第一篇：吉林省東豐縣和平小學(xué) 曲金萍《秒的認(rèn)識》教學(xué)設(shè)計(jì)

《秒的認(rèn)識》教學(xué)設(shè)計(jì)

吉林省東豐縣和平小學(xué) 曲金萍

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)知目標(biāo)：使學(xué)生認(rèn)識鐘表的結(jié)構(gòu)；還認(rèn)識較小的時間單位秒，知道1分=60秒，初步建立1分、1秒的時間觀念。

2、能力目標(biāo)：使學(xué)生在開放的活動中充分發(fā)揮自己的觀察、比較能力，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力。

3、情感目標(biāo)：教育學(xué)生珍惜時間，從小養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識較小的時間單位秒，知道1分=60秒。教學(xué)難點(diǎn)：建立1秒及1分（60秒）的時間觀念。教具準(zhǔn)備：多媒體課件、跳繩、答題卡等。教學(xué)過程：

一、設(shè)情景導(dǎo)入新課

談話導(dǎo)入，引出我們的老朋友。請同學(xué)們看大屏幕一起倒數(shù)五個數(shù)請出他。（課件出示）學(xué)生隨著大屏幕倒數(shù)。之后出先鐘表。認(rèn)識秒針，揭示新課。

（讓學(xué)生跟著電腦一起倒數(shù)五個數(shù)，一方面激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，感受數(shù)學(xué)知識在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用；另一方面通過數(shù)五秒鐘使學(xué)生在不知不覺中初次感受了秒的節(jié)奏，為學(xué)生建立秒的時間觀念進(jìn)行了思維預(yù)熱。課依始，秒已伏。）

二、自主探究新知

（一）了解秒的應(yīng)用和工具

1、認(rèn)識測量秒的工具

2、說說生活中用到秒的地方有哪些？

（數(shù)學(xué)來自生活，又為生活所用。所以，我讓學(xué)生從身邊找一找在哪里見過或用過“秒”，實(shí)踐表明，如果所學(xué)的新知識可以從生活實(shí)際中找到原型的話，那么從現(xiàn)實(shí)生活中學(xué)習(xí)新知識更容易使學(xué)生接受和理解。將“秒的認(rèn)識”放置在生活情境中，學(xué)生就會倍感親切。欣賞鐘表店的一角，緊緊抓住學(xué)生的注意力，同時借用“新年倒數(shù)場景”“紅綠燈”等用秒計(jì)時的場合，緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，讓學(xué)生感到數(shù)學(xué)就在自己的身邊，更能激起他們探索新知的欲望。）

（二）體驗(yàn)一秒

1、觀察鐘面，看秒鐘走動，體驗(yàn)1秒的時間。請學(xué)生用聲音或動作來表示一秒。

2、五秒、十秒和十五秒。

1）讓學(xué)生選擇自己喜歡的動作表示5秒。跟著聲音提示進(jìn)行。個人展示，集體展示。

2）沒有聲音提示表示出10秒。3）讓學(xué)生閉眼感知15秒。

3、讀出鐘面上的秒數(shù)。

（此環(huán)節(jié)以“自主、探究、”的方式，最大限度地提高學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)的程度，培養(yǎng)“主角”意識，重視體驗(yàn)。1秒看不見，摸不著，1秒到底有多長，只有讓學(xué)生經(jīng)歷豐富的活動，才能形成自己的體驗(yàn)。在教學(xué)中，我讓學(xué)生看著鐘面秒針的走動點(diǎn)頭、拍手、數(shù)數(shù)，學(xué)生的眼、耳、口、手等多種感官都能同時參與活動，全方位地感受1秒，充分體驗(yàn)了1秒的長短。同時，在學(xué)生清晰地建立對1秒的認(rèn)識后，還引導(dǎo)學(xué)生通過做課件感受5秒、10秒、15秒的時間，讓學(xué)生在實(shí)際活動中體驗(yàn)到估計(jì)較短時間的常用方法，加深了對1秒的體驗(yàn)。學(xué)生經(jīng)歷了感覺“秒”，構(gòu)建“秒”的過程。）

（三）探究1分和60秒的關(guān)系

1、觀察鐘面，秒針走一圈，分針有什么變化。你發(fā)現(xiàn)了什么？

2、建立1分=60秒的時間概念。

3、體驗(yàn)1分鐘的活動。1分鐘可以做哪些事情？

1）學(xué)生選擇老師提供的活動來進(jìn)行準(zhǔn)備。（畫畫、寫字、算題、讀課文、跳繩）2）、計(jì)時開始活動。3）、匯報(bào)活動結(jié)果。

4、感知1秒的價值.。

出示課件，讓學(xué)生了解1秒鐘能做的事情的資料，然后說感受。進(jìn)行珍惜時間教育。

（引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、、討論、交流等形式來探究量 “分與秒之間的關(guān)系”讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。在感受一分鐘有多長時，讓學(xué)生參加教師預(yù)訂的一些學(xué)習(xí)項(xiàng)目，如讀書、寫字、跳繩等。全班學(xué)生調(diào)動起來，感受一分時間觀念。特別是學(xué)生在體驗(yàn)一秒鐘的時候，學(xué)生認(rèn)為時間太短什么也干不了，但通過課件展示資料，既開闊了學(xué)生的視野，又讓學(xué)生驚訝地發(fā)現(xiàn)一秒也可以做很多事情，創(chuàng)造很大的價值，對一秒有了更深的認(rèn)識。同時也對學(xué)生進(jìn)行珍惜時間的情感教育，有利于目標(biāo)的落實(shí)。）

三、鞏固練習(xí)

1、秒針走一小格是（）秒，走一圈是（）秒，也就是（）。

2、秒針從4走到6是（）秒。

3、填上合適的時間單位：

1）學(xué)生每天睡覺時間大約是9（）。2）一節(jié)課是40（）。3）系紅領(lǐng)巾大約用25（）。4）小紅跑50米用8（）。

（課標(biāo)指出：“數(shù)學(xué)要緊密聯(lián)系學(xué)生的生活情境，從學(xué)生的生活情境和已有知識除法，是學(xué)生初步感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。所以我設(shè)計(jì)了填適當(dāng)時間單位這一練習(xí)鞏固新知。讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)知識是由生活中來，又回到生活中應(yīng)用。）

四、總結(jié)全課

談?wù)勛约旱氖斋@。出示關(guān)于時間的名人名言。

（讓學(xué)生學(xué)會歸納和整理，從感性上升到理性認(rèn)識，學(xué)生思維從具體到抽象轉(zhuǎn)變。名人名言的出示使學(xué)生在數(shù)學(xué)課上也能感受到語言文化的熏陶，也使學(xué)生再次受到珍惜時間的教育。）

第二篇：吉林省東豐縣大陽小學(xué) 孫彤《秒的認(rèn)識》教學(xué)設(shè)計(jì)

秒的認(rèn)識

吉林省東豐縣大陽鎮(zhèn)中心小學(xué)

孫彤

一、教學(xué)課題：秒的認(rèn)識

二、教學(xué)背景分析：

1、課程標(biāo)準(zhǔn)分析 《2011年版》中指出：“數(shù)學(xué)課中要選取密切聯(lián)系學(xué)生生活、生動有趣的素材，還要從學(xué)生熟悉的生活情境出發(fā)，提出有關(guān)的數(shù)學(xué)問題，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣與動機(jī)，使學(xué)生初步感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系?！币?yàn)檫@樣能使得學(xué)生比較容易地找到相應(yīng)的實(shí)物或者模型。例如“秒的認(rèn)識”這節(jié)課中主題圖就選擇了家喻戶曉的春節(jié)聯(lián)歡晚會鐘新年的鐘聲即將敲響時的場景。

對于學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中，《2011年版》里強(qiáng)調(diào)要為學(xué)生提供積極思考與合作交流的空間，無論是新課題的引入還是教學(xué)內(nèi)容的展開，都應(yīng)力求創(chuàng)設(shè)具有啟發(fā)性的問題情境，體現(xiàn)知識的形成過程，對于“時分秒”一課當(dāng)中分和秒關(guān)系的探索就應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主性的學(xué)習(xí)活動。

2、教材分析

人教版分三個階段編排“時、分、秒”這部分內(nèi)容。第一階段是在一年級上冊，主要讓學(xué)生學(xué)會看整時和半時，初步認(rèn)識鐘面上的時針和分針；第二階段是在一年級下冊，主要讓學(xué)生會讀、寫幾時幾分，知道1時=60分；本課所學(xué)的《秒的認(rèn)識》是第三階段的內(nèi)容，主要讓學(xué)生 1

認(rèn)識時間單位“秒”，知道1分=60秒，使學(xué)生初步建立1分、1秒的時間觀念等。

3、學(xué)情分析

三年級的學(xué)生已經(jīng)有過時和分的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，時間單位之間的進(jìn)率比較復(fù)雜，他們之間的進(jìn)率是60，而不是以前所學(xué)的十進(jìn)制關(guān)系，所以學(xué)生往往感到不習(xí)慣，這無疑給時間單位之間的換算帶來的一定的困難。因此教學(xué)中必須讓學(xué)生通過觀察、操作等實(shí)踐活動，深刻感知到時、分、秒之間關(guān)系。本節(jié)課主要就是讓學(xué)生進(jìn)行多角度、多層次的體驗(yàn)，體驗(yàn)到了，教學(xué)目標(biāo)也就達(dá)成了。

4、我的思考

本課內(nèi)容有些抽象，尤其是得出1分=60秒的結(jié)論的過程更是有些難度，所以我認(rèn)為從生活情境出發(fā)，從學(xué)生們熟悉的角度展開教學(xué)，這樣不僅可以讓學(xué)生直接感受到本課內(nèi)容，還能讓學(xué)生認(rèn)識到生活中處處有數(shù)學(xué)，從而達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。而時間單位不像長度、重量單位那樣容易用具體的物體表現(xiàn)出來，比較抽象，尤其是1秒的時間非常短暫，很難被學(xué)生感知到，因此在教學(xué)中必須充分運(yùn)用各種素材，開展豐富多彩的實(shí)踐活動，使抽象的時間概念變成看得見，摸得著東西。

三、教學(xué)目標(biāo)：

知識目標(biāo)：

1、使學(xué)生認(rèn)識時間單位秒，知道1分=60秒。

2、使學(xué)生初步建立1分、1秒的時間觀念。

能力目標(biāo)：聯(lián)系生活實(shí)際初步培養(yǎng)學(xué)生的觀察、交流的能力，并有效地促進(jìn)個性思維的發(fā)展。

情感目標(biāo)：讓學(xué)生充分感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生積極的數(shù)學(xué)情感，并培養(yǎng)學(xué)生的遵守和愛惜時間的意識。

四、教學(xué)方法：為了突出教學(xué)重點(diǎn)，突破教學(xué)難點(diǎn)，力求體現(xiàn)本課的設(shè)計(jì)理念，在教學(xué)中主要采用了以下教學(xué)方法：

1、創(chuàng)景激情法

2、實(shí)踐探索法

3、體驗(yàn)感悟法

五、學(xué)習(xí)方法：“教法為學(xué)法導(dǎo)航，學(xué)法是教法的縮影”。鑒于這樣的認(rèn)識，本節(jié)課在學(xué)習(xí)過程中，主要通過以下學(xué)法進(jìn)行學(xué)習(xí)：

1、觀察的方法

2、活動實(shí)踐的方法

3、獨(dú)立思考的方法

六、教學(xué)過程：

依據(jù)這節(jié)課的知識結(jié)構(gòu)以及小學(xué)生認(rèn)知規(guī)律和發(fā)展水平，為優(yōu)化教學(xué)過程，我是這樣安排這節(jié)課的：

一、創(chuàng)設(shè)情境：

同學(xué)們，今天你們的周圍來了很多的老師，他們都聽說我們班的同學(xué)上課表現(xiàn)特別好，聽課認(rèn)真還能積極回答問題，所以今天就一起來咱們班看一看，那孩子們你們有沒有信心把你們表現(xiàn)最好的一面展現(xiàn)給老師??？在講新課之前，請你們先回答老師一個問題，我們中國最傳統(tǒng)、最盛大、最隆重的節(jié)日是什么節(jié)？現(xiàn)在讓我們再一次聆聽春節(jié)的鐘聲?！静シ糯汗?jié)晚會上全體倒計(jì)時的視頻，讓學(xué)生隨著視頻聲音一起倒計(jì)時?！?/p>

聽到這熟悉的聲音仿佛真的過年了一樣，那么孩子們當(dāng)新年的鐘聲即將敲響的時候，我們一起倒數(shù)的十九八七這段時間該用什么作單位呢？你們同意嗎？為什么不用我們以前學(xué)習(xí)過的“時”或者“分”來作單位呢？說的太好了，而我們剛才一起倒數(shù)的這段時間長嗎？不長也就是很短，所

以計(jì)量很短的時間時，我們常常用比時和分更小的時間單位“秒”，今天我們的探索與發(fā)現(xiàn)之旅就從“秒”開始。板書課題：秒的認(rèn)識

【設(shè)計(jì)意圖】從學(xué)生熟悉的生活情境出發(fā)引出課題，并提出有關(guān)的數(shù)學(xué)問題，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣與動機(jī)，使學(xué)生初步感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

二、新知探索：

1、秒針的認(rèn)識

生活中我們常常用這些表來計(jì)量秒，【出示ppt展示出各種各樣的鐘表，緊接著又展示出顯示10時11分3秒的電子鐘表】這是電子鐘表，在時分后面的數(shù)字表示的就是秒，這個電子表顯示的時刻就是：10時11分3秒【又出示另外一個電子鐘表，讓學(xué)生讀時刻】

【設(shè)計(jì)意圖】利用兩個電子鐘表圖，使學(xué)生會讀出電子表中顯示的時刻。

這個時刻誰會讀？讀的真好，咱們一起讀一遍。電子鐘表可以計(jì)量秒，這些鐘也能計(jì)量秒，（手指著自己準(zhǔn)備的道具）小朋友們知道這些鐘表里計(jì)量秒的是什么針？那哪一根針是秒針呢？也就是說鐘面上一共有三根針，其中最長、最細(xì)、跑的最快的那根針就是秒針。

【設(shè)計(jì)意圖】“秒”這個時間單位學(xué)生早有認(rèn)知,幾乎所有的掛鐘都有秒針,只是從前讓學(xué)生有意去忽略它,但好奇是孩子的天性,他們不可能不注意到那個跑的最快的“運(yùn)動健將”。所以由學(xué)生自己說出秒針的特點(diǎn)，記憶會更深刻。

2、認(rèn)識1秒

誰知道秒針走一小格是多長時間？是1秒。板書：秒針走一小格是一秒

那么1秒到底有多久呢？【多媒體播放一次秒針走動的聲音】再來一次，【再一次播放秒針走動的聲音】同學(xué)們仔細(xì)聽，你聽到了什么？誰來學(xué)一學(xué)？時鐘嗒的一聲所經(jīng)過的時間就是一秒了，我們再來聽一聽，邊聽邊想一想1秒鐘你可以做什么？（學(xué)生說，全班同學(xué)一起做動作試驗(yàn)，驗(yàn)證該生的說法。）【一直播放秒針滴答的走動聲音】

【設(shè)計(jì)意圖】通過仔細(xì)聆聽秒針走動的聲音來感知1秒有多久，并且親自體驗(yàn)1秒鐘可以做什么。通過感官與肢體相配合的體驗(yàn)感悟法來完成對1秒鐘的認(rèn)識。

孩子們，一秒鐘真的很短，短短的1秒鐘，滴答一下就過去了，我們實(shí)在做不了太多事情。但是現(xiàn)在科技發(fā)達(dá)，有很多現(xiàn)代化的工具，他們在1秒鐘內(nèi)能做很多事情，你們想知道有什么嗎？同學(xué)們請看。【多媒體出示帶有圖片的數(shù)字信息】

噴氣式飛機(jī) 每秒約行500米 三峽電站 每秒約發(fā)電2700千瓦時 衛(wèi)星 每秒約行7900米

現(xiàn)代化車間 每秒約生產(chǎn)成千上萬個零件 怎么樣？別看1秒鐘很短，但還真不能小看它。還記得2004年的雅典奧運(yùn)會上，一個男子在110米欄的賽場上為我們祖國爭了光，成了聞名世 5

界的飛人，這個人是誰??？【出示劉翔照片以及他成為世界冠軍的成績：12秒88】如果當(dāng)時劉翔慢上1秒鐘，站在領(lǐng)獎臺上獲得金牌的就不是他了。這一秒鐘對于劉翔來說真的很重要。其實(shí)一秒鐘對我們每一個人來說也都很重要，因?yàn)闀r間就是由這一秒一秒堆積而成的，而時間常常在我們的不經(jīng)意間就溜走了，那么現(xiàn)在讓我們來抓住時間的腳步，一起來數(shù)一數(shù)時間好嗎？

【設(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生充分感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生積極的數(shù)學(xué)情感，并培養(yǎng)學(xué)生的遵守和愛惜時間的意識。

3、認(rèn)識幾秒

我們來跟著秒針的節(jié)奏邊點(diǎn)頭邊數(shù)一數(shù)?！径嗝襟w再一次播放秒針走動的聲音】能按照秒針走動的節(jié)奏數(shù)數(shù)了嗎？好，現(xiàn)在請你們閉上眼睛想象一下鐘面上秒針走動的樣子，輕輕的數(shù)一數(shù)，1，2，3?? 好了，同學(xué)們數(shù)的可真好，不快也不慢，現(xiàn)在小鬧鐘也想和你們做游戲呢，你們聽：

【播放小鬧鐘說話聲音：小朋友們好，我們來一起做游戲吧，當(dāng)你聽見開始，就把眼睛閉上，如果你認(rèn)為十秒到了，就舉起手并睜開眼睛看我。瞧你是不是合格的小鬧鐘?！?/p>

聽明白了嗎？我們準(zhǔn)備，10秒小鬧鐘開始?！緋pt顯示小鬧鐘秒針安靜地走動，10秒到了鬧鐘敲響】第一次當(dāng)小鬧鐘，我看見了有的孩子鬧的真準(zhǔn)。你有什么好辦法能鬧的這么準(zhǔn)呢？你真聰明，我們也來用她的辦法在來數(shù)一次吧！我們再來當(dāng)一回小鬧鐘，15秒小鬧鐘，開始。

【ppt顯示小鬧鐘秒針安靜地走動，15秒到了鬧鐘敲響】好請放下，我們 6

大多數(shù)同學(xué)數(shù)的都很準(zhǔn)，你們真是個合格的小鬧鐘。

為了獎勵你們，我們來一次互動的游戲好不好？現(xiàn)在你們已經(jīng)認(rèn)識秒了，也都已經(jīng)都會數(shù)秒了，那么誰能到臺前來撥撥秒針，用你你的手指撥出一個5秒，你認(rèn)為秒針從哪到哪是一個5秒?！菊彝瑢W(xué)到臺前來動手撥秒針，撥一個5秒】他撥的對不對？你真是個動手操作的小能手。誰能再來撥一個10秒？【再次找同學(xué)到臺前來動手撥秒針，撥一個10秒】真不錯。

這次老師找一名同學(xué)隨便撥秒針，其余的同學(xué)要認(rèn)真的觀察，秒針從哪里走到了哪里？是多少秒？仔細(xì)看：【找同學(xué)到臺前來隨便撥秒針】從哪撥到了哪？是多少秒？你怎么這么快就知道的呢？

【設(shè)計(jì)意圖】學(xué)生親身經(jīng)歷了數(shù)秒的過程，又親手撥動了秒針，以這兩種活動實(shí)踐的形式來認(rèn)識幾秒，不但增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的趣味性，也能加深記憶，通過有效的數(shù)學(xué)活動來促進(jìn)學(xué)習(xí)。

4、分和秒的關(guān)系

你們太聰明了，同學(xué)們撥的都考不住你們了，這回老師要親自給你們撥一撥了，認(rèn)真看：【秒針從12到12】秒針走了一圈，是多長時間？有的同學(xué)說是60秒，有的同學(xué)說是1分鐘，那到底是多長時間呢？我們就帶著這個問題來觀察，秒針走1圈的“同時”分針有什么變化？在想一想秒和分之間有什么樣的數(shù)量關(guān)系？看：分針和秒針都在指著12，請觀察。【將分針和秒針都指著12的實(shí)物鐘安上電池，讓秒針走一圈】好，請同學(xué)們把你們剛才觀察和思考得到的結(jié)論在小組里面交流交流。

【設(shè)計(jì)意圖】視覺與聽覺并用，觀察與小組合作交流協(xié)同配合共同突破教

學(xué)難點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生注意“同時”二字，從而得出1分等于60秒的結(jié)論。

哪一小組先來匯報(bào)一下交流的結(jié)果。同學(xué)們觀察的仔細(xì)，交流的好，匯報(bào)的也很精彩，鼓勵鼓勵。和他們觀察討論的結(jié)果相同的請舉手。秒針走一圈的同時，分針走了一小格，秒針走一圈是60秒，分針走一小格是1分，所以分和秒之間就有了這樣的關(guān)系，1分=60秒，60秒=1分。

板書：秒針走一圈 同時 分針走一小格

60秒 1分

我們知道了秒針嗒一聲就是1秒，1秒能眨一下眼睛，那么1分鐘有多長呢？1分鐘之內(nèi)又能做什么呢？現(xiàn)在找一名同學(xué)給你們計(jì)時1分鐘，當(dāng)他說計(jì)時開始，你們就做任意一件你喜歡做的事情，當(dāng)一分鐘到了，這名同學(xué)說停，你們就把手中的事情放下并且抬頭看老師，聽明白了嗎？ 【找同學(xué)來為大家計(jì)時】誰來說說，你們做了些什么事？同學(xué)們這一分鐘做的事情可真是不少。

5、練習(xí)：

現(xiàn)在我們已經(jīng)學(xué)習(xí)三種時間單位了，分別是：時分秒，那么請同學(xué)們將這三種時間單位選擇合適的填在下列括號內(nèi)?！緋pt出示練習(xí)：

新聞聯(lián)播30 踢毽子5下用了12 刷牙用了3 秒針走一大格是5 語文考試時間90 眨一下眼睛用1 從一樓到三樓用了1 系紅領(lǐng)巾大約20

= 8

一個人每天大約睡9 一節(jié)課有40 】

【設(shè)計(jì)意圖】及時復(fù)習(xí)本節(jié)所學(xué)知識，并合理的與以前所學(xué)知識進(jìn)行對比復(fù)習(xí)，使學(xué)生能夠區(qū)分開時、分、秒運(yùn)用的環(huán)境。

6、本課小結(jié)：

一節(jié)課是40分，在我們這40個1分鐘里你有什么收獲？同學(xué)們的收獲真不少，說明同學(xué)們也會充分利用時間，你們真棒！老師這里有一些珍惜時間的名人名言，我們也來一起欣賞一下吧。【在音樂的伴隨下，多媒體播放珍惜時間的名人名言】

同學(xué)們，伴著這優(yōu)美的音樂，我們這節(jié)課也要結(jié)束了，在結(jié)束之前老師希望我們每一個人都能夠成為時間的小主人，不浪費(fèi)每一分每一秒。你們能做到嗎？古人曾說過:百川東到海,何時復(fù)西歸?少壯不努力?? 老大徒傷悲!

板書設(shè)計(jì)：

秒的認(rèn)識 秒針走一小格是1秒

秒針走一圈 同時 分針走一小格 60秒 1分

七、教學(xué)反思：

本節(jié)課教學(xué)重點(diǎn)是要求學(xué)生在操作活動中，體驗(yàn)1秒時間，建立1秒、= 9

幾秒和1分的時間觀念。在教學(xué)設(shè)計(jì)中，我注意抓住如下幾個環(huán)節(jié)，進(jìn)行教學(xué)。

1、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣

我在教學(xué)生“秒的認(rèn)識”時，就利用課件出示學(xué)生熟悉的“春節(jié)聯(lián)歡晚會倒計(jì)時”的錄像引入，通過讓學(xué)生參與倒計(jì)時的活動，使學(xué)生直觀認(rèn)識了生活中“秒”的存在，知道秒是比時、分更小的時間單位，幫助學(xué)生認(rèn)識抽象的時間概念。以此引入新課。

2、聯(lián)系實(shí)際，感受數(shù)學(xué)

聯(lián)系生活實(shí)際使學(xué)生初步感受了“1秒”的長短，同時激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。當(dāng)學(xué)習(xí)材料來源于沸騰的現(xiàn)實(shí)生活時，對學(xué)生將產(chǎn)生強(qiáng)烈的吸引力。在練習(xí)中，選擇適當(dāng)?shù)臅r間單位填空等，這些活動與學(xué)生的實(shí)際生活相聯(lián)系，教學(xué)時學(xué)生將數(shù)學(xué)知識回歸到生活中進(jìn)行靈活應(yīng)用。由此，讓學(xué)生感受生活中處處有秒，樹起有意義學(xué)習(xí)的意念，極大地激發(fā)了他們學(xué)習(xí)的欲望。

3、讓學(xué)生在探索中感悟

秒是看不見摸不著的，怎樣才能讓學(xué)生切實(shí)感受和體驗(yàn)1秒、幾秒及1分的時間長短，我做了如下嘗試：1，在教學(xué)“認(rèn)識1秒”時，我讓學(xué)生通過看看電子鐘上數(shù)字的變化，聽秒針走的聲音，再用課件演示秒針的走動，親自試驗(yàn)一下等方式體驗(yàn)“秒”的實(shí)際意義。讓學(xué)生感覺秒是可以看到，可以聽到可以感受到的。起到了化抽象為具體，變無形為有形的作用。當(dāng)提到“秒”時，在學(xué)生的頭腦中就不再是一個無意義的時間概念，而是和數(shù)數(shù)、拍手、眨眼、等現(xiàn)實(shí)情境聯(lián)系起來了，學(xué)生對“秒”的認(rèn)識就有

了一個鮮明具體的情境支持。在學(xué)會認(rèn)識秒的過程中，提出從幾到幾經(jīng)過了幾秒，為什么或者你是怎么看出來的，讓學(xué)生掌握不同的認(rèn)識秒的方法。

4、在欣賞中學(xué)習(xí)

通過欣賞1秒鐘能做哪些事情及有關(guān)時間的格言，讓學(xué)生感悟1秒雖短但不能忽視，一定要珍惜時間，養(yǎng)成珍惜時間的習(xí)慣。

這堂課中，我也有許多的不足之處：

1、我對學(xué)生的發(fā)言沒有引申，學(xué)生說“語文考試時間要90秒”可見，他對知識還沒完全掌握，我卻因?yàn)榕掠绊戇M(jìn)度，只讓個別學(xué)生說說他錯在哪，忽視了這個本該是閃光的地方。

2、學(xué)生課堂的參與還有待加強(qiáng)，說明我對學(xué)生的鼓勵還不夠，今后還有待提高。

3、在學(xué)習(xí)“1分=60秒”這個環(huán)節(jié)中雖然也放手讓學(xué)生去討論、去操作，但是并沒有達(dá)到預(yù)設(shè)的效果。

通過這節(jié)課，我明確了在以后的實(shí)際教學(xué)中，我要堅(jiān)持精心備好每節(jié)課，認(rèn)真寫反思，多聽課，多向老師們請教，認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識，只有這樣才能多多改進(jìn)課堂的教學(xué)方式，嫻熟的駕馭課題，從而提高自己的教學(xué)水平。

第三篇：小學(xué)三年級《秒的認(rèn)識》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)內(nèi)容：

教科書第59～61頁，練習(xí)十五第1、6題。

教學(xué)目標(biāo)：

1．使學(xué)生認(rèn)識時間單位秒，知道1分＝60秒。

2．使學(xué)生初步建立1分、1秒的時間觀念。

教具、學(xué)具準(zhǔn)備：

主題圖課件（或掛圖）、各種鐘表，鐘面模型，口算卡片。

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課師：

（課件出示主題圖，其中的鐘面時刻為11：59）這是春節(jié)聯(lián)歡晚會現(xiàn)場?？磯ι系拇箸姡隳芨嬖V大家，現(xiàn)在是幾時幾分嗎？新年鐘聲就要敲響了，讓我們一起來倒計(jì)時。

師生一起倒計(jì)時：15，14，13，…，1。

師：像這樣計(jì)量很短的時間，我們就要用到比分更小的單位──秒。（板書：秒）說一說，在哪些地方還用到時間單位秒？學(xué)生可能會舉例：火箭發(fā)射、跑步比賽等。

二、自主探索，學(xué)習(xí)1分＝60秒

1、探索計(jì)量“秒”的工具。師：像“秒”這樣小的單位又該怎樣計(jì)量呢？這里有一個鐘表店（課件出示），你認(rèn)為哪些鐘表是可以計(jì)量“秒”？把你的想法與小組里的同學(xué)說一說。組織小組討論，學(xué)生廣泛發(fā)表意見?？赡軙幸韵碌陌l(fā)現(xiàn)：

（1）電子表（或鐘）。

（2）有秒針的鐘表。

（3）秒表。

2、學(xué)習(xí)1分＝60秒。

師：電子鐘表、秒表以及有秒針的鐘表都可以計(jì)量用“秒”做單位的時間?，F(xiàn)在請大家撥一撥你手上的鐘面，你有什么發(fā)現(xiàn)？（如果學(xué)生有困難，教師就提示：分針走1格，秒針走多少？秒針走1圈，分針走多少？）

學(xué)生活動，教師巡視。在反饋匯報(bào)的基礎(chǔ)上，教師總結(jié)秒針和分針的運(yùn)行關(guān)系，即秒針走1圈是60秒，分針正好走1小格，由此得出1分＝60秒。

3、完成練習(xí)十五第1題，要求學(xué)生填寫合適的時間單位。

三、體驗(yàn)1分鐘有多長。

1、建立1分鐘的觀念。

師：1分鐘到底有多長呢？我們來仔細(xì)地看一看。教師接通鐘面的電源，讓學(xué)生靜靜地觀看鐘面上的秒針走一圈。

師：1分鐘我們能做些什么呢？現(xiàn)在給你們1分鐘時間，要求第1、2、3大組同學(xué)從做口算、畫畫、寫一段話中任意選一件做，第4組的同學(xué)想干什么就干什么。反饋。教師強(qiáng)調(diào)：盡管1分鐘很短，但好好利用它可以做許多事情。

2、聯(lián)系實(shí)際，完成練習(xí)十四第10題。

師：你跑50米需要多少時間？請?jiān)谛〗M里說一說，小組長把每個同學(xué)的成績記錄下來。比一比，誰跑得最快？

3、初步了解鐘表歷史。

師：如果沒有這些鐘表，我們又有什么辦法知道時間在1分、1秒地過去呢？在學(xué)生充分發(fā)表意見的基礎(chǔ)上，教師播放課件，出示一些古代計(jì)時的工具。

師：有興趣的同學(xué)再去找一些資料，下次開一個新聞發(fā)布會。

四、課堂小結(jié)

小結(jié)后，要求學(xué)生完成練習(xí)十四第6題。反饋。

師：你估計(jì)得怎樣？回家后好好驗(yàn)證一下，也可以請爸爸媽媽幫你記錄時間。

第四篇：秒的認(rèn)識教學(xué)設(shè)計(jì)

秒的認(rèn)識教學(xué)設(shè)計(jì)

教材簡析：

《秒的認(rèn)識》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書人教版數(shù)學(xué)三年級上冊第五單元第一課時的教學(xué)內(nèi)容。此前，學(xué)生已對時、分具有一定的感性體驗(yàn)，能正確認(rèn)讀幾時幾分。本課教材從材料的選擇到呈現(xiàn)方式，都注重結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，力求讓他們在實(shí)際情境中感知秒的意義。探索分與秒的進(jìn)率關(guān)系，體驗(yàn)1秒、1分的長短，初步建立分和秒的時間觀念。學(xué)情簡析：這個階段的孩子在日常生活中只是聽說過秒，但很少用到秒，學(xué)生從時、分到秒的過度，需要一個體驗(yàn)的過程。教學(xué)中要關(guān)注學(xué)生的直接生活經(jīng)驗(yàn)，盡可能使數(shù)學(xué)活動與他們的生活實(shí)際相聯(lián)系，讓學(xué)生在親身實(shí)踐中體驗(yàn)時間單位秒。

教學(xué)內(nèi)容：人教版三年級上冊第59-61頁。

教學(xué)目標(biāo)：

讓學(xué)生建立1秒的具體概念，知道1分=60秒，體會分與秒的關(guān)系。充分感受數(shù)學(xué)和生活的聯(lián)系。

本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是：認(rèn)識秒，探索秒的計(jì)時方法。本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)是：讓學(xué)生初步建立1秒的時間觀念。

教學(xué)過程：

一、設(shè)置情境，導(dǎo)入新課。

1、同學(xué)們過年的時候有沒有觀看過春節(jié)聯(lián)歡晚會啊？主持人在新年的鐘聲即將敲響之前會讓觀眾一起倒計(jì)時，現(xiàn)在我們也一起來感受一下那熱鬧的場面好嗎？

放映課件春節(jié)聯(lián)歡晚會倒計(jì)時的情景

師：跟隨著時間的腳步，我們又傾聽了一次新年的鐘聲。那么，誰能說說，10、9、8、7、6、5、4、3、2、1應(yīng)該用什么時間單位？

生：秒。

師：你們已經(jīng)認(rèn)識時和分了，有誰認(rèn)識秒嗎？向大家介紹介紹

秒是一個比“分”小的時間單位，計(jì)量很短的時間時解藥用到比分更小的時間單位—秒，今天我們就一起來認(rèn)識秒。（板書：秒的認(rèn)識）

二、自主探索，合作求知。

1.認(rèn)識時間單位秒。

（1）放映課件，展示鐘、表模型

這些鐘表可以表示秒嗎？哪一部分表示的是秒？（秒針又細(xì)又長，走得最快）你覺得1秒有多長？一起來感受一下吧?。ㄕn件演示1秒）你有什么感覺？ 走一小格就是1秒，鐘面里一共有幾小格？（板書：一小格——1秒）生：60小格 師：一秒鐘就是這么滴答一下，你能做些什么呢？你能用一個動作來表示一秒嗎？（拍手、數(shù)數(shù)、眨眼睛、點(diǎn)頭等）？

短短的1秒鐘，滴答一下就過去了，我們實(shí)在做不了什么事情。但是現(xiàn)在科技發(fā)達(dá)，很多現(xiàn)代化的工具1秒能做很多事情，現(xiàn)代化的交通工具也能在1秒的時間里走很多路程，誰知道一些這樣的知識？

出示課件：

火車 每秒約行55米

噴氣式飛機(jī) 每秒約行500米

有的電腦 一秒可以計(jì)算約3萬億次

??

師：看了這么多的介紹，你覺得1秒的作用怎樣？（作用很大、很廣泛、一秒很有價值）所以呀，我們可不能小看這短短的一秒！那么現(xiàn)在你們對時間有什么新感受呢？誰來說說（珍惜每一秒、珍惜時間）對了，魯迅爺爺說得好：“時間就是生命，時間就是速度，時間就是力量?！保ó嬅嫜菔荆┩瑢W(xué)們要珍惜分分秒秒。剛才我們了解了一秒鐘能創(chuàng)造那么大的價值，如果我們把一秒一秒地積累起來，我們就會創(chuàng)造更多的價值。

（2）認(rèn)識幾秒。

師：還有春節(jié)聯(lián)歡晚會上，大家都在期待新的一年的到來，所以一起興奮的數(shù)著新年鐘聲敲響前的最后幾秒。剛才新年鐘聲敲響前的倒計(jì)時是幾秒完成的呢？

生：（搶答）10秒。

師：你怎么看出是10秒的？

生：秒針從10走到了12，經(jīng)過10個小格就是10秒。

師：從哪走到哪也是10秒？同學(xué)們真聰明！那老師再考考你們，我寫一個“秒”字的時候，秒針從1走到2，經(jīng)過了幾個小格，就是幾秒？

生：秒針從1走到2經(jīng)過了5個小格，就是5秒。

秒針從1走到2走了一大格也就是5小格，就是5秒。（板書：一大格—5秒）那鐘面里一共有這樣的幾大格呢？

師：誰能象老師一樣出題考考同學(xué)們？你做了一件什么事，秒針從鐘面上的幾走到了幾？

生：我寫一個“針”字，秒針從3走到4經(jīng)過了幾秒？

生：我系紅領(lǐng)巾的時候，秒針從5走到8經(jīng)過了幾秒？

師：同學(xué)們反應(yīng)真快，拿出你的鐘表來考考你的同桌好不好？ 小組活動：我們就來小組活動，每小組2人，可以一人做事；一人當(dāng)裁判，喊“開始”、“停”；同時用鐘表計(jì)時；計(jì)時時要看清秒針的起點(diǎn)和終點(diǎn)。匯報(bào)交流

2.探究分、秒之間的關(guān)系。

（1）探索1分=60秒 我們知道1時=60分，因?yàn)榉轴樲D(zhuǎn)動一圈的同時時針轉(zhuǎn)動一個小格，所以時和分之間的進(jìn)率是60，秒是一個比分小的單位，它和分之間的進(jìn)率是多少呢？ 下面我們來放松一下聽一段音樂，聽的時候，可以在心里數(shù)數(shù)，也可以用你喜歡的方式一起來估算這段音樂大約是多少秒？（播放1分鐘的音樂。讓學(xué)生用自己的方式估算時間，或點(diǎn)頭估算，或拍手估算，或沒有聲音的在心里數(shù)數(shù)等等）（學(xué)生匯報(bào)）

剛才這一段音樂播放的時間就是1分鐘，1分鐘是多少秒呢？我們一起來看電腦演示。（畫面演示：剛才的1分鐘音樂作背景，伴著“嘀噠”聲音，鐘面上秒針走了60小格，分針同時走了一小格，你們發(fā)現(xiàn)了什么呢？仔細(xì)觀察，我們一起來數(shù)一數(shù)，學(xué)生同步數(shù)到60）師生一起得出結(jié)論：板書1分=60秒

（教師板書1分=（）秒）

生：（齊讀）1分=60秒

師：同學(xué)們真是善于觀察，連這么難的問題也能研究出來，真棒！既然1分等于60秒，那平常我們說的半分鐘就是多少秒？

生：30秒。

（2）體驗(yàn)1分的長短。

咱們來做個拍手游戲，男同學(xué)拿筆，在練習(xí)本上寫數(shù)字，從1開始寫起，看女同學(xué)拍完1分鐘后，你們寫到了數(shù)字幾。

（學(xué)生活動：男生寫數(shù)字，女生拍手。教師帶領(lǐng)拍手，掌握好節(jié)奏。然后交換。）

師：（統(tǒng)計(jì)結(jié)果：最快的可以寫到72，最慢的寫到31。）一分鐘的時間，我們寫字的話可以寫這么多，積少成多后就比1秒鐘干的事情多多了。

看看這些小朋友1秒鐘能干些什么事啊!(播放課件)

三、鞏固內(nèi)化，應(yīng)用新知

1、估計(jì)時間

全班深呼吸用了（）秒 從教室后面走到前面用了（）秒

2、填寫合適的時間單位。

大約每天睡9（）系紅領(lǐng)巾大約20（）煮飯大約25（）

3、填上合適的數(shù)

1分=（）秒 90秒=()分（）秒 180秒=（）分 5分=（）秒

4、小剛和小強(qiáng)讀一篇文章，小剛用了115秒，小強(qiáng)用了2分05秒，誰讀得快？

5、趣味智力題：

（1）一個人唱一首歌要3分鐘，5個人合唱這首歌要幾分鐘？全班合唱呢？全校合唱呢？

（2）5人各唱這首歌要多長時間呢？（學(xué)生匯報(bào)，教師肯定）

（3）拓展延伸，感受比秒更小的時間單位。

（畫面演示：秒的悄悄話，呈現(xiàn)秒表的實(shí)物投影，讓學(xué)生了解有比秒更小的單位。）

四、總結(jié)全課

（重新回到主題圖，春節(jié)聯(lián)歡晚會倒計(jì)時圖）

師：同學(xué)們，時間是由一秒、一分、一時、一天、一年組成的，每傾聽一次新年的鐘聲，我們就長大了一歲。時間在不停流逝，一去永不會重新回來，在過去的時間里，你們學(xué)到的知識越來越多了嗎？愿我們能夠做時間的主人，不浪費(fèi)每一分每一秒。古人說過：百川東到海，何時復(fù)西歸？少壯不努力??

生：老大徒傷悲！

師：讓我們再一次傾聽新年的鐘聲，傾聽時間遠(yuǎn)去的腳步聲??（放映課件：全體倒計(jì)時，新年的鐘聲敲響）

第五篇：秒的認(rèn)識教學(xué)設(shè)計(jì)

《秒的認(rèn)識》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、激趣導(dǎo)入：

1、中國最傳統(tǒng)、最盛大的節(jié)日是什么？（春節(jié)）那讓我們再次聆聽新年的鐘聲?。ǘ嗝襟w播放：2013央視春晚倒計(jì)時）

2、當(dāng)新年的鐘聲即將到來的時候，我們一起倒數(shù)的10、9、8、7......這些數(shù)字表示什么呢？-時間。那要用什么時間單位呢？-秒。為什么不用時或分來作單位？

3、剛才我們倒數(shù)的時間非常短，所以計(jì)量很短的時間，我們比分更小的時間單位-秒。這節(jié)課，我們就一起來認(rèn)識秒。（板書：秒的認(rèn)識。）生齊讀。

二、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1．通過觀察自主認(rèn)識新的時間單位：秒，知道１分＝60秒。

2．通過動手操作等豐富的學(xué)習(xí)活動，建立１秒及幾秒的時間觀念。

三、感悟新知：

（一）、生活中我們常用鐘表來計(jì)量秒。

1、這是一個電子表，表面顯示的是什么時刻？（課件出示圖片：①3:45:17 分后面的兩個數(shù)字表示秒，讀作：3時45分17秒，生齊讀。②12:59:06③12:38:56）

2、電子鐘表可以計(jì)量秒，這些鐘表也可以。（課件出示各種鐘表圖片）

3、計(jì)量時的是時針，計(jì)量分的是分針，那么計(jì)量秒的就是-秒針。課件出示動態(tài)時鐘，觀察鐘面，哪一根是秒針？

（鐘面上有三根針，最細(xì)最長，走得最快的是秒針。）

4、秒針走一小格式多長時間？（板書：秒針走一小格是1秒。）播放動畫。

5、秒針走一大格是多長時間？（課件播放動畫）

6、圖片出示：秒針從12走到32，秒針從1走到3。（秒針從1走到3兩個大格，一個大格式5秒，兩個大格是10秒。）

（二）、動手撥一撥

1、小組長拿起時鐘，聽清要求：每個同學(xué)都撥一次秒針，其余的小朋友要認(rèn)真觀察秒針從哪走到了哪？是多少秒？（小組合作）

2、到前面演示：到前面的同學(xué)投影指出秒針從哪走到哪，下面的同學(xué)回答經(jīng)過了多少秒。

（三）、感悟一秒鐘有多長。

1、我們知道了秒針走一小格是1秒，那一秒有多長呢？(課件出示動畫)時鐘嗒的一聲經(jīng)過的時間就是一秒鐘。

2、想一想一秒鐘能做什么？

-可以寫一個一字，喝一口水，走一小步……

3、跟著秒針的聲音點(diǎn)頭，跟著數(shù)以數(shù)。

4、閉上眼睛想一想鐘面上秒針走動的樣子，輕輕地?cái)?shù)一數(shù)。

（四）、小鬧鐘。

1、孩子們數(shù)得真好，小鬧鐘也想和你們做游戲了?、偈胄◆[鐘：當(dāng)你們聽見開始就把眼睛閉上，當(dāng)你認(rèn)為十秒到了，就舉起手看我，瞧你是不是和我一樣是個合格的小鬧鐘！

②十五秒小鬧鐘。

（五）、估計(jì)時間。

1、我在黑板上寫個秒字，大家估計(jì)下我用了多長時間？找同學(xué)到前面計(jì)時。（大約十秒）

（六）、秒和分的關(guān)系。

1、我們知道秒針走一小格是1秒，想一想秒針走一圈是多少秒？（課件動畫：觀察：秒針走一圈，分針有什么變化？思考：秒和分之間有什么關(guān)系？）小組討論。

2、秒針走一圈，分針走一小格。秒針走一圈是60秒，分針走一小格式1分。所以60秒等于1分。

（板書：秒針走一圈，分針走一格。）60秒 = 1分

（七）、感受一分鐘有多長。

1、我們知道了60秒=1分，那一分到底有多長，能做些什么呢？（課件播放圖片）

2、拿出題卡，一分鐘能做多少道題？

四、目標(biāo)檢測：

1、填合適的時間單位：

穿衣服 系紅領(lǐng)巾 大約需要45（）大約需要20（）煮飯 整理書包 大約需要25（）大約需要50（）

2、圖片出示：50米跑得最快的是誰？

3、火眼金睛：

我是個乖孩子。每天我總是早早起床，把語文書讀20 小時才吃早飯。我家就在學(xué)校旁邊，所以只用了5秒就走進(jìn)了教室。體育課上，我跑50米只用了8秒鐘，全班第一名。放學(xué)后，我會抓緊時間寫作業(yè)，一般1分鐘就能做完。晚上，我經(jīng)常會陪爺爺看30分鐘的新聞聯(lián)播。有時，我知道爸爸每天工作8分鐘很累，就說學(xué)校有趣的事讓他開心。

五、知識拓展

我們一起學(xué)習(xí)了時間單位秒，知道了60秒=1分鐘，并且我們還感受到了1秒鐘很短。1秒的確很短，短得我們只能快速地走一步，作一個小動作……但是如果我們能好好珍惜每一秒，這都能創(chuàng)造出我們想象不到的價值。（播放課件圖片）

1、世界上最快的飛機(jī)1秒鐘大約飛行3000米，坐上這樣的飛機(jī)，你才能體會到什么是一眨眼就不見了。

2、三峽水電站1秒大約發(fā)電2700千瓦時，相當(dāng)于大約300戶家庭7個月的用電量。3、2006年中國1秒大約產(chǎn)值67萬元，用這筆錢可以捐助1000名失學(xué)兒童。

4、中國飛人劉翔以12秒88的成績打破了世界紀(jì)錄，而他與第二名之間的差距還不足1秒。

4、人造衛(wèi)星每秒大約飛行8000米，比最快的飛機(jī)還要快5000米。

5、電腦1秒大約可進(jìn)行3萬一次運(yùn)算，快得我們無法想象。

六、總結(jié)

孩子們你們都在為1秒而驚嘆，此時此刻，你想說些什么呢？

-珍惜時間，熱愛生命。在有限的時間里做有意義的事……

時間對于我們每一個人來說是多么的有限啊！我們應(yīng)該珍惜時間，珍愛生命！