第一篇：幼兒園大班音樂(lè)教案《逛公園》

大班音樂(lè)游戲：逛公園

橋頭幼兒園：陸悅

活動(dòng)目標(biāo)：

1、熟悉歌曲的旋律和歌詞，學(xué)習(xí)音樂(lè)游戲“逛公園”。

2、在游戲中圍圈行走時(shí)，注意與前后同伴保持適當(dāng)?shù)木嚯x。

3、體驗(yàn)音樂(lè)游戲帶來(lái)的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

歌曲圖譜、音樂(lè)《逛公園》 活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)始部分 情景導(dǎo)入

教師:今天天氣真好啊，老師帶你們?nèi)ス涔珗@怎么樣？快看一看，還有誰(shuí)要和我們一起逛公園呢？

二、進(jìn)行部分

1、幼兒熟悉歌曲1-3段的內(nèi)容

教師：聽(tīng)一聽(tīng)，他們逛公園時(shí)的心情是怎樣的？

幼兒聽(tīng)音樂(lè)后提問(wèn)：①都有誰(shuí)和我們一起逛公園了？②他們的心情是怎樣的？你是怎么知道的？③誰(shuí)來(lái)用歌曲詞里的話來(lái)說(shuō)一說(shuō)？

引導(dǎo)幼兒熟悉歌曲內(nèi)容并說(shuō)一說(shuō)。

2、游戲“逛公園”

教師：現(xiàn)在我來(lái)當(dāng)爸爸，我要邀請(qǐng)小朋友和我一起逛公園了，我請(qǐng)到誰(shuí)，誰(shuí)就跟在我后面走。教師：那我在唱到什么地方時(shí)，就要請(qǐng)下一個(gè)小朋友了？那快讓我們來(lái)試試一試吧?。ń處熞龑?dǎo)幼兒游戲兩遍左右，只出示歌曲1-3段）

3.學(xué)唱歌曲第四段，了解游戲規(guī)則。

教師：喵??喵??這是誰(shuí)？它這么著急是怎么了呢？（幼兒聽(tīng)音樂(lè)的最后一段，在音樂(lè)結(jié)束時(shí)教師扮演小貓說(shuō): “我現(xiàn)在就去捉老鼠，喵??”）

教師：原來(lái)小貓要去捉老鼠不能去逛公園，當(dāng)小貓出現(xiàn)時(shí)，老鼠會(huì)怎樣呢？

引導(dǎo)幼兒當(dāng)“老鼠”，老師當(dāng)小貓，在聽(tīng)到貓叫聲后迅速逃回座位。示范一次后教師與幼兒角色互換。

4、游戲“貓捉老鼠”

教師：小朋友，讓我們來(lái)玩貓捉老鼠的游戲吧！

教師：當(dāng)唱到最后一段開(kāi)始時(shí)，扮“小弟”的小朋友任意指一個(gè)人扮“小貓”，大家停下腳步，一同對(duì)著“小貓”邊唱邊表演。當(dāng)小貓捉老鼠的時(shí)候，爸爸媽媽和小弟在一邊加油。

三、結(jié)束部分

教師：抓了這么久的老鼠，小貓可是累壞了，讓我們來(lái)休息一會(huì)吧。

第二篇：大班音樂(lè)游戲教案 逛公園

逛公園

活動(dòng)目的：

1、學(xué)唱歌曲，嘗試創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)行歌表演。

2、體驗(yàn)集體游戲的快樂(lè)。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、主題活動(dòng)錄音帶大班2（秋季）1盒，錄音機(jī)1臺(tái)。

2、每個(gè)幼兒主題活動(dòng)圖畫(huà)書(shū)《我們的城市》1冊(cè)?；顒?dòng)過(guò)程：

1、談話活動(dòng)。

啟發(fā)幼兒說(shuō)一說(shuō)雙休日天氣好的時(shí)候，爸爸媽媽會(huì)帶自己 去哪里玩？鼓勵(lì)幼兒大膽交流，互相分享見(jiàn)聞和感受。

2、學(xué)唱歌曲。

（1）教師完整地演唱歌曲《逛公園》1至2遍，讓幼兒說(shuō)一說(shuō) 自己聽(tīng)到了哪句歌詞，歌曲里唱了什么，幫助幼兒了解歌詞內(nèi)容。

（2）播放歌曲錄音2至3遍，讓幼兒傾聽(tīng)，幫助幼兒熟悉歌曲的旋律和歌詞。鼓勵(lì)幼兒跟唱，指導(dǎo)幼兒唱好歌曲中弱起后的重音部分。

（3）請(qǐng)幼兒翻看主題活動(dòng)圖畫(huà)書(shū)《我們的城市》第26頁(yè)，跟錄音學(xué)唱歌曲，教師提示幼兒人物的出場(chǎng)順序。

3、游戲活動(dòng)。

玩法：幼兒手拉手圍成一個(gè)圓圈，跟著音樂(lè)按順時(shí)針?lè)较蜃?。唱第一段時(shí)，請(qǐng)一名幼兒扮演爸爸在圈內(nèi)反方向走；唱到第二段“看爸爸媽媽”時(shí)，爸爸拉著媽媽?zhuān)ㄒ晃慌缪荩┓捶较蜃?，以此?lèi)推。唱最后一段時(shí)，由爸爸帶領(lǐng)全家人邊唱歌邊有節(jié)奏地指著圈中的小貓（由一名幼兒扮演）；唱到最后一句時(shí)，小貓“喵”地一聲大叫著去追老鼠（站在圈上的幼兒）。

第三篇：幼兒園大班音樂(lè)教案活動(dòng)《逛公園》及教學(xué)反思

大班音樂(lè)教案活動(dòng)《逛公園》含反思適用于大班的音樂(lè)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒在反復(fù)游戲中學(xué)會(huì)唱歌曲，能注意弱拍起唱，唱出句首重音，熟悉歌曲旋律及歌詞，學(xué)習(xí)音樂(lè)游戲“逛公園”，積極參與音樂(lè)游戲，體驗(yàn)集體音樂(lè)游戲的樂(lè)趣，快來(lái)看看幼兒園大班音樂(lè)活動(dòng)《逛公園》含反思教案吧。

1.熟悉歌曲旋律及歌詞，學(xué)習(xí)音樂(lè)游戲“逛公園”。

2.在反復(fù)游戲中學(xué)會(huì)唱歌曲，能注意弱拍起唱，唱出句首重音。

3.積極參與音樂(lè)游戲，體驗(yàn)集體音樂(lè)游戲的樂(lè)趣。

4.培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5.樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

圖譜、音樂(lè)、鈴鼓一個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)始部分，律動(dòng)引起參與活動(dòng)的積極性。

1.老師帶領(lǐng)幼兒一起聽(tīng)樂(lè)曲《幸福拍手歌》邊律動(dòng)。嘗試在樂(lè)曲的強(qiáng)拍上拍手。

2.師：你們覺(jué)得什么是幸福的事呀?(幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)和理解大膽表達(dá))

3.小結(jié)：是呀，生活中有許多讓人覺(jué)得幸福的事，尤其是和自己的家人在一起。

師：瞧!就有這么一家他們?nèi)ス涔珗@了，可真開(kāi)心!

二、初步熟悉歌曲。

1.教師范唱前3段音樂(lè)，并在強(qiáng)拍處出示圖片。(唱出角色)

2.師幼根據(jù)圖譜一同唱。

師：歌曲里哪些人來(lái)逛公園啦?歌曲里他們逛公園的順序是怎樣的?(爸爸、媽媽、小弟)

3.教師范唱，幼兒嘗試在強(qiáng)拍上拍手跟唱。

師：他們是在音樂(lè)的什么時(shí)候出來(lái)逛公園的?(強(qiáng)拍上出來(lái)的)我們?cè)谒麄兂鰜?lái)時(shí)拍一下手表示。(注意引導(dǎo)幼兒弱起后唱重音)

4.師幼合唱并拍準(zhǔn)強(qiáng)拍。

師：這一次我們看誰(shuí)能最快聽(tīng)出強(qiáng)拍，提醒我們誰(shuí)來(lái)了?

5.出示小貓，范唱第四段。

師：喵!看看誰(shuí)來(lái)了?(小貓)小貓也想去，他們帶它去了嗎?聽(tīng)一聽(tīng)。(教師范唱)小結(jié)：原來(lái)小貓不抓老鼠他們不帶它去(完整歌唱)小結(jié)：他們一家玩的真開(kāi)心呀!我們也去“逛公園”吧!

三、游戲《逛公園》

1.第一次嘗試游戲，探索在音樂(lè)的第一強(qiáng)拍“帶人”的規(guī)則。

師：我先來(lái)當(dāng)爸爸，我要邀請(qǐng)小朋友和我一起逛公園啦!

游戲前我有個(gè)要求，在爸爸出來(lái)時(shí)你們用拍手信號(hào)提醒我一下，在爸爸帶媽媽時(shí)也要提示一下，媽媽帶小弟時(shí)也要提示一下!被邀請(qǐng)到的小朋友就跟著后面走，別忘了哦!

(配班老師分段彈琴，幼兒邊跟唱歌曲，邊用第一強(qiáng)拍拍手的方式參與游戲，初步了解游戲規(guī)則。)

2.幼兒角色表演。

3.請(qǐng)幼兒圍成圓圈逆時(shí)針有節(jié)奏地走，連貫的游戲一遍。

師：圍公園的小朋友逆時(shí)針走，爸爸、媽媽是反方向走，游戲開(kāi)始了。

4.加入“貓捉老鼠”的環(huán)節(jié)，組織幼兒進(jìn)行游戲。

師：他們有沒(méi)有帶小貓去逛公園呢?用同樣的方法我們來(lái)找個(gè)小朋友做小貓，但是小貓只需站在原地，其他小朋友用手指指著“小貓”邊唱邊表演。

唱完后，“小貓”心里也想去逛公園，現(xiàn)在就去抓老鼠!“喵——”說(shuō)完馬上去捉老鼠(在場(chǎng)的人)。被捉住的就是“老鼠”，已跑上位坐下的幼兒就不能捉了，逃跑時(shí)請(qǐng)注意安全。

(游戲若干次)師：想不想再來(lái)一遍啊?趕緊把公園圍起來(lái)吧!

太開(kāi)心了，逛累了，我們一起休息一會(huì)兒吧!

四、結(jié)束部分。

師：我們玩得可真快樂(lè)啊，好，現(xiàn)在回家嘍!(活動(dòng)結(jié)束)

教學(xué)反思：

《逛公園》是一首愉快而又帶些詼諧有趣的歌曲，節(jié)奏明快，根據(jù)活動(dòng)目標(biāo)主要是讓幼兒注意弱起拍唱，并能拍準(zhǔn)重拍，能在重拍處及時(shí)帶人。在活動(dòng)中不僅要學(xué)唱歌曲還要按照規(guī)則游戲，還要注意圓圈的順逆時(shí)針走，對(duì)于大班上學(xué)期幼兒來(lái)說(shuō)是有一定難度的，掌握的知識(shí)點(diǎn)還是蠻多的。

這個(gè)律動(dòng)的加入可能會(huì)延長(zhǎng)課堂時(shí)間，如果加入律動(dòng)，可改為邊唱邊走，拍準(zhǔn)強(qiáng)拍，也可作為課前準(zhǔn)備。

教師第一次范唱可改為清唱，讓幼兒聽(tīng)清楚歌詞。

鋼琴伴奏聲音一定要低一些。

在游戲中教師一定要清楚強(qiáng)調(diào)“帶人”的規(guī)則——在第一強(qiáng)拍處。

角色表演唱這部分可放在前面學(xué)唱歌曲時(shí)，放在后面會(huì)影響幼兒游戲的投入。

游戲處應(yīng)注意對(duì)幼兒情緒的收放自如，對(duì)于貓抓住了老鼠也應(yīng)給寫(xiě)?yīng)剟?lì)(貼花紙)。當(dāng)貓捉老鼠時(shí)教師應(yīng)關(guān)注好“爸爸、媽媽、小弟”，從而不至于讓他們感到冷場(chǎng)。

本文擴(kuò)展閱讀：公園，古代是指官家的園子，而現(xiàn)代一般是指政府修建并經(jīng)營(yíng)的作為自然觀賞區(qū)和供公眾的休息游玩的公共區(qū)域。在旅游景點(diǎn)中，通常被簡(jiǎn)稱為“園”。

第四篇：幼兒園大班音樂(lè)優(yōu)秀教案《逛公園》及教學(xué)反思

《大班音樂(lè)優(yōu)秀教案《逛公園》含反思》這是優(yōu)秀的大班音樂(lè)教案文章，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來(lái)幫助！

活動(dòng)目標(biāo)：

1、創(chuàng)編各種形體動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)內(nèi)容。

2、能注意傾聽(tīng)同伴的歌聲，學(xué)會(huì)控制調(diào)節(jié)自己的歌聲。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、教學(xué)掛圖.2、音樂(lè)磁帶。

活動(dòng)過(guò)程：

1、復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，帶領(lǐng)孩子唱《逛公園》。

教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)有節(jié)奏地唱《逛公園》。

2、游戲

(1)全體幼兒圍成大圓逆時(shí)針?lè)较蜃?，被指定扮演爸爸的幼兒在圓內(nèi)順時(shí)針走，同時(shí)演唱第一段歌詞。

(2)第二段，扮演“爸爸、媽媽”手拉手在圓內(nèi)順時(shí)針?lè)较蜃摺?/p>

(3)第三段，“快思老師.教.案網(wǎng)出處”扮演媽媽的幼兒用左手從大圓上拉上一個(gè)扮演小弟，三人一起手拉手在圓內(nèi)順時(shí)針走。

(4)第四段唱完后，被指的“小貓”說(shuō)：“我現(xiàn)在就去捉老鼠，喵-”說(shuō)完馬上去捉在場(chǎng)的人，被捉到的就是“老鼠”，已跑到位置的人不能再捉了。

3、待熟悉游戲后，再增加其他人物，如大哥、大姐、小妹等，增加趣味性。

教學(xué)反思：

第二課時(shí)以游戲的形式帶領(lǐng)幼兒邊唱邊玩，幼兒的積極性較高，學(xué)唱起來(lái)也很快。

大班音樂(lè)優(yōu)秀教案《逛公園》含反思這篇文章共1214字。

第五篇：幼兒園大班音樂(lè)公開(kāi)課教案《逛公園》及教學(xué)反思

《大班音樂(lè)公開(kāi)課教案《逛公園》含反思》這是優(yōu)秀的大班音樂(lè)教案文章，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來(lái)幫助！

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)了解樂(lè)曲的結(jié)構(gòu)，以及連貫流暢的旋律。

2、能注意傾聽(tīng)同伴的歌聲，學(xué)會(huì)控制調(diào)節(jié)自己的歌聲。

3、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

4、能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、教學(xué)掛圖.2、音樂(lè)磁帶。

活動(dòng)過(guò)程：

1、了解歌曲內(nèi)容。

提問(wèn)：先是誰(shuí)陪誰(shuí)逛公園的?(先是爸爸，接著爸爸帶媽媽逛公園;媽媽帶著小弟逛公園，最后我不帶小貓去公園)，那么你的心情會(huì)是怎樣呢?(快樂(lè))為什么我不帶小貓去逛公園啊?(因?yàn)樗蛔嚼鲜?

2、演唱歌曲

(1)教師示范唱歌曲。

(2)教師帶領(lǐng)幼兒琴聲學(xué)習(xí)演唱歌曲。

3、兒隨歌曲旋律唱歌曲。

(1)聽(tīng)著音樂(lè)，幼兒輕聲哼唱歌曲，注意歌詞與樂(lè)曲旋律的匹配。

(2)幼兒有表情的演唱歌曲，能表現(xiàn)出歌曲詼諧、幽默的情趣。

4、全體幼兒跟音樂(lè)齊唱。

反思：

《逛公園》是一首愉快而又帶些詼諧有趣的歌曲，節(jié)奏明快，根據(jù)活動(dòng)目標(biāo)主要是讓幼兒注意弱起拍唱，并能拍準(zhǔn)重拍，能在重拍處及時(shí)帶人?！敖?案來(lái)自：快思教案網(wǎng)”在活動(dòng)中不僅要學(xué)唱歌曲還要按照規(guī)則游戲，還要注意圓圈的順逆時(shí)針走，對(duì)于大班上學(xué)期幼兒來(lái)說(shuō)是有一定難度的，掌握的知識(shí)點(diǎn)還是蠻多的。

這個(gè)律動(dòng)的加入可能會(huì)延長(zhǎng)課堂時(shí)間，如果加入律動(dòng)，可改為邊唱邊走，拍準(zhǔn)強(qiáng)拍，也可作為課前準(zhǔn)備。

教師第一次范唱可改為清唱，讓幼兒聽(tīng)清楚歌詞。

鋼琴伴奏聲音一定要低一些。

在游戲中教師一定要清楚強(qiáng)調(diào)“帶人”的規(guī)則——在第一強(qiáng)拍處。

角色表演唱這部分可放在前面學(xué)唱歌曲時(shí)，放在后面會(huì)影響幼兒游戲的投入。

游戲處應(yīng)注意對(duì)幼兒情緒的收放自如，對(duì)于貓抓住了老鼠也應(yīng)給寫(xiě)?yīng)剟?lì)(貼花紙)。當(dāng)貓捉老鼠時(shí)教師應(yīng)關(guān)注好“爸爸、媽媽、小弟”，從而不至于讓他們感到冷場(chǎng)。

大班音樂(lè)公開(kāi)課教案《逛公園》含反思這篇文章共2118字。