第一篇：遼海版二年級上冊美術(shù)教案

第一單元 生活與形狀

第一課 有形的世界

教學(xué)目標(biāo)：

1.認識長方形、正方形、圓形和三角形。去觀察、描繪生活中的不同形狀，能觀察出自然、生活、美術(shù)作品中的基本形。培養(yǎng)對形的審美，知道無論多么復(fù)雜的圖形都是由基本形組成的。

2.引導(dǎo)學(xué)生知道美術(shù)和生活的緊密聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、關(guān)注生活、熱愛生活以及喜歡美術(shù)的思想情感。

3．讓學(xué)生字會概括的觀察方法，培養(yǎng)他們的形象思維能力和造型能力。通過用彩紙組合圖形的活動，進一讓學(xué)生體驗形的美感，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力。教學(xué)重點：

認識生活中的基本形，并用基本形畫或撕貼身邊的物品或景象。

教學(xué)難點：

能通過記憶和聯(lián)想，用基本形去觀察、表現(xiàn)生活中的由基本形組合的物體。教學(xué)材料準(zhǔn)備：

供學(xué)生觀察的圖形，彩紙演示用具。學(xué)生學(xué)具

彩筆、圖畫紙、彩紙、剪刀和膠水。教學(xué)設(shè)計：

第二課 形的加減練習(xí)

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過觀察能發(fā)現(xiàn)其中的基本形及其造型特點，對其他的建筑、動物、人物的造型和藝術(shù)特征有所熟悉，并能用基本形拼貼熟悉的房屋。

2．通過本課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生認真觀察、記憶事物形象特征的能力，借助基本形及組合表達自己對形的感受、記憶，以此來培養(yǎng)學(xué)生對形的感受力、觀察力，提高學(xué)生的創(chuàng)造力和動手操作能力。

3.通過了解其他建筑的造型特征，讓學(xué)生熟悉自己的生活環(huán)境及時代特征，培養(yǎng)學(xué)生愛生活愛家鄉(xiāng)的積極情感。

教學(xué)重點：

利用各種基本形進行加減組合，借助基本形及組合表達自己對形的感受、記憶，拼擺出身邊的物品、景象和建筑。教學(xué)難點：

用基本形去觀察，理解生活中的由基本形組成的物體。教學(xué)材料準(zhǔn)備：

供學(xué)生觀察的圖形，彩紙演示用具。學(xué)生學(xué)具

彩筆、圖畫紙、彩紙、剪刀和膠水。教學(xué)設(shè)計：

第三課 天上的云

教學(xué)目標(biāo)：

l.引導(dǎo)字生感受和觀祭，體會大自然中云彩的優(yōu)美，并能發(fā)現(xiàn)云彩的形狀變化，大膽地發(fā)揮想象，畫出自己的審美感受。

2．通過對云彩的觀察和表現(xiàn)，培養(yǎng)字生熱愛大自然的美好情感。3．在繪畫表現(xiàn)中培養(yǎng)學(xué)生的造型思維能力和造型表現(xiàn)力。教學(xué)重點： 了解云彩的線條及形狀變化，能夠用畫筆表現(xiàn)出來。教學(xué)難點：

在畫云彩的造型表現(xiàn)中，能夠考慮天空的環(huán)境，畫一幅有內(nèi)容的云彩圖。學(xué)習(xí)材料準(zhǔn)備: 教師教具：圖片、視頻資料。學(xué)生學(xué)具．圖畫紙、彩色筆 教學(xué)設(shè)計：

第二單元 形色體驗

第四課 美麗的盤子

教學(xué)目標(biāo)

1.通過繪畫、剪紙等創(chuàng)作手段，了解裝飾繪畫的一般表現(xiàn)形式以及豐富多彩的色彩表現(xiàn)效果。2.體驗動手制作的快樂氛圍。在創(chuàng)作過程中體會、嘗試把握畫面的整體效果，合理利用多種表現(xiàn)方法（剪紙、繪畫……）完成盤子的制作。

教學(xué)重點：

讓學(xué)生了解夸張，變形等裝飾圖案的表現(xiàn)形式。

教學(xué)難點：

日常生活中人物、事物的千姿百態(tài)如何提煉成簡潔的裝飾圖案。學(xué)習(xí)材料準(zhǔn)備：

教師教具：紙盤、彩紙、范畫作品等。

學(xué)生學(xué)具：一次性紙盤、彩紙、剪刀、膠水等。教學(xué)設(shè)計：

第五課 大果盤

教學(xué)目標(biāo)： 1.了解各種水果的形態(tài)、色彩，并能夠用彩筆準(zhǔn)確地刻畫。能夠在貼過程中掌握水果的大形等特征，概括性表現(xiàn)各種水果的形態(tài)。

2．通過制作果盤的過程，讓字生了解色彩在中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，美化生活。

3．通過制作，提高學(xué)生動手操作能力，體驗美術(shù)活動的樂趣。教學(xué)重點：

畫水果要從大形入手，色彩處理上一定要簡潔、概括。教學(xué)難點：

各種水果的形態(tài)表現(xiàn)和色彩搭配，表現(xiàn)有自己特點的“果盤”畫面。學(xué)習(xí)材料準(zhǔn)備：

教師教具：彩色卡紙、剪刀、油畫棒、彩色鉛筆、彩筆、固體膠、花團等。學(xué)生學(xué)具：彩色卡紙、剪刀、彩色鉛筆、彩筆、固體膠、油畫棒等。教學(xué)設(shè)計：

第六課 巧用瓦楞紙 教學(xué)目標(biāo)：

1.通過對日常生活中的廢舊物品的利用和價值升華，讓學(xué)生體會到類似浮雕的藝術(shù)表現(xiàn)效果。充分利用瓦楞紙的層次結(jié)構(gòu)，用剪貼、粘接、立體制作等多種方法進行表現(xiàn)。

2．激發(fā)學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)興趣，逐步提高學(xué)生的審美情趣、培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感。

3．通過本課的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的觀察、記憶、想象、表現(xiàn)能力。教學(xué)重點：

了解瓦楞紙多層的基本結(jié)構(gòu)，能成分利用多層次多次進行創(chuàng)作。教學(xué)難點：

因瓦楞紙質(zhì)地較硬，加工時有點兒難度，在加工方法上需要教師詳細的指導(dǎo)。學(xué)習(xí)材料準(zhǔn)備：

教師教具：瓦楞紙作品，瓦楞紙結(jié)構(gòu)圖等 學(xué)生學(xué)具：瓦楞紙、彩紙、彩筆、膠水、剪刀等。教學(xué)設(shè)計：

第三單元 收獲秋天 第七課 葉子貼畫

教學(xué)目標(biāo)：

1.能選擇不同形狀和顏色的樹葉，粘貼出自己喜愛的景物。

2．掌渥葉子粘貼畫的方法，發(fā)揮學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力，感受探索創(chuàng)作的樂趣。3．激發(fā)學(xué)生從小熱大自然，從身邊發(fā)現(xiàn)美、感受美。教學(xué)重點：

選擇不同形狀、顏色、大小的葉子進行搭配組合，粘貼出具有一定美感的圖畫。教學(xué)難點：

如何運用葉子不用的顏色、形狀搭配，表現(xiàn)出具有一定創(chuàng)意的粘貼畫作品。學(xué)習(xí)材料準(zhǔn)備：

教師教具：各種樹葉、卡紙、剪子和膠棒及樹葉粘貼范畫作品等。學(xué)生學(xué)具：各種樹葉、卡紙、剪子和膠棒等。教學(xué)設(shè)計：

第八課 葉子拓印

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)會幾種簡單的拓印方法，并會用拓印的形式進行藝術(shù)創(chuàng)作表現(xiàn)。2.了解多種拓印表現(xiàn)形式以及其在生活中的應(yīng)用，知道拓印在我們身邊無處不在。

3.通過對葉子的觀察比較，選擇自己喜歡的拓印方法，增強學(xué)生造型表現(xiàn)能力。教學(xué)重點：

了解拓印的一般表現(xiàn)方法，并用自己喜歡的形式進行葉子拓印的造型表現(xiàn)。教學(xué)難點：

利用葉子拓印作品為材料，重新創(chuàng)作出一幅有情趣的畫面。學(xué)習(xí)材料準(zhǔn)備：

教師教具：樹葉拓印的課件、圖片范畫、相關(guān)的拓工具等。

學(xué)生學(xué)具．：各種樹葉、紙張、顏料、'毛筆、調(diào)色盤、筆洗、牙刷、木梳等。教學(xué)設(shè)計：

第四單元 我們的手

第九課 會說話的手

教學(xué)目標(biāo)：

1.觀察不同性別、不同年齡人的手部特點；感知不同姿態(tài)、不同角度手的變化。2.了解手的結(jié)構(gòu)知識。字畫不同角度“會說話的手" 3.通過美術(shù)學(xué)習(xí)活動，鍛煉造型表現(xiàn)能力。養(yǎng)成觀察生適的習(xí)慣，體驗學(xué)習(xí)的樂趣，享受成功的快樂。教學(xué)重點：

了解手的基本結(jié)構(gòu)，認識一些手勢所表達的語言含義。掌握線造型的基本方法，畫出自己或親人的手。教學(xué)難點：

手的細節(jié)刻畫和特征表現(xiàn)，能用自己喜歡的材料表現(xiàn)“會說話的手” 學(xué)習(xí)材料準(zhǔn)備

教師教具：相關(guān)圖片、圖畫紙、筆、彩筆等等。學(xué)生學(xué)具：圖畫紙、鉛筆、彩筆等等。教學(xué)設(shè)計：

第十課 手的聯(lián)想

教學(xué)目標(biāo)：

1.借助多媒體及優(yōu)秀學(xué)生作業(yè)，結(jié)合手形變化和生活中的物象展開想象，不斷嘗試、創(chuàng)新。

2．掌握手形添畫的方法，注意手形和表現(xiàn)內(nèi)容的聯(lián)系。

3．結(jié)合手的造型進行手的創(chuàng)作聯(lián)想，創(chuàng)意添畫、發(fā)展想象力。培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力、創(chuàng)造力。教學(xué)重點：

引導(dǎo)學(xué)生借助手形展開聯(lián)想進行美術(shù)表現(xiàn)。教學(xué)難點：

啟發(fā)學(xué)生尋找手形與實際形態(tài)之間的聯(lián)系，逐步培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維和創(chuàng)造力。學(xué)習(xí)材料準(zhǔn)備：

教師教具：教學(xué)PPT課件

學(xué)生學(xué)具：彩色鉛筆、彩筆、油畫棒、畫紙、廣告色等工具。教學(xué)設(shè)計：

第二篇：六年級上冊美術(shù)教案-第19課 面具｜遼海版

課題

面具

內(nèi)容

遼海版六年上

課型

設(shè)計·應(yīng)用

教學(xué)

目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)面具藝術(shù)的有關(guān)知識和技能，認識面具與人類社會發(fā)展的關(guān)系。

2、學(xué)習(xí)利用多種廢舊材料制作面具，訓(xùn)練學(xué)生的綜合表現(xiàn)力，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和立體構(gòu)思能力。

3、了解我國各民族面具的多樣性與豐富性，了解面具文化的豐富內(nèi)涵，感受面具的藝術(shù)特點，增強熱愛民族文化的美好情感。

重點

了解面具的文化，感受其藝術(shù)特點，學(xué)習(xí)面具的制作方法。

難點

學(xué)習(xí)用夸張的手法表現(xiàn)面具的特點及材料的運用。

學(xué)法

觀察、探究式學(xué)習(xí)

教學(xué)

準(zhǔn)備

教師

課件、面具示范作品

學(xué)生

色卡紙，廢舊物品（毛線、羽毛、亮片、黏土）雙面膠、皮筋、繩

教材分析

我國傳統(tǒng)面具具有著豐富的種類和鮮明的特點，隨著時代的發(fā)展，面具原有的鬼神崇拜宗教迷信內(nèi)涵逐漸淡化，其藝術(shù)性、娛樂性的審美價值日益增強，成為一種文化而受到人們的喜愛。中國是一個民族眾多的文明古國，面具作為一種文化現(xiàn)象，是各民族文化的一種本能體現(xiàn)。最早出現(xiàn)在原始樂舞、無數(shù)、圖騰崇拜上，隨著社會的發(fā)展美人淚的進步以及低于、種類的差異形成了各自的體系，風(fēng)格爭奇斗艷。有的滑稽怪誕、有的粗獷奔放，有的猙獰恐怖，有的質(zhì)樸天真，充分體現(xiàn)了人類豐富的想象力和創(chuàng)造力，寄托著人類豐富的情感。

本課的設(shè)置，就是通過面具的歷史演變，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注人類社會的發(fā)展，感受民間美術(shù)的豐富內(nèi)涵，了解各民族的地域文化特征，同事讓學(xué)生感受到面具與生活密切的聯(lián)系。用各種材料制作組合成開展游戲活動用的面具，技能開發(fā)學(xué)生智力，又能訓(xùn)練和提高學(xué)生動手能力和設(shè)計制作能力。

環(huán)節(jié)

時間

教師活動

學(xué)生活動

設(shè)計意圖

導(dǎo)入

情景

講授

新課

創(chuàng)作

表現(xiàn)

作品

展示

課堂

小結(jié)

1、今天我給大家介紹一位新朋友，瞧！他來了。

2、“大家好，我是多多島的胖總管，馬上就要過圣誕節(jié)了，多多島迎來了許多客人，請大家跟我來吧?！?/p>

二、新課

1、多多島的漫威都有一個共同的特點，是什么呢？

是的，他們都帶了一個面具，他們要參加多多島的圣誕嘉年華，同學(xué)們想?yún)⒓訂?？這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)制作面具，然后我們一起去參加圣誕嘉年華活動。（板書）

2、在學(xué)習(xí)這節(jié)課之前我想提問同學(xué)們兩個問題：

⑴

你見過什么樣的面具？

⑵

你想了解面具的哪些知識？

為了讓大家學(xué)習(xí)地更愉快，我為大家請來了兩位小向?qū)Аf，她們將帶領(lǐng)大家去咱參觀有趣的多多島的面具博物館。

3、參觀博物館

⑴

你知道面具的來歷嗎？

⑵

我國的面具藝術(shù)。

?

貴州儺戲面具，nuó即驅(qū)逐鬼怪的儀式。儺戲面具的設(shè)計有什么特點？五官特點？

古人為什么要做出這樣恐怖的面具？

?

藏戲面具

1)

你能看出這些面具扮演的是什么角色嗎？

2）顏色的象征意義

⑶

我們來欣賞一下世界的面具藝術(shù)。

?

非洲面具和前面看到的面具有什么不同？

?

其它各國面具。

面具深受世界各地人民的喜愛，不同地區(qū)的面具特點不同，但是他們都有一個共同點就是運用了夸張和變形的手法。

⑷

介紹生活中的面具形式特點。

4、欣賞了這么多作品，同學(xué)們想不想自己也設(shè)計一個面具呢？我們先去小小工作室參觀一下。

⑴

單獨思考：這兩個面具是怎么做成的？

觀看教師視頻演示。

⑵

分組探究：

?

可以用哪些材料制作面具？為誰設(shè)計一個面具？

?

怎樣用夸張的手法創(chuàng)作面具？

③

注意事項：安全

結(jié)構(gòu)：面部、透視、耳翼、箍帶（實物用手指）

三、創(chuàng)作

下面就請大家利用自己手中的材料自己設(shè)計一個自己喜歡的與眾不同的面具。也可多人合作。

四、展示

1、展示自己制作的面具，介紹你獨特的構(gòu)思和做法。

2、請幾個有表演才能的小朋友到上面來，戴上面具，即興表演一番或說上幾句話。

3、說說你最喜歡的作品，他的什么裝飾方法是你沒有想到的，值得你學(xué)習(xí)。

拓展：我國不僅有儺、藏戲面具，還有許多其它種類的面具。

由于時間的關(guān)系，今天的圣誕嘉年華活動就到此結(jié)束，但是請大家不要失望，因為馬上就要過新年了，希望同學(xué)們在課余時間制作一個喜慶的面具迎接新年的到來，這節(jié)課就上到這里，下課。

學(xué)生扮演胖總管

帶了面具

看視頻資料

祭祀震懾

原始、猙獰、恐怖

夸張

祭祀祈愿

學(xué)生念涵義

母親、父親

仙翁、猩猩、獅子，角色性格鮮明、造型夸張

色彩樸素、圖案簡單

思考

小組討論

自評

互評

教師補充

激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

了解面具文化

感受面具的表情特征

感受不同地域面具的不同特點，體驗其夸張的表現(xiàn)手法及多種表現(xiàn)形式。

解決教學(xué)重點

探究式學(xué)習(xí)，利用欣賞開拓思路，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力

培養(yǎng)動手實踐能力和合作意識

學(xué)會傾聽別人的意見，表達自己的想法

第三篇：六年級上冊美術(shù)教案-第10課 藏書票｜遼海版

《藏書票》教學(xué)設(shè)計

【教材選用】

【課的類型】造型·表現(xiàn)

【所用課時】1課時

【教材分析】藏書票一課可以用繪畫和版畫的形式來表現(xiàn)。版畫對于孩子來說，比較新奇，因此，在版畫學(xué)習(xí)的過程中，能使學(xué)生得到創(chuàng)作的快樂、制作的樂趣、及審美的啟迪。同時，也能培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的堅認真做事的好習(xí)慣。學(xué)生在欣賞、討論與制作過程中，能提高自己的審美能力以及制作方法與技巧，也能在與同學(xué)相互作品的交流中增強友誼、培養(yǎng)合作意識、體驗創(chuàng)造的價值與成功的歡樂。

【學(xué)情分析】對于五年級學(xué)生來說，他們已積累了一定的美術(shù)知識,有一定的形象思維和創(chuàng)新思維的能力，對版畫也有初步的了解。這節(jié)課用生活中常見的“KT板”為底板，用鉛筆為工具制作一枚藏書票，簡單又漂亮，學(xué)生會很喜歡。他們中大部分人都很愛讀書，對書有一定的感情，本課的教學(xué)直接從學(xué)生身邊的熟悉的書入手，通過一系列的引導(dǎo)，逐層深入，讓學(xué)生對藏書票產(chǎn)生濃厚的興趣，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望，使學(xué)生圓滿完成設(shè)計和制作。l

【教學(xué)目標(biāo)】

知識與技能：認識藏書票這種獨特的藝術(shù)形式,了解藏書票的來歷、特點及其作用。

2.過程與方法：學(xué)會用用“KT板”拓印的制作方法設(shè)計制作一枚藏書票。

3.情感態(tài)度與價值觀：通過學(xué)習(xí)，感受藏書票的魅力，提高學(xué)生讀書、愛書、藏書的興趣以及書籍裝飾審美情趣。

【教學(xué)重難點】

教學(xué)重點：了解藏書票的相關(guān)知識，制作一枚自己喜愛的藏書票。

教學(xué)難點：掌握“KT板”版畫制作的方法，設(shè)計一枚有創(chuàng)意和個性的藏書票。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

教師準(zhǔn)備：教學(xué)課件、KT板、鉛筆、油墨、貼有藏書票的書

學(xué)生準(zhǔn)備：KT板、鉛筆、繪畫紙

教學(xué)過程：

一、情境導(dǎo)入

出示一幅版畫作品，問學(xué)生，它是用什么方法表現(xiàn)的？我們再來看看這張作品，再出示一張藏書票。

今天我們一起學(xué)習(xí)微型版畫---藏書票，揭示什么是藏書票，導(dǎo)入課題。

（板書課題）---藏書票

二、藝術(shù)探究——了解藏書票的歷史

世界上第一枚藏書票(刺猬藏書票)

中國第一枚藏書票

（關(guān)祖章藏書票）

三、探究學(xué)習(xí)——分析藏書票的特點

觀察桌面上的藏書票，探究以下幾個問題：

①藏書票作品有哪幾部分組成？（圖案

票主名

文字包括“XX藏書”、“XX珍藏”等字樣，還有藏書標(biāo)志拉丁文EXLIBRIS。）

②找一找這些藏書票有什么不同？（①色彩：單色和復(fù)色的②題材：植物

動物

景物、紀(jì)念性的等）

③藏書票上既有文字又有圖片，那它們都有什么特點呢？（簡潔、概括，可適當(dāng)進行夸張）

三、直觀演示——“KT板”版畫藏書票的制作

四、優(yōu)秀學(xué)生作品賞析

四、學(xué)生創(chuàng)作

用KT板拓印的形式制作一枚屬于自己喜歡的藏書票。

主題：題材自選

形式：單色、KT板拓印

規(guī)格：邊長10cm

構(gòu)思新穎，內(nèi)容簡潔生動，能反映自己的思想，較好體現(xiàn)圖像和文字的和諧之美。

五、作業(yè)展示，共賞互評

五年級三班藏書票集

學(xué)生作品評價

1）自述作品創(chuàng)意2）他人評價、師點評。

六、拓展延伸

藏書票內(nèi)容包羅萬象，制作方法也是多種多樣，欣賞藏書票不同制作方法：

黑白木刻類

銅版類

水印套色類

電腦制作類

綜合制作類等等

【板書設(shè)計】

藏書票

圖案

文字（拉文

EXLIBRIS）

票主名

大屏幕

第四篇：二年級下冊美術(shù)教案-第5課 小螞蟻搬家｜遼海版

《小螞蟻搬家》教學(xué)設(shè)計

教學(xué)目標(biāo):

1、認識、了解螞蟻的外形特征，運用繪畫形式進行創(chuàng)造表現(xiàn)；

2、樹立集體意識，培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作精神；

3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感。

教學(xué)重點：

1、了解螞蟻的外形、結(jié)構(gòu)特征，創(chuàng)作表現(xiàn)螞蟻的形象；

2、小組合作創(chuàng)作，明白團結(jié)合作的意義。

課前準(zhǔn)備：

課件、投影儀、獎勵星、學(xué)生創(chuàng)作用紙、籃球

教學(xué)過程:

一、創(chuàng)設(shè)情境

引入課題

1、播放動畫《螞蟻團結(jié)就是力量》

2、你們見過螞蟻嗎?它長得什么樣子?我們看看螞蟻的圖片吧！

師：螞蟻的結(jié)構(gòu)是什么？

生：頭、胸、腹、觸角、腳

師：總結(jié)，我們已經(jīng)了解了螞蟻的結(jié)構(gòu)，快下雨了，這么可愛的螞蟻接下來會怎么做呢？誰能告訴大家。

生：快跑……

生：躲起來……

師：都是好辦法，可是它們家里有許多東西，怎么辦？

生：搬家

板書課題《小螞蟻搬家》

二、新授課程，掌握螞蟻外形及搬家場面

師：搬家，誰能告訴大家，螞蟻是怎么搬家的？我們看一段動畫看他們是怎樣搬家的？

（播放課件螞蟻搬豆）

看錄像時要求仔細觀察螞蟻搬運食物的動作，一粒大青豆，一只螞蟻搬不動，它怎么辦呀？

師：同學(xué)們，我們看了螞蟻搬豆的短片后，思考一下，為什么一個人完不成的任務(wù)，而多人就能完成，你得到了什么啟示呢？

生：團結(jié)起來力量大。螞蟻勤勞、有智慧。

三、開闊思維

大膽創(chuàng)作

勤勞、有智慧的小螞蟻，今天你們就用畫筆來表現(xiàn)螞蟻搬家的場景?？梢杂脭M人夸張的手法來表現(xiàn)螞蟻搬家的場景。

1、首先請大家欣賞課本上的繪畫作品，家螞蟻怎樣搬家？

2、下面請欣賞老師給大家?guī)淼膸追髌贰?/p>

學(xué)生通過觀察產(chǎn)生聯(lián)想，螞蟻可運用背、頂、抬、推、拉、滾、開車等運輸方法運各種食物、家具、電器等，還可增加大樹、小鳥、魚、烏云、山洞、小木屋等擬人場景，豐富畫面內(nèi)容，提高創(chuàng)作激情。

師：哪幅畫畫的好？好在哪？

生：構(gòu)圖飽滿、色彩鮮艷、動態(tài)多樣。

四、作業(yè)要求：（伴隨音樂作業(yè)）

1、構(gòu)圖飽滿

2、色彩鮮艷

3、動態(tài)多樣。

五、課堂小結(jié)，拓展延伸

1、學(xué)生拿自己的作品上講臺，讓學(xué)生評價，喜歡誰的畫為什么？

3、小朋友們，在螞蟻搬家這個故事中，你學(xué)到了什么？

4、哇，學(xué)到了這么多東西，收獲可真大，老師真為你們高興，老師還希望你們以后不管在什么時候，都要記住“團結(jié)合作”這個道理，好嗎？

5、好，小朋友們，今天的課就上到這兒，再見。

第五篇：二年級下冊美術(shù)教案-第5課 小螞蟻搬家｜遼海版

遼海版美術(shù)教材二年級下冊

《小螞蟻搬家》教學(xué)設(shè)計

一、教學(xué)內(nèi)容：遼海版美術(shù)教材二年級下冊《小螞蟻搬家》

二、教材分析：

三、學(xué)情分析：

四、教學(xué)目標(biāo)：

１、認知目標(biāo)：認識、了解螞蟻的基本結(jié)構(gòu)；觀察了解螞蟻的外形牲，抓住螞蟻的基本特征刻畫動態(tài)，能生動畫出螞蟻搬家的場景；

２、能力目標(biāo)：能憑著自己的觀察、體驗和豐富的想象進行無拘無束的表達。

３、情感目標(biāo)：通過對螞蟻外型特征及搬家過程的描繪，激發(fā)對螞蟻的喜愛和探究興趣，在共同創(chuàng)作、相互學(xué)習(xí)的過程中感受合作的樂趣和勞動的喜悅，樹立集體意識，培養(yǎng)團隊協(xié)作精神及通過勞動創(chuàng)造幸福生活的觀念。

五、教學(xué)重點難點

教學(xué)重點：獨自完成一幅完整的螞蟻搬家的場景畫并上色

教學(xué)難點：正確畫出螞蟻結(jié)構(gòu)，構(gòu)圖飽滿，上色整齊干凈。

六、教學(xué)方法：情景激趣法，觀察發(fā)現(xiàn)法，知識講授法，討論探究法，過程演示法，實踐感悟法，交流展示法。

七、媒體資源：

PPT課件

八、教學(xué)過程

教學(xué)環(huán)節(jié)

教師活動

學(xué)生行為

設(shè)計意圖

一、激趣導(dǎo)入

謎語導(dǎo)入，引出課題：

1、（打一昆蟲）

個子不大，能量不小，團結(jié)互助，勇敢勤勞，能啃骨頭，合挖地道，行軍作戰(zhàn)，井井有條。

2、小螞蟻組織了一次有趣的活動，你們想知道他們在做什么嗎？

3、請同學(xué)們認真看一看下面這個動畫，然后回答老師的問題？它們在做什么？

4、同學(xué)們觀察的真仔細，認出來這是一群勤勞的小螞蟻，它們正在齊心協(xié)力搬家呢！今天我們就來學(xué)習(xí)第5課《小螞蟻搬家》（板書課題）

猜謎語

觀察

它們是一群螞蟻，它們在搬家。

激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)舉，調(diào)動學(xué)習(xí)熱情

二、教授新知

1、說到小螞蟻搬家，我們首先想到要下雨了，雨還沒下呢，小螞蟻咋知道它的窩要被淹？為什么建窩時候，它不把窩建在高一點的地方？而要一次次搬家呢？課前老師給同學(xué)們留了作業(yè)，要搜集小螞蟻的資料，講講小螞蟻的故事，誰先來講？

2、講一個小螞蟻的故事

3、分析小螞蟻的結(jié)構(gòu)（PPT展示）：頭、胸、腹、三對足、一對觸角，展示畫法（板書示范，并逐一解釋步驟，總結(jié)：三個圓，頭小圓，胸橢圓，腹大橢圓，三對細長的足，一對彎彎的觸角）

4、分析小螞蟻的動作特點：抱，背，扛，抬，舉，請同學(xué)到前面示范動作，分析手腳擺放的位置。

5、欣賞同學(xué)們的作品：看看在其他同學(xué)眼中，螞蟻是怎樣搬家的匯報課前收集好資料：小螞蟻搬家有這樣幾個原因：一是食物短缺，二是種群擴大，三可能是逃難行為，而小螞蟻搬家喜歡選擇陰天或是傍晚的時候，天氣涼爽，卻讓我們誤以為搬家呢。

講一個小螞蟻大點大青蟲的故事。

請幾個同學(xué)到前面演示

欣賞

了解小螞蟻的生活習(xí)性，引導(dǎo)學(xué)生細心觀察，大膽表現(xiàn)

滲透集體意識

開拓視野

小結(jié)：通過分析講解及個別匯報，讓學(xué)生掌握小螞蟻的動作特點，為創(chuàng)作打下基礎(chǔ)。

三、作業(yè)展示并講評

１、在我們身邊，有許許多多的小螞蟻，有的在樹洞里，有的在葉子上，有的在土堆里，甚至還有的在地板里，總之小螞蟻們無處不在，它們搬家的樣子也會不同，現(xiàn)在就請小朋友們在紙上，把你們眼中螞蟻搬家的樣子都畫下來吧！

２、學(xué)生作畫，教師巡視，發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀作品，做適當(dāng)展示，發(fā)現(xiàn)不足，及時糾正。

３、作品展示并講評。

創(chuàng)作體驗

通過活動，讓學(xué)生感受共同創(chuàng)作，相互學(xué)習(xí)，體驗合作的樂趣。

讓學(xué)生通過此環(huán)節(jié)的活動，讓同學(xué)們感受到在共同創(chuàng)作、相互學(xué)習(xí)的過程中感受合作的樂趣和勞動的喜悅，樹立集體意識，培養(yǎng)通過勞動創(chuàng)造幸福生活的觀念。

課堂總結(jié)

同學(xué)們，我們今天學(xué)習(xí)了小螞蟻搬家一課，通過學(xué)習(xí)，我們對小螞蟻有了更進一步的了解，也發(fā)現(xiàn)了在小螞蟻身上有太多的優(yōu)良品質(zhì)，如勤勞勇敢，團結(jié)互助，遵守紀(jì)律等，老師衷心希望同學(xué)們都能成為一名勤勞勇敢，團結(jié)互助，遵守紀(jì)律，關(guān)心班級，有責(zé)任感，有愛心的小螞蟻式的好少年。

認真聽，學(xué)

讓學(xué)生對課堂的內(nèi)容有進一點的了解和掌握，并努力應(yīng)用在生活中。

板書設(shè)計

小螞蟻搬家