第一篇：《多媒體演示文稿作品交流與評價(jià)》教學(xué)設(shè)計(jì)

《多媒體演示文稿作品交流與評價(jià)》

教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)目標(biāo)

（一）、知識與技能：

1、掌握制作演示文稿的基本流程，2、培養(yǎng)觀察、分析和評價(jià)演示文稿作品的能力；提高綜合使用演示文稿制作技術(shù)的能力。

（二）過程與方法：學(xué)會公平、公正地評價(jià)演示文稿作品。

1、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

2、教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生掌握正確評價(jià)演示文稿作品的方法。

3、教學(xué)難點(diǎn)：通過準(zhǔn)確、到位的作品點(diǎn)評，使學(xué)生更深刻地體會作品內(nèi)容與技術(shù)恰當(dāng)結(jié)合在作品制作過程中的重要性。

（三）、教學(xué)策略:

1、以“激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,促使學(xué)生自主、合作地學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生信息處理和綜合應(yīng)用能力”為核心貫穿整個(gè)教學(xué)過程,通過評價(jià)來促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。

2、從問題出發(fā),通過學(xué)生欣賞、分析和評價(jià)別人或自己的作品,形成自我的作品評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

3、合理運(yùn)用多媒體計(jì)算機(jī)教學(xué)網(wǎng)和互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境,促使學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí),加強(qiáng)師生、生生間的交流。

二、教學(xué)過程：

1、多媒體作品：利用多媒體編著軟件，把文字、圖形、圖像、聲音和視頻等信息集成在一起就形成多媒體作品，如電子相冊、游戲、演示報(bào)告、教學(xué)等。

演示文稿是一種比較常見的多媒體作品形式之一，這不僅可以實(shí)現(xiàn)交互的控制，還提供豐富的動態(tài)效果，在充分表現(xiàn)主題的前提下兼顧了作品的藝術(shù)性，提高了作品的感染力。我們現(xiàn)在以PointPoint為工具，學(xué)習(xí)制作演示文稿的一般方法和過程。

2、演示文稿的制作過程：

要制作一份精美的演示文稿作品：

首先要制定詳細(xì)的規(guī)劃，進(jìn)行合理的安排。（1）確定作品的主題和形式。

（2）根據(jù)主題和要求，確定演示文稿中幻燈片的數(shù)目、標(biāo)題及鏈接關(guān)系，畫出演示文稿的結(jié)構(gòu)圖。

（3）在紙上畫出每張幻燈片的框架。（確定各種素材在幻燈片中的位置與大小、文字的樣式等，設(shè)計(jì)好幻燈片的布局，與制作完成的演示文稿大致相似。）然后，根據(jù)做好的規(guī)劃，搜集和整理素材。最后，進(jìn)行具體的制作。

制作是作品創(chuàng)作的核心環(huán)節(jié)，也是讓好設(shè)計(jì)變成好作品的保障。科學(xué)規(guī)范的制作步驟既能有效減少重復(fù)操作，又能提高作品的專業(yè)水準(zhǔn)。要提高制作演示文稿的效率，可參考以下制作步驟：（1）創(chuàng)建新文檔并按默認(rèn)方式新建一張幻燈片（標(biāo)題幻燈片版式）；

（2）在“大綱視圖”完成文字素材的輸入及幻燈片的組織（第二張幻燈片會自動調(diào)整為“項(xiàng)目清單”版式）

（3）在“幻燈片視圖”完成下列操作： ①用“應(yīng)用設(shè)計(jì)模板”統(tǒng)一版面風(fēng)格。②插入各種圖片（包括藝術(shù)字等）③插入視頻。

④調(diào)整幻燈片中文字、圖片及視頻的位置、大小，達(dá)到版面協(xié)調(diào)（可以與更換版式配合）。

⑤插入聲音。

⑥設(shè)置放映方式、幻燈片的切換方式以及幻燈片中各對象的動畫效果。⑦設(shè)置超級鏈接。

（4）測試作品，不滿意則返回完善。

①在“幻燈片瀏覽視圖”查看幻燈片的整體效果。

②在“幻燈片放映”視圖測試作品的超鏈接、聲音、視頻、動畫及換片效果。（5）作品保存、打包。

3、作品評價(jià)：

對于演示文稿作品的評價(jià)，可從作品的實(shí)用性、創(chuàng)造性、藝術(shù)性和技術(shù)性等方面綜合評價(jià)。

4、學(xué)生作品展示，并進(jìn)行討論，相互評價(jià)，指出優(yōu)點(diǎn)及缺點(diǎn)。

5、師生共同歸納在PPT演示文稿作品中容易出現(xiàn)的問題：

（1）.整體風(fēng)格不統(tǒng)一。

（2）.每頁大篇文字堆砌，沒有進(jìn)行合理刪減。

（3）.文字和背景顏色接近，看不清楚文字。

（4）.使用技術(shù)不恰當(dāng)。

（設(shè)計(jì)意圖：總結(jié)制作中經(jīng)常出現(xiàn)的問題，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析問題的能力。）

6、好作品展示。

三、小結(jié)，提出期望。

第二篇：教研活動《多媒體演示文稿作品交流與評價(jià)》教學(xué)設(shè)計(jì)

教研活動《多媒體演示文稿作品交流與評價(jià)》教學(xué)設(shè)計(jì)

懷集縣連麥鎮(zhèn)文崗小學(xué)

教學(xué)目標(biāo) 知識與技能：

1、掌握制作演示文稿的基本流程，2、培養(yǎng)觀察、分析和評價(jià)演示文稿作品的能力；提高綜合使用演示文稿制作技術(shù)的能力。過程與方法：學(xué)會公平、公正地評價(jià)演示文稿作品。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，增強(qiáng)自信心，勇于展示自我。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生掌握正確評價(jià)演示文稿作品的方法。

教學(xué)難點(diǎn)：通過準(zhǔn)確、到位的作品點(diǎn)評，使學(xué)生更深刻地體會作品內(nèi)容與技術(shù)恰當(dāng)結(jié)合在作品制作過程中的重要性。教學(xué)策略:

1、以“激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,促使學(xué)生自主、合作地學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生信息處理和綜合應(yīng)用能力”為核心貫穿整個(gè)教學(xué)過程,通過評價(jià)來促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。

2、從問題出發(fā),通過學(xué)生欣賞、分析和評價(jià)別人或自己的作品,形成自我的作品評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

3、合理運(yùn)用多媒體計(jì)算機(jī)教學(xué)網(wǎng)和互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境,促使學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí),加強(qiáng)師生、生生間的交流。教學(xué)過程：

1、多媒體作品：利用多媒體編著軟件，把文字、圖形、圖像、聲音和視頻等信息集成在一起就形成多媒體作品，如電子相冊、游戲、演示報(bào)告、教學(xué)等。演示文稿是一種比較常見的多媒體作品形式之一，這不僅可以實(shí)現(xiàn)交互的控制，還提供豐富的動態(tài)效果，在充分表現(xiàn)主題的前提下兼顧了作品的藝術(shù)性，提高了作品的感染力。我們現(xiàn)在以PointPoint為工具，學(xué)習(xí)制作演示文稿的一般方法和過程。

2、演示文稿的制作過程：

要制作一份精美的演示文稿作品：

首先要制定詳細(xì)的規(guī)劃，進(jìn)行合理的安排。（1）確定作品的主題和形式。

（2）根據(jù)主題和要求，確定演示文稿中幻燈片的數(shù)目、標(biāo)題及鏈接關(guān)系，畫出演示文稿的結(jié)構(gòu)圖。

（3）在紙上畫出每張幻燈片的框架。（確定各種素材在幻燈片中的位置與大小、文字的樣式等，設(shè)計(jì)好幻燈片的布局，與制作完成的演示文稿大致相似。）然后，根據(jù)做好的規(guī)劃，搜集和整理素材。最后，進(jìn)行具體的制作。制作是作品創(chuàng)作的核心環(huán)節(jié)，也是讓好設(shè)計(jì)變成好作品的保障?？茖W(xué)規(guī)范的制作步驟既能有效減少重復(fù)操作，又能提高作品的專業(yè)水準(zhǔn)。要提高制作演示文稿的效率，可參考以下制作步驟：

（1）創(chuàng)建新文檔并按默認(rèn)方式新建一張幻燈片（標(biāo)題幻燈片版式）；

（2）在“大綱視圖”完成文字素材的輸入及幻燈片的組織（第二張幻燈片會自動調(diào)整為“項(xiàng)目清單”版式）

（3）在“幻燈片視圖”完成下列操作： ①用“應(yīng)用設(shè)計(jì)模板”統(tǒng)一版面風(fēng)格。②插入各種圖片（包括藝術(shù)字等）③插入視頻。

④調(diào)整幻燈片中文字、圖片及視頻的位置、大小，達(dá)到版面協(xié)調(diào)（可以與更換版式配合）。⑤插入聲音。

⑥設(shè)置放映方式、幻燈片的切換方式以及幻燈片中各對象的動畫效果。⑦設(shè)置超級鏈接。

（4）測試作品，不滿意則返回完善。

①在“幻燈片瀏覽視圖”查看幻燈片的整體效果。

②在“幻燈片放映”視圖測試作品的超鏈接、聲音、視頻、動畫及換片效果。（5）作品保存、打包。

3、作品評價(jià)：

對于演示文稿作品的評價(jià)，可從作品的實(shí)用性、創(chuàng)造性、藝術(shù)性和技術(shù)性等方面綜合評價(jià)。參考下表：

多媒體作品評價(jià)參考量表（見評價(jià)手冊39頁）

4、學(xué)生作品展示，并進(jìn)行討論，相互評價(jià)，指出優(yōu)點(diǎn)及缺點(diǎn)。

5、師生共同歸納在PPT演示文稿作品中容易出現(xiàn)的問題：

1.整體風(fēng)格不統(tǒng)一。

2.每頁大篇文字堆砌，沒有進(jìn)行合理刪減。

3.文字和背景顏色接近，看不清楚文字。

4.使用技術(shù)不恰當(dāng)。

……

（設(shè)計(jì)意圖：總結(jié)制作中經(jīng)常出現(xiàn)的問題，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析問題的能力。）

6、好作品展示。

三、小結(jié)，提出期望。

第三篇：《制作多媒體演示文稿》教學(xué)設(shè)計(jì)

《制作多媒體演示文稿》教學(xué)設(shè)計(jì)

【教材分析】

本課為九年義務(wù)教育初級中學(xué)教科書（試用本）第一冊第二單元《多媒體世界》中第十一課《制作多媒體演示文稿》，通過學(xué)習(xí)本課，了解制作幻燈片和美化幻燈片的過程，盡顯PowerPoint2003使用的精髓?！緦W(xué)生分析】

學(xué)生通過前面的學(xué)習(xí)對于Word2003已經(jīng)有了基礎(chǔ)，對于多媒體作品的制作規(guī)劃有了一個(gè)理性的認(rèn)識，對于素材準(zhǔn)備方面也能夠熟練完成，這為本節(jié)課的學(xué)習(xí)打下了一個(gè)良好的基礎(chǔ)，更可貴的是同學(xué)們對這一部分的內(nèi)容很感興趣，這也為我們順利完成本節(jié)課的任務(wù)提供了一個(gè)好的前提?！窘虒W(xué)目標(biāo)】

知識目標(biāo)：

1、學(xué)會建立和保存PowerPoint2003演示文稿

2、掌握添加幻燈片、在幻燈片插入圖片、文本框和掌握在幻燈片中插入影片、聲音、藝術(shù)字、鏈接等對象的方法及基本操作。

能力目標(biāo)：

1、通過自學(xué)培養(yǎng)學(xué)生對信息搜集、選擇、整合信息和自主學(xué)習(xí)的能力

2、通過小組學(xué)習(xí)、自己發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)和研究性學(xué)習(xí)的能力。

情感目標(biāo)：

1、讓學(xué)生了解歷史，認(rèn)識歷史名人，提高學(xué)生的素質(zhì)

2、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會在現(xiàn)實(shí)生活之中分析問題、解決問題的能力 【教學(xué)重點(diǎn)】幻燈片中各種媒介體對象的插入和編輯操作?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】插入各種對象的操作，及改變對象大小、格式的操作。

【教學(xué)方法】在“任務(wù)驅(qū)動”策略下，教師開展探究式教學(xué)與學(xué)生自主性學(xué)習(xí)、合作性學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)相結(jié)合。讓學(xué)生學(xué)會動手操作、探索；動眼觀察、欣賞、評析；動口討論、詢問；動腦思考、探索；發(fā)揮學(xué)生的主體作用。充分體現(xiàn)學(xué)生為主體的教學(xué)方法。

【教具準(zhǔn)備】

1、蘇亞星多媒體網(wǎng)絡(luò)教室

2、制作PowerPoint幻燈片及下載“歷史人物”相關(guān)資料 【教學(xué)課時(shí)】2課時(shí)

【教學(xué)過程】

一、創(chuàng)設(shè)情境、激情引入

教師：同學(xué)們，歷史上有許多杰出的人物，他們?yōu)樯鐣l(fā)展做出了巨大貢獻(xiàn)。你所知道的歷史名人有哪些？

學(xué)生：毛澤東、諸葛亮、李白、岳飛等等。

教師：讓我們利用多媒體演示文稿制作成幻燈片，走近名人、了解名人、介紹名人。

學(xué)生：學(xué)生表現(xiàn)出極大的熱情（有的則提出我們剛剛認(rèn)識的PowerPoint2003這個(gè)軟件，還不會應(yīng)用。）

教師：現(xiàn)在同學(xué)們可能有些為難，但相信這節(jié)課過后，這個(gè)問題對我們來說將易如反掌。

二、學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究完成任務(wù) 教師提出學(xué)習(xí)任務(wù)：

（一）建立并保存一個(gè)演示文稿。

（二）編輯演示文稿，將你所搜集的信息用不同的媒體對象表現(xiàn)出來。

（三）美化演示文稿。

任務(wù)一：建立并保存一個(gè)演示文稿

教師：第一個(gè)任務(wù)，比較簡單，請同學(xué)們根據(jù)我們以前學(xué)過的Word等軟件，思考一下這個(gè)問題該如何解決？如果想不起來的話，可參考我們的操作向?qū)硗瓿刹僮鳌?/p>

學(xué)生：思考后做出操作，在自己的計(jì)算機(jī)上建立并保存了一個(gè)PowerPoint文件。教師：同學(xué)們做得非常好，大部分同學(xué)已順利完成任務(wù)，下面哪位同學(xué)愿意把你所做的操作與同學(xué)分享一下？

學(xué)生：學(xué)生演示其操作過程（啟動PowerPoint→在對話框中選擇“空演示文稿”，單擊“確定”按鈕→選定“標(biāo)題幻燈片”自動版式，單擊確定按鈕，執(zhí)行【文件】→【保存】菜單命令，以個(gè)人姓名為文件名，按默認(rèn)類型保存演示文稿。）教師：任務(wù)一同學(xué)們完成得都很好！希望大家再接再厲，順利完成任務(wù)

二、任務(wù)三。（說明：因?yàn)檫@個(gè)任務(wù)較為簡單給學(xué)生提供一個(gè)展示自我的機(jī)會，當(dāng)然在此基礎(chǔ)上教師也可以對其中的不足加以指正。）

任務(wù)二：編輯演示文稿，將你所搜集的信息用不同的媒體對象表現(xiàn)出來 教師：任務(wù)二將以學(xué)習(xí)小組為單位，編輯幻燈片。

學(xué)生：小組成員之間相互討論，相互交流自己課后所搜集的有關(guān)歷史人物的資料，并對其進(jìn)行整理，共同討論自己小組的作品的結(jié)構(gòu)，小組長分配任務(wù)，由小組成員完成自己的任務(wù)，完成后，各小組成員之間，需要的話可在小組之間展開討論。（說明：學(xué)生進(jìn)行自主探究性學(xué)習(xí)，充分調(diào)動了學(xué)生的好奇心，求知欲望。讓學(xué)生學(xué)會動眼觀察、動手操作、動口討論、動腦思考,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。）任務(wù)三：美化演示文稿

教師：各小組已經(jīng)完成任務(wù)二，有的小組之間也時(shí)行了交流，通過討論，大家向我提出這樣一個(gè)問題“感覺該表達(dá)的也表達(dá)了，但不夠美觀大方”，“美化你的演示文稿”正是我們的任務(wù)三，結(jié)合以前我們學(xué)習(xí)過得Word軟件，參考課本75—76頁內(nèi)容，完成之后，我們再來看一下你是否滿意。

學(xué)生：小組長分配任務(wù)，由小組成員完成美化自己演示文稿的任務(wù)，最后在小組長的帶領(lǐng)下共同匯總，完成自己的作品。

教師：同學(xué)們經(jīng)過努力，終于完成了自己的作品，下面哪個(gè)組來演示一下自己的作品？

學(xué)生：由小組長代表本組成員演示自己組的作品。教師和同學(xué)都可在小組展示完成之后，發(fā)表自己的意見和建議。

（說明：引導(dǎo)學(xué)生探究性學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生主動去發(fā)現(xiàn)問題，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的能力，培養(yǎng)探索解決問題方法的精神，并增強(qiáng)學(xué)生的合作意識。）

三、師生共同總結(jié)出第十一課的知識點(diǎn)及操作方法

教師：同學(xué)們操作的非常好，那你們在制作的過程中都用到了哪些知識點(diǎn)，也就是本課的教學(xué)內(nèi)容，請同學(xué)們來展示一下。

學(xué)生：學(xué)生展示操作過程，共同總結(jié)出本節(jié)課的知識。

1、插入文本框：執(zhí)行“插入”菜單中的“文本框”再根據(jù)需要選擇。

2、插入圖片：執(zhí)行插入菜單中的“圖片”，然后選擇來自文件，就可以了

3、插入新的幻燈片：執(zhí)行“插入”菜單中的“新幻燈片”命令。

4、插入聲音：插入——影片和聲音——文件中的聲音，單擊是按鈕。

5、插入藝術(shù)字：插入——圖片——藝術(shù)字。

6、插入鏈接：插入——超鏈接

7、設(shè)置動感幻燈片：幻燈片放映——預(yù)設(shè)動畫（幻燈片切換）

8、應(yīng)用設(shè)計(jì)模板：啟動對話框中選擇“設(shè)計(jì)模板”格式——應(yīng)用設(shè)計(jì)模板

四、教師小結(jié)并作業(yè)布置（5分鐘）

1、教師小節(jié)

同學(xué)們，通過大家2節(jié)課的努力，已經(jīng)掌握了如何將各類資料，包括圖片、文字、聲音等插入幻燈片中，大部分的同學(xué)還能夠在較短時(shí)間內(nèi)對自己保存的信息進(jìn)行簡單處理、美化，制作出基本滿意的電子作品，課后老師要求大家還要再上網(wǎng)或者通過其他的途徑去找更多的有關(guān)于歷史人物的資料，爭取制作出更加漂亮、有意義的幻燈片，老師也非常愿意通過你的介紹，能夠使其他人也能認(rèn)識你心目中的偶像，走進(jìn)名人，了解名人。

2、作業(yè)布置（課后討論）

請同學(xué)們課后討論一下，我們的各種操作，還有沒有其他的方法？總結(jié)出來之后，我們再相互交流，看哪一種方法更方便，更快捷。

【教學(xué)反思】

通過對教材和教學(xué)對象的分析，我在教學(xué)方法上采用了“任務(wù)驅(qū)動”法，并且在任務(wù)的選擇上，遵循由易到難的原則。在任務(wù)的實(shí)施過程中改變了過去我們熟悉的“教師講，學(xué)生聽”，“教師問學(xué)生答”及大量演練的模式，變“傳遞式教學(xué)”為“引導(dǎo)式教學(xué)”、變“復(fù)制式教學(xué)”為“創(chuàng)造式教學(xué)”、變“獨(dú)立學(xué)習(xí)”為“合作學(xué)習(xí)”，在教學(xué)過程中突出學(xué)生學(xué)習(xí)主體地位、激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)情感、提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的效率?！緦W(xué)生學(xué)習(xí)過程和成果分析】

學(xué)生在整節(jié)課保持很濃的興趣，并且通過研究性學(xué)習(xí)和小組合作，學(xué)會了動手操作、探索；動眼觀察、欣賞、評析；動口討論、詢問；動腦思考、探索，對本課知識掌握較牢固，能夠熟練應(yīng)用PowerPoint制作出精美且有意義的幻燈片作品。

第四篇：制作多媒體演示文稿教學(xué)設(shè)計(jì)

制作多媒體演示文稿

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解什么是多媒體演示文稿及其應(yīng)用。

2、學(xué)會多媒體演示文稿的初步制作和編輯。（新建空白演示文稿、添加圖片、添加文本、創(chuàng)建超鏈接）

3、在觀看示例的過程中能了解到名人或是明星背后的努力和拼搏，學(xué)習(xí)他們堅(jiān)持不懈、努力奮斗的精神。不盲目追星。

4、通過音樂欣賞培養(yǎng)學(xué)生的音樂感知能力和音樂素養(yǎng)。教學(xué)重點(diǎn)：制作多媒體演示文稿。教學(xué)難點(diǎn)：創(chuàng)建超鏈接。教學(xué)準(zhǔn)備：演示用幻燈片 教學(xué)過程：

一、引入課題

教師問：什么是多媒體演示文稿？（展示幻燈片：綜合表現(xiàn)圖、文、聲、像等媒體信息的多媒體文檔。）

教師問：同學(xué)們想一想，我們生活中見過這樣的多媒體文檔嗎？使用過嗎？（教師上課用的課件，現(xiàn)在正在用的也是，簡稱幻燈片，英文名PowerPoint）

教師問：除了用作課堂演示外，還有哪些用途？（展示幻燈片，多媒體演示文稿主要用于產(chǎn)品演示、工程介紹、電子演講、課堂演示等）

二、新授

（一）出示本課活動任務(wù)：制作“歷史上的名人”演示文稿。（看書上第74頁）

任務(wù)分析：在動手制作之前，要先做出初步的規(guī)劃和設(shè)計(jì)，然后再根據(jù)設(shè)計(jì)有目的的搜集素材。（展示幻燈片：比如像這件作品，就是以目錄的形式先在首頁把要說的內(nèi)容分成幾個(gè)方面，然后每一條上有一個(gè)超鏈接，分別鏈接到與之相關(guān)的幻燈片上?？傊?，制作幻燈片之前必須先做出規(guī)劃，做到心中有數(shù)，素材的準(zhǔn)備才能有的放矢。）素材準(zhǔn)備好了，再對素材進(jìn)行初步制作，最后再編輯處理。我們這節(jié)課主要先來學(xué)習(xí)幻燈片初步的制作和編輯。

活動：

1、新建空白演示文稿。

出示幻燈片，展示這一步驟的操作過程，然后教師講解，演示操作步驟，并通過幻燈片出示這一節(jié)的練習(xí)內(nèi)容，學(xué)生進(jìn)行課堂練習(xí)，教師巡回查看指導(dǎo)，學(xué)生共分成四個(gè)小組，每一組最先完成的同學(xué)被委任為小組長，在黑板上對應(yīng)的小組名字的后面寫上自己的名字，小組長負(fù)責(zé)本小組所有成員的任務(wù)完成情況，如果本小組成員有遇到困難的，組長負(fù)責(zé)幫忙解決問題，組長也可以從本組找一名同學(xué)作為自己的小助手。最先全部順利完成任務(wù)的小組，經(jīng)老師確認(rèn)正確后，小組長可以在黑板上自己小組的后面畫上一朵小花。

2、添加圖片。（練習(xí)過程同1）

3、添加文本。（練習(xí)過程同1）4創(chuàng)建超鏈接。（練習(xí)過程同1）全部完成后，從四個(gè)小組中評出一個(gè)最佳團(tuán)隊(duì)。（培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作意識和協(xié)作能力。）

（二）完整欣賞作品賞析中的多媒體演示文稿《走近周杰倫》。在播放到“成名前的經(jīng)歷”幻燈片時(shí)，老師告訴同學(xué)們：明星也是人，不要盲目追星，明星展示給我們的只是他們最光彩的一面，他們其實(shí)和我們一樣普通，有快樂，也有煩惱。我們不能只看到他們光鮮亮麗的一面，還應(yīng)該看到他們背后的付出和努力。在播放到經(jīng)典音樂欣賞頁面時(shí)，請最佳合作團(tuán)隊(duì)來選擇聽哪一首歌作為對最佳團(tuán)隊(duì)的獎勵(lì)，教師告訴同學(xué)們：放松一下，欣賞一下杰倫充滿中國古典韻味的音樂，用心去感受音樂中的意境和美。

欣賞完后，請同學(xué)們評價(jià)一下這件作品的優(yōu)缺點(diǎn)。

（三）本課小結(jié)（出示幻燈片）

本節(jié)課使用到的選項(xiàng)共五個(gè)：格式菜單下有兩個(gè)：幻燈片版式和幻燈片設(shè)計(jì)。插入菜單下有三個(gè)分別是圖片—來自文件、文本框—橫排（豎排）、超鏈接。

制作幻燈片的方法和技能學(xué)習(xí)和掌握起來還是比較簡單的，但是一個(gè)好的作品的靈魂是它的規(guī)劃和設(shè)計(jì)，所以在制作之前一定要做好規(guī)劃和設(shè)計(jì)，課后請同學(xué)們選擇一位你最為尊敬的歷史名人，搜集他的相關(guān)資料，準(zhǔn)備下一節(jié)課使用自己搜集的素材做幻燈片。

同學(xué)們，其實(shí)名人也好，名星也罷，他們都不僅僅有著人前的偉大成就和光彩照人，背后也都有著不為人知的艱辛和奮斗，我們不能只看到他們成功和光鮮的一面，還要看到他們背后的努力和拼搏，就像一句老歌所說：“沒有人能隨隨便便成功”，我們要想在將來有所成就，就只能從現(xiàn)在開始努力、奮斗，完善自己，提升自己。我希望同學(xué)們這節(jié)課不光學(xué)會了怎樣制作多媒體演示文稿，還能學(xué)會努力、認(rèn)真的面對以后的學(xué)習(xí)和生活。謝謝大家，下課！

第五篇：多媒體演示文稿設(shè)計(jì)與制作學(xué)習(xí)心得

多媒體演示文稿設(shè)計(jì)與制作學(xué)習(xí)心得

涇川二中

郭愛琴

導(dǎo)讀：學(xué)習(xí)多媒體教學(xué)演示文稿的制作的，心得體會，我對教學(xué)媒體和資源總是充滿了興趣，我更喜歡利用多媒體，來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新知識，這次暑期全員培訓(xùn)中我學(xué)到制作演示文稿的時(shí)候，清新的ppt演示，實(shí)用的制作技巧，制作攻略更是讓我熱血沸騰，我終于認(rèn)識到了我以前為什么很用心的制作PPT，在本次培訓(xùn)中制作演示文檔的部分，如果將知識點(diǎn)精煉再加上圖片會提升學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，在本次學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)多媒體教學(xué)演示文稿的制作的心得

作為一名中年教師，我對教學(xué)媒體和資源總是充滿了興趣。在上課的時(shí)候，我更喜歡利用多媒體，來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新知識。但有的時(shí)候上課的效果卻不盡如人意。這次暑期全員培訓(xùn)中我學(xué)到制作演示文稿的時(shí)候，清新的ppt演示，實(shí)用的制作技巧，讓我眼前一亮，制作攻略更是讓我熱血沸騰，我終于認(rèn)識到了我以前為什么很用心的制作PPT，但是效果卻不好的原因了，那就是沒有人會對著密密麻麻的知識點(diǎn)感興趣的，不由得想到了初中時(shí)候的自己，和他們不是一樣的嗎？

在本次培訓(xùn)中制作演示文檔的部分，我對它進(jìn)行了簡單的總結(jié);攻略一：少即是多：每頁一個(gè)主題；巧用備注欄；字少圖大；提煉關(guān)鍵詞句。呆板無趣的知識點(diǎn)會讓學(xué)生們昏昏欲睡，如果將知識點(diǎn)精煉再加上圖片會提升學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，而且也減輕了學(xué)生的負(fù) 擔(dān)，讓他們在快樂中獲取知識。甚至在PPT中我可以恰當(dāng)使用高橋法，醒目的字眼躍然眼簾，再不用老師來反復(fù)強(qiáng)調(diào)這是重點(diǎn)啊重點(diǎn)??！

攻略二：：換位思考：文字不小于24號；及時(shí)回顧總結(jié)；文字和背景反差鮮明；從學(xué)生的角度來思考一堂課的教授方法，沒

有那么多過目不忘的學(xué)生，怎么講課才能使學(xué)生印象深刻呢？看來我要在這方面多下功夫了。

攻略三：邏輯清晰：順序播放；邏輯主線簡明；格式一致；思想要點(diǎn)圖表化。

攻略四：形象表達(dá)：適當(dāng)運(yùn)用全圖型PPT；圖表圖形化；精心設(shè)計(jì)封面和目錄；用聲音烘托氣氛。一幅好圖勝過一千句話，無關(guān)的美景干擾主題；過多的插圖分散注意；過于復(fù)雜的畫面增加認(rèn)知負(fù)荷；插圖與背景混雜。

攻略五：動靜結(jié)合：控制長度；加快速度；明確目的；聚焦內(nèi)容 制作簡單的課件。課件制作中應(yīng)注意的幾個(gè)問題 1.要簡潔實(shí)用

2.注意色彩的合理應(yīng)用，色彩的應(yīng)用可以給課件增加感染力，但運(yùn)用要適度。如：色彩搭配要合理，動、靜物顏色要分開，每個(gè)畫面的顏色不宜過多。3.注意字、圖、聲的混合，對于一些動畫，由于其自身不帶聲音，設(shè)計(jì)時(shí)，應(yīng)為動畫配上適當(dāng)?shù)囊魳坊蛞繇懶Ч?，對于一些字、詞，除了采用不同的字號、字體和字形外，也可以運(yùn)用動畫、閃爍引起幼兒的注意。通過學(xué)習(xí)，我對制作課件有了新的認(rèn)識：制作課件既要講究精美又要講究實(shí)用。不同的制作軟件具有不同的特點(diǎn)，在制作課件時(shí)，應(yīng)根據(jù)需要選擇合適的制作軟件。制作課件是一個(gè)艱苦的創(chuàng)作過程，優(yōu)秀的課件應(yīng)融教育性、科學(xué)性、藝術(shù)性、技術(shù)性于一體。計(jì)算機(jī)知識更新是很快的，只有不斷地學(xué)習(xí)，才能掌握最新的知識，把工作做得更好。

在本次學(xué)習(xí)中，有一句話令我印象深刻，一堂課是否精彩，關(guān)鍵是教師而不是工具！是啊，無論ppt做得多么華麗，內(nèi)容是多么深刻。但是一堂課的精彩與否，還是得靠教師來把握，路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索！