第一篇：奧爾夫音樂教室建設(shè)方案

奧爾夫音樂教室建設(shè)方案

一、場地及師資

1、中國音樂家協(xié)會奧爾夫?qū)I(yè)委員會為奧爾夫音樂教室提供業(yè)務(wù)及學(xué)術(shù)指導(dǎo)，并提供“奧爾夫音樂教學(xué)基地”掛牌授權(quán)。

2、在各類“奧爾夫音樂教學(xué)基地”任課的教師資格必須經(jīng)過本會認(rèn)可，一般必須具有參加外國專家主講的兩屆以上奧爾夫音樂教育培訓(xùn)班（講習(xí)班）或本會舉辦的一年以上奧爾夫音樂教育培訓(xùn)班（提高班）的結(jié)業(yè)證書（200課時）并持有奧爾夫教師資格證書。

3、在各類奧爾夫音樂教室任課的教師，教學(xué)計劃和課程安排必須經(jīng)過本會認(rèn)可，方可實施。

4、各類奧爾夫音樂教室必須保證有足夠的教學(xué)面積和空間，一般面積應(yīng)不小于80平方米，每班人數(shù)在20-25人。

5、各類奧爾夫音樂教室，必須備有教學(xué)所需要的各種硬件設(shè)施：高質(zhì)量的奧爾夫音條樂器、節(jié)奏樂器、音響；地面應(yīng)為木質(zhì)、地毯、地墊，以確保學(xué)生身體不受傷害。

二、教室所需音樂教學(xué)設(shè)備 見附表

奧爾夫音樂班級社團活動方案

愛音樂是每個孩子的天性，他們聽到音樂便能隨著音樂的節(jié)奏做出相應(yīng)的身體反應(yīng)。因此，從音樂入手培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣是十分重要的。《綱要》指出藝術(shù)活動是學(xué)生獲得自我滿足感的最佳舞臺，是“表達自己的認(rèn)識和情感的重要方式”，要使學(xué)生“大膽地表達自己的情感、理解和想象”。這與奧爾夫音樂教育提倡的是一種原本性的音樂教育理念是十分吻合的。奧爾夫音樂教育理論提倡“原本性”，注重音樂對學(xué)生的整體的影響，重視讓學(xué)生在親身體驗的過程中運用多種感官感受音樂、主動地、創(chuàng)造性地表現(xiàn)音樂，重視從節(jié)奏入手，帶領(lǐng)學(xué)生走進音樂的實質(zhì)，領(lǐng)略音樂的內(nèi)涵。我在認(rèn)真分析原有音樂課程內(nèi)容及個人教學(xué)特色后，決定將在我校開展奧爾夫音樂特色活動，旨在將奧爾夫原本性理論有機融合在音樂教學(xué)的實踐中，改革傳統(tǒng)的音樂教育，融入多元化的音樂元素，培養(yǎng)我校學(xué)生的音樂素質(zhì)。

一．我校開展奧爾夫音樂教學(xué)活動的主要教學(xué)手段包括：

1、聽力訓(xùn)練

2、節(jié)奏訓(xùn)練

3、律動訓(xùn)練

4、語言學(xué)習(xí)

5、創(chuàng)造性能力培養(yǎng)

二．我校開展奧爾夫音樂教學(xué)活動的基本內(nèi)容大致分為以下幾個方面：

1、說白

內(nèi)容取自本民族、本地區(qū)的兒歌、童謠等，在實際教學(xué)中把所學(xué)歌詞以說白形式交給學(xué)生，并配以音韻、節(jié)奏、速度、力度和情緒等。

2、唱歌

對于音樂基礎(chǔ)不好的孩子，奧爾夫教學(xué)法并不要求他們必須學(xué)會讀譜。它選擇的歌曲多為五聲調(diào)式，并采用聽唱法教學(xué)，從感知入手使學(xué)生擺脫純理論的識譜、視唱、樂理知識等的學(xué)習(xí)。

3、聲勢

它是以人體為天然樂器，通過拍、打、跺、捻捶、搓等發(fā)出不同力度的聲響。聲勢通常是和節(jié)奏連在一起的，它通過拍手、拍腿、跺腳、捻指等學(xué)生易學(xué)易做的方法做一些單聲部或多聲部的節(jié)奏訓(xùn)練，并多以“卡農(nóng)”形式出現(xiàn)。

4、打擊樂器

這里所指的打擊樂器包括無固定音高的打擊樂器（如沙球、雙向筒、三角鐵、魚蛙等）和有固定音高的打擊樂器（如鋼板琴、木琴等），奧爾夫樂器具有簡單易奏的特點，以五聲音階為主，通常是為主旋律伴奏。

5、舞蹈

包括律動、表演等。奧爾夫教學(xué)法所設(shè)計的舞蹈對于任何沒有學(xué)過舞蹈的人也能學(xué)會。它所要求的是按音樂的節(jié)奏跳、按音樂的形象去想象、最重要的是即興，孩子們可以自由設(shè)計、自由編排自己理想的動作。

6、音樂與美術(shù)

即把一首樂曲用美術(shù)圖形表示。根據(jù)樂曲的旋律、力度、速度、重復(fù)等，設(shè)計出幾種不同的符號把樂曲的結(jié)構(gòu)明確的顯示出來，形成一個極易看懂的圖形譜。根據(jù)這個圖形譜或說白或運用打擊樂器，就能及方便而有效地為所學(xué)樂曲伴奏了。

7、游戲

奧爾夫教學(xué)法要求每一次活動都是生活化的游戲，當(dāng)然這種游戲不是單純的玩，而是通過游戲滲透音樂知識，給學(xué)生創(chuàng)造一個快樂的、適合其年齡特點的音樂環(huán)境。

8、欣賞

奧爾夫教學(xué)法欣賞音樂的原則讓孩子通過自身的活動直接去感受音樂。它有時用不同的節(jié)奏樂或不同的聲勢表現(xiàn)音樂中某一特定樂句，有時則采用圖形譜分析出樂句的結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生在讀圖形譜的過程中欣賞音樂。它提倡的欣賞是主動的欣賞，而不是被動的聽，然后逐一的分析。

三．本學(xué)期我將采用主題式故事化的教學(xué)，即每個月的教學(xué)內(nèi)容都以主題故事的形式呈現(xiàn)給學(xué)生，既新穎又有趣。每周開展一次奧爾夫音樂教學(xué)，具體活動安排如下：

4月份： 認(rèn)識樂器——鈴鼓、舞板，探索其音色。

五線譜認(rèn)知——初步認(rèn)識并感受四分音符、八分音符 音樂欣賞——感受三拍子的音樂 5月份：

音感訓(xùn)練——感受音樂的快慢、強弱 樂器認(rèn)知——樂器演奏《小星星》 五線譜認(rèn)知——感受身體音階

音樂欣賞——欣賞音樂《妖王的宮殿》，想象故事情節(jié) 6月份：

音感訓(xùn)練——感受2/4拍子的音樂 樂器認(rèn)知——認(rèn)識樂器三角鐵，探索其音色 五線譜認(rèn)知——模唱mi、sol、la的旋律 音樂欣賞——感受柔和、優(yōu)美的音樂形象 9月份：

音感訓(xùn)練——聽辨聲音的長、短

樂器認(rèn)知——用樂器音色模仿大自然的聲音

五線譜認(rèn)知——認(rèn)識并感知四分休止符的時值，以及它與四分音符、八分音符的節(jié)奏組合。音樂欣賞——感受ABA曲式的音樂 10月份：

通過樂器游戲體驗集體演奏的樂趣 音樂劇《小兔乖乖》 四．活動地點：奧爾夫音樂教室 五．活動時間：每周星期四下午活動課 六．參與人員：奧爾夫音樂教學(xué)實驗班

第二篇：奧爾夫音樂教室

奧爾夫音樂招生簡章

教學(xué)內(nèi)容：

語 言： 將兒歌、童謠、謎語等，運用說唱的方式進行節(jié)奏練習(xí)，朗朗上口，韻味無窮。

歌 唱： 獨唱、齊唱 可以用各種樂器自己為自己伴奏，也可以邊唱邊跳。

律 動： 運用身體去表現(xiàn)內(nèi)心的各種感受。

音樂游戲： 把各種教學(xué)游戲化，使孩子們在玩中高高興興地學(xué)習(xí)音樂。樂 器： 奧爾夫音條樂器和各種打擊樂器的合奏，猶如一幅具有表現(xiàn)力的音響地毯，令人如醉如癡。

創(chuàng) 作： 詞句、節(jié)奏、旋律、律動、故事、配樂、小戲劇等等都是創(chuàng)作的題材，在創(chuàng)作中孩子們尋求自我的發(fā)展，發(fā)揮潛能。這是奧爾夫音樂教育體系最為精華的內(nèi)容。

舞 蹈： 從世界各民族的民間舞及集體舞中認(rèn)識多元文化。

戲劇表演： 扮演故事中的角色，配上音樂，發(fā)揮團隊精神，使綜合的藝術(shù)達到美的境界。

您的孩子可以學(xué)到什么：

奧爾夫教學(xué)思想強調(diào)一種原本的音樂教育，它同那些建立在原理和各種應(yīng)用規(guī)則上的音樂教育方法完全不同，孩子們在適合于他們年齡特點的音樂實踐中學(xué)到音樂。它融合語言（詩辭、兒歌、童謠的節(jié)奏朗誦、多聲部朗誦）、音樂游戲、體態(tài)律動、歌唱、樂器演奏、即興創(chuàng)作與表演及美術(shù)等綜合藝術(shù)形式。

1、對音樂產(chǎn)生興趣 由于各種教學(xué)游戲化，使孩子們在玩中高高興興地學(xué)習(xí)音樂。在潛移默化中發(fā)現(xiàn)音樂與藝術(shù)的奧妙，感受到音樂的樂趣，從而開始對音樂產(chǎn)生興趣。

2、學(xué)習(xí)與人相處 在合奏、游戲、戲劇表演、集體舞的活動中，學(xué)習(xí)與人交流、協(xié)作、遵守規(guī)則，即能聽從指揮，又學(xué)習(xí)自己當(dāng)指揮，讓孩子們在互動中學(xué)習(xí)人際關(guān)系及禮儀。

3、在學(xué)習(xí)的最佳期通過親身參與音樂活動，培養(yǎng)對節(jié)奏、音準(zhǔn)、音色、結(jié)構(gòu)音樂各種基本要素的感知和音樂的表現(xiàn)能力。

4、生活充滿快樂 孩子們自然而然的將音樂的快樂帶回到日常生活之中，在平和的心境中成長，逐漸學(xué)會用音樂與藝術(shù)來疏解壓力。

在奧爾夫輕松愉快的氣氛中，使孩子們主動地參與到音樂活動之中，音樂感受能力得到煥發(fā)，審美能力得到發(fā)展，使整個音樂的樂趣充滿每個孩子的心靈，在循序漸進中走進音樂殿堂。

通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，您的孩子可以達到的水平； 小班 歌唱：模唱、說白節(jié)奏、跟唱

音感：極高極低、感受高度、體驗快慢、樂器音色、感受重音、上下行滑音、感受樂句、感受節(jié)奏。

律動: 原位動作、單一部位動作為主、雙重部位動作為主。

樂器：齊奏

中班 歌唱：接唱、重唱、有節(jié)奏唱。

音感：分辨高低、表現(xiàn)長短、認(rèn)識速度、感受拍子、音符時值、分辨樂句、拍子感受。

律動：雙重部位動作交換、簡單創(chuàng)編、立即反應(yīng)。

樂器：輪奏

大班 歌唱:獨唱、有表情地歌唱、卡農(nóng)歌唱。

音感：辨別高低、分辨長短、認(rèn)知速度、熟悉拍子、分辨時值、分辨樂句、分辨曲式、創(chuàng)編節(jié)奏。

律動：綜合協(xié)調(diào)動作為主、肢體創(chuàng)編、隊列隊形。

樂器：合奏 招生對象及活動時間：

1、奧爾夫親子班—1-3歲

2、小班—3周歲

3、中班—4周歲

4、大班—5周歲

第三篇：奧爾夫音樂教室使用管理制度

奧爾夫音樂教室使用管理制度

1、奧爾夫音樂教室由舞蹈教師兼職管理,其他人員使用前,必須征得

管理人員同意,履行正常的借用手續(xù)后，方可使用；

2、教室應(yīng)保持清潔衛(wèi)生，每日下班后進行紫外線消毒，每周用八四 消毒液（1:400）擦拭消毒；

3、使用奧爾夫音樂教室的時間安排以幼兒園整體要求進行，任課教

師上課前在兼職管理人員處領(lǐng)取鑰匙，下課后由任課教師及時歸

還，不得將鑰匙交與他人，否則，追究管理者的責(zé)任。

4、教師在使用奧爾夫音樂教室之前,要認(rèn)真檢查室內(nèi)物品是否完好 無損,做出相應(yīng)的記載,以便及時維修,損壞財物視情節(jié)按規(guī)定賠 償；

5、凡使用奧爾夫音樂教室的教師，必須熟悉設(shè)備的各種樂器的功能

和操作方法，嚴(yán)格按照規(guī)定使用方法操作，確保設(shè)備正確使用；

6、奧爾夫音樂教室的所有活動應(yīng)在教師的指導(dǎo)下進行，不得在奧爾

夫音樂教室開展與教學(xué)無關(guān)的活動；

7、所有借用教室的老師要節(jié)約用電，防火防盜，離開奧爾夫音樂教

室時，須切斷電源，關(guān)閉門窗；

8、教師使用奧爾夫教室時應(yīng)指導(dǎo)幼兒愛護公共財物，活動結(jié)束后物

歸原位，保持教室內(nèi)干凈整潔；

9、監(jiān)管教師每日做好防火、防電、防塵、防盜等安全檢查工作。

2011年6月

第四篇：音樂教室建設(shè)匯報材料

音樂教室建設(shè)匯報材料

樂群中學(xué)

音樂教室建設(shè)匯報材料

我校有音樂活動室供學(xué)生課堂教學(xué)使用。學(xué)?，F(xiàn)有教學(xué)班6個班級，學(xué)生數(shù)258人。近期投入兩萬九千多元，已達到省級標(biāo)準(zhǔn)，音樂功能室配有電鋼琴、電子琴、爵士鼓、多媒體教學(xué)黑板、學(xué)生用樂器等多種樂器，可以滿足我校音樂教學(xué)工作。

為了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，提高審美標(biāo)準(zhǔn)，我們充分發(fā)揮了功能室的作用，上好每一節(jié)課，正確使用電教設(shè)備，由于管理到位，音樂教室利用率相當(dāng)高。課余時間學(xué)生還可到音樂教室進行學(xué)習(xí)、排練。每年10月份都會組織藝術(shù)節(jié)活動。為學(xué)生的才藝提供展示的舞臺。讓每個學(xué)生都有機會展示自己。同時，也在排練的過程中鍛煉了學(xué)生的組織能力，提高了班級凝聚力。

第五篇：音樂教室活動方案

音樂教室活動方案

輔導(dǎo)員：潘士平

時 間：周一17:00~18:00

注意事項：

1.凡音樂室設(shè)備儀器,必須登記造冊.2.音樂教室教學(xué)時間禁止帶入一切食物和其它無關(guān)書籍,物品.3.在音樂教室學(xué)習(xí)及活動人員須愛護音樂教室設(shè)備物品,如遇損壞,立即通報負(fù)責(zé)人,同時上報領(lǐng)導(dǎo)解決.4.音樂教室設(shè)備未經(jīng)負(fù)責(zé)教師允許,其它教師、學(xué)生不得使用

5.任課教師要愛護和負(fù)責(zé)保管音樂教室內(nèi)所有公物,不得隨意外借和轉(zhuǎn)移,如有損壞要及時查清原因,并令其照價賠償.6.要保持室內(nèi)清潔,做到墻壁潔,門窗亮,地面凈,上課時教師學(xué)生不準(zhǔn)隨地吐痰,不亂扔物品.7.學(xué)生進入音樂教室時,腳步要輕,不擁擠,不大聲喧嘩.上課時,不做與音樂課無關(guān)的事.沙墩中學(xué)2010、6