第一篇：《孔乙己》教學設計 寧波濱海學校(象山) 耿鋒賢

《孔乙己》教學設計

寧波濱海學校（象山）耿鋒賢

一、教學目標：

1、通過分析人物描寫了解看客現象，認識當時冷漠的社會現實；

2、通過課文的閱讀，探究孔乙己悲劇命運的根源，了解作者的的寫作意圖。

二、教學重難點：

讀懂課文，分析人物形象，探究孔乙己悲劇命運的根源，感受當時國人的愚弱。

三、教具準備：

多媒體課件

四、課時：

一課時

五、教學過程： 檢查預習并導入新課：

讀了課文，你們看到了一個怎樣的孔乙己？

分析課文：（具體細節(jié)有賴于課堂生成，因此不便展開）

問題一：眾酒客是用怎樣的眼光來看孔乙己的？ 分析課文第四、六自然段。

問題二：掌柜看孔乙己的眼光和眾酒客有什么不同？ 分析課文第十一自然段。

問題三：魯迅的“看”和文中眾人的“看”一樣嗎？ 拓展延伸：

看視頻，反思現實。

【簡要說明】

魯迅的作品在初中語文教材中所占的比重是所有作家中最大的。同時因其內涵豐厚，思想深刻，語言含蓄，令老師和學生望而生畏?！犊滓壹骸纷鳛閭鹘y經典篇目，已經被人們解讀了幾十年，為了體現魯迅作品的現實性，使魯迅作品的內涵得以充分發(fā)揮，本節(jié)課主要從解讀視角方面作了嘗試，通過教師與學生及文本之間的平等對話展開課堂教學。

通過“讀了課文，你們看到了一個怎樣的孔乙己？”“眾酒客是用怎樣的眼光來看孔乙己的？”“掌柜看孔乙己的眼光和眾酒客有什么不同？”“魯迅的“看”和文中眾人的“看”一樣嗎？”幾個相關聯的環(huán)節(jié)，引導學生把眼光由課文轉向自己，繼而投向社會。

本節(jié)課的特點是課堂生成豐富。預期目標是希望學生能夠了解解讀小說的方法，并對學生的人生觀產生一定的影響。