第一篇：小學(xué)作文教學(xué)教案(寫景)

教學(xué)目標(biāo)

1、能讀懂例文，了解文章的內(nèi)容及寫法。

2、能憑借對例文的分析，知道寫景一要按照順序，二要抓住重點(diǎn)。

3、能從觀察到的景物中，選擇兩三處，有條理地寫下來。教學(xué)步驟及教學(xué)內(nèi)容

一、啟發(fā)交流，導(dǎo)入新課

提問：你看到過哪些景物？你最喜歡哪幾個地方的景物？

二、揭示要求，明確目標(biāo)，思考：（1）寫什么？（兩三處景物）（2）怎樣寫？（選寫自己喜歡的；按順序）

三、學(xué)習(xí)例文，總結(jié)寫法

（1）指名讀，作者寫了些什么？

（2）作者在寫這些景物的時候，抓住了什么特點(diǎn)？(運(yùn)用的修辭手法)（3）從范文中可以得出寫一處景物的方法：

四、遷移寫法，循序練寫

（1）說順序：要求用上“我準(zhǔn)備先寫（），再寫（）最后寫（）”的句式。

（2）說具體：要求抓住一處景物的重點(diǎn)來寫。

五、提供詞匯

春回大地

秋風(fēng)送爽

秋色宜人

雁過留聲

冰天雪地

景色宜人

美不勝收

賞心悅目

影影綽綽

搖搖欲墜

萬籟俱寂

綠草如茵 郁郁蔥蔥

草豐林茂

嘆為觀止

盡收眼底

（1）指名讀

（2）師生共同理解

（3）指名說說這些詞的意思或用法

（4）齊讀

四、寫草稿

第二篇：小學(xué)寫景作文教案

怎樣寫寫景作文

一、導(dǎo)入：有位詩人說過 ：“一花一世界，一沙一天堂?！逼鋵?shí)，我們生活的世界就是美麗的花園。那么，請大家思考一下怎樣才能表現(xiàn)我們世界的美呢？那就需要我們大家用生動的妙筆來描繪。今天我們就回憶一下寫景作文的寫法。板書：寫景的技巧與方法

二、寫景作文

寫景作文，就是把看到的各種自然景物具體地、生動地描繪出來，抒發(fā)作者思想感情的一種文體。

人類生活在五光十色的自然之中。春、夏、秋、冬，風(fēng)、霜、雨、雪等氣候現(xiàn)象；春種秋收、日出日落等節(jié)令時序；鳥獸蟲魚、花草樹木等動物植物，還有那數(shù)不勝數(shù)的名山大川，富饒的沃野、草原，浩瀚的沙漠、海洋，構(gòu)成了這個豐富的大千世界。我們生活在這個世界中，應(yīng)該去接觸它，并了解、觀察、感受它，以至加以描繪。把這些再現(xiàn)于字里行間，就是景物描寫。那么，怎樣才能寫好這樣的作文呢？

從上面的話語中可以歸納出，寫景作文的對象包括：建筑、鳥獸、人物、天空、河流、花草、樹木。下面我們具體詳細(xì)分析一下寫景作文的對象：

1·花：顏色、形狀、香味、情感

在這百花盛開的公園里，花團(tuán)錦簇，好不熱鬧！各種顏色，各種形狀的花競相開放。黃色的迎春花，紅色的月季，喇叭花也張開了嘴巴，笑開了懷。還有一些不知名的小花在春風(fēng)中展示著她們的美姿。走在路上，不時飄來陣陣花香，令人陶醉。不過，最使我喜愛的是桃花，桃花鮮艷，婀娜多姿，只要春天一到，她們就從紅色的花骨朵里露出了頭。

描寫花草的成語：

春暖花開 花紅柳綠 花枝招展

萬紫千紅 香氣撲鼻 繁花似錦

姹紫嫣紅 花團(tuán)錦簇 鳥語花香 爭奇斗艷 千嬌百媚 嬌艷欲滴

2·樹木：顏色、形狀、大小、整體效果

穿過柳樹林，就到了楓樹林，楓樹的葉子是紅紅的，格外招人喜歡，我也不例外。一片片楓葉從樹上落下來就像飛舞的蝴蝶，格外美麗。森林公園里還有非常多的樹林，樹木的品種也很多，大小各不相同。置身于這美麗的森林公園，欣賞著滿眼的綠意，呼吸著清新的空氣，嗅著陣陣的清香，令我們心情舒暢，留連忘返。

描寫樹木的成語： 青翠欲滴

垂柳依依

郁郁蔥蔥

千姿百態(tài)

林木青翠

枝繁葉茂

古木參天

遮天蔽日 飽經(jīng)風(fēng)霜

根深葉茂

3·溪流：顏色

、聲音

、水花、石塊。

春天的小溪,清澈見底,溪水不停地向前流淌,發(fā)出“嘩嘩”的流水聲,溪底的細(xì)沙被溪水沖走了,只剩下一些粗沙,被洗刷的干干凈凈。水中偶爾會有一些小蚵蚪在玩耍。有頑皮的孩子撿起石塊，向溪水中扔去，水中立刻濺起晶瑩的水花，水花落下去,水中又蕩漾起一個個的圓圈。

描寫溪流的成語： 流水潺潺 川流不息 涓涓細(xì)流 清澈見底 波光粼粼 碧波蕩漾

三、如何才能寫好寫景的作文

1、立足于觀察

觀察是寫好作文的基礎(chǔ)，尤其對于寫景作文，離開了細(xì)致準(zhǔn)確的觀察，是寫不好的。

觀察必須確立好立足點(diǎn)。立足點(diǎn)可以是固定的(空間方位)，也可以是變換的(移步換景)。但無論怎樣必須層次清楚，文章的思路也就清楚了.2、抓住特征

寫景物，要善于抓住在不同地區(qū)、不同季節(jié)、不同時間里的景物顏色、形態(tài)、聲響、變化等方面的特征，不能生搬硬套，春天就是春光明媚，秋天就是秋高氣爽。這樣，你筆下的景象就會生動起來。

3、要層次分明

層次就是文章的內(nèi)容順序，也即表達(dá)順序。一般來說，寫景文章有如下幾種順序。

（1）．空間方位順序。上下、左右、前后、遠(yuǎn)近等等。

（2）．時間順序?？砂醇竟?jié)時令和一日的時間變化(春夏秋冬早午晚)。

（3）．地點(diǎn)轉(zhuǎn)換順序。也稱移步換景，或參觀、游覽順序。

4、要動靜結(jié)合

所謂動靜結(jié)合，就是指描寫景色時，不僅要寫出景色的靜態(tài)，而且要寫出它的動態(tài)，使他們很和諧地呈現(xiàn)在讀者眼前。只有這樣、你筆下的景色才能活起來，才能使讀者的印象更深刻。

5、要抒發(fā)感情

任何景物都是客觀存在的，但這種客觀存在的景物卻能給人不同的感受。我們寫景要寫自己熱愛的景色，表達(dá)一定的主題思想，要表達(dá)出對自然的熱愛，這就是借景抒情。

6、要文辭優(yōu)美

自然景色是美麗的，令人陶醉的。因此，我們在寫景色時，一定要文辭優(yōu)美，語氣生動形象，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用一些修辭方法。這樣，文章才會給讀者以美的享受

四、景物描寫的順序 1·空間順序：由上到下

由遠(yuǎn)及近

整體到局部 2·時間順序：根據(jù)游覽的時間描寫

美文賞析（由上到下）

冬天過去了，春天來了，然而卻下了一場大雪。這就是人們所說的“春雪”?！鹃_門見山式的開頭】

雪花從一望無際的天空輕輕飄落下來，紛紛揚(yáng)揚(yáng)，飄飄灑灑。一朵朵，一片片，晶瑩如玉，潔白無瑕，像天上的仙女撒下的玉葉、銀花，又像天宮派來的白色小天使，是那樣的美麗。時時刮來一陣?yán)滹L(fēng)，吹得我只打寒顫。一座座房屋，就像披上了一件銀白色的新裝。房屋下，吊著大小不同，形狀各異的冰柱，就像一根根透明的玻璃棍，給房檐鑲上了一道玲瓏的花邊。那筆直的水泥路，像是被鋪上了一條長長的白地毯，又晶瑩又潔凈?？雌饋砗苋彳洠壬先ミ€發(fā)出“咯吱咯吱”的聲音，聽起來清脆悅耳。路兩旁的大樹，像兩排站得整整齊齊，穿著白披風(fēng)的衛(wèi)士。還有那正在行走的人們，個個都穿著棉衣棉褲，帶著手套帽子，圍著圍巾，冒著風(fēng)雪前進(jìn)。

你再看那坐落在東湖之濱的珞珈山。脫掉了原來的綠衣裳，換上了一件閃著銀光的新衣裳。這新衣裳有深有淺，深的看著很舒服，淺的看著很淡雅。與珞珈山隔湖相望，可以看見一座山，那就是磨山。在磨山頂上有一個亭子，那是楚天臺。這個亭子頂上的黃色琉璃瓦如今都變成了白色，真有趣！

看了山，可別忘了看湖呦！這里的湖就是在湖北，以至在全國都有名的東湖。盡管今天的天氣很冷，風(fēng)也很大，還下了這么大的雪，但是湖水連一層薄冰都沒有結(jié)，還是像以往那樣波光粼粼，起伏蕩漾，而湖岸邊卻積滿了雪。

啊！這春天的雪景可太美了太醉人了！【抒情式的結(jié)尾】

五、善于運(yùn)用修辭手法 擬人 比喻 夸張 排比 設(shè)問 反問 反復(fù) 對比

冬天過去了，春天來了，然而卻下了一場大雪。這就是人們所說的“春雪”。雪花從一望無際的天空輕輕飄落下來，紛紛揚(yáng)揚(yáng)，飄飄灑灑。一朵朵，一片片，晶瑩如玉，潔白無瑕，像天上的仙女撒下的玉葉、銀花，又像天宮派來的白色小天使，是那樣的美麗。時時刮來一陣?yán)滹L(fēng)，吹得我只打寒顫。一座座房屋，就像披上了一件銀白色的新裝。房屋下，吊著大小不同，形狀各異的冰柱，就像一根根透明的玻璃棍，給房檐鑲上了一道玲瓏的花邊。那筆直的水泥路，像是被鋪上了一條長長的白地毯，又晶瑩又潔凈?？雌饋砗苋彳洠壬先ミ€發(fā)出“咯吱咯吱”的聲音，聽起來清脆悅耳。路兩旁的大樹，像兩排站得整整齊齊，像穿著白披風(fēng)的衛(wèi)士。還有那正在行走的人們，個個都穿著棉衣棉褲，帶著手套帽子，圍著圍巾，冒著風(fēng)雪前進(jìn)。

六、寫景作文的開頭方法 1·對比總起式

有人喜愛艷麗多姿的桃花，有人喜愛嬌艷富貴的牡丹花，我卻喜愛傲霜斗雪的菊花。

2·歌詞、名句總起式

“沒有花香，沒有樹高，我是一棵無人知道的小草……”每當(dāng)聽到這熟悉的旋律，我仿佛看到那默默無聞、無私奉獻(xiàn)的小草。

3·開門見山總起式

我家養(yǎng)了一盆水仙花，高雅純潔，全家人都喜愛它。4·懸念式

蘿卜青菜，各有所愛。你們知道我為什么特別喜歡梧桐樹嗎？ 5·抒情式

我第一次看到大海，天空是那么湛藍(lán)，大海的胸懷是那么廣闊。我多想高歌一曲，表現(xiàn)我的愉快啊！

6·倒憶式

家鄉(xiāng)秋天那漫天飄舞的葦絮，一直留在我的腦海里，抹之不去。

七、寫景作文的結(jié)尾方法 1·總結(jié)式

夾竹桃有這樣的韌性，又能引起我這么多的幻想，我愛夾竹桃。2·歌詞、詩句式

看了這山這水，真是“舟行碧波上，人在畫中游。” 3·抒情式

??！雪花，你帶給人們潔白素雅的美。雪花??！我愿所有的人品格都如你冰清玉潔。

4·聯(lián)想贊美式

我贊美凌寒獨(dú)自開的梅花，更贊美堅(jiān)貞不屈，純樸高潔的人。5·自然意境式

夕陽獻(xiàn)出了最后一絲余輝，笑著離開了。然而，明天朝霞又會冉冉升起…… 6·回味式

我時不時留戀地回頭望幾眼，一不留神，差點(diǎn)摔個筋斗。故鄉(xiāng)的柿子林如此地誘人。

八、寫景作文提示：我們在運(yùn)用動靜結(jié)合這一手法來寫景時要注意如下兩個方面：

（一）、我們運(yùn)用這種手法可以由靜至動，還可以由動至靜，既要寫相對靜止的景物，又要捕捉動景，關(guān)鍵是要寫出景物的變化，這樣才能給人以身臨其境之感。

（二）、我們在具體寫景時，并不是說樣樣個體物都是寫得越細(xì)越好，而是要有選擇，有重點(diǎn)地寫最有特色的，這樣才能突出景物的特點(diǎn)。那么寫景應(yīng)注意什么呢？

⒈寫景要按方位順序，由近及遠(yuǎn)，由遠(yuǎn)及近，由上而下，由下而上，由里到外，由外到里，或由中間到四周等等有次序地描寫，要主次分明，詳略得當(dāng)。

⒉可以按景物的類別來寫，如山、水、花、鳥；瀑、石、峰、洞；亭、臺、樓閣等。要寫出景物的光、色、味；既要寫它的靜態(tài)，也要寫它的動態(tài)，還可以寫出它的環(huán)境氣氛。

⒊要仔細(xì)觀察，抓住在不同季節(jié)里景物的不同特點(diǎn)進(jìn)行描寫，不要硬編亂造，憑自己的想象來寫。

⒋寫景中也可以具體地寫些人和事，若讓人、景、事三者交融一體來寫，可以使作文更為感人。

⒌寫景物時不要忘掉自己與景物之間的關(guān)系，要有意識地把自己的感情、感受寫進(jìn)去，這樣使人讀了會產(chǎn)生一種身臨其境之感。葉圣陶老爺爺寫的《記金華的雙龍洞》不是具有這樣的特點(diǎn)嗎？

⒍適當(dāng)?shù)亍⒄_地引用前人描寫景物的詩詞歌賦，也可以為作文增色。這就需要你平時多加閱讀和積累，別等用時再去找

九、寫春、夏、秋、冬和晨、午、暮、夜的參考詞句

積雪初融/萬物復(fù)蘇/萬木萌發(fā)/春滿人間/山花爛漫/桃李爭艷/生機(jī)勃勃/鳥語花香/細(xì)雨如煙/風(fēng)光明媚/嫩黃色/吹皺了池水/降臨/炎熱/酷熱/大汗淋漓/揮汗如雨/烈日炎炎/驕陽似火/天高云淡/金風(fēng)送爽/滿山紅葉/萬紫千紅/五谷豐登/寒風(fēng)刺骨/滴水成冰/數(shù)九寒天/大雪紛飛/冰雪皚皚/黎明/霧氣/春風(fēng)拂面/朦朧/暗淡/銀白/曙光/絢麗/朝霞滿天/烈日當(dāng)空/正午/驕陽似火/霞光滿天/暮色降臨/暮色蒼茫/薄薄的暮色/幽靜/夜幕/寧靜/萬籟無聲/夜深人靜

1.山上的積雪融化了，雪水匯入小溪，淙淙地流著。

2.春雷響過之后，尖尖的竹筍頑皮地鉆出了地面。

3.路邊的小楊樹長出了一片片“小手掌”。

4.春風(fēng)吹呀吹呀，吹得小草搖手歡呼。

5.夏天來到了，窗外的樹的影子一天比一天濃了，漸漸地成了一塊濃蔭，密密實(shí)實(shí)地遮蓋住院子里的小石桌。

6.一夏天不見雨，莊稼干得差不多能點(diǎn)著火。

7.驕陽似火。柏油馬路被烤得軟綿綿的。

8.馬路上一個水點(diǎn)也沒有，干巴巴地發(fā)著白光。

9.初夏的陽光從密密層層的枝葉間透射下來，地上印滿銅錢大小的粼粼光斑。

10.這里到處呈現(xiàn)著絢麗多彩的景色，多么使人心醉。

11.地上滿是落葉，像鋪了一層厚厚的金毯。

12.清爽的秋風(fēng)已經(jīng)帶上了絲絲涼意。

13.尖溜溜的北風(fēng)吹到臉上，像鋒利的小刀子一樣，冰冷生疼。

14.他抬頭看看天空，只見啟明星已升上了中天，東方漸漸露出一抹曙光，天快要亮了。

15.小草也在微風(fēng)的吹拂下晃動著，好像隨著晨風(fēng)在輕輕唱歌。

16.太陽直上直下地曬著地上的一切，屋子里像蒸籠一樣的熱。

17.夕陽的金輝把綠色的林海染成金黃一片。

18.這是一個月色朦朧的夜晚，仿佛一枚繡花針掉在地上都能聽得見。

十、寫春、夏、秋、冬和晨、午暮夜的參考段落

1.春天來了，天氣漸漸地暖和了。大地披上了綠色的新裝，地上長滿了嫩綠的小草，樹木也發(fā)出了嫩芽，花兒在春風(fēng)的吹拂中展開了花瓣，燕子在天空一邊飛一邊歡快地叫著，仿佛在祝賀春天的到來。（嫩綠的小草、美麗的鮮花和歡叫的燕子，組成了一幅春天的圖畫。）

2.初夏季節(jié)，各色野花都開了，有紅的，有紫的，有粉的，有黃的，就像繡在一塊綠地毯上的絢麗的斑點(diǎn)。成群的蜜蜂在花叢中忙碌著，吸著花蕊，辛苦地飛來飛去。（主要抓住色彩來寫，給人的印象很深。）

3.秋天是收獲的季節(jié)。柿子樹上綴滿了小紅燈籠似的柿子，沉甸甸的，把枝頭都壓彎了。楓樹的葉子火紅火紅的，像一堆正在燃燒的火焰。那梧桐樹的枯葉在秋風(fēng)中紛紛飄落下來，像翩翩起舞的金色蝴蝶。（小作者似乎很喜歡用比喻句，你看，作者用小紅燈籠比喻柿子，用火焰比喻楓葉，用金色蝴蝶比喻風(fēng)中的落葉，寫得多好?。?/p>

4.校園里的梧桐樹的葉子都落光了，只剩下枝枝杈杈伸向天空，寒風(fēng)一吹，顫顫抖抖；院子的水池也結(jié)了冰。下了早讀課，太陽出來了，發(fā)出淡淡的光，好像害怕寒冷似的，躲得老遠(yuǎn)老遠(yuǎn)的，不肯把暖意給我們。（把太陽當(dāng)作人來寫，就很有情趣。）

5.清晨，公園里空氣清新，鮮紅的太陽跳出了地平線，把柔和的陽光均勻地灑在綠樹草地上?；ú萆l(fā)出香氣，綠葉散發(fā)著清新的氣息。那棵枝葉繁茂的榕樹，又是一派欣欣向榮的景象。（寫花草的香氣，寫綠葉的清新氣息，都非常自然，給人留下深刻的印象。）

6.一個無風(fēng)的中午，天氣十分炎熱。耀眼的陽光顯得格外威嚴(yán)，照到人的身上就像火烤一樣。地上升起的熱氣，仿佛劃一根火柴就會點(diǎn)著。（最后一句寫得極好?。?/p>

7.夏夜的星空是多么的美麗??！那些閃爍的星星是那么地平靜安詳，既像一只只明亮的眼睛，又像一盞盞亮晶晶的銀燈，在看著我，照著我，使我產(chǎn)生了許許多多的遐想。（在文章中用一些帶“啊”的句子，能夠很好地表達(dá)出作者的感情。）

8.正當(dāng)我們在天文臺參觀快要結(jié)束的時候，老天突然變了臉，一陣陣烏云壓了下來，接著竟下起了霏霏細(xì)雨。老師催促我們快步下山。在下山時，我又注意到了佘山的綠。那密密的細(xì)雨，好像是給佘山洗了一次淋浴，滿山遍野的樹葉，被沖洗得翠綠閃亮，還掛滿了晶瑩的小水柱，這佘山雨中的綠，是閃光的綠，透明的綠，是迷人的綠，醉人的綠..（抓住了“綠”來寫，也就是抓住了景物的特點(diǎn)，給人翠綠滿目的感覺。抓住色彩來描寫景物，是一個重要的方法。）

9.寒冷的冬天，雪花飄飄，校園披上了一件銀白色的外衣。操場上，像鋪上了一條白色的地毯。老槐樹的樹枝上，銀白雪條閃著道道白光，校園變成了一個銀妝素裹的世界。（這一段也是抓住了色彩來寫的，冬天，當(dāng)然是寫雪的“白”了。）

10.晚飯后，夜幕還未把天宇完全遮蓋起來，人群已經(jīng)開始流向區(qū)莊。賣東西的，買東西的，逛街湊熱鬧的，越是入夜，越是見得人頭濟(jì)濟(jì)。電燈亮了，一盞，十盞，百盞，千萬盞，高樓大廈與地攤大排檔，從高到低，從下到上，一片燈海，整個區(qū)莊又迎來了一個黑夜的白天！

十一、寫景作文口訣

寫景作文最有趣，借景抒情用比喻； 景物不同特點(diǎn)異，抓住特點(diǎn)要牢記。時間變化縱向思，地點(diǎn)變化橫向聯(lián)。景中有人景有趣，景中有情文章鮮?？偡謱懢白畛Ｒ?，描寫景物抓特點(diǎn)； 四季變化最常用，春夏秋冬是重點(diǎn)。定點(diǎn)寫景有順序，時間變化分層點(diǎn)； 靜態(tài)動態(tài)對比寫，顏色形狀聯(lián)想變。動點(diǎn)寫景是參觀，地點(diǎn)變化交代全； 首尾呼應(yīng)最重要，結(jié)構(gòu)完整是一篇。聯(lián)想寫景最好玩，巧妙聯(lián)想趣無限； 視角變化寫景物，空間方位要突出； 體驗(yàn)寫景要新穎，獨(dú)特感受不一般； 分類聯(lián)想細(xì)致寫，下筆有趣是重點(diǎn)。擬人抒情景生情，想象聯(lián)想并列段； 景物童話有樂趣，細(xì)節(jié)描述新故事。寫景多用修辭法，語言優(yōu)美人人夸； 首尾呼應(yīng)結(jié)構(gòu)新，景中有情情要真。

第三篇：小學(xué)寫景作文教學(xué)

描寫景物的方法有哪些？

1、分類描寫法

分類描寫是按描寫對象的不同類別，或不同方面，如形狀、顏色、聲音等的順序來寫的。采用分類描寫法要把握景物的總特征和各類景物特征的關(guān)系。描寫各類景物時，都要圍繞景物的總特征。

2、圍繞中心法

采用圍繞中心描寫景物，首先要確定文章的中心。通過觀察，抓住景物的主要特點(diǎn)，這就是文章中心。能表現(xiàn)中心的就要進(jìn)行細(xì)致的描繪。能襯托中心的也要進(jìn)行必要的描寫。與中心無關(guān)的，就略去不寫。

3、移步換景法

描寫景物時，人走景移，隨著觀察點(diǎn)的變換，不斷展現(xiàn)新畫面。首先要把觀察點(diǎn)的變換交代清楚。其次要把移步中或移步后所見到的景物具體地展現(xiàn)出來。注意：圍繞一個中心展示不同的畫面；要進(jìn)行精心的剪裁，要把一路上最有特色的景物描繪出來。

4、定景換點(diǎn)法

采用定景換點(diǎn)法描寫景物就是把不同位置觀察到的景物的差異寫出來。首先要把觀察點(diǎn)的變化情況交代清楚，其次交代觀察點(diǎn)時要按一定的順序。此外描寫景物時，注意從不同的側(cè)面去反映，使讀者有整體感。

5、隨時變化法

一定要注意仔細(xì)觀察時間的推移過程中，景物所發(fā)生的細(xì)微變化。

6、季節(jié)特征法

一定要對景物四季不同的特征進(jìn)行仔細(xì)觀察。描寫時，既要逼真地再現(xiàn)具體的時令特征，又要表現(xiàn)景物本身的特征，使時令特征和景物特征融為一體。不能變換景物的地點(diǎn)，要對同一地點(diǎn)的不同季節(jié)景色描寫。

描寫景物的好詞好段

遠(yuǎn)望狼山，山上的樹木郁郁蔥蔥，在綠樹的掩護(hù)下，狼山顯得格外壯麗。沿著山腳下的石階向上而行，一路上，古木參天，有剛勁的古松，還有高大的柏樹，柏樹的樹皮一圈一圈的，好似老人的皮膚，柏樹又高又大，宛如一條出了水的蛟龍。太陽透過樹葉的縫隙，把幾縷陽光射了了下來，鋪成了一條灑滿碎金的小道。因?yàn)槭窃?上，山間還籠罩著一層薄霧，朦朦朧朧，好似一層輕紗，又像來到了人間仙境一般。不時還傳來了一陣陣婉轉(zhuǎn)的鳥叫聲，還有兩只兀鷲在空中盤旋，仿佛在歡迎我們的到來。

春天，樹木抽出新的枝條，長出嫩綠的葉子。操場上的小草也偷偷地探出了腦袋，操場東邊的木棉樹上開滿了火紅的花，像一團(tuán)團(tuán)燃燒的火。荔枝，龍眼滿樹都是花，引來了許許多多的蜜蜂，蜜蜂發(fā)出的嗡嗡聲，和著五彩繽紛的花朵把校園點(diǎn)綴得有聲有色。

夏天，樹木長得蔥蔥籠籠，密密層層的枝葉把操場封得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的。操場中間的兩棵老槐樹像兩把撐開的綠絨大傘。操場東邊的太陽花開了，好像對我們綻開了笑臉。荔枝，龍眼葉叢中藏著果子，引得同學(xué)們天天去觀賞。

秋天，老槐樹的葉子變黃了，榕樹、黃金葉、九里香一點(diǎn)兒也不怕秋風(fēng)的到來，還是那么綠，操場上的小草也換上了新衣裳，同學(xué)們都愛到草地上來玩。

春天剛剛到，小河就迫不及待地睜開雙眼，舒展懶腰，風(fēng)平浪靜，岸邊的楊柳樹倒映在清凌凌的河水里，為小河頻添了不少姿色。風(fēng)來時，水面微波粼粼，在陽光反射下宛如一個個小銀碗，煞是好看。

夏日驕陽似火，小河的水卻依然清澈明靜，冰涼徹骨。白天，孩子們在水中嬉水。夜晚，草叢中各種各樣的蟲叫聲和流水聲，組成了美妙的樂曲。

秋風(fēng)掃落葉，枯黃的樹葉離開了養(yǎng)育它的母親，像一只只蝴蝶翩翩起舞，滑入河中。最后，隨著流水飄向遠(yuǎn)方。秋高氣爽，此時漫步河邊，真是美哉。

北風(fēng)呼呼地吹來，像在警告我們：“冬天來啦！”此時的小河，靜得可怕。小河已經(jīng)進(jìn)入了夢鄉(xiāng)。

雨越下越大，“沙沙沙”的響聲連續(xù)不斷。雨點(diǎn)打在玻璃廠的屋頂，“咚咚咚”直響。我透過窗戶向外望去，外面白茫茫一片。一河之隔的當(dāng)湖公園，朦朦朧朧的，好像隔了一層紗布。馬路上，行人越來越少，汽車都開著大燈，慢慢地開著。路面上，雨水越積越多，馬路都快變成小河了，汽車開過，水向兩邊濺起，就像灑水車。

范文：

冬天已經(jīng)過去了，春天不知不覺地來到我們身旁。

春天在哪里？

春天在樹枝上。嫩芽悄悄地鉆出來，把枝條打扮得綠油油。柔軟的枝條隨著春風(fēng)跳起了歡迎春天的舞蹈。

春天在花園里?；ㄩ_了，有紅的、粉的、金黃的……五彩繽紛，真美麗呀！最吸引人的是蝴蝶花，像一群展開翅膀的花蝴蝶在翩翩起舞。

春天在小河旁。孩子們在河邊放風(fēng)箏。他們?nèi)齻€一群，五個一伙，有的舉著風(fēng)箏，有的牽動長線把風(fēng)箏徐徐送上天空。

春天在遼闊的田野里。農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種植的蠶豆和油菜已經(jīng)開出白色和金色的花兒，散發(fā)出一陣陣清香。

春天到了，祖國處處是春天，我愛祖國的春天。

1.給短文加一個合適的題目。2理解句子意思。

“柔軟的枝條隨著春風(fēng)跳起了歡迎春天的舞蹈?！边@句話的意思是。

3文章的中心句是千島湖有開闊的水面，也有幽深曲折的湖灣。在湖的周圍和島上布滿了郁郁蔥蔥的森林，正是這大面積的森林，才使千島湖更加秀美，成為新興的旅游勝地。過去，由于湖水時漲時落，岸邊土質(zhì)瘠薄，干旱和水淹輪流逞威，一般的植物難以成活。林業(yè)科技人員經(jīng)過艱苦努力，培育出了一個新樹種，泡在水里200天也不會淹死，一出水面又吐出新芽綠葉，這樣才有了“水上森林”?！八仙帧庇直Ｗo(hù)了島上的水土，所以如今千島湖的森林才這樣茂密。

大自然造福于人類，人類要和大自然保持和諧。千島湖是一首人與大自然合寫的詩，是

一個人工創(chuàng)造的綠色奇跡。

1、“水上森林”是怎樣形成的？

2、“水上森林”有什么作用？

3、最后一段的意思是，在全文中起的作用。

快樂的元宵節(jié)

正月十五元宵節(jié)，這天中午，我和媽媽、哥哥一行六人去文化廣場看鬧元宵活動。路上的人可多了，簡直是人山人海、車水馬龍。鑼鼓喧天、鞭炮齊鳴處處洋溢著節(jié)日的喜慶！一輛一輛的花車隊(duì)伍開了過來，五花八門的表演贏得了觀眾們的陣陣喝彩聲：穿紅著綠的秧歌隊(duì)扭著歡快的秧歌、火紅的腰鼓跳起來、驚險刺激的高蹺表演、幽默的旱船表演、憨態(tài)可掬的大頭娃娃、舞龍舞獅舞出了盛世祥和！

到了晚上，我們又結(jié)伴去看煙花，一路上人們扶老攜幼，他們興高采烈的邊說邊笑，從四面八方匯聚在一起觀賞焰火晚會，共度激情夜晚。

7點(diǎn)28分，煙花晚會正式開始了！

忽然，“砰”的一聲，一個“導(dǎo)彈”飛向天空，在天空中炸響，五顏六色的“傘兵”飄然而來。一簇簇色彩鮮艷的花束飛向天空，接著出現(xiàn)了無數(shù)的小禮花，小禮花“噼里啪啦”在半空中炸響了，伴隨著“隆隆”的禮炮聲。各類煙花五彩繽紛、爭奇斗艷，染紅了天空。忽然，一條金色的巨龍出現(xiàn)在河岸邊，把河水映的通明。引起觀眾一陣陣歡呼聲。人們紛紛舉起手機(jī)、相機(jī)，想把這美麗的瞬間留?。?/p>

我喜歡今年的元宵節(jié)，更期待明年的元宵節(jié)！

神秘莫測的風(fēng)

風(fēng)總是神神秘秘，出現(xiàn)在我們的周圍，它有時給我們帶來了快樂和舒適，有時給我們帶來不便和煩惱。

春天到了，一陣春風(fēng)輕輕吹過，讓大地充滿生機(jī)。小草從地里鉆出來，給大地?fù)Q上了綠色的新裝；樹木也抽出了枝條，在風(fēng)中翩翩起舞；鮮花也綻放了，連小鳥也在樹枝上唱歌。春風(fēng)吹在臉上軟綿綿的，像媽媽的手撫摸著我的臉。是那么輕柔、溫暖、幸福??！

夏天到了，天氣變得悶熱，人們多希望能有一絲涼風(fēng)吹過，可夏風(fēng)還像頑皮的孩子一樣，和我們玩著捉迷藏的游戲。一會兒，風(fēng)吹過來，我們還沒有來得及高興，風(fēng)就消失得無影無蹤。讓人拿夏風(fēng)沒辦法。

秋天到了，秋風(fēng)就像一位神奇的魔術(shù)師，輕輕走來，它帶來了涼爽的空氣，神奇的色彩和豐收的喜悅。秋風(fēng)吹過樹林，把樹林染得色彩繽紛；秋風(fēng)吹過田野，田野掀起了金色的浪花；秋風(fēng)吹過果園，果園里就會飄過淡淡的清香。

冬天到了，金色的世界變成了白茫茫的一片。寒風(fēng)像可怕的野獸呼嘯著，從四面八方猛撲過來，它吹斷了樹枝，還把樹葉吹的七零八散。寒風(fēng)把外面玩耍的孩子吹回到屋子里。街上的行人，他們盡管穿得像大棉花保似的，可是他們還在瑟瑟發(fā)抖，寒風(fēng)把有的人吹的一直呆在屋子里不敢出來。雖然寒風(fēng)給我們帶來了不便、煩惱和不愉快，但是它有可能心太急了，想讓春天早點(diǎn)到來，它還給我們吹來了愉快的假期和過年的喜慶。

風(fēng)就是這樣神奇，就是這樣神秘莫測，正是它的魅力吸引了我們，我愛四季的風(fēng)。

校園的早晨

校園的早晨是恬靜的。霧氣彌漫在大地,像一層薄紗,把校園圍了起來。太陽漸漸地升起來了。剛開始,先是一絲一絲的,像一根根火紅的線。接下來又像一位害羞的小姑娘露出了半張笑臉。一瞬間,太陽一下子騰空而起。太陽升起來了！太陽眉毛眼睛了！太陽露出笑臉了！它仿佛代表著新的一天的開始?；ú輼淠緜円脖粏拘蚜恕Ｄ闱?！這朵花的花瓣上,還帶著晶瑩透亮的露珠呢！不一會,露珠又從花瓣上滾落下來。校園里的空氣也十分的新鮮。它有點(diǎn)清涼,有點(diǎn)濕潤,也會讓你感到十分的輕松。

校園的早晨也是熱鬧的?；@球場上正進(jìn)行著激烈的比賽。幾個老師正打籃球,你來傳球,他來射籃??分配的井井有條。剛到學(xué)校的同學(xué)把書包放在一旁,也開始早跑。他們跑了兩圈就累得氣喘吁吁了。

校園的早晨更是緊張的。教室里,小組長們可忙壞了,這邊的作業(yè)還沒有整理好,那邊的作業(yè)有堆成了山。組長們有的在收作業(yè),有的在批改作業(yè),忙得不亦樂乎。其他的同學(xué)一交好作業(yè)就開始晨讀。領(lǐng)讀的同學(xué)站在講臺上,手里拿著一本書,大聲的朗讀起來，其他的同學(xué)跟著讀了起來。一個同學(xué)在讀,另一個同學(xué)也跟著讀。頓時,教室里書聲朗朗,一陣又接著一陣,一次比一次響亮。老師來了,站在門口環(huán)視了一下,臉上露出了滿意的笑容。上課鈴聲響了,同學(xué)們開始上課了。

校園的早晨真是豐富多彩?。?/p>

雨

雨是柔弱的，是世界上最輕靈的東西，敲不響那厚重的鋼筋水泥的樓房。而瓦屋則不同，雨滴在上面，叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)?，立即發(fā)出悅耳的聲音。身在小屋的人也就有了在雨中親近自然的福氣。雨勢急驟，聲音就慷慨激越，如百馬齊鳴，如萬馬奔騰。雨勢減緩，聲音也弱下去，輕柔地沁入你的心，像暖春時節(jié)耳邊的輕風(fēng)，瓦片似乎是專為雨設(shè)置的，它們盡職地演奏著，聽雨人心中便漫出不盡的情意。人們喜歡當(dāng)心中充滿懷念與感喟時，一個人靜靜地坐下聽雨。垂老的志士有“夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢來”的抱負(fù)；遲暮的美人有“雨中黃葉樹，燈下白頭人”的幽怨；相思的情人有“梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏，點(diǎn)點(diǎn)滴滴”的索懷；多情的詩人有“小樓一夜聽春雨，深巷明朝賣杏花”的遐思。雨成了人們修飾感情、寄托心愿的使者。閑暇之中，有幸回到了自己曾經(jīng)聽雨的地方。恰逢那天下小雨，又聽到這熟悉而又陌生的雨聲。迷蒙之中，雨聲里透出一種古怪的情調(diào)，是久未溝通的那種。它拒我于千里之外，向我表明它對我的陌生，然而我卻能從意識的最深處感受到它存在的氣息。我有一種從夢中猛醒的暢快和歷經(jīng)迷茫后的滄桑感。哦，我在雨聲中相約的竟是已隔了時空的自我，它在講述我以前的一切。我彷徨了，我問自己：我是誰？還是從前的那個我嗎？ 有詞云：“少年聽雨歌樓上，紅燭昏羅帳。壯年聽雨客舟中，江闊云低，斷雁叫西風(fēng)”。人生境遇不同，聽雨的感受也就各異。然而聽雨卻都是聽靈魂的對話，聽真情的奔瀉，聽年華的淙淙流淌。雨聲所敲打的，除去歲月的回響外，還有昔日難再的痛惜與欲語還休的惆悵。似乎只有在這瓦屋輕靈的雨聲中，心靈才得以喘息，生命才得以延續(xù)。

第四篇：寫景作文教案

特長班寫景作文教案

教學(xué)目標(biāo)：

通過對秋天的天氣，景物的變化觀察，詞句例舉、摘抄等手法讓學(xué)生了解秋天的特點(diǎn)是什么。并在其中選取素材進(jìn)行以秋天為話題的作文練習(xí)。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、審清題，描寫的圖畫必須與秋天有關(guān)。

2、選材，圖畫可以是從別處選取來的，也可以是自己畫出來的。

3、進(jìn)行范文的誦讀，選出好詞好句進(jìn)行摘抄。

4、要表達(dá)自己對秋天的喜愛、贊美之情。

教學(xué)難點(diǎn)：

讓學(xué)生做一個生活的有心人，引導(dǎo)他用自己觀察到的關(guān)于秋天的變化，從中選取素材，進(jìn)行寫作思路的構(gòu)思，從而轉(zhuǎn)換成通順流暢的文字，完成關(guān)于秋天的習(xí)作。

教學(xué)過程：

一、審題

今天我們要練寫的作文類型是寫景作文，現(xiàn)在秋天來了，很多地方都和夏天的時候不一樣了，今天我們就來寫一寫那我們眼里的秋天。出題：秋天的_________ 當(dāng)然只要和秋天的景物有關(guān)，你有更好的題目也可以自擬題目。

二、選材

那么你覺得秋天的哪些景色是你喜歡的？（生自由回答）說到這些景色你還能說出哪些成語或四字詞語。

天空：秋高氣爽、天高云淡、天朗氣清、天高氣清……

田野：莊稼豐收、農(nóng)民忙碌、稻谷飄香、秋收冬藏……

果園：瓜果成熟、芳香四溢、果實(shí)累累、春華秋實(shí)……

落葉：隨風(fēng)飄落、翩翩起舞、一葉知秋、秋風(fēng)掃落葉 ……選擇秋天的雨：秋雨綿綿如煙如霧、陰雨綿綿 秋雨蒙蒙、秋雨如煙……板書 秋天的風(fēng)：金風(fēng)送爽、秋風(fēng)蕭瑟、秋風(fēng)習(xí)習(xí)……

動物：大雁南飛、松鼠儲糧……

小孩：游玩嬉戲、幫忙豐收……

金秋時節(jié) 景色宜人 層林盡染 疊翠流金 天高去淡 大雁南飛 秋高氣爽 山河壯美 五谷豐登 瓜果飄香 漫天悲秋 秋風(fēng)送爽 蟹肥菊黃 丹桂飄香 春華秋實(shí) 秋收冬藏

把你覺得優(yōu)美或者可能對你有用的詞語摘抄下來。

三、閱讀摘抄

秋天的好詞我們已經(jīng)找到了不少，下面我們來閱讀欣賞兩篇描寫秋天的美文，把你覺得優(yōu)美的句段摘抄下來，等會讀給大家聽聽。

1、閱讀

秋天的校園

秋天來了，田野、山坡的秋景都很美，校園里的秋景也一樣很美。

我走進(jìn)校園，我看見風(fēng)吹動著梧桐樹那枯黃色、淡黃色、深綠色的葉子，仿佛在向我招手?；▔镉幸恍┎恢』ǎ鼈兊念伾娑嘌剑∮刑壹t的、有淡黃的、有白的、有淡綠的，五彩繽紛的，真好看！我在校園里慢慢地走著，我看見腳下的小螞蟻正在準(zhǔn)備糧食過冬，它們一個接著一個，真有趣！在花壇中我發(fā)現(xiàn)了一只蝴蝶，蝴蝶像一個俊俏的小姑娘，在空中飛舞著。

啊！秋天的校園真美。

秋天的風(fēng)

秋天是個多彩的季節(jié)，你看那黃澄澄的柿子，紅彤彤的蘋果，還有那各種形狀的蘑菇，而我最喜歡的卻是秋天的風(fēng)。

有一次和媽媽到河邊樹林散步，突然一陣陣風(fēng)兒吹兒，火紅的楓葉被秋風(fēng)吹的從樹上掉下來，飄哇飄哇，就像一只只飛舞的“花蝴蝶”，清潔工阿姨都快忙不過來了，剛把這邊兒掃了，那邊兒又開始掉了。看，這些楓葉多么調(diào)皮可愛呀！遠(yuǎn)處的山上還長著許許多多的果樹，有蘋果樹，柿子樹，只要秋風(fēng)輕輕一吹，這些果實(shí)就搖擺著小腦袋，好像在說：“小朋友，快來摘我呀！不然我就掉地上了！”有的果實(shí)實(shí)在忍不住就想離開大樹媽媽的懷抱，“啪啪啪……”隨著一陣秋風(fēng)它們終于從樹上掉下來了！

農(nóng)民伯伯看見自已家的果樹果實(shí)累累，豐收在望，被風(fēng)兒吹的左右搖晃，不禁樂的合不攏嘴，而且眼睛都瞇成一條線了呢。

我喜歡疊翠流金的秋天，更喜歡秋天的風(fēng)，因?yàn)樗o我們帶來了快樂，帶來了憧憬和希望……

2、好句摘抄誦讀

四、指導(dǎo)寫作

1．描寫景物應(yīng)該按空間順序?qū)?。或由遠(yuǎn)及近，或從上到下，或從左到右，或從整體到局部。

2．適當(dāng)運(yùn)用比喻、擬人、夸張等修辭手法。

3．動用五官。

只用一種感官來寫景物，描寫難免單調(diào)，讀起來不過癮。如果五官能來個全家總動員，將我們看到的、聽到的、聞到的、嘗到的、感受到的盡可能多地寫下來，那讀的人就像是親身體驗(yàn)一樣。

例：秋天 看到的：樹葉、田野、果園以及一些小動物忙碌的場景。其中不乏秋天的色彩，有黃色的銀杏葉、紅色的楓葉、金黃的田野、各色的菊花。聽到的：風(fēng)吹樹葉“唰唰”的聲音 感受到的：帶著清涼和溫柔，輕輕地到來。聞到的：各種水果的甜香。

四、構(gòu)思

1、擬題

以描寫的主要事物擬題。如《雁兒高高飛》《一場落葉雨》《水果噴香》 以對秋天的情感擬題。如《快樂秋游》《我愛秋天》《贊美秋天》

2．開頭：開門見山，點(diǎn)明題目。

例：①一場落葉雨之后，秋姑娘來到人間，大自然一派豐收、喜慶的景象，不過最熱鬧的還得是那香甜四溢的果園。（《秋天的果園》）

②過了炎熱的夏天，我們迎來了涼爽的秋天。秋天真美啊，像一幅幅多彩的圖畫。（《美麗的秋天》）

3．中間：抓住秋天景色的幾個特征來寫。

截取富有秋天特征的幾處景物或人物的活動場面來寫。抓住景物的特點(diǎn)來寫，對景物的形狀、姿態(tài)、色彩、聲音等各方面進(jìn)行觀察、比較，選取其最具特征的方面來寫，按照一定的順序，適當(dāng)運(yùn)用比喻、擬人、夸張等修辭手法。

4．總結(jié)自己對秋景的切身感受。

例：①啊，多美的秋天啊！我愛你，秋天?。ā段覑矍锾臁罚?/p>

②秋天，美麗的秋天，讓我們?yōu)槟惬I(xiàn)上最熱情的贊美吧?。ā顿澝狼锾臁罚?/p>

五、擬題綱

寫的時候要注意：要將哪些內(nèi)容寫進(jìn)去，分成幾段？最好是每一段有一個大意。你可以擬一個提綱。例如： 題目：秋天的圖畫

第一段開頭可以開門見山，點(diǎn)明題目。第二段可以寫果園

第三段可以寫田野：

2六、點(diǎn)評修正

第五篇：寫景作文教案

寫景作文

寫景，就是用語言文字把人們看到的、聽到的和接觸到的各種自然景物具體生動地描繪出來，以此來烘托環(huán)境氣氛，突出文章的中心或者襯托人物的心情。抒發(fā)作者的思想感情。其實(shí)，寫景的文章并不難寫，寫的作文一定要真實(shí)，動筆之前一定要在腦海里放電影一樣，回憶一下你所要寫的景物，不要怕你寫不好，細(xì)致的描寫加上流暢的語句，那你寫的作文一定令人印象深刻。記住，用心去寫，用心去感受，祝你成功。但是怎樣才能把景物寫出特色呢？

一、抓住景物的特征，全面細(xì)致

觀察和感受景物還需要發(fā)動各種感覺器官，從不同感覺、有動有靜地寫景，讓人讀來身臨其境。

二、把握寫景順序，寫出層次

我們描寫景物時，可以由高到低，由整體到局部，由物到人，由動到靜，總之，把握住寫景的順序，描寫出的景物才能層次分明，清晰自然，描寫景物通常有兩種順序，第一是時間順序，比如寫一棵樹可以按春夏秋冬四個季節(jié)。還有一種是空間順序。如我們描寫一座山，可以從遠(yuǎn)處看它是什么樣子，近處看是什么樣子，從上從下各自是什么樣子。

三、展開合理的想象

在對景物進(jìn)行仔細(xì)觀察的基礎(chǔ)上，張開想象的翅膀，根據(jù)所見所感展開合理的想象，再把景物狀態(tài)、顏色、聲音、氣味描寫出來，會給人留下深刻的印象。比如“一只黃鸝站在樹枝上歡快地唱歌”就用擬人手法形象地寫出了黃鸝的活潑可愛。

四 注意情景交融

寫景的目的，不應(yīng)為寫景而寫景，重要的事反映作者的思想感情。只有這樣，才能為文章注入活力，才能寫出生動形象的文章。那么寫好作文，要用哪些好的方法呢？

1、認(rèn)真觀察，細(xì)致描寫描寫景物，第一要認(rèn)真地觀察，只有認(rèn)真觀察，才能具體描寫，才能寫出生動有趣的內(nèi)容來，比如我們觀察水的特點(diǎn)，可從水面的顏色流動，浪潮，倒影，水中的船舶等方面來進(jìn)行。在觀察的時候，要注意細(xì)致地觀察水面的動態(tài)和靜態(tài)的特點(diǎn)，請看下面一段文字：

小溪是從山間泉水里流下來的，又清又亮，像一幅透明的綢子，抖動著鋪向遠(yuǎn)方。它順著山勢自高向低，“叮咚叮咚”彈著琴弦，“嘩啦嘩啦”唱著歌兒，再繞向山坡向東流去，水中有許多小魚，小蝦，還有青蛙??

這里寫小溪的流水的特點(diǎn)，有形狀，有顏色，有聲音，有靜態(tài)，有動態(tài)，有景物，有情

趣??如果小作者沒有進(jìn)行認(rèn)真地觀察，是不可能寫出這么優(yōu)美的文字的，這說明小作者認(rèn)真地觀察了溪水的形狀，顏色，聲音，動態(tài)，靜態(tài)等等方面、2、運(yùn)用比喻和擬人

在描寫景物的文章中，適當(dāng)運(yùn)用比喻、擬人，能把景物描寫的更加生動，擬人，是指運(yùn)用想象，把事物當(dāng)人寫。用擬人方法描寫景物，能使景物更生動、形象，增加文章的感染力。實(shí)用擬人法，必須找到景物與人直接的相似點(diǎn)。

比喻，是把一個事物比作另一個與它有相似點(diǎn)的事物，也叫打比方，比喻用的確切，淺近易懂，能使所描寫的景物更美麗動人，給讀者留下深刻而鮮明的印象。要使比喻確切，必須學(xué)會在觀察的同時展開聯(lián)想，想想這個景物與什么事物想象。再想想，他們在哪里想象，找出兩者的相似點(diǎn)，相似點(diǎn)找的越準(zhǔn)，比喻也就越確切，照相似點(diǎn)，一般可以從以下幾個方面去考慮，輪廓相似，顏色相似，聲音相似，長短大小相似，動態(tài)相似等等，請看下面的佳作片段：

春天，她像童話里的仙女，山頂?shù)哪劬G色的落葉松，像仙女的紗巾，山間的綠樹，像仙女的綠袍，期間盛開的白色梨花，就像點(diǎn)綴在綠袍上的花朵。山下的櫻桃花叢就像仙女的花裙，山腳下的一片片蒲公英花，就像仙女穿的黃色繡花鞋。

這里的比喻淺顯易懂，并且把比喻和擬人結(jié)合在一塊來使用，就更增加了文章的生動性和趣味性，同時，也較好地表達(dá)了小作者對傳統(tǒng)的喜愛之情

3、立體描寫，色、形、音、勢都有所謂立體描寫，就是抓住景物的形、色、態(tài)、勢、音、味等方面的特點(diǎn)，全方位地進(jìn)行生動具體地描寫，你看，海潮來了：

午后一點(diǎn)鐘左右，從遠(yuǎn)處傳來隆隆的響聲，好像悶雷在滾動，頓時，人聲鼎沸，熟悉江潮的人告訴我們，潮來了。我們踮著腳，向東望去，江面還是風(fēng)平浪靜，看不出有什么變化。過了一會兒，響聲越來越大，只見東邊水天相接的地方，出現(xiàn)了一條白線，人們又沸騰起來。那條白線很快地向前移動，逐漸拉長，變粗，橫貫江面，形成一道6米多高的城墻，那浪越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而來，那聲音如同千萬輛坦克開動，好像大地都被震得顫動起來。

這一段關(guān)于潮來之時的壯觀景象的描繪，有聲——從遠(yuǎn)傳來隆隆的響聲，好像悶雷在滾動；那聲音如同千萬輛坦克開動，發(fā)出山崩地裂的響聲，好像大地都被震得顫動起來；有形——那條白線很快的向前移動，逐漸拉長，變粗，橫貫江面，形成一道6米多高的白色城墻；有色——白線，白色戰(zhàn)馬，白色城墻；有勢——那浪越來越近，猶如千萬匹戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)、浩浩蕩蕩地飛奔而來，那聲音如同如同千萬輛坦克開動，發(fā)出山崩地裂的響聲，好像大地都

被震得顫動起來。寫景物，就應(yīng)該這樣，從各個角度來描寫，把自己聽到的，看到的，想到的，感覺到的等等各個方面都具體的描寫出來。

4、靜態(tài)動態(tài)結(jié)合 抓住景物的靜態(tài)和動態(tài)的特點(diǎn)，進(jìn)行細(xì)膩傳神的描寫，才能寫出景物的情趣，才能得高分。比如我們要寫一個小小的池塘，應(yīng)該注意到景物的靜態(tài)和動態(tài)。靜態(tài)動態(tài)相結(jié)合，寫出文章來，才有生趣。你看下面的小池塘的靜態(tài)描寫：

黃昏，我愛坐在塘邊靜觀，火紅的太陽落進(jìn)水里了，平平穩(wěn)穩(wěn)的躺著，像個紅臉娃，全身發(fā)著紅光。四處散開著的綠水，像一張松軟平滑的床，輕輕地托住了它，綠綠的塘水托著紅紅的太陽，婀娜多姿的垂柳一一向水，多美的一幅畫啊！

在這里，“綠綠的塘水托著紅紅的太陽，婀娜多姿的垂柳一一向水，多美的一幅畫?。　膘o的惹人喜愛。小池塘的動態(tài)呢？更惹人喜愛：清晨，微風(fēng)喚醒了沉睡的葦塘，蘆葦發(fā)出沙沙的響聲，舉目向遠(yuǎn)處望去，蘆葦隨風(fēng)起舞，好像綠綢子在擺動，各種鳥兒有的盤旋于蘆葦上方，有的在蘆葦叢中，嘰嘰喳喳交個不停。清脆、悅耳的布谷鳥鳴聲，不斷從蘆葦叢中傳來；尖嘴的翠鳥在水中捉著小魚；一只畫眉鳥落在蘆葦尖上興奮地唱著；白色的海鷗從這里路過，給這蘆葦又增添了生趣。在這里，蘆葦隨風(fēng)起舞，好像綠綢子在擺動，“各種鳥兒，有的盤旋在蘆葦上方，有的在蘆葦叢中，嘰嘰喳喳叫個不停。清脆悅耳的布谷鳥鳴叫聲，不斷從蘆葦塘深處傳來”，還有翠鳥捕魚，白色的海鷗從這里路過??這些動態(tài)的細(xì)膩描寫，情趣無限，猶如一幅幅動態(tài)的電影畫面??

5.條理清楚，寫出變化

我們描寫景物，要注意時間的變化順序，要注意通過描述時間的變化，來描寫景物的變化。比如我們要寫一篇小池塘的作文，就可以按照一天中的清晨，中午，傍晚，夜晚的時間變化的順序來寫。再比如，我們要寫海潮，就可以按照海潮來之前，來之時，來之后的時間變化的順序來描述。寫雨，就可以按照雨前，雨中，雨后的變化來描述，這樣寫出來的文章，能給人一種條理清楚，層次分明的感覺。

6注意滲透情感

把自己的思想感情滲透到所寫的景物中，是我們練習(xí)寫作常用的方法。也是應(yīng)該學(xué)會和必須掌握的方法。把感情滲透在景物之中，就是在寫景時要抒發(fā)作者的真情實(shí)感。如，對自然風(fēng)光的贊美之情，對奇麗景觀的陶醉之情，對故鄉(xiāng)山水的熱愛之情，只有把自己的感情滲透在所描寫的景物之中，文章才會更具有感染力，才能使讀者也隨之動情，才能使文章得分高。

好詞好句積累

積雪初融/萬物復(fù)蘇/萬木萌發(fā)/春滿人間/山花爛漫/桃李爭艷/生機(jī)勃勃/鳥語花香/細(xì)雨如煙/風(fēng)光明媚/嫩黃色/吹皺了池水/降臨/炎熱/酷熱/大汗淋漓/揮汗如雨/烈日炎炎/驕陽似火/天高云淡/金風(fēng)送爽/滿山紅葉/萬紫千紅/五谷豐登/寒風(fēng)刺骨/滴水成冰/數(shù)九寒天/大雪紛飛/冰雪皚皚/黎明/霧氣/春風(fēng)拂面/朦朧/暗淡/銀白/曙光/絢麗/朝霞滿天/烈日當(dāng)空/正午/驕陽似火/霞光滿天/暮色降臨/暮色蒼茫/薄薄的暮色/幽靜/夜幕/寧靜/萬籟無聲/夜深人靜

1.山上的積雪融化了，雪水匯入小溪，淙淙地流著。

2.春雷響過之后，尖尖的竹筍頑皮地鉆出了地面。

3.春風(fēng)吹呀吹呀，吹得小草搖手歡呼。

4.夏天來到了，窗外的樹的影子一天比一天濃了，漸漸地成了一塊濃蔭，密密實(shí)實(shí)地遮蓋住院子里的小石桌。

5.他抬頭看看天空，只見啟明星已升上了中天，東方漸漸露出一抹曙光，天快要亮了。

6.春天來了，天氣漸漸地暖和了。大地披上了綠色的新裝，地上長滿了嫩綠的小草，樹木也發(fā)出了嫩芽，花兒在春風(fēng)的吹拂中展開了花瓣，燕子在天空一邊飛一邊歡快地叫著，仿佛在祝賀春天的到來。

7.初夏季節(jié)，各色野花都開了，有紅的，有紫的，有粉的，有黃的，就像繡在一塊綠地毯上的絢麗的斑點(diǎn)。成群的蜜蜂在花叢中忙碌著，吸著花蕊，辛苦地飛來飛去。

8.秋天是收獲的季節(jié)。柿子樹上綴滿了小紅燈籠似的柿子，沉甸甸的，把枝頭都壓彎了。楓樹的葉子火紅火紅的，像一堆正在燃燒的火焰。那梧桐樹的枯葉在秋風(fēng)中紛紛飄落下來，像翩翩起舞的金色蝴蝶。

9.因?yàn)樵茐K不斷流動，天邊的色彩也不斷變幻；因?yàn)樵茐K形狀不斷變化，天邊也不斷出現(xiàn)各種各樣的形象，瞬間又消退：飛禽走獸啦，花草樹木啦，古今人物啦??好像是哪位偉大的畫家用飽蘸夕陽余輝的彩筆，在天邊這塊幕布上精心描繪著一幅迷人的畫卷。

10.晨風(fēng)迎面吹來，像一只大手撫摸著我們。剛剛蘇醒的小草，在風(fēng)中跳起了舞蹈，一顆顆晶瑩的露珠紛紛從葉片上滾落了下來。一片片樹葉伸了伸懶腰，吮吸了一顆顆清涼的朝露，便像小姑娘似的活躍了起來。朵朵白云如仙女一般，悠悠然飄過來。樹上的小鳥唧唧喳喳地叫著，好像在向太陽，向大地，向人們問好。早晨，這是多么美好的時刻！我的每一天都是從這最美好的時刻開始的；大地上的一切也都是由這最美好的時刻開始的??

秋天的公園

我愛春天的公園，因?yàn)樗倩ㄊ㈤_，萬紫千紅；我愛夏天的公園，因?yàn)樗鼧淠境申?，綠意盎；但我更愛秋天的公園，因?yàn)樗咏k麗多彩，令人流連。

今天，老師就帶我們?nèi)ヒ欢昧饲锾旃珗@的迷人風(fēng)采。

一進(jìn)公園的大門，一盆盆菊花首先映入了我的眼簾。這朵朵菊花迎著秋風(fēng)，競相怒放。它們五顏六色：紅的似火，白的如雪，粉的若霞，黃的賽金??它們千姿百態(tài)，看，這一朵如藍(lán)天上的白云，那一片像水中的明月；這一團(tuán)似金色的繡球，那一簇若美麗的珊瑚??秋風(fēng)拂過，花朵晃動，陣陣沁人心脾的清香也隨風(fēng)撲鼻而來，令人心曠神怡。

走著走著，我們來到了銀杏樹林。銀杏樹的葉子已開始泛黃，在颯颯秋風(fēng)中搖搖欲墜。它們有的隨風(fēng)在樹枝上蕩著秋千，有的三五成群、陸陸續(xù)續(xù)地墜落到草地上，還有的跳著舞，打著旋兒落入水中隨波逐流。仔細(xì)一看，銀杏樹的葉子更是別具一格。它的葉片脈絡(luò)清晰，既像一把小扇子，又像一只小耳朵，還像小鴨薄薄的鴨蹼，可愛極了！

踩著銀杏葉鋪成的“地毯”繼續(xù)向前走，就看見不遠(yuǎn)處有一團(tuán)團(tuán)“火焰”熊熊燃燒著。走近一看，原來是一片火紅的楓樹林。我隨手撿起一片楓葉，它鮮紅色的底映著鵝黃色的紋路，既像小孩拍紅的手掌，又像少女羞紅的臉頰，還像美麗翩躚的蝴蝶。在寒意中，在秋風(fēng)里，楓葉婆娑起舞，那“沙沙”的聲響，仿佛在報告秋天來臨的訊息，又像在演奏優(yōu)美的秋之樂。

秋姑娘為大地披上了秋裝，為湖水穿上了百褶裙。秋風(fēng)吹過，湖水蕩漾，既像柔滑的綢緞，又如未鋪平的床單，清澈的湖水中有許多魚兒自由自在地暢游著。它們有的三五成群，頭靠著頭，好像在說悄悄話；有的二魚結(jié)伴，碰碰頭再碰碰尾；有的獨(dú)自一條，好像遇到了什么傷心事??

金秋送爽，天空藍(lán)藍(lán)，白云飄飄，湖水清清，秋天的公園真美呀！