第一篇：一件令我感動(dòng)的事教學(xué)設(shè)計(jì)(玲)

《一件令我感動(dòng)的事》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1、圍繞“感動(dòng)”這個(gè)話題，訴說故事，暢談想法，感動(dòng)心靈。

2、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中最感動(dòng)自己的事情；學(xué)會(huì)在生活中尋找感人的材料，逐步養(yǎng)成留心觀察生活的習(xí)慣。

3、在口語交際的基礎(chǔ)上，選一件令人感動(dòng)的小事記下來。內(nèi)容要具體，語句要通順，感情要真實(shí)。

4、引導(dǎo)學(xué)生從事情的六要素說（寫）清楚事情的經(jīng)過；指導(dǎo)學(xué)生把外貌描寫說(寫)形象，動(dòng)作描寫說(寫)準(zhǔn)確，語言描寫說(寫)貼切；使學(xué)生習(xí)作中，達(dá)到以人物的細(xì)節(jié)描寫生動(dòng)，內(nèi)容更體，表達(dá)出自己的真實(shí)感受的要求。教學(xué)重點(diǎn)：

1.引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)平凡生活中感動(dòng)的事情；

2.引導(dǎo)學(xué)生在把感動(dòng)的故事說清楚，說具體的基礎(chǔ)上把事情寫具體，表達(dá)出真情實(shí)感； 教學(xué)難點(diǎn)：

引導(dǎo)學(xué)生把感動(dòng)的故事說具體，做到人物外貌描寫形象，動(dòng)作描寫準(zhǔn)確，語言描寫貼切 課前準(zhǔn)備

課件 課時(shí)安排

3課時(shí) 教學(xué)過程

第一課時(shí)

一、創(chuàng)設(shè)情境，理解“感動(dòng)”。（５分鐘）

1.師：今天，我們的話題是“感動(dòng)”，下面就開始我們今天的感動(dòng)之旅吧！觀看下面這個(gè)公益廣告，留心觀察廣告中人物的外貌、動(dòng)作、語言，說說你最感動(dòng)的畫面和你的感受。

2、.教師播放公益廣告《為媽媽洗腳》

3、學(xué)生結(jié)合這個(gè)廣告，交流對(duì)感動(dòng)的理解。

引導(dǎo)學(xué)生從人物的肢體、神態(tài)、動(dòng)作、語言等方面說清楚感動(dòng)的畫面；從聯(lián)系故事、聯(lián)系生活和聯(lián)系自身來談感受。

4、明確寫作要求。

5、師小結(jié)：感動(dòng)就在我們身邊，讓我們?nèi)ゲ蹲降狡椒采钪袀鬟f中真情的不同尋常的細(xì)節(jié)吧！

[設(shè)計(jì)意圖：習(xí)作教學(xué)首先要誘發(fā)學(xué)生的習(xí)作動(dòng)機(jī)。熟悉的畫面，濃濃的情感，最能引起學(xué)生說話的欲望。利用多媒體為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)情境，打開情感的閘門，同時(shí)扣住題眼，為下面的環(huán)節(jié)做好鋪墊。]

二、聯(lián)系生活，尋找“感動(dòng)”（５分鐘）

1．播放圖片，說說圖片中那些地方讓你感動(dòng)。

學(xué)生結(jié)合圖片說感受，（2位）教師總結(jié)。

師：感動(dòng)無處不在。有人說：感動(dòng)是夜晚在燈下學(xué)習(xí)，媽媽端來的一杯熱奶；感動(dòng)是心中煩悶時(shí)，朋友的一句寬慰；感動(dòng)是危急時(shí)，過路人的慷慨幫助......其實(shí)感動(dòng)就存在于我們的生活當(dāng)中，只要我們留心觀察，用心感受，就能發(fā)現(xiàn)生活中的點(diǎn)滴感動(dòng)。

2．全班回想生活中的感動(dòng)（身邊的親人、朋友、老師、同學(xué)，甚至素不相識(shí)的人），同桌交流。師隨堂指導(dǎo)。引導(dǎo)學(xué)生說出感動(dòng)的畫面。（2位）

三、訴說故事，指導(dǎo)寫法（10分鐘）

1、復(fù)習(xí)記敘文寫作六大要素。

寫事的文章，一般要抓住記敘文的六要素來寫。這六要素是什么呢？（板書六要素）在這六要素中，時(shí)間、地點(diǎn)、人物、起因、結(jié)果我們可以略寫，而經(jīng)過則是我們要詳寫的部分。怎樣才能把事情的經(jīng)過寫得生動(dòng)、具體、感人呢？現(xiàn)在我們就一起來回憶第四單元的幾篇課文，看看作者運(yùn)用了哪些寫作方法？

2、出示圖片，片段。

老師引導(dǎo)，提煉出寫法：

《金色的魚鉤》外貌描寫

《橋》語言、動(dòng)作描寫

《金色的魚鉤》心理描寫 《橋》環(huán)境描寫

《再見了親人》直接抒寫

[設(shè)計(jì)意圖：生活是習(xí)作的源泉。課程標(biāo)準(zhǔn)要求在課程內(nèi)容上，注重密切聯(lián)系生活實(shí)際。只有這樣，才會(huì)真正實(shí)現(xiàn)“教材生活化，生活教材化，從生活中來，到生活中去”的教育目標(biāo)?？墒?，如今學(xué)生們的生活都很幸福，這使他們對(duì)于曾經(jīng)擁有過的真情漠然置之或記憶、感觸不深。本環(huán)節(jié)是啟發(fā)

學(xué)生不斷回憶、細(xì)思生活中的小事，對(duì)埋藏在他們內(nèi)心深處的情感小事加以引導(dǎo)，體味細(xì)微之處的真情。]

四、明確要求，書寫感動(dòng)（5分鐘）

1、獨(dú)立閱讀本次習(xí)作要求，說一說這次習(xí)作的要求。

2、同學(xué)提醒本次習(xí)作的注意事項(xiàng)。

3、老師出示名人名言，提醒習(xí)作的方法。

[設(shè)計(jì)意圖：作文是“語文各項(xiàng)能力中綜合性最強(qiáng)，難度最高，上升速度緩慢的漸進(jìn)過程”，正因?yàn)槿绱?，許多學(xué)生對(duì)習(xí)作產(chǎn)生畏懼心理，不利于寫好文章。因而，寫作時(shí)需要調(diào)動(dòng)學(xué)生的愉悅情感，給他們營(yíng)造一種輕松自如的習(xí)作氛圍。帶領(lǐng)學(xué)生誦讀“名家習(xí)作名言”旨在一面引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)作文的技巧和方法，一面培養(yǎng)良好的作文習(xí)慣。] 3.師：這些飽含真情的句子后面一定有一個(gè)個(gè)感人的故事。請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛，和著輕柔的音樂，想清楚故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)和經(jīng)過；回想當(dāng)時(shí)人物的細(xì)節(jié)和自己的感受??

生活中因?yàn)橛袗郏圆庞羞@么多的感動(dòng)，讓我們用眼捕捉“感動(dòng)”，用耳聆聽“感動(dòng)”，用心感受“感動(dòng)”，用筆記錄“感動(dòng)”，把它永遠(yuǎn)珍藏在記憶中。

板書：

一件令我感動(dòng)的事

六要素：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、起因、結(jié)果

內(nèi)容具體

語句通順

感情真摯

第二篇：一件令我感動(dòng)事

一件令我感動(dòng)的事

314022浙江嘉興市南湖區(qū)曹莊小學(xué)五(4)班 劉蕊

在我成長(zhǎng)的生活學(xué)習(xí)中，令我感動(dòng)的事很多，其中這一件事更令我記憶猶新。

那是我上三年級(jí)的時(shí)候，媽媽似乎不像以前那么愛我了。讓我自己的事情自己做，被子讓我自己疊，飯菜讓我自己打。

一天早上，我揉揉眼睛，穿上衣服后，便去打飯菜。在上樓梯時(shí)，突然摔了一跤，飯菜全撒了。滾燙的湯潑到了手臂上，我痛得哭了。哭聲驚動(dòng)了住在樓下的王奶奶，她上來一看：“啊呀，不得了！”就急忙下去拿藥，擦在我燙傷的手臂上，還說：“幸好今天穿得厚，不然非被燙個(gè)大傷疤！“我一聽，又哭了，媽媽看到了，后說：“沒事。小潔是個(gè)勇敢的孩子。趕快上來?yè)Q套衣服，重新去打早飯?！眿寢尀槭裁床粣畚夷?？

深夜，我被痛醒了。我看見媽媽沒在家里，就偷偷地下了床。忽然，從王奶奶家傳來媽媽的聲音：“我不能把孩子寵壞了。必須讓她自己學(xué)會(huì)自理，去面對(duì)一切。我雖然殘忍了點(diǎn)，可這是為了孩子好呀！”

忽然，外面?zhèn)鱽砹四_步聲，我知道媽媽回來了。我立刻躺在床上裝睡。媽媽推開門，看到“熟睡”的我，幫我蓋好被子，摸摸我的頭，然后走開了。

哦，媽媽還愛著我，就是這樣愛我。我很感動(dòng)！

指導(dǎo)老師

宋海娟

一件令我感動(dòng)的事

314022浙江嘉興市南湖區(qū)曹莊小學(xué)五(4)班 鄧宏楊

給人溫暖，就令人感動(dòng)。感動(dòng)的事就像是淙淙甘泉流過心田，像是美妙夜曲蕩漾耳邊。

記得那是去年暑假發(fā)生的一件事。那天上午，天氣晴朗，萬里無云，樹上的歌唱家——知了，叫個(gè)不停，我就下山去玩玩。

當(dāng)我走到半路時(shí)，天忽然黑了下來，刮起了大風(fēng)，漸漸地，下起了大雨。這六月的天就像孫猴子的臉——說變就變。雨越下越大，我全身都濕透了，成了落湯雞。忽然，我感到肚子一陣疼痛，就忍不住哭了起來。

這時(shí)，遠(yuǎn)處出現(xiàn)了一位熟悉的身影，走近一看，原來是我們的鄰居李大媽。李大媽走到我身邊，看見我痛苦的樣子，就親切地問我：“楊楊，這么大的雨，你不待在家中，跑到這兒來干什么？你是不是肚子疼？”我點(diǎn)點(diǎn)頭。她二話沒說，放下鋤頭將我背往醫(yī)院。

在路上，李大媽將雨衣披在我的身上，自己卻被淋濕了。我感動(dòng)得流下了眼淚。以前，我們和她吵過架。一個(gè)仇家竟會(huì)幫助我，簡(jiǎn)直不敢相信，可事實(shí)擺在眼前。

李大媽很吃力地把我背到醫(yī)院后，又問我：“你現(xiàn)在怎樣？”我低下頭輕聲說：“李大媽，謝謝你?！崩畲髬屪呱锨皝?，握住我冰冷的手說：“你說的什么話，我們是鄰居嘛，互相幫助是應(yīng)該的。”我聽了，更是感受到了陣陣的溫暖，感動(dòng)極了。

指導(dǎo)老師

宋海娟

一件令我感動(dòng)的事

314022浙江嘉興市南湖區(qū)曹莊小學(xué)五(4)班 魏福珍

這是一件平常的小事，可每當(dāng)想起它，我的內(nèi)心深處總是感覺到陣陣溫暖，令我感動(dòng)。

星期三的下午，老天爺突然陰著臉，下起了傾盆大雨，雨越下越大，一點(diǎn)沒有停下來的跡象。我沒有帶傘，望著這令人討厭的雨，我多么希望老天爺?shù)哪樐苁諗恳粫?huì)兒，好讓我順利回家。

放學(xué)了，我邁著沉重的腳步走出教室，心想：“我該怎么辦呢？”這時(shí)，我的小伙伴李云風(fēng)走到我面前，望望我說：“魏福珍，你怎么不走啊？”我無奈地指指茫茫雨簾。李云風(fēng)一下子明白了我不能回家的原因。只見他走近我，把傘遞給我說：“魏福珍，給你?！薄澳悄阍趺崔k？”我說?！皼]關(guān)系，我家離學(xué)校比較近，這雨對(duì)我來說，沒什么關(guān)系?！彼贿呎f，一邊將傘往我手里塞，轉(zhuǎn)身迅速?zèng)_進(jìn)雨霧之中。我望著他遠(yuǎn)去的身影，感激地自言自語：“謝謝你！”

第二天一早，我準(zhǔn)備把傘還給李云風(fēng)，并要謝謝他。一到學(xué)校，我才知道，李云風(fēng)得了很嚴(yán)重的感冒，還花了一百多元的藥費(fèi)！這肯定是他因昨天淋雨引起的?！安恍?，我得去看看他?！蔽蚁?。

放學(xué)后，我?guī)蠣敔敒槲覝?zhǔn)備的禮物，來到李云風(fēng)家。我一進(jìn)門便看見小冬躺在床上，打著點(diǎn)滴。他卻拿著語文書在聚精會(huì)神地看著，“李云風(fēng)——” 我深情地叫道??

晚上，我躺在床上回想起李云風(fēng)把傘借給我，而自己卻冒雨回家生病的事，我的心里再一次涌起感激之情。

指導(dǎo)老師

宋海娟

一件令我感動(dòng)的事

314022浙江嘉興市南湖區(qū)曹莊小學(xué)五(4)班 李云風(fēng) 當(dāng)遇到困難時(shí)，人們給了我?guī)椭?，使我感?dòng)無比。印象特別深的是一位素不相識(shí)的的叔叔。

星期五，我放學(xué)回家后，就去工地上玩耍。突然，“啪”的一聲響，一個(gè)小轉(zhuǎn)頭砸我的頭上，我用手一摸，“呀？”滿手是血，我急壞了，“骨碌”一下子坐到了地上，大聲地哭了起來。

這時(shí)，一位在工地上做事的高個(gè)子叔叔看見了，就連忙跑過來，一看，我的頭出血了，關(guān)切地說：“小朋友，別緊張。叔叔帶你去社區(qū)衛(wèi)生院，你要忍住疼?！彪S后，抱起我就急忙向社區(qū)衛(wèi)生院跑去。

在路上，由于叔叔跑得急，我長(zhǎng)得有點(diǎn)胖，當(dāng)叔叔把我抱到社區(qū)衛(wèi)生院時(shí)，已經(jīng)是上氣不接下氣了，他吃力地對(duì)醫(yī)生說;“醫(yī)生，快點(diǎn)給這個(gè)孩子抱扎傷口，快！”我被送到了包扎傷口處，醫(yī)生給我止住了血，然后用紗布包扎了傷口。

這位素不相識(shí)的叔叔一直陪伴在我的身旁，我激動(dòng)得淚水又流了出來，輕聲地說;“叔叔，謝謝您！”叔叔聽了，和藹地說:“不用謝。不過，你以后可別在工地上玩了，很危險(xiǎn)的?！蔽抑棺×藴I水，說：“知道了，叔叔，我以后再也不到危險(xiǎn)的地方玩耍了?！?/p>

過了一會(huì)兒，叔叔又把我送到了家，我的爸爸媽媽非常感謝他，死拉硬拽地要讓叔叔留下來吃過飯?jiān)僮摺Ｊ迨逋裱灾x絕了，說：“不了，我還有事，就先走了?！?/p>

看著這位叔叔離去的背影，我感動(dòng)不已。

指導(dǎo)老師

宋海娟

一件令我感動(dòng)的事

314022浙江嘉興市南湖區(qū)曹莊小學(xué)五(4)班 賈爽爽

在我的記憶銀河中，有許許多多讓我感動(dòng)的繁星，這顆繁星時(shí)時(shí)浮現(xiàn)在我的腦海。

記得兩年前的深秋的一天，秋風(fēng)瑟瑟吹在落葉上發(fā)出“沙沙”聲音。我因?yàn)楦邿煌?，沒有上學(xué)，爸爸媽媽非常忙，沒有時(shí)間照顧我。我只能孤零零地躺在床上。

下午，我餓得發(fā)慌，想弄一點(diǎn)吃的，可剛一下床，就覺得眼前一黑，倒了下去?！八?，快醒醒，快醒醒呀！”突然，聽見奶奶急促地喊著，我微微地睜開了雙眼，向奶奶笑了笑說：“奶奶，您怎么來了？”“我知道你發(fā)燒了，來看看你。”奶奶溫和地說。

這時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)自己還在地板上，奶奶的手在我的腰下托著?！澳棠蹋欢ɡ哿税?！我自己上床吧！”我剛要站起來，奶奶卻說：“不要?jiǎng)?，我把你抱上去。”奶奶用力把我抱在懷里，然后又輕輕地把我放在床上，給我蓋好被子。

“你吃午飯了嗎？”“沒有，我正餓得發(fā)慌呢！”奶奶聽了，后悔地說：“早知道這樣，我就早點(diǎn)來給你做午飯了。我現(xiàn)在給你做點(diǎn)紫米粥吧！好消化?！蔽遗d奮地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

過了一會(huì)兒，一碗熱氣騰騰的紫米粥做好了，奶奶把粥端到我面前，一股香氣撲鼻而來，一口一口地喂我吃，“孩子慢點(diǎn)吃。我知道你餓，不夠還有?！蹦棠绦Σ[瞇地說。

我吃著奶奶做的粥，品嘗著奶奶對(duì)我的愛。奶奶的愛更深深地感動(dòng)著我。

指導(dǎo)老師

宋海娟

一件令我感動(dòng)的事

314022浙江嘉興市南湖區(qū)曹莊小學(xué)五(4)班 胡嘉怡

什么是感動(dòng)?是你在困難的時(shí)候，別人來幫助你。感動(dòng)無處不在。我也經(jīng)歷過好幾件讓我感動(dòng)的事，其中有一件感動(dòng)的事，讓我記憶猶新。

記得那是去年暑假的一天，烈日當(dāng)空，萬里無云，我們?cè)防锔裢鈱庫(kù)o。我們?nèi)齻€(gè)小伙伴在玩抓人的游戲。眼看晨晨要抓住我了，我馬上爬上一棵大樹，但我又從樹上摔了下去，頓時(shí)頭破血流。小伙伴群眾意見嚇得發(fā)呆了。

這時(shí)，一位阿姨正好路過，看見了，急忙把我拉起來：“孩子，別哭。阿姨馬上送你上醫(yī)院?！彼诌B忙問了我爸的電話，一邊給我爸打電話，一邊打車送我上醫(yī)院。上車后，她連忙拿出毛巾給我包著頭，又安慰我說：“別急，別害怕，馬上就到醫(yī)院了?！笨伤鄣脻M頭大汗了。

到了醫(yī)院，阿姨焦急地把打車錢給車主，在車座上，連忙拉著我走進(jìn)了醫(yī)院，去給我掛號(hào)。可掛號(hào)的人很多，阿姨又急忙跟分診處的護(hù)士說明情況，護(hù)士給了一張外科急診的號(hào)，我們馬上就去了外科進(jìn)行治療。大夫看了傷口后說，好家伙，傷口夠深的，需要打麻藥縫針。阿姨又馬上跑去替我交費(fèi)拿藥，回來時(shí)，還給我買了一瓶橙汁。

等我爸爸趕到醫(yī)院時(shí)，我已做完了治療。爸爸向那位阿姨一再感謝，阿姨只是說：“這是應(yīng)該的，換上別人也會(huì)這么做的。”

后來我聽爸爸說，這個(gè)阿姨是我們?cè)返囊晃槐Ｄ贰０⒁?，你熱心助人。我們感?dòng)不已。

指導(dǎo)老師

宋海娟

一件令我感動(dòng)的事

314022浙江嘉興市南湖區(qū)曹莊小學(xué)五(4)班 賈丹丹

令人感動(dòng)的事，如同繁星一樣在我的腦海閃閃發(fā)光。我就給大家摘取其中的一顆星，獻(xiàn)給大家。

那是寒冬臘月的一天，在我們的小區(qū)里，有一位老爺爺，他的子女都去上班了，家中只剩下他和7歲的孫女。沒想到老爺爺?shù)男呐K病突然發(fā)了。老爺爺頓時(shí)難受得臉色蒼白，渾身發(fā)抖，倒在了沙發(fā)上。小孫女嚇得哭了起來，邊哭邊大聲叫著：“爺爺，你怎么了？”哭喊聲撕心裂肺，驚動(dòng)了鄰居。樓上樓下的人們紛紛來到老爺爺家，看見躺在沙發(fā)上的爺爺和跪在地上的孫女，頓時(shí)慌了手腳。

這時(shí)，來了一位朱醫(yī)生，一看情形不好，立刻囑咐大家送老爺爺上醫(yī)院。當(dāng)時(shí)正下著大雨，可鄰居們忙開了，李阿姨趕緊替老爺爺穿上外套，張叔叔連雨衣也不穿就跑出去叫汽車了，湯叔叔連忙打電話給老爺爺?shù)淖优遗阈∨⒃诩??

不一會(huì)兒，出去叫汽車的張叔叔回來了。他老爺爺喊到了車，可是自己卻成了“落湯雞”了。幾個(gè)人把老爺爺抬上車后，張叔叔和李阿姨又護(hù)送他去醫(yī)院。這時(shí)，鄰居們才如釋重負(fù)地松了一口氣。

第二天，老爺爺被子女?dāng)v扶著從醫(yī)院回來時(shí)，大家又都去看老爺爺。爺爺?shù)哪樕蠏鞚M了激動(dòng)的淚水，感激地說：“謝謝你們，如果沒有大家，我恐怕就??就看不到這個(gè)世界了。謝謝！謝謝大家！”大伙兒說：“不用，不用謝。鄰居相互幫助是應(yīng)該的。”

這一幕，是多么令人感動(dòng)?。?/p>

指導(dǎo)老師

宋海娟

一件令我感動(dòng)的事

314022浙江嘉興市南湖區(qū)曹莊小學(xué)五(4)班 李晨

在生活學(xué)習(xí)中，感動(dòng)的事無處不在。其中有一件事雖然已經(jīng)過去很久了，但在我記憶的海洋里，時(shí)常卷起這朵美麗的浪花，讓我感動(dòng)??

那是暑假里的一天，我和媽媽、姑姑去嘉興。上午我們逛商店，下午我要少年路那里讀奧數(shù)。

早上，我興高采烈地和媽媽乘姑姑的車去嘉興。一上午，我們都在逛商店，買了衣服、褲子、旅游鞋等許多東西。

中午，姑姑帶我們到肯德基店去吃中飯。由于等候的時(shí)間太長(zhǎng)了，吃完飯，一看下午上課的時(shí)間快到了，我們就急匆匆地走了。

到了學(xué)校，我才發(fā)現(xiàn)我的拎包沒拿，就難過地對(duì)姑姑說：“姑姑，我把拎包忘在肯德基店里了。包里還有手機(jī)呢？”我急得眼淚都快流出來了。姑姑卻滿不在乎地安慰說：“不要緊的。店里的服務(wù)員會(huì)收藏好的。”我這才松了一口氣。

于是，我們就馬上去肯德基店。一到店里，我就急忙向服務(wù)臺(tái)跑去，上前詢問：“阿姨，我們是在這里吃中飯的。走的時(shí)候，我忘帶拎包了，包里還有手機(jī)。阿姨，您有沒有看見??”服務(wù)員聽了以后，轉(zhuǎn)身從櫥里拿出了一只拎包：“是不是這只？”我一看，正是我那心愛的包。頓時(shí)，我露出了微笑，又急切地看了看包里的東西，完整無缺。

“阿姨，謝謝您！”我感激地說著，連蹦帶跳地跑出店門。

指導(dǎo)老師

宋海娟

第三篇：《一件令我感動(dòng)的事》教學(xué)設(shè)計(jì)

《一件令人感動(dòng)的事》教學(xué)設(shè)計(jì)

執(zhí)教老師：曾瑤瑤

一、揭題，明確習(xí)作要求

師：孩子們，我們已經(jīng)學(xué)完了第四組課文，給你們留下最深的感受是什么？ 生：感動(dòng)！

師：那能具體說說是什么令你感動(dòng)嗎？ 生匯報(bào)。

師：是啊！感動(dòng)我們的人和事無處不在。

師：這一節(jié)課我們就來學(xué)寫（師指著板書，生齊讀）——《一件令人感動(dòng)的事》。師：請(qǐng)同學(xué)們看到課本87頁(yè)，默讀習(xí)作提示，畫出習(xí)作要求。（大屏幕出示電子課本）生默讀

師：誰來說說這次習(xí)作要求是什么？ 生（引導(dǎo)學(xué)生分小點(diǎn)說）

師板書

二、出示感人故事，交流自己身邊感動(dòng)故事

師：生活中感動(dòng)無處不在，真情時(shí)時(shí)震撼人心，下面老師想請(qǐng)同學(xué)們來聽一則故事，我們一起來感受一下——生活中的感受是什么。（課件出示）師：這個(gè)故事最令你感動(dòng)的是什么？ 生自由發(fā)言

師概括表達(dá)方法（寫法）

師：孩子們，很多時(shí)候，一個(gè)等待的眼神、一次風(fēng)雨的牽手、一句安慰的話語都能夠感動(dòng)我們，甚至久久不能忘懷。（課件出示圖片音樂）在你的身邊有沒有這樣的故事呢？閉上眼睛，靜靜地想一想，有哪些人和事觸動(dòng)著你的心靈？（停頓30秒）

師：請(qǐng)說說你們的感動(dòng)，溫暖我們的心吧！生匯報(bào)。（引導(dǎo)生說的時(shí)候爭(zhēng)取能讓人動(dòng)情）

師：孩子們，你們發(fā)現(xiàn)了嗎？引導(dǎo)生發(fā)現(xiàn)學(xué)生敘述的技巧。

師：孩子們，如果你有一份感動(dòng)，我有一份感動(dòng)，我們把感動(dòng)交換，我們就擁有兩份感動(dòng)。繼續(xù)交換的話，我們會(huì)獲得許多的感動(dòng)?，F(xiàn)在請(qǐng)同桌之間互相講一講，分享我們的感動(dòng)。相互說完之后，還要說說：故事感動(dòng)你了嗎？并提出建議。

三、指導(dǎo)寫具體

師：剛才孩子們都說的很好，曾老師也被感動(dòng)了，那現(xiàn)在我們要怎么樣把一件令人感動(dòng)的事寫下來呢？讓我們先來回顧一下課文中的一些精彩片段吧！1.（生讀，師：寫的是誰，抓住他的什么來寫？）師小結(jié)：作者就是抓住老漢的外貌、語言、神態(tài)、還有動(dòng)作，把老漢的形象刻畫的細(xì)致入微，在我們眼前仿佛看到了這樣一個(gè)舍己為人的老漢。2.（生讀，師：寫的是誰，抓住他的什么來寫？）師小結(jié)：從這個(gè)片段我們也可以發(fā)現(xiàn)作者把老班長(zhǎng)這個(gè)形象刻畫得具體生動(dòng)，那你們知道像這樣細(xì)致的描寫叫什么描寫嗎？ 生：細(xì)節(jié)描寫

師：抓住老班長(zhǎng)的細(xì)節(jié)，還寫了“我”的感受，“我”當(dāng)時(shí)的想法。所以我們?cè)趯懳恼碌臅r(shí)候，可以（板書：展開細(xì)節(jié)，融入感受）這樣往往可以把感人的事情寫得更加的具體！

四、生習(xí)作

師：我們也要用上這樣的方法，把剛才說的事情寫具體、寫生動(dòng)。下面我們就從最令你感動(dòng)的那一幕寫起，開始！生寫，師巡視指導(dǎo)。

師：好，我看差不多的同學(xué)都寫好了。我們先來看看大屏幕上的這一篇習(xí)作，請(qǐng)?jiān)E上來，后面的同學(xué)能看到嗎？請(qǐng)你先來讀讀自己的習(xí)作。生讀習(xí)作。

師：好，我們已經(jīng)分享了他的這篇作文，誰來說說看著篇文章哪里寫得比較好？ 生匯報(bào)

師：覺得這個(gè)詞用得好，為什么？ 師：好的，誰接著來欣賞？你來。生匯報(bào)。

師：動(dòng)作、話語寫具體了，就更真實(shí)了。好，誰再來說說看。你來。生匯報(bào)。

師：恩，把他當(dāng)時(shí)的感受寫出來了，好的，看來很多同學(xué)很欣賞你。再想想看，這篇文章還有什么地方你覺得可以寫得更好一點(diǎn)，給他一點(diǎn)真誠(chéng)的建議好嗎？ 師生共同討論。

師：好的，大家給了你很多真誠(chéng)的建議，曾老師相信你這篇文章如果回去之后再改一改一定會(huì)更加動(dòng)人的。下次可以把字再寫漂亮一點(diǎn)，這樣看著會(huì)更舒服。

師：通過剛才這篇作文的講評(píng)，相信同學(xué)們也有了一些啟發(fā)，下面可以對(duì)照這樣的要求，讀一讀自己的習(xí)作，

第四篇：一件令我感動(dòng)的事教學(xué)設(shè)計(jì)

《一件令我感動(dòng)的事》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)

一、學(xué)會(huì)把一件事寫清楚，突出感動(dòng)的地方，并注意情感的自然流露。

二、學(xué)會(huì)在生活中尋找感人的材料，逐步培養(yǎng)成留心觀察生活的習(xí)慣

三、學(xué)會(huì)在敘事中恰倒好處地運(yùn)動(dòng)細(xì)節(jié)描寫。教學(xué)重點(diǎn)

學(xué)會(huì)把事情的經(jīng)過寫清楚、寫具體。教學(xué)難點(diǎn)

如何選擇生活中感動(dòng)的素材寫一件事，如何把感受最深的部分寫具體。教學(xué)設(shè)計(jì)

一、情境引入

感受“感動(dòng)”（3分鐘）

今天的課上我們先來看一個(gè)視頻。（播放沙畫視頻）

二、揭示課題

審清題意（3分鐘）

師：看完之后什么感覺？今天這節(jié)課我們就圍繞“感動(dòng)”這一主題，進(jìn)行一次習(xí)作練習(xí)

（師板書課題

一件令我感動(dòng)的事）生齊讀課題

師：讀了這個(gè)課題，你明確了什么呢？ 生1：從數(shù)量上來看，是寫一件事，不是寫二件、三件事。生2：要抓住“感動(dòng)”這個(gè)詞來寫，將感動(dòng)的部分事情寫具體。生3：要寫出自己的真情實(shí)感…… ……

師：恩，同學(xué)們理解得真不錯(cuò)

感動(dòng)無處不在，有些時(shí)候，感動(dòng)是轟轟烈烈的；而有些時(shí)候，感動(dòng)卻是我們生活中一些細(xì)小的事情 三．指導(dǎo)選材，打開思路（10分鐘）

1.4年前的一場(chǎng)事故，讓葉富源的爸爸高位截癱，2年后，無法忍受生活壓力的媽媽離家出走。17歲的葉富源用瘦弱的肩膀扛起了生活的重?fù)?dān)，在學(xué)校附近租了間民房，背著爸爸去上學(xué)。有一種感動(dòng)叫——孝心

2.1968年的墨西哥奧運(yùn)會(huì)上，坦桑尼亞選手阿赫瓦里被人擠倒踏傷，當(dāng)他拖著被踩穿孔的膝蓋和脫臼的肩膀，一瘸一拐地最后一個(gè)人跨過終點(diǎn)線時(shí)，數(shù)萬人的會(huì)場(chǎng)，全場(chǎng)肅穆，觀眾全體起立，雷鳴般的掌聲經(jīng)久不息。這一幕后來被人們奉為“奧林匹克歷史上最偉大的一幕”。賽后他對(duì)媒體說：“我的祖國(guó)從7000英里的遠(yuǎn)方把我送到這里，不是讓我開始比賽的，而是讓我完成比賽的。有一種感動(dòng)叫——堅(jiān)持 3.感動(dòng)是五星紅旗高高飄揚(yáng)時(shí)的熱淚盈眶。有一種感動(dòng)叫——愛國(guó)

4．感動(dòng)是學(xué)校的足球聯(lián)賽中，女同學(xué)自發(fā)組起的啦啦隊(duì)，她們利用休息時(shí)間刻苦訓(xùn)練。有一種感動(dòng)叫——支持 5.感動(dòng)是平凡的日子里收到你們的一份小小祝福。有一種感動(dòng)叫——真誠(chéng)

6.感動(dòng)是做作業(yè)累了時(shí)父母送上的一杯熱牛奶、下雨天的一把傘。有一種感動(dòng)叫——母愛父愛

我們的感動(dòng)可以從我們看到的、聽到的、甚至是我們親身經(jīng)歷的事中來。使我們感動(dòng)的是人與人時(shí)間真實(shí)的情感和善良的心以及堅(jiān)韌的精神和美德。

板書：真 善 美

感動(dòng)我們的可以是：是堅(jiān)持、是分享、是離別、是奉獻(xiàn)、是團(tuán)聚、是刻苦、是支持、是堅(jiān)強(qiáng)、是愛國(guó)、是不離不棄……（這就是我們文章的主題，而剛才感動(dòng)你的那些畫面和故事就是我們文章的素材，在對(duì)習(xí)作的那一部分進(jìn)行詳寫？那一部分進(jìn)行略寫進(jìn)行段落的設(shè)計(jì)。這就是我們的作文提綱。）

四、完成文章構(gòu)思圖、交流（15分鐘）

（一）還記得我們?cè)趧偵险n時(shí)觀看的沙畫視頻嗎？它的素材源自一個(gè)真實(shí)的故事，帶給了我深深的感動(dòng)。那么這就是我根據(jù)這個(gè)感人的故事列出了這樣一個(gè)提綱。1.確定主題（寫出中心句）2.選擇素材（取舍）3.安排段落（詳略）

（二）就讓我們打開記憶的閘門，尋找我們心靈深處的感動(dòng)，并當(dāng)堂完成自己的構(gòu)思圖。

（好，讓我們停下手中的筆，沒寫完沒關(guān)系，讓我們先聽聽別人的發(fā)言，觸類旁通也是一種感悟的途徑）

（三）用手機(jī)同屏展示學(xué)生作品，學(xué)生自己介紹。

我們請(qǐng)這位同學(xué)把他的構(gòu)思介紹一下，注意看他們的中句是什么，典型事例是怎樣表述的

（評(píng)價(jià)語：你的感動(dòng)源自母親無私的愛；一句簡(jiǎn)單的話語足以讓我們感動(dòng)，它就是相愛的見證；選材非常有意義；你的選材非常新穎，這樣的文章更能吸引讀者的眼球，給讀者留下深刻的印象；一個(gè)形象的比喻，簡(jiǎn)明、扼要；你真是一個(gè)會(huì)觀察生活的同學(xué)；真正的感動(dòng)其實(shí)就是源自生活中的小事；老師期待你的作文中，你和你母親的對(duì)話，一定寫的非常細(xì)膩、有情。）

五、感動(dòng)源自細(xì)節(jié)（8分鐘）

在有了構(gòu)思之后，我們要進(jìn)行細(xì)節(jié)的預(yù)設(shè)。

（一）從范文中學(xué)習(xí)細(xì)節(jié)描寫

女孩驚異極了，趕緊順著聲音走進(jìn)了蘆葦叢，女孩的心忐忑不安，她扒開離岸較近的蘆葦，踮著腳，四處張望了許久。就在不遠(yuǎn)處，一只丹頂鶴正在沼澤中拼命地掙扎。（動(dòng)作描寫）

女孩向前走了一小步，提起一只腳往沼澤中試探了一下，這很難，一片沼澤無從落腳，但女孩沒有猶豫，她扶著蘆葦，小心翼翼地向前移動(dòng)了幾步，伸出她她那纖細(xì)的手，慢慢地向丹頂鶴靠近，她傾斜著身子，近了，近了，抓住了丹頂鶴的腿。再近一點(diǎn)，再近一點(diǎn)，輕輕地將纏著丹頂鶴的枯枝爛葉解開。（動(dòng)作描寫）

女孩朝丹頂鶴大喊：“千萬不要掙扎，我會(huì)救你出來！（語”言描寫）

女孩深情地望了丹頂鶴一眼，那眼神中閃爍著女孩堅(jiān)決的火焰。（神態(tài)描寫）

而此時(shí)，小女孩已經(jīng)陷進(jìn)了近半個(gè)身子，她無法動(dòng)彈，她知道自己的生命將會(huì)畫上句號(hào)，但她臉上顯露出燦爛的笑容，她閉上了雙眼，想要再感受一下蘆葦?shù)臍庀?。（神態(tài)描寫）

就是這些細(xì)節(jié)打動(dòng)了我們，正是這一句句深情的話語和不經(jīng)意的動(dòng)作讓我們悄悄留下了眼淚。

你們想想自己的故事中哪些細(xì)節(jié)描寫會(huì)讓你的文章更感人。

以我構(gòu)思圖中的主題作為中心句放在結(jié)尾，按照我的段落設(shè)計(jì)，加一個(gè)精彩的開頭，素材中加入細(xì)節(jié)描寫。一篇作文就誕生了！

今天回去以后帶著這節(jié)課的感悟用這節(jié)課學(xué)到的內(nèi)容，完成你的習(xí)作。

六、小結(jié)（2分鐘）

這個(gè)故事還被寫成了歌，名字就叫《一個(gè)真實(shí)的故事》如果你有一份感動(dòng)，我有一份感動(dòng)，我們把感動(dòng)交換，我們就會(huì)有兩份感動(dòng)。繼續(xù)交換的話，我們會(huì)獲得許多的感動(dòng)。同學(xué)們，在生活中，我們要細(xì)心觀察，愿大家都能在感動(dòng)中成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)中感動(dòng)。

教學(xué)反思

在這次作文教學(xué)中，我從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)，充分利用課件，例如學(xué)生看圖后，讓學(xué)生談感受，為什么感動(dòng)？啟發(fā)學(xué)生觀察想象，談感受和體驗(yàn)。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性、主動(dòng)性，發(fā)揮他們語言表達(dá)的創(chuàng)造性。學(xué)生說的積極主動(dòng)，注意教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)，是激活學(xué)生思維的有效方式，學(xué)生看到感人的畫面后，順勢(shì)引導(dǎo)學(xué)生說說身邊有哪些讓自己感動(dòng)的事？教師要帶學(xué)生走入情境，啟發(fā)思考和創(chuàng)新，同時(shí)針對(duì)學(xué)生發(fā)表的言論，要進(jìn)行評(píng)價(jià)，促進(jìn)他們形成自己的語言風(fēng)格。

本節(jié)課存在很多不足：

1、沒有調(diào)動(dòng)起部分學(xué)生說的積極性。課堂氣氛不活躍，2、有部分學(xué)生沒有抓住人物的語言，動(dòng)作等把作文說具體，用詞不豐富，說出的文章不生動(dòng)，語言表達(dá)不流暢。今后引導(dǎo)學(xué)生多積累習(xí)作素材，培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力是我努力的方向。

范文：

每一天小女孩都在蘆葦旁，嬉戲、奔跑。雖然是獨(dú)自一個(gè)人，但她并不寂寞，她喜歡望著蘆葦中那一只只無拘無束的丹頂鶴，她們似乎是九天仙女下凡，披著潔白的薄紗，細(xì)長(zhǎng)的腿總是單立著，幽雅素樸，女孩愿與她們?yōu)橛?，訴說心聲。

在一個(gè)風(fēng)雨交加的傍晚，有一只受傷的丹頂鶴還沒有回家，女孩四處尋找。突然，一聲鳴叫從蘆葦深處傳來。女孩趕緊順著聲音走進(jìn)了蘆葦叢，她扒開離岸較近的蘆葦，踮著腳，四處張望。就在不遠(yuǎn)處，一只丹頂鶴正在沼澤中拼命地掙扎?？礃幼?，該是被沼澤中的腐爛枝條絆住了。女孩朝丹頂鶴大喊：“千萬不要掙扎，我會(huì)救你出來！”她望著丹頂鶴，那眼神中閃爍著堅(jiān)定的火焰。女孩向前走了一小步，提起一只腳往沼澤中試探了一下，這很難，一片沼澤無從落腳，但女孩沒有猶豫，她扶著蘆葦，小心翼翼地向前挪動(dòng)了幾步，伸出她那纖細(xì)的手，慢慢地向丹頂鶴靠近，近了，近了，她抓住了丹頂鶴的腿，輕輕地將纏著丹頂鶴的枝葉解開。終于，丹頂鶴獲得了自由，在天空中盤旋著，鳴叫著，而此時(shí)，女孩近半個(gè)身子已經(jīng)陷進(jìn)了沼澤地，她無法動(dòng)彈，她知道自己的生命將會(huì)畫上句號(hào)，她閉上了雙眼，想要再感受一下蘆葦?shù)臍庀?，就在這時(shí)，她感到有什么東西正碰觸著她，她睜開雙眼，是丹頂鶴，而且不止一只，它們一邊努力地拍著翅膀，一邊緊咬住衣襟向上提，可是，女孩并未被拉起，就在這時(shí)，聞風(fēng)趕來的村民伸出了一根長(zhǎng)木棍，女孩緊緊抓著木棍，目不轉(zhuǎn)睛地看著天空中飛翔的丹頂鶴，留下了她美麗的笑容。呼喚女孩的哭聲連城一片，震動(dòng)蒼穹掠過草灘......有一種感動(dòng)叫奉獻(xiàn)，年輕的女孩為了她深深地愛著的生靈，奉獻(xiàn)出自己年輕的生命。

第五篇：一件令我感動(dòng)的事教學(xué)設(shè)計(jì)

一件令我感動(dòng)的事(2017.10.7)1.審題

從數(shù)量上看是寫（）事，要抓住（）這個(gè)題眼。2.選擇素材

說一說

自然界壯美景色、動(dòng)物之間不平常的事；一種自強(qiáng)不息的精神；發(fā)生在學(xué)校的事：同學(xué)幫助了你，老師關(guān)心你;也可以是親情故事，媽媽在百忙中給你過生日，媽媽送你看?。灰部梢允欠艑W(xué)回家看到的感人事件…… 我要寫: 3.構(gòu)思

一件令人感動(dòng)的事——最感動(dòng)的事情是——感人的一幕是——感動(dòng)的原因是——（事件的六要素，描寫人物的方法。）我的思維導(dǎo)圖：

4.組織語言。（精彩開頭和結(jié)尾）5.寫作。6.修改。

A.選的一件事是否讓你感動(dòng)。

B.有沒有寫清事情的起因，經(jīng)過，結(jié)果。經(jīng)過要詳寫。C.句子是否通順，條理是否清晰，有沒有錯(cuò)別字。

D.在這件事中，是否寫具體了人物的外貌、語言、動(dòng)作、神態(tài)、心理描寫等。

感動(dòng)

感動(dòng)，就是想你投來的一個(gè)微笑；

感動(dòng)，就是沮喪時(shí)輕輕的一聲問候； 感動(dòng)，就是雨中遞上的一把小傘；

感動(dòng)，就是寒風(fēng)中等待的一個(gè)背影；

……

精彩開篇：

1.感動(dòng)有許多種，對(duì)一件事的感動(dòng)，對(duì)一句話的感動(dòng),對(duì)一個(gè)微笑的感動(dòng)，我就被這樣的事感動(dòng)了。

2.往事總在我的腦海里流動(dòng)，似平靜的心?？傆胁ɡ似鸱?，過去的日子，我忘不了，更忘不了那件令我感動(dòng)的事。

3.感動(dòng)如愛，時(shí)刻溫暖著我的心，只要我們細(xì)細(xì)地發(fā)現(xiàn)，就能被感動(dòng)，我就曾被這樣的一件事所感動(dòng)。

4.在生活中，有千千萬萬件令我們感動(dòng)的事，如:鴨子?jì)寢尀榱吮Ｗo(hù)自己的蛋，寸步不離，鳥兒為了自己的孩子與猛獸做殊死搏斗，在這么多想不完、記不清、數(shù)不盡的令我感動(dòng)的事情中，最令我難以忘懷的，還是*****的事。

5.時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼間，****年過去了。但是不管過去了多少年，我卻不會(huì)忘記這件令我感動(dòng)的事情。

6.人們常說:母愛是偉大的，父愛是崇高的，可是我覺得師愛比母愛更偉大，比父愛更崇高，你若不信，聽我說說我和我班李老師之間發(fā)生的一件令我感動(dòng)的事吧。

7.從小到大，能感動(dòng)我的人和事不少，但大多數(shù)印象中已經(jīng)模糊了。唯獨(dú)一件事還很清晰。

8.時(shí)間如流水一般匆匆而逝，很多的記憶隨日子的消失而退色，但有一件事，讓我歷歷在目，感動(dòng)不已。9.在我的腦海里，有許多令我感動(dòng)的事情，它們都像海邊的貝殼一串串地但其中有一件事，令我最受感動(dòng)，提起那件事，我至今記憶猶新。

10.我經(jīng)歷的事情如天上的繁星，有的讓我羞愧難當(dāng)，有的讓我憤怒無比，有是讓我體驗(yàn)成功，有的讓我感動(dòng)不已。現(xiàn)在我就把令我感動(dòng)的一件事講給大家聽。11.每個(gè)人肯定都感動(dòng)得流淚過，也許你并不在乎這件事，但是它曾讓你感動(dòng)過，其中讓我記憶猶新的是那次——。精彩結(jié)尾：

1.日月如梭，雖然這件事已過去很久了。但它依然在我的腦海里揮之不去，難以忘懷。

2.雖然這是生活的一件小事，但是這件小事使我明白了——情感；感動(dòng)我、激勵(lì)我更加努力學(xué)習(xí)。

3.直到現(xiàn)在，我對(duì)那件事還記憶猶新，學(xué)會(huì)感動(dòng)吧！它會(huì)令你時(shí)時(shí)感動(dòng)到溫暖。4.一個(gè)細(xì)微的動(dòng)作就會(huì)讓你感動(dòng)；一絲會(huì)心的微笑就會(huì)讓你感動(dòng)；一句理解的話語就會(huì)讓你感動(dòng)；一封簡(jiǎn)短的書信就會(huì)讓你感動(dòng)；一個(gè)鼓勵(lì)的眼神也會(huì)讓你感動(dòng)；點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事都會(huì)讓你感動(dòng)！在我們的身邊有許多感人的故事，只要你用心去發(fā)現(xiàn)！那閃動(dòng)在我記憶海洋中的浪花有多少??！其中有一朵最令我難忘．

5.我常常打開記憶的閘門，有許多事都從我的腦子里漏掉了，可有一件事我終身都忘不了。