第一篇：我們只有一個地球教學設計

《我們只有一個地球》教學設計

教材分析

本課從人類生存的角度介紹了地球的有關知識，闡明了人類的生存“只有一個地球”的道理，說明了保護地球的重要性。課文從宇航員在太空遙望地球所看到的景象寫起，引出了對地球的介紹。從地球在宇宙中的渺小，人類活動范圍很小，地球所擁有的自然資源有限又被不加節(jié)制的開采或隨意損壞等方面，說明地球面臨著自然資源的枯竭的威脅。用科學家研究的成果證明，當?shù)厍蛸Y源枯竭時，沒有第二個星球可供人類居住。人類的選擇只有一個，那就是精心保護地球，保護地球的生態(tài)環(huán)境。本文語言樸實、流暢自然，清晰的說理，又飽含深情。尤其在表達方面，本文注意用詞的準確性，行文十分嚴謹，知識性較強。

教學目標

1．學會本課生字、讀準生字的讀音，能正確讀寫課文中的詞語。2．能正確、流利、有感情朗讀課文，體會課文語言材料的巧妙組合以及在謀篇布局上的條理性。3．理解課文內(nèi)容，懂得“只有一個地球”的道理，教育學生要珍愛地球，善待地球。了解課文介紹的有關地球的知識，懂得保護生態(tài)環(huán)境，保護地球的重要性；增強環(huán)保意識，受到保護環(huán)境的教育。4．培養(yǎng)學生收集整理材料的能力，通過調(diào)查地球的資源以及地球所受到污染的有關信息，讓學生具備查找資料補充課文內(nèi)容的能力。

教學過程

一、導入新課

同學們,我們有一個共同的家園，她孕育了億萬個生靈，并且無私的奉獻著。你知道她是誰嗎？對，她就是地球。

今天，我們一起來學習一篇文章《只有一個地球》，來了解我們這位母親。（板書, 齊讀課題。）

二、初讀讀文、整體感知

1．同學們跟隨老師一起去看看我們的家園地球吧！就讓我們乘坐中國人自己研究的宇宙飛船，去太空旅行吧。（播放課件）

請同學們閉上眼睛，我們的飛船馬上就要發(fā)射了。請同學們睜開眼，這個水藍色的星球就是我們的地球。地球美嗎？看到這個美麗的星球，你用一句話來談談感受？（生說）

2．老師來檢查一下大家的預習情況。（指名讀課文。）3．請同學們，用自己喜歡的方式讀讀課文，注意讀準字音。

看看課文介紹了有關地球的哪些知識？

4．課文讀完了，老師給大家提個問題：宇航員在太空中看到地球后發(fā)表了怎樣的感慨？（生說）

（板書: 可愛 容易破碎）

三、整體分析，點撥升華

1．你從課文中的哪些地方可以體會到地球的可愛? 指導學生抓住課文中的重點語句分析理解。

指導學生有感情朗讀課文第一段，學生評價。

老師也想讀一讀，請大家自己聽。（教師范讀）

讓我們一起來贊美我們的母親地球吧！（學生齊讀）2．地球的可愛僅僅是因為它的外表美嗎？（學生談談自己的認識）

從文章中哪些段落可以看出？（學生讀有關的段落）

讓學生體會出地球的慷慨。理解能把有限的資源無私的奉獻給人們這就是最大的慷慨。讀到這我想同學們應該理解到，為什么我們把地球稱為我們?nèi)祟惖哪赣H了。

只有母親才能有這樣的心去包容、去奉獻。

3．理解了課文相信大家會讀的更好。（學生讀課文）4．是啊，茫茫宇宙，只有地球?qū)θ祟愂强犊疅o私的，他像母親一樣為我們提供了溫暖舒適的生活環(huán)境。在我們的心中，他永遠都是那樣的美麗壯觀，可親可愛。

5．在我們的眼里，地球是那樣的堅固。地球的容易破碎又表現(xiàn)在哪些地方呢？

（1）地球的渺小。誰能通過自己的朗讀表現(xiàn)出地球的渺??？

（2）資源有限。誰來說說地球上礦產(chǎn)資源的有限性？

（3）誰來說說可再生資源的情況又是怎樣呢？

（4）完成填空：

地球擁有的自然資源是有限的。地下埋藏的（），如果人們沒有節(jié)制的開采，最多開采二三百年就沒有了。人類生活所需要的（）、（）、（）、大氣資源，由于人們隨意毀壞自然資源，??如果不顧后果地濫用化學品，就會造成一系列（）。大家通過練習，了解到我們地球上的資源是有限的。這個練習也告訴了我們一個寫作的方法：我們想要闡明自己的觀點，可以采用舉實例的方法。

6.我們的地球的資源是有限的，她卻依然在遭受著破壞。課前老師讓大家收集了有關生態(tài)環(huán)境遭受破壞的資料。請你根據(jù)自己收集的圖片、資料，講解我們的地球遭受了怎樣的災難？（生說）7.老師也收集了有關的資料。想看看人類給地球造成的災難嗎？（課件展示：）

被染成紅色的小河；黑色的水上漂著人們丟棄的垃圾；滿是泥沙的渾濁的河流；被砍光樹干后留下的樹樁，人們正在整理砍伐下來的木材；被無情獵殺的藏羚羊；黑煙侵蝕著蔚藍的天空，空氣令人窒息；人們?nèi)找共煌５臑E挖礦山??；

同學們，看著這些令人觸目驚心的圖片，我仿佛看到地球在哭泣，你不想說點什么嗎？

8.地球這個孕育著億萬生靈的神奇母親，我們只有保護她。那是因為——

（課件展示：）

科學家已經(jīng)證明，在以地球為中心的40萬億千米的范圍內(nèi)，沒有適合人類居住的第二個星球。（學生齊讀。）有什么不對嗎？學生找出問題，少了“至少”二字。

科學家已經(jīng)證明，至少在以地球為中心的40萬億千米的范圍內(nèi)，沒有適合人類居住的第二個星球。

讓學生比較這兩個句子，談談自己的理解，從而讓學生理解說明文用詞的準確性。

學生對比著進行朗讀，培養(yǎng)學生的語感。

9．同學們，我們只有一個地球！但我們可親的地球媽媽，正在遭受著無情破壞我們的家園——這個水藍色的星球太可愛了，同時又太容易破碎了，她需要我們一起去精心保護她。

請同學們帶著對地球母親的一片愛心，齊讀最后一個自然段。

看到我們的地球母親所遭受的災難，我們能為保護地球做點什么呢？（生說）

四、全文小結(jié)

聽了同學們的發(fā)言，老師感受到你們已經(jīng)了解了地球母親的苦難。作為一名小學生，作為國家未來的建設者，我們應該從現(xiàn)在開始、從自己做起，為保護地球母親做貢獻，讓我們的家園的天空更藍，空氣更清新，清清的河水魚蝦歡暢，處處山青水秀、鳥語花香。作業(yè)設計

傾聽家園的呼喚語文實踐活動，展示介紹空氣、水資源、森林資源等被污染和破壞的情況，可以是資料圖片，也可以是文字介紹。

教學反思

五年級學生曾接觸過有關的說明文。在本課中除了讓學生體驗用詞的恰當外，課堂中還可以適當?shù)臐B透有關說明方法。同時結(jié)合課文內(nèi)容，讓學生收集整理有關的材料，完成傾聽家園的呼喚語文綜合實踐活動，將課內(nèi)知識延伸到課外，鍛煉學生的能力。教學過程按設計進行，抓住了重點，引導學生在自由閱讀的基礎上，理解地球的慷慨與無私，地球的渺小與容易破碎，在此基礎上使學生領悟“只有一個地球”的道理。教學中較好地體現(xiàn)了語文的人文性與工具性的統(tǒng)一，從而使學生將語文和相關的知識內(nèi)化為自己的語文和思想認識，實現(xiàn)了教學目標。

2007.03.16

第二篇：我們只有一個地球?qū)ｎ}

2012年中考政治時政熱點專題五：我們只有一個地球

一、熱點材料

1、國務院總理溫家寶2011年9月7日主持召開國務院常務會議，聽取蓬萊19—3油田溢油事故處理情況和渤海環(huán)境保護匯報，研究部署加強環(huán)境保護的重點工作。2、2011年９月27日，國務院召開全國節(jié)能減排工作電視電話會議，全面動員和部署十二五節(jié)能減排工作。國務院總理溫家寶作重要講話，他強調(diào)，要從戰(zhàn)略和全局高度認識節(jié)能減排的重大意義，全面落實節(jié)能減排綜合性工作方案，下更大決心、花更大氣力，打贏節(jié)能減排持久戰(zhàn)和攻堅戰(zhàn)，建設資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會。

3、國務院總理溫家寶2011年11月15日在中南海紫光閣會見參加2011年中國環(huán)境與發(fā)展國際合作委員會年會的外方委員和代表，聽取他們就環(huán)境與發(fā)展問題給中國政府的政策建議。溫家寶說，綠色發(fā)展的本質(zhì)是節(jié)能、降耗、可持續(xù)，通過加強環(huán)境保護、生態(tài)治理和減少污染，提高人們生活的環(huán)境質(zhì)量。中國政府把環(huán)境保護作為轉(zhuǎn)方式調(diào)結(jié)構惠民生的重要抓手，將加大力度推進經(jīng)濟發(fā)展的綠色轉(zhuǎn)型。

4、為期12天的《聯(lián)合國氣候變化框架公約》第十七次締約方大會2011年11月28日在南非德班開幕，各方在會議開幕式上呼吁堅持多邊談判原則，進行建設性的談判，達成包容、平衡、公正、可信的結(jié)果，讓各國根據(jù)自身能力做出減緩和應對氣候變化的承諾。

5、中國政府網(wǎng)發(fā)布《國務院關于印發(fā)國家環(huán)境保護“十二五”規(guī)劃的通知》。規(guī)劃提出切實解決的突出環(huán)境問題包括：改善水環(huán)境質(zhì)量、實施多種大氣污染物綜合控制、加強土壤環(huán)境保護、強化生態(tài)保護和監(jiān)管等。提出的主要目標是到2015年，主要污染物排放總量顯著減少；城鄉(xiāng)飲用水水源地環(huán)境安全得到有效保障，水質(zhì)大幅提高；重金屬污染得到有效控制，持久性有機污染物、危險化學品、危險廢物等污染防治成效明顯；城鎮(zhèn)環(huán)境基礎設施建設和運行水平得到提升；生態(tài)環(huán)境惡化趨勢得到扭轉(zhuǎn)；核與輻射安全監(jiān)管能力明顯增強，核與輻射安全水平進一步提高；環(huán)境監(jiān)管體系得到健全。

6、中國政府網(wǎng)公布了國家發(fā)改委會同財政部等17部委共同制定《“十二五”節(jié)能減排全民行動實施方案》?！斗桨浮烦珜V大家庭踐行低能量、低消耗、低開支、低代價的低碳生活方式，反對食品浪費，減少使用塑料購物袋，減少一次性用品使用，抵制商品過度包裝等。方案中表示，將加快推進公務用車制度改革，全國政府機構公務用車按牌號尾數(shù)每周少開一天，開展公務自行車試點。機關工作人員每月少開一天車，倡導“135”出行方案，即1公里以內(nèi)步行，3公里以內(nèi)騎自行車，5公里乘坐公共交通工具。方案還倡導全國政府機構用電高峰時段每天少開一小時空調(diào)，推廣使用節(jié)能環(huán)保鉛筆、再生紙等綠色辦公用品，盡量減少電梯不合理使用等。

7、國務院發(fā)布的《關于實行最嚴格水資源管理制度的意見》指出，我國將實行最嚴格水資源管理制度，加強水資源開發(fā)利用控制紅線管理，嚴格實行用水總量控制。到2015年，全國用水總量力爭控制在6350億立方米以內(nèi)。

8、溫家寶總理主持召開國務院常務會議，同意發(fā)布新修訂的《環(huán)境空氣質(zhì)量標準》。新標準增加了細顆粒物(PM2.5)和臭氧(O3)8小時濃度限值監(jiān)測指標。這是我國首次將PM2.5納入空氣質(zhì)量標準。會議要求，2012年在京津冀、長三角、珠三角等重點區(qū)域以及直轄市和省會城市開展細顆粒物與臭氧等項目監(jiān)測，2013年在113個環(huán)境保護重點城市和國家環(huán)境保護模范城市開展監(jiān)測，2015年覆蓋所有地級以上城市。

二、熱點與教材的結(jié)合

1、遏制氣候變暖，拯救地球家園，是全人類共同的使命。中國在發(fā)展的進程中高度重視氣候變化問題，從中國人民和人類長遠發(fā)展的根本利益出發(fā)，為應對氣候變化作出了不懈努力和積極貢獻。

2、科學發(fā)展觀的基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù)，保護環(huán)境是我國的一項基本國策，實施可持續(xù)發(fā)展是我國正確的戰(zhàn)略選擇。我國政府這次出臺的減少二氧化碳排放計劃及其相應的措施，積極應對氣候變化，是保護環(huán)境的基本國策、實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，減輕環(huán)境壓力，實現(xiàn)科學發(fā)展的必然選擇。

3、當今世界是開放的世界，只有加強合作，才能應對各種挑戰(zhàn)，實現(xiàn)共贏。氣候變化深刻影響人類生存和發(fā)展，是當今全球面臨的重大挑戰(zhàn)，需要各國通力合作，攜手應對。

4、人類不合理地開發(fā)利用自然資源所造成的環(huán)境污染和破壞，具體表現(xiàn)為：一是向自然環(huán)境任意排放廢棄物，污染環(huán)境；二是不適當?shù)亻_發(fā)利用自然資源，破壞環(huán)境。

5、公民應該自覺履行保護環(huán)境的義務。保護環(huán)境人人有責，為了更好地履行保護環(huán)境的義務，青少年學生應該做到：提高環(huán)保意識；增強法制觀念；落實環(huán)保行動。

6、可持續(xù)發(fā)展的含義：在不超越資源和環(huán)境承載能力的條件下，在不危及后代人需要的前提下，尋求滿足當代人需要的發(fā)展途徑。

7、實施可持續(xù)發(fā)展的重要意義：有利于促進生態(tài)效益、經(jīng)濟效益和社會效益的協(xié)調(diào)統(tǒng)一；有利于經(jīng)濟建設與生態(tài)環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展；有利于國民經(jīng)濟持續(xù)健康發(fā)展，提高經(jīng)濟增長的質(zhì)量；有利于人民生活水平和質(zhì)量的提高。

8、當前，貫徹落實可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略應該做到：增強環(huán)保意識，節(jié)約和保護資源，維護生態(tài)環(huán)境；堅持依法治國的原則，堅持有法可依，有法必依，執(zhí)法必嚴，違法必究，把環(huán)境保護落到實處；控制人口過快增長，提高人口素質(zhì)，正確處理經(jīng)濟社會發(fā)展與人口、資源和環(huán)境的關系。

9、我國目前正處于社會主義初級階段，面臨嚴峻的人口、資源、環(huán)境形勢，因此在現(xiàn)代化建設中，必須堅持計劃生育、保護資源和環(huán)境的基本國策，積極實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，正確處理經(jīng)濟發(fā)展同人口、資源、環(huán)境的關系。

10、當代中學生，應高度重視和警惕環(huán)境惡化引起的問題，自覺履行保護環(huán)境的義務；提高環(huán)保意識，增強法制觀念，落實環(huán)保行動，從現(xiàn)在做起，從身邊小事做起，守護好我們共同的家園。

11、只有堅持節(jié)約發(fā)展、清潔發(fā)展、安全發(fā)展，才能實現(xiàn)經(jīng)濟又好又快發(fā)展。同時，溫室氣體排放引起全球氣候變暖，備受國際社會廣泛關注。進一步加強節(jié)能減排工作，也是應對全球氣候變化的迫切需要。

12、我國現(xiàn)階段的基本國情決定必須加強節(jié)能減排工作。自然資源總量大、種類多，但人均資源占有量少，開發(fā)難度大，這是我國的一個重要國情，長期以來，我國資源開發(fā)利用不盡合理，不夠科學，由此造成的資源浪費，損失十分嚴重。因此必須加強節(jié)能減排工作，保護資源環(huán)境。這是貫徹落實科學發(fā)展觀，建設資源節(jié)約型和環(huán)境友好型社會的必然要求，是構建社會主義和諧社會，全面建設小康社會的必然要求。

四、相關問題 1、2011年11月28日，舉世矚目的《聯(lián)合國氣候變化框架公約》第十七次締約方大會暨《京都議定書》第七次締約方大會在______的______開幕。（A）A．南非、德班 B．丹麥、哥本哈根 C．墨西哥、坎昆 D．日本、東京 2、2012年2月7日，國家發(fā)改委會同財政部等17部委共同制定《“十二五”節(jié)能減排全民行動實施方案》。《方案》倡導廣大家庭踐行低碳生活方式，全國政府機構公務用車按牌號尾數(shù)每周少開一天，開展公務自行車試點。倡導用電高峰時段每天少開一小時空調(diào)，推廣使用節(jié)能環(huán)保鉛筆、再生紙等綠色辦公用品。你認為此舉（D）

①有利于遏制電力資源的浪費 ②能根本上解決“用電荒”問題

③有利于緩解能源供需矛盾和環(huán)境污染壓力 ④ 有助于引導綠色消費觀念的形成

A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④

3、發(fā)展低碳經(jīng)濟已經(jīng)成為當前的全球性共識。下列語句中與發(fā)展低碳經(jīng)濟理念相一致的是(C)①玉不琢，不成器；人不學，不知道。（《學記》）②萬物并育而不相害，道并行而不相悖。（《中庸》）③學而不思則罔，思而不學者殆。（《論語》）④人法地，地法天，天法道，道法自然。（《道德經(jīng)》）

A．①② B．②③ C．②④ D．③④

4、巢湖流域早在九五期間就被國務院列入重點治理的三河三湖，盡管近年來各級部門采取了一系列的措施進行研究和治理，但巢湖的水環(huán)境污染問題依然沒有得到根本解決。

（1）請你談談巢湖水污染可能帶來哪些危害。

（2）作為合肥市民，你認為應以什么實際行動為建設生態(tài)合肥作貢獻？（3）解決巢湖水資源污染問題要發(fā)揮專業(yè)人員作用體現(xiàn)了課本上的哪些觀點？

答：（1）威脅巢湖及周邊生態(tài)平衡；危害居民生命健康；制約環(huán)巢湖地區(qū)的經(jīng)濟和社會的可持續(xù)發(fā)展。（2）積極宣傳保護環(huán)境和合理利用資源的基本國策；提高環(huán)保意識，增強環(huán)保法制觀念，從身邊小事做起，落實環(huán)保行動；養(yǎng)成綠色出行、厲行節(jié)約、使用節(jié)能產(chǎn)品等良好習慣，為建設生態(tài)市作出自己的貢獻。（3）我國堅持“四個尊重”的方針；人才是知識的創(chuàng)造者、發(fā)明者、傳播者和使用者，是創(chuàng)造財富的最重要的資源；只有尊重人才、關心人才，才能開創(chuàng)人才輩出、人盡其才、才盡其用的新局面；妨礙窮國趕上富國的，不是缺少有形資本，而是缺少人才資本；人才已成為當代科技進步和經(jīng)濟社會發(fā)展的最重要的資源等。

5、各國應該怎樣應對全球氣候變化？

答：應對氣候變化，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，事關人類生存環(huán)境和各國發(fā)展前途，需要各國進行不懈努力。各國要切實履行各自責任，實現(xiàn)互利共贏，促進共同發(fā)展。發(fā)達國家要大幅度降低溫室氣體排放，并為發(fā)展中國家應對氣候變化提供資金、技術支持。發(fā)展中國家也應盡最大努力，轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式，走可持續(xù)發(fā)展道路，為應對氣候變化做出積極貢獻。

6、為了應對全球氣候變化，我們青少年應該怎樣做？

答：我們青少年應該樹立科學健康文明的生活理念，培養(yǎng)環(huán)保意識和社會責任感，積極行動起來，倡導低碳生活，做一個“低碳族”。如使用節(jié)能燈、少吃日香糖、使用環(huán)保袋、雙面打印、不使用一次性餐具等都可以做到減少碳排放。

7、我國為什么要開展節(jié)能減排工作？

答、①自然資源總量大，種類多，但人均資源占有量少，開發(fā)難度大。是我國的重要國情。長期以來我國資源開發(fā)利用不盡合理、不夠科學，浪費、損失十分嚴重。②從總體上看，我國生態(tài)環(huán)境惡化的趨勢已初步得到遏制，部分地區(qū)有所改善，但目前我國環(huán)境形勢依然相當嚴峻，不容樂觀。③人們的節(jié)約意識和環(huán)保意識不強，資源浪費、環(huán)境破壞現(xiàn)象比較嚴重。④面對人口、資源、環(huán)境方面的國情，在社會主義現(xiàn)代化建設的全過程中，必須實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，努力把我國建設成為資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會，促進人與自然的協(xié)調(diào)，推動整個社會走生產(chǎn)發(fā)展、生活富裕、生態(tài)良好的文明發(fā)展之路。

8、我們國家為落實節(jié)能減排應采取哪些措施？

答、①加快淘汰耗能嚴重的落后生產(chǎn)企業(yè)。②依靠科技創(chuàng)新，加快節(jié)能減排技術開發(fā)和推廣。③嚴格執(zhí)法，加強對節(jié)能減排工作的監(jiān)督檢查。④加強宣傳，組織開展節(jié)能減排全民行動。⑤實施有利于節(jié)能減排的獎懲政策。

9、請設計一條富有創(chuàng)意的公益廣告語，向公眾宣傳節(jié)能減排的觀念。答、①全民動員節(jié)能減排，加快建設節(jié)約型社會。②科學節(jié)能，大有技巧，人人減排，貢獻不小。③落實節(jié)能減排行動，實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。

10、為保護環(huán)境我們青少年應承擔什么責任？

答：我們青少年應增強環(huán)保意識，樹立環(huán)保觀念，積極參加保護資源環(huán)境的公益活動；學法、守法、用法，依法保護環(huán)境；從我做起，從現(xiàn)在做起，不做污染破壞資源環(huán)境的事；積極同破壞資源環(huán)境的行為做斗爭；為保護好人類賴以生存的環(huán)境積極獻計獻策。

11、材料一：以全球變暖為主要特征的氣候變化，導致全球極端天氣越來越多，高溫、干旱、暴雨不斷襲來，最高氣溫、瞬間雨量等不斷突破歷史氣象記錄。同時，還引發(fā)了水資源短缺、居住環(huán)境惡化、人類健康受威脅、物種變化加劇等連鎖反應。為應對氣候變化，各國積極尋求低碳經(jīng)濟之路。

材料二：在未來的50年到80年間，全國的平均溫度將升高２至３攝氏度，對農(nóng)牧業(yè)生產(chǎn)、水資源、海岸帶社會經(jīng)濟和環(huán)境、森林和生態(tài)系統(tǒng)以及衛(wèi)生、旅游、電力供應等其他領域都將產(chǎn)生重大影響，發(fā)展低碳經(jīng)濟刻不容緩。材料三：我們必須依靠能源科技創(chuàng)新，不斷調(diào)整能源結(jié)構，逐步向可持續(xù)發(fā)展的能源體系過渡?？萍紝Q定未來能源，科技也將創(chuàng)造未來能源。對未來能源行業(yè)的發(fā)展，我國應轉(zhuǎn)變資源配置的戰(zhàn)略，制訂能源科技發(fā)展的戰(zhàn)略，明確方向、目標、重點，依靠科技創(chuàng)新，實現(xiàn)高碳能源的低碳發(fā)展。

（1）我國為什么要發(fā)展低碳經(jīng)濟？

答：①我國資源人均占有量少，目前還存在開發(fā)、利用不合理、不科學的現(xiàn)象，生態(tài)環(huán)境污染、破壞嚴重，必須發(fā)展低碳經(jīng)濟。②發(fā)展低碳經(jīng)濟，是貫徹落實科學發(fā)展觀的要求，是實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的要求，是構建社會主義和諧社會的要求，是建設資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會的要求。③發(fā)展低碳經(jīng)濟，有利于推動生態(tài)文明建設，促進經(jīng)濟社會又好又快發(fā)展，有利于提高人民的生活質(zhì)量。

（2）上述材料說明發(fā)展低碳經(jīng)濟的關鍵是依靠什么？為什么？

答：關鍵是依靠科技進步和創(chuàng)新。因為：科技進步和創(chuàng)新已經(jīng)越來越成為綜合國力競爭的決定性因素，只有依靠科技進步和創(chuàng)新，才能提高資源的利用效率，才能實現(xiàn)高碳能源的低碳發(fā)展、減少對環(huán)境的污染、破壞，才能在開發(fā)、研究新能源方面取得突破，才能在新一輪國際經(jīng)濟競爭中取得戰(zhàn)略主動地位。（3）有同學說，提倡低碳生活就意味著就要刻意去節(jié)儉，刻意去放棄一些生活的享受，過艱苦的生活，不用電，不用水，不用空調(diào)，不開汽車。你同意這個觀點嗎？說說你的理由。

答：不同意。低碳生活并不是要過苦行僧一樣的生活，可以放棄生活享受，不用水電不開車，而是要在生活中從點滴做起，從身邊的小事做起，注意保護環(huán)境，合理利用資源，多節(jié)約，少浪費。

12、請你發(fā)揮想象，描繪一下自己家鄉(xiāng)建成“兩型社會”后的美好藍圖。答：①人們的環(huán)保意識顯著增強，形成科學文明的生產(chǎn)和生活方式。②自主創(chuàng)新能力增強，節(jié)能減排效果顯著，經(jīng)濟又好又快發(fā)展。③人與自然和諧相處，生產(chǎn)發(fā)展、生活富裕、生態(tài)良好等。④市民實行了綠色生活方式和消費方式，購買環(huán)保型產(chǎn)品，不使用一次性碗筷和塑料袋等。

13、我國應該如何實現(xiàn)國民經(jīng)濟的又好又快的發(fā)展？

答：①貫徹和落實以人為本、全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的科學發(fā)展觀。②堅持計劃生育，對外開放，保護環(huán)境和節(jié)約資源的基本國策。③建設資源節(jié)約型，環(huán)境友好型社會，處理好經(jīng)濟發(fā)展同人口，資源，環(huán)境的關系。④加強科技創(chuàng)新和教育創(chuàng)新，建設創(chuàng)新型國家。⑤堅持可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，科教興國，人才強國戰(zhàn)略。⑥堅持黨的基本路線不動搖，尤其要堅持以經(jīng)濟建設為中心，大力發(fā)展生產(chǎn)力。

14、全球氣候變暖的原因有哪些？變暖有何危害？采取什么措施來應對全球氣候變暖問題？

答：（1）原因：人類大量燃燒含碳燃料；向空氣中排放二氧化碳過多；植被嚴重破壞等等。（2）危害：冰川加速融化，海平面上升；極端天氣增多、影響人類生活；生物多樣性被破壞，物種將大量死亡；農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)量下降，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)成本增加；疾病迅速傳播，影響人類健康。（3）措施：減少含碳燃料的使用，盡量使用潔凈能源；增加綠色植被、改善局部環(huán)境；加強國際合作等等。

15、作為一個負責任的大國，中國應對氣候變化方面做了哪些努力？ 答：加強國際交流與合作，攜手各國，共同應對全球氣候變化；制定節(jié)能減排目標，承諾到2020年中國單位國內(nèi)生產(chǎn)總值(GDP)二氧化碳排放比2005年下降40％至45％；堅定不移地走可持續(xù)發(fā)展道路，堅持節(jié)約資源保護環(huán)境的基本國策；堅持科技創(chuàng)新，加強研發(fā)和推廣節(jié)能技術、環(huán)保技術、低碳能源技術；繼續(xù)貫徹落實依法治國方略，完善資源和環(huán)境立法，依法管理資源和環(huán)境。

16、為了緩解全球氣候變化給人類造成的不良影響，我們?nèi)祟悜摬扇∈裁创胧?/p>

答：減少溫室氣體排放，提高能源利用率，積極開發(fā)替代能源例如水能，太陽能，潮汐能等；加強國家相關立法，確保環(huán)境保護有法可依；植樹造林，恢復植被，恢復環(huán)境，加強環(huán)境自凈；加強國際合作，建立全球性環(huán)境保護體系，發(fā)達國家應更多履行減排義務，積極幫助發(fā)展中國家；企業(yè)和個人應強化責任意識，自覺履行義務。

17、我國采取措施積極應對全球變暖問題，說明了什么？

答：說明我國堅持落實科學發(fā)展觀，努力實現(xiàn)經(jīng)濟全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展；說明我國綜合國力不斷增強，國際地位日益提高，全球性的重要事務離不開我國的參與；說明我國是一個負責任的大國，積極履行了在氣候變化領域的國際責任；說明我國堅持對外開放的基本國策，積極參與各領域的國際合作。

18、談談中學生應如何進行“綠色消費”？

答：轉(zhuǎn)變消費觀念，倡導“綠色消費”，注重消費“綠色產(chǎn)品”，逐步養(yǎng)成良好的消費習慣。如：少吃燒烤食品、過度包裝食品等，并學會對垃圾進行分類處理。同時，對于可回收的物品積極回收；樹立環(huán)保意識，注意保護環(huán)境，節(jié)約資源意識，支持可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的實施；落實環(huán)保行動。從我做起，從小事作起，不使用一次性木筷，買菜購物時使用布袋、竹籃，使用無磷洗滌劑、無氟家電，節(jié)約水電能源，不亂扔廢舊電池離家較近的上班族可以騎自行車上下班而不是開車；短途旅行選擇火車而不搭乘飛機；在不需要繼續(xù)充電時，隨手從插座上拔掉充電器；如果一個小時之內(nèi)不使用電腦，順手關上主機和顯示器；每天洗澡時用淋浴代替盆浴等。

19、請你為大家推薦幾種日常生活中資源循環(huán)使用的好做法。

答：每天的淘米水可以用來洗手擦家具，干凈衛(wèi)生，自然滋潤；將廢舊報紙鋪墊在衣櫥的最底層，不僅可以吸潮，還能吸收衣柜中的異味；用過的面膜紙也不要扔掉，用它來擦首飾、擦家具的表面或者擦皮帶，不僅擦得亮還能留下面膜紙的香氣；喝過的茶葉渣，把它曬干，做一個茶葉枕頭，又舒適，還能幫助改善睡眠；可以用自己不穿的廢舊衣服改制成環(huán)保購物袋出門購物。

20、你認為怎樣才能讓我們的生活更環(huán)保？ 答：①落實科學發(fā)展觀，大力發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟。②堅持節(jié)約資源和保護環(huán)境的基本國策，貫徹“開發(fā)與節(jié)約并重、把節(jié)約放在首位”的方針。③堅持科教興國、人才強國戰(zhàn)略。依靠科技創(chuàng)新開發(fā)替代資源、開發(fā)和利用可再生資源，治理環(huán)境污染。④堅持法制建設，依法保護環(huán)境，嚴厲打擊破壞生態(tài)環(huán)境的違法犯罪行為。⑤提高全民族的生態(tài)環(huán)境保護意識，提倡健康文明、有利于節(jié)約資源和保護環(huán)境的生活方式和消費方式。

21、大力發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟有哪些重要意義？

答：有利于形成節(jié)約資源、保護環(huán)境的生產(chǎn)方式和消費模式，提高經(jīng)濟增長的質(zhì)量和效益；充分體現(xiàn)了我國堅持以人為本，全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展的科學發(fā)展觀；有利于增強人們的節(jié)約、環(huán)保意識，提高資源的利用率，建設資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會；是實現(xiàn)全面建設小康社會宏偉目標的必然選擇，也是關系中華民族長遠發(fā)展的根本大計；是堅持依法治國基本方略的重要表現(xiàn)；有利于改革創(chuàng)新，提高科技創(chuàng)新能力。

22|、我國應該怎樣發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟？

答：要健全法制，貫徹和落實科學發(fā)展觀；要依靠科技，重視科技創(chuàng)新；要堅持保護資源和環(huán)境的基本國策；要加強教育，增強人們的環(huán)保意識和節(jié)約意識。

23、青少年應該為我國發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟做些什么？

答、（1）做循環(huán)經(jīng)濟的宣傳者：積極向他人宣傳節(jié)約資源、保護環(huán)境基本國策的重要性；向他人宣傳我國的環(huán)境和資源政策以及污染環(huán)境和浪費資源的危害等。（2）做節(jié)約的踐行者：節(jié)約使用學習用品，養(yǎng)成隨手關水龍頭、關燈的良好習慣，拒絕使用一次性物品；對于身邊存在的浪費資源和破壞環(huán)境的行為，要及時進行勸阻；針對本地區(qū)所存在的資源和環(huán)境問題進行調(diào)查，并向有關部門獻言獻策。（3）做行動的巨人：不用一次性木筷、一次性發(fā)泡塑料餐具，購物盡量不使用塑料袋；隨手關燈，關緊水龍頭，節(jié)約紙張，回收廢紙，節(jié)約糧食；維護公共場所的環(huán)境衛(wèi)生，不亂吐口香糖，不亂扔垃圾，不亂扔廢舊電池；自覺愛護山水、花坪、樹木和動物，積極參加校園、社會開展的各種綠化美化環(huán)境活動等。

24、中央文明辦倡導用電子賀卡等低碳方式拜年說明了什么？采用電子賀卡的形式拜年有什么積極意義？

答、我國正在建設資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會；我國實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，走可持續(xù)發(fā)展之路；我國堅持科學發(fā)展觀，走科學發(fā)展的道路；我國倡導文明健康的生活方式等。有利于節(jié)約資源、保護環(huán)境；有利于倡導文明健康的生活理念；有利于節(jié)約資源、保護環(huán)境的基本國策深入人心；有利于培養(yǎng)中學生艱苦奮斗的精神等。25、2011年9月22日是我國第五個城市無車日，我國將繼續(xù)開展“中國城市無車日活動”，今年中國城市無車日活動的主題為“綠色交通城市未來”。國家希望通過這一活動的舉辦，鼓勵綠色出行，深化中國城市無車日活動，從而增強城市的可持續(xù)發(fā)展能力。

（1）材料一表明我國著力實施什么發(fā)展戰(zhàn)略？為什么要實施這一發(fā)展戰(zhàn)略？

答、實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。原因：①這是由我國的基本國情決定的。我國自然資源總量大，種類多，但人均資源占有量少，且利用率低浪費嚴重。從總體上看，我國生態(tài)環(huán)境惡化的趨勢已初步得到遏制，部分地區(qū)有所改善，但目前我國環(huán)境形勢依然相當嚴峻；②是落實以人為本的科學發(fā)展觀，實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的要求；③是把我國建設成為資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會的必然要求；④是黨和政府踐行“三個代表”重要思想，建設全面小康社會和和諧社會的要求。

（2）請你為治理城市汽車尾氣污染出謀劃策。

答、①大力倡導綠色出行方式，盡量乘坐公交，或步行、騎車等。②國家出臺政策推廣環(huán)保節(jié)能的新能源汽車。③有必要對城市居民汽車的購買和使用進行一定的限制。④適度使用增收或提高排污費、停車費、燃油稅等經(jīng)濟手段。（3）為配合“城市無車日活動”，學校準備開展有關宣傳活動，請你設計幾種活動形式，并談談開展這項活動的意義。

答、活動形式：采用主題班會、黑板報、宣傳欄等形式。意義：可以學習到一些社會知識和環(huán)保知識；提高我們可持續(xù)發(fā)展意識和節(jié)能環(huán)保意識，增強社會責任意識；鍛煉我們的實踐能力

第三篇：我們只有一個地球

國旗下講話：我們只有一個地球

敬愛的老師們，親愛的同學們：

大家早上好！

今天我要跟大家分享的是一個人人都十分熟悉的話題——保護環(huán)境。每年的4月22日被確定為“世界地球日”世界地球日活動重在喚起人類愛護地球、保護家園意識，促進資源開發(fā)與環(huán)境保護協(xié)調(diào)發(fā)展。

但在當今這個現(xiàn)代化社會，人們的生活水平逐步提高，卻忽略了生態(tài)環(huán)境的保護，毫不在意綠色資源的流失，致使地球上的植被大面積遭到破壞，從而也引起了全球變暖、水土流失等大量的環(huán)境問題。地球——我們賴以生存的家園已經(jīng)變得不堪一擊。

當一片片郁郁蔥蔥被荒漠黃塵代替；當美麗的白云被濃郁的黑煙代替；當清澈的小溪被垃圾填滿，身為大自然中的一員，你又為她做了些什么呢。

地球只有一個，它的資源并不是取之不盡、用之不竭的，我們應該從現(xiàn)在起意識到問題的嚴重性，一起珍惜資源，保衛(wèi)地球。

對于保護環(huán)境，我們需要做的事情實在太多了，作為學生，我們首先應該做到的就是保護好校園環(huán)境。我們的校園是美麗的、溫馨的，我們有明亮寬敞的教室，我們有綠蔭濃濃的大道，我們有生機勃勃的青春氣息。在這美麗的環(huán)境中，我們沐浴著陽光，汲取著營養(yǎng)?？梢哉f環(huán)境說保證我們學習的必要條件。

所以，我們有責任也有義務保護好我們的校園環(huán)境，在這里，我也向全校的同學們發(fā)出倡議：

1、請不要隨手亂扔垃圾；

2、以愛護校園環(huán)境為己任，自覺維護校園的清潔衛(wèi)生；

3、從我做起，從現(xiàn)在做起，養(yǎng)成良好衛(wèi)生習慣；

4、養(yǎng)成勤儉節(jié)約的美德，減少浪費，就是減少垃圾；

5、愛護公共設施、不胡涂亂畫，不踩踏草坪，不攀折樹枝。

雖然這些小事看起來都微不足道，但是只要我們用心去做，一起動手，一起努力，就能為這個已經(jīng)不堪重負的地球減少一些痛苦。同學們，讓我們積極投入到保護校園環(huán)境，保護大自然的隊伍中去吧，我相信，我們的家園會更加美好！

謝謝大家！

第四篇：我們只有一個地球

我們只有一個地球

世界地球日

在2007年4月22日新的一個“世界地球日”到來之際，國家郵政局將發(fā)行紀念郵票一枚，郵票規(guī)格與三輪生肖郵票一致，郵票還打破以往設計格局，首次在郵票內(nèi)打上齒孔，這一招香港郵政在2002年發(fā)行圣誕節(jié)郵票時亦采用。兩只手托著地球，讓人們都去了解我們這個耐以生存的家園——地球，正千瘡百

孔，呼吁大家都來關愛我們的地球母親。郵票采用一種版式（8枚/版）1970年4月22日，在美國爆發(fā)了有2000萬人參加的公民環(huán)保運動，這一天被命名為地球日。它作為人類現(xiàn)代環(huán)保運動的開端，推動了西方國家環(huán)境法規(guī)的建立，并促成了72年聯(lián)合國第一次人類環(huán)境會議的召開，此后各國的政府環(huán)保部門和民間環(huán)保組織紛紛成立，地球日也因此成為一百四好范文，全國文秘工作者的114十多個國家共同的環(huán)保紀念日。地球是人類的共同家園，然而，隨著科學技術的發(fā)展和經(jīng)濟規(guī)模的擴大，全球環(huán)境狀況在過去30年里持續(xù)惡化。有資料表明：自1860年有氣象儀器觀測記錄以來，全球年平均溫度升高了0.6攝氏度，最暖的13個年份均出現(xiàn)在1983年以后。20世紀80年代，全球每年受災害影響的人數(shù)平均為1.47億，而到了20世紀90年代，這一數(shù)字上升到2.11億。目前世界上約有40的人口嚴重缺水，如果這一趨勢得不到遏制，在30年內(nèi)，全球55以上的人口將面臨水荒。自然環(huán)境的惡化也嚴重威脅著地球上的野生物種。如今全球12的鳥類和四分之一的哺乳動物瀕臨滅絕，而過度捕撈已導致三分之一的魚類資源枯竭。世界地球好范文，全國文秘工作者的114日活動旨在喚起人類愛護地球、保護家園的意識，促進資源開發(fā)與環(huán)境保護的協(xié)調(diào)發(fā)展。中國從20世紀90年代起，每年4月22日都舉辦世界地球日活動。每年的世界地球日沒有國際統(tǒng)一的特定主題，它的總主題始終是“只有一個地球”。我國2006年確定的主題是“善待地球——科學發(fā)展”。

第五篇：《只有一個地球》教學設計

《只有一個地球》教學案例分析

【教材分析】

這是一篇說明文，純粹的科學小品文，是純理性的文本。本文從人類生存的角度介紹了地球的有關知識，闡明了人類“只有一個地球”的道理，說明保護地球生態(tài)環(huán)境的意義。

【設計理念】

在教學設計中教師力求做到：激發(fā)學生好奇心，喚起學生的求知欲，發(fā)揮學生的主動性，培養(yǎng)學生的合作意識和進取精神，努力使學生真正成為學習的主人。

《語文課程標準》指出：“要讓學生在閱讀中揣摩文章的表達順序，體會作者的思想感情，在交流和討論中，敢于提出自己的看法，作出自己的判斷?！薄墩Z文課程標準》又指出：“要培養(yǎng)學生解決與學習和生活相關的問題，利用圖書館、網(wǎng)絡等信息獲取資料，運用資料的基本方法?！睂W生是學習的主體，他們帶著自己提出的疑問，去讀書，去探究，去研究，去發(fā)現(xiàn)解決問題的辦法，就會受到“山窮水盡疑無路，柳暗花明又一村”的快樂，使他們品嘗到成功的喜悅。

【教學目標】：

1.培養(yǎng)學生收集信息、處理信息、運用信息的能力。

2.關注學生情感價值觀的形成，感受地球的美麗，提高學生環(huán)保意識，提升兒童的語文素養(yǎng)。

3.培養(yǎng)學生自主、探究、合作的意識。

【重點難點】

使學生懂得人類“只有一個地球”，要精心保護好地球。

【教學方法】

自主合作，探究發(fā)展

【學法指導】

了解作者按一定順序說明事理的方法，根據(jù)需要搜集整理和運用資料的方法。

【教學過程】

一、談話激趣，由題導入。

在浩瀚無邊的宇宙中，有一個美麗的星球，它是我們?nèi)祟惖募覉@，是我們大家共同的母親。（看視屏）――齊說：地球 而且我們這樣的家“只有一個”。（板書課題）

聽要求讀課文的題目：

1.強調(diào)題目中表示事物的詞語。怎么讀？

2.強調(diào)表示事物數(shù)量的詞語。怎么讀？

是的，我們只有一個地球。那么面對養(yǎng)育了千千萬萬人類的子孫的地球母親，你想對她說些什么呢？（問候、感激、贊美）

（激趣引入，多角度讀題的方式，大大激發(fā)了學生的學習興趣、好奇心、求知欲和進取精神，是引導學生自主學習的有效方法和途徑。）

二、自主讀文，引入中心句

作者是怎樣贊美地球的？宇航員目睹地球時又發(fā)出怎樣的感嘆呢？請同學們用自己喜歡的方式讀讀課文，（默讀、出聲讀、同桌讀）把有關語句畫一畫。

（閱讀教學是一個對話的過程。根據(jù)這一指導思想，教師讓學生在整體感知課文的基礎上，找出有關作者及宇航員對地球贊美的語句，并引導學生根據(jù)宇航員目睹地球時發(fā)出的感嘆進行細細的品味，提出疑問。）

作者：“地球這位人類的母親，這個生命的搖籃是那樣美麗壯觀，和藹可親?！?/p>

宇航員：“我們這個地球太可愛了，同又太容易破碎了?！?/p>

你能針對這句話提出什么問題嗎？看誰提得最有價值，我們就帶著誰提出的問題來學習這篇課文。

1．為什么說地球太可愛了？又為什么說她太容易破碎了？

2．課文是怎樣說明地球的可愛及其太容易破碎了的呢？

（學生是學習的主體，他們帶著自己提出的疑問去讀書、去探索、去研究，去發(fā)現(xiàn)解決問題的辦法，從而品嘗到成功的喜悅。在這一環(huán)節(jié)中就是激發(fā)學生求知的欲望，讓他們選擇小組感興趣的問題去讀書討論。）

三、自主學習，探究發(fā)現(xiàn)

同學們提的這些問題非常有研究價值。那么現(xiàn)在同學們就在小組內(nèi)選擇感興趣的問題和學習方法，共同研究，來解決這些問題，好不好?

展開小組內(nèi)研究學習，先將有關語句劃出來，體會一下再講一講。

（引導學生在自讀、自學、自評的基礎上，小組內(nèi)研究交流，促進了學生主體作用的發(fā)揮和交往、合作意識的增強。）

（一）、交流課文中描寫地球可愛的部分

師：地球媽媽可愛嗎？課文是怎么寫的？

生：據(jù)有幸飛上太空的宇航員介紹……和藹可親。

師：聽了這位同學的朗讀老師也想讀，可不可以？

生：我覺得老師讀得好，老師把地球的特點讀出來了！

師：地球有哪些特點？書上用了哪幾個詞語？

生：晶瑩透亮、相互交錯、薄薄的水藍色紗衣、美麗壯觀、和藹可親……

（二）交流課文中描寫地球容易破碎的部分

師：可是，地球是那么的容易破碎，多么令人痛心呀！書上是怎么說的！

生讀3、4小節(jié)，交流感受。

師：其實，地球就是一個寶庫，它毫無保留，無私地提供著各種資源，哺育著我們?nèi)祟?。然而，我們?nèi)祟愑质窃鯓訉Υ覀兊牡厍蚰赣H的呢？

（出示錄像：濃煙，伐木，焚燒，亂倒垃圾，隨時意排放，大量獵殺生物）

師：看了這些，你想說什么？

師:能不能根據(jù)你對這部分內(nèi)容的理解，試著把空白處補充完整，形成一段通順的話？（投影出示）

我是（）資源，（）是可以不斷再生，長期給人類作貢獻的，可是由于人類的破壞，我（）不能再生，（）造成（）生態(tài)災害，如（）。

（任選一種資源來填空，引導學生進一步體會關聯(lián)詞語的用法，體會資源的有限、寶貴及其對人類的重要）

生：我是人類生活離不開的淡水，我本來是可以不斷再生的，長期給人類做貢獻的。但是因為人們隨意傾倒垃圾，排放工業(yè)廢水，不但使我不能再生，還造成水的污染，魚兒死亡，人類中毒等一系列災難。嚴重威脅著人類生存。

（播放資料片讓學生感受一下什么是一系列生態(tài)災難。）

師：當你了解了我們的母親地球遭受人類的萬般蹂躪和踐踏后，還如此慷慨無私，默默奉獻的時候，你是否更加感受到她的可愛和容易破碎呢？選擇自己喜歡的語句和段落有感情地讀一讀。

（新課程改革的要求，必須發(fā)揮學生的主體作用，使得學生真正成為學習的主人。這部分內(nèi)容尤其注意給學生的思維和表達能力充分發(fā)展的空間，培養(yǎng)了學生的求證思維能力和與語言概括能力。）

師：看到我們可愛的母親如此容易遭到破壞，而且是我們?nèi)祟愔幸恍┎恍⒆訉O造成的，怎能不叫人痛心？我們該怎么辦呢？

生：我們應該保護地球。

生：我們應該擦去地球母親的眼淚。

師：我們要愛護地球，因為我們——（生讀課題）

所以，宇航員不禁感嘆：地球太可愛了，也太容易破碎了！

現(xiàn)在，我們一起用聲音為地球訴說吧?？吹降厍蛎利悤r，讀“我們這個地球太可愛了”；（借手勢激發(fā)感情：雙手捧著地球）當看到地球母親無私奉獻資源時，讀“我們這個地球太可愛了”；當?shù)厍蚪o人類活動范圍越來越少時，讀“同時又太容易破碎了”；當人類無節(jié)制地開采，隨意地破壞時，讀“同時又太容易破碎了”┄┄

師：同學們，千言萬語，匯成這一句話——（手指課題）

生齊：（大聲地）只有一個地球

師：把這句話深深地鐫刻在心底，字字千鈞地——

生齊：（低沉而有力地）只有一個地球

（語言的感悟是“讀”出來的，情感的熏陶也是“讀“出來的。教師通過文本引導學生讀出味道，讀出情感，以讀帶情，讀中生情。在朗朗書聲中，學生會用自己的心去擁抱語言，和作者進行心靈的對話；在朗朗書聲中，學會用自己的心去感悟文本的思想深邃；在朗朗書聲中，學會用自己的心去體會語言文字的韻味。）

四、延伸課外，感悟?qū)嵺`

同學們喜歡《實話實說》的節(jié)目嗎？現(xiàn)在我就現(xiàn)場插播《實話實說》節(jié)目。我就是主持人，同學們就是特邀嘉賓。學了《只有一個地球》一課，此時此刻你最想說的一句話是什么？可以是一副對聯(lián)，一句詩，一句格言或者是一聲感嘆……

在這一環(huán)節(jié)，同學們把學習這一課的感受用多種表達方式一吐為快。情感發(fā)自內(nèi)心，語言溢于心田，難怪有的學生發(fā)出這樣的感嘆:地球是我們共同的家園，如果我們再繼續(xù)破壞它，我們將無家可歸。

（努力創(chuàng)設開放式的教學，延伸到課外服務于課內(nèi)，促進課內(nèi)外結(jié)合，提高學生的責任和人文素養(yǎng)。設計實話實說欄目，為學生提供一個抒發(fā)個人情感，展示自己豐富的語文素養(yǎng)，平等的交流與對話的平臺。）