欧美色欧美亚洲高清在线观看,国产特黄特色a级在线视频,国产一区视频一区欧美,亚洲成a 人在线观看中文

    2. <ul id="fwlom"></ul>
    
<object id="fwlom"></object>
    <span id="fwlom"></span><dfn id="fwlom"></dfn>
    

      <object id="fwlom"></object>
      




      

      

      

      
  
      
    
      
      
      
        
      小班安全教育教案《不能吃的糖果》反思
      
        
       時間：2019-05-12 22:11:32下載本文作者：會員上傳
      
      
      
      
      
簡介：寫寫幫文庫小編為你整理了多篇相關(guān)的《小班安全教育教案《不能吃的糖果》反思》，但愿對你工作學(xué)習(xí)有幫助，當(dāng)然你在寫寫幫文庫還可以找到更多《小班安全教育教案《不能吃的糖果》反思》。

      
	
      

      第一篇：小班安全教育教案《不能吃的糖果》反思
      

      小班安全教育教案《不能吃的糖果》
      課后反思：
      我覺得從小對孩子進(jìn)行這樣的安全教育是很必要的，安全教育應(yīng)該滲透在每日活動中，應(yīng)不斷強(qiáng)化孩子的安全意識，使他們建立牢固的自我防護(hù)意識。特別是對小班的幼兒，針對小班幼兒年齡特點(diǎn)，本活動用游戲形式貫穿始終，幼兒的參與性、積極性很高，避免的單純說教的枯燥無味，通過游戲，讓幼兒更深的體會到誤食的危害，增加自我保護(hù)意識。
      在活動中還有幾點(diǎn)需要改進(jìn)：
      1、教師示范操作材料應(yīng)該要比幼兒實際操作的材料要大，幼兒能更加清楚地認(rèn)知。
      2、對于誤食的危害性這方面教師可以引導(dǎo)可以更深入些，讓幼兒更加感同身受。
      總之，安全教育是幼兒園教育的重中之重，我們除了在一日活動中一定要相互監(jiān)督，做到眼到、心到、手到，對幼兒進(jìn)行安全教育，以保證幼兒的在園安全。還要切實做好家長的安全工作，讓家長配合班級安全教育活動的開展，告訴幼兒一些安全知識以及一些防范措施，讓我們的孩子都能更健康，快樂的成長！
      錢飛
      第二篇：幼兒園小班糖果教案反思
      《小班糖果教案反思》這是優(yōu)秀的小班主題教案文章，希望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助，快來看看小班糖果教案反思！
      （1）小班科學(xué)活動教案《甜甜的糖果》含反思
      設(shè)計意圖
      糖果是幼兒熟悉、喜愛的食品。它精美的包裝、形態(tài)各異的外形、鮮艷美麗的色彩、奇特豐富的口味，都對幼兒有著巨大的誘惑力，對年齡幼小的孩子來說更始如此。因此，選擇這個幼兒既熟悉又感興趣的內(nèi)容，讓幼兒運(yùn)用各種感官，主動探索，獲得直接的經(jīng)驗，學(xué)習(xí)認(rèn)識事物的方法，產(chǎn)生探索周圍事物的興趣和欲望，具有一定的教育價值。
      活動目標(biāo)
      1、了解糖果的形狀、顏色、味道等特征，知道糖果的種類是豐富多樣的。
      2、學(xué)習(xí)通過看看、摸摸、聞聞、嘗嘗等多種方式感知糖果。
      3、愿意參與探究糖果的活動，并表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)和感覺。
      4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
      5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。
      活動準(zhǔn)備
      1、幼兒選擇帶2-3種不同的糖果，圍坐在桌邊，面前放上自己帶來的糖果。
      2、卡紙及記號筆1支。
      3、糖果盤每組一個。
      活動過程
      1、介紹自己帶來的糖果。
      教師：誰愿意告訴大家你帶來的是什么糖果?
      幼兒：我?guī)砹税舭籼恰?/p>
      幼兒：我?guī)Я饲煽肆μ恰?/p>
      (評析：教師的這一提問充分調(diào)動了幼兒的積極性，集中了他們的注意力。同時幫助幼兒了解有各種各樣的糖果，如棒棒糖、巧克力糖等。如果有幼兒帶來的糖果是相同的，也可以請他們同時介紹。)
      教師用簡筆畫記錄各種糖果的種類。(如幼兒介紹棒棒糖時，教師就畫棒棒糖的圖標(biāo)。)
      (評析：用簡筆畫簡單的記錄糖果的種類，有助于幼兒認(rèn)識、區(qū)分不同糖果的外形特征。同時為下面的點(diǎn)數(shù)環(huán)節(jié)做前提準(zhǔn)備。)
      帶領(lǐng)幼兒點(diǎn)數(shù)全班一共帶來了多少種糖果。
      (評析：此環(huán)節(jié)滲透數(shù)學(xué)，幼兒可以從記錄表和點(diǎn)數(shù)知道糖果種類的多種多樣。)
      教師小結(jié)：原來小朋友們帶來了這么多種類不一樣的糖果。
      2、觀察糖果的多樣性。
      教師：大家?guī)淼奶枪娑嘌?請放在桌子中間的糖果盤中，看看它們一樣嗎?
      幼兒：不一樣。
      幼兒：我覺得有的一樣有的不一樣。
      教師：到底有什么不同呢?請你仔細(xì)看一看。
      幼兒：有的是紅的，有的是綠的還有的是黃的。
      幼兒：有的糖果大有的很小。
      幼兒：棒棒糖有一根小棒的，其他糖沒有。
      (評析：第一環(huán)節(jié)已時請幼兒初步的認(rèn)識了糖果的多樣性，而在這一環(huán)節(jié)里，需請幼兒從更多方面入手，更仔細(xì)的觀察糖果的顏色、大小、形狀以及包裝的不同。)
      教師小結(jié)：原來這些糖果有這么多不同。不但包裝不一樣，還有的大，有的小;有的圓，有的方，有的還帶小棒呢。
      教師：請你們用手捏一捏，看看會有什么發(fā)現(xiàn)?再用鼻子聞一聞，會有什么味道呢?
      幼兒：我感覺QQ糖有點(diǎn)軟軟的，是橘子味的。
      幼兒：棒棒糖是硬硬的，是甜甜的味道。
      (評析：這一小環(huán)節(jié)引導(dǎo)幼兒運(yùn)用觸覺和嗅覺來感知糖果的軟硬和味道的不同，不但幼兒的興趣更濃厚了，而且還能更進(jìn)一步的認(rèn)識糖果的不同特征，知道硬和軟的區(qū)別。)
      3、品嘗并分享糖果。
      教師：糖果會是什么味道的呢?
      幼兒：甜甜的。
      幼兒：橘子味是酸的。
      教師：請你們每人選一個喜歡的糖果。誰愿意告訴大家，怎么才可以吃到糖果呢?(讓個別幼兒示范撕剝糖果。)
      幼兒：把糖紙剝掉。
      幼兒：一撕就撕開了，然后放嘴巴里。
      教師：快把糖果放到嘴里嘗一嘗吧!(鼓勵幼兒通過自己的探索，剝開糖紙。)
      (評析：在品嘗糖果前教師又拋出一個問題，“怎么才可以吃到糖”，答案自然是剝開糖紙。那關(guān)鍵是怎么剝，有更好更簡便的方法嗎?平時有經(jīng)驗的幼兒便會告訴你，糖紙的鋸齒邊緣可以幫助我們，棒棒糖的金絲條擰幾下便會松開等。)
      教師：你吃的糖果是什么味的?糖果在你的嘴里有什么變化?
      (引導(dǎo)幼兒自由表達(dá)自己的感受。)
      幼兒：我的是水果味的。
      幼兒：我的是葡萄味的，它在嘴巴里化掉了，甜甜的。
      幼兒：我的糖變小了。
      (評析：這是科學(xué)活動，活動中每環(huán)節(jié)教師都很注重幼兒的發(fā)現(xiàn)及用語言來表達(dá)。(.來源快思老師教案網(wǎng))就連幼兒在品嘗糖果時也如此，讓幼兒說一說嘗到的糖果的味道，及知道糖果會在嘴里融化、變小，直到消失。)
      教師小結(jié)：原來不一樣的糖果有不一樣的味道，糖果會在我們的嘴巴里慢慢的融化，慢慢的變小。
      4、延伸活動 觀看課件：《沒有牙齒的大老虎》。
      提問：他的牙齒怎么了?
      幼兒：他的牙齒都壞了。
      幼兒：他蛀牙了，牙齒都掉了。
      教師：我們小朋友應(yīng)該怎么做?
      幼兒：我們不要吃糖。
      幼兒：我以后不吃糖了，吃糖牙齒會掉了。
      教師小結(jié)：糖果很好吃，但是吃多了很容易蛀牙，所以不能多吃哦。小朋友在吃完糖果后，最好還要漱一下口或者喝點(diǎn)白開水。
      教學(xué)反思
      從選材上說，糖果作為科學(xué)學(xué)習(xí)的內(nèi)容載體，十分吸引幼兒的眼球，貼近幼兒的生活經(jīng)驗，是十分適合小班幼兒的年齡水平的。從教學(xué)過程看，教師不斷引導(dǎo)幼兒看看、摸摸、聞聞、嘗嘗等多種感官參與，逐漸讓幼兒主動去發(fā)現(xiàn)糖果形狀、顏色的不同，軟硬的不同及口味的不同等，激發(fā)了幼兒對糖果認(rèn)識的興趣和探究的欲望，使他們體驗探究和發(fā)現(xiàn)的樂趣。從教師自身來講，面對小班幼兒，語言應(yīng)該更童趣、親切些，這樣才能更好的拉近與孩子的距離。
      （2）小班科學(xué)活動教案反思《各種各樣的糖果》
      活動背景：
      糖果是小班幼兒十分喜愛的食品，它們精美的包裝、奇特的外形、各異的口味，都對幼兒產(chǎn)生了很強(qiáng)的誘惑力，對于糖果有著濃厚的興趣和豐富的生活經(jīng)驗，對此他們會有許多話要說，因此，我從幼兒最感興趣、也非常熟悉的“糖果”入手，選擇了《各種各樣的糖果》這一教學(xué)活動。
      這次集體活動的題材來源于幼兒的生活，這正符合我們選擇科學(xué)活動的要求“來源于幼兒的生活，立足于幼兒的興趣與經(jīng)驗”，這是發(fā)揮幼兒在活動中的主體性的前提和保證。
      本次活動以“變魔術(shù)”導(dǎo)入活動，圍繞“各種各樣”展開，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感官，通過看一看、摸一摸、壓一壓、嘗一嘗等方法，使孩子們較系統(tǒng)地感知糖果的特征，并在主動的探索中獲得有關(guān)糖果的直接經(jīng)驗，整個活動在輕松、愉快的氛圍中進(jìn)行，不僅有效地激發(fā)了幼兒對科學(xué)探索的興趣，更挑戰(zhàn)和提高了幼兒的認(rèn)知能力。
      活動目標(biāo)：
      1、了解糖果的種類，能運(yùn)用多種感官感知糖果的特征。
      2、嘗試撕、剝幾種常見糖果的包裝。
      3、大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)，并愿意與老師、同伴交流分享。
      4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
      5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。
      活動重點(diǎn)難點(diǎn)：
      重點(diǎn)：能用多種感官感知糖果的多種特征，并用語言進(jìn)行表達(dá)。
      難點(diǎn)：嘗試將袋子裝的糖果撕開。
      活動準(zhǔn)備：
      一個裝有各種糖果的禮盒。
      活動過程：
      一、以變魔術(shù)形式導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣。
      1、師：今天老師要和小朋友一起變一個魔術(shù)，請大家一起喊一、二、三，看看能變出什么?(師幼一起喊一、二、三，老師變出糖果盒)
      2、老師打開糖果盒，出示糖果。
      (評析：用變魔術(shù)的方法變出糖果盒，既有效激發(fā)了幼兒的興趣，五顏六色的糖果更令孩子們充滿了好奇，為后面的活動營造了寬松、愉快的心理氛圍。)
      二、了解糖果的種類，感知糖果的特征。
      1、了解糖果的種類。
      (1)師：請小朋友每人選一顆自己喜歡的糖果。(幼兒自由選擇糖果)
      (2)師：你拿到了什么糖果?
      幼兒1：我拿到了大白兔奶糖。
      幼兒2：我拿到了棒棒糖。
      幼兒3：我拿到的是棉花糖。
      幼兒4：我拿到的是巧克力。
      (3)老師小結(jié)：糖果寶寶可真多，有奶糖;有巧克力糖;有棒棒糖;有棉花糖;水果糖等。
      2、了解糖果形狀。
      師：看看你的糖果寶寶是長什么樣子的?
      幼兒：我的巧克力是方方的。
      幼兒：我的棒棒糖是圓圓的。
      幼兒：我的棒棒糖是扁扁的。
      3、感知糖果的質(zhì)地。
      (1)師：現(xiàn)在請你用小手捏一捏、壓一壓，你的糖果寶寶是軟軟的?還是硬硬的?(幼兒講述)
      (2)再捏一捏邊上小朋友的糖果是軟的還是硬的?
      (評析：通過相互比較，讓幼兒充分感知糖果的質(zhì)地。)
      (3)老師小結(jié)：糖果寶寶有圓圓的，有方方的，有扁扁的，有長圓形的;摸上去有的是軟軟的，有的是硬硬的。
      4、觀察糖果的包裝。
      師：看看你的糖寶寶穿的是什么樣的衣服?
      幼兒1：我的糖寶寶穿的是藍(lán)衣服，上面有大白兔。
      幼兒2：我的糖寶寶衣服是黃的。
      幼兒3：我的糖寶寶衣服上有草莓。
      三、嘗試剝糖果，品嘗糖果的味道。
      (1)師：糖寶寶穿的衣服真漂亮!那你們想不想吃糖呀?怎樣才能把糖寶寶的衣服脫下來呢?請你自己試一試。
      (2)幼兒嘗試剝糖果，老師觀察幼兒的剝糖果情況。
      (3)師：你是怎么把糖寶寶衣服脫下來的?(請若干幼兒講述并示范。)
      (評析：擬人化的手法非常適合小班幼兒的情感特點(diǎn)，使幼兒憑借自己以往吃糖果的經(jīng)驗，嘗試動手剝糖果，一方面激發(fā)了幼兒的探索欲望，同時也增加了他們的自信心。)
      (4)老師根據(jù)情況重點(diǎn)示范某種糖果的剝法，如：袋子裝的糖果上面和下面都有一排三角形的鋸齒，用手小捏住鋸齒往下面撕就能打開了)。
      (5)請還沒有剝開的小朋友再試一試。
      (評析：此過程能夠面向全體幼兒，使能力較弱的幼兒也能體會到成功的快樂，)
      (6)教育幼兒把撕下來的糖紙不要亂仍，要放進(jìn)垃圾箱里。
      四、通過品嘗交流，了解糖果有各種各樣的味道。
      1、幼兒品嘗糖果。
      2、老師提問：你吃的糖果是什么味道的?
      幼兒1：我的糖是甜甜的。
      幼兒2：我的糖有點(diǎn)甜有點(diǎn)酸。
      幼兒3：我的糖有奶油味。
      幼兒4：我的糖有薄荷味，涼涼的。
      3、老師小結(jié)：糖果不僅有著各種各樣的形狀，穿著各種各樣的衣服，!.快思.教案網(wǎng)出處!連口味也是各種各樣的，糖果寶寶真是好吃極了，那我們能不能多吃呀?為什么呢?
      幼兒：多吃糖不好，牙齒要蛀掉的。
      師：對，我們要保護(hù)牙齒可不能多吃糖，特別是晚上睡覺之前一定不能吃糖?，F(xiàn)在我們一起去漱漱口吧。
      教學(xué)反思：
      1、教學(xué)活動生活化。這次集體活動從幼兒非常熟悉的“糖果”入手，題材來源于幼兒的生活，幼兒有著比較豐富的感性經(jīng)驗，因此他們能大膽地表述自己對糖果的認(rèn)識，這是發(fā)揮幼兒在活動中的主體性的前提和保證。
      2、教學(xué)活動的情感化：活動切合小班幼兒情感特點(diǎn)，是幼兒在活動中始終保持著積極、良好的情緒狀態(tài)，教師的提問也符合幼兒的認(rèn)識特點(diǎn)和思維特點(diǎn)，幼兒在寬松的氣氛中充分表達(dá)自己的感受，也從同伴身上獲得了關(guān)于糖果的信息，得到了經(jīng)驗的分享。
      （3）小班數(shù)學(xué)教案《糖果找家》含反思
      活動目標(biāo)：
      1.學(xué)習(xí)將糖果按顏色(紅、黃、藍(lán))分類。
      2.樂意參加數(shù)學(xué)活動，體驗數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動的快樂。
      3.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
      4.培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。
      5.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
      活動準(zhǔn)備：
      1.教師自制不同顏色包裝紙的糖果。(紅、黃、藍(lán)三色)
      2.盤子或簍子若干，不同顏色的貼紙。
      3.幼兒從家中自帶糖果若干。
      活動過程：
      1.介紹游戲名稱。
      提問：小朋友們喜歡吃糖過嗎?!.快思.教案網(wǎng)!老師做了一些玩具糖果，我們來跟它們一起玩糖果找家的游戲。
      2.認(rèn)識糖果的家。玩“糖果找家”的游戲。
      (1)出示貼有不同顏色標(biāo)記的簍子：糖果放在哪個樓子最合適?(請1~2位幼兒操作)你怎么知道糖果放在這個簍子里?
      (2)認(rèn)識顏色標(biāo)記。
      (3)幼兒按顏色標(biāo)記分一分，幼兒個別操作，教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒邊放邊說“送黃色糖果回家”。
      3.品嘗糖果。
      讓幼兒選擇任何一種顏色包裝紙的糖果品嘗，并說：“我想吃某某顏色的糖果”。
      教學(xué)反思
      在組織《糖果找家》這個活動的時候，我以游戲的形式貫穿始終，從根據(jù)糖果寶寶的顏色跟它們打招呼，到以糖果寶寶出去玩，可是天黑了還沒有回家，請小朋友送它們回家為由，引導(dǎo)幼兒根據(jù)顏色標(biāo)記送相應(yīng)糖果回家。最后到糖果媽媽為了表示感謝，帶來了好玩的雪花片，讓孩子送雪花片回去。
      總體來說，孩子們的興致還是很高的。每個孩子都能積極的參與到活動中，特別是讓他們幫忙找糖果寶寶的時候，他們很興奮?；顒拥哪繕?biāo)基本達(dá)成。但是，在活動中也存在著很多的問題。首先，在請孩子幫助糖果媽媽尋找糖果寶寶的時候，我是以老師先幫忙找，再請孩子找的形式來進(jìn)行的，但是，孩子看到我找的時候，也迫不及待的找了，以至于場面比較混亂，改成孩子和老師一起找，或許會好一點(diǎn)。還有，送糖果寶寶回家和送雪花片回家兩個環(huán)節(jié)比較相近，或許可以換一個方式，加深一點(diǎn)難度。
      （4）小班主題教案反思《糖果雨》
      活動目標(biāo)：
      1、理解故事內(nèi)容，感受“糖果雨”的樂趣。
      2、引導(dǎo)幼兒大膽想像，并樂意表達(dá)自己的想法。
      3、理解詞：糖果。
      4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
      5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
      活動重點(diǎn)難點(diǎn)：
      重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，感受“糖果雨”的樂趣，理解詞：糖果。
      難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒大膽想像，并樂意表達(dá)自己的想法。
      教學(xué)準(zhǔn)備：
      掛圖13號。
      活動過程：
      一、說說“雨”，激發(fā)興趣。
      你見過下雨嗎?雨點(diǎn)是怎么樣的?它是怎么落下來的?
      引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活說一說、做一做。
      今天有個地方在下雨，下的可是一場奇怪的雨，我們一起來聽聽故事吧!
      二、欣賞故事，理解內(nèi)容。
      1、引導(dǎo)幼兒觀察圖片①，看看這些雨是怎么樣的?
      2、教師結(jié)合圖片講述故事。
      3、引導(dǎo)幼兒在說說、做做中理解故事內(nèi)容。
      a故事中的雨有些什么顏色?
      b孩子發(fā)現(xiàn)奇怪的雨后是怎么做的?是什么味道的?
      c原來下的是什么雨?引出故事題目《糖果雨》。什么叫糖果?
      d發(fā)現(xiàn)糖果雨后，他們是怎么喊的?
      討論：圖片上的糖果雨還有什么味道?
      e大家撿起糖果雨都放到了哪里?
      f你見過糖果雨嗎?喜歡嗎?為什么?
      三、欣賞故事，理解內(nèi)容。
      1、引導(dǎo)幼兒再次傾聽故事，并嘗試講述。
      2、你們想不想我們這里也下一場糖果雨呢?你還想下什么味道的糖果雨呢?
      四、延伸活動，激發(fā)幼兒大膽制作糖果雨的欲望。出示大雨點(diǎn)，激發(fā)幼兒的制作欲望。
      大雨點(diǎn)落下來了，可是還沒有糖果味道，等下請你們添上奇特的糖果雨吧!
      幼兒嘗試制作，教師巡回指導(dǎo)。
      教學(xué)反思：
      在整個活動的執(zhí)教過程中，自己覺得還是比較流暢的，當(dāng)然也會存在一些問題。(快思老師.教案網(wǎng)出處)當(dāng)我拋出第一個開放性問題，如果那么多好看的糖果從天上像下雨一樣落下來，你會怎么做時，一下激發(fā)了孩子們的想象的空間。有人說拿一把傘打開，把糖果接住;有人說伸出雙手接住;有人說快去撿;還有人說拿個網(wǎng)把它們網(wǎng)住。
      孩子們的回答讓我覺得欣喜不已，沒想到他們的小腦瓜里有這么多的鬼點(diǎn)子。通過分段講述故事，幼兒基本能在老師的提問中，加深對故事內(nèi)容的理解。開放性的提問如果你是天空里的魔法師，你會下一場什么雨?又一次為幼兒插上了想象的翅膀，有人說下一場蜜蜂雨;有人說下一場傘雨;有人說下一場蝌蚪雨等，最后我變成了魔法師，在教室里下了一場糖果雨(撒糖果)，孩子們看到那么多五顏六色的糖果激動不已，都想去撿來吃了，在快樂的氛圍中結(jié)束了此次的活動。
      在這個活動中不足的地方?jīng)]有在分段講述后完整講述一遍故事，讓孩子們有一個對故事整體的欣賞。從家長的反饋來看，她們覺得這樣的活動孩子的思維活躍了，想象力得到了培養(yǎng)，讓孩子在快樂中學(xué)到了一些知識。當(dāng)然我也會認(rèn)真聽取有些家長的意見，如要多關(guān)注那些不主動舉手發(fā)言的孩子，調(diào)動他們思考和回答的積極性。
      （5）小班科學(xué)公開課教案《各種各樣的糖果》含反思
      幼兒園小班科學(xué)教案：各種各樣的糖果
      活動目標(biāo)：
      1、引導(dǎo)幼兒用多種的感官探索糖果的外形和味道（用手摸、用眼看、用舌頭嘗）。發(fā)展幼兒的感知能力。
      2、引導(dǎo)幼兒用語言表述探索結(jié)果。
      3、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
      4、了解生病給身體帶來的不適，學(xué)會預(yù)防生病的方法。
      活動準(zhǔn)備：
      各種形狀、顏色、味道的糖果若干，摸袋每人一只。地上畫有正方形、圓形、三角形的房子圖，糖果超市，垃圾桶。
      活動過程：
      一、用手摸出軟硬，區(qū)分軟硬。
      請把小手伸進(jìn)摸袋，不把禮物拿出來，摸一摸，猜猜是什么？捏一捏，你的糖是軟、還是硬？摸到軟糖的小朋友把手舉起來，摸到硬糖的小朋友把手舉起來的硬。
      二、撥開糖果，看形狀和顏色。你知道，你里面的糖果是什么顏色、什么形狀的嗎？（幼兒講述，有的看不清，可提示幼兒用手捏一捏。）
      你的糖是什么顏色的？不知道的，我們撥開看一看，告訴旁邊的小朋友，再看看好朋友的糖是什么顏色，什么形狀的？
      讓幼兒自己撥糖果，有的不會，請同伴幫忙，并講講撕開的方法，在鋸齒處撕。
      游戲《找家》：地上有些什么圖形的家？你的糖果應(yīng)該站在哪個家里？請你快快站到房子里。
      三、品嘗糖果，說出它的味道。
      糖你們都撥開了，我們現(xiàn)在吃吃糖果是什么味道？你吃的是什么糖？（幼兒講述品嘗到的味道，甜、酸、辣）
      四、你喜歡吃糖果嗎？你還吃過什么糖？
      老師帶你們?nèi)⒂^糖果超市？看看有些什么糖？星期天請爸爸媽媽帶你們到大賣場去看，那里的糖果更多，但不能買很多吃，糖果多吃了要壞牙的。
      教學(xué)反思：
      1、教學(xué)活動生活化。這次集體活動從幼兒非常熟悉的“糖果”入手，題材來源于幼兒的生活，幼兒有著比較豐富的感性經(jīng)驗，因此他們能大膽地表述自己對糖果的認(rèn)識，這是發(fā)揮幼兒在活動中的主體性的前提和保證。
      2、教學(xué)活動的情感化：活動切合小班幼兒情感特點(diǎn)，是幼兒在活動中始終保持著積極、良好的情緒狀態(tài)，教師的提問也符合幼兒的認(rèn)識特點(diǎn)和思維特點(diǎn)，幼兒在寬松的氣氛中充分表達(dá)自己的感受，也從同伴身上獲得了關(guān)于糖果的信息，得到了經(jīng)驗的分享。
      （6）小班上學(xué)期體育教案《小螞蟻運(yùn)糖果》含反思
      活動目的：
      1、運(yùn)用滑板鍛煉平衡能力。
      2、能勇敢積極地參與活動，提高創(chuàng)造性地解決問題的能力。
      3、提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。
      4、初步培養(yǎng)幼兒體育活動的興趣。
      小班上學(xué)期體育教案《小螞蟻運(yùn)糖果》
      活動準(zhǔn)備：
      1、人手一塊滑板。2、自制糖果若干。3、場地布置如圖。
      活動過程：
      一、引起興趣
      1、帶領(lǐng)幼兒爬到“螞蟻洞”（如圖一）里作睡覺狀。
      2、螞蟻寶寶們，天亮了，我們爬出來做游戲吧！（幼兒依次爬出“螞蟻洞”。）
      3、幼兒聽音樂做律動，自由表現(xiàn)螞蟻的生活情景。
      二、提供材料進(jìn)行練習(xí)
      1、寶寶們，我們一起去散步吧！瞧！這里有河、有橋、有馬路。咦？河對岸是什么呀？（糖）聞起來真香呀！可是這條河又寬又深，我們怎么過河呢？
      2、這里有一件寶貝（滑板）可以幫助過河。請你們每次搬一顆糖，看看誰能又快又安全地回到媽媽身邊。
      3、幼兒自由選擇路徑，把滑板想象成交通工具過河。
      4、小結(jié)交流：小螞蟻真聰明，你們把小螞蟻變成了什么？（汽車、輪船、自行車等）你是怎么過河的？
      5、有的小螞蟻搬回來的糖果又香又甜，可有的小螞蟻不小心把糖果掉到河里了，你有什么好辦法不讓糖果掉到河里呢？（可以將糖果背在身上、夾在腋窩下、抓在手里、放在滑板上等。）
      6、討論：你剛才是怎樣搬糖果的？你覺得這個辦法好不好？7、小螞蟻真聰明，請你們繼續(xù)開動腦筋，用不同的方法，選擇不同的路線（從橋上、馬路上、河面上）運(yùn)糖。
      三、放松活動：
      我們來嘗一嘗糖的味道，然后搬回家給好朋友嘗一嘗吧！幼兒聽音樂做律動，結(jié)束。
      教學(xué)反思：
      經(jīng)過本次的健康活動，我發(fā)現(xiàn)只要孩子喜歡、感興趣的活動就不會受場地和材料的影響，一個滑板、一塊糖孩子們就可以玩得不亦樂乎。雖然健康活動是要鍛煉孩子們身體的各個部位或掌握一些運(yùn)動技能，但我覺得在活動中感受運(yùn)動帶來的樂趣比掌握技能更重要。
      （7）小班科學(xué)教案《糖果王國》含反思
      活動目標(biāo)：
      1.運(yùn)用多種感官感知不同糖果的特征（軟硬、形狀、顏色、味道），初步建立護(hù)牙意識，體驗認(rèn)識糖的樂趣。
      2.愿意大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)，并愿意與教師、同伴交流分享。
      3.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
      4.使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。
      活動準(zhǔn)備：各種糖果。糖果王國頭飾一個
      小班科學(xué)教案《糖果王國》
      一、進(jìn)入糖果王國。
      1.進(jìn)入糖果王國。T：“小朋友好，我是糖果王國的國王。糖果王國里有許多糖寶寶，你們想不想和他們做朋友呀？”
      2.找糖果。
      T：“那請每個小朋友在籮筐里找一個糖寶寶做朋友吧！”
      二、感知糖果的特征，體驗認(rèn)識糖的樂趣。
      1.幼兒自由地感知、初步探索糖果的特征，并與同伴交流。T：“你們都找到了糖寶寶朋友，請你們看一看，再跟旁邊的小伙伴說一說自己的糖寶寶朋友是怎么樣的。”
      2.幼兒在教師的引導(dǎo)下進(jìn)一步感知糖果的特征，并交流自己的發(fā)現(xiàn)。
      （1）摸糖果、捏糖果、感知糖果的質(zhì)地。T：“請你用手摸一摸、捏一捏，然后告訴老師或其它小朋友你的糖寶寶是怎么樣的？
      （2）看糖果，了解糖果的包裝。T：“你的糖寶寶穿了件什么樣的衣服？
      （3）剝糖果，了解糖果的外形、顏色。T：“現(xiàn)在請你把糖寶寶的衣服脫掉，衣服放在桌子上，糖寶寶放在手心里面，看看糖寶寶是什么顏色、什么形狀的？
      （4）聞糖果，感知糖果的氣味。T：“我聞到了好多糖寶寶的味道，你們聞聞看糖寶寶是什么味的？那用小舌頭輕輕地添一下，是什么味道啊？
      （5）嘗糖果，了解糖果的味道。T：“那把糖寶寶輕輕地送到你們的嘴巴里面，咦？這又是什么味道?。?/p>
      （6）嘗試動手做糖果
      T：我們認(rèn)識了這么多的糖果，小朋友，你們想不想來動手做一些糖果啊？讓我們一起來做一些糖果好嗎？
      3.小結(jié)。T：“今天，我們在糖果王國認(rèn)識了許多糖寶寶，每個糖寶寶都有自己的漂亮衣服。糖寶寶有的很軟，有的很硬。糖寶寶的顏色、形狀也不同，有的圓圓的，有的方方的，有的扁扁的，顏色有紅色、黃色、綠色等。聞一聞還有不同的氣味，吃到嘴里甜甜的，有許多種味道。三、體驗吃糖的益處和害處，初步建立護(hù)牙意識 T：“糖好不好吃啊？張開嘴巴讓我聞聞，恩…好香啊，啊呀，糖都跑到你們的牙齒里面去了，牙齒里面藏著糖會怎么樣?。磕俏覀兂酝晏且院髴?yīng)該怎么樣?。克?，我們吃完糖以后一定要刷牙漱口。
      教學(xué)反思：
      糖果對小班幼兒的吸引力、誘惑力是無窮的，活動中，幼兒在認(rèn)識各種各樣的糖果，品嘗糖果，制作糖果的過程中，好奇心、動手能力、語言表達(dá)力、想象能力得到了發(fā)展，也讓孩子們進(jìn)行了大膽地探索、感知、想象。
      （8）小班數(shù)學(xué)教案《我的糖果》含反思
      活動目標(biāo)：
      1、將各種各樣的糖果按照某一種特征進(jìn)行分類。
      2、增強(qiáng)與同伴的合作能力，體驗合作活動的愉快。
      3、初步欣賞歌曲，感受歌曲活潑歡快的節(jié)奏既充滿幻想希望的情感，并嘗試用語言進(jìn)行表述。
      4、感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化，學(xué)唱歌曲。
      幼兒園小班數(shù)學(xué)教案《我的糖果》
      活動準(zhǔn)備：
      1、幼兒人手一盤糖果（其中有某一特征不同，如種類不同，顏色不同、形狀不同、包裝不同、軟硬不同等）、小盤子個兩只。
      2、每組糖果一籮筐（其中有四種不同種類、不同形狀、不同顏色的糖果）、小盤子每組若干。
      3、視頻展示儀。
      活動過程：
      1、引導(dǎo)幼兒將糖果按不同的特征分類。
      （1）師：現(xiàn)在請你們把這些糖果分一分，把相同的糖果放在一個盤子里。
      （2）幼兒操作分糖果。
      在幼兒操作過程中，教師鼓勵幼兒能邊操作邊講述“我把××糖果放在一起”并引導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒嘗試用不同的方法來分糖果。
      （3）幼兒展示（在視頻展示儀上）和交流分糖果的過程與方法。
      師：請你說一說是怎樣分糖果的，把那些糖果放在了一起。
      幼A：我把圓糖果放在一起，把方糖果放在一起。
      幼B：我把瓶子裝的糖果和盒子裝的糖果分開，把瓶子裝的糖果放在一起，把盒子裝的糖果放在一起。
      2、游戲：“糖果超市”。
      （1）討論糖果超市的糖果怎么分。
      師：了“糖果超市”的糖果真多，你們準(zhǔn)備怎樣把它們分一分？
      幼A：把不一樣的糖果都分開來。
      幼B：把一樣顏色的糖果放在一起。
      （2）幼兒給“糖果超市”分糖果。幼兒想出了許多不同的分法來分糖果，可究竟采用哪種方法呢？平平想出了舉手表決的方法，最后幼兒決定用按顏色特征來分，“糖果超市”的營業(yè)員一起動手，很快就把|“糖果超市”的糖果分得整齊齊。
      （3）幼兒交流分糖果的過程。
      師：“糖果超市”真整齊，請營業(yè)員來介紹一下你們是怎么分的。
      幼A：我把紅色糖紙的糖果放在一起，綠色糖紙的放在一起，蘭色糖紙的糖果放在一起，黃色糖紙的糖果放在一起。
      幼B：我把水果糖果放在一起，把牛奶糖放在一起，把巧克力糖放在一起，把潤喉糖放在一起。
      幼C：我把圓的糖果放在一起，把方的糖果放在一起，把長圓的糖果放在一起。
      教學(xué)反思：
      在執(zhí)教的過程中缺少激情，數(shù)學(xué)本身就是枯燥的，那在教孩子新知識的時候，就需要老師以自己的激情帶動孩子的學(xué)習(xí)，在今后的教學(xué)中這方面也要注意。
      （9）小班優(yōu)秀美術(shù)教案《美麗的糖果紙》含反思
      藝術(shù)領(lǐng)域：美麗的糖果紙(欣賞)
      (一)活動目標(biāo)
      1.欣賞各種各樣的糖果紙，感受糖果紙的色彩美及圖案美。
      2.嘗試在集體中介紹自己喜歡的糖果紙。
      3.激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗作畫的樂趣。
      4.根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
      (二)活動準(zhǔn)備
      經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒在家與家人一起吃糖果，欣賞不同的糖果紙。
      物質(zhì)準(zhǔn)備：PPT課件
      (三)指導(dǎo)要點(diǎn)
      1.實物導(dǎo)入
      師：今天老師帶來了一件漂亮的“衣服”，你們看看這是什么?
      2.觀察欣賞
      引導(dǎo)幼兒觀察糖果紙上的色彩和花紋從色彩、圖案等方面介紹自己喜歡的糖果紙。
      師：糖果上有哪些顏色和花紋?
      師小結(jié)：糖果紙上有各種好看的花紋，有的聚在一起，有的分散開來，有的以一定的順序和規(guī)律排列。糖果紙上的顏色也很好看，有的只有一種顏色，有的是幾種顏色搭配在一起。
      3.交流討論
      師：你最喜歡哪種糖果紙?喜歡它的什么?你喜歡的糖果紙，它的顏色和花紋是什么樣的?
      4.糖果紙的用途
      師：小朋友們，你們覺得糖果紙可以用來做什么呢?
      師：除了包裝糖果，它還能變成“蝴蝶”裝飾我們的活動室，還能變成“跳舞的小人”，我們還可以把糖果紙剪成各種圖案，裝飾自己的畫。
      師：小朋友們可以繼續(xù)收集各種美麗的糖果紙，把它們放在我們的美術(shù)區(qū)，和小朋友們一起欣賞和裝飾。
      教學(xué)反思：
      孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛煉機(jī)會不足，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。
      （10）小班社會教案《糖果小屋》含反思
      設(shè)計意圖：
      孩子的學(xué)習(xí)要來源于游戲，來源于生活。糖果是幼兒熟悉、喜愛的食品。它精美的包裝、形態(tài)各異的外形、鮮艷美麗的色彩、奇特豐富的口味，都對幼兒有著巨大的誘惑力，對年齡幼小的孩子來說更是如此。設(shè)計《糖果小屋》這個幼兒既熟悉又感興趣的內(nèi)容，讓幼兒運(yùn)用各種感官，主動探索，獲得直接經(jīng)驗。
      活動目標(biāo)：
      1、認(rèn)識各種各樣的糖果。
      2、感知了解各種糖果的特征，能大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)。
      3、嘗試用糖果裝扮小屋，體驗活動帶來的樂趣。
      4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗成功的快樂。
      5、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。
      活動準(zhǔn)備：
      糖果PPT課件、實物糖果若干，布袋12個，小屋實物(課前用硬紙板制作好)、雙面膠。
      活動過程：
      (一)導(dǎo)入部分
      提問：小朋友吃過糖嗎?那你吃過什么糖?最想吃什么樣的糖?
      小班社會教案詳案《糖果小屋》含PPT課件
      2、出示糖果PPT圖片，讓幼兒認(rèn)識各種糖果。
      ①、棒棒糖(你們吃過嗎?有什么味道的?)
      ②、棉花糖(是什么樣的?吃到嘴里什么感覺?)不光有大大的棉花糖，還有小小的棉花糖……)
      ③、彩虹糖(什么顏色的?)
      ④、軟糖、橡皮糖(軟軟的彈彈的)
      ⑤、跳跳糖(吃到嘴里什么感覺?會跳會發(fā)出聲音)
      ⑥、巧克力糖
      3、師：我們認(rèn)識了這么多的糖果。糖果寶寶說我想和你們做游戲，你想不想和我玩游戲啊?可是這些糖果寶寶非常淘氣，他們喜歡捉迷藏，藏起來了，躲在哪里呢，躲在了我的小袋子里了。糖果寶寶說，一會小朋友眼睛不能看只能用手摸，摸一摸袋子里的糖果寶寶是什么感覺的?(每人椅子下一袋糖果)請幼兒手摸糖果，觸摸糖果特征并說出自己的感受，猜猜是什么糖果。
      糖果寶寶說現(xiàn)在可以看看我長什么樣子啦，請小朋友把袋子里的糖果拿出來，說一說你的袋子里裝的都是什么糖果呢?
      (三)裝飾糖果屋
      出示沒有裝飾的小屋實物，請幼兒用手中的糖果把小屋進(jìn)行裝飾。
      師：這里有一個孤獨(dú)的小房子，他沒有糖果寶寶的裝飾一點(diǎn)都不漂亮，想要小朋友幫幫他，讓我們用手中的糖果來把小房子打扮的美美的(用雙面膠把糖果粘在小屋上)。
      小房子感謝你們幫他裝飾的很漂亮。糖果也感謝你們幫他們找到家，小朋友們真棒。
      (四)結(jié)束
      小朋友今天表現(xiàn)的都很棒，老師請你們吃糖，想不想吃?
      每人拿一塊糖果，分享糖果帶來的樂趣。
      教學(xué)反思：
      活動一開始我就出示了一盤糖果，孩子一下子吸引了。團(tuán)團(tuán)地圍坐著，一起說說各種糖果的名稱，糖果必竟對幼兒來說是相當(dāng)熟悉的，一下子孩子們說出了好多棉花糖、棒棒糖、牛奶糖等，為了讓幼兒有更深地了解，我讓他們看一看、摸一摸，感知糖果的形狀，糖果的軟、硬等特征。有的幼兒說 “ 是棉花糖，軟軟的，有的說“ 是棒棒糖，硬硬的 ”。接著，我讓每位幼兒去品嘗桌挑選自己喜歡的糖果品嘗，通過品嘗，孩子們聰明地發(fā)現(xiàn)糖果含在嘴里會變小，味道 是甜甜的這些感知體驗。今天又正好是我園園長來我班下班聽課，她聽后也給我提出了意見，我也感覺到了在品嘗這一環(huán)節(jié)中我在教學(xué)上有點(diǎn)倉促，疏忽了，我應(yīng)該讓幼兒們從我的盤里挑一顆，把糖果拿在手里跟小伙伴們說一說，選的是什么糖什么形狀的糖味道是怎樣這樣活動的效果可能會更好。結(jié)果我是讓他們過去品嘗，回來時他們都快吃好了，我這時才問，因此孩子答不上來，吃到嘴里早忘了糖的特征了，的確這對小班孩子來說，有點(diǎn)困難，以后我會注意的。最后，我分組讓幼兒們把糖果（糖紙）送回糖果小屋，這環(huán)節(jié)，孩子們 的表現(xiàn)非常棒。糖果對小班幼兒的吸引力、誘 動2 / 2 中，幼兒在認(rèn)識各種各樣的糖果，品嘗糖果，制作糖果的過程中，好奇心、動手能力、語言表達(dá)力、想象能力得到了發(fā)展，也讓孩子們進(jìn)行了大膽地探索、感知、想象。
      （11）小班社會優(yōu)質(zhì)教案《喜洋洋糖果店》含反思
      活動目標(biāo)：
      1、發(fā)展幼兒的小肌肉群，提高幼兒的動手能力。
      2、培養(yǎng)幼兒喜歡包糖果的欲望，感受包糖。
      3、鼓勵幼兒積極參與游戲，體驗游戲帶來的快樂。
      4、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
      活動準(zhǔn)備：
      1、各種顏色、各種紙質(zhì)的“糖果紙”若干；紙團(tuán)、橡皮泥、繩子、吸管若干
      2、事先準(zhǔn)備好一盤糖果，用手巾蓋著。
      活動過程：
      （一）引出課題
      1、電話鈴響：“喂！您好！是山羊媽媽呀，哦！好的，我一定幫忙?！痹瓉硎巧窖驄寢岄_了一個糖果店，它店里的糖果賣完了，要我們小朋友幫忙做一些糖果，送去給山羊媽媽。你們愿意幫助它嗎？
      2、引導(dǎo)幼兒觀察各種各樣的糖果包裝。
      （二）嘗試操作
      1、“老師這兒有一些糖紙、糖果、繩子、吸管，現(xiàn)在請你們用自己喜歡的方法把糖果包裝起來，誰先來試試看？”請一至二位幼兒示范，其余小朋友仔細(xì)看，他們是怎么包的？小朋友，他是怎么包的？“（把糖果用吸管穿起來，再用糖紙包起來，就是一顆棒棒糖了。）”還有誰包得和他不一樣？試試看?！埃ㄕ埩硪挥變菏痉叮┬∨笥?，他又是怎么包的呢？”（把糖果放在糖紙的中間，然后在上面用繩子一擰，就像一顆扎了辮 子一樣。）
      2、現(xiàn)在讓我們一起幫助山羊媽媽吧?。ㄓ變哼M(jìn)入糖果店）
      （三）結(jié)束活動電話鈴再次響起，“山羊媽媽，糖果包好了，我們這就給您送去！”10：05-10：15盥洗
      活動要求：
      1、盥洗時不擁擠。
      2、學(xué)習(xí)掌握洗手、洗臉的一定順序。
      教學(xué)反思：
      活動結(jié)束后，我認(rèn)真反思了這節(jié)課，教育活動應(yīng)以幼兒的需要、興趣，尤其是幼兒的經(jīng)驗來進(jìn)行教學(xué)決定，在活動中我對自己角色的定位是一個參與者，我希望和孩子共同發(fā)現(xiàn)、探討、尋找，讓孩子在觀察時享受探索的快樂。一節(jié)課下來，我個人認(rèn)為，我設(shè)計的這節(jié)課符合幼兒的年齡特點(diǎn)。
      （12）小班主題教案《漂亮的糖果》含反思
      活動設(shè)計背景
      糖果是小班孩子們?nèi)粘Ｉ钪?，最感興趣也是孩子們最喜歡的食物之一。糖果有許多造型和包裝，色彩豐富，味道不同，質(zhì)地也有所不同，這也是為什么小小的糖果能夠如此吸引孩子們目光的原因之一。每當(dāng)聊起糖果，孩子們總是滔滔不絕、意猶未盡。根據(jù)這點(diǎn)，我設(shè)計了這次科學(xué)活動《漂亮的糖果》，目的是：在班里搞一次糖果大聚會，讓孩子們進(jìn)行一次經(jīng)驗的交流和分享。
      活動目標(biāo)
      1、學(xué)習(xí)運(yùn)用各種感官感知糖果的特征。
      2、能夠大膽地表述自己的發(fā)現(xiàn)，并樂于和同伴、教師進(jìn)行交流。
      3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
      4、發(fā)展幼兒的觀察比較能力。
      5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
      教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
      重點(diǎn)是讓幼兒感知糖果的特征;
      難點(diǎn)是用生動的語言描述糖果的特征。
      活動準(zhǔn)備
      1、幼兒洗凈小手;
      2、各式糖果放于一個果盤內(nèi)，若干個一次性紙盤和小筐子(放置若干塊濕手帕);
      3、布置糖果超市(準(zhǔn)備“糖果超市”字樣和幾盤特殊的糖果)。
      活動過程
      一、以談話的方式導(dǎo)入課題，激發(fā)幼兒的興趣。
      師：今天老師給小朋友們帶來了一些漂亮的糖果，它們要和小朋友們一起做游戲，你們高興不高興呀?
      幼：高興!
      師：每塊糖果身上都穿了一件漂亮的衣服，現(xiàn)在請小朋友每人拿一塊自己喜歡的糖果，仔細(xì)看一看，它穿了一件什么顏色的衣服，上面都有什么圖案。(分發(fā)糖果，幼兒自由選擇糖果)
      二、探索糖的特征
      1、看包裝
      師：你的糖果穿了一件什么顏色的衣服，上面有什么圖案?
      幼：我的糖果穿了一件紅色的衣服，上面有幾只可愛的小兔子。
      幼：我的糖果穿了一件白色的衣服，上面有幾只可愛的小猴子。
      ……
      2、摸質(zhì)地
      師：請你輕輕地摸一下你的糖果，告訴我，你摸上去有什么感覺?
      幼：我的糖果是軟軟的，像棉花一樣!
      幼：我的糖果是硬硬的，像石頭一樣!
      3、剝糖果
      師：教室里真悶熱，我們一起幫糖果把衣服脫下來，好不好?
      4、看形狀、顏色
      師：你的糖果是什么形狀?什么顏色的?
      幼：我的糖果是圓形的。
      幼：我的糖果是紅紅的、方方的。
      ……
      5、聞氣味
      師：每個糖果身上都有不同的氣味，小朋友們仔細(xì)聞一聞，你的糖果身上有什么氣味呢?
      幼：我的糖果是桃子味的。
      幼：我的糖果是蘋果味的。
      ……
      6、嘗味道
      師：請小朋友們用舌頭嘗一嘗你的糖果是什么味道的?
      幼：我的糖果是涼涼的，像薄荷的味道。
      幼：我的糖果是甜甜的。
      ……
      7、師小結(jié)：今天，老師和小朋友們一起認(rèn)識了漂亮的糖果，我們都知道了糖果的衣服是五顏六色的，糖果有圓圓的、方方的、長長的、扁扁的，摸上去有的硬、有的軟，它們身上都有不同的氣味，嘗起來有的甜，有的酸。
      8、創(chuàng)編兒歌
      (1)老師編了一首好聽的兒歌，我們一起來聽一聽：
      糖果糖果真漂亮，有的圓，有的方，有的彎彎像小船;
      糖果糖果真漂亮，有的甜，有的酸，小朋友們都喜歡。
      (2)師生復(fù)述兒歌內(nèi)容。
      三、逛糖果超市，品嘗幾種特殊的糖果。
      1、在我們的糖果超市里，有幾種很特別的糖果，你們想不想去看一看呀?(想)
      2、逛“糖果超市”，品嘗特殊的糖果，互相交流吃糖果后的感受。
      四、結(jié)束
      師：小朋友們這么喜歡這些糖果，糖果吃多了好不好，為什么?
      幼：糖吃多了牙齒會蛀掉的，還疼呢。
      師：對，我們要從小保護(hù)牙齒，可不能多吃糖。尤其注意在睡覺之前，更不能多吃糖，平時吃過糖后要及時漱口?，F(xiàn)在我們一起去漱口吧!
      教學(xué)反思
      喜歡糖果是每個幼兒的共性，而這一活動，正是在幼兒最感興趣的基礎(chǔ)上開展的。原本在設(shè)計這一活動時，主要目的是讓幼兒運(yùn)用各種感官感知糖果的特征，并能夠樂于和同伴、教師進(jìn)行交流。但在實際活動中，發(fā)現(xiàn)幼兒的想象力、語言表達(dá)能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了我的設(shè)想。孩子們能用豐富的語言來表達(dá)對糖果的各種認(rèn)知。
      在教學(xué)中，孩子們能夠積極參與，大膽表達(dá)。大多數(shù)幼兒達(dá)到了學(xué)習(xí)目標(biāo)，但也有個別幼兒不樂意、不主動回答問題，不能夠與同伴、教師進(jìn)行交流。我在活動中仔細(xì)觀察了每一位孩子的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)問題后，及時給予鼓勵和個別指導(dǎo)。整個活動因為是根據(jù)幼兒的興趣，從生活中選擇了幼兒熟悉的內(nèi)容，所以孩子們興趣較濃，在活動中也顯得比較主動、積極。在品嘗糖果這一環(huán)節(jié)中，如何讓幼兒品嘗是爭論的焦點(diǎn)：一是用舌尖品嘗一下，不影響下一個創(chuàng)編兒歌的教學(xué);二是把糖果放入嘴里，等待孩子把糖全部吃完，這需要很長時間。反復(fù)思考后，我采用了第一種方案，達(dá)到了良好的教學(xué)效果。在活動中，老師和幼兒的關(guān)系是平等的，整個活動氛圍是輕松的、快樂的。
      （13）小班優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案《糖果真好玩》含反思
      【活動目標(biāo)】
      1、結(jié)合生活經(jīng)驗，運(yùn)用各種感官感知5以內(nèi)的數(shù)量，提高幼兒點(diǎn)數(shù)、計數(shù)、匹配等數(shù)學(xué)操作能力。
      2、訓(xùn)練幼兒思維的正確性、敏捷性，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
      3、鍛煉幼兒手指小肌肉，提高手的靈活性、協(xié)調(diào)性。
      4、能與同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果。
      5、積極參與數(shù)學(xué)活動，體驗數(shù)學(xué)活動中的樂趣。
      【活動準(zhǔn)備】
      1、糖（幼兒每人15顆）、小籃子20只、保鮮袋幼兒每人5只（里面裝有數(shù)量為1-5的點(diǎn)卡）。
      2、數(shù)字卡片1—5。
      【活動過程】
      一、導(dǎo)入：
      教師：小朋友，看看籃子里裝著什么呀？（糖）
      鼻子湊上去聞一聞，有什么味道？（很香）
      你們喜歡糖嗎？那我們先來玩糖，再來吃糖，好嗎？
      二、猜糖、夾糖游戲：
      1、猜糖。
      教師：看看我的手里有糖嗎？（沒有）請你閉上眼睛，我要變糖了。（教師拿一粒糖放在手心里后）好了，把睜開眼睛，請你猜一猜我的手里有幾粒糖？
      你們可以在1、2、3、4、5這5個數(shù)里猜一個數(shù)。（幼兒猜對后請全體幼兒都拿出和教師一樣多的糖，把糖送給猜對的那位小朋友。）
      2、手指夾糖。
      教師：來，把手做成夾子（幼兒用兩只手指頭做“剪刀”狀），伸到籃子里去夾一夾糖，能夾住嗎？
      現(xiàn)在，我們來玩夾糖游戲，我來數(shù)“1、2、3”，你來把糖一粒粒夾到桌子上，老師數(shù)到“3”你馬上停下來，然后數(shù)一數(shù)你夾了幾粒糖？準(zhǔn)備好了嗎？開始——停！數(shù)一數(shù)，你夾了幾粒糖？（幼兒點(diǎn)數(shù)，并講述結(jié)果“我夾了X粒糖”。）
      提問：誰也夾了X粒糖？；站起來去數(shù)一數(shù)別的小朋友的糖，找一找誰的糖和你一樣多？
      三、裝糖游戲：
      1、請小朋友把椅子下面的小籃子拿起來。籃子里是什么呀？
      抓住袋袋的口，把塑料袋倒過來，數(shù)一數(shù)有幾只塑料袋？（幼兒點(diǎn)數(shù)塑料袋一共5只）
      2、每只塑料袋里都有一張圓點(diǎn)卡片，等一下請小朋友來裝糖，先數(shù)數(shù)口袋里的卡片上有幾個圓點(diǎn)，然后往口袋里裝和圓點(diǎn)一樣多的糖，聽清楚了嗎？
      3、幼兒裝糖，教師觀察與指導(dǎo)。
      四、買糖、品糖游戲：
      糖都裝好了，我想買你們的糖，行嗎？（我想買有X粒那袋糖）
      【活動結(jié)束】
      還有一袋糖有幾粒？（一粒）你喜歡吃糖嗎？好，這袋就獎給小朋友吃吧！
      教學(xué)反思：
      通過本次教學(xué)活動，讓我了解了孩子對數(shù)學(xué)都很薄弱，為了能夠使他們對數(shù)學(xué)感興趣，我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)活動中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。
      （14）小班數(shù)學(xué)公開課教案《拯救糖果寶寶》含反思
      【活動目標(biāo)】
      1、感知、了解各種糖果的特征，能大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)。
      2、認(rèn)識方、圓標(biāo)識，并通過形狀、軟硬將糖果分類。
      3、喜歡參加數(shù)學(xué)游戲，體驗活動帶來的樂趣。
      4、喜歡數(shù)學(xué)活動，樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。
      5、有興趣參加數(shù)學(xué)活動。
      【活動準(zhǔn)備】
      1、背景音樂(烘托緊張氣氛)，PPT，實物投影儀;
      2、大嘴怪手偶，移動黑板，方形、圓形糖果教具少量，糖果屋兩間;
      3、幼兒操作圓、方糖果(粘貼于椅背、數(shù)量與幼兒人數(shù)相等);
      4、布袋兩個(內(nèi)裝軟糖1硬糖N)(硬糖1軟糖N),糖果抽取箱。
      【活動過程】
      一、引入，出示PPT，認(rèn)識各種各樣的糖果。
      在一個神奇的糖果王國里，住著好多好多的糖果寶寶，他們是誰?(幼兒自由說自己看到的分別是什么糖)
      這些糖果寶寶每天都過得很開心，突然有一天，糖果王國里來了一位大嘴怪(放緊張音樂)，它要吃掉這些糖果寶寶，可憐的糖果寶寶該怎么辦呢?(幼兒自由想象如何拯救)
      如果你是糖果寶寶，在外面遇到了壞人怎么辦?(聯(lián)系實際生活經(jīng)驗，引導(dǎo)幼兒講出將糖果寶寶送回家)
      二、出示方、圓教具糖果，請幼兒幫忙送回家。
      好，那我們就把他們送回家去。這些糖果寶寶該去哪個家呢?(引導(dǎo)幼兒觀察糖果外形，說說分別住進(jìn)哪個家，再請幾名幼兒去黑板上演示)
      還有一些調(diào)皮的糖果寶寶躲在你們的椅子后面，我們趕緊去找到它們。(放緊張音樂)
      你們都找到糖果寶寶了嗎?看看你們的糖果寶寶長什么樣子?應(yīng)該送到哪個家呢?
      糖果寶寶都送好了嗎?我們來檢查一下。(幼兒評價糖果寶寶是否都送回了正確的家)
      小結(jié)：方方的糖果送到了方方的家，圓圓的糖果送到了圓圓的家，糖果寶寶想跟你們說，謝謝小五班的小朋友。
      三、判斷糖果的軟硬。
      大嘴怪這下可沒勁了，他在大街上東找找，西找找，怎么一個糖果寶寶都不見了。誒，突然它發(fā)現(xiàn)了一個布袋，原來是迷路的糖果寶寶躲在里面了，大嘴怪說：“哈哈哈，我要把布袋里不一樣的糖果寶寶吃掉!”
      我們趕緊來拯救它，來，摸摸看，誰不一樣?(請個別幼兒摸一摸)
      1、通過實物投影儀展示布袋里的糖果，區(qū)分軟糖和硬糖。
      軟軟的怎么來表示呢，我們來用身體試試看。軟軟的還像什么呢?(棉花、被子、白云)
      咦，這兒還有一個布袋(同上)
      硬硬的怎么來表示呢，我們來用身體試試看。硬硬的還像什么?(石頭、木頭、鋼琴)
      四、和糖果寶寶玩游戲。
      你們真棒，糖果寶寶都拯救好了，大嘴怪什么也沒吃到，灰溜溜的走了。
      沒有了大嘴怪，糖果寶寶又想出來玩了，你們愿意帶他們出來玩嗎。
      出示糖果箱，請幼兒上來聽清指令摸取相應(yīng)的糖果。(像被子、棉花、白云一樣，像喝水的桌子、電視，像太陽、皮球一樣，像石頭一樣)多請幾個。
      五、活動結(jié)束。
      ——把糖果寶寶放在口袋里保護(hù)好，千萬不要被大嘴怪看見咯。
      教學(xué)反思：
      在執(zhí)教的過程中缺少激情，數(shù)學(xué)本身就是枯燥的，那在教孩子新知識的時候，就需要老師以自己的激情帶動孩子的學(xué)習(xí)，在今后的教學(xué)中這方面也要注意。
      （15）小班數(shù)學(xué)公開課教案《聽聲音數(shù)糖果》含反思
      【活動目標(biāo)】
      1、能根據(jù)游戲中的要求數(shù)出10以內(nèi)的數(shù)，嘗試找出相應(yīng)的數(shù)字。
      2、通過游戲激發(fā)幼兒主動探索的興趣。
      3、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
      4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
      【活動準(zhǔn)備】
      數(shù)字卡片、糖果若干、1—10數(shù)字卡
      【活動過程】
      一、情景導(dǎo)入
      森林幼兒園里過新年啦，大象老師想給小朋友們送一份新年禮物，但是想要拿到禮物要經(jīng)過考驗，小兔很想拿到禮物，她決定接受老師的考驗，你們愿意幫幫她嗎?
      二、復(fù)習(xí)數(shù)字
      大象老師給小兔出了第一個難題，認(rèn)識數(shù)字?？鞄托⊥每纯?，你們認(rèn)識這些數(shù)字嗎?(出示數(shù)字卡片)按照數(shù)字卡片上的數(shù)字來學(xué)一學(xué)小動物的聲音。
      三、數(shù)出10以內(nèi)的數(shù)
      你們真棒，幫助小動物過了第一個考驗。接著，大象老師又要小兔聽聲音數(shù)糖果了，你們行嗎?
      老師敲鼓，聽到幾聲鼓聲，就數(shù)出幾顆糖。
      1、大家一起數(shù)
      2、個別小朋友上臺數(shù)。看看她數(shù)的對不對，那么她數(shù)的數(shù)應(yīng)該是用哪個數(shù)字卡片表示呢?(找找對應(yīng)的數(shù)字卡片)
      四、幼兒操作
      你們真能干，又幫小兔過了一關(guān)，接下來大象老師又給小兔出了個難題。這個難題可難了，要請小朋友先練一練再來幫助小兔。請你把數(shù)出來的糖果用數(shù)字表示。
      數(shù)字接龍游戲。小兔數(shù)出的糖果在上面，它的好朋友數(shù)字寶寶在下面，你把他們接在一起。(幼兒操作)
      你們都會幫糖果寶寶找好朋友了，那就來幫幫小兔吧?看看大象老師出的題。(出示題卡，師生一起操作)
      五、總結(jié)
      哇，完成啦，終于幫助小兔過關(guān)了，大象老師給了小兔一份大禮物，小兔開心極了。小兔說，謝謝小朋友的幫忙，我們一起分享我的禮物吧!(分享糖果)
      教學(xué)反思：
      數(shù)學(xué)活動對于小朋友來說是個很愉快的課程，因為整節(jié)活動中游戲的時間多，而且小朋友動手操作的機(jī)會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動的內(nèi)容，并做到熟練掌握、靈活運(yùn)用卻不是那么容易。
      （16）小班語言優(yōu)質(zhì)教案《糖果雨》含反思
      活動目標(biāo)：
      1、結(jié)合已有生活經(jīng)驗，樂于講述吃過哪些糖果以及吃糖果的感受。
      2、試運(yùn)用“假如我是天空魔法師……”句型表達(dá)自己想像的各種神奇的雨。
      3、感知天上下“糖果雨”的樂趣和吃糖果的甜蜜。
      4、知道故事中象聲詞運(yùn)用的趣味性。
      5、幼兒活動時遵守秩序的觀念。
      活動準(zhǔn)備：
      多媒體課件
      活動過程：
      一、小朋友，你們喜歡吃糖果嗎?都吃過哪些糖果?為什么喜歡吃它?(我喜歡吃，因為它很甜、我喜歡吃廣告里的那個彩虹糖，因為她有很多種顏色，很漂亮，一種顏色一個味道，可好吃啦!我喜歡吃QQ軟糖，它軟軟的，味道可好了。)
      師：看來，糖果不僅外觀漂亮，而且味道很好，深得大家的歡迎，要是小朋友剛才說的那些好吃的糖果像下雨一樣從天上落下來，那該多好呀!今天我們一起聽一個有趣的童話故事《糖果雨》。
      二、師講述故事。
      1、講述故事第一段，提問：有一塊云朵飄過，那是一塊什么云?這塊云下了一場什么雨?有些什么顏色的糖果?小孩子嘗的什么顏色的糖果?是什么味道?還有一個孩子嘗的什么顏色的糖果?是什么味道?他們嘗了糖果后說了什么話呀?
      2、講述故事第二段，所有的人都到了馬路上，他們是怎么想的?糖果多不多呀?(理解詞語密密麻麻)他們看到這么多糖果是怎么做的?(人們、老奶奶等等)
      3、糖果雨停了后，地上都是什么呀?糖果就象地毯一樣鋪滿了馬路，糖果踩在腳下發(fā)出了什么聲音呀?(咯咯咯咯地響)小孩子的書包里也都是什么呀?老太太看見這么多糖果是怎么做的?
      4、講述故事第四段，那個城市的人每天都盼望著下糖果雨?可是下了沒?
      三、啟發(fā)幼兒想像各種神奇的雨，運(yùn)用“假如我是天空魔法師……”句型表達(dá)自己想像的各種神奇的雨。
      師：他們好失望呀，那么你們想不想來幫助他們滿足愿望呢?
      師：如果我是天空魔法師，我就要下一場巧克力雨。那么你們想下什么雨呢?提前一定是假如我是天空魔法師……
      四、感知天上下“糖果雨”的樂趣和吃糖果的甜蜜。
      師： 現(xiàn)在有一個真正的天空魔法師，要來我們班級下一場糖果雨，現(xiàn)在請你們閉上眼睛，(師撒糖果)請你們把眼睛睜開，現(xiàn)在快去撿吧!撿好后可以告訴王老師和客人老師：“撿到什么顏色的糖果，吃到嘴里什么味道?”
      五、延伸活動：引導(dǎo)幼兒用繪畫的方式，畫出自己喜歡的糖果雨。
      師：老師還給你們準(zhǔn)備了蠟筆和紙，你們可以把你們想下的雨畫出來。
      附童話故事：《糖果雨》
      有一次，有塊糖果云飄過來，在城里下了一場糖果雨。綠的、紫的、藍(lán)的、玫瑰色的，什么顏色的都有。一個小孩撿了一顆綠的放在嘴里嘗了一下，很快就知道這是薄荷味的;另一個寶貝嘗了一塊玫瑰色的，那是草莓味的。
      “快來呀!都是糖果，都是糖果!”
      所有的人都到馬路上來，都想把自己的口袋塞得滿滿的。糖果雨密密麻麻地落下來，大家撿都來不及撿。
      雨下了一會兒就停了。但是，糖果已經(jīng)像地毯一樣鋪滿了馬路，在腳下“咯吱咯吱”響。寶貝們一個個把自己的書包裝得鼓鼓的。老太太們也摘下漂亮的頭巾，把糖果放在里面打成一個小包袱。
      直到現(xiàn)在，還有許多人等著從天上落下糖果雨呢!但是那塊云再也沒有從城市上空飄過，糖果雨也再沒有下過了。
      教學(xué)反思：
      幼兒非常喜歡聽故事，一聽老師說要講故事，都靜靜地坐在椅子上，眼神極渴慕地望著老師，都希望快一點(diǎn)聽老師講故事。在完整的欣賞了故事后，孩子們不由的發(fā)起了感慨，為此，教師讓孩子們互相說說自己對故事的看法，給幼兒創(chuàng)設(shè)了自由表達(dá)的空間，幼兒都積極發(fā)言，用語言表達(dá)著自己內(nèi)心的感受及自己的看法，隨后結(jié)合掛圖，分段欣賞故事，加深了幼兒對故事的理解。
      （17）小班美術(shù)課教案活動《糖果爸爸》含反思
      活動目標(biāo)：
      1.嘗試用報紙包廢舊紙盒包出大糖果，并進(jìn)行水粉裝飾。
      2.學(xué)習(xí)使用水粉筆，能大膽使用顏料在大糖果上涂色裝飾。
      3.初步養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣，體驗制作大糖果的樂趣。
      4.會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
      5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
      活動準(zhǔn)備：
      1.經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒在區(qū)域里用小糖紙包過糖果。
      2.教師材料：適合本活動用的糖果實物若干、糖果圖片PPT、背景音樂等。
      3.幼兒材料：幼兒收集做糖果用的薯片罐、易拉罐等，足夠的廢報紙、顏料、水粉筆、護(hù)衣、抹布等。
      活動過程：
      1.魔術(shù)盒變出糖果寶寶，引起幼兒對糖果的興趣。
      師：小糖果們想要有個糖果爸爸，這個糖果爸爸比別的糖果都要大，都要精神，我們一起來做超級大的糖果爸爸吧!
      2.出示裝飾材料，探索制作糖果爸爸的方法。
      (1)介紹報紙、薯片罐等，引起幼兒包裹的興趣。
      (2)啟發(fā)幼兒探索將“糖果”(罐子)包入“糖紙”(報紙)，握緊中間，兩頭擰緊的方法。
      (3)請個別幼兒示范操作，教師講解包裝的要點(diǎn)。
      (4)出示顏料，引導(dǎo)幼兒用水粉顏料涂色裝飾。
      師：糖果爸爸還要穿上漂亮的衣服呢!讓我們給它畫上吧!誰來試一試?
      3.師幼共同制作、裝飾糖果爸爸，教師指導(dǎo)。
      4.展示幼兒作品，欣賞各種各樣的“糖果爸爸”。
      (1)將幼兒制作好的“糖果爸爸”放在陰涼通風(fēng)處晾干。
      (2)引導(dǎo)幼兒相互欣賞，簡單評價。
      5.欣賞各種各樣的糖果，提升幼兒審美經(jīng)驗。
      播放糖果PPT，引導(dǎo)幼兒欣賞外形各異的糖果以及糖紙上的漂亮圖案。
      建議：
      1.包裹糖果的過程對于小班幼兒來說有難度，在幼兒操作時，教師可以一起參與，提高幼兒創(chuàng)作的積極性，也同時給予幼兒創(chuàng)作的靈感與啟示。
      2.可將晾干的“糖果爸爸”用魚線一個一個地串起來，懸掛在活動室內(nèi)，供幼兒欣賞，獲得成功感。
      活動延伸：
      1.待“糖果爸爸”晾干后，可在美工區(qū)提供彩色皺紋紙、即時貼、毛根、亮片、羽毛等，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)黏貼裝飾。
      2.結(jié)合糖果店游戲，幼兒裝飾糖果、糖果盒，作為游戲材料。
      教學(xué)反思：
      孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛煉機(jī)會不足，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。
      （18）小班科學(xué)實驗教案《糖果小屋》含反思
      設(shè)計意圖：
      孩子的學(xué)習(xí)要來源于游戲，來源于生活。糖果是幼兒熟悉、喜愛的食品。它精美的包裝、形態(tài)各異的外形、鮮艷美麗的色彩、奇特豐富的口味，都對幼兒有著巨大的誘惑力，對年齡幼小的孩子來說更是如此。設(shè)計《糖果小屋》這個幼兒既熟悉又感興趣的內(nèi)容，讓幼兒運(yùn)用各種感官，主動探索，獲得直接經(jīng)驗。
      活動目標(biāo)：
      1．感知、了解各種糖果的特征，能大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)。
      2．初步知道按形狀分類擺放物品。
      3．愿意參與活動，體驗活動帶來的樂趣。
      4．學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
      5．主動參與實驗探索。
      重、難點(diǎn)：
      重點(diǎn)：知道按形狀分類擺放物品。
      難點(diǎn)：了解各種糖果的特征，能大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)。
      活動準(zhǔn)備：
      小糖果若干，糖果盒圓形、方形各一個，布袋2個，課件，糖果小屋
      活動過程：
      （一）導(dǎo)入部分（開始）提問：小朋友吃過糖嗎？那你吃過什么糖？
      （二）展開部分
      1．認(rèn)識各種糖果：
      糖果小屋里住著好多的糖果寶寶，看誰先說出它的名字。
      2.送糖果寶寶回家（按形狀分類）幼兒動手操作：每位幼兒拿一塊糖，分別將圓圓的糖和方方的糖送回圓圓的家和方方的家。
      檢驗：糖果寶寶你有沒有去別人家啊？我們一起來看看。
      3.判斷數(shù)量，軟硬。
      出示布袋，布袋里也有糖果寶寶哦，布袋里的糖果寶寶可不一樣哦。
      判斷數(shù)量：幼兒用手摸摸，哪個多，哪個少？
      判斷軟硬：哎，怎么感覺哪里不一樣呢？為什么感覺不一樣呢？摸上去什么感覺？
      小結(jié)：一邊多，一邊少，一邊軟，一邊硬。
      （三）結(jié)束部分：
      1.今天小朋友表現(xiàn)都很好，老師請你們吃糖，想不想吃？
      每人拿一塊糖果，說說自己的是什么樣的，并分享糖果帶來的樂趣。
      2.延伸：用糖紙一起裝扮糖果小屋。
      教學(xué)反思：
      幼兒在認(rèn)識各種各樣的糖果，品嘗糖果，制作糖果的過程中，好奇心、動手能力、語言表達(dá)力、想象能力得到了發(fā)展，也讓孩子們進(jìn)行了大膽地探索、感知、想象。
      （19）小班優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案《我的糖果》含反思
      【活動目標(biāo)】
      1、將各種各樣的糖果按照某一種特征進(jìn)行分類。
      2、增強(qiáng)與同伴的合作能力，體驗合作活動的愉快。
      3、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。
      4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
      【活動準(zhǔn)備】
      1、幼兒人手一盤糖果（其中有某一特征不同，如種類不同，顏色不同、形狀不同、包裝不同、軟硬不同等）、小盤子個兩只。
      2、每組糖果一籮筐（其中有四種不同種類、不同形狀、不同顏色的糖果）、小盤子每組若干。
      3、視頻展示儀。
      【活動過程】
      1、引導(dǎo)幼兒將糖果按不同的特征分類。
      （1）師：現(xiàn)在請你們把這些糖果分一分，把相同的糖果放在一個盤子里。
      （2）幼兒操作分糖果。
      在幼兒操作過程中，教師鼓勵幼兒能邊操作邊講述“我把××糖果放在一起”并引導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒嘗試用不同的方法來分糖果。
      （3）幼兒展示（在視頻展示儀上）和交流分糖果的過程與方法。
      師：請你說一說是怎樣分糖果的，把那些糖果放在了一起。
      幼A：我把圓糖果放在一起，把方糖果放在一起。
      幼B：我把瓶子裝的糖果和盒子裝的糖果分開，把瓶子裝的糖果放在一起，把盒子裝的糖果放在一起。
      2、游戲：“糖果超市”。
      （1）討論糖果超市的糖果怎么分。
      師：了“糖果超市”的糖果真多，你們準(zhǔn)備怎樣把它們分一分？
      幼A：把不一樣的糖果都分開來。
      幼B：把一樣顏色的糖果放在一起。
      （2）幼兒給“糖果超市”分糖果。幼兒想出了許多不同的分法來分糖果，可究竟采用哪種方法呢？平平想出了舉手表決的方法，最后幼兒決定用按顏色特征來分，“糖果超市”的營業(yè)員一起動手，很快就把|“糖果超市”的糖果分得整齊齊。
      （3）幼兒交流分糖果的過程。
      師：“糖果超市”真整齊，請營業(yè)員來介紹一下你們是怎么分的。
      幼A：我把紅色糖紙的糖果放在一起，綠色糖紙的放在一起，蘭色糖紙的糖果放在一起，黃色糖紙的糖果放在一起。
      幼B：我把水果糖果放在一起，把牛奶糖放在一起，把巧克力糖放在一起，把潤喉糖放在一起。
      幼C：我把圓的糖果放在一起，把方的糖果放在一起，把長圓的糖果放在一起。
      教學(xué)反思：
      通過本次教學(xué)活動，讓我了解了孩子對數(shù)學(xué)都很薄弱，為了能夠使他們對數(shù)學(xué)感興趣，我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)活動中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。
      （20）小班美術(shù)教案《糖果》含反思
      活動目標(biāo)：
      1.能根據(jù)自己的意愿進(jìn)行繪畫。
      2.體驗美術(shù)活動的快樂。
      3.大膽嘗試?yán)L畫，并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。
      4.在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
      5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
      活動準(zhǔn)備：
      糖果若干、畫畫玩玩P10“糖果”、油畫棒人手一份。
      活動過程：
      1.出示糖果，觀察糖果的外形。
      T：瞧!這是什么?是什么樣子的?
      (引導(dǎo)幼兒觀察多種糖果的外形特征、色彩等)
      2.教師示范。
      教師講解示范用一種顏色畫糖果，用另一中顏色涂色，講解涂色的注意點(diǎn)：
      3.幼兒繪畫，教師指導(dǎo)。
      提示幼兒使用油畫棒的注意點(diǎn)。
      4.展示評價。
      教學(xué)反思：
      作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn)，給予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增強(qiáng)自信心。
      （21）小班安全教案《不能吃的糖果》含反思
      活動目標(biāo)：
      1、學(xué)習(xí)認(rèn)識日常生活中幾種容易誤食的東西(如：藥、玻璃球、樟腦丸、干燥劑)，了解誤食的危害性。
      2、嘗試制作禁止食用的安全標(biāo)記，提高安全意識。
      3、體驗游戲的快樂。
      4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
      5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
      活動準(zhǔn)備：
      1、布置場地：草叢、執(zhí)教教師及配班教師帶羊村長，灰太狼頭飾扮演角色;幼兒帶喜(美、沸、暖、懶)羊羊頭飾扮演角色、課件《藥丸不是糖豆豆》
      2、糖果袋(內(nèi)裝有：玻璃球、樟腦丸、干燥劑)人手一份、標(biāo)簽，記號筆人手一份、手槍一把
      活動過程：
      1、羊村長播放課件《藥丸不是糖豆豆》，教育小羊不能亂吃藥。
      (1)羊村長帶小羊圍坐在草地上：小羊們，今天森林里出了一件事。小超人卡卡被救護(hù)車緊急送往醫(yī)院搶救，到底是什么原因呢?我們一起來看看。
      (2)播放課件《藥丸不是糖豆豆》。內(nèi)容：小超人卡卡把藥丸當(dāng)成糖豆豆吃進(jìn)肚子里，結(jié)果被救護(hù)車緊急送往醫(yī)院搶救。提問：小超人卡卡為什么送往醫(yī)院搶救呢?(卡卡把藥丸當(dāng)成糖豆吃進(jìn)肚子里了)(3)教育小羊不能亂吃藥。羊村長：藥丸看起來像糖豆，但不能亂吃。沒有生病的人吃了藥反而會生病的。
      2、灰太狼來到草地上，撒下“糖果”等待小羊誤食。羊村長：小羊們，灰太狼來了，大家趕緊躲在草叢里。
      灰太狼拎著糖果袋來到草地。
      灰太狼：好久沒有吃小羊了，肚子真餓呀。瞧，又香又甜的糖果，這可是我精心為小羊準(zhǔn)備的。那群傻羊們要是把它們吃到肚子里，就會頭暈眼花、肚子痛的在地上打滾，到那時我再把它們一起抓住吃掉。(灰太狼分發(fā)糖果袋在草地上)好，我待會兒來、小羊?qū)W習(xí)認(rèn)識這些“糖果”的名稱用途，了解誤食的危害性。(1)每只小羊拾起一包糖果袋，打開認(rèn)一認(rèn)里面的“糖果”是什么。
      羊村長：灰太狼已經(jīng)走遠(yuǎn)了，小羊們快出來吧。瞧，這么多的糖果袋，里面裝了什么呀?能不能吃呀?現(xiàn)在每只小羊去拿一包糖果袋，打開看看。
      小羊自由議論。
      (3)小羊一一認(rèn)識它們的名稱及用途，了解誤食之后的危害性。
      3、小羊制作禁止食用的安全標(biāo)志。
      (1)羊村長：小羊們，現(xiàn)在趕緊把這些不能吃的東西都裝回糖果袋里吧。你們瞧：我這里有一個禁止食用的安全標(biāo)志，上面畫了一個大大的嘴巴和一個X，表示不能吃。把它貼在糖果袋上，就可以提醒其他的小動物們都不要吃。你們也來動手做做吧。
      (2)小羊制作粘貼禁止食用的安全標(biāo)志。
      4、灰太狼回到草地，羊村長拉響禮炮將灰太狼趕走。
      (1)灰太狼回到草地，小羊們趕緊躲回草叢?；姨牵哼?怎么一只小羊也沒有?
      (2)羊村長拉響禮炮將灰太狼趕走。小羊們歡呼。
      羊村長：小羊們，以后看到自己不認(rèn)識的東西時，雖然它看上去很漂亮，聞起來很香，但也千萬不要吃，而是要先去問問大人，同意了你再吃，知道嗎?
      (3)羊村長帶小羊們離開草地回家。
      課后反思：
      我覺得從小對孩子進(jìn)行這樣的安全教育史很必要的，安全教育應(yīng)該滲透在每日活動中，應(yīng)不斷強(qiáng)化孩子的安全意識，使他們建立牢固的自我防護(hù)意識。特別是對小班的幼兒，針對小班幼兒年齡特點(diǎn)，本活動用游戲形式貫穿始終，幼兒的參與性、積極性很高，避免的單純說教的枯燥無味，通過游戲，讓幼兒更深的體會到誤食的危害，增加自我保護(hù)意識。在活動中還有幾點(diǎn)需要改進(jìn)：1、教師示范操作材料應(yīng)該要比幼兒實際操作的材料要大，幼兒能更加清楚地認(rèn)知。2、對于誤食的危害性這方面教師可以引導(dǎo)可以更深入些，讓幼兒更加感同身受?？傊?，安全教育是幼兒園教育的重中之重，我們除了在一日活動中一定要相互監(jiān)督，做到眼到、心到、手到，對幼兒進(jìn)行安全教育，以保證幼兒的在園安全。還要切實做好家長的安全工作，讓家長配合班級安全教育活動的開展，告訴幼兒一些安全知識以及一些防范措施，讓我們的孩子都能更健康，快樂的成長!
      （22）小班數(shù)學(xué)公開課教案《大家一起分糖果》含反思
      【設(shè)計意圖】
      當(dāng)學(xué)習(xí)要求轉(zhuǎn)化為幼兒內(nèi)在需要時，教育目標(biāo)就變成幼兒游戲的意愿。此活動正是從幼兒年齡特點(diǎn)出發(fā)，創(chuàng)設(shè)“分糖果”的故事情境，讓孩子以角色身份輕松、自然地完成各項操作。
      【活動目標(biāo)】
      數(shù)學(xué)是“科學(xué)之母”，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)需要的是數(shù)學(xué)思考與溝通。幼兒從生活和游戲中感受數(shù)學(xué)的概念，就是體驗數(shù)學(xué)的趣味。幼兒的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，主要注重于學(xué)習(xí)一種思考、一種方法、一種游戲、一種興趣、一種解決問題的能力。根據(jù)小班班幼兒的發(fā)展水平與我班幼兒的實際能力我設(shè)計了以下
      幾點(diǎn)目標(biāo)：
      1、按顏色分類及5以內(nèi)點(diǎn)數(shù)；給數(shù)字1～5排序。
      2、5以內(nèi)數(shù)量點(diǎn)卡與實物、數(shù)字卡片的匹配練習(xí)。
      3、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。
      4、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，體驗數(shù)學(xué)活動的快樂，并感受集體活動的樂趣。
      【活動重難點(diǎn)】
      通常，數(shù)學(xué)活動中桌面操作活動比較多，孩子彼此之間很少有合作的機(jī)會。本活動跳出了這種形式，結(jié)合小班幼兒年齡特點(diǎn)――直覺行動學(xué)習(xí)，將個體的思考、學(xué)習(xí)放在集體游戲中加以印證、分享、調(diào)整。從而解決活動的重難點(diǎn)。
      【活動準(zhǔn)備】
      （一）教師準(zhǔn)備：
      知識經(jīng)驗的準(zhǔn)備：幼兒認(rèn)識各種顏色，會按顏色分類，認(rèn)識點(diǎn)卡，小旗標(biāo)記
      （二）課堂準(zhǔn)備：
      1．幼兒分組參加游戲，每五名幼兒為小組。
      2．每組配備五張顏色一樣的小動物，上面分別畫有點(diǎn)子1～5個，另設(shè)兩個小盒。
      3．每組配備相應(yīng)的食物糖果或圖片糖果，數(shù)字卡片1～5套；排序用的小旗標(biāo)記；
      4．地板上畫有不同顏色的大圓形――“小動物家”(能站下五個小朋友)。
      （三）幼兒準(zhǔn)備：課前知識經(jīng)驗的積累（教師準(zhǔn)備中的1）
      【活動過程】
      1、按顏色分類及點(diǎn)數(shù)，玩“找朋友”的游戲。
      師：（小動物分散在地上）今天天氣真好，我們一起出去找好朋友玩游戲吧，請看看它是什么顏色的，然后放進(jìn)同樣顏色的“家”里，寶寶坐到“家”里。請幼兒找到相應(yīng)顏色的圓圈坐好，教師請幼兒點(diǎn)數(shù)每組有多少人，多少小動物。
      2、按動物上面的點(diǎn)子數(shù)匹配相應(yīng)的糖果。
      師：能干的寶寶都找到了好朋友，我們請他們一起來分享糖果吧!動物上有幾個點(diǎn)子，我們就請他們吃多少糖果。
      教師為每組提供糖果，寶寶按各自動物上的點(diǎn)子數(shù)，取同樣數(shù)量的糖果，點(diǎn)卡與實物卡對應(yīng)，要求將實物放在動物卡下面的盒子里。
      3、按點(diǎn)子數(shù)匹配相應(yīng)的數(shù)字卡片。
      師：數(shù)字寶寶看到我們玩得好開心，它們也想找朋友來做游戲了，動物卡上有“點(diǎn)子．?dāng)?shù)字1就和個點(diǎn)子做朋友，動物卡上有三個點(diǎn)子，數(shù)字3就和三個點(diǎn)子做朋友
      教師為每組小朋友提供數(shù)字卡片，請小朋友根據(jù)各自動物卡上的點(diǎn)子來找相應(yīng)的數(shù)字卡并將數(shù)字卡放在動物卡下的盒子里。
      4、給點(diǎn)卡排序。
      師：聽!小動物在說什么呢?哦!原來它們想請小朋友幫幫忙給它們按從小到大、由少到多的順序來排隊，比一比，看哪一組最快!想一想誰應(yīng)該排在最前面，誰應(yīng)該跟在后面?
      教師提供排序標(biāo)記，請每組幼兒在各自的排序標(biāo)記上按要求給點(diǎn)卡排隊。
      5、結(jié)束。
      師：寶寶們今天真能干，玩累了吧！讓我們一邊休息一邊和小動物們分享糖果吧！
      【活動延伸】
      將操作材料投放到數(shù)學(xué)游戲區(qū)，引導(dǎo)幼兒在區(qū)域活動中進(jìn)一步操作、學(xué)習(xí)。
      教學(xué)反思：
      通過本次教學(xué)活動，讓我了解了孩子對數(shù)學(xué)都很薄弱，為了能夠使他們對數(shù)學(xué)感興趣，我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)活動中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。
      （23）小班主題教案活動《糖果》含反思
      活動背景：
      有一次帶孩子們?nèi)⒂^石路國際商廈，當(dāng)走到糖果柜臺時，孩子們都特別興奮，像發(fā)現(xiàn)寶貝似的叫了起來：“這么多的糖果，真漂亮!”許多孩子便討論起糖果來，相互交流著自己吃過的糖果以及認(rèn)識的糖果。可見糖果對于他們具有很大的吸引力，這時我們感覺到談國是孩子們感興趣的一個話題。于是我們決定帶孩子們一起去看各種不同的糖果，并設(shè)計了這次關(guān)于《糖果》的主題活動。
      活動目標(biāo)：
      1.能大膽、清楚地說出自己見到或吃過的各種糖果的名稱、形狀、味道等特點(diǎn)。
      2.喜愛糖果，并想象發(fā)明奇特、有趣的糖果。
      3.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
      4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
      5.愿意與同伴、老師互動，喜歡表達(dá)自己的想法。
      活動準(zhǔn)備：
      1.組織幼兒參觀糖果店，找一找各種各樣的糖果。
      2.活動室中布置各種糖果的圖片，各種有趣的糖紙、糖果包裝盒等。
      3.每組一個“百包廂”里面放有各種糖果。
      4.收集一些奇特、有趣的糖果。(如：石頭糖，瑞士彩虹糖、跳跳糖、荷包蛋糖、鱷魚糖等)
      活動過程：
      1.通過回憶、交流、能大膽、清楚地說出糖果的名稱。
      師：小朋友，你們還記得昨天我們?nèi)⒂^什么地方?你在糖果店找到了什么糖果?
      我們教室里有嗎?(幼兒自由交流后個別介紹，并指出相應(yīng)的糖果)
      幼A：我找到了水果糖。
      幼B：我找到了巧克力糖。
      2.通過游戲“摸糖果”感知各種糖果的特點(diǎn)。
      (1)師：這么多的糖果一樣嗎?請你摸一摸桌上百寶箱里的糖，每次拿兩粒，說說談什么地方不一樣?
      (2)幼兒摸糖果，教師注意觀察，引導(dǎo)幼兒從糖果的形狀、品種、顏色幾個方面來講述。
      幼A：這個水果糖是圓的，瑞士糖是方的。
      幼B：棉花糖是軟軟的，水果糖是硬硬的。
      幼C：這兩粒水果糖的顏色不一樣。
      幼D：這粒糖大，這粒糖小。
      3.通過品嘗與交流，了解糖果有各種各樣的味道。
      (1)師：這么多好吃的糖果想不想來嘗嘗?你可以一邊吃一邊和旁邊的小朋友說說：我吃的是什么糖果，是什么味道的?
      (2)幼兒邊品嘗邊相互交流。
      (3)集體交流：我吃的是什么糖，是什么味道的。
      幼A：我吃的是小白兔糖，很甜的。
      幼B：我吃的是瑞士糖，它的味道又酸又甜，還有點(diǎn)桔子味道。
      幼C：我吃的是薄荷糖，味道涼涼的。(邊說邊把小舌頭伸了伸，表示涼涼的感覺)
      幼D：我吃的是棉花糖，甜甜的軟軟的。
      幼E：我吃的是跳跳糖，它會在我的舌頭上跳，還發(fā)出劈劈啪啪的聲音，有點(diǎn)辣的(評析：讓幼兒吃糖果是他們最高興的事，每個孩子的臉都象糖果一樣甜甜的，他們通過吃糖果獲得了豐富的直接經(jīng)驗，并十分愿意將自己的感覺與同伴分享。)
      (4)師：糖果有各種各樣的，有園的，有方的，有硬糖，有軟糖;有各種顏色的糖;還有各種口味的糖，有甜的，有酸的，有涼的，有又酸又甜的……
      4.延伸活動：
      (1)步了解糖果與人們生活、健康的關(guān)系。
      (2)觀察一些奇特、有趣的糖果。(如石頭糖、瑞士彩虹糖、跳跳糖、荷包蛋糖等。)
      (評析：讓孩子在區(qū)域游戲中用塑料紙、瓶子、剪刀、橡皮泥、糖紙等各種材料制作成各種有趣的糖果，并用收集、制作的糖果開展“糖果商店”的游戲。)
      教學(xué)反思：
      本次活動我能根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)和興趣點(diǎn)設(shè)計活動過程，將故事情境融入整個活動過程中，從幫助棒棒糖先生和棉花糖小姐分糖，根據(jù)觸覺分辨軟和硬；再到被邀請參加舞會，到分清棒棒糖先生和棉花糖小姐各自的朋友，讓孩子根據(jù)生活經(jīng)驗區(qū)分軟和硬；最后通過辨別罐子里面的聲音來分辨哪個多哪個少。孩子們在整個活動中，都十分感興趣。但是也有不足的地方，例如：教具的選擇。在本次活動中，將糖果用餐巾紙蓋好，原本是不想讓孩子看到糖果，但是后來餐巾紙扔在哪里成了問題。
      （24）小班數(shù)學(xué)活動教案《我的糖果》含反思
      幼兒園小班數(shù)學(xué)教案《我的糖果》
      活動目標(biāo)：
      1.將各種各樣的糖果按照某一種特征進(jìn)行分類。
      2.增強(qiáng)與同伴的合作能力，體驗合作活動的愉快。
      3.通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。
      4.讓孩子們能正確判斷數(shù)量。
      活動準(zhǔn)備：
      1.幼兒人手一盤糖果（其中有某一特征不同，如種類不同，顏色不同、形狀不同、包裝不同、軟硬不同等）、小盤子個兩只。
      2.每組糖果一籮筐（其中有四種不同種類、不同形狀、不同顏色的糖果）、小盤子每組若干。
      3.視頻展示儀。
      活動過程：
      1.引導(dǎo)幼兒將糖果按不同的特征分類。
      （1）師：現(xiàn)在請你們把這些糖果分一分，把相同的糖果放在一個盤子里。
      （2）幼兒操作分糖果。
      在幼兒操作過程中，教師鼓勵幼兒能邊操作邊講述“我把××糖果放在一起”并引導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒嘗試用不同的方法來分糖果。
      （3）幼兒展示（在視頻展示儀上）和交流分糖果的過程與方法。
      師：請你說一說是怎樣分糖果的，把那些糖果放在了一起。
      幼A：我把圓糖果放在一起，把方糖果放在一起。
      幼B：我把瓶子裝的糖果和盒子裝的糖果分開，把瓶子裝的糖果放在一起，把盒子裝的糖果放在一起。
      2.游戲：“糖果超市”。
      （1）討論糖果超市的糖果怎么分。
      師：了“糖果超市”的糖果真多，你們準(zhǔn)備怎樣把它們分一分？
      幼A：把不一樣的糖果都分開來。
      幼B：把一樣顏色的糖果放在一起。
      （2）幼兒給“糖果超市”分糖果。幼兒想出了許多不同的分法來分糖果，可究竟采用哪種方法呢？平平想出了舉手表決的方法，最后幼兒決定用按顏色特征來分，“糖果超市”的營業(yè)員一起動手，很快就把|“糖果超市”的糖果分得整齊齊。
      （3）幼兒交流分糖果的過程。
      師：“糖果超市”真整齊，請營業(yè)員來介紹一下你們是怎么分的。
      幼A：我把紅色糖紙的糖果放在一起，綠色糖紙的放在一起，蘭色糖紙的糖果放在一起，黃色糖紙的糖果放在一起。
      幼B：我把水果糖果放在一起，把牛奶糖放在一起，把巧克力糖放在一起，把潤喉糖放在一起。
      幼C：我把圓的糖果放在一起，把方的糖果放在一起，把長圓的糖果放在一起。
      教學(xué)反思：
      通過本次教學(xué)活動，讓我了解了孩子對數(shù)學(xué)都很薄弱，為了能夠使他們對數(shù)學(xué)感興趣，我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)活動中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。
      （25）小班主題教案《糖果》含反思
      活動設(shè)計背景
      孩子總是對圓形和方形分辨不清楚，最近發(fā)現(xiàn)孩子每天來幼兒園都要帶糖到幼兒園，各種各樣的，于是就決定抓住這個機(jī)會，再次鞏固孩子對形狀的認(rèn)知，同時教育孩子，讓孩子知道多吃糖對牙齒不好。
      活動目標(biāo)
      1觀察糖果，知道糖果是多種多樣的，進(jìn)一步感知圓形，方形。
      2能夠正確說出糖果的形狀特征。
      3知道糖果吃多對牙齒不好，少吃糖。
      4探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
      5培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
      教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
      糖果的形狀 的正確感知
      活動準(zhǔn)備每四名幼兒一盤各種形狀的糖果2圓形方形卡片
      活動過程
      1，出示卡片，激發(fā)興趣。
      “孩子們，老師這里有個漂亮的卡片，哎，快看，我這個卡片是什么 樣的，誰來說說看?”
      “好，孩子們太聰明了，這是個圓形的卡片，我們一起用手指先做個圓形(雙手拇指食指對一個圓形)”
      2，變魔術(shù)，展示糖果。
      “孩子們，我會用圓形變魔術(shù)，趕快閉上雙眼”
      “圓形變變變，變出大糖果，誰來說說這些糖果是什樣的? ” 3，分發(fā)糖果觀察討論。
      請個別孩子說出糖果的顏色特征。
      請孩子從糖果中找出像圓形一樣的糖果。
      “誰能說一說，這個不是圓形的糖果是什么形狀的?”
      “對了，是方形，誰會用小手做出來?”
      雙手拇指食指對起來做個方形。請孩子找出盤子里的方形糖果。
      4，糖果按標(biāo)記分類
      “孩子我發(fā)現(xiàn)了一個小秘密，你們的盤子里有一個圓形和方形的卡片，把它找出來認(rèn)一認(rèn)。'
      “小手動起來，給糖果寶寶分分類。圓形的放在圓形卡片那里，方形的糖果放在方形卡片那里”
      “大家一起檢查放得對不對?！?/p>
      5，活動延伸
      請孩子找出一顆自己喜歡的糖果剝開吃一吃，說說自己的糖果是什么味道的。
      告訴孩子糖果很好吃，但不能多吃，要不牙齒會疼的6，結(jié)束上課。
      教學(xué)反思
      在組織這節(jié)課時候，目的就是為了讓孩子更快地分辨清楚圓形和方形，于是我選擇了孩子比較感興趣的糖果作為活動的內(nèi)容。在活動時候，大多孩子一直比較積極，而且通過活動在對糖果進(jìn)行分類時候分辨得比較清楚，總體來說目標(biāo)完成的不錯。不過也有個別幼兒，可能是糖果的吸引力太強(qiáng)，在分發(fā)糖果之后，就不太注意聽講，于是我就將孩子在用手指對圓形和方形時候，邊做邊唱。另外我感覺，對這一節(jié)活動的目標(biāo)定的有些低，應(yīng)該加上對顏色的區(qū)分，還可以讓幼兒說一說糖果的味道，以發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力。對于延伸的那一塊，感覺孩子能夠接受老師的忠告，在活動之后，來園帶糖的孩少了很多。
      （26）小班美術(shù)課創(chuàng)意畫教案《包糖果》含反思
      活動目標(biāo)：
      1、初步感受糖果的多樣性，感受糖紙的色彩美。
      2、嘗試包紙和擰紙，充分體驗游戲與成功的快樂。
      3、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
      4、感受作品的美感。
      活動準(zhǔn)備：
      和幼兒一起收集各種糖果的糖紙、玩具小熊。布置環(huán)境：”小熊糖果屋“一個、泡沫塊，橡皮泥丸、幸福拍手歌。
      活動過程：
      1、帶幼兒踏著《幸福拍手歌》進(jìn)入活動室，教師出示玩具小熊，以”小熊糖果店缺貨“情境導(dǎo)入，激發(fā)幼兒包糖果，幫助他人的愿望。
      師：”今天，小熊有急事想請小朋友們幫忙，小熊的糖果店今天缺貨了，想請小朋友們一起動手做一些糖果給小熊，好嗎?“
      2、請幼兒自選幾張喜歡的糖紙，觀察糖紙的色彩、形狀、花紋，感受糖紙的色彩美。
      3、鼓勵幼兒為小熊包糖果，練習(xí)包、擰的技能。
      (1)說一說：糖果是怎樣包起來的?
      (2)出示材料，先讓幼兒自由進(jìn)行包糖果，探索包糖果的方法，然后將包好的糖果放在一起，讓幼兒去發(fā)現(xiàn)包糖果的不足之處，并請幼兒做示范。
      (3)教師結(jié)合幼兒探索情況，重點(diǎn)示范包、擰的操作技巧。根據(jù)包糖果過程教師可自編兒歌：”小糖紙手心放，小糖果里面藏，上包包下包包，左擰擰右擰擰，我的糖果包包好。“(4)再次鼓勵幼兒包糖果，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒大膽動手操作。
      4、展示幼兒包的糖果。
      讓幼兒數(shù)一數(shù)自己動手包了幾粒糖果??(把包好的糖果一起放置在大籃子中。)
      5、在歡樂的音樂聲中老師帶領(lǐng)幼兒一起將包好的糖果送給小熊，注意使用禮貌用語。
      (引導(dǎo)幼兒說：”小熊，我們給你送糖果來了?！靶⌒苷f：”謝謝大家。“幼兒說：”不用謝，再見!“)
      教學(xué)反思：
      孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛煉機(jī)會不足，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。
      （27）小班優(yōu)秀體育教案《蹦蹦跳跳摘糖果》含反思
      【活動目標(biāo)】
      1、學(xué)習(xí)跳起摘摘糖果，練習(xí)原地向上跳。
      2、喜歡和老師，同伴一起做游戲，體驗集體游戲的快樂。
      3、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗玩游戲的樂趣。
      4、愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
      【活動準(zhǔn)備】
      1、一張用繩編的網(wǎng)，網(wǎng)上掛著幼兒愛吃的糖果。
      2、磁帶。
      【活動過程】
      一、創(chuàng)設(shè)情境，模仿小兔跳，導(dǎo)入活動。
      1、我是兔媽媽，你們都是我的兔寶寶，我們一起去草地上玩吧。
      2、幼兒聽音樂，跟著媽媽蹦蹦跳跳來到草地上。
      二、示范講解原地往上跳。
      1、小兔除了往前跳，還會往上跳呢，看媽媽是怎樣跳的？
      2、教師示范：兩腳并攏用力向上跳。
      3、幼兒學(xué)小兔原地往上跳，教師進(jìn)行個別指導(dǎo)。
      三、幼兒游戲《蹦蹦跳跳摘糖果》
      1、出示結(jié)有糖果的大網(wǎng)。
      2、小兔子學(xué)會了本領(lǐng)真棒，媽媽真開心，我買了一些糖果送給你們，寶寶們想吃嗎？
      3、大網(wǎng)這么高，夠不著怎么辦呢？（鼓勵幼兒自由想辦法，說說自己的見解）
      4、請個別幼兒嘗試摘糖果。
      5、放音樂，幼兒鉆到網(wǎng)下，跳起摘糖果，看看、說說自己摘到什么糖果。
      四、結(jié)束活動
      幼兒休息，分享糖果。
      教學(xué)反思：
      教學(xué)過程中，幼兒積極配合，認(rèn)真嘗試，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗，又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅，達(dá)到寓教于樂的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。
      （28）小班數(shù)學(xué)教案《好吃的糖果》含反思
      設(shè)計背景
      對于剛?cè)雸@的小班孩子來說，怎樣在教學(xué)活動中來吸引幼兒，讓孩子情緒高漲、思維活躍、靈感閃現(xiàn)呢?我覺得選材是非常重要的，首先應(yīng)該從幼兒的興趣入手，幼兒都喜歡吃糖，特別是在現(xiàn)在高科技發(fā)展迅速的時代，各種形狀、各種味道，各種顏色的糖果更是吸引了他們，而且孩子們也具有一定的經(jīng)驗，貼近幼兒生活。其次還要還要考慮到幼兒的實際水平，小班幼兒剛接觸到數(shù)，我們就指定了一至二的數(shù)量，及其物體與點(diǎn)子數(shù)量的匹配。活動中要求幼兒所要掌握的知識都貫穿與各個游戲當(dāng)中，教學(xué)中，我們采取靈活的教學(xué)方法，本次活動旨在通過看一看，猜一猜，試一試，查一查，結(jié)合集體——個人——分組等形式，讓幼兒學(xué)會一至二數(shù)量與物體的匹配，體驗操作成功所帶來的樂趣，加強(qiáng)同伴之間，幼兒與老師之間的交流。
      活動目標(biāo)
      1.通過各種游戲活動，引導(dǎo)幼兒對1和2的點(diǎn)子卡片進(jìn)行實物糖果的匹配。
      2.通過形式多樣、有趣的操作，激發(fā)幼兒樂于參與科學(xué)活動的興趣。
      3.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
      4.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
      5.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
      重點(diǎn)難點(diǎn)
      引導(dǎo)幼兒對1和2的點(diǎn)子卡片進(jìn)行實物糖果的匹配。
      活動準(zhǔn)備
      點(diǎn)子卡片、各種糖果、魔術(shù)袋、夾子。
      活動過程
      一、案例描述：
      (A)、小游戲：變魔術(shù)。
      1.教師變魔術(shù)。教師手中握1-2粒糖，讓幼兒猜測。
      2.個別幼兒變魔術(shù)。
      (B)、找朋友。
      教師：(一粒糖貼在黑板上)一粒糖還有一個好朋友呢，小朋友看，它是誰?(小點(diǎn)子)有幾個點(diǎn)子呀?(1個)小結(jié)：原來1粒糖和1個點(diǎn)子是好朋友。(輔以動作)，幼兒學(xué)說。
      (C)、夾糖。
      (D)、點(diǎn)子與糖果數(shù)量的配對。
      1.教師講解示范。
      2.幼兒操作。
      3.給動物送糖果。
      (E)、延伸活動：品嘗糖果。
      教學(xué)反思
      本次活動屬于數(shù)學(xué)領(lǐng)域，作為教師的我要成為引發(fā)者、支持者和引導(dǎo)者，使幼兒獲得樂學(xué)、會學(xué)。整個活動以游戲化、情節(jié)化的形式展開?；顒又?，我創(chuàng)設(shè)了良好的游戲情節(jié)，提供了豐富的、開放性的教、學(xué)具，充分調(diào)動了孩子學(xué)習(xí)的主動性，使孩子始終在積極的狀態(tài)中自主地學(xué)習(xí)?；顒痈淖兞艘酝鶄鹘y(tǒng)數(shù)學(xué)教學(xué)的模式，更加注重對幼兒能力、習(xí)慣及情感等非智力因素的培養(yǎng)。對照《綱要》精神，反思我的教學(xué)，從中得到了一些啟示：
      1.在活動中要體現(xiàn)以“幼兒為主體”的新理念，教師要真正做到以參與者、支持者的角色出現(xiàn)在整個活動中，如：讓孩子看，讓孩子猜，讓孩子試，讓孩子說，讓孩子學(xué)，在各種游戲活動中掌握點(diǎn)子與食物的配對。
      2.教學(xué)目標(biāo)：著眼發(fā)展，注意整合。如：在讓幼兒說一說，自己裝了幾粒糖?去給小動物送的時候，說一說，小青蛙，我送你一粒糖等等，敢于說出自己操作結(jié)果是滲透語言領(lǐng)域的目標(biāo);，“積極主動地參與操作活動，感受成功的樂趣，喚起自信心”，則是社會領(lǐng)域的目標(biāo)。
      3.教學(xué)內(nèi)容：源于生活，緣于興趣。
      《好吃的糖果》這一課的教學(xué)內(nèi)容源于幼兒的日常生活，緣于幼兒的興趣。因此，選擇這個來源于幼兒生活，又是幼兒感興趣的糖果作為數(shù)學(xué)活動內(nèi)容，既是幼兒熟悉的，又基于幼兒的生活經(jīng)驗，只要動手操作，就會有體驗，有收獲。同時又有挑戰(zhàn)性，而幼兒這種積極參與活動的態(tài)度、情感，是幼兒終身發(fā)展所要具有的。因此，我認(rèn)為教學(xué)內(nèi)容不僅是可行的，而且是有價值的。
      教學(xué)反思：
      通過本次教學(xué)活動，讓我了解了孩子對數(shù)學(xué)都很薄弱，為了能夠使他們對數(shù)學(xué)感興趣，我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)活動中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。
      （29）小班數(shù)學(xué)游戲教案《分糖果》含反思
      活動目標(biāo)
      1.感知5以內(nèi)的數(shù)量，手口一致點(diǎn)數(shù)并說出總數(shù)。
      2.初步學(xué)習(xí)根據(jù)物體數(shù)量與點(diǎn)數(shù)進(jìn)行匹配。
      3.讓幼兒體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
      4.通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。
      活動準(zhǔn)備
      相關(guān)PPT、小動物圖片、教具。
      活動過程
      1.PPT導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。
      出示相關(guān)PPT。師：今天天氣真好，太陽公公出來了，小蝴蝶也快樂的飛來飛去。小動物們也來到草地上玩耍，誰來了？
      2.分別出示圖片，引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)、說一說。
      分別出示5鐘不同數(shù)量的動物，引導(dǎo)幼兒一起數(shù)一數(shù)動物的數(shù)量并說出總數(shù)，并提問動物最喜歡吃的東西，一起給動物送最喜歡的食物，通過示范和自己操作讓幼兒了解幾只動物就給幾個他最喜歡的食物，初步感知物物配對。
      3.小動物乘火車去游玩。
      播放火車背景音樂，引導(dǎo)幼兒猜猜誰來了。出示火車，小動物去游玩，讓幼兒幫助小動物安排座位。通過示范讓幼兒了解安排座位的方法，并通過幼兒自己的操作學(xué)會物點(diǎn)配對。
      4.和小動物一起去旅行。
      播放音樂，幼兒與小動物一起去游玩。
      教學(xué)反思：
      在執(zhí)教的過程中缺少激情，數(shù)學(xué)本身就是枯燥的，那在教孩子新知識的時候，就需要老師以自己的激情帶動孩子的學(xué)習(xí)，在今后的教學(xué)中這方面也要注意。
      （30）小班社會優(yōu)質(zhì)課教案《喜洋洋糖果店》含反思
      【活動目標(biāo)】
      1、發(fā)展幼兒的小肌肉群，提高幼兒的動手能力。
      2、培養(yǎng)幼兒喜歡包糖果的欲望，感受包糖。
      3、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。
      4、能學(xué)會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。
      【活動準(zhǔn)備】
      1、各種顏色、各種紙質(zhì)的”糖果紙“若干；紙團(tuán)、橡皮泥、繩子、吸管若干
      2、事先準(zhǔn)備好一盤糖果，用手巾蓋著。
      【活動過程】
      （一）引出課題
      1、電話鈴響：”喂！您好！是山羊媽媽呀，哦！好的，我一定幫忙?！霸瓉硎巧窖驄寢岄_了一個糖果店，它店里的糖果賣完了，要我們小朋友幫忙做一些糖果，送去給山羊媽媽。你們愿意幫助它嗎？
      2、引導(dǎo)幼兒觀察各種各樣的糖果包裝。
      （二）嘗試操作
      1、”老師這兒有一些糖紙、糖果、繩子、吸管，現(xiàn)在請你們用自己喜歡的方法把糖果包裝起來，誰先來試試看？“請一至二位幼兒示范，其余小朋友仔細(xì)看，他們是怎么包的？小朋友，他是怎么包的？”（把糖果用吸管穿起來，再用糖紙包起來，就是一顆棒棒糖了。）“還有誰包得和他不一樣？試試看?！保ㄕ埩硪挥變菏痉叮┬∨笥眩质窃趺窗哪?？“（把糖果放在糖紙的中間，然后在上面用繩子一擰，就像一顆扎了辮子一樣。）
      2、現(xiàn)在讓我們一起幫助山羊媽媽吧?。ㄓ變哼M(jìn)入糖果店）
      （三）結(jié)束活動電話鈴再次響起，”山羊媽媽，糖果包好了，我們這就給您送去！“10：05-10：15盥洗
      【活動要求】
      1、盥洗時不擁擠。
      2、學(xué)習(xí)掌握洗手、洗臉的一定順序。
      教學(xué)反思：
      幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動能夠更好。
      （31）小班下學(xué)期安全教案《不能吃的糖果》含反思
      整改策略：
      1、糖果袋改為糖果盒，幼兒容易操作。
      2、小羊散坐在地板上改為圍成一圈坐，有利于集中學(xué)習(xí)。
      3、制作標(biāo)志的難度降低，事先準(zhǔn)備好已畫有嘴巴的標(biāo)簽，讓小羊直接打”X“。
      活動目標(biāo)：
      1、學(xué)習(xí)認(rèn)識日常生活中幾種容易誤食的東西（如：藥、玻璃球、樟腦丸、干燥劑），了解誤食的危害性。
      2、嘗試制作禁止食用的安全標(biāo)記，提高安全意識。
      3、體驗游戲的快樂。
      4、能積極參加游戲活動，并學(xué)會自我保護(hù)。
      5、培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。
      活動準(zhǔn)備：
      1、布置場地：草叢、執(zhí)教教師及配班教師帶羊村長，灰太狼頭飾扮演角色；幼兒帶喜（美、沸、暖、懶）羊羊頭飾扮演角色、課件《藥丸不是糖豆豆》
      2、糖果袋（內(nèi)裝有：玻璃球、樟腦丸、干燥劑）人手一份、標(biāo)簽，記號筆人手一份、手槍一把
      活動過程：
      1、羊村長播放課件《藥丸不是糖豆豆》，教育小羊不能亂吃藥。
      （1）羊村長帶小羊圍坐在草地上：小羊們，今天森林里出了一件事。小超人卡卡被救護(hù)車緊急送往醫(yī)院搶救，到底是什么原因呢？我們一起來看看。
      （2）播放課件《藥丸不是糖豆豆》。內(nèi)容：小超人卡卡把藥丸當(dāng)成糖豆豆吃進(jìn)肚子里，結(jié)果被救護(hù)車緊急送往醫(yī)院搶救。提問：小超人卡卡為什么送往醫(yī)院搶救呢？（卡卡把藥丸當(dāng)成糖豆吃進(jìn)肚子里了）
      （3）教育小羊不能亂吃藥。羊村長：藥丸看起來像糖豆，但不能亂吃。沒有生病的人吃了藥反而會生病的。
      2、灰太狼來到草地上，撒下”糖果“等待小羊誤食。羊村長：小羊們，灰太狼來了，大家趕緊躲在草叢里。灰太狼拎著糖果袋來到草地。
      灰太狼：好久沒有吃小羊了，肚子真餓呀。瞧，又香又甜的糖果，這可是我精心為小羊準(zhǔn)備的。那群傻羊們要是把它們吃到肚子里，就會頭暈眼花、肚子痛的在地上打滾，到那時我再把它們一起抓住吃掉。（灰太狼分發(fā)糖果袋在草地上）好，我待會兒來、小羊?qū)W習(xí)認(rèn)識這些”糖果“的名稱用途，了解誤食的危害性。
      （1）每只小羊拾起一包糖果袋，打開認(rèn)一認(rèn)里面的”糖果“是什么。
      羊村長：灰太狼已經(jīng)走遠(yuǎn)了，小羊們快出來吧。瞧，這么多的糖果袋，里面裝了什么呀？能不能吃呀？現(xiàn)在每只小羊去拿一包糖果袋，打開看看。
      小羊自由議論。
      （2）小羊一一認(rèn)識它們的名稱及用途，了解誤食之后的危害性。
      3、小羊制作禁止食用的安全標(biāo)志。
      （1）羊村長：小羊們，現(xiàn)在趕緊把這些不能吃的東西都裝回糖果袋里吧。你們瞧：我這里有一個禁止食用的安全標(biāo)志，上面畫了一個大大的嘴巴和一個X，表示不能吃。把它貼在糖果袋上，就可以提醒其他的小動物們都不要吃。你們也來動手做做吧。
      （2）小羊制作粘貼禁止食用的安全標(biāo)志。
      4、灰太狼回到草地，羊村長拉響禮炮將灰太狼趕走。
      （1）灰太狼回到草地，小羊們趕緊躲回草叢?；姨牵哼?？怎么一只小羊也沒有？
      （2）羊村長拉響禮炮將灰太狼趕走。小羊們歡呼。
      羊村長：小羊們，以后看到自己不認(rèn)識的東西時，雖然它看上去很漂亮，聞起來很香，但也千萬不要吃，而是要先去問問大人，同意了你再吃，知道嗎？
      （3）羊村長帶小羊們離開草地回家。
      課后反思：
      我覺得從小對孩子進(jìn)行這樣的安全教育史很必要的，安全教育應(yīng)該滲透在每日活動中，應(yīng)不斷強(qiáng)化孩子的安全意識，使他們建立牢固的自我防護(hù)意識。特別是對小班的幼兒，針對小班幼兒年齡特點(diǎn)，本活動用游戲形式貫穿始終，幼兒的參與性、積極性很高，避免的單純說教的枯燥無味，通過游戲，讓幼兒更深的體會到誤食的危害，增加自我保護(hù)意識。在活動中還有幾點(diǎn)需要改進(jìn)：
      1、教師示范操作材料應(yīng)該要比幼兒實際操作的材料要大，幼兒能更加清楚地認(rèn)知。
      2、對于誤食的危害性這方面教師可以引導(dǎo)可以更深入些，讓幼兒更加感同身受?？傊踩逃怯變簣@教育的重中之重，我們除了在一日活動中一定要相互監(jiān)督，做到眼到、心到、手到，對幼兒進(jìn)行安全教育，以保證幼兒的在園安全。還要切實做好家長的安全工作，讓家長配合班級安全教育活動的開展，告訴幼兒一些安全知識以及一些防范措施，讓我們的孩子都能更健康，快樂的成長！
      （32）小班美工課教案《糖果小屋》含反思
      【活動目標(biāo)】
      1、觀察、了解糖果的形狀，知道糖果的種類很豐富。
      2、學(xué)習(xí)包糖（用報紙包物品）的方法，能用顏料涂抹、裝飾糖果。
      3、知道不亂扔糖紙。
      4、喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。
      5、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
      【活動準(zhǔn)備】
      1、幼兒從家中帶2-3種不同的糖。
      2、做“糖果”用的可樂罐、薯片罐，飾品盒、藥品盒等，足夠的廢報紙、顏料、畫筆、桌布。
      3、布置糖果小屋。
      【活動過程】
      一、認(rèn)識各種各樣的糖果。
      1、糖果寶寶有個家，請你們剝開自己帶來的糖果的糖紙，為糖果選擇一個自己喜歡的家，放入糖果小屋。
      2、糖果家的寶寶可真多呀！看看有哪些不一樣的糖寶寶？
      3、引導(dǎo)幼兒說說自己的發(fā)現(xiàn)與感受：有各種各樣的糖，如棒棒糖、棉花糖、巧克力、椰子糖等，有硬的有軟的，有大的有小的，有不同顏色的，有不同圖案的糖紙等等。
      二、產(chǎn)生興趣。
      小糖果們想要個糖果爸爸，這個糖果爸爸呀，比別的糖果都大，比別的糖果都甜，比別的糖果都精神！我們一起來做超級大的糖果爸爸吧！
      三、制作“糖果爸爸”。
      1、教師演示用報紙卷包罐子：將“糖果”（罐子）包入“糖紙”（報紙），然后緊握中間，將兩頭擰緊。
      2、幼兒自己嘗試把“糖果”包起來，盡量包的嚴(yán)實。
      3、幼兒大膽的在自己做的“糖果爸爸”的“衣服”上涂抹顏料，注意良好作畫習(xí)慣的培養(yǎng)。
      4、建議幼兒把制作好的“糖果爸爸”晾干，觀察周圍環(huán)境，想想放在哪兒比較容易干。
      四、嘗嘗甜甜的糖果。
      1、大家一起來吃糖。嘗一嘗甜不甜，聞一聞香不香。
      2、嘴巴里的糖果有什么變化嗎？（變小了）
      3、教師和幼兒一起念兒歌：花紙包里，有個寶寶，剝開嘗嘗，寶寶變小。
      五、給糖果穿花衣裳。
      1、請幼兒將吃完的糖紙貼在桌上的“糖果小屋”內(nèi)。
      2、幼兒與教師一同把糖果小屋“搬”進(jìn)墻上大屋。
      【活動延伸】
      請幼兒回家自己制作一顆“糖”。
      教學(xué)反思：
      活動一開始我就出示了一盤糖果，孩子一下子吸引了。團(tuán)團(tuán)地圍坐著，一起說說各種糖果的名稱，糖果必竟對幼兒來說是相當(dāng)熟悉的，一下子孩子們說出了好多棉花糖、棒棒糖、牛奶糖等，為了讓幼兒有更深地了解，我讓他們看一看、摸一摸，感知糖果的形狀，糖果的軟、硬等特征。有的幼兒說 “ 是棉花糖，軟軟的，有的說“ 是棒棒糖，硬硬的 ”。接著，我讓每位幼兒去品嘗桌挑選自己喜歡的糖果品嘗，通過品嘗，孩子們聰明地發(fā)現(xiàn)糖果含在嘴里會變小，味道是甜甜的這些感知體驗。
      （33）小班美術(shù)裝飾欣賞教案《糖果爸爸》含反思
      【活動目標(biāo)】
      1．嘗試用報紙包廢舊紙盒包出大糖果，并進(jìn)行水粉裝飾。
      2．學(xué)習(xí)使用水粉筆，能大膽使用顏料在大糖果上涂色裝飾。
      3．初步養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣，體驗制作大糖果的樂趣。
      4．引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
      5．養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
      【活動準(zhǔn)備】
      1．經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒在區(qū)域里用小糖紙包過糖果。
      2．物質(zhì)準(zhǔn)備：
      教師材料：適合本活動用的糖果實物若干、糖果圖片PPT、背景音樂等。
      幼兒材料：幼兒收集做糖果用的薯片罐、易拉罐等，足夠的廢報紙、顏料、水粉筆、護(hù)衣、抹布等。
      【活動過程】
      1．魔術(shù)盒變出糖果寶寶，引起幼兒對糖果的興趣。
      師：小糖果們想要有個糖果爸爸，這個糖果爸爸比別的糖果都要大，都要精神，我們一起來做超級大的糖果爸爸吧!
      2．出示裝飾材料，探索制作糖果爸爸的方法。
      (1)介紹報紙、薯片罐等，引起幼兒包裹的興趣。
      (2)啟發(fā)幼兒探索將“糖果”(罐子)包入“糖紙”(報紙)，握緊中間，兩頭擰緊的方法。
      (3)請個別幼兒示范操作，教師講解包裝的要點(diǎn)。
      (4)出示顏料，引導(dǎo)幼兒用水粉顏料涂色裝飾。
      師：糖果爸爸還要穿上漂亮的衣服呢!讓我們給它畫上吧!誰來試一試?
      3．師幼共同制作、裝飾糖果爸爸，教師指導(dǎo)。
      4．展示幼兒作品，欣賞各種各樣的“糖果爸爸”。
      (1)將幼兒制作好的“糖果爸爸”放在陰涼通風(fēng)處晾干。
      (2)引導(dǎo)幼兒相互欣賞，簡單評價。
      5．欣賞各種各樣的糖果，提升幼兒審美經(jīng)驗。
      播放糖果PPT，引導(dǎo)幼兒欣賞外形各異的糖果以及糖紙上的漂亮圖案。
      建議：
      1．包裹糖果的過程對于小班幼兒來說有難度，在幼兒操作時，教師可以一起參與，提高幼兒創(chuàng)作的積極性，也同時給予幼兒創(chuàng)作的靈感與啟示。
      2．可將晾干的“糖果爸爸”用魚線一個一個地串起來，懸掛在活動室內(nèi)，供幼兒欣賞，獲得成功感。
      活動延伸：
      1．待“糖果爸爸”晾干后，可在美工區(qū)提供彩色皺紋紙、即時貼、毛根、亮片、羽毛等，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)黏貼裝飾。
      2．結(jié)合糖果店游戲，幼兒裝飾糖果、糖果盒，作為游戲材料。
      教學(xué)反思：
      在小班階段，影響教學(xué)活動開展的因素很多。孩子對教學(xué)內(nèi)容的興趣、外界的干擾、孩子的想法、教師的組織方式等等都會直接影響到一個教學(xué)活動的效果。這些都是教師在活動設(shè)計的時候應(yīng)該想到，但又不一定全都能想到的，這就要求我們不斷提高觀察能力、改動生成活動環(huán)節(jié)的能力。在日常工作中，我們不僅應(yīng)該專注于“如何做”，還應(yīng)該認(rèn)真想想“為什么要這樣做”。常常做到“有效的調(diào)整”和“務(wù)實的反思”，每一階段都對自己的反思進(jìn)行整理，這樣會有助于我們歸納總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，幫助我們更快地實現(xiàn)專業(yè)成長。
      小糖果們想要個糖果爸爸，這個糖果爸爸呀，比別的糖果都大，比別的糖果都甜，比別的糖果都精神！我們一起來做超級大的糖果爸爸吧。我們用報紙卷包薯片罐，將“糖果”（薯片罐）包入“糖紙”（報紙），然后握緊中間，將兩頭擰緊。有趣的教學(xué)內(nèi)容和有效的教學(xué)方法都是在不斷的實踐、失敗、總結(jié)、再實踐的過程中慢慢產(chǎn)生的。教師要給孩子自主探索的機(jī)會和時間，具體地引導(dǎo)幼兒克服困難，提升能力。激發(fā)幼兒的活動興趣和制作欲望。
      （34）小班語言課教案《神奇糖果雨》含反思
      【活動目標(biāo)】
      1、理解故事內(nèi)容，感受糖果雨給人們帶來的快樂與甜蜜。
      2、能膽大想象和表達(dá)下神奇雨的愿望。
      3、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
      4、愿意分角色表演簡單的故事情節(jié)。
      【活動準(zhǔn)備】
      ppt。
      【活動過程】
      一、談話導(dǎo)入。
      我們都看見過下雨，可是，有一次天空中下了一場奇怪的雨，你們猜猜會是什么雨呢？（幼兒自由猜測）
      二、理解故事內(nèi)容。
      （一）完整欣賞故事。
      1、到底是什么樣的雨呢，我們來聽一聽。
      2、完整欣賞故事。
      3、天空中下起了什么樣的雨？這些糖果雨有哪些顏色？
      （二）分段欣賞第一段。
      1、嘗的是什么顏色？是什么樣的味道？
      2、還可能是什么顏色？什么味道？
      （三）分段欣賞第二段。
      1、誰來撿糖果？怎樣撿的？撿了放在什么地方？
      2、撿到這么多的糖果，心里很開心，還想等更多的糖果雨，可是后來還有嗎？
      三、拓展想象神奇的雨。
      如果你下一場神奇的雨，你會下什么樣的神奇的雨呢？（請幼兒大膽想象進(jìn)行講述。）
      教學(xué)反思:
      在整個活動的執(zhí)教過程中，自己覺得還是比較流暢的，當(dāng)然也會存在一些問題。當(dāng)我拋出第一個開放性問題，如果那么多好看的糖果從天上像下雨一樣落下來，你會怎么做時，一下激發(fā)了孩子們的想象的空間。有人說拿一把傘打開，把糖果接?。挥腥苏f伸出雙手接??；有人說快去撿；還有人說拿個網(wǎng)把它們網(wǎng)住。孩子們的回答讓我覺得欣喜不已，沒想到他們的小腦瓜里有這么多的鬼點(diǎn)子。通過分段講述故事，幼兒基本能在老師的提問中，加深對故事內(nèi)容的理解。開放性的提問如果你是天空里的魔法師，你會下一場什么雨？又一次為幼兒插上了想象的翅膀，有人說下一場蜜蜂雨；有人說下一場傘雨；有人說下一場蝌蚪雨等，最后我變成了魔法師，在教室里下了一場糖果雨（撒糖果），孩子們看到那么多五顏六色的糖果激動不已，都想去撿來吃了，在快樂的氛圍中結(jié)束了此次的活動。
      （35）小班上學(xué)期科學(xué)教案《分糖果》含反思
      活動目標(biāo)：
      １．學(xué)習(xí)將糖果按顏色、形狀標(biāo)記分類。
      ２．能用簡單的語言回答成人的問題。
      ３．讓幼兒學(xué)會初步的記錄方法。
      ４．能客觀地表達(dá)自己的探究過程和結(jié)果。
      活動準(zhǔn)備：
      １．幼兒自帶1—2顆不同形狀或顏色的糖果。
      ２．大小盤子若干。
      活動過程：
      （一）認(rèn)識各種各樣的糖果。
      １．糖果大聚會。
      教師：糖果寶寶真可愛啊！你帶的糖果是什么樣子的？
      幼兒介紹自己帶來的糖果的形狀、顏色、介紹后將糖果放在盤子里。
      ２．說說糖果。
      幼兒說說自己的發(fā)現(xiàn)，糖果有各種各樣的，有大的有小的；有紅的有黃的；有圓形的有方形的……
      （二）送糖果回家，認(rèn)識標(biāo)記。
      １．學(xué)習(xí)按顏色標(biāo)記分類。
      教師出示有顏色標(biāo)記的籃子：這些糖果放在哪個籃子里最合適？誰來試試？（個別幼兒操作）教師：怎么知道把紅糖果放在這個籃子（貼有紅標(biāo)記的籃子）里呢？
      ２．教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識顏色標(biāo)記：涂紅顏色的卡片叫紅標(biāo)記，貼紅顏色標(biāo)記的籃子是紅顏色糖果的家……
      ３．學(xué)習(xí)按形狀標(biāo)記進(jìn)行分類。教師出示有形狀標(biāo)記的籃子：誰來試試把糖果分類？
      教師：怎么知道把圓形糖果放這個籃子里呢？（貼有圓形標(biāo)記的籃子）
      （三）分一分糖果-----分組操作。
      娃娃家的糖果要回家了，他們的家在哪里？
      幼兒按顏色、形狀進(jìn)行分類，邊分邊說：“XX糖果送你回XX家里。
      活動延伸：
      區(qū)域活動：將材料投放在區(qū)域活動中，幼兒練習(xí)將糖果按顏色、形狀標(biāo)記進(jìn)行分類的技能，并能邊說邊分。
      反思：
      ·孩子活潑好動，喜歡動手操作，于是在教學(xué)中我就引導(dǎo)幼兒動手、動腦培養(yǎng)幼兒科學(xué)能力，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
      ·游戲是幼兒的最愛，是激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的最佳手段，課堂上我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松、民主、愉快的學(xué)習(xí)氛圍，幼兒在各種游戲活動中一邊游戲一邊學(xué)習(xí)，玩中學(xué)、做中學(xué)，寓教于樂
      （36）小班美術(shù)課教案《糖果爸爸》含反思
      活動目標(biāo)：
      1.嘗試用報紙包廢舊紙盒、易拉罐等變出大糖果，并用手指點(diǎn)印畫的方式裝飾糖果。
      2.了解廢舊物品可以制成美麗的物品，有初步的環(huán)保意識。
      3.體驗制作大糖果的樂趣。
      4.讓幼兒體驗自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
      5.引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
      活動準(zhǔn)備：
      1.經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒在區(qū)域里用小糖紙包過糖果。
      2.糖果實物若干、糖果圖片PPT、背景音樂。
      3.幼兒收集做糖果用的易拉罐，足夠的廢報紙、顏料、抹布等。
      4.用來掛糖果的繩子、夾子。
      活動過程：
      一、魔術(shù)盒變出糖果寶寶，引起幼兒對糖果的興趣。
      師：小糖果們想要有個糖果爸爸，這個糖果爸爸比別的糖果都要大，都要精神，我們一起來做超級大的糖果爸爸吧!
      2.出示裝飾材料，探索制作糖果爸爸的方法。
      (1)介紹報紙、易拉罐等，引起幼兒包裹的興趣。
      (2)啟發(fā)幼兒探索將”糖果“(罐子)包入”糖紙“(報紙)，握緊中間，兩頭擰緊的方法。
      (3)請個別幼兒示范操作，教師講解包裝的要點(diǎn)。
      大報紙，放放平，大糖果，放一邊，向前卷，向前卷，左擰擰，右擰擰，大唐果，做好了。
      (4)出示顏料，引導(dǎo)幼兒用手指點(diǎn)畫的方式裝飾。
      師：糖果爸爸還要穿上漂亮的衣服呢!讓我們給它畫上吧!誰來試一試?
      3.師幼共同制作、裝飾糖果爸爸，教師指導(dǎo)。
      4.展示幼兒作品，欣賞各種各樣的”糖果爸爸“。
      (1)將幼兒制作好的”糖果爸爸“放在陰涼通風(fēng)處晾干。
      (2)引導(dǎo)幼兒相互欣賞，簡單評價。
      5.播放糖果PPT欣賞各種各樣的糖果，引導(dǎo)幼兒欣賞外形各異的糖果以及糖紙上的漂亮圖案。
      建議：
      1.包裹糖果的過程對于小班幼兒來說有難度，在幼兒操作時，教師可以一起參與，提高幼兒創(chuàng)作的積極性，也同時給予幼兒創(chuàng)作的靈感與啟示。
      2.可將晾干的”糖果爸爸“用魚線一個一個地串起來，懸掛在活動室內(nèi)，供幼兒欣賞，獲得成功感。
      教學(xué)反思：
      區(qū)域活動是教學(xué)活動的延伸，也是教學(xué)活動有效的補(bǔ)充。孩子們對教學(xué)活動的熱情沒有因為活動的結(jié)束而褪減，因此，我便利用區(qū)域活動小組操作的優(yōu)勢讓孩子們以組為單位，一組一組地進(jìn)行給糖果爸爸涂色的環(huán)節(jié)。這樣既給老師的觀察提供了方便，同時也能及時地給予孩子必要的指導(dǎo)。《糖果爸爸》這個教學(xué)活動完成了，在區(qū)域活動中我們開設(shè)了“糖果屋”的游戲，在區(qū)域內(nèi)提供了更多的制作、裝飾糖果的材料，讓幼兒嘗試用其他方法來制作漂亮的糖果，孩子們都非常喜歡。
      在小班階段，影響教學(xué)活動開展的因素很多。孩子對教學(xué)內(nèi)容的興趣、外界的干擾、孩子的想法、教師的組織方式等等都會直接影響到一個教學(xué)活動的效果。這些都是教師在活動設(shè)計的時候應(yīng)該想到，但又不一定全都能想到的，這就要求我們不斷提高觀察能力、改動生成活動環(huán)節(jié)的能力。在日常工作中，我們不僅應(yīng)該專注于“如何做”，還應(yīng)該認(rèn)真想想“為什么要這樣做”。常常做到“有效的調(diào)整”和“務(wù)實的反思”，每一階段都對自己的反思進(jìn)行整理，這樣會有助于我們歸納總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，幫助我們更快地實現(xiàn)專業(yè)成長。
      小糖果們想要個糖果爸爸，這個糖果爸爸呀，比別的糖果都大，比別的糖果都甜，比別的糖果都精神！我們一起來做超級大的糖果爸爸吧。我們用報紙卷包薯片罐，將“糖果”（薯片罐）包入“糖紙”（報紙），然后握緊中間，將兩頭擰緊。有趣的教學(xué)內(nèi)容和有效的教學(xué)方法都是在不斷的實踐、失敗、總結(jié)、再實踐的過程中慢慢產(chǎn)生的。教師要給孩子自主探索的機(jī)會和時間，具體地引導(dǎo)幼兒克服困難，提升能力。激發(fā)幼兒的活動興趣和制作欲望。
      （37）小班社會活動教案《糖果小屋》含反思
      活動目標(biāo)：
      1.認(rèn)識各種各樣的糖果。
      2.嘗試用糖紙裝扮糖果小屋。
      3.體驗分享糖果的快樂。
      4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
      5.發(fā)展幼兒的動手能力。
      活動準(zhǔn)備：
      1.每名幼兒帶2--3種不同的糖果來園
      2.1座用各種糖果裝飾的“糖果小屋”，4張不同顏色的未裝飾的“糖果小屋”的輪廓圖(4開大小)
      活動過程：
      1.出示用各種糖果裝飾的“糖果小屋”，激發(fā)幼兒的活動興趣。
      2.引導(dǎo)幼兒觀察各種糖果，鼓勵幼兒大膽的和同伴交流。
      (1)說說認(rèn)識的糖果
      “糖果小屋”的糖果可真多啊!你都認(rèn)識哪些、知道它們的名字嗎?
      引導(dǎo)幼兒說出：棒棒糖、棉花糖、QQ糖、巧克力糖、水果糖、奶糖等。
      (2)觸摸糖果
      為每組幼兒提供一盤糖果，請幼兒摸一摸，捏一捏。老師提示、豐富幼兒的詞匯：軟軟的、硬硬的。
      3.鼓勵幼兒打開包裝，品嘗糖果。
      (1)嘗試剝糖紙
      鼓勵幼兒自己打開糖果包裝，老師根據(jù)幼兒的操作情況適時給予支持和幫助。老師提示、豐富幼兒的動詞詞匯：撕、擰。
      (2)吃糖果
      孩子們吃到的糖果是什么味道?糖果吃到嘴巴里有什么變化?(變小了)
      4.請幼兒用糖紙裝扮“糖果小屋”。
      (1)貼糖紙
      引導(dǎo)幼兒將吃完的糖紙貼在“糖果小屋”輪廓圖上，體驗共同布置糖果小屋的樂趣。
      5.組織幼兒喝水、漱口，培養(yǎng)幼兒池塘后要漱口的習(xí)慣，樹立講衛(wèi)生的意識。
      教學(xué)反思：
      活動一開始我就出示了一盤糖果，孩子一下子吸引了。團(tuán)團(tuán)地圍坐著，一起說說各種糖果的名稱，糖果必竟對幼兒來說是相當(dāng)熟悉的，一下子孩子們說出了好多棉花糖、棒棒糖、牛奶糖等，為了讓幼兒有更深地了解，我讓他們看一看、摸一摸，感知糖果的形狀，糖果的軟、硬等特征。有的幼兒說 “ 是棉花糖，軟軟的，有的說“ 是棒棒糖，硬硬的 ”。接著，我讓每位幼兒去品嘗桌挑選自己喜歡的糖果品嘗，通過品嘗，孩子們聰明地發(fā)現(xiàn)糖果含在嘴里會變小，味道 是甜甜的這些感知體驗。今天又正好是我園園長來我班下班聽課，她聽后也給我提出了意見，我也感覺到了在品嘗這一環(huán)節(jié)中我在教學(xué)上有點(diǎn)倉促，疏忽了，我應(yīng)該讓幼兒們從我的盤里挑一顆，把糖果拿在手里跟小伙伴們說一說，選的是什么糖什么形狀的糖味道是怎樣這樣活動的效果可能會更好。結(jié)果我是讓他們過去品嘗，回來時他們都快吃好了，我這時才問，因此孩子答不上來，吃到嘴里早忘了糖的特征了，的確這對小班孩子來說，有點(diǎn)困難，以后我會注意的。最后，我分組讓幼兒們把糖果（糖紙）送回糖果小屋，這環(huán)節(jié)，孩子們 的表現(xiàn)非常棒。糖果對小班幼兒的吸引力、誘 動2 / 2 中，幼兒在認(rèn)識各種各樣的糖果，品嘗糖果，制作糖果的過程中，好奇心、動手能力、語言表達(dá)力、想象能力得到了發(fā)展，也讓孩子們進(jìn)行了大膽地探索、感知、想象。
      （38）小班社會優(yōu)秀教案《糖果小屋》含反思
      活動目標(biāo)
      1、認(rèn)識各種各樣的糖果
      2、感知、了解各種糖果的特征，能大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)。
      3、嘗試用糖果裝扮小屋，體驗活動帶來的樂趣。
      4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
      5、增強(qiáng)思維的靈活性。
      活動準(zhǔn)備
      小糖果若干，糖果PPT、布袋12個，糖果小屋圖片
      活動過程
      (一)導(dǎo)入部分
      提問：小朋友吃過糖嗎?那你吃過什么糖?最想吃什么樣的糖?
      (二)展開部分
      1、出示圖片:糖果小屋
      師：今天老師帶來了許多糖果，我們一起看一看，這是什么?
      這個房子和我們平時見到的房子有什么不一樣?(有棒棒糖，水果糖.....)
      這個房子有這么多糖果裝飾，所以他有個好聽的名字叫：糖果小屋。這個小屋里住了好多好多的糖果寶寶，糖果寶寶說我要看一看小朋友能不能叫上我的名字，如果你能叫上我的名字我就和你做好朋友，那我們來看看糖果屋里都有哪些糖果呢?
      2、出示糖果PPT，讓幼兒認(rèn)識各種糖果。
      ①、棒棒糖(你們吃過嗎?有什么味道的?)
      ②、棉花糖(是什么樣的?吃到嘴里什么感覺?)不光有大大的棉花糖，還有小小的棉花糖...)
      ③、彩虹糖(什么顏色的?)
      ④、軟糖、橡皮糖(軟軟的彈彈的)
      ⑤、跳跳糖(吃到嘴里什么感覺?會跳會發(fā)出聲音)
      ⑥、巧克力糖
      3、師:我們認(rèn)識了這么多的糖果。糖果寶寶說我想和你們做游戲，你想不想和我玩游戲啊?可是這些糖果寶寶非常淘氣，他們喜歡捉迷藏，藏起來了，躲在哪里呢，躲在了我的小袋子里了。糖果寶寶說，一會小朋友眼睛不能看只能用手摸，摸一摸袋子里的糖果寶寶是什么感覺的?(每人椅子下一袋糖果)
      請幼兒手摸糖果，觸摸糖果特征并說出自己的感受，猜猜是什么糖果。
      糖果寶寶說現(xiàn)在可以看看我長什么樣子啦，請小朋友把袋子里的糖果拿出來，說一說你的袋子里裝的都是什么糖果呢?
      (三)裝飾糖果屋
      出示沒有裝飾的小屋，請幼兒用手中的糖果把小屋進(jìn)行裝飾
      師：這里有一個孤獨(dú)的小房子，他沒有糖果寶寶的裝飾一點(diǎn)都不漂亮，想要小朋友幫幫他，讓我們用手中的糖果來吧小房子打扮的美美的。
      小房子感謝你們幫他裝飾的很漂亮。糖果也感謝你們幫他們找到家，小朋友們真棒。
      (四)：結(jié)束
      小朋友今天表現(xiàn)的都很棒，老師請你們吃糖，想不想吃?
      每人拿一塊糖果，分享糖果帶來的樂趣。
      教學(xué)反思：
      活動一開始我就出示了一盤糖果，孩子一下子吸引了。團(tuán)團(tuán)地圍坐著，一起說說各種糖果的名稱，糖果必竟對幼兒來說是相當(dāng)熟悉的，一下子孩子們說出了好多棉花糖、棒棒糖、牛奶糖等，為了讓幼兒有更深地了解，我讓他們看一看、摸一摸，感知糖果的形狀，糖果的軟、硬等特征。有的幼兒說 “ 是棉花糖，軟軟的，有的說“ 是棒棒糖，硬硬的 ”。接著，我讓每位幼兒去品嘗桌挑選自己喜歡的糖果品嘗，通過品嘗，孩子們聰明地發(fā)現(xiàn)糖果含在嘴里會變小，味道 是甜甜的這些感知體驗。今天又正好是我園園長來我班下班聽課，她聽后也給我提出了意見，我也感覺到了在品嘗這一環(huán)節(jié)中我在教學(xué)上有點(diǎn)倉促，疏忽了，我應(yīng)該讓幼兒們從我的盤里挑一顆，把糖果拿在手里跟小伙伴們說一說，選的是什么糖什么形狀的糖味道是怎樣這樣活動的效果可能會更好。結(jié)果我是讓他們過去品嘗，回來時他們都快吃好了，我這時才問，因此孩子答不上來，吃到嘴里早忘了糖的特征了，的確這對小班孩子來說，有點(diǎn)困難，以后我會注意的。最后，我分組讓幼兒們把糖果（糖紙）送回糖果小屋，這環(huán)節(jié)，孩子們 的表現(xiàn)非常棒。糖果對小班幼兒的吸引力、誘 動2 / 2 中，幼兒在認(rèn)識各種各樣的糖果，品嘗糖果，制作糖果的過程中，好奇心、動手能力、語言表達(dá)力、想象能力得到了發(fā)展，也讓孩子們進(jìn)行了大膽地探索、感知、想象。
      （39）小班教案《糖果寶寶找家》含反思
      活動目標(biāo)：
      1、進(jìn)一步感知圓形、正方形、三角形的特征。
      2、樂意按物體的形狀進(jìn)行分類。
      3、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
      4、讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。
      教學(xué)準(zhǔn)備：
      1、動畫課件，歡快的音樂。正方形、圓形、三角形卡片一張。
      2、三種形狀的糖果、實物、小卡片（與幼兒人數(shù)相同）。地上畫有三個形狀。
      教學(xué)過程：
      導(dǎo)入：出示PPT。師：小朋友，看，這是哪里呀？ 幼：形狀王國。
      （一）、認(rèn)識圓形、正方形、三角形，知道其簡單特征。
      1、師：小朋友，今天老師從形狀王國請來了幾位好朋友，大家想認(rèn)識它們嗎？（出示卡紙，圓形、正方形、三角形分別做自我介紹）（配聲音，用不同種類的聲音）
      （1）、大家好，我是圓形，我的身體呀胖乎乎的，一個棱角也沒有。你們瞧，我的眼睛、嘴巴也都是圓形的呢。
      （2）嗨，我是正方形，我的身體有四條邊和四個角，并且每個邊都一樣長。非常高興能和大家做朋友。
      （3）、小朋友好，我是三角形，我呀有三條邊，三個角，大家愿意和我做朋友嗎？
      2、師：剛才三個形狀朋友介紹了自己，現(xiàn)在，你們認(rèn)識它們了嗎？能說出它們長什么樣嗎？（請幼兒分別講述三種形狀的特征。如講述有困難，再出示相應(yīng)圖形引導(dǎo)幼兒
      幼A：圓形它是圓圓的，沒有角。
      幼B：方形它是方方的，有四個角，有四條邊。
      師：大家認(rèn)識了圓形和方形，還有一個朋友在旁邊不高興了，它是誰呀？（三角形）你們能說出它長什么樣嗎？
      哪位小朋友認(rèn)識了三角形了，能說出它長什么樣子嗎？
      幼C：三角形有三條邊、三個角。
      師：我們再一起來認(rèn)識一下這三個朋友，好嗎？（師生共同小結(jié)，播放PPT）
      (二)、按糖的形狀進(jìn)行分類，把各種形狀的糖，放到相對應(yīng)的盒子里
      1、動畫課件2、按糖的形狀分類
      師：那咱們看看形狀王國里還有什么，哦，原來是糖果屋啊，糖果屋里住著各種形狀的糖。
      師：那么多的糖混在一起，找不到家了，糖果寶寶要回家了，誰來幫幫忙呀？一個小朋友在說“我來幫你忙呀”，再問一句“糖果寶寶要回家了，誰來幫我忙呀”（用手做喇叭狀）。這么多小朋友幫我忙啊，太感謝你們了，但是糖果寶寶怎么回家了？（出示方形、圓形、三角形卡片）看，不同的圖形，他們回家的路途是不一樣的，那你們覺得圓圓的家里邊住著什么樣的糖，方方的家里呢，還三角形的家里呢?
      師：(拿出一塊圓圓的糖)，圓圓的糖寶寶，要到圓圓的家里，那圓圓的糖果寶寶，到方方的家里邊好不好？
      幼：不對不對，要到圓圓的家里邊
      師：送回家的時候，要和糖果寶寶說話的哦
      幼：糖果寶寶，我把你送回家！
      小朋友真棒，把糖果寶寶都送回家了啊，那咱們看看形狀王國里還有什么好東西？哦，原來是咱們生活中常用的東西啊，咱們一起看一看。
      （三）游戲，找朋友
      師：小朋友看看胸前，你現(xiàn)在是什么寶寶呀？是什么形狀的？
      讓相同形狀的幼兒站一組，共三組，再把相應(yīng)形狀的實物拿到手上。
      看，那邊地上有三個家，我們?nèi)フ易约旱募野伞＃ǚ乓魳?，教師檢查幼兒是否找對家）
      我們和家里的朋友一起來做做運(yùn)動吧。
      （四）結(jié)束
      師：走，老師帶小朋友到外邊找找什么東西是圓形的，什么是正方形的，什么是三角形的，也給它們分分類好不好，請起立，咱們數(shù)著數(shù)往出走好不好？
      活動分析與反思：
      結(jié)合《綱要》、《指南》精神，我深刻領(lǐng)悟到：幼兒的學(xué)習(xí)要注重培養(yǎng)興趣，激發(fā)求知欲，尤其是數(shù)學(xué)這門抽象性、思維性很強(qiáng)的學(xué)科，老師更要注重教育的方式、方法。
      從本節(jié)活動的設(shè)計來看，教學(xué)活動中，我積極探索，大膽創(chuàng)新，努力突破了以知識為主線的設(shè)計方式。本節(jié)活動以聲音引入，引發(fā)了幼兒極大地興趣，使原來抽象的形狀變得具體，易于理解。另外，本次活動每一環(huán)節(jié)都是環(huán)環(huán)相套，層層遞進(jìn)，讓幼兒帶著問題去觀察、去思考、去嘗試，調(diào)動了幼兒的活動積極性，這一切都充分體現(xiàn)了《綱要》《指南》的精神內(nèi)涵，我的理解是：幼兒的教育內(nèi)容必須生活化、游戲化、社會化，作為教師，應(yīng)該創(chuàng)設(shè)出孩子們熟悉的生活場景，讓孩子們在“做中學(xué)，游戲中學(xué)，生活中學(xué)”。
      但在整個活動中也存在以下問題
      問題1：各個環(huán)節(jié)趕過場，給孩子自由探索的時間少。
      原因：怕孩子們在自由探索時，沒有按要求去做，所以孩子們才自由活動一會兒，就急著把他們集中回來。活動的指導(dǎo)沒有針對性。
      對策：應(yīng)放手讓孩子們自由探索，并給予一些能力較弱、不愿參加活動的孩子重點(diǎn)指導(dǎo)。還可以發(fā)揮孩子之間的互助精神，以強(qiáng)帶弱。
      問題2：在介紹三種寶寶的特征時，應(yīng)該更加形象一些。
      問題3：教具中，生活中常見的東西的形狀不是太明顯，有可能把幼兒引入誤區(qū)。所以在今后選擇教具時，一定要選擇特征明顯的物品作為教具。
      （40）小班教案《七彩糖果》含反思
      活動目標(biāo)：
      1.嘗試用泥團(tuán)、糖紙包裝做成糖果。
      2.能自主地參與操作，有積極的活動欲望。
      3.培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
      4.能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
      活動準(zhǔn)備：
      1.各類糖果紙若干。
      2.橡皮泥、泥工板人手一份。
      活動過程：
      1.說說好吃的糖果。
      引導(dǎo)幼兒圍繞“我吃過的糖果”討論。
      提問：
      ①小朋友吃過糖果嗎？糖果是怎么樣的？（外面是糖果紙、里面是糖果）
      ②你吃過的糖果是什么味道的？它是什么顏色的？
      2.看看有趣的糖果。
      （1）出示教師制作的糖果，請幼兒猜猜這是用什么東西做成的。
      （2）請幼兒拆開糖紙，看看糖果是什么形狀的。
      （3）提出任務(wù)：為糖果屋提供各種各樣的糖果。
      3.做做七彩的糖果。
      （1）做糖果。
      ①重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒做出各種各樣形狀的糖果。
      ②鼓勵幼兒根據(jù)糖的口味選擇相應(yīng)的顏色，如牛奶味可以選擇白色的泥來制作等。
      （2）包糖果。（練習(xí)擰的技能）
      教師知道注意點(diǎn)：泥團(tuán)的大小要適中，做好的糖果要裝在小盒子里。
      4、玩買糖果游戲。
      教學(xué)反思：
      活動結(jié)束后也證明了我的判斷是正確的，孩子包糖果的積極性很高，幾個能干的孩子有的孩子能有快有好地完成操作內(nèi)容，興趣仍然非常濃厚;根本不需要的老師的指導(dǎo)就能自己完成任務(wù)，但是，由于孩子的年齡及動手能力的差異，有的孩子則動作緩慢，而且需要老師的幫助才能完成，這里就出現(xiàn)了一個時間差。如何解決這個問題呢我對先完成的孩子提出了一個要求：你們可以去幫幫你邊上需要幫助的小朋友，也可以再到老師這里來領(lǐng)取材料，繼續(xù)制作糖果寶寶。
      在孩子完成作品后，在我的指導(dǎo)和幫助下，再進(jìn)行嘗試。先做后說的方法，符合小班幼兒年齡特點(diǎn)，促進(jìn)了幼兒創(chuàng)造性思維能力的發(fā)展。
      （41）小班教案《各種各樣的糖果》含反思
      活動目標(biāo)：
      1、了解糖果的種類，能運(yùn)用多種感官感知糖果的特征。
      2、嘗試撕、剝幾種常見糖果的包裝。
      3、大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)，并愿意與老師、同伴交流分享。
      4、讓幼兒學(xué)會初步的記錄方法。
      5、幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
      活動的重點(diǎn)與難點(diǎn)：
      本次活動的重點(diǎn)是：能用多種感官感知糖果的多種特征，并用語言進(jìn)行表達(dá)。
      本次活動的難點(diǎn)是：嘗試將袋子裝的糖果撕開。
      設(shè)計理念：
      這次集體活動的題材來源于幼兒的生活，這正符合我們選擇科學(xué)活動的要求“來源于幼兒的生活，立足于幼兒的興趣與經(jīng)驗”，這是發(fā)揮幼兒在活動中的主體性的前提和保證。
      活動準(zhǔn)備：
      一個裝有各種糖果的禮盒。
      活動過程：
      一、以變魔術(shù)形式導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣。
      1、師：今天老師要和小朋友一起變一個魔術(shù)，請大家一起喊一、二、三，看看能變出什么？（師幼一起喊一、二、三，老師變出糖果盒）
      2、老師打開糖果盒，出示糖果。
      （評析：用變魔術(shù)的方法變出糖果盒，既有效激發(fā)了幼兒的興趣，五顏六色的糖果更令孩子們充滿了好奇，為后面的活動營造了寬松、愉快的心理氛圍。）
      二、了解糖果的種類，感知糖果的特征。
      1、了解糖果的種類。
      （1）師：請小朋友每人選一顆自己喜歡的糖果。（幼兒自由選擇糖果）
      （2）師：你拿到了什么糖果？
      幼兒1：我拿到了大白兔奶糖。
      幼兒2：我拿到了棒棒糖。
      幼兒3：我拿到的是棉花糖。
      幼兒4：我拿到的是巧克力。
      （3）老師小結(jié)：糖果寶寶可真多，有奶糖；有巧克力糖；有棒棒糖；有棉花糖；水果糖等。
      2、了解糖果形狀。
      師：看看你的糖果寶寶是長什么樣子的？
      幼兒：我的巧克力是方方的。
      幼兒：我的棒棒糖是圓圓的。
      幼兒：我的棒棒糖是扁扁的。
      3、感知糖果的質(zhì)地。
      （1）師：現(xiàn)在請你用小手捏一捏、壓一壓，你的糖果寶寶是軟軟的？還是硬硬的？
      （幼兒講述）
      （2）再捏一捏邊上小朋友的糖果是軟的還是硬的？
      （評析：通過相互比較，讓幼兒充分感知糖果的質(zhì)地。）
      （3）老師小結(jié)：糖果寶寶有圓圓的，有方方的，有扁扁的，有長圓形的；摸上去有的是軟軟的，有的是硬硬的。
      4、觀察糖果的包裝。
      師：看看你的糖寶寶穿的是什么樣的衣服？
      幼兒1：我的糖寶寶穿的是藍(lán)衣服，上面有大白兔。
      幼兒2：我的糖寶寶衣服是黃的。
      幼兒3：我的糖寶寶衣服上有草莓。
      三、嘗試剝糖果，品嘗糖果的味道。
      （1）師：糖寶寶穿的衣服真漂亮！那你們想不想吃糖呀？怎樣才能把糖寶寶的衣服脫下來呢？請你自己試一試。
      （2）幼兒嘗試剝糖果，老師觀察幼兒的剝糖果情況。
      （3）師：你是怎么把糖寶寶衣服脫下來的？（請若干幼兒講述并示范。）
      （評析：擬人化的手法非常適合小班幼兒的情感特點(diǎn)，使幼兒憑借自己以往吃糖果的經(jīng)驗，嘗試動手剝糖果，一方面激發(fā)了幼兒的探索欲望，同時也增加了他們的自信心。）
      （4）老師根據(jù)情況重點(diǎn)示范某種糖果的剝法，如：袋子裝的糖果上面和下面都有一排三角形的鋸齒，用手小捏住鋸齒往下面撕就能打開了）。
      （5）請還沒有剝開的小朋友再試一試。
      （評析：此過程能夠面向全體幼兒，使能力較弱的幼兒也能體會到成功的快樂，）
      （6）教育幼兒把撕下來的糖紙不要亂仍，要放進(jìn)垃圾箱里。
      四、通過品嘗交流，了解糖果有各種各樣的味道。
      1、幼兒品嘗糖果。
      2、老師提問：你吃的糖果是什么味道的？
      幼兒1：我的糖是甜甜的。
      幼兒2：我的糖有點(diǎn)甜有點(diǎn)酸。
      幼兒3：我的糖有奶油味。
      幼兒4：我的糖有薄荷味，涼涼的。
      3、老師小結(jié)：糖果不僅有著各種各樣的形狀，穿著各種各樣的衣服，連口味也是各種各樣的，糖果寶寶真是好吃極了，那我們能不能多吃呀？為什么呢？
      幼兒：多吃糖不好，牙齒要蛀掉的。
      師：對，我們要保護(hù)牙齒可不能多吃糖，特別是晚上睡覺之前一定不能吃糖。現(xiàn)在我們一起去漱漱口吧。
      教學(xué)反思：
      1、教學(xué)活動生活化。這次集體活動從幼兒非常熟悉的“糖果”入手，題材來源于幼兒的生活，幼兒有著比較豐富的感性經(jīng)驗，因此他們能大膽地表述自己對糖果的認(rèn)識，這是發(fā)揮幼兒在活動中的主體性的前提和保證。
      2、教學(xué)活動的情感化：活動切合小班幼兒情感特點(diǎn)，是幼兒在活動中始終保持著積極、良好的情緒狀態(tài)，教師的提問也符合幼兒的認(rèn)識特點(diǎn)和思維特點(diǎn)，幼兒在寬松的氣氛中充分表達(dá)自己的感受，也從同伴身上獲得了關(guān)于糖果的信息，得到了經(jīng)驗的分享。
      （42）小班教案《漫游糖果王國》含反思
      活動目標(biāo)：
      1.運(yùn)用多種感官感知不同糖果的特征（軟硬、形狀、顏色、味道），初步建立護(hù)牙意識，體驗認(rèn)識糖的樂趣。
      2.愿意大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)，并愿意與教師、同伴交流分享。
      3.在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。
      4.樂于探索、交流與分享。
      活動準(zhǔn)備：
      各種糖果
      活動過程：
      一、進(jìn)入糖果王國。
      1.進(jìn)入糖果王國。T：“小朋友好，我是糖果王國的國王。糖果王國里有許多糖寶寶，你們想不想和他們做朋友呀？”
      2.找糖果。
      T：“那請每個小朋友在籮筐里找一個糖寶寶做朋友吧！”
      二、感知糖果的特征，體驗認(rèn)識糖的樂趣。
      1.幼兒自由地感知、初步探索糖果的特征，并與同伴交流。T：“你們都找到了糖寶寶朋友，請你們看一看，再跟旁邊的小伙伴說一說自己的糖寶寶朋友是怎么樣的?！?/p>
      2.幼兒在教師的引導(dǎo)下進(jìn)一步感知糖果的特征，并交流自己的發(fā)現(xiàn)。
      （1）摸糖果、捏糖果、感知糖果的質(zhì)地。T：“請你用手摸一摸、捏一捏，然后告訴老師或其它小朋友你的糖寶寶是怎么樣的？
      （2）看糖果，了解糖果的包裝。T：“你的糖寶寶穿了件什么樣的衣服？
      （3）剝糖果，了解糖果的外形、顏色。T：“現(xiàn)在請你把糖寶寶的衣服脫掉，衣服放在桌子上，糖寶寶放在手心里面，看看糖寶寶是什么顏色、什么形狀的？
      （4）聞糖果，感知糖果的氣味。T：“我聞到了好多糖寶寶的味道，你們聞聞看糖寶寶是什么味的？那用小舌頭輕輕地添一下，是什么味道啊？
      （5）嘗糖果，了解糖果的味道。T：“那把糖寶寶輕輕地送到你們的嘴巴里面，咦？這又是什么味道??？
      3.小結(jié)。T：“今天，我們在糖果王國認(rèn)識了許多糖寶寶，每個糖寶寶都有自己的漂亮衣服。糖寶寶有的很軟，有的很硬。糖寶寶的顏色、形狀也不同，有的圓圓的，有的方方的，有的扁扁的，顏色有紅色、黃色、綠色等。聞一聞還有不同的氣味，吃到嘴里甜甜的，有許多種味道。
      三、體驗吃糖的益處和害處，初步建立護(hù)牙意識 T：“糖好不好吃?。繌堥_嘴巴讓我聞聞，恩…好香啊，啊呀，糖都跑到你們的牙齒里面去了，牙齒里面藏著糖會怎么樣?。磕俏覀兂酝晏且院髴?yīng)該怎么樣?。克?，我們吃完糖以后一定要刷牙漱口。
      教學(xué)反思：
      《漫游糖果王國》是一個科學(xué)活動。對于小班的孩子來說，糖果是他們最喜歡的，加上活動中的糖果又都是孩子們收集帶來園的，因此，今天的活動引起了孩子們的極大興趣，每一個孩子都能投入到活動中。本次活動我以漫游糖果王國的形式貫穿活動的始終，讓孩子以客人的身份參與到活動中。當(dāng)孩子們看到滿桌的糖果時，興奮不已。在孩子收集的這些糖果中，形狀各異，顏色不一，大小不同，讓幼兒通過充分的看一看，摸一摸，不僅認(rèn)識了形狀，如圓形、正方形、長方形等，知道了有硬糖也有軟糖；還利用糖果鮮艷的色彩對幼兒進(jìn)行了色彩認(rèn)識。在活動的最后品嘗環(huán)節(jié)中，讓幼兒知道糖不能多吃，吃多了容易壞牙齒，從而教育幼兒要保護(hù)好自己的牙齒，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。本次活動設(shè)計符合幼兒的年齡特點(diǎn)，活動中讓幼兒有了充分的參與機(jī)會，較好的保護(hù)了幼兒的興趣及好奇心，達(dá)到了活動目標(biāo)！
      （43）小班教案《有趣的糖果紙小人》含反思
      活動目標(biāo)
      1、教育幼兒廢舊材料還可以再利用的知識。
      2、利用五顏六色的糖果紙可以自己完成折疊小人的工作。
      3、在折疊的過程中能初步掌握折疊的技巧。
      4、能夠較熟料的掌握折疊糖果小人的步驟。
      5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
      6、感受作品的美感。
      重點(diǎn)難點(diǎn)
      1、初步掌握折疊的技巧。
      2、能夠較熟練掌握折疊糖果小人的步驟。
      3、知道哪些廢舊材料還可以再利用。
      活動準(zhǔn)備
      果盤、糖果（帶有鮮艷顏色的糖紙）、手工剪、圖畫紙一張、膠棒
      活動過程
      一、開始環(huán)節(jié)
      1、問幼兒過年的時候喜歡吃什么？
      2、教師把準(zhǔn)備好的果盤端出來，里面裝有五顏六色的糖果。
      3、分享糖果，告訴幼兒糖果紙不要丟，它還可以做成小人。（引起幼兒興趣）
      4、拿出做好的糖果紙小人給幼兒展示，引起幼兒想學(xué)做的興趣。
      二、基本環(huán)節(jié)
      1、教師先完整的演示一遍折疊的過程。
      2、分步教會幼兒折疊的過程，在此期間學(xué)會并掌握基本折疊技巧。
      ——把糖紙展平，像疊紙扇子或者百褶裙那樣，折起來。就是，先折一道。
      ——翻過來再折一道。
      ——直到全部折完，打開的樣子有點(diǎn)兒像百褶裙。
      ——收攏起來，就是一長條了。
      ——打個結(jié)。打結(jié)的時候，注意結(jié)的兩端呢，需要弄得一端長點(diǎn)兒一端短點(diǎn)兒。
      ——把短的那端撕成三份，分別是胳膊和腦袋。（撕不成的用剪子剪一個小口，再撕）
      ——長的那端，展開，就像一條裙子，小人就可站起來了。
      3、在幼兒折疊的過程中，教師要給予一定的幫助和指導(dǎo)。
      4、有能力的幼兒還想折，教師應(yīng)該發(fā)給糖果紙，并給予鼓勵。
      三、結(jié)束環(huán)節(jié)
      比比誰的糖果小人最漂亮。
      四、延伸環(huán)節(jié)
      發(fā)給幼兒圖畫紙一張，膠棒一個，把自己折疊的糖果紙小人兩個或者三個擺成各種造型，比如：跳舞的造型，擺好用膠棒固定在圖畫紙上，做成一幅作品，名字叫《會跳舞的糖果紙小人》。告訴幼兒還有哪些廢舊材料還可以再利用，比如：飲料瓶、廢布頭······
      教學(xué)反思
      當(dāng)糖果拿出來的時候，幼兒看見了，都想要，這時候我會適當(dāng)提醒幼兒，有好東西的時候應(yīng)該拿出來和小朋友們分享，讓幼兒體會分享的快樂。在展示糖果紙小人的時候，幼兒特別有興趣，有的幼兒還主動問我這是怎么做的，讓我看到了幼兒愛學(xué)的一面。在教折疊的過程中，反復(fù)折是一個難點(diǎn)，由于幼兒的個體差異，有的幼兒折得寬度過大，有的幼兒折得不齊，中間打結(jié)處需要教師的幫助，我覺得幼兒的動手能力方面還是應(yīng)該要加強(qiáng)鍛煉。讓幼兒體會成功的快樂。
      （44）小班教案《甜蜜糖果屋》含反思
      活動目標(biāo)：
      1、通過看、摸、聞、嘗，了解不同糖果的外形與味道。
      2、愿意用語言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)和感覺，萌發(fā)對科學(xué)操作的興趣。
      3、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
      4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
      活動準(zhǔn)備：
      各類糖果、環(huán)境布置“糖果屋”、制冰盒、牙簽
      活動過程：
      １．帶領(lǐng)幼兒去“糖果屋”感知、觀察各種各樣的糖果。
      提出去“糖果屋”的要求：用鼻子聞一聞，糖果寶寶有什么味道？用眼睛看一看，糖果寶寶穿了什么花衣，糖果寶寶是什么樣子的？小手摸一摸、捏一捏糖果寶寶，有什么感覺？
      ２．交流觀察的情況
      讓幼兒說說自己看到的糖果寶寶。提示說說糖果寶寶的名字、樣子、穿的花衣、摸上去的感覺，教師根據(jù)幼兒回答的情況小結(jié)。
      ３．品嘗不同味道的糖果。
      （1）通過提問：糖果是什么味道的？引出幼兒品嘗糖果的興趣。
      （2）要求幼兒安靜、專心品嘗。
      （3）交流自己品嘗的糖果的味道。
      ４．討論：糖果能不能多吃？為什么？讓幼兒知道不能多吃糖，注意保護(hù)牙齒。
      ５．活動延伸
      教學(xué)反思：
      首先，我引導(dǎo)孩子們說說各種糖果的名稱，孩子們一下子就說出了很多：棒棒糖、棉花糖、花生糖、牛奶糖等。為了讓他們有更加深入的了解，我還讓他們?nèi)ッ幻⒛笠荒?、看一看，感知糖果的形狀；糖果的軟、硬的特點(diǎn)。有的幼兒說：“棉花糖是軟軟的”“橡皮糖也是軟軟的”有的幼兒說：“棒棒糖是硬硬的”“我看過棒棒糖是圓形的，上面還有一圈一圈的”。有的說：“我見過巧克力糖果是三角形包裝的，像一座小山?！苯又易尯⒆觽?nèi)ヌ暨x一顆自己最喜歡的糖果品嘗一下，有的說“我的糖是甜甜的”有的說“我的話梅糖是酸酸的甜甜的”有的說“我的糖是軟軟的，真好吃！”有的說：“我的糖果是草莓味道的，而且它的顏色也是粉紅色的。”“對，我的是榴蓮糖果，這個糖的外面就畫著一個榴蓮”。
      通過品嘗以后，孩子們不僅知道了糖果的味道也是有多種多樣的這種感知體驗。還聰明地發(fā)現(xiàn)糖果含在嘴里會慢慢變小，變沒有的。
      幼兒教育就是為幼兒提供豐富的材料，充分調(diào)動幼兒的各種感官去感受事物，去理解自己身邊的生活。這次的活動就是不斷的調(diào)動小朋友通過看看、聞聞、摸摸、嘗嘗等多種感知方式去認(rèn)識各種各樣的糖果。
      （45）小班教案《糖果爸爸》含反思
      教學(xué)目標(biāo)：
      1.學(xué)習(xí)包糖果(用報紙包物品)的方法。
      2.初步養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣，體驗自己操作的樂趣。
      3.能用材料裝飾糖果。
      4.能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。
      5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
      教學(xué)準(zhǔn)備：
      可樂罐、薯片罐、廢報紙、裝飾材料、魔術(shù)箱。
      教學(xué)重難點(diǎn)：
      學(xué)習(xí)用報紙包物品的方法。
      用顏料涂抹、裝飾包裝物。
      教學(xué)過程：
      一、變魔術(shù)
      1、教師從魔術(shù)箱里變出若干種糖果，吸引幼兒的興趣。
      師：今天，陳老師要來當(dāng)一回魔術(shù)師，要為小朋友表演魔術(shù)，小朋友可要看仔細(xì)了！看我，變變變，老師變出什么了呀？
      師：好多好多的糖果寶寶。
      2、師：糖果寶寶們想媽媽了，陳老師再變個糖果媽媽怎么樣？
      師：變出糖果媽媽。
      3、師：糖果寶寶高興極了，可是糖果爸爸怎么不在?。空埿∨笥严雮€辦法。
      4、師：魔術(shù)箱失靈了，變不出糖果爸爸了，這可怎么辦？
      師：小朋友，我們一起來幫糖果寶寶們做個糖果爸爸，這個糖果爸爸啊，比別的糖果都甜，比別的糖果都有精神！我們一起來做超級大的糖果爸爸，好嗎？
      二、制作“糖果爸爸”
      1、教師演示制作“糖果爸爸”的方法，并示范為“糖果爸爸”的衣服涂上
      漂亮的花紋。（用報紙卷包罐子，然后捏緊中間，將兩頭擰緊）
      師：現(xiàn)在，糖果爸爸穿上衣服了，請小朋友們幫他扣上扣子，要扣扣緊哦。
      師：在扣扣子時，要一只手抓緊糖果爸爸的衣服，不要讓衣服掉下來，另一只手的大拇指和食指抓住衣服的兩頭使勁轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)得越多，扣子就扣得越緊，明白嗎？
      2、師：哈哈！小朋友看，一個又大又甜的糖果爸爸做出來了。但老師覺得糖果爸爸的衣服還不夠漂亮，我們再幫它穿上漂亮的衣服吧！小朋友有沒有什么好辦法？（請幾個小朋友簡單地說一說）
      3、師：我們先在糖果爸爸的身上涂上顏料。
      4、幼兒自己嘗試制作“糖果爸爸”，盡量包得嚴(yán)實點(diǎn)。（引導(dǎo)孩子們在擰緊同伴之間相互幫忙）
      5、請幼兒為“糖果爸爸”的衣服涂上漂亮的花紋。（注意幼兒良好的作畫習(xí)慣）（包好后，請幼兒把包好的糖果放在課前準(zhǔn)備好的顏料盤里滾一下，變成穿五顏六色的糖爸爸，也可以事先用彩紙剪一些小花片，讓幼兒粘貼裝飾）提醒幼兒及時把廢舊物品放入簍子，注意培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣，保持桌面地面的整潔。
      6、建議幼兒把制作好的“糖果爸爸”晾干，觀察周圍環(huán)境，想想放在哪兒比較容易干。
      三、添畫五官
      讓孩子通過照鏡子看五官，感受自己的五官、表情與糖果爸爸的五官相似之處，鼓勵幼兒添畫不同的五官。
      四、教師講評
      1、及時對幼兒的作品進(jìn)行指導(dǎo)并進(jìn)行鼓勵。
      2、展示幼兒作品。
      延伸活動：
      幼兒大膽的在自己做的“糖果爸爸”的“衣服”上涂抹顏料（添畫五官）要注意培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣，要求幼兒不混用顏料、保持地面潔凈等。區(qū)域活動后，把孩子做的糖果爸爸布置在墻上，并用扭扭棒插上不同動作的小手，進(jìn)行了展覽，活動效果和作品的藝術(shù)效果都非常好。孩子們不但從制作糖果爸爸的過程中鍛煉了動手能力，激發(fā)了幼兒參與活動的興趣，而且從“變廢為寶”的過程，感受到創(chuàng)造的樂趣。
      教學(xué)反思：
      區(qū)域活動是教學(xué)活動的延伸，也是教學(xué)活動有效的補(bǔ)充。孩子們對教學(xué)活動的熱情沒有因為活動的結(jié)束而褪減，因此，我便利用區(qū)域活動小組操作的優(yōu)勢讓孩子們以組為單位，一組一組地進(jìn)行給糖果爸爸涂色的環(huán)節(jié)。這樣既給老師的觀察提供了方便，同時也能及時地給予孩子必要的指導(dǎo)。《糖果爸爸》這個教學(xué)活動完成了，在區(qū)域活動中我們開設(shè)了“糖果屋”的游戲，在區(qū)域內(nèi)提供了更多的制作、裝飾糖果的材料，讓幼兒嘗試用其他方法來制作漂亮的糖果，孩子們都非常喜歡。
      在小班階段，影響教學(xué)活動開展的因素很多。孩子對教學(xué)內(nèi)容的興趣、外界的干擾、孩子的想法、教師的組織方式等等都會直接影響到一個教學(xué)活動的效果。這些都是教師在活動設(shè)計的時候應(yīng)該想到，但又不一定全都能想到的，這就要求我們不斷提高觀察能力、改動生成活動環(huán)節(jié)的能力。在日常工作中，我們不僅應(yīng)該專注于“如何做”，還應(yīng)該認(rèn)真想想“為什么要這樣做”。常常做到“有效的調(diào)整”和“務(wù)實的反思”，每一階段都對自己的反思進(jìn)行整理，這樣會有助于我們歸納總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，幫助我們更快地實現(xiàn)專業(yè)成長。
      小糖果們想要個糖果爸爸，這個糖果爸爸呀，比別的糖果都大，比別的糖果都甜，比別的糖果都精神！我們一起來做超級大的糖果爸爸吧。我們用報紙卷包薯片罐，將“糖果”（薯片罐）包入“糖紙”（報紙），然后握緊中間，將兩頭擰緊。有趣的教學(xué)內(nèi)容和有效的教學(xué)方法都是在不斷的實踐、失敗、總結(jié)、再實踐的過程中慢慢產(chǎn)生的。教師要給孩子自主探索的機(jī)會和時間，具體地引導(dǎo)幼兒克服困難，提升能力。激發(fā)幼兒的活動興趣和制作欲望。
      （46）小班教案《超級糖果屋》含反思
      【活動目標(biāo)】
      1、能觀察、了解糖果的形狀、知道糖果的種類很豐富。
      2、愿意用語言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)和感覺。
      3、知道不亂扔糖紙。
      4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
      5、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。
      【活動準(zhǔn)備】
      1、幼兒選擇2-3種不同的糖帶到幼兒園來、主題墻上布置好。
      2、各種糖果若干（形狀、顏色不同的糖等）
      【活動重點(diǎn)】
      觀察、了解糖果的形狀、知道糖果的種類很豐富。
      【活動難點(diǎn)】
      愿意用語言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)和感覺。
      【活動過程】
      一、用談話導(dǎo)入，引起幼兒的回憶體驗：師：“小朋友，你們好！你們喜歡吃糖嗎？你們吃過什么糖？最喜歡吃什么糖？”（調(diào)動幼兒經(jīng)驗，引起幼兒興趣）
      二、操作，游戲
      （一）猜糖果
      1.出示一糖罐，里面放置各種形狀的糖果。
      師：“今天老師帶來了好吃的糖，我們一起來認(rèn)識一下這些糖好不好？”
      2.出示幾種有代表的糖，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識。（二）認(rèn)識各種各樣的糖
      1.教師發(fā)給幼兒每人兩種不同的糖，用你們的小手來摸一摸糖，用眼睛看一看，用鼻子聞一聞。
      2.引導(dǎo)幼兒說說自己的發(fā)現(xiàn)和感受：有各種各樣的糖，如棒棒糖、棉花糖、巧克力等，有大的有小的，有不同顏色的，有硬的有軟的等等。（三）品嘗糖果
      1.老師請幼兒品嘗糖。師：“這種糖吃在嘴里什么感覺？”（幼兒大膽說出感受）嘗一嘗甜不甜。小朋友，剝下的糖紙怎么辦？（讓幼兒說一說）2.幼兒一邊品嘗一邊回答老師的問題：吃到嘴里糖果是什么形狀的，是什么顏色，是硬的還是軟的。在嘴巴里的糖果有什么變化嗎？（引導(dǎo)幼兒回答糖果變小了）
      三、結(jié)束活動：教師小結(jié)：小朋友，我們把剛才剝下的糖紙扔到垃圾筐里，讓幼兒從小養(yǎng)成不亂扔糖紙的好習(xí)慣。糖雖然好吃，但不能多吃，別忘了吃了糖以后要漱口和刷牙，下面我們一起到盥洗室漱口去吧！
      【活動延伸】
      1、請幼兒搜集不同種類的糖，放在生活區(qū)內(nèi)，供幼兒探索和品嘗
      2、在日常生活，放上各種糖紙和小石子、塑料泡沫，供幼兒進(jìn)行折折疊疊，練習(xí)包糖。
      【教學(xué)反思】
      超級糖果屋的目標(biāo)是讓幼兒觀察、了解糖果的形狀，知道糖果的種類很豐富，愿意用語言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)和感覺。在活動中，我向幼兒提問：“糖是什么樣的呢？”有的幼兒說：“糖是甜的，最好吃！”有的幼兒說：“有的糖是酸的，我喜歡吃！”有的幼兒：“糖很漂亮，有各種各樣的！” 有的幼兒說：“還有棉花糖，軟軟的，可好吃了！”“我喜歡棒棒糖?！?幼兒在認(rèn)識各種各樣的糖果、品嘗糖果的過程中，好奇心、動手能力、語言表達(dá)力、想象能力得到了發(fā)展。小班幼兒的想法還很幼稚，但他們已會試著用自己的思維方式提出各種理由，去解答各種的疑問。作為教師的我，就應(yīng)該和孩子們站在一起，針對他們的好奇、好動等特點(diǎn)，運(yùn)用感知、交流、觀察等多種方式，讓他們積累感性經(jīng)驗。糖果的味道可以嘗，糖果外型美觀，在探索活動中能充分調(diào)動孩子多種感官進(jìn)行操作。
      （47）小班教案《好吃的糖果》含反思
      活動目標(biāo)：
      1.了解幾種小動物的腳印特征，喜歡小動物。
      2.學(xué)習(xí)仔細(xì)觀察，愿意大膽地表達(dá)。
      3.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
      4.發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。
      活動準(zhǔn)備：
      1.PPT；
      2.人手一份動物腳印掛飾。
      活動過程：
      一、語言導(dǎo)入
      前幾天，接連下了很大的雨，也讓我發(fā)現(xiàn)了一個秘密——踩在濕濕的草地上會留下我的腳印。在美麗的小花園里，草地也是濕濕的，所以誰來了都會留下他們的腳印，我們來看看，誰來了？
      二、分析判斷（了解小動物不同的腳印特征）
      演示PPT
      1.雞的腳印
      提問：咦，誰來了？你怎么知道是它來了呢？
      幼兒自由講述。
      師：我們一起和它打個招呼好嗎？如果我們猜對了，那么它會出來和我們做游戲的。（X X你好！）
      小結(jié)：唧唧唧，我的腳印像竹葉。
      2.小鴨子的腳印
      提問：這是誰在往前走呀？它的腳印像什么呀？
      小結(jié)：嘎嘎嘎，我的腳印像楓葉一樣美麗。
      3.小狗的腳印
      提問：這里怎么會開出一朵朵花的？到底是不是花朵呀？
      追問：它又會是誰的腳印呢？它是幾條腿的動物？
      小結(jié)：汪汪汪，我的腳印像梅花。
      4.小馬的腳印
      提問：看看這是誰的腳?。?/p>
      追問：它會是幾條腿的動物？它怎么走的那么快呀？你怎么知道的？
      小結(jié)：小馬的腳印像月亮。
      總結(jié)：原來不同的動物它們的腳印也不同，有的像竹葉，有的像楓葉，有的像梅花，還有的像彎彎的月亮。
      三、強(qiáng)化鞏固——游戲：《我愛我的小動物》
      師：現(xiàn)在，小動物們要和我們游戲，它們送給我們每個寶寶一個小腳印，那么我們來扮演小動物吧。
      1.現(xiàn)在請兩只腳（腳印像楓葉/竹葉等）的動物出來游戲。
      2.集體游戲，并且檢驗幼兒是否符合游戲規(guī)則，如果錯了，集體幫助他糾正。
      師：小花園里的景色這么美，我們也去散散步吧。
      教學(xué)反思：
      1、背景的選擇
      教師的教具制作精美，PPT生動形象，但是背景是草地，在現(xiàn)實生活中，草地上不一定能猜出腳印來，因此可以換成泥地，這樣更容易踩出腳印，有利于幼兒自己的探索活動。
      2、目標(biāo)的定位
      整個活動中，幼兒的注意力始終很集中，他們積極參與觀察和探討，并且能大膽地表述自己的意愿，所以目標(biāo)可以改成“愿意大膽表達(dá)自己的意愿”等，提升難度。
      （48）小班教案《糖果歡樂舞會》含反思
      活動目標(biāo)：
      1.感受糖果的軟和硬，并且能夠用”硬邦邦、軟綿綿“形容物品的軟硬。
      2.愿意用肢體動作表達(dá)對音樂的理解，在故事情境中體驗糖果帶來的快樂。
      3.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
      4.鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
      活動準(zhǔn)備：
      硬糖和軟糖若干；糖罐；多媒體ppt等。
      活動重難點(diǎn)：
      感受并能辨別”軟、硬“，能夠用”硬邦邦、軟綿綿“形容物品。
      用肢體動作表達(dá)對音樂的理解。
      活動過程：
      一、激發(fā)興趣
      1.今天老師帶來了一罐神秘的禮物，猜猜是什么？（幼兒個別回答）
      2.你們想知道是什么嗎？我們一起來看一看。
      3.小結(jié)：聞上去有點(diǎn)兒香香的，吃在嘴里有點(diǎn)甜甜的，是一罐好吃的糖果喲！
      4.（過渡）你們想吃嗎？可惜這不是我的，讓我問問糖果的主人吧！
      二、感知理解
      （一）分分糖果
      1.糖果的主人是誰？（棒棒糖先生、棉花糖小姐）
      2.棒棒糖先生/棉花糖小姐咬上去是什么感覺的？（硬邦邦的/軟綿綿的）
      3.原來，棒棒糖先生和棉花糖小姐要開舞會，棒棒糖先生帶來的糖果是硬邦邦的，棉花糖小姐帶來的糖果是軟綿綿的，可是不小心撒了一地，搞不清楚是誰的了。你們愿意幫助他們嗎？
      4.請小朋友們把椅子底下的小盤子拿在手里，摸一摸里面的糖果，然后還給棒棒糖先生和棉花糖小姐。（幼兒分糖果，教師檢查）
      5.小結(jié)：有的糖果是硬邦邦的，有的糖果是軟綿綿的。謝謝你們幫助了棒棒糖先生和棉花糖小姐，你們可真棒！
      （二）邀請朋友
      1.分好了糖果，現(xiàn)在要請好朋友來參加舞會嘍。
      2.棒棒糖先生/棉花糖小姐說：”猜猜，誰是我的朋友？為什么？“（幼兒個別回答：因為xxx是硬邦邦的/軟綿綿的。）
      3.討論：那小蝸牛是誰的朋友呢？（殼是硬硬的，身體是軟軟的，他是棒棒糖先生的好朋友，也是棉花糖小姐的好朋友。）
      4.小結(jié)：原來生活中，有好多吃的、用的、玩的東西是硬邦邦的，也有很多是軟綿綿的，還有一些東西外面硬的里面是軟的，真有意思！
      （三）歡歌跳舞
      1.瞧！棒棒糖先生、棉花糖小姐的朋友們都到齊了，他們準(zhǔn)備跳舞啦！寶寶們，你們也來跳起來吧！
      2.播放音樂，初步感受兩段不同的旋律。（幼兒自由地跳）
      3.剛剛聽到幾段音樂？你覺得第一段/第二段音樂是誰在跳舞？聽到這段音樂你想做什么動作呢？
      4.再次播放音樂，感受兩段不同的旋律，并做相應(yīng)的動作。
      5.小結(jié)：歡歌跳舞真快樂！有的音樂剛強(qiáng)有力，就像棒棒糖先生一樣神氣、有力道；還有的音樂很舒緩、輕柔，像棉花糖小姐一樣給人溫柔的感覺。
      三、快樂分享
      1.快樂的舞會結(jié)束了，棒棒糖先生和棉花糖小姐謝謝小朋友們今天來幫忙，特地為你們準(zhǔn)備了好吃的禮物喲！
      2.猜一猜，哪個糖罐子里的糖比較多？真的嗎？我們回教室看看，和教室里面的好朋友一起分享！
      教學(xué)反思：
      本次活動我能根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)和興趣點(diǎn)設(shè)計活動過程，將故事情境融入整個活動過程中，從幫助棒棒糖先生和棉花糖小姐分糖，根據(jù)觸覺分辨軟和硬；再到被邀請參加舞會，到分清棒棒糖先生和棉花糖小姐各自的朋友，讓孩子根據(jù)生活經(jīng)驗區(qū)分軟和硬；最后通過辨別罐子里面的聲音來分辨哪個多哪個少。孩子們在整個活動中，都十分感興趣。但是也有不足的地方，例如：教具的選擇。在本次活動中，將糖果用餐巾紙蓋好，原本是不想讓孩子看到糖果，但是后來餐巾紙扔在哪里成了問題。
      （49）小班教案《糖果游戲》含反思
      活動目標(biāo)
      1.通過各種游戲活動，引導(dǎo)幼兒對1和2的點(diǎn)子卡片進(jìn)行實物糖果的匹配。
      2.通過形式多樣、有趣的操作，激發(fā)幼兒樂于參與活動的興趣。
      3.培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。
      4.考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。
      重點(diǎn)難點(diǎn)
      引導(dǎo)幼兒對1和2的點(diǎn)子卡片進(jìn)行實物糖果的匹配。
      活動準(zhǔn)備
      點(diǎn)子卡片、各種糖果、魔術(shù)袋、夾子。
      活動過程
      案例描述：
      （A）、小游戲：變魔術(shù)。
      1． 教師變魔術(shù)。教師手中握1-2粒糖，讓幼兒猜測。
      2． 個別幼兒變魔術(shù)。
      （B）、找朋友。
      教師：（一粒糖貼在黑板上）一粒糖還有一個好朋友呢，小朋友看，它是誰？（小點(diǎn)子）有幾個點(diǎn)子呀？（1個）小結(jié)：原來1粒糖和1個點(diǎn)子是好朋友。（輔以動作），幼兒學(xué)說。
      （C）、夾糖。
      （D）、點(diǎn)子與糖果數(shù)量的配對。
      1．教師講解示范。
      2．幼兒操作。
      3．給動物送糖果。
      （E）、延伸活動：品嘗糖果。
      教學(xué)反思
      本次活動屬于數(shù)學(xué)領(lǐng)域，作為教師的我要成為引發(fā)者、支持者和引導(dǎo)者，使幼兒獲得樂學(xué)、會學(xué)。整個活動以游戲化、情節(jié)化的形式展開?；顒又?，我創(chuàng)設(shè)了良好的游戲情節(jié)，提供了豐富的、開放性的教、學(xué)具，充分調(diào)動了孩子學(xué)習(xí)的主動性，使孩子始終在積極的狀態(tài)中自主地學(xué)習(xí)?；顒痈淖兞艘酝鶄鹘y(tǒng)數(shù)學(xué)教學(xué)的模式，更加注重對幼兒能力、習(xí)慣及情感等非智力因素的培養(yǎng)。對照《綱要》精神，反思我的教學(xué)，從中得到了一些啟示：
      1.在活動中要體現(xiàn)以“幼兒為主體”的新理念，教師要真正做到以參與者、支持者的角色出現(xiàn)在整個活動中，如：讓孩子看，讓孩子猜，讓孩子試，讓孩子說，讓孩子學(xué)，在各種游戲活動中掌握點(diǎn)子與食物的配對。
      2.教學(xué)目標(biāo)：著眼發(fā)展，注意整合。如：在讓幼兒說一說，自己裝了幾粒糖？去給小動物送的時候，說一說，小青蛙，我送你一粒糖等等，敢于說出自己操作結(jié)果是滲透語言領(lǐng)域的目標(biāo)；，“積極主動地參與操作活動，感受成功的樂趣，喚起自信心”，則是社會領(lǐng)域的目標(biāo)。
      3.教學(xué)內(nèi)容：源于生活，緣于興趣。
      《糖果游戲》這一課的教學(xué)內(nèi)容源于幼兒的日常生活，緣于幼兒的興趣。因此，選擇這個來源于幼兒生活，又是幼兒感興趣的糖果作為數(shù)學(xué)活動內(nèi)容，既是幼兒熟悉的，又基于幼兒的生活經(jīng)驗，只要動手操作，就會有體驗，有收獲。同時又有挑戰(zhàn)性，而幼兒這種積極參與活動的態(tài)度、情感，是幼兒終身發(fā)展所要具有的。因此，我認(rèn)為教學(xué)內(nèi)容不僅是可行的，而且是有價值的。
      （50）小班教案《漂亮的糖果》含反思
      活動目標(biāo)
      1、學(xué)習(xí)運(yùn)用各種感官感知糖果的特征。
      2、能夠大膽地表述自己的發(fā)現(xiàn)，并樂于和同伴、教師進(jìn)行交流。
      3、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對糖果的判斷能力。
      4、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
      教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
      重點(diǎn)是讓幼兒感知糖果的特征；難點(diǎn)是用生動的語言描述糖果的特征。
      活動準(zhǔn)備
      1、幼兒洗凈小手；
      2、各式糖果放于一個果盤內(nèi)，若干個一次性紙盤和小筐子（放置若干塊濕手帕）；
      3、布置糖果超市（準(zhǔn)備“糖果超市”字樣和幾盤特殊的糖果）。
      活動過程
      一、以談話的方式導(dǎo)入課題，激發(fā)幼兒的興趣。
      師：今天老師給小朋友們帶來了一些漂亮的糖果，它們要和小朋友們一起做游戲，你們高興不高興呀？
      幼：高興！
      師：每塊糖果身上都穿了一件漂亮的衣服，現(xiàn)在請小朋友每人拿一塊自己喜歡的糖果，仔細(xì)看一看，它穿了一件什么顏色的衣服，上面都有什么圖案。（分發(fā)糖果，幼兒自由選擇糖果）
      二、探索糖的特征
      1、看包裝
      師：你的糖果穿了一件什么顏色的衣服，上面有什么圖案？
      幼：我的糖果穿了一件紅色的衣服，上面有幾只可愛的小兔子。
      幼：我的糖果穿了一件白色的衣服，上面有幾只可愛的小猴子。
      ……
      2、摸質(zhì)地
      師：請你輕輕地摸一下你的糖果，告訴我，你摸上去有什么感覺？
      幼：我的糖果是軟軟的，像棉花一樣！
      幼：我的糖果是硬硬的，像石頭一樣！
      3、剝糖果
      師：教室里真悶熱，我們一起幫糖果把衣服脫下來，好不好？
      4、看形狀、顏色
      師：你的糖果是什么形狀？什么顏色的？
      幼：我的糖果是圓形的。
      幼：我的糖果是紅紅的、方方的。
      ……
      5、聞氣味
      師：每個糖果身上都有不同的氣味，小朋友們仔細(xì)聞一聞，你的糖果身上有什么氣味呢？
      幼：我的糖果是桃子味的。
      幼：我的糖果是蘋果味的。
      ……
      6、嘗味道
      師：請小朋友們用舌頭嘗一嘗你的糖果是什么味道的？
      幼：我的糖果是涼涼的，像薄荷的味道。
      幼：我的糖果是甜甜的。
      ……
      7、師小結(jié)：今天，老師和小朋友們一起認(rèn)識了漂亮的糖果，我們都知道了糖果的衣服是五顏六色的，糖果有圓圓的、方方的、長長的、扁扁的，摸上去有的硬、有的軟，它們身上都有不同的氣味，嘗起來有的甜，有的酸。
      8、創(chuàng)編兒歌
      （1）老師編了一首好聽的兒歌，我們一起來聽一聽：
      糖果糖果真漂亮，有的圓，有的方，有的彎彎像小船；
      糖果糖果真漂亮，有的甜，有的酸，小朋友們都喜歡。
      （2）師生復(fù)述兒歌內(nèi)容。
      三、逛糖果超市，品嘗幾種特殊的糖果。
      1、在我們的糖果超市里，有幾種很特別的糖果，你們想不想去看一看呀？（想）
      2、逛“糖果超市”，品嘗特殊的糖果，互相交流吃糖果后的感受。
      四、結(jié)束
      師：小朋友們這么喜歡這些糖果，糖果吃多了好不好，為什么？
      幼：糖吃多了牙齒會蛀掉的，還疼呢。
      師：對，我們要從小保護(hù)牙齒，可不能多吃糖。尤其注意在睡覺之前，更不能多吃糖，平時吃過糖后要及時漱口?，F(xiàn)在我們一起去漱口吧！
      教學(xué)反思
      喜歡糖果是每個幼兒的共性，而這一活動，正是在幼兒最感興趣的基礎(chǔ)上開展的。原本在設(shè)計這一活動時，主要目的是讓幼兒運(yùn)用各種感官感知糖果的特征，并能夠樂于和同伴、教師進(jìn)行交流。但在實際活動中，發(fā)現(xiàn)幼兒的想象力、語言表達(dá)能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了我的設(shè)想。孩子們能用豐富的語言來表達(dá)對糖果的各種認(rèn)知。
      在教學(xué)中，孩子們能夠積極參與，大膽表達(dá)。大多數(shù)幼兒達(dá)到了學(xué)習(xí)目標(biāo)，但也有個別幼兒不樂意、不主動回答問題，不能夠與同伴、教師進(jìn)行交流。我在活動中仔細(xì)觀察了每一位孩子的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)問題后，及時給予鼓勵和個別指導(dǎo)。整個活動因為是根據(jù)幼兒的興趣，從生活中選擇了幼兒熟悉的內(nèi)容，所以孩子們興趣較濃，在活動中也顯得比較主動、積極。在品嘗糖果這一環(huán)節(jié)中，如何讓幼兒品嘗是爭論的焦點(diǎn)：一是用舌尖品嘗一下，不影響下一個創(chuàng)編兒歌的教學(xué)；二是把糖果放入嘴里，等待孩子把糖全部吃完，這需要很長時間。反復(fù)思考后，我采用了第一種方案，達(dá)到了良好的教學(xué)效果。在活動中，老師和幼兒的關(guān)系是平等的，整個活動氛圍是輕松的、快樂的。
      （51）小班教案《神奇的糖果》含反思
      活動目標(biāo)：
      1．感知不同糖果的特征。
      2．愿意與人分享自己的發(fā)現(xiàn)。
      3．建立保護(hù)牙齒的意識。
      4．愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
      5．能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗成功的快樂。
      活動重難點(diǎn)：
      重點(diǎn)：運(yùn)用多種感官感知不同糖果的特征。
      難點(diǎn)：表述自己的發(fā)現(xiàn)，并愿意與教師、同伴交流、分享。
      活動準(zhǔn)備：
      物質(zhì)方面：1．設(shè)置糖果王國的場景。2．軟糖、硬糖分類盒各一個。3．棉花糖、水果軟糖、咖啡糖、話梅糖、薄荷糖等。4．垃圾桶若干。
      經(jīng)驗方面：鼓勵幼兒在家練習(xí)獨(dú)立剝糖果。
      活動過程：
      一、進(jìn)入糖果王國
      小熊要邀請小朋友們到糖果王國去做游戲。
      二、感知糖果的特征，體驗認(rèn)識糖果的樂趣
      （一）幼兒自由的感知，初步探索糖果的特征，與同伴交流
      跟同伴說一說你的糖果朋友是什么樣子的？”
      （二）進(jìn)一步感知糖果的特征，交流自己的發(fā)現(xiàn)
      1．摸糖果、捏糖果，感知糖果的質(zhì)地
      (1)用手摸一摸、捏一捏，你的糖果寶寶是什么樣的？”
      (2)分清軟糖和硬糖：軟糖可以捏動，硬糖捏不動。
      (3)互動游戲：送糖果寶寶回家。
      出示兩個分類盒，一個為軟糖寶寶的家，一個為硬糖寶寶的家，請幼兒把自己的糖果朋友送回自己的家。
      (4)請小熊檢查幼兒送的情況。
      2．看糖果：了解糖果的外形、顏色
      (1)用手摸一摸、捏一捏，你的糖果寶寶是什么樣的？”
      (2)介紹糖果寶寶的顏色、形狀。
      3．剝糖果、聞糖果：感知糖果的氣味
      聞聞看，糖果寶寶有什么氣味？”
      4．品嘗糖果：了解糖果的味道。
      （三）糖果的特征
      有不同的氣味，吃到嘴里甜甜的，酸酸的，涼涼的，有許多種味道，真是太神奇了。
      三、吃糖的益處和害處，建立護(hù)牙意識
      （一）情景引入：這時小熊捂住嘴說：“哎喲，我的牙齒怎么這么疼呀？”
      （二）小朋友們你們知道這是怎么回事嗎？小熊為什么牙疼呀？”
      請幼兒說一說該怎樣做才能保護(hù)牙齒?！?/p>
      （三）小結(jié)：吃完糖以后一定要刷牙漱口；要少吃一些糖
      活動延伸：
      保護(hù)牙齒很重要；保護(hù)牙齒的方法多。
      教學(xué)反思：
      《神奇的糖果》的教學(xué)內(nèi)容源于幼兒的日常生活，源于幼兒的興趣。整個活動以游戲化、情節(jié)化的形式展開。活動中創(chuàng)設(shè)了良好的游戲情節(jié)，提供了豐富的、開放性的可供小朋友進(jìn)行探索的材料，充分調(diào)動了大家學(xué)習(xí)的主動性，使小朋友始終在積極的狀態(tài)中自主地學(xué)習(xí)?；顒痈淖兞艘酝鶄鹘y(tǒng)數(shù)學(xué)教學(xué)的模式，更加注重對幼兒能力、習(xí)慣及情感等非智力因素的培養(yǎng)。
      （52）小班教案《糖果寶寶》含反思
      活動目標(biāo)
      1、運(yùn)用多種感官感知糖果的特征。
      2、能大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)，提高口語表達(dá)能力；并樂意與教師、同伴交流分享。
      3、初步學(xué)習(xí)使用重疊詞，豐富幼兒詞匯。
      4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
      5、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動。
      教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
      教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒觀察糖果，說出它們的不同。
      教學(xué)難點(diǎn)：通過生活經(jīng)驗，對顏色進(jìn)行遷移。
      活動準(zhǔn)備
      1、物質(zhì)準(zhǔn)備：顏色、手感、味道不一的糖果；糖果卡片掛飾。
      2、用糖果布置成糖果王國、國王頭飾一個。
      3、認(rèn)知準(zhǔn)備：孩子已認(rèn)識幾種基本顏色。
      活動過程
      一、開始環(huán)節(jié)：到糖果王國做客。
      1、聽音樂開汽車進(jìn)入糖果王國：
      教師：小朋友，你們好！今天，莊老師帶你們?nèi)ヒ粋€很好玩的地方——糖果王國去玩。糖果王國里有許多糖寶寶，你們想不想和他們交朋友呀？
      2、找糖果
      教師：孩子們，糖果王國到了，你們看！好多糖果寶寶在歡迎你們，快去找一個糖果寶寶做朋友吧！（師提出要求：拿糖果時不搶，輕輕拿一個，做個有禮貌的孩子。）
      二、基本環(huán)節(jié)：感知糖果的特征
      1、幼兒自由地感知、探索糖果的特征，并與同伴交流。
      師：你們都找到了糖寶寶朋友，請你們看一看，再跟旁邊的小朋友說一說自己的糖果寶寶是怎樣的。
      2、幼兒在教師的引導(dǎo)下進(jìn)一步感知糖果的特征，并交流自己的發(fā)現(xiàn)。
      （1）看糖果、了解糖果的包裝。
      師：你的糖果寶寶穿了件什么樣的衣服？
      （2）摸糖果、捏糖果，感知糖果的質(zhì)地。
      師：請你用手摸一摸、捏一捏，然后告訴老師或其它小朋友糖寶寶是怎么樣的？（引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)重疊詞：軟軟的、硬硬的）
      （3）剝糖果，了解糖果的外形、顏色。
      師：現(xiàn)在請你把糖果寶寶的衣服脫掉，看看糖寶寶是什么顏色、什么形狀的？
      （4）聞糖果，感知糖果的氣味。
      師：老師聞到了好多糖果的氣味，請你仔細(xì)地聞一聞你的糖果寶寶是什么味的？
      3、嘗糖果，了解糖果的味道。
      師：請你嘗一嘗，你的糖寶寶味道怎樣？（請幼兒談一談品嘗的感受）
      4、教師小結(jié)：今天，我們在糖果果園認(rèn)識了許多糖寶寶，每個糖寶寶都有自己的漂亮衣服。糖寶寶有的很軟，有的很硬。糖寶寶的顏色、形狀也不同，有的圓圓的，有的方方的，有的扁扁的，顏色有紅色的、黃色、綠色等。聞一聞還有不同的氣味，吃到嘴巴甜甜的，有許多種味道。
      5、健康教育：糖能多吃嗎？什么時候不能吃糖？（幼兒討論）
      教師小結(jié)：糖雖然很好吃，但小朋友要記住一次不能吃太多的糖。糖吃多了容易長蛀蟲，還會使身體發(fā)胖，運(yùn)動起來很不方便。所以，我們要少吃糖，而且吃完糖后一定要漱口，特別是睡覺前不要吃糖。
      三、結(jié)束環(huán)節(jié)
      指令游戲：糖果寶寶真可愛。加強(qiáng)配對及分類能力的培養(yǎng)。
      四、延伸環(huán)節(jié)
      開展活動區(qū)域活動，指導(dǎo)幼兒在生活區(qū)學(xué)習(xí)制作糖果。
      教學(xué)反思
      在設(shè)計《糖果寶寶》教案時，活動中的每一個環(huán)節(jié)都是經(jīng)過我認(rèn)真思考的?？紤]到游戲能激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，使他們放松地參與、主動學(xué)習(xí)，所以整個活動的設(shè)計我是以游戲的形式貫穿的。糖果精美的包裝、形態(tài)各異的外形、鮮艷美麗的色彩、奇特豐富的口味，都對小朋友有著巨大的誘惑力，對年齡幼小的小班孩子來說更是如此，因此，在備課時，我設(shè)計了到“糖果王國”做客的情景，既可以激發(fā)幼兒對活動的興趣，集中幼兒的注意力，又可以培養(yǎng)幼兒的作客禮儀。
      去“糖果王國”做客之前我提出了做客時的禮儀，所以在糖果王國里，小朋友能有禮貌地向國王問好，在找自己喜歡的糖果時，也能不推不擠地找到了自己喜歡的糖果。從這點(diǎn)可以看出：教會小朋友做客的禮儀是很必要的，從小就應(yīng)培養(yǎng)孩子做個有禮貌的孩子。不推不擠、不大聲說話也是我們進(jìn)行的“三輕”教育中部分。
      觀察、操作、具體實踐是幼兒學(xué)習(xí)科學(xué)的重要方法。它能保證幼兒在直接接觸實物的過程中，運(yùn)用多種感官直接、具體的認(rèn)識糖果。所以在活動中，幼兒通過摸糖果、捏糖果、剝糖果、聞糖果、嘗糖果來感知糖果的特征，比教師單一的說教、圖片的出示等要強(qiáng)得多。
      在自由討論“感知糖果的外形特征”環(huán)節(jié)里，我鼓勵幼兒大膽清楚地表達(dá)自己的想法和感受，大部分小朋友能主動與旁邊的小朋友交流，有說糖果顏色的，有說糖果形狀的……黃喻綺說：我的糖果有兩種顏色。也有幾個小朋友把顏色說錯的，如：把紫色說成是紅色等。雖然這些小朋友描述失誤，但我沒有批評他們，而是引導(dǎo)他們說出正確的描述。請小朋友剝糖果時，我和孩子復(fù)習(xí)了剝糖紙的方法，雖然已經(jīng)教他們用撕齒輪的辦法撕糖紙，但還是有少部分小朋友撕不開，其中的一個原因是一些糖紙的包裝較緊，部分小朋友很難打開；另外一個原因是個別小朋友的力氣畢竟太小，每個小朋友的能力也不同，在這里就需要我們老師及時地進(jìn)行調(diào)整，我馬上請了一些能力強(qiáng)的小朋友對他們給予幫助。這個環(huán)節(jié)也培養(yǎng)了幼兒互幫互助的良好品質(zhì)。
      吃糖果的環(huán)節(jié)是小朋友最開心的環(huán)節(jié)！通過品嘗，他們能互相地說出自己的糖果是什么味道，大部分小朋友說糖果是甜的，個別說有點(diǎn)酸。平時聽有些家長說孩子太喜歡吃糖，影響正常的進(jìn)餐，因此，我借助本次活動對幼兒進(jìn)行了健康教育。因為楊老師前幾天已經(jīng)給他們講了有關(guān)這個話題的故事，在討論什么時候不能吃糖時？小朋友很快就能回答出來。
      在活動結(jié)束后，有幾個小朋友悄悄地對我說：“莊老師，我覺得今天很開心！”“我今天太高興了！”聽了孩子們的話，我很感動，因為他們學(xué)會了表達(dá)自己的想法，說明今天的活動比較成功。在整個活動中小朋友運(yùn)用各種感官，主動探索，獲得了直接經(jīng)驗，學(xué)習(xí)認(rèn)識事物的方法，產(chǎn)生探索周圍事物的興趣和欲望。在今后的活動中，我應(yīng)該像今天一樣去信任他們，多聽聽孩子們的想法，使他們健康快樂的成長。
      區(qū)域活動是教學(xué)活動的延伸，也是教學(xué)活動有效的補(bǔ)充，孩子們對教學(xué)活動的熱情并沒有因為活動的結(jié)束而褪減。因此，我在生活區(qū)提供了更多的制作、裝飾糖果的材料，讓幼兒嘗試制作糖果。
      但活動中也有需要改進(jìn)的地方：
      1、糖果品種準(zhǔn)備較少，其中軟糖準(zhǔn)備得太少，如果每個小朋友有兩種手感不同的糖果進(jìn)行分辨就好了。
      2、環(huán)保教育不到位，幼兒剝開的糖紙教師應(yīng)和幼兒一起收集起來，可放到活動區(qū)進(jìn)行“制作糖果”活動。
      3、教師的評價語言還應(yīng)該多豐富。
      （53）小班教案《糖果雨》含反思
      活動目標(biāo)：
      1、理解故事內(nèi)容，感受“糖果雨”的樂趣。
      2、引導(dǎo)幼兒大膽想像，并樂意表達(dá)自己的想法。
      3、通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
      4、通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。
      活動準(zhǔn)備：
      掛圖
      活動過程：
      一、說說“雨”，激發(fā)興趣。
      1、你見過下雨嗎?小雨點(diǎn)是怎么樣的?它是怎么落下來的?
      (引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活說一說、做一做。)
      2、今天老師要給小朋友講一個故事叫《糖果雨》。
      ①小朋友你見果糖果雨嗎?
      ②你猜猜糖果雨會是什么樣子的雨?
      師總結(jié)：小朋友你們覺得糖果雨是……、……樣子的。糖果雨到底是不是這樣的呢，讓我們一起來聽一聽這個故事《糖果雨》
      二、欣賞故事，理解內(nèi)容。
      1、教師完整的講述故事
      (要求)請小朋友邊聽故事邊想一想故事中的糖果雨都是什么顏色的?有什么味道呢?
      2、逐段分析故事
      ①故事中的糖果雨都是什么顏色的?(相應(yīng)顏色的糖果)有什么味道呢?
      (紅、紫、綠……)根據(jù)幼兒說出的顏色及味道出示相應(yīng)糖果圖片
      重點(diǎn)：綠色-薄荷味，玫瑰色-草莓味
      ②(補(bǔ)充)還有什么顏色的糖果雨啊?
      ① 看地上都是什么啊?(糖果)
      ② 密密麻麻的糖果啊鋪滿了馬路，小朋友看馬路變得怎么樣啦?(五顏六色)
      ③小朋友看見了怎么樣?老太太看見了怎么樣?
      ④你覺得他們現(xiàn)在會是什么樣的心情啊?(開心……)
      ⑤小朋友你喜歡糖果雨嗎?為什么?(糖果甜甜的吃了以后我們會覺得很高興、很開心)
      三、啟發(fā)幼兒想象各種神奇的雨。
      1、假如你是天空里的魔法師，你最想下一場什么雨?例如：餅干雨、巧克力雨、冰淇淋雨、花雨等。(引導(dǎo)幼兒大膽想象并說出自己的想法。)
      四、“糖果雨”來啦!
      1、剛才，小朋友當(dāng)了魔術(shù)師，讓天上下了許多神奇的雨，有……雨，有……雨，真有趣!下面老師也來當(dāng)魔術(shù)師，假如我是魔術(shù)師，我想讓天上也下許多……，教師向天上拋糖果，教師問：什么雨?你們喜歡嗎?
      你們想不想品嘗糖果啊
      小朋友找一顆你喜歡的糖果品嘗吧?吃完后告訴你的好朋友你吃到的是什么味的糖果?然后去衛(wèi)生間拿自己的小杯子漱漱口，防止蛀牙。
      教學(xué)反思:
      在整個活動的執(zhí)教過程中，自己覺得還是比較流暢的，當(dāng)然也會存在一些問題。當(dāng)我拋出第一個開放性問題，如果那么多好看的糖果從天上像下雨一樣落下來，你會怎么做時，一下激發(fā)了孩子們的想象的空間。有人說拿一把傘打開，把糖果接?。挥腥苏f伸出雙手接?。挥腥苏f快去撿；還有人說拿個網(wǎng)把它們網(wǎng)住。孩子們的回答讓我覺得欣喜不已，沒想到他們的小腦瓜里有這么多的鬼點(diǎn)子。通過分段講述故事，幼兒基本能在老師的提問中，加深對故事內(nèi)容的理解。開放性的提問如果你是天空里的魔法師，你會下一場什么雨？又一次為幼兒插上了想象的翅膀，有人說下一場蜜蜂雨；有人說下一場傘雨；有人說下一場蝌蚪雨等，最后我變成了魔法師，在教室里下了一場糖果雨（撒糖果），孩子們看到那么多五顏六色的糖果激動不已，都想去撿來吃了，在快樂的氛圍中結(jié)束了此次的活動。
      （54）小班教案《糖果》含反思
      活動目標(biāo)：
      1.感受糖果的軟和硬，并且能夠用”硬邦邦、軟綿綿“形容物品的軟硬。
      2.愿意用肢體動作表達(dá)對音樂的理解，在故事情境中體驗糖果帶來的快樂。
      3.根據(jù)已有經(jīng)驗，大膽表達(dá)自己的想法。
      4.能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗吃糖果的快樂。
      活動準(zhǔn)備：
      硬糖和軟糖若干；糖罐；多媒體ppt等。
      活動重點(diǎn)：
      感受并能辨別”軟、硬“，能夠用”硬邦邦、軟綿綿“形容物品。
      活動難點(diǎn)：
      用肢體動作表達(dá)對音樂的理解。
      活動過程：
      一、激發(fā)興趣
      1.今天老師帶來了一罐神秘的禮物，猜猜是什么？（幼兒個別回答）
      2.你們想知道是什么嗎？我們一起來看一看。
      3.小結(jié)：聞上去有點(diǎn)兒香香的，吃在嘴里有點(diǎn)甜甜的，是一罐好吃的糖果喲！
      4.（過渡）你們想吃嗎？可惜這不是我的，讓我問問糖果的主人吧！
      二、感知理解
      （一）分分糖果
      1.糖果的主人是誰？（棒棒糖先生、棉花糖小姐）
      2.棒棒糖先生/棉花糖小姐咬上去是什么感覺的？（硬邦邦的/軟綿綿的）
      3.原來，棒棒糖先生和棉花糖小姐要開舞會，棒棒糖先生帶來的糖果是硬邦邦的，棉花糖小姐帶來的糖果是軟綿綿的，可是不小心撒了一地，搞不清楚是誰的了。你們愿意幫助他們嗎？
      4.請小朋友們把椅子底下的小盤子拿在手里，摸一摸里面的糖果，然后還給棒棒糖先生和棉花糖小姐。（幼兒分糖果，教師檢查）
      5.小結(jié)：有的糖果是硬邦邦的，有的糖果是軟綿綿的。謝謝你們幫助了棒棒糖先生和棉花糖小姐，你們可真棒！
      （二）邀請朋友
      1.分好了糖果，現(xiàn)在要請好朋友來參加舞會嘍。
      2.棒棒糖先生/棉花糖小姐說：”猜猜，誰是我的朋友？為什么？“（幼兒個別回答：因為XXX是硬邦邦的/軟綿綿的。）
      3.討論：那小蝸牛是誰的朋友呢？（殼是硬硬的，身體是軟軟的，他是棒棒糖先生的好朋友，也是棉花糖小姐的好朋友。）
      4.小結(jié)：原來生活中，有好多吃的、用的、玩的東西是硬邦邦的，也有很多是軟綿綿的，還有一些東西外面硬的里面是軟的，真有意思！
      （三）歡歌跳舞
      1.瞧！棒棒糖先生、棉花糖小姐的朋友們都到齊了，他們準(zhǔn)備跳舞啦！寶寶們，你們也來跳起來吧！
      2.播放音樂，初步感受兩段不同的旋律。（幼兒自由地跳）
      3.剛剛聽到幾段音樂？你覺得第一段/第二段音樂是誰在跳舞？聽到這段音樂你想做什么動作呢？
      4.再次播放音樂，感受兩段不同的旋律，并做相應(yīng)的動作。
      5.小結(jié)：歡歌跳舞真快樂！有的音樂剛強(qiáng)有力，就像棒棒糖先生一樣神氣、有力道；還有的音樂很舒緩、輕柔，像棉花糖小姐一樣給人溫柔的感覺。
      三、快樂分享
      1.快樂的舞會結(jié)束了，棒棒糖先生和棉花糖小姐謝謝小朋友們今天來幫忙，特地為你們準(zhǔn)備了好吃的禮物喲！
      2.猜一猜，哪個糖罐子里的糖比較多？真的嗎？我們回教室看看，和教室里面的好朋友一起分享！
      教學(xué)反思：
      本次活動我能根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)和興趣點(diǎn)設(shè)計活動過程，將故事情境融入整個活動過程中，從幫助棒棒糖先生和棉花糖小姐分糖，根據(jù)觸覺分辨軟和硬；再到被邀請參加舞會，到分清棒棒糖先生和棉花糖小姐各自的朋友，讓孩子根據(jù)生活經(jīng)驗區(qū)分軟和硬；最后通過辨別罐子里面的聲音來分辨哪個多哪個少。孩子們在整個活動中，都十分感興趣。但是也有不足的地方，例如：教具的選擇。在本次活動中，將糖果用餐巾紙蓋好，原本是不想讓孩子看到糖果，但是后來餐巾紙扔在哪里成了問題。
      （55）小班教案《糖果》
      活動目標(biāo)
      1.觀察糖果，知道糖果是多種多樣的，進(jìn)一步感知圓形，方形。
      2.能夠正確說出糖果的形狀特征。
      3.知道糖果吃多對牙齒不好，少吃糖。
      4.懂得與小伙伴分享。
      5.培養(yǎng)觀察，比較能力。
      教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
      糖果的形狀 的正確感知
      活動準(zhǔn)備每四名幼兒一盤各種形狀的糖果2圓形方形卡片
      活動過程
      1，出示卡片，激發(fā)興趣。
      “孩子們，老師這里有個漂亮的卡片，哎，快看，我這個卡片是什么 樣的，誰來說說看？”
      “好，孩子們太聰明了，這是個圓形的卡片，我們一起用手指先做個圓形（雙手拇指食指對一個圓形）”
      2，變魔術(shù)，展示糖果。
      “孩子們，我會用圓形變魔術(shù)，趕快閉上雙眼”
      “圓形變變變，變出大糖果，誰來說說這些糖果是什樣的？ ” 3，分發(fā)糖果觀察討論。
      請個別孩子說出糖果的顏色特征。
      請孩子從糖果中找出像圓形一樣的糖果。
      “誰能說一說，這個不是圓形的糖果是什么形狀的？”
      “對了，是方形，誰會用小手做出來？”
      雙手拇指食指對起來做個方形。請孩子找出盤子里的方形糖果。
      4，糖果按標(biāo)記分類
      “孩子我發(fā)現(xiàn)了一個小秘密，你們的盤子里有一個圓形和方形的卡片，把它找出來認(rèn)一認(rèn)。'
      “小手動起來，給糖果寶寶分分類。圓形的放在圓形卡片那里，方形的糖果放在方形卡片那里”
      “大家一起檢查放得對不對?！?/p>
      5，活動延伸
      請孩子找出一顆自己喜歡的糖果剝開吃一吃，說說自己的糖果是什么味道的。
      告訴孩子糖果很好吃，但不能多吃，要不牙齒會疼的6，結(jié)束上課。
      教學(xué)反思
      在組織這節(jié)課時候，目的就是為了讓孩子更快地分辨清楚圓形和方形，于是我選擇了孩子比較感興趣的糖果作為活動的內(nèi)容。在活動時候，大多孩子一直比較積極，而且通過活動在對糖果進(jìn)行分類時候分辨得比較清楚，總體來說目標(biāo)完成的不錯。不過也有個別幼兒，可能是糖果的吸引力太強(qiáng)，在分發(fā)糖果之后，就不太注意聽講，于是我就將孩子在用手指對圓形和方形時候，邊做邊唱。另外我感覺，對這一節(jié)活動的目標(biāo)定的有些低，應(yīng)該加上對顏色的區(qū)分，還可以讓幼兒說一說糖果的味道，以發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力。對于延伸的那一塊，感覺孩子能夠接受老師的忠告，在活動之后，來園帶糖的孩少了很多。
      小班糖果教案反思這篇文章共197193字。
      第三篇：小班安全教育教案《不能吃的糖果》
      小班安全教育教案《不能吃的糖果》
      一、活動目標(biāo)：
      1、學(xué)習(xí)認(rèn)識日常生活中幾種容易誤食的東西（如：藥、玻璃球、樟腦丸、干燥劑），了解誤食的危害性。
      2、嘗試制作禁止食用的安全標(biāo)記，提高安全意識。
      3、體驗游戲的快樂。
      二、活動準(zhǔn)備：
      布置場地：草叢、執(zhí)教教師佩戴羊村長，灰太狼頭飾扮演角色；幼兒帶喜（美、沸、暖、懶）羊羊頭飾扮演角色、小朋友自制表演《藥丸不是糖豆豆》；糖果袋（內(nèi)裝有：玻璃球、樟腦丸、干燥劑）人手一份、標(biāo)簽，記號筆人手一份、玩具手槍一把
      三、活動過程：
      小朋友表演場景《藥丸不是糖豆豆》，教育小羊不能亂吃藥。
      1、羊村長帶小羊圍坐在草地上：小羊們，今天森林里出了一件事。小超人卡卡被救護(hù)車緊急送往醫(yī)院搶救，到底是什么原因呢？我們一起來看看。
      2、小朋友表演《藥丸不是糖豆豆》。內(nèi)容：小超人卡卡把藥丸當(dāng)成糖豆豆吃進(jìn)肚子里，結(jié)果被救護(hù)車緊急送往醫(yī)院搶救。提問：小超人卡卡為什么送往醫(yī)院搶救呢？（卡卡把藥丸當(dāng)成糖豆吃進(jìn)肚子里了）
      3、教育小羊不能亂吃藥。羊村長：藥丸看起來像糖豆，但不能亂吃。沒有生病的人吃了藥反而會生病的。
      灰太狼來到草地上，撒下“糖果”等待小羊誤食。
      羊村長：小羊們，灰太狼來了，大家趕緊躲在草叢里。
      灰太狼拎著糖果袋來到草地。
      灰太狼：好久沒有吃小羊了，肚子真餓呀。瞧，又香又甜的糖果，這可是我精心為小羊準(zhǔn)備的。那群傻羊們要是把它們吃到肚子里，就會頭暈眼花、肚子痛的在地上打滾，到那時我再把它們一起抓住吃掉。（灰太狼分發(fā)糖果袋在草地上）好，我待會兒來、小羊?qū)W習(xí)認(rèn)識這些“糖果”的名稱用途，了解誤食的危害性。（1）每只小羊拾起一包糖果袋，打開認(rèn)一認(rèn)里面的“糖果”是什么。
      羊村長：灰太狼已經(jīng)走遠(yuǎn)了，小羊們快出來吧。瞧，這么多的糖果袋，里面裝了什么呀？能不能吃呀？現(xiàn)在每只小羊去拿一包糖果袋，打開看看。
      小羊自由議論。
      （2）小羊一一認(rèn)識它們的名稱及用途，了解誤食之后的危害性。
      4、小羊制作禁止食用的安全標(biāo)志。
      （1）羊村長：小羊們，現(xiàn)在趕緊把這些不能吃的東西都裝回糖果袋里吧。你們瞧：我這里有一個禁止食用的安全標(biāo)志，上面畫了一個大大的嘴巴和一個X，表示不能吃。把它貼在糖果袋上，就可以提醒其他的小動物們都不要吃。你們也來動手做做吧。
      （2）小羊制作粘貼禁止食用的安全標(biāo)志?；姨腔氐讲莸?，羊村長拉響禮炮將灰太狼趕走。
      （1）灰太狼回到草地，小羊們趕緊躲回草叢。灰太狼：咦？怎么一只小羊也沒有？
      （2）羊村長拉響禮炮將灰太狼趕走。小羊們歡呼。
      羊村長：小羊們，以后看到自己不認(rèn)識的東西時，雖然它看上去很漂亮，聞起來很香，但也千萬不要吃，而是要先去問問大人，同意了你再吃，知道嗎？
      （3）羊村長帶小羊們離開草地回家。
      錢飛
      第四篇：小班安全教育教案《不能吃的糖果》
      小班安全教育教案《不能吃的糖果》
      一、活動目標(biāo)：
      1、學(xué)習(xí)認(rèn)識日常生活中幾種容易誤食的東西（如：藥、玻璃球、樟腦丸、干燥劑），了解誤食的危害性。
      2、嘗試制作禁止食用的安全標(biāo)記，提高安全意識。
      3、體驗游戲的快樂。
      二、活動準(zhǔn)備：
      布置場地：草叢、執(zhí)教教師佩戴羊村長，灰太狼頭飾扮演角色；幼兒帶喜（美、沸、暖、懶）羊羊頭飾扮演角色、小朋友自制表演《藥丸不是糖豆豆》；糖果袋（內(nèi)裝有：玻璃球、樟腦丸、干燥劑）人手一份、標(biāo)簽，記號筆人手一份、玩具手槍一把
      三、活動過程：
      小朋友表演場景《藥丸不是糖豆豆》，教育小羊不能亂吃藥。
      1、羊村長帶小羊圍坐在草地上：小羊們，今天森林里出了一件事。小超人卡卡被救護(hù)車緊急送往醫(yī)院搶救，到底是什么原因呢？我們一起來看看。
      2、小朋友表演《藥丸不是糖豆豆》。內(nèi)容：小超人卡卡把藥丸當(dāng)成糖豆豆吃進(jìn)肚子里，結(jié)果被救護(hù)車緊急送往醫(yī)院搶救。提問：小超人卡卡為什么送往醫(yī)院搶救呢？（卡卡把藥丸當(dāng)成糖豆吃進(jìn)肚子里了）
      3、教育小羊不能亂吃藥。羊村長：藥丸看起來像糖豆，但不能亂吃。沒有生病的人吃了藥反而會生病的。
      灰太狼來到草地上，撒下“糖果”等待小羊誤食。
      羊村長：小羊們，灰太狼來了，大家趕緊躲在草叢里。
      灰太狼拎著糖果袋來到草地。
      灰太狼：好久沒有吃小羊了，肚子真餓呀。瞧，又香又甜的糖果，這可是我精心為小羊準(zhǔn)備的。那群傻羊們要是把它們吃到肚子里，就會頭暈眼花、肚子痛的在地上打滾，到那時我再把它們一起抓住吃掉。（灰太狼分發(fā)糖果袋在草地上）好，我待會兒來、小羊?qū)W習(xí)認(rèn)識這些“糖果”的名稱用途，了解誤食的危害性。（1）每只小羊拾起一包糖果袋，打開認(rèn)一認(rèn)里面的“糖果”是什么。
      羊村長：灰太狼已經(jīng)走遠(yuǎn)了，小羊們快出來吧。瞧，這么多的糖果袋，里面裝了什么呀？能不能吃呀？現(xiàn)在每只小羊去拿一包糖果袋，打開看看。
      小羊自由議論。
      （2）小羊一一認(rèn)識它們的名稱及用途，了解誤食之后的危害性。
      4、小羊制作禁止食用的安全標(biāo)志。
      （1）羊村長：小羊們，現(xiàn)在趕緊把這些不能吃的東西都裝回糖果袋里吧。你們瞧：我這里有一個禁止食用的安全標(biāo)志，上面畫了一個大大的嘴巴和一個X，表示不能吃。把它貼在糖果袋上，就可以提醒其他的小動物們都不要吃。你們也來動手做做吧。
      （2）小羊制作粘貼禁止食用的安全標(biāo)志?；姨腔氐讲莸兀虼彘L拉響禮炮將灰太狼趕走。
      （1）灰太狼回到草地，小羊們趕緊躲回草叢?；姨牵哼?？怎么一只小羊也沒有？
      （2）羊村長拉響禮炮將灰太狼趕走。小羊們歡呼。
      羊村長：小羊們，以后看到自己不認(rèn)識的東西時，雖然它看上去很漂亮，聞起來很香，但也千萬不要吃，而是要先去問問大人，同意了你再吃，知道嗎？
      （3）羊村長帶小羊們離開草地回家。
      錢飛
      大家都來到荷塘，挖蓮藕抓魚蝦，捉泥鰍撿螃蟹，人聲鼎沸，笑語歡聲，相互談?wù)f著要如何弄出一頓頓可口的美味。光是蓮藕的吃法就有很多：熬湯燉肉八寶釀、清炒生吃蜜餞糖，還可以磨成藕粉，加入砂糖或蜂蜜，在溫水里一泡，就是一杯清涼清甜的解暑飲料。用鮮蓮葉來熬粥，蒸飯蒸雞，或蒸其它肉類味道都是極鮮美的，做出來的食物均帶著一股淡淡的蓮葉清香。人們那么喜歡荷花，不單單是因為它的芳香美麗潔凈高雅，更因為它全身是寶，每一處都可食可藥可用。我最喜歡的是生鮮蓮子羹。把剝好的蓮子對半打開去芯，蓮子芯很苦，可以藥用，沒有芯的蓮子是甜的，正好用它熬糖水。把足量的生蓮子洗凈，和著一小片生姜一片鮮蓮葉，放進(jìn)清水鍋里，蓋著蓋子大火燒滾，轉(zhuǎn)小火熬二十分鐘，撈起蓮葉，加入冰糖，小火慢熬，邊熬邊攪拌，十五分鐘后，一款既清香甘美又消暑解渴的蓮子羹就做成了。這樣的湯水，在炎熱的夏季里，只要喝過一次都不會忘記。
      第五篇：小班糖果雨教案
      小班糖果雨教案
      小班糖果雨教案1
      ▲活動目標(biāo)：
      1．幼兒在猜猜、抓抓、嘗嘗的游戲中，體驗感知糖果的不同（數(shù)量、形狀、軟硬、味道等。）發(fā)展幼兒觀察比較簡單事物的能力。
      ▲活動準(zhǔn)備：
      1．紅、黃、小罐各一對，分別標(biāo)上記號。
      2．各種糖果若干。（形狀不同、顏色不同的糖等。）
      3．兩個透明塑料桶，多條糖果排列紙條。
      4．每位幼兒粘紙照片、糖果帖紙。
      5．敲碎的按葉糖，小袋裝的跳跳糖若干。
      ▲活動過程：
      一．回憶體驗：
      1．出示區(qū)域游戲中的圖片，引起幼兒對游戲活動“送糖果”情景的回憶。
      提問：這張圖片認(rèn)識嗎？我們是用它來做什么游戲的？
      這上面有誰？（讓幼兒將名字一一念出。）
      遮掉一半的畫面，提問：***喜歡吃什么糖，還記得
      嗎（教師必須清楚的了解誰的喜愛，如好朋友之間
      的。）
      二．操作，游戲
      （一）“猜糖果”
      1．紅罐中的糖果“一和許多”（罐內(nèi)放置各種形狀的糖果）
      抓住兩點(diǎn)：一是聽辯是否正確，可數(shù)一數(shù)驗證；二猜猜看
      糖紙里藏著什么形狀的糖果？(重點(diǎn)介紹橢圓形)
      教師小結(jié)：糖果是有各種形狀的。
      2．猜黃罐中“多與少”（多些棉花糖與5個硬糖果），
      靠近孩子搖，多搖幾遍，嘴里關(guān)照“仔細(xì)聽?！?/p>
      問題提示：明明這個罐子里轟隆隆的，怎么這個少，
      那個多呢？
      故抓住三點(diǎn)：一是驗證。
      二是引導(dǎo)幼兒思考糖果的軟硬差異。（原來啊，軟
      的糖果發(fā)出的聲音輕，硬硬的糖果發(fā)出的聲音響。）
      （二）抓糖果
      1．教師出示透明大桶，交代游戲規(guī)則：一個手抓一次。
      2．準(zhǔn)備兩個大桶（裝紅色的糖），節(jié)省時間，幼兒抓數(shù)自己的`糖果。
      抓住兩點(diǎn)：一是否每個幼兒都在數(shù)，二是數(shù)的對嗎？會說總數(shù)嗎？
      3．教師圖象化統(tǒng)計：用事先準(zhǔn)備好的糖果紙條與幼兒粘紙對應(yīng)統(tǒng)計，統(tǒng)計最多的與最少的。
      4．教師引導(dǎo)幼兒觀察教師抓糖的過程。
      問題提示：（1）猜猜顧老師抓糖能抓幾顆？為什么我抓的
      可能多？
      （2）教師用大手演示抓糖過程，引發(fā)幼兒思
      考。（為什么大的手抓的糖果少？）
      （3）幼兒討論，教師嘗試。
      5．幼兒第二次抓糖。
      讓幼兒試一試，如不行。教師可提示語言，抓住后，數(shù)數(shù)
      多了嗎？
      教師觀察幼兒比較，排列的方法等。（教師小結(jié)：抓的方
      法不一樣，抓到的糖果也會不一樣多。下次我們到區(qū)角活
      動繼續(xù)去玩一玩，比一比。）
      （三．）吃糖果
      1．嘗“桉葉糖”
      ●教師請客幼兒品嘗小小的桉葉糖
      ●詢問幼兒吃在嘴里什么感覺？平時我們都吃甜舔的糖，辣辣的糖什么時候吃？
      ●讀“按葉糖”的介紹，知道這是一種治療的糖。
      2．嘗“跳跳糖”
      幼兒閉眼張嘴嘗，高興結(jié)束。（原來有那么有趣的一種糖，
      吃在嘴里還會跳舞呢。真是又好吃又好玩。）
      3．引導(dǎo)幼兒吃糖時別忘了保護(hù)牙齒。
      小班糖果雨教案2
      活動目標(biāo)
      1、理解故事內(nèi)容，感受糖果雨給人們帶來的快樂與甜蜜。
      2、能膽大想象和表達(dá)下神奇雨的愿望。
      活動準(zhǔn)備：
      PPT
      活動過程
      一、談話導(dǎo)入
      我們都看見過下雨，可是，有一次天空中下了一場奇怪的雨，你們猜猜會是什么雨呢？
      二、理解故事內(nèi)容
      1、完整欣賞故事
      ①到底是什么樣的雨呢，我們來聽一聽。
      ②完整欣賞故事。
      ③天空中下起了什么樣的雨？這些糖果雨有哪些顏色？
      2、分段欣賞第一段
      ①嘗的是什么顏色？是什么樣的味道？
      ②還可能是什么顏色？什么味道？
      3、分段欣賞第二段
      ①誰來撿糖果？怎樣撿的？撿了放在什么地方？
      ②撿到這么多的糖果，心里很開心，還想等更多的`糖果雨，可是后來還有嗎？
      三、拓展想象神奇的雨
      如果你下一場神奇的雨，你會下什么樣的神奇的雨呢？
      小班糖果雨教案3
      活動目標(biāo)：
      1、欣賞故事，理解故事內(nèi)容，知道不同顏色的糖果有不同的味道。
      2、能夠大膽想象并用自己的語言清楚表達(dá)自己想要下場什么雨。豐富詞匯“密密麻麻”。
      3、感受聽故事，參與想象的樂趣。
      活動重點(diǎn)：
      欣賞故事，理解故事內(nèi)容，知道不同顏色的糖果有不同的味道。
      活動難點(diǎn)：
      能夠大膽想象并用自己的語言清楚表達(dá)自己想要下場什么雨。豐富詞匯“密密麻麻”。
      活動準(zhǔn)備：
      經(jīng)驗準(zhǔn)備：閱讀圖畫書《神奇糖果店》，知道下雨時的云朵是灰色的，糖果有很多顏色和味道的。
      物質(zhì)準(zhǔn)備：魔法師糖糖、課件、糖果玩具。
      活動過程：
      一、情境導(dǎo)入，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
      1、談話交流導(dǎo)入活動。
      提問：小朋友們，你們喜歡下雨嗎？天上的云和雨是什么樣子的呢？你還見過其他顏色的云和不同的雨嗎？
      2、出示“魔法師糖糖”導(dǎo)入活動。
      提問：老師請來了一位魔法師糖糖，我們一起來聽聽糖糖有什么本領(lǐng)呢？糖果雨會是什么樣子的呢？我們到故事里聽一聽吧。
      二、完整講述，引導(dǎo)幼兒初步理解故事內(nèi)容。
      1、提問：你聽到故事中都有什么顏色、口味的.糖果了嗎？（豐富詞匯：密密麻麻。）
      小結(jié)：密密麻麻就是又多又密。
      2、提問：誰來撿糖果了？他們都裝在哪里了？（豐富詞匯：鼓鼓的、漂亮的頭巾）
      三、鼓勵幼兒積極表達(dá)自己的想法，大膽想象。
      1、提問：你們想下一場什么樣的雨呢？糖糖他要給咱們下一場什么糖果雨呢？鼓勵幼兒充分想象大膽表達(dá)自己的想法。
      2、提問：你們撿到什么顏色的糖果了？什么味道的呢？提醒小朋友每天只能吃一顆糖，吃完糖要記得喝水漱口。
      課后延伸活動設(shè)計：
      《指南》中指出：“3—4 歲幼兒喜歡用涂涂畫畫表達(dá)一定的意思?！币虼?，在課后利用區(qū)域活動和戶外活動時間鼓勵幼兒創(chuàng)造性的想象不一樣的雨。
      1、在美工區(qū)提供多種材料，用制作、泥工、繪畫等方式表征自己想像的不一樣的雨。
      2、在表演區(qū)投放紗巾、發(fā)夾、彩綢等各種道具引導(dǎo)幼兒扮演各種糖果。
      3、戶外活動時帶幼兒到草地上玩“糖糖，變變變”的游戲。
      4、在語言區(qū)投放手偶“糖糖”、背景圖，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編故事，并講給同伴聽。
      小班糖果雨教案4
      設(shè)計意圖：
      對于小班的孩子來說糖果是孩子最喜歡的東西之一，它不僅包裝漂亮，味道和口感也是非常好，孩子們都有吃糖果的經(jīng)驗和感受。所以以“糖果”為主題呈現(xiàn)給孩子們，他們一定既感興趣，又有話可講。在兒童文學(xué)這片多彩的世界里，童話永遠(yuǎn)給人以無限的遐想?！短枪辍愤@個童話故事給孩子們的正是一個活潑快樂，富有想象，充滿童趣的氛圍，神奇的糖果雨把孩子們帶進(jìn)了一個甜膩的、夢幻般的童話世界。
      活動目標(biāo)：
      1、理解童話故事內(nèi)容，感受“糖果雨”帶來的快樂與甜蜜。
      2、嘗試大膽想象并用語言講述。
      3、愿意與同伴分享快樂。
      活動準(zhǔn)備：
      1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：有吃過各種糖果，并對各種糖果的口味有所了解。
      2、物質(zhì)準(zhǔn)備：ppt、云、巧克力、小玩具、糖果等。
      活動過程：
      一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣
      師：孩子們，看！天空中飄來一朵神奇的大云朵，里面藏著許多雨寶寶，猜猜大云朵會下什么雨？
      (ppt播放空中飄來一朵大云朵，一下子吸引了幼兒的注意力，調(diào)動起孩子們參與活動的興趣)
      幼：大雨、小雨、毛毛雨、雷陣雨…
      師：到底會下什么雨，一起來聽聽老師帶來的故事。
      二、教師通過多形式講述故事，引導(dǎo)幼兒傾聽和感受，幫助孩子理解故事內(nèi)容。
      （一）、教師生動地講述故事，引導(dǎo)幼兒傾聽，初步了解故事內(nèi)容
      師：現(xiàn)在你們知道大云朵下了一場什么雨了吧？
      幼：糖果雨
      師：《糖果雨》就是這個故事好聽的名字。
      師：這些糖果都有什么顏色？
      幼：紅色、綠色、藍(lán)色、紫色……
      師：真的有這么多顏色嗎？好神奇哦，我們一起再來聽一聽，看一看。
      （二）、教師結(jié)合PPT分段講述故事，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。
      1、講述第一段故事，熟悉故事中不同顏色、不同口味的.糖果。
      師：故事里的小孩嘗的是什么顏色糖果?
      幼：綠色的
      師：它是什么口味的？
      幼：薄荷味的
      師：另一個小孩嘗的是什么顏色,什么口味的糖果呢？
      幼：玫瑰紅的，是草莓味的
      師：這里還下了什么顏色的糖果？這種顏色的糖果可能是什么口味的？
      幼：紫色的，它是葡萄味的
      幼：橙色的，它是橙子味的
      幼：黃色的，它是檸檬味的
      師：哇，這么多好吃的糖果，要請大家一起來分享哦。
      （結(jié)合ppt，讓幼兒感受大云朵下糖果雨的神奇，同時這樣的ppt設(shè)計符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)即具體形象思維，能有效地激發(fā)幼兒大膽表達(dá)）
      2、講述故事第二、三段，感受“糖果雨”給人們帶來的快樂與甜蜜，體驗分享的快樂。
      師：大家都喜歡糖果雨嗎？
      幼：喜歡
      師：你是怎么知道的？他們在干什么呀？（指圖與孩子互動：瞧！他把糖果放在那兒？他呢？……）
      幼：他們在撿糖果，小孩把糖果放在口袋里。
      幼：阿姨把糖果放到包里。
      師：哇！他們的心情怎么樣？你看，他們的臉上都露出了開心的笑臉，你們也做一個開心的表情。
      師：他們撿到糖果可開心啦，那如果我們這里也下一場糖果雨，你會怎么做？
      幼：我會去撿糖果。
      師：撿到這么多糖果，你會怎么做？
      幼：吃掉。
      師：是一個人都吃掉嗎？還是和誰一起分享呢？
      幼：我想跟媽媽一起分享
      師：你真是個孝順的寶貝，老師替你媽媽愛一下（擁抱孩子），還可以跟誰一起分享？
      幼：我要跟我的好朋友一起分享
      師：愛分享的寶貝，相信你的好朋友一定很多哦！
      幼：我要跟老師一起分享
      師：謝謝你，我親愛的寶貝！看來“糖果雨”給大家?guī)磉@么多的快樂，想不想再看一看？
      （三）、配樂完整講述故事，拓展想象,引導(dǎo)幼兒用簡短的語句表達(dá)自己的想法。
      （結(jié)合ppt，教師完整講述故事，再一次把幼兒帶進(jìn)美好的童話世界里，拓展了幼兒的想象）
      師：這座城里的人們一直盼望著再下一場神奇的雨，可是下了嗎？
      幼：沒有
      師：他們可失望了。要不我們幫幫他們。
      幼：好
      師：瞧！老師這兒有一根魔法棒，它可有很厲害的魔法哦。趕緊伸出你們的雙手來接神奇的魔法，有了這些魔法，你想讓天空下一場什么神奇的雨呢？
      幼：我想下場巧克力雨
      師：我猜你一定很喜歡吃巧克力，嗯，下場巧克力雨大家一定會很開心的。
      幼：我要下場汽車雨
      師：下場汽車雨也很不錯哦！
      師：謝謝孩子們，你們的魔法真是太厲害了?？?！王老師這兒有一個魔法盒，我們一起把神奇的魔法吹給他，看看會有什么神奇的事情發(fā)生呢？
      三、體驗“神奇的雨”帶來的快樂，并愿意與同伴分享。
      師：哇！原來他是一朵神奇的云，孩子們伸出你們的雙手，看看你們會接到什么神奇的雨?。ń處煵僮鹘叹呦隆吧衿娴挠辍?，幼兒接神奇的雨，體驗快樂。）
      師：親愛的孩子們。你接到什么了？什么顏色的，打開來嘗嘗是什么口味？（師幼分享、幼幼分享）
      師：多余的糖果可以拿過去跟客人老師一起分享，別忘了跟他們說祝你們快樂!
      （引導(dǎo)幼兒與同伴、客人老師一同分享快樂。）
      小班糖果雨教案5
      活動目標(biāo)：
      1、結(jié)合已有生活經(jīng)驗，樂于講述吃過哪些糖果以及吃糖果的感受。
      2、試運(yùn)用“假如我是天空魔法師……”句型表達(dá)自己想像的各種神奇的雨。
      3、感知天上下“糖果雨”的樂趣和吃糖果的甜蜜。
      4、知道故事中象聲詞運(yùn)用的趣味性。
      5、幼兒活動時遵守秩序的觀念。
      活動準(zhǔn)備：
      多媒體課件
      活動過程：
      一、小朋友，你們喜歡吃糖果嗎?都吃過哪些糖果?為什么喜歡吃它?(我喜歡吃，因為它很甜、我喜歡吃廣告里的那個彩虹糖，因為她有很多種顏色，很漂亮，一種顏色一個味道，可好吃啦!我喜歡吃QQ軟糖，它軟軟的，味道可好了。)
      師：看來，糖果不僅外觀漂亮，而且味道很好，深得大家的歡迎，要是小朋友剛才說的那些好吃的糖果像下雨一樣從天上落下來，那該多好呀!今天我們一起聽一個有趣的童話故事《糖果雨》。
      二、師講述故事。
      1、講述故事第一段，提問：有一塊云朵飄過，那是一塊什么云?這塊云下了一場什么雨?;有些什么顏色的糖果?小孩子嘗的什么顏色的糖果?是什么味道?還有一個孩子嘗的什么顏色的糖果?是什么味道?他們嘗了糖果后說了什么話呀?
      2、講述故事第二段，所有的人都到了馬路上，他們是怎么想的?糖果多不多呀?(理解詞語密密麻麻)他們看到這么多糖果是怎么做的?(人們、老奶奶等等)
      3、糖果雨停了后，地上都是什么呀?糖果就象地毯一樣鋪滿了馬路，糖果踩在腳下發(fā)出了什么聲音呀?(咯咯咯咯地響)小孩子的書包里也都是什么呀?老太太看見這么多糖果是怎么做的?
      4、講述故事第四段，那個城市的人每天都盼望著下糖果雨?可是下了沒?
      三、啟發(fā)幼兒想像各種神奇的雨，運(yùn)用“假如我是天空魔法師……”句型表達(dá)自己想像的各種神奇的雨。
      師：他們好失望呀，那么你們想不想來幫助他們滿足愿望呢?
      師：如果我是天空魔法師，我就要下一場巧克力雨。那么你們想下什么雨呢?提前一定是假如我是天空魔法師……
      四、感知天上下“糖果雨”的樂趣和吃糖果的`甜蜜。
      師：現(xiàn)在有一個真正的天空魔法師，要來我們班級下一場糖果雨，現(xiàn)在請你們閉上眼睛，(師撒糖果)請你們把眼睛睜開，現(xiàn)在快去撿吧!撿好后可以告訴王老師和客人老師：“撿到什么顏色的糖果，吃到嘴里什么味道?”
      五、延伸活動：引導(dǎo)幼兒用繪畫的方式，畫出自己喜歡的糖果雨。
      師：老師還給你們準(zhǔn)備了蠟筆和紙，你們可以把你們想下的雨畫出來。
      附童話故事：《糖果雨》
      有一次，有塊糖果云飄過來，在城里下了一場糖果雨。綠的、紫的、藍(lán)的、玫瑰色的，什么顏色的都有。一個小孩撿了一顆綠的放在嘴里嘗了一下，很快就知道這是薄荷味的;另一個寶貝嘗了一塊玫瑰色的，那是草莓味的。
      “快來呀!都是糖果，都是糖果!”
      所有的人都到馬路上來，都想把自己的口袋塞得滿滿的。糖果雨密密麻麻地落下來，大家撿都來不及撿。
      雨下了一會兒就停了。但是，糖果已經(jīng)像地毯一樣鋪滿了馬路，在腳下“咯吱咯吱”響。寶貝們一個個把自己的書包裝得鼓鼓的。老太太們也摘下漂亮的頭巾，把糖果放在里面打成一個小包袱。
      直到現(xiàn)在，還有許多人等著從天上落下糖果雨呢!但是那塊云再也沒有從城市上空飄過，糖果雨也再沒有下過了。
      教學(xué)反思：
      幼兒非常喜歡聽故事，一聽老師說要講故事，都靜靜地坐在椅子上，眼神極渴慕地望著老師，都希望快一點(diǎn)聽老師講故事。在完整的欣賞了故事后，孩子們不由的發(fā)起了感慨，為此，教師讓孩子們互相說說自己對故事的看法，給幼兒創(chuàng)設(shè)了自由表達(dá)的空間，幼兒都積極發(fā)言，用語言表達(dá)著自己內(nèi)心的感受及自己的看法，隨后結(jié)合掛圖，分段欣賞故事，加深了幼兒對故事的理解。
      小班糖果雨教案6
      【活動目標(biāo)】
      1、理解故事內(nèi)容，感受“糖果雨”的樂趣。
      2、能用自己的話表達(dá)自己想象的各種神奇的雨。
      3、能夠大膽想象，并樂意表達(dá)自己的想法。
      【活動準(zhǔn)備】
      PPT課件、糖果。
      【活動過程】
      一、通過談話，引起幼兒興趣。
      師：小朋友，你們喜歡吃糖果嗎？都吃過哪些糖果？為什么喜歡吃？
      師：今天我們一起聽一個有趣的童話故事《糖果雨》。
      二、分段講述故事，并通過提問初步理解故事內(nèi)容。
      1、講述故事。
      師：有一塊云朵飄過，那是一塊什么云？這塊云下了一場什么雨？有些什么顏色的糖果？小孩子嘗的什么顏色的糖果？是什么味道？還有一個孩子嘗的什么顏色的糖果？是什么味道？他們嘗了糖果后說了什么話呀？
      2、講述故事。
      師：所有的人都到了馬路上，他們是怎么想的？糖果多不多呀？（重點(diǎn)理解詞語密密麻麻）他們看到這么多糖果是怎么做的？
      3、講述故事。
      師：糖果雨停了后，地上都是什么呀？糖果就像地毯一樣鋪滿了馬路，糖果踩在腳下發(fā)出了什么聲音呀？（學(xué)說詞語“咯咯咯咯”）小孩子的書包里也都是什么呀？老太太看見這么多糖果是怎么做的？
      4、講述故事。
      師：那個城市的人每天都盼望著下糖果雨？可是下了嗎？
      三、體驗天上下“糖果雨”的`樂趣和吃糖果的甜蜜。
      師：現(xiàn)在有一個真正的天空魔法師，要來我們班級下一場糖果雨，猜猜看會下什么顏色糖果雨呢？有些什么糖果呢？
      師：現(xiàn)在請你們閉上眼睛，天空魔法師要下糖果雨了（師撒糖果）。請你們把眼睛睜開，現(xiàn)在快去撿吧！撿好后可以告訴老師“你撿到什么顏色的糖果，吃到嘴里什么味道？
      四、結(jié)束活動。
      師：糖果雖然好吃，但是也不能多吃，吃多了我們的牙齒上就會有黑洞洞，會很疼的。
      附故事：《糖果雨》
      有一天，有朵糖果云飄過來，在城里下了一場糖果雨。綠的、紫的、藍(lán)的、玫瑰色的，什么顏色的都有。一個小孩撿了一顆綠的放在嘴里嘗了一下，很快就知道這是薄荷味的；另一個孩子嘗了一顆粉紅色的，那是草莓味的。
      “快來呀！都是糖果，都是糖果呢！”
      所有的人都到馬路上，都想把自己的口袋塞得滿滿的，糖果雨密密麻麻地落下來，大家撿都來不及撿。
      糖果雨下了一會就停了，但是，糖果已經(jīng)像地毯一樣鋪滿了馬路，在路上“咯吱咯吱”地響。孩子們一個個把自己的書包裝的鼓鼓的。老太太們摘下漂亮的頭巾，把糖果放在里面，打成一個小包袱。
      直到現(xiàn)在，還有許多人等著從天上落下糖果雨呢！
      但是那朵云再也沒有從城市上空飄過，糖果雨也再也沒有下過了。
      小班糖果雨教案7
      活動目標(biāo)：
      1、理解故事內(nèi)容，感受“糖果雨”的樂趣。
      2、引導(dǎo)幼兒大膽想像，并樂意表達(dá)自己的想法。
      3、通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
      4、通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。
      活動準(zhǔn)備：
      掛圖
      活動過程：
      一、說說“雨”，激發(fā)興趣。
      1、你見過下雨嗎?小雨點(diǎn)是怎么樣的?它是怎么落下來的?
      (引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活說一說、做一做。)
      2、今天老師要給小朋友講一個故事叫《糖果雨》。
      ①小朋友你見果糖果雨嗎?
      ②你猜猜糖果雨會是什么樣子的雨?
      師總結(jié)：小朋友你們覺得糖果雨是……、……樣子的。糖果雨到底是不是這樣的呢，讓我們一起來聽一聽這個故事《糖果雨》
      二、欣賞故事，理解內(nèi)容。
      1、教師完整的講述故事
      (要求) 請小朋友邊聽故事邊想一想故事中的糖果雨都是什么顏色的?有什么味道呢?
      2、逐段分析故事
      ①故事中的糖果雨都是什么顏色的?(相應(yīng)顏色的糖果)有什么味道呢?
      (紅、紫、綠……)根據(jù)幼兒說出的顏色及味道出示相應(yīng)糖果圖片
      重點(diǎn)：綠色-薄荷味，玫瑰色-草莓味
      ②(補(bǔ)充)還有什么顏色的糖果雨啊?
      ① 看地上都是什么啊?(糖果)
      ② 密密麻麻的糖果啊鋪滿了馬路，小朋友看馬路變得怎么樣啦?(五顏六色)
      ③小朋友看見了怎么樣?老太太看見了怎么樣?
      ④你覺得他們現(xiàn)在會是什么樣的心情啊?(開心……)
      ⑤小朋友你喜歡糖果雨嗎?為什么?(糖果甜甜的吃了以后我們會覺得很高興、很開心)
      三、啟發(fā)幼兒想象各種神奇的雨。
      1、假如你是天空里的魔法師，你最想下一場什么雨?例如：餅干雨、巧克力雨、冰淇淋雨、花雨等。( 引導(dǎo)幼兒大膽想象并說出自己的.想法。)
      四、“糖果雨”來啦!
      1、剛才，小朋友當(dāng)了魔術(shù)師，讓天上下了許多神奇的雨，有……雨，有……雨，真有趣!下面老師也來當(dāng)魔術(shù)師，假如我是魔術(shù)師，我想讓天上也下許多……，教師向天上拋糖果，教師問：什么雨?你們喜歡嗎?
      你們想不想品嘗糖果啊
      小朋友找一顆你喜歡的糖果品嘗吧?吃完后告訴你的好朋友你吃到的是什么味的糖果?然后去衛(wèi)生間拿自己的小杯子漱漱口，防止蛀牙。
      教學(xué)反思:
      在整個活動的執(zhí)教過程中，自己覺得還是比較流暢的，當(dāng)然也會存在一些問題。當(dāng)我拋出第一個開放性問題，如果那么多好看的糖果從天上像下雨一樣落下來，你會怎么做時，一下激發(fā)了孩子們的想象的空間。有人說拿一把傘打開，把糖果接??；有人說伸出雙手接??；有人說快去撿；還有人說拿個網(wǎng)把它們網(wǎng)住。孩子們的回答讓我覺得欣喜不已，沒想到他們的小腦瓜里有這么多的鬼點(diǎn)子。通過分段講述故事，幼兒基本能在老師的提問中，加深對故事內(nèi)容的理解。開放性的提問如果你是天空里的魔法師，你會下一場什么雨？又一次為幼兒插上了想象的翅膀，有人說下一場蜜蜂雨；有人說下一場傘雨；有人說下一場蝌蚪雨等，最后我變成了魔法師，在教室里下了一場糖果雨（撒糖果），孩子們看到那么多五顏六色的糖果激動不已，都想去撿來吃了，在快樂的氛圍中結(jié)束了此次的活動。
      小百科：糖果是糖果糕點(diǎn)的一種，指以糖類為主要成份的一種小吃。若水果或堅果類食物裹上糖衣，則稱為甜食（如糖葫蘆）。
      小班糖果雨教案8
      一、活動目標(biāo)：
      1、理解故事內(nèi)容，感知天上下“糖果雨”的樂趣。
      2、結(jié)合已有生活經(jīng)驗，大膽講述吃過哪些顏色及口味的糖果。
      3、嘗試運(yùn)用“假如我是魔術(shù)師……”的句型，表達(dá)自己想下各種“神奇雨”的愿望。
      二、活動準(zhǔn)備：
      自制圖片若干，各色手工糖果若干
      三、活動過程：
      （一）活動引入：
      教師：寶寶們，你們認(rèn)識我嗎？（不認(rèn)識）其實，我是1個魔術(shù)師！有些小朋友肯定不太相信，所以，我特意給大家?guī)硪欢渖衿娴脑贫?，我的這個云朵，它既不下雨，也不下雪，它呀，會下糖果！下面，我就給寶寶們講1個《糖果雨》的故事。
      （二）借助圖片進(jìn)行分層次提問，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
      1、完整傾聽故事后提問：
      天上下了一場什么雨？
      這些糖果都有哪些顏色？
      2、分段欣賞故事第一部分，熟悉故事中不同顏色、不同口味的糖果特征。
      傾聽故事后提問：
      ①故事里的小朋友嘗的是什么顏色、什么口味的糖果？
      （教師根據(jù)幼兒回答與講述情況，插入相應(yīng)糖果特征小圖片）
      ②你還希望下什么顏色的糖果雨？
      ③這種顏色的糖果可能會是什么口味的？
      3、分段欣賞故事第二部分，理解故事中“糖果雨”給人們帶來的快樂與甜蜜。
      ①帶著問題聽故事：你在故事里聽到有誰來撿糖果？
      ②傾聽故事后提問：孩子們和老婆婆是怎么裝糖果的.？
      4、發(fā)散性提問：你喜歡糖果雨嗎？你最喜歡吃什么糖果？
      （三）、拓展性提問，啟發(fā)幼兒想象各種神奇的雨。
      師：假如你是魔術(shù)師，你想下一場什么樣的雨？
      1、引導(dǎo)幼兒用“假如我是魔術(shù)師，我想下一場……”的句型大膽想象講述:
      例如：餅干雨、巧克力雨、冰淇淋雨、花雨等。
      2、給予想象奇特、構(gòu)思合理、表述清楚的孩子鼓掌肯定。
      （四）、教師拋撒“糖果雨”，引發(fā)幼兒游戲活動高潮。
      師：今天，咱們的糖果云真開心！它要親自來給大家分享糖果：
      ①交代游戲規(guī)則與要求：
      建議“變魔術(shù)”之前，幼兒自己用小手把小眼睛蒙起來。
      ②教師拋灑糖果，并提醒幼兒千萬不能偷看，否則“魔術(shù)”就不靈了。
      ③睜開小眼睛看一看，找一找，地上都有哪些糖果？如果喜歡的話，就來撿一顆你喜歡的糖果吧?。P(guān)注孩子們的活動情緒及撿糖果的情況，提醒孩子注意輕輕撿拾，防止發(fā)生碰撞或爭搶的情況。）
      （五）對寶寶們在課堂上的表現(xiàn)做點(diǎn)評，然后結(jié)束課堂。
      寶寶們也發(fā)現(xiàn)了，老師給大家的糖果不是真正的糖果，它是糖果云送給每個寶寶的禮物。糖果云讓我告訴寶寶們：你們回家和父親母親一起做一些漂亮的糖果，然后拿到幼兒園和好朋友們一起分享吧！
      小班糖果雨教案9
      活動目標(biāo)：
      1，通過繪畫內(nèi)容豐富寶寶的想象力。
      2，通過分步講解，使寶寶初步了解涂色的先后步驟。
      3，嘗試在輪廓線里涂色。
      活動準(zhǔn)備：
      范畫、糖果雨輪廓線畫紙、蠟筆、桌布
      活動過程：
      一、談話導(dǎo)入
      師：小朋友糖果雨的故事你們還記得嗎？幼：記得
      師：就是天空中飄來一塊糖果云，然后就下起了糖果雨，大家都到外面檢糖果。今天李老師就把糖果雨帶來了。
      二、出示范畫及示范畫
      師：糖果云、糖果雨
      1，糖果云：糖果云的頭、身體、尾巴，應(yīng)該先涂哪里呢？；文章出自。屈。老師。教，案網(wǎng)'有個標(biāo)準(zhǔn)：先涂前面的，前面的圖是完整的；后涂后面的，后面的被擋住了。頭是完整的，我們先涂頭。
      師：頭是什么顏色？幼：黃色
      師：拿出黃色蠟筆在黑線里面涂，嘴巴涂紅色，眼睛涂藍(lán)色，黃色要涂涂滿。
      師：身體什么顏色？幼：粉色
      師：對，用粉色的涂身體，綠色涂尾巴。
      2，糖果雨：糖果雨有一排排大的、也有小的。大的離我們近，先涂大的，從上往下涂，大的都涂完再涂小的.。
      三、幼操作師巡回指導(dǎo)并點(diǎn)評
      師：小朋友要在黑線里面涂哦，現(xiàn)在請小朋友輕輕的把小椅子拿到小桌子旁邊，快把好吃的糖果涂出來。
      活動反思：
      總的來說本次美術(shù)課達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo)，在活動中無論是觀察還是孩子自己操作，氛圍都很熱烈，雖然有的孩子動手能力比較差，但是他們都很努力、認(rèn)真，就算孩子的進(jìn)步是一點(diǎn)點(diǎn)，作為教師我們也要鼓勵孩子的進(jìn)步，激勵他們更加努力。
      小班糖果雨教案10
      活動目標(biāo)：
      1、理解故事內(nèi)容，感受“糖果雨”的樂趣。
      2、引導(dǎo)幼兒大膽想像，并樂意表達(dá)自己的想法。
      3、理解詞：糖果。
      4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
      5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
      活動重點(diǎn)難點(diǎn)：
      重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，感受“糖果雨”的樂趣，理解詞：糖果。
      難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒大膽想像，并樂意表達(dá)自己的想法。
      教學(xué)準(zhǔn)備：
      掛圖13號。
      活動過程：
      一、說說“雨”，激發(fā)興趣。
      你見過下雨嗎？雨點(diǎn)是怎么樣的？它是怎么落下來的？
      引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活說一說、做一做。
      今天有個地方在下雨，下的可是一場奇怪的雨，我們一起來聽聽故事吧！
      二、欣賞故事，理解內(nèi)容。
      1、引導(dǎo)幼兒觀察圖片①，看看這些雨是怎么樣的？
      2、教師結(jié)合圖片講述故事。
      3、引導(dǎo)幼兒在說說、做做中理解故事內(nèi)容。
      a故事中的雨有些什么顏色？
      b孩子發(fā)現(xiàn)奇怪的雨后是怎么做的？是什么味道的？
      c原來下的是什么雨？引出故事題目《糖果雨》。什么叫糖果？
      d發(fā)現(xiàn)糖果雨后，他們是怎么喊的？
      討論：圖片上的糖果雨還有什么味道？
      e大家撿起糖果雨都放到了哪里？
      f你見過糖果雨嗎？喜歡嗎？為什么？
      三 、欣賞故事，理解內(nèi)容。
      1、引導(dǎo)幼兒再次傾聽故事，并嘗試講述。
      2、你們想不想我們這里也下一場糖果雨呢？你還想下什么味道的糖果雨呢？
      四、延伸活動，激發(fā)幼兒大膽制作糖果雨的欲望。出示大雨點(diǎn)，激發(fā)幼兒的制作欲望。
      大雨點(diǎn)落下來了，可是還沒有糖果味道，等下請你們添上奇特的糖果雨吧！
      幼兒嘗試制作，教師巡回指導(dǎo)。
      活動反思：
      在整個活動的執(zhí)教過程中，自己覺得還是比較流暢的`，當(dāng)然也會存在一些問題。當(dāng)我拋出第一個開放性問題，如果那么多好看的糖果從天上像下雨一樣落下來，你會怎么做時，一下激發(fā)了孩子們的想象的空間。有人說拿一把傘打開，把糖果接住;有人說伸出雙手接住;有人說快去撿;還有人說拿個網(wǎng)把它們網(wǎng)住。
      孩子們的回答讓我覺得欣喜不已，沒想到他們的小腦瓜里有這么多的鬼點(diǎn)子。通過分段講述故事，幼兒基本能在老師的提問中，加深對故事內(nèi)容的理解。開放性的提問如果你是天空里的魔法師，你會下一場什么雨?又一次為幼兒插上了想象的翅膀，有人說下一場蜜蜂雨;有人說下一場傘雨;有人說下一場蝌蚪雨等，最后我變成了魔法師，在教室里下了一場糖果雨(撒糖果)，孩子們看到那么多五顏六色的糖果激動不已，都想去撿來吃了，在快樂的氛圍中結(jié)束了此次的活動。
      在這個活動中不足的地方?jīng)]有在分段講述后完整講述一遍故事，讓孩子們有一個對故事整體的欣賞。從家長的反饋來看，她們覺得這樣的活動孩子的思維活躍了，想象力得到了培養(yǎng)，讓孩子在快樂中學(xué)到了一些知識。當(dāng)然我也會認(rèn)真聽取有些家長的意見，如要多關(guān)注那些不主動舉手發(fā)言的孩子，調(diào)動他們思考和回答的積極性。
      小班糖果雨教案11
      葉秀淵有一次，有塊糖果云飄過來，在城里下了一場糖果雨。綠的、紫的、藍(lán)的、玫瑰色【紅、黃、藍(lán)、綠】的，什么顏色的都有。一個小孩撿了一顆綠（黃色）的放在嘴里嘗了一下，很快就知道這是薄荷味（香蕉味）的；另一個孩子嘗了一塊玫瑰色（紅色）的，那是草莓味的?！翱靵硌?！都是糖果，都是糖果！”所有的人都到馬路上來，都想把自己的口袋塞得滿滿的。糖果雨密密麻麻地落下來，大家撿都來不及撿。雨下了一會兒就停了。但是，糖果已經(jīng)像地毯一樣鋪滿了馬路，在腳下“咯吱咯吱”響。孩子們一個個把自己的書包裝得鼓鼓的。老婆婆們也摘下漂亮的頭巾，把糖果放在里面打成一個小包袱。直到現(xiàn)在，還有許多人等著從天上落下糖果雨呢！但是那塊云再也沒有從城市上空飄過，糖果雨也再沒有下過了。
      一、活動目標(biāo)：
      1、理解故事內(nèi)容，感知天上下“糖果雨”的樂趣。
      2、結(jié)合已有生活經(jīng)驗，大膽講述吃過哪些顏色及口味的糖果。
      3、嘗試運(yùn)用“假如我是魔術(shù)師……”的句型，表達(dá)自己想下各種“神奇雨”的愿望。
      二、活動準(zhǔn)備：
      自制圖片若干，各色手工糖果若干
      三、活動過程：
      （一）活動引入：教師：寶寶們，你們認(rèn)識我嗎？（不認(rèn)識）其實，我是一個魔術(shù)師！有些小朋友肯定不太相信，所以，我特意給大家?guī)硪欢渖衿娴脑贫?，我的這個云朵，它既不下雨，也不下雪，它呀，會下糖果！下面，我就給寶寶們講一個《糖果雨》的故事。
      （二）借助圖片進(jìn)行分層次提問，幫助幼兒理解故事內(nèi)容，教案《小班語言課教案《糖果雨《。
      1、完整傾聽故事后提問： 天上下了一場什么雨？這些糖果都有哪些顏色？
      2、分段欣賞故事第一部分，熟悉故事中不同顏色、不同口味的糖果特征。 傾聽故事后提問：①故事里的小朋友嘗的是什么顏色、什么口味的糖果？（教師根據(jù)幼兒回答與講述情況，插入相應(yīng)糖果特征小圖片）②你還希望下什么顏色的糖果雨？③這種顏色的糖果可能會是什么口味的？
      3、分段欣賞故事第二部分，理解故事中“糖果雨”給人們帶來的快樂與甜蜜。①帶著問題聽故事：你在故事里聽到有誰來撿糖果？②傾聽故事后提問：孩子們和老婆婆是怎么裝糖果的.？
      4、發(fā)散性提問：你喜歡糖果雨嗎？你最喜歡吃什么糖果？
      （三）、拓展性提問，啟發(fā)幼兒想象各種神奇的雨。
      師：假如你是魔術(shù)師，你想下一場什么樣的雨？
      1、引導(dǎo)幼兒用“假如我是魔術(shù)師，我想下一場……”的句型大膽想象講述:例如：餅干雨、巧克力雨、冰淇淋雨、花雨等。
      2、給予想象奇特、構(gòu)思合理、表述清楚的孩子鼓掌肯定。
      （四）、教師拋撒“糖果雨”，引發(fā)幼兒游戲活動高潮。
      師：今天，咱們的糖果云真開心！它要親自來給大家分享糖果：
      ①交代游戲規(guī)則與要求：建議“變魔術(shù)”之前，幼兒自己用小手把小眼睛蒙起來。
      ②教師拋灑糖果，并提醒幼兒千萬不能偷看，否則“魔術(shù)”就不靈了。
      ③睜開小眼睛看一看，找一找，地上都有哪些糖果？如果喜歡的話，就來撿一顆你喜歡的糖果吧！
      （關(guān)注孩子們的活動情緒及撿糖果的情況，提醒孩子注意輕輕撿拾，防止發(fā)生碰撞或爭搶的情況。）
      （五）對寶寶們在課堂上的表現(xiàn)做點(diǎn)評，然后結(jié)束課堂。寶寶們也發(fā)現(xiàn)了，老師給大家的糖果不是真正的糖果，它是糖果云送給每個寶寶的禮物。
      糖果云讓我告訴寶寶們：你們回家和爸爸媽媽一起做一些漂亮的糖果，然后拿到幼兒園和好朋友們一起分享吧！
      小班糖果雨教案12
      活動目標(biāo)：
      1、了解故事的內(nèi)容，感受“糖果雨”的樂趣。
      2、引導(dǎo)幼兒大膽思考并愿意表達(dá)自己的想法。
      3、理解這個詞：糖果。
      4、在活動中展示孩子可愛的一面。
      5、愿意大膽嘗試并與同伴分享你的感受。
      活動要點(diǎn)：
      重點(diǎn)：了解故事的
      內(nèi)容，感受'糖果雨'的樂趣，并理解這個詞：糖果。
      困難：引導(dǎo)幼兒想象并愿意表達(dá)自己的想法。教學(xué)準(zhǔn)備：翻轉(zhuǎn)圖表13號。
      活動程序：
      第一，談?wù)摗跋掠辍辈⒓ぐl(fā)興趣。
      你見過下雨嗎？什么是雨滴？它是如何下降的？引導(dǎo)幼兒談生活，做一件事。
      今天有一個下雨的地方，但下面有一陣奇怪的雨。讓我們一起聽聽這個故事吧！
      第二，欣賞故事并理解內(nèi)容。
      引導(dǎo)孩子觀察圖片
      看看下雨是什么樣的？老師結(jié)合圖片講述故事。
      引導(dǎo)孩子們在談話和做事時理解故事的內(nèi)容。故事中的雨是什么顏色的？
      奇怪的雨后孩子做了什么？味道是什么？
      下的雨是多少？導(dǎo)致故事標(biāo)題《糖果雨》、什么是糖果？d糖雨過后，他們怎么喊？
      討論：圖片上糖果雨的味道是什么？每個人都在哪里撿到糖雨？你見過糖雨嗎？喜歡它？為什么？
      第三，欣賞故事并理解內(nèi)容。
      引導(dǎo)孩子再次聽故事并試著說出來。
      你要我們這里有糖雨嗎？你想品嘗什么樣的糖雨？
      第四，擴(kuò)大活動
      以刺激兒童制造糖果雨的`愿望。展示雨滴，激發(fā)孩子的欲望。
      雨滴已經(jīng)下降，但沒有糖果味，所以請加一個奇怪的糖果雨！
      幼兒試著做，老師游覽指導(dǎo)。
      活動反映：
      在指導(dǎo)整個活動的過程中，我覺得它仍然相對平穩(wěn)，當(dāng)然會有一些問題。當(dāng)我拋出第一個懸而未決的問題時，如果有這么多好看的糖果像雨一樣從天而降，當(dāng)你激發(fā)孩子們的想象力時你會怎么做。有人說打開雨傘來抓糖果;有人說他們伸出雙手;有人說他們會去;其他人說他們拿網(wǎng)來凈他們。
      孩子們的回答讓我感到非常高興。我沒想到他們的小腦袋里有這么多幽靈的想法。通過分段講述故事，孩子基本上可以加深對老師問題中故事內(nèi)容的理解。開放式問題如果你是天空中的魔術(shù)師，你接下來會下雨嗎？再次，為孩子們插入想象中的翅膀，有人說下一個蜜蜂雨;有人說下雨傘;有人說下一場雨等，我終于成了一名魔術(shù)師，我在教室里吃了糖果（灑糖果）。孩子們看到了這么多五顏六色的糖果，他們興奮地吃了它。歡樂的氣氛結(jié)束了這一事件。
      在這種不足之處，分割后沒有完整的故事，讓孩子們對整個故事有所了解。從父母的反饋來看，他們覺得這些活動的活動是積極的，想象力是培養(yǎng)的，孩子們在快樂中學(xué)到了一些知識。當(dāng)然，我也會仔細(xì)聆聽一些家長的意見。如果你想更多地關(guān)注那些不主動舉手的孩子，他們會動員他們思考和回答的熱情。
      小班糖果雨教案13
      活動目標(biāo)：
      1.理解故事內(nèi)容，感受想象的樂趣。
      2.嘗試用繪畫、剪貼等形式表現(xiàn)想象的內(nèi)容。
      活動準(zhǔn)備：
      1.故事PPT，背景音樂；
      2.畫紙1張、油畫棒5盒、彩紙若干、剪刀5把、膠水5個。
      活動過程：
      一、談話，引出故事。
      師：“你們吃過糖果嗎？什么味道？你們聽說過糖果雨嗎？從前有一個城市就下了一場奇怪的糖果雨?！?/p>
      二、結(jié)合PPT課件，完整欣賞故事，感受想象的樂趣。
      1．結(jié)合PPT課件完整講述故事。
      師：有一天，有塊糖果云飄到了城市上空，在城里下了一場糖果雨。綠色、紫色、藍(lán)色、粉紅色，什么顏色的糖果都有，一個小孩撿到了一顆綠色的糖果放進(jìn)嘴里嘗了一下，很快就知道這是薄荷味的，另一個孩子嘗了一塊粉紅色的糖果，那是草莓味的。“快來呀！都是糖果，都是糖果！”孩子們開心的叫起來。糖果密密麻麻的落下來，已經(jīng)像地毯一樣鋪滿了整個馬路，孩子們一個個把自己的書包裝的鼓鼓的，老太太們摘下漂亮的頭巾，把糖果放在里面裝的滿滿的。
      2.引導(dǎo)幼兒討論，感受想象的有趣。
      師：這是一場什么雨？都有什么樣的糖果？什么顏色什么形狀？你喜歡糖果雨嗎？為什么？
      假如你是天空里的魔法師，你最想下一場什么樣的糖果雨？什么顏色什么形狀？
      3.引導(dǎo)幼兒大膽想象、交流，說說自己的想法。
      三、根據(jù)提供的不同操作材料，嘗試用繪畫、剪貼等形式表現(xiàn)想象的內(nèi)容，創(chuàng)作糖果雨。
      1.出示畫紙，了解操作材料，明確創(chuàng)作規(guī)則。
      師：天空飄來好多神奇的云，會下出什么樣的糖果雨呢？我們來當(dāng)小小魔法師，下出一場有趣的糖果雨好不好？除了糖果雨，你還想下一場什么樣奇怪的雨呢？
      老師給小魔術(shù)師們準(zhǔn)備了兩種變魔法的材料，一種是油畫棒來畫一畫糖果雨，另一種是用彩紙、剪刀、膠水——剪貼的方法來下出糖果雨。小魔法師們選好自己喜歡的材料，開始下糖果雨吧！
      四、分享交流，大膽表達(dá)，感受想象的`樂趣，體驗創(chuàng)作的快樂。
      1.請幼兒介紹自己的想法，并展示幼兒作品。
      師：小魔法師們太了不起了，變出了這么多糖果雨！
      我們一起來看看哪個糖果雨最有趣，這個雨滴像什么糖？什么顏色？什么形狀？請變出它的小魔法師來分享一下它到底是一個什么樣的雨。
      除了糖果雨，你還下了（想）下一場什么樣奇怪的雨呢？學(xué)會欣賞同伴，你會發(fā)現(xiàn)更多有趣的故事哦。
      2.活動延伸：（PPT最后一頁）
      師：直到現(xiàn)在，還有很多人在等著從天上落下糖果雨呢！可是調(diào)皮的糖果云喜歡東轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)西看看，不知道有沒有飄到我們這兒來呢，我們一起出去找找看吧！
      小班糖果雨教案14
      活動目標(biāo)：
      1、理解故事內(nèi)容，感知下“糖果雨”的樂趣
      2、結(jié)合已有生活經(jīng)驗，樂于講述吃過哪些糖果以及吃各種糖果的不同感受。
      3、引導(dǎo)幼兒大膽想象，并樂意表達(dá)自己的想法。
      活動重難點(diǎn)：
      嘗試運(yùn)用“假如我是魔術(shù)師，……”的句型，表達(dá)自己想下各種“神奇雨”的愿望。 .
      活動準(zhǔn)備：
      各種糖果、《糖果雨》課件、糖果云一片、幼兒學(xué)習(xí)資源。 活動過程：
      一、“糖果云”圖片導(dǎo)入，欣賞故事《糖果雨》。
      出示“糖果云”圖片，提醒幼兒觀察：天空中，飄過來一朵神奇的大云朵，里面藏著許多的雨寶寶，猜猜大云朵會下什么樣的雨呢？欣賞故事——《糖果雨》(提醒幼兒認(rèn)真的聽故事，糖果云寶寶在看著大家呢)
      二、借助圖片進(jìn)行分層次提問，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
      1、原來天上下了一場什么雨？引出故事題目《糖果雨》。
      2、孩子發(fā)現(xiàn)奇怪的雨后是怎么做的？他們又是怎么喊的？
      3、這些糖果都有哪些顏色？是什么味道？
      4、喚起幼兒生活經(jīng)驗，講述自己吃過的糖果。
      “你吃過糖果嗎？都吃過那些口味的糖果？”
      5、故事里的人們喜歡糖果雨嗎？他們在做什么？隨機(jī)拋出問題：小朋友可以用什么去裝糖果呢？引導(dǎo)幼兒大膽想象。
      三、拓展性提問，啟發(fā)幼兒想象各種神奇的雨。
      1.想一想，什么樣的雨才會讓你感到快樂與幸福？如果你是魔法師，你會變出來哪些雨大家才會喜歡呢？引導(dǎo)幼兒用“假如我是
      魔術(shù)師，我想讓天上下一場……”的句型大膽想象講述，例如：餅干雨、巧克力雨、冰淇淋雨、花雨等。
      2. 給予想象奇特、構(gòu)思合理、表述清楚的幼兒鼓掌肯定。
      四、教師拋撒“糖果雨”，引發(fā)幼兒游戲活動高潮。
      1.剛才，小朋友當(dāng)了一回魔術(shù)師，讓天上下了許多神奇的雨，真好玩，真有趣！糖果云寶寶看著我們小一班的孩子表現(xiàn)的挺好的，決定給我們一點(diǎn)獎勵，讓我們班每個寶寶的小嘴巴都能吃到香香的、甜甜的糖果，讓我們的小嘴巴變得甜甜蜜蜜的。——下糖果雨（播放音樂）
      2.找一找，說一說。地上都有哪些糖果？如果喜歡的話，就來撿一顆你喜歡的糖果吧?。P(guān)注幼兒的活動情緒及撿糖果的'情況，提醒幼兒注意輕輕撿拾，防止發(fā)生碰撞或爭搶的情況。）
      3、教師提問個別幼兒：你撿到的是什么樣子的糖果？它是什么顏色的？你也可以來嘗一嘗：這是什么味道的糖果？
      五、糖果品嘗會：
      請幼兒品嘗糖果并描述品嘗到的糖果的甜蜜味道。引導(dǎo)幼兒也為老師義務(wù)服務(wù)一次，為老師剝糖果吃，教師用誠懇的態(tài)度向這些友善的寶貝表示感謝與贊賞，積累幼兒“關(guān)心、體貼他人”的情感經(jīng)驗！
      活動延伸：
      1.活動結(jié)束后先讓幼兒漱口、喝水，消除幼兒口腔中殘留在牙齒上的甜質(zhì)食物殘渣。
      2.請幼兒回家以后把自己想象的神奇的雨和爸爸媽媽一起用圖畫的形式表達(dá)出來。
      小班綜合活動：糖果雨
      活動目標(biāo)：
      1、理解故事內(nèi)容，感知下“糖果雨”的樂趣
      2、結(jié)合已有生活經(jīng)驗，樂于講述吃過哪些糖果以及吃各種糖果的不同感受。
      3、引導(dǎo)幼兒大膽想象，并樂意表達(dá)自己的想法。
      活動重難點(diǎn)：
      嘗試運(yùn)用“假如我是魔術(shù)師，……”的句型，表達(dá)自己想下各種“神奇雨”的愿望。 .
      活動準(zhǔn)備：
      各種糖果、《糖果雨》課件、糖果云一片、幼兒學(xué)習(xí)資源。 活動過程：
      一、“糖果云”圖片導(dǎo)入，欣賞故事《糖果雨》。
      出示“糖果云”圖片，提醒幼兒觀察：天空中，飄過來一朵神奇的大云朵，里面藏著許多的雨寶寶，猜猜大云朵會下什么樣的雨呢？欣賞故事——《糖果雨》(提醒幼兒認(rèn)真的聽故事，糖果云寶寶在看著大家呢)
      二、借助圖片進(jìn)行分層次提問，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
      1、原來天上下了一場什么雨？引出故事題目《糖果雨》。
      2、孩子發(fā)現(xiàn)奇怪的雨后是怎么做的？他們又是怎么喊的？
      3、這些糖果都有哪些顏色？是什么味道？
      4、喚起幼兒生活經(jīng)驗，講述自己吃過的糖果。
      “你吃過糖果嗎？都吃過那些口味的糖果？”
      5、故事里的人們喜歡糖果雨嗎？他們在做什么？隨機(jī)拋出問題：小朋友可以用什么去裝糖果呢？引導(dǎo)幼兒大膽想象。
      三、拓展性提問，啟發(fā)幼兒想象各種神奇的雨。
      1.想一想，什么樣的雨才會讓你感到快樂與幸福？如果你是魔法師，你會變出來哪些雨大家才會喜歡呢？引導(dǎo)幼兒用“假如我是
      魔術(shù)師，我想讓天上下一場……”的句型大膽想象講述，例如：餅干雨、巧克力雨、冰淇淋雨、花雨等。
      2. 給予想象奇特、構(gòu)思合理、表述清楚的幼兒鼓掌肯定。
      四、教師拋撒“糖果雨”，引發(fā)幼兒游戲活動高潮。
      1.剛才，小朋友當(dāng)了一回魔術(shù)師，讓天上下了許多神奇的雨，真好玩，真有趣！糖果云寶寶看著我們小一班的孩子表現(xiàn)的挺好的，決定給我們一點(diǎn)獎勵，讓我們班每個寶寶的小嘴巴都能吃到香香的、甜甜的糖果，讓我們的小嘴巴變得甜甜蜜蜜的?！绿枪辏úシ乓魳罚?/p>
      2.找一找，說一說。地上都有哪些糖果？如果喜歡的話，就來撿一顆你喜歡的糖果吧?。P(guān)注幼兒的活動情緒及撿糖果的情況，提醒幼兒注意輕輕撿拾，防止發(fā)生碰撞或爭搶的情況。）
      3、教師提問個別幼兒：你撿到的是什么樣子的糖果？它是什么顏色的？你也可以來嘗一嘗：這是什么味道的糖果？
      五、糖果品嘗會：
      請幼兒品嘗糖果并描述品嘗到的糖果的甜蜜味道。引導(dǎo)幼兒也為老師義務(wù)服務(wù)一次，為老師剝糖果吃，教師用誠懇的態(tài)度向這些友善的寶貝表示感謝與贊賞，積累幼兒“關(guān)心、體貼他人”的情感經(jīng)驗！
      活動延伸：
      1.活動結(jié)束后先讓幼兒漱口、喝水，消除幼兒口腔中殘留在牙齒上的甜質(zhì)食物殘渣。
      2.請幼兒回家以后把自己想象的神奇的雨和爸爸媽媽一起用圖畫的形式表達(dá)出來。
      小班糖果雨教案15
      【活動目標(biāo)】
      1、理解故事內(nèi)容，感受糖果雨給人們帶來的快樂與甜蜜。
      2、能膽大想象和表達(dá)下神奇雨的愿望。
      3、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
      4、愿意分角色表演簡單的故事情節(jié)。
      【活動準(zhǔn)備】
      ppt。
      【活動過程】
      一、談話導(dǎo)入。
      我們都看見過下雨，可是，有一次天空中下了一場奇怪的雨，你們猜猜會是什么雨呢？（幼兒自由猜測）
      二、理解故事內(nèi)容。
      （一）完整欣賞故事。
      1、到底是什么樣的雨呢，我們來聽一聽。
      2、完整欣賞故事。
      3、天空中下起了什么樣的雨？這些糖果雨有哪些顏色？
      （二）分段欣賞第一段。
      1、嘗的是什么顏色？是什么樣的味道？
      2、還可能是什么顏色？什么味道？
      （三）分段欣賞第二段。
      1、誰來撿糖果？怎樣撿的？撿了放在什么地方？
      2、撿到這么多的糖果，心里很開心，還想等更多的糖果雨，可是后來還有嗎？
      三、拓展想象神奇的雨。
      如果你下一場神奇的雨，你會下什么樣的神奇的'雨呢？（請幼兒大膽想象進(jìn)行講述。）
      教學(xué)反思:
      在整個活動的執(zhí)教過程中，自己覺得還是比較流暢的，當(dāng)然也會存在一些問題。當(dāng)我拋出第一個開放性問題，如果那么多好看的糖果從天上像下雨一樣落下來，你會怎么做時，一下激發(fā)了孩子們的想象的空間。有人說拿一把傘打開，把糖果接住；有人說伸出雙手接??；有人說快去撿；還有人說拿個網(wǎng)把它們網(wǎng)住。孩子們的回答讓我覺得欣喜不已，沒想到他們的小腦瓜里有這么多的鬼點(diǎn)子。通過分段講述故事，幼兒基本能在老師的提問中，加深對故事內(nèi)容的理解。開放性的提問如果你是天空里的魔法師，你會下一場什么雨？又一次為幼兒插上了想象的翅膀，有人說下一場蜜蜂雨；有人說下一場傘雨；有人說下一場蝌蚪雨等，最后我變成了魔法師，在教室里下了一場糖果雨（撒糖果），孩子們看到那么多五顏六色的糖果激動不已，都想去撿來吃了，在快樂的氛圍中結(jié)束了此次的活動。
       
      
    
      

        下載小班安全教育教案《不能吃的糖果》反思word格式文檔
        
      
            
      下載小班安全教育教案《不能吃的糖果》反思.doc
      
            
      將本文檔下載到自己電腦，方便修改和收藏，請勿使用迅雷等下載。
      
        
      
        
      
            
            
      
                
      點(diǎn)此處下載文檔
      
                
      文檔為doc格式
      
            
      
        
      
          
    
      相關(guān)專題
小班交通安全教育教案
小班安全教育教案
小班食品安全教育教案
小班安全教育教案18篇

      
    

      聲明：本文內(nèi)容由互聯(lián)網(wǎng)用戶自發(fā)貢獻(xiàn)自行上傳，本網(wǎng)站不擁有所有權(quán)，未作人工編輯處理，也不承擔(dān)相關(guān)法律責(zé)任。如果您發(fā)現(xiàn)有涉嫌版權(quán)的內(nèi)容，歡迎發(fā)送郵件至：645879355@qq.com 進(jìn)行舉報，并提供相關(guān)證據(jù)，工作人員會在5個工作日內(nèi)聯(lián)系你，一經(jīng)查實，本站將立刻刪除涉嫌侵權(quán)內(nèi)容。 
      

      
      
      
        
      相關(guān)范文推薦
      
      
      
            
      

        小班分糖果教案
        設(shè)計意圖   當(dāng)學(xué)習(xí)要求轉(zhuǎn)化為幼兒內(nèi)在需要時，教育目標(biāo)就變成幼兒游戲的意愿。此活動正是從幼兒年齡特點(diǎn)出發(fā)，創(chuàng)設(shè)“ 分糖果 ”的故事情境，讓孩子以角色身份輕松、自然地完成各......
        小班教案：糖果小屋
        小班教案：糖果小屋 小班教案：糖果小屋 單位：山東省壽光市文家街道西城幼兒園 作者：董秀美 活動目標(biāo)： 1、初步感受糖果的多樣性。 2、體驗分享糖果的快樂。 3、知道吃完糖果要漱口......
        小班社會彩色糖果教案反思[推薦5篇]
        活動目標(biāo)：1、認(rèn)識顏色：紅、黃、綠。2、在游戲中體驗學(xué)習(xí)的樂趣。3、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中學(xué)習(xí)了知識。4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。5、提高幼兒思維的敏捷性......
        小班安全教育教案《玩具不能塞耳朵》及教學(xué)反思5篇
        小班安全教育教案《玩具不能塞耳朵》含反思適用于小班的安全主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒知道發(fā)生意外是要去醫(yī)院，了解玩具塞入器官的不良后果，指導(dǎo)玩具不能塞進(jìn)耳朵等身體器官，初步......
        甜甜的糖果大家吃幼兒園小班健康優(yōu)質(zhì)課教案
        活動目標(biāo)：1、幼兒有興趣看看、說說、嘗嘗不同的糖果，了解各種糖果的名稱和特征。2、引導(dǎo)幼兒嘗試按某一特征將糖果分類，培養(yǎng)幼兒的判斷、分析能力。3、讓幼兒懂得多吃甜食容易......
        小班安全教育教案反思（五篇范文）
        小班安全教育教案反思 幼兒期的孩子活潑好動，對任何事都充滿了好奇心。什么都想看一看、摸一摸。身體的協(xié)調(diào)性較差，缺乏一些必要的生活經(jīng)驗，自我保護(hù)的意識較差。無論教師怎樣......
        糖果雨教案反思
        小班語言：糖果雨
金海釵
活動目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，感受“糖果雨”的樂趣。
2、引導(dǎo)幼兒大膽想像，并樂意表達(dá)自己的想法。
3、理解詞：糖果。
重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，感受“糖果雨”的......
        小班糖果教案[優(yōu)秀范文五篇]
        《小班糖果教案10篇》這是優(yōu)秀的小班主題教案文章，希望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助！小班糖果教案第1篇作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，編寫教案有利于......