第一篇：《追尋歷史的足跡》教學(xué)設(shè)計

《追尋歷史的足跡》教學(xué)設(shè)計

湯河學(xué)校 金 巖 2012年11月

《追尋歷史的足跡》教學(xué)設(shè)計

教學(xué)目標(biāo):

1、讓學(xué)生掌握公元紀(jì)年的方法，并掌握歷史的朝代

2、在教學(xué)過程中，讓學(xué)生懂得用多種方法來了解歷史的途徑。

3、培養(yǎng)學(xué)生民族自豪感及愛國的情感。

教學(xué)重點：公元紀(jì)年法和中國歷史朝代 教學(xué)難點：公元紀(jì)年法和中國歷史朝代 教學(xué)關(guān)鍵：運用故事提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣 課型：新授

教學(xué)準(zhǔn)備：相關(guān)圖片 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

同學(xué)們，今天是品社課，可在上課之前，老師要給大家出一道數(shù)學(xué)題，看看你們能不能算出來？

今年是哪一年？（生答：2010年）確切地說，應(yīng)該是公元2010年

它的前一年呢？（生答：公元2009年）再前一年呢？（生答：公元2008年）再前1000年呢？（生答：公元1008年）再前1000年呢？（生答：公元8年）出示公元紀(jì)年圖示：

我們就順著這個圖，一年一年往前數(shù)，依次是公元7年，公元6年，公元5年，公元4年，公元3年，公元2年，公元1年

公元1年又叫公元元年。

同學(xué)們，到了這一年，是不是就沒有前一年了呢？（生答：有）那么它的前一年，應(yīng)該叫什么年呢？（生答）

對，它的前一年，應(yīng)該在公元的后面加上一個“前”字，公元元年的前一年，就應(yīng)該是公元前1年，注意，公元紀(jì)年里，沒有公元0年，公元元年的前一年就是公元前1年，再往前就應(yīng)該是公元前2年，公元前3年??

這和我們以前學(xué)的正負(fù)數(shù)有點相像，只是缺少了個0。

下面我想問一下，公元前100年和公元前10年，哪個時間在前面？

二、新授

看來，同學(xué)們對這個公元紀(jì)年的方法掌握得還不錯。下面呢，老師就給你們講一個發(fā)生在大約是公元前2000年的故事。算一算，公元前2000年離現(xiàn)在大約多少年？

講大禹治水的故事。

由于大禹治水有功，于是大家就推舉他做了首領(lǐng)，相當(dāng)于后來的皇帝。這樣，中國歷史上第一個朝代——夏朝就產(chǎn)生了，在夏朝以后，又有了商朝，周朝，在周朝，又分為兩個階段，春秋和戰(zhàn)國，戰(zhàn)國時，有七個國家相互打仗，最后，秦王嬴政統(tǒng)一了六國。

（大屏幕出示秦始皇的畫像）講述嬴政的歷史功過。統(tǒng)一六國 統(tǒng)一度量衡 兵馬俑

秦始皇為中國的歷史做了一定的貢獻(xiàn)，但他對人民實行的是暴政，所以在他死后沒多久，秦朝就滅亡了，取而代之的是我國歷史上另一個強盛的朝代——漢朝。

漢朝在我國的歷史上延續(xù)了400多年。漢武帝時期，國定經(jīng)濟(jì)最為繁榮，對外交往日益頻繁，對周邊地區(qū)的影響也越來越大。在長期的對外交往中，就把我們當(dāng)時的華夏族稱為“漢族”。

這就是我們今天漢族的由來，可見，這與漢朝的強大是分不開的。正是由于漢朝經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，國力強盛，所以創(chuàng)造了許多了不起的成就。大屏幕出示漢彩繪銅雁魚燈和馬踏飛燕圖并加以簡介。

在創(chuàng)造這些工藝的同時，又涌現(xiàn)了許多杰出的人物和故事，像蘇武牧羊，司馬遷和《史記》，“醫(yī)圣”張仲景，張騫出使西域，同學(xué)們?nèi)绻信d趣，可以利用課余時間多去了解一下，對我們的學(xué)習(xí)會有很大幫助。

漢朝過后，就是三國，晉朝??這么多的朝代，有沒有一個方法讓我們?nèi)o記住呢？有，那就是中國歷史朝代歌。

學(xué)生朗讀。老師適當(dāng)講解。

三、練習(xí)

學(xué)生練習(xí)背誦朝代歌。

四、小結(jié)

本節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了哪些知識呢？ 公元紀(jì)年

知道了我國歷史上有哪些朝代。

第二篇：追尋文明的足跡教學(xué)設(shè)計

《追尋文明的足跡》

【教材分析】

世界文化遺產(chǎn)是人類進(jìn)步的閃光足跡，是全世界共同的財富。通過本節(jié)課的欣賞活動，讓學(xué)生了解人類的智慧和壯舉，了解不同歷史時期的文化現(xiàn)象，從而引發(fā)學(xué)生對人類文化遺產(chǎn)的關(guān)注，激發(fā)學(xué)生的求知欲，是本課的編輯指導(dǎo)思想。

【課型】欣賞 【教學(xué)目標(biāo)】

1、顯性內(nèi)容與目標(biāo) 應(yīng)知：

（1）知道什么叫文化遺產(chǎn)，能說出7處~10處世界文化遺產(chǎn)。

（2）能夠?qū)κ澜缥幕z產(chǎn)的保護(hù)有正確的認(rèn)識。應(yīng)會：（1）能夠收集世界文化遺產(chǎn)的相關(guān)資料，初步認(rèn)識、了解自己感興趣的文化遺產(chǎn)。

（2）能夠運用美術(shù)知識制作宣傳欄，傳播世界文化遺產(chǎn)知識。

2、隱性內(nèi)容與目標(biāo)

（1）通過本課學(xué)習(xí)，認(rèn)識到文化遺產(chǎn)是人類共同的財富，增強保護(hù)文化遺產(chǎn)的意識及方法。

（2）學(xué)習(xí)了解各個國家不同時期的文明足跡，尊重不同文化背景下的文化現(xiàn)象，接納多元文化，拓展國際視野。

【教學(xué)重點】

通過資料閱讀、課上交流等途徑，認(rèn)識7處~10處世界文化遺產(chǎn)，較細(xì)致地了解2處~3處世界文化遺產(chǎn)?！窘虒W(xué)難點】有步驟、有層次地介紹2處~3處文化遺產(chǎn)?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】學(xué)生課前資料的搜集、教學(xué)課件 【教學(xué)過程】

一、導(dǎo)入新課。

1、地球上有許多優(yōu)秀的文化遺產(chǎn)，這是前人留給全人類的財富，今天，就讓我們走近它們，了解它們，感受歷史帶給我們的震撼。

2、板書課題：追尋文明的足跡

二、課件欣賞，播放課件《古代文明異國風(fēng)光》，學(xué)生欣賞感受。

1、請同學(xué)們交流討論，你對剛才電腦播放的哪些圖片有的了解，學(xué)生根據(jù)自己在課前收集的資料點擊電腦上的圖片為同學(xué)們做解釋。

【設(shè)計意圖】在本課學(xué)習(xí)中，需要師生搜集大量的資料，解答教材中的學(xué)習(xí)問題。鑒于學(xué)生搜集、整理資料的能力有限，因此本環(huán)節(jié)以小組合作學(xué)習(xí)討論的方式，形成同學(xué)間分工合作、優(yōu)勢互補的局面，引發(fā)學(xué)生關(guān)注、保護(hù)文化遺產(chǎn)的意識，教給學(xué)生了解文化遺產(chǎn)的方法，使其能夠了解更多的遺產(chǎn)文化，為人類的文明而驕傲。

阿布辛拜勒神廟前的拉美西斯二世雕塑位于埃及南部納賽爾湖附近。這四尊高20米的雕像，都是拉美西斯二世的像。他是古埃及最強大的國王，驍勇善戰(zhàn)，征服和統(tǒng)治了北起地中海、南到努比亞、東自利比亞、西到底格里斯河及幼發(fā)拉底河的廣大地區(qū)。阿布辛拜勒神殿的墻上多處畫著他與敵人勇敢戰(zhàn)斗的畫像。教材中展現(xiàn)的是神廟入口處的巨型雕像。拉斯科洞窟的巖畫是人類最早的繪畫。這些壁畫是怎樣產(chǎn)生的，為什么要繪制？這些都無法揭開真實的謎底，只能通過猜測，來推想當(dāng)初的情況，畢竟這是史前時期的藝術(shù)，沒有翔實的文字記載。根據(jù)對拉斯科巖洞繪畫布局的研究發(fā)現(xiàn)，凡是對人類有威脅的動物，如虎、豹、豺、狼等，大都繪制在朝外的巖壁上，而溫順的牛、馬、鹿等，大都繪制在朝里的巖壁上。這說明，這些壁畫有一定的宗教禁忌的含義。大概通過這些圖，來表達(dá)當(dāng)時的人們對自然力量的恐懼感和理解。他們使用的顏料是木炭及各種礦砂，工具則是蕨草和羽毛等。拉斯科洞窟的巖畫被稱為“史前的盧浮宮”。

庫庫爾坎金字塔位于尤卡坦半島北部低地。在這里繁榮、發(fā)展的瑪雅文明，從距今2 300年前開始，持續(xù)了1 800多年?！皫鞄鞝柨病痹诂斞耪Z中是“羽蛇”的意思。這座金字塔由九層曬臺組成。通往神廟的入口臺階很陡，共有91級。金字塔的最上面有四角形神廟，是用來祭祀神的場地。因此，在外觀和功能上，這座金字塔與古埃及的金字塔有很大區(qū)別，庫庫爾坎金字塔更像一座城堡。

日本法隆寺的五重塔。它高326米，是日本現(xiàn)存最古老的塔，約1 300年。在建塔的飛鳥時代砍伐了樹齡2 000年的巨樹扁柏，而巨樹的生長始于繩紋時代。五重塔的巨樹見證了3 000年的日本歷史。這座塔的建筑風(fēng)格與中國的塔很相近。據(jù)說日本圣德太子于607年在這里修建了法隆寺，并在這里學(xué)習(xí)和弘揚了來自中國隋朝的佛教，從中不難看出中國文化對日本的影響。

奧林匹亞遺址位于雅典以西?，F(xiàn)代奧林匹克運動會始于1896年，但是作為起源的古代奧林匹克體育大會是距今約2 800年前在希臘舉行的。該大會的會場便是奧林匹亞。在奧林匹亞舉行奧林匹克，從公元前776年開始持續(xù)約1 170年。當(dāng)時希臘的城邦國家之間戰(zhàn)爭不斷，但當(dāng)舉行奧林匹克時，戰(zhàn)爭也停止3個月。如今的現(xiàn)代奧林匹克繼承了古代奧林匹克的這種精神，作為大會象征的圣火是在奧林匹亞點燃的。

2、教師小結(jié)：世界文化遺產(chǎn)絢麗而豐富，教材版面是有限的，之所以選擇以上內(nèi)容，不僅僅是它們有著珍貴的文化價值，在它們背后還有著不少文化故事（傳奇、奧秘）。例如拉美西斯二世雕像的“大遷移”、拉斯科洞窟壁畫的“意外發(fā)現(xiàn)”、庫庫爾坎金字塔的“蛇影現(xiàn)身”、日本五重塔的“震而不倒”等。

3、你還收集到了哪些圖片資料展示給大家看一看！

4、除了課件中提到的歷史文化遺產(chǎn)，你還知道哪些？有圖片嗎？展示一下！同學(xué)們收集到的資料很全面，通過這些圖片資料，我們可以感受到歷史留給我們一筆不小的財富，同時我們通過它們也能看到過去的歷史中的人們是如何生活的。

5、教師小結(jié)：我們今天看到的是存在于現(xiàn)實的，那么還有很多已經(jīng)遺失的古跡，它已成為了一個跡，比如巴特農(nóng)神殿，在公元1687年被威尼斯軍隊炮轟致毀；還有巴比倫的空中花園，它是人們夢想中的花園，但它是否真正的存在，人們?nèi)詿o法尋得根源；還有羅德港巨人雕像，摩梭拉斯陵墓，都因為年代的久遠(yuǎn)無從考證。

6、為了保護(hù)歷史留給我們的遺產(chǎn)，我們應(yīng)該為它做些什么呢？如果你以一個旅游者的身份到此貴地，你會如何做才能保護(hù)這些文化遺產(chǎn)呢？

三、教師小結(jié)，課外拓展其實我們就近來看，在我們中國就有很多的文明古跡，九寨溝，故宮，蘇杭二州，還有很多很多，我們要更好的保護(hù)它們，讓他們繼續(xù)存留下去，把它留給未來。

教學(xué)反思：本課是欣賞評述領(lǐng)域的一課內(nèi)容，是對世界文化與自然遺產(chǎn)的一次專題欣賞活動。在本課學(xué)習(xí)中需要師生收集大量的資料，解答教材中的學(xué)習(xí)問題。

教學(xué)以學(xué)生熟悉的內(nèi)容導(dǎo)入，通過自主學(xué)習(xí)和小組合作學(xué)習(xí)的方式，把有相同愛好的學(xué)生集中到一起，利用多媒體進(jìn)行學(xué)習(xí)，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)，分散教學(xué)難點。讓學(xué)生能夠更多的了解世界文化遺產(chǎn)，為人類的文明而驕傲，并引發(fā)學(xué)生關(guān)注、保護(hù)文化遺產(chǎn)的意識。

不足：

在教學(xué)過程中，學(xué)生對文化遺產(chǎn)介紹的表達(dá)方面，局限于已有的資料而忽略了自身的感受。

在小組合作學(xué)習(xí)當(dāng)中，小組合作效率不高，組長的帶頭作用沒有充分發(fā)揮好，以后加強培養(yǎng)。

第三篇：《追尋文明的足跡》教學(xué)設(shè)計及反思

《追尋文明的足跡》教學(xué)設(shè)計及反思

教材分析

一、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)

1、通過書中圖片的欣賞，讓學(xué)生了解歷史遺留給我們的文化遺產(chǎn)，感受另一種凄慘的美，古風(fēng)古韻的美。

2、通過資料的收集，讓學(xué)生更加珍惜歷史遺留給我們的巨大的財富—歷史建筑，并培養(yǎng)學(xué)生們保護(hù)歷史文化遺產(chǎn)的意識。

二、教學(xué)的重點與難點

教學(xué)重點：通過資料的收集了解文化遺產(chǎn) 教學(xué)難點：培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)文化遺產(chǎn)的意識 教學(xué)過程

一、組織教學(xué)

二、導(dǎo)入

地球上有許多優(yōu)秀的文化遺產(chǎn)，這是前人留給全人類的財富，今天，就讓我們走近它們，了解它們，感受歷史帶給我們的震撼。板書課題：追尋文明的足跡

三、新授教師

播放課件《古代文明異國風(fēng)光》

1、請同學(xué)們說一說，你對剛才電腦播放的哪些圖片有的了解，學(xué)生根據(jù)自己在課前收集的資料點擊電腦上的圖片為同學(xué)們做解釋。

2、你還收集到了哪些圖片資料展示給大家看一看！

3、除了課件中提到的歷史文化遺產(chǎn)，你還知道哪些？有圖片嗎？展示一下！同學(xué)們收集到的資料很全面，通過這些圖片資料，我們可以感受到歷史留給我們一筆不小的財富，同時我們通過它們也能看到過去的歷史中的人們是如何生活的。

4、我們今天看到的是存在于現(xiàn)實的，那么還有很多已經(jīng)遺失的古跡，它已成為了一個跡，比如巴特農(nóng)神殿，在公元1687年被威尼斯軍隊炮轟致毀；還有巴比倫的空中花園，它是人們夢想中的花園，但它是否真正的存在，人們?nèi)詿o法尋得根源；還有羅德港巨人雕像，摩梭拉斯陵墓，都因為年代的久遠(yuǎn)無從考證。

5、為了保護(hù)歷史留給我們的遺產(chǎn)，我們應(yīng)該為它做些什么呢？如果你以一個旅游者的身份到此貴地，你會如何做才能保護(hù)這些文化遺產(chǎn)呢？

三、課外拓展

其實我們就近來看，在我們中國就有很多的文明古跡，九寨溝，故宮，蘇杭二州，還有很多很多，我們要更好的保護(hù)它們，讓他們繼續(xù)存留下去，把它留給未來。

在教學(xué)中，學(xué)生可能在對文化遺產(chǎn)介紹的表達(dá)方面，局限于已有的資料而忽略了自身的感受，我們應(yīng)及時引導(dǎo)學(xué)生從遺產(chǎn)的整體、細(xì)節(jié)、獨特之處，歷史價值等方面去挖掘內(nèi)心的情感，使學(xué)生真正為人類共同的財富而驕傲。

教學(xué)反思：本課是欣賞評述領(lǐng)域的一課內(nèi)容，是對世界文化與自然遺產(chǎn)的一次專題欣賞活動。在本課學(xué)習(xí)中需要師生收集大量的資料，解答教材中的學(xué)習(xí)問題。

教學(xué)以學(xué)生熟悉的內(nèi)容導(dǎo)入，通過自主學(xué)習(xí)和小組合作學(xué)習(xí)的方式，把有相同愛好的學(xué)生集中到一起，利用多媒體進(jìn)行學(xué)習(xí)，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)，分散教學(xué)難點。讓學(xué)生能夠更多的了解世界文化遺產(chǎn)，為人類的文明而驕傲，并引發(fā)學(xué)生關(guān)注、保護(hù)文化遺產(chǎn)的意識。不足：

在教學(xué)過程中，學(xué)生對文化遺產(chǎn)介紹的表達(dá)方面，局限于已有的資料而忽略了自身的感受。

在小組合作學(xué)習(xí)當(dāng)中，小組合作效率不高，組長的帶頭作用沒有充分發(fā)揮好，以后加強培養(yǎng)。

第四篇：追尋紅色足跡

“追尋紅色足跡”主題實踐活動報告

“四萬萬人齊下淚,天涯何處是神州?”

---------------甲午戰(zhàn)爭失敗后，譚嗣同的詩句喊出了那時中國有識之土的悲憤。

中國共產(chǎn)黨的歷史是一部既輝煌又苦難的歷史。中國共產(chǎn)黨的成立是不容易的，走過的路程更是艱辛的，在共產(chǎn)黨成立之初，中華大地千瘡百孔，滿目蒼痍，餓殍滿地，內(nèi)有軍閥連連混戰(zhàn)，外有帝國主義炮火轟打，但是，為了解民眾于倒懸的黨的創(chuàng)始人們，偉大的革命先烈們，頂住了重重壓力，于1927年創(chuàng)立了偉大的中國共產(chǎn)黨，中國共產(chǎn)黨的創(chuàng)立是中國近代史上開天辟地的大事，自從有了中國共產(chǎn)黨，中國的人民有了燈塔。今天我們的中國人民，在胡錦濤第四代中央領(lǐng)導(dǎo)集體的帶領(lǐng)下闊步前進(jìn)。一部烈士的殷殷囑托，時時刻刻在提醒著我們，今天的生活來之不易，我們要珍惜。一部不平凡的黨史，就是我們先輩們輝煌的記憶，“前事不忘后事之師”讓我們要居安思危，謙虛謹(jǐn)慎的做人，腳踏實地的做事。把崇高的共產(chǎn)主義理想和強烈的愛國熱情和具體的奮斗目標(biāo)結(jié)合起來。擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅定不移地走社會主義道路，建設(shè)中國特色社會主義。全心全意為人民服務(wù)，把自己的學(xué)習(xí)和工作同國家的前途和人民的利益緊密結(jié)合起來。遵紀(jì)守法，有效抵制各種錯誤思想的侵蝕。要具有豐富的科學(xué)文化知識和研究問題、解決問題的能力。要立足面向世界、面向未來、面向現(xiàn)代化，勤奮學(xué)習(xí)，掌握知識，提高能力。要敢于向已有的科學(xué)成果挑戰(zhàn)，敢于向未知的新領(lǐng)域進(jìn)軍，勇敢地去實踐，去探討。因為，當(dāng)代青年是否具有強烈的開拓和創(chuàng)新能力關(guān)系到我國科學(xué)的興衰。要具有健全的心理人格。在對待現(xiàn)實的態(tài)度，對國家、對人民有強烈的愛心；對社會主義建設(shè)事業(yè)有強烈的責(zé)任感；對待人生，積極奮發(fā)，不消極頹廢，不得過且過；對學(xué)習(xí)，對工作興趣廣泛，求知欲望強烈，勤奮刻苦，有創(chuàng)新精神，有自信心；奮斗目標(biāo)明確，意志堅定；對他人情操高潔，易于合作，有團(tuán)隊精神。要有良好的身體素質(zhì)。健康的體魄是人才成功的關(guān)鍵。只有身體健康。精力充沛，才能從事緊張的、艱苦的創(chuàng)造性勞動，才能攀登事業(yè)的高峰。健康的體魄在人才成長與成功的過程中起基礎(chǔ)性作用。每一個立志成才者，對這一因素決不可忽視。不僅要堅持經(jīng)常性的體育鍛煉，還要積極參加有利于身心健康的文體活動。

熱愛祖國、矢志不渝?？坦倾懶牡膼蹏椋钢静挥宓膱髧荆啦灰频膼蹏?，寫滿了中華民族的光輝史冊。

天下興亡、匹夫有責(zé)。以天下為己任，無論身居何位，都心憂天下，關(guān)心國家的命運和

民生的苦樂，自覺地把個人的前途命運與國家的興衰聯(lián)系起來，把愛國的思想付諸實際的行動。維護(hù)統(tǒng)一、反對分裂。中華民族是一個多民族的統(tǒng)一體，除了漢族之外，還有眾多少數(shù)民族，而漢族本身也就是在歷史發(fā)展的過程中由許多民族融合而成的。民族團(tuán)結(jié)和睦，始終是各族人民的共同心愿；維護(hù)民族團(tuán)結(jié)和祖國統(tǒng)一，始終是各族人民的最高利益和神圣職責(zé)。

同仇敵愾、抵御外侮。中華民族愛好和平與自由，但堅決不容忍外來的侵略和壓迫。面對外來侵略，各族人民總是團(tuán)結(jié)一致，同仇敵愾，奮起反抗。

在近一個半世紀(jì)以來的歷史中，由于中華民族遭受了深重的苦難，中國人的愛國主義情緒難免帶有一點悲情色彩。當(dāng)國家處于貧弱狀態(tài)時，愛國主義曾以一種張揚的戰(zhàn)斗精神表現(xiàn)出來。但經(jīng)過改革開放，中國的國力提升了，世界格局變化了，愛國主義的含義也有了發(fā)展變化。

我們的愛國不再以擺脫“亡國滅種”命運為主題，我們的終極目標(biāo)是實現(xiàn)國家的富強，因此民族悲情的傾訴已經(jīng)過去，愛國主義應(yīng)該更加理性、平和，應(yīng)該更有遠(yuǎn)見、更明智。

今天的年輕人應(yīng)該對中華民族的未來，對全球化下的世界格局有更深刻的認(rèn)識和更冷靜的觀察，應(yīng)該把自己的愛國激情和成熟的理性思考結(jié)合起來。

在全球化時代，生產(chǎn)和消費結(jié)構(gòu)日益復(fù)雜。在這個時代，互相抵制貨物和產(chǎn)品，已經(jīng)沒有多大效果了。捍衛(wèi)民族尊嚴(yán)應(yīng)該選擇真正適當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式，如果還用以前的老辦法，不一定合乎時宜。

中國的年輕人應(yīng)有登高望遠(yuǎn)的視野，用21世紀(jì)的新眼光看待未來，并不斷加強自己與世界的溝通，只有這樣才能更好地捍衛(wèi)我們的利益和尊嚴(yán)。中國人應(yīng)超越一時的激情，用“猝然臨之而不驚，無故加之而不怒”的堅韌態(tài)度，放眼未來。

深入學(xué)習(xí)、宣傳、貫徹黨的十七大精神，以“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，以“學(xué)習(xí)貫徹十七大 我與祖國同發(fā)展”為主題，廣泛開展學(xué)習(xí)十七大主題實踐活動、真情助困活動、推進(jìn)和諧社會建設(shè)等活動。充分發(fā)揮大學(xué)生知識技能優(yōu)勢，以分散為主，按照就近、就地、就便的原則，進(jìn)一步深化“三下鄉(xiāng)”活動和“四進(jìn)社區(qū)”活動，為廣大人民群眾做實事、辦好事、解難事，切實把黨和政府的關(guān)心和溫暖送到群眾中去。

開展學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動。繼續(xù)深入學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀，組織學(xué)生黨員、團(tuán)員深入到農(nóng)村、街道、廠礦、企業(yè)、社區(qū)當(dāng)中，宣傳貫徹科學(xué)發(fā)展觀，以實際行動服務(wù)祖國的改革、發(fā)展和穩(wěn)定，服務(wù)和諧社會建設(shè)，把廣大團(tuán)員青年團(tuán)結(jié)凝聚在黨組織周圍，不斷增強團(tuán)組織的吸引力、凝聚力和創(chuàng)造力。

利用學(xué)科優(yōu)勢，加強社會服務(wù)。政管學(xué)院可根據(jù)自身及地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的實際，繼續(xù)

深入開展“服務(wù)濟(jì)南 萬人進(jìn)社區(qū)”活動，以關(guān)愛弱勢群體、普及科學(xué)知識、提供科技服務(wù)、宣傳貫徹落實“十七大”精神等為主題，開展一系列服務(wù)濟(jì)南、服務(wù)社區(qū)活動；緊緊圍繞社會主義新農(nóng)村建設(shè)的目標(biāo)，繼續(xù)開展科技、文化、衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”活動，充實下鄉(xiāng)內(nèi)容，拓寬下鄉(xiāng)途徑，健全下鄉(xiāng)機(jī)制，廣泛開展科技支農(nóng)、企業(yè)幫扶、青春創(chuàng)業(yè)、加強家鄉(xiāng)未成年人思想道德建設(shè)、支教掃盲、文藝演出、法律援助、環(huán)境保護(hù)、社會專題調(diào)查等活動。

積極開展真情助困活動。以春節(jié)期間留校學(xué)生、下崗失業(yè)青年、農(nóng)村貧困青年、殘疾青年、進(jìn)城務(wù)工青年等為重點，廣泛開展捐款捐物、送崗助學(xué)、心理關(guān)愛、手拉手關(guān)愛農(nóng)村留守兒童和進(jìn)城務(wù)工人員子女等活動，把團(tuán)組織的溫暖與關(guān)懷送到困難學(xué)生、困難家庭身邊。重點針對春節(jié)期間留校學(xué)生開展“五個一”活動：即聯(lián)系提供一批助學(xué)崗位，結(jié)對幫扶一名貧困學(xué)生，編排演出一臺文藝節(jié)目，集中安排一次走訪慰問，精心組織一次團(tuán)拜活動，幫助他們樹立自尊自愛、自立自強的精神和樂觀向上的生活態(tài)度，使他們度過一個充實而有意義的寒假。

扎實做好基地建設(shè)。要以已建立的社會實踐基地為基礎(chǔ)，將大學(xué)生社會實踐基地、青春創(chuàng)業(yè)基地與教學(xué)實習(xí)基地的創(chuàng)建工作有機(jī)地結(jié)合在一起，充分利用和發(fā)揮各學(xué)院的專業(yè)優(yōu)勢和大學(xué)生的人才優(yōu)勢，為企業(yè)建設(shè)、地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供智力支持的同時，為今后學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供鍛煉能力、展示風(fēng)采的舞臺。

開展就業(yè)實踐活動。積極組織學(xué)生開展畢業(yè)生就業(yè)調(diào)研活動，了解社會對畢業(yè)生的需求狀況和對人才培養(yǎng)的建議，吸引更多企事業(yè)單位選聘我校畢業(yè)生，同時鼓勵廣大學(xué)生結(jié)合調(diào)研情況、自身實際和專業(yè)進(jìn)行職業(yè)生涯設(shè)計，為將來的就業(yè)打下堅實基礎(chǔ)。

為了響應(yīng)校團(tuán)委學(xué)生會召開大學(xué)生暑期三下鄉(xiāng)的號召，我積極報名參加了本次暑期三下鄉(xiāng)“追尋紅色足跡”的實踐活動，在此次活動中，我接觸到了很多在市區(qū)從來沒有接觸過的東西。從老紅軍和山區(qū)人民身上我學(xué)到了吃苦耐勞、勤儉樸實的精神，在接下來的時間里我會將本次實踐活動所學(xué)到的東西積極的運用到學(xué)習(xí)和工作中去。

此次“追尋紅色足跡”暑期三下鄉(xiāng)實踐小分隊的成員由下列幾位組成：

隊長：袁義淞

隊員：江景平劉柱 丁禹赫

2月22日上午9點30分，我們在帶隊老師潘喜娟老師以及隊長吳宇婷同學(xué)的帶領(lǐng)下出發(fā)前往仙居縣上張鄉(xiāng)進(jìn)行社會實踐，經(jīng)過兩個小時的車程才到達(dá)目的地。當(dāng)?shù)剜l(xiāng)政府的領(lǐng)導(dǎo)很熱情的接待了我們，并邀請我們在食堂一起用餐，食堂的飯菜不是很豐富，卻滿含著當(dāng)?shù)卣畬ξ覀兊慕语L(fēng)洗塵之意。當(dāng)天下午3點，我們與崔書記一起開了一次會，會議具體的安

排了我們接下來幾天的行程以及住處、伙食等。

5點，我們同鄉(xiāng)政府領(lǐng)導(dǎo)一起拜訪了第一位老黨員——年過80的朱小香老人。我們到朱小香老人所在的楊柳下村時，得知朱小香老人正在番薯地里勞作，我和另外幾位隊員便又趕往番薯地，在離村子不遠(yuǎn)的地方，我們見到了揮舞著鋤頭的朱小香老人，老人得知我們是來慰問他時，十分開心，幾位隊員在老人的指導(dǎo)下幫老人做完了農(nóng)活，隨后，我們與老人一起趕回老人家中，在老人家里，他跟我們講述了他當(dāng)年的革命史。老人是在16歲得時候被黨組織吸納的，老人的左腿也不怎么方便了，是當(dāng)年參與對國民黨反動派政府的戰(zhàn)斗中受傷遺留下來的，老人告訴我們，我們現(xiàn)在的生活，比起他們那會，真的是好上百倍，他們那個時候，連加急文件都只能靠雙腿跑著送，現(xiàn)在還有車有電腦。在與老人交流的最后，鄉(xiāng)政府的領(lǐng)導(dǎo)和我們臺州電大暑期三下鄉(xiāng)“追尋紅色足跡”實踐小分隊的副隊長李貞貞同學(xué)一起送上了慰問金和慰問品，老人也欣慰的收下了。我們第一次拜訪老黨員之旅圓滿結(jié)束。

隨后幾天，我們陸續(xù)拜訪了姚西華、姚西喚、吳胡南、滕西乾等七位老黨員，老紅軍。從與他們的接觸攀談中，我真正認(rèn)識到了作為一名中國共產(chǎn)黨員所應(yīng)該具備的那種愿意為了國家，為了我黨，為了人民，能夠并愿意付出一切的精神實質(zhì)。我作為一名黨校結(jié)業(yè)的學(xué)生，想要達(dá)到加入中國共產(chǎn)黨的自身的素質(zhì)要求，所需要從他們身上學(xué)習(xí)的還有很多很多。我認(rèn)為，那些生活在革命年代的老黨員所具備的不畏艱險，寧死不屈，實實在在為人民做事以及奮發(fā)向上的精神都是值得我們這個年代的黨員以及黨外份子們學(xué)習(xí)的。

2月23日早上8點，我們小分隊根據(jù)行程安排出發(fā)前往姚岸村參觀中共仙居縣委舊址紀(jì)念館。因為時不湊巧，我們?nèi)サ哪菐滋煺导o(jì)念館翻修，所以的文字資料都被轉(zhuǎn)移，我們只能從紀(jì)念館中陳列的物品中去了解當(dāng)年中共仙居縣的革命歷史。紀(jì)念館里陳有當(dāng)年邊區(qū)委曾使用過的黨旗，手槍，火槍還有一些生活用品，邊區(qū)委的房間僅僅只有一張床，一條箱凳，一盞油燈和一張辦公桌，我簡直不敢想象，當(dāng)年邊區(qū)委是如何在這種環(huán)境中，組織起仙臨黃三地人民與國民黨反動派政府進(jìn)行不懈的斗爭的。

2月23日上午10點，我校老師等一行3人到我們實踐的上張鄉(xiāng)視察指導(dǎo)。中午，我們實踐小分隊全體成員在廚房親自動手，為老師們準(zhǔn)備午餐，并邀請上張鄉(xiāng)政府領(lǐng)導(dǎo)與我校領(lǐng)導(dǎo)會餐。

下午3點，我們參觀了善音村的“甌江彩鋰稻田養(yǎng)魚生態(tài)基地”，在基地里，我們隊員主動的向農(nóng)戶請教“稻田養(yǎng)魚基地”的基本情況，農(nóng)戶們也非常樂意的告訴我們隊員，他們的基地是2004年在仙居縣政府和海洋漁業(yè)局的指導(dǎo)與支持下建立的，一個有著150畝地的甌江彩鋰立體養(yǎng)殖基地，在水稻田中間有一個個的“魚坑”是平時用作魚兒休息以及收割稻

谷的時候蓄魚用的，甌江彩鋰可以用作觀賞也可以用來食用，一般魚苗會在5厘米長時投放下去，等到10厘米左右時捕撈銷售，這些魚一般銷往本地的一些農(nóng)家樂。

2月24日，早上我們拜訪了姚岸村的4位老黨員。下午，我們帶領(lǐng)臺州電大系統(tǒng)黨外知識分子聯(lián)誼會的老師前往中共仙居縣委舊址紀(jì)念館參觀，隨后，我們在紀(jì)念館門前與隊旗合影留念。

2月24日，行程的最后，我們拜訪了住在方山村的老黨員。我們?yōu)槔先怂蜕衔繂柶窌r，老人竟然對我們深鞠一躬，大家在摻扶起老人的同時，心里也非常感動，我們本就是抱著向老黨員學(xué)習(xí)的目的而來，在學(xué)習(xí)之余，為老人們送上些微不足道的慰問品，老人作為一個老輩，卻向我們鞠躬，這讓我們隊員在不敢受禮的同時，也再一次體會到了老黨員們的素質(zhì)之高。

上午9點，所有工作完畢，我們登上了返校的路途。此次活動讓我們感觸頗深，從我個人來講，我著實被老黨員們的精神所感動，根據(jù)我們的了解，8位老黨員中，年齡最大的已經(jīng)84歲了，但是他們每天都還堅持在做農(nóng)活，發(fā)揮出他們?nèi)松詈蟮挠喙?，為我們國家的建設(shè)獻(xiàn)出最后一點力量，我認(rèn)為，我們此次活動是非常成功的，因為我們團(tuán)隊的成員都非常優(yōu)秀，在5天的實踐活動中，有人受傷，也有人生病，但是沒有一個人喊苦喊累，沒有一個人抱怨生活條件的艱苦。每次團(tuán)隊活動中，大家分工明確，互幫互助，團(tuán)結(jié)努力。大家都在此次活動中學(xué)習(xí)到了很多實用的經(jīng)驗，我相信大家會在接下來的在校生活亦或畢業(yè)工作后都會運用到。

第五篇：追尋紅色足跡

暑期社會實踐報告

為了積極參加“永遠(yuǎn)跟黨走”的暑期社會實踐，本人于八月一日參觀了位于建平縣博物館內(nèi)，被確定為遼寧省重點愛國主義教育基地的陳鏡湖烈士紀(jì)念館。步入紀(jì)念館，首先映入眼簾的是一座兩米多高的銅塑像，這就是中國共產(chǎn)黨建黨初期的共產(chǎn)黨員，遼寧籍入黨的第一人，中國的早期革命活動家，原熱河省和內(nèi)蒙地區(qū)黨組織的早期建設(shè)者、領(lǐng)導(dǎo)者之一——陳鏡湖。陳鏡湖，字印潭，號小秋，化名李鐵然，曾用名陳龍川、陳士秋、李國才、李學(xué)禮。陳鏡湖的家就在如今的遼寧省建平縣富山街道辦事處境內(nèi)。這是一片神奇的土地，這里風(fēng)光旖旎，歷史悠久，文化燦爛。蜿蜒的牦牛河圍繞著這里，把中華文明提前1000多年的牛河梁紅山文化遺址也位于這里。

陳鏡湖在天津直隸省立一中和南開大學(xué)讀書時，積極參加“五四”運動，是“學(xué)生救國團(tuán)”“南下宣傳團(tuán)”的骨干。1919年9月，他和韓麟符組織與“覺悟社”齊名的“新生社”，后來，在李大釗的幫助下改組為”馬克思主義研究會”。1923年加入中國共產(chǎn)主義青年團(tuán)，不久轉(zhuǎn)為中國共產(chǎn)黨黨員，并以個人名義加入國民黨。1924年1月，他被選為直隸省代表參加國民黨第一次全國代表大會。會后去馮玉祥部隊做兵運工作，任宋哲元部支隊長?！氨本┱儭焙?，馮部改編為中國國民軍，他被委任為熱河民軍司令。孫中山北上途經(jīng)天津時，他做為孫先生北上宣傳員，多次謁見聆聽其教誨。孫中山逝世時，他代表熱河省參加祭奠，并出席了國民議會促進(jìn)會代表大會。會后回到熱河，以國民黨省黨部執(zhí)行委員、中共熱河工委負(fù)責(zé)人的身份開展工作。在紀(jì)念“五四運動”六周年大會上他發(fā)表演說，痛斥帝國主義妄圖瓜分中國的罪行，高呼“猛醒吧，睡獅！覺悟吧，中國！”。1925年秋，李大釗在張家口主持召開了“內(nèi)蒙古工農(nóng)兵大同盟”代表大會。他是熱河省代表，被選為中央執(zhí)行委員。這時，我黨建立的“內(nèi)蒙古特別民軍”編成，他被任為第二騎兵縱隊司令。不久，該軍加入國民軍在熱河同東北軍作戰(zhàn)。1926年8月，該軍退入包頭，9月參加馮玉祥的“五原誓師”后，他帶隊進(jìn)入陜西。1927年4月，他被選為內(nèi)蒙古出席中共“五大”代表。在他去土默特旗準(zhǔn)備參加會議時被捕，不久，經(jīng)組織營救獲釋。去北京工作。1930年秋，中共順直省委遭到破壞，他為接通黨的關(guān)系，穿越蒙古草原去蘇聯(lián)，經(jīng)共產(chǎn)國際聯(lián)系，恢復(fù)了黨的關(guān)系。

回國后，他接

受黨中央恢復(fù)、整頓內(nèi)蒙特委的重任，于同年9月組成了新的特委，他化名李鐵

然任書記。一年多來，他向黨中央寫了“內(nèi)蒙黨報告”、“內(nèi)蒙特委致中央的信”、“內(nèi)蒙特委書記李鐵然報告”、“內(nèi)蒙古一般政治狀況分析”等十余分材料，為

黨中央指導(dǎo)內(nèi)蒙工作提供了可靠的依據(jù)。1933年5月“哈爾民眾抗日同盟軍察”

成立，他被派到總司令部任參議。12月他去張北點驗抗日武裝部隊，途中遭到

反動民團(tuán)襲擊，不幸中彈犧牲，時年33歲。1983年1月7日，陳鏡湖同志被

遼寧省人民政府追認(rèn)為革命烈士。

通過參觀陳鏡湖烈士紀(jì)念館，使我更加清楚地了解中國共產(chǎn)黨的成長經(jīng)歷。

中國共產(chǎn)主義青年團(tuán)走過了90年的風(fēng)雨征程。五四運動至今，一代代優(yōu)秀青年

為民族復(fù)興作出了卓越的貢獻(xiàn)；循火紅足跡，經(jīng)坎坷征程，一代代優(yōu)秀青年緊跟

黨，始終站在時代的峰頂浪尖！青春不停步，“永遠(yuǎn)跟黨走”！“我們是五月的花海，用青春擁抱時代。我們是初升的太陽，用生命點燃未來?！拔逅摹钡幕鹁妫瑔酒鹆嗣褡宓挠X醒。壯麗的事業(yè)，激勵著我們繼往開來。光榮啊，中國共青團(tuán)！

母親用主義為我們命名，我們開創(chuàng)新的世界?！碑?dāng)我們戴著光芒四射的團(tuán)徽，站

在火紅的團(tuán)旗下，高唱我們自己的團(tuán)歌，心中怎能不為之激動，怎能不為之驕傲，怎能不為之自豪！“愛國，愛黨，愛人民，愛家鄉(xiāng)”這個堅定的信念在我們腦海中

回蕩！

而作為一名入黨積極分子，必須做到以下幾方面：

（一）堅持解放思想、實事求是、與時俱進(jìn)，用鄧小平理論和“三個代表”重要思想武裝頭腦。不斷進(jìn)行理論創(chuàng)新，用先進(jìn)的理論加強思想武裝，是共產(chǎn)黨人始終保持先進(jìn)性，并取得革命和建設(shè)勝利的先決條件。鄧小平理論是當(dāng)代的馬克思主義?！叭齻€代表”重要思想反映了當(dāng)代世界和中國的發(fā)展變化對黨和國家工作的新要求，是加強和改進(jìn)黨的建設(shè)、推進(jìn)我國社會主義自我完善和發(fā)展的強大理論武器。在新的形勢和任務(wù)面前，保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性，必須深入學(xué)習(xí)鄧小平理論和“三個代表”重要思想，用最新理論成果實現(xiàn)思想武裝。

（二）胸懷共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想，堅定不移地帶頭執(zhí)行黨和國家現(xiàn)階段的各項政策。黨在現(xiàn)階段的基本路線和各項方針政策，是全面建設(shè)小康社會、建設(shè)中國特色社會主義的重要保證。在實際工作中，要解放思想，實事求是，勇于開拓，積極進(jìn)取。

（三）強化宗旨意識，誠心誠意地為人民群眾謀利益。全心全意為人民服務(wù)是我們黨的宗旨，無私奉獻(xiàn)是共產(chǎn)黨人的本色。共產(chǎn)黨員要自覺把國家、集體、他人利益置于個人利益之上，必要時不惜犧牲個人利益。

（四）堅持學(xué)習(xí)和實踐鍛煉，不斷提高自身綜合素質(zhì)。實踐“三個代表”，核心是“先進(jìn)”，關(guān)鍵在素質(zhì)。作為一名黨員，首先要認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，學(xué)會運用馬克思主義的立場、觀點、方法來

觀察、分析各種矛盾

和現(xiàn)象，增強辨別是非的能力。同時，要努力學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù)知識和業(yè)務(wù)技能，提高做好本職工作的本領(lǐng)，創(chuàng)造一流的成績。

（五）弘揚昂然正氣，在危急時刻敢于維護(hù)國家和人民的利益。緊要關(guān)頭更能檢驗一個共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性。在急、難、險、重面前，特別是當(dāng)國家和人民的利益受到威脅時，共產(chǎn)黨員要沖鋒陷陣，把困難和危險留給自己，把方便和安全讓給他人，盡最大努力來保護(hù)國家和人民的利益。要積極、堅決同黨內(nèi)存在的腐敗現(xiàn)象和各種不正之風(fēng)作斗爭。面對各種危害人民、危害社會、危害國家的行為，決不能視而不見，聽而不聞，滿足于潔身自好，更不能同流合污。

20世紀(jì)中國的歷史，寫下了中國共青團(tuán)和中國青年的光榮，21世紀(jì)期待我們創(chuàng)造新的青春輝煌。青年昭示著未來，社會主義現(xiàn)代化的宏偉事業(yè)需要我們?nèi)ソㄔO(shè)，中華民族的偉大復(fù)興將在我們手中實現(xiàn)?！秉h在召喚，時代在召喚，只要我們以“崇高的理想、創(chuàng)新的意識、無畏的勇氣”發(fā)揮青年的智慧、風(fēng)采和力量，就能乘風(fēng)破浪、與時俱進(jìn)！青年朋友們，讓我們團(tuán)結(jié)一致，永遠(yuǎn)跟黨走！