第一篇：中班科學(xué)教案 水寶寶不見了

水寶寶不見了

一.活動(dòng)目標(biāo):

1.激發(fā)幼兒的探究興趣,使幼兒樂(lè)于在活動(dòng)中動(dòng)手操作.2.讓幼兒通過(guò)動(dòng)手操作,發(fā)現(xiàn)生活中有些東西是可以吸水的.3.發(fā)展觀察力和動(dòng)手操作的能力.二.活動(dòng)準(zhǔn)備: 1.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備.(1)教師應(yīng)充分了解生活中有那些東西可以吸水.(2)幼兒已認(rèn)識(shí)一些常見的操作材料.2.物質(zhì)材料的準(zhǔn)備.(1)八寶粥瓶子人手一個(gè)(里面裝有毛巾,蓋子上開一個(gè)小口),杯子人手一個(gè).(2)每組一盆水,海綿,布,棉花,沙,石頭,水果網(wǎng),泡沫,積木,毛線等材料若干.圖表一張.三.活動(dòng)過(guò)程:

1.以變魔術(shù)的形式,引起幼兒的興趣.(1)將一杯水倒入八寶粥瓶子里,請(qǐng)幼兒猜猜水能否倒回杯子,并以實(shí)驗(yàn)證明.(2)出示另一個(gè)瓶子(里面裝有毛巾),猜猜看結(jié)果是否一樣,并驗(yàn)證.(3)集體討論水到那里去了? 2.引導(dǎo)幼兒自己變魔術(shù),尋找原因.(1)鼓勵(lì)幼兒像教師一樣變魔術(shù).(2)打開瓶蓋,發(fā)現(xiàn)水是被毛巾吸掉了.(3)幼兒討論,生活中還有那些東西可以吸水.3.幼兒自由選擇材料一至兩種,再次實(shí)驗(yàn).4.交流自己是用什么材料吸水的,并以結(jié)果記錄在圖表上.5.教師總結(jié),結(jié)束活動(dòng).讓我們?cè)谕饷嫒フ艺疫€有哪些東西可以吸水的.四.延伸活動(dòng):

回家后,繼續(xù)研究可以吸水的材料。

中班科學(xué)《磨豆?jié){》

活動(dòng)準(zhǔn)備：

（1）了解磨豆?jié){的過(guò)程，感受制作豆?jié){工具的改進(jìn)給人們生活帶來(lái)的方便。（2）對(duì)磨豆?jié){活動(dòng)有興趣，具有初步的觀察.分析思考的能力。活動(dòng)準(zhǔn)備：

（1）日常生活中，幼兒已有初步的使用石磨的經(jīng)驗(yàn)。（2）石磨.電磨若干，豆?jié){.茶杯.泡好的黃豆。活動(dòng)過(guò)程：

1.品嘗豆?jié){，了解豆?jié){的作用。

提問(wèn)：你們喝的是什么？它是用什么做出來(lái)的？喝豆?jié){對(duì)我們的身體有什么好處？ 2.幼兒操作石磨，學(xué)習(xí)磨豆?jié){。

（1）教師示范磨豆?jié){的方法，強(qiáng)調(diào)石磨的旋轉(zhuǎn)方向和加豆加水交替進(jìn)行的操作方法。（2）幼兒兩人一組用石磨磨豆?jié){。鼓勵(lì)幼兒大膽操作，并會(huì)兩人合作。（3）請(qǐng)幼兒表述磨豆?jié){的過(guò)程。

提問(wèn)；磨出豆?jié){來(lái)了嗎？你們是怎樣磨的？

小結(jié)：一個(gè)小朋友推磨，一個(gè)小朋友一邊加黃豆.一邊不斷加水，相互配合，才能磨出豆?jié){。3.操作比較石磨與電磨，感受新制漿工具的優(yōu)點(diǎn)。

（1）出示電動(dòng)磨豆?jié){機(jī)，請(qǐng)幼兒比一比它與石磨有什么不同？（著重從外形上區(qū)分。）（2）幼兒觀察兩位教師分別用石磨與電磨磨豆?jié){的過(guò)程。并表述觀察結(jié)果。（3）請(qǐng)幼兒分別操作石磨與電磨（在教師的幫助下按開關(guān)），并相互交流操作結(jié)果。

小結(jié)：石磨在沒(méi)有電的時(shí)候可以磨出豆?jié){，但它速度慢，費(fèi)力，很不方便。電磨更快捷.更衛(wèi)生，給我們的生活帶來(lái)了方便。用電磨做豆?jié){又快又省力。4.教師擠豆渣，幼兒進(jìn)一步了解做豆?jié){的過(guò)程。

總結(jié)：我們可以用石磨磨豆?jié){，也可以用電磨磨豆?jié){，磨的時(shí)候先要把黃豆泡好，在磨的過(guò)程中，要不斷加水，磨好后還要濾渣，豆?jié){經(jīng)過(guò)煮沸就可以食用了。活動(dòng)延伸：

（1）在科學(xué)室（或區(qū)角）里，提供石磨.電磨供幼兒操作。

（2）請(qǐng)幼兒帶一些小的新產(chǎn)品到幼兒園，開辟“我們身邊的新產(chǎn)品”展覽角，激發(fā)幼兒對(duì)科技新產(chǎn)品關(guān)注的興趣。活動(dòng)建議：

（1）受石磨.電磨數(shù)量的限制，本活動(dòng)易采用分組教學(xué)。（2）品嘗豆?jié){的環(huán)節(jié)，可結(jié)合幼兒園的早點(diǎn)進(jìn)行。

第二篇：中班科學(xué)教案水寶寶搬家

中班科學(xué)教案：水寶寶搬新家

來(lái)源:data.06abc.com 作者:pilio 發(fā)布時(shí)間:2011-4-25 10:23:00 瀏覽:[232] 感謝pilio上傳

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在游戲活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒探索“幫水寶寶搬家”的不同方法。

2、知道節(jié)約用水，體驗(yàn)玩水的樂(lè)趣。

3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力，激發(fā)探索興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、盛水的大盆4個(gè)，內(nèi)裝有半盆水；經(jīng)過(guò)裝飾的塑料瓶（水寶寶的新家）人手一個(gè)。

2、吸管、調(diào)羹、積木、玻璃球、夾子、布條、毛巾、塑料袋、小籃子、海綿等實(shí)驗(yàn)材料。

3、大、中、小透明杯子（大杯盛清水、中杯盛牛奶、小杯盛醋），音樂(lè)磁帶。

活動(dòng)過(guò)程：

一、引出課題。

1、今天，調(diào)皮的水寶寶來(lái)到我們班，和小朋友玩捉迷藏的游戲，我們一起把水寶寶找出來(lái)好不好？每張桌子下面都有三個(gè)杯子，水寶寶就藏在其中的一個(gè)杯子里，想一想，可以用什么辦法把水寶寶找出來(lái)。（請(qǐng)幼兒將裝有水的杯子找出來(lái)。）

2、幼兒操作，教師巡回觀察。

3、提問(wèn)：你怎么知道這里面藏的是水寶寶？你是怎么找出來(lái)的？水有顏色嗎?有味道

4、教師小結(jié)：水是沒(méi)有顏色沒(méi)有味道的。

二、說(shuō)說(shuō)喜歡水寶寶的理由。

1、教師：你們?cè)谀睦锟吹竭^(guò)水？是些什么水？（引導(dǎo)幼兒回憶、思考生活中見到的水：自來(lái)水、河水、露水、霧水、雨水、瀑布、還有飲料、墨水等。）

2、你喜歡水嗎？為什么？

教師小結(jié)：水真有用，可以幫助我們做那么多事，假如沒(méi)有水，我們?nèi)祟惡蛣?dòng)物、植物就無(wú)法生存，所以我們要節(jié)約用水。

三、游戲活動(dòng)：“水寶寶搬新家”。

1、（出示一大盆清水）教師：這么多小水滴住在一個(gè)房間里實(shí)在太擠了，這里有許多漂亮的新房子，他們想搬到新房子里去住，小朋友能幫忙嗎？

2、你準(zhǔn)備怎樣幫小水滴搬家？（組織討論）

3、不用倒的方法也能搬嗎？

4、提供材料，請(qǐng)小朋友用這些材料幫水搬家，搬家時(shí)要注意觀察，發(fā)現(xiàn)水寶寶的秘密。

四、說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。

1、相互交流，說(shuō)說(shuō)自己是怎樣幫水寶寶搬家的？（我是怎么做的？用了什么辦法？）

2、教師: 水除了是沒(méi)有顏色、沒(méi)有味道的，還會(huì)流動(dòng)。

提示：搬水的方法其實(shí)很多，其中有一種是用“吸”的辦法，請(qǐng)你找找哪些材料會(huì)吸水。

五、再次操作。

1、引導(dǎo)幼兒在操作中感知哪些材料具有吸水性？哪些材料的吸水性強(qiáng)，運(yùn)水的速度快？

2、相互討論自己的發(fā)現(xiàn)。你是怎樣幫水搬家的？發(fā)現(xiàn)什么？你認(rèn)為哪種“搬家”的方法好？為什么？

五、教師小結(jié)。

1、小朋友用了不同的方法幫水“搬家”而且各種方法各有長(zhǎng)處和短處，所以人們?cè)诎崴臅r(shí)候會(huì)采用不同的方法。

2、今天我們幫助了水寶寶，讓我們和水寶寶一起跳起《歡樂(lè)舞》吧。

活動(dòng)延伸：

（教師出示一顆白菜和一杯清水，在水中加入幾滴紅墨水。）

教師：你們都知道了海綿、毛巾和布條都會(huì)吸水，那這顆白菜會(huì)吸水嗎？小朋友可以回家自己先做個(gè)實(shí)驗(yàn)，然后我們下次再來(lái)玩玩這個(gè)游戲。

第三篇：中班科學(xué)活動(dòng)教案：水寶寶不見了

中班科學(xué)活動(dòng)教案：水寶寶不見了

活動(dòng)目標(biāo):

1、激發(fā)幼兒的探究興趣,使幼兒樂(lè)于在活動(dòng)中動(dòng)手操作

2、幼兒發(fā)現(xiàn)生活中有些東西是可以吸水的，有些東西不能或不容易吸水

3、發(fā)展觀察力和動(dòng)手操作的能力

4、嘗試?yán)斫怙柡同F(xiàn)象并用以解決生活中的問(wèn)題

活動(dòng)重難點(diǎn):

1、重點(diǎn):了解哪些東西是可以吸水的，哪些東西不能或不容易吸水

2、難點(diǎn):了解物體的飽和現(xiàn)象

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備：

日常生活中引導(dǎo)幼兒觀察毛巾吸水的現(xiàn)象

2、物質(zhì)材料的準(zhǔn)備：

（1）、每位幼兒一個(gè)杯子，一個(gè)八寶粥瓶子（開一小口），記錄表一張

（2）、每桌上有一盆水、毛巾、餐巾紙、海棉、石頭、棉花、積木、毛線、泡沫等材料若干，兩個(gè)空籮筐讓幼兒分類（哪些能吸水哪些不能）用

（3）、大記錄表一張 活動(dòng)過(guò)程:

1、以變魔術(shù)的形式,引起幼兒的興趣

（1）、將一杯水倒入八寶粥瓶子里,請(qǐng)幼兒猜猜水能否倒回杯子,并以實(shí)驗(yàn)證明

（2）、出示另一個(gè)瓶子(里面裝有毛巾),猜猜看結(jié)果是否一樣,并驗(yàn)證（3）、集體討論水到那里去了

2、引導(dǎo)幼兒自己變魔術(shù),尋找原因

（1）、鼓勵(lì)幼兒像教師一樣變魔術(shù)

（2）、打開八寶粥瓶蓋,發(fā)現(xiàn)水是被毛巾吸掉了

（3）、幼兒討論日常生活中還有哪些東西可以吸水

（4）、向幼兒提出疑問(wèn)：老師剛才在你們做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題，你們說(shuō)毛巾（海綿）能吸水嗎？（能）可是為什么我發(fā)現(xiàn)這個(gè)杯子里的水沒(méi)有被毛巾（海綿）吸掉呢？

（5）、幼兒討論實(shí)驗(yàn)得出飽和現(xiàn)象

3、幼兒自由選擇材料,再次實(shí)驗(yàn)

4、交流自己是用什么材料吸水的,并以結(jié)果記錄在圖表上

5、教師總結(jié),結(jié)束活動(dòng)

延伸活動(dòng):

1、請(qǐng)幼兒回家與父母分享本次活動(dòng)，并在家里尋找不同的材料和父母一起再次做實(shí)驗(yàn)。最后再到幼兒園和小朋友們分享自己發(fā)現(xiàn)了什么新的材料以及它們的吸水性。

2、開展《水寶寶和紙寶寶做朋友》體育活動(dòng)。（活動(dòng)類似搶板凳，中間安排n個(gè)小朋友是紙寶寶，剩下n-1個(gè)小朋友在外圍圍成一圈，一個(gè)紙寶寶只能和一個(gè)水寶寶做朋友，外圍的小朋友圍著中間的小朋友轉(zhuǎn)，老師一聲令下水寶寶就要去抱住一個(gè)紙寶寶，沒(méi)有抱到紙寶寶的小朋友淘汰。出現(xiàn)2人或更多人爭(zhēng)搶的紙寶寶，則紙寶寶變成水寶寶，游戲繼續(xù)。）

第四篇：幼兒園中班科學(xué)教案：糖怎么不見了

屈老師教案網(wǎng)

優(yōu)秀幼兒園教案庫(kù)

幼兒園中班科學(xué)教案：糖怎么不見了

活動(dòng)目標(biāo)：

1.了解溶解的現(xiàn)象，學(xué)會(huì)觀察比較易溶解和不易溶解的物體。

2.學(xué)會(huì)使用符號(hào)做觀察記錄,對(duì)溶解現(xiàn)象有好奇心，產(chǎn)生濃厚的觀察興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

飲料、杯子、勺子、溫水、米、沙子、鹽、糖、果汁粉、筆、裝水的盆、抹布記錄單。

活動(dòng)過(guò)程：

游戲引入，激發(fā)幼兒的探究興趣。

1.師：今天老師帶來(lái)了一些飲料，請(qǐng)小朋友們和喝一喝，再告訴你的好朋友，你喝到的飲料是什么味道的。（幼兒討論）

2.師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)你喝到的飲料是什么味道的？（甜的）為什么？（個(gè)別幼兒回答）3.師：小朋友說(shuō)飲料是甜，因?yàn)槔锩娣帕颂?。那你們有沒(méi)有看到糖呢？糖到哪里去了呢？（個(gè)別幼兒回答）

4.師：哦，小朋友們沒(méi)看見糖，糖消失不見了。

（二）示范操作，展示溶解現(xiàn)象。1.探索糖的溶解。

（1）師：飲料中的糖到底去哪里了呢？接下來(lái)我們一起來(lái)看看。老師舀一勺糖放入水中，看，糖到哪里去了？（幼兒回答）

（2）師：哦，糖在水里，接下來(lái)老師用勺子來(lái)攪拌一下，小朋友看到糖到哪里去了呢？（幼兒回答）

（3）師：哦，糖它躲到水里了，這種現(xiàn)象叫“溶解”。2.探索鹽的溶解。

（1）師：老師這還有鹽，你們誰(shuí)愿意上來(lái)試一試，看看鹽會(huì)不會(huì)躲到水里？（個(gè)別幼兒上來(lái)操作，指導(dǎo)幼兒通過(guò)攪拌讓鹽溶解。）屈老師提供各科幼兒園教案，包括大班教案、中班教案、小班教案以及托班等幼兒園優(yōu)秀教案。屈老師教案網(wǎng)

優(yōu)秀幼兒園教案庫(kù)

（2）師：小朋友們發(fā)現(xiàn)鹽也不見了，原來(lái)呀，糖和鹽通過(guò)攪拌溶解到水里了。

（三）組織幼兒進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)，比較易溶解和不易溶解的物體。1.介紹材料，提出操作要求。

（1）師：等一下小朋友要進(jìn)行分組實(shí)驗(yàn)，老師給每一組的小朋友準(zhǔn)備了杯子、勺子、溫水、米、珠子、鹽、糖、記錄單、筆、裝水的盆、抹布，記錄單上的圖片是老師準(zhǔn)備的物品。等一下請(qǐng)小朋友們分別將珠子、米、鹽、糖放到杯子里，并攪一攪，看看哪些東西會(huì)像糖一樣溶解，哪些東西不會(huì)溶解，并在能溶解的物品后面“√”不會(huì)溶解的“X”。小朋友們要輕輕的把材料放入水中，如果桌子、衣服濕了要及時(shí)用抹布擦干。

2.幼兒實(shí)驗(yàn)，教師提醒幼兒注意在實(shí)驗(yàn)中觀察將米、珠子、鹽、糖放到水中的變化。3.分享交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

（1）師：剛才小朋友們都進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)哪些東西會(huì)溶解，哪些東西不會(huì)溶解。（個(gè)別幼兒回答）

（2）師：哦，小朋友們都發(fā)現(xiàn)了，米、珠子放到水中是不溶解，鹽、糖放水中可以溶解。

（四）活動(dòng)結(jié)束。

師：在我們生活中還有很多東西可以溶解，也有很多東西不能溶解，小朋友回家后可以和家人一起觀察、發(fā)現(xiàn)，然后再來(lái)告訴我們的好朋友。(來(lái)源：屈老師教案網(wǎng))

屈老師 屈老師提供各科幼兒園教案，包括大班教案、中班教案、小班教案以及托班等幼兒園優(yōu)秀教案。

第五篇：幼兒園中班科學(xué)教案糖怎么不見了

幼兒園中班科學(xué)教案：糖怎么不見了

幼兒園中班科學(xué)教案：糖怎么不見了

活動(dòng)目標(biāo)：

1.了解溶解的現(xiàn)象，學(xué)會(huì)觀察比較易溶解和不易溶解的物體。

2.學(xué)會(huì)使用符號(hào)做觀察記錄,對(duì)溶解現(xiàn)象有好奇心，產(chǎn)生濃厚的觀察興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

飲料、杯子、勺子、溫水、米、沙子、鹽、糖、果汁粉、筆、裝水的盆、抹布記錄單。

活動(dòng)過(guò)程：

游戲引入，激發(fā)幼兒的探究興趣。

1.師：今天老師帶來(lái)了一些飲料，請(qǐng)小朋友們和喝一喝，再告訴你的好朋友，你喝到的飲料是什么味道的。（幼兒討論）

2.師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)你喝到的飲料是什么味道的？（甜的）為什么？（個(gè)別幼兒回答）

3.師：小朋友說(shuō)飲料是甜，因?yàn)槔锩娣帕颂?。那你們有沒(méi)有看到糖呢？糖到哪里去了呢？（個(gè)別幼兒回答）

4.師：哦，小朋友們沒(méi)看見糖，糖消失不見了。

（二）示范操作，展示溶解現(xiàn)象。

1.探索糖的溶解。

（1）師：飲料中的糖到底去哪里了呢？接下來(lái)我們一起來(lái)看看。老師舀一勺糖放入水中，看，糖到哪里去了？（幼兒回答）

（2）師：哦，糖在水里，接下來(lái)老師用勺子來(lái)攪拌一下，小朋友看到糖到哪里去了呢？（幼兒回答）

（3）師：哦，糖它躲到水里了，這種現(xiàn)象叫“溶解”。2.探索鹽的溶解。

（1）師：老師這還有鹽，你們誰(shuí)愿意上來(lái)試一試，看看鹽會(huì)不會(huì)躲到水里？（個(gè)別幼兒上來(lái)操作，指導(dǎo)幼兒通過(guò)攪拌讓鹽溶解。）

（2）師：小朋友們發(fā)現(xiàn)鹽也不見了，原來(lái)呀，糖和鹽通過(guò)攪拌溶解到水里了。

（三）組織幼兒進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)，比較易溶解和不易溶解的物體。

1.介紹材料，提出操作要求。

（1）師：等一下小朋友要進(jìn)行分組實(shí)驗(yàn)，老師給每一組的小朋友準(zhǔn)備了杯子、勺子、溫水、米、珠子、鹽、糖、記錄單、筆、裝水的盆、抹布，記錄單上的圖片是老師準(zhǔn)備的物品。等一下請(qǐng)小朋友們分別將珠子、米、鹽、糖放到杯子里，并攪一攪，看看哪些東西會(huì)像糖一樣溶解，哪些東西不會(huì)溶解，并在能溶解的物品后面“√”不會(huì)溶解的“X”。小朋友們要輕輕的把材料放入水中，如果桌子、衣服濕了要及時(shí)用抹布擦干。

2.幼兒實(shí)驗(yàn)，教師提醒幼兒注意在實(shí)驗(yàn)中觀察將米、珠子、鹽、糖放到水中的變化。

3.分享交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

（1）師：剛才小朋友們都進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)哪些東西會(huì)溶解，哪些東西不會(huì)溶解。（個(gè)別幼兒回答）

（2）師：哦，小朋友們都發(fā)現(xiàn)了，米、珠子放到水中是不溶解，鹽、糖放水中可以溶解。

（四）活動(dòng)結(jié)束。

師：在我們生活中還有很多東西可以溶解，也有很多東西不能溶解，小朋友回家后可以和家人一起觀察、發(fā)現(xiàn)，然后再來(lái)告訴我們的好朋友。(來(lái)源：屈老師教案網(wǎng))屈老師

薦幼兒園小班科學(xué)教案 [1500薦薦薦一科中上學(xué) 三班

科上科學(xué)

教教學(xué)

案案

教

(5000[1000案

字] 字字)

] 薦科學(xué)教案 [1000字]