第一篇：小學(xué)英語課堂教學(xué)常規(guī)

小學(xué)英語課堂教學(xué)常規(guī)

一、小學(xué)英語的教學(xué)宗旨

激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和培養(yǎng)能力,使學(xué)生大膽開口并獲得一些英語的感性認(rèn)識,打下較好的語音基礎(chǔ),養(yǎng)成良好的語言習(xí)慣,為進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語奠定初步的基礎(chǔ).二、小學(xué)英語的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法 通過聽聽說說,唱唱玩玩,讀讀認(rèn)認(rèn),寫寫畫畫和游戲等手段,學(xué)會26個字母,認(rèn)讀48個音標(biāo)符號,學(xué)會200個左右的常用詞,聽懂教師用學(xué)過的簡單英語講述的淺易片斷或短小故事,能用學(xué)過的日常生活內(nèi)容進(jìn)行簡單的問答與表述.一、關(guān)于教師的教學(xué)常規(guī)

1.常規(guī)之一:備課

2.常規(guī)之二:課堂教學(xué)步驟(五步教學(xué)法)

3.3.常規(guī)之三:幾個與小學(xué)英語教學(xué)有關(guān)的問題 4.二、關(guān)于學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)(學(xué)法指導(dǎo))5.6.1.加強對小學(xué)生英語聽說習(xí)慣的培養(yǎng)

2.重視對學(xué)生朗讀和書寫習(xí)慣的養(yǎng)成教育

7.三、小學(xué)英語課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)

一、關(guān)于教師的教學(xué)常規(guī)常規(guī)之一:備課英語教案編寫的構(gòu)成要素 A.在設(shè)計教學(xué)活動之前一般要回答以下一些問題:

二、1)你想你的學(xué)生在這節(jié)課上學(xué)習(xí)什么內(nèi)容, 讓他們學(xué)習(xí)一種技能,一件事實,一個概念,一種態(tài)度還是一種觀點

三、2)你教學(xué)的具體目標(biāo)是什么

四、3)你打算如何安排教學(xué)內(nèi)容的先后順序五、六、4)你覺得哪種教學(xué)方法最合適

5)你用什么形式檢查或評價你教學(xué)的結(jié)果

B.考慮了這些問題之后,便可以按照以下步驟具體,設(shè)計一堂課,編寫教案:

七、1)確定教學(xué)目標(biāo)(the aim of the lesson)

八、2)選擇要教的語言項目(what new language items the lesson contains)

九、3)劃分教學(xué)活動的階段(main stages or different activities)

十、4)設(shè)計每個階段中的各種活動(what to do at each stage)

C.教師在進(jìn)行教案設(shè)計時應(yīng)該注意的事項:

十一、1)教學(xué)目標(biāo)的表述要明確,即用可以觀察得到的學(xué)

生行為的語言來表述;

十二、2)安排教學(xué)活動要適合學(xué)生情況,如學(xué)生的語言水平,年齡,興趣等;

十三、3)安排課堂活動時要考慮到課堂空間的大小,學(xué)生可活動的范圍等,盡量減少組織方面造成的干擾;4)時間分配要合理,如新舊內(nèi)容所占的比例,講解與練習(xí)的時間比例等.十四、5)教案一般要求是每次備一個單元,要求用英語.常規(guī)之二:課堂教學(xué)步驟(五步教學(xué)法)

十五、小學(xué)英語課堂教學(xué)的方法和步驟,五個步驟及教師在各個步驟中的的作用(Teacher's role)

十六、Step 1:復(fù)習(xí)Revision 強化記憶者(Memory activator

十七、Step 2:呈現(xiàn) Presentation 示范表演者

(Demonstrator)

十八、Step 3:操練 Drill 組織者/指揮者(Organizer)

Step 4:練習(xí)Practice 裁判者/監(jiān)督者/監(jiān)聽者

(referee/Supervisor/Listener)

十九、Step 5:鞏固 consolidation 幫手(后來是記分員)

(Helper.marker)步驟一:復(fù)習(xí)

二十、1.復(fù)習(xí)的作用,溫故知新,防止遺忘

2.復(fù)習(xí)的內(nèi)容,日常用語,詞匯,語音,句型和句式,已學(xué)的語言材料等.3.復(fù)習(xí)的形式和方法(形式多樣,方法靈活)a.幫助記憶(表演,實物,模型,玩具,圖片)b.通過復(fù)習(xí),呈現(xiàn)新課內(nèi)容步驟二:呈現(xiàn)1.呈現(xiàn)的形式.學(xué)生表演,借助動作姿勢和表情,利用事物或圖片,模型,玩具等,利用圖表,簡筆畫,利用卡片并聽錄音,猜謎提問或動作演示,用唱歌等其他方式創(chuàng)設(shè)情景.2.呈現(xiàn)步驟的應(yīng)用要點:a.目的性,針對性;關(guān)聯(lián)性;直觀有效性;趣味性.b.教學(xué)語言要清晰,學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容明了.步驟三: 操練(Drill)目的是accuracy 1.幾種常用的操練組織形式(分排或分行練習(xí),兩人小組練習(xí),小組活動,連鎖操練等)2.操練步驟的應(yīng)用要點:(目的性,合理性靈活性,明確性,廣泛多樣性,準(zhǔn)確性)步驟四:練習(xí)Practice(目的是要求 fluency)1.練習(xí)的目的和教師作用a.訓(xùn)練語言流利程度 ,試著獨立使用語言b.提供機會,輔導(dǎo)鼓勵;裁判.2.練習(xí)步驟的應(yīng)用要點

(形式多變,重在交際創(chuàng)新實踐,新舊聯(lián)系緊密,組織合理)步驟五:鞏固1.鞏固的內(nèi)容(每課所學(xué)的語言內(nèi)容,課堂練習(xí)冊的內(nèi)容,布置家庭作業(yè))2.正確理解五步教學(xué)法.a.各個步驟密不可分, 交叉進(jìn)行, 融為一體的.b.把握教師角色的轉(zhuǎn)變.常規(guī)之三:幾個與小學(xué)英語教學(xué)有關(guān)的問題

1.小學(xué)英語課堂活動的設(shè)計和組織a.活動設(shè)計與教學(xué)目的和內(nèi)容要緊密結(jié)合;b.活動設(shè)計要具有趣味性,多樣性的特點;c.活動的設(shè)計要立足于提高學(xué)生運用英語進(jìn)行交際的能力;d.活動設(shè)計組織要強調(diào)學(xué)生的參與面和主體性的發(fā)揮;e.活動要作充分的語言準(zhǔn)備, 努力創(chuàng)設(shè)“信息溝”,使語言活動成為具有交際式的課堂活動.(具交際性的活動:猜測活動,信息溝練習(xí),交流個人信息)2.關(guān)于提問技巧a.教師提問措辭要簡潔,清楚;b.問題要盡量真實,符合交際性原則(允許一問多種回答)c.注意提問的具體方式(適度停頓,提示)d.重視對學(xué)生回答的糾錯方法

3.關(guān)于教學(xué)媒體和教師教學(xué)語言的使用a.充分運用直觀教具和多媒體教學(xué)手段;(教學(xué)課件要具有工具性)b.盡量使用英語 , 適當(dāng)利用母語;c.教學(xué)指令要清晰到位.4.巧用游戲,寓教于樂a.運用游戲 , 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣;b.運用游戲突破語言重難點,維持學(xué)生注意力;c.開展游戲要講究目的性,多樣性,啟發(fā)性,靈活性.5.重視使用對學(xué)生的評價方式

a.語言表達(dá),眼神鼓勵,體態(tài)語言,分?jǐn)?shù)評價,利用簡筆畫,學(xué)生自評或互評;b.改革考查內(nèi)容和方法 , 提倡重在激勵的原則

二.關(guān)于學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)(學(xué)法指導(dǎo))

1.小學(xué)英語“聽說讀寫”的要求及其訓(xùn)練方法

A.對聽的要求

1.能聽懂課堂用語和日常生活中的簡單用語;2.能聽懂教師用學(xué)過的英語講述的淺易片斷或小故事;3.能聽懂教師用英語說的數(shù)字,從0至100,并且能用阿拉伯?dāng)?shù)字寫下來;4.能聽懂簡單的英語指令,會做一些英語游戲.B.對聽力的訓(xùn)練

1.目的是訓(xùn)練和培養(yǎng)學(xué)生聽英語的基本能力,養(yǎng)成聽英語的良好習(xí)慣;2.聽的形式主要有:課堂用語,聽說練習(xí),語音練習(xí),課堂練習(xí),聽寫.3.講究聽的訓(xùn)練形式和方法

(習(xí)慣:多聽,勤聽,會聽,喜歡聽,習(xí)慣聽)(訓(xùn)練方法 : 帶著問題去聽;先聽后看)A.對說的要求

2.1.能就課文內(nèi)容進(jìn)行簡單的問答;

2.能就所聽到的短小故事提出的問題作簡單的問答;3.能用所學(xué)過的日常生活內(nèi)容進(jìn)行簡單的問答和表述;4.能清楚地說出所學(xué)的英語歌詞,唱出英語歌曲.3.B.學(xué)習(xí)說的方法:1.創(chuàng)設(shè)情景 , 采取多種形式 ,多聽多說;2.啟發(fā),誘導(dǎo),激勵學(xué)生大膽說,持之以恒;A.對讀的基本要求1.能正確地背誦英語字母表,并能認(rèn)讀印刷體,書寫體的大小寫字母;2.能正確地認(rèn)讀音標(biāo),能按音標(biāo)注音讀出單音節(jié)詞,重音基本正確;3.能讀出符合基本拼讀規(guī)則的單音節(jié)詞;4.能模仿錄音用正確的語音語調(diào)朗讀所學(xué)的課文;5.能讀簡單的英語句子及 3~5個句子連成的短文,語音,語調(diào),語句重音基本正確 B.訓(xùn)練讀的方法

1.重視訓(xùn)練學(xué)生朗讀能力,鼓勵學(xué)生敢于大聲讀;2.讀好讀準(zhǔn)是關(guān)鍵,常抓不懈;3.模仿好錄音,教師示范正確,語音語調(diào)正確地道;4.注意帶感情朗讀,意群,語句重音和語調(diào).A.對寫的基本要求

1.能用斜體行書在三格上本正確書寫大,小寫字母,單詞和短句,筆順格式大小寫詞距標(biāo)點正確;2.能聽寫字母和要求學(xué)會的單詞;B.對寫的訓(xùn)練方法

1.教師正確示范, 嚴(yán)格要求;2.重視良好書寫習(xí)慣的養(yǎng)成;3.定期進(jìn)行組,班,年級的書法比賽.小學(xué)英語課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)(試行)一.教師素質(zhì)

二.1.口語自然流利,語音語調(diào)正確,能熟練用英語組織教學(xué),教學(xué)用語得體.2.教學(xué)基本功扎實,教學(xué)技能嫻熟

3.教態(tài)自然親切,有感染力,關(guān)注每個學(xué)生,課堂調(diào)控能力強

三.二.教學(xué)目標(biāo)

四.1.目標(biāo)明確具體,符合教學(xué)要求和學(xué)生實際

2.注重語言運用能力和創(chuàng)新意識的培養(yǎng),激發(fā)學(xué)生的求知欲

五.三.教學(xué)設(shè)計

1.善于利用和開發(fā)教材,體現(xiàn)創(chuàng)造性

2.教材處理得當(dāng),教學(xué)容量和難度適合學(xué)生水平

3.以語言功能為主,兼顧語言結(jié)構(gòu)

六.四.教學(xué)過程

1.結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)合理,層次清楚,過渡自然,符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律;2.教學(xué)方法恰當(dāng)有效,活動形式多樣有趣,能有效運用多種教學(xué)媒體;3.能在具體的語境中進(jìn)行語言運用能力的培養(yǎng);4.突出學(xué)生的主體地位,發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用,師生活動比例合理(約為3:7);5.學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚,思維活躍,敢于開口,樂于參與教學(xué)活動.五.教學(xué)效果

1.完成教學(xué)任務(wù),達(dá)到預(yù)定教學(xué)目標(biāo)

2.各層次學(xué)生均學(xué)有所得,教學(xué)實效高

第二篇：小學(xué)英語課堂教學(xué)常規(guī)要求

小學(xué)英語課堂教學(xué)常規(guī)要求

快樂 參與 熱情 鼓勵 高效

一、備課

英語教案編寫的構(gòu)成要素

A.在設(shè)計教學(xué)活動之前一般要回答以下一些問題: 1)你想你的學(xué)生在這節(jié)課上學(xué)習(xí)什么內(nèi)容, 讓他們學(xué)習(xí)一種技能,一件事實,一個概念,一種態(tài)度還是一種觀點 2)你教學(xué)的具體目標(biāo)是什么

3)你打算如何安排教學(xué)內(nèi)容的先后順序 4)你覺得哪種教學(xué)方法最合適

5)你用什么形式檢查或評價你教學(xué)的結(jié)果

B.考慮了這些問題之后,便可以按照以下步驟具體設(shè)計一堂課,編寫教案: 1)確定教學(xué)目標(biāo)

2)選擇要教的語言項目 3)劃分教學(xué)活動的階段

4)設(shè)計每個階段中的各種活動

C.教師在進(jìn)行教案設(shè)計時應(yīng)該注意的事項: 1)教學(xué)目標(biāo)的表述要明確,即用可以觀察得到的學(xué)生行為的語言來表述;2)安排教學(xué)活動要適合學(xué)生情況,如學(xué)生的語言水平,年齡,興趣等;3)安排課堂活動時要考慮到課堂空間的大小,學(xué)生可活動的范圍等,盡量減少組織方面造成的干擾;4)時間分配要合理,如新舊內(nèi)容所占的比例,講解與練習(xí)的時間比例等.5)教案一般要求是每次備一個單元,要求用英語.二、課堂教學(xué)步驟(五步教學(xué)法)步驟一:復(fù)習(xí)

1.復(fù)習(xí)的作用 溫故知新,防止遺忘

2.復(fù)習(xí)的內(nèi)容 日常用語,詞匯,語音,句型和句式,已學(xué)的語言材料等.3.復(fù)習(xí)的形式和方法(形式多樣,方法靈活)a.幫助記憶(表演,實物,模型,玩具,圖片)b.通過復(fù)習(xí),呈現(xiàn)新課內(nèi)容 步驟二:呈現(xiàn) 1.呈現(xiàn)的形式

學(xué)生表演,借助動作姿勢和表情,利用事物或圖片,模型,玩具等,利用圖表,簡筆畫,利用卡片并聽錄音,猜謎提問或動作演示,用唱歌等其他方式創(chuàng)設(shè)情景.2.呈現(xiàn)步驟的應(yīng)用要點

a.目的性,針對性;關(guān)聯(lián)性;直觀有效性;趣味性.b.教學(xué)語言要清晰,學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容明了.步驟三: 操練(Drill)目的是accuracy 1.幾種常用的操練組織形式(分排或分行練習(xí),兩人小組練習(xí),小組活動,連鎖操練等)2.操練步驟的應(yīng)用要點:(目的性,合理性靈活性,明確性,廣泛多樣性,準(zhǔn)確性)步驟四:練習(xí)Practice(目的是要求 fluency)1.練習(xí)的目的和教師作用

a.訓(xùn)練語言流利程度 ,試著獨立使用語言 b.提供機會,輔導(dǎo)鼓勵;裁判.2.練習(xí)步驟的應(yīng)用要點

(形式多變,重在交際創(chuàng)新實踐,新舊聯(lián)系緊密,組織合理)步驟五:鞏固

1.鞏固的內(nèi)容(每課所學(xué)的語言內(nèi)容,課堂練習(xí)冊的內(nèi)容,布置家庭作業(yè))2.正確理解五步教學(xué)法

a.各個步驟密不可分, 交叉進(jìn)行, 融為一體的.b.把握教師角色的轉(zhuǎn)變.三、上課自我和對問題列表 [課前] 1．我明確了今天的教學(xué)目標(biāo)和重點（句型）嗎？ 2．我的教案中寫清楚了每個教學(xué)環(huán)節(jié)與活動了嗎？ 3．我準(zhǔn)備好了今天要用的教學(xué)材料和物品了嗎？ 4．我提前一兩分鐘進(jìn)教室了嗎？ 5．我微笑地用英語問候?qū)W生了嗎？ 6．我關(guān)注并記錄學(xué)生的缺席情況了嗎？

7．我在黑板上的一側(cè)用英語寫了今天的日期和天氣了嗎？ 8．我開始上課前領(lǐng)學(xué)生唱一首英語歌了嗎？ [上課] 1.?我用教具、圖片或表演等形式引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)前一課學(xué)的主要句型嗎？

2.?我讓學(xué)生打開書集體朗讀前一課中的一兩個重要部分嗎？ 3.我是用直觀教具和生動的示范呈現(xiàn)新的教學(xué)信息嗎？

4.我是按聽說領(lǐng)先、直觀表義、交際運用、讀寫跟上的順序呈現(xiàn)教學(xué)信息的嗎？

5.我肯定全體學(xué)生都聽清楚了單詞、句子的正確發(fā)音和語調(diào)了嗎？ 6.我盡量用簡明易懂的英語強調(diào)了新教學(xué)信息嗎？ 7.我讓部分學(xué)生作助手、參與教學(xué)示范了嗎？

8.學(xué)生學(xué)會說一些語句時，我把說英語的機會充分讓給盡可能多的學(xué)生了嗎？

9.我在教學(xué)過程中都是使用規(guī)范清晰的英語課堂用語嗎？

10.新句型教學(xué)過后，我讓學(xué)生用說唱的和歌曲的形式強化鞏固了嗎？

11.我充分運用了小組活動的策略操練所學(xué)的內(nèi)容了嗎？ 12.我在一堂課中，變換了幾次不同的教學(xué)方式了嗎？

13.我在教學(xué)中顧及全體學(xué)生并使他們都處于積極參與、有事可做的狀態(tài)了嗎？

14.發(fā)現(xiàn)學(xué)生走神時，我用合適的任務(wù)（如回答問題、朗讀、表演等）提醒了嗎？

15.學(xué)生用中文向我提問，我還是設(shè)法用英語回答了嗎？ 16.我有選擇的重點操練課本中的部分內(nèi)容了嗎？

17.教學(xué)中我是盡量避免批評指責(zé)、多用鼓勵和表揚的方法來激勵學(xué)生的嗎？

18.課間休息時，我逐個面批學(xué)生的書面作業(yè)或找?guī)讉€學(xué)生了解掌握情況了嗎？

19.我嚴(yán)格按照時間上下課，并在放學(xué)前讓學(xué)生明確了回家作業(yè)了嗎？

20.我以唱歌的形式結(jié)束今天的課嗎？ [課后] 1．我隨即抽查學(xué)生對所教內(nèi)容掌握的情況了嗎？ 2．我向?qū)W生（尤其是學(xué)習(xí)困難的學(xué)生）了解了對今天課堂的評價了嗎？ 3．我及時了解分析了課堂中不認(rèn)真或不積極學(xué)生的原因了嗎？ 4．我標(biāo)記下次上課時應(yīng)該首先復(fù)習(xí)和強化的教學(xué)要點了嗎？ 5．我總結(jié)反思今天的得失教學(xué)、并把心得寫在備課本上了嗎？

四、作業(yè)

英語作業(yè)的布置和批改時英語教學(xué)環(huán)節(jié)中一個重要組成部分，它能及時有效地反饋教師教學(xué)及學(xué)生學(xué)習(xí)的情況。通過對作業(yè)的布置和批改，可以幫助學(xué)生進(jìn)一步鞏固并運用所學(xué)知識、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，同時能進(jìn)一步優(yōu)化教師教學(xué)。

（一）作業(yè)的書寫要求

1、作業(yè)本要求

1）作業(yè)本封面的書寫要統(tǒng)一。封面左上角寫明作業(yè)的類別：抄寫本、聽寫本、綜合練習(xí)本，同時標(biāo)明是第幾本，封面上分別寫明校名、班級、姓名。

2）學(xué)生要養(yǎng)成愛護(hù)作業(yè)本的良好習(xí)慣。作業(yè)本要求干凈、平整、無卷角、無破損。不撕扯作業(yè)本上的書寫用紙。作業(yè)本未使用完，不準(zhǔn)隨意更換，寫完的作業(yè)本交給老師保管，以便中心小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)檢查。

2、書寫格式要求

1）每次作業(yè)（包括教輔資料、小測試）要在右上角寫上日期、次數(shù)（分類統(tǒng)計）。

2）書寫一定強調(diào)用教科書上手寫體字型。3）單詞抄寫每行4-5個，單詞下方寫上中文意思。

3、習(xí)慣培養(yǎng)要求

1）培養(yǎng)學(xué)生獨立、認(rèn)真完成作業(yè)的良好要求。2）培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。

3）培養(yǎng)學(xué)生大聲朗讀及用英語進(jìn)行對話的良好習(xí)慣。

（二）作業(yè)的布置和批改要求

1、作業(yè)設(shè)計要求

要求教師在設(shè)計作業(yè)時要增強作業(yè)的針對性和科學(xué)性，避免隨意性，作業(yè)量適中。每個模塊必須要有一次用A4紙打印或復(fù)印的小檢測，教輔資料的必須全收全改，題目可以有所選擇。早讀晚讀要布置具體的口頭作業(yè)。

2、作業(yè)批改要求

1）教師批改作業(yè)一律用紅鋼筆或紅圓珠筆，批改符號規(guī)范、大小適中。對的打“√”，錯的打“×”，并用紅筆畫錯處。錯題督促學(xué)生訂正，寫在作業(yè)的下方，教師要復(fù)批必要時進(jìn)行面批。

2）對作業(yè)中出現(xiàn)頻率較高的錯誤，教師應(yīng)及時分析原因、課上側(cè)重講評，并把它記錄在備課本上在課堂上、小檢測上多多訓(xùn)練。

3）教師批改作業(yè)的書寫要有示范作用。作業(yè)批改的等級用數(shù)字來表示（數(shù)字的書寫一定要規(guī)范），寫在作業(yè)下一行的右下方。對書寫好的或有進(jìn)步的作業(yè)要有鼓勵性的語言或符號，可以是“Good!”、“Very good!”笑臉、大拇指或貼紙等等。然后寫上批改日期（最好能是用英文）。

按照“有發(fā)必收，有收必批，有批必評，有錯必糾”的總要求。

第三篇：小學(xué)英語課堂教學(xué)常規(guī)要求

小學(xué)英語課堂教學(xué)常規(guī)要求(2011-05-30 12:10:04)轉(zhuǎn)載標(biāo)簽： 雜談

一、備課

英語教案編寫的構(gòu)成要素

A.在設(shè)計教學(xué)活動之前一般要回答以下一些問題:

1)你想你的學(xué)生在這節(jié)課上學(xué)習(xí)什么內(nèi)容, 讓他們學(xué)習(xí)一種技能,一件事實,一個概念,一種態(tài)度還是一種觀點

2)你教學(xué)的具體目標(biāo)是什么

3)你打算如何安排教學(xué)內(nèi)容的先后順序

4)你覺得哪種教學(xué)方法最合適

5)你用什么形式檢查或評價你教學(xué)的結(jié)果

B.考慮了這些問題之后,便可以按照以下步驟具體設(shè)計一堂課,編寫教案:

1)確定教學(xué)目標(biāo)(the aim of the lesson)

2)選擇要教的語言項目(what new language items the lesson contains)

3)劃分教學(xué)活動的階段(main stages ordifferent activities)

4)設(shè)計每個階段中的各種活動(what to do at each stage)

C.教師在進(jìn)行教案設(shè)計時應(yīng)該注意的事項:

1)教學(xué)目標(biāo)的表述要明確,即用可以觀察得到的學(xué)生行為的語言來表述;

2)安排教學(xué)活動要適合學(xué)生情況,如學(xué)生的語言水平,年齡,興趣等;

3)安排課堂活動時要考慮到課堂空間的大小,學(xué)生可活動的范圍等,盡量減少組織方面造成的干擾;

4)時間分配要合理,如新舊內(nèi)容所占的比例,講解與練習(xí)的時間比例等.5)教案一般要求是每次備一個單元,要求用英語.二、課堂教學(xué)步驟(五步教學(xué)法)

步驟一:復(fù)習(xí)

1.復(fù)習(xí)的作用溫故知新,防止遺忘

2.復(fù)習(xí)的內(nèi)容日常用語,詞匯,語音,句型和句式,已學(xué)的語言材料等.3.復(fù)習(xí)的形式和方法(形式多樣,方法靈活)

a.幫助記憶(表演,實物,模型,玩具,圖片)

b.通過復(fù)習(xí),呈現(xiàn)新課內(nèi)容

步驟二:呈現(xiàn)

1.呈現(xiàn)的形式

學(xué)生表演,借助動作姿勢和表情,利用事物或圖片,模型,玩具等,利用圖表,簡筆畫,利用卡片并聽錄音,猜謎提問或動作演示,用唱歌等其他方式創(chuàng)設(shè)情景.2.呈現(xiàn)步驟的應(yīng)用要點

a.目的性,針對性;關(guān)聯(lián)性;直觀有效性;趣味性.b.教學(xué)語言要清晰,學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容明了.步驟三: 操練(Drill)目的是accuracy

1.幾種常用的操練組織形式(分排或分行練習(xí),兩人小組練習(xí),小組活動,連鎖操練等)

2.操練步驟的應(yīng)用要點:(目的性,合理性靈活性,明確性,廣泛多樣性,準(zhǔn)確性)

步驟四:練習(xí)Practice(目的是要求 fluency)

1.練習(xí)的目的和教師作用

a.訓(xùn)練語言流利程度 ,試著獨立使用語言

b.提供機會,輔導(dǎo)鼓勵;裁判.2.練習(xí)步驟的應(yīng)用要點

(形式多變,重在交際創(chuàng)新實踐,新舊聯(lián)系緊密,組織合理)

步驟五:鞏固

1.鞏固的內(nèi)容(每課所學(xué)的語言內(nèi)容,課堂練習(xí)冊的內(nèi)容,布置家庭作業(yè))

2.正確理解五步教學(xué)法

a.各個步驟密不可分, 交叉進(jìn)行, 融為一體的.b.把握教師角色的轉(zhuǎn)變.三、幾個與小學(xué)英語教學(xué)有關(guān)的問題

1.小學(xué)英語課堂活動的設(shè)計和組織

a.活動設(shè)計與教學(xué)目的和內(nèi)容要緊密結(jié)合;

b.活動設(shè)計要具有趣味性,多樣性的特點;

c.活動的設(shè)計要立足于提高學(xué)生運用英語進(jìn)行交際的能力;

d.活動設(shè)計組織要強調(diào)學(xué)生的參與面和主體性的發(fā)揮;

e.活動要作充分的語言準(zhǔn)備, 努力創(chuàng)設(shè)“信息溝”,使語言活動成為具有交際式的課堂活動.(具交際性的活動:猜測活動,信息溝練習(xí),交流個人信息)

2.關(guān)于提問技巧

a.教師提問措辭要簡潔,清楚;

b.問題要盡量真實,符合交際性原則(允許一問多種回答)

c.注意提問的具體方式(適度停頓,提示)

d.重視對學(xué)生回答的糾錯方法

3.關(guān)于教學(xué)媒體和教師教學(xué)語言的使用

a.充分運用直觀教具和多媒體教學(xué)手段;(教學(xué)課件要具有工具性)

b.盡量使用英語 , 適當(dāng)利用母語;

c.教學(xué)指令要清晰到位.4.巧用游戲,寓教于樂

a.運用游戲 , 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣;

b.運用游戲突破語言重難點,維持學(xué)生注意力;

c.開展游戲要講究目的性,多樣性,啟發(fā)性,靈活性.5.重視使用對學(xué)生的評價方式

a.語言表達(dá),眼神鼓勵,體態(tài)語言,分?jǐn)?shù)評價,利用簡筆畫,學(xué)生自評或互評;

b.改革考查內(nèi)容和方法 , 提倡重在激勵的原則

小學(xué)英語課堂教學(xué)基本要求

快樂參與熱情鼓勵高效

1.認(rèn)真鉆研課標(biāo)、課本和教師參考書。明確每一課的教學(xué)目標(biāo)和基本內(nèi)容。

2.根據(jù)學(xué)生特點設(shè)計與所學(xué)內(nèi)容聯(lián)系緊密、趣味性強、參與度高的課堂活動。

3.貫徹交際教學(xué)法、有意義學(xué)習(xí)和以活動為基礎(chǔ)的教學(xué)原則，促進(jìn)在活動中學(xué)用英語。

4.以學(xué)生為中心，以聽說交際活動為基礎(chǔ)，重視培養(yǎng)學(xué)生用英語交流的能力。

5.用英語教學(xué)，課堂用語、板書規(guī)范。為學(xué)生學(xué)習(xí)英語樹立好榜樣。

6.用圖片模型等直觀教具，輔以生動形象的體態(tài)語言，強化有意義的語言輸入。

7.每次課都有唱英語課、念韻律兒歌，營造既輕松愉快又井然有序的課堂環(huán)境。

8.開展經(jīng)充分準(zhǔn)備的教學(xué)游戲，注意游戲的教學(xué)效率和學(xué)生的參與面。

9.教學(xué)活動形式多樣、銜接自然緊湊，穿插進(jìn)行全班、小組、對子和個別活動。

10.多鼓勵表揚，激發(fā)和維持學(xué)生的興趣和積極性。更多關(guān)注學(xué)習(xí)困難的學(xué)生。

11.布置有趣味性、以聽讀（說）為主的課外作業(yè)，認(rèn)真面批、并做好情況記錄。

12.重視教學(xué)反饋和教學(xué)方法及效果的反思。及時采取補救措施和改進(jìn)教學(xué)。

教師上課自我和對問題列表

[課前]

1．我明確了今天的教學(xué)目標(biāo)和重點（句型）嗎？

2．我的教案中寫清楚了每個教學(xué)環(huán)節(jié)與活動了嗎？

3．我準(zhǔn)備好了今天要用的教學(xué)材料和物品了嗎？

4．我提前一兩分鐘進(jìn)教室了嗎？

5．我微笑地用英語問候?qū)W生了嗎？

6．我關(guān)注并記錄學(xué)生的缺席情況了嗎？

7．我在黑板上的一側(cè)用英語寫了今天的日期和天氣了嗎？

8．我開始上課前領(lǐng)學(xué)生唱一首英語歌了嗎？

[上課]

1.我用教具、圖片或表演等形式引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)前一課學(xué)的主要句型嗎？

2.我讓學(xué)生打開書集體朗讀前一課中的一兩個重要部分嗎？

3.我是用直觀教具和生動的示范呈現(xiàn)新的教學(xué)信息嗎？

4.我是按聽說領(lǐng)先、直觀表義、交際運用、讀寫跟上的順序呈現(xiàn)教學(xué)信息的嗎？

5.我肯定全體學(xué)生都聽清楚了單詞、句子的正確發(fā)音和語調(diào)了嗎？

6.我盡量用簡明易懂的英語強調(diào)了新教學(xué)信息嗎？

7.我讓部分學(xué)生作助手、參與教學(xué)示范了嗎？

8.學(xué)生學(xué)會說一些語句時，我把說英語的機會充分讓給盡可能多的學(xué)生了嗎？

9.我在教學(xué)過程中都是使用規(guī)范清晰的英語課堂用語嗎？

10.新句型教學(xué)過后，我讓學(xué)生用說唱的和歌曲的形式強化鞏固了嗎？

11.我充分運用了小組活動的策略操練所學(xué)的內(nèi)容了嗎？

12.我在一堂課中，變換了幾次不同的教學(xué)方式了嗎？

13.我在教學(xué)中顧及全體學(xué)生并使他們都處于積極參與、有事可做的狀態(tài)了嗎？

14.發(fā)現(xiàn)學(xué)生走神時，我用合適的任務(wù)（如回答問題、朗讀、表演等）提醒了嗎？

15.學(xué)生用中文向我提問，我還是設(shè)法用英語回答了嗎？

16.我有選擇的重點操練課本中的部分內(nèi)容了嗎？

17.教學(xué)中我是盡量避免批評指責(zé)、多用鼓勵和表揚的方法來激勵學(xué)生的嗎？

18.課間休息時，我逐個面批學(xué)生的書面作業(yè)或找?guī)讉€學(xué)生了解掌握情況了嗎？

19.我嚴(yán)格按照時間上下課，并在放學(xué)前讓學(xué)生明確了回家作業(yè)了嗎？

20.我以唱歌的形式結(jié)束今天的課嗎？

[課后]

1．我隨即抽查學(xué)生對所教內(nèi)容掌握的情況了嗎？

2．我向?qū)W生（尤其是學(xué)習(xí)困難的學(xué)生）了解了對了今天課的評價了嗎？

3．我及時了解分析了課堂中不認(rèn)真或不積極學(xué)生的原因了嗎？

4．我標(biāo)記下次上課時應(yīng)該首先復(fù)習(xí)和強化的教學(xué)要點了嗎？

5．我總結(jié)反思今天的得失教學(xué)、并把心得寫在備課本上了嗎？

第四篇：小學(xué)英語課堂教學(xué)常規(guī)要求

小學(xué)英語課堂教學(xué)常規(guī)要求

一、備課

英語教案編寫的構(gòu)成要素

A.在設(shè)計教學(xué)活動之前一般要回答以下一些問題: 1)你想你的學(xué)生在這節(jié)課上學(xué)習(xí)什么內(nèi)容, 讓他們學(xué)習(xí)一種技能,一件事實,一個概念,一種態(tài)度還是一種觀點

2)你教學(xué)的具體目標(biāo)是什么

3)你打算如何安排教學(xué)內(nèi)容的先后順序 4)你覺得哪種教學(xué)方法最合適

5)你用什么形式檢查或評價你教學(xué)的結(jié)果

B.考慮了這些問題之后,便可以按照以下步驟具體設(shè)計一堂課,編寫教案: 1)確定教學(xué)目標(biāo)(the aim of the lesson)2)選擇要教的語言項目(what new language items the lesson contains)3)劃分教學(xué)活動的階段(main stages or different activities)4)設(shè)計每個階段中的各種活動(what to do at each stage)C.教師在進(jìn)行教案設(shè)計時應(yīng)該注意的事項: 1)教學(xué)目標(biāo)的表述要明確,即用可以觀察得到的學(xué)生行為的語言來表述;2)安排教學(xué)活動要適合學(xué)生情況,如學(xué)生的語言水平,年齡,興趣等;3)安排課堂活動時要考慮到課堂空間的大小,學(xué)生可活動的范圍等,盡量減少組織方面造成的干擾;4)時間分配要合理,如新舊內(nèi)容所占的比例,講解與練習(xí)的時間比例等.5)教案一般要求是每次備一個單元,要求用英語.二、課堂教學(xué)步驟(五步教學(xué)法)步驟一:復(fù)習(xí)

1.復(fù)習(xí)的作用 溫故知新,防止遺忘

2.復(fù)習(xí)的內(nèi)容 日常用語,詞匯,語音,句型和句式,已學(xué)的語言材料等.3.復(fù)習(xí)的形式和方法(形式多樣,方法靈活)a.幫助記憶(表演,實物,模型,玩具,圖片)b.通過復(fù)習(xí),呈現(xiàn)新課內(nèi)容 步驟二:呈現(xiàn) 1.呈現(xiàn)的形式

學(xué)生表演,借助動作姿勢和表情,利用事物或圖片,模型,玩具等,利用圖表,簡筆畫,利用卡片并聽錄音,猜謎提問或動作演示,用唱歌等其他方式創(chuàng)設(shè)情景.2.呈現(xiàn)步驟的應(yīng)用要點

a.目的性,針對性;關(guān)聯(lián)性;直觀有效性;趣味性.b.教學(xué)語言要清晰,學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容明了.步驟三: 操練(Drill)目的是accuracy 1.幾種常用的操練組織形式(分排或分行練習(xí),兩人小組練習(xí),小組活動,連鎖操練等)2.操練步驟的應(yīng)用要點:(目的性,合理性靈活性,明確性,廣泛多樣性,準(zhǔn)確性)步驟四:練習(xí)Practice(目的是要求 fluency)1.練習(xí)的目的和教師作用

a.訓(xùn)練語言流利程度 ,試著獨立使用語言 b.提供機會,輔導(dǎo)鼓勵;裁判.2.練習(xí)步驟的應(yīng)用要點

(形式多變,重在交際創(chuàng)新實踐,新舊聯(lián)系緊密,組織合理)步驟五:鞏固

1.鞏固的內(nèi)容(每課所學(xué)的語言內(nèi)容,課堂練習(xí)冊的內(nèi)容,布置家庭作業(yè))2.正確理解五步教學(xué)法

a.各個步驟密不可分, 交叉進(jìn)行, 融為一體的.b.把握教師角色的轉(zhuǎn)變.三、幾個與小學(xué)英語教學(xué)有關(guān)的問題 1.小學(xué)英語課堂活動的設(shè)計和組織 a.活動設(shè)計與教學(xué)目的和內(nèi)容要緊密結(jié)合;b.活動設(shè)計要具有趣味性,多樣性的特點;c.活動的設(shè)計要立足于提高學(xué)生運用英語進(jìn)行交際的能力;d.活動設(shè)計組織要強調(diào)學(xué)生的參與面和主體性的發(fā)揮;e.活動要作充分的語言準(zhǔn)備, 努力創(chuàng)設(shè)“信息溝”,使語言活動成為具有交際式的課堂活動.(具交際性的活動:猜測活動,信息溝練習(xí),交流個人信息)2.關(guān)于提問技巧

a.教師提問措辭要簡潔,清楚;b.問題要盡量真實,符合交際性原則(允許一問多種回答)c.注意提問的具體方式(適度停頓,提示)d.重視對學(xué)生回答的糾錯方法 3.關(guān)于教學(xué)媒體和教師教學(xué)語言的使用

a.充分運用直觀教具和多媒體教學(xué)手段;(教學(xué)課件要具有工具性)b.盡量使用英語 , 適當(dāng)利用母語;c.教學(xué)指令要清晰到位.4.巧用游戲,寓教于樂

a.運用游戲 , 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣;b.運用游戲突破語言重難點,維持學(xué)生注意力;c.開展游戲要講究目的性,多樣性,啟發(fā)性,靈活性.5.重視使用對學(xué)生的評價方式

a.語言表達(dá),眼神鼓勵,體態(tài)語言,分?jǐn)?shù)評價,利用簡筆畫,學(xué)生自評或互評;b.改革考查內(nèi)容和方法 , 提倡重在激勵的原則

第五篇：同心小學(xué)課堂教學(xué)常規(guī)

射陽縣同心小學(xué)教師課堂教學(xué)常規(guī)

嚴(yán)格課堂教學(xué)常規(guī)，規(guī)范文明教學(xué)行為

1．任課教師始終是課堂的第一責(zé)任人。教師必須認(rèn)真擔(dān)負(fù)起課堂上教育教學(xué)的全部職責(zé)，必須作好充分準(zhǔn)備才能進(jìn)入課堂，必須自始至終關(guān)注課堂流程和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

2．要做到上課不遲到，下課不提前、不拖堂、中途不離開（包括午坐班）。堅持預(yù)備鈴一響便準(zhǔn)時到位。認(rèn)真檢查學(xué)生課前準(zhǔn)備情況，及時表揚鼓勵或批評教育，以創(chuàng)造良好的教學(xué)氛圍。

3.課堂語言使用普通話。教師在上課時不得接打手機，不允許在電腦或手機上聊天、購物等與教學(xué)無關(guān)的活動。嚴(yán)禁酒后進(jìn)課堂，嚴(yán)禁在課堂上吸煙。

4.教師不允許在課堂上坐著上課。如因病堅持上課的教師，經(jīng)同意，可適當(dāng)放寬。教師因故不能上課時，未經(jīng)請假不按時上課，按曠勤論處，發(fā)生事故，追究責(zé)任，并在考核中按有關(guān)要求，扣除一定的分?jǐn)?shù)，年末考核不得為“優(yōu)秀”

5.教師在課堂上須嚴(yán)格控制新課講授時間，原則上不超過20-25分鐘，并且保證每節(jié)課有10-15分鐘的課堂練習(xí)時間，要精講多練，提高學(xué)生的自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，真正做到以學(xué)生為主體。

6.所教課程，教師不能隨便調(diào)動，確需調(diào)動時，必須經(jīng)教務(wù)處同意，經(jīng)調(diào)課后，方可調(diào)換。因公調(diào)課，由教務(wù)處統(tǒng)一安排。

7.教師在課堂上要認(rèn)真管理，嚴(yán)格要求，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考，大膽發(fā)言，培養(yǎng)良好的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣，努力提高課堂學(xué)習(xí)效果。

8.教師必須嚴(yán)格管理課堂紀(jì)律，組織好課堂教學(xué)，對任教課內(nèi)的常規(guī)紀(jì)律負(fù)責(zé)。對學(xué)生違反課堂紀(jì)律的行為要及時制止，及時教育。對嚴(yán)重違反課堂紀(jì)律的，要采取必要的措施，按學(xué)校有關(guān)規(guī)定處理。