第一篇：《品德與生活》二年級上冊第四、五單元教學設(shè)計

第四單元 我愛我生活的地方

主題一 我們生活的地方真美

教學目標：

1、感受自己生活環(huán)境的整潔與美麗。

2、萌發(fā)熱愛自己生活地方的情感。

3、了解、關(guān)心自己生活的地方的發(fā)展變化。教學重點、難點：

對周圍的環(huán)境感興趣，了解周圍有那些好玩的地方。

教學準備：課前學生觀察自己生活的地方：大街、小區(qū)、公園、超市，隨后寫一篇觀后感。

課時安排：1課時 教學過程：

一、羊兒邀你游廣州

1、齊讀課題。今天這節(jié)品德課，我們活動的主題是《我們生活的地方真美》。

2、引出神秘嘉賓。

有一位好朋友要來和我們一起 上課，看看他是誰？

3、介紹喜羊羊的出生地：廣州越秀區(qū)。

羊：小朋友們，你們好，我是喜羊羊。我出生在廣州市越秀區(qū)的一張畫紙上。所以，廣州是我出生的地方。

師：廣州也是我們小朋友生活的地方。

4、板題：廣州。

師：下面，喜羊羊?qū)覀円黄鹑フJ識廣州。

二、羊兒帶你識廣州

1、在中國地圖中找到廣州的位置。廣州市，是中華人民共和國的一部分，位于祖國南部的廣東省。

2、了解“粵”“穗”。廣東省，簡稱“粵”。在生活 中，你在哪見到這個“粵”?！盎汚 車牌”：廣州市是廣東 省的中心城市。廣州市，簡稱“穗”。

3、了解五羊城傳說。

為什么廣州簡稱穗呢？ 里面有一個美麗的傳說。相傳在很久以前，廣州連年災(zāi)荒，人們生活很困難。一天，五位仙人騎著五色神羊來到廣州，仙羊口中還銜著金黃的稻穗??（播放短片）看完短片后，你知道了什么？

4、了解生活中的廣州美名。生活中，廣州的美名也經(jīng)常被使用。

5、介紹廣州行政劃分。了解傳說中的廣州后，我們來了解一下現(xiàn)在的廣州?，F(xiàn)在的廣州劃分為十區(qū)兩市，分別是：從化市、增城市、花都區(qū)、蘿崗區(qū)、番禺區(qū)、南沙區(qū)、白云區(qū)、黃埔區(qū)、天河區(qū)、海珠區(qū)、越秀區(qū)，和我們學校所在的荔灣區(qū)。

6、認識市花木棉。

（1）出示多幅廣州海報。聽了這么多廣州的介紹，喜羊 羊要來考考大家?，F(xiàn)在，在廣州的大街小巷都貼 著一些宣傳海報。這些海報，有宣傳創(chuàng)建全國文明城市的，也有宣傳 2010 年廣州亞運的。觀察一下，這些海報里面，都出現(xiàn)的哪一樣相同的東西？

（2）出示木棉圖片。你覺得木棉怎么樣？ 鮮艷似火、朵朵向上的木棉 花，象征著英雄自強不息、奮發(fā)向 上的精神，所以木棉花也叫做“英 雄花”。

三、羊兒陪你看風景

1、開展廣州美景交流會?？?，在木棉的映襯下，廣州的夜景真美。（板書：景色）

2、了解羊城八景。人們把廣州最有特色的八個地方先了出來，稱為“羊城八景”?？纯磸V州的哪些景色當選了？

3、同桌交流廣州景色。除了這八景，你還有哪些廣州 景色要介紹給大家的？

4、派代表向全班介紹。

5、歸納小結(jié)： 聽了這么多廣州景色的介紹，你能說一句夸夸廣州景色的話嗎？（板貼：美）

6、游戲檢測。

（1）課件出示廣東奧林匹克 體育中心和鳥巢的圖片，喜羊羊要考考大家，下面哪個是廣州的體育場館？ 廣東奧林匹克體育中心，是廣州亞運的主場館。

（2）了解廣州亞運“吉祥物”。五環(huán)是奧運會的標志，象征五 大洲人發(fā)大團結(jié)。現(xiàn)在五環(huán)來到 了羊城，變身成為五只羊。他們就 是?? 五只羊兒組成了廣州亞運的 吉祥物“樂羊 羊家族”。在他們身上，既可以看到奧運精神，也能找到廣州特色。

（3）小組游戲“送樂羊羊家族回家”。A、介紹游戲玩法。

下面，有“祥和如意洋洋”“珠 江”“嶺南文化”“木棉”“白云山” “穗城”六個家，請根據(jù)羊兒的名 字或顏色，想想它們分別代表了廣 州的什么東西。

B、課件以“阿和”作范例?？矗⒑妥蛔×?，它身穿黑 色的衣服，代表著積累千年的嶺南文化。

C、指導(dǎo)學生拿出小組的游戲 用具進行游戲。打開桌面的信封，你們小組也來送樂羊羊家族回家吧。根據(jù)亞運吉祥物的象征義，把“樂羊羊家族 —祥和如意樂 洋洋”“阿祥— 珠江”“阿和— 嶺南文化”“阿 如—木棉”“阿 意—白云山” “樂羊羊—穗 城”一一結(jié)對。

四、羊兒與你品文化

（一）西關(guān)童謠

1、介紹逢源社區(qū)的“童謠壁”。剛才玩游戲的時候，我們的喜羊羊不知道去哪了。羊：嘻！小朋友們，我在這里 呢。這里是荔灣區(qū)逢源街的西關(guān)童 謠壁。這首《排排坐》你會讀嗎？

2、出示童謠《排排坐》。師示范拍手讀童謠。

3、游戲“猜吧猜吧”。有些童謠還可以唱呢，大家一起猜猜看。

（1）月光光（片段）（2）落雨大（片段）

（3）氹氹轉(zhuǎn)（板書“文化”）

其實，我們剛才所讀所唱的廣 州話童謠，屬于廣州文化的一部 分。

（二）根據(jù)學生匯報，圍繞飲 食、建筑、娛樂三方面認識廣州文化。

廣州文化豐富多彩，下面，我 們就從飲食、建筑和娛樂這三方面 先來了解一下廣州的文化。

1、小組交流所知道的廣州文。化

2、匯報的預(yù)設(shè)回答

（1）娛樂文化 云山歌會、粵劇、花市??

（2）建筑文化 千年古道、西關(guān)大屋、騎樓、沙面??（3）飲食文化 月餅、小吃、雞公欖、老火湯、涼茶??

（三）小結(jié)：你能用一個詞或者一句話來說說廣州的文化？（板貼：美）

五、羊兒教你識“精神”

1、情感提升： 我們廣州的景色很美，文化也 很豐富。這一切是誰創(chuàng)造的呢？（建筑工人??）是生活和工 作在這里的廣州人創(chuàng)造的。在他們 身上，有著優(yōu)秀的精神品質(zhì)。讓我 們從短片里，尋找廣州人的精神。

2、播放廣州城市精神視頻。（板書：精神）

3、了解廣州的城市精神。

4、齊讀。

憑著這些可貴的精神，千千萬 萬的老廣州人、新廣州人創(chuàng)造了美 麗的廣州。關(guān)于廣州的城市精神，我們在 這個單元的其它主題中，還會講到。匯報 廣 州 “城市精神”內(nèi) 涵。（板貼：美）

六、羊兒攜我建廣州

（一）總結(jié)全課

1、小結(jié)課堂。我們和喜羊羊一起了解了我們生活的地方，知道了廣州的景色 美、文化美、精神美?，F(xiàn)在，你能說說從化是怎么的嗎？

板書：真美 廣州這么美，你愛廣州嗎？ 從你們的聲音中，老師聽到 了你們對廣州的愛，也聽到了你們作為廣州人的自豪感。

2、以情導(dǎo)行：

羊：我作為廣州的小市民，我也想為廣州的建設(shè)出一分力。同學們，我們可以做些什么呢？有了你的一分力量，相信我們 的廣州一定會變得更美麗！同學們，廣州這么美麗，你愛 廣州嗎？

（二）作業(yè)二選一：

1、利用課余時間，去游一游你今 天在課堂上了解到的最想去的地 方。

2、繼續(xù)了解和體驗廣州的文化。

板書設(shè)計： 廣州——我們生活的地方真美

景色美、文化美、精神美

主題二 我們生活的地方真方便

教學目標：

1、熟悉自己生活的地方的公共設(shè)施與服務(wù)機構(gòu)。

2、學會利用與自己生活關(guān)系密切的公共設(shè)施、服務(wù)機構(gòu)等。

3、愛好公共設(shè)施，能力所能及地保護自己生活的地方的設(shè)施及環(huán)境。

4、學習觀察、記錄，提高整理調(diào)查信息和相互交流的能力。教學重點、難點：學會利用與自己生活關(guān)系密切的公共設(shè)施、服務(wù)機構(gòu)，能力所能及地保護自己生活的地方的設(shè)施及環(huán)境。

教學準備： 自己社區(qū)的照片 課時安排：1課時 教學過程：

一、導(dǎo)入

1、出示圖片，學生邊欣賞邊思考：我們生活的地方好不好？為什么？（學生回答）

2、揭示課題

我們生活的地方真方便

二、仔細觀察，說方便

1、出示圖片

（如：路燈、菜市場、商店、圖書館、醫(yī)院等）想一想這是什么地方？給人們生活帶來了什么方便？

2、說“方便”，用“有了??，??方便”的句式。

3、教師小結(jié)

我們生活的地方各種設(shè)施都有，的確讓我們感到很方便。

三、親身體驗

1、課前我們與家人一起仔細體驗了生活地方的方便，讓我們來說一說好嗎？

2、學生交流

（談體驗，如：買書、購物等）

四、合作探究——我們的生活為什么會如此方便

1、師：是誰給我們提供了方便呢？

2、學生交流

3、小結(jié)：正因為有很多人的辛勤的勞動，才會讓我們的生活如此的方便，他們真是了不起，我們應(yīng)該尊重、感謝他們。

五、知識拓展

1、師：我們生活的地方有許多的公共設(shè)施，這些設(shè)施為我們的生活提供了許多方便，但如果我們不愛惜這些設(shè)施，就會給我們的生活帶來不必要的麻煩。

2、演一演

（如：垃圾桶壞了、路燈壞了??）

3、說行動

（1）你打算做些什么讓我們的生活更方便？（2）學生交流 主題三 我們生活的地方真溫暖

教學目標：

1、體驗在小區(qū)（鄉(xiāng)村）里生活的溫暖。

2、了解社區(qū)里叔叔阿姨們的工作，懂得有許多人在為自己的生活服務(wù)。

3、學會關(guān)心和幫助社區(qū)里有困難的人。

4、能與他人合作、交流，分享經(jīng)驗。

教學重點、難點：了解社區(qū)里叔叔阿姨們的工作，懂得有許多人在為自己的生活服務(wù)，學會關(guān)心和幫助社區(qū)里有困難的人。

教學準備：調(diào)查在自己的身邊有哪些人在為我們服務(wù)；關(guān)于環(huán)保的圖片

課時安排：1課時 教學過程：

一、導(dǎo)入課題

1、課前我們進行了小調(diào)查，下面我們就來匯報一下我們的調(diào)查結(jié)果。

2、學生匯報。

3、教師小結(jié)：通過同學們的匯報，我們親身感受到叔叔阿姨工作的辛苦,同時也感受到了他們帶給我們的溫暖，今天就讓我們一同感受我們的生活真溫暖。（板書課題）

二、叔叔阿姨辛苦了

1、兒童根據(jù)自己的所見所聞，扮演各種社會角色進行簡單的游戲。

2、學生表演

（如：警察和小偷、郵遞員送信、我是小司機等）

3、總結(jié)互評

三、我的小伙伴真好

1、師：我們每個同學都有很多自己的小伙伴,與小伙伴在一起,我們得到了許多的快樂,也學到了許多的知識,下面就讓我們說一說好嗎?

2、學生交流

3、教師小結(jié)：通過同學們交流，我聽到了與小伙伴相處的友好心聲，小朋友們一定要珍惜同伴的友情。

四、我的鄰居真好

過渡：在我們身邊除了同伴，還有鄰居，鄰里之間也需要相互關(guān)心、互相幫助，下面讓我們一同來感受鄰里之間的親情。

1、出示準備的圖片

2、講一講圖中的故事

3、學生評價

五、活動延伸

運用繪畫、剪貼等形式制作《鄰居真好》小畫冊。主題四 愛護我們生活的環(huán)境

教學目標：

1、有初步的環(huán)境保護意識。

2、知道如何保護環(huán)境，愛護公共設(shè)施。

3、能為保護環(huán)境做力所能及的事。

教學重點、難點：知道如何保護環(huán)境，愛護公共設(shè)施。能為保護環(huán)境做力所能及的事

教學準備： 自制環(huán)保小畫冊 課時安排：1課時 教學過程：

一、導(dǎo)入新課

上節(jié)課，老師跟同學們講了我們的故鄉(xiāng)—從化，它美在哪里？方便在哪里？溫暖在哪里？并且還讓同學們寫了《給市長先生的一封信》，這節(jié)課，我們就從身邊的小事做起，為保護我們周圍的環(huán)境做一些事情。

二、制定計劃

1、如何從我做起，從身邊的小事做起，保護周圍的環(huán)境？下面我們來制定一個計劃。

2、討論交流

3、通過計劃

三、我是環(huán)保小衛(wèi)士

1、分組活動

（可根據(jù)實際情況，在學校內(nèi)和學校周圍，由家長或教師帶隊進行活動。）

2、安全教育

3、活動實施

A組：利用廢舊物品進行小制作 B組 對學校環(huán)境進行打掃（1）刷洗地板（2）擦欄桿（3）提水

C組：為花草樹木、環(huán)境衛(wèi)生設(shè)計告示牌。

四、學生表演 勞動最光榮

五、活動總結(jié)

我們都生長在同一個地球上，為了創(chuàng)建一個文明、潔凈的環(huán)境，我們要從自己做起，保護它，愛護它。只有我們?nèi)巳藙邮?，建設(shè)、保護好我們的家園，才能讓天更亮，水更清，才能讓我們的生活環(huán)境更美。

六、活動延伸

利用廢物制作玩具及自制環(huán)保小畫冊，舉辦班級環(huán)保作品展示活動。第五單元 水和我們的生活

主題一 我們的生活離不開水

教學目標：

1、了解水在生活中的重要作用，知道我們的生活離不開水。

2、感受水與生活的密切關(guān)系，激發(fā)學生探索水、保護水的意識。

教學重點、難點：引導(dǎo)兒童感受到水與我們生活和密切關(guān)系，激發(fā)兒童對探索水的熱情和重視水的意識。

教學準備：課前小調(diào)查：水有哪些用處；缺水、干旱的圖片

課時安排：1課時 教學過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課

1、師：“今天我們請來了一位大家非常熟悉的朋友，它每天都為我們做許許多多的事情，大家猜猜它是誰?！保ń處熢诤诎迳袭嬕坏嗡?/p>

2、師：水是大自然對人類的恩賜，“人與水的和諧”是滿足社會文明進步和人民生活需要、保障環(huán)境優(yōu)美和生態(tài)良好的前提，水是我們的生命之源。我們的生活離不開水。

板書課題：我們的生活離不開水

二、活動體驗，探究“水” 活動一：水的游戲

1、出示圖畫，找水的影子。

2、小結(jié)水的三態(tài)：固態(tài)、液態(tài)和氣態(tài)。

3、與水的游戲，思考：水是怎樣的呢？

4、匯報。活動二：水的影子

1、你知道水有什么作用嗎？

2、交流，匯報：從早上起床到現(xiàn)在，說說你做過的一件與水有關(guān)的事？

3、拓展：生活中還有哪些地方會用到水的？

5、小結(jié)，板書：處處有水

三、挖掘生活領(lǐng)悟“水”

1、聯(lián)系課前調(diào)查在小組中說說我們的生活中哪些地方用到了水，用了多少水，除了日常生活用水外，水還有什么作用。

2、我們夸夸水（學生分組活動，在相同的時間內(nèi)哪組找的多，并記錄在卡片上。）

3、小組派代表上臺交流，并展示自己的記錄卡，把它貼在黑板上。

4、看書P38頁內(nèi)容，老師補充水的作用。（養(yǎng)魚、游泳、救火??）

四、假如生活中沒有了水

我們的生活無時無刻都要用到水，假如有一天水沒了??同學們想想，會發(fā)生什么事？

1、學生分小組討論

2、出示缺水、干旱的圖片，說說圖中畫了什么，同桌交流。

3、老師小結(jié)：吃不到飯，植物會枯死，人會渴死，衣服洗不成??等等,根據(jù)科學家講,一個人一天至少需要8杯水;人不吃飯可以活7天,不喝水只能活3天??

我、表演：缺水王國歷險記

六、小結(jié)。

水是生命之源，讓我們用實際行動去保護水資源吧！

板書設(shè)計：

我們的生活離不開水

處處有水 主題二 變來變?nèi)サ乃?/p>

教學目標：

1、進一步感知水的特性，知道水是無色、無味的。

2、了解水的三態(tài)變化知識，感知大自然中水的循環(huán)規(guī)律。

3、增強對水的科學現(xiàn)象的探索興趣。

教學重點、難點：進一步感知水的特性，了解水的三態(tài)變化知識。

教學準備： 教師：水姑娘面具（另一面是謎語）、冰塊、錄音機。教學圖片。表演頭飾。

學生：燒杯、熱水、玻璃片（六人小組一套）；課前先期實驗：把果汁放進冰箱做冰棍，從冰箱里拿出蘋果，看到什么？

課時安排：1課時 教學過程：

一、謎語導(dǎo)入

1、教師持謎語面具出現(xiàn)：小朋友們你們好！大家猜猜我是誰？

雙手抓不起； 有刀切不開； 煮飯和洗衣； 都要請它來。

2、（學生猜出后引出課題）學生說說猜出的理由

師：上節(jié)課，我們講了水的重要性和保護水的方法。這節(jié)課，我們進一步認識水的特點。

二、探索水的特點

1、先請同學們說說水有哪些特點？

2、水姑娘來到了各個小組里，你能發(fā)現(xiàn)水姑娘的什么秘密？你們準備怎樣去發(fā)現(xiàn)？

3、小組討論交流各自的方法。

4、探秘時需要注意什么？（要講衛(wèi)生）

5、探秘后要注意什么？（把結(jié)果記錄下來）

6、學生開始活動，教師巡回指導(dǎo)。

7、交流探密結(jié)果，小組派代表上臺介紹，對學生的探密結(jié)果（記錄表）可以用實物投影進行展示。如：

水的秘密 水是沒有顏色的 水是沒有味道的 水是可以倒來倒去的

三、變變變游戲

1、（教師戴面具扮演）上場：“我是水姑娘，現(xiàn)在你們看得見我，（教師在黑板上用板刷擦濕一塊）但我會變，待會兒讓你們看不見我?。ê诎甯珊螅┱l知道我是怎樣變的？”

2、“你在哪里也見過這種現(xiàn)象”。（學生列舉水變水蒸汽的現(xiàn)象）

3、水姑娘：“你知道我跑哪兒去了嗎？”（小組討論后交流）

4、水姑娘：“我并不總是流來流去的，我也會變得硬起來的！瞧，我又變了?。ǔ鍪颈鶋K）你知道這時我叫什么名字嗎？”

5、“你在哪里見過這樣的我?！睂W生列舉水變冰的現(xiàn)象。

6、“為什么我會這樣呢？”（小組討論交流）

7、我還會是這個樣子，你們知道我叫什么嗎？

8、（出示雪和霜的圖片）學生匯報

四、有趣的水實驗

1、我們來做一做小實驗，你就更明白水的秘密了。準備好燒杯、熱水、玻璃片。

2、往燒杯中倒上熱水，你看到了什么？說說為什么？用手放在燒杯口，有什么感覺？

3、拿起玻璃片，摸一摸，有什么感覺？然后把玻璃蓋在燒杯上。

4、拿起玻璃片，你看到了什么？你知道為什么嗎？你在什么時候也見過？

5、討論后交流。

6、交流課前自己做的實驗

五、小水滴的旅行

1、水姑娘：“你知道天上為什么要下雨嗎？聽了故事后你就會明白了。

2、聽錄音：小水滴的旅行

3、學生模擬表演水的三態(tài)變化。

（學生戴上頭飾分別扮演水、水蒸汽冰、冷氣、太陽等角色。）

4、把“小水滴的旅行”根據(jù)故事內(nèi)容畫成連環(huán)畫。

六、教師小結(jié)。

1、今天你有什么收獲呢？

2、在平時的生活中我們可不能隨便地去嘗一嘗、摸一摸可要注意安全呀！

七、拓展延伸。

水姑娘又一次上場：“如果你還想更多地了解我，可以去翻翻《少兒百科全書》等一系列課外書，相信你會有更多的收獲?！?主題三 保護水 節(jié)約水

教學目標:

1、初步了解水資源的現(xiàn)狀，感受水資源的稀少和寶貴，養(yǎng)成關(guān)心周圍水資源的環(huán)保意識。

2、節(jié)約用水、保護水資源。

教學重點、難點：增強學生節(jié)約用水、保護水資源的意識和責任感。

教學準備： 地球上水的分布、淡水比例掛圖；調(diào)查生活中浪費水、污染水的現(xiàn)象。搜集一些水污染的圖片。

課時安排：一課時 教學過程：

一、導(dǎo)入新課

通過上兩節(jié)課的學習，我們知道了水的特性和水對人類生活的重要性。今天在此基礎(chǔ)，我們來學習主題活動三《保護水資源、節(jié)約用水》。

二、學習新課：（指導(dǎo)學生了解水資源是十分有限的。）

1、學生觀察地球儀了解水與陸地所占面積

發(fā)現(xiàn)地球上的水很多，水的面積遠遠大于陸地面積。

2、探討地球上可飲用的水的多少

（1）師：我們地球上的水很多，是否都能飲用呢？（2）學生討論

（3）教師講述：水是一種重要的資源。地球上到處都是水，但絕大部分是海水。淡水只占地球上水的百分之三，而這很少一部分淡水又主要分布在寒冷地區(qū)，變成冰川，南極是全球最大的淡水資源，能直接利用的淡水更少。（這里邊講解邊用圖表示）我國是一個貧水國家，南北水資源分布不均，西北地區(qū)由于水資源缺乏，嚴重影響了經(jīng)濟的發(fā)展，我們江蘇地區(qū)水資源比較豐富，但人為污染嚴重，如果水資源得不到保護，結(jié)果將會怎樣？

3、調(diào)查研究

（1）在生活與生產(chǎn)中，存在著嚴重的浪費現(xiàn)象和污染水的現(xiàn)象，在日常生活中有哪些使用水的地方呢？

（學生交流）

（2）你們調(diào)查中發(fā)現(xiàn)了哪些浪費水和污染水的現(xiàn)象呢？（學生匯報課前的調(diào)查結(jié)果）

4、教師小結(jié)：地球上的淡水資源很少，如果人為污染不加以控制，居民向水中傾倒垃圾，工廠向水中排放有害廢水，船只航行泄漏油污，農(nóng)民使用的農(nóng)藥滲入水中，導(dǎo)致水污染越來越嚴重，可飲用水越來越少，人就會像沙漠中的旅行者，因缺水而死亡。動植物需要水，如果動植物飲用和吸收了受到污染的水，人食用了被污染的動植物，也會中毒甚至死亡，世界上曾發(fā)生過好幾起重大的水污染事件。

5、出示水污染的圖片

三、明理導(dǎo)行（進行保護水資源的教育）

1、結(jié)合課本第45頁的插圖討論：他們的行為對不對？為什么？

2、我們應(yīng)該怎樣來保護水資源？

3、你有保護水資源嗎？是怎樣做的？

4、你或家人有浪費水資源嗎？我們應(yīng)該怎樣做？

四、活動延伸

用手抄報、板報、宣傳畫、義務(wù)勞動的形式，做宣傳活動，讓每個人都行動起來，保護我們的淡水資源、減少污染和浪費的現(xiàn)象。

板書設(shè)計：

水——生命之源

保護

節(jié)約

教學反思： 第六單元 怎樣做好事

主題1 從身邊的小事做起

教學目標:

1、懂得做好事要從身邊的小事做起。

2、學會做力所能及的好事。

教學重點、難點：學會做力所能及的好事。

教學準備：提前收集身邊的好人好事和自己做的好事。教學安排：1課時 教學過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境

小朋友們，今天早上我遇到了這樣一件事，（表演《小娃娃跌倒了》）小朋友們，你們說我這樣做對么？（對）為什么呢？噢，我明白了，我把小娃娃送回家，幫助了他，這就是做好事。如果你遇到了這樣的事，你會怎么做？你們想不想為大家做好事啊？好，就讓我們都來從身邊的小事作起。（板書課題）

二、好事大家說

1、在日常生活中，許多人都富有愛心，經(jīng)常幫助別人，課前老師布置同學們把自己知道的、聽到的、親眼看到的好事搜集起來，下面就將你們搜集到的內(nèi)容在小組內(nèi)交流一下。

2、誰愿意把你知道的好事講給大家聽？

3、聽了這些好人好事，你想到了什么呢？

4、是啊！剛才同學們說的這些好人好事不僅另人感動，更值得我們學習?？墒且恍┯⑿廴宋锼龅拇笫挛覀冃∨笥堰€沒有能力去做，如果你遇到了這樣的事怎么辦？你的辦法真好！雖然我們沒有能力做這樣的大事，但是我們可以作一些力所能及的小事。我們可以到那里做好事呢？（板書）

5、在我們的家庭、學校、公共場所處處都有可以做的好事，在這些地方作那些力所能及的好事呢？下面我們就在小組內(nèi)討論一下。由組長主持，記錄員記錄，把我們能做的好事記錄下來。

6、哪個小組愿意先來匯報？（多媒體出示圖片）家里：在家里做一些力所能及的家務(wù)，為父母和祖輩帶來歡樂，這也是做好事，作好事就要從家里的小事作起。

學校：學校是我們的第二個家，這個大家庭里有許多成員，能為同學和老師做好事，是一件愉快的事，擦黑板、喂金魚、關(guān)緊水龍頭等，有許多好事等著我們?nèi)プ觥?/p>

社會：在我們生活的小區(qū)，街道、公共場所，處處都有可以做的好事，除了同學們說的這些外，還有清除小區(qū)墻上亂貼的傳單，幫助迷路的人回家等等，只要富有愛心，就有好事可做。

7、我們能做的好事太多了，他們就在我們的身邊。作好事就是要從身邊的小事做起。雖然我們能做的只是一些生活中平凡的、不起眼的小事，但是卻能對社會有利、對他人有幫助。

三、好事大家做

1、同學們，現(xiàn)在在我們的身邊就有許多人需要幫助，你們想幫助他們嗎？老師把需要幫助的人和事寫在了紙上，裝在信封里。前后桌6人組成一個“獻愛心”小組，由組長組織選出表演者，其余的同學當導(dǎo)演，同組同學團結(jié)合作，把你們小組要做的好事表演出來。下面先由組長選擇信封。

2、學生練習表演。

3、剛才，同學們團結(jié)合作，排練的非常投入。哪個小組先來表演？他們在表演的時候，其他同學認真觀看，看看他們做的怎么樣！

4、剛才同學們做了這么多好事，獻出了自己的愛心，誰能說說你做完好事后體會到了什么？

5、同學們，好事就在我們身邊，只要我們“伸伸手”“彎彎腰”，就會體驗到做好事的愉快心情。你以前做過那些好事？今后打算怎樣做呢？

四、總結(jié)

同學們，我們身邊有許多好事可做，只要大家留心觀察，愿意去做，就會發(fā)現(xiàn)該做的好事。如果人人都有一顆愛心去關(guān)心他人，都能堅持做好事，那么世界就會變成美好的人間。主題2 做好事不是為了表揚

教學目標:

1、初步懂得做好事的目的不是為了受表揚。

2、學會做一些力所能及的好事。

教學重點、難點：懂得做好事的目的不是為了受表揚。

教學準備：老師：課前，收集有關(guān)雷鋒和許虎的先進事跡；以及錄像帶《愛的奉獻》。

教學安排：1課時 教學過程：

1、開課：今天，老師和同學們討論的話題是：“人人都來做好事”。

2、首先老師幫助同學們搞清什么是“好事”？

（好事：幫助別人，關(guān)心別人，在別人最需要幫助的時候做力所能及的事情；而且，好事不分大小。）

3、討論：那么，為什么我們做人就要做好事呢？（3-5名學生作答）

（1）學生先四人小組交流討論---自由發(fā)言，各抒己見。（2）老師借助講故事使學生理解幫助別人的樂趣。

4、講《雷鋒的故事》、《許虎的故事》及《愛的奉獻》的故事。

資料1:《青少年的楷模——雷鋒的故事》

雷鋒，是我們時代的英雄，是青少年學習的楷模。雷鋒從

兒童時期起逐漸成長起來的足跡，洋溢著永遠值得學習的可貴精神。

(1)兒童團長。1940年12月18日，雷鋒出生在湖南省望城縣安慶鄉(xiāng)一個貧苦農(nóng)民家庭里。那是一個苦難的年代，日寇漢*為非作歹，殘害百姓，勞苦群眾處在水深火熱之中。爺爺被地主唐四滾子活活逼死；爸爸被日本鬼子毒打成殘疾，大口吐血，無錢醫(yī)治，含恨死去；哥哥在資本家廠里做童工，得了“童子癆”（肺病），被病魔奪去了生命；小弟弟又害了傷寒癥，在母親的懷里咽下了最后一口氣；媽媽在地主唐四滾子家里當女傭，受盡了迫害和凌辱，懸梁自盡了。不滿7歲的小雷鋒成了一個孤兒，被好心的大叔、奶奶收養(yǎng)。

1949年8月，雷鋒的家鄉(xiāng)解放了，受盡苦難的雷鋒見到了太陽。

雷鋒參加了兒童團，他在斗爭惡霸地主的大會上，肩扛紅纓槍，登上高臺，用他那有多處刃痕的手揪住地主婆，憤怒控訴了地主階級的罪行。他和小朋友們一起，按照黨組織的指示，晝夜監(jiān)視壞人的活動。一天，雷鋒正在一個水塘附近挖豬萊，忽然聽見塘基上有人嘰嘰咕咕的說話聲，他尖起耳朵一聽，立即警覺起來，聽得出這是那個姓鄧的當過偽營長的惡霸地主咬牙切齒的聲音： “眼下逼到頭上來了呀！聽說以后還要搞什么土改??不要急，有辦法對付??” 雷鋒再要聽時，他們已走過去了，聽不真切了。他氣得心里直冒火：這些家伙表面上裝出一副可憐、聽話的樣子，背后卻像惡狼一樣要咬人?。∷i菜也不挖了，趕緊飛起雙腳向民兵隊長劉大叔家跑去。

雷鋒跨進門檻，趕忙向劉隊長報告了情況。劉隊長夸獎他警惕性高，并告訴他說：“最近土匪、特務(wù)和惡霸地主串成一氣，一想搞破壞活動，可得多留神啊！”果然，沒過幾天，村里的幾個壞家伙公開組成了一個假農(nóng)民協(xié)會。雷鋒他們幾個兒童團員接受任務(wù)，密切注意假農(nóng)民協(xié)會的活動。一天，雷鋒裝著和鄰居的孩子玩耍，暗中監(jiān)視假農(nóng)民協(xié)會的屋子里的動靜。這天他發(fā)現(xiàn)幾個家伙在商量著什么，便悄悄地躲到屋后的窗子下面，聽他們打算搞些什么名堂。原來，那幫壞蛋正在密謀要殺害鄉(xiāng)民兵隊長，奪取民兵的槍支，他立即跑去向共產(chǎn)黨員彭大叔報告了這個緊急情況，使敵人的陰謀沒有得逞，而且把土匪武裝的槍支全部繳獲過來，讓假農(nóng)民協(xié)會那幫壞家伙也受到了應(yīng)有的懲罰。

經(jīng)過一次又一次這樣的斗爭鍛煉，雷鋒越來越機智、勇敢、堅定，他當上了兒童團長。

（2）優(yōu)秀的“紅領(lǐng)巾”。當雷鋒上小學五年級時，他所在的學校開始建立少年先鋒隊組織。雷鋒的入隊申請不久被批準了。他戴上紅領(lǐng)巾，撫摸著人民政府給他做的新白襯衣，心情無比激動，決心用自己的實際行動，來回答黨和政府對自己的關(guān)懷，永遠保持紅領(lǐng)巾的榮譽。雷鋒在少先隊組織里，模范地執(zhí)行隊規(guī)和紀律，出色地完成少先隊交給他的任務(wù)，多次受到表彰和獎勵，并被選為中隊委員。

雷鋒在校外，同樣熱情關(guān)心別人、幫助別人。一天，雷鋒

砍完柴、正挑著柴擔沿山路回家，只見一位老人忽然一腳踩空，撲通一聲跌倒在地上，肩上的柴捆也滾出老遠。雷鋒急忙跑上前去，把那人扶起來，一看，原來是雙目失明的貧農(nóng)陳五爹。

“陳五爹，你老人家怎么也上山砍柴來了？”雷鋒關(guān)心地問。

陳五爹笑了笑，說：“現(xiàn)在正是大忙時節(jié)，我怎能再讓社員們把柴火送上門來呢？”

雷鋒向陳五爹說：“他老人家眼睛不方便，就讓我給您挑吧！”

“你自己不也要挑柴嗎？” “沒關(guān)系！”

雷鋒撂下自己的柴但，幫陳五爹把跌散了的柴重新捆好，挑著送他回到家里。

從此以后，雷鋒經(jīng)常利用課余時間，幫陳五爹砍柴和挑水。大家見了，都夸雷鋒是個熱心的好孩子，可雷鋒卻說：“我這個孤兒，不也是靠黨的關(guān)懷和大家?guī)椭?，才過上這樣的好日子嗎？”

“滿山楠竹根連根，翻身農(nóng)民心連心。”雷鋒懷著這種深厚的階級感情，還滿腔熱情地關(guān)懷和幫助自己的小伙伴們。

那是一個初夏的早晨，暴雨帶來的山洪把中壩河里的小石橋淹沒了。雷鋒上學來到河邊，只見一群一、二年級的小同學站在河岸上，吃驚地望著滾滾渾濁的急流，不敢淌水過橋?？吹竭@情景，心想：再不趕快送小同學過河，就會擱誤他們上課，再說他們自己過河，生命會有危險。他二話沒說。扎起褲腳，把他們一個個地背過橋去。等到老師準備去河邊接小學生時，這些小同學都已經(jīng)全部在雷鋒的幫助下高高興興地往學校來了。

住在雷鋒附近的一個姓閻的同學。因患有先天性疾病有時昏倒，雷鋒知道了，總是陪伴他一路上學和回家，殷勤照顧。1955年冬天的一個早晨，小閻在上學的路上忽然病發(fā)，一下就滾入到泥塘里去了。雷鋒連鞋襪也來不及脫下，冒著嚴寒撲通跳入水中，使盡氣力把他拖到岸上。附近的人們聞聲趕來，及時救活了小閻。雷鋒雖然全身被冷水浸得透濕，北風一吹冷得發(fā)顫，但看到小閻脫了險，心里卻感到熱呼呼的。

同學小胡一次生病，雷鋒利用課余時間，主動上門為她補習耽誤的功課；見她家缺少人手做事，又熱情地幫助挑水、切豬菜。小胡和她的母親口口聲聲感激雷鋒，雷鋒卻回答說：“這有什么可謝的呢？少先隊員應(yīng)該聽毛主席的話，互相關(guān)心，互相愛護，互相幫助嘛！”

“我叫解放軍”

“人的生命是有限的，可是，為人民服務(wù)是無限的，我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務(wù)之中去?！边@是雷鋒同志的崇高愿望，也是雷鋒同志對自己的要求。

雷鋒參軍以后，他有一次出差，在沈陽換車的時候，他走出檢票口，看見一群人圍著一個背著孩子的中年婦女。這個說：“你再找一找，看有沒有放在別的口袋？”那個說：“到吉林的

車快開了，大伙幫她找一找?！崩卒h見那中年婦女很著急地把所有的衣袋翻了一遍又一遍，就上前問她：

“大嫂，你的車票丟了嗎？”

“我從山東來，到吉林去看望孩子他爹，不知什么時俟，車票和錢都丟了?！?/p>

雷鋒摸摸自己的衣袋，說：“大嫂，你別急，跟我來吧?！?那中年婦女跟著雷鋒來到售票處，雷鋒用自己的津貼費買了一張車票，塞到她的手里，說：“大嫂，快拿去上車吧，車快開了?！?/p>

那大嫂看著手中的車票。眼里含著熱淚說：“大兄弟，你叫什么名字？是哪個單位的？”

雷鋒笑了笑說：“我叫解放軍，就住在中國?！?/p>

雷鋒同志就是這樣，出差千里，好事做了一火車。他時時熱愛人民，關(guān)心他人，表現(xiàn)了崇高的品德。雷鋒平凡而偉大的事跡，是值得人們學習的活教材。難怪就連美國的一所軍事學院，也把我國的雷鋒作為他們院校學生學習的一個典范。

（要把有限的生命投入到無限的為人民服務(wù)之中去?！卒h）

資料2：《徐虎的故事》

徐虎曾經(jīng)是一個普通水電修理工人。他在平凡的崗位上長期堅持為居民排憂解難，為了方便群眾，寧愿自己多吃苦，因而受到了大家的贊賞。

一年春節(jié)，一個居民把親朋好友請到家里吃飯，偏偏這時，家中的抽水馬桶堵塞了，頓時異味撲鼻。主人十分著急，試著給徐虎打電話。徐虎及時趕到，關(guān)上廁所門獨自在里面修理。不多會兒，下水道疏通了，主人來到廁所，只見里面已經(jīng)打掃干凈，當主人回頭去謝徐虎時，他已悄悄離去。

為了方便群眾，徐虎還分別在三處掛了三只“特約報修箱”，箱上寫著“凡附近公房居民遇到夜間水電急修，請寫清地址，將紙條投入箱內(nèi)，本人將隨時為了提供熱情服務(wù)。開箱時間19點。徐虎?！睆拇艘院螅刻?9點，便成了徐虎業(yè)余生活中最重要的時刻。不管是刮風下雨，還是嚴寒酷暑，每到這時，徐虎都準時背上工具包，騎上自行車，直奔這三個報修箱，然后按照保修單上的地址，一家一家去維修。

他以行動實現(xiàn)著自己的諾言：“辛苦我一人，方便千萬家?！?聽完故事分析一下問題：

（1）聽完故事，老師引導(dǎo)：這些人為什么被人們歌頌？為什么他們做了好事不留名？

（2）老師總結(jié)：通過這三個故事，我們明白了：人活著之所以要做好事，是因為---第一：做好事是一種美德；第二：做好事會使生活變的更美好。因為世界本身就是一個人幫人的世界。一個人的力量是有限的，大家互相幫助，生活會更美好；第三：做好事當然也會受到人們的表揚；第四：國家要進行“五.一”勞動模范表彰獎勵。

5、討論：做好事雖然有這么多的好處，但是大家一定要謹記：做好事不是只為了受表揚。為什么呢？看書第48頁，有這

樣一位學生在學校這樣表現(xiàn)，在家里卻另外一種表現(xiàn)，他這做對嗎？我們應(yīng)該向課本上的誰學習？

6、學唱《愛的奉獻》。

老師：大家理解了“人為什么做好事，并且知道做好事不是只為了受表揚”，下面，我們一起來學習一首歌《愛的奉獻》。（先讀后常）

資料3:《愛的奉獻》歌詞 這是心的呼喚，這是愛的奉獻，這是人間的春風，這是生命的源泉。在沒有心的沙漠，在沒有愛的荒原，死神也望而卻步，幸福之花處處開遍。啊??啊??

只要人人都獻出一點愛, 世界將變成美好的人間!

7、布置作業(yè)：收集你身邊的好人好事和你自己做的好事，寫在紙條上，下節(jié)課我們互相學習。

8、每課小故事。（《科普知識故事》中做好事的故事《永生的小草》、《池塘邊的童話》）

教學反思：

第二篇：二年級下冊品德與生活第四單元教學設(shè)計

第一課 成長的腳?。ㄐ率谡n）

第一課時

教學目標：

1、初步了解自己在父母的關(guān)愛下成長的過程。教學重點：

體會父母的養(yǎng)育之恩。教學方法：講解 討論 交流 課前準備：成長包 課件 教學過程：

活動

一、聽故事看腳印，體驗長大

1、師：我們都有自己的家，小動物們也有自己的家，讓我們看看小動物的爸爸媽媽是怎樣關(guān)心它們的。（看片段）

2、學生討論并交流

3、游戲“猜猜我是誰”

出示某學生三張不同年齡階段的照片（包括從小到大的腳印），讓學生猜。師：你們看，這一行行腳印有什么變化？這一行行漸漸變大的腳印，就是我們成長的腳印。

1、揭示課題

師：今天我們就學習第11課：成長的腳印。活動

二、收集資料，體驗長大

1、師：腳印變大說明我們長大了，在我們的生活中，小朋友們還發(fā)生了許許多多變化，有的是看得見的，有得是看不見的，那還有哪些變化能證明我們在長大。

2、小組討論，全班交流 活動

三、小結(jié)

第二課時

教學目標：

能例舉父母對自己的種種關(guān)愛，體會父母的養(yǎng)育之恩。教學重點：

體會父母的養(yǎng)育之恩。教學方法：講解 討論 交流 課前準備：成長包 課件 教學過程：

活動

一、聽故事看腳印，體驗長大

1、師：我們都有自己的家，小動物們也有自己的家，讓我們看看小動物的爸爸媽媽是怎樣關(guān)心它們的。（看圖片）

2、學生討論并交流

1、師：從小到大在我們身上發(fā)生了許多事情，有些也許你已經(jīng)不記得了，有些可能模糊記得一些片段。小朋友，你們瞧，這是什么？對呀，是一片樹林。樹林里種著一棵棵的成長樹，每一棵成長樹就代表著一個小朋友的成長經(jīng)歷?？?，這兒有一棵成長樹特別漂亮，讓我們一起來聽聽這為小朋友的成長經(jīng)歷。

2、小朋友聽后談?wù)劯邢?/p>

3、師：小朋友能健康地成長，離不開爸爸媽媽的辛勤的養(yǎng)育 出示兒歌：小小腳丫，天天長大，是誰養(yǎng)育，爸爸媽媽。

4、師：小朋友你們看這是一顆愛心，是長輩對我們的關(guān)愛之心。有了他們的關(guān)愛，我們才能如此健康的長大。

看看書中插圖，說說圖意

5、結(jié)合自身，說說你家人對你的關(guān)愛（找好伙伴說一說）

6、出示兒歌：教我走路，教我說話，使我聰明，使我挺拔。

7、學生對爸爸媽媽說心里話 活動

四、誦讀兒歌，加深體驗

1、齊讀兒歌

2、全班齊唱歌曲《小烏鴉愛媽媽》

3、總結(jié)

我們每個人的健康成長都離不開爸爸媽媽的辛勤養(yǎng)育。我們要永遠感謝他們。

教學反思：

通過本課的學習，使學生能看到自己成長和變化，欣賞自己的優(yōu)點和長處，學會關(guān)心他人，做一個懂事的好學生。

第二課 我的暑假計劃 第一課時（新授課）

教學目標：

1、學會記錄自己的成長進步，從而懂得做事情應(yīng)該持之以恒。

2、能夠在成人的指導(dǎo)下合理安排自己的暑假生活。教學重點和難點：

學會合理安排自己的暑假生活，并懂得做事情應(yīng)該持之以恒。教學方法：交流 探索 課前準備：

了解本地區(qū)兒童在暑假中可能有的實際生活，并與家長聯(lián)系，了解家長在暑假中怎樣安排孩子的生活。

教學過程設(shè)計：

一、導(dǎo)入：

經(jīng)過這一個學期的學習生活，我們就要進入休整階段了，這就是暑假。暑假時間比較長，你還記得以前的暑假生活是怎樣過得嗎？在今年暑假的這段時間里，你打算怎樣安排自己的生活呢？

二、活動一：我的暑假愿望

1、學生以小組為單位說一說各自以前的暑假生活，再說一說現(xiàn)在自己的暑假愿望。

目的：引導(dǎo)學生思考如何合理安排暑假。

2、全班范圍內(nèi)交流：說說自己的暑假愿望，想一想：這樣過暑假好不好？為什么？

3、全班同學討論。

4、教師小結(jié)：有意義的暑假生活，應(yīng)該是學玩結(jié)合、動靜結(jié)合、勞逸結(jié)合。

第二課 我的暑假計劃 第二課時（新授課）

教學目標：

1、技能：能夠在成人的指導(dǎo)下合理安排自己的暑假生活。

2、情感：懂得放暑假的意義。教學重點和難點：

學會合理安排自己的暑假生活，并懂得做事情應(yīng)該持之以恒。教學方法：合作 講解 課前準備：

了解家長在暑假中怎樣安排孩子的生活。教學過程設(shè)計：

一、導(dǎo)入：

暑假時間比較長，你還記得以前的暑假生活是怎樣過得嗎？在今年暑假的這段時間里，你打算怎樣安排自己的生活呢？

二、學習制定計劃表

1、引導(dǎo)學生想一想：

(1)教材中的舉例包括哪些內(nèi)容?(2)還可以添加哪些內(nèi)容?(3)修改哪些內(nèi)容?

(4)哪些內(nèi)容是每天都要做的?(5)哪些內(nèi)容可能不能實現(xiàn)?

2、學生自己制定暑假計劃，并與小組同學交流，作些補充、調(diào)整。

3、教師小結(jié)：

1、制定一份適合自己的暑假計劃，并持之以恒地實施，就會讓我們的暑假生活過得有意義。

2、如果自己暑假任務(wù)完成得好，就為自己畫個笑臉，以資鼓勵。

下學期，我們一起交流自己的收獲和體會。教學反思：

教師通過對學生以往暑假生活的了解，做到學生可能出現(xiàn)的問題心中有數(shù)。同時，教師沒有生硬地告訴學生哪個對哪個不對，而是讓學生把各自的想法都說出來，引導(dǎo)學生們根據(jù)已有的生活經(jīng)驗，討論哪些做法對，哪些做法不對，

第三篇：一年級上冊品德與生活第四單元教學設(shè)計

第十二課 天氣冷了（第一課時）

課型：新授課 教學目標：

1、情感與態(tài)度：激發(fā)學生觀察大自然的興趣；增強對嚴寒中堅守工作崗位的人們的尊敬和熱愛。

2、行為與習慣：寒冷的冬天里，會保暖御寒，增進身體健康，教學重難點：

1、重點。了解冬天的氣候特征和有關(guān)的自然現(xiàn)象，掌握御寒保暖的方法。

2、難點。增強對嚴寒中堅守工作崗位的人們的尊敬和熱愛。教學準備：

教師收集冬季來臨，天氣冷了的信息，制作成多媒體課件，內(nèi)容包括各地冬天的景色、兒歌等。

教學方法：談話法、討論法 板書設(shè)計：第十二課 天氣冷了 教學過程：

1、激情導(dǎo)入，揭題。

同學們，最近一段時間，我們觀察了天氣的變化。我們發(fā)現(xiàn)氣溫越來越低，看來，冬天向我們走來了。（引出課題《天氣冷了》）

2、感受冬天大自然的特點

(1)、冬天來了，讓我們一起到冬的世界里去探尋一下吧。

（出示一組冬景，如雪景圖、小河結(jié)冰圖、小朋友穿棉衣圖、動物冬眠圖等）同學們，你們發(fā)現(xiàn)什么了？（通過看圖，學生明白冬天到了，天冷了，好多地方都下雪了，有些動物冬眠了。）

（2）、同學們課前老師布置大家觀察我們的生活，你又有哪些發(fā)現(xiàn)呢？ 學生交流課前觀察到的冬天里動、植物的變化以及人們穿戴的變化。

3、學會保暖，防感冒

（1）、天氣很冷，我們應(yīng)注意身體。怎樣使自己暖和起來防止感冒呢？ 讓學生一起歸納方法。（冬天外出時，搓搓手、跑跑步、活動一下身體，這樣能促進血液循環(huán)，身體就會變得暖和，出門要多穿衣服，戴手套、帽子、系圍巾穿棉鞋這樣可以保暖，用熱水袋，捂冰冷的手和腳很舒服。）

（2）、冬天，我們還應(yīng)注意什么呢？（洗臉洗手后擦點護膚品，可以防止皮膚干燥開裂。使用取暖器或空調(diào)，讓房間溫度升高就不會冷了。）

（3）、模擬表演。課堂小結(jié)：

第十二課 天氣冷了（第二課時）

課型：新授課 教學目標：

1、知識與技能：了解冬天的氣候特征和有關(guān)的自然現(xiàn)象。培養(yǎng)學生自我保護意識和能力。培養(yǎng)學生的探究意識。

2、過程與方法：學生走一走，看一看，觀察冬天；討論、表演的形式，學習保暖御寒的方法；通過調(diào)查、訪問，了解冬季堅守工作崗位的人們的內(nèi)心感受。

教學重難點：

1、重點。了解冬天的氣候特征和有關(guān)的自然現(xiàn)象，掌握御寒保暖的方法。

2、難點。增強對嚴寒中堅守工作崗位的人們的尊敬和熱愛。教學準備：

教師收集冬季來臨，天氣冷了的信息，制作成多媒體課件，內(nèi)容包括各地冬天的景色、兒歌等。

教學方法：談話法、討論法 板書設(shè)計：第十二課 天氣冷了

教學準備

1.、指導(dǎo)學生觀察冬天里動、植物的變化以及人們穿戴的變化。

2、調(diào)查、訪問冬季堅守崗位的人們，了解他們的內(nèi)心感受。教學過程：

1、激情導(dǎo)入，揭題。

冬天來了，讓我們一起到冬的世界里去探尋一下吧。

2、學會保暖，防感冒（1）、天氣很冷，我們應(yīng)注意身體。怎樣使自己暖和起來防止感冒呢？ 讓學生一起歸納方法。（冬天外出時，搓搓手、跑跑步、活動一下身體，這樣能促進血液循環(huán)，身體就會變得暖和，出門要多穿衣服，戴手套、帽子、系圍巾穿棉鞋這樣可以保暖，用熱水袋，捂冰冷的手和腳很舒服。）

（2）、冬天，我們還應(yīng)注意什么呢？（洗臉洗手后擦點護膚品，可以防止皮膚干燥開裂。使用取暖器或空調(diào)，讓房間溫度升高就不會冷了。）

3、認識寒冬里堅持工作的人

（1）、天氣很冷，各種植物都枯萎了，連青蛙、蛇等動物都冬眠了，但是我們卻能吃到各種新鮮的蔬菜，是誰在寒冷的冬天里辛勤的勞作呢？

（2）、我們身邊還有哪些人是不怕寒冷，堅持工作的？他們怎樣工作？（3）、我們怎樣做一個不怕寒冷、勇敢堅強的小學生啊？說說你的打算。

5、小結(jié)。

（1）、同學們，通過本節(jié)課，你學會了什么？

（2）、希望同學們做一個不怕寒冷，意志堅強的小學生。教學反思：

本節(jié)課主要是通過活動使孩子了解冬天是四季最寒冷的季節(jié)，大自然發(fā)生了變化：氣溫降低，樹葉落地，河水結(jié)冰??發(fā)現(xiàn)更多屬于冬季的自然現(xiàn)象，在寒冷的天氣里要讓孩子了解一些御寒常識，增進身體健康。以身邊冒著嚴寒工作的人為榜樣，學習他們不怕寒冷堅持工作的精神。

雪花飄飄（第一課時）

課型：新授課 教學目標

1、運用多種感官感知，了解冰雪等自然現(xiàn)象，感受大自然的神奇。

2、在保證安全的前提下，滑冰、滾雪球、堆雪人，感受其中的樂趣。教學重難點點

1、重點。欣賞雪景，感受大自然的神奇。通過戶外活動，體驗雪中游戲的快樂。

2.難點。通過欣賞冰花、冰燈等工藝品，引導(dǎo)學生用冰雪進行創(chuàng)作。教具準備：

1、收集雪景圖片。

2、剪刀、紙以及繪畫材料。教學方法：愉快教學法 板書設(shè)計：第十三課 雪花飄飄 教學過程

1、談冬天印象，揭題。

（1）、同學們，冬天到了，你喜歡冬天嗎？為什么？

（2）、（出示圖片，認識雪花。）是啊，冬天真是雪花飄飄，冰清玉潔的世界，太美了。（板書課題）

2、走近美麗的雪花

（1）、讓我們動手剪個美麗的雪花吧。

（2）、將學生剪出的雪花匯聚到一起，貼到黑板上。

3、欣賞雪中美景

（1）、師：同學們剪出的小雪花真美，當一片片，數(shù)不清的雪花紛紛揚揚地從空中落下時，那樣的景象是不是更美呢？誰來說說下雪時的景象？

（2）、（出示雪景圖片）同學們，現(xiàn)在，你看到了什么景象，誰來描述一下。

（3）、師：白雪覆蓋的屋頂，雪壓枝頭彎，銀裝素裹的大地，美麗的雪花吧大自然裝點得多么神奇??！讓我們鋪展開畫紙，把你心目中的雪景畫出來吧！

（3）、你能用冰做什么呢？ 課堂小結(jié)：

第十三課 冬天里的節(jié)日（第二課時）

課型：新授課 教學目標

1．了解人們迎接新年的不同方式。樂于參加新年活動，在活動中，體驗生活的多姿多彩。

2．學習使用簡單的工具，并進行有創(chuàng)意的小制作活動，能以此準確表達自己對他人的祝愿，發(fā)展人際交往能力。教學重難點

1、重點。欣賞雪景，感受大自然的神奇。通過戶外活動，體驗雪中游戲的快樂。

2.難點。通過欣賞冰花、冰燈等工藝品，引導(dǎo)學生用冰雪進行創(chuàng)作。教具準備：

1、收集雪景圖片。

2、剪刀、紙以及繪畫材料。教學方法：愉快教學法

板書設(shè)計：第十三課 冬天里的節(jié)日 教學過程

1、學生小組活動

（1）、小組討論：你希望我們學校以什么方式來慶祝新年？

（學生討論以什么方式慶祝新年，可以讓學生自己動手布置教室，營造新年氣氛；辦壁報，展示自己的學習成果；編排節(jié)目，召開新年聯(lián)歡會或故事會。）

（2）、學生交流。（交流中，可以讓學生表演自己編排的節(jié)目。）

2、制作活動。

（1）、學生自制新年禮物。（不僅要掌握使用工具的方法和利用多種材料，包括利用廢物進行小制作的技巧，培養(yǎng)學生創(chuàng)造思維的能力，還要通過欣賞和研討祝福語，認識其中蘊含著的親情與友情。）

（2）、新年小禮品展示。

3、課后延伸

（1）、將你制作的小禮品送到朋友的手中。（2）、迎新年，打掃并布置教室。教學反思：

通過本課，了解人們迎接新年的不同方式，發(fā)展人際交往能力。

第十四課 迎春節(jié)（第一課時）

課型：新授課 教學目標

1、通過活動，讓學生體會節(jié)日的熱鬧氣氛，感受人們對美好生活的熱烈向往。培養(yǎng)學生在人多擁擠環(huán)境里的自我保護意識，遵守公共秩序的意識，愛護公共衛(wèi)生的意識。

2、培養(yǎng)學生探究能力，發(fā)現(xiàn)春節(jié)活動中的新鮮事、有趣事，知道在人多的時候怎樣自我保護，怎樣愛護公共衛(wèi)生，怎樣遵守公共秩序。

教學重難點

1、重點。讓學生知道春節(jié)時哪一天，知道廟會上都能干什么，感受節(jié)日的熱鬧氣氛，培養(yǎng)他們在擁擠環(huán)境下的自我保護意識，遵守公共秩序的意識，愛護公共衛(wèi)生的意識。

2、難點。培養(yǎng)學生在擁擠環(huán)境下的自我保護意識，遵守公共秩序的意識，愛護公共衛(wèi)生的意識。

進行方法：愉快教學法 教具：課件

板書設(shè)計：第十四課 迎春節(jié) 教學過程：

一、激情導(dǎo)入

小朋友們喜歡過春節(jié)嗎？為什么？

春節(jié)是我們中國人的傳統(tǒng)節(jié)日，那你知道今年的春節(jié)是幾月幾日嗎？ 迎接春節(jié)的到來，家里的大人都會做些什么準備？你呢?

二、活動過程 活動一：春節(jié)展覽會

1、大屏幕出示過年時的熱鬧景象：趕廟會、舞獅子、貼對聯(lián)、掛燈籠、帖窗花、穿唐裝、買糖葫蘆等等圖片或錄像。

2、大家知道這是干什么嗎？結(jié)合自己的生活經(jīng)驗說一說。活動二：七嘴八舌話廟會

要過春節(jié)了，大人們?yōu)榱酥棉k買年貨都要去逛廟會或趕大集。你去過廟會嗎？廟會上有哪些有趣的事情？還有什么難忘的事？

活動三：展示我的小收藏

1、教師展示自己帶來的窗花（或別的小玩意），并介紹一下。

2、請學生拿出自己的小玩意和大家一起分享，有特色的小玩意可做特別介紹。

活動四：模擬活動——逛廟會

1、這么多好玩的玩意是從哪兒來的？（廟會或大集上買的）

2、大家想不想去逛廟會??？參照逛廟會的錄像，教師布置成廟會一角，擺上風車、燈籠、糖葫蘆等，讓孩子們模擬商販和游客進行買賣。（注意買賣時的禮貌用語）

課堂小結(jié)：

第十四課 迎春節(jié)（第二課時）

課型：新授課 教學目標

1、培養(yǎng)學生在人多擁擠環(huán)境里的自我保護意識，遵守公共秩序的意識，愛護公共衛(wèi)生的意識。

2、培養(yǎng)學生探究能力，發(fā)現(xiàn)春節(jié)活動中的新鮮事、有趣事，知道在人多的時候怎樣自我保護，怎樣愛護公共衛(wèi)生，怎樣遵守公共秩序。

教學重難點

1、重點。讓學生知道春節(jié)時哪一天，知道廟會上都能干什么，感受節(jié)日的熱鬧氣氛，培養(yǎng)他們在擁擠環(huán)境下的自我保護意識，遵守公共秩序的意識，愛護公共衛(wèi)生的意識。

2、難點。培養(yǎng)學生在擁擠環(huán)境下的自我保護意識，遵守公共秩序的意識，愛護公共衛(wèi)生的意識。

進行方法：愉快教學法 教具：課件

板書設(shè)計：第十四課 迎春節(jié) 教學過程：

一、激情導(dǎo)入

春節(jié)是我們中國人的傳統(tǒng)節(jié)日，那你知道今年的春節(jié)是幾月幾日嗎？ 迎接春節(jié)的到來，家里的大人都會做些什么準備？你呢?

二、活動過程 活動一：腦筋急轉(zhuǎn)彎——遇到這些情況怎么辦？

1、錄像出示一個小朋友走丟了，在哭著找媽媽？

看錄像回答：小朋友怎么了？這時該怎么辦？怎樣才能避免這樣的情況發(fā)生？請同學勇敢發(fā)言。

交流中讓學生明白在人多擁擠的地方不要亂跑，一定要和家長拉著手，或是跟緊家長。如果不小心走丟了，千萬別亂跑，也不要著急，請在原處等待父母來找，不要隨便相信陌生人。

2、繼續(xù)討論廟會上還會出現(xiàn)哪些危險，該怎么辦？（會丟東西，丟錢包，擁擠等等）

3、錄像：有人扔垃圾，對不對？為什么？該怎么做？碰到這樣的事你會怎么做？

4、繼續(xù)討論在逛廟會的時候還應(yīng)該注意什么？（自覺遵守公共場所的衛(wèi)生，買東西要排隊等等）

活動二：整理回顧

同學們，廟會好玩嗎？你想不想再去呀？那請你和爸爸媽媽商量一下，逛一次廟會或集市吧：那要怎樣說他們會很高興地答應(yīng)你們的請求呢？（引導(dǎo)學生總結(jié)本課的學習內(nèi)容：廟會有多熱鬧、我會怎樣遵守公共秩序，愛護環(huán)境衛(wèi)生、自我保護等等）

三、小結(jié)

和家人一起過春節(jié)是非常幸福的事情，希望小朋友在逛廟會，購年貨的時候，要注意做個文明好孩子！

教學反思：

增強探究意識，發(fā)現(xiàn)春節(jié)活動中的新鮮事、有趣事。

第十五課 過大年（第一課時）

課型：新授課 教學目標

1、從與家人共進團圓飯過程中，感受親情的溫馨和生活的美好，體會團聚的可貴。懂得禮貌待人，文明進餐。

2、培養(yǎng)學生探究能力與發(fā)現(xiàn)能力，知道社會上還有哪些特別需要照顧的人，向他們表示關(guān)心和祝福，知道春節(jié)期間還有哪些工作崗位上的人還在堅守崗位，對他們表示尊敬和感謝。

教學重難點

1、重點。讓學生知道春節(jié)期間家人團聚是中國的傳統(tǒng)習俗。懂得禮貌待客，文明進餐。

2、難點。讓學生感受家人共進團圓飯的溫馨和美好生活。體會團結(jié)的可貴。對堅守崗位的人們表示感謝、對弱勢全體表示關(guān)心和祝福。

教學方法 ： 談話法 討論法 教具：課件

板書設(shè)計：第十五課 過大年 教學過程： 活動一：故事導(dǎo)入

同學們誰會講“年”的故事？（有一個傳說，相傳“年”是一種怪物，每年冬盡春來的時候，就要出來吃人。人們?yōu)榱藢Ω端?，就在每年的最后一天將肉放在自家門口，同時，人們還要聚集在一起，燃氣篝火，并將竹子放入火中，使其發(fā)出“噼噼啪啪的”的響聲，將來叼肉的“年”嚇跑。第二天一早，人們?yōu)榇讼嗷サ榔桨?，彼此祝福。久而久之，就形成了一個節(jié)日了。）傳說并經(jīng)是說，無法證明，其實因為正月初一這一天是一年的開始，所以人們將這一天作為節(jié)日來慶賀，人們在充滿歡樂的氣氛中，迎接新一年的到來，留下希望和祝福。

活動二：春節(jié)團聚真好

1、體驗：播放除夕夜家人團聚吃團圓飯、包餃子、看春晚、守歲、放炮竹的錄像。大家看這是什么時間？人們都在干什么？看著圖片你感受到了什么？

2、展示與交流：學生拿出自己帶來的過春節(jié)時的照片，與大家交流家人團聚的情形。

3、拓展：老師拿出花生、橘子、年糕、湯圓、餃子、魚等，向?qū)W生提問：過年的時候，為什么我們常常吃這些東西？都是什么時候吃？學生嘗試回答，教師補充。

活動三：待客和做客

1、小組根據(jù)已有經(jīng)驗，編一個拜年的好節(jié)目，在班上表演。大家評議誰表演得好，說說為什么？

情景一：怎樣做個好客人？

（1）、到親友家拜年，事先應(yīng)該怎么做？（2）、去親友家拜年，服裝有什么講究？（3）、路上遇見熟人，怎么寒暄？

（4）、到了主人家門口，應(yīng)該怎樣說，怎么做？（5）、喜歡玩主人的玩具，怎么辦？（6）、和主人告別時，應(yīng)該怎么說，怎么做？ 情景二：如何做個好主人？

（1）客人到了家門口，應(yīng)該怎么做？

（2）客人給壓歲錢，應(yīng)該怎么說，應(yīng)該怎么做？（3）客人家的小朋友想玩自己新買的玩具，該怎么做？（4）與客人告別，應(yīng)該怎么做？

2、設(shè)置問題情境，讓學生討論或表演。（1）奶奶給壓歲錢的時候，該怎么做，怎么說？

（2）叔叔給的壓歲錢多，姑姑給的少。你是否認為叔叔對你更好？你會對叔叔、姑姑說什么？

（3）你知道除了登門外，還有哪些拜年的方式？ 課堂小結(jié)：

第十五課 過大年（第二課時）

課型：新授課 教學目標

1、培養(yǎng)學生探究能力與發(fā)現(xiàn)能力，知道社會上還有哪些特別需要照顧的人（特別是老人），向他們表示關(guān)心和祝福，知道春節(jié)期間還有哪些工作崗位上的人還在堅守崗位，對他們表示尊敬和感謝。

2、知道春節(jié)期間家人團聚是中國人的傳統(tǒng)習俗。教學重難點

1、重點。讓學生知道春節(jié)期間家人團聚是中國的傳統(tǒng)習俗。懂得禮貌待客，文明進餐。

2、難點。讓學生感受家人共進團圓飯的溫馨和美好生活。體會團結(jié)的可貴。對堅守崗位的人們表示感謝、對弱勢全體表示關(guān)心和祝福。

教學過程： 活動一：故事導(dǎo)入

同學們誰會講“年”的故事？因為正月初一這一天是一年的開始，所以人們將這一天作為節(jié)日來慶賀，人們在充滿歡樂的氣氛中，迎接新一年的到來，留下希望和祝福。

活動

二、模擬活動——應(yīng)該怎么做？

1、爸爸媽媽忙著準備年夜飯，我能做什么呢？（拜訪碗筷、放好座椅等）

2、家人未入座，自己卻很想吃點兒什么，該怎么辦？（請長輩先就座）

3、自己想吃的菜不在眼前，該怎么辦？（請人代夾，不可攔在眼前）

4、討論：除了和家人一起吃團圓飯外，還有什么時候會和很多人一起吃飯？這時候要注意什么？

5、教師小結(jié)用餐禮儀：（1）好吃的東西不能獨吃；（2）別人幫自己夾菜時，要表示感謝；（3）咳嗽時，要用手帕或餐巾捂住嘴；（4）不撒飯粒，不亂吐骨頭；（5）對不喜歡的吃的菜不要做評論；（6）有事離開，要先打招呼；（7）注意飲食衛(wèi)生；（8）不暴飲暴食等

活動三：問候與祝福

1、觀看課本插圖：少先隊員春節(jié)期間探望老人。

2、教師出示敬老院、兒童福利醫(yī)院人們的照片，說明他們因為特殊原因無法與家人團聚。

3、討論：怎樣做，可以表示我們的關(guān)心與問候？（訪問、寄信、慰問演出等）

4、看課本插圖：春節(jié)期間堅守崗位的人們！

5、提問：還有哪些人和他們一樣，不能與家人團聚？怎樣表示關(guān)心與同情？ 活動四：小結(jié) 過年有趣嗎？你都知道過年做什么了嗎？過年還應(yīng)該注意些什么呢？祝愿大家也能過一個快樂的春節(jié)！

教學反思：

禮貌待人以及文明用餐禮儀相當復(fù)雜。由于教學對象是一年級兒童，不能給予太多的禮儀規(guī)范，至于更多的細節(jié)，只能在生活中慢慢習得。

第四篇：二年級品德與生活單元教學設(shè)計范文

二年級品德與生活單元教學設(shè)計

保護自己

教材分析：

本單元包括認識它們很重要、學會自救、自我保護不麻痹三個活動主題，讓學生認識常見的安全和交通標志，學習一些基本的緊急求助和自救方法，初步形成遇到緊急情況不膽怯、不怕難、勇敢機智保安全的個性品質(zhì)。對小學生來說當遇到危險時，妥善地照顧自己、保護自己才是最重要的。

本單元所選材料都是學生日常生活中常見的，體現(xiàn)“教育要回歸生活”，重視生活的教育價值，注重兒童的興趣。設(shè)計的活動富有靈活性和開放性，目的在于把課堂和社會聯(lián)系起來，將知識轉(zhuǎn)化為能力，培養(yǎng)學生的社會責任感。同時為教師聯(lián)系學生的生活實際、創(chuàng)造性地使用教科書留出了空間。單元目標: 情感態(tài)度:熱愛生活，珍愛生命，初步培養(yǎng)對社會的責任感。

行為習慣:養(yǎng)成自覺遵守和宣傳交通規(guī)則的行為習慣。培養(yǎng)安全意識，養(yǎng)成良好的安全生活習慣。

知識技能:認識常見的安全和交通標志。學會求助和自救方法，提高自我保護的能力。教學重點：

1、認識常見的安全和交通標志，遵守交通規(guī)則。

2、學會基本的緊急求助和自救方法，增強保護自己的能力。

3、懂得珍愛自己和他人的生命。

4、培養(yǎng)健康安全生活的習慣、能力和社會責任感。

過程方法:

創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)興趣、感知圖文探索問題、信息收集深化處理、合作交流明辨是非、總結(jié)延伸知識升華、實踐生活促成習慣。

一、認識他們很重要

活動目標：

1、認識常見的安全和交通標志，遵守交通規(guī)則。用自己喜歡的方式宣傳交通安全知識。

2、知道基本的緊急求助和自救方法。

2、通過信息收集、合作與交流，培養(yǎng)學生信息收集、分析能力及獨立探究解決問題的能力。

3、培養(yǎng)健康安全的生活能力和社會責任感，養(yǎng)成良好的安全生活習慣?；顒訙蕚?

1、學生搜集交通安全標志圖、本地的各種求助電話及交通安全常識。

2、教師準備交通安全標志圖、視頻、課件。活動過程：

第一課時 認識標志

一、創(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)入

視頻播放。鐵腿小男孩：一個天真可愛的三歲男孩在一次車禍

中失去了雙腿，現(xiàn)已高額的費用按上了假肢，每天要進行幾個小時的走路訓(xùn)練??

這種情景真讓人痛心，讓人流下難過的眼淚。這就是不遵守交通

規(guī)則給自己和他人帶來的巨大傷害。那么你認為我們應(yīng)該怎樣注意交通安全呢？（學生討論交流）（導(dǎo)入課題）

二、感知圖文，認識標志

1、師：為了提醒大家注意交通安全，人們設(shè)計了很多標志。比如在繁忙的十字路口，四面都懸掛著紅、黃、綠三色交通信號燈，它們是不出聲的交通警察。小朋友們可別小瞧這些標志，它們可是保證我們道路交通順暢安全的好幫手。

2、課件出示課本24頁的六種交通標志

師：比如這幾種，你們認識它們嗎？如果你認識，請你到前面來給大家介紹一下，好嗎？

3、交流交通標志

師: 同學們搜集到了哪些交通標志？請把你課下準備的交通標志先在小組內(nèi)交流交流，看每個交通標志代表什么意思？

（學生在小組內(nèi)交流，教師巡回指導(dǎo)）師：誰想站起來說給大家聽呢？

指名說說你自己手中的標志告訴我們什么。

師：正如同學們所說的，每一個交通標志都在告訴我們一句話，告訴我們?nèi)绾稳プ觥?/p>

4、積累交通標志

課件出示：各種交通標志圖，學生看標志圖，說出你知道的標志的內(nèi)容。

學生不會的老師加以補充。

5、畫出交通標志

師：同學們認識了這么多交通標志，你們想不想把自己喜歡的標志畫一畫呢？

師：請同學們把它畫在課本25頁空白處，畫完后，同桌之間互相認認，評評，畫得準確美觀的給他貼上一顆星星。

三、討論交流，明辨是非

1、討論交流，在生活中，你見過哪些不遵守交通規(guī)則的行為？這些行為會帶來什么后果？

2、播放錄像視頻，內(nèi)容是各種不注意交通規(guī)則的行為，說說 他們做的對不對？應(yīng)該怎么做？

3、聽了他們的介紹，你有什么收獲？

師：為了自己的安全我們應(yīng)當自覺遵守交通規(guī)則。

四、情景表演，鞏固深化

1、師：我們學校南面有條寬闊的馬路，怎樣才能安全經(jīng)過這條馬路呢？讓我們來表演一個過馬路的游戲吧。

2、師：請各小組自由分配角色，合作演一演。

師：同學們表現(xiàn)這么棒，我獎勵大家一首兒歌，希望同學們讓

它在校園人人傳唱，使大家都懂得交通安全。

（課件出示兒歌）課本25頁

指生讀、齊讀、拍手讀。

兒歌告訴我們，看標志，聽指揮，安全回家，讓快樂和幸 福永遠伴隨著我們！

五、課堂總結(jié)，拓展延伸

1、師：小朋友們，生命屬于自己，每人只有一次，請大家珍愛生命，自覺遵守交通規(guī)則，注意交通安全。

2、請同學們課下跟隨大人外出時，隨時隨地觀察收集一路上的交通標志，并問明它們所表達的意思。

第二課時 擂臺賽上比一比

活動過程：

一、談話導(dǎo)入，激發(fā)情趣

師：小朋友們，課前你們搜集了許多交通安全標志，知道了許多安全知識，這節(jié)課就讓我們來舉行一場擂臺比賽，看看那些同學是我們班的最佳交通安全員。下面我們先討論一下，看怎樣才能搞好這次比賽。

二、討論交流，設(shè)計方案

1、師：大家在電視上見過哪些知識競賽？

2、師：比賽現(xiàn)場都有哪些人員？

3、推選主持人、記分員。

4、全班分成六個小組。

5、比賽內(nèi)容：本次比賽題目共有四種類型，分別是連線題、判斷題、搶答題及畫圖題。

6、比賽規(guī)則，在每一項比賽前逐一說明。

7、比賽結(jié)果設(shè)一等獎一名，二等獎兩名，三等獎三名。

三、人機交流，開始比賽

1、第一輪——連線題

采用電腦答題闖關(guān)形式，每組選一名同學在電腦上進行連線，在規(guī)定的時間內(nèi)完成，老師定好成績，記分員記好分數(shù)。

2、第二輪——判斷對錯

課件展示圖像及文字信息，判斷對錯。由老師宣布成績，記分員記錄每組的得分情況。

3、第三輪——畫圖題

課件出示文字信息，學生根據(jù)信息內(nèi)容畫出相應(yīng)標志。根據(jù)畫的準確程度給出相應(yīng)的分數(shù)。

師：總結(jié)三輪的成績，鼓勵同學們在最后一輪都要積極搶答，成績好的繼續(xù)保持，成績落后的小組要在最后一關(guān)反敗為勝。

4、第四輪——搶答題

主持人課件出示已經(jīng)準備好的各種交通標志圖，請同學們說出每個標志所表示的意思。（主持人出示標志，記分員記分）

四、總結(jié)比賽，進行頒獎

1、師：經(jīng)過緊張激烈的比賽，最佳安全小組誕生了，讓我們用熱烈的掌聲祝賀他們。同時我也非常滿意大家的表現(xiàn)，希望同學們從我做起，自覺遵守交通規(guī)則，注意交通安全，平安度過每一天。

2、頒發(fā)獎狀，以資鼓勵。

第三課時 撥打求助電話

一、課件導(dǎo)入，激起興趣 1說出你知道的求助電話號碼。2課件展示：課本28頁兒歌

指名讀 齊讀

師：在生活中我們會遇到一些意外情況，比如搶劫、火災(zāi)、交通事故、親人突發(fā)急病等等，為了讓傷害降到最低，我們必須記住這些常用的求助電話，而且學會正確的使用。

二、感知圖文，初步明理 多媒體展示：樓房起火圖片

在這種情況下?lián)艽蚰膫€電話？如何撥打？ 學生討論交流。

小結(jié)：撥打求助電話的注意事項（出示文字課件）

1、在通話時要講清發(fā)生了什么事。

2、一定說清楚事情發(fā)生的時間、地點、以及門牌號。

3、遇事沉著冷靜不慌張。

師：只有做到這三點，救援人員才能及時趕到。

三、信息收集，學以致用 1多媒體視頻：車禍現(xiàn)場

一天，小剛和爸爸在馬路邊遇到了一起車禍，他們該怎么做？ 指名模擬表演

評價表演并補充說明：你們的做法確實不錯，撥打122一定要講清事故發(fā)生的準確地點，受傷程度，也要說清肇事者的車牌號碼、車型和顏色。

2、點擊課件：搶劫畫面

遇到這種情景，你該如何去處理？ 討論交流

3、課件出示：星期天爸媽不在家，奶奶突發(fā)疾病歪倒了，該怎么辦？

選一組同學模擬表演，老師加以指導(dǎo)。

師：在危機時刻我們都要撥打這些求助電話，但是這些電話號碼非常重要，不要隨意撥打。

四、課堂總結(jié)，延伸導(dǎo)行

1、師：看到小朋友們的出色表現(xiàn)，老師非常高興，希望你們在日常生活中做得更出色。

2、再次出示兒歌，學生齊讀。

3、課后用自己的行動宣傳安全知識。

第四課時 讓我們行動起來

一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入主題

師：通過學習，我們了解了許多交通安全知識，學會了一些常見的電話號碼的作用，今天就讓我們行動起來，把這些知識告訴你身邊的人，讓平安伴隨我們度過每一天。大家說好嗎?(板書課題)

二、收集信息，匯報交流

師：課前，我讓同學們用實際行動去宣傳安全知識，你們都做了些什么呢？我們先來匯報交流一下。

點明回答

生：我搜集了一些交通安全用語，我來讀給大家聽。（把掌聲送給他）

師：老師也有一些用語送給同學們（課件出示）

1、不講衛(wèi)生要生病，不講安全要送命。

2、刮風下雨回家路滑，不要搶道回家。

3、交岔路口，看清再走。

4、步步小心，安全是金。（開火車讀）

生：我找到了一首安全兒歌，我想告訴比我們小的孩子們。（掌聲鼓勵）

師：同樣，老師也有一首兒歌送給你們（課件展示）過馬路，左右瞧，大家要走人行道。

公路若無斑馬線，直行通過不打鬧。遠離車輛不猛跑，迅速安全通行好。（全班齊讀）

生：我找到了一些有關(guān)乘車安全的，我要告訴同學們。??

師：這些同學做得真好，我們要向他們學習。

三、感知圖文，踐行行動

師：這里還有你們學習的榜樣，請看屏幕。

課件展示幾張宣傳安全的圖片，看看他們是如何去做的，促使同學們?yōu)榱俗约汉退说陌踩s快行動起來。

四、分組合作，共同行動

師：同學們，你們想用哪些方式把這些知識告訴別人呢？

1、分組合作，制定宣傳方案。

2、展示交流

扮演小交警、制作警示牌、指出他人的錯誤行為、寫安全標語??

3、師生共同評議，并提出改進意見。

五、總結(jié)激勵，課外延伸

師：這一堂課同學們表現(xiàn)這么好，真棒！但我希望你們在現(xiàn)實生活中做得更棒。

舉辦一期“安全手抄報”，要求內(nèi)容要豐富、形式要多樣、標題要醒目。

二、學會自救

教學目標：

1.知識目標：通過學習自救，加深學生對自我保護的意識，知道學會自救的重要性。

2.情感目標：通過互相學習，讓學生學會一些最基本的自救方法，樹立保護自己的意識，培養(yǎng)學生隨機應(yīng)變的能力，并將其應(yīng)用到生活中去。

3.能力目標：通過交流，搜集相關(guān)資料，培養(yǎng)學生搜集資料，運用資料的綜合能力，通過學習，讓學生掌握一定的自救技巧。教學重點：

培養(yǎng)學生的自護、自救能力。教學準備：

教師：相關(guān)錄像、圖片資料、課件 學生：通過多種方式了解自救知識 教學過程：

第一課時 生活中的自救

一、情境導(dǎo)入，揭示主題。

1、播放一則反映少年兒童安全事故的視頻報道。

2、看了這則報道，你們有什么感想？

預(yù)設(shè)：他們不注意安全發(fā)生了很多令人傷心的安全事故。他們沒有保護好自己，給自己和家人帶來了痛苦。

他們?nèi)鄙侔踩ＷR，不去珍惜父母給自己的唯一的生命。??

師：同學們，我們每天生活在家庭、學校、社會之中，在這些不同的生活環(huán)境里，有時存在著危險，怎樣使自己避免安全事故的發(fā)生，生活得幸福呢，這就需要我們學會自救。

二、圖文感知，初步明理

視頻播放：星期天，小明獨自一人在家，口渴了倒水喝，不小心熱水燙傷了手。

小明不知該怎么辦？你知道嗎？ 學生發(fā)表意見，討論交流。

師：日常生活中，我們難免會意外受傷。學會一些自救方法，可以降低受害的程度，更好地保護自己，三、收集信息，積累認識

你知道哪些自救的方法呢？ 生：燙傷后要用冷水沖洗。生：不小心扭傷了要冷敷。

生：聞到家中有煤氣味，趕快打開窗戶并關(guān)掉閥門。

生：自己被反鎖在家，要想辦法通知父母，或者向熟悉的鄰居求助。

生：廚房著火了，趕緊撥打火警119。??

師：同學們知道得可真多呀，老師佩服你們。

四、人機交流，增強認識

課件展示：發(fā)現(xiàn)生活中的危險，增強安全意識。

看看這些畫面，他們的做法對嗎？會有什么危險？ 三個同學在大樹下避雨。一個男孩在公路上翻越欄桿。

一個女孩在車里，把頭伸出窗外。

一個女孩用濕布擦插銷。

一個男孩在河里單獨游泳。學生交流。

通過展現(xiàn)這些危險場面，讓學生明確危險的存在與可怕的后果，使學生認識到無論在何時何地都要注意保護自己，使自己快樂地成長。

五、交流體會，總結(jié)經(jīng)驗

在生活中你受到過哪些意外傷害？是怎樣處理的？

學生自由交流。

說說自己采用的方法，以及家人和朋友幫助自己時采用的方法。

六、設(shè)計場景，模擬自救

1師：聽了大家的經(jīng)歷，知道同學們在生活中的確遇到過一些可怕的事情，既然意外傷害存在，我們就應(yīng)該學會自救，保護自己 的安全。

2、播放錄像：樓道失火冒煙 學生模擬自救。

3、課件出示自救兒歌，學生自讀。

小學生安全知識兒歌

吃飯之前要洗手,切記莫把生水喝。

過馬路，眼要明，斑馬線上小心行。

細小物，注意玩，千萬別往口中含。

水火電，莫亂玩，安全常識記心間。

遇火災(zāi)119，速離險境求援助。

陌生人，莫輕信，防止壞人將你騙.。

遇匪徒110，機智巧妙去周旋。

雷電閃,不虛驚,避開高樹地下蹲。

地震時，莫慌張，緊急撤至空地上。

七、總結(jié)全文，強化認識

同學們，一節(jié)課的時間所學知識畢竟是有限的，關(guān)于自我保護的知識還有很多很多。我們還可以通過看書、問家長、看電視和上網(wǎng)查資料等各種渠道去獲得更多的自我保護知識。生活是豐富多彩的，希望同學們在遇到困難和危險的時候，開動腦筋尋找辦法去戰(zhàn)勝它們，學會自我保護，健康快樂地成長。

八、拓展延伸，落實行動

觀察校園活動時有哪些不安全因素，展開討論，說一說有哪些解決的方法。

第二課時 模擬自救

一、談話導(dǎo)入，引出主題

師：上節(jié)課，我們認識了自救的重要性，也學會了一些自救方法，這節(jié)課我們就來模擬表演一下生活中的自救，看誰知道的又多，表演的又好。

為了公平、公正，我請班長、學習委員和老師一塊兒當評委，要求同學們根據(jù)故事情節(jié)，做出正確合理的自救方法。

二、情境再現(xiàn)，自救互救

多媒體展示六種場景：被熱水燙傷、頭被窗戶卡住了、家中起火了、在街上玩耍被狗咬傷、掉入河水中、夏天中暑了。

師：各小組討論一下，選好自己小組想演什么，如何演好。（老師參與其中，作一下指導(dǎo)）

三、模擬表演，深化處理

1、首先請小評委到前邊坐好。學生準備所用的道具。

2、放大六種場景，各小組進行對號表演，其余同學認真看，看看他們演得好不好，對不對。

3、在模擬過程中，對表演不到位的細節(jié)加以指導(dǎo)，對表演出色的學生給以掌聲鼓勵。

師：我真沒想到大家演的這么好，我都看呆了。下面我就來問一下同學們，哪一組表演的最好？好在哪里？

4、根據(jù)你們的表演和同學們的建議，我和小評委們也打出了一個公正的分數(shù)，表演最好的是二小組模擬的“家中起火”自救過程和五小組模擬的“夏天中暑’自救過程。

5、頒發(fā)“自救優(yōu)勝小組獎”

四、創(chuàng)設(shè)情境，現(xiàn)場自救

師：假如現(xiàn)在我們的教學樓發(fā)生地震了，你如何保證自己的生命安全？

大家討論交流。

五、課堂總結(jié)，拓展延伸

1、學生自由表達這節(jié)課的收獲。

2、師：我們應(yīng)該學會更多的自救知識，在生活中做到更好的保護自己，保護他人。

播放錄像，把學生沒有說到的，課本中沒有講到的自救方法向?qū)W生介紹。

六、實踐生活，升華知識

舉行一次手抄報展覽，展示你所知道的自救方法，增強更多人的自救能力，讓大家的生活更美好。

三、自我保護不麻痹

教學目標：

1、讓學生懂得珍愛自己和他人的生命；初步培養(yǎng)學生的防范意

識和安全意識。

2、培養(yǎng)學生良好的安全生活習慣，遇到突發(fā)事件不膽怯，做到機智勇敢地去面對。

3、學會最基本的緊急求助和自救方法，提高自我保護的能力。

4、初步了解法律常識，學會用法律手段保護自己。教學準備：課件、視頻 教學重點；

培養(yǎng)學生遇到突發(fā)事件不怕難、不膽怯、機智勇敢的品質(zhì)。教學過程：

第一課時 居家安全不大意

一、課件導(dǎo)入，點明主題 播放視頻: 小孩墜樓事件

煤氣中毒事件

看到這觸目驚心的畫面，你想到了什么？

師：生活中有許多的不安全因素，稍不注意，就會帶來嚴重后果，所以我們要事事留心，做到自我保護不麻痹大意。（板書課題）

二、聯(lián)系生活，明辨事理

師：孩子們，你們都有一個幸福的家，一家人都愛你們，可是你們在家里也會因自己不小心而發(fā)生過一些危險的事情吧，讓我們來交流交流。

1、你在家中受到過哪些傷害？

2、你家哪些物品具有危險性？會給你造成什么傷害？

三、感知圖文，初步處理

1、師：既然我們家中都有一些危險物品，那我們就應(yīng)該了解這些物品的危險性，做到正確地使用它們，養(yǎng)成良好的生活習慣。

2、課件呈現(xiàn)：剪子、刀子、插座、水壺、藥品等

看到這些危險品，如果使用不當，會給我們帶來什么危害？（討論交流）

你是怎么做的？

生： 剪子刀子放在盒子里。

生：不隨便喝藥品。

生：雷雨天不看電視。

生：不亂擺弄插座。

生：熱水壺放在較高的臺面上。

師：還有，小孩子盡量少去廚房，因為里面隱藏著許多危險因素

??

小結(jié):居家安全不大意，危險物品不亂動，要小心擺放和使用。

四、呈現(xiàn)情境，深化處理 點擊課件，出示情境

小明在房間踢球，球沖出窗戶掉到了樓下，小明搬來凳子爬上窗戶向下張望。

1、小明這樣做對嗎？

2、會造成什么后果？

3、小明是一個很調(diào)皮的孩子，為了避免傷害的發(fā)生，你有什么辦法來阻止他這樣做呢？

4、小組匯報交流。

5、師：你們的辦法真多呀，老師非常相信你們的能力。

五、情境表演，學以致用 課件展示：

1、放學回家，聞到了煤氣味，這時你怎么做？

2、晚上看電視，突然雷聲大作，要下雨了，這時你會怎么做？（討論交流）

師：同學們做得真不錯，當自己面對危險時，不慌張，并能正確處理，做到了很好地保護自己。

六、課堂總結(jié)，課外延伸

1、師：在生活中我們要把危險物品放在安全的地方，不玩火，不亂動電器，使用時要小心，要掌握正確的使用方法，用完后放回原來的地方。

2、課后搜集居家安全的知識。

第二課時 機智勇敢保安全

一、情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣

星期天下午，成成一個人在家里樓下的小花園中玩耍，這時，一個衣著時髦的女人向他走來，笑著說：“小朋友，你好乖啊，阿姨給你糖吃?！闭f著，掏出幾顆花花綠綠的糖遞給成成。成成想起媽媽和老師經(jīng)常告訴他不要隨便吃陌生人的東西，就說：“謝謝阿姨，我不要！再見!”說完，飛快跑回了家。同學們，成成做得對嗎？

師：成成真是個機智的孩子，在不了解對方的情況下，一定不要接受別人提供的食品、飲料，這是對自己的最好保護。

二、圖文感知，點明主題

1、點擊課件：聰明的王坤（課本35頁）討論交流：

王坤怎樣保護自己的？（沒進門，而是找劉爺爺報警抓小偷）為什么要去找劉爺爺？ 王坤直接與小偷斗會怎樣？

師：看，警惕性多高呀！遇到事情沒有慌，做到了機智勇敢，保護了人身安全。（板書課題）

三、信息收集，深化處理

師：在生活中，如果出現(xiàn)了不安全情境，你能做到機智勇敢嗎？ 課件出示圖片：

1、你單獨在家，有陌生人敲門。師：這時候你怎么辦？

生：如果他說是爸爸的朋友，就先打電話向爸爸證實一下。生：假裝對著里面喊爸爸，要是壞人，他就嚇跑了。生：我不認識他，他無論怎么說我都不開門。

指名上臺模擬表演。

師：同學們，在我們現(xiàn)實生活中，還可能遇到哪些不安全的情況？該怎么辦？

生討論交流。

四、人機交流，強化意識

1、播放錄像：在街上你渴得不得了，有一個陌生的阿姨遞過來一瓶可樂說，喝瓶可樂吧。

這時候你會怎么做？ 指名上臺模擬表演。

2、這里還有一個小場景，出示課件畫面：你在一個小商店里，拿起了一個東西，想放下走的時候，賣東西的對你說：“看了就得買！”你會怎么辦？

指名上臺模擬表演。

3、遇到這樣的事情又該怎樣做呢？

播放課件，小剛放學后遇人劫持，他咬了那人一口，立即跑回學校。

小剛怎樣保護自己的？ 學生討論交流。

師：說得非常好，學校里有很多同學，還有自己熟悉的老師，這樣壞人就嚇跑了。

如果你遇到這樣的情況，還有沒有更好的辦法來解決呢？ 師：通過這些故事，你懂得了什么？

小結(jié)：同學們，老師相信你們已經(jīng)知道了如何才能機智勇敢保安全，也相信你們在真正的危險面前會好好地保護自己。

五、總結(jié)延伸，強化意識

師：學會自我保護是熱愛生命的一種表現(xiàn)。為了家庭的幸福，社會的平安，讓我們都來保護好自己。

課件出示：

上學放學歌

下課鈴聲響，依次出課堂，走廊慢慢走，有序不爭搶。

樓梯靠右行，不鬧不推搡，運動要適量，上課精神旺。

快樂做游戲，個個守規(guī)章，安全記心上，時時不能忘。

放學回到家，別摸刀與叉，插座里有電，千萬別碰它。

陽臺很危險，能看不能爬，煤氣有巨毒，別把火來打。

一人在家蹲，門是保護神，如果有人敲，先從貓眼瞧。

假如生人來，別把門兒開，大聲打電話，歹徒最害怕。

壞蛋能嚇走，安全得保障，父母回到家，一定把你夸!

齊讀兒歌結(jié)束全課

第五篇：二年級上冊《品德與生活》教學設(shè)計

二年級品德教案

第一單元 我們的課余生活

主題一 多彩的課間生活

教學目標 體驗課間與同學們共同游戲的樂趣，學校生活的多彩，有對集體生活的情感。初步認識規(guī)則紀律的作用，有禮貌，守秩序，在游戲中與同學和諧相處，樂于互助。能較合理地選擇活動和有創(chuàng)意地合作編制簡單的游戲活動，在活動中自覺注意安全。能嘗試用不同的方法進行調(diào)查活動，并能和同學們共同分享調(diào)查結(jié)果。教學重點及難點 初步認識規(guī)則紀律的作用，有禮貌，守秩序，在游戲中與同學和諧相處，樂于互助。能較合理地選擇活動和有創(chuàng)意地合作編制簡單的游戲活動，在活動中自覺注意安全。教學準備 教師準備

為學生選擇活動的場地 學生準備

準備一些有趣的活動。

教學時間 三課時 教學流程設(shè)計

第一課時

教學目標 能較合理地選擇活動和有創(chuàng)意地合作編制簡單的游戲活動，在活動中自覺注意安全。能嘗試用不同的方法進行調(diào)查活動，并能和同學們共同分享調(diào)查結(jié)果。教學重點及難點

初步認識規(guī)則紀律的作用，有禮貌，守秩序，在游戲中與同學和諧相處，樂于互助。教學準備

能嘗試用不同的方法進行調(diào)查活動，并能和同學們共同分享調(diào)查結(jié)果 教師準備 制定調(diào)查表 學生準備

想自己都喜歡那些有趣的活動。教學過程

一 你說我說“十分鐘”

引導(dǎo)學生介紹各自在課間里經(jīng)常做的事情，針對有的學生喜歡戶外運動，有的學生喜歡呆在教室里的情況，通過

讓喜歡戶外運動的學生介紹各種有趣游戲的方式。激發(fā)那些喜歡呆在教室里的同學到戶外活動的興趣。也可用討論的方式，讓雙方說說兩種情況的利弊，幫助學生理解課間到戶外運動對身心健康的重要性。針對二年級學生往往由于貪玩而忘記上廁所的現(xiàn)象，教師要引導(dǎo)學生養(yǎng)成下課后及時上廁所的習慣。二 課間調(diào)查總動員

引導(dǎo)學生以小組為單位，對全校同學的課間活動進行一次性調(diào)查，通過有目的的調(diào)查活動觀察同學在課間做了那些活動，并指導(dǎo)學生填好調(diào)查表。在填寫調(diào)查表的時候，可提示學生將看到的課間活動分類，并寫清楚自己最喜歡的活動。指導(dǎo)學生在小組中要合理分工，有效利用課間進行調(diào)查，遵守學校的規(guī)范要求，不影響學校的正常秩序。三 課間活動調(diào)查交流會

在調(diào)查工作結(jié)束后，學生把各組的調(diào)查結(jié)果和全班同學進行交流，進行調(diào)查表展示，搜集到的圖片等資料也可以展示。教師要注意鼓勵學生相互交流自己的調(diào)查結(jié)果，要注意關(guān)注每個學生在小組調(diào)查中發(fā)揮的作用。調(diào)查表用教材中提供的樣表，也可按學生的個人興趣愛好設(shè)計，要妥善保管，裝在成長檔案袋里，教師要引導(dǎo)學生在交流中體會分享的喜悅，學習耐心傾聽別人的發(fā)言。四 教師總結(jié)

板書設(shè)計 多彩的課間生活 你說我說“十分鐘” 課間調(diào)查總動員 課間調(diào)查交流會

課前批注

課后批注

第二課時

教學目標 體驗課間與同學們共同游戲的樂趣，學校生活的多彩，有對集體生活的情感。初步認識規(guī)則紀律的作用，有禮貌，守秩序，在游戲中與同學和諧相處，樂于互助。教學重點及難點 初步認識規(guī)則紀律的作用，有禮貌，守秩序，在游戲中與同學和諧相處，樂于互助。能較合理地選擇活動和有創(chuàng)意地合作編制簡單的游戲活動，在活動中自覺注意安全。教學準備 教師準備 為學生選擇活動的場地。

2準備學生喜歡的運動器材：如，毽子，繩子，皮球等。學生準備

準備一些有趣的活動。教學過程

一 快樂游戲大開發(fā)

活動中引導(dǎo)學生玩一些教材中的游戲，體會一下活動的樂趣，為自己創(chuàng)編活動奠定基礎(chǔ)。教師在活動中應(yīng)注意引導(dǎo)學生動腦筋思考，提出有創(chuàng)意的想法。圖中學生用舊報紙做“荷葉”教師應(yīng)有意識的提倡學生有效的利用身邊的舊物品，如把喝過的酸奶，飲料當作“保齡球”用各種藥瓶蓋子做棋子等，鼓勵學生“變廢為寶”，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，環(huán)保意識，又節(jié)省了金錢。二 我們的眼睛亮

在學校里，由于課間相對較自由，小學生自控能力差，都會或多或少的存在一些問題，如以大欺小現(xiàn)象，不正當游戲現(xiàn)象。學生調(diào)查時會對這些問題有所發(fā)現(xiàn)，教師及時引導(dǎo)學生對這些不良現(xiàn)象進行分析，鼓勵學生把這些問題反饋給學校，號召同學都來做有益于身心健康的有趣味的游戲。

三 網(wǎng)絡(luò)游戲要不要

引導(dǎo)學生開展一次討論或辯論。隨著計算機的普及，學生放學后上網(wǎng)是一個較普遍的現(xiàn)象。即使對二年級的學生，網(wǎng)絡(luò)

游戲同樣有著不可小視的吸引力，網(wǎng)絡(luò)游戲到底利多還是弊多，教師可交給學生去討論，教師要做好方向性的引導(dǎo)。對于網(wǎng)絡(luò)游戲，很多教師也了解不多，這就要求教師在活動前要對這方面做以了解，才能在學生的討論中對學生進行較客觀的引導(dǎo)。

四 課間活動小社團

在一個班級里，總有部分孩子有相同的興趣、愛好、如球類、棋類、藝術(shù)類等?？梢砸龑?dǎo)這些學生自發(fā)地組成和種小社團開展活動，這樣可以使學生產(chǎn)生歸屬感，并能持久地發(fā)展其興趣。

板書設(shè)計 多彩的課間生活 我們的眼睛亮 網(wǎng)絡(luò)游戲要不要 快樂的游戲大開發(fā)

課前批注

課后批注

主題二 快樂的雙休日

教學目標 懂得雙休日的意義，愿意有計劃，有目標的安排自己的雙休日生活，學習訂生活計劃。學習和家長溝通，雙休日里主動做力所能及的家務(wù)。3 能選擇適合自己的有益的圖書和電視節(jié)目，樂于個同學分享，并學習從別人的推薦中得到有價值的東西。作好活動記錄，從中看到自己的進步，并為此感到高興。教學重點及難點 學習和家長溝通，雙休日里主動做力所能及的家務(wù)。2 能選擇適合自己的有益的圖書和電視節(jié)目，樂于個同學分享，并學習從別人的推薦中得到。教學準備 教師準備

要求學生制定雙休日計劃 學生準備

了解彼此的雙休日是怎么過的。教學時間 兩課時 教學流程設(shè)計

第一課時

教學目標 懂得雙休日的意義，愿意有計劃，有目標的安排自己的雙休日生活，學習訂生活計劃。學習和家長溝通，雙休日里主動做力所能及的家務(wù)。教學重點及難點

學習和家長溝通，雙休日里主動做力所能及的家務(wù)。

教學準備 教師準備

要求學生制定雙休日計劃 學生準備

了解彼此的雙休日是怎么過的。教學過程

一 我的雙休日愿望

教師要引導(dǎo)學生思考是否喜歡平時的雙休日生活。哪些活動是自己喜歡的，哪些活動是自己不喜歡的，思考雙休日怎樣過，知道自己有安排個人課余生活的權(quán)利，并學習制定一個適合自己的雙休日計劃。教師要引導(dǎo)學生了解，恰當?shù)碾p休日安排，應(yīng)學玩結(jié)合，動靜結(jié)合。二 學習制定計劃

學生曾經(jīng)制定過寒假和暑假的計劃，在此基礎(chǔ)上制定雙休日的計劃，應(yīng)該并不陌生，教師可先引導(dǎo)學生回顧以前的計劃的寫法。再指導(dǎo)制定雙休日的計劃，要引導(dǎo)學生知道。訂計劃要切實可行，有個人的特點。同時，要利用教材上的學生的暗例，引導(dǎo)學生分析對比，明確什么是合理的計劃?；顒舆m時，適度，一個人喜歡，不造成過度疲勞為原則，提倡與伙伴同游戲，無論城鄉(xiāng)，的孩子，計劃都應(yīng)結(jié)合個人，家庭的實際情況，切實可行 三 和父母交流雙休日的計劃

開展與家長對話交流活動。學生自定的雙休日計劃，更多的從主觀意愿出發(fā)，也許安排不盡合理，在活動中，教師要有意識的培養(yǎng)學生能解決問題提出自己 的看法或建議，必要時要與家長交流，在活動中切實培養(yǎng)學生良好的交流，表達能力。四 教師總結(jié)

板書設(shè)計 快樂的雙休日 我的雙休日愿望 學習制定計劃 和父母交流雙休日的計劃

課前批注

課后批注

第二課時

教學目標

1能選擇適合自己的有益的圖書和電視節(jié)目，樂于個同學分享，并學習從別人的推薦中得到有價值的東西。作好活動記錄，從中看到自己的進步，并為此感到高興。教學重點及難點

能選擇適合自己的有益的圖書和電視節(jié)目，樂于個同學分享，并學習從別人的推薦中得到。

教學準備 教師準備

給學生推薦一些好書。學生準備

制定雙休日的讀書計劃。教學過程

一 好書，好節(jié)目推薦

引導(dǎo)學生選擇內(nèi)容健康，向上，趣味性強的，知識性強的書籍和電視節(jié)目，指導(dǎo)學生，一本好書，一個好的電視節(jié)目，要能把人吸引住，引導(dǎo)學生樂于將自己喜歡的圖書和同學分享，借閱別人的圖書，應(yīng)該真誠的表示感謝，要愛護圖書，讀后及時歸還。二 雙休日活動交流會

引導(dǎo)學生把個人雙休日的活動的成果，體會，資料，照片，與同學交流，還可以把自己喜歡的雙休日的活動講出來，或?qū)懴聛?，畫下來，與大家交流，活動目的在于拓寬學生的視野，引導(dǎo)學生在交流中進一步思考和改進自己的雙休日活動。教師還要幫助學生養(yǎng)成記錄，積累雙休日的活動習慣，例如在參觀，外出游玩等活動中拍照，留下門票等，還可做適當?shù)挠涗?，要鼓勵學生做事應(yīng)有始有終，不半途而廢。三 教師總結(jié)

板書設(shè)計 快樂的雙休日 好書好節(jié)目推薦 雙休日交流會

課前批注 課后批注

主題三 巧安排，會節(jié)約

教學目標 在成人的幫助下，學習合理，節(jié)約地使用零用錢。2 選擇生活和學習用品時有自己的判斷，不盲目。3 在消費實踐中自覺積累，總結(jié)消費經(jīng)驗。4 文明購物，做文明的消費者。教學重點及難點 選擇生活和學習用品時有自己的判斷，不盲目。2 在消費實踐中自覺積累，總結(jié)消費經(jīng)驗。教學準備 教師準備

教師準備模擬購物的場所。教學時間 兩課時 教學流程設(shè)計

第一課時

教學目標 在成人的幫助下，學習合理，節(jié)約地使用零用錢。2 選擇生活和學習用品時有自己的判斷，不盲目。教學重點及難點 選擇生活和學習用品時有自己的判斷，不盲目。2 在消費實踐中自覺積累，總結(jié)消費經(jīng)驗。教學準備 教師準備

教師準備模擬購物的場所。教學過程

一 我和媽媽逛超市

引導(dǎo)學生和媽媽逛超市實際購物，并獲得體驗和購物的方法，教師要引導(dǎo)學生了解購物應(yīng)按需購物，不要盲從，可以交流家里水購物最受歡迎，為什么受歡迎。了解基本的購物常識，并把自己 的常識和同學交流。學會合理的消費，需要平時和家長交流。二 我的帳單

教師知道學生把一星期以來的花銷記清楚，買了多少東西，花了多少錢，發(fā)現(xiàn)了哪些問題。在交流的過程中，學生要學會從別人的帳單中發(fā)現(xiàn)問題，好的經(jīng)驗要虛心學習，有問題的地方要誠懇指出。當別人給自己提出意見或建議時，首先要表示感謝，在進一步考慮思考這些問題的價值和如何改進。

三 總結(jié)交流 學生交流購物的感受。2教師進行總結(jié)。

板書設(shè)計 巧安排，會節(jié)約 我和媽媽逛超市 我的帳單

課前批注

課后批注

第二課時

教學目標 在消費實踐中自覺積累，總結(jié)消費經(jīng)驗。2 文明購物，做文明的消費者。教學重點及難點 選擇生活和學習用品時有自己的判斷，不盲目。2 在消費實踐中自覺積累，總結(jié)消費經(jīng)驗。教學準備 學生準備 作好我當家的準備 教學過程 一 今天我當家

教師可以先從學生的討論切入，引導(dǎo)學生議一議，總結(jié)購物經(jīng)驗、體會。在以上活動的基礎(chǔ)上，教師可與家長溝通，為學生創(chuàng)設(shè)一次當家的機會，讓學生經(jīng)歷購物實踐。二 模擬購物情境

師生可共同準備一些日常生活、學習用品，分志若干購物場地，帶領(lǐng)學生進行模擬購物活動?；顒又?，教師可設(shè)置如“打折”、“降價”、相同物品不同價錢等情境，觀察學生如何處理。三 我要做得更好

本單元的評價活動既是評價，又是推動活動發(fā)展的動力，評價要著眼于學生正確的觀念和認識,同時，更重要的是形成良好的行為和習慣。四 總結(jié)交流

板書設(shè)計 巧安排，會節(jié)約 模擬購物情景 今天我當家 我要做的更好

課前批注

課后批注

第二單元

我可家的家鄉(xiāng)

主題一

走進我們生活的地方

教學目標 知道自己生活的地方的大致方位，了解熟悉自己生活環(huán)境中的一些相關(guān)活動場所，公用設(shè)施的名稱與用途。能利用與自己生活關(guān)系密切的公共設(shè)施，體會社區(qū)的公用設(shè)施給生活帶來的方便。能與同學合作共同完成調(diào)查任務(wù)，能文明、禮貌地與人交流。能收集和自主整理材料，會記錄調(diào)查的信息，積極與同學交流。

教學重點及難點 知道自己生活的地方的大致方位，了解熟悉自己生活環(huán)境中的一些相關(guān)活動場所，公用設(shè)施的名稱與用途。能與同學合作共同完成調(diào)查任務(wù)，能文明、禮貌地與人交流。教學準備 學生準備

理解自己生活的地方周圍的舍區(qū)。教學時間 三課時 教學流程設(shè)計

第一課時

教學目標 知道自己生活的地方的大致方位，了解熟悉自己生活環(huán)境中的一些相關(guān)活動場所，公用設(shè)施的名稱與用途。能利用與自己生活關(guān)系密切的公共設(shè)施，體會社區(qū)的公用設(shè)施給生活帶來的方便。教學重點及難點

知道自己生活的地方的大致方位，了解熟悉自己生活環(huán)境中的一些相關(guān)活動場所，公用設(shè)施的名稱與用途。教學準備 學生準備

理解自己生活的地方周圍的舍區(qū)。教學過程 一 你的家在那里

教師可通過組織學生進行“小小導(dǎo)游員”的活動，向大家介紹自己家所在的街道，舍區(qū)街道，村子，或鎮(zhèn)的名字，大體在學校的什么方位，有哪些休閑的活動場所，附近有哪些人們提供服務(wù)的機構(gòu)設(shè)施和場所，有那些美景，你和你的家人平時是怎樣利用這些設(shè)施活動的等，鼓勵每個學生積極參與，盡量將自己所知道的家鄉(xiāng)的相關(guān)情況向大家做介紹，從而了解學生對家鄉(xiāng)的熟悉與了解程度，引發(fā)學生調(diào)查與訪問的欲望。二 我們的調(diào)查方案

引導(dǎo)學生自由組合，分成若干小組，商定每組具體的調(diào)查計劃，包括路線，確定參觀的目標，需要訪問哪些人，怎樣與舍區(qū)的人溝通等等，同時，自主設(shè)計訪問記錄卡，作好活動的準備。三 確定要訪問的對象

自己先確定要訪問的對象，究竟要訪問哪些人，做到心中有數(shù)，并作好訪問的準備工作。四 教師總結(jié)

板書設(shè)計 走進我們生活的地方 你的家在哪里 我們的調(diào)查方案 確定要調(diào)查的對象

課前批注

課后批注

第二課時

教學目標 能與同學合作共同完成調(diào)查任務(wù)，能文明、禮貌地與人交流。能收集和自主整理材料，會記錄調(diào)查的信息，積極與同學交流。

教學重點及難點

能與同學合作共同完成調(diào)查任務(wù)，能文明、禮貌地與人交流。教學準備 教師準備

提醒學生作好調(diào)查前的準備 學生準備

作好調(diào)查的準備工作 教學過程

一 快快參觀訪問去

引導(dǎo)學生自由組合，以小組的形式，在老師，家人及其他成人的帶領(lǐng)與指導(dǎo)下，走進自己生活的社區(qū)，參觀了解，并向大家介紹自己知道的方便。重點參觀了解自己周圍不熟悉的活動場所，公用場所，公共設(shè)施和服務(wù)人員，訪問那些自己平時不太注意的平凡的舍區(qū)服務(wù)人員，教師引導(dǎo)學生有禮貌的訪問，用心去觀察，提出自己感興趣的問題，及時地記錄，看誰有新的發(fā)現(xiàn)。二 社區(qū)見聞發(fā)布會

參觀活動后，組織學生以小組為單位，圍繞訪問的重點，結(jié)合自己的訪問記錄卡，圖片互相交流自己的收獲。教師要注意引導(dǎo)孩子以不同的方式，從不同的角度交流自己的探究新發(fā)現(xiàn)，如小區(qū)的建筑，環(huán)境的整潔美，農(nóng)村田野的特有的美麗的風景。都可以成為兒童活動意義的切入點。

三 總結(jié)交流 學生交流訪問的心得體會 2 教師總結(jié)訪問的結(jié)果。

板書設(shè)計 走進我們生活的地方 快快參觀訪問去 社區(qū)見聞發(fā)布會 總結(jié)交流

課前批注

課后批注

第三課時

教學目標 引導(dǎo)學生學會用流利的語言介紹自己的調(diào)查結(jié)果。2引導(dǎo)學生進行調(diào)查作品活動。教學重點及難點

訓(xùn)練學生的語言表達的能力。教學過程

一 公共設(shè)施真方便

引導(dǎo)孩子在小組里以自己喜歡的方式介紹對謀一項公用設(shè)施或服務(wù)機構(gòu)的調(diào)查結(jié)果。兒童發(fā)言時，引導(dǎo)他們說出所調(diào)查的服務(wù)機構(gòu)與公共設(shè)施的名稱，用途及給人們生活

帶來的方便。學生在交流時，可以向全班同學展示參觀，調(diào)查時的圖片，照片或記錄，同時分享大家的學習成果。二 我們的作品展

引導(dǎo)兒童寫生，繪畫或小制作的形式，將自己的探究結(jié)果和所生活的地方，將觀察的感受表達出來，舉辦“我們的小山村真美”主題繪畫活動，制作小卡片，鼓勵學生互相欣賞，進一步感受我們生活地方的美麗與方便。三 教師總結(jié)

板書設(shè)計 公共設(shè)施真方便 我們的作品展 教師總結(jié)

課前批注

課后批注

主題二 愛護我們生活的地方

教學目標 體驗在小區(qū)或鄉(xiāng)村生活的溫暖。了解自己生活的地方人們的生活，感受到有許多人為自己的生活服務(wù)，學會用多種方式尊重和感謝他們。3 學會關(guān)心和幫助社區(qū)里有困難的人。有初步的環(huán)境保護意識，愛護功用設(shè)施，力所能及地保護

生活周圍的設(shè)施與環(huán)境。教學重點及難點 學會關(guān)心和幫助社區(qū)里有困難的人。有初步的環(huán)境保護意識，愛護功用設(shè)施，力所能及地保護生活周圍的設(shè)施與環(huán)境。教導(dǎo)學生在感受社區(qū)生活環(huán)境溫暖與方便的同時，應(yīng)正視存在的不協(xié)調(diào)。幫助他們樹立愛護生活環(huán)境，維護生活秩序，做社區(qū)的小主人的意識。

4鼓勵學生自己去積極的成為社區(qū)的小雷鋒。教學準備 教師準備 準備相關(guān)的課件。讓學生去生活的地方體驗一下。學生準備 課前去在社區(qū)開展愛護環(huán)境的活動。2 搜集一些相關(guān)的兒歌。教學時間 兩課時 教學流程設(shè)計

第一課時

教學目標 體驗在小區(qū)或鄉(xiāng)村生活的溫暖。了解自己生活的地方人們的生活，感受到有許多人為自己 的生活服務(wù)，學會用多種方式尊 重和感謝他們。教學重點及難點 學會關(guān)心和幫助社區(qū)里有困難的人。有初步的環(huán)境保護意識，愛護功用設(shè)施，力所能及地保護生活周圍的設(shè)施與環(huán)境。教學準備 教師準備 準備相關(guān)的課件。學生準備

課前去在社區(qū)開展愛護環(huán)境的活動。教學過程

一 叔叔阿姨辛苦了

結(jié)合自己的訪問記錄與同伴交流各自采訪的情況，感受叔叔阿姨的辛苦，體會我們生活的方便是許多為 我們服務(wù)的人們的辛勤勞動的結(jié)果，應(yīng)該感謝他們，生活中注意尊重他們的勞動的成果?？梢韵仍谛〗M內(nèi)介紹，然后每組推選代表在班級中交流。在交流中注意傾聽其他同學的發(fā)言，鼓勵學生大膽的發(fā)表自己的看法和見聞。二 假如我是一名、、、、、引導(dǎo)學生根據(jù)自己的所見所聞，扮演各種社會角色進行即興自編字創(chuàng)的游戲活動。如：開展“郵電局”“理發(fā)店”

“汽車站”等角色游戲-------假如我是一名郵遞員，還可以啟發(fā)學生制作各種頭飾或手偶進行表演游戲。通過多種游戲與模型進一步體驗我們服務(wù)的叔叔阿姨的辛苦，從而珍惜他們的勞動。

三 “我的好鄰居”討論交流會

教師可以講述自己居住的地方鄰居之間和睦相處，互相關(guān)心幫助的事例，引入課題，激發(fā)孩子的學習的興趣，進而學生結(jié)合自己家的生活的經(jīng)驗，所見所聞，和同伴交流，如：放學了媽媽還沒有回家，鄰居老爺爺請我到他家里寫作業(yè)，下雨了，我連忙提醒老奶奶收衣服，哥哥扶老爺爺過馬路，媽媽幫鄰居老奶奶提菜，還可以邀請鄰居和別班的同學參加“我的好鄰居”主題活動。四 總結(jié)交流

板書設(shè)計 叔叔阿姨辛苦了 假如我是一名、、、、、、“我的好鄰居”討論交流會

課前批注

課后批注

第二課時

教學目標 學會關(guān)心和幫助社區(qū)里有困難的人。有初步的環(huán)境保護意識，愛護功用設(shè)施，力所能及地保護生活周圍的設(shè)施與環(huán)境。教學重點及難點 教導(dǎo)學生在感受社區(qū)生活環(huán)境溫暖與方便的同時，應(yīng)正視存在的不協(xié)調(diào)。幫助他們樹立愛護生活環(huán)境，維護生活秩序，做社區(qū)的小主人的意識。

2鼓勵學生自己去積極的成為社區(qū)的小雷鋒。教學準備 教師準備

讓學生去生活的地方體驗一下。學生準備

搜集一些相關(guān)的兒歌。教學過程

一 不可思議的發(fā)現(xiàn)

引導(dǎo)學生根據(jù)自己的發(fā)現(xiàn)，開展社區(qū)環(huán)境中的，“不文明現(xiàn)象的大暴光”活動。首先小組交流自己的發(fā)現(xiàn)，其次全班總結(jié)歸類，教師借助媒體圖片，幫助孩子進一步了解公共設(shè)施破壞了，既不能健身又不美觀，公用電話壞了，有可能耽誤要緊的事情、、、、、體會愛護公共設(shè)施的重要性。同時引導(dǎo)孩子討論交流如何及時想辦法解決社區(qū)中遇到的這些問題，如何從自己做起，保護愛護公共設(shè)施，做社

區(qū)的小主人。二 一次體驗活動

引導(dǎo)學生先談?wù)勛约菏褂媚男┕苍O(shè)施，使用應(yīng)該注意什么。然后引導(dǎo)孩子充分發(fā)表意見，商定并計劃一次集體或小組的實踐活動。鼓勵兒童在家長的幫助下，進行實踐。三 綠色行動計劃

將學生居住地劃分小組，開展諸如拾垃圾，回收廢品，保護花草樹木，等活動使學生認識到這次行動的重要性。四 教師總結(jié)

板書設(shè)計 不可思議的發(fā)現(xiàn) 一次體驗活動 綠色行動計劃

課前批注 課后批注

主題：我的家鄉(xiāng)真好

學習目標：

從調(diào)查比較中了解家鄉(xiāng)今昔發(fā)展變化，感受農(nóng)鄉(xiāng)的美好，體會做家鄉(xiāng)人的自豪。

教學重點：經(jīng)歷調(diào)查的全過程，在相互交流中增強愛家鄉(xiāng)有思想感情。

教學難點：能按調(diào)查項目采用多種方式去獲得最真實的第一手資料。

1、匯報自己搜集的材料；

2、教師整理資料，補充說明農(nóng)鄉(xiāng)的過去。活動一：展示資料

1、匯報自己課前搜集調(diào)查的資料、圖片、照片；

2、整理資料，教師進而補充相關(guān)內(nèi)容（可根據(jù)資料）證明家鄉(xiāng)的過去。

活動二：交流家鄉(xiāng)今昔變化，美麗家鄉(xiāng)調(diào)查表

（一）1、小調(diào)查（參照P54頁教學用書）按要求填表；

2、家鄉(xiāng)過去與現(xiàn)在調(diào)查表二（參與教學用書P55頁表二）；

3、匯總分析；

4、從分析中你對家鄉(xiāng)過去現(xiàn)在的變化想說什么。活動三：聽聽《在哪桃花盛開的地方》

板書設(shè)計： 我的家鄉(xiāng)真好 展示資料 小調(diào)查 聽歌曲

課前批語：

課后批語：

主題二：玩一玩 內(nèi)容：教材P28-29頁的內(nèi)容 學習目標及要求：

1、了解家鄉(xiāng)名勝古跡，熱愛家鄉(xiāng)生活；

2、了解現(xiàn)代化大型建筑，增強建設(shè)家鄉(xiāng)美好愿望。重點：了解家鄉(xiāng)名勝古跡及現(xiàn)代化建筑 教學難點：能全而地了解家鄉(xiāng)名勝古跡

教興：多好聽 活動一：

1、說一說自己家鄉(xiāng)有哪些名勝古跡（教師對名勝古跡解釋）；

2、自己游覽過哪些地方與同伴交流；

3、你知道自己家鄉(xiāng)現(xiàn)代化大型建筑有哪些，分別座落在什么地方；

4、教師小結(jié)。活動二：

1、展示家鄉(xiāng)名勝古跡，聽一聽；

2、活動一下，當導(dǎo)游介紹你家鄉(xiāng)最美的地方；

3、評價自己是小導(dǎo)游。

板書設(shè)計：略

課前批語：

課后批語：

主題三：畫一畫

內(nèi)容：教材P32-33頁 學習目標及要求：

教學重點：貼一貼畫一畫家鄉(xiāng)的未來 活動一：

1、交流家鄉(xiāng)明天會有哪些變化；

2、寫一寫《我們生活的地方》參照教學用書P55頁表三；

3、畫一畫、貼一貼?；顒佣何乙龅酶?/p>

1、說一說你知道它們的作用嗎？

2、你知道哪些地方有你感興趣的建筑物畫一畫；

3、對哪些保護我們周邊環(huán)境辛勤工作的叔叔阿姨你想說一句什么話？

活動三：聽聽，看一看自己能得幾深思。

板書設(shè)計: 略

課前批語：

課后批語：

第三單元：吃的學問

主題：我們的食物

教學內(nèi)容：教材P34-36頁內(nèi)容 學習目標及要求：

1、教育學生養(yǎng)成良好的飲食習慣和個人衛(wèi)生習慣；

2、能利用調(diào)查表正確地統(tǒng)計各同學的飲食情況； 教學重點：調(diào)查統(tǒng)計本班生的飲食情況 教學難點：利用多種方法調(diào)查統(tǒng)計 活動一：

1、議一議

⑴調(diào)查一下我們大家都喜歡吃什么？ ⑵填一填，畫一畫P36頁表

2、根據(jù)學生填表用學過統(tǒng)計知識統(tǒng)計出來?；顒佣豪L制統(tǒng)計表

1、將統(tǒng)計表中數(shù)據(jù)用喜歡的方式創(chuàng)一張統(tǒng)計表；

2、從統(tǒng)計圖中你發(fā)現(xiàn)什么？寫一寫P37頁；

3、同伴交流。

活動三：討論怎樣克服統(tǒng)計表中的問題

1、學生匯報；

2、教師小結(jié)。

活動四: 讀兒歌, 集體誦P35頁兒歌并背誦

板書設(shè)計: 我們的食譜 議 填 畫 繪制統(tǒng)計表分析 交流解決存在的問題

課前批語：

課后批語：

主題：健康食譜

內(nèi)容：教材P38-39頁 學習目標及要求：

1、學會合理搭配食物；

2、初步知道健康生活常識。教學重點：學會合理搭配食物 教學難點：初步了解搭配方式 活動一：

1、說一說你知道P38頁這些食物的營養(yǎng)成份嗎？

2、小結(jié)：從剛才同學們講的說明什么？

活動二：人體如果缺少營養(yǎng)會怎么樣呢？說一說P38頁內(nèi)容

活動三：讀一讀，講一講有些食物最好不一定一起吃P39頁 活動四：一起動手做營養(yǎng)餐

1、自由組合，根據(jù)自家飲食為自己做一份食譜；

2、集體交流，師生共做；

3、評價各小組能獲哪個獎杯；

4、小結(jié)。

板書設(shè)計: 健康食譜 說說常見食物營養(yǎng)成分 交流營養(yǎng)食物對人體的作用

動手制作營養(yǎng)餐

課前批語：

課后批語：

主題：食物從哪里來

內(nèi)容：教材P40-41頁內(nèi)容 學習目標及要求：

1、了解我們食物來源；

2、教育學生養(yǎng)成節(jié)約的習慣。教學重點：了解食物經(jīng)歷的過程 教學難點：能達到自我教育目的 活動一：饅頭的來歷

1、說一說我們吃的饅頭的來歷

2、從剛才交流中你想到一首什么詩讀出來

3、從饅頭的來歷中你體會到什么？

活動二：比賽朗誦

板書設(shè)計: 食物從哪里來 饅頭的來歷 朗誦詩歌

課前批語：

課后批語：

主題：食物從哪里來

（二）學習目標及要求：

1、調(diào)查家鄉(xiāng)農(nóng)產(chǎn)品；

2、談一談自己親手收獲的艱辛經(jīng)歷，教育學生愛惜農(nóng)產(chǎn)品。

教學重點：了解家鄉(xiāng)農(nóng)產(chǎn)品

教學難點：通過談收獲教育學生愛惜糧食

活動一：小調(diào)查，調(diào)查一下家鄉(xiāng)農(nóng)產(chǎn)品填表P41頁 活動二：我們?nèi)ナ斋@

1、說說自己需父母收獲哪些農(nóng)產(chǎn)品心情怎樣？ 活動三：

1、貼一貼，畫一畫、寫一寫P42頁；

2、展示作業(yè)；

3、小結(jié)。

板書設(shè)計: 略

課前批語：

課后批語：

主題：良好的飲食習慣

學習目標及要求：教育學生養(yǎng)成良好的生活習慣

教學重點：能從身邊事例中明辨事非，調(diào)整自己的行為習慣 教學難點：從評一評，議一議活動中達到自我教育 活動一：

1、小調(diào)查，飲食習慣小調(diào)查：他們這樣做對嗎？你還發(fā)展在我們身邊存在哪些不良；

2、議一議，聽一聽；

3、小結(jié)。

板書設(shè)計: 略

課前批語：

課后批語：

主題：良好飲食習慣

（二）學習目標及要求：通過想、看教育學生養(yǎng)成良好習慣 教學重點：通過學習懂得文明用餐 活動一：看一看、想一想、做一做

1、看看P44頁這些小朋友做得對嗎？你想到我們身邊還有哪些現(xiàn)象做得好給大家推薦一下；

2、讀一讀小山羊送給同學們的文明用餐；

3、你知道文明用餐包括哪些方面？讀一讀讓大家聽一聽。

活動二：我們做得更好

1、想一想、過一過P45頁內(nèi)容；

2、評一評看正確圖下面打?qū)μ朠45頁；

3、快評評平常你的收獲幾顆星；

4、小結(jié)。

板書設(shè)計: 略

課前批語:

課后批語：

第四單元：和水交朋友

主題一： 水的秘密(一)教材內(nèi)容：P48-49頁

學習目標及要求：了解水的三種存在狀態(tài)，能在生活中收集各種各樣水的觀察

教學重點：搜集周邊的水進行觀察 教學難點：搜集雨水、露水 學具：準備找水的工具 活動二：找一找

1、看教材P90頁插圖到哪里去找水找到哪些水；

2、說說我們周邊的水存在于哪里?；顒尤?/p>

1、組織學生去找水，提高要求特別安全方面；

2、將找到水巾的標簽存放到一定的位置；

3、小結(jié)本次外出活動。

板書設(shè)計:

水的秘密 水是我們的朋友

找一找 實踐活動

課前批語：

課后批語：

主題：水的秘密

（二）教學內(nèi)容：觀察記錄 學習目標：

1、了解家鄉(xiāng)水資源狀況，初步形成節(jié)約用水，愛護水資源的壞保意識并付出行動；

2、用觀察小實驗方法進行探究活動，激發(fā)學生的好奇心。重點：培養(yǎng)學生探究興趣

難點：通過觀察記錄分析，認識自然界中的水，形成節(jié)約用水的意識?；顒右唬?/p>

1、觀察上節(jié)采集來的水作好記錄P49頁；

2、學生匯報：

3、分析不同地方水?；顒佣?/p>

1、了解世界水資源，搜集有關(guān)資料，談一談看一看；

2、通過上述活動你想說什么

板書設(shè)計: 略。

課前批語：

課后批語：

主題一：我們能離開水嗎？（1）

教材內(nèi)容：P50-51頁 學習目標及要求：

了解水在生活中作用，知道我們的生活中處處離不開水 重點：了解水與人類生活密切相關(guān) 難點：設(shè)計小實驗證明生活中離不開水 活動一：議一議，說一說，水的用途有哪些？

1、小組交流；

2、合理交流匯報；

3、小結(jié)?；顒佣盒嶒?/p>

1、你能設(shè)計一個小實驗證明生活離不開水；

2、“花”的實驗活動；

3、做好觀察記錄。

板書設(shè)計: 略

課前批語：

課后批語：

主題二：我們能離開水嗎

（二）教學內(nèi)容：教材P52-53頁

學習目標及要求：

1、從實驗中明確認識到節(jié)約用水的重要性；

2、體驗水資源對人類社會幫助威脅，能把內(nèi)心體驗付語于行動之中。

重點：從實驗資料中體會水資源的重要性 難點：把自己真實經(jīng)驗落實到實際生活中去 教具：搜集有關(guān)淡水資源的資料 活動一：地球上的淡水

1、觀察實驗P53頁；

2、展示有關(guān)水資源資料《可怕水資源危機》中國“水”數(shù)字；

3、從上述材料中你有什么想法。

活動二：談一談P53頁內(nèi)容，你知道“世界水日”“中國水日”嗎？

活動三：寫一寫，做一做

1、創(chuàng)造性表演一個缺少水的生活事例，各小組展示一個節(jié)目；

2、各小組訂一個節(jié)水計劃；

3、各小組交流匯報；

4、小組聽一聽山羊?qū)殞毜脑?板書設(shè)計: 我們能離開水嗎 地球上的淡水 有關(guān)水日的常識 寫一寫 做一做

課前批語：

課后批語：

主題三：我們能離開水嗎

（三）教學內(nèi)容：教材P54-55頁 學習目標及要求：

1、教育學生積極掀起節(jié)約用水的行動并落實到生活中去；

2、采用多種形式倡導(dǎo)節(jié)約用水。教學重點：找一找節(jié)約用水小竅門

教學難點：和家人同伴一起開展節(jié)允用水的活動 活動一：

1、家庭用水小調(diào)查P55頁內(nèi)容；

2、講一講節(jié)約用水的好行為?；顒佣簞?chuàng)作

1、說說生活中節(jié)約用水的小竅門；

2、寫一寫P54頁。

3、你打算把節(jié)約用水的好方法怎樣推廣到我們生活中去，做一做；

4、小結(jié)。

板書設(shè)計: 略

課前批語：

課后批語：

主題一：水生氣了

（一）教材內(nèi)容：教材P56-57頁

學習內(nèi)容及要求：

1、通過了解水生的現(xiàn)象，初步樹立保護環(huán)境的意識；

2、了解解水的災(zāi)害，初步學習躲避水災(zāi)的方法；

3、了解身邊水存在的問題。

教學重點：學習躲避水災(zāi)的方法，了解身邊的水資源災(zāi)害 教學難點：找出身邊水生氣的原因并能寫寫 教興：搜集有關(guān)洪水害的資料 活動一：看一看，1、觀看洪水來臨的情景；

2、討論假如洪水來了我們應(yīng)該怎么好防渡；

3、小結(jié)。

活動二：身邊水的問題

1、說一說我們身邊水從哪里來，假如沒有水會怎么樣；

2、用畫一畫、貼一貼、寫一寫的方法填P57頁內(nèi)容；

3、展示交流。

板書設(shè)計: 水生氣了 看一看 演一演 身邊水的問題

課前批語：

課后批語：

主題三：水生氣了

（二）內(nèi)容：教材P58-59頁內(nèi)容

學習目標及要求：

1、樹立保護水資源環(huán)境的意識；

2、能從身邊找出水生氣的原因。教學重點：找出水生氣的原因

教學難點：從水生氣給人們帶來的災(zāi)害，樹立保護環(huán)境的意識

活動一：討論水生氣有哪些原因

1、教材P58頁圖片，說一說水生氣的原因；

2、在我依次為生活中不僅有類似這樣的現(xiàn)象，還有哪些現(xiàn)象；

3、從上述材料中你想說什么?；顒佣骸澳赣H河”詩歌朗誦比賽.板書設(shè)計: 水生氣了

（二）討論水生氣的原因

詩歌朗誦

課前批語：

課后批語：

主題三：水生氣了

（三）內(nèi)容：教材P60-61頁內(nèi)容 學習目標及要求：

1、教育學生和水交朋友，樹立保護水資源的意識；

2、能明辨是否積極投入到保護環(huán)境行動當中去，做一名環(huán)保水資源的小衛(wèi)士。

教學重點：明辨生活中用水的現(xiàn)象，做好水保護水資源計劃 活動一：

1、選一選；

2、在生活中你是怎樣愛護水資源的說一說并把它寫在P61頁內(nèi)容上。

活動二：和水交朋友

1、你打算怎樣和水交朋友，與同伴說一說；

2、把自己想法寫在P60頁上面；

3、作業(yè)，行動起來和水交朋友。

板書設(shè)計: 略

課前批語：

課后批語：

第五單元：科學就在我們身邊

主題一：科學家的故事

教學內(nèi)容：教材P64頁內(nèi)容 學習目標及要求：

利用圖書室訪問調(diào)查等方法，收集科學家的圖片，趣聞故事，學習科學家愛提問題，愛動腦，勤于鉆研的科學態(tài)度 教學重點：收集科學家故事 教具：展示搜集科學家有關(guān)資料

活動一：講故事，把你知道科學家故事講給大家聽一聽 活動二：聽一聽華羅庚、牛頓的故事，展示學前搜集到的資料

活動三：查閱有關(guān)科學家的資料

1、組織學生去圖書室查閱；

2、課外訪問調(diào)查有關(guān)科學家圖片，有趣故事資料。

板書設(shè)計: 科學家的故事

展示科學家的故事 搜集科學家的故事

課前批語：

課后批語：

主題二；科學家故事

教學內(nèi)容：教材P65頁內(nèi)容 學習目標及要求：

1、通過上節(jié)搜集活動培養(yǎng)學生刻苦鉆研的科學態(tài)度；

2、能將搜集到的圖片資料裝訂成小冊子便于查找。教學重點：學做畫冊

教學難點：根據(jù)個人愛好，把畫冊設(shè)計新穎獨特充滿情趣 活動一：

1、交流課外搜集到科學家故事、圖片資料；

2、聽一聽，講一講誰的內(nèi)容最有趣；

3、你聽說我們家鄉(xiāng)有科學家嗎 活動二：制畫冊

1、看一看教材P55頁小朋友畫冊；

2、做一做。

活動三：想一想怎樣設(shè)計每一張內(nèi)容，做到內(nèi)容簡短、具體生

動，排版設(shè)計新穎，富有情趣 活動四：學生活動 活動五：展示作業(yè)

板書設(shè)計: 略

課前批語：

課后批語：

主題：家鄉(xiāng)的科學技術(shù)

教材：教材P66-67頁內(nèi)容 學習目標及要求：

1、用觀察的眼光了解生活中科學技術(shù)服務(wù)于人類社會的創(chuàng)造發(fā)明更多的科學技術(shù)；

2、培養(yǎng)學生觀察探究科學技術(shù)的興趣。教學重點：激發(fā)學生熱愛科學興趣

教學難點：初步了解身邊科學技術(shù)應(yīng)用付么原理培養(yǎng)科學興趣

活動一：說一說

1、通過上節(jié)內(nèi)容你們都了解到什么？

2、找一找我們生活中哪些方面利用科學技術(shù)，利用什么原理服務(wù)人們的；

3、小結(jié)。

活動三：調(diào)查我們身邊的小發(fā)明，小創(chuàng)造

1、學生交流；

2、把交流總結(jié)寫在P67頁內(nèi)容上。

板書設(shè)計: 略

課前批語：

課后批語：

主題：我們來試一試

教學內(nèi)容：教材P68-70頁 學習目標及要求：

培養(yǎng)學生動手動腦學科學，用科學的興趣 教學重點：利用身邊材料創(chuàng)造發(fā)明

教學難點：通過想象，合作制造做創(chuàng)作具有科技成份的小發(fā)明

活動一：想一想，做一做

1、看一看教材P68頁小朋友的小發(fā)明；

2、欣賞P69頁小發(fā)明；

3、談?wù)勀憧春蟮南敕??；顒佣盒“l(fā)明創(chuàng)造

1、小組合作利用課前準備材料開始創(chuàng)作；

2、介紹自己小創(chuàng)；

3、聽聽誰的小發(fā)明最有趣?；顒尤何覀冏龅酶?/p>

1、看一看P70頁內(nèi)容；

2、介紹我們身邊科學并寫一寫畫一畫P70頁內(nèi)容；

3、小結(jié)。

板書設(shè)計: 略 課前批語：

課后批語：