第一篇：物聯(lián)網(wǎng)教學(xué)評價方案

物聯(lián)網(wǎng)設(shè)備安裝與應(yīng)用專業(yè)

教學(xué)評價

教學(xué)評價

教學(xué)評價一般包括對教學(xué)過程中教師、學(xué)生、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法手段、教學(xué)環(huán)境、教學(xué)管理諸因素的評價，但主要是對學(xué)生學(xué)習(xí)效果的評價和教師教學(xué)工作過程的評價。教學(xué)評價的兩個核心環(huán)節(jié)：對教師教學(xué)工作（教學(xué)設(shè)計、組織、實施等）的評價——教師教學(xué)評估（課堂、課外）、對學(xué)生學(xué)習(xí)效果的評價 ——即考試與測驗。評價的方法主要有量化評價和質(zhì)性評價。教學(xué)評價是對教學(xué)工作質(zhì)量所作的測量、分析和評定。它包括對學(xué)生學(xué)業(yè)成績的評價，對教師教學(xué)質(zhì)量的評價和進(jìn)行課程評價。

教學(xué)評價有助于提高教師對學(xué)生表現(xiàn)性評價的意識和能力，提高教師教學(xué)設(shè)計的能力、教學(xué)方法的靈活運用能力。

學(xué)業(yè)評價是運用恰當(dāng)?shù)摹⒂行У墓ぞ吆屯緩?，系統(tǒng)地收集學(xué)生在各門學(xué)科教學(xué)和自學(xué)的影響下認(rèn)知行為上的變化信息和證據(jù)，并對學(xué)生的知識和能力水平進(jìn)行價值判斷的過程。

以工作過程為導(dǎo)向的專業(yè)核心課程的設(shè)計與實施是理論實踐一體化的課堂教學(xué)，在學(xué)習(xí)的內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法、達(dá)到的學(xué)習(xí)目標(biāo)等方面較傳統(tǒng)課堂教學(xué)提出了更高的要求。研究探索工作過程導(dǎo)向?qū)I(yè)核心課程學(xué)生學(xué)業(yè)評價，明確規(guī)定學(xué)生學(xué)業(yè)考評的原則、依據(jù)、方法等，有助于提高教師對學(xué)生表現(xiàn)性評價的意識和能力，提高教師教學(xué)設(shè)計的能力、教學(xué)方法的靈活運用能力，以學(xué)業(yè)評價為教學(xué)設(shè)計與教學(xué)實施出發(fā)點和歸宿，提高教學(xué)質(zhì)量；有助于促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)能力、實踐能力、創(chuàng)新能力的形成與提高，進(jìn)而成長為適應(yīng)社會主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)，適應(yīng)首都社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的專業(yè)技能型人才；有助于促進(jìn)我校教學(xué)管理的科學(xué)性，形成我校人才培養(yǎng)的比較優(yōu)勢，提升我校為經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展服務(wù)的能力有著重大的意義。

通過評價展示學(xué)生的進(jìn)步和達(dá)到的學(xué)業(yè)水平以及創(chuàng)新的成果，促進(jìn)學(xué)生的反思和進(jìn)步。引導(dǎo)學(xué)生不斷增強達(dá)成專業(yè)學(xué)習(xí)目標(biāo)的信心，積極、主動地學(xué)習(xí)，實現(xiàn)職業(yè)理想，引導(dǎo)學(xué)生注重過程性學(xué)習(xí)、方法能力的學(xué)習(xí)，為學(xué)生的長足發(fā)展打下基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生逐步提高專業(yè)能力，完成課程標(biāo)準(zhǔn)，激發(fā)潛能，探索創(chuàng)新，為學(xué)生職業(yè)成長奠定下堅實的基礎(chǔ)；引導(dǎo)學(xué)生不斷增強社會責(zé)任感，誠實守信、遵紀(jì)有禮，勤勞勇敢、團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極進(jìn)取，促進(jìn)學(xué)生成長為具有社會主義優(yōu)秀品質(zhì)，適應(yīng)社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的技能型人才，全面地，最大可能促進(jìn)每個學(xué)生的發(fā)展。教學(xué)評價有反饋功能。通過教學(xué)評價，能使教師和學(xué)生知道教學(xué)過程的結(jié)果，及時地提供反饋信息。反饋信息在教學(xué)中具有重要的調(diào)節(jié)作用。信息工程學(xué)表明，只有通過反饋信息來調(diào)節(jié)行為，才有可能達(dá)到一定的目標(biāo)。教師獲得評價的反饋信息，能及時地調(diào)節(jié)自己的教學(xué)工作，能使教師了解自己的教學(xué)方法和教學(xué)過程組織中的某些不足，診斷出學(xué)生在學(xué)習(xí)上存在的問題與困難；可使教師明確教學(xué)目標(biāo)的和實現(xiàn)程度，明確教學(xué)活動中所采取的形式和方法是否有利于促進(jìn)教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)，從而為改進(jìn)教學(xué)提供依據(jù)。學(xué)生獲得反饋信息，能加深對自己當(dāng)前學(xué)習(xí)狀況的了解，確定適合自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，從而調(diào)整自己的學(xué)習(xí)。此外，還能起到激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)的作用。研究表明，經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行記錄成績的測驗，并加以適當(dāng)?shù)脑u定，可以有效地激發(fā)并調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，推動課堂學(xué)習(xí)。

教學(xué)評價可以起到強化功能。教學(xué)評價可以調(diào)動教師教學(xué)工作的積極性，激起學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)部動因，維持教學(xué)過程中師生適度的緊張狀態(tài)，可以使教師和學(xué)生把注意力集中在教學(xué)任務(wù)的某些重要部分。實驗證明，適時地、客觀地對教師教學(xué)工作做出評價，可使教師明確教學(xué)中取得的成就和需要努力的方向，可促使教師進(jìn)一步地研究教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法，以提高自己的教學(xué)水平。

對于學(xué)生來說，教師的表揚、鼓勵、學(xué)習(xí)成績測驗等，可以提高學(xué)習(xí)的積極性和學(xué)習(xí)效果。同時，評價能促進(jìn)學(xué)生根據(jù)外部獲得的經(jīng)驗，學(xué)會獨立地評價自己的學(xué)習(xí)結(jié)果，即自我評價。自我評價有助于學(xué)生成績的提高。

教學(xué)評價可以提高競爭功能。教學(xué)評價盡管不要求排名次等級，但其結(jié)果的類比性是客觀存在的。如通過學(xué)生的學(xué)習(xí)成果評價，就能引起任課教師之間、學(xué)生之間、班級之間、學(xué)科之間的橫向比較，從而了解到教師、學(xué)生、本班、本學(xué)科的優(yōu)勢和劣勢，看到差距，認(rèn)識到自己在總體中的相對地位，客觀上能起到競爭的作用。

第二篇：(物聯(lián)網(wǎng))智能家居方案

智能家居解決方案

編輯：薛慧

南京物聯(lián)傳感技術(shù)

一、智能家居帶您進(jìn)入夢幻生活

當(dāng)您下班回家時，隨著門鎖打開，家中的安防系統(tǒng)自動解除警戒，廊燈緩緩點亮，空調(diào)、通風(fēng)系統(tǒng)自動啟動，動聽的背景交響樂輕輕奏起；

當(dāng)您坐在家中沙發(fā)上，手拿一個外觀精美的遙控器，就能控制家中所有的電器。晚上，您上床休息，在他躺下的一刻，所有的窗簾都自動關(guān)閉，入睡前，床頭邊的面板上，“晚安”的燈光按鈕亮起，所有需要關(guān)閉的燈光和電器設(shè)備自動關(guān)閉，同時安防系統(tǒng)自動開啟處于警戒狀態(tài)；

當(dāng)您外出的時候，只要按一個鍵就可以關(guān)閉家中所有的燈和電器；

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（智能家居帶來的理想生活，著實令人神往）

在科技高速發(fā)展的今天，這已經(jīng)不僅僅是在科幻電影中看到的情景了。隨著智能家居逐漸走進(jìn)大眾生活，這樣的場景將在您的身邊變成現(xiàn)實。其實，現(xiàn)代科技進(jìn)入家居的帶來的變化令人嘖嘖稱奇，給人們的家居生活帶來了極大的便利。剛剛描繪的場景，都是是智能家居將要帶給您的“神奇”體驗，不過是智能家居控制系統(tǒng)能為您做的事情中的一小部分。

二、智能家居性概念和內(nèi)涵

通常認(rèn)為，智能家居就是以住宅為平臺，兼?zhèn)浣ㄖ⒕W(wǎng)絡(luò)通信、信息家電、設(shè)備自動化，集系統(tǒng)、結(jié)構(gòu)、服務(wù)、管理為一體的高效、舒適、安全、便利、環(huán)保的居住環(huán)境。智能家居系統(tǒng)可以為您提供家電控制、照明控制、窗簾控制、電話遠(yuǎn)程控制、室內(nèi)外遙控、防盜報警、以及可編程定時控制等多種功能和手段，使您的生活更加舒適、便利和安全。

與普通家居相比，智能家居不僅具有傳統(tǒng)的居住功能，提供舒適安全、高品位且宜人的家庭生活空間，還由原來的被動靜止結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)變?yōu)榫哂心軇又腔鄣墓ぞ?，提供全方位的信息交換功能，幫助家庭與外部保持信息交流暢通，優(yōu)化人們的生活方式，幫助人們有效安排時間，增強家居生活的安全性，甚至為各種能源費用節(jié)約資金。

當(dāng)前，國家電網(wǎng)公司正在積極推進(jìn)智能小區(qū)建設(shè)，很多類似于上文的智能家居方案也正在逐步實踐中，相信不久的將來，更多的市民能夠享受到這種智能家居帶來的方便、舒適、安全和樂趣。

（圖為：手機(jī)操控智能家居的流程）

實現(xiàn)智能化的家居，可以給您的生活帶來以下便利：

節(jié)省費用：不需要時，家中能源消耗設(shè)備可以自動關(guān)閉，這樣可以降低您的生活費用。

使用方便：智能化系統(tǒng)提供遠(yuǎn)程遙控接口，在您外出時，還可以通過手機(jī)或上網(wǎng)來調(diào)整和控制家電設(shè)備。

安全性高：套家庭智能化系統(tǒng)在緊急情況時可以防御壞人侵入并及時報警，有效保證您的家居安全。

改變生活方式：你可以在家辦公，在家炒股、炒匯、做期貨以及進(jìn)行遠(yuǎn)程會議、在家購物、在家培訓(xùn)等。

三、遠(yuǎn)拓智能家居應(yīng)用實例

新一代智能家居整體解決方案致力于打造舒適、便捷的現(xiàn)代家居生活體驗，是南京遠(yuǎn)拓科技有限公司近年來自主創(chuàng)新之路的杰出成果。

該款智能家居整體解決方案將智能燈光窗簾控制系統(tǒng)、電器控制系統(tǒng)、遠(yuǎn)程控制系統(tǒng)、影音娛樂系統(tǒng)、可視對講系統(tǒng)、背景音樂系統(tǒng)、3G智能安防系統(tǒng)、社區(qū)信息管理系統(tǒng)等多個系統(tǒng)集合在一個操作平臺上，用戶可通過移動綜合控制器實現(xiàn)一鍵式操作，還可利用手機(jī)、電腦等移動終端，對這些子系統(tǒng)進(jìn)行遠(yuǎn)程控制。

遠(yuǎn)拓智能家居系統(tǒng)的最大特點在于，掌握最先進(jìn)的核心無線通信技術(shù)，控制器通過Zigbee模塊，實現(xiàn)家庭系統(tǒng)與外部網(wǎng)絡(luò)的通訊為系統(tǒng)核心部分，解決以前智能家居系統(tǒng)瓶頸的關(guān)鍵技術(shù)，省掉了繁瑣的布線，實現(xiàn)遠(yuǎn)程控制，讓主人一部手機(jī)隨身就能搞定。

具體來說，智能家居系統(tǒng)的家電、照明、窗簾的無線控制子系統(tǒng)，通過Zigbee無線收發(fā)模塊可以主動發(fā)送數(shù)據(jù)對各家電進(jìn)行有效的控制；也可以被動接收煙霧探測器和煤氣探測器等發(fā)出的數(shù)據(jù)，實現(xiàn)對家居的監(jiān)控。當(dāng)家居出現(xiàn)了異常情況時，系統(tǒng)將立即發(fā)出報警信號，并在第一時間通知用戶。

（圖演為示無線遙控窗簾）

系統(tǒng)實現(xiàn)的主要功能如下：

(1)友好的人機(jī)交互圖形界面；

(2)通過Zigbee模塊轉(zhuǎn)紅外接收器，實現(xiàn)遙控系統(tǒng)；

(3)通過網(wǎng)關(guān)與互聯(lián)網(wǎng)連接，用戶可以通過互聯(lián)網(wǎng)遠(yuǎn)程訪問該系統(tǒng)，實現(xiàn)基于Web的系統(tǒng)控制；

(4)采用無線方式控制各家電（包括日光燈，空調(diào)，電腦，電視機(jī)等）的電源開關(guān)或監(jiān)測家電運行狀態(tài)；

(5)煙霧探測器探測到煙霧時，系統(tǒng)將自動切斷家居中的電源，并發(fā)出火警提示；(6)煤氣探測器探測到煤氣時，系統(tǒng)將自動切斷家具中的氣源，并且發(fā)出報警信號；(7)

當(dāng)有人進(jìn)入家中時，系統(tǒng)將自動報警并拍攝此刻的場景并發(fā)給主人；(8)

系統(tǒng)的報警類型包括撥打指定的電話號碼，發(fā)送短信到指定的手機(jī)，輸出音頻信號等。

下面列舉常見的三處應(yīng)用實例：

（一）手機(jī)遙控空調(diào)

當(dāng)您在下班前半小時，只要撥動手機(jī)按鍵，就可讓電飯鍋煮飯，洗衣機(jī)洗衣服，熱水器燒水，尤其是可以開啟空調(diào)，慢慢調(diào)節(jié)，升到適宜人體溫度。

要實現(xiàn)手機(jī)遙控空調(diào)，在手機(jī)發(fā)出指令給智能家居的網(wǎng)關(guān)，再傳輸?shù)接糜诳照{(diào)系統(tǒng)的zigbee網(wǎng)絡(luò)化改造的無線控制模塊。無線控制模塊內(nèi)嵌在空調(diào)系統(tǒng)中，通過無線網(wǎng)絡(luò)對空調(diào)進(jìn)行操縱。

（圖為遠(yuǎn)拓開發(fā)的YT-110ZigBeeRF模塊）

YT-110是一款表面貼片安裝的模塊，用戶可以利用該模塊以最快的產(chǎn)品上市速度和低開發(fā)成本創(chuàng)建IEEE802.15.4兼容的系統(tǒng)。采用該系統(tǒng)可以免去射頻設(shè)計環(huán)階段的復(fù)雜的，高成本的開發(fā)和測試過程。

YT-110附帶外部內(nèi)存。目前已經(jīng)有三種不同型號的模塊：YT-110TC內(nèi)置天線，YT-110TS內(nèi)置一個SMA界面的RF發(fā)射板，YT-110TI內(nèi)置i-PEX天線連接接口。

（二）智能控制窗簾

早上一覺醒來，可以撥動床邊的移動控制器，或手機(jī)，讓窗簾慢慢打開，迎接清晨的陽光；晚上睡覺時，剛剛要打個哈欠，準(zhǔn)備進(jìn)入夢鄉(xiāng)，您的窗簾也在隨后關(guān)閉。這些都是智能控制窗簾的神奇體驗，讓人感覺省心省事。

（圖為遠(yuǎn)拓開發(fā)的YT-D01A-B無線幕簾控制器）

YT-D01是無線幕簾控制設(shè)備，可與具有開關(guān)功能/級別控制功能的控制設(shè)備綁定，通過控制設(shè)備控制ZD-01的開關(guān)/級別控制功能。安裝YT-D01之后，您可以用遙控器，場景控制和定時控制等方式控制簾幕的開閉，減少了每日手動操作的繁瑣。

（三）智能照明

當(dāng)您下班時走近光線昏暗的過道時，過道照明自動緩慢點亮，在人員離開入口區(qū)域后2分鐘后，該照明自動緩慢關(guān)閉；當(dāng)您進(jìn)入客廳時，室內(nèi)燈光自動開始照明，人一旦離開2分鐘內(nèi)，燈光將會慢慢熄滅。

（圖為遠(yuǎn)拓開發(fā)的Z-801R無線開關(guān)控制器）

支持ZigBee智能家居協(xié)議;電池供電，并可持續(xù)工作數(shù)月 ；與電源負(fù)載控制器，智能鑰匙，墻壁開關(guān)等產(chǎn)品兼容;可做為網(wǎng)狀拓補網(wǎng)絡(luò)的路由器。拓展范圍： 3V – 24V 直流

Z-801Rx具有3輸出信道可用以驅(qū)動繼電器

總之，智能家居可以為人們帶來更為愜意、輕松的生活。如今人們的工作生活節(jié)奏越來越快，智能化家居可以為人們減少繁瑣家務(wù)、提高效率、節(jié)約時間，讓人們有更多的時間去休息、教育子女、鍛煉身體和進(jìn)修，使人們的生活質(zhì)量有了很大提高。智能家居的解決方案有各種不同的方式。以互聯(lián)網(wǎng)為中心，在家庭網(wǎng)絡(luò)連接下，結(jié)合多種智能家居功能解決方案，包括家居設(shè)施控制、訊息服務(wù)、通訊交流、商務(wù)、娛樂、教育、醫(yī)療保健、移動通訊等，來實現(xiàn)家居的各種智能化控制手段與功能。

第三篇：物聯(lián)網(wǎng)

組成：宇宙空間部分：由24顆人造衛(wèi)星構(gòu)成，其中21顆工作，3顆備用。24顆衛(wèi)星均勻分布在6個軌道面上，使地球表面任何地方在任一時刻都有至少6顆衛(wèi)星在視線之內(nèi)，可達(dá)到準(zhǔn)確定位和跟蹤。4

地面監(jiān)控系統(tǒng)：由1個主控站、6個監(jiān)測站、4個地面天線組成。負(fù)責(zé)收集由衛(wèi)星傳回的信息，并計算衛(wèi)星星歷、相對距離，大氣校正等數(shù)據(jù)。

用戶設(shè)備部分：即用戶GPS信號接收機(jī)，主要功能是接收GPS衛(wèi)星發(fā)射的信號，以獲得必要的導(dǎo)航和定位信息，經(jīng)數(shù)據(jù)處理，完成導(dǎo)航和定位工作

原理：GPS使用24顆人造衛(wèi)星所形成的網(wǎng)絡(luò)來三角定位接受器的位置，并提供經(jīng)緯度坐標(biāo)，可以達(dá)到準(zhǔn)確定位。但GPS定位的位置需要在可看見人造衛(wèi)星或軌道所經(jīng)過的地方，因此只用于室外定位。

組成：GPS手機(jī)+網(wǎng)絡(luò)基站+位置服務(wù)器+GPS

原理：1）AGPS手機(jī)將其的基站地址通過網(wǎng)絡(luò)傳輸?shù)轿恢梅?wù)器； 位置服務(wù)器將與該位置相關(guān)的GPS輔助信息（包含GPS的星歷和方位俯仰角等）傳輸?shù)绞謾C(jī)；2）手機(jī)的AGPS模塊根據(jù)輔助信息（以提升GPS信號的第一鎖定時間能力）接收GPS原始信號； 3）手機(jī)解調(diào)GPS原始信號并計算手機(jī)到衛(wèi)星的距離，通過網(wǎng)絡(luò)傳輸?shù)轿恢梅?wù)器；4）位置服務(wù)器據(jù)此完成對GPS信息的處理，估算手機(jī)的位置，并通過網(wǎng)絡(luò)傳輸?shù)蕉ㄎ痪W(wǎng)關(guān)或應(yīng)用平臺，完成手機(jī)用戶的定位。

特點: 低功耗、成本低、時延短、網(wǎng)絡(luò)容量大、可靠、安全

網(wǎng)絡(luò)的拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)主要有三種，星型網(wǎng)、網(wǎng)狀（mesh）網(wǎng)和混合網(wǎng)。星型網(wǎng)是由一個PAN協(xié)調(diào)點和一個或多個終端節(jié)點組成的。

PAN協(xié)調(diào)點必須是FFD，它負(fù)責(zé)發(fā)起建立和管理整個網(wǎng)絡(luò)，其它的節(jié)點（終端節(jié)點）一般為RFD，分布在PAN協(xié)調(diào)點的覆蓋范圍內(nèi)，直接與PAN協(xié)調(diào)點進(jìn)行通信。星型網(wǎng)通常用于節(jié)點數(shù)量較少的場合。

結(jié)構(gòu)：Zigbee的體系結(jié)構(gòu)由稱為層的各模塊組成。每一層為其上一層提供特定的服務(wù)：即由于數(shù)據(jù)服務(wù)實體提供數(shù)據(jù)傳輸服務(wù)；管理實體提供所有的其他管理服務(wù)。每個服務(wù)實體通過相應(yīng)的服務(wù)接入點（SAP）為其上層提供一個接口，每個服務(wù)接入點通過服務(wù)原語來完成所對應(yīng)的功能。

4.物聯(lián)網(wǎng)概念及層次結(jié)構(gòu)：

定義：把任何物品通過射頻識別（RFID），紅外感應(yīng)器，全球定位系統(tǒng)，激光掃描器 等信息傳感設(shè)備，按約定的協(xié)議與互聯(lián)網(wǎng)連接起來，進(jìn)行信息交換和共享，以實現(xiàn)智能化識別和管理的一種網(wǎng)絡(luò)。

層次結(jié)構(gòu)：物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用層（行業(yè)應(yīng)用系統(tǒng)、行業(yè)應(yīng)用平臺），物聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)層（業(yè)務(wù)支撐平臺、核心網(wǎng)絡(luò)、接入網(wǎng)絡(luò)），物聯(lián)網(wǎng)感知層（定位授時、攝像監(jiān)控、傳感器網(wǎng)、M2M終端、RFID讀寫）

RFID的結(jié)構(gòu)：從結(jié)構(gòu)上講RFID是一種簡單的無線系統(tǒng)，只有兩個基本器件，該系統(tǒng)用于控制、檢測和跟蹤物體。系統(tǒng)由一個詢問器和很多應(yīng)答器組成。

RFID的組成：：由天線，耦合元件及芯片組成，一般來說都是用簽作為應(yīng)答器，每個標(biāo)簽具有唯一的電子編碼，附著在物體上標(biāo)識目標(biāo)對象。閱讀器：由天線，耦合元件，芯片組成，讀?。ㄓ袝r還可以寫入）標(biāo)簽信息的設(shè)備，可設(shè)計為手持式rfid讀寫器（如：C5000W）或固定式讀寫器。

應(yīng)用軟件系統(tǒng) ：是應(yīng)用層軟件，主要是把收集的數(shù)據(jù)進(jìn)一步處理，并為人們所使用。

原理：標(biāo)簽進(jìn)入磁場后，接收解讀器發(fā)出的射頻信號，憑借感應(yīng)電流所獲得的能量發(fā)送出存儲在芯片中的產(chǎn)品信息，或者由標(biāo)簽主動發(fā)送某一頻率的信號，解讀器讀取信息并解碼后，送至中央信息系統(tǒng)進(jìn)行有關(guān)數(shù)據(jù)處理。

6.三要素：傳感器、感知對象、觀察者

特征：傳感器網(wǎng)絡(luò)是集成了監(jiān)測、控制以及無線通信的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，節(jié)點數(shù)目更為龐大(上千甚至上萬)，節(jié)點分布更為密集；由于環(huán)境影響和能量耗盡，節(jié)點更容易出現(xiàn)故障；環(huán)境干擾和節(jié)點故障易造成網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)的變化；通常情況下，大多數(shù)傳感器節(jié)點是固定不動的。另外，傳感器節(jié)點具有的能量、處理能力、存儲能力和通信能力等都十分有限。傳統(tǒng)無線網(wǎng)絡(luò)的首要設(shè)計目標(biāo)是提供高服務(wù)質(zhì)量和高效帶寬利用，其次才考慮節(jié)約能源；而傳感器網(wǎng)絡(luò)的首要設(shè)計目標(biāo)是能源的高效利用，這也是傳感器網(wǎng)絡(luò)和傳統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)最重要的區(qū)別之一。

關(guān)鍵技術(shù)：節(jié)點自定位技術(shù)、時間同步技術(shù)、（3）數(shù)據(jù)融合技術(shù)、（4）網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)

概念：M2M是machine-to-machine的簡稱，即“機(jī)器對機(jī)器”的縮寫，也有人理解為人對機(jī)器(man-to-machine)、機(jī)器對人(machine-to-man)等，旨在通過通信技術(shù)來實現(xiàn)人、機(jī)器和系統(tǒng)三者之問的智能化、交互式無縫連接

特點：（1）M2M通信與人和人之間的通信有本質(zhì)的區(qū)別，因為M2M通信是面向機(jī)器的通信，它將遍布在日常生活中的機(jī)器設(shè)備連接起來，組成網(wǎng)絡(luò)，所以具有常規(guī)通信所沒有的特點。（2）M2M表達(dá)的是多種不同類型通信技術(shù)的有機(jī)結(jié)合，包括機(jī)器之間通信、機(jī)器控制通信、人機(jī)交互通信以及移動互聯(lián)通信。

3）M2M讓機(jī)器、設(shè)備在應(yīng)用處理過程中與后臺信息處理系統(tǒng)建立無線連接、共享信息，并與操作者共享信息。（4）M2M技術(shù)綜合了數(shù)據(jù)采集、遠(yuǎn)程監(jiān)控、GPS等系統(tǒng)，能夠使業(yè)務(wù)流程自動化，集成公司的IT設(shè)備和非IT設(shè)備，并創(chuàng)造相關(guān)增值服務(wù)。

8.定義：云計算是一種動態(tài)的、易擴(kuò)展的、通過互聯(lián)網(wǎng)提供虛擬化的資源計算方式。狹義云計算是指IT基礎(chǔ)設(shè)施的交付和使用模式；廣義云計算是指服務(wù)的交付和使用模式?！霸啤?是指由成千上萬臺計算機(jī)和服務(wù)器集群，通過互聯(lián)網(wǎng)實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)服務(wù)的“電腦云”。

特點：以免費或付費使用的形式向用戶提供各種計算服務(wù)的，主要包括：基礎(chǔ)設(shè)施即服務(wù)IaaS（Infrastructure as a Service）、平臺即服務(wù)PaaS（Platform as a Service）和軟件即服務(wù)SaaS（Software as a Service）

9.古跡、古樹實時監(jiān)測，數(shù)字圖書館和數(shù)字檔案館

數(shù)字家庭，定位導(dǎo)航，現(xiàn)代物流管理，食品安全控制零售，數(shù)字醫(yī)療，防入侵系統(tǒng)

10.2009年8月，“感知中國”的講話把我國物聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域的研究和應(yīng)用開發(fā)推向了高潮，無錫市率先建立了“感知中國”研究中心，中國科學(xué)院、運營商、多所大學(xué)在無錫建立了物聯(lián)網(wǎng)研究院，無錫市江南大學(xué)還建立了全國首家實體物聯(lián)網(wǎng)工廠學(xué)院。自溫總理提出“感知中國”以來,物聯(lián)網(wǎng)被正式列為國家五大新興戰(zhàn)略性產(chǎn)業(yè)之一，寫入“政府工作報告”，物聯(lián)網(wǎng)在中國受到了全社會極大的關(guān)注，其受關(guān)注程度是在美國、歐盟、以及其他各國不可比擬的。[1]

物聯(lián)網(wǎng)的概念已經(jīng)是一個“中國制造”的概念，它的覆蓋范圍與時俱進(jìn)，已經(jīng)超越了1999年Ashton教授和2005年ITU報告所指的范圍，物聯(lián)網(wǎng)已被貼上“中國式”標(biāo)簽。截至2010年，發(fā)改委、工信部等部委正在會同有關(guān)部門，在新一代信息技術(shù)方面開展研究，以形成支持新一代信息技術(shù)的一些新政策措施，從而推動我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。物聯(lián)網(wǎng)作為一個新經(jīng)濟(jì)增長點的戰(zhàn)略新興產(chǎn)業(yè)，具有良好的市場效益，《2013-2017年中國物聯(lián)網(wǎng)行業(yè)應(yīng)用領(lǐng)域市場需求與投資預(yù)測分析報告》數(shù)據(jù)表明，2010年物聯(lián)網(wǎng)在安防、交通、電力和物流領(lǐng)域的市場規(guī)模分別為600億元、300億元、280億元和150億元。2011年中國物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)市場規(guī)模達(dá)到2600多億元。

物聯(lián)網(wǎng)本身的結(jié)構(gòu)復(fù)雜，主要包括三大部分：首先是感知層，承擔(dān)信息的采集，可以應(yīng)用的技術(shù)包括智能卡、RFID電子標(biāo)簽、識別碼、傳感器等；其次是網(wǎng)絡(luò)層，承擔(dān)信息的傳輸，借用現(xiàn)有的無線網(wǎng)、移動網(wǎng)、固聯(lián)網(wǎng)、互聯(lián)網(wǎng)、廣電網(wǎng)等即可實現(xiàn)；第三是應(yīng)用層，實現(xiàn)物與物之間，人與物之間的識別與感知，發(fā)揮智能作用。

第四篇：物聯(lián)網(wǎng)教學(xué)設(shè)計

《走近物聯(lián)網(wǎng)》教學(xué)設(shè)計

作者：杭曉峰 錢耀剛

來源：《中國信息技術(shù)教育》2015年第11期

教材分析

《走近物聯(lián)網(wǎng)》一課是江蘇科學(xué)技術(shù)出版社出版的小學(xué)信息技術(shù)教材六年級的教學(xué)內(nèi)容，目的是要讓學(xué)生通過這節(jié)課走近物聯(lián)網(wǎng)。本課是學(xué)生真正走進(jìn)物聯(lián)網(wǎng)的一個前奏，所以教師要從學(xué)生身邊的物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用入手，通過啟發(fā)與發(fā)現(xiàn)、觀察與思考、討論與體驗，使學(xué)生逐步了解物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)發(fā)展及其相關(guān)知識。

學(xué)情分析

《走近物聯(lián)網(wǎng)》一課的教學(xué)對象是小學(xué)五年級學(xué)生。學(xué)生們已經(jīng)對互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的應(yīng)用有了一定的了解，但對物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的了解更多的是來自于身邊的應(yīng)用，對概念的理解還是比較模糊的，所以要讓學(xué)生親身體驗物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的應(yīng)用給我們的生活帶來的方便，并盡量通過討論、實踐與設(shè)計，發(fā)揮學(xué)生的能動性，使學(xué)生能夠自主探索并獲取知識。

教學(xué)目標(biāo)

知識與技能目標(biāo)：知道物聯(lián)網(wǎng)的基本概念，了解物聯(lián)網(wǎng)在社會各個領(lǐng)域的應(yīng)用。過程與方法目標(biāo)：①通過視頻展示、親自實踐、創(chuàng)意設(shè)計等環(huán)節(jié)，提高對物聯(lián)網(wǎng)及其應(yīng)用的認(rèn)識；②通過對實驗器材的實踐，了解傳感器的作用，并設(shè)計相關(guān)的物聯(lián)網(wǎng)實際應(yīng)用。情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：①在體驗與實踐相結(jié)合的過程中感受物聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用，產(chǎn)生并保持學(xué)習(xí)的興趣；②通過分組討論、小組合作等方式開展多種形式的團(tuán)隊合作，培養(yǎng)動手能力、解決實際問題的能力，提高團(tuán)隊協(xié)作能力；③通過對創(chuàng)意設(shè)計的交流與展示，培養(yǎng)創(chuàng)新能力與語言表達(dá)能力；④能辯證地認(rèn)識物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)對社會發(fā)展、科技進(jìn)步和日常生活產(chǎn)生的影響。教學(xué)重點、難點

重點：物聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用。

難點：物聯(lián)網(wǎng)的基本概念。

教學(xué)過程

1.暖場視頻 師：同學(xué)們，在上課前老師想跟大家一起來分享一段奇妙的視頻。

教師播放視頻，學(xué)生觀看。

師：剛才大家看到的百度神燈在不久的將來就能成為現(xiàn)實，而老師這里也有一盞神燈，大家想來體驗一下它的神奇嗎？ 2.魔法激趣、情境導(dǎo)入

師：老師可以用魔力來控制它“開”、“關(guān)”，神奇吧？猜一猜，老師用了什么魔力呢？ 生：聲音、遙控??

師：遙控？有點接近答案了。聲音？你來試試。那么到底是什么呢？秘密就在這部手機(jī)里。你們再來猜一猜，老師用了什么魔法？

教師小結(jié)：剛才利用手機(jī)通過網(wǎng)絡(luò)控制了燈的開關(guān)。

師：除了手機(jī)，還可以用什么設(shè)備？

板書：手機(jī)（計算機(jī)）??網(wǎng)絡(luò)燈。

設(shè)計意圖：本課初始利用小米的智能家居設(shè)備表演小魔術(shù)，以鮮活的例子抓住學(xué)生探究的心，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的特性，從而產(chǎn)生強烈的好奇心，為后續(xù)的學(xué)習(xí)埋下伏筆。

3.學(xué)思踐悟、走近物聯(lián)

（1）變一變——網(wǎng)絡(luò)無處不在師：老師再表演幾個魔術(shù)，想看么？請看，這是老師的辦公室（攝像頭），可以給電水壺?zé)ㄑ菔荆?，這是空氣凈化器，開、關(guān)（演示）。大家思考一下，你家的電燈、電水壺有這種魔力嗎？和老師的有什么不同？

生：沒有這樣的魔力。要達(dá)到這種魔力必須要有網(wǎng)絡(luò)。

師：是的，這些電水壺、空氣凈化器等電器+網(wǎng)絡(luò)就成為一種智能電器，這就是一種加法發(fā)明法。同學(xué)們要是掌握了這種方法，也能成為一名偉大的發(fā)明家。

板書：電水壺 空氣凈化器??

（2）猜一猜——傳感器妙趣多多

師：（打開手機(jī)的控制界面）剛才老師就是用這個控制電器的。哪位同學(xué)想來體驗一下？ 學(xué)生上臺學(xué)習(xí)演示開關(guān)電器。

師：老師不但能開關(guān)空氣凈化器，還能了解辦公室的空氣質(zhì)量。（讓學(xué)生觀看手機(jī)控制界面上的pm值）大家來猜猜，手機(jī)怎么會知道的？

生：手機(jī)上裝了個東西??

師：老師告訴大家，空氣凈化器里有一個部件，它能像我們的鼻子一樣，感受到空氣的質(zhì)量，這種部件我們給它一個名字，叫傳感器。（板書：傳感器）這些傳感器非常厲害，它就像我們的感覺器官一樣，有的像耳朵能聽到，有的像眼睛能看見，有的像鼻子能聞到，還有的像皮膚能感覺到，它們都是智能電器的一個重要組成部分。

設(shè)計意圖：傳感器是物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的一個重點，也是課堂教學(xué)中的一個難點，通過讓學(xué)生猜一猜，將傳感器與人體感覺器官類比，從而化抽象為形象，幫助學(xué)生深刻理解傳感器的作用，為后面物聯(lián)網(wǎng)的創(chuàng)意設(shè)計做鋪墊。這樣的設(shè)計既活躍了課堂氣氛，也讓生活實踐更好地融入課堂教學(xué)。

（3）試一試——傳感器神奇無比

師：傳感器有這么大的作用，大家想不想來體驗一下？

根據(jù)課前分組，請組長帶領(lǐng)組員一起來體驗，ppt出示體驗要求：①組長至老師處領(lǐng)取體驗器材。②仔細(xì)閱讀器材使用說明，并按要求實驗。③說一說實驗過程，談一談自己的發(fā)現(xiàn)，想一想傳感器的作用。④實驗結(jié)束后請小組長拿著實驗器材和使用說明匯報結(jié)果。

學(xué)生實驗，教師相應(yīng)指導(dǎo)，和學(xué)生一起探討。

學(xué)生上臺交流。

教師出示ppt，提醒回答的要求：我們做的實驗的名稱是（），我們是這樣做實驗的（），知道了傳感器像人體上的（）發(fā)揮了作用。

（4）取一取——物聯(lián)網(wǎng)顧名思義

師：剛才同學(xué)們體驗了傳感器的神奇，我們知道，通過傳感器等設(shè)備我們能感知周圍的信息，通過網(wǎng)絡(luò)可以傳輸信息，最終使得普通的物體有了魔力，應(yīng)用更加智能。

板書：感知（信息）傳輸（信息）應(yīng)用（智能）。

師：像一些物體和另一些物體（板書兩個大圈）通過網(wǎng)絡(luò)技術(shù)聯(lián)結(jié)在一起，形成的一種新型的網(wǎng)絡(luò)，你能試著給它取個合適的名字嗎？

生：互聯(lián)網(wǎng)、網(wǎng)絡(luò)。

師：這種網(wǎng)絡(luò)是物與物的相連，我們就叫它物聯(lián)網(wǎng)。（板書揭題：物聯(lián)網(wǎng)）

設(shè)計思路：用任務(wù)驅(qū)動和合作探究的方式讓學(xué)生去親自實踐，體會傳感器的神奇作用。利用思維導(dǎo)圖概括物聯(lián)網(wǎng)概念及其特征，將學(xué)生對物聯(lián)網(wǎng)的認(rèn)識由感性層面提升至理性層面。4.展望未來、創(chuàng)意無限

（1）自學(xué)探究，漫談應(yīng)用

師：剛才我們已經(jīng)初步認(rèn)識了物聯(lián)網(wǎng)，物聯(lián)網(wǎng)不但在家居生活中為我們提供了方便，而且在其他領(lǐng)域也同樣發(fā)揮著巨大的作用，下面請大家通過上網(wǎng)瀏覽的方式了解一些物聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用。師出示ppt：邊看邊思考，你了解的是物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用的哪一領(lǐng)域？它是怎么樣實現(xiàn)智能應(yīng)用的？請大家注意，每個組瀏覽一個物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用專題。

教師分配任務(wù)。

師：請你來說一說，你剛才了解了物聯(lián)網(wǎng)在哪一領(lǐng)域的應(yīng)用？它是怎樣實現(xiàn)的？老師從物聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用中找了一個案例，大家來看看到它是如何描述的。（ppt出示案例）

（2）創(chuàng)意無限，設(shè)計應(yīng)用

師：通過剛才的自學(xué)研究，我們了解了物聯(lián)網(wǎng)在其他領(lǐng)域的應(yīng)用，看來我們的生活真的離不開物聯(lián)網(wǎng)了。

教師出示ppt：你想不想來設(shè)計自己需要的一種物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用呢？可以用文字或者圖畫的形式完成創(chuàng)意。（小提示：這種應(yīng)用可以是較實際的，也可以是未來才能實現(xiàn)的。）師：大家可以開始討論，一組至少完成一個創(chuàng)意。

學(xué)生展示并讀出自己的創(chuàng)意。

師生評價（貼在黑板上）。

師：這位同學(xué)的設(shè)計有哪些優(yōu)點？你覺得如果再加上些什么創(chuàng)意會更好？

師：（學(xué)生說學(xué)生評，教師可以適當(dāng)補充）同學(xué)們的想象力非常豐富，相信在不久的將來，你們的設(shè)計將通過你們的巧手來實現(xiàn)。設(shè)計意圖：此處的設(shè)計先瀏覽網(wǎng)頁再漫談自己的收獲，最后再設(shè)計自己的物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用，其目的是為了鞏固學(xué)生對物聯(lián)網(wǎng)的理解，同時拓展學(xué)生的思維空間，將理論聯(lián)系實際，利用分組討論、小組合作等方式培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識，再通過對創(chuàng)意設(shè)計的交流與展示，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力與語言表達(dá)能力。5.總結(jié)提升，憧憬未來

師：今天我們通過觀看視頻、親自實踐、創(chuàng)意設(shè)計等形式認(rèn)識了一種新的技術(shù)叫物聯(lián)網(wǎng)，開始走近了物聯(lián)網(wǎng)，你能說說在這節(jié)課里有哪些收獲嗎？

生：物聯(lián)網(wǎng)就是物與物的相連。通過傳感器我們能感知周圍的信息，通過網(wǎng)絡(luò)可以傳輸信息，最終使得普通的物體有了魔力，應(yīng)用更加智能。

師：如果你想更深入地了解它，那么下一節(jié)課老師將帶領(lǐng)大家真正走進(jìn)物聯(lián)網(wǎng)，去探索其中的奧秘。

教學(xué)反思

本課是六年級的信息技術(shù)課教學(xué)內(nèi)容，因江蘇省小學(xué)信息技術(shù)課比賽需要，上課學(xué)生改為五年級，因此在課堂教學(xué)設(shè)計時我更多地從學(xué)生已掌握的既有知識與能力出發(fā)，意圖設(shè)計出一堂孩子們喜歡的物聯(lián)網(wǎng)體驗課。

這堂課的教學(xué)目標(biāo)應(yīng)該是在了解物聯(lián)網(wǎng)的含義的基礎(chǔ)上激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而認(rèn)識物聯(lián)網(wǎng)在身邊的應(yīng)用的過程。在教學(xué)過程中，我通過阿拉丁神燈——百度神燈——智能電燈——神奇的智能家居場景這一系列的情境將學(xué)生引入新課，學(xué)生的興趣被形象的魔術(shù)表演所吸引，從而具體形象地感悟到“物聯(lián)網(wǎng)”的寬泛定義。接著以猜一猜神燈的魔力所在等來體驗傳感器環(huán)節(jié)，以想一想傳感器與身體的哪個感覺器官類似的問題來引出學(xué)生實踐的過程，理解傳感器的實際作用。在瀏覽物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用網(wǎng)站的過程中了解身邊的物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用，并最終為自己動手嘗試設(shè)計一種物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用服務(wù)。學(xué)生在大膽鮮活例子的指引下，思緒如泉水般噴涌而出，在最后一個設(shè)計應(yīng)用環(huán)節(jié)時所表現(xiàn)出的創(chuàng)意不但貼近生活，而且很有個性。

板書設(shè)計方面我以思維導(dǎo)圖的形式呈現(xiàn)，根據(jù)學(xué)生的回答隨機(jī)出示，一切從學(xué)生出發(fā)，讓學(xué)生自己提煉概括物聯(lián)網(wǎng)這種新生事物的名字，自己去探索它們之間的關(guān)系，從而走近物聯(lián)網(wǎng)服務(wù)。

點評篇二：第1課 初識物聯(lián)網(wǎng) 教學(xué)設(shè)計

《初識物聯(lián)網(wǎng)》 教材分析

本課分為兩個部分。第一部分一物聯(lián)網(wǎng)的概念為引入，通過對概念的解讀，讓學(xué)生了解物聯(lián)網(wǎng)的本質(zhì)。第二部分介紹了物聯(lián)網(wǎng)在社會生產(chǎn)、生活中的應(yīng)用，讓學(xué)生不僅加深了對物聯(lián)網(wǎng)概念的理解，還對其實際應(yīng)用有一定的了解。

學(xué)情分析

對于物聯(lián)網(wǎng)基本概念的教學(xué)，建議教師從學(xué)生相對熟悉的因特網(wǎng)入手，通過對比和分析，揭示了物聯(lián)網(wǎng)的本質(zhì)是互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)，只是其連接的設(shè)備不僅是因特網(wǎng)中的計算機(jī)，而是可以發(fā)展為世間萬物，并強調(diào)需要傳感設(shè)備才能實現(xiàn)真正的物物相連。

預(yù)設(shè)教學(xué)目標(biāo)

1.了解物聯(lián)網(wǎng)的概念。

2.了解物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用的相關(guān)知識。

教學(xué)重點

了解物聯(lián)網(wǎng)的概念。

教學(xué)難點

了解物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用的相關(guān)知識。

課時安排：

1課時

預(yù)設(shè)教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入 1.從古至今，人們傳遞信息的方式有哪些？ 這些傳遞信息方式都有哪些特點？(突出現(xiàn)代工具為人們傳遞信息帶來的方便與快捷等優(yōu)點)2.剛才我們了解了人與人之間的信息傳遞，那么，物體與物體之間又是如何傳遞信息的呢？

學(xué)生思考、討論、交流。

二、新授

1.介紹物聯(lián)網(wǎng)概念

①教師提出任務(wù)：生自讀概念。

②介紹物聯(lián)網(wǎng)的三大特征：感知物體、信息傳輸、智能應(yīng)用。

③看圖，提出問題：通過圖畫你看懂了什么? 想想現(xiàn)實中物聯(lián)網(wǎng)有怎樣的應(yīng)用？

經(jīng)驗交流：把自己獲得的物聯(lián)網(wǎng)知識與大家分享。2.了解物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用。

①自讀課本2-3頁，初步了解物聯(lián)網(wǎng)在各方面的實際運用。

②播放相關(guān)的光盤內(nèi)容。

③深入介紹，加深學(xué)生印象，使學(xué)生對物聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用有更加深入的了解。教師適當(dāng)講解物聯(lián)網(wǎng)在智能家電、智能交通、智能物流、智能電網(wǎng)、智能環(huán)保、智能醫(yī)療、智能工業(yè)、智能農(nóng)業(yè)、智能安防方面的應(yīng)用。3.討論：物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在社會生產(chǎn)和生活中得到了廣泛的應(yīng)用，舉例說明物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)給你的生活帶來了怎樣的體驗和變化？

三、課堂小結(jié)

教師：這節(jié)課同學(xué)們學(xué)習(xí)了物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，了解了物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的概念以及其在實際生活中的應(yīng)用。課后希望大家通過自己的觀察、調(diào)查等相關(guān)的途徑，更加客觀清楚的認(rèn)識物聯(lián)網(wǎng),了解物聯(lián)網(wǎng)的技術(shù)應(yīng)用，在生活實踐中體驗到物聯(lián)網(wǎng)帶給我們的方便和巨大作用。

四、布置作業(yè) 完成實踐園。通過實地觀察、調(diào)查或網(wǎng)絡(luò)搜索等途徑，了解周邊物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的應(yīng)用。

教后反思：

物聯(lián)網(wǎng)這個新概念還是在第一次看到教材時才知道，這讓我很汗顏，經(jīng)過一番搜索后，原來物聯(lián)網(wǎng)的英文名稱為“the internet of things”，是“物物相連的互聯(lián)網(wǎng)”。據(jù)說這里有兩層意思：第一，物聯(lián)網(wǎng)的核心和基礎(chǔ)仍然是互聯(lián)網(wǎng)，是在互聯(lián)網(wǎng)基礎(chǔ)之上的延伸和擴(kuò)展的一種網(wǎng)絡(luò)；第二，其用戶端延伸和擴(kuò)展到了任何物品與物品之間，進(jìn)行信息交換和通信。因此，物聯(lián)網(wǎng)的定義是通過射頻識別(rfid)裝置、紅外感應(yīng)器、全球定位系統(tǒng)、激光掃描器等信息傳感設(shè)備，按約定的協(xié)議，把任何物品與互聯(lián)網(wǎng)相連接，進(jìn)行信息交換和通信，以實現(xiàn)智能化識別、定位、跟蹤、監(jiān)控和管理的一種網(wǎng)絡(luò)。

還有“物聯(lián)網(wǎng)”里的“物”要滿足以下條件才能被納入“物聯(lián)網(wǎng)”的范圍：

1、要有相應(yīng)信息的接收器；

2、要有數(shù)據(jù)傳輸通路；

3、要有一定的存儲功能；

4、要有cpu；

5、要有操作系統(tǒng)；

6、要有專門的應(yīng)用程序；

7、要有數(shù)據(jù)發(fā)送器；

8、遵循物聯(lián)網(wǎng)的通信協(xié)議；

9、在世界網(wǎng)絡(luò)中有可被識別的唯一編號。

在進(jìn)行本堂教學(xué)時，我做了大量的準(zhǔn)備工作。為了更直觀的體現(xiàn)物聯(lián)網(wǎng)時代的來臨，我特意從網(wǎng)上下載了一段介紹視頻。學(xué)生觀看的都很認(rèn)真，時不時的發(fā)出驚嘆，徹底的激發(fā)了學(xué)生對物聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)的興趣。

本課教學(xué)內(nèi)容主要是介紹物聯(lián)網(wǎng)的概念，以及物聯(lián)網(wǎng)在生活的廣泛應(yīng)用。書上的內(nèi)容很少，因此在制作課件時，我引入了大量的圖片和資料。讓學(xué)生能夠更清晰的了解物聯(lián)網(wǎng)在每個領(lǐng)域的應(yīng)用，以及未來的發(fā)展方向。

最后通過讓學(xué)生自己說一說，物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)會給我們的生活帶來怎樣的體驗和變化，打開了學(xué)生的思維。篇三：六年級 物聯(lián)網(wǎng) 教學(xué)設(shè)計(共13課)《初識物聯(lián)網(wǎng)》

教材分析

本課分為兩個部分。第一部分一物聯(lián)網(wǎng)的概念為引入，通過對概念的解讀，讓學(xué)生了解物聯(lián)網(wǎng)的本質(zhì)。第二部分介紹了物聯(lián)網(wǎng)在社會生產(chǎn)、生活中的應(yīng)用，讓學(xué)生不僅加深了對物聯(lián)網(wǎng)概念的理解，還對其實際應(yīng)用有一定的了解。

學(xué)情分析

對于物聯(lián)網(wǎng)基本概念的教學(xué)，建議教師從學(xué)生相對熟悉的因特網(wǎng)入手，通過對比和分析，揭示了物聯(lián)網(wǎng)的本質(zhì)是互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)，只是其連接的設(shè)備不僅是因特網(wǎng)中的計算機(jī)，而是可以發(fā)展為世間萬物，并強調(diào)需要傳感設(shè)備才能實現(xiàn)真正的物物相連。

預(yù)設(shè)教學(xué)目標(biāo)

1.了解物聯(lián)網(wǎng)的概念。

2.了解物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用的相關(guān)知識。

教學(xué)重點

了解物聯(lián)網(wǎng)的概念。

教學(xué)難點

了解物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用的相關(guān)知識。

課時安排：

1課時

預(yù)設(shè)教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入 1.從古至今，人們傳遞信息的方式有哪些？ 這些傳遞信息方式都有哪些特點？(突出現(xiàn)代工具為人們傳遞信息帶來的方便與快捷等優(yōu)點)2.剛才我們了解了人與人之間的信息傳遞，那么，物體與物體之間又是如何傳遞信息的呢？

學(xué)生思考、討論、交流。

二、新授

1.介紹物聯(lián)網(wǎng)概念

①教師提出任務(wù)：生自讀概念。

②介紹物聯(lián)網(wǎng)的三大特征：感知物體、信息傳輸、智能應(yīng)用。

③看圖，提出問題：通過圖畫你看懂了什么? 想想現(xiàn)實中物聯(lián)網(wǎng)有怎樣的應(yīng)用？

經(jīng)驗交流：把自己獲得的物聯(lián)網(wǎng)知識與大家分享。2.了解物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用。

①自讀課本2-3頁，初步了解物聯(lián)網(wǎng)在各方面的實際運用。

②播放相關(guān)的光盤內(nèi)容。

③深入介紹，加深學(xué)生印象，使學(xué)生對物聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用有更加深入的了解。教師適當(dāng)講解物聯(lián)網(wǎng)在智能家電、智能交通、智能物流、智能電網(wǎng)、智能環(huán)保、智能醫(yī)療、智能工業(yè)、智能農(nóng)業(yè)、智能安防方面的應(yīng)用。3.討論：物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在社會生產(chǎn)和生活中得到了廣泛的應(yīng)用，舉例說明物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)給你的生活帶來了怎樣的體驗和變化？

三、課堂小結(jié)

教師：這節(jié)課同學(xué)們學(xué)習(xí)了物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，了解了物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的概念以及其在實際生活中的應(yīng)用。課后希望大家通過自己的觀察、調(diào)查等相關(guān)的途徑，更加客觀清楚的認(rèn)識物聯(lián)網(wǎng),了解物聯(lián)網(wǎng)的技術(shù)應(yīng)用，在生活實踐中體驗到物聯(lián)網(wǎng)帶給我們的方便和巨大作用。

四、布置作業(yè)

完成實踐園。通過實地觀察、調(diào)查或網(wǎng)絡(luò)搜索等途徑，了解周邊物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的應(yīng)用。

教后反思：

物聯(lián)網(wǎng)這個新概念還是在第一次看到教材時才知道，這讓我很汗顏，經(jīng)過一番搜索后，原來物聯(lián)網(wǎng)的英文名稱為“the internet of things”，是“物物相連的互聯(lián)網(wǎng)”。據(jù)說這里有兩層意思：第一，物聯(lián)網(wǎng)的核心和基礎(chǔ)仍然是互聯(lián)網(wǎng)，是在互聯(lián)網(wǎng)基礎(chǔ)之上的延伸和擴(kuò)展的一種網(wǎng)絡(luò)；第二，其用戶端延伸和擴(kuò)展到了任何物品與物品之間，進(jìn)行信息交換和通信。因此，物聯(lián)網(wǎng)的定義是通過射頻識別(rfid)裝置、紅外感應(yīng)器、全球定位系統(tǒng)、激光掃描器等信息傳感設(shè)備，按約定的協(xié)議，把任何物品與互聯(lián)網(wǎng)相連接，進(jìn)行信息交換和通信，以實現(xiàn)智能化識別、定位、跟蹤、監(jiān)控和管理的一種網(wǎng)絡(luò)。

還有“物聯(lián)網(wǎng)”里的“物”要滿足以下條件才能被納入“物聯(lián)網(wǎng)”的范圍：

1、要有相應(yīng)信息的接收器；

2、要有數(shù)據(jù)傳輸通路；

3、要有一定的存儲功能；

4、要有cpu；

5、要有操作系統(tǒng)；

6、要有專門的應(yīng)用程序；

7、要有數(shù)據(jù)發(fā)送器；

8、遵循物聯(lián)網(wǎng)的通信協(xié)議；

9、在世界網(wǎng)絡(luò)中有可被識別的唯一編號。

在進(jìn)行本堂教學(xué)時，我做了大量的準(zhǔn)備工作。為了更直觀的體現(xiàn)物聯(lián)網(wǎng)時代的來臨，我特意從網(wǎng)上下載了一段介紹視頻。學(xué)生觀看的都很認(rèn)真，時不時的發(fā)出驚嘆，徹底的激發(fā)了學(xué)生對物聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)的興趣。

本課教學(xué)內(nèi)容主要是介紹物聯(lián)網(wǎng)的概念，以及物聯(lián)網(wǎng)在生活的廣泛應(yīng)用。書上的內(nèi)容很少，因此在制作課件時，我引入了大量的圖片和資料。讓學(xué)生能夠更清晰的了解物聯(lián)網(wǎng)在每個領(lǐng)域的應(yīng)用，以及未來的發(fā)展方向。

最后通過讓學(xué)生自己說一說，物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)會給我們的生活帶來怎樣的體驗和變化，打開了學(xué)生的思維。

《智能樓道燈---紅外線傳感器》 教材分析

本課分為三個部分。第一部分以生活中的紅外線感應(yīng)樓道燈為例，通過對其工作過程的解讀，引出本課核心內(nèi)容——紅外線傳感器。第二部分在對紅外線傳感器進(jìn)行介紹的基礎(chǔ)上，簡單說明其特點及紅外線感應(yīng)開關(guān)的使用場所。第三部分介紹紅外線傳感器的廣泛應(yīng)用。

學(xué)情分析

學(xué)生對于紅外線的理解大多來自生活，有些來自電影，有些來自書本。因此對紅外線這個概念并不陌生，本課主要是讓學(xué)生更全面地認(rèn)識紅外線感應(yīng)器的應(yīng)用。預(yù)設(shè)教學(xué)目標(biāo)

1.認(rèn)識紅外線傳感器。

2.認(rèn)識紅外線傳感器的應(yīng)用。

教學(xué)重點

認(rèn)識紅外線傳感器。

教學(xué)難點

認(rèn)識紅外線傳感器的應(yīng)用。

課時安排：

1課時

預(yù)設(shè)教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

1.大家知道或者了解紅外線么？ 2.什么東西可以發(fā)出紅外線呢，人體可以么？

學(xué)生思考、討論、交流。

二、新授

教師：介紹紅外線的知識和概念。1.生介紹紅外線知識。

①教師提出任務(wù)：生自讀概念。

②紅外線感應(yīng)樓道燈又是如何工作的呢？

③生自讀課本了解相關(guān)原理和知識。經(jīng)驗交流：把自己的親身經(jīng)歷與大家分享。2.認(rèn)識紅外線傳感器

①閱讀課本，初步認(rèn)識紅外線傳感器。

②指名學(xué)生說出紅外線傳感器的操作特點。

③深入介紹，加深學(xué)生印象，使學(xué)生對物聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用有更加深入的了解。3.課后完成實踐園。通過實地觀察、調(diào)查或網(wǎng)絡(luò)搜索等途徑，了解周邊樓道開關(guān)的控制方式。

4.認(rèn)識紅外線傳感器的應(yīng)用

①師介紹紅外線傳感器的應(yīng)用，使學(xué)生了解其應(yīng)用非常廣泛。

②思考：樓道燈自動點亮后，為什么需要延遲一段時間再自動熄滅？ 學(xué)生思考、討論、交流。

③按照要求完成探究屋的內(nèi)容。（四人小組協(xié)作完成）填寫成果籃。

三、課堂小結(jié)

教師：這節(jié)課同學(xué)們學(xué)習(xí)了紅外線傳感器，認(rèn)識紅外線傳感器以及其在實際生活中的應(yīng)用。課后希望大家通過自己的觀察、調(diào)查等相關(guān)的途徑，更加客觀清楚的認(rèn)識紅外線傳感器，了解紅外線傳感器的技術(shù)應(yīng)用，在生活實踐中體驗到紅外線傳感器帶給我們的方便和巨大作用。

第五篇：物聯(lián)網(wǎng)實驗室建設(shè)方案

物聯(lián)網(wǎng)實驗室建設(shè)方案由物聯(lián)網(wǎng)下的電子商務(wù)認(rèn)知、應(yīng)用、創(chuàng)新三個層次構(gòu)成。物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和行業(yè)應(yīng)用協(xié)調(diào)支撐三個層次，貫穿了物聯(lián)網(wǎng)的整個科研過程，認(rèn)知層是通過觀察、感受物聯(lián)網(wǎng)的典型行業(yè)應(yīng)用和物聯(lián)網(wǎng)感知、處理、通訊、控制等各個部分的工作過程完成教學(xué)、研究任務(wù)的。

一、博星卓越物聯(lián)網(wǎng)實驗室建設(shè)方案概述

物聯(lián)網(wǎng)是通過信息傳感設(shè)備，按約定的協(xié)議實現(xiàn)人與人、人與物、物與物全面互聯(lián)的網(wǎng)絡(luò)。物聯(lián)網(wǎng)的主要特征是通過射頻識別、傳感器等方式獲取物理世界的各種信息，結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)、移動通信網(wǎng)等網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行信息的傳送與交互，采用智能計算技術(shù)對信息進(jìn)行分析處理，從而提高對物質(zhì)世界的感知能力，實現(xiàn)智能化的決策和控制。

物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和產(chǎn)業(yè)的發(fā)展將引發(fā)新一輪信息技術(shù)革命和產(chǎn)業(yè)革命，是信息產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域未來競爭的制高點和產(chǎn)業(yè)升級的核心驅(qū)動力。物聯(lián)網(wǎng)概念是龐大和豐富的，其中涵蓋了大量現(xiàn)有的專業(yè)門類和技術(shù)體系，而在其系統(tǒng)集成和應(yīng)用端，可以說物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)將能夠應(yīng)用于工業(yè)、農(nóng)業(yè)、服務(wù)業(yè)、環(huán)保、軍事、交通、家居等幾乎所有的領(lǐng)域。

無線傳感網(wǎng)絡(luò)正是適應(yīng)于這樣背景下的全新網(wǎng)絡(luò)技術(shù)。無線傳感器網(wǎng)絡(luò)（Wireless Sensor Networks，WSN）是當(dāng)前國際上備受關(guān)注的、涉及多學(xué)科高度交叉、知識高度集成的前沿?zé)狳c研究領(lǐng)域。它綜合了傳感器、RFID技術(shù)、嵌入式計算、現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)及無線通信和分布式信息處理等技術(shù)，能夠通過各類集成化的微型傳感器協(xié)同完成對各種環(huán)境或監(jiān)測對象的信息的實時監(jiān)控、感知和采集，這些信息通過無線方式被發(fā)送，并以自組織多跳的網(wǎng)絡(luò)方式傳送到用戶終端，從而實現(xiàn)物理世界、計算世界以及人類社會這三元世界的連通。

物聯(lián)網(wǎng)下的電子商務(wù)科研平臺是在物聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)從概念、規(guī)劃階段發(fā)展成為日新月異地高速發(fā)展、基于物聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用大量誕生階段，同時，物聯(lián)網(wǎng)與互聯(lián)網(wǎng)高度結(jié)合、融合的背景下提出的物聯(lián)網(wǎng)與互聯(lián)網(wǎng)的結(jié)合。

博星卓越物聯(lián)網(wǎng)實驗室建設(shè)方案由物聯(lián)網(wǎng)下的電子商務(wù)認(rèn)知、應(yīng)用、創(chuàng)新三個層次構(gòu)成。物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和行業(yè)應(yīng)用協(xié)調(diào)支撐三個層次，貫穿了物聯(lián)網(wǎng)的整個科研過程，認(rèn)知層是通過觀察、感受物聯(lián)網(wǎng)的典型行業(yè)應(yīng)用和物聯(lián)網(wǎng)感知、處理、通訊、控制等各個部分的工作過程完成教學(xué)、研究任務(wù)的。應(yīng)用層是在物聯(lián)網(wǎng)認(rèn)知層的基礎(chǔ)上，通過對支撐物聯(lián)網(wǎng)的各種硬件設(shè)備、軟件資源、開發(fā)平臺、研究平臺和對物聯(lián)網(wǎng)條件下的典型電子商務(wù)應(yīng)用的使用、開發(fā)，進(jìn)行應(yīng)用型的研究、探索，從而支撐創(chuàng)新型的研究、開發(fā)和應(yīng)用。創(chuàng)新層是在物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用層研究的基礎(chǔ)上，進(jìn)行物聯(lián)網(wǎng)條件下的電子商務(wù)技術(shù)、模式等創(chuàng)新研究，科研平臺能夠提供技術(shù)、實現(xiàn)、應(yīng)用驗證，開展創(chuàng)新型的研究，并形成成果，同時，能夠?qū)χ性囯A段的成果進(jìn)行技術(shù)支撐。

博星卓越物聯(lián)網(wǎng)實驗室建設(shè)方案 科研層次圖：

二、博星卓物聯(lián)網(wǎng)實驗室建設(shè)方案建設(shè)的項目意義

無線傳感網(wǎng)絡(luò)的商用迄今可以劃分為三個階段：

2003-2004年，無線傳感網(wǎng)絡(luò)開始被試用，以驗證投資回報；

2005-2006年，無線傳感網(wǎng)絡(luò)的使用量持續(xù)增長，重點關(guān)注可靠性和集成度；

2007-2010年為無線傳感網(wǎng)絡(luò)的起飛期，新應(yīng)用不斷涌現(xiàn)，出貨量高速增長，這一時期為消費者驅(qū)動，重點關(guān)注成本和尺寸。

根據(jù)美國多家知名市場公司預(yù)測，到2008年，無線傳感網(wǎng)絡(luò)節(jié)點全球出貨量將超過1億個，市場銷售總額超過20億美元。專門致力于無線技術(shù)研究的美國加利福尼亞圣迭戈（原圣地亞哥）市場調(diào)研公司ON World近期發(fā)布的一份報告，預(yù)計到2011年，世界市場無線傳感器網(wǎng)絡(luò)（WSN）系統(tǒng)與服務(wù)將飛升至約46億美元，并呈現(xiàn)爆炸式增長，現(xiàn)階段國內(nèi)市場應(yīng)用正在整體評估和試探階段，但是相應(yīng)的研究工作已經(jīng)開展；近期主要用戶為高校、研究機(jī)構(gòu)（包含為交通、環(huán)境、農(nóng)業(yè)、能源、國防等政府部門服務(wù)的科研院所），企業(yè)研發(fā)中心；中長期目標(biāo)用戶為海量使用的政府和企業(yè)(包括交通、環(huán)境、農(nóng)業(yè)、能源、國防等政府部門)以及未來可能使用無線傳感器網(wǎng)絡(luò)的各類企業(yè)提供平臺和應(yīng)用案例。到目前為止，國內(nèi)外己經(jīng)推出了幾十種成型的無線傳感器網(wǎng)絡(luò)節(jié)點設(shè)備。

《國家中長期科學(xué)與技術(shù)發(fā)展規(guī)劃（2006-2020年）》和“新一代寬帶移動無線通信網(wǎng)”重大專項中均將傳感網(wǎng)列入重點研究領(lǐng)域。傳感器網(wǎng)絡(luò)標(biāo)準(zhǔn)工作組組長、上海微系統(tǒng)所副所長劉海濤表示，我國的技術(shù)研發(fā)水平已處于世界前列。中科院早在10年前就啟動了傳感網(wǎng)研究，先后投入數(shù)億元，目前，中國與德國、美國、英國、韓國等國一起，成為國際標(biāo)準(zhǔn)制定的主要國家之一。目前，我國傳感網(wǎng)標(biāo)準(zhǔn)體系已形成初步框架，向國際標(biāo)準(zhǔn)化組織提交的多項標(biāo)準(zhǔn)提案被采納。2009年8月7日，溫家寶總理在無錫考察中科院無錫高新微納傳感網(wǎng)工程技術(shù)研發(fā)中心時曾表示，至少三件事情可以盡快去做，一是把傳感系統(tǒng)和3G中的TD技術(shù)結(jié)合起來；二是在國家重大科技專項中，加快推進(jìn)傳感網(wǎng)發(fā)展；三是盡快建立中國的傳感信心中心，或者叫“感知中國”。并指出，要早一點謀劃未來，早一點攻破傳感網(wǎng)核心技術(shù)，要依靠科技和人才，占領(lǐng)科技和經(jīng)濟(jì)發(fā)展制高點，保證我國具有可持續(xù)發(fā)展的能力和可持續(xù)的競爭力。

綜上所述，物聯(lián)網(wǎng)條件下的電子商務(wù)科研平臺建設(shè)項目是符合世界技術(shù)發(fā)展趨勢和我國科技發(fā)展方向的，同時，對相關(guān)學(xué)科發(fā)展具有重要的戰(zhàn)略意義。

博星卓越物聯(lián)網(wǎng)綜合實驗室涉及重點學(xué)科及可支撐的主要學(xué)科方向有：電子商務(wù)、計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、軟件工程、網(wǎng)絡(luò)工程、信息管理與信息系統(tǒng)。在當(dāng)今信息技術(shù)高速發(fā)展的情況下，這些專業(yè)都面臨物聯(lián)網(wǎng)條件下的技術(shù)升級、改造，物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用模式創(chuàng)新的挑戰(zhàn)與機(jī)遇，綜合來看，電子商務(wù)是這些技術(shù)最為綜合應(yīng)用的部分。所以，博星卓越物聯(lián)網(wǎng)綜合實驗室定位于物聯(lián)網(wǎng)下的電子商務(wù)科研平臺。

三、博星卓物聯(lián)網(wǎng)實驗室建設(shè)方案建設(shè)的項目目標(biāo)

博星卓越物聯(lián)網(wǎng)綜合實驗室建設(shè)目標(biāo)一：建成物聯(lián)網(wǎng)條件下的電子商務(wù)科研實驗室

要研究物聯(lián)網(wǎng)條件下的電子商務(wù)新技術(shù)、新模式，適應(yīng)這種需要的科研環(huán)境和平臺是基本保障。博星卓越物聯(lián)網(wǎng)綜合實驗室首要目標(biāo)是建成能夠支持科研工作和部分教學(xué)任務(wù)的實驗室。實驗室分為物聯(lián)網(wǎng)基礎(chǔ)認(rèn)知科研實驗區(qū)、物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用科研實驗區(qū)和物聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新科研實驗區(qū)。

物聯(lián)網(wǎng)基礎(chǔ)認(rèn)知科研實驗區(qū)開展物聯(lián)網(wǎng)的信息采集、處理、通訊、控制等研究實驗和物聯(lián)網(wǎng)相關(guān)技術(shù)的應(yīng)用研究，應(yīng)用科研實驗區(qū)開展典型應(yīng)用認(rèn)識型研究實驗和典型物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用的應(yīng)用型研究實驗，創(chuàng)新科研實驗區(qū)開展物聯(lián)網(wǎng)條件下的電子商務(wù)技術(shù)、模式等創(chuàng)新研究。

博星卓越物聯(lián)網(wǎng)綜合實驗室建設(shè)目標(biāo)二：支撐物聯(lián)網(wǎng)條件下的電子商務(wù)科研

傳感網(wǎng)把所有物品通過射頻識別等信息傳感設(shè)備與互聯(lián)網(wǎng)連接起來，實現(xiàn)智能化識別和管理，是繼計算機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)與移動通信網(wǎng)之后的又一次信息產(chǎn)業(yè)浪潮，是一個全新的技術(shù)領(lǐng)域。早在1999年，在美國召開的移動計算和網(wǎng)絡(luò)國際會議提出，“傳感網(wǎng)是下一個世紀(jì)人類面臨的又一個發(fā)展機(jī)遇”；2003年，美國《技術(shù)評論》提出傳感網(wǎng)絡(luò)技術(shù)將是未來改變?nèi)藗兩畹氖蠹夹g(shù)之首；2005年，在突尼斯舉行的信息社會世界峰會（WSIS），國際電信聯(lián)盟（ITU）發(fā)布了《ITU互聯(lián)網(wǎng)報告2005：物聯(lián)網(wǎng)》，正式提出了“物聯(lián)網(wǎng)”的概念。報告指出：無所不在的“物聯(lián)網(wǎng)”通信時代即將來臨，世界上所有的物體從輪胎到牙刷、從房屋到紙巾都可以通過因特網(wǎng)主動進(jìn)行信息交換。射頻識別技術(shù)（RFID）、傳感器技術(shù)、納米技術(shù)、智能嵌入技術(shù)將得到更加廣泛的應(yīng)用。

博星卓越深入研究電子商務(wù)與物聯(lián)網(wǎng)，經(jīng)過多年的發(fā)展，積累了良好的科研、教學(xué)實力，能夠積極抓住電子商務(wù)的創(chuàng)新特點，形成了注重實踐、勇于探索的良好研究氛圍，在新一次產(chǎn)業(yè)浪潮形成的時候，博星卓越做好了迎接挑戰(zhàn)與機(jī)遇的準(zhǔn)備，組建專門物聯(lián)網(wǎng)研究團(tuán)隊，積極聯(lián)系相關(guān)物聯(lián)網(wǎng)企業(yè)，目前已經(jīng)獲得了一批社會需要、極具研究價值的物聯(lián)網(wǎng)條件下的電子商務(wù)項目需求，如果能及時建成科研平臺，早日投入運行，不但能很好地抓住市場機(jī)遇，也會在為博星卓越物聯(lián)網(wǎng)實驗室項目建設(shè)、團(tuán)隊培養(yǎng)、研究能力提高創(chuàng)造良好的條件，為我國物聯(lián)網(wǎng)教學(xué)與物聯(lián)網(wǎng)發(fā)展作出更大貢獻(xiàn)。

博星卓越物聯(lián)網(wǎng)綜合實驗室建設(shè)目標(biāo)三：支撐電子商務(wù)實踐教學(xué)

物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)面向現(xiàn)代信息處理技術(shù)，培養(yǎng)從事物聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域的系統(tǒng)設(shè)計、系統(tǒng)分析與科技開發(fā)及研究方面的高等工程技術(shù)人才。博星卓越物聯(lián)網(wǎng)綜合實驗室可以培養(yǎng)學(xué)生合理的知識結(jié)構(gòu)、具備扎實的電子技術(shù)、現(xiàn)代傳感器和無線網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、物聯(lián)網(wǎng)相關(guān)高頻和微波技術(shù)，有線和無線網(wǎng)絡(luò)通信理論、信息處理、計算機(jī)技術(shù)、系統(tǒng)工程等基礎(chǔ)理論，掌握物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)的傳感層，傳輸層與應(yīng)用層關(guān)鍵設(shè)計等專門知識和技能，并且具備在物聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域跟蹤新理論、新知識、新技術(shù)的能力以及較強的物聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新實踐能力。

根據(jù)物聯(lián)網(wǎng)相關(guān)知識模塊將物聯(lián)網(wǎng)科研實驗設(shè)計到相應(yīng)的學(xué)科課程實驗中，具體設(shè)計根據(jù)以下體系進(jìn)行設(shè)計：

1、單片機(jī)和嵌入式認(rèn)知科研實驗

2、無線片上系統(tǒng)認(rèn)知科研實驗

3、無線通訊和無線網(wǎng)絡(luò)認(rèn)知科研實驗

4、RFID 認(rèn)知科研實驗

5、物聯(lián)網(wǎng)傳輸層認(rèn)知科研實驗

6、物聯(lián)網(wǎng)綜合應(yīng)用科研實驗

7、物聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新科研實驗

四、博星物聯(lián)網(wǎng)實驗室建設(shè)方案的項目內(nèi)容

（一）建設(shè)物聯(lián)網(wǎng)基礎(chǔ)認(rèn)知科研實驗區(qū)

物聯(lián)網(wǎng)基礎(chǔ)認(rèn)知科研實驗區(qū)開展物聯(lián)網(wǎng)的信息采集、處理、通訊、控制等研究實驗和物聯(lián)網(wǎng)相關(guān)技術(shù)的應(yīng)用研究。

本實驗區(qū)開展的物聯(lián)網(wǎng)認(rèn)知科研實驗涵蓋如下專業(yè)內(nèi)容：

1、單片機(jī)和嵌入式認(rèn)知知識群

本實驗群涵蓋的實驗研究內(nèi)容：8051 單片機(jī)、ARM 嵌入式技術(shù)、微機(jī)原理，接口技術(shù)、微控制器體系和原理、實時操作系統(tǒng)、C 語言編程技術(shù)。

2、無線片上系統(tǒng)認(rèn)知知識群

本實驗群涵蓋的實驗研究內(nèi)容：無線單片機(jī)通訊接口結(jié)構(gòu)和原理，無線有線收發(fā)器結(jié)構(gòu)和原理，通訊結(jié)構(gòu)和原理，嵌入式軟件基礎(chǔ)等。

3、無線通訊和無線網(wǎng)絡(luò)認(rèn)知知識群

本實驗群涵蓋的實驗研究內(nèi)容：短距離無線數(shù)據(jù)通訊基礎(chǔ)和原理，無線自組網(wǎng)技術(shù)，ZIGBEE 無線技術(shù)和802.15.4 無線標(biāo)準(zhǔn)。網(wǎng)絡(luò)安全和加密技術(shù)，C 語言和無線網(wǎng)絡(luò)算法高級技術(shù)原理。

4、RFID 認(rèn)知知識群

本實驗群涵蓋的實驗研究內(nèi)容：電磁技術(shù)基礎(chǔ)，RFID 標(biāo)簽算法，EPC通訊協(xié)議和原理；大功率RFID 讀卡器原理和設(shè)計，RFID 和物聯(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)庫結(jié)構(gòu)和原理。

5、物聯(lián)網(wǎng)傳輸層認(rèn)知知識群

本實驗群涵蓋的實驗研究內(nèi)容：物聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)關(guān)原理和結(jié)構(gòu)，GSM/GPRS 技術(shù)原理，3G 技術(shù)原理和結(jié)構(gòu)，M2M 數(shù)據(jù)傳輸和遠(yuǎn)程通訊，嵌入式和高級實時操作系統(tǒng)在物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)設(shè)計技術(shù)等。

本實驗區(qū)可以支持以下認(rèn)知型科研實驗：

1、數(shù)據(jù)感知檢測類

圖像采集、聲音采集、溫度采集、濕度采集、氣壓采集、CO含量采集、振動采集等等常規(guī)采集。

2、近距離蜂窩通訊類

基于2.4G無線的通訊RF2401A、基于433M的通訊、ZigBee、CC1100等的近距離通訊過程。

3、遠(yuǎn)距離無線傳輸類

GPRS無線傳輸、3G無線傳輸實驗、2KM數(shù)傳電臺數(shù)據(jù)傳輸實驗。

4、有線類數(shù)據(jù)通信過程

SOCKET模式、WEBSERVERS模式、HTTP模式、TCP/UDP模式、RS232模式、485模式、電流環(huán)等任意，達(dá)到雙方的通訊過程。

5、數(shù)據(jù)匯總處理類

常規(guī)算法實現(xiàn)例如求和、求平均、數(shù)據(jù)分布與趨勢等。

6、界面展示類

PC界面展示、LED屏幕界面展示、嵌入式平臺界面展示。

7、輸出控制類

輸出LED燈閃爍報警、繼電器動作進(jìn)行拉閘操作、搖桿動作等，輸出聲音或者語音提示標(biāo)識等。

（二）建設(shè)物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用科研實驗區(qū)

物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用科研實驗區(qū)開展典型應(yīng)用認(rèn)識型研究實驗和典型物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用的應(yīng)用型研究實驗。

物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用實驗包含物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用場景描述、需求分析、系統(tǒng)集成流程，基于現(xiàn)有產(chǎn)品面向具體應(yīng)用的監(jiān)測體系建設(shè)和運行。

1、智能農(nóng)業(yè)系統(tǒng)

博星卓越物聯(lián)網(wǎng)綜合實驗室智能農(nóng)業(yè)系統(tǒng)

（1）實驗研究背景

農(nóng)業(yè)物聯(lián)網(wǎng)是將大量的傳感器節(jié)點構(gòu)成監(jiān)控網(wǎng)絡(luò)，通過各種傳感器采集信息，以幫助農(nóng)民及時發(fā)現(xiàn)問題，并且準(zhǔn)確地確定發(fā)生問題的位置，這樣農(nóng)業(yè)將逐漸地從以人力為中心、依賴于孤立機(jī)械的生產(chǎn)模式轉(zhuǎn)向以信息和軟件為中心的生產(chǎn)模式，從而大量使用各種自動化、智能化、遠(yuǎn)程檢測和控制的生產(chǎn)設(shè)備。

（2）實驗研究內(nèi)容

①、光照、溫度、濕度傳感器對模擬大棚進(jìn)行管理和檢測，并把相關(guān)的數(shù)據(jù)通過無傳輸模塊傳回服務(wù)器，服務(wù)器上的管理系統(tǒng)對這些數(shù)據(jù)作出控制算法。研究光照、溫度、濕度傳感器的工作機(jī)理、適應(yīng)領(lǐng)域以及偏差處理，梳理、優(yōu)化信息傳遞過程、路線以及控制信息的智能反饋機(jī)制。

②、架設(shè)超聲波、音量和音頻傳感器，通過模擬老鼠的小動物穿過傳感器，系統(tǒng)接收到這些信號后，發(fā)出警報，采取相應(yīng)的滅鼠、滅蟲等應(yīng)對策略。研究超聲波、音量和音頻傳感器的工作機(jī)理、適應(yīng)領(lǐng)域以及偏差處理，對策略、時效、動作控制等進(jìn)行歸類和性能優(yōu)化。

③、使用流量傳感器，利用計算機(jī)系統(tǒng)模擬自動控制農(nóng)田水利灌溉。研究流量傳感器的工作機(jī)理、適應(yīng)領(lǐng)域以及偏差處理。

④、假設(shè)加溫設(shè)備、通風(fēng)設(shè)備、光照等模擬設(shè)備，在控制中心按照算法需要進(jìn)行加溫、通風(fēng)、光照時給出相應(yīng)的控制動作，達(dá)到溫室大棚環(huán)境的自動調(diào)節(jié)處理。

2、智能超市系統(tǒng)

（1）、實驗背景

射頻識別技術(shù)應(yīng)用于超級市場，能迅速查詢、調(diào)用各商品的信息，能對商品的信息實時改寫和對商品進(jìn)行遠(yuǎn)距離的群識別，達(dá)到宏觀管理、實現(xiàn)信息共享、提高工作效率的目的；而且能加快顧客支付速度，提高顧客的滿意度和忠誠度，降低超市的風(fēng)險度。

（2）、實驗研究內(nèi)容

①、實驗室模擬超市設(shè)立貨架，利用RFID標(biāo)簽打印機(jī)打印商品一維和二維條碼，貼至虛擬商品上，然后用手持RFID對貨品掃描并分類擺放。研究物聯(lián)網(wǎng)條件下的出庫、上架、盤點業(yè)務(wù)特點。

②、模擬一個超市收貨通道，收貨通道是集成了RFID閱讀器的收貨口，當(dāng)帶有貼有RFID電子標(biāo)簽的貨物經(jīng)過通道時，系統(tǒng)可以自動掃描，并顯示在系統(tǒng)的計價單中。研究物聯(lián)網(wǎng)條件下的超市點貨、支付過程的特點。

③自主設(shè)計超市賣場的產(chǎn)品從進(jìn)庫上架、購買、付款等過程，探索新的超市服務(wù)模式。

3、智能樓宇系統(tǒng)

（1）、實驗背景

通過教室模擬的形式呈現(xiàn)未來家居樓宇的物聯(lián)網(wǎng)交互方式，傳感網(wǎng)控制單元內(nèi)嵌到各個家居設(shè)備實物中，實現(xiàn)智能控制、智能安防、智能消防。智能樓宇系統(tǒng)能實時監(jiān)控家中的溫濕度、光強等環(huán)境因素，并根據(jù)監(jiān)測結(jié)果自動控制窗簾、窗戶的開啟和關(guān)閉。通過煙霧、可燃?xì)怏w、浸水、紅外等傳感器，對家中安全狀況進(jìn)行監(jiān)控。

博星卓越物物聯(lián)網(wǎng)實驗室建設(shè)方案智能樓宇系統(tǒng)

（2）、實驗研究內(nèi)容

①、基于聲音傳感的背景音樂控制實驗。實驗室應(yīng)用科研實驗區(qū)中安裝聲音傳感器，傳感器將收集的聲音數(shù)據(jù)傳輸給主機(jī)，主機(jī)連接一臺音響，然后在主機(jī)系統(tǒng)中設(shè)置一個參數(shù)，當(dāng)這個傳感器傳回的數(shù)據(jù)大于這個參數(shù)時，系統(tǒng)自動將音響的聲音調(diào)大，反之降低音響的音量。

②、基于人體動態(tài)感知的智能燈控實驗。在應(yīng)用科研實驗區(qū)擺放一個人體紅外傳感器，傳感器連接一個照明裝置，當(dāng)有人員經(jīng)過此傳感器的時候，自動亮起，檢測長期無人活動區(qū)域則關(guān)燈節(jié)能。

③、基于光線強度的智能燈控實驗。在應(yīng)用科研實驗區(qū)安裝光照傳感器模塊，傳感器連接一個臺燈，當(dāng)學(xué)生用手遮擋傳感器時，傳感器發(fā)出信號，使臺燈點亮。

④、基于電子商務(wù)模式的遠(yuǎn)程家居樓宇管理維護(hù)模擬實驗。將安裝在樓宇中的多種感知器件和動作器件（例如入侵檢測和聲光報警器）融合在系統(tǒng)中，模擬出遠(yuǎn)程對于樓宇狀態(tài)的感知和展現(xiàn)，同時，通過網(wǎng)絡(luò)模式進(jìn)行遠(yuǎn)程的樓宇維護(hù)、動作器件的控制。

4、物聯(lián)網(wǎng)物流系統(tǒng)

（1）、實驗背景

物聯(lián)網(wǎng)物流系統(tǒng)是一個基于識別技術(shù)為貨物識別追蹤、管理和查驗貨物信息的平臺，系統(tǒng)將先進(jìn)的識別技術(shù)和計算機(jī)的數(shù)據(jù)庫管理查詢相結(jié)合，自動識別貨物信息，該系統(tǒng)的應(yīng)用能大大節(jié)約人力物力。

（2）、實驗研究內(nèi)容

①存貨管理實驗。模擬貨物流通的過程，利用標(biāo)簽打印機(jī)，分類打印標(biāo)簽貼紙將貨物放置貨架。系統(tǒng)記錄貨物所在區(qū)域和數(shù)量，當(dāng)某種商品數(shù)量少于預(yù)警值時，系統(tǒng)自動提醒。研究物聯(lián)網(wǎng)條件下的庫存管理特點。

②防竊控制實驗。在應(yīng)用科研實驗區(qū)的物流實驗所有出口都裝上讀寫器，當(dāng)貼有標(biāo)簽的貨物被拿出出口時，系統(tǒng)提示貨物被盜。

③貨物信息實時性實驗。通過扮演收件員、地區(qū)代理站、派件員的模擬貨物流動、交付體現(xiàn)物流過。每人手持一個讀寫器，當(dāng)讀寫器掃描貨物時，將掃描到的信息利用無線傳輸?shù)街鳈C(jī)，主機(jī)將詳細(xì)的信息公布在網(wǎng)站上的實時查詢系統(tǒng)，為客戶提供實時查詢，提高客戶滿意度。

5、智能醫(yī)療

（1）、實驗背景

通過傳感器檢測人體醫(yī)療指標(biāo)，并通過各種網(wǎng)絡(luò)將檢測信息傳遞給醫(yī)生或檢測人員將會大大提高醫(yī)療效率，減輕病人負(fù)擔(dān)，在遠(yuǎn)程醫(yī)療、應(yīng)急醫(yī)療等領(lǐng)域有極高的應(yīng)用價值。

（2）、實驗內(nèi)容

①體溫檢測實驗。將無線溫度傳感器貼至受檢者的身體，無線溫度傳感器將數(shù)據(jù)傳輸?shù)街鳈C(jī)，主機(jī)將得到的數(shù)據(jù)顯示，檢查者可根據(jù)主機(jī)顯示的數(shù)據(jù)來判斷病情。

②綜合智能醫(yī)療實驗。通過各種傳感器在手指、手臂等部位，無損傷地測血糖、量血壓、心電圖的測試，受檢者自助開展健康監(jiān)測。通過本實驗研究人體醫(yī)療信息的傳感過程，研究應(yīng)用領(lǐng)域，設(shè)計應(yīng)用模式，進(jìn)行設(shè)計成果檢驗。

（三）建設(shè)物聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新科研實驗區(qū)

物聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新科研實驗區(qū)開展物聯(lián)網(wǎng)條件下的電子商務(wù)技術(shù)、模式等創(chuàng)新研究。創(chuàng)新科研實驗區(qū)支持以下科研實驗：

1、傳感采集控制開發(fā)

通過圖像采集、聲音采集、溫度采集、濕度采集、氣壓采集、CO2含量采集、振動采集等等常規(guī)采集方法、處理流程的實驗，研究掌握現(xiàn)有的和未來可能發(fā)展的各種傳感數(shù)據(jù)采集方式以及傳感數(shù)據(jù)采集設(shè)備、傳感及控制設(shè)備的設(shè)計和開發(fā)。根據(jù)實際應(yīng)用環(huán)境設(shè)計、開發(fā)、使用、維護(hù)不同的物聯(lián)網(wǎng)數(shù)控設(shè)備進(jìn)行創(chuàng)新性地科研。

2、通信網(wǎng)絡(luò)開發(fā)

通過學(xué)習(xí)研究數(shù)據(jù)、設(shè)備的通信、網(wǎng)絡(luò)傳輸、數(shù)據(jù)接入等方面的內(nèi)容，掌握基于2.4G無線的通訊、基于433M的無線通訊、ZigBee、CC1100、數(shù)傳電臺等的近距離通訊過程和GPRS無線傳輸、3G無線等遠(yuǎn)距離無線傳輸，掌握有線類數(shù)據(jù)通信例如SOCKET模式、WebService模式、HTTP傳輸模式、TCP/IP協(xié)議、UDP協(xié)議、RS232模式、485模式、微根模式等的應(yīng)用和開發(fā)特點。根據(jù)實際應(yīng)用環(huán)境創(chuàng)新性地設(shè)計、開發(fā)、使用、維護(hù)在各類通信系統(tǒng)中組織傳感和控制信號的應(yīng)用設(shè)備等。

3.系統(tǒng)應(yīng)用開發(fā)

通過研究和掌握物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在不同應(yīng)用領(lǐng)域的上層應(yīng)用設(shè)計、數(shù)據(jù)安全、系統(tǒng)集成、數(shù)據(jù)使用，可以根據(jù)實際應(yīng)用領(lǐng)域和應(yīng)用實例創(chuàng)新性地設(shè)計、開發(fā)、使用、維護(hù)全面的物聯(lián)網(wǎng)行業(yè)應(yīng)用系統(tǒng)等。

五、博星卓越物聯(lián)網(wǎng)實驗室建設(shè)方案建設(shè)的項目實施

（一）博星卓越物聯(lián)網(wǎng)綜合實驗室項目硬件設(shè)備

1、物聯(lián)網(wǎng)基礎(chǔ)認(rèn)知科研實驗區(qū)

2、物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用科研實驗區(qū)

（1）、博星卓越物聯(lián)網(wǎng)農(nóng)業(yè)管理平臺

博星卓越物聯(lián)網(wǎng)實驗室建設(shè)方案：物聯(lián)網(wǎng)農(nóng)業(yè)管理平臺

博星卓越物聯(lián)網(wǎng)農(nóng)業(yè)管理平臺能夠完成對于各個感知器件采樣、傳輸?shù)膮?shù)，完成業(yè)務(wù)邏輯的定義和實現(xiàn)，對于感知器件所獲取的數(shù)據(jù)進(jìn)行處理，并向輸出控制器件發(fā)出動作指令，并以直觀界面在平臺中進(jìn)行展現(xiàn)。

博星卓越物聯(lián)網(wǎng)綜合實驗室：物聯(lián)網(wǎng)農(nóng)業(yè)電子商務(wù)平臺

平臺提供農(nóng)產(chǎn)品在線購買，在商品的詳細(xì)信息中用戶能查看到農(nóng)作物的生長環(huán)境，生長市場，生長過程中的濕度、溫度、光照時長等詳細(xì)信息展現(xiàn)現(xiàn)代化智能農(nóng)業(yè)完整生產(chǎn)管理詳細(xì)數(shù)據(jù)和情況，完成對于農(nóng)作物生長環(huán)境狀態(tài)的遠(yuǎn)程監(jiān)控。

（2）、博星卓越物聯(lián)網(wǎng)智能超市系統(tǒng)

博星卓越物聯(lián)網(wǎng)實驗室建設(shè)方案：物聯(lián)網(wǎng)超市管理平臺

完整模擬超市從進(jìn)貨、上架、盤點、銷售的完整過程，用條碼方式和射頻標(biāo)簽多種方式完成超市智能化的管理模式展示。

博星卓越物聯(lián)網(wǎng)綜合實驗室：物聯(lián)網(wǎng)超市電子商務(wù)平臺

結(jié)合電子商務(wù)完整流程，實現(xiàn)傳統(tǒng)超市與電子商務(wù)模式的完美結(jié)合，讓遠(yuǎn)端客戶能清楚看到柜臺上的貨物詳情，并實現(xiàn)遠(yuǎn)程訂貨、付款的模擬實驗過程。

（3）、博星卓越物聯(lián)網(wǎng)智能樓宇系統(tǒng)

博星卓越物聯(lián)網(wǎng)綜合實驗室：物聯(lián)網(wǎng)樓宇管理平臺

完成智能樓宇內(nèi)所有感知器件的數(shù)據(jù)獲取和處理，在管理平臺上做直觀的界面展現(xiàn)，并能定義對應(yīng)感知器件和動作器件之間的關(guān)聯(lián)關(guān)系，設(shè)定對于不同感知數(shù)據(jù)的不同規(guī)定動作。

（4）、博星卓越物聯(lián)網(wǎng)物流系統(tǒng)

博星卓越物聯(lián)網(wǎng)綜合實驗室：物聯(lián)網(wǎng)物流管理平臺

將從無線通訊節(jié)點收集的數(shù)據(jù)在平臺端進(jìn)行顯示和管理，便于對貨品進(jìn)行分類，對貨品的數(shù)量，保存環(huán)境進(jìn)行監(jiān)控。

博星卓越物聯(lián)網(wǎng)綜合實驗室：物聯(lián)網(wǎng)物流電子商務(wù)平臺

物流電子商務(wù)平臺包括客戶下單，訂單查詢，用戶評價的功能?？蛻魧ω浳镞\輸過程中的每一個步驟的能監(jiān)控到，支持在線支付快遞費用等常用功能。

（5）、博星卓越物聯(lián)網(wǎng)智能醫(yī)療系統(tǒng)

博星卓越物聯(lián)網(wǎng)綜合實驗室：物聯(lián)網(wǎng)醫(yī)療管理平臺

平臺建立自主的健康數(shù)據(jù)監(jiān)測傳輸體系，并能通過物聯(lián)網(wǎng)將數(shù)據(jù)傳輸至遠(yuǎn)程診斷中心，讓學(xué)生按照所能獲取的健康數(shù)據(jù)體溫、面色、血壓等數(shù)據(jù)進(jìn)行遠(yuǎn)程的智能化醫(yī)療診斷。

博星卓越物聯(lián)網(wǎng)綜合實驗室：物聯(lián)網(wǎng)醫(yī)療電子商務(wù)平臺

通過醫(yī)療管理平臺中獲取的數(shù)據(jù)，醫(yī)生能通過這些數(shù)據(jù)進(jìn)行分析并開出處方，病人根據(jù)醫(yī)生的處方在網(wǎng)站上進(jìn)行購買相應(yīng)的藥品。并在線生成病歷，供后期醫(yī)生查看。

3、物聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新科研實驗區(qū)

博星卓越物聯(lián)網(wǎng)綜合實驗室：物聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新實驗平臺

本平臺傳感器參數(shù)獲取、寫入，通過協(xié)議進(jìn)行信息發(fā)送。使學(xué)生能通過單片機(jī)的開發(fā)，根據(jù)實際應(yīng)用領(lǐng)域和應(yīng)用實例設(shè)計、開發(fā)、使用、維護(hù)全面的物聯(lián)網(wǎng)行業(yè)應(yīng)用系統(tǒng)等。

4、物聯(lián)網(wǎng)實驗室配套設(shè)備

空調(diào)、監(jiān)控等。

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