第一篇：幼兒園老師教案

認識時鐘

——大班數學教案

活動名稱：認識時鐘

上課班級：大班

活動目標：1.讓幼兒基本掌握時鐘的結構及時針、分針和數字之間的初步運行規(guī)律。

2.通過辯一辯、讀一讀讓幼兒能正確的辨認整點，建立初步的時間概念。

3.通過游戲體驗、拓展延伸，初步感受時間的寶貴。

活動重點：讓幼兒能正確的辨認整點，建立初步的時間概念。

活動難點：掌握時鐘的結構及時針、分針和數字之間的初步運行規(guī)律。

活動準備：可撥動操作的大時鐘一只、實物鐘一個、幼兒人手一份硬紙片鐘、相應的圖片若干。

活動方法：操作法、游戲法、觀察法、提問法、比較法、講解法。

活動過程：

一、活動導入

1.謎語引出課題：會說沒有嘴，會走沒有腿，它能告訴我什么時候起什么時候睡。請小朋猜猜這是什么呢？

2.教師：今天我們一起來認識時鐘——請小朋友在教室里找一找看我們班上有沒有時鐘。（幼兒找時鐘）

3.教師：小朋友平時是怎么知道時間的呢？（幼兒答）

二、基本部分

（一）認識鐘面

今天老師也帶來了一個時鐘，請小朋友看看它是什么形狀的呢？教師出示可撥動操作的大教具鐘面，請小朋友仔細觀察鐘面上有什么？教師進行以下提問： 1.教師：鐘面上有什么？ 幼兒：有針和數字。2.教師：鐘面上有多少數字？ 幼兒：12 3.教師：正上面的數字是多少？ 幼兒：12 4.教師：正下面的數字是多少？ 幼兒：6 5.教師：.鐘面上的針有什么不同？

幼兒：長度不同

5.教師：有沒有小朋友知道這兩根針的名字呢？ 幼兒：時針、分針

（二）由時針、分針賽跑，引導幼兒感知時針、分針的運轉規(guī)律。

教師：今天呀，時針和分針要進行跑步比賽，現在它們都在12的起跑線上，請小朋友猜猜誰會贏？好，比賽就要開始了，預備——開始！（教師操作鐘表）請小朋友仔細觀察。教師進行提問： 1.教師：時針和分針誰跑的快？ 幼兒：分針 教師：時針和分針跑的時候，它們之間有什么秘密？ 教師總結：分針走一圈，時針走一格，這就是一小時。

（三）認識整點

1.咱們班有沒有小朋友會認識時鐘呢？別急，老師先告訴你們?？寸姷臅r候要先看時針，后看分針。當時針正對著一個數字時，如果分針正對著12，就表示幾

點整了。現在老師來撥鐘，請小朋友仔細的觀察并告訴老師是幾點整了。教師開始撥時鐘：

①分針和時針都正對著12,是幾點整？

幼兒：12 小時鐘要走起來了，請小朋友注意看。②分針正對著12，時針正對著1。是幾點整？

幼兒：1 教師小結：分針正對著12，時針正對著幾就是幾點整。2.請幼兒自己練習

我知道有的小朋友已經著急想自己來撥時鐘了，那現在就請小朋友們來自己操作撥時鐘。方法是兩個小朋友為一組，拿上老師為你們準備的時鐘，一個小朋友說請你撥出幾點整，另一個小朋友就撥出幾點整，這樣交換進行。3.游戲

剛才小朋友自己進行了撥時鐘的游戲，現在老師和你們一起來玩游戲。游戲一：搶答。教師撥教具鐘指向某點整，幼兒搶答說出幾點整。游戲二：撥一撥。教師報某點整，幼兒學習撥學具鐘。

游戲三：畫一畫。教師報某點整，幼兒學習在紙質鐘面上畫出來。

三、結束部分（看圖撥時鐘）

以小兔的口吻提出請幼兒看幾張圖片。這樣一下子把幼兒的注意力吸引住了。運用幼兒比較熟悉的一日活動的作息時間：

1.小朋友正在吃早點的圖片，圖片上有一個小時鐘，請幼兒回答小朋友是幾點吃早點的？

2.小朋友正在給老師學本領，請幼兒觀察圖片看小朋友是幾點給老師學本領的？ 3.小朋友正準備睡午覺，請小朋友看現在是幾點？

這樣使幼兒對學習活動較感興趣及易于理解，通過操作活動使幼兒對所學知識有了進一步的鞏固。請幼兒講一講自己是幾點睡覺的，讓幼兒養(yǎng)成早睡早起的好習慣，是活動滲入到常規(guī)習慣的培養(yǎng)。

活動延伸：1.教師或家長可以向幼兒介紹多種鐘表及鐘表趣聞，豐富幼兒的知識。2.在日常生活或游戲中，教師有意識的引導幼兒運用表達時間詞匯。3.請小朋友猜猜古人在沒有發(fā)明鐘表前是怎樣知道時間的。4.引導幼兒收集一些有關時間的資料，滲透守時、惜時的教育。

活動注意事項：在游戲的時候一定要遵守規(guī)則，回答問題的時候要舉手回答。

班級：08級學前教育二班

姓名:楊應娥

學號：08050163

第二篇：幼兒園社會教案-老師本領大

老師本領大

活動目標：

1、知道老師們都很關心、愛護小朋友，并教小朋友學習很多本領。

2、教育幼兒遇到困難時，可以找老師，要求幼兒安靜傾聽同伴談話。

3、初步激發(fā)幼兒對老師的喜愛和尊敬之情。

活動準備：玩具電話一臺。

活動過程：

一、啟發(fā)幼兒談談自己班上的老師。

1、使幼兒知道老師很關心、愛護他們。

剛上幼兒園的時候，有的小朋友還哭呢，是哪位老師抱著他（她），給他擦眼淚的？中午肚子餓了，是哪位老師給小朋友盛飯、盛菜，讓小朋友吃飽的？

睡午覺了，是誰幫你脫衣服的？

起床了，又是誰幫你穿衣服的呢？、使幼兒知道，老師會教小朋友學習很多本領。

3、教師小結。

讓幼兒知道每個班上有兩位老師，她們都很喜歡、關心小朋友；誰有什么困難，老師都會幫助他，就像小朋友的媽媽一樣；老師還會教小朋友許多本領，也教小朋友玩好玩的游戲。

二、玩游戲“打電話”。

師：喂，小朋友好，我是Ｘ老師。

幼：Ｘ老師好。

師：你喜歡上幼兒園嗎？喜歡老師嗎？

兩位老師分別給幼兒提出希望和要求，并請幼兒在電話里給每位打電話的老師念一首兒歌或唱一首歌。

爸爸媽媽的用品

活動目標：

1、嘗試著將爸爸媽媽的用品分類并學著模仿爸爸媽媽的日常行為，關注親近我們的爸爸媽媽。

2、能在集體面前大膽的表現，由一定的自信心。

活動準備：

老師一家的照片

收集爸爸媽媽用的物品放在娃娃家中

爸爸媽媽的標志

活動過程：

一、“我的爸爸媽媽”

出示教師一家的照片，向幼兒介紹教師的家人，告訴幼兒教師最喜歡自己的爸爸媽媽。

二、幼兒說說自己喜歡的爸爸媽媽。

三、尋找、分類爸爸媽媽用的物品。

1、小紅家里有許多爸爸媽媽用的東西，你們去幫小紅把爸爸媽媽藏起來的東西找出來好嗎？

2、幼兒將爸爸媽媽用的物品按爸爸媽媽的標志分別擺放。

3、找找擺放的是否正確。

4、說說自己找到的東西是爸爸用的還是媽媽用的，并學著爸爸媽媽的樣子用用看。

四、幼兒裝扮爸爸媽媽

今天爸爸不在，媽媽也不在，你們想不想也來做爸爸媽媽呀，那我們就用爸媽媽用的東西來到娃娃家來扮爸爸媽媽。

五、你們愿不愿意把做爸爸媽媽的樣子拍下來，如愿意，教師為幼兒拍照片。

六、整理爸爸媽媽用的物品。

哎呀，爸爸媽媽要回來了，我們快把娃娃家整理一下，把你們剛剛找到的東西放到原來的地方，小紅的家真干凈！

第三篇：幼兒園老師不是一份

幼兒園老師不是一份“誰都能做”的職業(yè)

朋友之前在一所北京市一級一類示范幼兒園做幼兒教師，學生時代的她一直品學兼優(yōu)，走上幼兒教師崗位的她用一顆熱忱的心正要去迎接并給自己的職業(yè)生涯做下決定時，一個無奈的消息讓她退卻了。北京市2011年，她要在工作單位幼兒園附近和朋友們合租，微薄的工資怎么能offer每個月的生活開銷。于是，幾個月下來，她痛苦的做出了讓自己備受煎熬的決定，那就是放棄成為一名幼兒教師的資格。一年后，當她再次翻看那些和幼兒園孩子們的照片時，熱淚在眼眶中，許久許久...然而，只能為那曾經的兩個數字（800和1800）深深嘆息。

有相關研究顯示，我國幼師的社會地位和待遇普遍偏低，而且與小學教師的差距有拉大的趨勢，尤其是在農村地區(qū)，幼師的工資相對于當地人均收入來說都偏低。據《中國勞動統計年鑒2010》顯示，中國幼兒園教師年平均工資為18532.7元；而高等教育、中等教育、初等教育教師年平均工資依次是47693、34169、31036元。幼兒園之間貧富差距懸殊。公辦園教師的工資水平明顯高于民辦園教師。

我國幼師學歷分布：?？埔陨蠈W歷占60.3%，其他占39.7% “只有讀了博士之后，獲得教授資格才能當上(韓國)幼兒園園長!”近日，在南京舉行的中韓學前教育論壇上，韓國幼師清一色碩士或以上的學歷，讓現場不少前來采訪的記者為之震驚。相較之下，國內幼兒園師資問題再一次引起了大家的關注。幼師有必要碩士以上的高學歷嗎?我們到底需要怎么樣的幼師?我們的幼教與發(fā)達國家都有哪些差距? “學歷越高的教師綜合素質越高，越能用科學的方法去教育兒童”

“幼兒園的孩子其實比大學生難教多了，但我國幼師的現狀卻與日韓等發(fā)達國家相反，幼兒園老師普遍學歷低、待遇低，而大學老師在學歷和待遇方面卻一再提高?！眱鹤诱谧x幼兒園大班的果果媽有許多朋友移民國外，在與這些同學分享教育心得時，國內幼教如此不受重視的現狀讓她覺得心寒，“其實教育一個幼兒園的小朋友需要老師有更加全面和綜合的素質，知識的傳授是次要的，關鍵是如何系統并用孩子容易接受的方式去激發(fā)他們的創(chuàng)造力和探索精神?！?/p>

育星教育集團總經理、體育東路幼兒園園長吳親平指出，年齡小的孩子更需要科學和系統的教育。“孩子的早期教育需要教師具備較強的專業(yè)素質，這些素質包括具備科學的教育理念、心理學知識、幼兒行為心理學等，學歷越高的教師在這方面的綜合素質越高，越能用科學的方法去教育兒童?！?“但我國幼教的現狀———國家投入少，薪資待遇差，很難吸引高學歷高素質的人才加盟?！眳怯H平指出，我國的教育長期以來重視對義務教育階段和高等教育的投入，但對幼教的投入卻逐年減少，“待遇差導致幼師隊伍流動性大，這也對孩子的教育產生了不少影響，因此，提高幼師的待遇是刻不容緩的問題?！?/p>

有相關研究顯示，我國幼師的社會地位和待遇普遍偏低，而且與小學教師的差距有拉大的趨勢，尤其是在農村地區(qū)，幼師的工資相對于當地人均收入來說都偏低。據《中國勞動統計年鑒2010》顯示，中國幼兒園教師年平均工資為18532.7元;而高等教育、中等教育、初等教育教師年平均工資依次是47693、34169、31036元。幼兒園之間貧富差距懸殊。公辦園教師的工資水平明顯高于民辦園教師。

“高學歷對幼教的發(fā)展絕對是良性循環(huán)”

近年來，幼兒園“虐童”事件時有發(fā)生，尤其是去年浙江溫嶺的幼師顏某“虐童”案，更是觸動了大眾的容忍底線。幼師素質，尤其是學歷、道德素質越來越受到社會的關注。據調查，截至2010年底，?？埔陨蠈W歷的幼兒教師占60.3%;農村學校中，?？埔陨嫌變航處熯_到41.8%。

2008年，中央教科所組織的“全國11省市幼兒園教育質量的抽樣調查”結果顯示，半數左右教師不愿意或者勉強從事幼教工作，教育行為水平堪憂。不少幼兒園園長反映，由于收入低、工作壓力偏大，幼師流動頻繁，師資的不穩(wěn)定性成為制約幼兒園辦學的一大隱憂。

華東師范大學學前教育系李玉華老師指出，要鼓勵高學歷人才愿意去幼兒園工作，讓他們在一線發(fā)光發(fā)熱，還少不了整個社會大環(huán)境的支持。“在中國，由于人們對幼兒教育的認可度不高，幼兒教師的經濟收入和社會地位一直比較低。在日本，政府十分鼓勵高學歷教師任教幼兒園，并制定相關政策予以保障，讓他們能拿到與在高等院校工作的同學歷的教師一樣的工資待遇。因此，日本幼兒園教師中，持有碩士、博士學歷的也不少。相信在這樣的環(huán)境中，碩士研究生也是十分愿意去幼兒園工作，并為此而努力?！?/p>

不過近年來，隨著我國碩士文憑的一再貶值，越來越多城市，尤其是沿海發(fā)達城市的幼兒園為了提高教師的學歷層次和科研能力，不少幼兒園、早教機構明確提出了招聘碩士研究生的意向。浙江省紹興縣教育系統在招聘2012屆畢業(yè)生時，幼師要求碩士以上的新聞引發(fā)了網友對于“幼師該不該高學歷”的辯論。

正方觀點認為，幼兒教育是奠基終生的教育，關系到兒童的健康發(fā)展，優(yōu)質的幼兒教育師資對提升幼兒教育質量無疑是助推劑?！坝變航逃粌H需要實踐，更需要實踐之中的探索和研究，因此高學歷人才做幼兒師資，是可以接受和理解的。至于高消費之說，純屬無稽之談，在教育上，多大的資金投入都是不過分的?！?而反方觀點認為，在接受了基本的高等教育后，幼兒園教師并非學歷越高越好，要看是否真心愛孩子，懂不懂得教育孩子?！皶痰?，專科未必不如碩士，碩士未必優(yōu)于專科。專本科、碩博士各學歷層次培養(yǎng)目標不同，崗位?市場?的定位也不同，如果幼兒園為了管理及研究人才梯隊需要，招碩博士無可厚非，若僅為招普通老師，只招碩士不見得會使幼兒園層次提高。這畢竟不是純科研?！?/p>

吳親平指出，幼教師資的問題引來這么多人的關注是個好現象，“高學歷并非衡量幼師素質的唯一標準，幼師的工作經驗非常關鍵，有經驗的教師對孩子有愛心和耐心，懂得用孩子容易接受的方式去教育他們。但如果幼師的學歷高，可以用更科學的方式去教育孩子，可以提升整個師資和科研隊伍，對幼教的發(fā)展絕對是良性循環(huán)?！?/p>

在美國，碩士或博士當幼教司空見慣

縱觀發(fā)達國家幼師學歷和薪資待遇，都比國內要好很多。

美國的幼師都是受過高等教育和專門訓練的專業(yè)人員，具有和中、小學教師同等的整體學歷(大學本科或以上)，至少都是獲得了學士學位，還有許多教師獲得了碩士學位?！霸诿绹粋€碩士或一個博士去當幼兒園教師，在人們眼里是司空見慣的?！?/p>

韓國幼師學歷也都相當高，都是大學本科以上，有的幼兒園教師是清一色碩士，幼兒園園長只有讀了博士后且獲得教授資格才能當。幼師的社會地位和待遇水平同中小學教師一樣普遍較高。在韓國，教師屬于公務員，有較高的福利待遇。

日本更是極其重視幼兒教育，確立了嚴格規(guī)范的幼兒園教師資格證書制度，對幼兒園教師學歷的起碼要求是：短期大學畢業(yè)，要求起碼修滿62學分。日本幼兒園教師資格證書分為普通資格證書和臨時資格證書兩類，不論國立、公立還是私立幼兒園的教師，都必須具備幼兒園教師資格證書。在日本，幼師是一個社會地位很高且待遇優(yōu)厚的職業(yè)，工資水平比一般國家公務員高出20%左右，對志愿任教的學生實行獎勵制度。

法國公立幼兒園的教師都屬于國家公務員，其錄用有一套嚴格的程序。大學本科畢業(yè)是幼兒園教師從業(yè)的基本條件。幼兒教師的學歷資格為大學3年以上才有資格參加公開的競爭性公務員考試，政府擇優(yōu)錄用。法國的幼師與小學教師是一起培養(yǎng)的，因此可以互換。入職后，幼師必須定期接受職后考核與督導檢查，評價結果與教師的工資、晉升、調動等直接掛鉤。薪資待遇與其他行業(yè)相比是較高的，且教師還有較長的帶薪假。法國幼師享有公務員待遇，師范生一入學即為公務員，上學可以領工資，吸引了大量的優(yōu)秀人才充實到準教師的隊伍中去，保證教師這一群體都具有較高的素質。

部分國家幼師學歷收入對比

單位：元(人民幣)國家 學歷平均薪酬 備注

中國 ?？埔陨蠈W歷占60.3% 1544元

美國 大學本科以上 18673元 待遇較差，低福利，流動性大，工作強度相對較低 韓國 大學本科以上 13932元 幼兒園園長只有讀了博士之后且獲得教授資格才能當 日本 大學本科以上 13400元-17800元 工資水平比一般國家公務員高出20%左右 法國 大學本科以上 10891元-271783元 幼兒園就應該讓孩子盡情地玩

近年來，關于“幼兒園小學化”、“幼兒園作業(yè)難到家長”等新聞頻頻見諸報端，怕孩子“輸在起跑線上”的家長紛紛要求幼兒園教孩子識字、學英語等。但韓國早有規(guī)定，語文、數學和外語不允許在幼兒園提前學。在韓國，幼兒園的主要任務就是讓孩子們在玩的過程中培養(yǎng)其創(chuàng)新精神和對未知世界的探索。

張女士對韓國幼兒園這一做法深表贊同，她認為，幼兒園是孩子們初步邁入社會的地方，“孩子在幼兒園里要學會如何與人相處、如何與人溝通，但很多幼兒園并不重視培養(yǎng)孩子這些基本的生存技能，很多幼兒園為了迎合大多數家長功利的需求，把幼兒園小學化，把知識的灌輸放在第一位，其實幼兒園階段，孩子們就應該玩，沒必要提前學習小學的內容。”

張女士的兒子小千現在讀小學二年級，在他一年級時，由于沒有像其他的孩子那樣提前學小學的知識，整個一年級上學期，他的成績都在班里排倒數。張女士當時沒少花時間去輔導孩子，“其實我當時也彷徨過，并不斷地懷疑自己先前的教育方法。可以說，孩子整個一年級，我每天晚上都陪著他做作業(yè)，使出渾身解術幫助他把成績提上去?！?/p>

功夫不負有心人，在張女士的努力下，小千到了二年級，成績進入了班級中上等，“現在可以說松了一口氣，盡管孩子在學習成績上并非拔尖，但我相信隨著時間的推移，他會逐漸與那些尖子生縮小差距。他養(yǎng)成了良好的學習習慣，并且有不少課外興趣愛好，從這一點來說，幼兒園階段讓孩子盡情地玩是正確的，即使上小學后剛開始會落后于那些提前學習過的同學，但從長遠來說，我覺得幼兒園階段玩夠了的孩子以后會更有潛力?！?/p>

教育專家尹宗利指出，學習是一個探究發(fā)現的過程，如果失去了好奇心，學習的動力和興趣就沒有了?！霸谟變簣@學了小學的知識，有的孩子或許在小學一二年級成績拔尖，但這只是假象。到了三四年級，這些提前惡補的孩子，可能就會進入一個低谷。這就像運動員，沒經過急訓的可能剛上場時不行，但慢慢地，他的潛力和爆發(fā)力就會顯現出來。而之前急訓過的，可能后面反而沒有什么潛力?！?/p>

■新快報記者 何寧 實習生 李思文 中國學前教育網網站編輯 劉芳 綜合

第四篇：幼兒園大班音樂教案《老師》

大班音樂教案《老師》適用于大班的音樂主題教學活動當中，讓幼兒熱愛并尊敬老師的情感，理解歌詞，掌握頓音唱法并學會唱這首歌，熟悉、感受歌曲旋律和內容，學唱歌曲，快來看看幼兒園大班音樂教案《老師》教案吧。

活動目標：

1、理解歌詞，掌握頓音唱法并學會唱這首歌。

2、熱愛并尊敬老師的情感。

3、熟悉、感受歌曲旋律和內容，學唱歌曲。

4、讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。

5、愿意參加對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣。

活動準備：

與幼兒組織過談話，平時老師是怎樣關心愛護小朋友的?

活動過程：

1、啟發(fā)幼兒回憶平時老師是怎樣關心愛護小朋友的?9月10日是誰的節(jié)日?

2、教唱歌曲。

(1)出示圖片，圖片上有許多小朋友為什么給老師獻花，引導幼兒知道9月10日是教師節(jié)，老師教小朋友學習唱歌、跳舞、畫畫、講故事、念兒歌等本領，老師工作很辛苦，激發(fā)幼兒愛老師的情感和學唱歌曲的愿望。

(2)教師介紹歌名后邊彈伴奏，邊完整地唱一遍歌曲，提問歌曲名。

(3)教師再唱一遍歌曲：你聽到老師唱了什么?

(4)幼兒回答后，教師再次唱一遍歌曲。

(5)幼兒跟學歌曲3遍。

變換形式讓幼兒練習唱歌。

本文擴展閱讀：老師又作教師、師長、導師等，是一種職業(yè)，古已有之，指傳授學生知識的人員，有各種教育類型（如語文、數學等），班主任也為老師之一；也泛指在某方面值得學習和能夠給大家?guī)硪欢ㄕ_知識和指導，有能力的人。相關節(jié)日是“教師節(jié)”。

第五篇：幼兒園中班教案《感恩節(jié)——老師老師感謝您》

中班教案《感恩節(jié)——老師老師感謝您》適用于中班主題教學活動當中，讓幼兒通過觀看幼兒園各部門老師的工作，讓幼兒了解老師辛苦的勞動使我們更加健康地成長，體會成人的辛苦了解感恩節(jié)的由來，及其習俗，理解其意義，懂得感謝、尊重他人，通過給老師們送感恩卡，表演節(jié)目，說一句感謝的話，培養(yǎng)幼兒尊重勞動，懂得感恩的情感，快來看看幼兒園中班《感恩節(jié)——老師老師感謝您》教案吧。

形式（中班組）：

1、歌詠會

2、分組活動贈送感恩卡

活動名稱：感恩節(jié)——老師老師感謝您

活動目標

1、了解感恩節(jié)的由來，及其習俗，理解其意義，懂得感謝、尊重他人

2、通過觀看幼兒園各部門老師的工作，讓幼兒了解老師辛苦的勞動使我們更加健康地成長，體會成人的辛苦。

3、通過給老師們送感恩卡，表演節(jié)目，說一句感謝的話，培養(yǎng)幼兒尊重勞動，懂得感恩的情感。

4、知道節(jié)日時人們主要的慶?；顒?。

5、體驗節(jié)日的快樂氛圍。

活動準備

幼兒學說一些感恩的話語小朋友們親手制作的感恩賀卡

活動流程

一、感知感恩節(jié)（集中）

1、老師介紹感恩節(jié)的由來。

2、集體唱歌曲并表演手語《感恩的心》

3、各班表演節(jié)目——（1）中一班歌曲《丫丫》

（2）中二班摘果子舞4、交流：：我的感恩卡是怎么制成的，有些什么圖案表達怎樣的感恩之心。

二、表達感恩情

（1）保健老師校車老師財務老師進場，幼兒主動用語言表達、贈送感恩卡。

（2）走出教室，主動用語言表達、贈送感恩卡向為小朋友健康成長，每天辛勤工作的人——幼兒園的老師表達謝意。

全體幼兒分成六組，每組各有一個老師帶領，向幼兒園各崗位的教職工贈送感恩卡，說一句“愛你、感謝你”之類的話?！蓩屵鋹邸蓩刖W∩幼兒園教案頻道

中一班：

第一組慰問感謝托班老師。

第二組慰問感謝小班老師。

第三組慰問感謝大班老師。

中二班第四組慰問感謝廚房老師

第五組慰問感謝辦公室的各位老師

第六組慰問感謝鋼琴老師

活動延伸、反思今年的感恩節(jié)活動，一個年級組為單位。我們中班班積極籌劃準備。感恩節(jié)這周對幼兒進行感恩的教育：講感恩節(jié)的來歷、唱《感恩的心》歌曲及手語表演、對父母說一句感恩的話或一個吻等。努力營造“感恩”的良好氣氛。在園活動當天，中班組幼兒齊聚一堂并邀請保健老師、財務老師、校車老師等活動，唱歌、跳舞、送感恩卡等活動熱烈，孩子潛移默化地受教育，受鼓舞。從“走進來，送出去”兩個活動環(huán)節(jié)上看，此次我們班組開展的活動是比較成功的！通過這些活動，將感恩的種子播撒在幼兒的心田，讓孩子們嘗試著以感恩的心去對待周圍的一切，我們的周圍也必會因“愛”而更加和諧、更加溫馨，更加美好！

小百科：在風俗習慣上，美國和加拿大基本一致，食俗有：吃烤火雞、南瓜餅、紅莓苔子果醬、甜山芋、玉蜀黍；活動有：玩蔓越桔競賽、玉米游戲、南瓜賽跑；舉行化裝游行、戲劇表演或體育比賽等集體活動，并有相應的假期2天，在遠方的人們都會回家與親人團聚?，F在還形成了豁免火雞、黑色星期五購物等習慣。