第一篇：國學(xué)公開課教案（精選）

國學(xué)教案《三字經(jīng)》原文十八

教師：劉丹丹

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒感受勤奮努力獲得成功的喜悅。

2、讓幼兒體會(huì)一份耕耘，一份收獲的道理。

活動(dòng)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖，音樂《高山流水》 故事《改過自新》的人物圖片 活動(dòng)過程：

播放背景音樂《高山流水》

師：小朋友們今天我們班來了許多的客人老師，讓我們一起向她們問好，老師好。

師：小朋友們，今天我們的國學(xué)課堂時(shí)間又到了！

師：在活動(dòng)開始前，首先我們要像先師孔子行拜師禮。請小朋友們輕輕的站起來。左手在前，右手在后，大拇指輕輕的藏起來。

感恩詞：感謝祖國培養(yǎng)護(hù)佑

拜

興

感謝老師辛勤教導(dǎo)

拜

興

感謝同伴關(guān)心幫助

拜

興

師：請小朋友們輕輕的坐。跟丹丹老師一起走進(jìn)國學(xué)課堂，看看今天它又告訴一個(gè)什么樣的道理呢？

一、活動(dòng)導(dǎo)入。

我們之前學(xué)過一首古詩叫做《登幽州臺(tái)歌》小朋友還記不記得呢？一起來背誦一下。這首詩的詩人是誰？陳子昂。今天丹丹老師要給小朋友們講一個(gè)關(guān)于陳子昂的故事，小朋友們想不想聽呀？

1.教師 講述故事《改過自新》，引導(dǎo)幼兒討論，發(fā)表自己的看法。

指導(dǎo)語：陳子昂為什么決定開始發(fā)奮讀書了？

二、活動(dòng)過程：

師：今天我們學(xué)習(xí)的三字經(jīng)原文（十八）也是關(guān)于學(xué)習(xí)的，讓一起來看看吧。

1.出示國學(xué)掛圖，引導(dǎo)幼兒觀察畫面

師：請小朋友眼睛看著字和畫，從左到右，從上到下，仔細(xì)的觀察畫面。說一說你觀察到了什么？

師：你朋友們都觀察的非常仔細(xì)，那你們猜猜圖片是一個(gè)什么樣的故事和道理？（。。）那我們一起來聽聽三字經(jīng)原文十八是不是講了這樣一個(gè)道理。小耳朵仔細(xì)聽

2.教師誦讀原文，講解原文大意

3.教師誦讀，幼兒跟讀（大小聲讀、分組讀）

師：今天我們中二班來了一只小兔子，和我們一起學(xué)習(xí)。（齊讀）

小兔子陪我們讀了這么久有點(diǎn)餓了，我們一起在幫它找點(diǎn)它最愛吃的東西吧。

4.出示字卡“功”“力”

游戲一：改編炸彈游戲：小兔子找蘿卜（集體識(shí)字）

出發(fā)---幼兒沿路線讀字寶寶---找到蘿卜后，一起說哇！

游戲二：自創(chuàng)游戲：小兔子吃蘿卜

小兔子跳跳跳，跳到地里吃蘿卜。啊嗚啊嗚啊嗚（單人識(shí)字）

第二篇：二十四節(jié)氣國學(xué)公開課教案

《二十四節(jié)氣》教案

一、教學(xué)目的

1、了解二十四節(jié)氣基本常識(shí)。

2、探索節(jié)氣習(xí)俗等文化內(nèi)涵，獨(dú)特情趣。

3、傳承民俗文化，樹立人與大自然和諧相處、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：了解二十四節(jié)氣基本常識(shí)、習(xí)俗等文化內(nèi)涵。難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化興趣，樹立人與自然和諧相處保護(hù)環(huán)境意識(shí)。

三、教學(xué)方法 講授、提問

四、教學(xué)過程

1、新課導(dǎo)入

中國繼古代四大發(fā)明之后，又出現(xiàn)了第五大發(fā)明。下面我們來看一短片，請仔細(xì)看視頻回答相關(guān)問題。（視頻播放）請問中國的第五大發(fā)明是什么？（二十四節(jié)氣）

2、新課

①從短片中我們可以看到，二十四節(jié)氣是怎么來的呢？ 交流

②二十四節(jié)氣的由來

中國是農(nóng)業(yè)發(fā)達(dá)的文明古國，對于農(nóng)業(yè)社會(huì)春耕、夏耘、秋收、冬藏是一件大事，因此對氣候與季節(jié)變化，須有一套準(zhǔn)則或方法來遵循，以指導(dǎo)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。二十四節(jié)氣就是在這種情況下制定出來的。

③從短片中我們還可以看到制定二十四節(jié)氣的方法是什么？ 交流

④二十四節(jié)氣制定方法

祖先們沒有時(shí)鐘計(jì)時(shí)，便在地上插一根竿子，依「竿影」來確定「冬至」、「夏至」、「春分」、「秋分」。再根據(jù)太陽從黃經(jīng)（即地球繞太陽公轉(zhuǎn)的軌道）零度起，沿黃經(jīng)每運(yùn)行15度所經(jīng)歷的時(shí)日稱為“一個(gè)節(jié)氣”，依次劃分出二十四節(jié)氣。⑤二十四節(jié)氣歌

二十四節(jié)氣具體有哪些節(jié)氣？

人們?yōu)榱吮阌谟浾b節(jié)氣名稱，編了一首『二十四節(jié)氣歌』 ⑥二十四節(jié)氣含義 重點(diǎn)字詞解釋 立：開始；分：（晝夜）平分；處：停止；暑：炎熱；至：極致 ⑦辨一辨：節(jié)氣知識(shí)知多少？

1、賞景色，辨節(jié)氣

2、話習(xí)俗，辨節(jié)氣

3、知農(nóng)活，辨節(jié)氣

4、品意境，辨節(jié)氣 ⑧議一議

有人說：“二十四節(jié)氣作為農(nóng)業(yè)社會(huì)的時(shí)間認(rèn)知體系，在城鎮(zhèn)化的今天已經(jīng)沒有意義了?！睂Υ四阍趺纯?？

總：二十四節(jié)氣的現(xiàn)代意義：

1、中國傳統(tǒng)文化的傳承與發(fā)展

2、思考人與自然的關(guān)系

3、全球溫室效應(yīng)

4、氣節(jié)如節(jié)氣 ??

五、小結(jié)

二十四節(jié)氣凝聚著華夏祖先無窮的智慧，是我們老祖宗仰望星空發(fā)現(xiàn)的奧秘，是他們留給我們的寶貴遺產(chǎn)。傳統(tǒng)文化的繼承在少年，希望我們勇于肩負(fù)這項(xiàng)使命。申遺成功不是結(jié)束，而是開始！希望我們留給子孫后代的，不僅僅只有端午清明。

六、作業(yè)

收集相關(guān)二十四節(jié)氣其他知識(shí)。

七、推薦閱讀

《二十四節(jié)氣知識(shí)》許彥來 《二十四節(jié)氣民俗》高倩藝

《時(shí)光印痕:唐詩宋詞中的節(jié)氣之美》沈善書 《二十四節(jié)氣與養(yǎng)生(修訂版)》張紅星、左祖俊

《光陰(中國人的節(jié)氣)》申賦漁

八、板書

二十四節(jié)氣

春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連。秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。

第三篇：國學(xué)“三字經(jīng)”公開課

活動(dòng)名稱：三字經(jīng)“孝經(jīng)通——書之奧”

活動(dòng)目標(biāo)：1.熟讀“孝經(jīng)通——書之奧”

2.進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒獨(dú)立做事情的能力。

3.通過《學(xué)習(xí)應(yīng)急電話》，幫助幼兒了解基本的生活安全常識(shí)，提高自我保護(hù)能力！

活動(dòng)準(zhǔn)備：字卡：祥、春、秋

教師用碟 明星貼

活動(dòng)過程：

一． 游戲——哦嘎嘎的游戲?qū)?二． 展開活動(dòng)

師：小朋友們還記得昨天王老師帶我們學(xué)習(xí)的三字經(jīng)嗎？我們來復(fù)習(xí)一下吧！我知道小朋友們都很厲害呢，只要老師一提醒他就會(huì)記的住?，F(xiàn)在呀！讓我來看看你們到底有多厲害吧！

（跟著黑板邊提醒邊讀）

師：剛才小朋友們都太棒了，來鼓勵(lì)鼓勵(lì)自己吧！幼：嘿嘿我真棒 嘿嘿嘿我最棒！

師：今天呀多多小朋友帶來了新的三字經(jīng)，小朋友們想不想知道是什么？ 幼：想！

師：好，請小朋友們都仔細(xì)聽，聽的時(shí)候要努力記住他其中的一句或幾句，聽完后我要提問了！

師：多多講完了，那我問問小朋友們都記住什么了！幼：~ 師：哦，小朋友們都沒怎么記住，沒有關(guān)系，我們再來聽一遍這一遍我相信小朋友們能記住很多的！（再提問一次）

師：小朋友們都知道老師手中的這是？ 幼：魔法棒

師：非常棒，老師把多多說的三字經(jīng)呀都變到了黑板上，現(xiàn)在請黑板寶寶出來吧！跟黑板寶寶打個(gè)招呼吧！幼：黑板寶寶你好！

師：我的魔法棒又開始變了，它把小朋友們都變成了大老虎，現(xiàn)在呀就請小朋友們用大老虎的聲音來跟我一起讀?。ㄒ槐榻Y(jié)束后，用大老虎再來一遍。讀的好就變小老鼠再來一遍。）

師：小朋友們表現(xiàn)的這么好，字寶寶呀也忍不住想來和小朋友們一起玩，（請出字寶寶，用各種方式來認(rèn)識(shí)字寶寶）我們認(rèn)識(shí)了祥這個(gè)字，現(xiàn)在呀！我們來看看片中是怎樣來解釋祥字的。

說文解字后幫字寶寶找家 用手點(diǎn)讀環(huán)節(jié)（三遍）知行合一

如果發(fā)生了火災(zāi)，小朋友們會(huì)怎么辦呢？如果媽媽生病了，只有你一個(gè)人在家你會(huì)怎么辦呢？我們一起來看一看片里的小朋友是怎么做的。

師：小朋友們想的辦法和片里的小朋友想的辦法是一樣的，小朋友們真是太聰明了，我們來表揚(yáng)自己吧!嘿嘿我真棒 結(jié)束環(huán)節(jié)

請小朋友們來登上我的火車（三字經(jīng)復(fù)習(xí)版去小便）

第四篇：國學(xué)系列公開課第一課

國學(xué)系列公開課第一課

孟子公開課在孟子故里鄒城開講

2013-04-27 11:27:01 來源：光明網(wǎng)光明日報(bào)2013年4月28日第2版

4月27日，2013孟子故里（鄒城）中華母親文化節(jié)系列活動(dòng)之一的孟子公開課在鄒城隆重開講，此次孟子公開課同時(shí)也是鄒城市委理論學(xué)習(xí)中心組專題輔導(dǎo)報(bào)告，由鄒城市人民政府、山東師范大學(xué)齊魯文化研究中心及光明日報(bào)國學(xué)版共同主辦。中央民族大學(xué)博士生導(dǎo)師牟鐘鑒，山東省政協(xié)原副主席、山東師范大學(xué)齊魯文化研究中心主任王志民，光明日報(bào)社副總編輯李春林，山東師范大學(xué)齊魯文化研究中心教授王鈞林，河北省石家莊市政府副市長孟祥紅，貴州省貞豐縣委書記李杰，光明日報(bào)國學(xué)版主編梁樞；鄒城市領(lǐng)導(dǎo)張勝明、謝成海、李來云、朱運(yùn)華、許偉、杜昌臣、李景鵬、趙勇、段閩、李曄等及市委理論學(xué)習(xí)中心組全體成員、首批學(xué)員、新聞媒體記者和部分市民群眾代表共200余人出席了開講儀式并聆聽了首堂公開課。公開課前首先舉行了簡短的開講儀式，鄒城市委副書記、市長謝成海代表鄒城市委、市政府致歡迎辭，鄒城市委副書記許偉主持開講儀式，王志民、李春林分別代表主辦單位致辭，首批孟子公開課學(xué)員代表作了表態(tài)發(fā)言，隨后，中央民族大學(xué)教授牟鐘鑒先生作了孟子公開課的第一講。

鄒城市委副書記、市長謝成海在致辭中首先向出席本次公開課的學(xué)者、嘉賓表示熱烈歡迎，并簡要介紹了鄒城經(jīng)濟(jì)社會(huì)基本情況。他說，鄒城古稱“鄒魯圣地”，是國家歷史文化名城、中國優(yōu)秀旅游城市、全國綜合實(shí)力百強(qiáng)縣市，2012年全市地區(qū)完成生產(chǎn)總值671億元。兩千多年前，先賢亞圣孟子繼承和發(fā)展孔子思想，豐富完善、發(fā)揚(yáng)光大儒家文化，形成了源遠(yuǎn)流長、博大精深的孟子學(xué)說，為中華民族精神的形成和發(fā)展做出了及其重要的貢獻(xiàn)。特別是孟子的性善論、仁政學(xué)說、以及君子人格思想在當(dāng)前仍然具有重要價(jià)值，是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興“中國夢”的重要思想資源。謝成海指出，知名高校、媒體與地方政府合作，以公開課的方式讓孟子思想回歸故里，讓孟子故里的干部群眾更多地了解這位故里名人，全面深入地學(xué)習(xí)孟子的思想，讓在其故里發(fā)揚(yáng)光大，不僅是對孟子的最好紀(jì)念，也是傳承儒家文化、推進(jìn)國學(xué)教育、培養(yǎng)優(yōu)秀人才的重要措施，必將對鄒城加快名人故里特色文化建設(shè)，打響“孟子故里”文化品牌起到有力的推進(jìn)作用。他希望通過各方共同努力，把孟子公開課創(chuàng)辦成為在國學(xué)教育界有重要影響的孟

子思想傳播、學(xué)術(shù)研究交流平臺(tái)，把鄒城打造成為孟子思想研究、傳播的基地，使孟子故里實(shí)至名歸，以文化軟實(shí)力的提升推動(dòng)鄒城經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快發(fā)展。光明日報(bào)社副總編輯李春林指出，光明日報(bào)國學(xué)版倡議發(fā)起的國學(xué)公開課是一種新的國學(xué)教育的方式，旨在整合全國高校、地方政府等各種優(yōu)勢社會(huì)資源，改善當(dāng)前國學(xué)教育的散亂局面，提高國學(xué)教育質(zhì)量，有利于全社會(huì)國學(xué)普及。李春林表示，孟子是中華文化的核心人物，在孟子身上集中體現(xiàn)了大丈夫的浩然之氣，集中體現(xiàn)了真理力量和人格力量的完美結(jié)合，孟子的道德文章正是中國精神、中國力量的重要源泉。孟子公開課在鄒城的開講，有助于站在延續(xù)中國文化的道統(tǒng)、承接中華民族文脈的高度，站在弘揚(yáng)中國精神、凝聚中國力量的高度，持續(xù)推動(dòng)孟子思想文化的繼承和弘揚(yáng)，讓孟子思想文化在當(dāng)代中國發(fā)揮重要而深遠(yuǎn)的社會(huì)效益，提升鄒城人民的文化自覺、文化自信和文化自強(qiáng)。

作為孟子公開課課程建設(shè)單位的負(fù)責(zé)人，山東師范大學(xué)齊魯文化中心主任王志民在發(fā)言中指出，孟子是孔子之后最偉大的思想家之一，孔孟思想作為儒家核心思想成為中華傳統(tǒng)文化的主干，長期以來對孔孟思想的研究已經(jīng)成為了國內(nèi)外學(xué)術(shù)界的熱點(diǎn)。此次公開課聘請了全國知名專家學(xué)者在孟子故里開講孟子思想、弘揚(yáng)孟子文化，開創(chuàng)了提升孟子思想在國內(nèi)外學(xué)術(shù)界重要地位和影響的先例，也是新聞單位、地方政府、科研單位及專家學(xué)者三方結(jié)合的成功案例，充分顯示了鄒城市委、市政府在領(lǐng)導(dǎo)地方文化建設(shè)的高瞻遠(yuǎn)矚、面向未來，是創(chuàng)造性的結(jié)合實(shí)際的貫徹落實(shí)十八大精神的具體體現(xiàn)，抓住了名人故里文化建設(shè)的“牛鼻子”工程。

開講儀式后，中央民族大學(xué)哲學(xué)與宗教學(xué)學(xué)院教授牟鐘鑒先生作為首堂孟子公開課第一主講人，以“從孔子到孟子”為題，為學(xué)員講授了孔子開創(chuàng)的儒學(xué)傳統(tǒng)，從傳承與創(chuàng)新的角度對孟子與孔子思想做了深入淺出的闡釋。學(xué)員們普遍表示，在孟子故里聽著名教授講孟子，還是第一次；很多學(xué)員感慨道：離開大學(xué)多好年了，久違的書香感覺又回來了。

據(jù)了解，國學(xué)公開課由光明日報(bào)國學(xué)版發(fā)起，國內(nèi)多家高校的國學(xué)機(jī)構(gòu)共同參與，通過在社會(huì)上公開講授國學(xué)課的形式，推進(jìn)國學(xué)教育、普及國學(xué)知識(shí)、傳承中華文化。這種新型公開課將把只為校內(nèi)學(xué)生開設(shè)的優(yōu)質(zhì)國學(xué)教學(xué)資源，轉(zhuǎn)化成可為社會(huì)大眾所共享的公共資源。

孟子公開課是系列國學(xué)公開課的首門公開課，主講教師均為北京大學(xué)、北京師范大學(xué)、中國人民大學(xué)、南京大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、武漢大學(xué)、中央民族大學(xué)、山

東大學(xué)、中央黨校、山東師范大學(xué)等著名高校的教授，首批學(xué)員為鄒城市的機(jī)關(guān)、學(xué)校、企業(yè)等單位的領(lǐng)導(dǎo)與職員，為保證學(xué)習(xí)效果，孟子公開課課前有預(yù)習(xí)、課上有討論、課后有作業(yè)，學(xué)期末有考核。

據(jù)悉，孟子公開課共設(shè)12講課程，從4月27日開始隔周周末上課，每次120分鐘，分6周完成。整個(gè)課程體系充分考慮到孟子思想的內(nèi)在邏輯，從來源到形成，再到影響；從性善論到仁政再到王道，其內(nèi)容涵蓋孟子的思想淵源、齊魯文化與孟子、孟子其人其書、孟子的性善論、仁政學(xué)說、民本思想、為官之道、正氣論、王道思想、孟子如何成為亞圣、孟子思想的當(dāng)代價(jià)值與海外影響等方面，每講之間環(huán)環(huán)相扣，前一講是后一講的前提與基礎(chǔ)，循序漸進(jìn)，逐步深入，既有理論闡釋，又結(jié)合現(xiàn)實(shí)需要，體現(xiàn)孟子思想現(xiàn)代價(jià)值的應(yīng)用，使人對孟子及其思想有一個(gè)全新的、整體的、深入的認(rèn)識(shí)與理解。（李文）

孟子公開課第一課：《從孔子到孟子》開講

來源：濟(jì)寧新聞網(wǎng) 作者： 時(shí)間：2013-04-28

濟(jì)寧新聞網(wǎng)4月27日訊（通訊員 崔俊彬 臧營）第七屆中華母親文化節(jié)今天拉開帷幕，四大主題活動(dòng)之一的孟子公開課第一課也于今天上午開講。

來自中央民族大學(xué)的著名教授牟鐘鑒首先開講，今天他講授的內(nèi)容是《從孔子到孟子》，牟教授深入淺出的演講深深吸引了在場的人們，為人們奉獻(xiàn)了一場精美的精神文化盛宴。這次活動(dòng)由光明日報(bào)國學(xué)版，齊魯文化研究中心，鄒城市人民政府共同主辦的孟子公開課是國學(xué)系列公開課之一，對于孟子文化的研究具有十分重要的意義。

據(jù)了解，本屆中華母親文化節(jié)還將舉辦公祭孟母孟子大典、儒商文化論壇暨文化旅游業(yè)推介會(huì)、“母教文化”論壇和“孝道與傳統(tǒng)法文化”專題講座等豐富多彩的主題活動(dòng)。

第五篇：國學(xué)教案

教學(xué)內(nèi)容：

兄道友，弟道恭；兄弟睦，孝在中。財(cái)物輕，怨何生；言語忍，忿自泯。教學(xué)目標(biāo)：

1.理解兩句話的意思，在理解的基礎(chǔ)上背誦這兩句話。

2.通過看故事、聽故事，討論交流，學(xué)習(xí)與人相處之道。教學(xué)重點(diǎn)：

通過看故事、聽故事，討論交流，明白與人相處之道。教學(xué)難點(diǎn)： 學(xué)會(huì)與人相處之道。教學(xué)過程：

一、上課前播放MTV《三德歌》

二、激趣導(dǎo)入

小朋友們，喜歡我來給大家上課嗎？（因?yàn)楹⒆觽兤綍r(shí)很愛上我的課）大家準(zhǔn)備好了嗎？今天我們來學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》第二部分中的：

兄道友，弟道恭；兄弟睦，孝在中。財(cái)物輕，怨何生；言語忍，忿自泯。（大屏幕投示），自由讀，指名讀。這幾句話是什么意思呢？老師給你們帶來了一個(gè)短片，想不想看？

三、看一看，說一說，體會(huì)情感。

1、播放電視短劇《布丁的故事》。

①.誰來說說他們錯(cuò)在哪里？違反了《弟子規(guī)》的哪一句？

學(xué)生很快說出上面有關(guān)語句，或其它如：“人有短，切莫揭“等語句。

②在我們自己家里或班里發(fā)生過這樣的事情嗎？我們該怎么做呢？

兄弟姐妹之間不能沒有謙讓，更不能相互揭短，要和睦相處，父母長輩才放心

2、觀看動(dòng)畫片《孔融讓梨》 ①哥哥為什么讓孔融先拿？

②孔融為什么要拿最小的呢？他為什么要把大的讓給哥哥，從這里可以看出孔融是個(gè)什么樣的孩子？表現(xiàn)出孔融對哥哥怎樣？

③那爸爸說弟弟比他小的時(shí)候，他說了什么？從這可以看出孔融又是一個(gè)什么樣的孩子？表現(xiàn)出孔融對弟弟怎樣？

孔融作為哥哥很友善，作為弟弟很尊重哥哥，這就是——（引讀）

3、折筷子實(shí)驗(yàn)

①.小朋友看這些是什么？老師帶來了一根筷子，我請一個(gè)小朋友來折一下，看看能不能把它折斷。②如果是一把呢？

這個(gè)故事說明……

4、學(xué)了這么久同學(xué)們也累了，老師讓同學(xué)們放松一下，再看一個(gè)動(dòng)畫片好不好？看動(dòng)畫片《將相和好》。①.廉頗得知藺相如的官位比自己大的時(shí)候很不服氣，開始說的什么？如果是你聽了這話你會(huì)有什么樣的反應(yīng)？你會(huì)怎么做？藺相如聽了怎么做的？藺相如是怕了廉頗嗎？他說了什么？從這兒可以看出藺相如懂得怎樣？你能不能用一個(gè)詞來形容一下他？結(jié)果廉頗還生氣嗎？

②是呀，在言語方面如果我們懂得忍讓就會(huì)減少很多言語所造成不必要的誤會(huì)，還有爭吵。一個(gè)家庭中兄弟如此，將充滿和樂；一個(gè)國家中將相同心，將國泰民安??！這就是——（引讀）

四、誦讀

1.下面我們把學(xué)的內(nèi)容連起來讀一讀。

2.請小朋友們一邊讀一邊寫，把今天學(xué)的這幾句話寫在習(xí)字本上。

四、談一談，升華感情。1.同學(xué)們學(xué)習(xí)生活在一起，我們就像一家人，大家親如兄弟姐妹，通過今天的學(xué)習(xí)在今后的學(xué)習(xí)生活中你準(zhǔn)備怎么做了嗎？——（引讀）投示：四海之內(nèi)皆兄弟

2.不光《弟子規(guī)》教育我們這樣做，古人還有好多關(guān)于我們今天學(xué)的內(nèi)容的成語、名言警句我們一起來讀一讀。

以和為貴；得饒人處且饒人；和睦相處；一團(tuán)和氣；化干戈為玉帛；二人同心，其利斷金；忍一時(shí)風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空。自古賢臣出孝門…… 3.最后老師有一首歌送給大家。我們來一起唱一唱結(jié)束今天的課程。唱《三德歌》。

五、作業(yè)

背誦今天所學(xué)的內(nèi)容