第一篇：剪紙教學(xué)設(shè)計

三年級下期剪紙教案 主題一

對邊折剪 第一課 熊貓

教學(xué)目標

1、發(fā)現(xiàn)生活中美的形象與圖案。

2、用自己喜歡的方法制作有趣的對稱圖案熊貓。

3、欣賞我國民間剪紙藝術(shù)對自己的創(chuàng)作充滿信心。

教學(xué)重點對稱剪紙的基本制作方法。

教學(xué)難點圖案的疏密關(guān)系。

教學(xué)準備學(xué)具剪刀、彩紙等。

教具優(yōu)秀的剪紙作品和范作、剪刀、彩紙。

教學(xué)過程

一、欣賞作品揭示課題

1、欣賞作品

欣賞三張動物剪紙

欣賞三張對稱剪紙

學(xué)生觀察、發(fā)現(xiàn)兩種剪紙有什么不一樣

你欣賞到的后三張圖案有什么特點對稱

2、揭示課題

對稱剪紙

3、這些都是民間剪紙作品美不美

二、欣賞與發(fā)現(xiàn)嘗試剪窗花

1、對稱剪紙

出示幾張對折剪紙的圖案

2、學(xué)生活動

研究——設(shè)計制作過程中最關(guān)鍵的是什么

怎樣表現(xiàn)外形抓住特征

怎樣設(shè)計制作花紋 004km.cn3、小結(jié)——對折方法可以是多樣的教師可啟發(fā)學(xué)生靈活運用對折方法

剪、花紋。

用剪刀先剪出外輪廓或大的造型再剪出細小部分。

4、學(xué)生嘗試、質(zhì)疑問難基礎(chǔ)好的學(xué)生進行創(chuàng)作

5、作業(yè)要求圖案有創(chuàng)意

三、作業(yè)評價課堂小結(jié)

1、學(xué)生作品貼展示

2、小組互評、自評。

3、教師點評、小結(jié)剪紙藝術(shù)是中華民族的文化藝術(shù)為聰慧的中國勞

動人民所創(chuàng)造人們剪的作品美麗有趣真了不起

反思進行民族藝術(shù)熏陶激發(fā)學(xué)生對我國民間藝術(shù)的熱愛。讓學(xué)生自

己發(fā)現(xiàn)、互相探究發(fā)揮主體性注重主體性讓學(xué)生去觀察、去發(fā)現(xiàn)、去研

究。本課教學(xué)中我注重活動性學(xué)生在自主研究的活動中了解折紙方法。

注重差異性讓基礎(chǔ)好的學(xué)生進行創(chuàng)作一般的學(xué)生可仿照。

第二課

背心

教學(xué)目標

1、運用對稱剪紙的方法剪背心。

2、學(xué)會畫剪紙圖

3、激發(fā)對中國傳統(tǒng)剪紙活動的興趣

教學(xué)準備

彩色長方形紙剪刀、膠水、白紙人手一份。范例一幅

重點難點

會對稱折剪紙、會看步驟圖按意愿進行裝飾。

教學(xué)過程

1、欣賞范例

師瞧今天老師帶來了一幅剪紙請你們猜一猜是怎么做出來的

生自由討論

師我們發(fā)現(xiàn)這幅是將紙怎樣折后一下子剪成的。004km.cn2、分析與討論

教師示范操作

3、學(xué)看步驟圖

4、學(xué)生操作教師個別指導(dǎo)

剪好后將紙打開貼好后添畫??

5、學(xué)生作品欣賞、互評。

第三課

蝴蝶

教學(xué)目標

1、學(xué)習(xí)蝴蝶的折剪方法會用剪刀在其邊緣剪出空缺。

2、感受剪紙的美以及體驗協(xié)作成功的快樂。

準備剪刀、范畫、手工紙、底版紙。

教學(xué)過程

一、引導(dǎo)同學(xué)們想象激發(fā)同學(xué)們活動的興趣。

師同學(xué)們你們喜歡春天嗎為什么議論

1、春天到了美麗的蝴蝶姑娘飛呀飛最后飛到了什么地方花叢中

2、為什么蝴蝶姑娘會飛到花叢中呢同學(xué)們想象

3、出示教師范畫蝴蝶姑娘被花園里的美景吸引住了它們紛紛飛到

了花園里老師用手工紙剪了一幅美麗的蝴蝶找花。

二、你們想知道老師是怎么剪出這么漂亮的蝴蝶嗎

1、蝴蝶的剪法

對折——蝴蝶畫一半——剪刀剪在剪好的蝴蝶身上剪去不同的形狀

2、把剪好的花朵和蝴蝶貼在卡紙上成一幅美麗的畫可以和好朋友一

起貼。

三、學(xué)生剪紙教師巡回指導(dǎo)。

指導(dǎo)學(xué)生協(xié)作完成畫

1、指導(dǎo)能力強的學(xué)生剪各種不同的蝴蝶。

2、指導(dǎo)能力弱的學(xué)生照樣子剪蝴蝶。

四、欣賞小組作品。004km.cn請小組代表介紹作品每組的蜻蜓有什么不同。

第四課

蜻蜓

教學(xué)目標

1、學(xué)習(xí)蜻蜓的折剪方法會用剪刀在其邊緣剪出空缺。

2、感受剪紙的美以及體驗協(xié)作成功的快樂。

準備剪刀、范畫、手工紙、底版紙。

教學(xué)過程

一、引導(dǎo)同學(xué)們想象激發(fā)同學(xué)們活動的興趣。

師同學(xué)們你們喜歡春天嗎為什么議論

1、夏天到了蜻蜓在池塘上飛呀飛最后飛到了什么地方花叢中

2、出示教師范畫蜻蜓姑娘被美麗的池塘的美景吸引住了它們紛紛

飛到了這里來聚會老師用手工紙剪了一幅美麗的蜻蜓戲水圖。

二、你們想知道老師是怎么剪出這么漂亮的蜻蜓嗎

1、蜻蜓的剪法

對折——蜻蜓畫一半——剪刀剪在剪好的蜻蜓身上剪去不同的形狀

2、荷花的剪法

1

、折疊方法——

b、正方形折紙。

2、剪紙——中心剪去、剪邊

3把剪好的蜻蜓和荷花貼在卡紙上成一幅美麗的畫可以和好朋友

一起貼。

三、學(xué)生剪紙教師巡回指導(dǎo)。

指導(dǎo)學(xué)生協(xié)作完成畫

四、欣賞小組作品。

請小組代表介紹作品每組的蜻蜓有什么不同。

第五課

虎

教學(xué)目標

1、發(fā)現(xiàn)生活中美的形象與圖案。

004km.cn2、用自己喜歡的方法制作有趣的對稱圖案虎。

3、欣賞我國民間剪紙藝術(shù)對自己的創(chuàng)作充滿信心。

教學(xué)重點對稱剪紙的基本制作方法。

教學(xué)難點圖案的繪畫。

教學(xué)準備學(xué)具剪刀、彩紙、脫水白紙等。

教具優(yōu)秀的剪紙作品和范作、剪刀、彩紙。

教學(xué)過程

一、欣賞作品揭示課題

1、欣賞作品

欣賞三張動物剪紙

欣賞三張對稱剪紙

學(xué)生觀察、發(fā)現(xiàn)兩種剪紙有什么不一樣

你欣賞到的后三張圖案有什么特點對稱

2、揭示課題

對稱剪紙 虎

二、欣賞與發(fā)現(xiàn)嘗試剪窗花

1、對稱剪紙

出示幾張對折剪紙的圖案

2、學(xué)生活動

研究——設(shè)計制作過程中最關(guān)鍵的是什么

怎樣表現(xiàn)外形抓住特征

怎樣設(shè)計制作花紋

3、小結(jié)——對折方法可以是多樣的教師可啟發(fā)學(xué)生靈活運用對折方法

剪、花紋。

用剪刀先剪出外輪廓或大的造型再剪出細小部分。

4、學(xué)生嘗試、質(zhì)疑問難基礎(chǔ)好的學(xué)生進行創(chuàng)作

5、作業(yè)要求圖案有創(chuàng)意

三、作業(yè)評價課堂小結(jié)

1、學(xué)生作品貼展示 004km.cn2、小組互評、自評。

3、教師點評、小結(jié)

第六課

喜字

教學(xué)目標

1、學(xué)會折紙繪畫雙喜。

2、讓學(xué)生體會到我國民間藝術(shù)的絢麗激發(fā)他們欣賞美、創(chuàng)造美的熱情。

教學(xué)重點利用軸對稱圖形的特點進行剪紙喜字。

教學(xué)難點喜字在畫時的比例。

教學(xué)準備

剪刀背景紙、長方形紙若干張

教學(xué)過程

一、課前談話

上課了老師想知道同學(xué)們的現(xiàn)在心情怎么樣。老師想采訪幾個同學(xué)。

誰愿意說說高興可以用哪些字詞來形容呀

二、創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)興趣

這節(jié)課老師想讓我們班的每個同學(xué)都很高興臉上都笑開了花家有

喜事當然得裝飾一下了你會剪喜字嗎

教師演示剪紙先把長方形紙對折再對折在對折后的紙畫上圖案強

調(diào)畫喜字的比例出示幾幅因畫得不好而剪出來不象的喜字作品引起學(xué)生

注意。

教師邊講解邊示范畫。

畫好后讓學(xué)生觀察字的比例強調(diào)剪出的部分示范剪。

三、嘗試作品創(chuàng)作

1、學(xué)生動手畫、剪。

2、教師巡視及時輔導(dǎo)。

3、學(xué)生作品展示評價。

五、全課總結(jié)拓展延伸

通過一節(jié)課的學(xué)習(xí)你學(xué)會了剪喜字回家后常練習(xí)會有時間讓你展

示自己的才華的。004km.cn

主題二

對角折剪

第七課

蝴蝶

教學(xué)目標

1、學(xué)習(xí)蝴蝶的對角折剪方法會用最簡單的方法剪出美麗的蝴蝶。

2、感受剪紙的美以及體驗協(xié)作成功的快樂。

準備剪刀、范畫、彩紙、底版紙。

教學(xué)過程

一、引導(dǎo)同學(xué)們想象激發(fā)同學(xué)們活動的興趣。

師春天來了花園里開滿了五顏六色的花兒引來了一群美麗的蝴蝶

景色可真美呀你們喜歡蝴蝶嗎

前幾節(jié)課我們已經(jīng)學(xué)會了對折剪蝴蝶今天老師要教小朋友們一種最簡

單的方法剪蝴蝶想學(xué)嗎

二、新課

1、折角剪蝴蝶的方法

長方形紙對角折一下——蝴蝶畫一半——剪刀剪在剪好的蝴蝶身上剪

去不同的幾個小形狀

2、再剪幾朵小花和蝴蝶貼在底紙上成一幅美麗的畫可以和好朋友一

起貼。

三、學(xué)生剪紙教師巡回指導(dǎo)。

指導(dǎo)學(xué)生協(xié)作完成畫

四、欣賞小組作品。

請小組代表介紹作品每組的蜻蜓有什么不同。

五、小結(jié)

你覺得這種對角折剪的方法剪出來的蝴蝶和原來對邊剪出來的蝴蝶有什

么相同和不同之處這種剪法剪出來的蝴蝶可以用來裝飾哪些地方你更喜

歡哪種剪法

第八課

燕魚 004km.cn

教學(xué)目標

1、初步認識剪紙語言的審美特征用發(fā)展的眼光、開放的思維學(xué)習(xí)剪紙

技法并能注意運用最適合的剪紙技法表現(xiàn)作品。制作有特點的剪紙作品。

2、激勵學(xué)生在探究剪紙語言特點的過程中積極、主動、靈活地使用剪

紙技法制作作品。

3、在欣賞中使學(xué)生得到美的享受在操作中體驗創(chuàng)作的快樂始終貫穿

愉悅的教學(xué)氣氛。

教學(xué)重點

體驗剪紙藝術(shù)的獨特美感制作有自己想法的剪紙作品。

教學(xué)難點

學(xué)生對不同剪紙技法產(chǎn)生的效果的感受和實際的使用。

教具準備 教師范畫、刻刀、墊板。

學(xué)生剪紙工具、深色紙張。

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入

展示魚的剪紙作品揭題《魚的剪紙》

魚是人們司空見慣的水中動物形態(tài)多樣學(xué)生的創(chuàng)作的興趣點比較廣

容易發(fā)揮想象。

二、新課

1、感受魚的不同形態(tài)將多元形態(tài)帶入創(chuàng)作思維中。

2、師演示。

選用深色彩紙→用鉛筆構(gòu)思起稿→刻制作品→調(diào)整作品→粘貼作品

三、作業(yè)

讓學(xué)生能完成創(chuàng)作鼓勵學(xué)生刻自己喜歡的魚。培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)的原創(chuàng)能

力捕捉自己的藝術(shù)靈感用“我最喜歡”來肯定學(xué)生對藝術(shù)表達的自信心。

這樣一定可以出現(xiàn)風格迥異的作品。

六、小結(jié)

1、組織學(xué)生以不同的方式來感受自己的作品或分組、或個別。004km.cn2、教師和學(xué)生一起對作品的分析、修改、調(diào)整。

第九課

花

教學(xué)目標

1、通過教學(xué)使學(xué)生認識對稱紋樣。

2、學(xué)會對折一次剪紙的方法剪出角花紋樣。

3、培養(yǎng)學(xué)生手腦協(xié)調(diào)的能力和簡約、概括的審美情趣。

教學(xué)重點與難點

1、重點對稱對折后剪剪的認識和剪貼方法步驟。角花的設(shè)計制作 的步驟、方法

2、難點紋樣的簡約、概括、變化、虛實得當。

教學(xué)準備角花紋樣剪紙范品長方形彩色紙底紙膠水、剪刀。

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入

剪紙是中國最為流行的民間藝術(shù)之一根據(jù)考古其歷史可追朔到公元六

世紀但人們認為它的實際開始時間比這還要早幾百年。剪紙常用于宗教儀

式裝飾和造型藝術(shù)等方面。

板書課題

二、新知。

教師傳授角花的折紙方法。

1、指導(dǎo)學(xué)生看書自學(xué)教師提問制作單個、兩個、四個相同的角花分

別怎樣折紙

1、制作一個角花

2、制作兩個角花

3、制作四個角花

2、學(xué)習(xí)設(shè)計描繪花紋。

3、剪制紋樣。

請看老師剪。教師示范剪

是不是很難你們自己剪剪看。學(xué)生試剪教師觀察發(fā)現(xiàn)問題提請大

家注意。針對學(xué)生在剪的過程中出現(xiàn)的問題教師邊講邊示范分解步驟 004km.cn貼。

在考慮好構(gòu)圖大小布局的基礎(chǔ)上開始粘貼。角花最好貼在有色底紋紙上。

鼓勵同學(xué)們套色剪貼。

三、補充觀摩。

教師將收集的圖案給學(xué)生看稍加特色說明引發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作愿望。

四、隨后作業(yè)。

布置學(xué)生剪出大小形式各異的角花剪得好而快的同學(xué)可讓其粘貼在底

紙上提請注意底紙要盡可能把角花襯托明顯。教師巡行指點并不斷出示

剪得好的角花加以表揚。

五、學(xué)生自評、師生互評作業(yè)課堂總結(jié)。

反思用剪刀剪弧形是本活動的重點也是難點他們之間的水平也有

很大差距有的學(xué)生已經(jīng)能夠在剪好的小花的基礎(chǔ)上創(chuàng)造鏤空的圖案。創(chuàng)

作作品的過程中要對學(xué)生的作品更多的是給予鼓勵的評價充分發(fā)揮他們的

主動性和積極性。

第十課

鴿子

教學(xué)目標

1、學(xué)會鴿子的基本剪紙方法了解對稱紋樣的類型。

2、培養(yǎng)學(xué)生熱愛民間藝術(shù)和健康的審美心理。

3、教育學(xué)生關(guān)心國內(nèi)外大事熱愛世界和平。

教學(xué)重點

鴿子的對稱紋樣的剪法。

教學(xué)難點

剪紙、線條連接與剪口的圓滑。

教學(xué)教具

剪刀、脫水、鉛筆、彩色筆、襯紙、鴿子圖樣

教學(xué)過程

一、組織教學(xué)檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)用品并作適當調(diào)節(jié)。

二、引入新課 004km.cn1、大家說說剪紙是什么樣的作品學(xué)生討論回答

2、作品欣賞激起學(xué)生興趣。

老師這里也帶來了幾幅作品請大家欣賞《哺愛》這是一幅鴿子的對稱

紋樣的剪紙《我們愛和平》這是一幅八面對稱紋樣的剪紙。這些作品都是老

師最近收集到的大家喜不喜歡想不想做呀

三、剪紙活動

1、交代學(xué)習(xí)任務(wù)。

我們現(xiàn)在就來學(xué)習(xí)“和平鴿”的剪紙。板書鴿子

2、再次激勵學(xué)生情感。

3、學(xué)生看了解鴿子的制作方法教師示范鴿子的剪法老師邊講邊示范

大家會不會剪鴿子啊學(xué)生回答會應(yīng)該怎樣做不會又怎樣做

1剪鴿子時對稱紋樣的鴿子要折紙對折整齊沒有顏色的一面折

在外面便于畫紋樣。板書一折

2在折好的紙上畫出鴿子的紋樣。板書二畫

3然后把鴿子剪下來。板書三剪

4

最后涂上張貼好便于裝掛欣賞。板書四貼

這樣一幅好的剪紙作品通過折、畫、剪、貼的方法就做好了板書

方法大家看清了嗎學(xué)會了嗎試試看。

四、學(xué)生動手制作

1、指導(dǎo)學(xué)生制作

2、學(xué)生作業(yè)教師巡視。

3、將做得快、做得好的剪紙展示到黑板上。

五、總結(jié)評議

大家做了許多鴿子剪紙作品很好很認真也很美從中可以看出

你們小小年紀不僅有一雙靈巧的手更具有一顆關(guān)心天下大事、熱愛世界

和平的美好心靈。大家看哪些作品更好呢我們就用這些代表大家的心愿

寄到外國去好不好

反思

在學(xué)生學(xué)會剪紙鴿子的同時培養(yǎng)了學(xué)生熱愛民間藝術(shù)和健康的心理004km.cn教育學(xué)生關(guān)心國內(nèi)外大事熱愛世界和平。同時在學(xué)生剪紙活動過程中體 現(xiàn)了各種能力的培養(yǎng)如藝術(shù)的欣賞能力、想象能力、動手操作的技能、語

文知識的應(yīng)用等多領(lǐng)域的滲透。培養(yǎng)了學(xué)生的綜合素質(zhì)。

第十一課時《剪春天》

活動目標

1、指導(dǎo)學(xué)生用簡直圖案來布置春天的景象。

2、通過活動來感受大自然的美熱愛春天、并且珍惜春天的光陰。

活動準備剪刀、彩紙、掛歷紙、錄音帶。

活動過程

一、音樂導(dǎo)入并揭示活動

1、聽一聽春天的聲音說一說春天的色彩。

師同學(xué)們春天來了萬物蘇醒了讓我門先聽一聽春天的聲音吧。放音

樂

師剛才你們聽到小鳥的歌聲河水流動的聲音春天的聲音是那么動聽

春天的顏色更是美想一想春天有那些顏色。桃花是粉紅的、柳條是綠的??

師春天是多么美麗啊春天不僅同學(xué)們喜歡小動物們也喜歡今天就讓

我們用自己的巧手剪春天。

二、指導(dǎo)學(xué)生動手實踐并布置版面

1、欣賞老師布置的春天的景物。

師春天的景物很多你們在平時業(yè)已經(jīng)學(xué)會了不少剪紙的本領(lǐng)都會剪些

什么呢

師老師把同學(xué)們會見的這些景物布置在一起組成了一幅春天的畫你們 看。出示貼圖

介紹畫面再這幅剪紙圖上穿黑衣的燕子從南方飛來小鳥在柳條間飛來

飛去地上有綠色的草鮮紅的、嫩黃的花小河里有小魚兒在游穿綠色

衣服的小青蛙多神氣呀河岸邊有一棵開著粉紅色花的桃樹。你們喜歡老師

剪的春天嗎

2、學(xué)生徒手剪春天的景物放背景音樂

師看了老師剪的春天你們也等不及了想馬上動手了下面老師就讓你

們剪一樣自己最喜歡的最拿手的春天的景物等會兒我們還要評出幾位剪紙

小能手他們還會得到光榮的剪紙章呢。

學(xué)生練習(xí)。剪

3、小組評議平出最好的作品班級上展示并給小能手發(fā)剪紙章。

4、學(xué)生合作布置一幅春天的剪紙圖 004km.cn師接下來老師要同學(xué)們以小組為單位每個小組布置一幅春天的剪紙圖

現(xiàn)在每個小組都有一張不同背景的圖根據(jù)畫面內(nèi)容要求小朋友先討論如何

布置自己的畫面然后再剪貼。

注意事項圖案位置的合理性色彩的和諧性。

學(xué)生進行剪紙活動。放背景音樂

5、小組作品展示

請小組代表說一說自己小組剪紙畫面的特色評出最佳作品獎。

三、活動總結(jié)

今天的活動課同學(xué)們用自己靈巧的雙手剪出了美麗的春天熱鬧的春天

在活動結(jié)束以前老師要給同學(xué)們一句諺語一日之計在于晨一年之計在

于春。這句諺語告訴我們春天的時光是寶貴的春天也是充滿希望得季節(jié)老

師希望你們在這么美麗的春天里好好學(xué)習(xí)好好成長?！都舸禾臁坊罘此吉?/p>

這是一堂給三年級學(xué)生上的剪紙課為了激發(fā)學(xué)生的興趣我在剪紙之前讓

學(xué)生們感受春天的聲音、春天的色彩雖然這些在課堂上不能直接看到但

這些都是他們所熟悉的桃話的紅柳樹的綠油菜花的黃等同時通過感

知色彩讓他們在剪紙活動中選擇顏色時能明確方向。另外我安排的這些

小動物也是很有代表性的春天燕子從南方飛來冬眠的青蛙、松鼠醒了

都是一些自然常識。我在活動之前做這樣的按排旨在既渲染剪紙活動的氛

圍又給予學(xué)生切實的指導(dǎo)所以說這一環(huán)節(jié)的設(shè)計與學(xué)生的剪紙活動有

著密切的聯(lián)系。

整個剪紙活動過程我主要一這樣三個環(huán)節(jié)展開欣賞教師作品--徒手剪紙評

出小能手--合作剪紙布置畫面。在徒手剪紙時要求學(xué)生自己畫了剪是有一定

難度的我采用評選剪紙小能手獲得剪紙章這一形式來激勵他們。而合作

剪紙時我預(yù)先設(shè)計好一些圖案讓學(xué)生在剪紙時不致產(chǎn)生話不象而剪不象 的害怕心理主要讓他們學(xué)會和伙伴合作完成版面的布置。

剪紙活動有利于培養(yǎng)學(xué)生的動手能力想象力。我結(jié)合時令季節(jié)以“剪春天

”為活動主題目的在于激發(fā)起學(xué)生熱愛春天熱愛大自然珍惜春天光陰的 情感?！耙蝗罩嬙谟诔开荒曛嬙谟诖?。”通過這次剪紙活動既鍛煉學(xué)

生動手實踐的能力審美能力有使他們接受一次實實在在的思想教育。

主題三

三角折剪

第十二課

方向盤

教學(xué)目標

1、會用剪刀斜線的剪知道等分角。

2、學(xué)會三角折剪的方法學(xué)會折紙的技能鞏固使用剪刀的技能訓(xùn)練004km.cn學(xué)生雙手的靈活性。

教學(xué)重難點學(xué)會等分三分的折紙方法。

教學(xué)準備

1、剪刀、正方形彩色紙、底紙、膠水。

2、范例成品

教學(xué)過程

1、欣賞成品。

引導(dǎo)觀察成品后分析判斷這些造型是用什么手法創(chuàng)造的

2、教師示范三角折式剪紙的方法。

1將方形紙等分成三分折。

2用鉛筆畫出方向盤的三分之一的外輪廓線。

3剪紙時先里后外最后打開即可。

3、練習(xí)剪紙教師巡回指導(dǎo)。

1啟發(fā)根據(jù)教師的示范步驟三角折和畫方向盤的外輪廓線。

2教師重點指導(dǎo)畫三分之一的方向盤的方法。

4、展示學(xué)生作品。

學(xué)生相互欣賞作品教師對有代表性的作品進行講評。

第十三課

電風扇

教學(xué)目標

1、會用剪刀斜線的剪法剪電風扇知道三角等分。

2、鞏固三角折剪的方法鞏固折紙的技能鞏固使用剪刀的技能訓(xùn)練

學(xué)生雙手的靈活性。

教學(xué)重難點學(xué)會等分三分的折紙方法。

教學(xué)準備

1、剪刀、正方形彩色紙、底紙、膠水。

2、范例成品

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入

師夏天天氣炎熱每個人家里都要用到一種家用電器你知道是什么004km.cn嗎

學(xué)生自由答。

師是的電風扇是夏天必備的電器它給我們帶來了清涼的風今天

我們就來學(xué)習(xí)剪電風扇。

出示課題。

二、新課

1、欣賞作品。

引導(dǎo)觀察作品后分析判斷這些造型是用什么手法創(chuàng)造的

2、教師示范三角折式剪紙的方法剪電風扇。

1將方形紙等分成三分折。

2用鉛筆畫出電風扇的三分之一的外輪廓線。

3剪紙時先里后外最后打開即可。

3、練習(xí)剪紙教師巡回指導(dǎo)。

1啟發(fā)根據(jù)教師的示范步驟三角折和畫方向盤的外輪廓線。

2教師重點指導(dǎo)畫三分之一的方向盤的方法。

三、展示學(xué)生作品。

學(xué)生相互欣賞作品教師對有代表性的作品進行講評。

第十四課

葫蘆

教學(xué)目標

1、知道三等分角學(xué)會剪葫蘆。

2、鞏固三角折剪的方法鞏固折紙的技能鞏固使用剪刀的技能訓(xùn)練

學(xué)生雙手的靈活性。

教學(xué)重難點學(xué)會等分三分的折紙方法。

教學(xué)準備

1、剪刀、正方形彩色紙、底紙、膠水。

2、范例成品

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入 004km.cn小朋友們看過《葫蘆娃》的動畫片嗎里面都有誰呀你最喜歡誰

學(xué)生自由說一說自己喜歡的葫蘆娃。

今天我們就來畫一畫葫蘆。

出示課題

二、新課

1、欣賞作品

引導(dǎo)觀察作品后分析判斷這些造型是用什么手法創(chuàng)造的

2、教師示范三角折式剪葫蘆。

1將方形紙等分成三分折。

2用鉛筆畫出葫蘆的的外輪廓線。

3剪紙時先里后外最后打開即可。

3、練習(xí)剪紙教師巡回指導(dǎo)。

1啟發(fā)根據(jù)教師的示范步驟三角折和畫葫蘆的外輪廓線。

2教師重點指導(dǎo)畫葫蘆的方法強調(diào)下大上小。

三、展示學(xué)生作品。

學(xué)生相互欣賞作品教師對有代表性的作品進行講評。請學(xué)生說一說你

是怎樣折好三角折紙的有什么好方法介紹給好朋友。

第十五課

樹葉

教學(xué)目標

1、知道三等分角學(xué)會剪樹葉。

2、鞏固三角折剪的方法鞏固折紙的技能鞏固使用剪刀的技能訓(xùn)練

學(xué)生雙手的靈活性。

教學(xué)重難點學(xué)會等分三分的折紙方法。

教學(xué)準備

1、剪刀、正方形彩色紙、底紙、膠水。

2、范例成品

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入 004km.cn春天來了天氣暖了樹葉綠了小草綠了一片一片向下落美麗極

了今天我們就要來畫一畫這美麗的樹葉。

出示課題

二、新課

1、欣賞作品

引導(dǎo)觀察作品后分析判斷這些造型是用什么手法創(chuàng)造的

2、教師示范三角折式剪樹葉。

1將方形紙等分成三分折。

2用鉛筆畫出樹葉的的外輪廓線。

3剪紙時先里后外最后打開即可。

3、練習(xí)剪紙教師巡回指導(dǎo)。

1啟發(fā)根據(jù)教師的示范步驟三角折和畫樹葉的外輪廓線。

2教師重點指導(dǎo)畫樹葉的方法。

三、展示學(xué)生作品。

學(xué)生相互欣賞作品教師對有代表性的作品進行講評。請學(xué)生說一說你

是怎樣折好三角折紙的有什么好方法介紹給好朋友。

第二篇：《剪紙》教學(xué)設(shè)計

美麗姑娘小卓瑪

剪紙，是我國流傳了一千多年的傳統(tǒng)民間藝術(shù)。今天，我就看到了一幅精美的剪紙。剪紙的樣子大致是這樣的：在一個小屋子里面，有一個小女孩正跪在一塊手工編織的花毯上看書。她身著蒙古服裝，一雙求知的眸子放著光。她的前面有一張小方桌，桌子上擺著一本書，小姑娘正認認真真地品讀書中的每一句話呢！窗外，兩只白蝴蝶飛了過來，輕輕地停在了窗臺上，看著小姑娘讀書。屋子外面，牽牛花張開了小嘴，吮吸著晨露。我望著這張剪紙出了神，它似乎在給我們講述一個有趣的小故事??

在大草原上的一個小村里，住著一群村民，活潑可愛的卓瑪就是其中之一。小卓瑪聰明可愛，村里人都十分喜歡她?；顫姷男∽楷敳幌矚g老待在村里，她整天在村里村外跑來跑去，喜歡認識各種樹木、花草。有一天，病魔悄悄地溜進了村子，它吹了口氣，傳播了疾病。結(jié)果村里都得了一種不治之癥，只有跑出去玩的小卓瑪幸免了。

為了救治村里的鄉(xiāng)親，小卓瑪每天都翻看從各地搜集來的藥草資料，看完了，又到別處去借。三個星期過去了，看到村里死去的人越來越多，小卓瑪痛心極了，決心一定要盡快找到救治的辦法。

功夫不負有心人，又一個星期過去了，費盡心思的卓瑪終于找到了關(guān)于救治這個疾病的一本醫(yī)書。天剛蒙蒙亮，第一朵牽?；ú艅倓偩`放，小卓瑪就坐在了書桌前，全神貫注地閱讀醫(yī)書。兩只蝴蝶停了下來，落到窗臺上，敬佩地望著她。小卓瑪看完整本書，知道，只有找到冰山上盛開的雪蓮才可以治好鄉(xiāng)親們的病。

這天下午，小卓瑪帶上干糧和水，與鄉(xiāng)親們告別。她憑著驚人的毅力和過人的智慧，克服了艱難險阻，登上了冰山頂。冰山頂上，一朵潔白的雪蓮正盛開著，小卓瑪不顧疲勞，興奮地摘下了雪蓮。

小卓瑪順利返鄉(xiāng)，鄉(xiāng)親們抱著病體出來迎接她。小卓瑪高興地捧著雪蓮，告訴大家，只要喝了雪蓮熬的湯，大家就有救了。說完，疲勞過度的小卓瑪因體力不支永遠地沉睡了。她倒下去時，嘴角還帶著甜甜的微笑。

鄉(xiāng)親們傷心極了，每天都去祭神，請求上天救活卓瑪。天上的神被卓瑪?shù)挠職夂椭腔鄞騽?，將卓瑪變成了一朵永不凋謝的牽?；ā，F(xiàn)在，人們只要看到那盛開的牽?；?，就好像看到了勇敢、善良、智慧的小卓瑪??

勇敢的喜馬拉雅

咱們中國的傳統(tǒng)文化博大精深，淵遠流長。今天，我來為大家介紹一下剪紙吧！

剪紙是我國民間文化藝術(shù)瑰寶之一。這些色彩繽紛。形象生動。風格迥異。美不勝收的剪紙深受我的喜愛！每個生動的剪紙背后，都有一個神秘精彩的故事。今天，我看到了一幅精美的剪紙，它的樣子大概是這樣的：一個穿著五彩斑斕裙子的年輕少女頭上頂了三個雕刻精致的陶瓷碗，在生機勃勃的麥田里跳著歡快的舞蹈，好像有天大的喜事似的。我呆呆的凝視著這幅精美的剪紙，情不自禁的擺動著潔白的翅膀，飛向了想象的王國? ? ? ?

在一個偏僻的小村里，住著一群窮苦的村民，喜馬拉雅姑娘就是其中的一個。村里人都很喜歡她，因為她是一位正直、美麗、善良、品德高尚的好姑娘。

其實，這個村莊以前并不窮，而是個富裕文明的地方?？墒蔷驮?年前的盛夏，這里卻突如其來的下了特別快的鵝毛大雪，只過了5秒鐘，整個村莊都被覆沒了。第二天早晨，雪慢慢融化了，可人們驚奇的發(fā)現(xiàn)，他們辛辛苦苦、一磚一瓦蓋建的磚房全都變成了臟亂不堪的臭茅草屋；他們?nèi)シN地，剛把種子撒進泥土里，種子就爛掉了。喜馬拉雅姑娘知道，這一切都是雪鬼干的。

于是，她費盡周折，終于在五年后的一天找到了雪鬼，要求他把村子變回原來的樣子。因為雪鬼一心想把喜馬拉雅姑娘占為己有，所以就這樣回答她：“當然可以，不過我有個要求，你必須嫁給我。如果你拿到三碗神水，并將村子變回了原樣，但在50分鐘內(nèi)不回到我的身邊，那你就會死在原地變成一座雪山。哈哈哈? ? ”喜馬拉雅姑娘狠狠的瞪了一眼正在獰笑的雪鬼，轉(zhuǎn)身把神水端走了。

她跑到村子里最高的山坡上，小心翼翼的將神水灑到村子里的每一個角落，頃刻間，村子又恢復(fù)了原來的風貌。喜馬拉雅姑娘興奮得將三個神碗摞在一起，放到自己的帽子上，扭起腰，跳起了歡快的“頂碗舞?！碧?，跳著，她忘記了時間，五十分鐘到了，她像一朵鮮花凋落了似的，突然倒在了地上，慢慢的，她變成了一座高聳入云、巍峨挺拔的雪山。

她就是世界上海拔最高的喜馬拉雅山，因為喜馬拉雅姑娘舍己為人的崇高品德感動了天地之神，天賜予她比天還高；地賜予她比地還后，所以至今也沒有一座山超過她神圣的高度！

舞夢姑娘

一幅優(yōu)美的剪紙深深吸引了我：一片金色的麥地前，一位傣族姑娘正翩翩起舞。她身著長長的花裙，身材婀娜，步伐輕盈。她頭頂三只精致的陶瓷碗，帽子上的一朵花盡情地綻放。少女的眼睛彎成了一條縫，臉上漾著豐收的喜悅。她不停地旋轉(zhuǎn)，裙擺飛揚，如一位仙子從天而降?？粗@美好的畫面，我情不自禁地展開了幻想的翅膀，飛向童話的王國??

在傣族這個部落中，有一位美麗的姑娘，她為人善良、正直，她的舞是跳得最好的，人們叫她舞夢姑娘。有一年，部落鬧干旱，大地都裂開了一道道口子。在驕陽似火的日子里，莊稼都枯死了，人們有一種要被風干的感覺，人人像被曬干的狗尾巴草，個個無精打采。舞夢姑娘看到原本精神抖擻、勤勞能干的傣族人個個變得垂頭喪氣，心想：再這樣下去怎么得了？一定要讓大家振作起來，得想辦法拯救家園。于是，舞夢姑娘來到麥田里，跳起了歡快的“頂碗舞”。她的舞姿輕快動人，人們紛紛走過來，欣賞這優(yōu)美的舞姿，不禁嘖嘖贊嘆：“舞夢姑娘跳得真好??！”舞夢姑娘的舞姿感染了大家，大家都打起精神，圍著舞夢姑娘也跳起來。舞夢姑娘又唱起歌來，大家一起載歌載舞?? 天神被舞夢姑娘的頑強的毅力和善良的心地打動了，于是將神水倒入她頂?shù)耐胫?，想幫助傣族人民挺過這一難關(guān)。舞夢姑娘看到大家歡樂的笑容，舒了口氣。她想休息一會兒，當她把碗拿下來的時候，驚奇地發(fā)現(xiàn)，碗里裝滿了水！她舍不得喝一口，把碗里的水潑向麥田。頓時，麥子全長出來了，土地也不干枯了。姑娘又把水向小花園一潑，園子里長出了小花、小草，紅的、白的、黃的、紫的??各色的花匯成了花的海洋，為大自然吐露芬芳。舞夢姑娘明白了：這是神水！她把部落的每一個角落都灑上水，部落又恢復(fù)了生機。

傣族人們歡欣鼓舞，覺得是善良的舞夢姑娘給他們帶來了幸福，是她的舞蹈和神水給他們帶來了吉祥。于是，為了學(xué)習(xí)她的這一善舉，傣族人民把每一年的這一天定為潑水節(jié)，每年的這一天，他們都會載歌載舞，把象征吉祥如意的清水潑灑??

好朋友

剪紙是一門獨特的藝術(shù)，它的內(nèi)容包含著濃濃的生活氣息，魚蟲鳥獸、花草樹木、亭橋風景這些人們熟悉而熱愛的自然景物成了人們剪紙的花樣。每逢過年過節(jié)或是喜事臨門，人們都要剪一些“福”字、“喜”字等表示慶賀`````` 今天，我來為大家介紹一下我最愛的一幅剪紙作品：兩個小男孩，一個騎在牛背上，正在拉另一個拼命往牛背上爬，旁邊還有“好朋友”三個字。每當看到這個幅剪紙作品，我的心里就充滿了無限期待。

那年暑假，鄰居家張奶奶的孫子從西安回老家玩，我就被張奶奶叫去專門陪他的寶貝孫子。他叫王建虎，我們都叫他小虎。真是人如其名，長得虎頭虎腦，胖都都的圓臉，一雙圓溜溜的大眼睛骨碌碌直轉(zhuǎn)，看起來可機靈了。我一眼看到他，就喜歡上他了。他從大城市回來，對山里的一切可好奇了，我就帶他到處跑的看，很快，我們就成了一對形影不離的好朋友。我們一起上山摘野果，一起下河捉魚，一起焐土豆.....玩的開心極了。

這天，我和小虎帶著家里的大黃牛去吃青草，來到原野上，我說：“小虎，我騎牛給你看?！闭f完，我一下子就跨上牛背，大黃牛帶著我在碧綠的草地上走來走去，悠閑地吃著青草。藍藍的天空，綠油油的草地，微風吹拂著我的臉頰，小鳥也在我的身邊唱著歌，我深深的陶醉了。小虎看到后，高興地說：“我也要騎，你教教我吧?！蔽遗呐男馗f：“當然沒問題，來，上來吧。”小虎抓住牛脖子就往上爬，結(jié)果費了好大力氣都沒爬上牛背，我就伸手去拉他。因為他有點肥，體重還不輕呢，我使出了吃奶的勁，他也憋得滿臉通紅，小鳥也飛來給我們加油，拉了好半天還是沒爬上來。小虎說：“算了，看來，我是學(xué)不會騎牛了?！蔽也桓市模骸靶』?，別灰心，來，再試試?！蔽覐澫卵斐鲭p手去拉，結(jié)果一使勁從牛背上摔下來，把腳崴了。

很長一段時間，我都不能出去玩，但是小虎每天都來陪我玩。這天，小虎就要離開了，他帶來了好多玩具送給我，還送我一幅剪紙。他難過的說：“對不起，是我害你摔跤了，讓你不能出去玩。現(xiàn)在我就要回去了，誰來陪你呀？對了，你看，我讓奶奶剪了兩幅一模一樣的剪紙，是你教我騎牛的畫面，上面還有‘好朋友’三個字。我一幅，送你一幅，每當我看到這幅剪紙時，就會想起你，希望你也不要忘了我，明年暑假，我再回來和你玩?！蔽医舆^剪紙貼在床頭。

小虎已經(jīng)回去半年多了，每當看到這幅剪紙，我就會想起和他在一起的一幕幕，真希望暑假早點到來。

第三篇：剪紙教學(xué)設(shè)計

剪紙教學(xué)設(shè)計

古路中學(xué) 蔣玲婭

一、教學(xué)目標

1、掌握剪、刻人物的基本方法和步驟，發(fā)展動手能力。

2、了解剪紙文化，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感。

3、認識我國悠久燦爛的民族文化，中國剪紙了解我國優(yōu)秀的民間手工藝術(shù)。

4、認識剪紙藝術(shù)是我國民間藝術(shù)中一門獨特的藝術(shù)創(chuàng)作形式。

5、掌握現(xiàn)代中國剪紙的創(chuàng)作技法和技巧。

教學(xué)重點：掌握剪、刻人物的基本方法和步驟，發(fā)展動手能力。教學(xué)難點：鍛煉語言組織，口頭表達能力。

二、教學(xué)過程

一、欣賞

1、欣賞剪紙圖畫。

這些形象是用什么方式表現(xiàn)出來的？ 生回答：剪紙

2、同學(xué)們你們還在哪兒見過剪紙？

3、介紹剪紙的概念。

二、講授新課 導(dǎo)入新課：背景材料

1、剪紙是我國傳統(tǒng)的民間手工藝術(shù)，已有幾千年的歷史。據(jù)考證，從商代開始（公元前1600-1100）就有人進行鏤空刻花制作裝飾品。最早勞動人民是從繡花花樣中得到啟發(fā)，主要用于節(jié)日和喜慶之時裝飾窗戶、房門、家具。取材廣泛、形象生動活潑，有很高的欣賞價值和藝術(shù)價值。至今在我國不少地區(qū)仍是美化家居的重要方法之一。

2、隨著科技的發(fā)展和人類生活水平的不斷提高，人們有更多的時間來研究和發(fā)掘民間工藝。各省市也都成立了許多民間美術(shù)研究社，不少傳統(tǒng)手工藝已逐漸從生活用品轉(zhuǎn)化為一門獨特的藝術(shù)創(chuàng)作形式。民間工藝品不但受到收藏家的青睞，也越來越多走進“尋常百姓家”。

3、我國民間藝術(shù)以其獨特的藝術(shù)魅力深受人民喜愛，發(fā)展?jié)摿艽?，有待我們青少年更進一步去了解和發(fā)揚。

三、剪紙介紹：

剪紙是一種民間傳統(tǒng)工藝品，早在漢、唐時代，民間婦女即有使用金箔、銀箔和彩帛剪成方勝、花鳥貼上鬢角為飾的風尚。后來逐步發(fā)展，在節(jié)日中，用色紙剪成花草、動物或人物故事，貼在窗戶上（叫“窗花”）、?貼在門楣上（叫“門簽”）作為裝飾，也有作為禮物裝飾或刺繡花樣之用的。剪紙的工具，一般只用一把小剪刀，有的職業(yè)藝人則用一種特制的刻刀刻制，成為“刻紙”。

剪紙、刻紙是不分家的一種藝術(shù)。說白了就是紙張鏤空技術(shù)!?剪紙、刻紙，歷史年代悠久，文化底蘊深厚，剪紙按紋樣大致可以分為：人物、鳥獸、文字、器用、鱗介、花木、果菜、昆蟲、山水等。?按剪紙的特點，表現(xiàn)為題材的寓意可分為：納吉祝福、怯邪、除惡、勸勉、警戒、趣味等七類。

在孩子的眼中剪紙、刻紙是一項非常有趣的藝術(shù)活動，深受孩子們的喜愛。通過剪紙藝術(shù)的學(xué)習(xí)可以讓孩子堅定熱愛祖國民間藝術(shù)的信念，培養(yǎng)他們傳承發(fā)揚民間藝術(shù)的情感，提高幼兒的審美能力和創(chuàng)作能力，進而感受剪紙、刻紙的獨特藝術(shù)之美。

四、剪紙、刻紙有以下四個特點：

1、勾勒之光，圖騰之美：剪紙、刻紙這門手工藝術(shù)，是美術(shù)。中國傳統(tǒng)剪紙，刻紙藝術(shù)就是用鏤空紙張來記述美，來表達美，來創(chuàng)造美。或是勾勒，連綿不斷的線條表現(xiàn)藝術(shù);或是光影，大氣的合成色塊表現(xiàn)藝術(shù);再或是勾勒之光，線和面的完美結(jié)合，柔柔而生。?

2、點線分開，陰陽分明：剪紙、刻紙這門手工藝術(shù)，是點的節(jié)奏，是線的韻律。

點線分開，陰陽中出。陰剪刻，穩(wěn)成，神秘。陽剪刻，犀利，高雅，陰陽交錯，太極形成，這就是中國剪紙，刻紙的文化底蘊。

3、鄉(xiāng)情而和，異地而生;?剪紙、刻紙這門手工藝術(shù)，是因地而生;是因地而名。

在中國紅的襯托下，中國傳統(tǒng)手工藝剪紙，刻紙百花爭鳴。因為地區(qū)不同，地區(qū)的文化不同，所以剪紙，刻紙的藝術(shù)表達形式也不同。因為不同，所以經(jīng)典，為此也有了地區(qū)的名氣，例如吉林剪紙，北京剪子，山西剪紙，新疆剪紙等等。說是不同，也有相同，這些剪紙，刻紙藝術(shù)都是華夏民族的文化瑰寶，是中國勞動人民智慧的結(jié)晶。

4、大千一題，古今一刀：剪紙、刻紙這門手工藝術(shù)是傳統(tǒng)藝術(shù)，是當代文化。

剪刀，剪出魅力;刻刀，刻出品味。剪紙，刻紙中所展現(xiàn)出來的是民族的歷史文明。如：十二生肖，一年一個課題，剪紙、刻紙在這一課題上的表現(xiàn)堪稱經(jīng)典。無論過年題材，婚慶題材，地方文化題材都非常喜慶，剪紙、刻紙都表現(xiàn)的活靈活現(xiàn)。

剪紙是一種動手動腦，手腦協(xié)調(diào)配合的創(chuàng)作活動，既可以鍛煉靈巧的雙手，又能開發(fā)智力活躍思維?？碳埢顒訒o你帶來美的享受和生活的樂趣，美麗的刻紙是誘人的那就讓我們一起走進這五彩的刻紙活動中吧。

五、介紹剪刻紙需要的工具：玻璃、刻刀、剪刀、膠水、大頭針、各色彩紙?費舊小紙杯

六、欣賞刻紙作品：介紹刻紙?zhí)攸c：?簡潔、單純而富有情趣，點線分明、柔柔而生、非常精美。但缺點易破，所以大家在制作過程及今后的教育教學(xué)中應(yīng)引起注意。

七、教師操作練習(xí)：巡回指導(dǎo)

八、剪紙、刻紙注意事項：

1、剪刻：應(yīng)本著先上后下、先左后右、先里后外、先細后粗的順序進行操作。剪紙、刻紙時還應(yīng)注意，里面要用刀子刻不能用手來撕，否則，剪紙會帶毛邊而影響美觀。

2、揭離：剪刻紙完畢后需要把剪紙一張張揭開，電光紙、絨面紙因紙面光滑，比較容易揭開。

3、粘貼：揭離完畢后還需把成品粘貼起來，便于保存。九．展示教師個性作品

(六)、學(xué)生創(chuàng)作，教師輔導(dǎo)。(七)、欣賞評價

1、討論評議

完成創(chuàng)作的同學(xué)將作業(yè)貼至本組展示板上，可自由欣賞各組作業(yè)，并與身邊的同學(xué)說一說，評一評。

2、今天我們用剪紙的方法表現(xiàn)了身邊的故事，你有什么收獲? 故事每天都有，無處不在，只要你用心，你就能發(fā)現(xiàn)，受到啟發(fā)。愿我們都成為熱愛生活的有心人。

第四篇：剪紙教學(xué)設(shè)計

對折剪紙

（一）教學(xué)目標：學(xué)習(xí)對折剪紙——在對折后的紙面上畫半個圖形。教學(xué)準備：各種顏色的紙張、剪刀 教學(xué)過程：

第一課時

一、看一看 課件演示：

師：觀察上面兩副圖，找一找，他們有什么共同特點？

師：對。它們左右兩邊的圖形是對稱的。這種剪紙方法叫“對折剪紙”。

二、學(xué)一學(xué)：

師：把一張紙對折起來剪就是對折剪紙。

師演示：對于左右對稱的圖形，只要在對折后的紙面上畫半個圖形，剪完后對開就是一個完整的圖形，畫圖時要緊靠對折線，以免剪開后圖形分開。

三、練一練：

四、作品展示評價：

1.師指名學(xué)生說一說自己是怎樣完成這幅作品的。2.選出好的作品，進行比較、評價。3.評出小巧手獎。

五、整理、結(jié)束：

第二課時

一、出示思考題： 什么是對折剪紙

二、辨一辨：

下面幾幅剪紙作品中，哪幾幅可以用對折剪法剪出來。

三、練一練：

1、熊貓

登陸后可查看大圖

師：小熊貓一眼看下去似乎比較復(fù)雜，但是，同學(xué)們不用擔心，熊貓的剪法有兩個注意，只要做到就非常簡單了!

第一，由于熊貓在耳朵、眼睛、嘴巴、四肢的轉(zhuǎn)折部位比較多，所以同學(xué)們在描畫熊貓圖案的時候一定要小心仔細。小熊貓畫得精致，那么，剪起來就容易多了，當然，也漂亮多了!

第二，在裁剪的時候，由于小熊貓的嘴巴處的線條比較細小，所以，同學(xué)們要注意不要將熊貓的嘴巴處剪斷，否則，小熊貓就不完整啦!

2、蝴蝶

登陸后可查看大圖

蝴蝶的畫法相對比較簡單，所以，對于聰明的同學(xué)們來說，畫蝴蝶肯定不成問題!但是，在剪的時候，同學(xué)們一定要注意蝴蝶的觸須部分，不要將蝴蝶細細的觸須剪斷哦!

四、自己設(shè)計幾副用對折剪法剪出的剪紙作品。

五、作品展示評價：

1.師指名學(xué)生說一說自己是怎樣完成這幅作品的。2.選出好的作品，進行比較、評價。師：誰來說一說，你認為哪幅作品好？ 3.評出小巧手獎。

六、整理、結(jié)束：

第七課 對折剪紙

（二）教學(xué)目標：學(xué)習(xí)對折剪紙——在對折后的紙面上畫一個完整的圖形。教學(xué)準備：各種顏色的紙張、剪刀 教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)

1、師：上節(jié)課我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了對折剪紙，誰能說一說“什么是對折剪紙？”

2、剪一剪：

登陸后可查看大圖 師：橫行霸道的小螃蟹最厲害的就是它們那對鋒利的蟹鉗!所以，同學(xué)們們在畫螃蟹圖案的時候，要注意將蟹鉗畫得又大又有力，這樣才能體現(xiàn)螃蟹的厲害哦!另外，同學(xué)們們在剪裁的時候，要注意螃蟹細細的腿，千萬不要將它們剪斷，不然，小螃蟹可是走不快了

登陸后可查看大圖

小編點評：

小蜜蜂，嗡嗡嗡~我們一起來剪一只勤勞的小蜜蜂吧!在剪裁小蜜蜂的時候，我們要注意的地方也有兩點。

第一，小蜜蜂的觸須非常非常細，而且在觸須的頂端還呈現(xiàn)圓形，所以，同學(xué)們們在剪的時候要留心，而且要非常靈活!

第二，小蜜蜂的肚子呈三條線條，鏤空狀。所以，同學(xué)們們在剪的時候，要注意不要將那三條線條剪斷，不然，這只小蜜蜂就會變成一只大腹便便的不美麗的蜜蜂了!

二、學(xué)習(xí)新課：

師：在對折的紙上畫一個完整的圖形，剪完后打開就是兩個相同的圖形。如下圖（出示課件）：

師：畫稿時要注意將圖形的一側(cè)緊靠對折線，這樣剪出來的圖形才能連在一起。

三、練一練 對話的小兔子

登陸后可查看大圖

這是一對可愛滑稽的小兔子!同學(xué)們們在剪的時候，要注意小兔子的動作，一定要仔細地將小兔子的可愛狀態(tài)呈現(xiàn)出來哦!

四、作業(yè)：

自己設(shè)計一幅作品“拉著手的××”。

五、整理、結(jié)束：

第八課 多角折剪

（一）教學(xué)目標：學(xué)習(xí)多角剪紙——一張紙經(jīng)過多次對折后，會剪出更加美麗的圖案 教學(xué)準備：各種顏色的紙張、剪刀 教學(xué)過程：

第一課時

一、導(dǎo)入：

師：一張紙經(jīng)過多次對折后，會剪出更加美麗的圖案。不信你試一試：

二、試一試：

1、三角折剪：

將一張正方形的色紙上下對折，以折邊的中心點為頂點，把紙面分成頂角為60度的三部分，把這三部分折疊在一起，畫好圖樣后再剪，這就是三角折剪。

2、四角折剪：

將一張方紙沿對角線對折，再按三角形斜邊上的高對折。

四、作業(yè)：

利用多角折剪，自己設(shè)計一幅作品

五、整理、結(jié)束：

第二課時

一、展示自己設(shè)計的作品：

1.師指名學(xué)生說一說自己是怎樣完成這幅作品的。2.選出好的作品，進行比較、評價。師：誰來說一說，你認為哪幅作品好？ 3.評出小巧手獎。

二、動手試一試：

四角折剪也可以將一張正方形色紙上下對折，再左右對折，然后在紙面上畫好圖形后再剪：

1、畫圖形的一半試一試。

2、畫一個完整的圖形試一試。

3、學(xué)生把做好的作品貼在黑板上。

4.進行評價。讓大家說一說哪幅作品最好。最佳創(chuàng)意獎應(yīng)給誰？

三、整理、結(jié)束：

第九課

教學(xué)準備：各種顏色的紙張、剪刀 教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入：

二、學(xué)習(xí)新課：

1、五角折剪：

師邊示范，邊講解：

（1）將一張方紙沿對角線對折。

多角折剪

（二）教學(xué)目標：繼續(xù)學(xué)習(xí)多角剪紙——一張紙經(jīng)過多次對折后，會剪出更加美麗的圖案

（2）在折邊上取中心點，在另一邊上約1/4處取一點（圖中虛線）。（3）以虛線為折邊將上下兩層折轉(zhuǎn)，取角平分線。

（4）以角平分線為折邊，將上下四層折轉(zhuǎn)。以圖2中的虛線為折邊，將剩下的兩層折轉(zhuǎn)。

（5）畫線。

2、學(xué)生練一練：

3、六角折剪：

師：六角折剪的折紙方法與三角折剪的折法一樣，只需將方紙按三角折剪的折法折好后，畫上五個完整的圖形，或?qū)⒎郊埌慈钦奂粽鄯ㄕ酆煤笤賹φ郏嬌习雮€圖形，剪好后就是六角折剪剪紙。

4、按照下面的圖形練一練。

一、自己設(shè)計一朵美麗的雪花。

第十課

多角折剪

（三）教學(xué)目標：繼續(xù)學(xué)習(xí)多角剪紙——一張紙經(jīng)過多次對折后，會剪出更加美麗的圖案 教學(xué)準備：各種顏色的紙張、剪刀 教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入：

二、學(xué)習(xí)新課：

1、八角折剪：

師： 按四角折剪方法對折兩次后，再對折一次?？杉舫梢粋€八瓣花。師：請同學(xué)們試一試。

2、師：將一張方紙沿對角線對折。按大三角形斜邊上的高對折。按小三角形斜邊上的高對折。

三、拓展學(xué)習(xí)：

師：在我們的生活中，有很多剪紙的素材，發(fā)揮你的想象。用多角剪紙方法，剪出你喜歡的物品，用什么顏色的紙都行。

1.學(xué)生開始動手做。

2.學(xué)生把做好的作品貼在黑板上。3.進行評價。

四、整理、結(jié)束：

師：看誰把桌子上收拾得最整齊、干凈。

第十一課 花邊剪紙

教學(xué)目標：學(xué)習(xí)花邊剪紙——將一張長方形的紙一正一反來回折疊多次。教學(xué)準備：各種顏色的紙張、剪刀 教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入：

二、學(xué)習(xí)新課：

1、出示插圖：

師講解：花邊剪紙也是一種折疊剪紙，有時也叫平行連續(xù)折剪。折紙的方法是將一張長方形的紙一正一反來回折疊多次，但折疊的次數(shù)不能太多，不然就會因太厚而無法剪下或?qū)е聢D形走樣。所以，用來剪花邊的紙張應(yīng)盡量薄一點，紙張折疊好以后就可以在紙面上畫上圖形，圖形的兩側(cè)須緊靠折邊，不然容易把花邊剪成一個個不相連的單個圖形。

2、學(xué)一學(xué)：

三：試一試：

剪花邊的折紙方法也可以用對折，即把長條形紙對折，再對折，再對折??，折后同樣可以剪出花邊。

請你剪出一隊“手拉手的小朋友”。

1.學(xué)生開始動手做。

2.學(xué)生把做好的作品貼在黑板上。3.進行評價。

四、整理、結(jié)束：

第十二課 剪紙的保存

教學(xué)目標：學(xué)習(xí)剪紙的保存 教學(xué)準備：數(shù)張剪紙作品 教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入：

師：剪紙作品一般不粘貼，人們常常把它夾在書本里或避光處，以防止折皺或退色。這節(jié)課我們就要學(xué)習(xí)剪紙的保存方法。

二、學(xué)習(xí)新課： 學(xué)生自學(xué)為主。

1、黑白剪紙的保存

如果作品篇幅不大，比較簡單的方法是將剪紙放在書本雜志中平放保存即可。假如是需要經(jīng)常翻看的剪紙作品，最好從文具商店里買一本相冊來保存，以免因經(jīng)常翻動而損壞剪紙作品。如果你買的是帶粘膠的相冊，但你又不愿意將剪紙粘死，可以用透明的玻璃紙將剪紙同粘膠分離。

2、彩色剪紙的保存

彩色剪紙的保存主要是考慮防止褪色的問題。所以用來保存彩色剪紙的材料不宜選用吸水性強的紙張。最好是用繪圖用的拷貝紙或硫酸紙，這種紙吸水性極差，因此彩色剪紙的顏色一般不會被吸取。由于它又具有較好的透明度，用來保存剪紙也比較美觀。

3、大幅剪紙的保存

對于一些篇幅比較大的剪紙作品不宜采用卷筒式，否則剪紙的一些邊角容易折疊損壞，也影響美觀，理想的辦法是用瓦 楞紙版夾住平放，這樣重新打開后剪紙作品平整無缺。比較長時間的保存還需注意防蟲咬。所以在存放剪紙的地方要放一些衛(wèi)生球，以防蟲害。另外注意經(jīng)常翻動，以利通風。在潮濕地區(qū)，梅雨季節(jié)還須加強防潮措施。

4、有時為了展覽、裝飾或制作賀卡，人們才需要對剪紙進行粘貼。

粘貼方法:把剪好的剪紙背面涂上漿糊和膠水，平放在桌面不要動它，然后把托底的卡紙對正剪紙粘上抹平，這樣粘上去的剪紙就會很平整，不會起皺.四、整理、結(jié)束：

第五篇：剪紙教學(xué)設(shè)計

剪紙

一、教學(xué)目標

1、掌握剪、刻人物的基本方法和步驟，發(fā)展動手能力。

2、了解剪紙文化，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感。

3、鍛煉語言組織和口頭表達能力。

教學(xué)重點：掌握剪、刻人物的基本方法和步驟，發(fā)展動手能力。教學(xué)難點：鍛煉語言組織，口頭表達能力。

二、教學(xué)過程

（一）、今天老師給同學(xué)們帶來了一個故事。

1、欣賞《老鼠娶親》的剪紙動畫。

這些故事中的形象是用什么方式表現(xiàn)出來的？ 生回答：剪紙

2、同學(xué)們你們還在哪兒見過剪紙？

3、介紹剪紙的概念。

4、了解剪紙的歷史。

（二）、講授新課

1、故事引入

老師準備了一段特別的故事，聽完請想想，它特別在什么地方?

2、教師口述“我和妹妹去公園喂鴿子”故事。(三)、故事交流

1、在你的身上或者你的身邊曾經(jīng)發(fā)生過有趣的故事嗎?

2、先在小組交流，再由組長用3～5句話寫下來。(四)、討論、演示過程

(從各小組中挑出一個典型故事)教師示范剪刻步驟。①隨意剪出外形（主要人物）。②剪或刻出人物的細節(jié)、花紋。

1、“怎樣剪出漂亮的細節(jié)？”“這些花紋都有些什么樣的特點？”

欣賞剪紙故事，讓學(xué)生對剪紙紋樣有一個初步的了解

2、在示范的過程中，可以從學(xué)生的實際出發(fā)，甚至可以選擇課堂中某個學(xué)生作為剪紙的原形，通過關(guān)注該生的五官、衣著、神態(tài)、動態(tài)等方面的特征進行講解，也可以征求學(xué)生的意愿，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，將學(xué)生們認為比較好的紋樣，對示范作品進行裝飾，來拓寬學(xué)生的思維。

3、作品對比，請學(xué)生談自己的感受。

（在此過程中我們還可以進行比較教學(xué)，讓學(xué)生明白在同一個外形、同一個神態(tài)、同一個動態(tài)、在不同的紋樣處理中可以取得的不同的裝飾效果。）③組合粘貼。

1、出示與故事相聯(lián)系的其他人物或動物------讓學(xué)生根據(jù)所剪刻人物的動態(tài)、神情，將這些人與物之間進行聯(lián)想和組合構(gòu)圖，還可根據(jù)需要完善故事。（目的在于引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注動態(tài)、神態(tài)、外形、紋樣的處理和應(yīng)用。）

2、準備粘貼了，你想怎么貼?怎樣貼才會又快又平整呢?——膠涂在底紙上。④添加道具。

故事“剪”完了嗎?還有什么需要補充、完善的?——添加背景、道具等。(五)、欣賞剪紙故事作品

在這些故事剪紙作品中，你比較喜歡哪一張紋樣的處理?花紋有什么特點?(六)、學(xué)生創(chuàng)作，教師輔導(dǎo)。(七)、欣賞評價

1、討論評議

完成創(chuàng)作的同學(xué)將作業(yè)貼至本組展示板上，可自由欣賞各組作業(yè)，并與身邊的同學(xué)說一說，評一評。

2、評述作品。

A、你喜歡哪個故事，為什么? B、今天我們用剪紙的方法表現(xiàn)了身邊的故事，你有什么收獲? 故事每天都有，無處不在，只要你用心，你就能發(fā)現(xiàn)，受到啟發(fā)。愿我們都成為熱愛生活的有心人。

剪紙教學(xué)設(shè)計

（二）一、活動目標：

1、認識我國悠久燦爛的民族文化，中國剪紙了解我國優(yōu)秀的民間手工藝術(shù)。

2、認識剪紙藝術(shù)是我國民間藝術(shù)中一門獨特的藝術(shù)創(chuàng)作形式。

3、掌握現(xiàn)代中國剪紙的創(chuàng)作技法和技巧。

4、提高學(xué)生的審美素質(zhì)。

二、準備材料：

小刻刀、剪刀、彩色紙（兩至三色）、小膠水、白色卡紙、鉛筆、繪畫紙、復(fù)寫紙等。（每人一份）

三、導(dǎo)入新課：背景材料

1、剪紙是我國傳統(tǒng)的民間手工藝術(shù)，已有幾千年的歷史。據(jù)考證，從商代開始（公元前1600-1100）就有人進行鏤空刻花制作裝飾品。最早勞動人民是從繡花花樣中得到啟發(fā)，主要用于節(jié)日和喜慶之時裝飾窗戶、房門、家具。取材廣泛、形象生動活潑，有很高的欣賞價值和藝術(shù)價值。至今在我國不少地區(qū)仍是美化家居的重要方法之一。

2、隨著科技的發(fā)展和人類生活水平的不斷提高，人們有更多的時間來研究和發(fā)掘民間工藝。各省市也都成立了許多民間美術(shù)研究社，不少傳統(tǒng)手工藝已逐漸從生活用品轉(zhuǎn)化為一門獨特的藝術(shù)創(chuàng)作形式。民間工藝品不但受到收藏家的青睞，也越來越多走進“尋常百姓家”。

3、我國民間藝術(shù)以其獨特的藝術(shù)魅力深受人民喜愛，發(fā)展?jié)摿艽?，有待我們青少年更進一步去了解和發(fā)揚。

三、剪紙的制作技法：

1、設(shè)計草圖。先構(gòu)思好一幅自己喜愛的圖畫，可以是人物、動物、花卉等，畫好草圖。盡量用大塊面，圖形要概括，力求簡單。

2、設(shè)計色彩。想好每部分的顏色，用鉛筆在草圖上標好。可以用色塊相拼，也可用大塊色套小塊色的方法。

3、上 稿。用復(fù)寫紙將設(shè)計好的草圖分顏色畫在不同的彩色紙上。

4、剪 刻。用小刻刀或剪刀將畫好的圖形剪刻好，一般采用陽刻和陰刻結(jié)合的技法，還可采用手撕。

5、調(diào) 整。將剪刻好的圖形擺在白卡紙上，根據(jù)畫面的需要作小范圍的調(diào)整。如：在過于空洞的地方添加一些配景，將過于繁瑣的地方減去一些。

6、完 成。將刻好的圖形按設(shè)計好的草稿粘貼在白卡紙上，并為自己的作品取個好聽的名字。

四、活動過程

（一）、了解民族傳統(tǒng)手工藝：

1、讓各位同學(xué)講述自己去過哪些風景區(qū)，購買過那些民間工藝品。

2、通過網(wǎng)絡(luò)和教師的演示資料，欣賞民族風光片和圖片，感受我們祖國美麗的河山和燦爛的民族文化，適時進行愛國主義教育。指出剪紙藝術(shù)是我國勞動人民熱愛生活、熱愛美的結(jié)晶，同時，聽一聽優(yōu)美的民族音樂，多方位感受民族文化的美。

3、民間藝術(shù)在生活中的作用、地位。

（二）、認識剪紙藝術(shù)

1、剪紙藝術(shù)的發(fā)展和分布，在古代我國廣東的佛山和潮汕地區(qū)、陜西的安塞、山西的浮山、河北的蔚縣等地區(qū)民間剪紙就很有名。

2、現(xiàn)代剪紙的藝術(shù)價值和地位。

3、剪紙的制作過程，傳統(tǒng)的剪紙主要是單色，形象以動物、植物和文字為主，技法單一?，F(xiàn)代剪紙拓寬了題材，人物、風景均可。表現(xiàn)力、思想性強，技法除了剪、刻還有撕紙，現(xiàn)代感極強。

（三）制作剪紙（課堂教學(xué)）：

1、說說剪紙好不好看，喜不喜歡？想不想自己也動手作一幅剪紙作品？

2、發(fā)輔助用品（綜合材料）：看一看、想一想、議一議、做一做。

3、議一議：準備設(shè)計一幅怎樣的作品、彩色紙的搭配。

4、試一試：將設(shè)計的草圖剪刻出來。

5、給自己的作品取一個好聽又貼近主題的名字。

五、活動總結(jié)：

1、看一看、比一比：剪紙作品與其他藝術(shù)作品比較有哪些優(yōu)點？

2、議一議：自己剪紙作品的優(yōu)缺點。

3、評一評：共同評選最佳作品、優(yōu)秀作品等。

4、試一試：組織一次剪紙作品展覽。

5、總 結(jié)：可以說剪紙藝術(shù)自誕生以來，就沒有中斷過，它流傳面之廣、數(shù)量之大、樣式之多、基礎(chǔ)之深是任何一種藝術(shù)形式無法比的。在各種民俗活動中，她無時不在、無處不有。她來源于生活，充實了生活。以她特有的方式默默地喚起人們對生命的信念，如今，剪紙的天地更為廣闊了，她早已走出了莊戶人的小院，走入現(xiàn)代設(shè)計的廣闊天地。在產(chǎn)品包裝設(shè)計、商標、服裝設(shè)計、書籍、郵票、舞臺美術(shù)、連環(huán)畫、影視等各方面都有她的倩影；她已走向世界，成為全人類的文化財富和藝術(shù)瑰寶。我國民族文化藝術(shù)光輝燦爛、源遠流長，值得我們學(xué)習(xí)的地方很多，有望同學(xué)們?nèi)蘸筮M一步去研究和發(fā)揚。

6、提 高：構(gòu)思一幅命題作品：以“母親”為題，設(shè)計一幅剪紙作品。

六、注意事項：

１、全課注意結(jié)合文人歷史、民族音樂和美術(shù)創(chuàng)作于一體，各個環(huán)節(jié)有機結(jié)合，適時進行愛國主義教育。著重培養(yǎng)學(xué)生熱愛民族文化、熱愛美、熱愛生活的高尚情操。

２、本單元著重于剪紙知識的介紹和草圖構(gòu)思。

３、堅持以學(xué)生為主體，鼓勵學(xué)生多思考、多分析，老師主要把握好各個環(huán)節(jié)，適時引導(dǎo)。

4、課時建議：２課時。剪紙教學(xué)設(shè)計

（三）剪紙活動我將安排二個課時進行教學(xué)，第一課時：《了解刻紙的有關(guān)知識并嘗試刻紙的方法與技巧》。第二課時：《體驗剪紙刻紙的創(chuàng)作并自我構(gòu)思創(chuàng)意刻紙》。

一、活動目標

（1）、通過體驗剪紙、刻紙的創(chuàng)作過程，鞏固掌握其方法。（2）、通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)教師剪紙、刻紙造型的審美能力、激發(fā)教師記述美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的興趣，提高創(chuàng)作能力。

二、活動重點與難點：

重點：掌握剪紙、刻紙造型的表現(xiàn)方法。

難點：能夠用剪紙、刻紙的基本技法表現(xiàn)自己的創(chuàng)作。

三、活動準備

剪刻紙需要的工具：玻璃、刻刀、剪刀、膠水、大頭針、各色彩紙、費舊小紙杯

四、活動過程

第一課時：《了解刻紙的有關(guān)知識并嘗試刻紙的方法與技巧》

（一）、剪紙介紹：

剪紙是一種民間傳統(tǒng)工藝品，早在漢、唐時代，民間婦女即有使用金箔、銀箔和彩帛剪成方勝、花鳥貼上鬢角為飾的風尚。后來逐步發(fā)展，在節(jié)日中，用色紙剪成花草、動物或人物故事，貼在窗戶上（叫“窗花”）、?貼在門楣上（叫“門簽”）作為裝飾，也有作為禮物裝飾或刺繡花樣之用的。剪紙的工具，一般只用一把小剪刀，有的職業(yè)藝人則用一種特制的刻刀刻制，成為“刻紙”。

剪紙、刻紙是不分家的一種藝術(shù)。說白了就是紙張鏤空技術(shù)!?剪紙、刻紙，歷史年代悠久，文化底蘊深厚，剪紙按紋樣大致可以分為：人物、鳥獸、文字、器用、鱗介、花木、果菜、昆蟲、山水等。?按剪紙的特點，表現(xiàn)為題材的寓意可分為：納吉祝福、怯邪、除惡、勸勉、警戒、趣味等七類。

在孩子的眼中剪紙、刻紙是一項非常有趣的藝術(shù)活動，深受孩子們的喜愛。通過剪紙藝術(shù)的學(xué)習(xí)可以讓孩子堅定熱愛祖國民間藝術(shù)的信念，培養(yǎng)他們傳承發(fā)揚民間藝術(shù)的情感，提高幼兒的審美能力和創(chuàng)作能力，進而感受剪紙、刻紙的獨特藝術(shù)之美。

（二）、剪紙、刻紙有以下四個特點：

1、勾勒之光，圖騰之美：剪紙、刻紙這門手工藝術(shù)，是美術(shù)。

中國傳統(tǒng)剪紙，刻紙藝術(shù)就是用鏤空紙張來記述美，來表達美，來創(chuàng)造美。或是勾勒，連綿不斷的線條表現(xiàn)藝術(shù);或是光影，大氣的合成色塊表現(xiàn)藝術(shù);再或是勾勒之光，線和面的完美結(jié)合，柔柔而生。?

2、點線分開，陰陽分明：剪紙、刻紙這門手工藝術(shù)，是點的節(jié)奏，是線的韻律。點線分開，陰陽中出。陰剪刻，穩(wěn)成，神秘。陽剪刻，犀利，高雅，陰陽交錯，太極形成，這就是中國剪紙，刻紙的文化底蘊。

3、鄉(xiāng)情而和，異地而生;?剪紙、刻紙這門手工藝術(shù)，是因地而生;是因地而名。在中國紅的襯托下，中國傳統(tǒng)手工藝剪紙，刻紙百花爭鳴。因為地區(qū)不同，地區(qū)的文化不同，所以剪紙，刻紙的藝術(shù)表達形式也不同。因為不同，所以經(jīng)典，為此也有了地區(qū)的名氣，例如吉林剪紙，北京剪子，山西剪紙，新疆剪紙等等。說是不同，也有相同，這些剪紙，刻紙藝術(shù)都是華夏民族的文化瑰寶，是中國勞動人民智慧的結(jié)晶。

4、大千一題，古今一刀：剪紙、刻紙這門手工藝術(shù)是傳統(tǒng)藝術(shù)，是當代文化。剪刀，剪出魅力;刻刀，刻出品味。剪紙，刻紙中所展現(xiàn)出來的是民族的歷史文明。如：十二生肖，一年一個課題，剪紙、刻紙在這一課題上的表現(xiàn)堪稱經(jīng)典。無論過年題材，婚慶題材，地方文化題材都非常喜慶，剪紙、刻紙都表現(xiàn)的活靈活現(xiàn)。

剪紙是一種動手動腦，手腦協(xié)調(diào)配合的創(chuàng)作活動，既可以鍛煉靈巧的雙手，又能開發(fā)智力活躍思維。刻紙活動會給你帶來美的享受和生活的樂趣，美麗的刻紙是誘人的那就讓我們一起走進這五彩的刻紙活動中吧。

（三）、介紹剪刻紙需要的工具：玻璃、刻刀、剪刀、膠水、大頭針、各色彩紙?費舊小紙杯

（四）欣賞刻紙作品：“奧運福娃?”

介紹刻紙?zhí)攸c：?簡潔、單純而富有情趣，點線分明、柔柔而生、非常精美。但缺點易破，所以大家在制作過程及今后的教育教學(xué)中應(yīng)引起注意。

（五）、教師操作練習(xí)：《圣誕老人》、《白雪公主》巡回指導(dǎo)

（六）、剪紙、刻紙注意事項：

1、剪刻：應(yīng)本著先上后下、先左后右、先里后外、先細后粗的順序進行操作。剪紙、刻紙時還應(yīng)注意，里面要用刀子刻不能用手來撕，否則，剪紙會帶毛邊而影響美觀。

2、揭離：剪刻紙完畢后需要把剪紙一張張揭開，電光紙、絨面紙因紙面光滑，比較容易揭開。

3、粘貼：揭離完畢后還需把成品粘貼起來，便于保存。七．展示教師個性作品 剪紙教學(xué)設(shè)計

（四）《體驗剪紙刻紙的創(chuàng)作并自我構(gòu)思創(chuàng)意刻紙》 各位老師大家好：

上節(jié)我們了解了剪紙、刻紙的一些知識，并體驗了剪紙、刻紙的創(chuàng)作過程，大家知道剪紙、刻紙是我國現(xiàn)代美術(shù)百花

園中的一朵奇葩，也是一種新興的藝術(shù)形式。它區(qū)別于傳統(tǒng)剪紙，不光具有觀賞性，還有時代性，裝飾性，受到大眾的喜愛。今天我們繼續(xù)進行剪紙教學(xué)的第二課時《體驗刻紙的創(chuàng)作并自我構(gòu)思創(chuàng)意刻紙》的創(chuàng)作教學(xué)活動。

一、作業(yè)：下面以組練習(xí)《十二生肖》作業(yè)時間為:1個半小時。(這是本節(jié)教學(xué)的第一個環(huán)節(jié))

二、下面進行教學(xué)的第二個環(huán)節(jié)《自我構(gòu)思并創(chuàng)意刻紙》

1、作業(yè)內(nèi)容：《有趣的海底世界》（作業(yè)時間為1個半小時）

2、在創(chuàng)作之前首先我來介紹一下《剪紙的裝飾紋樣》 剪紙最常用的裝飾紋樣是：

鋸齒紋、月牙紋和花朵紋樣，鋸齒紋、月牙紋和花朵紋樣是剪紙的重要裝飾紋樣，廣泛應(yīng)用在人物、動物、花鳥和器皿上。

鋸齒紋有長短、粗細、疏密、尖銳之分，豐富而有變化，能產(chǎn)生強烈的裝飾效果。月牙紋單純樸實，也有長短、大小和方位的不同，表現(xiàn)力也很豐富?；ǘ浼y樣更是變化多端,在剪紙里起著重要的裝飾和點綴作用。

此外還有太陽、山峰、云朵、飛鳥、浪花及小草等是剪紙常用的補空紋樣，可以用來活躍畫面氣氛。（教師范例《魚》）

三、“學(xué)習(xí)剪刻紙的制作步驟及注意事項”

1、起稿：構(gòu)思確定后，起稿布局，對畫面進行具體的描繪，畫出鏤空效果。

2、剪刻：應(yīng)本著先上后下、先左后右、先里后外、先細后粗的順序進行操作。剪紙、刻紙時還應(yīng)注意，里面要用刀子刻不能用手來撕，否則，剪紙會帶毛邊而影響美觀。

3、揭離：剪刻紙完畢后需要把剪紙一張張揭開，電光紙、絨面紙因紙面光滑，比較容易揭開。

4、粘貼：揭離完畢后還需把成品粘貼起來，便于保存。? 四．教師構(gòu)思、擬定草案、進行創(chuàng)作。五．作品小結(jié)