第一篇：欣賞自己教學(xué)設(shè)計(jì)

課前測(cè)試：請(qǐng)?jiān)冢?、Ｂ、Ｃ中選出你做到的答案，每題只能選擇一個(gè)答案。

１、同學(xué)誤會(huì)你做了壞事，你會(huì)怎樣做？

Ａ、忍氣吞聲，或放聲大哭。

Ｂ、透露一點(diǎn)心聲。

Ｃ、清楚地向?qū)Ψ浇忉尅?/p>

２、你是否覺得經(jīng)常被人利用？

Ａ、經(jīng)常是。

Ｂ、有時(shí)是。

Ｃ、不是。

３、朋友對(duì)你有不合理的要求，如同學(xué)經(jīng)常搶你的零食吃，你能拒絕嗎？

Ａ、很難。

Ｂ、有時(shí)能夠。

Ｃ、能夠。

４、在校園里，同學(xué)當(dāng)眾取笑你，你會(huì)有什么反應(yīng)？

Ａ、若無其事。

Ｂ、作出反擊，與他對(duì)罵。

Ｃ、直接向他說，你不喜歡他的所作所為。

５、在校園里，同學(xué)恐嚇、威逼你做違反校規(guī)的事，你會(huì)有什么行動(dòng)？

Ａ、因怕事而依從。

Ｂ、以恐嚇的語言回敬。

Ｃ、表明不答應(yīng)的原因和自己的立場(chǎng)。統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù) 計(jì)分方法：Ａ得３分，Ｂ得２分，Ｃ得１分。

分析：５——８分——Ａ型，９——１１分——Ｂ型

１２——１５分——Ｃ型

根據(jù)分析，你是一個(gè)

Ａ型——自信、自愛的人，有能力面對(duì)外來的欺凌。

Ｂ型——自信不足的人，要多加練習(xí)，便更有能力面對(duì)外來的欺凌。

Ｃ下面給你一份測(cè)試題,不妨一試,但愿能對(duì)你有幫助。

游戲引入：

1.大家喜歡做游戲嗎？那好，我們就來做一個(gè)小游戲。你可要聽清游戲規(guī)則：老師說出一個(gè)條件，如果你認(rèn)為我描述的是你，就請(qǐng)立刻站起來，如果你覺得不是，請(qǐng)坐著不別動(dòng)，順便統(tǒng)計(jì)一下自己共站起來了幾次，明白了嗎？好，開始。

（我長(zhǎng)得挺帥或漂亮的；我很聰明；老師很喜歡我；我很講文明；我多才多藝；我有很多的朋友。）

好，游戲到此結(jié)束。我先來統(tǒng)計(jì)一下：站了5次及5次以上的請(qǐng)舉手？3-4次的？3次以下的？

2.小結(jié)：看來大多數(shù)同學(xué)都是3次以下。通過剛才的游戲我發(fā)現(xiàn)有很多同學(xué)認(rèn)為我描述的不是你，可你知道老師是怎么看你的嗎？我認(rèn)為咱班的男生都很帥氣，女同學(xué)也很漂亮，大家個(gè)個(gè)聰明，并且有很多同學(xué)多才多藝，我真的喜歡大家每一個(gè)人，可咱同學(xué)總覺得自己這也不行，那也不好，這就是不懂得欣賞自己。這節(jié)心理健康課就讓我們一起欣賞自己的優(yōu)點(diǎn)，揚(yáng)起自信的風(fēng)帆，好嗎？（板書課題:嗨，我真棒?。R讀課題！

二、故事明理：.那么自信的力量到底有多大，有多神奇呢？接下來，請(qǐng)聽故事《神奇的發(fā)卡》

有一個(gè)叫安妮女孩子，總覺得自己不討同學(xué)喜歡，因此有一點(diǎn)自卑。

一天，她偶爾在商店里看到一支漂亮的發(fā)卡，當(dāng)她戴上它的時(shí)候，店里的顧客都夸她漂亮。于是她非常高興地買下發(fā)卡，并戴著它去學(xué)校。

她深信那個(gè)發(fā)卡讓自己與眾不同，臉上洋溢著笑容。奇跡真的發(fā)生了：平日很少跟她來往的同學(xué)，紛紛來跟她打招呼，有些 3

還主動(dòng)約她出去玩。原本自卑、憂郁的她，也似乎一下子變得開朗、活潑多了。

安妮心想，都是因?yàn)槲掖髁四巧衿娴陌l(fā)卡。隨即她想到店里似乎還有很多其他樣式的發(fā)卡，應(yīng)當(dāng)也都買來試試。于是放學(xué)后，她立刻跑回那個(gè)商店。

豈知她才進(jìn)店門，老板就笑嘻嘻地對(duì)她說：“我就知道你會(huì)回來拿你的發(fā)卡。早上我發(fā)現(xiàn)它掉在地上時(shí)，你已經(jīng)一溜煙地跑去上學(xué)了。所以我就暫且替你保存起來了?！?/p>

這時(shí)她才發(fā)現(xiàn)其實(shí)自己的頭上根本就沒有帶什么發(fā)卡。

①當(dāng)女孩以為自己戴著“神奇的發(fā)卡”時(shí)，別人眼里的她是什么樣的？是什么使別人改變了對(duì)她的看法？

②發(fā)卡真的有神奇的力量嗎？ 小結(jié)：自信的人最美麗！

2.動(dòng)手操作：①分組活動(dòng)：我能行VS我不行

②把十六個(gè)點(diǎn)連起來，最多可以連成多少個(gè)正方形。

小結(jié)：自信的人最聰明！

三、游戲體會(huì)，欣賞自己

1.下面我們一起來做個(gè)游戲——蘿卜蹲！注意聽清要求：輸?shù)猛瑢W(xué)要說出同學(xué)的兩個(gè)優(yōu)點(diǎn)。

2.好樣的，同學(xué)們跟隨安妮都找到了自己的很多優(yōu)點(diǎn)，懂得了欣賞自己。當(dāng)你學(xué)會(huì)了欣賞自己，有了自信，就能化渺小為偉大，化平庸為神奇，就可以改變先天的不足，直面困難，堅(jiān)持不懈，實(shí)現(xiàn)理想。古今中外，有多少這樣成功的例子，不得不讓我為之嘆服。（課件出示：）

邰麗華失去了聽力，但她刻苦訓(xùn)練，用自信演繹她的舞蹈，征服了所有人。集盲、聾、啞于一身的弱女子海倫.凱勒，卻憑著自己的自信，畢業(yè)于哈佛大學(xué)，她的作品享譽(yù)世界?！坝钪嬷酢笔返俜摇ねせ艚穑?1歲患肌肉萎縮性側(cè)索硬化癥，全身癱瘓，不能言語。他唯一能動(dòng)的地方只有一雙眼睛和3根手指。這些都不妨礙他成為最偉大的數(shù)學(xué)家、物理學(xué)家。他的《時(shí)間簡(jiǎn)史》轟動(dòng)世界。

看了這些，你最想說的是什么？（學(xué)生談感受。）小結(jié)：自信的人最聰明！

總結(jié)：我要做個(gè)自信的人，相信自己，悅納自己，超越自己。四，欣賞自己，尋找自信。1.認(rèn)識(shí)自己：我心中的自己

父母眼中的我 同學(xué)老師眼中的我

2.我有可愛的笑容！

我有_____

我的腿很美！

我的_____很美

爸爸媽媽這么愛我！

_________這么愛我。

我會(huì)畫畫！

我會(huì)______

我有只乖巧的貓！

我有______

3.世界上沒有一無是處的人，每個(gè)人都有自己獨(dú)特的一面，有的同學(xué)能歌善舞；有的同學(xué)心靈手巧；有的同學(xué)充滿愛心??善于發(fā)現(xiàn)自己和別人的“閃光點(diǎn)”，才能保持愉快、健康的心情；才能取長(zhǎng)補(bǔ)短；才能發(fā)現(xiàn)人生是多么美好

五．心理測(cè)試。1.自測(cè)

2.與課前測(cè)評(píng)進(jìn)行對(duì)比。3.說說你這節(jié)課的收獲。

第二篇：欣賞自己教學(xué)設(shè)計(jì)

欣賞自己 擁有自信

設(shè)計(jì)思想

中小學(xué)生的自卑心理現(xiàn)象普遍存在。在兒童發(fā)展時(shí)期，兒童在與父母和整個(gè)世界的關(guān)系中都具有一種不足之感，即自卑感，自卑對(duì)于一個(gè)人的發(fā)展的影響很。因此使學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞自己，就是讓學(xué)生建立起一種積極的自我概念，以自信的姿態(tài)來面對(duì)學(xué)習(xí)生活，面對(duì)人生。

教學(xué)目標(biāo)

（一）知識(shí)與技能目標(biāo)

1.通過典型案例和學(xué)生表達(dá)自己的經(jīng)歷和體驗(yàn)，明確自卑的危害及原因。2.通過欣賞自己的活動(dòng)，掌握培養(yǎng)自信心的方法。

（二）過程方法目標(biāo)

1.通過故事引導(dǎo)及參與活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)利用積極自我暗示增強(qiáng)自信心。2.通過表揚(yáng)他人的活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞他人，并學(xué)會(huì)積極與他人合作。

（三）態(tài)度情感價(jià)值觀目標(biāo)

1.通過引導(dǎo)及優(yōu)點(diǎn)轟炸活動(dòng)，使學(xué)生建立積極樂觀的人生態(tài)度。2.使學(xué)生學(xué)會(huì)客觀全面認(rèn)識(shí)自我 3.增強(qiáng)自信心 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)是使學(xué)生學(xué)會(huì)自我欣賞，消除自卑心理，建立自信心；教學(xué)難點(diǎn)學(xué)生在對(duì)別人進(jìn)行表揚(yáng)時(shí)，能夠?qū)ζ浯_實(shí)存在的某些具體特點(diǎn)進(jìn)行表揚(yáng)。

教學(xué)策略及手段

小組活動(dòng)、討論、故事引導(dǎo)、多媒體輔助教學(xué) 教學(xué)過程

一、游戲引入課題

二、故事明理：

（一）缺乏自信，遠(yuǎn)離成功。

師：首先，我們從一個(gè)小實(shí)驗(yàn)說起。（課件）

師：你們猜一猜：跳蚤還能跳出杯子嗎？（猜）為什么？（學(xué)生交流）師：是的，跳蚤失去了自信，認(rèn)為跳不出杯子了。那么在我們的生活中，在我們的心里是否也有這樣的一個(gè)蓋子，讓你失去自信，不懂得欣賞自己了呢？

師：同學(xué)們，生活中，你有過因缺乏自信而失敗的經(jīng)歷嗎？簡(jiǎn)單談一下。（2至3名學(xué)生交流。）

（二）交流實(shí)例，初尋自信

師：看來，缺乏自信，不懂得欣賞自己會(huì)讓我們遠(yuǎn)離成功。那么自信的力量到底有多大，有多神奇呢？接下來，讓我們走進(jìn)安妮的世界去看一看。（課件）…………

師：故事聽完了，這個(gè)有先天缺陷的女孩安妮，你認(rèn)為她的外貌漂亮嗎？但你覺得她美嗎？你覺得她美在哪里？（自信）她是怎樣讓自己自信起來的？（用她自己寫出來的一句話來說就是…… 生：只看我有的，不看我沒有的。）讓我們一起來讀一讀這句話?。ㄗx）能更自信的讀一遍嗎？（再讀）

（三）欣賞自己，尋找自信。

師：你們看，安妮并沒有沉浸在自己的不幸當(dāng)中，而是仍然能夠保持一顆自信的心，從自己不美的身體中找出了自己美的一面——可愛的笑容和美麗的腿。她還從生活中找到了自己所擁有的。想和安妮一樣充滿自信，首先要找到自己身上的優(yōu)點(diǎn)，這就是欣賞自己。下面我們就跟隨安妮學(xué)會(huì)欣賞自己，找一找自己的美和優(yōu)勢(shì)。（課件）

制作閃光卡（在卡上寫出自己的優(yōu)點(diǎn)）1.寫出自己的各項(xiàng)優(yōu)點(diǎn)或特長(zhǎng)

2.寫優(yōu)點(diǎn)時(shí)必須實(shí)事求是，也可以寫自己的進(jìn)步

三、游戲體會(huì)，欣賞自己

（一）“優(yōu)點(diǎn)大轟炸”

師：其實(shí)，每個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)不僅僅體現(xiàn)在外貌或特長(zhǎng)上，還可體現(xiàn)在性格品質(zhì)等好多方面。下面咱在班內(nèi)繼續(xù)欣賞自己，我們一起來做個(gè)游戲——“優(yōu)點(diǎn)大轟炸”！注意聽清要求：同學(xué)們將自己剛才寫的閃光卡交給老師，老師大聲讀出閃光卡的內(nèi)容，當(dāng)你聽到那是你的閃光卡時(shí)要大聲自信的說“那是我！”其他同學(xué)給他熱烈的掌聲。好嗎？（班內(nèi)活動(dòng)?。煟汉?，老師來采訪一下，（走到學(xué)生面前）當(dāng)你聽到同學(xué)們的掌聲時(shí)，你有什么感受？（3-5人）

（二）小結(jié)提升，榜樣引路

好樣的，同學(xué)們跟隨安妮都找到了自己的很多優(yōu)點(diǎn)，懂得了欣賞自己。當(dāng)你學(xué)會(huì)了欣賞自己，有了自信，就能化渺小為偉大，化平庸為神奇，就可以改變先天的不足，直面困難，堅(jiān)持不懈，實(shí)現(xiàn)理想。古今中外，有多少這樣成功的例子，不得不讓我為之嘆服。

（課件出示：）

師：看了這些，你最想說的是什么？（學(xué)生談感受。）

小結(jié)：是啊，個(gè)別的缺陷是我們不能改變的，但這些不能阻礙我們成功，因?yàn)樽孕诺牧α渴巧衿娴?！其?shí)，咱同學(xué)只要懂得欣賞自己，并付出努力，他們能做到的你也能做到！請(qǐng)看！（課件出示資料：據(jù)統(tǒng)計(jì)：正常人只運(yùn)用了自身潛力的2%到5%，也就是說，最成功的人只運(yùn)用了自身潛力的5%。）

試想一下，如果你能發(fā)揮自身潛能的百分之五

十、百分之一百呢？

（三）編寫格言，激勵(lì)自我

世界上沒有一無是處的人，每個(gè)人都有自己獨(dú)特的一面，有的同學(xué)能歌善舞；有的同學(xué)心靈手巧；有的同學(xué)充滿愛心……善于發(fā)現(xiàn)自己和別人的“閃光點(diǎn)”，才能保持愉快、健康的心情；才能取長(zhǎng)補(bǔ)短；才能發(fā)現(xiàn)人生是多么美好。

通過今天的交流，大家肯定收獲很多。你能寫一句自信格言鼓勵(lì)自己和同學(xué)嗎？（學(xué)生交流5-8人）。同學(xué)們寫得都非常精彩，老師也送給大家一句格言（課件：欣賞自己，擁有自信，走近成功?。?/p>

讓我們把自己的自信格言貼到自己的書桌或床頭，讓它時(shí)刻提醒我們要懂得欣賞自己！

第三篇：欣賞自己 心理健康教學(xué)設(shè)計(jì)

小學(xué)生心理健康教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)《欣賞自己》

一、活動(dòng)理念：良好的心理素質(zhì)是人的全面素質(zhì)中的重要組成部分。心理健康教育是提高小學(xué)生心理素質(zhì)的教育，是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。小學(xué)生正處在身心發(fā)展的重要時(shí)期，隨著心理的發(fā)育和發(fā)展，社會(huì)閱歷的擴(kuò)展及思維方式的變化，特別是面對(duì)社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的壓力，他們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活、人際交往和自我意識(shí)等方面，會(huì)遇到各種各樣的心理困惑或問題。因此，在小學(xué)開展心理健康教育，是學(xué)生健康成長(zhǎng)的需要是推進(jìn)素質(zhì)教育的必然要求。尤其是在認(rèn)識(shí)自我方面，正確認(rèn)識(shí)自己形成良好的自我意識(shí)是開展學(xué)習(xí)活動(dòng)的前提。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1、通過展示長(zhǎng)處、互相贊美等活動(dòng)使學(xué)生學(xué)會(huì)自我欣賞，消除自卑，培養(yǎng)自信心，同時(shí)也感受被同伴欣賞的快樂。

2、教導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞他人的能力和個(gè)性，在班集體中營(yíng)造融洽氣氛。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：PPT

四、活動(dòng)過程：

（一）游戲引入

1.大家喜歡做游戲嗎？那好，我們就來做一個(gè)小游戲。你可要聽清游戲規(guī)則：老師說出一個(gè)條件，如果你認(rèn)為我描述的是你，就請(qǐng)立刻站起來，如果你覺得不是，請(qǐng)坐著別動(dòng)，順便統(tǒng)計(jì)一下自己共站起來了幾次，明白了嗎？（我長(zhǎng)得挺帥或漂亮的；我很聰明；老師很喜歡我；我很講文明；我多才多藝；我有很多的朋友。）

好，游戲到此結(jié)束。我先來統(tǒng)計(jì)一下：站了5次及5次以上的請(qǐng)舉手？3-4次的？3次以下的？

2.小結(jié)：看來大多數(shù)同學(xué)都是3次以下。通過剛才的游戲我發(fā)現(xiàn)有很多同學(xué)認(rèn)為我描述的不是你，可你知道老師是怎么看你的嗎？我認(rèn)為咱班的男生都很帥氣，女同學(xué)也很漂亮，同學(xué)們很聰明，并且有很多同學(xué)多才多藝，可咱同學(xué)總覺得自己這也不行，那也不好，這就是不懂得欣賞自己。這節(jié)心理健康課就讓我們一起踏上欣賞自己的帆船，揚(yáng)起自信的風(fēng)帆，一起到達(dá)光明島，好嗎？（板書課題:欣賞自己）齊讀課題！

（二）我的優(yōu)勢(shì)在哪里

1、課件演示：帆船航行至第一站，站牌上面寫著“自信的力量”，那么自信的力量到底有多大，有多神奇呢？接下來，請(qǐng)聽故事《神奇的發(fā)卡》

有一個(gè)叫安妮女孩子，總覺得自己不被同學(xué)喜歡，因此有一點(diǎn)自卑。

一天，她在商店里看到一支漂亮的發(fā)卡，當(dāng)她戴上它的時(shí)候，店里的顧客都夸她漂亮。于是她非常高興地買下發(fā)卡，并戴著它去學(xué)校。

她深信那個(gè)發(fā)卡讓自己與眾不同，臉上洋溢著笑容。奇跡真的發(fā)生了：平日很少跟她來往的同學(xué)，紛紛來跟她打招呼，有些還主動(dòng)約她出去玩。原本自卑、憂郁的她，也似乎一下子變得開朗、活潑多了。

安妮心想，都是因?yàn)槲掖髁四巧衿娴陌l(fā)卡。隨即她想到店里似乎還有很多其他樣式的發(fā)卡，應(yīng)當(dāng)也都買來試試。于是放學(xué)后，她立刻跑回那個(gè)商店。

豈知她才進(jìn)店門，老板就笑嘻嘻地對(duì)她說：“我就知道你會(huì)回來拿你的發(fā)卡。早上我發(fā)現(xiàn)它掉在地上時(shí)，你已經(jīng)一溜煙地跑去上學(xué)了。所以我就暫且替你保存起來了?！?/p>

這時(shí)她才發(fā)現(xiàn)其實(shí)自己的頭上根本就沒有帶什么發(fā)卡。①發(fā)卡真的有神奇的力量嗎？

②當(dāng)女孩以為自己戴著“神奇的發(fā)卡”時(shí)，別人眼里的她是什么樣的？是什么使別人改變了對(duì)她的看法？

小結(jié)：自信的人最美麗！

2、夸夸我自己：你能不能充滿自信、勇敢地、大聲地夸夸自己，展示最美麗的你。請(qǐng)跟隨老師的節(jié)奏，并且節(jié)奏不要停。我笑容很可愛！我有一個(gè)好朋友！

3、有沒有發(fā)現(xiàn)我們自己的優(yōu)點(diǎn)還是很多的？我們繼續(xù)前進(jìn)！

（三）別人眼中的我

1.課件演示：帆船航行至第二站，站牌上面寫著“優(yōu)點(diǎn)大轟炸”。有的同學(xué)不太善于欣賞自己，沒關(guān)系，讓我們大家一起來幫幫他們。“優(yōu)點(diǎn)大轟炸”其實(shí)就是大家一起給這位不太能欣賞自己的同學(xué)找優(yōu)點(diǎn)贊美他。但是稱贊一定要符合實(shí)際。現(xiàn)在請(qǐng)每組選出一名同學(xué)，其他組員一起為這名同學(xué)找出優(yōu)點(diǎn)，每人至少兩條。你們有兩分鐘時(shí)間！

2、現(xiàn)在請(qǐng)每個(gè)組選出的同學(xué)來參加游戲，我們以游戲的方式?jīng)Q定哪個(gè)組第一個(gè)匯報(bào)——蘿卜蹲！

3、看！別人眼中的你也依然閃閃發(fā)光。

（四）有不如別人的地方怎么？

1.課件演示：帆船航行至第三站，站牌上面寫著“尺有所短，寸有所長(zhǎng)”。同學(xué)們都找到了自己的很多優(yōu)點(diǎn)，懂得了欣賞他人。當(dāng)你學(xué)會(huì)了欣賞自己，有了自信，就可以改變先天的不足，實(shí)現(xiàn)理想。古今中外，有多少這樣成功的例子。

2、（課件出示：）邰麗華失去了聽力，但她刻苦訓(xùn)練，用自信演繹她的舞蹈，征服了所有人。集盲、聾、啞于一身的弱女子海倫.凱勒，卻依然走在成功的道路上，她畢業(yè)于哈佛大學(xué)，她的作品享譽(yù)世界?！坝钪嬷酢笔返俜摇ねせ艚?，21歲全身癱瘓，不能言語。只有一雙眼睛和3根手指能動(dòng)。這些都不妨礙他成為最偉大的數(shù)學(xué)家、物理學(xué)家。他的《時(shí)間簡(jiǎn)史》轟動(dòng)世界。他們成功原因是什么？（學(xué)生談感受。）

小結(jié)：天生我材必有用！自信的人最聰明！

2、金無足赤，人無完人。當(dāng)你確實(shí)有缺點(diǎn)或者不如別人的地方該怎么辦？我們看看站長(zhǎng)建議

3、課件出示幾條“有不如別人的地方怎么辦？”站長(zhǎng)建議。希望大家可以牢記

（五）、做最真實(shí)的自己

1、課件演示：我們已經(jīng)到達(dá)第四站了，“做最真實(shí)的自己”。請(qǐng)找出自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，說說今后的打算。

2、請(qǐng)同學(xué)描述一下自己。

“我的優(yōu)點(diǎn)是 缺點(diǎn)是。我決定今后。

3、欣賞自己，同時(shí)正確對(duì)待自己的缺點(diǎn)，才能走向成功！

（六）開展“欣賞自己”活動(dòng)

1、課件演示：帆船航行至第五站，站牌寫著：”看，我多棒!”我相信同學(xué)們有足夠的自信來展示自己的才藝。

2、每小組派代表展示才藝。（唱歌、舞蹈、器樂、手工、繪畫、英語脫口秀等不必拘泥于形式，重在主動(dòng)參與）誰來評(píng)價(jià)一下？

[設(shè)計(jì)意圖] 讓學(xué)生能克服害怕與羞澀，大膽地在同學(xué)們面前展示自我，對(duì)于達(dá)到本活動(dòng)目的已經(jīng)是邁出了一大步，同學(xué)們和老師的夸贊言辭更是激發(fā)了學(xué)生的展示欲，更激發(fā)了自信心。逐步樹立自信心。

3、有的同學(xué)能歌善舞；有的同學(xué)心靈手巧；有的同學(xué)充滿愛心??善于發(fā)現(xiàn)自己和別人的“閃光點(diǎn)”，才能保持愉快、健康的心情；才能取長(zhǎng)補(bǔ)短；才能發(fā)現(xiàn)人生是多么美好。

五、總結(jié)

1、課件演示：火車來到光明城，（光明城光芒四射，象征著正確認(rèn)識(shí)自我后，前途非常美好。）光明城的小朋友來迎接我們了，他們的歡迎橫幅上寫著“欣賞自己，消除自卑，戰(zhàn)勝自我，邁向成功”

2、結(jié)束語：最后，我希望大家在今后的學(xué)習(xí)生活中，多給自己一點(diǎn)肯定積極的評(píng)價(jià)，時(shí)時(shí)欣賞自己正確對(duì)待自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，讓自信伴隨著我們的成長(zhǎng)。相信自己---你能行

3、最后我們以這首《我相信》來結(jié)束今天的航程，歌聲中用你自己喜歡的方式展現(xiàn)自己。

[設(shè)計(jì)意圖] 讓學(xué)生在優(yōu)美的音樂聲中回顧主題——欣賞自我，獲得啟迪在今后的學(xué)習(xí)生活中建立自信。

六、板書設(shè)計(jì) 欣賞自己

自信的人最美麗

自信的人最聰明 你能行 做最真實(shí)的自己

第四篇：欣賞自己

欣賞自己

我是小溪，源自于絮風(fēng)中飄飄灑灑的細(xì)雨，我也許熬不過夏日炎炎，不及長(zhǎng)江一般滾滾東去。

但我有光滑的石子夾著水草，清澈的溪水映著輕快的游魚。

我是平地，覆蓋著煦日里郁郁青青的草衣。

我也許頂不住冬日獵獵。

不如黃山一般翠秀稱奇，但我有淡淡的花香伴著蝴蝶，初暖的春風(fēng)隨著游人在這里休憩。

我就是我，一個(gè)大千世界中，普普通通的奇跡。

我普通，因?yàn)槲业拇_不是天生的神童。

我是奇跡，因?yàn)槲叶眯蕾p自己，她也許有美麗的外表，但我有精致充實(shí)的內(nèi)心。

她也有萬貫家私，但我有一個(gè)普通卻又溫暖的家庭的樂趣。

她也許有轟轟烈烈的人生，但我的人生同樣充滿意義，即使我一無所有，我仍可以欣賞自己。

因?yàn)橐粺o所有的活下去，本身就是一種奇跡，人們需要長(zhǎng)江，但同樣舍不得小溪。

人們需要黃山，但同樣離不開平地。

普通的奇跡，學(xué)會(huì)欣賞自己。

我就是我，你就是你。

他日再見長(zhǎng)江，我們只需微微一笑。

明天再睹黃山，我們只需沉默不語。

因?yàn)槲揖褪俏?，你就是你?/p>

山西省運(yùn)城地區(qū)河津市陽村鄉(xiāng)陽村中學(xué)初三：郭怡星

審核老師：郭紅紅

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第五篇：欣賞自己

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欣賞自己

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