第一篇：二年級下冊時分的認(rèn)識教案

時、分的認(rèn)識

第一課時

【教學(xué)目標(biāo)】

1.結(jié)合具體情境，認(rèn)識時間單位時、分，初步體驗時分的實際意義，知道1時=60分。2.會看鐘表，能正確認(rèn)讀鐘面上指示的時刻。

3.結(jié)合具體實例，感受時間與生活的密切聯(lián)系，養(yǎng)成遵守和珍惜時間的良好習(xí)慣?！窘虒W(xué)重點】

1.認(rèn)識時間單位時、分，知道1時=60分。2.會看鐘表，能正確讀寫鐘面上指示的時刻?！窘虒W(xué)難點】

能正確讀、寫鐘表上所表示的接近整時的時刻。【教具準(zhǔn)備】表、秒表、課件。

課前活動：

1、齊唱歌曲 時間象小馬車

2、悄悄話：老師特別想和你們說幾句悄悄話，想聽嗎？好，老師的悄悄話就在大屏幕上，請同學(xué)們認(rèn)真看完后估計一下用了多長時間呢？看看誰猜的對。請看：??(1分鐘)學(xué)習(xí)了新知識你們就能正確判斷了 教學(xué)過程

（一）、問題導(dǎo)入：

1、剛才同學(xué)們唱到時間象小馬車一樣不停地向前跑，你們知道哪些有關(guān)時間的格言呢？??你們理解這些格言的意思嗎?(時間很珍貴)對“光陰勝似無價寶，日夜累積時分秒?！?/p>

2、這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)時間單位：時和分(幻燈)老師今天6時零5分就起床了，你們呢?怎么知道這些時間的？(看表)時間是看不見，摸不著的，但是鐘表可以告訴我們，生活中有各種各樣的鐘表，它們是用來幫助人們掌握時間的工具。

（二）、互動合作 觀察鐘面：（實物或幻燈片）

1、探索：

（1）觀察鐘面，你看到了是什么?（2）轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)你手中小表上的針，你發(fā)現(xiàn)了什么？

（3）對于時和分的了解你還知道哪些？（交流2分鐘）

2、（匯報）哪個小組起來說一說你們的發(fā)現(xiàn)？

3、同學(xué)們知道的真多，現(xiàn)在我們一起來整理一下

A、認(rèn)識大格與小格：

從幾到幾是一大格？如12到1，1到2，2到3 都是一大格；相鄰兩個數(shù)字間是一大格。我們一起來數(shù)一下有哪12大格。

一大格平均分成了幾小格呢？（5個）。那12個大格里面有多少個5小格？12個5是多少？怎么計算的？

那我們一起5個5個數(shù)數(shù)看，是不是60個小格。

這組數(shù)字有規(guī)律嗎？什么規(guī)律？（每次多5）B、認(rèn)識表針：

粗短的是時針，表示幾時的。較細(xì)長的是分針，表示幾分的。最細(xì)長的是秒針，表示幾秒的。它們是三個好朋友，團結(jié)合作才能完成報時的任務(wù)。你們知道這三根針是按什么方向轉(zhuǎn)動的嗎？用手比畫一下。（按順時針方向轉(zhuǎn)動）

C、關(guān)系：它們之間有哪些關(guān)系呢？

（1）分針與時間的關(guān)系：分針走一小格的時間是1分，1大格是5分，3大格是？6大格呢？怎么知道的？6個5可以用乘法算式6X5=30（分）。11大格怎么算？

小結(jié)：分針走完一圈是60分。

（2）時針與時間的關(guān)系：請同學(xué)們自己用手撥一撥，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，看看分針走完一圈時針有什么變化。

匯報交流：分針快，時針慢；分針走一圈時針走一大格。

師用課件再演示一遍：現(xiàn)在時針和分針都指著12，請同學(xué)們觀察后找出時和分的關(guān)系。1小時=60分 想一想 2小時=（）分。

三、展示交流

讀寫時刻：

1、請同學(xué)們觀察這幾個鐘面分針和時針?biāo)傅臅r刻有是很么相同和不同之處？

分針都指著12，時針指著不同的數(shù)字。時針指著1是1時，指著6是六時，指著9是9時，這幾個表顯示的都是整時。整時的時候分針都指著12，因此我們說分針指著12，時針指著數(shù)幾就是幾時。

你們能寫出來嗎？（找三個同學(xué)到黑板上分別寫一個表上顯示的時間，其余的在下面寫）

比較：她們3個人用的是同一種記時方法嗎？這是普通記時法，這種是什么知道嗎？（電子表記時法）在哪里見過這種記時法？（電子表、作息時間表、電腦、電視）

電子表記時法一種簡便記法，這兩種記時法都可以用，咱們來看一下： 1時 1：00 6時 6：00 9時 9：00

2、請同學(xué)們觀察這兩個鐘表，它們都是整時嗎？為什么？（分針沒有指著12，時針也沒有正好指著某一個數(shù)字。）

（1）時針剛過了10，說明是10時多了。讀多少呢？再看分針。分針走了15個小格，是15分。這15分就是多出來的那部分。所以是10時15分 10：15（2）時針過了4，是4時多，分針走了45個小格是45分，所以是4時45分 4：45 強調(diào)：注意時針快要指著5了，別錯看成是5時45分。我們來總結(jié)不是整時的時刻怎樣讀：

鐘表上，時針剛走過數(shù)幾，分針走了多少小格就是多少時刻。

3、練習(xí)：

小組內(nèi)互相讀一讀，再用你們自己喜歡的方式寫出來。評儀：我們平時習(xí)慣說的8時半用分怎么表示？8時30分

評判：6時零5分 怎樣寫對？ 6：05 6：5（錯）強調(diào)：分不滿十用0補上）

（四）、鞏固提高

情境圖：

A、探究：

1、從圖上你發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學(xué)信息？

2、你能提出什么問題？（在小組內(nèi)互相交流）

B、解決問題：同學(xué)們提出了這么多問題咱們一塊來解決。

1、第一個節(jié)目什么時間開始？

8時31分 8：31 怎么看出來的？時針過了8，分針走了31個小格。分也可以用計算的方法算出來，誰會寫這個算式？6X5+1=31（分）

2、（歡會開始時刻是8時30分 8：30）第一個節(jié)目開始時刻和聯(lián)歡會開始時刻相差多少分？（1分鐘）

1分鐘有多長？咱們來體驗一下。

《快馬加鞭》這個1分鐘的短片，你們看懂了嗎？如果讓你選擇，你們會選擇什么？（馬）對，因為馬值得鞭策，老師認(rèn)為你們位同學(xué)都是值得鞭策的。

一分鐘還可以做許多事情，我們來一個口算比賽好不好？

同樣一分鐘，因為速度不一樣，就會有不同的結(jié)果。我們要珍惜每一分鐘。C、練習(xí)題：

1、同學(xué)們喜歡小鳥嗎？想不想給可愛的小鳥做個鳥巢，讓它們有個溫暖的家？那你們知道做鳥巢的步驟嗎？請看圖片：

小男孩在干什么？做鳥巢，第一步要鋸木板，然后釘鳥巢，給鳥巢刷漆，做好后放哪里？掛樹上。那么這副圖片的順序?qū)?？你能根?jù)時間的先后進(jìn)行連線嗎？（用尺子連）

小組內(nèi)交流檢查對錯。

統(tǒng)一正確答案。鳥是人類的朋友，要保護(hù)鳥類。

2、我會填

3、延伸：你會利用時間嗎？ 洗臉 1分鐘

刷牙 2分鐘 煮雞蛋5分鐘 想一想：完成這些至少需要多少分鐘？ 梳頭 2分鐘

請同學(xué)們回家做個實驗，和爸爸媽媽一起實踐一下，看看至少需要多少分鐘，明天告訴老師正確答案好嗎？

（五）、課堂小結(jié)：

這節(jié)課，你們學(xué)會了什么？知道了什么？還想知道什么？請在小組內(nèi)交流一下，比一比，看誰的收獲多。

（六）、布置作業(yè)：

學(xué)習(xí)了這節(jié)課，你打算怎樣珍惜時間呢？回家和爸爸媽媽一起制定一個作息時間表。

（七）板課設(shè)計：

時、分的認(rèn)識

１時＝６０分

時針走一大格＝５分

分針走一大格＝１時

時、分的認(rèn)識

第二課時

【教學(xué)目標(biāo)】

1.結(jié)合具體情境，認(rèn)識時間單位時、分，初步體驗時分的實際意義，知道1時=60分。2.會看鐘表，能正確認(rèn)讀鐘面上指示的時刻。

3.結(jié)合具體實例，感受時間與生活的密切聯(lián)系，養(yǎng)成遵守和珍惜時間的良好習(xí)慣?！窘虒W(xué)重點】

1.認(rèn)識時間單位時、分，知道1時=60分。2.會看鐘表，能正確讀寫鐘面上指示的時刻。【教學(xué)難點】

能正確讀、寫鐘表上所表示的接近整時的時刻。教學(xué)過程

一、寫出下列鐘面表示的時刻(60分)

二、過1小時是幾時？（40分）

時、分的認(rèn)識

第三課時

教學(xué)內(nèi)容：

九年義務(wù)教育六年制小學(xué)數(shù)學(xué)第二冊第９２頁的例3。教學(xué)目的：

1、認(rèn)識鐘面及時間單位“時”、“分”，初步體會“時”、“分”的實際意義，理解1時=60分。

2、結(jié)合具體的生活情景，學(xué)會認(rèn)讀鐘面上的時刻。

3、培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析、比較能力，培養(yǎng)學(xué)生的時間觀念。教學(xué)重、難點：

讀寫幾時幾分的時刻。

教具準(zhǔn)備：課件一套，學(xué)生每人準(zhǔn)備1個鐘面模型。教學(xué)過程：

一、問題導(dǎo)入；

新課課件出示《大風(fēng)車》節(jié)目畫面。

師：小朋友們，請看大屏幕，這是你們最喜歡看的什么節(jié)目來了？有誰知道這節(jié)目是在下午什么時候播放？隨著學(xué)生的回答點擊出現(xiàn)時刻下午6：10，晚上7：00中央電視臺播放什么節(jié)目？有誰愿告訴老師你什么時候起床，什么時候睡覺？（電腦分別顯示時刻）看來，時間和我們的生活、學(xué)習(xí)聯(lián)系十分密切。而鐘表可以告訴人們時間），幫助我們利用好時間，今天我們就一起來學(xué)習(xí)時間的有關(guān)知識。板書課題：時、分的認(rèn)識，生齊讀課題。

師：讀了課題，你們想知道什么？（讓學(xué)生充分發(fā)言）

二、互動合作

1、認(rèn)識鐘面（電腦出示一個鐘面）

（1）學(xué)生看書自學(xué)，觀察鐘面上有些什么？（自主探索、小組討論）

（2）匯報交流，課件演示并填空。

①鐘面上有

針、針、針。

②鐘面上有

個數(shù)字，按從1—12順時針方向排列（點擊順時針方向）。有

個大格、個小格，并演示時針分針的走動方向。

③分針走1小格是

分，走1大格是

分，走1圈是

分。

④時針走1大格是

分，時針走1大格，分針正好走

圈。

2、認(rèn)識時、分

（1）認(rèn)識“分”

①觀察分針

師：分針是用來表示“分”的，分針走1小格的時間是1分。

②體會1分有多長。學(xué)生分別做口算題、寫生字、拍皮球、踢毽子、跳繩。老師計時。

師：你用1分鐘做些什么？讓孩子們說出自己1分鐘做的事。其實1分鐘能干很多事情，老師讓你們搜集資料的，誰愿意把你搜集到的知識告訴大家？學(xué)生充分發(fā)言后，然后老師將自己搜集到的知識出示在屏幕上：銀行點鈔機每分鐘點1500張人民幣，汽車廠每分鐘生產(chǎn)一輛汽車，中央電視臺播音員每分鐘播180個字。

師：1分鐘很短，充分用好它卻能做很多事情，所以我們要珍惜每一分鐘。

（2）認(rèn)識“時”，知道時、分的聯(lián)系

師：時針是用來表示“時”的，時針走一大格的時間是1時。① 分針走1圈是60分，觀察時針有什么變化？課件演示。

師：時針走一大格（從一個數(shù)到下一個數(shù)）的時間是1時，板書 1時。

② 1時和60分有什么聯(lián)系？隨著孩子們的回答板書1時=60分。

③ 1時有多長

一節(jié)課

分，課間休息

分，再加

分就是1小時。

三、展示交流

（3）完成練習(xí)十九第3題，比較各種動物每天睡眠時間的長短。（設(shè)計成動畫形式，在屏幕上完成）

3、時刻的讀寫

（1）讀寫整時的

① 讓學(xué)生嘗試說出下列鐘面的時刻。（電腦出示）

② 隨著學(xué)生的回答，用讀法、寫法將時刻點擊出來。

③ 引導(dǎo)學(xué)生觀察比較，得出整時的相同點和不同點，從而得出認(rèn)識整時方法。（分針指著

12、時針指著幾就是幾時）

④ 練習(xí)：學(xué)生在鐘面上撥出7時、9時、12時、6時。

（2）讀寫幾時幾分的（課件演示）

① 從1：00—1：15，現(xiàn)在是1時還是1時多，為什么？（因為分針不在12上，）時針有什么變化？（先看時針走過數(shù)幾就是幾時多。）

② 到底多多少分呢？（再看分針從12起走了多少格，算出多少分）

③ 老師撥出9時多，小組討論：撥的是不是9時多？多多少？該怎么看？全班交流。

④ 說出下列鐘面所表示的時刻，（屏幕顯示）主要練習(xí)幾點差幾分的和幾點多幾分的。

⑤ 師生共同歸納認(rèn)識幾時幾分的方法。

⑥ 操作：老師報時，學(xué)生在鐘面上撥出。有意練習(xí)幾點多幾分和幾點差幾分的

四、鞏固提高

1、在春暖花開的季節(jié)，老師帶孩子們出去旅游，抵達(dá)目的地的時間顯示在課件的鐘面上，請小朋友們分別讀寫出來。

2、游戲：小小郵遞員

動物王國里有許多的小動物，可它們的時間安排各有千秋，下面請小朋友們拿著手上的“時間的寫法”卡片，投遞到相應(yīng)的小動物的“時間的讀法”卡片的信箱里里。小朋友們，誰最最棒，出發(fā)吧。

五、課堂總結(jié)：

這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些知識？你有什么收獲？

六、布置作業(yè)：

小朋友們，回家用一張硬紙殼、水彩筆、兩小張條形紙（時針、分針）、一個按扣作一個鐘面模型。

要求：鐘面美觀、數(shù)字清晰，時針、分針可以活動，形狀、顏色、自己設(shè)

第二篇：蘇教版二年級下冊認(rèn)識時分教案

蘇教版二年級數(shù)學(xué)下冊《認(rèn)識時、分》教案

(2018年3月7日上午第一節(jié)）

黃建權(quán)

教學(xué)內(nèi)容：Ｐ8－9頁

內(nèi)容分析：

《認(rèn)識時分》是在學(xué)生初步認(rèn)識鐘表，知道整時及大約幾時的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，是學(xué)生學(xué)好后面相關(guān)知識的基礎(chǔ)，因此它在整個教材中起著承上啟下的作用。這部分內(nèi)容具有抽象性和生活性，時間單位不像其它的單位可以用具體的事物來表示，所以很難理解；但同時它又與生活緊密相關(guān)，是生活的必需。因此在本課的教學(xué)中，通過各種教學(xué)手段和方法，調(diào)動學(xué)生已有的知識經(jīng)驗充分理解本課的內(nèi)容。

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過觀察、操作和交流，知道鐘面上一共有12個大格和60個小格，準(zhǔn)確認(rèn)識時間單位時和分，知道1時=60分。

2、知道鐘面的結(jié)構(gòu)，發(fā)現(xiàn)時、分之間的進(jìn)率，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和語言表達(dá)能力，增強數(shù)學(xué)應(yīng)用意識。

3、通過實踐活動讓學(xué)生體驗1分鐘和1時的長短，初步建立時間觀念，養(yǎng)成珍惜時間的好習(xí)慣。

教學(xué)重點：

認(rèn)識時間單位時和分，知道鐘面上一共有12個大格和60個小格，知道1時=60分。

教學(xué)難點：

理解時與分的進(jìn)率。

教學(xué)方法：

通過實際操作、實踐感受以及多媒體課件等多種形式，讓學(xué)生直觀地感受數(shù)學(xué)，將課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)得以優(yōu)化，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效率。

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

課件出示各種鐘表，觀察他們的相同點。

二、操作體驗、探索新知

1、認(rèn)識鐘面

鐘面上有什么？（時針、分針、數(shù)、大格、小格）

2、認(rèn)識大格和小格

（1)介紹：像每兩根長的線之間的一段叫一個大格。（課件演示）從12到1就是 一個大格。

（2)每兩根短的線之間的一段叫一個小格。

（課件演示）思考：鐘面上有幾個大格？每個大格里有幾個小格？

（課件演示）鐘面上一共有多少個小格？

3、認(rèn)識時

(1)介紹：我們剛才通過數(shù)知道了鐘面上有12個大格，60個小格。時針、分針就是通過走多少個大格和多少個小格來計時的。那你知道時針和分針是朝哪個方向走的嗎？（撥鐘演示）我們把這個方向叫做順時針方向。

(2)時針從12走到1，走了多少格？是多長時間？ 出示：時針走一大格是1 小時。

(3)提問：那么時針從12走到4，走了幾大格，經(jīng)過了多長時間？走到8呢？

4、認(rèn)識分

(1)我們知道了時針走一大格是1時，而且時針走的時候，分針也走著，那么 分針怎么走呢？

（展示課件），分針走一小格是多長時間？ 出示：分針走一小格是1分鐘。

提問：分針走2小格是幾分？走8小格呢？30小格呢？

(2)講述：分針走幾小格就是幾分。那么分針走一大格是幾分呢？從12走到4

呢？12到9？12到11？12到12？

你是怎么數(shù)的？（讓學(xué)生先回答并說明理由）

5、時與分的進(jìn)率

(1)剛才通過學(xué)習(xí)知道了時針走一大格是1小時，分針走一小格是1分。那么時

與分之間是什么關(guān)系？拿起鐘表撥一撥觀察觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么？

讓學(xué)生自己觀察老師撥鐘面，自由發(fā)言。

(2)（動畫演示）

時針走一大格，分針走一圈，是60分。板書：1 時= 60 分

三、加強體驗、實踐應(yīng)用

1、感受1分鐘。

一分鐘到底有多長呢？讓我們一起來體驗一下吧。音樂：《時間像小馬車》 一分鐘還能做很多事呢！

2、感受一小時。

1小時有多長呢？我們來做一做：

一節(jié)課（）分鐘，課間休息（）分鐘，再加上（）分鐘就是1小時?；丶覇枂柊职謰寢屗麄?小時可以做什么？

3、展示ppt，鞏固基礎(chǔ)知識

（1）時針從12起走到1，要走（）小時；從12起走到7，要走（）小時。

（2）分針從12起走到1，要走（）分鐘；從12起走到7，要走（）分鐘。

4、拓展延伸

幾時整時針和分針重合？

四、課堂總結(jié)、提煉升華

提問：小朋友們，通過今天的學(xué)習(xí)你學(xué)到了什么？誰來說說看。

世界上最寶貴的是時間，我們要珍惜時間，合理的安排時間學(xué)習(xí)，做時間的小主人。

五、板書設(shè)計

認(rèn)識時分

時針走一大格是1時

分針走一小格是1分鐘

1時=60分

蘇教版二年級數(shù)學(xué)下冊《認(rèn)識時、分》教學(xué)反思

黃建權(quán)

本課是在學(xué)生初步認(rèn)識整時、半時，并對作息時間有一定感性認(rèn)識的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。課程要求教學(xué)時從學(xué)生熟悉的生活情境入手，喚起看鐘表的已有經(jīng)驗，感受到生活中需要認(rèn)識鐘面、了解時間，讓學(xué)生認(rèn)識時間的現(xiàn)實意義，接著教材分兩層讓學(xué)生認(rèn)識時分。通過鐘面上的時針與分針、大格和小格來認(rèn)識時針走一大格就是1時，分針走一小格就是1分。再讓學(xué)生仔細(xì)觀察時針和分針的轉(zhuǎn)動，從而發(fā)現(xiàn)時分的關(guān)系，知道1時=60分。

教學(xué)前，我布置了學(xué)生進(jìn)行預(yù)習(xí)，這使得在教學(xué)鐘面上的知識有了一定的幫助。一年級時，對于“大格、小格”，孩子們都未接觸過，通過課前預(yù)習(xí)，除了鐘表上的12個數(shù)字還有三根針，他們還初步知道了大格和小格的概念。第二個是時間的書寫和讀法，課堂教學(xué)過程中，有的孩子習(xí)慣于把我們生活中所說的“幾點”帶到了課上，有的孩子幫助改正其讀法：“幾時”。通過教學(xué)之后，也同時發(fā)現(xiàn)了許多問題：

1、設(shè)計雖然較清晰，但是第二個重點為把握到位，簡單的幾時幾分，大半孩子能夠讀寫，但是還有大半的孩子由于課前沒有預(yù)習(xí)，還是沒有掌握；

2、以后放更多的時間關(guān)注下后進(jìn)生，他們理解能力相對要慢一些，讓他們也能參與到課堂教學(xué)中來。這是公開課的最大問題。今后在教學(xué)中還需更加努力改正自己的教學(xué)！

第三篇：《認(rèn)識時分》教案

《認(rèn)識時分》教案

一、教學(xué)內(nèi)容

蘇教版二年級數(shù)學(xué)上冊p88——89的內(nèi)容。

二、教學(xué)目標(biāo)

1.知識目標(biāo)：通過觀察、操作和交流，知道鐘面上一共有12個大格和60個小格，準(zhǔn)確認(rèn)識時間單位時和分，知道1時=60分，能說出經(jīng)過時間。

2.能力目標(biāo)：讓學(xué)生經(jīng)通過觀察鐘面，知道鐘面的結(jié)構(gòu)，親自動手撥鐘面的時針、分針，發(fā)現(xiàn)時、分之間的進(jìn)率，培養(yǎng)他們的觀察能力和語言表達(dá)能 力，增強數(shù)學(xué)應(yīng)用意識。

3.情感目標(biāo)：通過實踐活動讓學(xué)生體驗1分鐘和1時的長短，初步建立時間觀念，養(yǎng)成珍惜時間的好習(xí)慣。

三、教學(xué)重難點

1.教學(xué)重點：認(rèn)識時間單位時和分，知道1時=60分，能說出經(jīng)過時間。

2.教學(xué)難點：理解時與分的進(jìn)率。

四、教具及學(xué)具準(zhǔn)備

1．教具準(zhǔn)備：課件，實物鐘表。2．學(xué)具準(zhǔn)備：學(xué)具鐘表。

五、教學(xué)過程

(一)聯(lián)系生活、導(dǎo)入新課

1、談話導(dǎo)入：你們平時什么時候來上學(xué)?。浚▽W(xué)生自由回答）

2、揭示課題：要知道時間，就要學(xué)會看鐘表，今天呢我們就通過看鐘表來認(rèn)識 時分（板書課題）

(二)操作體驗、探索新知

1、認(rèn)識鐘面

（1）小朋友一年級時，我們已經(jīng)學(xué)過認(rèn)鐘表，這些鐘面是同學(xué)們畫的，從鐘面上你能知道是幾時嗎？ 12:00 3:00 你是怎么知道是12:00、3：00的？（鐘面上時針12，分針指著幾，幾時幾時）。大約8時

（2）這是小馬虎畫的鐘面2:00。笑什么？（沒畫完整）少了什么？誰幫他來完成？

2、認(rèn)識大格和小格

（1）復(fù)習(xí)鐘面上的數(shù)字、時針和分針

數(shù)字：鐘面上有1~12，12個數(shù)字，他們依次是怎樣排列的？ 時針和分針

（2)從12到1就是一個大格。鐘面上從哪到哪也是一大格？數(shù)數(shù)鐘面一共有幾個大格？

板書：鐘面上有12大格

（3)鐘面上有大格也有小格，相鄰兩點之間是一個小格。數(shù)一數(shù)每個大格里有個小格？（5個）每個大格里都有5個小格嗎？畫4個5小格，老師不畫下去了，你能告訴老師鐘面上一共有多少個小格？

讓學(xué)生觀察學(xué)具，也可以看作業(yè)紙，得出結(jié)論。學(xué)生數(shù)法不一。

（4)我們可以5個5個的數(shù)，這樣正好是5的乘法口訣。我們一起數(shù)數(shù)。（展示課件，和學(xué)生一起數(shù)）

（3)小朋友們真棒！這樣一個完整的鐘面就出現(xiàn)了，大家看。

3、認(rèn)識時

(1)剛才，我們通過幫小馬虎完成鐘面，知道了鐘面上有12大格，60小格。時針、分針就是通過走多少個大格和多少個小格來計時的。那你知道時針和分針是朝哪個方向走的嗎？（撥鐘演示）我們把這個方向叫做順時針方向。(2)我們在一年級已經(jīng)學(xué)過時針從12走到1經(jīng)過了1小時，那么時針從1走到2也是經(jīng)過1小時，從3走到4呢？也就是說時針走一大格都是1小時。時針走2大格是2小時，走3大格？ 時針從12走到4走了幾小時？ 小結(jié)：時針走幾大格就是幾小時？

4、認(rèn)識分(1)我們知道了時針走一大格是1時，時針是走大格的。那分針怎么走呢？大家看好了（展示課件），分針是走小格，分針走一小格是1分鐘。

提問：分針走2小格是幾分？走8小格呢？30小格呢？(2)講述：分針走幾小格就是幾分。分針走一大格是幾分呢？（5分）

從12走到4呢？（20分）你是怎么數(shù)的？（讓學(xué)生先回答并說明理由）

5、時與分的進(jìn)率

(1)剛才通過學(xué)習(xí)知道了時針走一大格是1小時，分針走一小格是1分。同學(xué)們在我們學(xué)習(xí)知識的同時，時間正一分一分在我們身邊溜走，想不想知道時針和分針是怎樣運功的呢？時與分之間是什么關(guān)系？

（2）好請拿起你手中的鐘面把時針和分針都指著12，順時針撥動指針當(dāng)分針轉(zhuǎn)動一圈后停止，觀察鐘面你發(fā)現(xiàn)了什么？

（可能發(fā)現(xiàn)時針和分針同時動同時停，分針比時針走得快等）

(3)小朋友們很厲害哦，發(fā)現(xiàn)了這么多呢。下面請1、2大組的同學(xué)觀察時針的變化，3、4大組的同學(xué)觀察分針的變化，蔣老師來撥動指針。

第一組發(fā)現(xiàn)什么？時針走了1大格 1時 第二組呢？分針走了1整圈 60分

小結(jié)：因為時針和分針同時動同時停，也就是走過的時間一樣，合起來能得到什么呢？1時=60分

(三)加強體驗、實踐應(yīng)用

1、感受1分鐘。

一分鐘到底有多長呢？讓我們一起來體驗一下吧。（展示課件）第一大組的同學(xué)做眼保健操 第二大組的同學(xué)做口算題 第三大組的同學(xué)寫漂亮的中國字 第四大組的同學(xué)寫乘法口訣 請4個同學(xué)跳繩

（老師計時，讓學(xué)生操作并匯報）我們來看看一分鐘還可以做些什么？ 總結(jié)：哇！原來一分鐘可以做這么多事啊，所以我們平時要珍惜每一分鐘，抓緊時間學(xué)習(xí)。

2、感受一小時。

1小時有多長呢？我們來做一做、感受一下：

一節(jié)課（）分鐘，課間休息（）分鐘，再加上（）分鐘就是1小時。展示課件，公布答案。小調(diào)查：

回家問問爸爸媽媽他們1小時可以做什么？

3、展示ppt鞏固基礎(chǔ)知識自我挑戰(zhàn) 填空：

（1）鐘面上有()個大格，()個小格。（2）時針走1大格是()時。

（3）分針走1小格是()分，走1大格是()分。（4）時針走1大格，分針正好走()圈。（5）1時=()分

（6）1時=（）分，60分=（）時。（7）時針從12起走到2，要走（）小時；

從12起走到9，要走（）小時；

從12起走到5，要走（）小時。（8）分針從12起走到3，要走（）分；

從12起走到7，要走（）分；

從12起走到11，要走（）分。（9）小紅早上8時開始上課，一節(jié)課40分鐘，課間休息10分鐘，再過（）分鐘，正好

過了1小時，這時是（）時。

(四)課堂總結(jié)、提煉升華

提問：小朋友們，通過今天的學(xué)習(xí)你學(xué)到了什么？誰來說說看。（學(xué)生說說本節(jié)課的內(nèi)容，說說自己的收獲）。

世界上最寶貴的是時間，我們要珍惜時間，合理的安排時間學(xué)習(xí)，做時間的小主人。最后讓我們一起聽一首《時間就像小馬車》結(jié)束吧！

（五）課后小調(diào)查

1、回去問問爸爸媽媽，他們1小時能做哪些事？

2、一分鐘自己能走多遠(yuǎn)的路，再估計從家到學(xué)校大約需要多長時間？

六、板書設(shè)計

認(rèn)識時分 鐘面上有12個大格 每個大格里有5個小格 鐘面上共有60個小格 分針走一小格是1分鐘

1時 分鐘走一大圈

1時 = 60分 時針走一大格是

第四篇：《認(rèn)識時分》教案

《認(rèn)識時分》教案

教學(xué)設(shè)計：楊冬芳 教學(xué)內(nèi)容: 認(rèn)識時分。教學(xué)目標(biāo):

1.知識目標(biāo)：通過觀察、操作和交流，知道鐘面上一共有12個大格和60個小格，準(zhǔn)確認(rèn)識時間單位時和分，知道1時=60分，能說出經(jīng)過時間。

2.能力目標(biāo)：讓學(xué)生經(jīng)通過觀察鐘面，知道鐘面的結(jié)構(gòu)，親自動手撥鐘面的時針、分針，發(fā)現(xiàn)時、分之間的進(jìn)率，培養(yǎng)他們的觀察能力和語言表達(dá)能

力，增強數(shù)學(xué)應(yīng)用意識。

3.情感目標(biāo)：通過實踐活動讓學(xué)生體驗1分鐘和1時的長短，建立時間觀念，從而讓學(xué)生養(yǎng)成珍惜時間的好習(xí)慣。

教學(xué)重難點

1.教學(xué)重點：認(rèn)識時間單位時和分，知道1時=60分，1分=60秒，并能說出經(jīng)過時間。

2.教學(xué)難點：理解時與分的進(jìn)率。

教具及學(xué)具準(zhǔn)備

1．教具準(zhǔn)備：課件，實物鐘表。2．學(xué)具準(zhǔn)備：學(xué)具鐘表。

教學(xué)過程:

(一)學(xué)情調(diào)查

1、談話導(dǎo)入：老師這里有一道謎語想請小朋友猜猜看？（學(xué)生自由回答、討論）

2、（認(rèn)一認(rèn)）小朋友都知道是鐘表，那你們會認(rèn)嗎？老師想考考你們？PPT

3、出示PPT:圖中的小女孩是怎么知道該上學(xué)的呢？（引導(dǎo)學(xué)生說出鐘表）

3、揭示課題：要想知道時間，就要學(xué)會看鐘表，今天呢我們就通過看鐘表來認(rèn)識 時分（板書課題：認(rèn)識時、分）

(二)合作探究、交流反饋

1、認(rèn)識鐘面

（1）小朋友一年級時，我們已經(jīng)學(xué)過認(rèn)鐘表，請看大屏幕上有一個鐘面，你認(rèn)為還缺少些什么，請同學(xué)們拿出自己準(zhǔn)備好的作業(yè)紙試著畫一畫，看誰畫得又快又好。（學(xué)生畫，師巡視。）指名1-2人展示

學(xué)生說出鐘面上有時針、分針，還有1～12這12個數(shù)字。

（2）還有沒有小朋友畫得更詳細(xì)些的，你們還看到了什么呢？(學(xué)生回答時，展示課件）長線和短線（一些小黑點）。

（3)小朋友們真棒！這樣一個完整的鐘面就出現(xiàn)了，大家看。(學(xué)生看時，展示

課件）。

2、認(rèn)識大格和小格

（1)認(rèn)大格 介紹：像每兩根長的線之間的一段叫一個大格。（展示課件）從12到1就是一個大格。還有哪里是一個大格？數(shù)數(shù)鐘面一共有幾個大格？

學(xué)生觀察學(xué)具鐘面，指名回答。師小結(jié)板書：鐘面上有12個大格

（2)認(rèn)小格 介紹：大格里有兩根短的線，它們之間的一段叫一個小格。（展示課件）每個大格里都幾個小格呢？鐘面上一共有多少個小格？你是怎么數(shù)出來的？讓學(xué)生觀察學(xué)具，得出結(jié)論。學(xué)生數(shù)法不一。

（3)你們真棒！我們可以怎么數(shù)呢？我們可以5個5個的數(shù)，這樣正好是5的乘法口訣。我們一起數(shù).還可以怎么數(shù)？（10個10個數(shù)…一起數(shù)）

（展示課件，和學(xué)生一起數(shù)）師小結(jié)板書：鐘面上有60個小格

3、認(rèn)識時

(1)介紹：我們剛才通過研究知道了鐘面上有12個大格，60個小格。時針、分針

就是通過走多少個大格和多少個小格來計時的。那你知道時針和分針是朝哪

個方向走的嗎？（撥鐘演示）我們把這個方向叫做順時針方向。

(2)它們是怎么計時的呢，我們一起看課件，你能說出這是幾時嗎？你發(fā)現(xiàn)了這

兩個鐘面有什么不同嗎？

指名學(xué)生回答幾時。

引導(dǎo)學(xué)生說出時針從12開始走過的大格數(shù)不等，5時比4時多走了一大格。(3)回答的很好，也就是說走一時用了一大格。所以時針走一大格是一時。（展示

課件）提問：那么時針從12走到4，走了幾大格，經(jīng)過了多長時間？走到8呢？

讓學(xué)生撥一撥回答。板書：時針走一大格是一時

4、認(rèn)識分

(1)我們知道了時針走一大格是1時，而且時針走的時候時，分針也走著，那么

分針怎么走呢？大家看好了（展示課件），分針走一小格是1分鐘。

提問：分針走2小格是幾分？走8小格呢？30小格呢？

(2)講述：分針走幾小格就是幾分。那么時針走一大格是幾分呢？從12走到4

呢？

你是怎么數(shù)的？（讓學(xué)生先回答并說明理由）

(3)介紹方法，大家一起讀一讀。師小結(jié)板書：分針走一小格是1分鐘

5、時與分的進(jìn)率

(1)剛才通過學(xué)習(xí)知道了時針走一大格是1小時，分針走一小格是1分。那么時

與分之間是什么關(guān)系？拿起你們手中的鐘表撥一撥觀察觀察，你發(fā)現(xiàn)了什

么？

讓學(xué)生自己撥鐘面，自由發(fā)言。（可能發(fā)現(xiàn)時針和分針同時動同時停，分針 比時針走得快等）

(2)小朋友們很厲害哦，發(fā)現(xiàn)了這么多呢。下面看分兩組分別觀察時針和分針大

家開始看（展示flash動畫）。第一組發(fā)現(xiàn)什么？第二組呢？因為時針和分針

同時動同時停，也就是走過的時間一樣，合起來能得到什么呢？

(學(xué)生仔細(xì)觀察。其中一組觀察時針的變化，另外一組觀察分針的變化。學(xué)生

可能的答案：經(jīng)過了1時。經(jīng)過了60分。1時=60分)

(三)拓展延伸：

1、感受1分鐘。

一分鐘到底有多長呢？讓我們一起來體驗一下吧。（展示課件）1分鐘大約脈搏跳 1分鐘大約跳繩多少下？

1分鐘可以做多少次？多少條口算題？（老師計時，讓學(xué)生操作并匯報）總結(jié)：哇！原來一分鐘可以做這么多事啊，所以我們平時要珍惜每一分鐘，抓緊時間學(xué)習(xí)。

2、感受一小時。

1小時有多長呢？我們來做一做：

一節(jié)課（）分鐘，課間休息（）分鐘，再加上（）分鐘就是1小時。展示課件，公布答案。

回家問問爸爸媽媽他們1小時可以做什么？

3、拓展延伸

(四)課堂總結(jié)

提問：小朋友們，通過今天的學(xué)習(xí)你學(xué)到了什么？誰來說說看。（學(xué)生說說本節(jié)課的內(nèi)容，說說自己的收獲）。

世界上最寶貴的是時間，我們要珍惜時間，合理的安排時間學(xué)習(xí)，做時間的小主人。最后讓我們一起聽一首《時間就像小馬車》結(jié)束吧！

板書設(shè)計

認(rèn)識時分

鐘面上有12個大格 → 時針走一大格是1時

鐘面上有60個小格 → 分針走一小格是1分鐘

1時=60分

第五篇：蘇教版二年級上《認(rèn)識時分》教案

蘇教版二年級上《認(rèn)識時分》教案

教學(xué)內(nèi)容：

蘇教版二年級上冊第88~89頁。教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生通過對鐘面的觀察，知道鐘面上一共有12個大格、60個小格；認(rèn)識時間單位時、分，知道1時=60分。

2、使學(xué)生在熟悉的活動中，具體感受1分、1時的持續(xù)時間，初步建立時、分的時間觀念。

3、使學(xué)生在認(rèn)識時、分的過程中，進(jìn)一步體會數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，感受與同伴合作解決問題的樂趣，增強遵守和愛惜時間的意識。

教學(xué)重點：

認(rèn)識時間單位時、分及進(jìn)率，建立1時和1分的時間觀念。教學(xué)難點：

時針、分針是怎樣計時的，理解時與分的關(guān)系。教學(xué)用具： 小鬧鐘

教學(xué)過程：

一、引入新課

小朋友們喜歡玩游戲嗎？看黑板上，老師自己設(shè)計的圓盤跳格棋,想試試嗎？ 別急！我們先來聽一聽游戲規(guī)則。

圓盤跳格棋

1、分男生、女生兩隊進(jìn)行比賽（白：男 紅：女生）

2、從起點開始，按骰子上的點數(shù)和提示走棋，（中間還有加分題）

3、先回到終點者為贏

在游戲的過程中以加分題的形式解決，鐘面有幾個大格，每個大格里有幾個小格，棋盤上一共有幾小格

二、認(rèn)識時分及進(jìn)率

1、認(rèn)識鐘面上的大格、小格

（1）談話：小朋友們，好玩的游戲介紹了，下面我們想想游戲中的棋盤像什么呢？ 其實老師這個棋盤就是從鐘面變來的??？

（2）這個棋盤跟鐘相比，缺少了什么?。?那我們幫他們添上去，先添上針。長的叫分針，短的叫時針。還有數(shù)字，我們幫他們排排隊。最上面是12，然后是1,12和1之間我們就稱它為1大格。我們繼續(xù)往下數(shù)大格。（3）回顧鐘面上有12大格，每個大格有5小哥，總共60小格

2、認(rèn)識分并感受1分的長短

（1）認(rèn)識分

過渡：鐘面上有了分針和時針，大格，小格我們就可以準(zhǔn)確的計時了。下面我們就一起來看看，它們是怎樣計時的？

問：誰知道鐘面上是怎么表示1分鐘的？ 講述：分針走1小格是1分鐘。

（2）感受1分的長短

談話：1分鐘到底有多長，可以做些什么？我們先來聽首歌輕松下吧！（《喜羊羊與灰太狼的主題曲》）

感覺1分鐘怎么樣??？（很快），那在這短短的1分鐘里我們到底能干哪些事呢？ 現(xiàn)在我們就來實際操作下吧！

分組練習(xí)，教師計時一分鐘。（做口算題、寫漢字、跳繩）下面的小朋友從練習(xí)紙上從中選擇一項來完成.學(xué)生活動后，分組匯報1分鐘能做哪些事。寫字或口算 把結(jié)果添在下面的括號里。

現(xiàn)在請閉上眼睛想想，剛才我們1分鐘寫了（）個字，（）道口算題（）下跳神。小朋友們都記住了嗎？

老師這還帶了和一分鐘有關(guān)的數(shù)據(jù)。我們一起來看看 中央電視臺的播音員1分鐘播180格字，一名普通的電信局工人一分鐘能背432個電話號碼，銀行點鈔機1分鐘能點1500張人民幣，鉛筆廠一分鐘能制造1600支鉛筆，高速火車一分鐘能開1980米。噴氣式客機一分鐘能飛行18000米?？吹竭@，你想對1分鐘說些什么？

總結(jié)：我們要把握生命里的每一分鐘！

剛才我們一起認(rèn)識了分針，知道分針走一小格就是1分。誰能說說分針從12開始走了兩小格是幾分鐘呢？ 口頭練習(xí)：分針走5小格呢？8小格呢？

分針從12走到4，走了幾小格，是多長時間？ 你算的那么快有什么竅門嗎？

小朋友們，你們愿意自己動手在鐘面上撥一撥嗎？

分針從12走到7，走了幾小格，是多長時間？（自己撥一撥，再算一算）

老師的手也癢了，也想來撥一撥?，F(xiàn)在看老師鐘面的分針和時針都指向幾。開始觀察，5分，20分，30分，60分

總結(jié)：分針走了幾分鐘，關(guān)鍵是要看走了幾小格。分針走1小格就是1分鐘，5小格就是5分鐘，10小格就是10分鐘。分針走了幾小格就是幾分鐘。

三、認(rèn)識時并發(fā)現(xiàn)時、分之間的進(jìn)率

1、認(rèn)識時

問：老師的手也癢了，也想來撥一撥?，F(xiàn)在看老師鐘面的分針和時針都指向幾。開始觀察，5分，20分，30分，60分

分針撥了一圈（從12撥到12）有兩個答案 60分

1小時

分針轉(zhuǎn)了一大圈也就是60小格也就是60分鐘。那1小時怎么看的呢？

瞧，時針從12時到1時。（時針走了1大格，時間過了1小時）

講述：時針走1大格是1小時。

再演示分針走一大圈 得出1小時=60分鐘

口頭練習(xí)：時針走3大格是幾小時？時針走5大格呢？

時針從12走到4，走了幾大格，是幾小時？

時針從12走到7，走了幾大格，是幾小時？

總結(jié)：時針走了幾個小時，關(guān)鍵是要看它走了幾個大格。時針走了1大格就是1小時，走了2大格就是2小時，也就是說時針走了幾大格，就是幾小時。

練習(xí)

1、一節(jié)課（）分鐘，課間休息（）分鐘，再加上（）分鐘時1小時

2、你們喜歡看什么動畫片，用時多長時間？

四、課堂小結(jié)

總結(jié)：這節(jié)課你學(xué)到了什么新知識？ 這節(jié)課我們認(rèn)識了時、分。知道 分針走1小格是1分鐘。時針走1大格是1小時。1小時=60分鐘。

五、練習(xí)鞏固

下面我們用這些知識來玩?zhèn)€游戲，敢挑戰(zhàn)下自己嗎？ 老師這里有4個信封，你們來抽，看看信封里有什么？

1、鐘面上一共有（）個大格，有（）個小格

2、小朋友每天在校時間大約是6（小時/分鐘）

3、分針從12走到4要走多長時間（）

4、時針從12起走到3，走了（）小時

5、小明每天看課外書50分鐘，小紅每天看課外書1小時，誰看的課外書的時間長？

六、布置作業(yè) 1、1小時有多長呢，我們在1小時內(nèi)都能做些什么事呢？回家后問問家長，他們在1小時里能做哪些事情。

2、練習(xí)冊62頁