第一篇：C程序設(shè)計教案(第4章實驗3B次)
實驗二 選擇結(jié)構(gòu)程序設(shè)計實驗一、二、實驗學(xué)時：2課時 實驗?zāi)康模?/p>
1)了解C語言表示邏輯量的方法（以0代表“假”，以非0代表“真”）。2)熟練掌握if語句和switch語句。3)結(jié)合程序掌握一些簡單的算法。
三、實驗要求：
1.在上實驗課之前，每一個同學(xué)必須將實驗的題目、程序編寫完畢，做好充分的準(zhǔn)備。2.所有實驗環(huán)節(jié)均由每位同學(xué)獨立完成，嚴(yán)禁抄襲他人實驗結(jié)果，若發(fā)現(xiàn)有結(jié)果雷同者，按實驗課考核辦法處理。
四、實驗步驟和內(nèi)容
本實驗要求事先編好解決下面問題的程序，然后上機輸入程序并調(diào)試運行程序。1.有一函數(shù)：
(x?1)?x?y??2x?1(1?x?10)?3x?11(x?10)?
用scanf函數(shù)輸入x的值，求y值。（習(xí)題5.5）
運行程序，輸入x的值（分別為x<1、1≤x<
10、x≥10三種情況），檢查輸出的y值是否正確。
2.給出一個百分制成績，要求輸出成績等級A、B、C、D、E。90分以上為A，81－89分為B，70－79分為C，60－69分為D，60分以下為E。
1)事先編好程序，要求分別用if語句和switch語句實現(xiàn)。運行程序，并檢查結(jié)果是否正確。
2)再運行一次程序，輸入分?jǐn)?shù)為負(fù)值（如－70），這顯然是輸入時出錯，不應(yīng)給出等級。修改程序，使之能正確處理任何數(shù)據(jù)。當(dāng)輸入數(shù)據(jù)大于100或小于0時，通知用戶“輸入數(shù)據(jù)錯”，程序結(jié)束。3.給一個不多于5位的正整數(shù)，要求：
1)求出它是幾位數(shù)；
2)分別打印出每一位數(shù)字；
3)按逆序打印出各位數(shù)字，例如原數(shù)為321，應(yīng)輸出123。應(yīng)準(zhǔn)備以下測試數(shù)據(jù)：
? 要處理的數(shù)為1位正整數(shù)； ? 要處理的數(shù)為2位正整數(shù)； ? 要處理的數(shù)為3位正整數(shù)； ? 要處理的數(shù)為4位正整數(shù)； ? 要處理的數(shù)為5位正整數(shù)。除此之外，程序還應(yīng)當(dāng)對不合法的輸入作必要的處理。例如： ? 輸入負(fù)數(shù)；
輸入的數(shù)超過5位（如123456）。
4.輸入4個整數(shù)，要求按由小到大順序輸出。得到正確結(jié)果后，修改程序使之按由大到小順序輸出。
5.根據(jù)輸入的三角形的三邊判斷是否能組成三角形，若可以則輸出它的面積和三角形的類型。
6.現(xiàn)有十二個小球，其中一個球的重量與其它十一個的重量不相同，但不知道是輕還是重。試用天平稱三次，把這個非標(biāo)準(zhǔn)球找出來，并指出它比標(biāo)準(zhǔn)球是輕還是重。要求：
1)用嵌套的選擇結(jié)構(gòu)編寫程序;2)調(diào)試程序時，必須把十二個球或輕或重共24種可能性都找出來。
五、思考題
1)else …if語句、if語句和switch語句的使用 2)一或多分支選擇結(jié)構(gòu)語句的用法；
六、實驗小結(jié)：
第二篇：《C程序設(shè)計》實驗教案
《C程序設(shè)計》實驗教案
一、實驗的目的與任務(wù)：
《C程序設(shè)計》是一門實踐性很強的課程。通過實驗使學(xué)生加深對課堂講授的概念、語法、算法、編程技術(shù)的理解；熟悉C程序設(shè)計的開發(fā)環(huán)境；掌握程序設(shè)計和調(diào)試的基本技能。并通過實踐激發(fā)學(xué)生進一步學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新思維。通過8個實驗，使學(xué)生經(jīng)過一定數(shù)量的上機訓(xùn)練，了解和掌握C程序設(shè)計的環(huán)境、程序的數(shù)據(jù)表示、程序的執(zhí)行流程控制、程序的整體結(jié)構(gòu)等C程序設(shè)計的基本概念和應(yīng)用技術(shù)。
二、實驗項目與要求
實驗一：C程序的運行環(huán)境和運行一個C程序的方法（2學(xué)時）
實驗性質(zhì)：驗證性實驗
一、實驗?zāi)康?/p>
1.了解所用的計算機系統(tǒng)的基本操作方法，學(xué)會獨立使用該系統(tǒng)。2.了解在該系統(tǒng)上如何編輯、編譯、連接和運行一個C程序。3.通過運行簡單的C程序，初步了解C源程序的特點。
二、實驗內(nèi)容
1.調(diào)用編輯程序，輸入教材第一章習(xí)題1.1程序，并進行編譯和運行。應(yīng)了解所用的系統(tǒng)是用什么命令進行編譯和連接運行的。編譯和連接后所得到的目標(biāo)程序的后綴是什么形式的？
2.輸入并運行教材第一章中習(xí)題1.4。
3.輸入并運行教材第一章中習(xí)題1.9，了解如何在運行時向程序變量輸入數(shù)據(jù)。
實驗二 數(shù)據(jù)類型、運算符和表達(dá)式（2學(xué)時）
實驗性質(zhì)：驗證性實驗
一、實驗?zāi)康?/p>
1.掌握C語言數(shù)據(jù)類型，熟悉如何定義一個整型、字符型、實型變量，以及對它們賦值的方法，了解以上類型數(shù)據(jù)輸出時所用格式轉(zhuǎn)換符。
2.學(xué)會使用C的有關(guān)算術(shù)運算符，以及包含這些運算符的表達(dá)式，特別是自加(++)和自減(--)運算符的使用。
3.進一步熟悉C程序的編輯、編譯、連接和運行的過程。
二、實驗內(nèi)容
1.輸入并運行教材第三章例3.6.即： #include
printf(“%c %cn”，c1，c2)； printf(“%d %dn”，c1，c2)； } 在此基礎(chǔ)上 ①將第二行改為： int c1,c2;再使之運行，分析結(jié)果。②再將第三行、第四行改為: c1=300;c2=400;再使之運行，分析其運行結(jié)果。
2.輸入并運行教材第三章習(xí)題3.6，在上機前先用人工分析程序?qū)懗鰬?yīng)得結(jié)果，上機后將二者對照。
3.輸入并運行習(xí)題3.10。即： #include
printf(“%d,%d,%d,%d”,i,j, i++,j++);⑤程序改為： main(){int i,j,m=0,n=0;;i=8;j=10;m+=i++;n-=--j;printf(“i=%d,j=%d,m=%d,n=%d”,i,j,m,n);}
實驗三 最簡單的C程序設(shè)計（2學(xué)時）
實驗性質(zhì)：驗證性實驗
一、實驗?zāi)康?/p>
1.掌握C語言中使用最多的一種語句—賦值語句的使用。2.掌握數(shù)據(jù)的輸入輸出的方法，能正確使用各種格式轉(zhuǎn)換符。
二、實驗內(nèi)容
1.輸入并運行以下程序： #include
void main(){int a，b； float d，e； char c1，c2； double f，g； long m，n；
unsigned int p，q； a=61；b=62； c1=’a’；c2=’b’； d=3.56；e=-6.87；
f=3157.890121；g=0.123456789； m=50000；n=-60000； p=32768；q=40000；
printf(“a=%d，b=%dn c1=%c，c2=%cnd=%6.2f，e=%6.2fn”，a，b，c1，c2，d，e)；
printf(“f=%15.6f，g=%15.12fnm=%ld，n=%ldnp=%u，q=%un”，f，g，m，m，p，q)； } 在此基礎(chǔ)上，做以下改動： ① 將程序第8-13行改為： a=61；b=62； c1=a；c2=b；
f=3157.890121；g=0.123456789； d=f；e=g；
p=a=m=50000；q=b=n=-60000； 運行程序，分析結(jié)果。
② 在①的基礎(chǔ)上將printf語句改為：
printf(“a=%d，b=%dn c1=%c，c2=%cnd=%15.6f，e=%15.12fn”，a，b，c1，c2，d，e)；
printf(“f=%f，g=%fn m=%ld，n=%ldn p=%d，q=%dn”，f，g，m，n，p，q)； 運行程序。
2.編寫程序，用getchar函數(shù)讀入兩個字符c1、c2，然后分別用putchar函數(shù)和printf函數(shù)輸出這兩個字符。
上機運行程序，比較用printf和putchar函數(shù)輸出字符的特點。
實驗四 選擇結(jié)構(gòu)程序設(shè)計（2學(xué)時）
實驗性質(zhì)：設(shè)計性實驗
一、實驗?zāi)康?/p>
1.了解C語言表示邏輯量的方法(以0代表“假”，以1代表“真”)； 2.學(xué)會正確使用邏輯運算符和邏輯表達(dá)式； 3.熟練掌握if語句和switch語句。
二、實驗內(nèi)容
先編程序，解決以下問題，然后上機調(diào)試運行程序。1.有一個函數(shù)
?x?y??2x?1?3x?11?x?11?x?10 x?10用scanf函數(shù)輸入x的值(分別為x<1、1～
10、≥10三種情況)，求y值。2.給出一個百分制成績，要求輸出成績等級‘A’，‘B’，‘C’，‘D’，‘E’。90分以上為‘A’，80～89分為‘B’，70～79分為‘C’，60～69分為‘D’，60分以下為‘E’。
實驗五 循環(huán)控制（4學(xué)時）
實驗性質(zhì)：設(shè)計性實驗
一、實驗?zāi)康?/p>
1.熟悉用while語句，do-while語句和for語句實現(xiàn)循環(huán)的方法。2.掌握在程序設(shè)計中用循環(huán)的方法實現(xiàn)各種算法(如窮舉、迭代、遞推等)。
二、實驗內(nèi)容
編程序并上機調(diào)試運行。
1.輸入兩個正整數(shù)，求其中最大公約數(shù)和最小公倍數(shù)。2.用牛頓迭代法求方程2x-4x+3x-6=0在1.5附近的根。
32實驗六 數(shù)組（4學(xué)時）
實驗性質(zhì)：設(shè)計性實驗
一、實驗?zāi)康?/p>
1.掌握一維數(shù)組和二維數(shù)組的定義、賦值和輸入輸出的方法； 2.掌握字符數(shù)組和字符串函數(shù)的使用。3.掌握與數(shù)組有關(guān)的算法(特別是排序算法)。
二、實驗內(nèi)容
編程序并上機調(diào)試運行。
1.用選擇法對10個整數(shù)排序。10個整數(shù)用scanf函數(shù)輸入。2.將兩個字符串連接起來，不要用strcat函數(shù)。
實驗七 函數(shù)（4學(xué)時）
實驗性質(zhì)：設(shè)計性實驗
一、實驗?zāi)康?/p>
1.掌握定義函數(shù)的方法；
2.掌握函數(shù)實參與形參的對應(yīng)關(guān)系，以及“值傳遞”的方式； 3.掌握函數(shù)的嵌套調(diào)用和遞歸調(diào)用的方法；
4.掌握全局變量和局部變量，動態(tài)變量和靜態(tài)變量的概念和使用方法。
二、實驗內(nèi)容
編程序并上機調(diào)試運行。
1.寫一個判斷素數(shù)的函數(shù)，在主函數(shù)輸入一個整數(shù)，輸出是否是素數(shù)的信息。2.求兩個整數(shù)的最大公約數(shù)和最小公倍數(shù)，用一個函數(shù)求最大公約數(shù)。用另一函數(shù)根據(jù)求出的最大公約數(shù)求最小公倍數(shù)。
（1）用全局變量的方法。將兩個整數(shù)的最大公約數(shù)、最小公倍數(shù)都設(shè)為全局變 量。
（2）不用全局變量，兩個整數(shù)在主函數(shù)中輸入，并傳送給函數(shù)1，求出的最大公約數(shù)返回主函數(shù)，然后再與兩個整數(shù)一起作為實參傳遞給函數(shù)2，以求出最小公倍數(shù)，返回到主函數(shù)輸出最大公約數(shù)和最小公倍數(shù)。
實驗八 預(yù)處理命令（2學(xué)時）
實驗性質(zhì)：設(shè)計性實驗
一、實驗?zāi)康?/p>
1.掌握宏定義的方法； 2.掌握文件包含處理方法； 3.掌握條件編譯的方法。
二、實驗內(nèi)容
編程序并上機調(diào)試運行。
1.定義一個帶參數(shù)的宏，使兩個參數(shù)的值互換。在主函數(shù)中輸入兩個數(shù)作為使用宏的實參，輸出已交換后的兩個值。
說明：在程序主函數(shù)使用宏時只能用兩個實參，如SWAP(a,b)，不能用三個參數(shù)。2.用條件編譯方法實現(xiàn)以下功能：
輸入一行電報文字，可以任選兩種輸出，一為原文輸出；一為將字母變成其下字母(如‘a(chǎn)’變成‘b’,?,‘z’變成‘a(chǎn)’。其它字符不變)。用#define命令來控制是否要譯成密碼。例如： #define CHANGE 1 則輸出密碼。若 #define CHANGE 0 則不譯成密碼，按原碼輸出。用條件編譯方法來處理。
實驗九 指針（4學(xué)時）
實驗性質(zhì)：設(shè)計性實驗
一、實驗?zāi)康?1.掌握指針的概念，會定義和使用指針變量； 2.學(xué)會使用數(shù)組的指針和指向數(shù)組的指針變量； 3.學(xué)會使用字符串的指針和指向字符串的指針變量； 4.學(xué)會使用指向函數(shù)的指針變量；
二、實驗內(nèi)容
編程序并上機調(diào)試運行程序（都要求用指針處理）。1.輸入三個整數(shù)，按由小到大的順序輸出。
2.將一個3*3的矩陣轉(zhuǎn)置，用一函數(shù)實現(xiàn)之。在主函數(shù)中用scanf函數(shù)輸入以下矩陣元素：
?17 ????1339155??11 ?19??將數(shù)組名作為函數(shù)實參。函數(shù)調(diào)用后在主函數(shù)中輸出已轉(zhuǎn)置的矩陣。3.用一個函數(shù)實現(xiàn)兩個字符串的比較，即自己寫一個strcmp函數(shù)： strcmp(s1,s2)如果s1=s2，則函數(shù)返回值為0；如果s1≠s2，返回它們二者第一個不同字符的ASCII碼差值(如“BOY”與“BAD”，第二個字母不同，“O”與“A”之差為79-65=14)；如果s1>s2，則輸出正值；如s1 兩個字符串s1,s2由main函數(shù)輸入，strcmp函數(shù)的返回值也在main函數(shù)輸出。 實驗十 結(jié)構(gòu)體和共用體（4學(xué)時） 實驗性質(zhì)：設(shè)計性實驗 一、實驗?zāi)康?/p> 1.掌握結(jié)構(gòu)體類型變量的定義和使用； 2.掌握結(jié)構(gòu)體類型數(shù)組的概念和應(yīng)用； 3.掌握共用體的概念與使用。 二、實驗內(nèi)容 編程序，然后上機調(diào)試運行。 1.有5個學(xué)生，每個學(xué)生的數(shù)據(jù)包括學(xué)號、姓名、三門課的成績，從鍵盤輸入5 8 個學(xué)生數(shù)據(jù)，要求打印出三門課總平均成績，以及最高分的學(xué)生的數(shù)據(jù)（包括學(xué)號、姓名、三門課的成績、平均分?jǐn)?shù)）。 要求用一個input函數(shù)輸入5個學(xué)生數(shù)據(jù)；用一個average函數(shù)求總平均分；用max函數(shù)找出最高分學(xué)生數(shù)據(jù)；總平均分和最高分的學(xué)生的數(shù)據(jù)都在主函數(shù)中輸出。 2.輸入和運行以下程序： #include union data {int i[2]； float a； long b； char c[4]； }； void main(){union data u； scanf(“%d，%d”，&u.i[0]，&u.i[1])； printf(“i[0]=%d,i[1]=%dna=%fnb=%ldnc[0]=%c,c[1]=%c,c[2]=%c,c[3]=%cn”,u.i[0],u.i[1],u.a,u.b,u.c[0],u.c[1],u.c[2],u.c[3]);} 輸入兩個整數(shù)10000、20000給u.i[0]和u.i[1]。分析運行結(jié)果。 然后將scanf語句改為： scanf(“%ld”,&u.b); 輸入60000給b。分析運行結(jié)果。 實驗十一 文件（2學(xué)時） 實驗性質(zhì)：設(shè)計性實驗 一、實驗?zāi)康?1.掌握文件以及緩沖文件系統(tǒng)、文件指針的概念； 2.學(xué)會使用文件打開、關(guān)閉、讀、寫等文件操作函數(shù)。3.學(xué)會用緩沖文件系統(tǒng)對文件進行簡單的操作。 二、實驗內(nèi)容 1.從鍵盤輸入一個字符，將其中的小寫字母全部轉(zhuǎn)換成大寫字母，然后輸出到一個磁盤文件“test”中保存。輸入的字符以“！”結(jié)束。 實驗十二 學(xué)生成績管理（4學(xué)時） 實驗性質(zhì)：綜合性設(shè)計性實驗 一、實驗?zāi)康?/p> 1．綜合運用C程序設(shè)計知識，解決實際問題。 二、實驗內(nèi)容 1.有5個學(xué)生，每個學(xué)生有3門課的成績，從鍵盤輸入以上數(shù)據(jù)(包括學(xué)生號、姓名、三門課成績)，計算出平均成績，將原有數(shù)據(jù)和計算出的平均分?jǐn)?shù)存放在磁盤文件“stud”中。 2.將上題“stud”文件中的學(xué)生數(shù)據(jù)，按平均分進行排序處理，將已排序的學(xué)生數(shù)據(jù)存入一個新文件“stu-sort”中。 3.將上題已排序的學(xué)生成績文件進行插入處理。插入一個學(xué)生的三門課成績。程序先計算新插入學(xué)生的平均成績，然后將它按成績高低順序插入，插入后建立一個新文件。 學(xué)生的原有數(shù)據(jù)為： 91101 Wang 89，98，67.5 91103 Li 60，80，90 91106 Fun 75.5，91.5，99 91110 Ling 100，50，62.5 91113 Yuan 58，68，71 要插入的學(xué)生數(shù)據(jù)為： 91108 Xin 90，95，60 10 C語言程序設(shè)計實驗教案 目 錄 實驗一visual c++編譯環(huán)境的使用..............................................................................2 實驗二 順序程序設(shè)計...............................................................................................6 實驗三 選擇結(jié)構(gòu)程序設(shè)計........................................................................................9 實驗四 循環(huán)結(jié)構(gòu)程序設(shè)計......................................................................................13 實驗五 函數(shù)...........................................................................................................17 實驗六 指針...........................................................................................................22 實驗七 數(shù)組...........................................................................................................25 實驗八 結(jié)構(gòu)體........................................................................................................32 實驗一visual c++編譯環(huán)境的使用 實驗?zāi)康模?/p> 1.掌握c程序設(shè)計編程環(huán)境visual c++，掌握運行一個c程序設(shè)計的基本步驟，包括編輯、編譯、連接和運行。 2.掌握c語言程序設(shè)計的基本框架，能夠編寫簡單的c程序。3.了解程序調(diào)試的思想，能找出并改正c程序中的語法錯誤。實驗內(nèi)容： 1.在“我的電腦”上新建一個文件夾，用于存放c程序，文件夾名字可以是學(xué)號姓名。2.調(diào)試示例，在屏幕上顯示一個短句“Hello World!”。 源程序 #include Hello World!基本步驟：(要求熟練掌握)1)啟動VC++ “開始”－>“程序”－>“Microsoft Visual Studio 6.0”－>“Microsoft Visual C++6.0”進入VC++編程環(huán)境。2)新建文件（*.cpp） “文件”－>“新建”，單擊“文件”選項卡，選擇“C++Source Files”，修改文件保存“目錄”和“文件”（文件名），單擊“確定”。 3)編輯和保存（注意：源程序一定要在英文狀態(tài)下輸入，即字符標(biāo)點都要在半角狀態(tài)下，同時注意大小寫，一般都用小寫） 在編輯窗口輸入源程序，然后執(zhí)行“文件”－>“保存”或“文件”－>“另存為” 4)編譯(*.obj) 用來檢查語法錯誤 “編譯”－>“編譯”或Ctrl+F7，在產(chǎn)生的工作區(qū)隊話框中，選擇“是”。5)連接(*.exe)“編譯”－>“構(gòu)件”或F7 6)運行 “編譯”－>“執(zhí)行”或Ctrl+F5 7)關(guān)閉程序工作區(qū) “文件”－>“關(guān)閉工作區(qū)” 8)打開文件 “文件”－>“打開” 9)查看C源文件、目標(biāo)文件和可執(zhí)行文件的存放位置。 源文件在保存目錄下，目標(biāo)文件和可執(zhí)行文件在“保存目錄Debug”中 3.編程，在屏幕上顯示一個短句“this is my first c program.”。4.調(diào)試示例，在屏幕上顯示一個短句“welcome to you!”。源程序（有錯誤的程序）#include １）按照實驗２中介紹的步驟１）～３）輸入上述源程序并保存。 ２）編譯，“編譯”－>“編譯”（Ctrl+F7），信息窗口中顯示編譯出錯信息，如下圖所示。３）找出錯誤，在信息窗口中依次雙擊出錯信息，編輯窗口就會出現(xiàn)一個箭頭指向程序出錯的位置，一般在箭頭的當(dāng)前行或上一行，可以找到出錯語句。 第４行，出錯信息：Welcome是一個未定義的變量，但Welcome并不是變量，出錯的原因是Welcome前少了一個雙引號。 ４）改正錯誤，重新編譯，得下如下圖所示出錯信息。 出錯信息：“｝”前少了分號。 ５）再次改正錯誤，在“｝”前即printf()后加上“;”（英文狀態(tài)），生新編譯，顯示正確 ６）連接，“編譯”－>“構(gòu)件”（F7），出現(xiàn)如下出錯信息。 出錯信息：缺少主函數(shù)。 ７）改正錯誤，即把“mian”改為“main”后，重新連接，信息窗口顯示連接正確。８）運行，“編譯”－>“執(zhí)行”（Ctrl+F5），觀察結(jié)果是否與要求一致。5.改錯，改正下列程序中的錯誤，在屏幕上顯示以下３行信息。 **************** Welcome **************** 源程序（有錯誤的程序）#include } 實驗報告要求 將以上各題的源程序、運行結(jié)果，以及實驗中遇到的問題和解決問題的方法，以及實驗過程中的心得體會，寫在實驗報告上。 Printf(“ Welcome”)Printf(“****************n”); 實驗二 順序程序設(shè)計 【實驗?zāi)康摹?/p> 1．學(xué)會順序程序設(shè)計的思想 2．進一步熟悉Turbo C集成編譯環(huán)境的使用，達(dá)到熟練使用的目的 3．熟練掌握各種數(shù)據(jù)類型的輸入輸出格式，并學(xué)會使用輸入輸出函數(shù) 4．學(xué)會使用表達(dá)式 【實驗內(nèi)容】 1．在屏幕中輸出一行文字“Hello，Welcome！” 說明： （1）只需要在屏幕中顯示一行文字即可 參考程序如下： #include printf(“Hello,Welcome!n”);} 2． 輸入一個華氏溫度，要求輸出攝氏溫度。公式為 輸出要求有文字說明，取兩位小數(shù) 說明： （1）攝氏溫度F和華氏溫度c都應(yīng)用float類型變量存儲（2）注意表達(dá)式書寫中的各變量的順序問題（3）輸出時只需輸出兩位小數(shù) 參考程序如下： #include float F,c; printf(“input F:”); scanf(“%f”,&F); c=5*(F-32)/9; printf(“c=%.2fn”,c);} 3．輸入三角形三邊長a、b、c，求三角形周長和l面積s。用scanf輸入數(shù)據(jù)，輸出計算結(jié)果，輸出時要求有文字說明，取消書店后兩位小數(shù)。說明： （1）程序設(shè)計中使用的所有變量均為float類型 c?59?F?32?（2）三角形周長公式：l?a?b?c a?b?c2（3）三角形面積公式；s?p(p?a)(p?b)(p?c)，其中 p? （4）注意應(yīng)保證輸入數(shù)據(jù)能夠構(gòu)成三角形 （5）需要使用開根號函數(shù)sqrt，在程序頂部加上#include #include float a,b,c,l,s; float p; printf(“input a,b,c:”); scanf(“%f,%f,%f”,&a,&b,&c); l=a+b+c; p=(a+b+c)/2; s=sqrt(p*(p-a)*(p-b)*(p-c)); printf(“l(fā)=%.2fn”,l);printf(“s=%.2fn”,s);} 4．設(shè)圓半徑r?1.5，圓柱高h(yuǎn)?3，求圓周長、圓面積、圓球表面積、圓球體積、圓柱體積。用scanf輸入數(shù)據(jù)，輸出計算結(jié)果，輸出時要求有文字說明，取消書店后兩位小數(shù)。說明： （1）程序設(shè)計中使用的所有變量均為float類型（2）圓周長公式：l?2?r（3）圓面積公式：S1??r（4）圓球表面積公式：S2?4?r V1?4322（5）圓球體積公式： ?r3 （6）圓柱體積公式：V2??rh 參考程序如下： #include 2main(){ float r=1.5,h=3; float l,s1,s2,v1,v2; l=2*PI*r; s1=PI*r*r; s2=4*PI*r*r; v1=4*PI*r*r*r/3; v2=PI*r*r*h; printf(“l(fā)=%.2fn”,l);printf(“s1=%.2fn”,s1);printf(“s2=%.2fn”,s2);printf(“v1=%.2fn”,v1);printf(“v2=%.2fn”,v2);} 實驗三 選擇結(jié)構(gòu)程序設(shè)計 【實驗?zāi)康摹?/p> 1．了解C語言的邏輯運算 2．學(xué)會使用if語句和switch語句 3．熟練掌握選擇結(jié)構(gòu)程序設(shè)計方法 【實驗內(nèi)容】 1．有一函數(shù) y? x ?x?1? ?1?x?10? 2x? 13x?11 ?x?10? 寫一程序，輸入x，輸出y值 說明： （1）根據(jù)輸入x的不同求y的值，使用if語句 （2）分別輸入三個分段中的三個數(shù)，判斷輸出結(jié)果是否正確，測試程序正確與否 參考程序如下： #include float x,y; printf(“input x:”); scanf(“%f”,&x); if(x<1) y=x; if(x>=1 && x<10) y=2*x-1; if(x>=10) y=3*x-11;printf(“y=%fn”,y);} 2．從鍵盤輸入一個字符，可以是數(shù)字、字母、或是標(biāo)點符號，對輸入的字符進行判斷，如果是數(shù)字則輸出“* is a number!”，如果是字母則輸出“* is a letter!”，如果是其他的字符怎輸出“* is the other!”（*為輸入的字符）說明： （1）從鍵盤輸入一個字符，用char類型變量存儲（2）使用if語句作判斷（3）判斷條件根據(jù)輸入字符的ASCII碼值的范圍，具體的ASCII碼值參看書后的ASCII碼表 參考程序如下： #include char c; printf(“input a char:”); scanf(“%c”,&c); if(c>=48 && c<=57) printf(“%c is a number!n”,c); else if((c>=65 && c<=90)||(c>=97 && c<=122)) printf(“%c is a letter!n”,c); else printf(“%c is the other!n”,c);} 3．輸入兩個實數(shù)a、b，保證變量a中存儲的是較大的數(shù)，變量b中存儲的實較小的數(shù)，并按照由大到小的順序輸出。說明： （1）需要對輸入的兩個數(shù)進行比較，判斷是否需要交換兩個數(shù)（2）按照從大到小的順序輸出兩個數(shù) 參考程序如下： #include float a,b; float temp; printf(“input a,b:”); scanf(“%f,%f”,&a,&b); if(a { temp=a; } printf(“%f,%fn”,a,b);} 4．輸入一年份，判斷該年是否是閏年。說明： （1）判斷閏年的條件：能夠被4整除，但不能被100整除或者能被100整除，又能被400整除 （2）使用一個變量來代表是否是閏年 a=b;b=temp;10（3）如果是閏年則輸出“* is a leap year!”，否則輸出“* is not a leap year!”。*代表輸入的年份 參考程序如下： #include int year; int flag=0; printf(“input a year:”); scanf(“%d”,&year); if((year%4==0 && year%100!=0)||(year%100==0 && year%400==0)) flag=1; if(flag==1) printf(“%d is a leap year!n”,year); else printf(“%d is not a leap year!n”,year);} 5．從鍵盤輸入一個月號，顯示輸出該月號的英文名稱 說明： （1）使用if語句較為麻煩，因為需要做12次比較（2）使用switch語句 （3）如果輸入月份超出范圍，則應(yīng)當(dāng)輸出錯誤信息 參考程序如下： #include int month; printf(“input a month:”); scanf(“%d”,&month); switch(month) { case 1: case 2: case 3: case 4: case 5: case 6: case 7: case 8: case 9: printf(“January!n”);printf(“February!n”);break;break;printf(“March!n”);break;printf(“April!n”);break;printf(“May!n”);break;printf(“June!n”);break;printf(“July!n”);break;printf(“August!n”);break;printf(“September!n”);break;case 10: printf(“October!n”);break;case 11: printf(“November!n”);break;case 12: printf(“December!n”);break; } } default: printf(“input error!n”);12 實驗四 循環(huán)結(jié)構(gòu)程序設(shè)計 【實驗?zāi)康摹?/p> 1．學(xué)會使用while、do-while、for語句 2．熟練掌握循環(huán)結(jié)構(gòu)程序設(shè)計方法 3．掌握選擇結(jié)構(gòu)與循環(huán)結(jié)構(gòu)的嵌套 【實驗內(nèi)容】 201．求和說明： ?n!n?1（即求1！+2！+??+20?。?/p> （1）首先要求出每一項的n！的值 （2）然后把各項相加得到所求的值 （3）存儲求和運算結(jié)果的變量的初始值應(yīng)為0（4）存儲求積運算結(jié)果的變量的初始值應(yīng)為1 參考程序如下： ①使用while循環(huán) #include float sum=0; float mid=1; int n=1; while(n!=21) { mid=mid*n; } printf(“sum=%fn”,sum);} ②使用for循環(huán) #include float sum=0; float mid=1; int n; for(n=1;n<=20;n++) { mid=mid*n;n++;sum=sum+mid; sum=sum+mid;} printf(“sum=%fn”,sum);} 2．求出100到200以內(nèi)最大的素數(shù)和最小的素數(shù)，并求出兩者的差值 說明： （1）素數(shù)的概念：只能被1和自身整除的正整數(shù) （2）分別求出這個兩個素數(shù)，并輸出，輸出格式為： big one:* small one:* 最小的素數(shù)正序找出 最大的素數(shù)倒序找出 （3）求出兩者的差，并輸出，輸出格式為： result:* 參考程序如下： #include int big,small; int result; } for(i=200;i>=100;i--){ int i,j;int flag;for(i=100;i<200;i++){ flag=0;for(j=2;j } if(i%j==0){ } flag=1;break;if(flag==0){ } small=i;break;flag=0;for(j=2;j { } if(flag==0){ } big=i;break;if(i%j==0){ flag=1;break;} } result=big-small;printf(“big:%dn”,big);printf(“small:%dn”,small);printf(“reslut:%dn”,result);} 3．輸入兩個正整數(shù)m和n，求其最大公約數(shù)和最小公倍數(shù) 說明： （1）最大公約數(shù)：能夠被m和n同時整除的最大正整數(shù)（2）最小公倍數(shù)：m和n相乘的積除以最大公約數(shù) （3）使用for循環(huán)，將m和n同時除以1到m（m為m和n兩者中較小者），直到找出最大的正整數(shù)即為最大公約數(shù)（4）輸出格式如下： The greatest common divisor is *! The least common multiple is *!參考程序如下： #include printf(“input m,n:”); scanf(“%d,%d”,&m,&n);if(m>n){ temp=m;m=n; n=temp;} for(i=1;i<=m;i++){ if(n%i==0 && m%i==0) great=i;} least=m*n/great;printf(“The greatest common divisor is %dn”,great);printf(“The least common multiple is %dn”,least);} 4．打印出所有的“水仙花數(shù)”，所謂“水仙花數(shù)”是指一個3位數(shù)，其各位數(shù)字立方和等于該數(shù)本書。例如，153是一水仙花數(shù)，因為153?1?5?3 說明：（1）“水仙花數(shù)”是三位數(shù)，所以范圍是從100到999（2）使用for循環(huán) （3）循環(huán)中需要把數(shù)字的每一位都分離出來，然后求和，同原數(shù)字比較，進行判斷 參考程序如下： #include int i;int temp;for(i=100;i<1000;i++){ a=i/100;b=(i-a*100)/10;c=i%10;temp=a*a*a+b*b*b+c*c*c;if(i==temp)printf(“%dn”,i); 33} } 實驗五 函數(shù) 【實驗?zāi)康摹?/p> 1．掌握C語言函數(shù)的定義、聲明以及函數(shù)的調(diào)用方法 2．了解主調(diào)函數(shù)和被調(diào)函數(shù)之間的參數(shù)傳遞方式 3．熟練掌握數(shù)組作為函數(shù)參數(shù)的用法 【實驗內(nèi)容】 1．寫一個判斷素數(shù)的函數(shù)，在主函數(shù)輸入一個整數(shù)，輸出是否素數(shù)的信息。說明： （1）判斷素數(shù)的函數(shù)名為Prime（2）傳遞參數(shù)為int類型的變量（3）輸出格式為： * is a prime！或者* is not a prime!參考程序如下： #include if(num%i==0) { } flag=1;break;} if(flag==0)printf(“%d is a prime!n”,num);else printf(“%d is not a prime!n”,num);} main(){ int num;printf(“input a num:”);scanf(“%d”,&num);Prime(num);} 2．寫一個函數(shù)，用“冒泡法”對輸入的10個數(shù)字由小到大順序排列，并輸出。說明： （1）排序的函數(shù)名為Sort（2）排序前后的輸入輸出都應(yīng)在主函數(shù)中完成（3）使用數(shù)組作為函數(shù)參數(shù)（4）使用“冒泡法”排序 參考程序如下： #include } } main(){ int num[10];int i;printf(“input 10 numbers:”);for(i=0;i<10;i++) scanf(“%d”,&num[i]);Sort(num);printf(“the sorted numbers:”);for(i=0;i<10;i++) printf(“%d ”,num[i]);} 3．寫一函數(shù)，使給定的一個二維數(shù)組（5×5）轉(zhuǎn)置，即行列互換。說明： （1）使用5×5的二維數(shù)組存放數(shù)據(jù) （2）矩陣轉(zhuǎn)置的函數(shù)名為Turn（2）轉(zhuǎn)置前后的輸入輸出都應(yīng)在主函數(shù)中完成（3）使用數(shù)組作為函數(shù)參數(shù) for(j=0;j<9-i;j++){ } if(num[j]>num[j+1]){ temp=num[j]; } num[j]=num[j+1];num[j+1]=temp;18 參考程序如下： #include } } main(){ int num[5][5]={{1,2,3,4,5},{6,7,8,9,0},{11,12,13,14,15},{16,17,18,19,20},{21,22,23,24,25}}; int i,j;printf(“Before array be turned:n”);for(i=0;i<5;i++){ for(j=0;j<5;j++)printf(“%2d ”,num[i][j]);for(j=i;j<5;j++){ } temp=num[i][j];num[i][j]=num[j][i];num[j][i]=temp; printf(“n”);} Turn(num);printf(“After array be turned:n”);for(i=0;i<5;i++){ } } 4．寫一函數(shù)，使輸入的字符串反序存放，在主函數(shù)中輸入和輸出字符串。說明： （1）字符串反序的函數(shù)名為Reverse（2）反序前后的輸入輸出都應(yīng)在主函數(shù)中完成（3）使用數(shù)組作為函數(shù)參數(shù) for(j=0;j<5;j++)printf(“%2d ”,num[i][j]);printf(“n”);19（4）需要使用strlen函數(shù)得到字符串長度，需要在源文件頭部加入#include #include } } main(){ char str[50];printf(“input a string:”);scanf(“%s”,str);Reverse(str);printf(“After reversed is %sn”,str);} 5．寫一函數(shù)，將兩個字符串連接。 說明： （1）連接兩個字符串的函數(shù)名為：Connect（2）將連個字符串存入兩個字符串?dāng)?shù)組中，要保證第一個字符串的長度能夠容納兩個字符串之和 （3）連接兩個字符串主要是找到第一個字符串的結(jié)尾，然后將第二個字符串連接到第二個字符串的后邊 （4）輸出格式為： The connected string is *!（5）使用數(shù)組作為函數(shù)參數(shù) （6）連接前后的字符串輸出都要在主函數(shù)中完成，自定義函數(shù)只完成連接功能 參考程序如下： #include第三篇：C語言程序設(shè)計實驗教案