第一篇:高二地理期末——日本教學(xué)設(shè)計(jì)
《日本》教學(xué)設(shè)計(jì)
高二地理組 熊細(xì)香
【教學(xué)目標(biāo)】 知識(shí)與技能目標(biāo)
1、了解日本的地理位置、領(lǐng)土范圍和主要的組成部分。
2、了解日本的島國(guó),多優(yōu)良港灣、多火山地震等地形特點(diǎn)。能運(yùn)用板塊構(gòu)造學(xué)說,解釋日本多火山、地震的原因。
3、日本的資源及經(jīng)濟(jì)發(fā)展。
過程與方法目標(biāo)
1、學(xué)會(huì)分析日本工業(yè)發(fā)展的條件、工業(yè)分布特點(diǎn)及成因。
2、學(xué)會(huì)比較本區(qū)東西部自然特征和經(jīng)濟(jì)特征的差異。
情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)
培養(yǎng)學(xué)生的分析能力
【 教學(xué)重點(diǎn)】
1、日本的地理位置、領(lǐng)土組成、地形特點(diǎn)。
2、日本的工業(yè)分布
【 教學(xué)難點(diǎn)】
日本的資源與經(jīng)濟(jì)發(fā)展
【 教學(xué)方法】
讀圖分析法、填圖活動(dòng)法、討論歸納法等相互結(jié)合
【 課時(shí)安排】
1課時(shí)
【教學(xué)過程】
日本
一、自然地理特征-環(huán)太平洋地震帶上的山地島國(guó)
(1)人多地狹的島國(guó) 國(guó)土組成:東亞島國(guó),由北海道、本州、國(guó)四、九州四大島及一些小島(3900多個(gè)島嶼)組成,其中北方四島:擇捉島、國(guó)后島、色丹島、齒舞諸島仍被俄羅
2斯所占。面積狹小(37.78萬km),人口超億的國(guó)家,2006年達(dá)1.27億人,(2006年3月31日,日本國(guó)內(nèi)人口數(shù)量為1億2705萬5025人)。人口稠密,22平均密度達(dá)336人/km。(我國(guó)人口平均密度約為140多人/km)。
(2)地形“四多”:多山地、港灣、火山、地震
多山地丘陵:占國(guó)土四分之三以上,平原狹小,僅在沿海一帶分布著狹小的平原,鄰近東京灣的關(guān)東平原是最大的平原。
海岸曲折,多優(yōu)良港灣:神戶、橫濱最大海港,神戶第二大港、東京是第三大港
多火山、地震:被稱為“火山之國(guó),地震之邦”,因處于大平洋板塊和亞歐板塊的碰撞帶上,多火山、地震。富士山是其中一座著名的活火山,也是日本最高的山峰。有感地震平均每達(dá)1500多次(即天約4次)。(3)季風(fēng)顯著,海洋性強(qiáng):
日本位于溫帶,氣候主要有亞熱帶季風(fēng)氣候和溫帶季風(fēng)氣候兩種類型。由于深受海洋的影響,沿岸又有強(qiáng)大的日本暖流流經(jīng),年降水偏多且分配均勻,氣溫的年較差也較小,海洋性特征非常顯著。與亞洲大陸同緯度地區(qū)比較冬季較為溫暖、夏季較為涼爽。多梅雨、臺(tái)風(fēng)雨、秋雨;西北沿海冬季多雪。
(4)河流:多為山間河流,特點(diǎn):地勢(shì)落差大,流程短,水流急、水能資源豐富。
(5)自然資源:森林和水能豐富,但礦產(chǎn)資源缺乏。
二、人文地理特征
(一)發(fā)達(dá)的“加工-貿(mào)易型”經(jīng)濟(jì)
(1)發(fā)展條件
不利:①礦產(chǎn)資源缺乏,日本本國(guó)缺少許多重要的自然資源,需要從國(guó)外大量進(jìn)口(石油99.7%,天然氣96.4%,煤炭95.2%,鐵礦100%,銅礦99.8%,棉花100%,木材55.1%)。日本是世界上最大的原料進(jìn)口國(guó):石油(西亞、東南亞)、煤(中國(guó)、澳大利亞)、鐵礦石(巴西、印度、澳大利亞)、棉花(中國(guó)、美國(guó));②國(guó)內(nèi)市場(chǎng)狹小
有利:①日本有豐富的人力資源、②較高的科技水平,③以及島國(guó)多深水良港等有利條件,(2)發(fā)展策略(措施)大力發(fā)展海上航運(yùn)、進(jìn)口原料、出口工業(yè)產(chǎn)品,積極開拓國(guó)際市場(chǎng),走出了一條“加工一貿(mào)易型”經(jīng)濟(jì)發(fā)展之路。日本最大的貿(mào)易對(duì)象是美國(guó),其次是亞洲和西歐,目前中國(guó)在進(jìn)口、出口和貿(mào)易總額上均為日本第二大貿(mào)易對(duì)象國(guó)。神戶和橫濱是日本兩個(gè)最大的對(duì)外貿(mào)易港口。
日本的工業(yè)地帶(3)主要工業(yè)帶
日本擁有深水良港和便利的海上運(yùn)輸業(yè),工業(yè)主要分布在太平洋和頒戶內(nèi)海沿岸的狹長(zhǎng)地帶(圖)。
(4)主要工業(yè)部門有:鋼鐵、汽車、造船、電子、化學(xué)、紡織等。
(5)主要工業(yè)城市有:東京、橫濱、名古屋、大皈、神戶、北九州,并形成了世界著名的城市帶。除了傳統(tǒng)工業(yè)以外,日本還發(fā)展了以高新技術(shù)為主的新興工業(yè),主要集中分布在環(huán)境較好的九州島,故九州島有“硅島”之稱。(6)著名城市與人口遷移
首都東京在關(guān)東平原的南部、東京灣的西北岸,人口有1200多萬,是世界上人口最多的大城市之一,也是日本國(guó)內(nèi)和國(guó)際交通的樞紐。那里有高速鐵路(時(shí)速200千米)通往名古屋、大阪等城市。筑波——科學(xué)城 種子島——宇航中心
硅島——九州島,電子工業(yè)中心 人口遷移:向領(lǐng)土南北兩端
(二)、漁業(yè)發(fā)達(dá)
日本北海道附近海域有日本暖流和千島寒流交匯,餌料豐富,魚群密集,形成了世界著名的北海道漁場(chǎng)。除此之外還擁有遠(yuǎn)洋捕撈船隊(duì),沿海和陸上的水產(chǎn)養(yǎng)殖業(yè)也較發(fā)達(dá)。魚是日本人的重要食品。
日本捕魚量常居世界第一。
(三)、農(nóng)業(yè)單產(chǎn)高(側(cè)重生物技術(shù)與水利)
日本的耕地很少,人均耕地不到0.l公頃,同時(shí)由于耕地的地塊小,農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式大多采用小型農(nóng)業(yè)機(jī)械。發(fā)展水利,合理施用化肥,發(fā)展生物技術(shù),精耕細(xì)作,以提高單位面積的產(chǎn)量。雨熱同期的季風(fēng)氣候?yàn)槠皆貐^(qū)的水稻種植提供水熱保證,稻米產(chǎn)量達(dá)到自給。丘陵地區(qū)多栽培蔬菜和果樹,但仍需大量進(jìn)口。
(四)、填海造陸和地下街道
日本自古以來就有填海造陸的傳統(tǒng),特別是20世紀(jì)50年代以來,東京、大飯、名古屋三大城市及其附近地區(qū),人口密集,土地極為緊張。為了解決建設(shè)工廠、車站、碼頭等用地不足問題,日本采取填海辦法,人工造陸1600多平方千米,成為世界上填海造陸最多的國(guó)家。一些大城市中。地區(qū)還向地下發(fā)展,興建了地下街道、商店和鐵路。日本是地下街最多的國(guó)家。
【課堂鞏固】
中國(guó)與日本是亞洲的鄰國(guó),但是近現(xiàn)代的兩國(guó)關(guān)系卻充滿著荊棘、曲折,甚至血淚。閱讀下列材料回答問題:
材料一:日本一月份的等溫線分布圖:
(1)描述日本一月份的等溫線的分布特征及其影響因素(7分)
答案:分布特征:太平洋沿岸與海岸線平行;日本海沿岸向高緯度凸出;中部地區(qū)向低緯度凸出;南北等溫線的數(shù)值相差很大,達(dá)16度。(3分)影響因素:東部:海路熱力性質(zhì)差異和日本暖流
西部:洋流的影響
中部:海陸熱力性質(zhì)的差異和地形 南北相差較大:緯度因素(4分)
(2)根據(jù)所學(xué)知識(shí)分析影響日本經(jīng)濟(jì)發(fā)展的條件。(4分)
答案:有利條件:海岸線曲折,多優(yōu)良港灣,海運(yùn)便利;科技發(fā)達(dá);人口眾多,勞動(dòng)力資源豐富,勞動(dòng)力素質(zhì)高。(2分)
不利條件:國(guó)內(nèi)礦產(chǎn)資源缺乏,國(guó)內(nèi)市場(chǎng)狹?。?分)
2、閱讀材料,結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答下列問題:
材料一:東亞局部圖
(1)圖中A地冬季酸性氣體排放量遠(yuǎn)高于B地,而B地的酸雨危害卻比A地嚴(yán)重,試用所學(xué)的氣候知識(shí)分析原因。(10分)
答案:A地為溫帶大陸性季風(fēng)氣候,大陸性強(qiáng),(2分)冬季盛行干燥的西北風(fēng),降水少,(2分)酸雨危害較輕;B地為亞熱帶海洋性季風(fēng)氣候,海洋性強(qiáng),(2分)冬季降水較多,(2分)且西北風(fēng)把A地大量酸性氣體輸往B地;(2分)酸雨危害較重。
(2)C國(guó)在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中積極東進(jìn),A國(guó)卻大力開發(fā)西部,試從人口、經(jīng)濟(jì)、資源分布角度分析原因。(10分)
答案:俄羅斯人口相對(duì)集中在經(jīng)濟(jì)較發(fā)達(dá)的西部(歐洲)地區(qū),而資源主要分布在人口較少經(jīng)濟(jì)落后的東部地區(qū);(4分)中國(guó)人口主要集中在經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的東部沿海,而西部地區(qū)資源豐富;(4分)俄羅斯的東進(jìn)和我國(guó)的西部大開發(fā)都是為了把落后地區(qū)的資源優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化成經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢(shì),縮小東西部的經(jīng)濟(jì)水平差距,促進(jìn)全國(guó)的發(fā)展。(2分)
第二篇:高二地理期末教學(xué)反思
高中區(qū)域地理教學(xué)反思
趙娜
作為一名新教師,在從事高中地理教學(xué)中,我還存在許多不足之處。因而,需要不斷的在教學(xué)過程中進(jìn)行反思,從而改進(jìn)。
地理是一門綜合性很強(qiáng)的學(xué)科,知識(shí)跨度大,實(shí)際應(yīng)用強(qiáng)。今年,我執(zhí)教高二文科班地理。針對(duì)高考文綜中,地理是門難度較大的科目,我認(rèn)為改進(jìn)教學(xué)方法,思考如何提高教學(xué)質(zhì)量顯得尤為重要。因而,針對(duì)本學(xué)期區(qū)域地理的學(xué)科特征,我決定在教學(xué)觀念,教學(xué)方法,教學(xué)設(shè)計(jì),教學(xué)反饋的四方面進(jìn)行改進(jìn)。使學(xué)生學(xué)的輕松,學(xué)的開心,學(xué)的踏實(shí),學(xué)的起勁兒。
一,改變教學(xué)觀念:
改變以往教師為主體,教師講授占用整個(gè)課堂大部分時(shí)間的觀念。讓學(xué)生發(fā)揮主動(dòng)能動(dòng)性。引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)發(fā)問,就學(xué)生提出的重點(diǎn)問題進(jìn)行講解。多鼓勵(lì)學(xué)生,支持他們的想法。使每節(jié)課都有某位或某幾位學(xué)生成為班里的“提問明星”,充分發(fā)揮他們的主動(dòng)性和自信心。
二,優(yōu)化教學(xué)方法:
針對(duì)區(qū)域地理中涉及的世界上各個(gè)國(guó)家的地理事物特征,需要機(jī)械記憶,而不用理解,可采用競(jìng)爭(zhēng)的手段教學(xué)。如,將班里四組同學(xué)分別代表四隊(duì),教師提問,讓學(xué)生迅速搶答。分組積分,最后評(píng)估高低。此活動(dòng)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。激發(fā)全員的參與欲望,并注重適時(shí)的評(píng)價(jià)。滿足學(xué)生的參與欲、表現(xiàn)欲、競(jìng)爭(zhēng)感和成就感。三,完善教學(xué)設(shè)計(jì):
現(xiàn)在學(xué)生存在底子薄,基礎(chǔ)差的問題。因而將課程設(shè)計(jì)為難易相結(jié)合的形式。少講解,多做課堂練習(xí),使當(dāng)堂問題當(dāng)堂解決。在教授知識(shí)的同時(shí),貫穿方法。幫助學(xué)生達(dá)到輕松記憶的效果。情景的創(chuàng)設(shè)要貼近學(xué)生的實(shí)際生活并能引起學(xué)生的共鳴,活動(dòng)過程中要多加鼓勵(lì),創(chuàng)造“思維性討論”的氣氛,并加以夸張的肯定和好評(píng)。四,重視教學(xué)反饋:
學(xué)生的層次不同,對(duì)于所有學(xué)生用同樣的標(biāo)準(zhǔn),未免有些強(qiáng)人所難。這樣會(huì)限制學(xué)生的進(jìn)步或打擊他們的自信。因此,不能千篇一律。
在課堂上,反饋越多,不一定就是完全不會(huì),是好學(xué)的表現(xiàn),應(yīng)該鼓勵(lì)。反饋越少,不一定就是完全聽懂,應(yīng)加以注意,查漏補(bǔ)缺。在置作業(yè)時(shí),要求學(xué)生以書本知識(shí)為基礎(chǔ),認(rèn)真構(gòu)建知識(shí)框架,學(xué)會(huì)舉一反三,掌握分析問題的方法和技巧。對(duì)地圖的分析上,學(xué)會(huì)讀圖名、圖例,了解題目要求。對(duì)于不同層次的學(xué)生,做到課后及時(shí)輔導(dǎo)和解析,讓他們更直接、更具體的接受知識(shí)。
孔子曰:“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則貽”。我只有在教學(xué)工作中,多多反思,改正教學(xué)中的缺點(diǎn)與不足,不斷完善,不斷提高教育教學(xué)的水平,才能使自己成為一名優(yōu)秀教師。
第三篇:八年級(jí)地理日本教學(xué)設(shè)計(jì)1
一、對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)的理解
新的課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)認(rèn)識(shí)國(guó)家地理有九點(diǎn)目標(biāo)要求(課標(biāo)):(1)在地圖上指出某一國(guó)家的地理位置、領(lǐng)土組成和首都;(2)根據(jù)地圖和資料,說出某一國(guó)家自然環(huán)境的基本特點(diǎn),指出特有的自然地理現(xiàn)象和突出的自然災(zāi)害,并簡(jiǎn)單說明其形成的主要原因;(3)運(yùn)用地圖和資料,聯(lián)系某一國(guó)家自然條件特點(diǎn),說出該國(guó)因地制宜發(fā)展經(jīng)濟(jì)的實(shí)例;(4)用實(shí)例說明高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)在某一國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的地位和作用;(5)舉例說出某一國(guó)家在開發(fā)利用自然資源和保護(hù)環(huán)境方面的經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn);(6)根據(jù)資料和地圖,說出某一國(guó)家交通運(yùn)輸特點(diǎn)以及主要城市;(7)根據(jù)資料和地圖,說出某一國(guó)家的種族、民族、人口、宗教、語(yǔ)言等至少一個(gè)方面的概況;(8)用實(shí)例說明一個(gè)國(guó)家的自然與社會(huì)環(huán)境對(duì)民俗的影響。(9)舉例說出某一個(gè)國(guó)家與其他國(guó)家在經(jīng)濟(jì)、貿(mào)易、文化等方面的聯(lián)系。
人教版的實(shí)驗(yàn)教材在國(guó)家尺度上選擇了6個(gè)國(guó)家:日本、印度、俄羅斯、澳大利亞、美國(guó)和巴西。希望通過對(duì)6個(gè)國(guó)家(每個(gè)國(guó)家都只是一個(gè)案例)的學(xué)習(xí),使學(xué)生掌握認(rèn)識(shí)國(guó)家地理的學(xué)習(xí)方法,達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。
二、對(duì)教學(xué)內(nèi)容的分析
日本是學(xué)生在學(xué)習(xí)國(guó)家地理中碰到的第一個(gè)國(guó)家,教材蘊(yùn)涵了除“高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的作用”外的其他8點(diǎn)國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,通過學(xué)習(xí)日本這個(gè)國(guó)家,應(yīng)使學(xué)生初步掌握這8點(diǎn)要求。
本節(jié)教材需要用三個(gè)課時(shí),本課時(shí)主要講述日本發(fā)達(dá)的加工貿(mào)易經(jīng)濟(jì),涉及的課程標(biāo)準(zhǔn)有(1)因地制宜發(fā)展經(jīng)濟(jì);(2)開發(fā)利用自然和保護(hù)環(huán)境;(3)與其他國(guó)家在經(jīng)濟(jì)、貿(mào)易的聯(lián)系。前兩點(diǎn)在學(xué)習(xí)其他國(guó)家時(shí)都有體現(xiàn),第(3)點(diǎn)只是在日本這個(gè)國(guó)家有體現(xiàn),應(yīng)作為重點(diǎn)。
本課時(shí)講述其發(fā)達(dá)的加工貿(mào)易經(jīng)濟(jì),教材首先陳述日本是世界上的經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國(guó),再引出為什么日本這樣的一個(gè)資源小國(guó)能發(fā)展成為經(jīng)濟(jì)大國(guó),教材通過大量的數(shù)據(jù)圖表說明日本經(jīng)濟(jì)的發(fā)展特征。
評(píng):新課程教學(xué)的依據(jù)是課程標(biāo)準(zhǔn),而不是教材。本--能從課程標(biāo)準(zhǔn)的要求出發(fā),去分析教材,充分體現(xiàn)出“用教材去教”(而不是教“教材”)的教學(xué)思想。
三、對(duì)學(xué)習(xí)對(duì)象的分析
基于對(duì)學(xué)生已有學(xué)習(xí)水平的估計(jì),同時(shí)針對(duì)初一學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,本節(jié)課注意聯(lián)系生活實(shí)際,通過身邊的事例拉近學(xué)生與地理的距離;并且開展小組討論方式,讓學(xué)生在合作與交流中獲取知識(shí)。
四、教學(xué)目標(biāo)的確定
(一)知識(shí)與技能
1.能運(yùn)用地圖和數(shù)據(jù)分析出日本的國(guó)情以及根據(jù)其國(guó)情說出日本經(jīng)濟(jì)發(fā)展的策略。
2.能運(yùn)用地圖說出日本工業(yè)帶的分布特點(diǎn)并能分析其分布原因。
3.能說出日本在開發(fā)利用自然資源和保護(hù)環(huán)境方面的經(jīng)驗(yàn)。
4.能說出日本與其他國(guó)家在經(jīng)濟(jì)、貿(mào)易等方面的聯(lián)系。
(二)過程與方法
學(xué)生在教師的引導(dǎo)下,通過閱讀文字和分析圖表數(shù)據(jù)以及小組討論、交流看法等學(xué)習(xí)活動(dòng),去學(xué)習(xí)知識(shí)、達(dá)成目標(biāo)。
(三)情感態(tài)度與價(jià)值觀
1.通過對(duì)日本經(jīng)濟(jì)依賴性強(qiáng)的分析,懂得看待問題要一分為二的辨證思想。
2.初步樹立發(fā)展經(jīng)濟(jì)要保護(hù)世界環(huán)境的人地觀。
3.通過學(xué)習(xí)日本因地制宜、揚(yáng)長(zhǎng)避短的發(fā)展經(jīng)濟(jì)方式,對(duì)從化經(jīng)濟(jì)發(fā)展的方向和趨勢(shì)有所理解并能學(xué)以致用。
(四)教學(xué)重點(diǎn)
1.運(yùn)用地圖和資料,分析一個(gè)國(guó)家的國(guó)情,并分析其經(jīng)濟(jì)發(fā)展特征。
2.以日本為例,說出一個(gè)國(guó)家與其他國(guó)家在經(jīng)濟(jì)、貿(mào)易等方面的聯(lián)系。
(五)教學(xué)難點(diǎn)
運(yùn)用地圖和資料,分析一國(guó)的國(guó)情,并分析其經(jīng)濟(jì)發(fā)展特征。
評(píng):根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和本節(jié)教材的具體情況去確定教學(xué)目標(biāo),使教學(xué)目標(biāo)的定位比較準(zhǔn)確。而且教學(xué)目標(biāo)的表述符合行為主體必須是學(xué)生的要求,用可測(cè)性和可比強(qiáng)的行為動(dòng)詞去表述教學(xué)目標(biāo),便于實(shí)際教學(xué)時(shí)的把握和評(píng)價(jià)時(shí)的運(yùn)用。
五、教學(xué)策略
教學(xué)中強(qiáng)調(diào)圖表、數(shù)據(jù)的運(yùn)用,并引入身邊日常的例子讓學(xué)生感知經(jīng)濟(jì)發(fā)展的策略應(yīng)與現(xiàn)實(shí)條件相適應(yīng);通過設(shè)計(jì)問題情景,引導(dǎo)學(xué)生思考問題,調(diào)動(dòng)每一位學(xué)生的參與意識(shí)和學(xué)習(xí)積極性。
六、教學(xué)過程(設(shè)計(jì))
〖情境創(chuàng)設(shè)〗
[引入]在日常生活中,你見到過哪些日本產(chǎn)品?
[學(xué)生]舉例,并說出一些知名品牌。
[老師]那世界其他的地區(qū)有沒有日本的產(chǎn)品呢?
[學(xué)生]有。
評(píng):從學(xué)生身邊的事物引入,使學(xué)生對(duì)事物的認(rèn)識(shí)從感性到理性,記憶和理解都較深刻。
[老師]我們來看一下實(shí)際情況。請(qǐng)觀察課本P22的圖7-11“日本主要產(chǎn)品的輸出地”,看看在哪些國(guó)家和地區(qū)也能買到日本的產(chǎn)品?
[學(xué)生]世界各國(guó)。
[老師]讀課本P22的圖7-12“1998年日本主要產(chǎn)品占國(guó)際市場(chǎng)的百分比”,找出日本出口到世界各地的產(chǎn)品有哪些?這些產(chǎn)品在世界市場(chǎng)上的占有率是多少?
[學(xué)生]基本上都是工業(yè)產(chǎn)品,在世界市場(chǎng)上占的比重很大。
[老師]再來閱讀P21的一組數(shù)據(jù),結(jié)合剛才的分析,可以看出日本的經(jīng)濟(jì)實(shí)力如何?
[學(xué)生]日本經(jīng)濟(jì)以工業(yè)為主并且十分發(fā)達(dá),是世界經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國(guó)。
〖問題(懸念)Ⅰ〗
[老師] 就經(jīng)濟(jì)實(shí)力而言,現(xiàn)在的日本僅次于美國(guó),是世界第二經(jīng)濟(jì)大國(guó)??墒?,大家都知道在二次世界大戰(zhàn)中,日本是一個(gè)戰(zhàn)敗國(guó)。戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束的時(shí)候,日本國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)已經(jīng)陷入嚴(yán)重崩潰的局面。那日本是如何在短短的幾十年間,從廢墟中崛起的呢?
提示:每個(gè)國(guó)家在制定經(jīng)濟(jì)發(fā)展策略時(shí),都需要從現(xiàn)有的條件出發(fā),即按本國(guó)國(guó)情去考慮。那日本的基本國(guó)情如何?可從面積、人口、地形、氣候、資源、交通和科技水平等方面分析。
請(qǐng)同學(xué)們觀察P22圖7-10“1998年日本進(jìn)口的主要工業(yè)原料的百分比”,能否看出日本的國(guó)情最突出特點(diǎn)?
[學(xué)生]資源缺乏。
[老師]對(duì),缺乏資源是日本的國(guó)情一。在生產(chǎn)中缺乏原料,怎么辦呢?
[學(xué)生]讀P22圖7-9“日本主要工業(yè)原料來源”,可知日本缺乏的原料來源于世界各地。
評(píng):上面的設(shè)計(jì)體現(xiàn)出:結(jié)論是在教師的引導(dǎo)下,學(xué)生通過分析圖表和數(shù)據(jù)得出來的,而不是教師直接告訴學(xué)生的。這樣設(shè)計(jì),可以培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用圖表、數(shù)據(jù)等信息去分析問題、解決問題的能力。
[老師]沒錯(cuò),雖然日本本國(guó)內(nèi)缺乏自然資源,但可以購(gòu)買他國(guó)的原料進(jìn)行生產(chǎn)。那在運(yùn)輸這些原料的過程中,日本會(huì)采用哪些交通方式呢?為什么?
[學(xué)生]采用海運(yùn)。因?yàn)槿毡臼菎u國(guó),并擁有眾多的優(yōu)良港灣,海上交通便利。
[老師]因此可得日本的國(guó)情二──海岸線曲折,多優(yōu)良港灣。
〖問題(懸念)Ⅱ〗
[老師]國(guó)情一是不利工業(yè)發(fā)展的,國(guó)情二則相反。日本是如何利用上述兩種國(guó)情去發(fā)展本國(guó)經(jīng)濟(jì)?
[學(xué)生]日本根據(jù)本國(guó)的國(guó)情,充分利用有利因素去克服不利因素。
評(píng):根據(jù)日本的國(guó)情分析出日本經(jīng)濟(jì)的發(fā)展戰(zhàn)略,使學(xué)生初步學(xué)會(huì)了分析一個(gè)國(guó)家經(jīng)濟(jì)策略的方式和方法。
〖學(xué)生活動(dòng)Ⅰ〗
[老師] 像日本這樣大量進(jìn)口工業(yè)原料,利用本國(guó)先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)加工成工業(yè)制成品,再大量出口,這種經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式就叫做“加工貿(mào)易經(jīng)濟(jì)”。
這種加工貿(mào)易經(jīng)濟(jì)有一個(gè)重要特點(diǎn)──對(duì)外依賴嚴(yán)重。那會(huì)對(duì)日本的經(jīng)濟(jì)帶來哪些影響?分小組討論,并完成P24活動(dòng)3。
[學(xué)生分組討論,然后回答]
[老師]日本經(jīng)濟(jì)對(duì)外依賴嚴(yán)重,有利的影響是可促進(jìn)技術(shù)水平以及勞動(dòng)力素質(zhì)的提高,從而使日本的工業(yè)產(chǎn)品在國(guó)際更具有競(jìng)爭(zhēng)力;不利的影響是當(dāng)原料價(jià)格上漲或發(fā)生世界金融危機(jī)時(shí),就會(huì)打擊日本的經(jīng)濟(jì)。
評(píng):使學(xué)生懂得看待問題要一分為二的辨證思想。
〖學(xué)生活動(dòng)Ⅱ〗
請(qǐng)同學(xué)們思考一下:日本的這種“加工貿(mào)易經(jīng)濟(jì)”,它的工業(yè)區(qū)會(huì)分布在什么地方呢?觀察P23圖7-13,找出日本的工業(yè)區(qū)主要分布在哪里?有哪些工業(yè)城市?
[學(xué)生]五大工業(yè)區(qū)主要分布在太平洋沿岸和瀨戶內(nèi)海沿岸;有東京、橫濱、名古屋、大阪、神戶、北九州等工業(yè)城市。
[老師]為什么日本的工業(yè)區(qū)分布在沿海地帶?
[學(xué)生]思考并完成P23活動(dòng)2。
[老師]從框圖可以看出,把工業(yè)區(qū)集中分布在沿海地區(qū),主要是利用這里便利的海洋運(yùn)輸進(jìn)口原料,出口產(chǎn)品,從而提高工業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益。但是這種高度集中的分布,也有不利的一面,你能舉例說明嗎?
[學(xué)生]可從土地價(jià)格、水電供需、環(huán)境污染等方面考慮。
[老師]綜合考慮上述的不利因素,現(xiàn)在日本已經(jīng)加速擴(kuò)大海外的投資,建立海外的生產(chǎn)與銷售基地,其投資建廠的主要對(duì)象有美國(guó)、西歐、東亞和東南亞地區(qū)。
〖學(xué)生活動(dòng)Ⅲ〗
假如你們就是日本人,你怎樣去解決這些問題?
1.你是日本小野田水泥株式會(huì)社的社長(zhǎng),水泥廠雖然產(chǎn)生了巨大的經(jīng)濟(jì)效益,但產(chǎn)生的粉塵污染影響了環(huán)境。你怎樣做才能既有經(jīng)濟(jì)效益,又不產(chǎn)生污染?
2.你是日本林業(yè)部門的負(fù)責(zé)人,為了要保護(hù)生態(tài)環(huán)境,不允許隨意砍樹,但生產(chǎn)和生活中又需要大量的木材,該如何解決這個(gè)問題?
3.你是日本的漁民,日本的國(guó)民很喜歡吃生魚片的,不僅本國(guó)需求量大,還大量向海外出口,但日本國(guó)土狹小,海域有限,你有什么辦法可以捕獲到更多的魚?
[學(xué)生討論回答]
[老師]大家剛才都是站在日本人的角度看待問題:日本人保護(hù)自己的環(huán)境,卻把水泥廠建在我國(guó)的大連開發(fā)區(qū);日本人保護(hù)自己的森林資源,卻跑到一些保護(hù)意識(shí)不強(qiáng)的發(fā)展中國(guó)家去大量進(jìn)口木材;日本為獲得更多的魚,組織遠(yuǎn)洋船隊(duì)大量從公海捕魚,是使世界漁業(yè)資源走向枯竭的主要國(guó)家之一?,F(xiàn)在大家再站在世界人民的角度,又該怎樣看待這些問題?
[學(xué)生]日本從本國(guó)利益出發(fā),保護(hù)本國(guó)資源的意識(shí)很強(qiáng)。但是,日本的上述行為將導(dǎo)致世界其他國(guó)家和地區(qū)的資源受到嚴(yán)重破壞,進(jìn)而導(dǎo)致全球生態(tài)環(huán)境失調(diào)。日本這些做法是不可取的,地球的生態(tài)環(huán)境需要我們大家共同保護(hù)的。
評(píng):讓學(xué)生扮演日本人之后再站在世界人民的角度上探討同一問題,通過不同的角色理解事物的本質(zhì),教會(huì)學(xué)生從不同角度看待問題的學(xué)習(xí)和生活態(tài)度。
〖小結(jié)與反饋〗
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),你學(xué)到了什么?理解最深的是哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)?現(xiàn)在還沒弄懂的又是哪個(gè)?還想了解什么?
〖提高與拓展〗
同學(xué)們,我們都是從化人,我們從化要發(fā)展,你認(rèn)為該如何揚(yáng)長(zhǎng)避短,因地制宜呢?(從化市政府提出:從化要實(shí)施工業(yè)強(qiáng)市、農(nóng)業(yè)穩(wěn)市、旅游旺市、環(huán)境立市、科教興市的“五市”發(fā)展戰(zhàn)略,根據(jù)你所學(xué)的地理知識(shí),你認(rèn)為合理嗎?)
評(píng):將所學(xué)到的分析一個(gè)國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展策略的方法去分析一個(gè)新的國(guó)家或地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展,體現(xiàn)出設(shè)計(jì)者比較能把握課程標(biāo)準(zhǔn)和地理新課程改革的理念,即“學(xué)習(xí)有用地理”。但學(xué)生要回答好這個(gè)問題,還必須對(duì)從化的基本情況有較深刻的了解。
七、板書設(shè)計(jì)
總評(píng):本--教學(xué)目標(biāo)定位比較準(zhǔn)確,教學(xué)目標(biāo)的表述具有可測(cè)性和可評(píng)性。教學(xué)過程中所采用的方法、手段,如閱讀圖表數(shù)據(jù)、分析討論等都是為了達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。體現(xiàn)出設(shè)計(jì)者對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)的理解比較準(zhǔn)確。
第四篇:高二地理期末試題及答案
高二地理期末試題
參考答案
一、選擇題(共60分)
(一)單項(xiàng)選擇題:本大題共18小題,每小題2分,共36分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中,只有一項(xiàng)是符合題目要求的。
1.A 2.D 3.C 4.B 5.C 6.C 7.C 8.C 9.B 10.C 11.C 12.C 13.D 14.A 15.A 16.A 17.B 18.D
(二)雙項(xiàng)選擇題:本大題共8小題,每小題3分,共計(jì)24分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中,有兩項(xiàng)是符合題目要求的。每小題選兩項(xiàng)且全選對(duì)者得3分,選錯(cuò)、少選或不選均不得分。
19.AB 20.CD 21.AC 22.BC 23.BD 24.CD 25.BD 26.AC
二、綜合題:本大題共5小題(第27題~第31題),共計(jì)60分。
27.(10分)
(1)西高東低(1分)以山地丘陵為主,多火山(1分)
(2)(4分)
(3)從西南流向東北(1分)增溫增濕(1分)
(4)溫帶落葉闊葉林(1分)寒暖流交匯(1分)
28.【海洋地理】(14分)[]
(1)海岸曲折、陡峻、多港灣(任答2點(diǎn)2分)風(fēng)能、潮汐能、波浪能(任答2點(diǎn)2分)
(2)②(2分)蒸發(fā)量大于降水量;近岸入海徑流量?。?分)海冰或冰山(1分)
(3)合理捕撈;限定漁大??;禁止過度捕撈;捕養(yǎng)結(jié)合;提高公民的環(huán)保意識(shí);廢水達(dá)標(biāo)排放;加強(qiáng)海洋管理等(3分)
29.【海洋地理】(10分)
(1)黃海 淤泥質(zhì)(2分)
(2)12 聯(lián)合國(guó)海洋法公約(2分)
(3)D(2分)
(4)有利于鞏固我國(guó)國(guó)家安全;強(qiáng)化海洋意識(shí),樹立海洋國(guó)土觀念;有利于增加資源的保有量;有利于維護(hù)我國(guó)漁民的正當(dāng)合法權(quán)益等(4分)
30.【環(huán)境保護(hù)】(15分)
(1)生活噪聲(1分)廣場(chǎng)音樂;公共場(chǎng)所大聲喧嘩;燃放煙花爆竹等(任答1點(diǎn)得2分)
(2)高(1分)工業(yè)(1分)國(guó)家對(duì)工業(yè)噪聲污染治理力度較大或?qū)I(yè)噪聲監(jiān)管嚴(yán)格(2分)
(3)道路兩側(cè)區(qū)(1分)夜間噪聲標(biāo)準(zhǔn)值高;大型貨車通行且車速快;建筑施工;道路施工;政府/交管部門監(jiān)管不力(任答2點(diǎn)得4分)
(4)制定相關(guān)法律法規(guī),加強(qiáng)監(jiān)督管理;加強(qiáng)宣傳教育;加大處罰力度;加強(qiáng)生活噪聲防治;加強(qiáng)交通噪聲污染防治;加強(qiáng)工業(yè)噪聲污染防治等(任答3點(diǎn)得3分)
31.【環(huán)境保護(hù)】(11分)
(1)對(duì)人體健康的影響 對(duì)交通安全的影響 對(duì)氣候的影響(任答2點(diǎn)得2分)
(2)華北平原(1分)經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá),化石能源消耗量大(2分)大氣條件較穩(wěn)定、降水少、風(fēng)力小等;存在逆溫層(2分)
(3)控制高能耗企業(yè)的發(fā)展,加快傳統(tǒng)企業(yè)的改造升級(jí)和第三產(chǎn)業(yè)的發(fā)展;大力發(fā)展公共交通,減少私家車出行;禁燒秸稈;嚴(yán)格管理工地?fù)P塵;提高能源利用率;使用清潔能源等(4分)
第五篇:高二的地理期末試題
導(dǎo)語(yǔ):地理是研究地球表面的地理環(huán)境中各種自然現(xiàn)象和人文現(xiàn)象,以及它們之間相互關(guān)系的學(xué)科。下面是由小編整理的關(guān)于高二地理期末試題。歡迎閱讀!
高二地理期末試題
一、單項(xiàng)選擇題(每題2分共60分)
1.反映出區(qū)域的主要特征是()
A.區(qū)域內(nèi)部的相似性和連續(xù)性 B.具有一定的優(yōu)勢(shì)特色和功能
C.區(qū)域之間相互聯(lián)系 D.以上都是
2.中區(qū)域發(fā)展水平差異的原因可能是()
A.兩區(qū)域的地理環(huán)境差異 B.兩區(qū)域的地理環(huán)境相同
C.兩區(qū)域的人種分布差異 D.兩區(qū)域的領(lǐng)導(dǎo)人差異
3.地理位置服務(wù)(LBS)指的是通過移動(dòng)終端(手機(jī))和移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)的配合,確定移動(dòng)用戶的實(shí)際地理位置,從而提供給用戶與位置相關(guān)的服務(wù)信息。中所示的LBS服務(wù)運(yùn)用的地理信息技術(shù)是()。
A.RS B.RS和GPS
C.GPS和GIS D.RS和GIS
4.下是北京沙塵傳輸示意。關(guān)于沙源地的說法正確的是()。
A.沙源地的地表均為荒漠 B.第二條路徑的沙源主要來源于蒙古
C.干旱、缺水是沙源地的共同特征 D.第一條路徑對(duì)北京的影響最大
20XX年6月17日是第十六個(gè)世界防治荒漠化和干旱日,其宣傳主題是“荒漠化氣候變化——一個(gè)全球性的挑戰(zhàn)”。這一主旨告訴世人,要實(shí)現(xiàn)人類發(fā)展和進(jìn)步,必須保護(hù)我們的生存根基——防治土地退化和荒漠化。完成5~6題。
5.中顯示我國(guó)水土流失嚴(yán)重的地區(qū)主要分布在()
A.年降水量400毫米左右的地區(qū) B.亞熱帶、暖溫帶地區(qū)
C.地形以高原、平原為主的地區(qū) D.我國(guó)地勢(shì)的第二級(jí)階梯上
6.造成土壤次生鹽漬化嚴(yán)重地區(qū)南方少、北方多的主要原因是()
A.北方平原面積比南方多 B.北方不合理的灌溉和春季蒸發(fā)量大于降水量
C.南方多水田,北方多旱地 D.人類大量開墾濕地
7.為大范圍減弱風(fēng)力,并做 到經(jīng)濟(jì)合理、生態(tài)效果好,宜采用的防護(hù)林密度是()
A.極密 B.密
C.中密 D.稀疏
8.下列有關(guān)不同地區(qū)防護(hù)林作用的敘述正確的是()
A.工礦區(qū)——凈化空氣、吸煙滯塵 B.城市地區(qū)——涵養(yǎng)水源、保持水土
C.黃土高原——防風(fēng)固沙、美化環(huán)境 D.東北平原西部——降低噪聲、保護(hù)農(nóng)田
濕地和森林一樣,是世界上重要的生態(tài)系統(tǒng)。藏拉魯濕地,是世界稀有的、國(guó)內(nèi)最大的城市濕地。它位于拉薩市的西北角,總面積6.2平方千米,為典型的青藏 高原濕地。該濕地的主要植被是沼澤草甸,覆蓋率達(dá)95%以上。結(jié)合文材料回答9~10題。
9.拉魯濕地位于高寒的青藏高原上,其成因不包括()
A.降水較多 B.氣溫低,蒸發(fā)弱
C.地勢(shì)相對(duì)較低平,易積水 D.高山冰雪融水是主要來源
10.拉魯濕地的作用表現(xiàn)在()
①是拉薩市氧氣的主要補(bǔ)給源之一②增加拉薩市區(qū)的空氣濕度和溫度
③吸附空氣中的塵埃,吸收有毒氣體,是拉薩市的空氣凈化器
④有非常大的蓄洪能力,可有效消除拉薩市區(qū)北部的山洪威脅
A.②③④ B.①②③ C.①③④ D.①②③④
讀內(nèi)蒙古自治區(qū)“煤變油”工藝流程示意,回答11~12題。
11.我國(guó)在內(nèi)蒙古自治區(qū)啟動(dòng)“煤變油”工程,其主要布局理由是()
A.區(qū)域內(nèi)石油資源十分短缺 B.區(qū)域內(nèi)煤炭資源十分豐富
C.區(qū)域內(nèi)科技力量強(qiáng)大 D.區(qū)域內(nèi)輸油管道密集
12.從示信息看,內(nèi)蒙古自治區(qū)“煤變油”工程實(shí)施的主要制約因素是()
A.工藝流程復(fù)雜 B.環(huán)境污染嚴(yán)重
C.水資源短缺 D.消費(fèi)市場(chǎng)狹小
讀“長(zhǎng)江流域”,完成13~14題。
13.該流域存在的主要環(huán)境問題,正確的一組是()
①水土流失嚴(yán)重 ②大氣污染 ③固體廢棄物污染 ④水體污染
A.①②③ B.②③④
C.①②④ D.①③④
14.該流域開發(fā)的優(yōu)勢(shì)是()
A.上、中、下游水能資源均豐富 B.石油資源豐富
C.天然黃金水道 D.太陽(yáng)能資源特別豐富
15.長(zhǎng)江和田納西河的共同點(diǎn)為()
A.河流補(bǔ)給都以大氣降水為主,且水汽均來自太平洋
B.水能資源都得到了充分的 開發(fā)利用
C.流域內(nèi)都有豐富的水能資源
D.都實(shí)現(xiàn)了梯級(jí)開發(fā),實(shí)現(xiàn)了對(duì)流域的統(tǒng)一開發(fā)與管理
讀下,回答第16題。.關(guān)于中河流的說法正確的是()。
A.①河流有凌汛現(xiàn)象,河水主要來源于冰雪融水
B.②河流流經(jīng)我國(guó)地勢(shì)第一、二階梯且參與海陸間水循環(huán)
C.③河徑流季節(jié)變化大,流域植被以落葉闊葉林為主
D.①③所示河段以側(cè)蝕為主,水能可實(shí)現(xiàn)梯級(jí)式開發(fā)
讀“我國(guó)某鄉(xiāng)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)規(guī)劃”,完成17~18題。
17.該地區(qū)可能位于()
A.江漢平原 B.松嫩平原 C.塔里木盆地 D.成都平原
18.該鄉(xiāng)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)有利于()
A.提高抗御自然災(zāi)害的能力 B.推動(dòng)農(nóng)業(yè)地域?qū)I(yè)化生產(chǎn)
C.促進(jìn)鄉(xiāng)村城市化的整體發(fā)展 D.形成良性發(fā)展的農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)
讀下面3 個(gè)地區(qū)農(nóng)業(yè)基本情況比較表,回答第19題。
19.下列說法正確的是()。
A.美國(guó)東北部農(nóng)業(yè)地域類型與①地區(qū)相似
B.②地區(qū)畜牧業(yè)發(fā)展的主要限制性因素為草場(chǎng)面積
C.大力發(fā)展種植業(yè)是③地區(qū)今后農(nóng)業(yè)發(fā)展的主要方向
D.建設(shè)高質(zhì)量的人工草場(chǎng)是③地區(qū)提高土地載畜量的合理措施
2008年珠江三角洲上千家企業(yè)倒閉,成本上升導(dǎo)致企業(yè)外遷。讀“三種工業(yè)化、城市化模式”,完成20~21題。
20.與中①②③對(duì)應(yīng)的工業(yè)區(qū)正確的是()
A.美國(guó)“硅谷”、遼中南工業(yè)區(qū)、英國(guó)中部B.班加羅爾、浙江溫州、珠江三角洲
C.日本九 州島、意大利的中部、德國(guó)魯爾區(qū) D.長(zhǎng)江三角洲、閩南三角洲、珠江三角洲
21.珠江三角洲工業(yè)成本上升的原因是()
①政策優(yōu)勢(shì)喪失 ②交通發(fā)展緩慢,不能滿足運(yùn)輸需要
③工人工資水平提高 ④能源短缺,能源價(jià)格上漲 ⑤加工制造業(yè)占有較大的比重
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.③④⑤
讀資源跨區(qū)域調(diào)配路線,回答22~23題。
22.中①~③跨區(qū)域調(diào)配的資源分別為()。
A.能源資源、礦產(chǎn)資源、生物資源 B.水資源、生物資源、能源資源
C.能源資源、水資源、礦產(chǎn)資源 D.礦產(chǎn)資源、水資源、能源資源
23.對(duì)上述跨區(qū)域資源調(diào)配的說法正確的是()。
A.只能改善調(diào)入?yún)^(qū)的能源消費(fèi)結(jié)構(gòu)B.提高了調(diào)出區(qū)的資源保護(hù)意識(shí)
C.資源調(diào)配有利于調(diào)出區(qū)和調(diào)入?yún)^(qū)的生態(tài)、社會(huì) 和經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展
D.資源跨區(qū)域調(diào)配的主要目的是為了獲取最大的經(jīng)濟(jì)效益
下是中國(guó)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移路線示意。讀完成24~25題。
24.有關(guān)我國(guó)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移方向的敘述,正確的是()
A.海外產(chǎn)業(yè)首先向我國(guó)沿海經(jīng)濟(jì)區(qū)轉(zhuǎn)移
B.海外產(chǎn)業(yè)向我國(guó)轉(zhuǎn)移,最初主要集中在長(zhǎng)三角地區(qū)
C.目前,制造業(yè)開始向長(zhǎng)三角經(jīng)濟(jì)圈和環(huán)渤海經(jīng)濟(jì)圈等地區(qū)轉(zhuǎn)移
D.目前,技術(shù)密集型和資金密集型產(chǎn)業(yè)大量轉(zhuǎn)移至中西部地區(qū)
25.有關(guān)我國(guó)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移影響的敘述,正確的是()
A.使沿海地區(qū)工業(yè)產(chǎn)值呈下降趨勢(shì)
B.促進(jìn)長(zhǎng)三角的礦產(chǎn)資源開發(fā)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展
C.三次產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移均促進(jìn)了珠三角的產(chǎn)業(yè)升級(jí)
D.對(duì)遷出地來說可能帶來環(huán)境污染和生態(tài)破壞
我國(guó)曾經(jīng)著名的“三大荒”,如今已經(jīng)變成了“三大倉(cāng)”,下是我國(guó)“三大倉(cāng)”分布示意,①為“北大倉(cāng)” ②為“西大倉(cāng)” ③為“南大倉(cāng)”。讀,回答26、27題。
26.關(guān)于“三大倉(cāng)”優(yōu)勢(shì)農(nóng)作物匹配正確的一組是
A.①冬小麥②棉花③柑橘 B.①春小麥②玉米③天然橡膠
C.①春 小麥 ②棉花③天然橡膠 D.①大豆 ②棉花③水稻
27.關(guān)于“三大荒”發(fā)展農(nóng)業(yè)的限制性因素?cái)⑹稣_的是
A.北大荒發(fā)展農(nóng)業(yè)的限制性因素是光照
B.西大荒發(fā)展農(nóng)業(yè)的限制性因素是熱量
C.南大荒發(fā)展農(nóng)業(yè)的限制性因素是地形
D.南大荒經(jīng)常受臺(tái)風(fēng)襲擊
28.如今在改造三大荒地過程中可能出現(xiàn)的生態(tài)問題敘述正確的是
A.北大荒森林面積減小 B.西大荒土地酸化加劇
C.西大荒土壤污染加重 D.南大荒水土流失嚴(yán)重
讀下列兩幅,回答29~30題。
29.左所 示區(qū)域的自然地理特征是
A.地形以平原為主,平原面積廣大 B.自然帶為落葉闊葉林帶
C.中小河流眾多,水能資源豐富 D.土壤肥沃,黑土分布廣
30.右大致為甲從A至B一線附近地形剖面,中虛線表示當(dāng)?shù)匾淮翁卮蟊┯炅糠植紶顩r,據(jù)判斷最大暴雨量分布的地區(qū)海拔高度約為多少米?
A.1800 B.700 C.200 D.500
卷Ⅱ
二、綜合題(共40分)
31.(20分)根據(jù)材料,完成下列各題。
材料一 黃河三角洲及周邊地區(qū)是中國(guó)主要的蘋果產(chǎn)區(qū)。蘋果春華秋實(shí),花期、生長(zhǎng)期、產(chǎn)量和質(zhì)量都受氣候影響較大?;ㄆ跉庀鬄?zāi)害少,生長(zhǎng)期無霜期長(zhǎng),有利于蘋果高產(chǎn)和糖分積累。
材料二 黃河三角洲及周邊地區(qū)略
(1)據(jù)統(tǒng)計(jì),青島發(fā)生寒潮的年均次數(shù)少于A地,簡(jiǎn)要分析其原因。(8分)
(2)從氣候條件的角度簡(jiǎn)要分析煙臺(tái)蘋果單產(chǎn)和質(zhì)量遠(yuǎn)勝于A地的原因。(6分)
(3)簡(jiǎn)要分析示區(qū)域應(yīng)如何因地制宜發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。(6分)
32.閱讀材料,回答下列問題。
材料一 廣東省湛江市東海島是我國(guó)第五大島,島上居民較少,開發(fā)強(qiáng)度低,土地資源較豐富,擁有較長(zhǎng)的天然深水岸線。
材料二 中科(中國(guó)和科威特)合資廣東煉化一體化項(xiàng)目原定址于廣州南沙,但因諸多爭(zhēng)議,最終落戶湛江市東海島。下面兩幅分別為東海島鋼鐵石化產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目規(guī)劃和東海島生態(tài)經(jīng)濟(jì)示范區(qū)體系示意。
(1)分析東海島建設(shè)大型鋼鐵石化項(xiàng)目的合理性。(8分)
(2)簡(jiǎn)述東海島生態(tài)經(jīng)濟(jì)示范區(qū)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的突出優(yōu)勢(shì)。(4分)
(3)試分析中科煉化一體化項(xiàng)目定址廣州南沙引發(fā)的爭(zhēng)議有哪些。(8分)
2014-2015學(xué)上學(xué)期期末考試答案
選擇題答案
1-5CACCD 6-10BCAAC 11-15BCCCC 16-20BBDDC 21-25DDCAC 26-30 CCDCB
31.(20分)
(1)青島西北的低山丘陵阻擋了北方的強(qiáng)冷空氣,加之地處沿海,緯度較低,削弱了強(qiáng)冷空氣的影響,寒潮次數(shù)少(4分);A地北側(cè)為平原,有利于強(qiáng)冷空氣侵入;東南為低山丘陵,有利于強(qiáng)冷空氣滯留,加劇了強(qiáng)冷空氣的影響;寒潮次數(shù)多(4分)
(2)與A相比,煙臺(tái)的氣候受海洋影響更加明顯(2分),春季升溫慢,春季受氣象災(zāi)害的危害少(春旱少)(或春季升溫慢,蘋果開花晚,避開了春寒等氣象災(zāi)害的不利影響)(2分);秋季降溫慢,霜期遲,蘋果生長(zhǎng)期長(zhǎng),利于蘋果的高產(chǎn)和糖分積累(2分);
(3)西北:以沖積平原為主,水土條件優(yōu)越,可以發(fā)展種植業(yè)(2分);東南低山丘陵地區(qū):可以發(fā)展林果業(yè)(2分);沿海地區(qū):適宜發(fā)展海洋漁業(yè)(2分);
32.解析:第(1)問,從水運(yùn)條件、市場(chǎng)、土地等方面分析。第(2)問,根據(jù)示信息從生態(tài)、資源、市場(chǎng)等方面說明生態(tài)經(jīng)濟(jì)示范區(qū)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)優(yōu)勢(shì)。第(3)問,中科煉化一體化項(xiàng)目定址廣州南沙引發(fā)的爭(zhēng)議要從資源、環(huán)境、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級(jí)等方面分析。