第一篇：直過民族普通話推廣教案

第十七課《去醫(yī)院看病》教學設(shè)計

磨憨南歪小學

李扎保

學情分析：南歪小組的是一個拉祜族村落，學員們大多不懂漢語，或者能用當?shù)氐姆窖赃M行交流，也有部分村民會講一些不太標準的普通話?？偟膩碚f還算是有些基礎(chǔ)的，相信通過普通話的推廣教學能夠得到很大的提升。但是村民們大多含羞內(nèi)向，不太愿意與人交流，所以教學的首要任務(wù)就是取得村民們的信任，讓他們樂于學習。教學目標：

能聽懂常用的與醫(yī)生對話的詞語，并根據(jù)對話場景正確使用表示。并對醫(yī)生的詢問能正確回答，準確陳述自己的病情，語音語調(diào)正確。教學重點、難點：

能聽懂常用的，和醫(yī)生對話的詞語，如：掛號、病歷本、疼、發(fā)冷、咳嗽、量血壓、過敏、發(fā)燒、感冒、流鼻涕、休息。能根據(jù)和醫(yī)生對話正確使用表示生病時的詞語，并對醫(yī)生的詢問的，有關(guān)生病的情況告訴醫(yī)生，語音語調(diào)正確。教學過程：

一、激趣導入

1、我們生病時要上醫(yī)院，到了醫(yī)院是不是聽不懂醫(yī)生的話。我們今天就來學習怎樣和醫(yī)生交流的句子。（用拉祜族語交流，溝通感情，引發(fā)興趣。）

2、板書課題?！度メt(yī)院看病》漢語齊讀。

二、新課教學

1、教學看病的順序

（1）組織教學，出示醫(yī)院的圖片，導醫(yī)臺、掛號室等，在教師的啟發(fā)下，領(lǐng)悟看病的順序。

首先到導醫(yī)臺，師：請問掛號室在哪兒？（學語句）掛好號到要找的科室，問問導醫(yī)臺。（2）到掛號室 師：教學病歷本、掛號費。生跟讀，聽懂掛號室醫(yī)生的問話。

2、學跟醫(yī)生的對話。

醫(yī)生：（師扮演醫(yī)生）你怎么了，哪里疼？ 病人：醫(yī)生，我頭疼、全身都疼。醫(yī)生：頭暈不暈，咳嗽嗎？ 病人：頭不暈，有點咳嗽。醫(yī)生：是不是著涼了？

病人：昨天天變冷，我在田里干活，喝了一點冷水，回來就發(fā)冷，流鼻涕。醫(yī)生：先檢查一下，量量體溫和血壓，張開嘴，看看你的咽頰炎發(fā)了沒有。病人：醫(yī)生，我得了什么??？

醫(yī)生：問題不大，只是感冒了，吃吃藥就行。注意要多喝水。病人：謝謝醫(yī)生。

醫(yī)生：這是我開的藥，到藥房去拿，我開了三天的藥，一天三次，一次兩片，記住要多喝水。你對藥物過敏嗎？

病人：不過敏，謝謝醫(yī)生，我記住了。

醫(yī)生：這是處方，你拿著去收費處交藥費，然后再到藥房拿藥。病人：好的，謝謝醫(yī)生，我去了，麻煩你了。

三、鞏固練習

1、復(fù)習句子，兩人相互檢查。

2、練習對話。

（1）師扮演醫(yī)生，找出熟練掌握語句的村民扮演病人，進行示范性表演。（2）在村民中選出還對語句不熟練人加強糾正練習。

四、再讀詞語，加深句子。發(fā)冷、咳嗽、量血壓、過敏、發(fā)燒、感冒、流鼻涕、休息 發(fā)炎 喉嚨疼

1、抽讀（師糾正讀音）

2、齊讀。

3、開火車讀，加強鞏固。

四、愉悅結(jié)束課堂教學。

加深感情，讓村民門在平等的教學中感受普通話的重要性。教學反思：

本節(jié)課因為我們面對的是村民，所以，在教學中中我抓住重難點，我用平等的教學方法，讓學生感覺到學習普通話的重要性，從而激發(fā)他們的學習興趣。整堂教學銜接得當，大部分學生明白了去醫(yī)院看病的程序，基本學會了見到醫(yī)生時能向醫(yī)生陳述病情，能聽懂并配合醫(yī)生的檢查，聽懂醫(yī)生的治療發(fā)案的語句。從而達到了教學目地，熟練的掌握了語句。在下節(jié)課中，再加強雙語教學，用動一動、演一演、說一說的教學方法，利用生活中實際實例進行講解，化難為易。

第二篇：推廣普通話教案

推廣普通話班會

教案

三年級 2017.09.15

普通話的認識，自覺在校園使用普通話交流，推廣普通話的使用，增強對祖國語言的熱愛。

形式：分組自由討論發(fā)言，各組進行發(fā)言比賽 準備工作：

1）選定兩個主持人，發(fā)音清晰，普通話標準，活潑開朗。主持人負責整個過程的主持，組織討論和發(fā)言。

2）同學們選出三個同學作為發(fā)言評判團，負責對各個小組的發(fā)言評分，發(fā)言一次加2分，各個發(fā)言分開給分，滿分為10分，評判團再根據(jù)發(fā)言的水平態(tài)度給分。發(fā)放做好的評分表細說評分標準。

3）選出一同學負責統(tǒng)計發(fā)言評判團的分數(shù)，取其平均分，并在黑板上記分。

4）將全班分成5個小組，每組5人，各小組指定一小組長，負責召集和組織討論發(fā)言。5）同學們自行了解一些普通話的知識。過程：

一：普通話知識知多少？搶答，答對一題加十分

1）普通話中的“普通”二字什么意思？“普通”二字是“普遍通行”、“共通”的意思

2）什么叫做普通話？它以北京語音為標準音，以北方方言為基礎(chǔ)方言，以典范的現(xiàn)代白話文著作為語法規(guī)范。

3）國家規(guī)定的普通話宣傳周的時間是？1998年起，每年９月份第三周為推廣普通話宣傳周 4）新時期推廣普通話的方針是？ 大力推行、積極普及、逐步提高。二：自由討論：我們?yōu)槭裁匆v普通話？ 分小組討論，討論后發(fā)言。

主持人適當給提示：這是一個開放性的因果證明題，要尋找論據(jù)，無論是事例論證還是道理論證，無論是發(fā)生在自己身上的事例還是自己所知道的故事，無論是推廣普通話的重要性還是必要性，無論是對現(xiàn)在還是對未來，只要你的發(fā)言可以讓我們認識我們要講普通話就可以。（自己所知的有關(guān)普通話的故事，對我們寫作的影響，和同學的交流）

（主持人總結(jié)）我國是多民族、多語言、多方言的人口大國，語言不通、方言隔閡阻礙著社會交際，現(xiàn)代化的經(jīng)濟、政治、文化等各項事業(yè)也難以順利進行。因此推廣普及全國通用的普通話，是建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強國的一項基礎(chǔ)性工程。如果你想與人交流，你應(yīng)該說普通話；如果你走出中山，你要說普通話；如果你想做國際人,你必須學會說普通話！三：自己為什么不講普通話？對普通話認識的誤區(qū)有哪些？ 四：自我評價：自己現(xiàn)在的普通話水平如何？自己決定如何提高？ 五：學習普通話舌頭操——學習饒口令：讀好饒口令。加分1、5分

兜里裝豆，豆裝滿兜，兜破漏豆。倒出豆，補破兜，補好兜，又裝豆，裝滿兜，不漏豆 2、5分：山上有座白廟，地上有只白貓，白發(fā)老公公掉了一頂白帽，白貓叼著白帽跑進一白廟。3、4分：這是蠶，那是蟬，蠶常在葉里藏，蟬常在林里唱 4、7分：三月三，小三去登山；上山又下山，下山又上山；登了三次山，跑了三里三；出了一身汗，濕了三件衫；“小三山上大聲喊，離天只有三尺三”。5、8分；四是四，十是十，十四是十四，四十是四十，誰能說準四十、十四、四十四，誰來試一試，誰說十四是四十，就打誰十四，誰說四十是細席，就打誰四十 6、10分：板凳寬，扁擔長，板凳比扁擔寬，扁擔比板凳長，扁擔要綁在板凳上，板凳不讓扁擔綁在板凳上，扁擔偏要板凳讓扁擔綁在板凳上。7、10分：藍教練是女教練，呂教練是男教練，藍教練不是男教練，呂教練不是女教練。8、10分：藍南是男籃主力，呂楠是女籃主力，呂教練在男籃訓練藍南，藍教練在女籃訓練呂楠

六、總結(jié)

語言美是文明禮貌的一個重要標志。作為新世紀的中學生，我們不僅要說好普通話，還要能夠正確使用禮貌用語，比如，“請”“謝謝”“對不起”等。

普通話是我們的國語，作為一個中國人，連基本的國語都講不好，又如何在現(xiàn)代社會中立足，又如何把普通話推廣為世界通用語言之一。作為新世紀的小學生，是祖國的未來的建設(shè)者和接班人，除了學好文化知識，還應(yīng)該自覺的學好普通話。

第三篇：推廣普通話教案

推廣普通話教案

一、活動主題： “我是中國娃，愛說普通話”

二、活動目標：

1.通過推普主題中隊會，提高隊員們的推普意識，說普通話，學寫規(guī)范字。

2.自覺在校園使用普通話交流，推廣普通話的使用，增強對祖國語言的熱愛。

3.使少先隊們在中隊課中體驗、在中隊課中學習、在中隊課中明理,為今后更好更規(guī)范的使用普通話奠定了基礎(chǔ)。

三、活動準備：

1.主持人培訓。

2.規(guī)范隊儀式的講解與排練。

3.隊員按小隊排練圍繞推普活動的各類節(jié)目。

四、活動過程：

(一)中隊活動

隊儀式，中隊長講話，輔導員宣布開始(二)活動內(nèi)容

1.普通話的由來——主持人發(fā)言

a： 今年的9月11日至9月17日是第八屆全國推廣普通話宣傳周。

b：那么，大家知道普通話中的普通是什么意思嗎?誰來說說。

a： 對，“普通”二字是“普遍通行”、“共通”的意思。那你知道什么叫做普通話嗎?

b： 這難不倒我。它以北京語音為標準音，以北方方言為基礎(chǔ)方言，以典范的現(xiàn)代白話文著作為語法規(guī)范。

a： 普通話已經(jīng)推廣了五十年，希望能這能在生活中普及。

2.推普口號

a:接下來我們來聽聽各小隊的推普口號吧!

b：好啊，我們一起認真聽。

第一小隊：說好普通話, 方便你我他。雅言傳承文明, 經(jīng)典浸潤人生。

第二小隊：普通話：情感的紐帶，溝通的橋梁。溝通——從普通話開始。

第三小隊：普通話：神州音，華夏情。說普通話，朋友遍天下。

第四小隊：人人學講普通話，個個爭當文明人。學好普通話，輕松走天下。

第五小隊：大家都講普通話，語言文字大凈化。

第六小隊：說好普通話，方便、文明又高雅。

第七小隊：普通話與素質(zhì)同在、與形象同伴、與文明同行。

第八小隊：講普通話，標標準準;寫規(guī)范字，堂堂正正。

3.繞口令比賽

a：我們大家的推普口號可真不錯，接下來我們來比一比繞口令吧，看看誰的繞口令水平最高。

b：好啊，我們來比一比，誰的水平最高，哪幾個同學愿意參加，請舉手吧!我們請語文老師做評委。

繞口令：《登山》

三月三，小三去登山。上山又下山，下山又上山。登了三次山，跑了三里三。出了一身汗，濕了三件衫。小三山上大聲喊：“離天只有三尺三!”

普通話是我們的國語，作為一個中國人，連基本的國語都講不好，又如何在現(xiàn)代社會中立足，又如何把普通話推廣為世界通用語言之一。作為新世紀的中少先隊員，是祖國的未來的建設(shè)者和接中隊人，除了學好文化知識，還應(yīng)該自覺的學好普通話，因為我們都是中國娃，大家說對不對啊?

所以，我們要行動起來，說好普通話，從我做起。

說普通話、寫規(guī)范字”不僅是提升小朋友自身素質(zhì)的有效途徑，也是提高中國國際地位的強有力措施。語言文字工作關(guān)系到國家和民族的發(fā)展，弘揚中華民族優(yōu)秀的語言文字文化，對于維護祖國統(tǒng)一，增強民族凝聚力具有重大意義

第四篇：推廣普通話教案

“推廣普通話”主題教案

活動班級：中一班

活動目標：

1．讓幼兒認識到說好普通話的重要性。

2．引導幼兒養(yǎng)成說普通話的習慣。

活動過程：

一、開始部分

激趣導入，知道說普通話的重要性。

我們先猜一個謎語?！拔葑臃椒?，有門沒窗，窗外熱烘烘，屋里是冰霜?！保ㄟ@段謎語由地方話出示。）

師問：你能說說為什么我們聽不懂嗎？

小結(jié)：因為他們沒說普通話，平時我們講話都說普通話，所以我們都聽得懂。不信還是這個謎語你再來聽聽?！拔葑臃椒?，有門沒窗，屋外熱烘烘，屋里是冰霜”。（謎底：冰箱）

師：看來說普通話很重要的。我們的祖國遼闊廣大，地方方言很多但為了有更多的朋友，我們要學普通話。

二、基本部分

1．播放課件，引導觀察。

（1）觀察背景圖，說清背景物體名稱。

（2）出示小動物、排隊，念念。以小動物與幼兒玩捉迷藏的游戲，尋找動物躲藏的方位。

2．學習繞口令。

（1）教師交代名稱、示范朗誦。

（2）幼兒跟學，注意念準字音“虎、兔、肚、咕”。

（3）教師按圖示順序幫助幼兒練習記憶，重點學說難念的字與易讀錯的句子。

（4）請幼兒跟隨教師一起快節(jié)奏念一遍，感受繞口令的特點。

三、結(jié)束部分

總結(jié)：語言美是文明禮貌的一個重要標志，我們不僅要說好普通話，還要能夠正確使用禮貌用語，比如，“請”“謝謝”“對不起”等。語言是文明禮貌的一個重要標志，我們不僅要說好普通話，還要正確使用禮貌用語，要帶動身邊的你我他，使每個人都講普通話，做文明人。

第五篇：推廣普通話教案

推廣普通話

活動目標：

1、使學生明確推廣普通話的重要性。

2、教育學生要積極主動地堅持講普通話。

3、希望學生能互相督促、互相鼓勵養(yǎng)成講普通話的習慣，對不講普通話的現(xiàn)象勇于指正。活動過程： 1.主題引入

我國是多民族,多語言,多方言的人口大國,語言不通,方言隔閡阻礙著社會交際,現(xiàn)代化的經(jīng)濟,政治,文化等各項事業(yè)也難以順利進行.因此推廣普及全國通用的普通話,是建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強國的一項基礎(chǔ)性工程、推廣普及普通話有利于增進各民族各地區(qū)的交流，有利于維護國家統(tǒng)一，增強中華民族凝聚力。2.普通話知識知多少？

(1）普通話中的“普通”二字什么意思？“普通”二字是“普遍通行”、“共通”的意思

(2）什么叫做普通話？它以北京語音為標準音，以北方方言為基礎(chǔ)方言，以典范的現(xiàn)代白話文著作為語法規(guī)范。(3）國家規(guī)定的普通話宣傳周的時間是？ 1998年起，每年９月份第三周為推廣普通話宣傳周

(4）新時期推廣普通話的方針是？大力推行、積極普及、逐步提高。維護民族團結(jié)普通話是現(xiàn)代漢民族共同語的口語形式，中國地域遼闊、人口眾多，幾千年來始終處于農(nóng)業(yè)社會，自古以來就有方言分歧。方言是農(nóng)業(yè)社會的產(chǎn)物，它的存在給交際

帶來不便，產(chǎn)生隔閡，為了克服方言給交際帶來的隔閡，要擺脫我國在世界上落后的狀況，就要有溝通各種方言的共同語存在。3.普通話不標準——“可怕的口音”

話說有一個口音很重的縣長到村子里作報告：“兔子們，蝦米們，豬尾巴！不要醬瓜，咸菜

太貴啦！”（翻譯：同志們，鄉(xiāng)民們，注意啦！不要講話，現(xiàn)在開會啦?。?/p>

縣長講完后，主持人說：“咸菜請香腸醬瓜！”（翻譯：現(xiàn)在請鄉(xiāng)長講話?。?/p>

鄉(xiāng)長說：“兔子們，今天的飯狗吃了，大家都是大王吧！”（翻譯：同志們，今天的飯夠吃了，大家都是大碗吧?。?/p>

“不要醬瓜，我撿個狗屎給你們添添?！保ǚg：不要講話，我講個故事給你們聽聽。）

4.學習普通話舌頭操——繞口令比賽

(1）兜里裝豆，豆裝滿兜，兜破漏豆。倒出豆，補破兜，補好兜，又裝豆，裝滿兜，不漏豆

(2）山上有座白廟，地上有只白貓，白發(fā)老公公掉了一頂白帽，白貓叼著白帽跑進一白廟。

(3）這是蠶，那是蟬，蠶常在葉里藏，蟬常在林里唱(4）三月三，小三去登山；上山又下山，下山又上山；登了三次山，跑了三里三；出了一身汗，濕了三件衫；“小三山上大聲喊，離天只有三尺三”

(5）四是四，十是十，十四是十四，四十是四十，誰能說準四十、十四、四十四，誰來試一試，誰說十四是四十，就打誰十四，誰說四十是細席，就打誰四十

(6）板凳寬，扁擔長，板凳比扁擔寬，扁擔比板凳長，扁擔要綁在板凳上，板凳不讓扁擔綁在板凳上，扁擔偏要板凳讓扁擔綁在板凳上。

4.詩歌朗誦——《祖國頌》

在世界的東方，有一個古老的國度，美麗而寬廣，在世界的東方，有一個偉大的民族，勤勞而堅強；

奔騰不息的黃河是她的血脈，巍峨屹立的泰山是她的脊梁，這就是我們的祖國——中國！

1949年，一位偉人揮動著巨臂，一聲宣告，驅(qū)散了神州五千年的陰霾；

1978 年，一位巨人以超人的膽識，審時度勢，將塵封的國門向世界洞開！

1997 年，她迎來了紫荊花的清香，1999 年，她又增添了水蓮花的芬芳！

走過世紀的風雨，萬里長城像巨龍在云中穿梭，跨過歲月的長河，珠穆朗瑪峰像雄鷹傲立世界最高坡。我們的共和國從沒有像今天這樣威武強大。

5.推廣普通話，對于我們國家各個方面的發(fā)展具有重要的意義。一個國家、一個民族是否擁有統(tǒng)一的語言，是關(guān)系到國家和民族凝聚力的具有政治意義的大事。《中華人民共和國憲法》第19條規(guī)定：“國家推廣全國通用的普通話”。使用國家通用的語言字，是每個公民應(yīng)當履行的權(quán)利和義務(wù)。我國是一個多民族、多方言的國家，推廣普及普通話有利于增進我國各民族的交流與往來，增強中華民族的凝聚力。推廣普通話和方言保護并不矛盾，并非是一個取代另一個。普通話的確要學習，但是方言地區(qū)人群在和人對話時，似乎交談對象來使用普通話或者方言是沒問題的。不需要強制要求同一方言背景的人群必須使用普通話。中國大陸從50年代開始推廣普通話，取得較大的成就?，F(xiàn)在，中國基本實現(xiàn)了在城市中普及普通話的目標，在東部地區(qū)已經(jīng)全面實現(xiàn)。然而，從上世紀80年代開始，一些地區(qū)推普過程中操之過急，導致了諸多問題，引起了許多人的擔憂。6.總結(jié)

普通話是我們的國語，作為一個中國人，連基本的國語都講不好，又如何在現(xiàn)代社會立足，又如何把普通話推廣為世界通用語言之一作為新世紀的學生，是祖國的未來建設(shè)者和接班人，除了學好文化知識，還應(yīng)該自覺的學好普通話。