第一篇：班會教案：體貼父母

班隊活動備課（教案）1教時 教學要點：

懂得是一種美德，也是子女應盡的義務(wù)。學會的一些坐法?；顒右c：

1、在家當好小幫手，分擔父母的辛苦。

2、在外不亂花零錢，珍惜父母的勞動。

3、在校勤奮學本領(lǐng)，理解父母的心愿。教學過程 ：

一、談話啟示：

請同學說說父母是怎樣關(guān)心我們的事。小結(jié)后揭題：。

二、小品表演：

1、紅紅的爸爸媽媽都在廠里工作，每天回家還要干好多家務(wù)活。紅紅想：爸爸媽媽每天工作那么忙，回家也不能歇一歇呀！于是……（四人小組討論后派代表表演）

2、小品：

地點：上學路上。人物：小販1、2、3。學生：01、02。小販1：賣冰棍？奶油冰棍！

學生01：喂，買兩根。（順手給02一根）小販2：炒米糖吃？，又香又甜的炒米糖！學生01：（湊過去）多少錢一塊？ 小販2：五角。學生01：哦，來兩塊。小販3：粘紙要嗎？瞧，多好看的粘紙！學生01：（猶豫了一下）我買兩張。

學生02：（埋怨）這一會兒工夫你花了那么多錢！

學生01：（不以為然地）嗨，這有什么，反正我爸爸有的是錢。討論：

1、他這樣做對嗎？為什么？

2、為什么說亂花零錢就是不珍惜父母勞動？ 想一想，議一議：

1、爸爸媽媽什么時候最高興？什么時候最不高興？

2、我們應該怎樣？

第二篇：感恩父母班會教案

感恩父母

教師：王亞奇 設(shè)計意圖:

我在《家庭教育》這本雜志上曾看到過這樣一則故事《流淚的蝦》，內(nèi)容大概是這樣的：兒子從小就喜歡吃蝦，媽媽每天都從菜市場定量買來鮮蝦給兒子吃，媽媽每天都是幫兒子剝殼，看著兒子將蝦肉全部吃完。盡管物價上漲，收入微薄，但媽媽仍節(jié)衣縮食，鮮蝦照買不誤。有一天，12歲的兒子津津有味地吃著媽媽買來的17只蝦，吃膩了剩下最后一只，媽媽看著盤子里剩下的蝦，伸手去抓，想嘗嘗多年未聞的蝦味，可是，兒子卻對媽媽尖叫起來：“這蝦是我的，不準你吃！”此時媽媽的心里別提有多難受，流下的眼淚剛好滴在手中的蝦上,分不清是媽媽的眼淚還是蝦的眼淚。

這絕非是少數(shù)現(xiàn)象,應該說是一個社會問題,關(guān)系祖國的未來，鑒于此,我設(shè)計了這次班會主題《感恩父母》

教學目標：

1、讓學生了解父母之愛，感受父母之情，體驗親情的無私和偉大，即：讓學生懂得為什么要感恩父母。

2、讓學生學會如何去理解父母、尊敬父母、體諒關(guān)心父母，與父母和諧相處，從現(xiàn)在做起，從點滴做起，以實際行動來回報父母。

教學過程：

一、播放歌曲《母親》創(chuàng)設(shè)情境、導入主題

出示課件

師問：同學們，讓我們靜靜地聽這首美妙的歌曲《母親》，聽完后說說你有何感受？

是呀！不管你多富有，無論你走多遠，到什么時候也不能忘，這個人就是娘。自從我們來到這個世上，父母為我們付出了無私的愛，我們要感恩父母。

二、感受父母之愛

1、教師明確：父母的愛是寒冬里的一把火,是黑暗里的一束光明。父母的愛是危急時刻撐起我們生命的一片晴空！請大家看一個真實的故事：

出示課件：

2008年5月12日汶川大地震爆發(fā)了，當搶救人員發(fā)現(xiàn)一位母親時，她已經(jīng)

死了，透過那一堆廢墟的間隙可以看到她死亡的姿勢，雙膝跪著，整個上身向前匍匐著，雙手扶著地支撐著身體，有些象古人行跪拜禮，只是身體被壓的變形了，看上去有些詭異。救援人員從廢墟的空隙伸手進去確認了她已經(jīng)死亡，又在沖著廢墟喊了幾聲，用撬棍又在磚頭上敲了幾下，里面沒有任何回應。當人群準備走到下一個建筑物的時候，救援隊長忽然往回跑，邊跑變喊“快過來”。他又來到她的尸體前，費力的把手伸進女人的身子底下摸索，他摸了幾下高聲“有人，有個孩子，還活著”。經(jīng)過一番努力，人們小心的把擋著她的廢墟清理開，在她的身體下面躺著她的孩子，包在一個紅色帶黃花的小被子里，大概有3、4個月大，因為母親身體庇護著，他毫發(fā)未傷，抱出來的時候，他還安靜的睡著，他熟睡的臉讓所有在場的人感到很溫暖。隨行的醫(yī)生過來解開被子準備做些檢查，發(fā)現(xiàn)里面有一部手機，醫(yī)生下意識的看了下手機屏幕，發(fā)現(xiàn)屏幕上寫著一條短信“親愛的寶貝，如果你能活著，一定要記住我愛你”，看慣了生離死別的醫(yī)生卻在這一刻落淚了，手機傳遞著，每個看到短信的人都落淚了。大災大難面前，母愛，孕育了一個個看似不可能的奇跡。

聽完這個故事你有什么想說的嗎?

同學們，這是人世間最崇高的、最圣潔的、最勇敢的母愛，我們面對這樣偉

大而又無私的愛，內(nèi)心當中充滿了對這位母親的（尊敬），那么就讓我們?nèi)w起立，用隊禮表達我們對這位母親的敬意吧！

2、講一講父母的故事：

同學們，其實生活中，父母為我們做過許多事，為我們付出很多?，F(xiàn)在請你

回想一下：生活中最難忘的一個畫面，講給大家聽聽。

3、心靈表白

此時此刻，如果你的父母在跟前你最想對他們說的一句話是什么？

三、感恩父母（學會做人）

1、俗話說“百善孝為先”，自古以來就有許多孝敬父母的感人故事，你聽過《黃香溫席》《烏鴉反哺》《羔羊跪乳》嗎？

2、他們以自己的方式感謝自己的父母,那我們了解自己的爸爸媽媽嗎?下面老師做一個小調(diào)查，請同學們用心填寫手中的心形卡片。

正面：

（1）、你爸爸、媽媽的生日是_________。你給他們送過生日禮物嗎?

（2）、你爸媽的體重是_________。

（3）、你爸媽的身高是________。

（4）、你給爸爸媽媽洗過腳嗎？________。

（5）、爸爸媽媽生病你照顧過嗎？________。

（6）、你爸媽穿多大碼的鞋嗎？________。

（7）、你爸媽最喜歡的顏色是________。

（8）、你爸媽最喜歡的食物是________。

背面：

（1）、你的生日是_________。爸爸、媽媽給你送過生日禮物嗎？

（2）、你的體重是________。

（3)、你的身高是________。

（4）、爸爸媽媽給你洗過腳嗎？________。

（5）、你生病爸爸媽媽照顧你了嗎？

（6）、你穿多大碼鞋________。

（7)、你最喜歡的顏色________。

（8)、你最喜歡的食物________。

3、設(shè)想：同學們想想父母對我們能了解多少呢？看來大家對父母的了解、對父母的愛太少了，希望大家以后能多了解父母，多關(guān)心父母。

四．如何感恩：

同學們，現(xiàn)在我們懂得了，要孝敬我們的父母，要回報我們的父母，但現(xiàn)

在我們還是學生，是不是學習成績優(yōu)秀了或只講學習就是孝敬父母了嗎？看看下面這幾個小朋友的做法是否正確呢？出示課件

1、巧解誤區(qū)：學生討論下面同學的做法

①有一位成績優(yōu)秀的學生,父母對他的期望很高,他自己對自己的要求也很高,每天一回家就馬上學習。最近學校開展孝敬父母的活動,要求學生在家能幫助父母承擔一些家務(wù)勞動。但小林卻說:“學習成績優(yōu)秀就是孝敬父母，其他都是多余的。(不懂得做人的基本道理，學習成績再優(yōu)秀也不行)

②小剛是一名初一學生，在學校里活潑開朗，可回到家卻不愿和父母講在學校的事，有什么心事也不愿和父母講，總是一個人獨自呆在屋里。問他為什么，他說：“父母只會嘮叨，和他們沒什么好說的?！保ㄈ鄙贉贤ǎ?/p>

2、那我們該怎樣感謝父母呢?自由說

A：可以為父母洗一次腳、做一頓飯。

B：可以對父母說聲“謝謝”，獻上一個吻。

C：長大后賺很多錢，讓父母過上幸福舒適的生活。

D：好好學習，不讓父母操心。

E：我覺得父母并不需要我們給很多錢，只要我們懂事些，成績好些，他們少操些心，就是孝順父母，回報父母，感恩父母了。

教師聯(lián)系自己說說。

3、是呀！感恩其實很簡單，一個微笑，一個眼神，一句貼心話，一件小事，只要我們付出行動，做了一點點，父母就會很感動，他們的要求多低?。‖F(xiàn)在讓我們?nèi)w起立向父母宣誓：

出示課件

五、情感升華，感恩一切

同學們，在生活中除了父母還有那些關(guān)心過我們的人？

學生：老師、同學、朋友等等，是呀，他們都在默默支持我們！鼓勵我們！關(guān)心我們！那就讓我們感謝一切關(guān)注我們成長的人吧！

出示課件：

1、女;感謝生育你的人，男;因為他們使你體驗生命。

2、感謝撫養(yǎng)你的人，因為他們使你不斷成長。

3、感謝幫助你的人，因為他們使你度過難關(guān)。

4、感謝關(guān)懷你的人，因為他們給了你溫暖。

5、感謝鼓勵你的人，因為他們給了你力量。

6、感謝教育你的人，因為他們開化了你的蒙昧。

7、感謝絆倒你的人，因為他們強化了你的雙腿。

8感謝欺騙你的人，因為他們增進了你的智慧。

9、感謝藐視你的人，因為他們覺醒了你的自尊。

10、感謝傷害你的人，因為他們磨煉了你的心志。

六、教師總結(jié)：

播放音樂《感恩的心》

同學們，父母的愛是無私的，是不求回報的，他們?yōu)樽优偎榱诵模屛覀儜阎活w感恩的心，感謝身邊所有關(guān)心和幫助過我們的人，讓我們的世界變得更加美好。

七、作業(yè)：

1、給父母寫一封信，表達對父母的感激之情

2、這個雙休日為父母服務(wù)一天，體會父母的辛勞。

感 恩 父 母

——主 題 班 會

杜家小學

王亞奇

2011年11月3日

第三篇：感恩父母班會教案

感恩父母

教師：王亞奇 設(shè)計意圖: 我在《家庭教育》這本雜志上曾看到過這樣一則故事《流淚的蝦》，內(nèi)容大概是這樣的：兒子從小就喜歡吃蝦，媽媽每天都從菜市場定量買來鮮蝦給兒子吃，媽媽每天都是幫兒子剝殼，看著兒子將蝦肉全部吃完。盡管物價上漲，收入微薄，但媽媽仍節(jié)衣縮食，鮮蝦照買不誤。有一天，12歲的兒子津津有味地吃著媽媽買來的17只蝦，吃膩了剩下最后一只，媽媽看著盤子里剩下的蝦，伸手去抓，想嘗嘗多年未聞的蝦味，可是，兒子卻對媽媽尖叫起來：“這蝦是我的，不準你吃！”此時媽媽的心里別提有多難受，流下的眼淚剛好滴在手中的蝦上,分不清是媽媽的眼淚還是蝦的眼淚。

這絕非是少數(shù)現(xiàn)象,應該說是一個社會問題,關(guān)系祖國的未來，鑒于此,我設(shè)計了這次班會主題《感恩父母》 教學目標：

1、讓學生了解父母之愛，感受父母之情，體驗親情的無私和偉大，即：讓學生懂得為什么要感恩父母。

2、讓學生學會如何去理解父母、尊敬父母、體諒關(guān)心父母，與父母和諧相處，從現(xiàn)在做起，從點滴做起，以實際行動來回報父母。教學過程：

一、播放歌曲《母親》創(chuàng)設(shè)情境、導入主題 出示課件

師問：同學們，你們知道這周末是什么節(jié)日嗎？讓我們靜靜地聽這首美妙的歌曲《父親》，聽完后說說你有何感受？

是呀！不管你多富有，無論你走多遠，到什么時候也不能忘，這個人就是娘。自從我們來到這個世上，父母為我們付出了無私的愛，我們要感恩父母。

二、感受父母之愛

1、教師明確：父母的愛是寒冬里的一把火,是黑暗里的一束光明。父母的愛是危急時刻撐起我們生命的一片晴空！請大家看一個真實的故事：

出示課件：

幸存在兩對手臂間

在四川地震時，救援隊員在北川的一個廢墟中搶救傷員時，隊員們突然隱約聽到一個微弱的聲音，一個小女孩的聲音：“救我，誰來救我？”戰(zhàn)士們費力地把廢墟扒開，從一個縫隙中，發(fā)現(xiàn)里面有一個將近三歲的小女孩，她在里面已經(jīng)被壓了一天一夜。

戰(zhàn)士們辛苦了一夜，天快亮了，終于把那個小女孩拉了出來，小女孩奄奄一息地說：“叔叔，快去救我的爸爸媽媽。爸爸媽媽,解放軍叔叔來了！”戰(zhàn)士們趕緊撬開那塊沉重的水泥板，而那一幕讓所有的戰(zhàn)士流淚，也讓我們所有的人感動：小女孩的父母早已去世，媽媽面朝上雙手支撐著那塊水泥板，爸爸面朝下，像做俯臥撐一樣，背上壓著那塊沉重的水泥板，就在爸爸媽媽雙手交叉的空隙里，孩子活下來了！

聽完這個故事你有什么想說的嗎? 同學們，這是人世間最崇高的、最圣潔的、最勇敢的父母愛，我們面對這樣偉大而又無私的愛，內(nèi)心當中充滿了對這位父親、母親的（尊敬），那么就讓我們?nèi)w起立，用隊禮表達我們對這位母親的敬意吧！

2、講一講父母的故事：

同學們，其實生活中，父母為我們做過許多事，為我們付出很多?，F(xiàn)在請你回想一下：生活中最難忘的一個畫面，講給大家聽聽。

3、心靈表白

此時此刻，如果你的父母在跟前你最想對他們說的一句話是什么？

三、感恩父母（學會做人）

1、俗話說“百善孝為先”，自古以來就有許多孝敬父母的感人故事，你聽過《黃香溫席》《烏鴉反哺》《羔羊跪乳》嗎？

2、他們以自己的方式感謝自己的父母,那我們了解自己的爸爸媽媽嗎?下面老師做一個小調(diào)查，請同學們用心填寫手中的心形卡片。正面：

（1）、你爸爸、媽媽的生日是_________。你給他們送過生日禮物嗎?（2）、你爸媽的體重是_________。

（3）、你爸媽的身高是________。（4）、你給爸爸媽媽洗過腳嗎？________。（5）、爸爸媽媽生病你照顧過嗎？________。（6）、你爸媽穿多大碼的鞋嗎？________。（7）、你爸媽最喜歡的顏色是________。（8）、你爸媽最喜歡的食物是________。背面：

（1）、你的生日是_________。爸爸、媽媽給你送過生日禮物嗎？（2）、你的體重是________。（3)、你的身高是________。

（4）、爸爸媽媽給你洗過腳嗎？________。（5）、你生病爸爸媽媽照顧你了嗎？（6）、你穿多大碼鞋________。（7)、你最喜歡的顏色________。（8)、你最喜歡的食物________。

3、設(shè)想：同學們想想父母對我們能了解多少呢？看來大家對父母的了解、對父母的愛太少了，希望大家以后能多了解父母，多關(guān)心父母。四．如何感恩：

同學們，現(xiàn)在我們懂得了，要孝敬我們的父母，要回報我們的父母，但現(xiàn)在我們還是學生，是不是學習成績優(yōu)秀了或只講學習就是孝敬父母了嗎？看看下面這幾個小朋友的做法是否正確呢？出示課件

1、巧解誤區(qū)：學生討論下面同學的做法

①有一位成績優(yōu)秀的學生,父母對他的期望很高,他自己對自己的要求也很高,每天一回家就馬上學習。最近學校開展孝敬父母的活動,要求學生在家能幫助父母承擔一些家務(wù)勞動。但小林卻說:“學習成績優(yōu)秀就是孝敬父母，其他都是多余的。(不懂得做人的基本道理，學習成績再優(yōu)秀也不行)②小剛是一名初一學生，在學校里活潑開朗，可回到家卻不愿和父母講在學校的事，有什么心事也不愿和父母講，總是一個人獨自呆在屋里。問他為什么，他說：“父母只會嘮叨，和他們沒什么好說的?！保ㄈ鄙贉贤ǎ?/p>

2、那我們該怎樣感謝父母呢?自由說 A：可以為父母洗一次腳、做一頓飯。B：可以對父母說聲“謝謝”，獻上一個吻。C：長大后賺很多錢，讓父母過上幸福舒適的生活。D：好好學習，不讓父母操心。

E：我覺得父母并不需要我們給很多錢，只要我們懂事些，成績好些，他們少操些心，就是孝順父母，回報父母，感恩父母了。教師聯(lián)系自己說說。

3、是呀！感恩其實很簡單，一個微笑，一個眼神，一句貼心話，一件小事，只要我們付出行動，做了一點點，父母就會很感動，他們的要求多低??！現(xiàn)在讓我們?nèi)w起立向父母宣誓： 出示課件

五、情感升華，感恩一切

同學們，在生活中除了父母還有那些關(guān)心過我們的人？ 學生：老師、同學、朋友等等，是呀，他們都在默默支持我們！鼓勵我們！關(guān)心我們！那就讓我們感謝一切關(guān)注我們成長的人吧！出示課件：

1、女;感謝生育你的人，男;因為他們使你體驗生命。

2、感謝撫養(yǎng)你的人，因為他們使你不斷成長。

3、感謝幫助你的人，因為他們使你度過難關(guān)。

4、感謝關(guān)懷你的人，因為他們給了你溫暖。

5、感謝鼓勵你的人，因為他們給了你力量。

6、感謝教育你的人，因為他們開化了你的蒙昧。

7、感謝絆倒你的人，因為他們強化了你的雙腿。8 感謝欺騙你的人，因為他們增進了你的智慧。

9、感謝藐視你的人，因為他們覺醒了你的自尊。

10、感謝傷害你的人，因為他們磨煉了你的心志。

六、教師總結(jié)：

播放音樂《感恩的心》

同學們，父母的愛是無私的，是不求回報的，他們?yōu)樽优偎榱诵?，讓我們懷著一顆感恩的心，感謝身邊所有關(guān)心和幫助過我們的人，讓我們的世界變得更加美好。

七、作業(yè)：

1、給父母寫一封信，表達對父母的感激之情

2、這個雙休日為父母服務(wù)一天，體會父母的辛勞。

感 恩 父 母

——主 題 班 會

杜家小學 王亞奇 2011年11月3日

第四篇：感恩父母班會教案

感恩父母

教學目標：

1、讓學生了解父母之愛，感受父母之情，體驗親情的無私和偉大，即：讓學生懂得為什么要感恩父母。

2、讓學生學會如何去理解父母、尊敬父母、體諒關(guān)心父母，與父母和諧相處，從現(xiàn)在做起，從點滴做起，以實際行動來回報父母。教學過程：

一、播放歌曲《感恩的心》創(chuàng)設(shè)情境、導入主題

同學們，讓我們靜靜地聽這首美妙的歌曲《感恩的心》，聽完后說說你有何感受？

自從我們來到這個世上，父母為我們付出了無私的愛，我們要感恩父母。

二、感受父母之愛

1、教師明確：父母的愛是寒冬里的一把火,是黑暗里的一束光明。父母的愛是危急時刻撐起我們生命的一片晴空！請大家聽一個真實的故事：

2008年5月12日汶川大地震爆發(fā)了，當搶救人員發(fā)現(xiàn)一位母親時，她已經(jīng)死了，透過那一堆廢墟的間隙可以看到她死亡的姿勢，雙膝跪著，整個上身向前匍匐著，雙手扶著地支撐著身體，有些象古人行跪拜禮，只是身體被壓的變形了，看上去有些詭異。救援人員從廢墟的空隙伸手進去確認了她已經(jīng)死亡，又在沖著廢墟喊了幾聲，用撬棍又在磚頭上敲了幾下，里面沒有任何回應。當人群準備走到下一個建筑物的時候，救援隊長忽然往回跑，邊跑變喊“快過來”。他又來到她的尸體前，費力的把手伸進女人的身子底下摸索，他摸了幾下高聲“有人，有個孩子，還活著”。經(jīng)過一番努力，人們小心的把擋著她的廢墟清理開，在她的身體下面躺著她的孩子，包在一個紅色帶黃花的小被子里，大概有3、4個月大，因為母親身體庇護著，他毫發(fā)未傷，抱出來的時候，他還安靜的睡著，他熟睡的臉讓所有在場的人感到很溫暖。隨行的醫(yī)生過來解開被子準備做些檢查，發(fā)現(xiàn)里面有一部手機，醫(yī)生下意識的看了下手機屏幕，發(fā)現(xiàn)屏幕上寫著一條短信“親愛的寶貝，如果你能活著，一定要記住我愛你”，看慣了生離死別的醫(yī)生卻在這一刻落淚了，手機傳遞著，每個看到短信的人都落淚了。大災大難面前，母

愛，孕育了一個個看似不可能的奇跡。

聽完這個故事你有什么想說的嗎? 同學們，這是人世間最崇高的、最圣潔的、最勇敢的母愛，我們面對這樣偉大而又無私的愛，內(nèi)心當中充滿了對這位母親的尊敬，那么就讓我們?nèi)w起立，用隊禮表達我們對這位母親的敬意吧！

2、講一講父母的故事：

同學們，其實生活中，父母為我們做過許多事，為我們付出很多?，F(xiàn)在請你回想一下：生活中最難忘的一個畫面，講給大家聽聽。

3、心靈表白

此時此刻，如果你的父母在跟前你最想對他們說的一句話是什么？

三、感恩父母（學會做人）

1、俗話說“百善孝為先”，自古以來就有許多孝敬父母的感人故事，你聽過《黃香溫席》《烏鴉反哺》《羔羊跪乳》嗎？

2、他們以自己的方式感謝自己的父母,那我們了解自己的爸爸媽媽嗎?下面老師做一個小調(diào)查，請同學們用心填寫手中的心形卡片。正面：

（1）、你爸爸、媽媽的生日是_________。你給他們送過生日禮物嗎?（2）、你爸媽的體重是_________。（3）、你爸媽的身高是________。（4）、你給爸爸媽媽洗過腳嗎？________。（5）、爸爸媽媽生病你照顧過嗎？________。（6）、你爸媽穿多大碼的鞋嗎？________。（7）、你爸媽最喜歡的顏色是________。（8）、你爸媽最喜歡的食物是________。背面：

（1）、你的生日是_________。爸爸、媽媽給你送過生日禮物嗎？（2）、你的體重是________。（3)、你的身高是________。

（4）、爸爸媽媽給你洗過腳嗎？________。（5）、你生病爸爸媽媽照顧你了嗎？（6）、你穿多大碼鞋________。（7)、你最喜歡的顏色________。（8)、你最喜歡的食物________。

3、設(shè)想：同學們想想父母對我們能了解多少呢？看來大家對父母的了解、對父母的愛太少了，希望大家以后能多了解父母，多關(guān)心父母。四．如何感恩：

同學們，現(xiàn)在我們懂得了，要孝敬我們的父母，要回報我們的父母，但現(xiàn)在我們還是學生，是不是學習成績優(yōu)秀了或只講學習就是孝敬父母了嗎？看看下面這幾個小朋友的做法是否正確呢？出示課件

1、巧解誤區(qū)：學生討論下面同學的做法

①有一位成績優(yōu)秀的學生,父母對他的期望很高,他自己對自己的要求也很高,每天一回家就馬上學習。最近學校開展孝敬父母的活動,要求學生在家能幫助父母承擔一些家務(wù)勞動。但小林卻說:“學習成績優(yōu)秀就是孝敬父母，其他都是多余的。(不懂得做人的基本道理，學習成績再優(yōu)秀也不行)②小剛是一名初一學生，在學校里活潑開朗，可回到家卻不愿和父母講在學校的事，有什么心事也不愿和父母講，總是一個人獨自呆在屋里。問他為什么，他說：“父母只會嘮叨，和他們沒什么好說的?！保ㄈ鄙贉贤ǎ?/p>

2、那我們該怎樣感謝父母呢?自由說 A：可以為父母洗一次腳、做一頓飯。B：可以對父母說聲“謝謝”，獻上一個吻。C：長大后賺很多錢，讓父母過上幸福舒適的生活。D：好好學習，不讓父母操心。

E：我覺得父母并不需要我們給很多錢，只要我們懂事些，成績好些，他們少操些心，就是孝順父母，回報父母，感恩父母了。

3、是呀！感恩其實很簡單，一個微笑，一個眼神，一句貼心話，一件小事，只要我們付出行動，做了一點點，父母就會很感動，他們的要求多低啊！現(xiàn)在讓我們付出行動去感恩吧！

五、情感升華，感恩一切

同學們，在生活中除了父母還有那些關(guān)心過我們的人？ 學生：老師、同學、朋友等等，是呀，他們都在默默支持我們！鼓勵我們！關(guān)心我們！那就讓我們感謝一切關(guān)注我們成長的人吧！

六、教師總結(jié)：

播放音樂《感恩的心》

同學們，父母的愛是無私的，是不求回報的，他們?yōu)樽优偎榱诵?，讓我們懷著一顆感恩的心，感謝身邊所有關(guān)心和幫助過我們的人，讓我們的世界變得更加美好。

七、作業(yè)：

1、給父母寫一封信，表達對父母的感激之情

2、這個雙休日為父母服務(wù)一天，體會父母的辛勞。

第五篇：走進父母班會教案

主題：用愛搭建溝通橋梁

-----學會和父母溝通

活動過程：

一、活動導入：

播放歌曲《懂你》，伴隨歌曲 1：一曲婉轉(zhuǎn)的《懂你》，道出了多少為人子女者的心聲 2:是誰，把我們帶到這美麗的世界？

1是誰，呵護我們、保護我們、照顧我們？ 學生回答后，1：對，是爸爸媽媽

2：慈愛的父母給予我們生命，也為我們付出了多少心血。1：面對十幾年的養(yǎng)育之恩，你可懂得感恩？

2：面對十幾年的諄諄教導，你可深切領(lǐng)悟到他們的愛、和你的父母能否正常的溝通？ 1：愛是相聚的喜悅 2：愛是深深的牽掛，1：愛是情與情的傳遞，2：愛是根連根的依偎，1:在愛的季節(jié)里，讓我們?yōu)閻鄹吒?2：在愛的季節(jié)里，讓我們用愛架起橋梁！（稍停）1：現(xiàn)在我宣布：（合）八年一班“

用愛搭建溝通橋梁”主題班會現(xiàn)在開始！

1：全體起立合唱《世上只有媽媽好》

2：班長宣布班會目的：

父母是孩子最親近的人，但是，現(xiàn)今社會雙親與孩子的溝通卻存在著較大的障礙。尤其是進入初中階段，孩子在生理發(fā)生變化的同時，心理變化更為急速，他們急于擺脫來自家長方面的束縛，要求獨立的意識日漸強烈。父母們常?？鄲溃⒆踊静缓图议L說話，回到家里經(jīng)常把自己一個人關(guān)在房間，家長很不容易知道孩子在想什么；孩子常常痛苦，父母呀，你們?yōu)槭裁床涣私馕夷?？是什么阻礙了親子間的溝通？如何利用一次活動幫助搭起溝通的橋梁？使學生初步掌握與父母溝通的一些方法與技巧，鼓勵學生主動與父母交流。了解自己在與父母溝通上的不足理解父母的心情與心理。 掌握一些溝通的方法。基于以上原因，我班召開本次主題班會。

1：是爸爸媽媽帶我們來到這個世界的，爸爸媽媽是最關(guān)愛我們的人，那么我們對父母又了解多少呢？ 一.課前填寫調(diào)查問卷

調(diào)查一：學生與自己父母的關(guān)系，不需寫名字，請真實填寫。A 親密 B.比較緊張 C.疏遠和一般 調(diào)查二：你在與父母交往過程中有沒有下面幾種情況。

1.經(jīng)常與父母頂嘴 A 有 B.沒有 C.有時有 2.父母苦口婆心地教育我，但有時我對他們的教育置之不理 A 有 B.沒有 C.有時有 3.自己的苦惱從不向父母傾訴 A 有 B.沒有 C.有時有 4.我不知道父母的生日 A 有 B.沒有 C.有時有 5.有時會有離家出走的念頭 A 有 B.沒有 C.有時有 6.從不主動關(guān)心父母的工作苦惱 A 有 B.沒有 C.有時有 7.有時可以一個星期不理采父母 A 有 B.沒有 C.有時有 8.學校召開家長會最好父母不要去 A 有 B.沒有 C.有時有 9.很少在別人面前提到自己的父母 A 有 B.沒有 C.有時有 10.向父母要錢時從沒考虐過父母的經(jīng)濟困難 A 有 B.沒有 C.有時有 填完馬上收齊，統(tǒng)計。

二．根據(jù)課前統(tǒng)計情況，可以看出我們對父母了解的太少、缺少和他們的溝通、缺少對他們的愛

1：當嬰兒呱呱墜地的時候，這個世界多了一份母親的笑容，增添了一份父親的自豪。自那時開始，孩子與父母就建立了密不可分的關(guān)系。小時候的我們會說世界上爸爸媽媽最好，因為他們給了我們愛與安全感?？墒请S著我們一天天長大，我們會驚訝地發(fā)現(xiàn)童年時期最崇拜、最依賴的父母有些觀點和我們不一致，于是產(chǎn)生了心理困惑，由此可能帶來家庭生活中的一些不協(xié)調(diào)。那么，如何以家庭小主人的角色消除那些不協(xié)調(diào)，消除那些困惑，把我們的家庭變得更和睦更溫馨呢？今天，就讓我們來學習與父母溝通。

2第一樂章：心之語

訪談 對父母了解多少

爸爸媽媽平時喜歡做什么？3---4 當你與父母意見有分歧時你會怎么辦？3---4 大家談的這些我們也有親身的感受、在生活中我們對父母了解的太少啦、我們真的要和父母多溝通、表達我們的愛。

三、第二樂章“愛之痕”

我們的成長過程凝聚了父母無數(shù)的心血，生活中的點點滴滴，我們更應該銘記在心頭。孩子是父母的心頭肉，當孩子犯錯誤時，家長們的心理又何嘗好受呢？請看小品《挨打之后》

1、小品《挨打之后》

學生：唉（嘆氣）我怎么有這么一個媽媽呀！今天一大早就又挨了一頓罵？更倒霉的是爸爸還打了我一掌。看來唯有游戲才是我的知己呀！我的命怎么這么苦呀！生活還有什么意義呀。（掏鑰匙，開門）哎，這有個紙條，看看是什么？（話外音：媽媽的話）

媽：孩子，飯菜媽媽己經(jīng)做好了，放在桌子上了。媽媽中午太忙，又得你自己照顧自己了。你趁熱快吃吧！早上都是媽媽不好，媽媽向你說聲對不起，請你原諒，你要相信媽媽永遠愛你，爸爸給你留的便條在電視機上，你也看一看吧！

學生：爸爸還留了條？

（話外音：爸爸）

爸：親愛的兒子，現(xiàn)在還疼嗎？爸爸也是很后悔真的不應該打你，可爸爸是真著急呀！生怕你癡迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，耽誤學習呀！兒子你長大了，應該理解爸爸的心情，爸爸和媽媽一樣，都會永遠愛你的。

1：同學們，這就是愛，無論寬愛還是嚴愛，出發(fā)點只有一個，都是希望孩子能在人生的道路上有搏擊風浪的臂膀，有駛向成功的航標。無論在什么情況下，他們都是無怨無悔，始終如一。這就是父母給我們的愛，比起這些沒有鮮花和掌聲的愛，同學們我們還能輕言不嗎？難道更還有比這種更偉大的嗎？［不 能］）同學們,你們就不想說點什么嗎? 學生：是呀，嚴是愛，松是害，這種嚴何嘗不寄托著父母對兒女深深的期盼，每個孩子都會感受到來自父母的點點滴滴的愛，生活中你們是否感受過父母給予的愛，誰愿意說呢？（讓我們和你一起分享你的幸福和快樂）

學生1：記得有一天晚上，我很困，一頭倒在床上就睡著了，連被子都沒蓋，沒過多久我就凍醒了，縮成一團，但又懶得起來，這時候，門開了。媽媽走了進來，給我蓋上被 子，親親我的額頭，當時，甭提我心里多甜了！學生2：我媽媽每天四點多鐘就要去上菜，非常辛苦，但是她總是在上菜之前為我把飯做好，放在鍋里熱著，每當吃著熱呼呼的早飯時，都感覺到母親真得好偉大。

學生3：記得有一次放學后，我由于在路上貪玩，趕上了大雨，為了躲雨，天黑了還沒回家，爸爸非常著急，四處尋找，等他找到我時，他全身都濕透了，還不停地問我冷不冷，后來爸爸為此還病了好幾天，每當想起這件事，我就感動得哭。

大家談的很好。說從了自己的親身會下面請聽父母給大家寫來的一封信 找一學生朗讀《孩子，我為什么打你》

同學們暢所欲言：請曾經(jīng)被父母懲罰過的同學，說說自己做錯了什么？

（請同學們大膽發(fā)言）

2：沒有一個家長不疼愛自己的孩子！愿我們把這愛的印記永遠銘記在心里

1；這些畫面在同學們的生活里或許曾經(jīng)上演，或許有時我們也曾這樣頂撞過父母，摔門而去，也許在很多時候我們都是有悔改之心，想得到父母的諒解；很多時候我們也有自己的心聲想要跟父母傾述。卻苦惱于不知道怎樣跟父母溝通交流。那我們先一起來用心想想你對父母的辛苦知多少？ 學生談自己父母的辛苦3--4

2：說到父母的辛苦，我能感受到同學們的體會是頗深的，好多同學談起父母的辛苦都流下了眼淚，我知道大家都是愛自己的父母的。其實，我們要明白愛是建起溝通最好的橋梁，生活中，愛無邊，一句話語、一個行動、一點情懷，都能表達和解釋愛的真諦。請聽播放歌曲《天下父母心》送給在場所有人的父母。

附歌詞：吃了多少苦 受了多少累 你們?yōu)閾狃B(yǎng)兒女 遭了多少罪 頭發(fā)白了 不會再變黑 皺紋添了 不會 再消退 起過多少早 貪過多少黑 你們?yōu)榕囵B(yǎng)兒女 多少心也被操碎 眼睛花了 走路已駝背 牙 齒掉了 說話?，嵥?常言說 可憐父母心 直到我們有了兒女 才能真正體會 最感動就是天下父 母心 兒女長大要去飛 老人怕給添累贅 換一杯茶水 鋪一下床被 問一問飯菜 合不合口味 父 母如今 到了這個年歲 健康長壽 多少錢也買不回 常言說 可憐天下父母心 直到我們有了兒女 才能真正地體會 最感動就是天下父母心 老人健康長壽 多少錢也買不回 創(chuàng)設(shè)問題：動畫說明了什么？

學生1：感受到父母對子女無私的愛、偉大的愛；

學生2：讓我想起兩句詩，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”； 學生3；讓我想起自己的父母在農(nóng)村辛苦的勞動。

1是啊，人生在世，誰無父母，誰沒有沐浴過父母的養(yǎng)育之恩。人從呱呱墜地，到長大成人，誰能離開母親的呵護，教誨，影響和扶持？

2：：子女的一個個足跡，那一個不印記著父母的深深情誼；子女的一步步成長，哪一步不浸透著父母的殷殷心血？ 1： 每天，當你開始一天新的生活時，你是否為自己擁有一個鮮活的生命而心存感激，因為你的生日是“父憂母難”的日子，你來到世間第一聲的啼哭，所有的憂慮和苦痛都化作幸福的笑容！

2每天，當你背著書包走向?qū)W校時，你是否從心底說過感謝？因為這是父母用他們的辛勞和汗水把你送進了求知的殿堂！父母對子女的感情是人世間最真誠，最無私，最深厚，最崇高的感情。為人子女者，你讀懂這份感情了嗎？你讀懂這份希望了嗎？ 請聽《母親的贊歌》

1：父母對我們的愛可能是嚴厲的，也可能是慈祥的。但歸根到底，他們是愛我們的，他們所做的一切都源于愛，所做的一切也都是因為愛。

2：學會感恩，學會理解他人，理解爸爸、理解媽媽。是的，只有相互溝通，相互理解，我們才會有一個可愛的家，我們的生活才會永遠充滿關(guān)懷，充滿真情，充滿愛意，充滿溫馨，愛是搭建溝通最好的橋梁！

第三樂章“寸草心”

1、主持人（朗誦、配樂）媽媽是田野廣闊無垠

爸爸是高山堅強偉岸

母愛是溪流溫柔而又恬靜

2：媽媽是田野廣闊無垠爸爸是高山堅強偉岸

母愛是溪流溫柔而又恬靜

父愛是海洋博大而又深沉

我們在田野中嬉戲

在高山中跋涉

我們在溪流邊成長

在大海中暢游

春風吹綠草

寸草報春暉

下面請同學們“談一談父母親令你最感動的一件事或生活細節(jié)”。

學生1：父母讓我們感動的事，數(shù)不勝數(shù)，最讓我感動的是父母頭上的幾根白發(fā)，幾道皺紋，這是為我們所操的，所做的事，任勞任怨，這是他們付出的體現(xiàn)，這難道還不能讓我們感動嗎？ 主持人點評：父母的白發(fā)讓我們感動

學生2：那是冬天的一天，剛開始天氣比較溫暖，但剛開始上課不久，天就下起了雪，風也隨之而來，氣溫下降，我冷得直發(fā)抖。就在這時，一個熟悉的身影出現(xiàn)在我眼前，手中捧著我的衣服，而她自己不顧自己的感冒依然冒著風雪，令我感動不已。主持人點評：風雪中送衣讓我們感動。

學生3：在暑假里，我被送入手術(shù)室時，父母的擔心讓他們布滿血絲，無微不至地照顧讓我深深得感動 學生4：有一次半夜發(fā)高燒，父母抱著我滿街敲醫(yī)生的門，整晚都沒合上眼。主持人點評：父母無微不至的關(guān)懷讓我們感動。學生5：父親用節(jié)省買藥的錢在我生日的時候給我買了個蛋糕，讓我深深的感動??

主持人聽了你的傾訴，我們情不自禁的為愛而感動，在這里，我代表全體同學對你說：“無論學習和生活遇到什么困難，我們大家都會幫助你，同時深深地祝福你的母親/父親幸福健康每一天。

主持人：真是點點滴滴都是情啊！只要我們有一顆細膩的心仔細去體會，慢慢去感受，我們就明白，我們生活在愛的海洋里。

下面讓我們一起聆聽父母的聲音

在美妙的音樂伴奏聲中，播出家長準備好的錄音，讓孩子感受父母的愛。如： “這是你邁出的第一步，我真的很開心，馬上就照下了不少照片，現(xiàn)在看著你一天天長大，我們都很安慰。雖然現(xiàn)在我和你爸爸工作比較繁忙，但在百忙當中基本每晚都準備宵夜等你回來，見到你吃下去我就已經(jīng)好開心了，我心中最大的期望就是你身體健康”。當這些家長深情地道出他們對孩子寄予的厚望時，所有的人都會被感動。父母的片言只語深深地扣動著大家的心弦。。

第四樂章“學會愛的溝通”

既然父母不能調(diào)換，我們就一定要包涵、接納自己的父母，并盡量和父母多一點交流。那我們該怎么和父母交流呢？同學交流，主持人總結(jié)：

方式一：主動交流 每天找一點時間，比如飯前或飯后，和爸爸媽媽主動談?wù)勛约旱膶W校、老師和朋友，高興的事或不高興的事，也可以和父母一起打球、逛街、看電視，與家人一起分享你的喜怒哀樂。

方式二：承擔責任 在做好自己事情的同時，主動分擔一些家庭活，比如洗碗、倒垃圾、擦窗、干些農(nóng)活等，趁機和老爸老媽聊聊天。

方式三：控制情緒 與父母溝通不良，或者你有很大委屈時，不隨意發(fā)脾氣、頂嘴，試著平心靜氣地先聽完父母的想法，說不定你會了解父母大發(fā)雷霆背后的理由。若想動怒時，可以深呼吸、離開一會，或用涼水先洗把臉。換個時間和地點，再與父母溝通，會有意想不到的效果。

方式四：如果你做得不對，不要逃避，不要沉默不理，主動道歉，往往會得到父母的理解?？赡苠e不在你，你有很大的委屈，但是先不去爭辯。也許父母過于勞累或工作生活中遇到了麻煩。換個時間和地點，再與父母溝通，會有意想不到的效果。

方式五：給父母寫一封信 學會遇事多與父母討論，并就如何行動達成協(xié)議。例如父母會擔心子女沉迷網(wǎng)絡(luò)而荒廢學業(yè)，如果能就玩電腦的時間和學業(yè)的平衡作出討論和達成協(xié)議，問題和分歧便能解決了。

方式六：時時緊記，父母只會愛孩子，決不會害孩子。只要能理解、孝敬、尊重父母，你就和父母走近了。2 一只木桶，最短的一片決定其容量；一個人，素質(zhì)最差的一面決定其發(fā)展。那么，一個家庭，親子關(guān)系融洽與否，將決定一個孩子的發(fā)展方向和家庭的未來。因此，情感交流應該是家庭每天的必修課。這次的班會活動，為學生搭建了一座溝通的平臺，為孩子和父母架起了一座心靈的橋梁。

心動不如行動，讓我們從改變自己開始!

心靈表白：

學生1：作為學生現(xiàn)在就要讀好書，以最好的成績那是對父母最好的報答 學生2：長大后我要給父母最好的照顧，?；丶铱纯矗⒊鹆诉@首歌 學生3：我是農(nóng)村來，我知道生活的困難，我要給父母買最好的禮物?? 1：親愛的爸爸媽媽，您的關(guān)愛我們能體會，您的付出我們正在思考著回報。2：我們也知道我們曾經(jīng)讓您失望過，曾經(jīng)讓您傷透了心；

1：可我們也深信：我們是您的驕傲，我們也曾經(jīng)讓您的笑頰燦爛如花。

2：親愛的同學們，我們的父母期望的并不多，我們的一句問候一次摻扶一杯茶水一個微笑，我們的爸爸媽媽就滿足了，1：是啊，我們平時可別太吝嗇，我們對爸爸媽媽的愛一定要用我們的言行表現(xiàn)出來哦。2：那么，就讓我們一起高聲唱出我們的心聲——《愛的奉獻》（同時播放Flash背景音樂：《愛的奉獻》）

班主任寄語：這首歌唱出了我們心中最想說的話。同學們組織的這次班會活動，我能感覺到大家的積極參與，我能感覺到同學們那顆火熱的滾燙的感恩之心。這次主題班會活動，使我們明白了父母的辛勞，體會了父母對我們的關(guān)愛，懂得了怎樣去感激孝敬我們的父母，活動中，我們學會了愛，理解了愛，懂得了愛，用愛搭建起溝通的橋梁。最后，老師送大家一句話，希望同學們在以后的生活中，“常有感恩之心，常懷感激之情，常踐感恩之行”。謝謝大家！

主持1：有人說：“爸爸是山，媽媽是河，我是貫穿其中的一條小溪，山靠著水，水繞著山，共同構(gòu)筑了溫馨港灣——家。”

主持2：父母對我們是百般呵護，千般寵愛，他們給了我們的是天底下最無私的愛，最慷慨的情，最深沉的期待。

主持1：同學們，人們總說家長都望子成龍、望女成鳳。其實我想，我們的健康快樂地成長，才是普天下父母最大的心愿。

主持2：古語說：“投之以李，報之以桃”父母為我們整日辛苦操勞，并肩負著生活的重擔，兩鬢早已染上綹綹白發(fā)，兩頰早已刻上了深深皺紋。

—是的，關(guān)愛是一盞燈，體諒是一團火，溝通是一座橋，它能讓我們與父母的心貼得更近，能讓我們與父母之間的愛更穩(wěn)固！如果大家都能懂得這一點，那么開頭的一幕或許就不會發(fā)生了。主持1：也許你曾經(jīng)和父母發(fā)生過誤會，也許你曾經(jīng)和父母發(fā)生過爭吵，不必煩惱，不必擔憂，因為愛與理解會融化這一切。讓我們用愛搭建溝通橋梁

八年一班主題班會結(jié)束請領(lǐng)導老師退席

一、班會目的

父母是孩子最親近的人，但是，現(xiàn)今社會雙親與孩子的溝通卻存在著較大的障礙。尤其是進入初中階段，孩子在生理發(fā)生變化的同時，心理變化更為急速，他們急于擺脫來自家長方面的束縛，要求獨立的意識日漸強烈。父母們常?？鄲?，孩子基本不和家長說話，回到家里經(jīng)常把自己一個人關(guān)在房間，家長很不容易知道孩子在想什么；孩子常常痛苦，父母呀，你們?yōu)槭裁床涣私馕夷?？是什么阻礙了親子間的溝通？如何利用一次活動幫助搭起溝通的橋梁？使學生初步掌握與父母溝通的一些方法與技巧，鼓勵學生主動與父母交流。了解自己在與父母溝通上的不足理解父母的心情與心理。 掌握一些溝通的方法?；谝陨显颍以O(shè)計了本次活動。

活動準備：組織學生填寫調(diào)查問卷、制作課件、布置教室、排練小品等 活動方式：小品、劇情表演、案例與分析、講述與討論、角色扮演 活動過程《孩子，我為什么打你》：

有一天與朋友聊天，我說，就是在文化大革命中當紅衛(wèi)兵，我也沒打過人。我還說，我這一輩子，從沒打過人……你突然插嘴說：媽媽，你經(jīng)常打一個人，那就是我……

那一瞬屋里很靜很靜。那一天我繼續(xù)同客人談了很多的話，但所有的話都心不在焉。孩子，你那固執(zhí)的一問，仿佛爬山虎無數(shù)細小的卷須，攀滿我的整個心靈。面對你純正無瑕的眼睛，我要承認：在這個世界上，我只打過一個人。不是偶然，而是經(jīng)常，不是輕描淡寫，而是刻骨銘心。這個人就是你。

在你最小最小的時候，我不曾打你。你那么幼嫩，好像一粒包在莢中的青豌豆。我生怕任何一點兒輕微地碰撞，將你稚弱的生命擦傷。我為你無日無夜地操勞，無怨無悔。面對你熟睡中像合歡一樣靜謐的額頭，我向上蒼發(fā)誓：我要盡一個母親所有的力量保護你，直到我從這顆星球上離開的那一天。

你像竹筍一樣開始長大。你開始淘氣，開始惡作劇……對你摔破的盆碗、拆毀的玩具、遺失的錢幣、污臟的衣著……我都不曾打過你。我想這對于一個正常而活潑的兒童，都像走路會跌跤一樣應該原諒。

第一次打你的起因，已經(jīng)記不清了。人們對于痛苦的記憶，總是趨向于忘記?？偠灾菚r你已漸漸懂事，初步具備童年人的智慧；它混沌天真又我行我素，它狡黠異常又漏洞百出。你像一匹頑皮的小獸，放任無羈地奔向你向往中的草原，而我則要你接受人類社會公認的法則……為了讓你記住并終生遵守它們，在所有的苦口婆心都宣告失效，在所有的夸獎、批評、恐嚇以及獎賞都無以建樹之后，我被迫拿出最后一件武器——這就是毆打。

假如你去摸火，火焰灼痛你的手指，這種體驗將使你一生不會再去撫摸這種橙紅色抖動如綢的精靈。孩子，我希望虛偽、懦弱、殘忍、狡詐這些最骯臟的品質(zhì)，當你初次與它們接觸時，就感到切膚的疼痛，從此與它們永遠隔絕。

我知道打人犯法，但這個世界給了為人父母者一項特殊的赦免——打是愛。世人將這一份特權(quán)賦于母親，當我行使它的時候臂系千鈞。

我謹慎地使用毆打，猶如一個窮人使用他最后的金錢。每當打你的時候，我的心都在輕輕顫抖。我一次又一次問自己：是不是到了非打不可的時候？不打他我還有沒有其它的辦法？只有當所有的努力都歸于失敗，孩子，我才會舉起我的手……每一次打過你之后，我都要深深地自責。假如懲罰我自身可以使你汲取教訓，孩子，我寧愿自罰，那怕它將苛烈10倍。但我知道，責罰不可以替代也無法轉(zhuǎn)讓，它如同饑饉中的食品，只有你自己嚼碎了咽下去，才會成為你生命體驗中的一部分。這道理可能有些深奧，也許要到你也為人父母時，才會理解。

打人是個重體力活兒，它使人肩酸腕痛，好像徒手將一千塊蜂窩煤搬上五樓。于是人們便發(fā)明了打人的工具：戒尺、鞋底、雞毛撣子……

我從不用那些工具。打人的人用了多大的力，便是遭受到同樣的反作用力，這是一條力學定律。我愿在打你的同時，我的手指親自承受力的反彈，遭受與你相等的苦痛。這樣我才可以精確地掌握數(shù)量，不致于失手將你打得太重。我?guī)缀鹾敛华q豫地認為：每打你一次，我感到的痛楚都要比你更為久遠而悠長。因為，重要的不是身累，而是心累……

孩子，聽了你的話，我終于決定不再打你了。因為你已經(jīng)長大，因為你已經(jīng)懂了很多的道理。毫不懂道理的嬰孩和已經(jīng)很懂道理的成人，我以為都不必打，因為打是沒有用的。唯有對半懂不懂、自以為懂其實不甚懂道理的孩童，才可以打，以助他們快快長大。孩子，打與不打都是愛，你可懂得？ 活動一：男女生朗讀（女）是您，將我?guī)У饺碎g 教會我在成長中如何走過溝溝坎坎 呀呀學語時，您領(lǐng)著我認識外面的世界 天寒地凍時，您將我的雙手放入懷中溫暖（男）您用愛心的針，穿引耐心的線，一針一線、一針一線 織就了溫馨的家園 那可口的飯菜，干凈的衣服 都是您的愛在悄悄蔓延

（女）如果我是風箏，您就是拉動風箏的線 兒行千里母心牽 那句句叮嚀、聲聲囑托 是對天涯游子的縷縷思念

（合）這就是母親的愛，她柔柔如水、輕輕如煙、深沉如海、恩重如山（女）兩千年前的一天，意大利的龐貝古城在瞬間被火山熔巖所淹沒 經(jīng)歷了兩個世紀的滄海桑田，當龐貝古城重新展現(xiàn)在世人眼前時 人們被一尊化石深深震撼

這是一位母親，她蜷縮在地上，懷中緊緊懷抱著一個幼小的嬰孩 我們可以想象，當令人窒息的火巖撲向不及逃脫的居民時

這位絕望的母親，曲下身來，以自己的背、頭和四肢緊緊環(huán)抱懷中的幼子 她希望用自己的血肉之軀為懷中的孩子抵擋那炙熱的巖漿 她希望將一線生機留給孩子

這就是一位母親在生死關(guān)頭最本能的希望 雖然，無情的巖漿還是將她們淹沒 但母子相擁的情景化作歷史的永遠（男）兩千年后的一天，唐山在天崩地裂中塌陷

一對母子被埋在廢墟之下 八天，整整過了八天

當救援人員發(fā)現(xiàn)她們時，七八個月大的孩子安然無恙 而母親，卻永遠的離開了人間 在那陰冷、無水、沒有食物的環(huán)境中

是母親用乳汁延續(xù)著孩子的生命 乳汁吸干了，她用力咬斷手指 讓孩子吸吮自己的鮮血 直到最后一滴生命流逝

直到人們發(fā)現(xiàn)了那用慈母之心創(chuàng)造的生命奇跡（合）這就是母親無怨無悔的付出和選擇

這就是母親對生命意義的最高詮釋

鮮花可以枯萎，滄海變成桑田

但母親的愛永遠留在我們心田（合）幸福安康、美麗永遠