第一篇：被字句教案

留學(xué)生漢語(yǔ)語(yǔ)法課教案

“被字句”

一、教學(xué)時(shí)長(zhǎng)：一課時(shí)（45分鐘）

二、教學(xué)對(duì)象：漢語(yǔ)初級(jí)階段的學(xué)生

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)對(duì)本課時(shí)的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能用“被字句”造句，指導(dǎo)學(xué)生能夠自由地用“被字句”句型來(lái)表達(dá)自己的想法。

2、幫助學(xué)生熟悉掌握“被字句”的用法，讓學(xué)生能夠在日常生活的交際中用“被字句”進(jìn)行交流，并且能夠用“被字句”進(jìn)行簡(jiǎn)單轉(zhuǎn)換不同的漢語(yǔ)表達(dá)。

四、教學(xué)重點(diǎn)和重點(diǎn)：“被字句”的掌握及運(yùn)用

五、教學(xué)過(guò)程

（引入）同學(xué)們，我們上節(jié)課學(xué)習(xí)了把字句的用法，那么我們來(lái)復(fù)習(xí)一下。首先大家來(lái)根據(jù)下面的詞語(yǔ)用把字句造句。

我玻璃

打

碎

（提問(wèn)學(xué)生）答：我把玻璃打碎了。（全體學(xué)生再重復(fù)一遍）大家來(lái)看一下它的結(jié)構(gòu) 我把

玻璃

打

碎了。施事者

把

受事者

動(dòng)詞

其他成分

表示的是施事者做了一個(gè)動(dòng)作，使受事者發(fā)生了變化或改變。表示的是一種主動(dòng)的意義。那么，請(qǐng)同學(xué)們同樣用下面的詞語(yǔ)造句，要求產(chǎn)生被動(dòng)的意義。

玻璃

我打

碎（提問(wèn)學(xué)生）答：玻璃我打碎了。（錯(cuò)）

玻璃被我打碎了。（正確）

這位同學(xué)用了一個(gè)被字，看來(lái)已經(jīng)預(yù)習(xí)過(guò)了。這就是我們今天要講的語(yǔ)法——“被字句”。（全體同學(xué)齊讀）

玻璃

被

我打碎

了。分析結(jié)構(gòu)：

玻璃

被

（我）

打

碎了。受事者

被

（施事者）

動(dòng)詞

其他成分 表示賓語(yǔ)通過(guò)一個(gè)動(dòng)作被動(dòng)地受到了改變或變化。

（一）基本結(jié)構(gòu)

受事者 + 被 +（施事者）

+ V +其他成分

A

+被 +

（B）

+ V +其他成分 結(jié)構(gòu)模式的意思是：A 被

(B)怎么樣了。

? 例句：（1）我把桌子上的水喝了。要求改為““被字句””

（讓學(xué)生輪流試說(shuō)）。。。?（2）看圖說(shuō)話(huà)：他怎么了？

準(zhǔn)備一些情境圖片，引導(dǎo)學(xué)生利用“被字句”說(shuō)出完整的句子。例如：?灰姑娘的衣服被姐姐弄破了。

?蜂蜜被小熊吃光了

（先讓學(xué)生說(shuō)出句子，再具體分析兩個(gè)句子的結(jié)構(gòu)成分，找出動(dòng)作的發(fā)出者和接受者，最后再齊說(shuō)這兩句）

（二）“被字句”的特點(diǎn)：

1、“被字句”的受事者： A + 被（B）+ V + 其他成分

例如：?他被公司開(kāi)除了。（“他”是受事者）

?那封信被小王取走了。（“那封信”是受事者）

2、“被字句”的施事者: A + 被（B）+V + 其他成分

例如：他的病被（醫(yī)生）治好了。（“醫(yī)生”是施事者）

3、“被字句”的謂語(yǔ)動(dòng)詞：

例如：?那個(gè)破瓶子被我扔了。（可以說(shuō)“扔瓶子”）

?我的網(wǎng)球拍子被小王借走了。（可以說(shuō)“借拍子”）

不能說(shuō)：?他被朋友請(qǐng)。（他被朋友請(qǐng)去了）。

?他被病了。（這里要注意，V必須是及物的，也就是后面能加賓語(yǔ)或其他成分的）

4、“被字句”的其他成分： 例如：

?助詞“了”：他被大家說(shuō)服了。?助詞“過(guò)”：他們被老師表?yè)P(yáng)過(guò)。?結(jié)果補(bǔ)語(yǔ)：廚房被他們倆弄臟了。但是句尾不能加“著”

不能說(shuō)：瓶里的水被他喝著（×）

（再練習(xí)幾個(gè)句子，讓學(xué)生判斷用哪個(gè)“其他成分”）

（三）“被字句”的否定形式

那么，如果我沒(méi)有喝光瓶子里的水，用“被字句”又怎么說(shuō)呢？（提問(wèn)一個(gè)學(xué)生，嘗試回答，再分析總結(jié)其否定結(jié)構(gòu)）

A + “ 沒(méi)（有）” + 被（B）+ V + 其他成分 瓶子里的水+

沒(méi)（有）

+

被（我）+ 喝 + 光 總結(jié)：否定詞語(yǔ)放在“被”的前面（給出情景造句）

（四）“被字句”里面能愿動(dòng)詞（可能/會(huì)/應(yīng)該）或時(shí)間詞語(yǔ)（昨天/剛剛）應(yīng)放在“被”前面。

例如：?他可能被老板罵了一頓，所以心情不好。

?我的自行車(chē)剛被人騎走了。

?那個(gè)男孩子昨天被狗咬了。

好了，同學(xué)們，以上就是我們今天學(xué)的有關(guān)““被字句””的相關(guān)語(yǔ)法點(diǎn)，下面我們來(lái)做一些聯(lián)系，看同學(xué)們是否已經(jīng)掌握了。練習(xí)：將下列把字句改成“被字句”(1)風(fēng)兒把烏云吹散了。(2)我把手帕洗干凈了。(3)我把桌子擦得干干凈凈。

六、總結(jié)本課

老師再次強(qiáng)調(diào)本課時(shí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)

七、布置作業(yè)

把書(shū)上“被”字句的練習(xí)全部做完。

第二篇：被字句和把字句互換教案

1、同學(xué)們好，今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)：被字句和把字句的互換?？吹酱蠹遗d致勃勃、求知若渴的樣子，老師非常的高興，2、剛才啊，老師表?yè)P(yáng)了同學(xué)們，可以說(shuō)成：老師把同學(xué)們表?yè)P(yáng)了。也可以說(shuō)成：同學(xué)們被老師表?yè)P(yáng)了！這就是被字句和把字句。

3、首先我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下被字句和把字句的格式。被字句的格式是：什么

被

誰(shuí) 怎么樣

例： 同學(xué)們

被

老師

表?yè)P(yáng)了。同學(xué)們是被動(dòng)者,老師是主動(dòng)者。

它的格式就是：被動(dòng)者+被+主動(dòng)者+動(dòng)作部分

4、把字句就是：誰(shuí)把什么怎么樣

例如：老師

把

同學(xué)們

表?yè)P(yáng)了。老師是主動(dòng)者，同學(xué)們是被動(dòng)者。

它的格式就是： 主動(dòng)者

+

把

+ 被動(dòng)者

+動(dòng)作部分（怎么樣了）

同學(xué)們現(xiàn)在知道什么是被字句和把字句了吧？

5、那么，被字句和把字句是如何轉(zhuǎn)換的呢？“把字句”和“被字句”的互換方法很簡(jiǎn)單：首先要找出句中的”主動(dòng)者“和”被動(dòng)者”，再“主被換位，把被互換，動(dòng)作部分照抄”即可。

6、下面我們通過(guò)具體的例子來(lái)學(xué)習(xí)一下： 看把字句如何改為被字句

請(qǐng)同學(xué)們看動(dòng)畫(huà)，首先找出被動(dòng)者和主動(dòng)者，位置互換，把、被互換，其余不變。

我把作業(yè)做完了。

改為：作業(yè)被我做完了。（2）、被字句改為把字句類(lèi)似。

主動(dòng)者是我們，被動(dòng)者是教室，二者互換就改成了：我們把教室打掃干凈了。

同學(xué)們現(xiàn)在掌握了被字句和把字句的轉(zhuǎn)換了吧？

7、被字句和把字句的轉(zhuǎn)換方法雖然簡(jiǎn)單，但是如果不認(rèn)真作答，還是會(huì)犯錯(cuò)誤的。下面看一下小馬虎做的題，同學(xué)們快來(lái)幫幫他吧。

第一句，他把小魚(yú)扔進(jìn)大海里。改為了，他被小魚(yú)扔進(jìn)大海里。這是不是就鬧笑話(huà)了，小馬虎的錯(cuò)誤在于主動(dòng)者和被動(dòng)者的位置沒(méi)有互換。

正確的應(yīng)該改為：

小魚(yú)被他扔進(jìn)大海里。

（正確）

第二句炎熱的太陽(yáng)把水蒸干了。改為：水被太陽(yáng)蒸干了。他的錯(cuò)誤在于，在互換中，句子中出現(xiàn)的成分給隨意丟掉。

丟三落四的習(xí)慣我們可是要改正呀。正確的應(yīng)該改為：

水被炎熱的太陽(yáng)蒸干了。

3、下面老師再給同學(xué)們介紹一種最易被忽視的錯(cuò)誤。在互換中，句中的詞語(yǔ)搭配不能改變。

例：八路軍把全部敵人消滅了。

（把字句）

改為

：敵人被八路軍全部消滅了。（錯(cuò)誤）

8、通過(guò)以上的學(xué)習(xí)，你掌握了被字句和把字句的相互轉(zhuǎn)換的技巧了么？

把字句就是=主動(dòng)者+把+被動(dòng)者+動(dòng)作部分

被字句=被動(dòng)者+被+主動(dòng)者+動(dòng)作部分

9、現(xiàn)在啊，老師就通過(guò)“小試身手”考一考大家。同學(xué)們快來(lái)試一下吧，一、把“把字句”改成“被字句”

1.爸爸把兒子帶到中心公園去玩。

2.媽媽把我的衣服洗得干干凈凈。

3.鴨先生把小路打掃得干干凈凈。

二、把“被字句”改成“把字句”

1.我被小蜜蜂蟄了。

2.小手被我洗得干干凈凈。

3.小周被同學(xué)們?cè)u(píng)上了三好學(xué)生。

通過(guò)前面的學(xué)習(xí)，相信同學(xué)們，一看完題，腦海中就浮現(xiàn)出答案了?，F(xiàn)在啊我們對(duì)照一下答案，看一下你都答對(duì)了么？

10、相信通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，以后再遇到被字句和把字句互換的題目，同學(xué)們肯定完成的又快又準(zhǔn)確。好，同學(xué)們。今天就學(xué)到這里，讓我們下次再見(jiàn)吧。

第三篇：被字句和把字句定稿

“把字句”和“被字句”的互換

____微課教學(xué)設(shè)計(jì)

青龍小學(xué)

鄧雪蓮

教學(xué)目標(biāo)：

掌握把字句和被字句的互換方法，靈活地進(jìn)行把字句和被字句的互換。教學(xué)重點(diǎn)：

掌握方法，靈活地進(jìn)行把字句和被字句的互換。教學(xué)難點(diǎn)：

在互換中，句中的詞語(yǔ)搭配不能改變。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

1.親愛(ài)的小朋友們，這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)改寫(xiě)把字句和被字句。2.我們先來(lái)看兩個(gè)句子。

我把弟弟背起來(lái)了。

弟弟被我背起來(lái)了。（兩個(gè)句子意思相同，說(shuō)法不同）

二、新授

1.了解把字句和被字句的組成部分

把字句的格式：誰(shuí)把誰(shuí)怎么樣

主動(dòng)者 被動(dòng)者 動(dòng)作部分 例：妹妹把蘋(píng)果吃了。

即：把字句=主動(dòng)者+把+被動(dòng)者+動(dòng)作部分

被字句的格式：誰(shuí)被誰(shuí)怎么樣 被動(dòng)者 主動(dòng)者 動(dòng)作部分 例：蘋(píng)果被妹妹吃了。

即：被字句=被動(dòng)者+被+主動(dòng)者+動(dòng)作部分 2.“把字句”和“被字句”的互換方法：

一找主動(dòng)者和被動(dòng)者，二換主動(dòng)者和被動(dòng)者，三換“把”或“被”，四將動(dòng)作部分全抄下，五查是否通順和漏字。3.例題

（1）把字句改為被字句

八路軍把全部敵人消滅了。（把字句）

改為：全部敵人被八路軍消滅了。（被字句）

（2）被字句改為把字句

雨傘被我弄丟了。（被字句）改為：我把雨傘弄丟了。（把字句）

三、提醒

1.在互換時(shí)，句子中所有的成分不能丟掉。2.在互換時(shí)，句子中的詞語(yǔ)搭配不能改變。

四、總結(jié)

小朋友們，通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)，你們會(huì)改寫(xiě)把字句和被字句了嗎？好，這節(jié)課就上到這。再見(jiàn)！

第四篇：把字句被字句

“把”字 句

什么是“把”字句：

1.謂語(yǔ)動(dòng)詞牽頭用介詞“把”引出受事對(duì)受事加以處置的一種主動(dòng)句。2.“把”字句的語(yǔ)法意義是表示由于某種動(dòng)作或原因的影響而產(chǎn)生某種結(jié)果貨狀態(tài)。（1）我們一定要把海河治好。=治理海河+海河好了（2）你把房間收拾一下吧！=收拾房間+房間狀態(tài)（3）孩子吃糖把牙吃壞了。=吃糖+牙壞了（4）他把盤(pán)子端著。=端盤(pán)子+端著狀態(tài)

3.用介詞“把”介引的詞語(yǔ)不宜理解分析為動(dòng)詞的賓語(yǔ)提前或前置賓語(yǔ)。因?yàn)楹芏嘟橐煞衷谝欢ǖ木渥痈袷嚼锊荒芤频絼?dòng)詞后面。（5）老張把爐子生上了火。（6）他讓買(mǎi)粥大嫂把粥盛在飯盒里。（7）他把草稿紙訂成一個(gè)個(gè)本子。

“把”字句有四個(gè)特點(diǎn)

1.謂語(yǔ)不能是簡(jiǎn)單形式：

動(dòng)詞前后總有別的成分，動(dòng)詞一般不能單獨(dú)出現(xiàn)，尤其不能出現(xiàn)單音節(jié)動(dòng)詞。

（1）帶不予：把事情搞得一團(tuán)糟。（2）帶賓語(yǔ)：把老虎打斷了一條腿。（3）帶狀語(yǔ)：把毛衣往包里塞。（4）帶動(dòng)態(tài)助詞：把茶喝了。（5）動(dòng)詞重疊：把情況說(shuō)說(shuō)。

（6）動(dòng)補(bǔ)型雙音節(jié)詞：不要把直線(xiàn)延長(zhǎng)。/把戰(zhàn)線(xiàn)擴(kuò)大。2.“把”字賓語(yǔ)的特點(diǎn)：

“把”的賓語(yǔ)一般說(shuō)在意念上是有定的、已知的人或事物，因此前面會(huì)帶上“這、那”一類(lèi)修飾語(yǔ)。（1）可以說(shuō)：把那支鉛筆給我。（2）不能說(shuō)：把一支鉛筆給我。

如果用無(wú)定、泛指的詞語(yǔ)，常是泛說(shuō)一般的道理。（3）不能把真理看成謬誤。（4）把一天當(dāng)做兩天用。

語(yǔ)義上，“把”的賓語(yǔ)主要是動(dòng)作的受事，也可以是工具、處所、與事、使事、乃至施事。

（5）服務(wù)員一不小心把茶杯打破了。（受）（6）涂來(lái)抹去，把筆都弄壞了。（工具）（7）他把地面都鋪上了地磚。（處所）（8）我還沒(méi)有把衣服釘上扣子呢。（與事）（9）小伙子一番話(huà)，把大娘樂(lè)得合不上嘴。（使事）（10）怎么把個(gè)小偷跑了。3.構(gòu)成“把”字句的動(dòng)詞：

謂語(yǔ)動(dòng)詞一般都有處置性，就是動(dòng)詞對(duì)受事要有積極影響。不及物動(dòng)詞、能愿動(dòng)詞、判斷動(dòng)詞、趨向動(dòng)詞、聯(lián)系動(dòng)詞（有，在，存在，是，像，姓，屬于）和感受動(dòng)詞（贊成，知道，同意，覺(jué)得，相信，希望，主張，要求，看見(jiàn)）不能構(gòu)成“把”字句。

即：構(gòu)成“把”字句的動(dòng)詞一般應(yīng)該有較強(qiáng)的動(dòng)作性，能夠帶表示結(jié)果的不予或賓語(yǔ)。沒(méi)有處置義的動(dòng)詞比較少見(jiàn)。---一出門(mén)看，便把穩(wěn)慰問(wèn)對(duì)象忘個(gè)一干二凈。---只把目錄看了一遍。

4.能愿動(dòng)詞、否定詞的位置

“把”字短語(yǔ)和動(dòng)詞之間一般不能加能愿動(dòng)詞、否定詞，這些詞只能置于“把”字前。

---他愿意把青春獻(xiàn)給家鄉(xiāng)的建設(shè)。---他沒(méi)有把衣服弄壞。---為什么不把這個(gè)消息告訴他。熟語(yǔ)性句子有例外。---怎能把人不當(dāng)人呢？---把這不當(dāng)回事兒。

“把”字句的語(yǔ)義分析：

（1）把眼睛哭腫了。

（2）我的故事把在座的朋友都講哭了。（3）汽車(chē)把一棵小樹(shù)撞倒了。（4）我把來(lái)信讀了一遍。（5）花匠把空地都種上了鮮花。（6）他把一大堆衣服洗干凈了。（7）解放軍戰(zhàn)士把落水兒童救到了岸上。

“被”字句

什么是“被”字句：

1.在謂語(yǔ)動(dòng)詞前面，用介詞“被”（給、叫、讓?zhuān)┮鍪┦仑泦斡帽坏谋粍?dòng)句。2.它是受事主語(yǔ)句的一種。（1）樹(shù)葉被風(fēng)吹跑了。（2）我被那誠(chéng)懇的言詞打動(dòng)了。（3）衣服給雨澆濕了。（4）地上的水叫太陽(yáng)曬干了。

（5）一夜之間，許多座百米以上的沙丘風(fēng)搬到十公里之外。（6）他的心靈第一次被震撼了，被人的力量震撼了。

“被”的變體：

書(shū)面語(yǔ)：

1.“被、所”的格式：

（1）一切困難都將被全國(guó)人民所戰(zhàn)勝?？谡Z(yǔ)：

2.“被、給”的格式：（2）杯子被我給打碎了。

“被”字句的表義：

1.一般是表示不如意、不希望的事情。（1）他被自行車(chē)撞了一下。（2）衣服被雨淋濕了。2.現(xiàn)在也用于表示如意的事情。（3）他被選為人民代表。（4）妹妹被北京大學(xué)錄取了。

“被”字句的特點(diǎn)：

1.謂語(yǔ)不能使簡(jiǎn)單形式：

謂語(yǔ)動(dòng)詞一般都有處置性。動(dòng)詞前后總有別的成分，動(dòng)詞一般不能單獨(dú)出現(xiàn)，尤其不能出現(xiàn)單音節(jié)動(dòng)詞。（1）帶補(bǔ)語(yǔ)：蘋(píng)果被大風(fēng)吹掉了。（2）帶賓語(yǔ)：西瓜被切成四塊。（3）帶動(dòng)態(tài)助詞：敵人被我們消滅了。

（4）補(bǔ)型雙音節(jié)詞（前有能愿動(dòng)詞或時(shí)間詞語(yǔ)）：

---這樣免不了被領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)。---這句話(huà)可能被人誤解。2.“被”字句的主語(yǔ)特點(diǎn)：

“被”字句的主語(yǔ)所表示的受事必須是有定的，因此前面會(huì)帶上“這、那”一類(lèi)修飾語(yǔ)。

---可以說(shuō)：那支鉛筆被我弄斷了。---不能說(shuō)：一支鉛筆被我弄斷了。

有時(shí)候，主語(yǔ)在形式上好像不定指，但在具體的上下文中，仍然可以看出它是定指的。

---張媽買(mǎi)了三株花，一株被孫子折斷了。---樹(shù)上的一支鳥(niǎo)被嚇跑了。

“被”字句的主語(yǔ)有時(shí)候并不是嚴(yán)格意義上的受事。---教室里被搞得烏煙瘴氣。---他被人家剪了辮子。3.能愿動(dòng)詞、否定詞的位置

能愿動(dòng)詞、否定詞、時(shí)間詞作狀語(yǔ)，只能置于“被”字前。---一切丑惡的現(xiàn)象應(yīng)該被消滅。---他沒(méi)有被困難嚇倒。---這件事已經(jīng)被人傳出去了。---他大概讓朋友留下吃午飯了。

“被”字句和“把”字句的變換關(guān)系：

1.經(jīng)常可以互相變換：

---她把碗筷打破了?！氡凰蚱屏?。

---美國(guó)隊(duì)把巴西隊(duì)打敗了?！臀麝?duì)被美國(guó)隊(duì)打敗了。2.有些祈使句不能變換。---你把這些東西扔掉。

3.有些光桿雙音節(jié)動(dòng)詞和感知?jiǎng)釉~構(gòu)成的“被”字句不能變換為“把”字句。---你的要求已經(jīng)被公司批準(zhǔn)。---上級(jí)的意圖被我們理解了。

“被”字句和“把”字句的融合：

（1）老梁被釘子把手扎破了。（2）他被小偷把錢(qián)包偷走了。

“被”字句和“把”字句的區(qū)別：

1.從概念上，如果我們用“甲”代表施事，用“乙”代表受事，“把”字句 的格式是“甲把乙怎么樣”；而“被”字句的格式是“乙被甲怎么樣”?！鞍选弊志涞闹髡Z(yǔ)是施事，而“被”字句的主語(yǔ)是受事，當(dāng)然表義相同也可以互換。

---我們把敵人消滅了。敵人被我們消滅了。---我把那本書(shū)弄破了。那本書(shū)被我弄破了。

2.從表達(dá)意思上，“把”有處置的意味，即動(dòng)詞所表達(dá)的動(dòng)作行為對(duì)“把” 所帶詞語(yǔ)施加影響，使其發(fā)生某種變化或產(chǎn)生某種結(jié)果或處于某種狀態(tài)?！氨弧蓖f(shuō)明主語(yǔ)有什么遭遇，也就是說(shuō)動(dòng)詞所表示動(dòng)作行為對(duì)主語(yǔ)不利貨有所害，或主語(yǔ)不愿、不樂(lè)意、不愉快。

3.兩種句式強(qiáng)調(diào)點(diǎn)不同，“把”字句由于把動(dòng)詞的受事提到動(dòng)詞前，它的強(qiáng) 調(diào)點(diǎn)是動(dòng)作行為的結(jié)果，“被”字句由于把受事提到主語(yǔ)后，強(qiáng)調(diào)受事。---小孩吃飽了飯。（不是受事）---小孩吃光了飯?！『扬埑怨饬?。飯被小孩吃光了。

練習(xí)：

（1）他把剩下的火柴一根根遞到指導(dǎo)員手里。（2）那個(gè)人把嗓子喊啞了。（3）他的自行車(chē)被小偷偷走了。（4）我們連隊(duì)把敵人的碉堡攻破了兩個(gè)。（5）敵人的三個(gè)碉堡被我們攻破了兩個(gè)。（6）他提的這條意見(jiàn)沒(méi)有被采納。

第五篇：把字句和被字句

把字句和被字句互換的方法

關(guān)于把字句和被字句的互換練習(xí)，我記得在第二冊(cè)語(yǔ)文練習(xí)中已經(jīng)出現(xiàn)過(guò)了，人教版第三冊(cè)的《語(yǔ)文園地七》再次出現(xiàn)了兩種句式的互換練習(xí)，可見(jiàn)它的重要性。為了便于學(xué)生熟練掌握，下面介紹一下我在以往教學(xué)中的體會(huì)： 一是讓學(xué)生了解“把字句”和“被字句”的組成部分。

“把字句”的基本格式是“誰(shuí)把誰(shuí)怎么樣”。其中前者的“誰(shuí)”為主動(dòng)者，后面的“誰(shuí)”為被動(dòng)者，而“怎么樣”為動(dòng)作。用公式清晰地來(lái)表示，即：把字句=主動(dòng)者+把+被動(dòng)者+動(dòng)作成分

例：弟弟把水喝了。（弟弟為“主動(dòng)者”，水為“被動(dòng)者”，喝了為“動(dòng)作”。）

“被字句”的基本格式是“誰(shuí)被誰(shuí)怎么樣”。其中前者的“誰(shuí)”為被動(dòng)者，后面的“誰(shuí)”為主動(dòng)者，而“怎么樣”為動(dòng)作。用公式清晰地來(lái)表示，即：被字句=被動(dòng)者+被+主動(dòng)者+動(dòng)作成分

例：太陽(yáng)被烏云遮住了。（太陽(yáng)為“被動(dòng)者”，烏云為“主動(dòng)者”，遮住了為“動(dòng)作”。）

二是利用具體的例子在變換后的“把字句”與“被字句”中分別找出“主動(dòng)者”和“被動(dòng)者”，再進(jìn)行比較。

例如：風(fēng) 把 樹(shù)葉 吹落了。（把字句）

主動(dòng)者 被動(dòng)者

樹(shù)葉 被 風(fēng) 吹落了。（被字句）

被動(dòng)者 主動(dòng)者

從上面的例子中可以看出，“把字句”和“被字句”的互換，首先要找出句中的”主動(dòng)者“和”被動(dòng)者”，再“主被換位，把被互換”即可。

三是提醒學(xué)生在互換中，句子中出現(xiàn)的成分不能隨意丟掉。

例：茂密的樹(shù)林把太陽(yáng)遮住了。（把字句）

變換后： 太陽(yáng)被樹(shù)林遮住了。（被子句中把“茂密的”丟掉了，因此是錯(cuò)誤的。）

四是提醒學(xué)生在互換中，句中的詞語(yǔ)搭配不能改變。

例：八路軍把全部敵人消滅了。（把字句）

變換后：敵人被八路軍全部消滅了。（原句中為“全部敵人”，但互換后的被字句中把全部放在了敵人之后，因此是錯(cuò)誤的。）

在以后的學(xué)習(xí)中，我們還要學(xué)到把“陳述句”變換為“把字句”和“被字句”的相關(guān)學(xué)習(xí)要點(diǎn)，例如：小明借走了我的鉛筆。（陳述句）

小明把我的鉛筆借走了。（把字句）

我的鉛筆被小明借走了。（被字句）

（一）“把字句”變換“被字句”

1、媽媽把所有的衣服洗得干干凈凈。

2、小男孩把小魚(yú)用力地扔進(jìn)大海。

3、王二小把敵人帶進(jìn)了八路軍的埋伏圈。

4、我把作業(yè)寫(xiě)完了。

5、我把畫(huà)掛在了墻上。

6、積雪把大樹(shù)的枯枝壓折了。

7、他把小鳥(niǎo)放回了大自然。

8、茂密的樹(shù)林把太陽(yáng)遮得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)。

（二）“被字句”換“把字句

1、水洼里的水會(huì)被太陽(yáng)蒸干。

2、足球被我踢進(jìn)了大門(mén)。

3、小樹(shù)苗被冒失的風(fēng)娃娃吹折了。

4、教室被同學(xué)們打掃得干干凈凈。

5、八只大鐵牛被大水沖走了。

6、那只兇猛的大老虎被武松終于打死了。

7、我們被劉胡蘭的動(dòng)人事跡深深感動(dòng)了

8、船上的食物很快被他吃光了

二、把下面的句子改成“把”字句和“被”字句

1.一陣風(fēng)吹滅了蠟燭。

“把”字句

“被”字句

2.指導(dǎo)員交給我們一項(xiàng)光榮的任務(wù)。

“把”字句 “被”字句

3．雨水淋濕了戰(zhàn)士們的衣服。

“把”字句 “被”字句

4．我記住了這個(gè)教訓(xùn)。

“把”字句

“被”字句

“把”字句和“被”字句階梯訓(xùn)練

一、把下列句子改成“把”字句和“被”字句?！尽铩?/p>

1、枝葉擋住了我的視線(xiàn)。

2、白公鵝扯走了我的釣魚(yú)竿。

3、他撕破了我的作業(yè)本。

4、小明撿起了地上的紙團(tuán)。

5、敵人擋住了我軍前進(jìn)的道路。

二、把下列句子改成“把”字句和“被”字句?！尽铩铩?/p>

1、密密層層的枝葉擋住了我的視線(xiàn)。

2、小敏家的白公鵝扯走了我上了魚(yú)餌的釣魚(yú)竿。

3、他怒氣沖沖地撕破了我放在桌子上的語(yǔ)文作業(yè)本。

4、六年級(jí)的小明輕輕地?fù)炱鹆宋胰釉诘厣系募垐F(tuán)。

5、狡猾的敵人擋住了我軍向“五·一八”高地前進(jìn)的道路。

三、把“把”字句改為“被”字句。【★★★】

1、聰明勇敢的獵人把三只兇惡的狼打死了。

2、我們把學(xué)習(xí)中遇到的許多困難克服了。

3、他把一件非常珍貴的禮物送給了我。

4、橋上噴出的六條火舌封把我軍沖鋒的道路鎖住了。

5、我把掉在地上的那支精致的鋼筆撿起來(lái)。

四、把“"被”字句改為把“字句?！尽铩铩铩?/p>

1、一束鮮花被我送給了媽媽作為生日禮物。

2、那只受傷的大雁被更羸驚嚇得掉下來(lái)了。

3、雪后的大地被一輪紅日照得分外耀眼。

4、一只正在偷吃的大田鼠被貓頭鷹緊緊地抓住了。

5、掉在地上的面包渣被一群小螞蟻扛走了。

五、把”把“字句改為”被“字句，把”被“字句改為”把"字句?！尽铩铩铩?/p>

1、一位落水兒童被隔壁的王叔叔救起了。

2、那些華麗的感慨被一股大自然的魅力所推翻了。

3、猴子把孩子的帽子掛在最高的橫木的一頭。練習(xí)：將下面的把字句改為被字句

（1）植樹(shù)小組把一百多棵小樹(shù)苗種下了。（2）李勇把老師布置的作業(yè)認(rèn)真地完成了。

（3）《白雪公主與七矮人》這個(gè)故事把“書(shū)蟲(chóng)”王智迷住了。練習(xí)：將下面的被字句改為把字句。

（1）小羊被我從麥地里趕出。（2）它們被疲勞和干渴折磨得有氣無(wú)力。

（3）這片竹林被那場(chǎng)無(wú)情的大火燒光了。

小學(xué)語(yǔ)文專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練：把字句、被字句專(zhuān)題練習(xí)

一、把下面句子改成用把字的句子。

1、一座堤壩被兇猛的洪水沖毀了。

2、雨水淋濕了小菲的衣服。

3、同學(xué)們交給我一項(xiàng)任務(wù)。

4、姐姐送給我一件最有意義的禮物。

5、陳醫(yī)生看好了孩子的病。

6、我被這動(dòng)人的情景吸引住了。

7、媽媽?zhuān)盹埼乙呀?jīng)燒好了。

8、山川、田野、村莊被白茫茫的大雪籠罩著。

9、激流沖跑了那塊人們洗衣用的礁石。

10、那只大蟲(chóng)被武松使盡氣力按定。

11、北緯17攝氏度以北不能種橡膠的極限，終于被我省科技人員沖破了。

12、北風(fēng)吹來(lái)，地面上的害蟲(chóng)都凍