第一篇：垃圾分類+教案

垃圾分類 教案

教學(xué)目的：

1.了解生活垃圾的危害，培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力及環(huán)保意識。

2.通過討論生活垃圾的危害性，引出垃圾分類的必要性，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力。3.通過模擬采訪表演，對垃圾分類加深理解，并認(rèn)識到宣傳這一知識的重要性，同時培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力。

4.通過了解廢物利用的好處，培養(yǎng)學(xué)生正確的價值觀。教學(xué)過程：

一、激趣導(dǎo)入，引發(fā)思考

1、看校園美景，談個人感受。

伴隨著熟悉的音樂，我們一起走進(jìn)西苑小學(xué)！（校園美麗圖片連播，師生共看）。

欣賞校園美景，讓學(xué)生感受到，在這么美麗的環(huán)境下生活和學(xué)習(xí)是一件非常愉快的事情，也為下面錄象中亂扔垃圾行為形成鮮明對比，激發(fā)學(xué)生養(yǎng)成愛護(hù)環(huán)境的習(xí)慣。

2、行為對比，引發(fā)思考

師：說的非常好！想不想繼續(xù)看？（生看扔垃圾錄象）生談此時的感受。

二、說一說，分一分

1、生活中會產(chǎn)生哪些垃圾 指名答。

學(xué)生在說出有哪些垃圾時，可能會片面的從家庭里來說。這時教師就要做適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)：想想在學(xué)習(xí)中、建筑上等還會產(chǎn)生哪些垃圾。

2、說說對這些垃圾的認(rèn)識。指名答。

3、學(xué)生動手分垃圾。

從學(xué)生對垃圾認(rèn)識的回答中,小結(jié)出有些垃圾還是有用的,只是被放錯的地方的原料。根據(jù)這個標(biāo)準(zhǔn),讓學(xué)生動手把垃圾分類。

指名1人板演(用課件演示),其余學(xué)生以小組為單位進(jìn)行活動(用垃圾道具分類),(垃圾:廢電池、易拉罐、廢報紙、瓜果皮、變質(zhì)食物、玻璃碎片、過期藥品、飯、鐵剩絲、殺蟲劑罐子)通過討論學(xué)生板演的結(jié)果,師生合作完成垃圾種類的劃分:可回收垃圾不可回收垃圾和有害垃圾。

小結(jié):我們能夠利用的垃圾稱為可回收垃圾,把不能利用的垃圾稱為不可回收垃圾,在不可回收垃圾中還有一些垃圾是比較特殊的(廢電池、過期藥品殺蟲劑罐子),我們把它們單獨分成一類,稱為“有害垃圾”。

三、垃圾的種類（以下內(nèi)容由錄音播放）

1、可回收垃圾：主要包括廢紙、塑料、玻璃、金屬和布料等。

通過綜合處理回收利用，可減少污染，節(jié)省資源。如每回收1噸廢紙可造好紙850千克，節(jié)省木材300千克，比等量生產(chǎn)減少污染74%；每回收1噸塑料飲料瓶可獲得0.7噸二級貨料；每回收1噸廢鋼鐵可煉好鋼0.9噸，比用礦石冶煉節(jié)約成本47%，減少空氣污染75%，減少97%的水污染和固體廢物。

列舉出可回收垃圾的一些常識，讓學(xué)生了解到垃圾回收利用的好處。

2、不可回收垃圾：主要包括果皮、蔬菜皮、剩飯、變質(zhì)食物等。

3、有害垃圾：主要包括廢電池、廢熒光燈管、廢油漆桶、過期藥品等。

四、垃圾的處理方法

（一）可回收垃圾的處理

主要處理方法是把可回收垃圾集中起來，送到加工廠再加成新產(chǎn)品。

（二）不可回收垃圾處理

1、填埋法：

填埋垃圾的費用是很高昂的，處理1噸垃圾的費用大約200元。

2、焚燒法

焚燒是指把垃圾送到專門機構(gòu)進(jìn)行燃燒處理，把污染降到最低。

我國大部分地方都是采用填埋法處理垃圾的。目前，正向焚燒法轉(zhuǎn)化。

（三）有害垃圾的處理

主要是把垃圾送到指定機構(gòu)無公害化處理后再填埋。

五、生活中垃圾的處理

（一）處理方式

在日常生活中，你是如何處理垃圾的？

上一部分內(nèi)容讓學(xué)生知道了垃圾的處理方法，此時再讓學(xué)生談?wù)劇白约菏侨绾翁?理垃圾的？”，形成對比，便于糾正學(xué)生錯誤的處理垃圾方法。(二)垃圾分類的重要性

通過討論生活中垃圾分類的好處(減少污染 降低成本 節(jié)省資源),總結(jié)出進(jìn)行垃圾分類的必要性。

(三)垃圾分類的可行性

1、在生活中實行垃圾分類可能嗎?(小組討論)知道垃圾分類的必要性后,部分學(xué)生可能會認(rèn)為:既然實行垃圾分類有必要,那知道就肯定能實行垃圾分類.另外一些學(xué)生可能會認(rèn)為現(xiàn)在的生活中沒有看到垃圾分類,就會認(rèn)為垃圾分類不可能.從而因出爭論.通過小組討論,學(xué)生很容易;例舉出垃圾分類帶來的好處,也就能得出實行垃圾分類是可行的, 此時教師相機提出:我國目前有沒有實現(xiàn)垃圾分類?有的地方還沒有實現(xiàn)垃圾分類,說明實行起來還有一定困難.2、主要困難在哪? 可以讓同學(xué)猜測一下可能會有那些困難.由于是猜測,所以結(jié)果不準(zhǔn)確,為了得出確切的答案,教師引導(dǎo)出可以設(shè)計一種方式進(jìn)行調(diào)查.六、談?wù)勈斋@，總結(jié)全課

師：通過今天這次活動，你有什么收獲嗎，誰和大家一起來分享一下？

師：我們每個人都是垃圾的制造者，也是垃圾的受害者，更是環(huán)境的保護(hù)者，為了我們共同的家園，請從自己開始，自覺對垃圾進(jìn)行分類處理。

第二篇：教案：垃圾分類

大2班科學(xué)教案《送垃圾回家》

活動目標(biāo)：

1.通過創(chuàng)設(shè)垃圾桶的分類標(biāo)志，增強幼兒將垃圾分類的意識。

2.給生活中的垃圾分類，讓幼兒了解垃圾分類的方法，并運用到一日生活中。3.在設(shè)計垃圾桶標(biāo)志的過程中體驗合作學(xué)習(xí)的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：垃圾桶、黑色筆 活動過程：

一、結(jié)合生活經(jīng)驗，導(dǎo)人活動。

1.出示垃圾桶標(biāo)志的圖片(可回收、廚余垃圾、其他垃圾、電池垃圾桶)?！覀?yōu)槭裁匆M(jìn)行垃圾分類? ——教室里每天都會產(chǎn)生許多垃圾，我們把教室中的垃圾進(jìn)行分類，應(yīng)該用幾個垃圾桶?

二、設(shè)計垃圾桶標(biāo)志。

1.利用墻飾中展示的分類垃圾桶圖片引出問題：如何區(qū)分不同類型的垃圾桶? ——三個垃圾桶容易混淆，怎樣來區(qū)分它們呢? ——可是我們的弟弟妹妹不知道垃圾中有哪些可回收垃圾，我們怎樣讓他們一看就明白放什么垃圾? 2.幼兒設(shè)計垃圾桶標(biāo)志。①介紹材料、合理分工。②動手設(shè)計垃圾桶標(biāo)志。

三、做好垃圾桶標(biāo)志后，玩“垃圾分類”小游戲。

四、延伸活動。

1.給幼兒園的其他班級的小朋友們進(jìn)行“垃圾分類知識”宣傳，鼓勵幼兒將活動中學(xué)到的知識帶回家里，在生活中運用。

大2班健康教案《垃圾分類》

活動目標(biāo)：

1.知道哪些垃圾是可以回收的，哪些不可回收的。2.培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識?；顒訙?zhǔn)備：

1.籃子四個，環(huán)保小衛(wèi)士的標(biāo)牌若干。

2.收集一些飲料瓶、罐子、果皮、報紙、殼子、樹葉、等廢舊物品?；顒舆^程：

一、談話導(dǎo)入

1.現(xiàn)在大家看我們的面前就有三個常見的放垃圾的籃子，我們來看看應(yīng)該丟到哪個垃圾籃子里。是不是還差一個垃圾籃子呢？是什么？ ——在上課之前，老師想與小朋友一起分享一段視頻。

二、播放視頻

提問：1.這些小朋友在干什么？

2.他們把這些垃圾扔進(jìn)了哪兒？

三、辨認(rèn)各種垃圾

1.幼兒辨認(rèn)可回收，其它，有害，廚余垃圾。

四、總結(jié)：

今天的活動，我們又掌握了一個新知識，知道哪些垃圾是可以回收的，哪些垃圾是其它類的，哪些垃圾是有害，哪些垃圾是廚余垃圾。希望從今天開始，小朋友都能將每天的垃圾分類回收，做一個真正的環(huán)保小衛(wèi)士。

第三篇：垃圾分類教案

《垃圾分類教案》

一、教學(xué)課題：垃圾分類，生活的需要

二、教學(xué)目標(biāo)：

1.讓學(xué)生懂得“垃圾分類”的意義； 2.懂得“垃圾分類”的常識；

3.讓學(xué)生學(xué)會并在今后養(yǎng)成“垃圾分類”的好習(xí)慣。

三、教學(xué)準(zhǔn)備： 1.準(zhǔn)備好畫筆和紙；

2.準(zhǔn)備好繪有紙盒、塑料瓶、香蕉（皮）、廢棄電池、樹葉、舊報的卡紙，同時準(zhǔn)備好“可回收”和“不可回收”的卡片；（如上次環(huán)教一樣）3.準(zhǔn)備必須的視頻錄像。

四、教學(xué)方法：

1.首先，是讓學(xué)生動手繪制“可回收”和“不可回收”兩個標(biāo)志的 大體模板，有認(rèn)真畫的并且畫得比較像的有獎勵哦。

2.其次，通過垃圾分類小游戲，讓學(xué)生們對垃圾分類知識有一定的 了解。讓學(xué)生學(xué)習(xí)到更多東西。

五、教學(xué)重點：

垃圾分類是怎么一回事以及要如何區(qū)分不同類型的垃圾； 可回收是可以回收再利用，可以多次循環(huán)利用的垃圾； 不可回收就是不能再收回利用，在自然條件下易于分解的垃圾（用過的面巾紙和衛(wèi)生紙已經(jīng)被污染了是不可回收的，廚房里的剩菜剩飯、菜葉、骨頭，瓜皮果殼，樹葉等）； 認(rèn)識有毒垃圾；垃圾分類的益處。

六、教學(xué)過程： 1.問題引入：

首先，我們會問，我們的學(xué)生：大家在日常生活中有沒有亂扔垃圾的習(xí)慣?。坑袥]有學(xué)會垃圾分類呢？

2.我們對垃圾分類以一個小故事進(jìn)行風(fēng)趣的講解；

3.讓學(xué)生們繪畫“可回收”和“不可回收”兩種標(biāo)志的圖案，并請三個學(xué)生上臺進(jìn)行展示自己的作品，同時講講自己對這兩種標(biāo)志的理解，踴躍的學(xué)生當(dāng)然會得到我們的獎勵。

4.請兩位工作人員頭戴“可回收”和“不可回收”的卡片條，我們的工作人員對“可回收”和“不可回收”進(jìn)行舉例解釋說明。請以三個為一組的學(xué)生們上臺對我們的卡片進(jìn)行“垃圾分類”（一共四組）每一組分類完之后，我們的工作人員要對分類的正誤進(jìn)行說明評論哦。踴躍的學(xué)生會得到我們的獎勵。

老師說說：大家從這個視頻中學(xué)到了哪些東西呢？ 5.朗誦《不亂扔垃圾順口溜》

好學(xué)生，講衛(wèi)生，垃圾扔進(jìn)垃圾桶。校內(nèi)校外一個樣，環(huán)境衛(wèi)士人人爭。扔張紙，吐口痰，人的生命要玩完?？膳拢∷芰洗?，滿天飛，市容面貌在抹黑。可惡！塑料袋，竹木筷，城市污染真厲害。害怕！天變黃，水變黑，白色垃圾滿天飛。真臟！天變灰，河變臟，生態(tài)環(huán)境在受傷。咋辦？ 學(xué)生講衛(wèi)生，果皮紙屑不亂扔。校內(nèi)校外一個樣，環(huán)境衛(wèi)士人人爭。一二三四五六七，絕對不亂扔垃圾。七六五四三二一，絕不隨地吐痰。布置作業(yè)：

讓學(xué)生們回到家里后向自己的家人講講自己今天學(xué)到的內(nèi)容；同時每個人準(zhǔn)備好一個塑料瓶里面裝點沙粒明天上課哦?！独诸惤贪浮?/p>

一、教學(xué)課題：保護(hù)環(huán)境 垃圾分類

二、教學(xué)目標(biāo)：

1.讓學(xué)生在復(fù)習(xí)前面知識的同時進(jìn)一步了解垃圾分類在我們生活中的重要性； 2.讓學(xué)生知道，保護(hù)地球母親需要我們的垃圾分類哦，我們不應(yīng)該亂扔垃圾。3.了解垃圾回收的好處。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：

1.用廢泡沫、積木等材料布置成“滄州市”還有“保定市”，其中，“滄州市”里散放一些垃圾；

2.各類實物垃圾包括香蕉皮、廢紙盒、礦泉水瓶、空易拉罐、酒瓶等等；

3.一次性手套若干；有關(guān)回收垃圾的錄像帶；以及《垃圾分類從我做起》這首歌曲。

四、教學(xué)重點：

讓學(xué)生明白垃圾分類以及垃圾回收的重要性

五、教學(xué)過程：

1.回憶什么是可回收、什么是不可回收；

2.全體學(xué)生練習(xí)唱《垃圾分類從我做起》這首歌曲 3.評選“衛(wèi)生城市”：

① 引導(dǎo)學(xué)生觀察、比較滄州市和保定市周圍的環(huán)境，啟發(fā)學(xué)生說說：你喜歡哪個城市？這為什么？如果讓你生活在滄州你會怎么樣？

② 請學(xué)生們用貼紙條的方式投票評選出“衛(wèi)生城市”;③ 引導(dǎo)學(xué)生說說：為什么不選滄州市呢？如果你住在那里會有什么樣的感受呢？

④ 工作人員總結(jié)：滄州市周圍盡是垃圾，垃圾都是很丑很臟的，大家都是不喜歡的；而保定市周圍都沒有垃圾哦，環(huán)境很好，大家都很喜歡住在這里；那這座城市的垃圾都去哪里了呢？下面，我們就來看看一個錄像吧?；顒友由?/p>

1）.將垃圾分裝桶放在活動室的一角，督促孩子們在日常生活中學(xué)習(xí)分類處理垃圾。2）.向爸爸媽媽宣傳“垃圾分類”的意義，并付諸實踐。

7.課外學(xué)習(xí)引導(dǎo)和布置作業(yè)：回家多觀察我們周圍的垃圾哪些是可回收哪些又是不可回收；根據(jù)所學(xué)知識在生活中把垃圾分類。

《城市人類垃圾的分類及循環(huán)利用》教案

一、教學(xué)目的：

1、使學(xué)生了解垃圾的分類的方法、分類的意義、分類的必要性；

2、使學(xué)生了解垃圾的經(jīng)濟價值、垃圾回收的意義、回收的必要性；

3、使學(xué)生了解垃圾處理的方法，垃圾循環(huán)利用的實用價值和意義；

4、聯(lián)系實際，結(jié)合我市的垃圾處理，增強學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識，二、教學(xué)重點：了解垃圾的分類、回收、處理，增強學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識。

三、教學(xué)難點：

1、如何通過本節(jié)課的教學(xué)，增強學(xué)生的環(huán)保意識。

2、垃圾的無害化處理方法、不同方法處理垃圾各有哪些優(yōu)缺點。

四、教學(xué)方法：講解講授法、例證分析法、思考討論法等方法的有機結(jié)合。

五、教學(xué)準(zhǔn)備：認(rèn)真?zhèn)湔n、上網(wǎng)查閱相關(guān)資料、制作教學(xué)課件。

六、教學(xué)過程：

（一）、垃圾的分類

1、垃圾的分類方法：（１）德國：紙、金屬、玻璃、塑料等；（２）日本：可燃垃圾、不可燃垃圾；（３）澳大利亞：可回收垃圾、不可回收垃圾、堆肥垃圾；（４）我國把垃圾分為六類： 可回收物、廚余垃圾、電池、紙類、瓶罐、其它垃圾；

2、垃圾分類，環(huán)保潮流 [講述]：為什么說垃圾分類是環(huán)保潮流？（1）.可避免生活垃圾中有害成分污染環(huán)境。（2）.充分利用現(xiàn)有物資和資源。（3）.可以創(chuàng)造優(yōu)美的社區(qū)環(huán)境。（4）.是世界發(fā)達(dá)國家的共同措施，已經(jīng)成為環(huán)保潮流。

3、垃圾分類投放的作用如果我們將垃圾分類投放，不僅可以節(jié)省大量的填埋占地，避免污染，還能按類別回收資源，循環(huán)利用。

（二）、垃圾分類回收后的經(jīng)濟價值例如：（1）、每利用1噸廢紙，可造紙8５0千克，相當(dāng)于節(jié)約木材３立方米或少砍伐樹齡為30年的樹木20棵；（2）、每利用1噸廢鋼鐵，可提煉鋼0.9噸，相當(dāng)于節(jié)約礦石3噸；（3）、1噸廢塑料再生利用約制造0.7噸塑料原料；（4）、1噸廢玻璃回收后可生產(chǎn)一塊籃球場面積的平板玻璃或200克瓶子2萬只；（5）、用45000噸廢食物加工飼料，可節(jié)約36萬噸飼料用谷物，可產(chǎn)生100萬噸以上豬肉。（6）、據(jù)北京市環(huán)?；饡y(tǒng)計,北京市年產(chǎn)垃圾中有廢電池2.37億支,利用廢電池可回收鎘、鎳、錳、鋅等寶貴的重金屬,但是更主要的是:可以減少重金屬對環(huán)境的污染及對人體健康的危害 學(xué)習(xí)垃圾分類 一．活動內(nèi)容：《垃圾分類》 二．活動目標(biāo)：

1．學(xué)習(xí)將垃圾分類為可回收垃圾和不可回收垃圾。

2．體驗環(huán)境污染帶來的影響，知道亂扔垃圾會污染環(huán)境，危害健康，有初步的環(huán)保意識。三．活動準(zhǔn)備：

1．布置臟亂的小熊家和潔凈的小兔家

2．舊報紙、飲料瓶、廢紙盒、廢電池、果皮、枯樹葉、菜葉等。3．可回收垃圾箱、不可回收垃圾箱各一個。毛巾架一個、毛巾若干。

四、活動過程：

1.教師帶領(lǐng)學(xué)生觀察小熊家和小兔家，請學(xué)生說說自己的感受，比較兩個小動物家的不同。激發(fā)幼兒收拾垃圾的欲望。

2.教師介紹垃圾箱，學(xué)生清理垃圾，放入垃圾箱。教師觀察學(xué)生分類投放情況。在操作中學(xué)習(xí)正確分類。

3.根據(jù)學(xué)生投放垃圾的情況,提問:(1)你為什么要將這個垃圾放在綠(紅)色的垃圾箱里？(2)什么叫可回收?(3)為什么不可回收? 4．升華學(xué)生經(jīng)驗,討論亂扔垃圾的危害,知道不僅不亂扔垃圾,還要少制造垃圾。樹立初步的環(huán)保意識。5．教師小結(jié)。

6．延伸：介紹垃圾分類的圖片，讓學(xué)生在課外連線?！独胪啊方虒W(xué)設(shè)計 實物展示，引入話題 1．講桌上擺放著用各種回收垃圾制作的工藝品、學(xué)習(xí)用品和生活用品（如玻璃制品小花貓、鐵器花架、塑料文具盒、布娃娃、筆記本等），初步感知垃圾經(jīng)過回收加工生產(chǎn)還能再利用。

師：你們看看講桌上擺放的這些工藝品和學(xué)習(xí)用品漂亮不漂亮？想知道它們是用什么做成的嗎？它們是用各種回收的垃圾生產(chǎn)制作出來的。

（通過回收垃圾制作的工藝品、學(xué)習(xí)用品和生活用品的實物展示，引發(fā)學(xué)生的好奇心和探究欲。）

2．出示食品袋和飲料罐，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識食品袋、飲料罐上的“環(huán)保標(biāo)志”。

師：大家再看看，我們用過的食品袋和飲料罐上都印有一個明顯的圖案，知道它是什么標(biāo)志嗎？

（引導(dǎo)觀察平時生活中忽視的食品袋和飲料罐上的“環(huán)保標(biāo)志”，學(xué)會關(guān)注生活細(xì)節(jié)。）

3．認(rèn)識“環(huán)保標(biāo)志”和設(shè)立“世界環(huán)境日”的意義。

師：對了，你們知道食品袋和飲料罐上印的是“環(huán)保標(biāo)志”，為什么要印“環(huán)保標(biāo)志”呢？

質(zhì)量的不斷提高，環(huán)保工作越來越引起全社會的普遍關(guān)注。為了讓全世界人民都來保護(hù)好我們共同生活的美麗家園，聯(lián)合國把每年的6月5日定為世界環(huán)境日。

4．引入話題

師：我們生活中的垃圾處理與環(huán)保工作有著直接的關(guān)系，要做好環(huán)保工作，就應(yīng)該從垃圾入桶開始。

二：情境感知，認(rèn)識垃圾

1．說一說——讓說說家里需要處理的垃圾。

師：你們家里平常扔掉的有哪些垃圾呢？

（引導(dǎo)說說自己家里要處理的生活垃圾——茶渣、煤渣、廢紙、香蕉皮、塑料瓶、啤酒瓶、易拉罐、舊衣服、牙膏皮??）

2．看一看——觀看廢品回收站的阿姨收購廢品的實況錄像，認(rèn)識垃圾分類。

師：平時家里要扔掉的垃圾可真不少，你們知道嗎，這些垃圾有的可以回收利用，有的卻沒有回收的價值，必須直接處理掉。那怎樣來分類處理呢？

（播放收廢品阿姨收購廢品的實況錄像，引導(dǎo)學(xué)生觀察哪些垃圾要收購，哪些不收購。）師：剛才觀看了錄像，看到了她都收購了哪些廢品。課前，老師請查資料，了解哪些垃圾是可以回收的，哪些是不可回收的，看了錄像又作了調(diào)查，下面來說說有哪幾類垃圾可回收。

（結(jié)合匯報交流，課件分別展示五大類可回收垃圾：

廢紙類：舊報紙、紙盒、舊練習(xí)本??

塑料類：礦泉水瓶、塑料玩具、塑料臉盆、塑料桶??

玻璃類：啤酒瓶、玻璃杯??

金屬類：鍋、易拉罐、蓋子??

布料類：舊書包、舊毛巾、舊衣服??

認(rèn)識五大類可回收垃圾，初步學(xué)會分類，并了解哪些垃圾不可回收。）

3．展一展——課件展示一些廢品回收再生產(chǎn)利用的片斷資料，認(rèn)識垃圾分類回收的益處。

4．師小結(jié)：現(xiàn)在你們已經(jīng)知道垃圾回收后有什么用處了吧！看來，垃圾并不都是廢品，請不要隨便亂扔！要變廢為寶，重要的是將垃圾分類處理。

三：游戲體驗，學(xué)會分類

1．游戲內(nèi)容：給垃圾找個合適的“家”

2．多媒體出示游戲規(guī)則：首先請同學(xué)們在各組小組長的帶領(lǐng)下給垃圾分類，然后派出代表來介紹小組分類的結(jié)果。哪一個小組能幫垃圾找對家就獲勝，每人獲得一張小貼圖；如果找錯了家，其他組的同學(xué)能幫垃圾找到合適的家，也可獲得一張小貼圖。

3．小組合作給垃圾分類，并派代表介紹垃圾分類的結(jié)果。（每組都有兩個桶：一個桶裝可回收的垃圾，另一個裝不可回收的垃圾。）

4．共同評議。

（對獲勝的小組每人送一張“中國環(huán)境保護(hù)標(biāo)志”的小貼圖。）

5．齊讀兒歌《垃圾也能變成寶》：

“我是環(huán)保小衛(wèi)士，垃圾分類并不難，碎玻璃、爛金屬，廢紙、塑料和布塊，可回收，再利用，垃圾也能變成寶。

我們的生活更美好！”

6．師總結(jié)：在今天的學(xué)習(xí)活動中，我們已經(jīng)初步學(xué)會了生活垃圾的分類處理方法。希望我們都能從正確投放垃圾開始做起，人人爭做環(huán)保小衛(wèi)士?！端屠丶摇方贪?/p>

一、活動內(nèi)容：社會活動 垃圾“回家”

二、活動目標(biāo)：

1、了解垃圾的來源，認(rèn)識其危害，并能區(qū)分可回收、不可回收及有害垃圾。

2、養(yǎng)成不亂扔垃圾的好習(xí)慣，建立初步的環(huán)保意識。

3、愿意為維護(hù)環(huán)境做一些力所能及的事。

三、教學(xué)重點：幫助學(xué)生區(qū)分可回收、不可回收及有害垃圾。

四、教學(xué)難點：為環(huán)保宣傳做一些力所能及的事。

五、活動準(zhǔn)備：

物質(zhì)準(zhǔn)備——事先收集一些廢舊材料；錄像短片兩段（整潔和臟亂的小區(qū)環(huán)境錄像；垃圾分類回收和處理的科技短片）

知識準(zhǔn)備——請學(xué)生觀察居住小區(qū)及周圍的環(huán)境，和父母一起勞動收集有關(guān)生活中垃圾的相關(guān)圖片

六、活動過程：

環(huán)節(jié)一：了解垃圾的來源

放錄像（整潔和臟亂的小區(qū)）提問：“你們喜歡哪個小區(qū)？為什么？”“垃圾從哪兒來？”“垃圾有何危害？”

環(huán)節(jié)二：了解垃圾的分類及處理

播放科教短片（垃圾分類回收和處理）提問：“垃圾可以分成幾類？”“那些垃圾可以重新回收？”“我們該怎么做？”

環(huán)節(jié)三：游戲——送垃圾“回家” 親身嘗試，將實物垃圾送到垃圾桶內(nèi)。提問：你們認(rèn)識這個垃圾桶嗎？為什么它們有不同的顏色？可回收垃圾桶是什么顏色的？可回收垃圾桶是什么顏色的？不可回收垃圾桶是什么顏色的？有害垃圾桶是什么顏色的？你們能將這些垃圾送回它們的“家”嗎？ 環(huán)節(jié)四：設(shè)計環(huán)保標(biāo)志

結(jié)合自身說說我們該如何保護(hù)環(huán)境，引出設(shè)計標(biāo)志。導(dǎo)入：保護(hù)我們的環(huán)境，我們該做些什么？ 鼓勵學(xué)生爭做“小小環(huán)保宣傳員”，設(shè)計“環(huán)保警示標(biāo)志”，張貼“我們只有一個地球”等宣傳畫。

活動延伸：收集廢舊材料，投放在活動區(qū)。

《垃圾分類》

一、教學(xué)目的：

1.了解生活垃圾的危害，培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力及環(huán)保意識。2.通過討論生活垃圾的危害性，引出垃圾分類的必要性，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力。

二、教學(xué)重點：了解生活垃圾的危害，學(xué)會垃圾分類方法。

三、教學(xué)難點：會垃圾分類的方法和必要性。

四、教學(xué)過程：

（一）、激趣導(dǎo)入 引發(fā)思考

1、看校園美景，談個人感受。伴隨著熟悉的音樂，我們一起走進(jìn)繼紅小學(xué)?。ㄐ@美麗圖片連播，師生共看）。

2、行為對比，引發(fā)思考師：說的非常好！想不想繼續(xù)看？（生看扔垃圾錄象）生談此時的感受。

3、師出示一箱子，里面裝著各種各樣的垃圾，引入垃圾需要分類。

（二）、說一說，分一分

分一分

1、聽清活動要求：小組合作論討，大膽猜測，這些垃圾可以怎樣分類？把同類的垃圾放在一個筐內(nèi)，看看那一組分得最快。

2、學(xué)生活動交流。（相機貼學(xué)生作品）

（1）我們小組是按照材料不同來分的。

（2）我們小組是按照形狀不同來分的。

（3）我們小組是按照用途不動來分的。

3、小結(jié)：我們班的孩子思維真活躍，分別從垃圾的材料、形狀、用途對垃圾進(jìn)行了分類。（但哪一種方法更合理、更科學(xué)呢？我們一起來看小巧手娃娃怎么說 想一想

1、現(xiàn)在，你認(rèn)為哪種方法更科學(xué)合理呢？說說理由。

2、（1）對于可回收廢棄物，國際通用的標(biāo)識是這樣的。（展示圖標(biāo)）。我國還用這兩種標(biāo)識表示不可回收和有毒物品。

（2）你在哪些地方見過這樣的標(biāo)識。（可樂，雪碧的易拉罐上，超市販賣的塑料袋上??）我們可以通過標(biāo)識幫助分類。

3、究竟哪些垃圾是可回收的？

（1）廢塑料瓶、塑料飲料瓶、牙刷、牙膏皮??

是的，各種塑料袋、塑料包裝物、一次性塑料餐盒和餐具、牙刷、塑料杯子、礦泉水瓶等都屬于塑料類物品，可回收的。

（2）不要的衣服，褲子??

對，這屬于布料類垃圾，也是可回收的。這些布料類垃圾還有哪些？（桌布、洗臉巾、書包、鞋）

（3）玻璃瓶、碎玻片??

嗯，玻璃瓶、碎玻片、鏡子、燈泡、暖瓶等也是可回收的。

（4）易拉罐是可回收的。

沒錯，如易拉罐般金屬類的垃圾還有哪些？（罐頭盒，奶粉盒）

（5）廢報紙可以送到回收站。

這類垃圾還有哪些？但注意對于廁所紙、紙巾由于水溶性強，是不可回收的。（點出幻燈）

4、哪些垃圾是不可回收的呢？

5、還有一種垃圾特別需要注意？

（1）電池是的，一塊電池會污染6000噸水資源，對我們的生活造成極大的危害。你還知道哪些垃圾是有害垃圾？（日光燈管、水銀溫度計、油漆筒、藥品、化妝品）（點擊幻燈）

小結(jié)：同學(xué)們說得可真好。通過我們今天的學(xué)習(xí)探討，結(jié)合大家的生活實踐，我們初步了解了廢棄物的分類及分類的意義。

(三)送寶寶回家

活動一：考一考

1．下面我們一起來做個游戲。（1）展示游戲規(guī)則：以下廢棄物，是可回收垃圾用勾的手勢表示，是不可回收垃圾，就做“Ｘ”的手勢。如果是有毒廢棄物，你們就拍手一次表示。（2）學(xué)生游戲，交流

活動二：練一練

1．導(dǎo)入：同學(xué)們，有個學(xué)生遇到了一些困難，他身邊的有很多垃圾不知道如何處理，你們能幫幫他嗎？

（四）、拓展

1、同學(xué)們，將廢棄物合理分類，科學(xué)的處置已成為世界的一大生活主題，它對維護(hù)環(huán)境，提倡低碳生活有著深遠(yuǎn)的意義，我們一起來看看其他國家是怎么做的。（圖片解說）在瑞典，垃圾分類深入社區(qū)，在社區(qū)中心或大的加油站旁邊，總排列著一個個綠色的金屬罐；美國，對待垃圾采取多扔多收費；德國人素以嚴(yán)謹(jǐn)著稱。在垃圾分類問題上也一點不例外。居民將不同顏色的玻璃瓶放入相應(yīng)的三種回收不同顏色的玻璃制品的垃圾桶，并同時把塑料瓶蓋擰下來放入收集塑料制品的垃圾桶。日本：用年歷提醒垃圾分類；這種年歷每月的日期都由黃、綠、藍(lán)等不同的顏色標(biāo)注，年歷上還配有漫畫，告訴人們不可燃的垃圾包括哪些，可回收的垃圾包括哪些，使人一目了然。同時，就連日本商品的包裝盒上就已注明了其屬于哪類垃圾，牛奶盒上甚至還有這樣的提示：要洗凈、拆開、晾干、折疊以后再扔的要求。

2、了解了這些信息以后，你想到什么？ 總結(jié)：我們每個人既是垃圾的制造者，也是垃圾的受害者，更是的家園天更藍(lán)，水更綠，環(huán)境更潔凈！相信有你、有我、有咱們大家的努力，滄州一定會成為模范衛(wèi)生城市。

第四篇：垃圾分類教案

垃圾分類教案

陳娟璐

【教學(xué)目標(biāo)】

1、認(rèn)識垃圾箱上“可回收”、“不可回收”和“廢舊電池”的標(biāo)記，知道它們的含義。

2、初步了解簡單的垃圾分類方法。

3、知道垃圾分類可保護(hù)環(huán)境，萌生初步的環(huán)保意識?！窘叹邷?zhǔn)備】

小卡片、垃圾筒圖、自制垃圾筒 【教學(xué)過程】

一、看圖引入

1、認(rèn)識垃圾箱上的相關(guān)標(biāo)記。出示黃色和藍(lán)色垃圾筒圖在黑板上，并請生說出黃色與藍(lán)色垃圾筒代表的意思。

師：這畫的是什么？同學(xué)們仔細(xì)觀察一下，看看有什么不同？ 指名生答。

2、顏色不同，黃色和綠色分別代表什么？（相機貼上“可回收”、“不可回收”標(biāo)志）

指名生答。

3、揭示課題：《垃圾分類》

二、解惑新知

1、區(qū)分“可回收”和“不可回收”。師：“可回收”垃圾是什么意思？ 指名生答。

師小結(jié)：可回收是可以回收再利用，可以多次循環(huán)利用的垃圾。

2、不可回收是什么意思？ 指名生答。

師小結(jié)：不可回收垃圾就是指不能再收回利用，在自然條件下易于分解的垃圾。

3、哪些是屬于可回收垃圾、哪些屬于不可回收的垃圾呢？ 出示卡片：廢紙、果蔬皮、泡沫塑料、剩菜剩飯、破損書籍、廢鐵、口香糖殘余物、樹葉等，請生指出是屬于可回收垃圾還是不可回收垃圾，并把紙片貼到相應(yīng)位置。

指名生答并把卡片貼到相應(yīng)位置。

4、還有哪些垃圾也是可回收垃圾呢？ 板書：廢紙、塑料、玻璃制品、金屬、布等

師舉例：像用過的面巾紙和衛(wèi)生紙已經(jīng)被污染了，沒有辦法再利用，而且這些紙很容易被水溶解，所以屬于不可回收的垃圾。

6、還有哪些垃圾是不可回收垃圾呢？ 指名生答。

師小結(jié)：廚房里的剩菜剩飯、菜葉、骨頭，瓜皮果殼，樹葉等很容易在自然條件下分解，所以屬于不可回收的垃圾。‘

7、認(rèn)識有毒垃圾。

老師這還有一張卡片，誰能告訴我它應(yīng)該回哪個家？ 出示卡片：費舊電池

（1）廢電池屬于什么垃圾？為什么會單獨放呢？（出示廢電池回收箱——有毒垃圾）

同桌討論，指名生答。師小結(jié)。

（2）除了廢舊電池你還知道哪些是有毒垃圾呢？ 指名生答。師小結(jié)。

8、說說垃圾分類的益處。指名生答。

三、活動延伸

1、日常生活中我們在家里會產(chǎn)生哪些垃圾？

四人小組合作討論，并把討論的結(jié)果分別寫在兩張小卡片的正面上，然后我們分組上來把卡片貼到相應(yīng)的位置。

2、選部分卡片師生共同點評。

第五篇：垃圾分類教案doc

“垃圾分類”從我做起

謝小二年級中隊

教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)習(xí)垃圾分類；懂得將垃圾放在指定的地方，愛護(hù)身邊的環(huán)境。教學(xué)重點：學(xué)習(xí)垃圾分類的相關(guān)知識 教學(xué)難點：如何才能在生活中做好垃圾分類 教學(xué)準(zhǔn)備：有關(guān)垃圾的圖片資料 教學(xué)過程：

一、課題引入

小朋友，什么叫垃圾分類？ 學(xué)生討論： 出示課題“垃圾分類”從我做起

二、課件：

1、垃圾分類是什么？ 談話引入

垃圾分類，主要是人們生活垃圾分類，是指按照城市生活垃圾的組成、利用價值以及環(huán)境影響等，并根據(jù)不同處理方式的要求，實施分類投放、分類收集、分類運輸和分類處置的行為。

2、為什么垃圾分類？

垃圾不分類的危害 a、污染環(huán)境 如：有害垃圾能污染空氣、水源、土地。b、浪費資源 如：可回收物不能得到有效利用，造成巨大浪費。c、占用土地如：原來可以用于再生的資源被誤認(rèn)為是垃圾而進(jìn)行填埋，占用過多土地。d、危害健康：被垃圾污染的水、土地、空氣等一旦被人類吸收、將導(dǎo)致 人體健康受損。

三、、垃圾怎樣分類呢？（看課件讓學(xué)生思考自己回答）可回收垃圾：1.紙類：未嚴(yán)重玷污的文字用紙、其他紙制品等。2.塑料：廢容器塑料、包裝塑料等塑料制品,塑料瓶、泡沫塑料等。3.金屬：各種類別的廢金屬物品。如易拉罐、鐵皮罐頭盒、鉛皮牙膏皮等 4.玻璃。廚余垃圾 ：米飯、面食、過期食品、肉類魚蝦貝殼、骨頭、蔬菜、瓜皮、茶渣、及家庭盆栽廢棄的樹枝等。

有害垃圾 ：廢藥品及其包裝物、廢殺蟲劑、廢熒光燈、廢溫度計、廢電池、廢油漆廢膠片及廢相紙等。

其他垃圾：廢棄的紙尿褲、衛(wèi)生紙、煙頭、陶瓷制品、衣物、棉質(zhì)床上用品（床單、被罩等）

認(rèn)識垃圾分類標(biāo)記，學(xué)會垃圾分類 出示新型垃圾箱照片，說說它的外形特點。

四、活動互動

請大家一起讀一讀環(huán)保兒歌 垃圾分類就成寶，分門別類少不了！分類一小步

文明一大步

垃圾分分類，資源不浪費。

垃圾也有寶，分類不可少。

垃圾不分類，環(huán)境在呼救。

五、小結(jié)：垃圾，只有在混在一起的時候才是垃圾，一旦分類回收就都是寶貝。垃圾分類就是在源頭將垃圾分類投放，并通過分類的清運和回收使之重新變成資源。大家也可以利用易拉罐制作筆盒，既環(huán)保，又節(jié)約資源。

六、樹立垃圾分類的環(huán)保意識，宣傳垃圾分類的重要意義，愛護(hù)身邊的環(huán)境，把垃圾從敵人變成了朋友。