第一篇：世界的人口教案

第四章第一節(jié)人口和人種

課前互動：

師：（配圖）同學(xué)們上午好！非常高興初冬時(shí)節(jié)來到美麗的微山，雖然我們欣賞不到，“映日荷花別樣紅”，但是“殘荷猶在應(yīng)初心”；來到微山古鎮(zhèn)，雖然沒有“綠樹濃蔭夏日長”但樓臺倒影入湖塘更是別有一番風(fēng)韻。不過微山的美不僅僅是自然景觀和人文景觀之美，微山之美更是有了這三位老人家。這位是從遙遠(yuǎn)殷商走來的微子，不滿其弟弟商紂王的暴虐到這兒隱居，于是才有了我們微山縣和微山湖，他仁政清廉被后世敬仰，距今3000多年了。這位是微子的十七代孫目夷距今已經(jīng)有2500多年，比孔子還早一百多年。這位是被劉邦稱為運(yùn)籌帷幄之中，決勝千里之外漢留侯張良，距今也有2200多年歷史了?？梢娢覀兾⑸讲粌H僅有旖旎自然之美，更有“悠久歷史，燦爛文化”，可以說微山是我們?nèi)A夏文明的一個(gè)縮影。說起文明我要和大家分享一下：（藝術(shù)北緯三十度），這條緯線非常神秘，世界很多異?，F(xiàn)象都發(fā)生在這條線附近，例如世界陸地最高和最低，再例如至今未解的“百慕大”魔鬼三角，這還不算什么，最令人驚奇的是：這條線竟然穿過了四大文明古國。這僅僅是偶然嗎？今天讓我們從地理角度來探尋其中的奧秘，讓我們走進(jìn)《世界人口》的學(xué)習(xí)。

【探索之旅-問卷調(diào)查】師：如果讓你選擇在哪里長期居住，你會選擇哪里？為什么？

（展示組圖，師生互動）

【過渡】根據(jù)同學(xué)的選擇我們會發(fā)現(xiàn)，我們猜想一下：猜想一：世界上人口分布均衡嗎？（學(xué)生答）猜想二：影響人口分布的因素有哪些？（老師引導(dǎo)學(xué)生回答）【探索之旅-猜想驗(yàn)證】師：下面我們就來驗(yàn)證一下同學(xué)們的猜想一，（世界人口分布圖）學(xué)生仔細(xì)觀察，從這幅圖中，人口分布是否均勻？怎么看出來的？引入人口密度這個(gè)概念。

學(xué)生自主學(xué)習(xí)人口密度：含義，公式。

師：展示俄羅斯，中國，濟(jì)寧的人口總數(shù)和面積。列式計(jì)算俄羅斯的人口密度，然后出示中國，濟(jì)寧的人口密度。印證前面的讀圖結(jié)果：世界人口分布不均勻。同學(xué)指出世界人口分布最稠密和最稀疏的地區(qū)？（學(xué)生指圖）

【過渡】根據(jù)人口分布疏密程度不同，我們來認(rèn)識這“四密”和“四疏”區(qū)域。（兩三個(gè)學(xué)生指圖說出：四大人口稠密區(qū)，亞洲東部，亞洲南部，歐洲，北美洲東部。）

【過渡】世界人口疏密有如此大的差別，是不是我們剛才猜想的因素造成的呢？我們接下來進(jìn)入驗(yàn)證二。【探索之旅-猜想驗(yàn)證】

展示：世界人口分布圖，世界地形圖，世界降水分布圖。

師：選擇合適的地圖，總結(jié)人口稠密區(qū)的分布規(guī)律，分析影響人口分布的因素。學(xué)生小組合作交流，小組代表展示。

師根據(jù)學(xué)生回答點(diǎn)撥總結(jié)：世界人口稠密區(qū)大多分布在：中低緯度近海平原地區(qū)。影響人口分布的因素：氣溫，降水，地形。和我們同學(xué)的猜想是一致的。師：分析了人口稠密區(qū)，接下來人口稀疏區(qū)就呼之欲出了。

師：人口稀疏區(qū)的原因一樣嗎？選擇合適的圖分別說出影響各地人口稀疏的因素。學(xué)生回答。

展示：人口稀疏區(qū)的各自原因。

師：可見，我們的祖先在選擇聚居地的時(shí)候還是非?？量痰模商珴裉涮珶崽叨疾贿m合居住，那么下面這個(gè)現(xiàn)象應(yīng)該很好理解了：

【探索之旅-地理揭密】學(xué)生說出為什么四大文明古國都分布在北緯30度附近。（學(xué)生解密，老師要點(diǎn)出：古埃及和古巴比倫雖然降水不多但是有河流，水源相對充足。）【過渡】通過學(xué)習(xí)地理，我們可以輕松的解釋很多地理現(xiàn)象，一切看似偶然的都有其內(nèi)在必然的聯(lián)系?！咎剿髦?追溯求源】

自然影響人口分布，反過來人口的數(shù)量和增長速度也會影響自然環(huán)境。那么世界人口現(xiàn)狀是怎樣的呢？ 【致和之旅-人口初體驗(yàn)】 播放視頻，學(xué)生感受人口大爆炸。

【過渡】通過剛才視頻你能看到什么？截至到2011年11月30日世界人口已經(jīng)突破70億大關(guān)。人口是怎么發(fā)展到70億的呢?進(jìn)入一段視頻，感受人口增長速度？

【過渡】看完視頻，什么感受？（人口增長越來越快）是的，那么不同階段人口增長速度到底是怎么樣呢？ 【致和之旅-縱看三百年】

學(xué)生仔細(xì)閱讀世界人口增長曲線圖，按要求完成問題。分析世界人口增長特點(diǎn)。

為了更清晰的認(rèn)識世界人口增長特點(diǎn)，我們用具體數(shù)據(jù)再來分析：

【小結(jié)】我們利用圖表看出世界人口增長特點(diǎn)：數(shù)量越來越大，速度越來越快，近年有所減緩。

【過渡】不過想具體了解世界各地人口的增長速度還要學(xué)習(xí)一個(gè)新的名詞：人口自然增長率。自主學(xué)習(xí)：自然增長率 完成問題。

師：從剛才同學(xué)們的學(xué)習(xí)中可以看出，在世界范圍內(nèi)人口增長速度是不均衡的，經(jīng)濟(jì)發(fā)展快的地區(qū)自然增長率低，經(jīng)濟(jì)發(fā)展慢的地區(qū)自然增長率高?！局潞椭?橫看全世界】

師:仔細(xì)讀圖，回答問題，并說出你是如何讀圖得到信息的。問題：

1.人口數(shù)量最多最少的地區(qū)？f

2人口增長速度較快的地區(qū)？人口增長速度較慢的地區(qū)？ 學(xué)生讀圖同桌交流?！拘〗Y(jié)】根據(jù)我們圖表分析：可以得出世界人口增長特點(diǎn)： 時(shí)間上：人口數(shù)量越來越多，增長速度越來越快。空間上：人口增長速度地區(qū)不均衡。

【過渡】人口數(shù)量越來越多，而且地區(qū)分布不均衡，使得人口問題復(fù)雜化。【致和之旅-和諧致發(fā)展】

人口增長速度快的國家“人多為患”，人口增長過慢的國家“人少為難”，請同學(xué)們利用手中的資料，分析人多為患是哪些患？人少為難是哪些難？這些國家和地區(qū)分別應(yīng)該采取什么政策應(yīng)對這些問題？你認(rèn)為人口如何發(fā)展應(yīng)該才是科學(xué)的，良性的？我們下節(jié)課再接著探討?！究鞓分谩?/p>

經(jīng)過緊張的學(xué)習(xí)，讓孩子們放松一下，設(shè)計(jì)了三道開放性試題。

【結(jié)束語】思維導(dǎo)圖

第二篇：世界的人口教案

課題：第三章世界的居民——3.1節(jié)世界的人口 湘教版初一上冊——

一、課標(biāo)要求：

運(yùn)用地圖、資料，說出世界人口增長和分布的特點(diǎn)。舉例說明人口問題對環(huán)境及社會、經(jīng)濟(jì)的影響。說出世界三大人種的特點(diǎn)，并在地圖上指出三大人種的主要分布地區(qū)。

二、教學(xué)目標(biāo)： 知識目標(biāo)：

1.記住當(dāng)前世界人口的總數(shù)，了解世界人口增長狀況和人口增長的地區(qū)差異 2.了解出生率、死亡率、自然增長率、人口密度定義并會舉例闡述

3.了解經(jīng)濟(jì)發(fā)展與人口發(fā)展的關(guān)系，掌握人口遷移的原因和現(xiàn)代人口遷移的特點(diǎn)

4.了解世界人口分布情況和特點(diǎn)，以及自然、經(jīng)濟(jì)、社會、歷史等因素對人口分布的影響 能力目標(biāo)：

1.通過讀教材圖3-1世界人口增長、圖3-2世界人口分布、圖3—

3、圖3—4，培養(yǎng)學(xué)生分析地理圖表的能力，初步學(xué)會從圖表上獲得地理信息的能力

2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用圖表、數(shù)據(jù)、文字材料等，分析問題、總結(jié)問題、解決問題的能力 3．通過人口出生率、死亡率、自然增長率、人口密度的計(jì)算，培養(yǎng)計(jì)算能力 情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：

1．通過對本節(jié)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步樹立科學(xué)的人口觀和人地觀

2.使學(xué)生樹立可續(xù)發(fā)展觀念，意識到“控制人口數(shù)量、提高人口素質(zhì)”的緊迫性，并從中學(xué)會用辯證的眼光去分析問題

三、教材分析：

教材先在前面一個(gè)章節(jié)《地球的面貌》安排了自然地理，第三章接著安排的是人文地理方面、教師要在上課的時(shí)候能夠調(diào)控轉(zhuǎn)換學(xué)生思維，使得學(xué)生可以客觀系統(tǒng)的認(rèn)識世界的各方面的知識。本節(jié)主要有世界人口的數(shù)量與增長、世界人口的分布、世界的人口問題三個(gè)小標(biāo)題，每一個(gè)小標(biāo)題都可以講的很深入也可以講的很簡單，在面對初一的學(xué)生的時(shí)候要充分的考慮到學(xué)生的實(shí)際情況，教師進(jìn)行實(shí)際調(diào)控。教材的每一個(gè)知識點(diǎn)都有圖表的輔助教學(xué)，后面還有一個(gè)配套的活動和一些圖片，教師可以根據(jù)自己的教學(xué)進(jìn)行搭配。

四、教學(xué)重點(diǎn): 世界人口增長狀況世界人口分布情況和特點(diǎn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展與人口發(fā)展的關(guān)系

五、教學(xué)難點(diǎn)：人口增長的地區(qū)差異人口密度人口分布的影響因素

六、課程類型：新授課

七、教學(xué)方法：講授法、動手操作法、小組學(xué)習(xí)法為主，板書、多媒體教學(xué)、談話法等為輔

八、教學(xué)用具：世界地形圖（掛圖）

九、教學(xué)課時(shí)：1.5個(gè)課時(shí)（60分鐘）

十、教學(xué)過程: 教學(xué)程序

教學(xué)內(nèi)容

教師活動和目的

學(xué)生活動和目的 預(yù)計(jì)時(shí)間

溫習(xí)設(shè)疑 導(dǎo)入

同學(xué)們上一個(gè)章節(jié)我們學(xué)習(xí)了地球的面貌，我們來一起回憶一下（放慢語速一起說），海洋陸地，在海洋里面生活著許多的海洋生物，那么同樣的在陸地上是不是也有居住者（設(shè)疑學(xué)生可回答）—其中最主要的我們?nèi)祟?，人類到底是一個(gè)什么樣的姿態(tài)分布在地球上呢？那么我們今天就來一起學(xué)習(xí)第三章世界的居民中的第一節(jié)世界的人口

復(fù)習(xí)以前學(xué)習(xí)過的知識，引出新知識，然后讓學(xué)生瀏覽書本，學(xué)生回憶溫習(xí)學(xué)習(xí)過的知識，回答問題進(jìn)入新課學(xué)習(xí)

2—3分鐘

導(dǎo)入課題

播放人口視頻，問：錄像里說了什么內(nèi)容？（板書標(biāo)題第六章世界的居民第一節(jié)世界的人口）然后引入新課——世界的人口（讓學(xué)生把地理課本打開）

轉(zhuǎn)身板書標(biāo)題，把學(xué)生引入新的知識

學(xué)生觀看視頻，思考問題，回答問題

3分鐘

活動

（教師）先讓學(xué)生讀圖3—1世界人口的增長，完成活動的幾個(gè)問題，第三個(gè)問題可以討論（提醒學(xué)生注意圖表的橫縱坐標(biāo)分別代表的的是什么）。

（教師）在黑板上畫出一個(gè)指標(biāo)圖，將柱體圖轉(zhuǎn)化為曲線圖（版畫），（教師）請學(xué)生起來回答問題，根據(jù)學(xué)生回答引導(dǎo)學(xué)生一起來讀圖，邊讀圖邊解決學(xué)生問題并且做好人口增長折線圖。

（教師）第一個(gè)問題，5.5 60 80第二個(gè)問題，1.5 4/3 第三個(gè)問題要著重注意講解，依據(jù)如人口折線圖總結(jié)人口增長的特點(diǎn)（呈加速度增長），并提醒學(xué)生做好筆記。（教師）總結(jié)一下讀圖的注意事項(xiàng)和方法，橫軸和縱軸分別代表的意義是關(guān)鍵的。教師巡視課堂查看學(xué)生完成情況，培養(yǎng)學(xué)生分析地理圖表的能力，初步學(xué)會從圖表上獲得地理信息的能力

學(xué)生讀圖識圖的能力，培養(yǎng)比較歸納總結(jié)的能力。

5—7分鐘

課本 講述

（教師）講解課本閱讀性的知識，補(bǔ)充現(xiàn)在的人口概況，2010年70億。（教師）提出問題人口增長同那些外界條件相關(guān)？結(jié)合教材內(nèi)容一段文字，勾畫出重點(diǎn)。

同時(shí)代相結(jié)合，讓學(xué)生知道地理知識就在生活中

接受新信息的能力，思考問題

2—3分鐘

承接下一部分

（教師）閱讀人口增長速度這個(gè)小內(nèi)容，通過舉例讓學(xué)生體驗(yàn)每個(gè)時(shí)間的人口增長，前面講了這么多人口的增長，那么我們以一個(gè)什么樣的標(biāo)準(zhǔn)來量化人口的變化？這就是我們接下來要學(xué)習(xí)的出生率和死亡率??.啟發(fā)思考

培養(yǎng)感受生活中的細(xì)節(jié)

1—2分鐘

知識 概念 講解

(教師)人口增長是通過人口自然增長率來衡量的，人口自然增長率是由出生率和死亡率決定（請同學(xué)們看教材上，我們來一起學(xué)習(xí)，讓學(xué)生自己看書找出出生率死亡率自然增長率的定義）。

（教師）出生率：出生人口數(shù)/總?cè)丝跀?shù) 死亡率：死亡人口數(shù)/總?cè)丝跀?shù)

自然增長率：人口出生率—人口死亡率（教師）依據(jù)活動舉例，假設(shè)一個(gè)地方人口數(shù)為1000 人、新出生4人、死亡8人 算出該地出生率、死亡率、自然增長率（教師在這一過程中要講解）

（教師）讓學(xué)生自己完成活動例題，請學(xué)生起來展示過程和答案（308418），并根據(jù)回答講解（板書三個(gè)關(guān)鍵詞的概念）

培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算能力

提高技術(shù)能力

5—6分鐘

承接

（教師）以上我們學(xué)習(xí)了人口的數(shù)量和增長，那是一個(gè)總體的概念，這么多的人口在七個(gè)大洲，二百多個(gè)國家和地區(qū)到底是怎樣分布呢？ 這就是接下來我們要一起學(xué)習(xí)的內(nèi)容，世界人口的分布（教師板書小標(biāo)題，世界人口的分布）

啟發(fā)

思考

1—2分鐘

學(xué)生 活動

（教師）活動1讓學(xué)生自己根據(jù)教材理解人口密度這個(gè)概念，人口密度：平均每平方千米內(nèi)居住的人口數(shù)（人/平方千米），提出計(jì)算公式（人口密度=某地人口數(shù)/某地面積）并進(jìn)行計(jì)算（教師）（板書人口密度概念和計(jì)算公式），（教師）請學(xué)生起來回答問題，中國人口最稠密132、澳大利亞人口最少

3、結(jié)合學(xué)生的答案進(jìn)行講解。（教師）活動2讀圖3—2世界人口的分布，人口分布較多的地區(qū)是那些？人口分布較少的地區(qū)是那些？（提問）為什么有的地區(qū)人口稠密，有的地區(qū)人口稀少？（承接）大家結(jié)合自己在生活中的觀察來先想以下，接下來我們分成幾個(gè)小組來討論這個(gè)問題

（教師）組織學(xué)生活動，進(jìn)行分組討論：從自然條件和社會經(jīng)濟(jì)兩個(gè)方面談人口分布稠密的原因（教師講世界地形圖掛到黑板上，提醒學(xué)生結(jié)合地圖思考）。讓學(xué)生以小組的形式進(jìn)行總結(jié)發(fā)言，（教師小結(jié)世界人口分布特點(diǎn)，運(yùn)用ppt展示出來一下的內(nèi)容一起學(xué)習(xí)）（1）世界上人口稠密的地區(qū)主要分布在亞洲的部和部、歐洲、洲東部等溫度帶的近海地區(qū)。因?yàn)檫@里氣候溫和、降水較多、土壤肥沃，是農(nóng)業(yè)發(fā)展最早的地區(qū)。同時(shí)這里地勢平坦，交通，發(fā)達(dá)，又是集中的地區(qū)。

（2）人口稀疏的地區(qū)在極端干旱的地區(qū)、氣候過于潮濕的地區(qū)、終年嚴(yán)寒的高緯度地區(qū)或地勢高峻的、地區(qū)。（提醒學(xué)生做好筆記）

（教師）總結(jié)讀圖技巧和讀圖方法，先看圖例、再結(jié)合地圖看納西而比較突出的地方，最后疊加其他地圖進(jìn)行分析

培養(yǎng)學(xué)生動手能力，小組合作解決問題的能力，鼓勵課堂發(fā)言。

學(xué)生計(jì)算能力，思考問題，分析問題，培養(yǎng)學(xué)生大膽思考和發(fā)言。

8—10分鐘

課堂總結(jié)

（教師）本節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了世界的人口增長和世界的人口分布的基本知識，重點(diǎn)了解了世界世界人口的分布特點(diǎn)、世界人口增長的地區(qū)差異，學(xué)會和提高了計(jì)算人口自然增長率和計(jì)算人口密度及運(yùn)用世界人口分布圖和各種統(tǒng)計(jì)圖分析問題和解決問題的各種能力。布置課后活動，收集人口問題的資料，用于接下來的課程和班內(nèi)交流。

歸納總結(jié)

回憶思考

2—3分鐘

第二 堂課 溫習(xí)

（教師）上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了有關(guān)世界人口數(shù)量和增長的知識，請大家回憶世界人口增長有何特點(diǎn)，世界人口增長的地區(qū)差異表現(xiàn)在哪些方面？（教師放慢語速，學(xué)生回憶回答問題）

引起學(xué)生回憶，進(jìn)入課堂氛圍

回憶思考

1—2分鐘

導(dǎo)入 設(shè)疑（教師）上一節(jié)課我們學(xué)到了世界人口的分布，大家都了解到世界人口的分布，其中給人最直觀也是最大的特點(diǎn)是不是世界人口的分布不均，大家可以聯(lián)系生活實(shí)際想象一下，一個(gè)地方的人口過多會產(chǎn)生一些什么樣的問題？這就是今天我們要接著學(xué)習(xí)的世界人口問題

聯(lián)系生活

啟發(fā)

1—2分鐘

活動 推導(dǎo)

（教師）提問，人在世界生存需要那些必要物資？學(xué)生參與回答（教師將學(xué)生答案寫到黑板上），（教師）進(jìn)行推導(dǎo)演繹每一樣的物資更深層次的聯(lián)系，推出人口增長以及分布不均導(dǎo)致資源短缺、環(huán)境破壞、人口老齡化（舉例講解板書）等人口問題。

演繹推導(dǎo)

邏輯推導(dǎo)

4—6分鐘

讀圖 驗(yàn)證 承接

（教師）讀圖3—3 說明了工廠是占地、污染環(huán)境等等（教師）圖3—4 說明了水資源短缺及其引發(fā)原因 將上面講的內(nèi)容進(jìn)行一一對應(yīng)，（引用上次課后收集的資料來證明、展示一些圖片），由人口集中的地方問題較多引出城市人口問題?

檢驗(yàn)的思維模式

3—4分鐘

講解

（教師）指導(dǎo)學(xué)生閱讀城市的“吸引力”這個(gè)小板塊，（ppt上展現(xiàn)圖片，列舉生活中的感受）觀看課本上最后面的圖片，（教師）（板書城市人口問題）那么城市人口問題的產(chǎn)生原因是什么？（教師）提出人口遷移，結(jié)合生活現(xiàn)實(shí)啟發(fā)學(xué)生思考人口遷移的分類（教師）（板書人口遷移概念），進(jìn)城打工，出國留學(xué)等。組織學(xué)生參與討論，并發(fā)表各自意見

結(jié)合生活實(shí)際啟發(fā)思考

思考

3—5分鐘

承接

（教師）以上我們學(xué)習(xí)了這么多有關(guān)于人口的問題，應(yīng)該怎樣解決問題？或者說采取什么樣的措施？

1分鐘

閱讀 材料

（教師）解讀人口政策

為了控制人口的增長，有的國家實(shí)行了生育控制政策。例如，印度就采取經(jīng)濟(jì)獎勵、教育普及等方法來控制人口的增長。我國把“實(shí)行計(jì)劃生育”定為國家的基本國策，提倡一對夫婦只生育一個(gè)孩子。

但是，現(xiàn)在有的國家人口停止增長，甚至不斷減少，也會帶來人口老齡化、勞動力短缺、國防兵源不足等問題。為此，有些國家還采取措施鼓勵生育，例如，法國給多子女家庭發(fā)放補(bǔ)貼，使多子女家庭享受各種津貼。

為了解決人口增長過快帶來的問題，人類必須控制自己，做到有計(jì)劃地生育，使人口的增長與社會、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展相適應(yīng)，與環(huán)境、資源相協(xié)調(diào)。

閱讀了解新信息的能力

1—2分鐘

總結(jié)（教師）到這里為止我們學(xué)習(xí)完了關(guān)于世界人口的知識，讓我們來一起回憶一下學(xué)到了那些知識，首先學(xué)習(xí)了世界的人口增長和世界的人口分布的基本知識，重點(diǎn)了解了世界世界人口的分布特點(diǎn)、世界人口增長的地區(qū)差異，學(xué)會和提高了計(jì)算人口自然增長率和計(jì)算人口密度及運(yùn)用世界人口分布圖和各種統(tǒng)計(jì)圖分析問題和解決問題的各種能力，接下來在世界的人口問題這一部分中，學(xué)習(xí)了常見的人口問題，以及著一些人口問題的產(chǎn)生原因，解釋一些生活中常見的問題，讓我們樹立一種比較正確的人口觀。

加深記憶

回憶總結(jié)

1—2分鐘

十一、知識結(jié)構(gòu)板書設(shè)計(jì) 知識結(jié)構(gòu)

世界人口的數(shù)量 體育

世界人口的數(shù)量和增長人口增長速度

自然增長率

世界人口增長的地區(qū)差異 人口密度

人口稠密區(qū) 世界人口的分布 人口稀少區(qū)

人口分布與地理環(huán)境的關(guān)系 人口增長過快

世界的人口問題人口增長過慢 對策措施 板書設(shè)計(jì)

第三章世界的居民 第一節(jié)世界的人口

一、世界人口的數(shù)量與增長

1、世界人口的數(shù)量

1999年：60億現(xiàn)在 66億

2011年

70億

2、人口增長速度：

←——————1800年————二次世界大戰(zhàn)—————→ 人口增長極為緩慢∣人口增長迅速∣人口增長速度迅猛

3、自然增長率=出生率-死亡率

4、世界人口增長的地區(qū)差異 發(fā)達(dá)國家人口增長慢 發(fā)展中國家人口增長快

二、世界人口的分布

1、人口密度

2、人口稠密區(qū)

3、人口稀少區(qū)

4、人口分布與地理環(huán)境的關(guān)系

三、世界人口問題

1、世界人口增長過快---全球性問題（1）、環(huán)境問題：城市：環(huán)境污染為主 鄉(xiāng)村：生態(tài)破壞為主（2）、交通擁擠、居住困難（3）、就業(yè)困難、失業(yè)人數(shù)增多

2、世界人口增長過慢---部分國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展受限制 人口老齡化現(xiàn)象嚴(yán)重

勞動力資源短缺、國防兵源不足

其它社會問題：如老年人生活孤單，人口撫養(yǎng)系數(shù)增加

3、對策：人口增長必須與資源、環(huán)境相協(xié)調(diào)，與社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展相適應(yīng)。

十二、教學(xué)后記：

設(shè)計(jì)的課堂是這一節(jié)世界的人口這一部分內(nèi)容共用1.5 個(gè)課時(shí)，我把重點(diǎn)放在了人口增長和人口的分布上，人口的增長主要詳細(xì)講解人口增長的特點(diǎn)，人口數(shù)量和人口自然增長率都是以學(xué)生自己閱讀的方式來了解，并通過活動練習(xí)來講解。人口密度的學(xué)習(xí)主要通過舉兩個(gè)城市的例子來對比理解，在活動中讓學(xué)生計(jì)算人口密度，并且總結(jié)人口的分布四大稠密區(qū)和四大稀疏區(qū)，讓學(xué)生根據(jù)以前所學(xué)知識分析人口分布原因。

實(shí)際上這堂課在時(shí)間上比較難于把握，既有理論的講解，又有活動的安排，外加上實(shí)例的舉證，在便于教學(xué)的基礎(chǔ)上要講授完課程內(nèi)容有一定的難度。所以，教師自己的臨場發(fā)揮很重要，對于課堂的掌控能力要求很高，在師生互動上比較多，教師提問要恰當(dāng)，課堂上在教師角色這一點(diǎn)上有一定的轉(zhuǎn)化，這對于能否開展好學(xué)生活動有很重要的意義，也是這堂課成功與否的關(guān)鍵所在。

07地科3班 熊文龍

22200731801100

第三篇：《第一節(jié) 世界的人口》教案1

《第一節(jié) 世界的人口》教案

設(shè)計(jì)思路：

本節(jié)課的設(shè)計(jì)主要是為了突出學(xué)生的探究性，注重發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力。整個(gè)教學(xué)過程以學(xué)生活動為主，教師適時(shí)的點(diǎn)拔、評價(jià)，引導(dǎo)學(xué)生歸納知識點(diǎn)。

教學(xué)目的：

1、了解當(dāng)前世界人口總數(shù)，會通過不同年代的世界人口總數(shù)，說明世界人口增長速度的變化、世界人口持續(xù)增長的情況。

2、學(xué)會閱讀世界人口分布圖，說出世界人口分布的特點(diǎn)，并簡要分析其形成原因。

3、學(xué)會計(jì)算人口自然增長率和人口密度，并能運(yùn)用各種資料，比較不同國家和地區(qū)人口增長的快慢。

4、通過世界人口增長和分布的學(xué)習(xí)，初步認(rèn)識世界人口問題，理解人口過多和過少帶來的人口問題，樹立控制人口和可持續(xù)發(fā)展的觀念。

教學(xué)重點(diǎn)：

世界人口的分布特點(diǎn)、世界人口增長的地區(qū)差異。

教學(xué)難點(diǎn)：

人口的增長要與社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展相適應(yīng)，與資源環(huán)境相協(xié)調(diào)。

教學(xué)用具：

多媒體。

教學(xué)方法：

啟發(fā)討論式、讀圖分析歸納、分組活動。

課時(shí)：

1課時(shí)

教學(xué)過程：

新課導(dǎo)入：

用多媒體展示上下班滾滾的人流，由這你可以想到什么？人們把地球親切地稱為“地球村”，而把自己稱為“地球村的居民”，在20世紀(jì)下半葉地球村的居民急劇增長，以致人們驚呼“人口爆炸”了。那么，“地球村”到底有多少居民呢？他們又是如何分布的呢？從而引入到新課的學(xué)習(xí)。

（分小組活動）做書中活動題（小組派代表匯報(bào)討論結(jié)果，師給予鼓勵性的評價(jià)）

一、世界人口的數(shù)量

（拓展思維、讀圖歸納）樂觀派認(rèn)為地球可養(yǎng)活500億人；悲觀派斷言如按發(fā)達(dá)國家消費(fèi)水平，只能養(yǎng)活21億人；多數(shù)人認(rèn)為在一種適度的生活水平下，地球可養(yǎng)活150億人。而現(xiàn)在世界人口已達(dá)到60億人，從而可看到我們?nèi)祟惖奈C(jī)感，那么，世界人口在發(fā)展歷史上有什么特點(diǎn)呢？看書中圖1思考世界人口從9億增加到10億需多少年時(shí)間，從10億到20億需多少年時(shí)間？從50億到60億呢？

由上問推出世界人口仍以較快的速度在持續(xù)增長。

二、世界人口的增長 找學(xué)生朗讀49頁閱讀

（舉例、計(jì)算加深理解）每分鐘增加155人，計(jì)算一下第上一節(jié)課的時(shí)間內(nèi)，世界將增加多少人呢？同學(xué)們每眨一下眼睛呢？老師告訴你們，你們每眨一下眼睛大約是1秒鐘的時(shí)間，而這不起眼的一秒鐘里，世界就出生了2.6個(gè)人，眨兩下便是5.2人，多快的速度呀，如同孫悟空變化一般神速。有人說我們正處在一個(gè)“人口爆炸”的時(shí)代，你能解釋其中的含義嗎？(學(xué)生小組，自由發(fā)表意見)我們應(yīng)用什么來衡量人口增長的快慢呢？（學(xué)生回答）

過渡：衡量人口增長速度的重要指標(biāo)是：自然增長率，什么是自然增長率呢？如何計(jì)算呢？（分組活動）做書中50頁的活動。（生答略）

用人口自然增長率來表示人口增長的快慢，那么世界各大洲人口增長情況又是如何的呢？看圖“世界各大洲的人口自然增長率”（多媒體演示），思考：哪些大洲人口自然增長率高？哪些大洲人口自然增長率低？從發(fā)展水平上看，非、亞和拉美洲基本上屬于發(fā)展中國家，歐、北美和大洋洲大多屬于發(fā)達(dá)國家。

發(fā)達(dá)國家人口增長慢，發(fā)展中國家人口增長快。

（承轉(zhuǎn)）目前世界上有60多億人口，這些人口分布在地球上的哪些地區(qū)？怎樣來定量描述一個(gè)地區(qū)人口的疏密呢？讓我們來共同了解一下世界人口的分布。

三、世界人口的分布

1、人口密度：人/平方千米。

小組活動做書中51頁活動（生回答，師生共同歸納總結(jié)）。

2、四大人口密集地區(qū)

（讀圖對比、分析歸納）對照《地圖冊》圖分析人口稠密地區(qū)自然條件的優(yōu)越性（1）人口稠密區(qū)緯度分布有什么特點(diǎn)？（2）人口稠密區(qū)海陸位置有什么特點(diǎn)？（3）人口稠密區(qū)地形有什么特點(diǎn)？（4）人口稠密區(qū)氣候有什么特點(diǎn)？

（學(xué)生分析歸納）推出人口稠密區(qū)，一般自然條件比較優(yōu)越。

3、四大人口稀疏地區(qū)

世界人口的分布極不均勻，有的地方人口稠密，有的地方人口稀疏。人口的分狀況與地理環(huán)境有著密切的關(guān)系。

同學(xué)們，朝前看，講臺上只有老師一個(gè)人，地方顯得比較寬敞，我在講臺上可以自由自在地走來走去，甚至可以翩翩起舞，現(xiàn)在如果我邀請四個(gè)大組前面兩排同學(xué)到講臺上來，同學(xué)們會發(fā)現(xiàn)老師的活動會怎樣？我有能隨心所欲的活動了，我遇到了什么問題了？如果我們把講臺看成是地球，地球上也面臨著同樣的問題，就是由于人口過多帶來的人口問題，下面看書歸納人口問題有哪些？（自由討論）

四、世界人口問題

從三方面引導(dǎo)歸納：人口過多給資源、環(huán)境造成空前壓力；造成資源破壞、環(huán)境惡化；給社會經(jīng)濟(jì)造成很大壓力。

看漫畫“處境艱難的地球”做52頁活動1（討論）以上我們討論的是人口增長過快帶來的問題，那么，是不是一個(gè)國家人口增長越慢起好呢？是不是人口越少越有利于經(jīng)濟(jì)的發(fā)展呢？說出你的看法。

既然人口急劇增長和人口長期負(fù)增長都會帶來一些問題，那么人口問題對策是什么呢？（學(xué)生討論、歸納，教師引導(dǎo)）推出人口的增長應(yīng)同資源、環(huán)境相協(xié)調(diào)，與社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展相適應(yīng)。我國的人口數(shù)量是怎樣的？在我國有一句話是：十億人口，八億在農(nóng)村。但現(xiàn)在我國卻有這樣一種狀況，大量農(nóng)村人口涌入城市，為什么呢？城市人口過多會出現(xiàn)哪些問題呢？（小結(jié)）恩格斯曾經(jīng)給我們一個(gè)著名的警告：“我們不要過分陶醉于我們對自然的勝利，對于每一次勝利，自然界都報(bào)復(fù)了我們?！爆F(xiàn)在，越來越多的人意識到了這句話的深刻寓意。世界人口問題既是人類自己造成的，更需要人類自己來解決，需要大家的共同努力。

課后拓展：

1、在我們社區(qū)周圍普遍存在著由農(nóng)村人口走向城市的現(xiàn)象，為什么？

2、城市人口過多會出現(xiàn)哪些問題？怎樣解決這種問題。學(xué)生可通過課外調(diào)查、采訪村民等方式收集材料，在活動課中展開討論交流。

教學(xué)反思：

本節(jié)課緊密聯(lián)系學(xué)生身邊實(shí)際教學(xué)，對每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都采用“問題解決”式的學(xué)習(xí)方法，即學(xué)生通過教材或教師設(shè)定的一個(gè)個(gè)具體而貼近學(xué)生身邊的問題入手，在探究中從小到大、從易到難的學(xué)習(xí)新知識。并且從自身出發(fā)感受人口問題，樹立控制人口和可持續(xù)發(fā)展的觀念。效果很好。學(xué)生自學(xué)探究氛圍濃厚，能夠合作突破教學(xué)難點(diǎn)。值得思考的是若是將最后教學(xué)環(huán)節(jié)——“走進(jìn)生活”放到新授課前去體驗(yàn)，課堂教學(xué)效果會更好。

第四篇：《第一節(jié) 世界的人口》教案2

《第一節(jié)世界的人口》教案

課時(shí)（2課時(shí)）

教學(xué)目標(biāo)

知識與技能：

1、運(yùn)用資料和地圖，分析世界人口增長的特點(diǎn)、人口分布的特點(diǎn)。

2、結(jié)合實(shí)例分析人口分布的地區(qū)差異及其原因。

3、運(yùn)用材料和圖片、引導(dǎo)學(xué)生分析世界人口問題的具體表現(xiàn)及其產(chǎn)生原因。

4、通過辯論提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。過程與方法：

1、運(yùn)用資料和地圖引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會分析、比較、討論、探究，獲取新知。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生讀圖、分析、歸納、合作的能力。

2、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合已有的知識和體驗(yàn)，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，開拓學(xué)生思維。

3、教學(xué)過程貫穿師生互動為主的原則，利于學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的形成。

4、教學(xué)過程中采用直觀性教學(xué)原則，運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、世界人口的增長特點(diǎn)。

2、世界人口的分布的地區(qū)差異。

教學(xué)難點(diǎn)：

1、各種統(tǒng)計(jì)圖的判讀。

2、世界人口問題產(chǎn)生的主要原因。

3、人口分布的成因。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、學(xué)生上網(wǎng)查找有關(guān)世界人口問題的資料、圖片。

2、多媒體（輔助教學(xué)）、相關(guān)的地理景觀圖片、資料。

教學(xué)安排：

2課時(shí)。教學(xué)過程：

第一課時(shí)教學(xué)教案

導(dǎo)入新課

時(shí)至今日，人們通過無數(shù)次的考察，發(fā)現(xiàn)在宇宙中最適合人類生存和發(fā)展的星球惟有地球。她像天使一般精心為人類營造了一個(gè)適合于生存的空間和環(huán)境，應(yīng)該說，地球是我們?nèi)祟惷篮玫募覉@，他為人類提供了一切生存所需要的物質(zhì)條件。今天，我們就一起來了解生活在這個(gè)美麗星球上的特殊生命——人類的有關(guān)知識。

一、世界人口的數(shù)量與增長 小知識：人類的起源

人類作為一個(gè)物種從其它動物中分化出來，已有千萬年的歷史。根據(jù)人類進(jìn)化史的研究得知，約在2600萬年前長臂猿從猿類中分化出來；約在1800萬年以前，猩猩從猿類中分化出來；約在1200萬年以前，人類同大猩猩和黑猩猩中分化出來?，F(xiàn)在發(fā)現(xiàn)最早的人科化石屬于臘瑪古猿。他們大約生活在距今700～1400萬年以前。從形態(tài)特征來看，他們已從猿系統(tǒng)分化出來，被推測已具有初步直立行走的能力，可能會使用天然工具謀生。其次是南方古猿。他們大致生活在距今100～500年以前，其中一些進(jìn)步類型發(fā)展成能夠制造工具的早期猿人，即真人的出現(xiàn)?！?/p>

你知道現(xiàn)在地球上有多少人嗎？地球上的人口總數(shù)是怎樣變化的呢？ 活動一：

學(xué)生繪制圖表、閱讀圖表，思考：

(1)、世界人口增長可以分哪幾個(gè)階段？各階段人口增長有何特點(diǎn)？

(2)、讀圖，計(jì)算世界人口從1830年的10億到1999年的60億，人口每次增加10億所需的時(shí)間。把結(jié)果填入表中，看看這些數(shù)值的變化規(guī)律。

1830年—1999年世界人口每增長10億，所需時(shí)間的變化規(guī)律是什么？這說明這段時(shí)間內(nèi)，世界人口增長的速度、數(shù)量有何變化？反映的是怎樣的人口問題？

板書：

1、世界人口的數(shù)量 1999年：60億

2、人口增長速度：

←——————1800年————二次世界大戰(zhàn)—————→ 人口增長極為緩慢∣人口增長迅速∣人口增長速度迅猛。

人口增長在不同的歷史時(shí)期不同，怎樣來進(jìn)行定量分析呢？（學(xué)生回答）

過渡：衡量人口增長速度的重要指標(biāo)是：自然增長率，什么是自然增長率呢？如何計(jì)算？ 活動二：

（展示）人口出生率、死亡率、人口自然增長率示意圖、思考題。

（1）、人口增長的速度，是由出生率與死亡率決定的（圖4．2）。從全球看，隨著醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展，現(xiàn)在每年新出生的嬰兒數(shù)大大多于死亡的人數(shù)，使得人口總數(shù)得以不斷增長。人口的增長速度在世界各地是不同的。

（2）．計(jì)算下表4個(gè)國家1998年的人口出生率、死亡率和自然增長率。

①按人口自然增長率的大小給這些國家排隊(duì)，看看哪個(gè)國家的人口自然增長率最大？ ②德國的人口自然增長率與其他3個(gè)國家有什么不同，這意味著什么？

板書：

3、自然增長率=出生率-死亡率。

4、世界人口增長的地區(qū)差異。發(fā)達(dá)國家人口增長慢。發(fā)展中國家人口增長快。

過渡：目前地球上有60多億人口，這些人口在地球上的分布均勻嗎？若不均勻，那哪些地區(qū)人口稠密，哪些地區(qū)人口稀少呢？怎樣來衡量一個(gè)地區(qū)的人口疏密呢？下面我們一起來了解這個(gè)問題。

二、世界人口的分布 活動三：

（1）、讀“世界人口分布圖”：看一看人口密度在200人/平方千米以上的主要有哪些地區(qū)？為什么這些地區(qū)人口稠密？人口密度在1人/平方千米以下的 主要有哪些地區(qū)？為什么這些地區(qū)人口稀少？

（2）（閱讀課文）根據(jù)AB圖計(jì)算兩地的人口密度，理解人口密度的含義。

人口密度一般是指平均每平方千米內(nèi)居住的人口數(shù)。例如，某地區(qū)面積為2000平方千米，人口為40萬，這個(gè)地區(qū)的人口密度為200人／平方千米。請你根據(jù)下圖計(jì)算A、B兩地的人口密度。

板書：

1、人口密度

2、人口稠密區(qū)

3、人口稀少區(qū)

為什么有的地區(qū)人口稠密，有的地區(qū)人口稀少？（3）分組討論：

觀點(diǎn)之一：從自然條件談人口分布稠密的原因。觀點(diǎn)之二：從社會經(jīng)濟(jì)方面談人口分布稠密的原因。

4、人口分布與地理環(huán)境的關(guān)系 練習(xí)：

（1）世界上人口稠密的地區(qū)主要分布在亞洲的部和部、歐洲、洲東部等溫度帶的近海地區(qū)。因?yàn)檫@里氣候溫和、降水較多、土壤肥沃，是農(nóng)業(yè)發(fā)展最早的地區(qū)。同時(shí)這里地勢平坦，交通，發(fā)達(dá)，又是集中的地區(qū)。

（2）人口稀疏的地區(qū)在極端干旱的地區(qū)、氣候過于潮濕的地區(qū)、終年嚴(yán)寒的高緯度地區(qū)或地勢高峻的、地區(qū)?？偨Y(jié)：

世界人口不斷地增長以及人口分布的地區(qū)差異都受著自然條件、社會經(jīng)濟(jì)條件的影響，同時(shí)它也會對自然、社會、經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生巨大的反作用，形成一系列世界的人口問題。

課堂總結(jié)：本節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了世界的人口增長和世界的人口分布的基本知識，重點(diǎn)了解了世界世界人口的分布特點(diǎn)、世界人口增長的地區(qū)差異，學(xué)會和提高了計(jì)算人口自然增長率和計(jì)算人口密度及運(yùn)用世界人口分布圖和各種統(tǒng)計(jì)圖分析問題和解決問題的各種能力。

第二課時(shí)教學(xué)教案

復(fù)習(xí)提問：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了有關(guān)世界人口數(shù)量和增長的知識，請大家回憶世界人口增長有何特點(diǎn)，世界人口增長的地區(qū)差異表現(xiàn)在哪些方面？ 學(xué)生回答、過渡引入新課。二次世界大戰(zhàn)以來，世界人口增長極為迅猛，這種增長又存在著很大的地區(qū)差異，具體表現(xiàn)在：發(fā)達(dá)國家人口增長較慢，出現(xiàn)了零增長甚至負(fù)增長，發(fā)展中國家人口增長表現(xiàn)出了強(qiáng)勁的增長勢頭，這些問題都是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

三、世界的人口問題 什么是世界的人口問題？

目前，世界上每年增加近8000萬人，有人稱人類進(jìn)入了“人口爆炸”的時(shí)代。人們?yōu)榱松婧桶l(fā)展，除了要滿足飲水、吃飯、穿衣、住房等基本生存需求之外，還有教育、醫(yī)療、就業(yè)等其他方面的需求。人口數(shù)量過多、人口數(shù)量增長過快對環(huán)境、經(jīng)濟(jì)和社會都產(chǎn)生了巨大的影響（出示圖）。閱讀材料

不同的人口政策

為了控制人口的增長，有的國家實(shí)行了生育控制政策。例如，印度就采取經(jīng)濟(jì)獎勵、教育普及等方法來控制人口的增長。我國把“實(shí)行計(jì)劃生育”定為國家的基本國策，提倡一對夫婦只生育一個(gè)孩子。但是，現(xiàn)在有的國家人口停止增長，甚至不斷減少，也會帶來人口老齡化、勞動力短缺、國防兵源不足等問題。為此，有些國家還采取措施鼓勵生育，例如，法國給多子女家庭發(fā)放補(bǔ)貼，使多子女家庭享受各種津貼。為了解決人口增長過快帶來的問題，人類必須控制自己，做到有計(jì)劃地生育，使人口的增長與社會、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展相適應(yīng)，與環(huán)境、資源相協(xié)調(diào)。在世界人口不斷增長的同時(shí)，許多國家還出現(xiàn)了鄉(xiāng)村人口向城市大規(guī)模遷移的現(xiàn)象（圖4．8）。城市人口數(shù)量的不斷增加，為城市的建設(shè)和發(fā)展提供了充足的勞動力。但是，如果城市人口無計(jì)劃地膨脹，就會產(chǎn)生或加劇一系列問題。

活動：

1、按每年增長人口8000萬計(jì)算，完成下圖。

每年增加8000萬人每天增加________人。每小時(shí)增加________人每秒增加________人。

2、人口增長過快除了帶來圖4．7中提到的問題外，還會帶來什么問題？請你再舉出幾個(gè)例子。

3、關(guān)于鄉(xiāng)村人口涌入城市對城市發(fā)展帶來的影響，有不同的說法。你還能舉出一些實(shí)例來說明嗎？

從鄉(xiāng)村來的建筑工人為城市建造了高大的樓房。

每到春節(jié)前夕，民工總要購買許多商品回家，活躍了城市的商業(yè)。太多的人口涌入城市會使城里人口擁擠不堪。板書：

三、世界人口問題

1、世界人口增長過快---全球性問題。（1）、環(huán)境問題：城市：環(huán)境污染為主。

鄉(xiāng)村：生態(tài)破壞為主。

（2）、交通擁擠、居住困難。（3）、就業(yè)困難、失業(yè)人數(shù)增多。

2、世界人口增長過慢---部分國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展受限制。人口老齡化現(xiàn)象嚴(yán)重。

勞動力資源短缺、國防兵源不足。

其它社會問題：如老年人生活孤單，人口撫養(yǎng)系數(shù)增加。

3、對策：人口增長必須與資源、環(huán)境相協(xié)調(diào)，與社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展相適應(yīng)。板書設(shè)計(jì)： 第三章世界的居民 第一節(jié)世界的人口

一、世界人口的數(shù)量與增長

1、世界人口的數(shù)量 1999年：60億

2、人口增長速度：

←——————1800年————二次世界大戰(zhàn)—————→ 人口增長極為緩慢∣人口增長迅速∣人口增長速度迅猛

3、自然增長率=出生率-死亡率

4、世界人口增長的地區(qū)差異 發(fā)達(dá)國家人口增長慢 發(fā)展中國家人口增長快

二、世界人口的分布

1、人口密度。

2、人口稠密區(qū)。

3、人口稀少區(qū)。

4、人口分布與地理環(huán)境的關(guān)系。

三、世界人口問題

1、世界人口增長過快---全球性問題（1）、環(huán)境問題：城市：環(huán)境污染為主。鄉(xiāng)村：生態(tài)破壞為主。（2）、交通擁擠、居住困難。（3）、就業(yè)困難、失業(yè)人數(shù)增多。

2、世界人口增長過慢---部分國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展受限制 人口老齡化現(xiàn)象嚴(yán)重。

勞動力資源短缺、國防兵源不足。

其它社會問題：如老年人生活孤單，人口撫養(yǎng)系數(shù)增加。

3、對策：人口增長必須與資源、環(huán)境相協(xié)調(diào)，與社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展相適應(yīng)。

第五篇：第一節(jié)_世界的人口_教學(xué)設(shè)計(jì)_教案

教學(xué)準(zhǔn)備

1.教學(xué)目標(biāo)

1.知道當(dāng)前世界人口總數(shù)和世界人口增長的特點(diǎn)。2.知道世界人口分布的特點(diǎn)并簡單分析其形成原因。

3.初步認(rèn)識世界人口問題，理解人口過多或過少帶來的人口問題，樹立可持續(xù)發(fā)展的觀念。

4.了解聚落的主要形式，聚落的形成和發(fā)展。

5.能舉例說明聚落的位置、形態(tài)、建筑與自然環(huán)境的關(guān)系。6.了解保護(hù)聚落方面的世界文化遺產(chǎn)的意義。

7.了解城市的發(fā)展過程，能夠分析民居與自然環(huán)境和人類活動的關(guān)系，樹立人地協(xié)調(diào)發(fā)展的地理環(huán)境觀。

2.教學(xué)重點(diǎn)/難點(diǎn)

復(fù)習(xí)重難點(diǎn)

1.知道世界人口分布的特點(diǎn)并簡單分析其形成原因。2.能舉例說明聚落的位置、形態(tài)、建筑與自然環(huán)境的關(guān)系。3.了解保護(hù)聚落方面的世界文化遺產(chǎn)的意義。

3.教學(xué)用具 4.標(biāo)簽

教學(xué)過程

上網(wǎng)搜集了一系列的世界人口多的漫畫，城市與鄉(xiāng)村聚落、世界文化遺產(chǎn)的圖片、資料，加以整理，制作成幻燈片，便于課堂中展示。

（一）世界人口的數(shù)量與增長

1、世界人口突破60億的時(shí)間______ 2世界人口增長的特點(diǎn)_____

3、出生率= 死亡率=

自然增長率=

練習(xí)：某村莊有1000人，在這一年中出生了20人，死亡了10人，求出生率、死亡率和人口自然增長率。

4、人口自然增長率與

有密切聯(lián)系，____ 國家，人口自然增長較慢,_____

國家，人口自然增長較快。

（二）世界人口的分布

1、世界四大人口密集區(qū)___ 世界四大人口稀疏區(qū)___________

2、世界人口的地理分布很不均勻，人口的分布狀況與____ 有著密切的關(guān)系。世界上絕大多數(shù)人居住在緯度地區(qū)，在氣候 _____、降水______ 的平原地區(qū)和盆地地區(qū)，人口更為集中。中低緯度的_____ 地帶往往形成人口稠密地區(qū)。

3、人口密度=

用

表示。

（三）世界的人口問題1.發(fā)展中國家人口增長過快帶來的問題： ①自然方面： ②社會經(jīng)濟(jì)方面：

2.發(fā)達(dá)國家人口增長過慢帶來的問題：_____。

3.人口的增長應(yīng)與______、_____ 相協(xié)調(diào)，與 ______ 相適應(yīng)。4.__ 是控制人口的重要措施。

（四）世界文化遺產(chǎn)

1.列舉你所知道的文化遺產(chǎn)3處。2.試分析保護(hù)世界文化遺產(chǎn)的意義。3.從自身做起，試說保護(hù)文化遺產(chǎn)的措施。各組做好展示準(zhǔn)備工作

1.人口自然增長率最快的大洲是（），最慢的 大洲是（）。

2.計(jì)算：某鎮(zhèn)有2萬人，2000年出生嬰兒并成活了260個(gè)，死亡人數(shù)為160人，該鎮(zhèn)的人口自然增長率是多少？（）

3.某地區(qū)面積4000平方千米，人口80萬，該地的人口密度是多少？

4、展示人口增長曲線圖和折線圖，請同學(xué)們讀這兩幅圖，并回答各直觀說明了人口增長的哪些特點(diǎn)？

1.人口自然增長率最快的大洲是（），最慢的 大洲是（）。

2.計(jì)算：某鎮(zhèn)有2萬人，2000年出生嬰兒并成活了260個(gè)，死亡人數(shù)為160人，該鎮(zhèn)的人口自然增長率是多少？（）

3.某地區(qū)面積4000平方千米，人口80萬，該地的人口密度是多少？

4、展示人口增長曲線圖和折線圖，請同學(xué)們讀這兩幅圖，并回答各直觀說明了人口增長的哪些特點(diǎn)？

1.人口增長過快與過慢大PK,請你選擇一方展開辯論，談?wù)劯髯缘膬?yōu)勢。

2.如何合理解決上述問題？ 讀世界人口分布圖回答：

1、世界人口分布稠密地區(qū)有哪些？并分析其原因。

2、世界人口分布稀疏的地區(qū)及原因

3、能不能用人口遷移的辦法，使世界各地人口平均分布？說出理由。

1、列舉你所知道的文化遺產(chǎn)3處。

2、試分析保護(hù)世界文化遺產(chǎn)的意義

3、從自身做起，試說保護(hù)文化遺產(chǎn)的措施。

看右圖分析下列問題： 1．圖中①②③三處屬于哪種 類型的聚落？

2．三處聚落的選址有什么共 同點(diǎn)？

3．三處最有可能發(fā)展成為城 市的是哪一處？為什么？

4.結(jié)合圖片，試說影響聚落形成和發(fā)展的因素？

我國是世界人口第一大國，人口增長過快。但是在2013年11月，黨的十八屆三中全會《決定》提出：“堅(jiān)持計(jì)劃生育的基本國策，啟動實(shí)施一方是獨(dú)生子女的夫婦可生育兩個(gè)孩子的政策，逐步調(diào)整完善生育政策，促進(jìn)人口長期均衡發(fā)展”。請問：

1.國家為什么適當(dāng)?shù)姆砰_生育政策？

2.你們身邊有超生現(xiàn)象嗎？做為中學(xué)生，我們可以做些什么？

一、世界人口現(xiàn)狀特點(diǎn)

二、世界人口問題與措施

三、世界人口分布

四、聚落的形成

五、世界文化遺產(chǎn)的保護(hù)

1．2005年濰坊市的總?cè)丝跒?35.79萬人口出生率為1.08%，死亡率為0.67%，則濰坊市在2005年一年內(nèi)人口的自然增長率為：

A 7.51萬人

B 2.83萬人

C 1.75% D 0.41% 2．下列關(guān)于人口的敘述，正確的是：

A．人口越多，勞動力越多，所以人口增長越快越好

B．現(xiàn)在，亞洲、非洲、拉丁美洲的一些國家人口出現(xiàn)負(fù)增長

C．人口增長過快，給資源環(huán)境帶來很大壓力，所以人口增長越慢越好

D．人口的增長應(yīng)與資源、環(huán)境相協(xié)調(diào)，與社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展相適應(yīng) 3．城市人口過多出現(xiàn)的問題有：

A 住房困難 B 環(huán)境改善C 就業(yè)機(jī)會多 D 生活條件改善 4．讀下面地理漫畫《不堪重負(fù)的地球》，分析回答：（1）上圖漫畫反映當(dāng)前世界上存在嚴(yán)重的 問題： A 水污染問題

B 人口問題

C 資源問題 D 環(huán)境問題

（2）世界上人口的增長應(yīng)與____、____相協(xié)調(diào)，與___發(fā)展相適應(yīng)。（3）你能針對漫畫所提示的問題提出一條合理化建議嗎

（1）四個(gè)人一組分別扮演北京市市長、北京市市民、北京市城市規(guī)劃局局長、普通游客四個(gè)角色談?wù)剬Ρ本┧暮显洪_發(fā)的看法。（2）了解黃土高原窯洞的建筑特色及形成的原因