第一篇：我學(xué)會(huì)了4教案

教 學(xué) 內(nèi) 容：品德與生活三年級(jí)上冊(cè)《我學(xué)會(huì)了》

一、教學(xué)目標(biāo)

1、通過(guò)自我展示，了解自己的特點(diǎn)，看到自己的進(jìn)步，增強(qiáng)自信心。

2、體味學(xué)習(xí)給自己帶來(lái)的樂(lè)趣，為自己的進(jìn)步感到高興。

3、感受學(xué)習(xí)有苦也有樂(lè)。沒(méi)有最初的失敗，就沒(méi)有后來(lái)的成功。

4、在交流自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)中，體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，并愿意嘗試新的學(xué)習(xí)。

二、教學(xué)重點(diǎn)

啟發(fā)學(xué)生說(shuō)清楚學(xué)會(huì)了什么及受到的啟發(fā)。

三、教學(xué)難點(diǎn)

學(xué)習(xí)搜集、整理自己學(xué)過(guò)的知識(shí)，懂得把自己學(xué)過(guò)的本領(lǐng)展示。

四、課前準(zhǔn)備：

1、制作蘋(píng)果樹(shù)及蘋(píng)果形狀的卡片。

2、課件一套。

五、教學(xué)活動(dòng)過(guò)程

（一）對(duì)話導(dǎo)入，引出課題： 同學(xué)們，現(xiàn)在是什么季節(jié)，秋天會(huì)讓我們想到什么？

秋天，是一個(gè)美好的季節(jié)，絢麗的秋景等著人們?nèi)バ蕾p，繽紛的節(jié)日等著人們?nèi)g度，豐收的喜悅等著人們?nèi)シ窒?。秋天是收獲的季節(jié)，同學(xué)們，兩年的學(xué)習(xí)生活讓我們滿載收獲，這節(jié)課，我們就以《我學(xué)會(huì)了》為主題，召開(kāi)一次自我展示的活動(dòng)。

（二）展示成果，感悟?qū)W習(xí)：

1、入學(xué)兩年多了，我們?cè)趯W(xué)校里和平時(shí)的生活中都學(xué)到了哪些東西呢？

學(xué)生小組討論后自由回答

2、看來(lái)我們學(xué)到的東西還真不少呢，下面就請(qǐng)你和本組同學(xué)說(shuō)說(shuō)你都學(xué)會(huì)了什么？然后把收獲寫(xiě)在老師為你們準(zhǔn)備的蘋(píng)果卡片上。

3、全班展示：展示自己的收獲，讓蘋(píng)果樹(shù)上碩果累累。

（三）活動(dòng)展示，體驗(yàn)快樂(lè)：

1、同學(xué)們，收獲的季節(jié)，我們碩果累累，讓我們采摘一個(gè)蘋(píng)果，一起來(lái)分享這豐收的喜悅。

活動(dòng)一：詞語(yǔ)接龍 一人接一句成語(yǔ) 你們是怎樣學(xué)會(huì)的？ 生自由回答。

師小結(jié)：同學(xué)們會(huì)學(xué)習(xí)，通過(guò)這么多途徑和方法去學(xué)習(xí)和掌握詞匯?；顒?dòng)二：賽歌會(huì) 唱一首不是在學(xué)校里學(xué)的歌，看誰(shuí)唱得多。你們從哪里學(xué)到的？

活動(dòng)三：系紅領(lǐng)巾比賽 每組派一人進(jìn)行比賽（看誰(shuí)系的又快又好）活動(dòng)四：小制作 同學(xué)們展示自己的作品（學(xué)習(xí)當(dāng)中值得驕傲的任意作品）

2、教師小結(jié)：同學(xué)們都展示了自己的風(fēng)采，這是同學(xué)們努力的結(jié)果。

3、出示課件，同學(xué)們，我們每位同學(xué)在學(xué)習(xí)中都會(huì)有第一次，看這些同學(xué)的第一次是怎樣的？有第一次成功的喜悅，也有做不好的失敗和煩惱。把你的故事，給我們大家講講吧！

4、你是怎樣堅(jiān)持學(xué)會(huì)的？成功后你的心情是怎樣的？（師指導(dǎo)后板書(shū)：學(xué)習(xí)有苦有樂(lè) 成功）。

5、小結(jié)：我們每個(gè)人在學(xué)習(xí)中的第一次雖然各不相同，特別是有的同學(xué)遇到困難，能克服困難，堅(jiān)持不懈地學(xué)會(huì)本領(lǐng)，從而感受成功的喜悅。當(dāng)我們回想起來(lái)的時(shí)候，也是很有意思的，也覺(jué)得自己很了不起。（師板書(shū)：克服困難 堅(jiān)持不懈 成功）

（四）課后延伸，情感升華：

這累累的碩果象征著同學(xué)們兩年多學(xué)習(xí)取得的成功和進(jìn)步，這些豐收果實(shí)里蘊(yùn)含著同學(xué)們的勞動(dòng)，同學(xué)們的付出。未來(lái)還有許多知識(shí)等待我們?nèi)ヌ剿?，同學(xué)們還想學(xué)些什么？出示課件，同學(xué)們只要你們繼續(xù)努力，一定能學(xué)到更多的知識(shí)，學(xué)會(huì)更多的本領(lǐng)。老師送你一個(gè)成長(zhǎng)袋，把你的收獲裝進(jìn)去。等到小學(xué)畢業(yè)時(shí)我們?cè)匍_(kāi)一次展示會(huì)，一定會(huì)更加的多姿多彩，老師期待著那一天再和你們分享更多的喜悅！好嗎？

板書(shū)設(shè)計(jì)：

1、我學(xué)會(huì)了

有苦 克服困難

學(xué)習(xí)成功

有樂(lè) 堅(jiān)持不懈 反思：

在教學(xué)導(dǎo)入時(shí)我采用的是談話導(dǎo)入，使同學(xué)們?cè)谳p松、愉快的氛圍中開(kāi)始了今天的學(xué)習(xí)。此時(shí)我把課堂還給學(xué)生，“入學(xué)兩年多了，我們?cè)趯W(xué)校里和平時(shí)的生活中都學(xué)到了哪些東西呢？”學(xué)生表達(dá)的欲望在小組交流中得到釋放?！段覍W(xué)會(huì)了》這節(jié)課以學(xué)生的展示活動(dòng)為中心。在第一個(gè)同學(xué)展示自己學(xué)習(xí)成果后，指導(dǎo)學(xué)生仿照文中的小朋友進(jìn)行“學(xué)會(huì)東西過(guò)程”的描述。接下來(lái)我進(jìn)行的是才藝展示，享受快樂(lè)這一環(huán)節(jié)，課堂上學(xué)生展示的氣氛熱烈、這一環(huán)節(jié)基本完成了“通過(guò)自我展示，了解自己的特點(diǎn)，看到自己的進(jìn)步，增強(qiáng)自信心。體味學(xué)習(xí)給自己帶來(lái)的樂(lè)趣，為自己的進(jìn)步感到高興?！钡慕虒W(xué)目的。我不失時(shí)機(jī)地表達(dá)了我對(duì)他們的佩服之意，和想學(xué)更多東西的意愿。學(xué)生聽(tīng)到老師都想再學(xué)習(xí)，他們也都紛紛表示“愿意嘗試新的學(xué)習(xí)”。下課了，很多學(xué)生在離開(kāi)教室前主動(dòng)和我說(shuō)再見(jiàn)，使我比上課時(shí)更加有種成就感，我感覺(jué)到我的教學(xué)是被他們接受的。我設(shè)計(jì)的這節(jié)課，任何一個(gè)環(huán)節(jié)都從教學(xué)目標(biāo)出發(fā)，任何一個(gè)活動(dòng)都為完成教學(xué)目標(biāo)服務(wù)。整節(jié)課張弛有序，氛圍既輕松愉快，又達(dá)到了教育的目的。當(dāng)然教育是一門不完美的藝術(shù)，這節(jié)課也存在著這樣或那樣的問(wèn)題，在今后的教學(xué)中我會(huì)認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)完善自己的教學(xué)。

《我學(xué)會(huì)了》教學(xué)設(shè)計(jì) 魏橋?qū)嶒?yàn)學(xué)校 劉鳳華

活動(dòng)目標(biāo)：

1．通過(guò)設(shè)計(jì)自己的作息時(shí)間表，學(xué)習(xí)安排自己的生活，盡量少給父母添麻煩。

2．關(guān)心家庭生活，愿意承擔(dān)家務(wù)，做到自己的事情自己做，家里的時(shí)期幫著做，有一定的責(zé)任感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：多媒體課件、作息時(shí)間表 活動(dòng)時(shí)間：一課時(shí) 活動(dòng)過(guò)程：

一、歌曲導(dǎo)入

師：孩子們，今天劉老師給你們帶來(lái)了一首歡快、動(dòng)聽(tīng)的歌曲，想不想欣賞一下？（想）欣賞歌曲前我有一個(gè)小小的要求，相信孩子們一定能做好。請(qǐng)你們坐端正，養(yǎng)成認(rèn)真傾聽(tīng)的好習(xí)慣，這樣在課堂上就能學(xué)到更多的知識(shí)。小眼睛仔細(xì)看，小耳朵認(rèn)真聽(tīng)，告訴我你從歌曲中知道了什么。孩子們準(zhǔn)備好，我們的歌曲開(kāi)始了！1．播放《勞動(dòng)最光榮》的視頻。

2．說(shuō)一說(shuō)，你知道了什么？教師根據(jù)孩子的回答及時(shí)給予評(píng)價(jià)。

師：是啊，勞動(dòng)才能創(chuàng)造幸福的生活，我們都要做一個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的好孩子。小蜜蜂學(xué)會(huì)了采蜜的本領(lǐng)，天天忙著采花蜜；小喜鵲學(xué)會(huì)了蓋房子，要為自己家蓋一座漂漂亮亮的新房子。作為三年級(jí)的你們學(xué)會(huì)了哪些本領(lǐng)呢？今天劉老師就和你們共同討論一個(gè)新話題---我學(xué)會(huì)了。（板書(shū)課題）

二、自己的事情自己做

師：孩子們，我們都生活在幸福的家庭中，我們是家里的小主人，必須先要學(xué)會(huì)自己的事情自己做。

1.你們都做了哪些自己的事情呢？（有的孩子會(huì)說(shuō)到拖動(dòng)、洗碗等，這兒教師要引導(dǎo)孩子，想想哪些是自己的事情？）

2.學(xué)生說(shuō)，教師給予恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。

3.孩子們，你們真了不起，會(huì)做那么多事情呢？那么你在做這些事情時(shí)，你的心情怎么樣？有什么感受呢？ 學(xué)生說(shuō)

4.出示四幅圖片

師：老師給你們也帶來(lái)了四個(gè)能干的小朋友，你們看看他們會(huì)做哪些自己的事情了？他們臉上的表情是什么樣的？

引導(dǎo)孩子體會(huì)自己會(huì)做自己的事情時(shí)的自豪和高興。5.實(shí)例分析

師：看著你們學(xué)會(huì)了這么多了不起的本領(lǐng)，老師都為你們感到驕傲和自豪。劉老師遇到了一個(gè)小難題，想請(qǐng)你們幫幫忙，你們?cè)敢鈫?？有這樣一個(gè)小朋友，他什么也不做，鉛筆爸爸削，書(shū)包媽媽整理，就連房間還得爺爺奶奶打掃，你說(shuō)他做的對(duì)嗎？為什么？ 學(xué)生各抒己見(jiàn)，同時(shí)滲透安全教育。

師小結(jié)：我們是小主人，所以自己的事情自己做，是我們的責(zé)任！你們多懂事啊，我一定把你們的話，轉(zhuǎn)告給他，相信聽(tīng)了你們的話后，他也會(huì)變成一個(gè)勤勞的好孩子的。我們來(lái)做個(gè)小游戲，休息一下吧！

6.教師帶領(lǐng)孩子做個(gè)小律動(dòng)。

師：呀，孩子們，我們?cè)诓恢挥X(jué)中我們又學(xué)會(huì)了一樣小游戲，其實(shí)生活處處是教育，只要你是個(gè)有心人，只要你認(rèn)真學(xué)習(xí)，你會(huì)學(xué)會(huì)很多本領(lǐng)。

三、家里的事情幫著做

師：孩子們，自己的事情做好了，我們就得幫爸爸媽媽做一些力所能及的事。1．家里的事情你做了多少呢？（請(qǐng)你仔細(xì)想一想，然后同桌討論交流）2．學(xué)生匯報(bào)。

師：有很多藏在我們記憶深處的事情，往往會(huì)被我們忽略，老師帶來(lái)了幾幅圖片，請(qǐng)大家看一看，他們又為家里做了哪些事情呢？

a.媽媽生病，我是小護(hù)士，關(guān)心家人，孝敬父母。b。幫媽媽擇菜，愛(ài)勞動(dòng) b.幫家里修椅子，為家里排憂解難。d.當(dāng)爺爺?shù)男」展鳎鹁蠢先恕?/p>

在說(shuō)到第三幅圖時(shí)，滲透安全教育，在幫爸爸媽媽做事情時(shí)，一定是自己力所能及的，要注意安全，不能給爸爸媽媽添麻煩。

3.你還為家里做了哪些事情呢？（把孩子心靈深處的東西挖出來(lái)）4.案例分析：該怎么辦？

師：你們都在積極地為家里做力所能及的事，為爸爸媽媽排憂解難，可是有個(gè)小朋友卻不是這樣的，我們?nèi)タ纯吹降自趺椿厥掳桑?學(xué)生說(shuō)自己的看法

5.小結(jié)：我們要做稱職的小主人，自己的事情自己做，而且有責(zé)任、有義務(wù)為家里做一些力所能及的事情，做好爸媽的小幫手。6.拍手齊讀兒歌：我是爸媽的小幫手。

三、合理安排自己的作息時(shí)間

師：自己的事情自己做也好，家里的事情幫著做也好，我們都應(yīng)該養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，合理的安排自己的作息時(shí)間，不讓爸爸媽媽操心。1.說(shuō)說(shuō)教室里的作息時(shí)間表。2.設(shè)計(jì)自己的作息時(shí)間表。（教

第二篇：《我學(xué)會(huì)了》教案

《我學(xué)會(huì)了……》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)內(nèi)容：

人教版小學(xué)語(yǔ)文實(shí)驗(yàn)教材三年級(jí)下冊(cè)“語(yǔ)文園地四”習(xí)作

如果問(wèn)到同學(xué)們都會(huì)做些什么，大家會(huì)不假思索地回答，會(huì)畫(huà)畫(huà)、會(huì)游泳、會(huì)滑冰、會(huì)照相、會(huì)做飯、會(huì)干農(nóng)活……回憶一下，這些本領(lǐng)是怎么學(xué)會(huì)的，在學(xué)習(xí)本領(lǐng)的過(guò)程中，有哪些趣事，有什么體會(huì)。選一樣寫(xiě)下來(lái)。寫(xiě)的時(shí)候，要把由不會(huì)到學(xué)會(huì)的過(guò)程寫(xiě)具體，表達(dá)出自己的真情實(shí)感。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、寫(xiě)一篇自己是如何學(xué)習(xí)某種本領(lǐng)的習(xí)作，內(nèi)容要具體，語(yǔ)句要通順，寫(xiě)出真情實(shí)感。

２、能夠修改自己的習(xí)作，并主動(dòng)與別人交換意見(jiàn)，與他人分享習(xí)作的快樂(lè)。

3、通過(guò)習(xí)作賞評(píng)激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作的興趣，感受習(xí)作的快樂(lè)。

三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生興趣，引導(dǎo)習(xí)作思路，讓學(xué)生留心觀察，清楚表達(dá)，快樂(lè)作文。

2、在師生對(duì)話、交流中，滲透習(xí)作要點(diǎn)，把學(xué)會(huì)本領(lǐng)的過(guò)程按順序說(shuō)具體，表達(dá)真情實(shí)感。四|、教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體課件

五、教學(xué)過(guò)程：習(xí)作指導(dǎo)（20分）

（一）巧設(shè)情景，激發(fā)孩子寫(xiě)作興趣 師:今天老師給同學(xué)帶來(lái)一樣絕活,想不想看.? 學(xué)生:想(可能很興奮)教師即興表演轉(zhuǎn)手絹.我聽(tīng)說(shuō)咱們班同學(xué)個(gè)個(gè)都是小能人，每個(gè)人都會(huì)一種甚至好幾種本領(lǐng)。誰(shuí)來(lái)跟大家說(shuō)說(shuō)，你都會(huì)哪些本領(lǐng)呢？（指名說(shuō)）學(xué)生回答預(yù)設(shè)：

做家務(wù)：包餃子、收拾房間、做菜……（媽媽的好幫手）

學(xué)習(xí)生活：電腦打字、上網(wǎng)查資料、查字典……

（會(huì)學(xué)習(xí)的小能人）

運(yùn)動(dòng)：踢毽子、踢足球、游泳、滑冰、騎車……

（運(yùn)動(dòng)的健將）

娛樂(lè)：學(xué)跳皮筋、學(xué)畫(huà)畫(huà)、學(xué)鋼琴、學(xué)照相…（多才多藝）師: 你們真了不起,你們都會(huì)這么多的本領(lǐng)，那么今天這節(jié)課咱們就在這些本領(lǐng)中選擇一件寫(xiě)下來(lái)。板書(shū)：我學(xué)會(huì)了……

（二）明確習(xí)作要求

知道了習(xí)作的題目，下面我們就來(lái)了解一下本次習(xí)作有什么要求，這一點(diǎn)對(duì)我們寫(xiě)作文很重要哦，本次習(xí)作有什么要求呢？我們一起來(lái)讀一讀。

課件出示習(xí)作要求

如果問(wèn)到同學(xué)們都會(huì)做些什么，大家會(huì)不假思索的回答，會(huì)畫(huà)畫(huà)、會(huì)游泳、會(huì)滑冰、會(huì)照相、會(huì)做飯、會(huì)干農(nóng)活……回憶一下，這些本領(lǐng)是怎么學(xué)會(huì)的，在學(xué)習(xí)本領(lǐng)的過(guò)程中，有哪些趣事，有什么體會(huì)。選一樣寫(xiě)下來(lái)。寫(xiě)的時(shí)候，要把由不會(huì)到會(huì)的過(guò)程寫(xiě)具體，表達(dá)出自己的真情實(shí)感。

1、出示習(xí)作要求：如果我們要把學(xué)會(huì)的這項(xiàng)本領(lǐng)寫(xiě)成一篇文章，應(yīng)該注意哪些問(wèn)題呢？

2、生說(shuō)：要把由不會(huì)到會(huì)的過(guò)程寫(xiě)具體，表達(dá)出自己的真情實(shí)感

板書(shū)：具體、真情實(shí)感

3、小結(jié)：通過(guò)仔細(xì)讀要求，我們明白了這次習(xí)作必須寫(xiě)自己學(xué)會(huì)的一項(xiàng)本領(lǐng)，學(xué)習(xí)的經(jīng)過(guò)要寫(xiě)具體，還要寫(xiě)出自己的真情實(shí)感。那么習(xí)作時(shí)就要按這些要求去做。

（三）下手作文，范文引路，滲透寫(xiě)法指導(dǎo)

１師：那誰(shuí)來(lái)告訴孫老師，怎樣才能把這個(gè)過(guò)程寫(xiě)具體呢？（指名學(xué)生回答）

2．剛才同學(xué)們看到老師轉(zhuǎn)手絹，感到很驚奇，大家想不想聽(tīng)聽(tīng)老師是如何學(xué)會(huì)的呢？

3．老師講述本身的生活故事：教師范文引路

我學(xué)會(huì)了轉(zhuǎn)手絹

我是一個(gè)文藝愛(ài)好者，每當(dāng)看見(jiàn)二人轉(zhuǎn)表演，就想起了一件必不可少的東西，那就是手絹。一說(shuō)到手絹，我就非常羨慕那些演員，我希望也能像他們一樣，邊唱邊轉(zhuǎn)。

星期天，媽媽看見(jiàn)我這么想學(xué)，就教我轉(zhuǎn)手絹。一開(kāi)始，我一轉(zhuǎn)手絹就掉，怎么也轉(zhuǎn)不好，急得滿頭大汗，心想我太笨了，是學(xué)不會(huì)的，就在這時(shí)，媽媽看出了我的心思，對(duì)我說(shuō)：“不要快，要慢一點(diǎn)；干什么事情要有耐心，要堅(jiān)持！”聽(tīng)了媽媽的話，我放慢速度，轉(zhuǎn)了起來(lái)，可我那小“太陽(yáng)”就是不聽(tīng)話，不一會(huì)兒就被我“擰”成了“麻花”?！安皇沁@樣轉(zhuǎn)的！”。媽媽想了想她學(xué)習(xí)的時(shí)候，告訴了她學(xué)時(shí)的秘訣。首先，把大拇指放在環(huán)的一邊，再把食指放在環(huán)的中間，中指、無(wú)名指、小手指放在環(huán)的另一邊，接著轉(zhuǎn)兩圈，大拇指、中指、無(wú)名指和小手指拿開(kāi)就可以了。我試了試，果然轉(zhuǎn)了起來(lái)，不過(guò)又失敗了。我練習(xí)了若干次，最后終于十全十美地把手絹轉(zhuǎn)了起來(lái)，它似乎飛了起來(lái)，八個(gè)角擴(kuò)散出的微風(fēng)撫摸著我的臉，它是春天的一個(gè)音符，一絲雨露，一朵小花…就這樣，我學(xué)會(huì)了轉(zhuǎn)手絹，高興得也樂(lè)開(kāi)了花。

通過(guò)這件事情我明白了：無(wú)論做什么事情，都不可能一帆風(fēng)順，但只要不怕失敗，不怕困難，敢于挑戰(zhàn)，就一定會(huì)取得成功。4．看了老師的范文，你知道老師學(xué)會(huì)了什么？如何學(xué)會(huì)的？其時(shí)的心情如何？

（四）總結(jié)寫(xiě)法

引導(dǎo)學(xué)生會(huì)用有關(guān)的動(dòng)詞……抓住人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、心理等描寫(xiě)，按照一定的順序……（先―――接著―――然后―――）把事情經(jīng)過(guò)寫(xiě)清楚。

5.生上臺(tái)來(lái)說(shuō)說(shuō)自己學(xué)的本領(lǐng)，如何學(xué)的？（指明上臺(tái)說(shuō)）6．同桌互說(shuō)： 7.著手寫(xiě)作：

8.出示好詞好句。（巡視指導(dǎo)）①留心生活，處處皆學(xué)問(wèn)。②世上無(wú)難事，只怕有心人。③只要功夫深，鐵棒磨成針 上臺(tái)來(lái)朗讀自己的作品

過(guò)渡：由于時(shí)間的關(guān)系，孫老師不能一一聆聽(tīng)你們的佳作了。課后，把這些問(wèn)題都做完串起來(lái)再進(jìn)行適當(dāng)加工、修飾，就是一篇成功的習(xí)作。最后，老師有幾句話要送給大家，一起來(lái)讀讀吧?。ㄕn件出示）①留心生活，處處皆學(xué)問(wèn)。②世上無(wú)難事，只怕有心人。③只要功夫深，鐵棒磨成針

（五）總評(píng)：

（多數(shù)同學(xué)都寫(xiě)得不錯(cuò)，能抓住人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、心理，把自己學(xué)習(xí)的過(guò)程寫(xiě)具體，還有一些同學(xué)的文章更生動(dòng)，向我們展示了一幅幅多彩的生活畫(huà)面，）

第三篇：《我學(xué)會(huì)了》教案

人教版《品德與社會(huì)》三年級(jí)上冊(cè)教案（二單元）

第二單元

第一課 我學(xué)會(huì)了

一．教學(xué)目標(biāo)

1．通過(guò)自我展示，了解自己的特點(diǎn)，看到自己的進(jìn)步，增強(qiáng)自信心。體味學(xué)習(xí)給自己帶來(lái)的樂(lè)趣，為自己的進(jìn)步感到高興。

2．感受學(xué)習(xí)有苦也有樂(lè)。沒(méi)有最初的失敗就沒(méi)有后來(lái)的成功。在交流自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)中體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，并愿意嘗試新的學(xué)習(xí)。

教學(xué)重點(diǎn)

讓學(xué)生懂得學(xué)習(xí)有苦也有樂(lè)，為自己的成功而感到自豪。教學(xué)難點(diǎn)

培養(yǎng)學(xué)生成功了不要驕傲，失敗了不要放棄的良好的心理品質(zhì)。

教學(xué)關(guān)鍵點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生不怕困難，堅(jiān)持不懈的精神。三．課前準(zhǔn)備 1．教學(xué)課件。

2．制作成就窗和榮譽(yù)窗。（每個(gè)同學(xué)找出這兩年做過(guò)的手工或畫(huà)的圖畫(huà)；這兩年獲得的獎(jiǎng)狀或獎(jiǎng)品，布置成長(zhǎng)回 顧。）

四．教學(xué)過(guò)程

（一）談話導(dǎo)入：

同學(xué)們，我發(fā)現(xiàn)我們班的同學(xué)非常聰明能干，昨天，我就看見(jiàn)李明同學(xué)會(huì)做栩栩如生的燕子，麗麗同學(xué)做了很漂亮的書(shū)簽，還有沒(méi)有同學(xué)比她們更厲害的？

（二）學(xué)文明理

1．請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己學(xué)會(huì)了什么。板書(shū)課題：我學(xué)會(huì)了

a)電腦出示課文P26-27插圖，學(xué)生說(shuō)說(shuō)是怎樣做的（重點(diǎn)請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)做涼拌菜的過(guò)程。表演一下買文具。）

b)為了能更好地表現(xiàn)同學(xué)們的聰明才智，我們進(jìn)行“成語(yǔ)接龍”比賽，看誰(shuí)接得最快最好？

c)太精彩太緊張了，我們唱一首歌來(lái)輕松一下。d)教師小結(jié)：我們學(xué)到的東西真不少。知識(shí)增多了，本領(lǐng)增長(zhǎng)了，比過(guò)去更懂事了。

2．電腦逐一出示課文P28-29的插圖，學(xué)生介紹： a)在學(xué)習(xí)這些技能的過(guò)程中你遇到哪些挫折？ b)你是怎樣堅(jiān)持學(xué)會(huì)的？

c)你認(rèn)為是什么使你成功的？把你學(xué)習(xí)成功的經(jīng)驗(yàn)介紹給我們，讓我們學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。(不怕困難，堅(jiān)持不懈)d)成功后你的心情是怎樣的？ e)成功的快樂(lè)只有誰(shuí)才能得到？

f)教師小結(jié)：學(xué)習(xí)有成功，也會(huì)有失敗，有苦也有樂(lè)。只有不怕失敗，堅(jiān)持不懈，才能成功。

（三）教學(xué)延伸

1．我們來(lái)看王楠、馬琳、李菊、白楊等等乒乓球名將登臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)的圖片。

2．我們當(dāng)中也有許多同學(xué)是練乒乓球的,討論一下：誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)這些名將為什么能奪冠？（勤奮、不怕艱苦、不怕失敗等）

3．大家談?wù)劊核麄兪窃鯓邮刮逍羌t旗高高飄揚(yáng)在全世界的面前的？（不怕困難，不怕失敗，堅(jiān)持不懈等）

（四）深化導(dǎo)行

1．學(xué)習(xí)中，遇到了困難，我們?cè)撛趺崔k？ 2．交流交流自己在學(xué)習(xí)中得到的樂(lè)趣。

3．教師深化教育：學(xué)習(xí)有苦也有樂(lè)。成功只屬于不怕困難，熱愛(ài)學(xué)習(xí)的人。

（五）總結(jié)

1． 學(xué)了這篇課文，你學(xué)會(huì)了什么？

（六）布置作業(yè)

把你第一次做成功的一件事的過(guò)程寫(xiě)下來(lái)，讓同學(xué)們學(xué)習(xí)。板書(shū)設(shè)計(jì) 學(xué)習(xí)有苦有樂(lè)

｝成功 不怕困難 四年級(jí)

第一單元

第三課 呵護(hù)我們的身體

教學(xué)目標(biāo)：

1、明白身體是生命的載體，愛(ài)惜生命就要保護(hù)好自己的身體。

2、知道養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、堅(jiān)持鍛煉身體、保持良好心態(tài)，才能保持身體健康。

3、知道公共衛(wèi)生對(duì)于身體健康的重要意義，自覺(jué)維護(hù)良好的公共衛(wèi)生環(huán)境。教學(xué)重點(diǎn)：懂得生命的重要，知道養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、堅(jiān)持鍛煉身體、保持良好心態(tài)，才能保持身體健康。

教學(xué)難點(diǎn)：知道怎樣才能克服生活中的不良習(xí)慣。教學(xué)關(guān)鍵點(diǎn)：從小養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。課前準(zhǔn)備：

了解自己的生活習(xí)慣。收集有關(guān)生活習(xí)慣的資料。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：

每人都有一個(gè)身體，你覺(jué)得自己的身體狀況怎樣？（板書(shū)：身體）（瘦、胖、高、矮）形成這樣的體型，與你的生活習(xí)慣有密切的關(guān)系。那么，你們的生活習(xí)慣又是怎樣的呢？從衛(wèi)生習(xí)慣、飲食習(xí)慣、作息習(xí)慣三方面說(shuō)。

小結(jié)：你們的生活習(xí)慣很多，其中有良好的習(xí)慣，有不良的習(xí)慣。身體是生命的載體，愛(ài)惜生命就要保護(hù)好自己的身體，良好的習(xí)慣就是呵護(hù)自己的身體。

板書(shū)：呵護(hù)我們的生命

二、學(xué)文明理：

討論：他們的習(xí)慣好嗎？你有沒(méi)有遇到過(guò)這種情況？（書(shū)上圖）學(xué)生總結(jié)發(fā)言：“我是怎樣克服不良習(xí)慣的?！?/p>

過(guò)渡：從這三幅圖看，這些小朋友都沒(méi)有自覺(jué)性，隨便放縱自己，使自己不經(jīng)意地染上了不良習(xí)慣。你看，他用手拿東西吃，手上的細(xì)菌就會(huì)跟著往肚子里跑。這樣，后果是怎樣的呢？

人們常說(shuō)：“不干不凈，吃了沒(méi)病，”你同意這.種說(shuō)法嗎？學(xué)生自由討論，然后回答。

教師根據(jù)回答，歸納板書(shū)：注意個(gè)人衛(wèi)生

現(xiàn)在，大家一起來(lái)找一找提醒人們養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的俗語(yǔ)、諺語(yǔ)，把它們寫(xiě)下來(lái)。

學(xué)生把自己收集的俗語(yǔ)、諺語(yǔ)讀一讀，互相交流。過(guò)渡：我們要養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。但是，在日常生活中，往往會(huì)出現(xiàn)一些陋習(xí)。請(qǐng)同學(xué)們做做：把你看到的或自己做過(guò)的一些陋習(xí)給同學(xué)們說(shuō)說(shuō)。出示圖片。說(shuō)說(shuō)陋習(xí)的危害性。提問(wèn)：

我們應(yīng)該怎樣去革除陋習(xí)呢？（自由談，然后老師歸納并講述衛(wèi)生誤區(qū)。）過(guò)渡：既然注意衛(wèi)生，身體好。那么身要健，須鍛煉，良好的體魄是鍛煉出來(lái)的。你是不是經(jīng)常參加體育鍛煉？你常參加哪些體育鍛煉呢？ 學(xué)生填表： 我常參加的鍛煉活動(dòng)

我喜歡的鍛煉活動(dòng)

我不喜歡的鍛煉活動(dòng)

我應(yīng)參加的鍛煉活動(dòng)

教師歸納：

你們的鍛煉活動(dòng)很豐富。在這里，我向你們推薦“每天鍛煉一小時(shí)”板書(shū)：堅(jiān)持鍛煉身體

討論：張明的問(wèn)題出在哪里？學(xué)生根據(jù)實(shí)際歸納，發(fā)表自己的見(jiàn)解。教師小結(jié)：

大家不但要知道體育鍛煉對(duì)身體有好處，還要從嚴(yán)要求自己，堅(jiān)持不懈地參加體育鍛煉，才能有強(qiáng)健的身體。同時(shí)還要保持良好的心態(tài)。板書(shū)：保持良好心態(tài)

（1）請(qǐng)學(xué)生根據(jù)情境分組進(jìn)行角色扮演。

（2）表演后，請(qǐng)學(xué)生思考并回答：他們這樣的行為流露出了什么的情緒，這樣的情緒會(huì)對(duì)身體造成什么影響？為什么？ 師小結(jié)：

情緒是人體對(duì)內(nèi)外界事物的變化在精神上和心理上的反應(yīng)。不良的情緒是健康和壽命的大敵。為了自己的身心健康，行動(dòng)起來(lái)，開(kāi)展“告別游戲機(jī)”活動(dòng)，從“蛋殼文化”里解放出來(lái)，讓我們更加健康地成長(zhǎng)。

三、總結(jié)：

學(xué)了這篇課文，你們懂得了什么？

四、作業(yè)：

在課后，讓學(xué)生和家里人一起討論：怎樣呵護(hù)我們的身體。使學(xué)生時(shí)時(shí)、處處都愛(ài)惜自己的身體，呵護(hù)自己的身體。

板書(shū)設(shè)計(jì)： 第三課 呵護(hù)我們的身體 注意個(gè)人衛(wèi)生 堅(jiān)持鍛煉身體 保持良好心態(tài)

第四篇：4我學(xué)會(huì)了什么的作文

我很羨慕那些會(huì)滑冰的人，我很想象他們一樣滑行，于是就想去學(xué)。

爸爸帶我到區(qū)政府廣場(chǎng)去學(xué)溜冰。爸爸為我找了一個(gè)老師。這位老師先教我站立。她把右腳橫著站在后面，把左腳豎著站在前面，左腳跟靠著右腳，呈丁字步。我跟著模仿，不一會(huì)兒，我也能站起來(lái)了。我想：站立還挺容易的，滑起來(lái)應(yīng)該也不會(huì)太難。老師見(jiàn)我會(huì)了，帶我練習(xí)了一下，就教我滑了起來(lái)。我有一點(diǎn)兒小緊張，慢慢地往前滑，有時(shí)還只能慢慢挪動(dòng)，還有時(shí)候沒(méi)搞好，快了一點(diǎn)，一緊張重心不好，就摔了一跤。之后，我?guī)缀趺刻焱砩隙荚诰毩?xí)，學(xué)后第五天就已經(jīng)可以溜得比較快了。

我學(xué)會(huì)了溜冰，非常高興。

我學(xué)會(huì)了打羽毛球

我想學(xué)打羽毛球，于是,開(kāi)始向媽媽請(qǐng)教。

首先，練習(xí)動(dòng)作，右手拿羽毛球拍，假裝一個(gè)羽毛球，右手一直往前打。這個(gè)動(dòng)作我練習(xí)了很久。

開(kāi)始打真正的羽毛球了，媽咪發(fā)了個(gè)輕球過(guò)來(lái)，我瞄準(zhǔn)羽毛球用力一打，球就飛過(guò)去了,我激動(dòng)得大叫一聲“耶”把球打過(guò)去了，而媽咪卻說(shuō)“你打球的姿勢(shì)不標(biāo)準(zhǔn)”。我心想:只要會(huì)打就行，然后媽咪教我標(biāo)準(zhǔn)的姿勢(shì)和打球的技巧。原來(lái)是把球拍豎起來(lái)打，而不是只是將球拍一直保持一個(gè)動(dòng)作，要隨球的變化而變，在媽咪的指導(dǎo)下，漸漸地，我的羽毛球技術(shù)提高得很快。媽咪又教練抽球，經(jīng)過(guò)練習(xí)，我已打得很熟練了。

哈哈!我終于學(xué)會(huì)打羽毛球了，不過(guò)，謝謝媽咪的耐心教我!

在我六歲剛上小學(xué)的時(shí)候，看見(jiàn)哥哥姐姐們騎著一輛輛單車閃過(guò)，覺(jué)得很酷，就央求媽媽也給我買一輛單車。

單車終于買回來(lái)了，我十分開(kāi)心，叫上姐姐和祥娃下樓騎車。祥娃騎得真好呀，姐姐騎得也不錯(cuò)。我呢，卻連一米也騎不到，還跌了許多跟頭。我哭了起來(lái)，邊哭邊使勁踢車。姐姐走過(guò)來(lái)說(shuō)：“晨曦，做什么事都要有耐心啊！你再試試，也許就能騎了呢！”我嘟噥了一句：“現(xiàn)在再怎么能騎，都是僥幸！”姐姐還是拉我騎，勸著我。我悶悶不樂(lè)地爬起來(lái)，騎上了單車。

姐姐教我：手要握緊把手，千萬(wàn)不能松。腳要踏緊踏板，盡量不要踩空了。在姐姐和祥娃的指導(dǎo)下，我終于能跌跌撞撞地騎出好遠(yuǎn)了，大家都很高興，我也不例外，圍著單車跳起了舞。

從學(xué)單車這件小事，我懂得了一個(gè)道理，那就是做什么事都要有耐心。

我學(xué)會(huì)了蒸雞蛋

小時(shí)候我喜歡吃蒸雞蛋，對(duì)蒸雞蛋很有感情，就想學(xué)會(huì)做蒸雞蛋。

第一次蒸雞蛋時(shí)，由于我粗心導(dǎo)致失敗了。第二次，我把火開(kāi)得太大，又沒(méi)成功。第三次，我要關(guān)火時(shí)，被爸爸叫走嗎，因而耽誤了時(shí)間，蒸得太老。第四次，我相信自己一定能成功的！因?yàn)閶寢屧谂赃厧椭?，我做得可順利了！我揭開(kāi)蓋子一看，真的成功了呀！爸爸媽媽都說(shuō)：“真香呀！”

我是怎么做的呢？我按照媽媽教給我的辦法一步步蒸雞蛋。首先將雞蛋打碎在小盆里，放點(diǎn)鹽和油，用筷子打勻；然后一邊加冷開(kāi)水，一邊用筷子攪拌，注意水和雞蛋的比例是1:3；第三步則是用蓋子蓋住雞蛋；接著放入小蒸鍋，打開(kāi)火；最后，等鍋里的水開(kāi)了以后，把火調(diào)成小火，再蒸10分鐘左右，一碗黃燦燦、香噴噴的蒸雞蛋就出鍋了！

我還明白了蒸雞蛋的兩個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)：一是一定要加冷開(kāi)水；二是一定要用蓋子蓋住雞蛋哦！

每當(dāng)我看見(jiàn)同學(xué)熟練地騎著自行車，就想要是我能像他們一樣會(huì)騎自行車，該多好??！于是，每天放學(xué)后，我就跟著爸爸學(xué)騎自行車。

剛開(kāi)始，我很害怕，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地坐上自行車，身體變得很僵硬，爸爸說(shuō)：“放松身體，我在后面扶著自行車，你不會(huì)摔倒的?！蔽业氖志o緊地握住車頭的把手，雙腳用力地踩著踏板，爸爸緊緊地扶著自行車后座，自行車緩慢地“移動(dòng)”起來(lái)。因?yàn)楹ε?，我不停地抖?dòng)著身體，爸爸看見(jiàn)了，又說(shuō)：“身體坐正，用手控制好車頭，身體平衡，腳踩踏板使車輪轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)?！?/p>

第二天，我按爸爸說(shuō)的做，爸爸看我不再害怕，又撐握了平衡的技巧，就偷偷松開(kāi)扶著自行車后座的手，我以為爸爸還扶著自行車的后座，就放心地踩著自行車向前走，突然，前面蹦出一只小狗，我嚇得大喊爸爸，一回頭，就摔倒在地，才發(fā)現(xiàn)爸爸沒(méi)扶著自行車后座。爸爸趕上來(lái)，問(wèn)：“沒(méi)摔痛吧？看，你這不是會(huì)騎自行車了嗎？”我從地上爬起來(lái)，拍拍身上的泥土，興奮地說(shuō)：“沒(méi)摔痛，耶，我會(huì)騎自行車了！”

其實(shí)，很多事情并不像我想像的那么難，只要我們勇敢地踏出第一步，找到好辦法，努力練習(xí)，就會(huì)成功。

我學(xué)會(huì)了畫(huà)畫(huà)

呵呵！我學(xué)畫(huà)畫(huà)已經(jīng)有五年了。剛開(kāi)始時(shí)很辛苦呢！有人問(wèn)：“你為什么要學(xué)畫(huà)畫(huà)呢?”哈！因?yàn)槲覐男【拖矚g看動(dòng)畫(huà)片，人物、角色、風(fēng)景、色彩??尤其是動(dòng)漫，人物既生動(dòng)，又夸張搞笑。

剛開(kāi)始時(shí)，學(xué)習(xí)很辛苦。在畫(huà)第一幅作品時(shí)，我設(shè)計(jì)了林老師的動(dòng)漫形象，嘴又大又丑，穿著超人服，衣服上有一個(gè)大大的“花”字，（因?yàn)榱掷蠋煹耐馓?hào)是“花生”），還戴著和臉差不多大的眼鏡。畫(huà)完后，我咯咯地笑起來(lái)了?；ㄉ蠋熉?tīng)著笑聲走來(lái)了，拿起畫(huà)一看，接著指著動(dòng)漫人物的頭說(shuō)：“這是什么哇？”我一看，臉像一個(gè)冏字。因?yàn)槲耶?huà)的頭頂上凹下去一大塊。

可是，我上色的功夫不好，把這幅畫(huà)給毀了。哎，還有，我畫(huà)速寫(xiě)時(shí)總把頭畫(huà)得又大又扁，這幾個(gè)缺點(diǎn)一定要改正。

漫畫(huà)充滿了樂(lè)趣，我要繼續(xù)學(xué)習(xí)下去。將來(lái)可能是個(gè)大畫(huà)家哦。

二年級(jí)的一節(jié)體育課上，老師讓我們轉(zhuǎn)呼啦圈，可是我不會(huì)呀。于是下決心天天練習(xí)，一定要學(xué)會(huì)它。

我每天放學(xué)回家，一寫(xiě)完作業(yè)，就開(kāi)始轉(zhuǎn)呼啦圈。剛開(kāi)始的時(shí)候，我學(xué)著別人，擺好架勢(shì)，用兩只手扶住呼啦圈，使勁一轉(zhuǎn)，開(kāi)始前仰后合地扭著腰，可是呼啦圈完全不聽(tīng)指揮，繞了兩圈就掉下來(lái)了，砸在我的腳上，我痛得眼淚都流出來(lái)了。我生氣地把呼啦圈往地上一扔，說(shuō)：“砸得我痛死了，我不學(xué)了！”媽媽聽(tīng)見(jiàn)了說(shuō)：“萬(wàn)事開(kāi)頭難。做什么事情哪有一開(kāi)始就能成功的？如果你現(xiàn)在放棄，那以后你就只能看著別人轉(zhuǎn)呼啦圈了。他們也是從不會(huì)到會(huì)的??！

我繼續(xù)認(rèn)真練習(xí)，到后來(lái)，我已經(jīng)能轉(zhuǎn)到8圈了！雖然我肚子都轉(zhuǎn)痛了，但是我覺(jué)得很值得，有付出就有收獲呀！到了第四天，我已經(jīng)完全會(huì)轉(zhuǎn)呼啦圈了，我繼續(xù)練習(xí)，終于在一次體育課上，我跟同學(xué)比賽呼啦圈獲勝了?，F(xiàn)在我轉(zhuǎn)呼啦圈的水平已經(jīng)很高了，不但能邊走邊轉(zhuǎn)，還會(huì)同時(shí)轉(zhuǎn)兩個(gè)呢！

我學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)呼啦圈的故事告訴我：做什么事情一定不能半途而廢，堅(jiān)持就是勝利。

我學(xué)會(huì)了包包子

以前，我經(jīng)?？磱寢尠樱墒亲砸延植粫?huì)做，我主動(dòng)向媽媽教我做，媽媽同意了。

早上，媽媽先讓我看她做我覺(jué)得自己會(huì)做了，我就開(kāi)始，我先把一些肉放在一個(gè)平坦的包子皮上然后我在把皮包在一起。我覺(jué)得我已經(jīng)會(huì)做了，可是看到媽媽在做包子簡(jiǎn)直是易如反掌，我看到我的包子連包都包不攏，我問(wèn)媽媽這是為什么，媽媽說(shuō)：“肉要平均不要又多又少。”邊上要摸一點(diǎn)水，我聽(tīng)了媽媽的話之后又做了一個(gè)包子，這次做的果然成功了，一個(gè)比一個(gè)漂亮，個(gè)個(gè)都很飽滿。

晚上，我吃到了一頓豐盛的包子，心里美滋滋的，我想以后我要學(xué)習(xí)更多。

周末，我看到一個(gè)小男孩和他的爸爸在打羽毛球，于是我也想學(xué)。

可開(kāi)始，我一點(diǎn)也不會(huì)，就想試著發(fā)球，但我的手腕根本用不上力，球只能飛10厘米左右，便掉了下來(lái)，讓我很沮喪。我又嘗試著接球，無(wú)奈球就算飛得不高，我也接不住。

于是，我請(qǐng)教媽媽：“我該怎么才能打好些呢？”媽媽說(shuō)：“只要一步步努力，就可以成功?！甭?tīng)了媽媽的話，我就按照媽媽的指導(dǎo)，先練習(xí)手腕的力量。我一點(diǎn)也不會(huì)用手腕發(fā)力，我的肩膀一直到手掌，整個(gè)都很用力，不是把球打出去，而是把它推出去了。我又把球撿了回來(lái)，可又練了幾次，還是不會(huì)用手腕發(fā)力。我有些懊惱，可轉(zhuǎn)念一想：堅(jiān)持下去吧。接著我又試了一次，這次我為了用手腕發(fā)力，把球拍握得緊緊的，我看球飛了過(guò)來(lái)，就對(duì)準(zhǔn)猛擊，可是球拍和球竟然一起飛了出去！真讓我哭笑不得。但我不想放棄。我撿起球，反復(fù)嘗試，練了一遍又一遍，當(dāng)我終于能把球打得很高時(shí)，我情不自禁地叫道：“耶！我成功了！”

然后，我開(kāi)始練習(xí)發(fā)球，可我怎么都不行。小小的球總是與大大的拍子擦肩而過(guò)。球一點(diǎn)也不聽(tīng)話，根本碰不上拍子。媽媽連忙走過(guò)來(lái)說(shuō)：“你要沉著點(diǎn)。等拍子接觸到球以后再打，就OK了。”我試了一下，果然行得通，太讓人興奮了！我又練了一會(huì)，便完全掌握了。

我最后終于學(xué)會(huì)了打羽毛球！真是堅(jiān)持就是勝利??！

我學(xué)會(huì)了滑蝴蝶板

我八歲時(shí)看到表哥會(huì)滑蝴蝶板，很羨慕他，所以也想學(xué)。

我經(jīng)常自己試著滑，可每次都從蝴蝶板上摔了下來(lái)，無(wú)奈之下，只好請(qǐng)表哥來(lái)教我。

表哥教我的第一天，剛好是個(gè)好天氣。表哥對(duì)我說(shuō)：“滑蝴蝶板最主要的是平衡力，你先去公園后面的練一下吧?！痹捯魟偮洌揖拖蚬珗@跑去。練習(xí)了大約一個(gè)小時(shí)，我就跟表哥說(shuō)：“我已經(jīng)練好了，下一步該做什么？”表哥說(shuō)：“你扶著墻滑一下吧?！蔽蚁蚣依锱苋?，我雙手扶著墻，雙腳滑著滑板，慢慢地滑著。第二天，媽媽也給我買了個(gè)蝴蝶板，我馬上扶著墻滑，慢慢地松開(kāi)了手，我正高興，可一到轉(zhuǎn)彎又摔了下來(lái)。于是，我努力地練習(xí)著轉(zhuǎn)彎。過(guò)了

一、兩天，我漸漸地學(xué)會(huì)了。

有一次，我在馬路旁看見(jiàn)有許多的人在騎單車，很羨慕他們。于是，我一回到家就對(duì)媽媽說(shuō)：“我要學(xué)會(huì)騎單車?！眿寢尣坏膭?lì)我，還很開(kāi)始學(xué)騎單車了。第一次學(xué)的時(shí)候，首先要找平衡。可是當(dāng)我一坐到單車上正準(zhǔn)備要騎的時(shí)候，結(jié)果車子一歪，我就先摔了個(gè)屁股著地。我當(dāng)時(shí)就覺(jué)得學(xué)單車看上去簡(jiǎn)單，可是學(xué)起來(lái)卻很難很難。我快速的跑去問(wèn)媽媽：“為什么，我剛一坐到單車上就摔了個(gè)屁股著地呢？”媽媽耐心的告訴我：做什么事情不要太過(guò)于著急，還沒(méi)有找到重心，就先騎單車，自然就會(huì)摔跤嗎！” 到了第二次是媽媽扶著我來(lái)的我便馬上的找到了重心。第三次我都差不多可以騎到兩米多一點(diǎn)了，結(jié)果還是會(huì)不穩(wěn)。經(jīng)過(guò)幾次反反復(fù)復(fù)的聯(lián)系，到了第六次，我可以騎的越來(lái)越穩(wěn)，越來(lái)越遠(yuǎn)了，我當(dāng)時(shí)心高采烈地對(duì)天說(shuō)：“我終于學(xué)會(huì)了騎單車！”媽媽知道了還表?yè)P(yáng)我呢！

在這次騎單車中我明白了：不管遇到什么挫折，都要學(xué)會(huì)堅(jiān)持到最后，因?yàn)閳?jiān)持就是“勝利” 呀！支持我學(xué)單車。

我學(xué)會(huì)了切土豆絲

今天，姐姐教我把土豆切成土豆絲兒。因?yàn)橛袝r(shí)爸爸媽媽都不在家，所以姐姐就教我切土豆絲。

一開(kāi)始，姐姐把刀、盤、托兒都準(zhǔn)備好了，把土豆拿出來(lái)，演示了怎么切的：首先，把土豆洗干凈，放到托兒上；接著，拿刀把土豆皮刨掉；然后，拿刀把土豆切成兩份；最后，就能切了。

姐姐一邊演示，一邊講，我就一邊用心記，一邊看。不一會(huì)兒，一盤土豆絲兒就切好了。

我試著切，因?yàn)榈队幸稽c(diǎn)危險(xiǎn)，所以，姐姐看著我切。第一次，我切的一條粗一條細(xì)的，不美觀，有不好煮。第二次，切是切好了，可忘記了一步，就是把土豆洗干凈！我這一回心想：嘿嘿！這一次我拿張紙記下來(lái)，一定不會(huì)忘記的！說(shuō)做就做，記下來(lái)了。第三次，我一步一步的做，終于成功了！我開(kāi)心極了！

我好想學(xué)騎兩輪自行車??！因?yàn)楹芏嘈∨笥羊T兩輪自行車很快，很威風(fēng)，而我卻不能騎兩輪自行車跟他們一起去玩，只能遠(yuǎn)遠(yuǎn)地聽(tīng)見(jiàn)他們歡樂(lè)的笑聲，心里多羨慕呀，我一定要學(xué)會(huì)。

我的媽媽先扶著我，她看我慢慢地掌握了方向，便放了手。我嚇了一跳，左晃晃，右晃晃，眼看馬上要撞到樹(shù)上去了，媽媽急了，大聲說(shuō)：“婷婷，快，快剎車！”我連忙來(lái)了一個(gè)急剎車自行車倒了，我也摔倒在地上了?！昂猛矗蔽铱奁f(shuō)道。“沒(méi)事嗎？”媽媽心痛地問(wèn)。我卷起褲腳一看，天啊，都流了一點(diǎn)血。媽媽立刻止住了血。“不行，我還得堅(jiān)持住！”我暗暗想。

于是，我又騎上了自行車?！岸际軅耍€騎呀？”媽媽問(wèn)?！斑€騎！”我堅(jiān)定地回答。“我教你吧。”爸爸無(wú)奈地說(shuō)?！叭绻泷R上要碰到人或物體，就先把雙腳叉開(kāi)，放在地上，再剎車，停車時(shí)也是一樣，這樣自己就不會(huì)摔倒了?！蔽揖驼瞻职终f(shuō)的去做了。后來(lái)騎得越來(lái)越好，越練越棒。

不久，我的騎車技術(shù)突飛猛進(jìn)，可以在人多的航母廣場(chǎng)騎好幾圈了。我終于學(xué)會(huì)騎自行車了，心里美滋滋的。

我學(xué)會(huì)了種花

我很羨慕那些會(huì)種花的人，他們不但不會(huì)把花養(yǎng)死，而且會(huì)把花養(yǎng)得很好，很漂亮。我也想種花。

首先，我問(wèn)了媽媽怎樣養(yǎng)花，她說(shuō)：“水不能澆太多，要等土干了之后再澆；也不能經(jīng)常施肥，過(guò)一些日子，施一點(diǎn)肥?！眲傞_(kāi)始，我以為種花很容易，只用澆水，松土就可以了。我把媽媽給我的第一盆花就是這么養(yǎng)。結(jié)果，有一次暴風(fēng)雨把它淹死了。我很難過(guò)，我很想放棄，可是一定要堅(jiān)持，戰(zhàn)勝困難才可以成功，我決定堅(jiān)持下去！

不久，媽媽又給我買了兩盆水生植物，漂亮極了！我把它們放在陽(yáng)臺(tái)上，讓它們曬曬太陽(yáng)。我一直都沒(méi)有管它們。過(guò)了一個(gè)月，我去陽(yáng)臺(tái)上，啊！我大叫起來(lái)，花盆里一點(diǎn)水都沒(méi)有了！這樣的植物都被我養(yǎng)死了，我下了決心：“以后必需好好照顧它們了?！边^(guò)了幾個(gè)星期，爸爸買了一盆紅色的玫瑰，非常美麗。我每天都精心的看著它，讓它快快長(zhǎng)大?？矗∥页晒α?！現(xiàn)在的它，開(kāi)著發(fā)著清香的玫瑰，多美呀！

??！我學(xué)會(huì)種花了，太好了我每天可以看到一盆漂亮的玫瑰花了！

一天,我們家來(lái)了客人,一進(jìn)門就叫道:“來(lái)下五子棋。”爸爸連忙答應(yīng)開(kāi)戰(zhàn)。我很羨慕，就跟爸爸說(shuō)：“我也來(lái)下?！苯Y(jié)果中了對(duì)方的“埋伏”，慘敗而歸。

于是，爸爸先告訴了規(guī)則，這是兩個(gè)人作戰(zhàn)的局面，對(duì)方有三顆連起來(lái)的子，就要阻攔。

說(shuō)完，我急忙向爸爸挑起“戰(zhàn)爭(zhēng)”，最先，一顆、兩顆、三顆，我和爸爸都下了三顆了，可是，爸爸有一顆攔了我的后方，我還是接著往下下，但是輸了。我回憶了一下，總結(jié)了這次慘痛的經(jīng)驗(yàn)，我暗暗地想要贏了爸爸。

第二盤一開(kāi)局，我就占了上風(fēng)，爸爸的棋很凌亂，左一個(gè)，右一個(gè)，我悄悄地對(duì)爸爸說(shuō)：“嘿嘿嘿，中了我的計(jì)了?！卑职譀](méi)有說(shuō)話，只是在一方偷笑，果然，一會(huì)兒，我還是打敗了。

經(jīng)過(guò)兩次戰(zhàn)敗，我再次吸取了教訓(xùn)，卻還要向爸爸發(fā)起第三次作戰(zhàn)。這一次，我很小心，結(jié)果，美夢(mèng)成真，贏了。

我學(xué)會(huì)了下五子棋，非常高興，但我會(huì)繼續(xù)努力！

我學(xué)會(huì)了打羽毛球

一天，我和媽媽去散步。我看一些人在打羽毛球，他們打得很開(kāi)心。我很羨慕他們。于是我讓媽媽也給我買了一副球拍。

買到的第一天，我就拿上羽毛球和球拍舍不得放下，于是我和媽媽約好每個(gè)周末教我，直到我學(xué)會(huì)為止。到了這個(gè)星期六了，我和媽媽來(lái)到到空地練習(xí)。媽媽說(shuō)；先握好拍子，我把拍子握好了，媽媽露出了滿意的神情。然后媽媽接著說(shuō)；“把握好拍子的那只手向后擺，沒(méi)有拿拍子的那只手拿著球向前擺。擺好姿勢(shì)后，前面的手一放，后面的手對(duì)準(zhǔn)球一拍，球就發(fā)走了?！蔽艺罩鴭寢屨f(shuō)的做了，可是我一放，拍子一下就拍空了，我不知所措?！澳愕膭?dòng)作太慢了。”媽媽說(shuō)。媽媽又教了我一遍，我一遍又一遍地練習(xí)，直到吃午飯了，我才成功了一次。下午，媽媽還是要我發(fā)球。最后，只要我一拍，球就馬上發(fā)出去了。

星期天，媽媽要我練接球。媽媽說(shuō)：“拿好拍子，把拍子舉過(guò)頭頂，看見(jiàn)球飛過(guò)來(lái)就要拍?！蔽倚睦锵耄@個(gè)動(dòng)作會(huì)不會(huì)很難呀？媽媽把球朝我一丟，前面幾個(gè)，我都沒(méi)接到，但我接到了后面幾個(gè)。媽媽說(shuō)，“你已經(jīng)學(xué)完了?！蔽倚南?，哇，原來(lái)這么簡(jiǎn)單??！

后來(lái)，我和媽媽打了一局，我竟然贏了，太高興了，我終于學(xué)會(huì)了打羽毛球。

我學(xué)會(huì)了騎單車

小時(shí)候，我不會(huì)騎單車，但朋友們都會(huì)騎了，我好羨慕他們。所以我決定，要學(xué)習(xí)騎單車?；氐郊依?，我跟爸爸媽媽說(shuō)，我要學(xué)騎單車，請(qǐng)他們教我。爸爸媽媽聽(tīng)了很高興，很爽快的答應(yīng)了。第一天，訓(xùn)練開(kāi)始了，教我的是媽媽。一開(kāi)始，我心里非常緊張，對(duì)媽媽說(shuō)：“等一下騎的時(shí)候，一定要在后面扶著我，千萬(wàn)別放手啊！”媽媽說(shuō)：“那當(dāng)然，我會(huì)緊緊抓住車的。”接著，我坐到了單車上面，在騎的過(guò)程中，媽媽一直在后面扶著，可后來(lái)，媽媽不知什么時(shí)候放手了，我回頭一看，嚇了一跳，結(jié)果，就摔了一大跤，疼死我了！媽媽扶起我說(shuō)：“你看，一開(kāi)始你騎得很好，后來(lái)就是因?yàn)樾睦硪蛩夭潘拥?。記住，眼睛要一直往前看，這樣就不會(huì)摔倒了?！?/p>

第二天，輪到爸爸了。跟媽媽一樣，他剛開(kāi)始也在扶我，我就放心的練習(xí)了，我以為爸爸一直在扶我，所以，我保持平衡往前騎。我成功了。經(jīng)過(guò)一次次的挫折，經(jīng)過(guò)一天天的堅(jiān)持，我終于學(xué)會(huì)了騎單車！

我學(xué)會(huì)畫(huà)畫(huà)

學(xué)畫(huà)畫(huà)是一件非?？鞓?lè)的事情。

記得在一年級(jí)的時(shí)候，我看見(jiàn)有一個(gè)同學(xué)圖畫(huà)畫(huà)得非常好，很有想象力。我當(dāng)時(shí)就想，我也要學(xué)畫(huà)畫(huà)?；氐郊依铮野严敕ǜ嬖V了媽媽。媽媽非常贊同我的想法。

星期天，媽媽帶我去觀城學(xué)畫(huà)畫(huà)。剛開(kāi)始的時(shí)候，老師叫我照著一幅畫(huà)畫(huà)一只熊貓。我畫(huà)呀畫(huà)，可是，圓圓的腦袋像一個(gè)雞蛋似的，總是畫(huà)不好。這時(shí)候，老師走了過(guò)來(lái)，他耐心地教我怎樣握筆，怎么放紙，從哪里開(kāi)始畫(huà)等等。在老師的熱心指導(dǎo)下，我用了一個(gè)下午，終于完成了第一幅畫(huà)。這一天，我感覺(jué)收獲頗多。

經(jīng)過(guò)一年半的時(shí)間，我畫(huà)畫(huà)的水平大有提高了，我把畫(huà)張貼在墻壁上，我家的屋里好像展覽廳一樣。前幾天，我把一幅剛畫(huà)好的《豐收?qǐng)D》拿到學(xué)校去，同學(xué)們看見(jiàn)了，一下子都圍了上來(lái)，他們用羨慕的眼光看到我的畫(huà)，并且還異口同聲地夸贊：“哇，好漂亮啊！”聽(tīng)到大家的稱贊，我的心里別提有多高興??！

此后，我默默地下決心：長(zhǎng)大之后，我一定要做一位出色的畫(huà)家。

一天，媽媽打電話回家說(shuō)要晚點(diǎn)回來(lái)，家里只有我一人。

“平時(shí)，媽媽常常為我煮飯，今天我要親自為媽媽做一頓飯”我心想，于是我把媽媽常用的《家常菜譜》拿出來(lái)，學(xué)著大人們的樣子做飯；我先把四杯米放在小盆里，再往小盆里灌水，幾顆米粒調(diào)皮地浮了起來(lái)，我用手?jǐn)嚢枇艘幌?，米粒沉了下去，我再倒掉水，幾顆米粒泄了出來(lái)，我急忙將米粒攔住，再灌水，最后我用手指一量，哈哈，恰好合適，我把滔好的米和水倒進(jìn)電飯煲里，插上電源，按下電飯煲上的開(kāi)關(guān)，“滴滴”一聲，電飯煲上“煮飯”指示燈亮了，經(jīng)過(guò)約半小時(shí)后，電飯煲上“煮飯”指示燈熄滅，“保溫”指示燈卻亮了，大約十分鐘后，香噴噴的米飯出爐了，看到我蒸好的米飯，別提我心里有多高興！

一會(huì)兒，媽媽回來(lái)了，見(jiàn)我蒸好了米飯，媽媽異外驚喜，一個(gè)勁地夸我，“兒子，你真棒！學(xué)會(huì)煮飯了”，聽(tīng)完媽媽的夸獎(jiǎng)，歡樂(lè)流遍了我全身，我對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，以后我常常煮飯給你吃?！?/p>

從這次學(xué)煮飯，我明白了一個(gè)道理：“一個(gè)人只要肯去學(xué)，無(wú)論學(xué)什么東西都是很簡(jiǎn)單的事情?！?/p>

第五篇：《我學(xué)會(huì)了》教案

《我學(xué)會(huì)了??》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)內(nèi)容：

人教版小學(xué)語(yǔ)文實(shí)驗(yàn)教材三年級(jí)下冊(cè)“語(yǔ)文園地四”習(xí)作

如果問(wèn)到同學(xué)們都會(huì)做些什么，大家會(huì)不假思索地回答，會(huì)畫(huà)畫(huà)、會(huì)游泳、會(huì)滑冰、會(huì)照相、會(huì)做飯、會(huì)干農(nóng)活??回憶一下，這些本領(lǐng)是怎么學(xué)會(huì)的，在學(xué)習(xí)本領(lǐng)的過(guò)程中，有哪些趣事，有什么體會(huì)。選一樣寫(xiě)下來(lái)。寫(xiě)的時(shí)候，要把由不會(huì)到學(xué)會(huì)的過(guò)程寫(xiě)具體，表達(dá)出自己的真情實(shí)感。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、寫(xiě)一篇自己是如何學(xué)習(xí)某種本領(lǐng)的習(xí)作，內(nèi)容要具體，語(yǔ)句要通順，寫(xiě)出真情實(shí)感。

２、能夠修改自己的習(xí)作，并主動(dòng)與別人交換意見(jiàn)，與他人分享習(xí)作的快樂(lè)。

3、通過(guò)習(xí)作賞評(píng)激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作的興趣，感受習(xí)作的快樂(lè)。

三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生興趣，引導(dǎo)習(xí)作思路，讓學(xué)生留心觀察，清楚表達(dá)，快樂(lè)作文。

2、在師生對(duì)話、交流中，滲透習(xí)作要點(diǎn)，把學(xué)會(huì)本領(lǐng)的過(guò)程按順序說(shuō)具體，表達(dá)真情實(shí)感。四|、教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體課件

五、教學(xué)過(guò)程：習(xí)作指導(dǎo)（20分）

（一）巧設(shè)情景，激發(fā)孩子寫(xiě)作興趣 師:今天老師給同學(xué)帶來(lái)一樣絕活,想不想看.? 學(xué)生:想(可能很興奮)教師即興表演轉(zhuǎn)手絹.我聽(tīng)說(shuō)咱們班同學(xué)個(gè)個(gè)都是小能人，每個(gè)人都會(huì)一種甚至好幾種本領(lǐng)。誰(shuí)來(lái)跟大家說(shuō)說(shuō)，你都會(huì)哪些本領(lǐng)呢？（指名說(shuō)）學(xué)生回答預(yù)設(shè)：

做家務(wù)：包餃子、收拾房間、做菜??（媽媽的好幫手）

學(xué)習(xí)生活：電腦打字、上網(wǎng)查資料、查字典??

（會(huì)學(xué)習(xí)的小能人）

運(yùn)動(dòng)：踢毽子、踢足球、游泳、滑冰、騎車??

（運(yùn)動(dòng)的健將）

娛樂(lè)：學(xué)跳皮筋、學(xué)畫(huà)畫(huà)、學(xué)鋼琴、學(xué)照相?（多才多藝）師: 你們真了不起,你們都會(huì)這么多的本領(lǐng)，那么今天這節(jié)課咱們就在這些本領(lǐng)中選擇一件寫(xiě)下來(lái)。板書(shū)：我學(xué)會(huì)了??

（老師根據(jù)學(xué)生交流的情況適當(dāng)總結(jié)評(píng)價(jià)，肯定學(xué)生積極好學(xué)的精神，開(kāi)拓學(xué)生的習(xí)作思路，解決了寫(xiě)什么）

（二）明確習(xí)作要求

親愛(ài)的小朋友們，你已經(jīng)知道了習(xí)作的題目，下一步要了解的就是本次習(xí)作有什么要求，這一點(diǎn)對(duì)我們寫(xiě)作文很重要哦，本次習(xí)作有什么要求呢？我們一起來(lái)讀一讀。課件出示習(xí)作要求 如果問(wèn)到同學(xué)們都會(huì)做些什么，大家會(huì)不假思索的回答，會(huì)畫(huà)畫(huà)、會(huì)游泳、會(huì)滑冰、會(huì)照相、會(huì)做飯、會(huì)干農(nóng)活??回憶一下，這些本領(lǐng)是怎么學(xué)會(huì)的，在學(xué)習(xí)本領(lǐng)的過(guò)程中，有哪些趣事，有什么體會(huì)。選一樣寫(xiě)下來(lái)。寫(xiě)的時(shí)候，要把由不會(huì)到會(huì)的過(guò)程寫(xiě)具體，表達(dá)出自己的真情實(shí)感。

1、出示習(xí)作要求：如果我們要把學(xué)會(huì)的這項(xiàng)本領(lǐng)寫(xiě)成一篇文章，應(yīng)該注意哪些問(wèn)題呢？

2、生說(shuō)：要把由不會(huì)到會(huì)的過(guò)程寫(xiě)具體，表達(dá)出自己的真情實(shí)感

板書(shū)：具體、真情實(shí)感

3、小結(jié)：通過(guò)仔細(xì)讀要求，我們明白了這次習(xí)作必須寫(xiě)自己學(xué)會(huì)的一項(xiàng)本領(lǐng)，學(xué)習(xí)的經(jīng)過(guò)要寫(xiě)具體，還要寫(xiě)出自己的真情實(shí)感。那么習(xí)作時(shí)就要按這些要求去做。

（三）下手作文，范文引路，滲透寫(xiě)法指導(dǎo)

１師：那誰(shuí)來(lái)告訴梁老師，怎樣才能把這個(gè)過(guò)程寫(xiě)具體呢？（指名學(xué)生回答）

2．剛才同學(xué)們看到老師轉(zhuǎn)手絹，感到很驚奇，大家想不想聽(tīng)聽(tīng)老師是如何學(xué)會(huì)的呢？

3．老師講述本身的生活故事：教師范文引路

我學(xué)會(huì)了轉(zhuǎn)手絹

我一看見(jiàn)二人轉(zhuǎn)表演，就想起了一件必不可少的東西，那就是手絹。一說(shuō)到手絹，我就非常羨慕那些演員，我希望也能像他們一樣，邊唱邊轉(zhuǎn)。星期天，媽媽看見(jiàn)我這么想學(xué)，就教我轉(zhuǎn)手絹。一開(kāi)始，我一轉(zhuǎn)就掉，后來(lái)，媽媽對(duì)我說(shuō)：“不要快，要慢一點(diǎn)?！蔽曳怕俣?，轉(zhuǎn)了起來(lái)，可我那小“太陽(yáng)”就是不聽(tīng)話，不一會(huì)兒就被我“擰”成了“麻花”。“不是這樣轉(zhuǎn)的！”。媽媽想了想她學(xué)習(xí)的時(shí)候，告訴了她學(xué)時(shí)的秘訣。首先，把大拇指放在環(huán)的一邊，再把食指放在環(huán)的中間，中指、無(wú)名指、小手指放在環(huán)的另一邊，接著轉(zhuǎn)兩圈，大拇指、中指、無(wú)名指和小手指拿開(kāi)就可以了。我試了試，果然轉(zhuǎn)了起來(lái)，不過(guò)又失敗了。我練習(xí)了若干次，最后終于十全十美地把手絹轉(zhuǎn)了起來(lái)，它似乎飛了起來(lái)，八個(gè)角擴(kuò)散出的微風(fēng)撫摸著我的臉，它是春天的一個(gè)音符，一絲雨露，一朵小花?就這樣，我學(xué)會(huì)了轉(zhuǎn)手絹，高興得也樂(lè)開(kāi)了花。這件事情告訴我：無(wú)論做什么事情，都不可能一帆風(fēng)順，但只要不怕失敗，不怕困難，敢于挑戰(zhàn)，就一定會(huì)取得成功。

4．：看了老師的范文，你知道老師學(xué)會(huì)了什么？如何學(xué)會(huì)的？其時(shí)的心情如何？

（設(shè)計(jì)理念：教師由本身的生活故事導(dǎo)入，一會(huì)兒拉近了與學(xué)生的間隔，使學(xué)生感應(yīng)生活中處處有作文。靈活運(yùn)用“下水文”，有利于為學(xué)生的習(xí)作引路，使學(xué)生克服畏難情緒。）總結(jié)寫(xiě)法

引導(dǎo)學(xué)生會(huì)用有關(guān)的動(dòng)詞??抓住人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、心理等描寫(xiě)，按照一定的順序??（先―――接著―――然后―――）把事情經(jīng)過(guò)寫(xiě)清楚。小提示：

1、自己學(xué)什么本領(lǐng)時(shí)最難忘？

2、就要開(kāi)始學(xué)習(xí)了，你的心情怎么樣？都在想些什么呢？

3、在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，你遇到了哪些困難？誰(shuí)的話給了你鼓勵(lì)？

4、你的老師是誰(shuí)？他（她）是如何給你示范的？

5、面對(duì)困難，你如何想？如何做？結(jié)果怎樣？

6、學(xué)會(huì)了這項(xiàng)本領(lǐng)，你的心情怎樣？是否給你帶來(lái)了一些啟示呢？ 同桌根據(jù)提示互相交流學(xué)本領(lǐng)的過(guò)程

（設(shè)計(jì)理念：指導(dǎo)學(xué)生先說(shuō)后寫(xiě)，較快地使成為事實(shí)了撰著能力的遷移，大大地減低了習(xí)作的難度，及時(shí)地消除開(kāi)學(xué)生懼怕作文的心理，為下一環(huán)節(jié)的習(xí)作，做好了鋪墊。）

我們現(xiàn)在愿不愿意也來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)，讓大家和你一起分享？

過(guò)渡：由于時(shí)間的關(guān)系，張老師不能一一聆聽(tīng)你們的佳作了。課后，把這些問(wèn)題都做完串起來(lái)再進(jìn)行適當(dāng)加工、修飾，就是一篇成功的習(xí)作。最后，老師有幾句話要送給大家，一起來(lái)讀讀吧?。ㄕn件出示）①留心生活，處處皆學(xué)問(wèn)。②世上無(wú)難事，只怕有心人。③只要功夫深，鐵棒磨成針

習(xí)作評(píng)講（20分鐘）

一、改習(xí)作。

1、師：老師把你們寫(xiě)的文章一一拜讀了，我對(duì)你們的文章贊不絕口，但一句廣告語(yǔ)說(shuō)得好，“沒(méi)有最好，只有更好。”老舍也曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，文章不厭百回改，怎樣使自己的習(xí)作更好，同桌互改好。多媒題出示評(píng)析要求： 主要含以下幾個(gè)方面：

（1）是否把學(xué)本領(lǐng)的過(guò)程寫(xiě)清楚了（2）有沒(méi)有真情實(shí)感

（3）用詞是否準(zhǔn)確，引號(hào)、冒號(hào)等標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用是否正確。

2、師生合作改一篇中等文。師：多媒體投影。

3、。結(jié)合大家的評(píng)議結(jié)果，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)各自的習(xí)作進(jìn)行修改、謄抄。

4、自己改。師：最了解自己的人是自己，請(qǐng)拿回自己的習(xí)作，讀一次自己修改。

二：欣賞好題目，好文章，好片段。

1現(xiàn)在請(qǐng)大家一起欣賞我們班經(jīng)過(guò)修改后的佳作

2、欣賞佳作：（在批閱習(xí)作之后，先選出選材、結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言等方面具有特色的習(xí)作，）請(qǐng)兩位習(xí)作作者讀給大家欣賞。讀之前師進(jìn)行鼓勵(lì)：你們上臺(tái)來(lái)有什么感覺(jué)？生說(shuō)完就讀。

3、師生簡(jiǎn)要地進(jìn)行評(píng)析；他們的習(xí)作好在哪兒。

4、四人小組欣賞：

三、作業(yè)：謄寫(xiě)修改的習(xí)作。

《我學(xué)會(huì)了?》

——習(xí)作講評(píng)課

一．導(dǎo)入新課，簡(jiǎn)要總評(píng) 今天上午咱們一起寫(xiě)了我學(xué)會(huì)了一項(xiàng)本領(lǐng)。多數(shù)同學(xué)都寫(xiě)得不錯(cuò)，能抓住人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、心理，把自己學(xué)習(xí)的過(guò)程寫(xiě)具體，還有一些同學(xué)的文章更生動(dòng)，向我們展示了一幅幅多彩的生活畫(huà)面，他們都是誰(shuí)呢？請(qǐng)看——榜上有名。讀到你的名字請(qǐng)站起來(lái)。課件出示學(xué)生名單

二、回扣要求，作文門診

1、回扣要求，明確任務(wù)

(1)要寫(xiě)清楚學(xué)的是什么本領(lǐng)。

(2)寫(xiě)一寫(xiě)自己學(xué)習(xí)本領(lǐng)過(guò)程中的趣事或體會(huì)，要把自己由不會(huì)

到會(huì)的過(guò)程寫(xiě)具體。

（3）注意寫(xiě)出自己的真實(shí)感受。

指名讀。

2、作文門診

實(shí)物投影出示文章

（1）輕聲讀，想一想，這篇文章有什么優(yōu)點(diǎn)，值得我們學(xué)習(xí)？還有哪寫(xiě)地方寫(xiě)得不夠清楚，提出你好的修改建議。

（2）讀文章，交流

（3）在實(shí)物投影儀上展示學(xué)生修改成果。引導(dǎo)說(shuō)怎么修改。

三、多元評(píng)改

1、自改

學(xué)生修改自己的習(xí)作（教師巡回指導(dǎo)），然后展示自己作文修改的過(guò)程。??

2、同桌互改

學(xué)生互改，然后交流你同桌的文章有哪些精彩之處？你幫他修改了哪些地方？為什么這么修改？

四、佳作亮相

1、學(xué)生朗讀自己的作文。

2、交流你認(rèn)為這篇文章寫(xiě)得最精彩的地方是哪兒？你對(duì)這篇作文有沒(méi)有你的建議？教師根據(jù)學(xué)生回答圈畫(huà)好詞佳句。然后通過(guò)語(yǔ)言、動(dòng)作、心理點(diǎn)評(píng)。

五、片段欣賞

讓學(xué)生讀一下自己的作文，把自己認(rèn)為寫(xiě)得最生動(dòng)、最精彩的地

方用波浪線劃下來(lái)，讓大家一起分享一下你寫(xiě)的精彩片段。教師隨機(jī)點(diǎn)評(píng)。

六、談?wù)勈斋@

你有什么收獲？學(xué)生談，師小結(jié)。

小結(jié)：大家都有自己的收獲，課下讓我們繼續(xù)修改自己的習(xí)作，相信你一定會(huì)有更多的發(fā)現(xiàn)和收獲！

反思：靈巧高明引路，點(diǎn)撥到位。葉圣陶先生說(shuō)：“教師善讀善作，深知甘苦，左右逢源，則為學(xué)生引路，可以事半功倍。”幼童習(xí)作能力的提高，接受間接經(jīng)驗(yàn)十分重要，而老師親自實(shí)物演示，寫(xiě)下水文，而“下水文”正適應(yīng)了幼童的這一需要。教師“下水”，可親自嘗試撰著的甘苦，相識(shí)關(guān)隘溝坎，取得指導(dǎo)學(xué)生作文的主動(dòng)權(quán)，又能教在點(diǎn)子上，導(dǎo)在關(guān)鍵處。讓學(xué)生在閱覽中體會(huì)如何打腹稿，如何立意選材，如何結(jié)構(gòu)謀篇，這樣起到幫助學(xué)生理清思路、開(kāi)啟思維、克服畏難情緒的效用；教師經(jīng)常下水垂范，還能以健康而強(qiáng)烈的感情，潛移默化地影響學(xué)生，在學(xué)生心中樹(shù)立良好的形象，使學(xué)生因親其師而信其道，因情動(dòng)而性相隨，撰著的樂(lè)趣悄然萌發(fā)。另外，從學(xué)生的心理來(lái)看，教師寫(xiě)“下水文”，變“我讓你干”為“我與你一起干”，學(xué)生會(huì)感應(yīng)師生的平等，從而喚起本身的主人翁意識(shí)，積極主動(dòng)地完成習(xí)作任務(wù)。