)。

2、P37——7 獨(dú)立計(jì)算，訂正后說一說你的感受。

3、P37——8 獨(dú)立完成，指名訂正。

教師指導(dǎo)：此題要求排列名，且按從小到大的順序。

三、檢測(cè)評(píng)價(jià)

1、P37——6 獨(dú)立完成集體訂正

2、活動(dòng)：P36——1 教師給出學(xué)校操場(chǎng)平面圖，學(xué)生計(jì)算后，比較是否達(dá)到1公頃，課后再到操場(chǎng)參觀，感受大小。

3、課后活動(dòng)：P37——9 回家完成后，小組內(nèi)交流。

四、板書設(shè)計(jì)

練習(xí)課

五、教學(xué)反思;