第一篇：一年級 10以內(nèi)的加減法教案
走進(jìn)花果山------10以內(nèi)數(shù)的加法
教學(xué)目標(biāo)：
1、能初步感知數(shù)的計(jì)算與實(shí)際生活的聯(lián)系，在具體的情境中體會加法的意義。能正確讀、寫加法算式并正確計(jì)算10以內(nèi)的加法。
2、在生動活潑的情境中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)合作意識和主動探索的精神。在合作與交流的學(xué)習(xí)中，學(xué)會肯定自己和傾聽他人的意見。
3、培養(yǎng)觀察、語言表達(dá)、動手操作能力以及初步運(yùn)用數(shù)學(xué)解決問題的能力。教學(xué)重點(diǎn)：能在具體情境中體會加法的意義。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的問題意識、合作意識。教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境
師：同學(xué)們，你們都看過《西游記》的故事嗎？你最喜歡《西游記》中的哪個(gè)人物？為什么？
師：有那么多的同學(xué)喜歡孫悟空，孫悟空的花果山對小朋友來說一定不陌生，這節(jié)課我們就一起走進(jìn)花果山。（請大家看屏幕）
二、探索加法的意義
1、提出問題
出示《來到花果山》的情景圖，讓學(xué)生獨(dú)立觀察情境圖中都有誰，他們在干什么？
師：花果山美嗎？花果山不光風(fēng)景美，里邊還藏著很多數(shù)學(xué)問題，請同學(xué)們仔細(xì)觀察畫面，你發(fā)現(xiàn)了什么？誰能從這幅圖中提出數(shù)學(xué)問題？
生自由提問： 一共有幾只小猴子？ 一共有幾只小鳥？ 一共有幾個(gè)桃子？ 一共有幾個(gè)小朋友？ 一共有幾朵白云？ 一共有幾朵小花？ ……
2、解決問題，體會加法的意義。(1)師：同學(xué)們可真是火眼金睛，從這幅圖中提了這樣多的數(shù)學(xué)問題，咱們一個(gè)個(gè)來解決，（一共有幾只小猴子？）你能解決這個(gè)問題嗎？
生：是5只猴子。師：你是怎么知道的？ 生：
方法一：一只一只地?cái)?shù)一數(shù)就知道了。
方法二：我用小棒代替小猴，樹上有3只，我就拿出3根小棒，樹下有5只，我再拿出5根小棒，然后數(shù)一數(shù)一共有幾根小棒就知道一共有幾只小猴了。也就是把5和3合起來
……
師:哦，你是把樹上的3只小猴和巖石上的2只小猴合起來，知道一共是5只小猴的，是嗎？
師：這個(gè)辦法很好。把3和2合起來是5，這個(gè)就是咱們之前學(xué)的數(shù)的組成。師：還有沒有更簡單的方法呢？
師：其實(shí)，像這樣把2和3合起來，我們還有一種方法，可以用加號。出示：3+2=5。咱們今天就來認(rèn)識一下這個(gè)新朋友：加號。
師：你能說說算式中3表示什么，2表示什么？+表示把2和3合起來。5表示2和3和起來是5，一共有5只小猴，為了讓大家明白5表示什么，我們在5后邊寫上單位名稱（只）
教讀:我們一起來讀一遍3加2等于5。男生來一遍，女生來一遍。這個(gè)算式就表示：樹上有3只猴子，地上有2只猴子，合起來就是5只猴子。
(2)師：剛才同學(xué)們很棒，用加法解決了一共有幾只小猴的問題，現(xiàn)在老師很想知道你們能不能用加法解決一共有幾只小鳥呢？
生：4+1=5（只）
師：你能說說算式的意義嗎？（如果學(xué)生不能很好的說，教師也可以引導(dǎo)，4表示什么?1表示什么?5表示什么？前邊的4只小鳥和后邊的1只小鳥合起來是5只）再叫個(gè)學(xué)生說說。
(3)師:同學(xué)們挺聰明的，很快就學(xué)會了用加法解決問題，下面老師可要考考你們，有沒有信心，把剩下的這些問題的解決了？
出示剩余問題（桃子、小朋友、花），讓學(xué)生自主解決 教師在學(xué)生說算式的時(shí)候，要問問意義。
師：問題都解決了，恭喜同學(xué)們通過了老師的考查。大家真棒?。≌n間休息（小游戲）
三、練習(xí)提高。
課后練習(xí)（根據(jù)課堂時(shí)間選取幾個(gè)）
四、生活中的加法
沉浸在興?；ㄏ阒械奈覀?，馬上就要結(jié)束了本節(jié)課的花果山之旅，同學(xué)們的收獲一定不小吧，學(xué)會了用加法解決問題。下節(jié)課，讓我們再繼續(xù)我們的花果山之旅，下課。
第二篇：一年級10以內(nèi)加減法
10以內(nèi)加減法練習(xí)題(一)
姓名：_______
時(shí)間：_____
做對了_____題（共100題）
10-6=
3+4=
9-6=
9-3=
5-1=
4+2=
10-5=
6+2=
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4-2=
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8-6=
4+2=
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6-3=
2-1=
2+6=
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1+3=
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7-4=
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10-2=
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8-3=
5-2=
9-6=
3-2=
10以內(nèi)加減法練習(xí)題(二)
姓名：_______
時(shí)間：_____
做對了_____題（共100題）
8-1=
3-2=
6+2=
6+3=
1+6=
1+3=
2+5=
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2+4=
9-7=
4-2=
2+6=
4-2=
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7-3=
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5-3=
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7-3=
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5-2=
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9-8=
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7+1=
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5-1=
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8+2=
10以內(nèi)加減法練習(xí)題(三)
姓名：_______
時(shí)間：_____
做對了_____題（共100題）
6+3=
8-3=
5-2=
2+6=
9-2=
10-6=
3-2=
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1+6=
1+9=
9-8=
10以內(nèi)加減法練習(xí)題(四)
姓名：_______
時(shí)間：_____
做對了_____題（共100題）
10-4=
3-2=
10-5=
4-1=
4-2=
3+4=
1+6=
10-3=
8-7=
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6-1=
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6-5=
7-3=
9-5=
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3+6=
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10-1=
10-4=
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10-4=
5-1=
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6-2=
10-3=
10以內(nèi)加減法練習(xí)題(五)
姓名：_______
時(shí)間：_____
做對了_____題（共100題）
9-3=
4+6=
6+2=
3-2=
7-2=
3+2=
9-7=
5-2=
3+2=
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9-2=
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6-1=
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6+2=
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2+7=
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3+6=
5-4=
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10以內(nèi)加減法練習(xí)題(六)
姓名：_______
時(shí)間：_____
做對了_____題（共100題）
4+1=
10-2=
2+5=
4+5=
9-3=
5+4=
1+5=
4+5=
10-8=
4+1=
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10-9=
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9-1=
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5-3=
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5+2=
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5-2=
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10-5=
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3+7=
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2-1=
10以內(nèi)加減法練習(xí)題(七)
姓名：_______
時(shí)間：_____
做對了_____題（共100題）
6-5=
5+5=
5-1=
8+2=
6-5=
6-1=
10-9=
3-2=
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10-1=
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6-5=
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8-2=
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4+5=
10以內(nèi)加減法練習(xí)題(八)
姓名：_______
時(shí)間：_____
做對了_____題（共100題）
2-1=
3-1=
2+1=
3+7=
3+3=
5+3=
7-1=
4+6=
7+3=
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3+7=
5+5=
5+3=
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10以內(nèi)加減法練習(xí)題(九)
姓名：_______
時(shí)間：_____
做對了_____題（共100題）
2-1=
5-2=
10-6=
3+6=
1+1=
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6-1=
5-4=
10-1=
5+2=
4+5=
7+3=
9+1=
4+4=
3+1=
7+2=
3-1=
8+1=
3+5=
5-3=
8-7=
9-1=
10-8=
9-7=
3+2=
9-3=
6-3=
9-7=
10-6=
3+2=
9-5=
2+8=
4+3=
2+7=
8-7=
4-3=
10-2=
6-3=
8-4=
10以內(nèi)加減法練習(xí)題(十)
姓名：_______
時(shí)間：_____
做對了_____題（共100題）
9-2=
5+3=
6+4=
4+6=
9+1=
3-1=
8-6=
4+6=
10-4=
2+5=
4+4=
3+7=
2+8=
7-1=
8-2=
1+8=
6-5=
4+6=
5+1=
4-3=
7-4=
3-1=
4+6=
5-1=
3+1=
1+5=
10-6=
5+4=
6+1=
8-3=
4-2=
7-6=
9-4=
2+1=
1+2=
3+1=
7-4=
5-2=
8+2=
2+4=
5+2=
2-1=
10-3=
9-4=
10-3=
7-5=
3-1=
9-2=
8+1=
4+2=
8+2=
1+6=
2+5=
2+4=
1+6=
7-1=
6-4=
7-3=
7+2=
8-4=
2+2=
3-1=
7+1=
3-1=
1+3=
4+1=
10-6=
3-1=
2+7=
8-6=
10-3=
1+4=
2-1=
5-3=
8-3=
7-4=
7-3=
3+1=
2+7=
3+2=
10-1=
9-7=
1+8=
5+4=
5+4=
7-3=
6+1=
6-4=
4+2=
1+9=
2+3=
1+7=
3+5=
8+1=
4+4=
4+3=
8-3=
4+6=
3+2=
6-2=
10以內(nèi)加減法練習(xí)題(十一)
姓名：_______
時(shí)間：_____
做對了_____題（共100題）
7-5=
1+2=
1+9=
8-6=
10-4=
9-5=
8-1=
3+5=
1+5=
10-4=
3+5=
6+2=
2+2=
6-2=
8-2=
6+4=
10-3=
9-8=
8-6=
6-5=
8-6=
5+3=
6+2=
8+1=
7+1=
5-3=
7+2=
7+3=
7-2=
1+6=
10-3=
6+4=
9-2=
7-3=
1+1=
7-4=
3+6=
9-4=
7-4=
6-4=
3+2=
5+5=
2+5=
1+3=
7+1=
1+8=
3+4=
10-9=
9-1=
6+4=
3-1=
7+2=
6-5=
7-6=
8-4=
5-3=
9-3=
7-3=
3+7=
4+2=
9-4=
8-5=
7-5=
4-2=
4+6=
7+2=
9-5=
7-2=
6-2=
8-7=
1+1=
1+2=
9-4=
9-6=
9-4=
6-3=
7+1=
6-3=
10-4=
7+1=
4+5=
10-7=
3-2=
8-1=
2-1=
1+5=
4+1=
6+3=
2+2=
3+4=
5+5=
9+1=
6+3=
6-5=
9-8=
10-2=
3+7=
4+4=
5-2=
6+2=
10以內(nèi)加減法練習(xí)題(十二)
姓名：_______
時(shí)間：_____
做對了_____題（共100題）
6+1=
3+4=
2+7=
1+4=
5+3=
6+1=
2+3=
2+8=
6-2=
5+5=
3-1=
5-3=
6+3=
3+3=
2+2=
7-6=
1+7=
9+1=
9-1=
2+6=
9-2=
10-4=
5+2=
5-3=
7+3=
8-3=
10-7=
1+6=
2+3=
2+2=
4+3=
10-1=
8-6=
2+5=
3-1=
8-6=
5+3=
5-1=
8-5=
8-2=
9-4=
3+5=
7-5=
3+6=
2+1=
1+4=
4-2=
7-2=
3+7=
3+1=
1+2=
10-2=
8-3=
4+4=
5+1=
1+3=
4-2=
2+1=
2+6=
6-4=
9-5=
8-5=
3+1=
2+2=
4+5=
10-8=
4+3=
9-5=
6-5=
6-1=
7-4=
5+5=
2+1=
3+4=
8-7=
3+6=
6+4=
10-2=
7+3=
8+1=
5+5=
6-4=
5-2=
4+6=
8-1=
1+5=
3+1=
8-5=
3+4=
3+1=
4+6=
5-3=
7-3=
7-5=
6-5=
9-2=
6-2=
8-2=
2+8=
2+1=
10以內(nèi)加減法練習(xí)題(十三)
姓名：_______
時(shí)間：_____
做對了_____題（共100題）
7+3=
3+7=
7-6=
2+6=
8+2=
6-4=
6+4=
9-1=
6+4=
10-4=
5+2=
5-3=
8-1=
3-1=
4+6=
5+5=
9-4=
2+4=
9-4=
8-6=
10-9=
10-2=
1+7=
2+4=
6-5=
6+2=
10-6=
1+5=
9-6=
4-3=
7-5=
3+2=
2+1=
5+2=
9-7=
1+6=
7-5=
8+1=
7+1=
9-1=
6-4=
8+2=
3-1=
2+4=
10-2=
5+2=
3+5=
6+4=
10-4=
6-3=
9+1=
3+1=
8-3=
4+4=
5+1=
1+3=
4-2=
2+1=
2+6=
6-4=
9-5=
8-5=
3+1=
2+2=
4+5=
10-8=
4+3=
9-5=
6-5=
6-1=
7-4=
5+5=
2+1=
3+4=
8-7=
3+6=
6+4=
10-2=
7+3=
8+1=
5+5=
6-4=
5-2=
4+6=
8-1=
1+5=
3+1=
8-5=
3+4=
3+1=
4+6=
5-3=
7-3=
7-5=
6-5=
9-2=
6-2=
8-2=
2+8=
2+1=
一年級10以內(nèi)加減法口算練習(xí)題（十四）
姓名：_______
時(shí)間：_____
做對了_____題（共64題）
5－4=
（）－2＝?8
（）＋8＝?8
3＋（）＝?8
6＋1＝
7＋3＝
10－2＝
7=2+（）
6－4＞（）
9－2＝
10－9＝
5＋（）＝9
5＋2＞（）
9－4＜（）8＋1＝
2－1＝
4＋6=
2＋（）＝?8
9＞5+（）
3＋3＝
4－2＝
10=（）+6
（）＋2＝9
5＞3+（）
0＋8＝
10－7＝
6－5（）3（）＋（）＝7
5－1＝
1＋9＝
6＋0（）6（）+（）＞7
1＋5＝??????10－5＝
1＋1（）2??????8＋1（）10
9－3＝
3＋6＝
2＋6（）7
（）－（）＝1
9＞7+（）
（）－（）＜1
3＋4＝
5＋4＝
3＋5（）10
（）＋1＜8
9＞3+（）8－3＝
5－4＝
8－2（）5
0＋8＜（）
3＋1＜（）
6＋1＝
7＋3＝
10（）2?+7
7－（）＝5
6－4＞（）
9－2＝
10－9＝
5（）5－0
5＋（）＞7
9=4+（）
8＋1＝
2－1＝
一年級10以內(nèi)加減法口算試題（十五）
姓名：_____________
時(shí)間：__________
做對了_____題(共100題)
5+4=
3+6=
4+2=
9+0=
2+7=
1+7=
6+4=
7+3=
2+3=
0+10=
10-2=
9-3=
8-7=
9-5=
6-2=
5-4=
10-9=
7-3=
8-4=
7-6=
3+（）=10
0+（）=4
4+（）=9
1+（）=8
6+（）=10
4+（）=8
5+（）=7
10+（）=10
2+（）=6
3+（）=5
2+（）=9
4+（）=6
3+（）=3
7+（）=8
6+（）=9
1+（）=10
8+（）=9
5+（）=10
6+（）=7
3+（）=10
（）+5=10
（）+2=5
（）+6=9
（）+8=10
（）+3=8
（）+6=6
（）+7=8
（）+0=5
（）+1=7
（）+4=6
（）+2=9
（）+2=8
（）+3=7
（）+3=8
（）+2=9
（）+3=10
（）+2=4
（）+6=7
（）+7=10
（）+0=6
9-（）=2
6-（）=1
10-（）=8
7-（）=6
5-（）=2
7-（）=7
10-（）=5
9-（）=0
10-（）=4
3-（）=2
9-（）=5
0-（）=0
8-（）=2
10-（）=3
5-（）=1
6-（）=4
7-（）=4
9-（）=7
4-（）=4
8-（）=4
（）-3=3
（）-6=2
（）-7=3
（）-0=6
（）-5=5
（）-9=1
（）-3=0
（）-3=5
（）-5=1
（）-1=8
（）-2=7
（）-4=3
（）-2=7
（）-6=4
（）-0=10
（）-3=6
（）-6=1
（）-5=4
（）-7=0
（）-1=8
第三篇：10以內(nèi)加減法教案
10以內(nèi)加減法復(fù)習(xí)課
教學(xué)內(nèi)容：
10以內(nèi)加減法的應(yīng)用（復(fù)習(xí)課）教學(xué)目標(biāo)：
1、在實(shí)際情境中初步理解加減法的含義，并能正確口算１０以內(nèi)數(shù)的加減法．
２、初步學(xué)會根據(jù)實(shí)際情境提出問題，并能運(yùn)用所學(xué)的１０以內(nèi)加減法解決簡單的實(shí)際問題，提高學(xué)生用所學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。教學(xué)重點(diǎn)：理解加減法的含義。
教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用所學(xué)知識解決生活中簡單的實(shí)際問題，根據(jù)情景圖正確列式計(jì)算。
教學(xué)過程：
一、激情導(dǎo)入：
師：小朋友們，今天是小豬的生日，家里來了許多客人可熱鬧了。下面咱們也去湊湊熱鬧，好不好？
二、復(fù)習(xí)加法：
1、復(fù)習(xí)加法含義：
師：請小朋友們注意看，第一位來小豬家做客的是誰呢？那第二位呢？（課件出示5只小狗，2只小貓的圖片）
師：哪個(gè)小朋友能根據(jù)剛才課件演示的情景來提出一個(gè)數(shù)學(xué)問題？ 生提出問題。
師：誰能幫這位同學(xué)解答？ 生：5+2=7（只）
師：你能說說為什么要用加法嗎？
引導(dǎo)學(xué)生說出：因?yàn)槭前褍刹糠趾掀饋?，求一共有多少只，所以要用加?/p>
師評價(jià)：說的真不錯(cuò)。
2、復(fù)習(xí)連加：
師：小狗和小貓們剛坐下，看誰又來了？（出示一只小兔的圖片）根據(jù)這幅情景圖誰能提出一個(gè)數(shù)學(xué)問題？ 生提問題。師：該怎樣解答？ 生：5+2+1=8（只）
師：這次是把幾部分的數(shù)合起來，求一共有多少只？引導(dǎo)學(xué)生得出：像這種把幾部分?jǐn)?shù)合起來求總數(shù)的問題，我們要用加法來解決。（板書：加法）
3、復(fù)習(xí)特殊的加法問題：
師：小朋友們真了不起，提了這么多的數(shù)學(xué)問題。老師這兒也有個(gè)問題想考考大家，你們有信心嗎？小狗特別懂禮貌，到咪咪家來做客時(shí)還帶了一籃子蘋果，（教師利用簡筆畫的形式展示一籃子蘋果）被小動物們吃掉6個(gè)后，籃子里還剩4個(gè)，請問籃子里原來有多少個(gè)蘋果？怎樣解答？
生：６＋４＝１０
師：為什么要用加法來解答呢？引導(dǎo)學(xué)生了解把吃掉的和還剩的合起來就是籃子里原來的蘋果數(shù)。所以用加法計(jì)算。
4、列舉生活中的加法問題：
師：小朋友們，想想在你們的生活中，有沒有像這種用加法來解決的問題？以小組為單位說一說。學(xué)生小組交流。全班交流。
三、復(fù)習(xí)減法：
1、復(fù)習(xí)減法含義：
師：客人們都來了，咪咪拿出了自己的飲料給大家喝，請小朋友們看看一共有幾瓶飲料？這時(shí)發(fā)生了什么事情呢？（學(xué)生找課件出示的數(shù)學(xué)信息）（被小鹿喝了3瓶）誰能根據(jù)剛才發(fā)生的事來提一個(gè)數(shù)學(xué)問題？ 生提出問題。師：該怎樣解答？ 生： 10—3=7 師：為什么要用減法計(jì)算？引導(dǎo)學(xué)生說出：喝掉了，也就是去掉了，所以要用減法，板書：減法
2、復(fù)習(xí)連減：
師：這些小動物們來到院子里的大樹下，聽到了唧唧喳喳的叫聲，它們抬頭一看，樹上停著一群小鳥（課件出示小鳥）小朋友們，咱們一起數(shù)數(shù)一共幾只鳥？（生答：9只）小狗汪汪的叫了幾聲，看，發(fā)生了什么事？（飛走了4只）過了一會兒，又發(fā)生了什么事？（又飛走了2）誰能根據(jù)剛才的情景圖提一個(gè)數(shù)學(xué)問題？該怎樣列式？（生答：9-4-2）為什么要9減4再減2呢？（引導(dǎo)學(xué)生說出列式的原因，進(jìn)一步體會連減的含義），9-4-2=這種算式有個(gè)名字，誰還記得？（連減）
師：出示10—2—3=，哪位同學(xué)能根據(jù)這個(gè)算式中的數(shù)字提一個(gè)連減的問題？指生提出幾個(gè)連減問題并解答。
4、學(xué)生列舉生活中的減法問題：
師：在生活中還有許多要用減法解決的問題，誰能舉出幾個(gè)？ 指生邊提問題邊解答
四、復(fù)習(xí)加減混合的問題：
師：小動物們走出院子，看到一輛公交車經(jīng)過，這時(shí)車門開了，（課件出示公交車圖）請小朋友們仔細(xì)觀察，從這幅圖里我們能得到哪些數(shù)學(xué)信息，（生答：車上原來有9人，先下來了4人，又上來了5人），誰能根據(jù)剛才的情景圖提一個(gè)數(shù)學(xué)問題？該怎樣列式？（生答：9-4+5）為什么要用9減4呢？（引導(dǎo)學(xué)生說出列式的原因，進(jìn)一步體會加減法的含義）
五、綜合練習(xí)：
個(gè)人一次鍛煉的機(jī)會，以小組為單位，互相說說你在生活中遇到了哪些加減法的問題？再請小組內(nèi)的其他同學(xué)解答，小組長要記錄好你們組一共提了幾個(gè)問題，一會兒咱們比比看哪個(gè)小組提的問題最多。
六、課堂小結(jié)：
師：小朋友們可真棒，能提出這么多生活中的數(shù)學(xué)問題，課后大家可以繼續(xù)到生活中尋找數(shù)學(xué)問題，并讓爸爸媽媽幫你把發(fā)現(xiàn)的問題記錄下來，好嗎？
一、口算下面各題，說說每一組算式有什么特點(diǎn)
2+8=
4+6=
5+5=
10-2=
10-4= 8+2=
6+4=
10-5=
10-8=
10-6=
二、把2、3、4、5、6、7、8、9、10九個(gè)數(shù)填到（）內(nèi)，使等式成立
（）＋（）＝（）（）＋（）＝（）（）＋（）＝（）
三、填一填
四、看圖列式
五、口算
4＋4－1＝
6＋3－5＝
8－2－3＝
3＋3＋4＝
10－2－0＝
9－5＋3＝
3＋2＋4＝
6－4＋5＝
9－4－2＝
7－7＋8＝
5＋0＋4＝
2＋5－3＝
六、填上合適的運(yùn)算符號 4＋
3七、在8＋2－12＝9
10－
55＝10
4＋
32＝5
10－5
5＝0 里填上“＞”“＜”或“＝” 7 1＋6－
9－3＋ 6＋4－9
6＋3－3
八、在（）里填上合適的數(shù)
10－2－（）＝2
（）＋4＋3＝9
5－（）＋5＝7 7＋（）－4＝6
7＋（）－（）＝5
第四篇：10以內(nèi)加減法
10以內(nèi)加減法練習(xí)課教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)內(nèi)容：人教版一年級上冊10的加減法的練習(xí)以及部分練習(xí)題。教學(xué)目標(biāo)：1.使學(xué)生鞏固10以內(nèi)加減法的口算方法。
2.通過多種形式的大量練習(xí)，使學(xué)生能正確、迅速地口算10以內(nèi)加減法，提高計(jì)算能力。
3.培養(yǎng)學(xué)生良好的計(jì)算習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生正確、迅速的口算能力。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生良好的計(jì)算習(xí)慣。
教具準(zhǔn)備：口算卡片、頭飾、蘿卜圖片、信箱圖片、“一休”圖片、課件。教學(xué)過程：
一、談話引入
我們學(xué)習(xí)了10以內(nèi)加減法的口算方法。今天上一節(jié)練習(xí)課。（板書：課題）
二、復(fù)習(xí)設(shè)計(jì)（在學(xué)生理解算理的基礎(chǔ)上，進(jìn)行口算基本功訓(xùn)練。一共設(shè)計(jì)了十三種形式，練習(xí)內(nèi)容注意多樣性、階梯性和趣味性。）
1.練分成：
口算要算得又對又快，必須記熟數(shù)的分成，齊練2—10各數(shù)的分成。
（1）對口令：練習(xí)2～5各數(shù)的分成。
（2）口答：①7的分成有哪幾組？
②9的分成有哪幾組？
（3）打手勢：練習(xí)6和8的分成。
（4）打手勢說分成：邊打手勢邊說10的分成。
2.板演：
今天，“一休”來到我們班，它要看看你們學(xué)習(xí)得怎么樣，給你們出了幾道題，誰來做？（貼“一休”圖，并板書下面各題。）
3○4=7 6+4=□ 7+3=□
8○2=6 □+□=□ 7-3=□
□-□=□ □-□=□
3.讀題計(jì)算：要求讀準(zhǔn)題、算對數(shù)。（課件投影）
10以內(nèi)加減法題10道。
4.悄悄算：（課件投影）
（單號組同學(xué)先算，把得數(shù)悄悄告訴同桌同學(xué)，同桌同學(xué)同意他算的結(jié)果，就點(diǎn)點(diǎn)頭；不同意，就舉手向老師報(bào)告，老師再帶大家討論誰對誰錯(cuò)。做幾道題后，換雙號組同學(xué)計(jì)算。）
10以內(nèi)加減法題10道。
5.訂正板演，并提問：
（1）第一組題3、4、7各叫什么？8、2、6各叫什么？
（2）第二組題為什么6+4等于10，而4+6也等于10呢？10-6=4是怎么算的？ 10-4=6是怎么算的？
（3）第三組題“+”表示什么意思？7+3=10表示什么意思？
“-”表示什么意思？7-3=4表示什么意思？
注意：常有人把加法做成減法，把減法做成加法。做題前要先看符號，是“+”時(shí)，要把兩個(gè)數(shù)合起來；是“-”時(shí)，減幾就從被減數(shù)里去掉幾。
6.打手勢算：（課件投影）
老師說出10以內(nèi)加減法題共10道。學(xué)生打手勢表示口算的結(jié)果。
7.對口令：（課件投影）
老師按投影的題，說10以內(nèi)加減法題10道，同學(xué)說得數(shù)，要求脫口而出。
8.游戲——“評選優(yōu)秀郵遞員”：
黑貓和白貓是郵遞員，由兩位學(xué)生扮演。每人送10封信，每封信上都有一道題。誰先算出這道題得幾，就把信投進(jìn)貼在黑板上的編號是幾的信箱里。送信時(shí)，誰投得又對又快，誰就是優(yōu)秀郵遞員。
誰當(dāng)黑貓？（發(fā)黑貓頭飾讓學(xué)生戴上。）
誰當(dāng)白貓？（發(fā)白貓頭飾讓學(xué)生戴上。）
比賽結(jié)束，檢查后給獲勝者發(fā)獎(jiǎng)。
9.視算：看算式寫得數(shù)。要求看準(zhǔn)題，寫對得數(shù)。視算題是10以內(nèi)加減法題，共8道。
10.聽算：聽題寫得數(shù)。要求聽準(zhǔn)題，寫對得數(shù)。聽算題是10以內(nèi)加減法題，共8道。
11.游戲——“拔蘿卜比賽”：
白兔和灰兔比賽拔蘿卜，由兩位學(xué)生分別當(dāng)白兔和灰兔。老師說10道題，誰先算出得數(shù)，誰就到黑板前面來拔編號是幾的蘿卜。拔得又對又多的獲勝。
誰當(dāng)白兔？（戴白兔頭飾。）
誰當(dāng)灰兔？（戴灰兔頭飾。）
比賽結(jié)束后，給獲勝者發(fā)獎(jiǎng)。
12.速算比賽：
計(jì)算課本上的式題，看誰算得又對又快。題目見課本第46頁第10題，共20道題。
完成后訂正，評出前五名并發(fā)獎(jiǎng)。
13.智力競賽：看誰最能動腦筋。
（1）和是10的加法算式有哪幾道？（學(xué)生回答，教師板書。）
（2）差是3的減法算式有哪幾道？（學(xué)生回答，教師板書。）三.練習(xí)總結(jié)：
這節(jié)課我們做了大量的練習(xí)。10以內(nèi)的加減法必須做到計(jì)算正確，得數(shù)脫口而出。我們還沒有達(dá)到要求，今后還要加強(qiáng)練習(xí)，爭取全班所有的同學(xué)都能做到正確、迅速地口算。教學(xué)板書： 10以內(nèi)加減法練習(xí)
數(shù)的分成：5的分成，8的分成，10的分成。+ 4 = 7 8 – 6 = 2 加數(shù) 加數(shù) 和 被減數(shù) 減數(shù) 差
教學(xué)反思：
10以內(nèi)的加減法是在學(xué)生認(rèn)識10以內(nèi)的數(shù)，并初步掌握了10以內(nèi)數(shù)的分與合的基礎(chǔ)上教學(xué)的。這部分內(nèi)容的編排，采用加法和減法穿插編排的方法，同時(shí)注意突出加減法的內(nèi)在聯(lián)系，加強(qiáng)操作，啟發(fā)學(xué)生思考。
一、創(chuàng)設(shè)學(xué)生感興趣的教學(xué)情境，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性較高。
由于低年級學(xué)生喜歡動物，思維方式又是以形象思維為主，根據(jù)學(xué)生的這一年齡特征和思維特點(diǎn)，將孩子們衷愛的動畫片《喜羊羊與灰太狼》作為情境引入，激勵(lì)學(xué)生來完成本來枯燥的計(jì)算練習(xí)，讓學(xué)生對本節(jié)課要學(xué)習(xí)的知識產(chǎn)生了濃厚的興趣，一節(jié)課下來，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性較高。
二、把課堂還給學(xué)生，充分體現(xiàn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人。
在課堂教學(xué)中，給學(xué)生提供足夠的時(shí)間和空間，組織學(xué)生自主探索、合作交流，把學(xué)習(xí)主動權(quán)交給學(xué)生，讓每一位學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動中得到最大限度的發(fā)展，真正體現(xiàn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教師僅是課堂教學(xué)的組織者、引導(dǎo)者和合作者。
三、練習(xí)設(shè)計(jì)體現(xiàn)多樣性和有層次性。
練習(xí)內(nèi)容題型不同，層次不同，既避免練習(xí)的單一性，削弱學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又滿足不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。
當(dāng)然教學(xué)中也有不足之處：
在教學(xué)中老師的關(guān)注面還不夠大，盡可能地去觀察各類學(xué)生，防微杜漸，預(yù)防差下生過早的出現(xiàn)。在今后的教學(xué)中，要彌補(bǔ)這些不足之處，逐步完善數(shù)學(xué)教學(xué)。
烏魯木齊市第十四小學(xué)
傅 娟 2012年5月
第五篇：10以內(nèi)加減法
10以內(nèi)加減法練習(xí)題(一)姓名：_______ 時(shí)間：_____ 做對了_____題（共100題）
10-6= 3+4= 9-6= 9-3= 5-1= 4+2= 10-5= 6+2= 8-5= 2+2= 4+1= 5-2= 4-2= 6-5= 3-1= 2-1= 6-3= 2+4= 8-6= 4+2= 2+6= 6-3= 2-1= 2+6= 10-5= 8-1= 6-1= 4+1= 10-2= 8-6= 10-7= 4+3= 6+2= 3-2= 2+1= 8-3= 10-1= 8-6= 1+3= 10-7=
1+3= 3+1= 6+2=
8-5= 2+7= 1+8= 3-1=
8+1= 6+4= 8-3= 2+3= 1+2= 7-3= 9-4= 3+2= 3+2= 4+1= 10-4= 3+6= 8+2=
7-4= 5-3= 7-4= 6-3= 6-1= 1+7= 8-2=
4-1= 9-7= 6+3= 9-5= 9-8= 6-3= 6-2= 3+6= 7+1= 2+7= 9-5= 2-1= 5+2=
10-4= 4+4= 9-1= 8-7= 3+3= 6+3= 6+3= 9-4= 7-4= 10-2= 7-2= 2+1= 1+3= 1+8= 10-2=
4+5= 8-3= 5-2= 9-6= 3-2=
10以內(nèi)加減法練習(xí)題(二)
姓名：_______ 時(shí)間：_____ 做對了_____題（共100題）8-1= 3-2= 6+4= 5-3= 8-1=
1+1=
2+8= 1+9= 9-7= 7+1= 6+2= 6+3= 1+6= 1+3= 2+5= 10-4= 2+4= 9-7= 4-2= 2+6= 4-2= 3+1= 1+9= 6-1= 3+6= 5+3= 7-3= 5+5= 8+2= 5+2= 7-3= 1+3= 3+6= 4-3= 8+2= 9-8= 2+7= 2+3= 10-8= 6+2= 9-4=
3+2= 8-6= 8+2= 10-7= 9-8= 2-1= 4-3= 6+3= 4+2= 5-2= 5+2= 5-2= 6-2= 8+2= 6-3= 4-1=
6-5= 9+1= 7-1= 4-3= 4-2= 2+1=
5+3= 10以內(nèi)加減法練習(xí)題(三)1+9= 9+1= 5-4=
9-5= 4-1= 5-3= 1-1= 2+2= 1+2= 10-3= 5+2= 4+5= 1+3= 6-5= 10-9= 1+4= 7-6= 1+2=
1+6= 9-6= 8-1=
3+5= 1+2= 4+5= 4+5=
1+4= 6+1= 7+2= 2+4= 10-1= 7-4= 8-6= 5-1= 2+6= 6+4= 8+2=
姓名：_______ 時(shí)間：_____ 做對了_____題（共100題）6+3= 8-3= 5-2= 2+6= 9-2= 10-6= 3-2= 2+1= 5-3= 2+4= 2+8= 2+3= 3+2= 2+6= 9-6= 6+2= 9-1= 1+2= 2-1= 3+2= 2-1= 6-3=
7-6= 9-5= 7+3= 1+8= 8-6= 3-2= 10-5= 6-1= 8+2= 9-3= 6-1= 4-3= 8-2= 7+2= 10-3=
6+3= 10-5= 6+2= 5+2= 7-5= 4+3= 10-3= 3+4= 1+4= 5-2= 4+1= 6-5= 7-4= 2+2= 9-8= 4+4= 5-1= 5-2= 8-5=
7+3= 2+5= 3+6=
10-4= 8+2= 6-4= 7-1= 2+8= 7-6= 9-3= 3+2= 5+4= 5+5= 2+5= 9-1= 6-5= 6-1= 1+6= 1+9= 9-8= 4-2= 1+7= 6+2= 2+2= 8-5= 10-2= 1+2= 2+8= 8-4= 1+1= 8-4= 7+3= 6+3= 2+7= 3-2= 6-3= 8-3= 8+1= 6+2=
5+5= 6+1= 1+8=
7+1= 1+5= 10以內(nèi)加減法練習(xí)題(四)
姓名：_______ 時(shí)間：_____ 做對了_____題（共100題）
10-4= 3-2= 10-5= 4-1= 4-2= 3+4= 1+6= 9-5= 4+4= 3+6= 7-1= 8-5= 2-1= 4+4=
4+4= 8-1= 9-6= 5+5= 6-1=
6+2= 1+5= 1+6=
7+3= 9+1= 2+6=
4+5= 3+5= 3+3=
8-1= 4+6= 2+8= 8-6= 9+1=
10-1= 6-5= 5+1= 5-2= 9-4=
7+2= 5+5= 7-3= 10-3= 9-3= 8-7= 10-4= 1+7= 8+2= 10-1= 6-1= 2+8= 2+4= 6+3= 3+7= 6-5= 7-3= 3-2= 9-2= 3-2= 10-3= 6-5= 10-8=
6-2=
6+2= 5+1= 7-1=
1+3= 5-3= 3+3= 5+2= 7-3=
10-1= 1+3= 1+2=
4-1= 8+2= 4+3= 9-1= 9-1= 7+3= 1+8= 10-3= 8-2=
8-2= 7-3= 10-4=
4+6=
5+1= 10-4= 10-1=
5-1=
8-6= 10-4= 10-9= 5+3=
10-8= 9-5=
6-2= 10-3= 6+4= 4+3= 10以內(nèi)加減法練習(xí)題(五)
姓名：_______ 時(shí)間：_____ 做對了_____題（共100題）9-3= 4+6=
6+2=
3-2=
7-2=
3+2= 9-7= 5-2= 3+2= 6+1= 6-5= 8-4= 9-2= 4+1= 7-4= 8-2= 10-6= 7-5= 2+4= 7-6= 9-1= 6-1= 8+1= 6-3= 10-6= 6+2= 4+1= 1+2= 9-6=
7+2= 6-4= 5+3= 5+2= 5-2= 9-6= 7-5= 5+4= 3-1= 5+3= 9-7= 9-3=
9-8= 10-1= 1+3= 4+5=
9-5= 9-6= 3+3= 5-2=
9-1= 2+6= 2+1= 8+2= 4+2= 8-7= 4+4=
5+2= 2+1= 5+5= 7-6=
5+5= 2+8= 9-8= 4+2= 8-6= 8-5= 3+2= 1+4= 4-3= 9-4= 9+1= 6+4= 6+2=
6+4= 2+6= 5-2= 9-7= 3+2= 6+3= 10-4=
10-4= 9-7= 9-6= 8-2= 6-5= 2+7= 2+7= 4-3= 2+6=
5+4= 3+2= 6-5= 3+6=
5-4= 5-3= 8-5= 5-4= 4+4= 7+2=
2+2= 10以內(nèi)加減法練習(xí)題(六)
姓名：_______ 時(shí)間：_____ 做對了_____題（共100題）4+1= 10-2= 2+5= 4+5=
9-3=
1+5=
10-8= 4+1=
5+4= 4+5=
6-1= 8-2= 6+4= 7-4= 9-1= 9-4= 2+7= 3+7= 3+3= 10-3= 9-8= 8-7= 8-6= 2+5= 4+3=
8-6= 5-2= 3-2=
8-3= 10-5= 1+1= 3-2= 2+8= 3+5= 1+3= 7-3= 3+4= 10-9= 8-5= 7-1= 4+2= 6-2= 6-1= 7+2= 6+1= 2+4= 6-3= 6-5=
姓名：1+1= 10-3= 2+1=
9-8= 10-5=
3+7= 9-4= 8+1= 8-6= 3+2=
6-3= 1+9= 2+4= 5-2= 10-1= 2+8= 9-1= 7-2= 2+3= 3+7= 7-4= 9-1= 10-7= 7+1= 9-1= 7-3= 5+4= 2+5= 7-1=
5-3= 2+4= 8-6= 8-4= 2+3= 8-6=
7-6= 5+3= 4+1= 8-4= 9-6= 4+6= 2+8=
9-7=
1+3= 9-8= 5+2= 3+4= 7+2= 6-1=
7+3=
1+2=
2-1=
10以內(nèi)加減法練習(xí)題
_______ 時(shí)間：_____ 做對了_____題（共100題）
6-5= 5+5= 5-1= 6-4= 3+3= 4-1=
6-5= 4+6= 5+4= 2+6= 5-3=
5-4= 5+5= 6-1=
8-3= 8+2= 5+5= 6-5= 5+3=
9-1= 9-7= 6+3=
8-7=
3+1= 7-5= 6-1= 9-9= 3-2= 3+5= 2-1= 1+3= 5-1= 6-3= 8-3= 4-1= 3+5= 1+4= 1+9= 7-6= 7-6=
姓名：3+3= 3+2= 2+6= 9-2= 8+2= 5+5= 1+9=
8-7= 7+3= 6-5= 5-3= 1+3= 9-8= 6+2= 5-4= 9-7= 7+1= 8-6= 9-1= 3+5= 9-6= 6-5=
4+5=
5-4= 2+3= 7+2= 6+4= 2+6= 2+6=
1+1=
2+6= 2+3= 8-5= 4+5= 2+5= 4+6= 7+2=
4+4=
5-1=
6-5= 8-2= 9-1= 6-5= 8-6= 9-8=
6-1= 7-1= 8-2= 6-1= 6+4= 8-2= 3+3= 2+1=
5-3=
9-9=
8-5= 9-5= 9-1= 4-1=
4+5=
10以內(nèi)加減法練習(xí)題
_______ 時(shí)間：_____ 做對了_____題（共100題）
2-1= 3-1= 2+1= 3+7= 3+3= 3-1= 3+5= 6+4= 6-5= 9-2=
5+2= 9-9= 8-4= 7-4= 8-1= 5-3= 9-1=
4+2= 2+6= 3+5= 6+3= 7-5= 9-3= 5-3=
5+5= 3+5= 8-4= 7-5= 6+4= 7-2= 4+3= 2+6= 3+6= 6-4= 7+3= 5+3= 4+5= 7-1= 4-3= 4+6= 3-1= 7+3= 5-4= 5-2= 1+3= 8-6= 3-1= 8-3= 7-1= 7-5= 6+2=
7+2= 5+3= 3+6= 9-6= 6+1=
8+1= 1+7= 1+5= 6-1= 7-1= 1+9= 7+3= 9+1=
5-2= 8-2= 9-7=
5+5= 6+1= 6-5= 1+6= 6-5=
5-1= 1+6= 3+7= 6-2= 2+4= 1+5= 8+1= 6+3= 6-2= 2+6= 6-2= 7+3=
8+1= 9-7= 8-2= 6-1= 9-4=
6+1= 2+4= 7+3= 1+2=
5+5= 5+3= 7-2= 9-5= 6+4= 1+6= 3+1= 10以內(nèi)加減法練習(xí)題(九)
姓名：_______ 時(shí)間：_____ 做對了_____題（共100題）
2-1= 5-2= 8-2= 4+1=
3+6= 9-3= 6-4= 7+2= 1+9= 2+4= 7-1= 6+1= 2-1= 2+8= 5-3= 8-7= 9-1= 10-8= 9-7= 10-6= 6+3= 3+6= 8-2= 1+1= 6+1= 3+2= 8-7= 8+1= 2+2= 6-2= 9-1= 4+1= 10-2= 10-3= 1+6= 3+6= 3+2= 3+5= 1+5= 2+8= 姓名：9-2= 8-6= 5-1= 3+4= 3+2= 9-5=
8+1=
5+1=
9-3= 2-1= 10-6= 6-1= 6-3= 4+5= 3+7= 5-4= 9-7= 2+1= 6+1= 10-1= 10-6= 7-6=
5+4=
5+2=
3+2= 3+3= 1+6= 4+5= 9-5= 1+6= 5-2= 7+3= 2+8= 2+7= 10-5= 9+1= 4+3= 1+4= 3+7= 4+4= 2+7= 5+1= 4+1= 3+1= 8-7= 5-4= 10-9= 7+2= 4-3= 10-6= 4+3= 3-1= 10-2= 1+6=
8-3=
8+1=
6-3= 8-6= 8+1= 3+5=
8-4= 10以內(nèi)加減法練習(xí)題(十)
_______ 時(shí)間：_____ 做對了_____題（共100題）5+3=
6+4=
4+6=
9+1=
3-1= 8-6= 3+1= 1+5=
9-4= 10-3= 7-5= 3-1=
7+1= 9-7=
3-1= 1+8= 1+3= 4+1=
5+4= 5+4= 7-3= 4+6= 10-6= 10-4= 2+5= 5+4= 6+1= 9-2= 10-6= 4+4= 3+7= 2+8= 7-1= 8-2= 1+8= 6-5= 4+6= 5+1= 4-3= 7-4= 3-1= 4+6= 5-1= 姓名：7-5= 1+2= 8-3= 8+1= 3-1= 6+1= 4-2=
4+2=
2+7= 6-4= 7-6= 8+2= 8-6=
4+2= 9-4= 1+6= 10-3= 1+9= 2+1=
2+5= 1+4= 2+3= 1+2= 2+4= 2-1= 1+7= 3+1= 1+6=
5-3=
3+5= 7-4= 7-1= 8-3= 8+1= 5-2= 6-4= 7-4= 4+4= 8+2=
7-3=
7-3= 4+3= 2+4= 7+2= 3+1= 8-3= 5+2= 8-4= 2+7=
4+6= 2-1=
2+2= 3+2= 3+2= 10-3=
3-1=
10-1=
6-2= 10以內(nèi)加減法練習(xí)題(十一)_______ 時(shí)間：_____ 做對了_____題（共100題）1+9=
10-4=
8-1= 1+5= 8-6= 9-5=
3+5=
10-4=
3+5= 7+3= 7+1=
1+8= 3+4=
8-5= 7-5= 4-2=
10-4= 7+1= 4+5= 10-7= 3-2= 6+2= 7-2= 2+2= 6-2= 8-2= 6+4= 10-3= 9-8= 8-6= 1+6= 10-3= 6+4= 9-2= 7-3= 1+1= 7-4=
10-9= 4+6= 9-1= 6+4= 3-1=
7+2= 9-5=
8-1=
7-2= 2-1=
1+5= 4+1= 6+3= 2+2= 3+4= 5+5= 9+1=
7+2= 6-2= 6-5= 7-6= 8-4= 5-3= 9-3= 7-3= 3+7=
8-7= 1+1= 1+2= 9-4= 9-6= 9-4= 6-5= 3+6= 8-6= 5+3= 6+2= 8+1= 7+1= 5-3= 7+2= 10-2= 9-4= 7-4= 6-4= 3+2= 5+5= 2+5=
6-3= 6+3=
6-5= 9-8= 6+2=
4+2= 7+1=
6-3= 5-2= 1+3= 9-4= 3+7=
4+4= 10以內(nèi)加減法練習(xí)題(十二)姓名：_______ 時(shí)間：_____ 做對了_____題（共100題）6+1= 3+4= 2+7= 1+4= 5+3= 6+1=
2+3= 2+8= 6-2=
5+5= 3-1= 5-3=
6+3= 3+3= 2+2=
7-6= 1+7= 9+1= 9-1= 2+6= 2+2= 4+3= 10-1= 8-6= 2+5= 3+6= 2+1= 1+4= 4-2= 7-2= 2+1= 2+6= 6-4= 9-5= 8-5= 5+5= 2+1= 3+4= 8-7= 3+6= 9-2= 10-4= 5+2= 5-3= 7+3= 8-3= 10-7= 1+6= 2+3= 1+5= 3+1= 8-5= 姓名：7+3= 3+7= 7-6= 2+6= 3-1= 3+7= 3+1= 6+4= 8-6= 3+1= 2+2= 10-2= 5+3= 1+2= 4+5= 7+3= 5-1= 10-2= 10-8= 8+1= 8-5= 8-3= 4+3= 5+5= 8-2= 4+4= 9-5= 6-4= 9-4= 5+1= 6-5= 5-2= 3+5= 1+3= 6-1= 4+6= 7-5= 4-2= 7-4= 8-1=3+4= 5-3= 6-5= 8-2= 3+1= 7-3= 9-2= 2+8= 4+6=
7-5=
6-2=
2+1= 10以內(nèi)加減法練習(xí)題(十三)
_______ 時(shí)間：_____ 做對了_____題（共100題）8+2= 6+4= 8-1= 9-4= 6-4= 10-4= 3-1= 2+4= 6+4= 5+2= 4+6= 9-4= 9-1=
5-3=
5+5=
8-6= 10-9= 10-2= 1+7= 2+4= 6-5= 6+2= 10-6= 1+5= 9-6= 4-3= 7-5= 3+2= 2+1= 5+2= 9-7= 1+6= 7-5= 8+1= 7+1= 9-1= 6-4= 8+2= 3-1= 2+4= 10-2= 5+2= 3+5= 6+4= 10-4= 6-3= 9+1= 3+1=
8-3= 4+4= 5+1= 1+3= 4-2= 2+1= 2+6= 6-4= 9-5= 8-5= 3+1= 2+2= 4+5= 10-8= 4+3= 9-5=
6-5= 6-1= 7-4= 5+5= 2+1= 3+4= 8-7= 3+6= 6+4= 10-2= 7+3= 8+1= 5+5= 6-4= 5-2= 4+6=
8-1= 1+5= 3+1= 8-5= 3+4= 3+1= 4+6= 5-3= 7-3= 7-5= 6-5= 9-2= 6-2= 8-2= 2+8= 2+1=
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