第一篇：走進(jìn)家鄉(xiāng)教學(xué)設(shè)計(jì)

《走進(jìn)家鄉(xiāng)》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過展示，讓學(xué)生進(jìn)一步了解自己的家鄉(xiāng)，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對(duì)自己家鄉(xiāng)的自豪感和責(zé)任感。

2、培養(yǎng)學(xué)生綜合實(shí)踐的能力。

3、學(xué)生自主選擇恰當(dāng)?shù)姆绞剑故咀约旱恼{(diào)查，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)構(gòu)思、組織的能力。

教學(xué)重難點(diǎn)：

培養(yǎng)學(xué)生合作探究的能力，進(jìn)一步深化自主學(xué)習(xí)的意識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備：

多媒體課件，中國(guó)地圖，家鄉(xiāng)過去和現(xiàn)在的相片。

教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入

1、出示中國(guó)地圖，讓學(xué)生在地圖上，找到金寨在中國(guó)地圖上的位置。

2、你想進(jìn)一步了解自己的家鄉(xiāng)嗎？來讓我們一起走進(jìn)自己的家鄉(xiāng)。（板書課題）

二、了解自己的家鄉(xiāng)

1、觀察一組金寨過去的相片，再出示金寨現(xiàn)代的一組相片，讓學(xué)生們展開討論。

2、了解家鄉(xiāng)的紅色文化，了解家鄉(xiāng)的將軍等人文歷史。

3、了解家鄉(xiāng)的變化，討論為什么家鄉(xiāng)的變化這么大。從而樹立為家 鄉(xiāng)做奉獻(xiàn)的精神。培養(yǎng)熱愛自己的家鄉(xiāng)的思想感情。

4、了解家鄉(xiāng)的特產(chǎn)。

三、合作交流，寫出一種家鄉(xiāng)特產(chǎn)的制作過程

四、展開討論，讓學(xué)生們深入了解，在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，我們家鄉(xiāng)會(huì)有更大的發(fā)展

第二篇：走進(jìn)不同家鄉(xiāng)教學(xué)設(shè)計(jì)

走進(jìn)不同家鄉(xiāng)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、認(rèn)識(shí)地形圖，初步了解如何閱讀地形圖。

2、認(rèn)識(shí)幾個(gè)有關(guān)溫度的概念。

3、通過對(duì)有關(guān)溫度統(tǒng)計(jì)的認(rèn)識(shí)，感受祖國(guó)的博大。

4、了解地理環(huán)境及氣候的不同與人們生活及其風(fēng)俗習(xí)慣之間的關(guān)系。

1、教師搜集相關(guān)的圖片、文字資料。

2、教師調(diào)查學(xué)生家鄉(xiāng)所屬地區(qū)。

3、學(xué)生搜集有關(guān)少數(shù)民族風(fēng)俗習(xí)慣的資料。

師：上課之前，老師對(duì)同學(xué)們家鄉(xiāng)所屬省份進(jìn)行了調(diào)查了解，我們一起

來看一下。從調(diào)查表中可見，大部分的同學(xué)家鄉(xiāng)都是在廣東省內(nèi)，有的同學(xué)是來自湖南、廣西以及四川等其他省份。今天就讓我們一起走進(jìn)不同的家鄉(xiāng)，一起領(lǐng)略不同的家鄉(xiāng)美。

【設(shè)計(jì)意圖】從學(xué)生的家鄉(xiāng)切入，不僅有利于激發(fā)學(xué)生的興趣，而且能入門見山，直奔主題。

課件出示中國(guó)地形圖，提問：這是一幅什么圖？

欣賞課本第14～15頁的內(nèi)容，仔細(xì)觀察中國(guó)地形圖，小組討論，解疑：

1、地形包括哪幾種類型？

簡(jiǎn)介中國(guó)地形的主要特征：

①地形多種多樣。在中國(guó)遼闊的大地上，有雄偉的高原、起伏的山嶺、廣闊的平原、低緩的丘陵，還有四周群山環(huán)抱、中間低平的大小盆地。

②山區(qū)面積廣大。通常人們把山地、丘陵和比較崎嶇的高原稱為山區(qū)。中國(guó)山區(qū)面積占全國(guó)總面積的2/3，這是中國(guó)地形的一顯著特征。

2、結(jié)合分層設(shè)色等高線，觀察中國(guó)地勢(shì)有什么特點(diǎn)？

3、觀察地形圖和周邊幾張照片，找出照片里的地方所對(duì)應(yīng)的地方，小組合作完成練習(xí)題；

如詩如畫的天山牧場(chǎng)——

黃土高坡——信天游的故鄉(xiāng)——

西南地區(qū)起伏的梯田就像流動(dòng)的五線譜——

海南的陽光、沙灘和椰林構(gòu)成了美麗的熱帶風(fēng)光——

在我國(guó)的南方地區(qū)，河流縱橫交錯(cuò)——

一望無際的華北平原——

【設(shè)計(jì)意圖】把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，發(fā)揮學(xué)生的自主性，通過小組合作探索，學(xué)習(xí)觀察地形圖。

4、找一找，我們身處的地方屬于什么地形？

想一想，廣東的自然環(huán)境有什么特點(diǎn)？

【設(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，了解廣東省所屬地形，加深學(xué)生對(duì)地形的認(rèn)識(shí)。

過渡：欣賞了這些風(fēng)景，我們不得不感嘆，我們的祖國(guó)地域遼闊，景色壯麗多姿！在祖國(guó)的不同地區(qū)，有的地方寒冷，有的地方溫暖；有的地方干旱，有的地方濕潤(rùn)，生活在不同自然環(huán)境中的人們，會(huì)有自己獨(dú)特的生產(chǎn)和生活方式。

1、觀察17頁的兩幅條形圖：

這兩幅圖分別分析什么？

小組合作完成填空練習(xí)題：

我國(guó)年平均降雨量最高的地區(qū)是，最高降雨量可達(dá)毫米；最低的地方是，最低降雨量是毫米。

年平均氣溫最高的地方是，最高可達(dá)攝氏度；最低的地方是，最低低至攝氏度。

我國(guó)年最高氣溫的地方是，最高可達(dá)攝氏度，最低的地方是，最低低至攝氏度。

聯(lián)系生活實(shí)際比較不同地區(qū)的氣溫和降雨。

2、請(qǐng)學(xué)生欣賞教科書第１６～１７頁上的照片，聯(lián)系生活實(shí)際做比較，想想不同的氣候、不同的降水量與生活在那里的人們的生活及風(fēng)俗習(xí)慣之間的關(guān)系。

師配圖簡(jiǎn)介：不同家鄉(xiāng)的人的生活方式和那地區(qū)的降雨量、氣溫緊密相關(guān)。比如人們居住的建筑，我國(guó)西北地區(qū)因?yàn)闅夂蚋稍锷儆?、冬季寒冷、木材少，人們住的是窯洞；在廣西地區(qū)，因?yàn)樯蕉鄮X陡、高溫多雨、地方潮濕、木多土少，人們一般用竹木建成吊腳樓。比如生產(chǎn)方面，海南因?yàn)楦邷囟嘤?、陽光充足、年平均氣溫溫差小，所以盛產(chǎn)椰子；新疆吐魯番氣候干燥、晝夜溫差大，盛產(chǎn)葡萄。

連線題：了解不同家鄉(xiāng)的氣候、降水量與交通運(yùn)輸工具的關(guān)系。

西北沙漠 駿馬

青藏高原 驢車

內(nèi)蒙古高原 狗拉雪橇

東北地區(qū) 大象

華北地區(qū) 牦牛

江南水鄉(xiāng) 駱駝

西雙版納 舟船

【設(shè)計(jì)意圖】書中的內(nèi)容是有限的，在課堂上進(jìn)行拓展，拓寬學(xué)生的視野，有利于學(xué)生理解不同家鄉(xiāng)的氣候、降水量與生產(chǎn)、生活之間的關(guān)系。

請(qǐng)學(xué)生欣賞教科書第１６～１７頁上的照片，說說通過照片，你還了解到什么。再聯(lián)系生活實(shí)際，比較說出冬天南北氣溫的不同，夏天沿海地區(qū)和內(nèi)陸地區(qū)降雨量的不同。

過渡：不同地區(qū)的家鄉(xiāng)有不同的生產(chǎn)和生活方式，而不同民族的家鄉(xiāng)也有不同的生活方式。

1、觀察18-19頁的中華民族分布圖，找一找分布較廣的少數(shù)民族有哪些？它們主要分布在哪里？

通過書上的圖片，你可以知道這些少數(shù)民族有什么特點(diǎn)？

【設(shè)計(jì)意圖】書上的內(nèi)容要充分利用，讓學(xué)生通過觀察圖片，初步了解不同少數(shù)民族家鄉(xiāng)的不同生活方式與風(fēng)俗習(xí)慣。

3、出示選擇題，了解更多關(guān)于少數(shù)民族分布的知識(shí)：

現(xiàn)在中國(guó)少數(shù)民族中人口最多的民族是：

A 藏族 B 維吾爾族 C 壯族 D 苗族

中國(guó)少數(shù)民族中人口最少的民族是：

A 獨(dú)龍族 B 高山族 C 納西族 D 珞巴族

全國(guó)少數(shù)民族數(shù)目最多的省份是：

A 廣東 B 云南 C 黑龍江 D 甘肅

2、展示圖片，介紹幾個(gè)主要的少數(shù)民族的風(fēng)俗習(xí)慣資料。

3、出示連線題，了解更多少數(shù)民族的重要節(jié)日：

歌婆節(jié) 苗族

達(dá)努節(jié) 滿族

祭鼓節(jié) 朝鮮族

五月節(jié) 白族

姑娘會(huì) 錫伯族

五谷祭 壯族

三月街 瑤族

小結(jié)：我們的祖國(guó)由56個(gè)民族共同匯成。56個(gè)民族如同56個(gè)兄弟姐妹共同組成了一個(gè)大家庭，作為這個(gè)大家庭里的一份子，我們都應(yīng)該與其他的兄弟姐妹相親相愛。

同學(xué)們，今天我們走進(jìn)了不同的家鄉(xiāng)，領(lǐng)略了不同的自然環(huán)境，也了解了不同的人文環(huán)境。不管我們來自哪里，以后將扎根哪里，都不要忘記養(yǎng)育自己的家鄉(xiāng)，應(yīng)該把自己的家鄉(xiāng)珍藏于心底，長(zhǎng)大之后有能力了就承擔(dān)起建設(shè)家鄉(xiāng)的責(zé)任，為家鄉(xiāng)貢獻(xiàn)一份力量。

【設(shè)計(jì)意圖】總結(jié)環(huán)節(jié)對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行情感升華，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感，并教育學(xué)生立志為家鄉(xiāng)做貢獻(xiàn)。

課后回家通過上網(wǎng)、查閱書籍或請(qǐng)教長(zhǎng)輩，搜集更多關(guān)于家鄉(xiāng)自然環(huán)境、風(fēng)俗習(xí)慣或家鄉(xiāng)故事的資料。

走進(jìn)不同的家鄉(xiāng)

不同的地形：高原、平原、丘陵、盆地、山脈

不同的生產(chǎn)和生活方式：和降雨量、氣溫密切相關(guān)

不同的民族：56個(gè)民族是一家

第三篇：走進(jìn)家鄉(xiāng)的橋教學(xué)設(shè)計(jì)

設(shè)計(jì)意圖：

江南的橋數(shù)不勝數(shù)。小橋流水人家，人從橋上走，水在橋下流，一切都是很平常的是。作為水城的蘇州，橋是我們這座城市最富有特色的一種建筑物，于是我建議孩子們回去搜集家鄉(xiāng)的橋，去找找看有些什么樣的橋？通過搜集，在新鎮(zhèn)、老街、路上幼兒發(fā)現(xiàn)了各種不同的橋，因此我把“走進(jìn)家鄉(xiāng)的橋”引入了課堂。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道各種各樣家鄉(xiāng)的橋以及與人們的關(guān)系。

2、感受橋的不同，了解橋的作用，體驗(yàn)橋給人們生活帶來的方便。

3、激發(fā)幼兒研究橋的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、家長(zhǎng)幫助孩子一起搜集的關(guān)于橋的圖片和模型等，并帶領(lǐng)幼兒參觀附近的橋梁。

2、影像資料（特殊橋的知識(shí)介紹，橋的發(fā)展史）。

活動(dòng)過程：

一、參觀“橋”

1、情景導(dǎo)入，幼兒參觀橋的模型。

教師：小朋友們，我們開車去春游好不好？

教師：你們看到了什么呀？這些都是什么橋？（模型中有太湖大橋和高架橋以及九曲橋等）

二、欣賞“橋”

1、提問，激發(fā)幼兒的興趣

教師：這是什么橋？你知道它的名字嗎？它是什么形狀的？它是用什么材料做的？(根據(jù)幼兒的講述教師出示相應(yīng)的圖片)

2、教師出示橋的圖片，幼兒欣賞各種各樣的橋。（引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)獨(dú)木橋、木橋、鐵索橋、拱橋、公路橋、鐵路橋、鋼架橋、斜拉橋、立交橋等。）

三、了解“橋”

1、教師：那這些橋有什么用？（引起幼兒對(duì)于橋功能的思考。）

2、教師：為什么有的橋只能通過汽車，有的只能讓人走呢？（通過讓孩子思考討論，知道將橋的功能具體化后可以改善我們現(xiàn)在的交通擁擠的狀況。）

3、幼兒觀看關(guān)于橋發(fā)展史的PPT，擴(kuò)大幼兒的視野。豐富幼兒的經(jīng)驗(yàn)。

教師：剛才，我們認(rèn)識(shí)了各種各樣的橋，我們古代勞動(dòng)人民依靠自己的聰明才智設(shè)計(jì)制造了各種各樣的橋梁，隨著科技的發(fā)展，現(xiàn)代設(shè)計(jì)師和工人有設(shè)計(jì)造出了各種現(xiàn)代橋梁，我們一起來看看橋是怎樣發(fā)展的？

4、教師小結(jié)：我們的橋幫助我們改善了交通狀況，讓我們不同地方的人聯(lián)系更方便，而且也美化了我們的環(huán)境。

四、設(shè)計(jì)“橋”

1、教師：橋美化了我們的環(huán)境，你想不想來設(shè)計(jì)一座漂亮的橋呢？請(qǐng)個(gè)別幼兒說說自己想設(shè)計(jì)什么樣的橋？

2、繪畫：家鄉(xiāng)的橋

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)開展得意成功，主要依賴與家長(zhǎng)的合作，家庭資源的充分利用，真正體現(xiàn)了家長(zhǎng)是我們教育工作的重要合作伙伴。在活動(dòng)之前，家長(zhǎng)帶領(lǐng)孩子參觀了家鄉(xiāng)的橋，給家鄉(xiāng)的橋攝像，同時(shí)還和孩子一起搜集橋的圖片，制作橋的模型，無形中孩子對(duì)橋已經(jīng)有了一定的認(rèn)識(shí)?！毒V要》中也指出：“幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)密切合作，與小學(xué)銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件”。以后，我們將繼續(xù)合理開發(fā)利用各種家庭資源，同時(shí)也注重家庭教育的指導(dǎo)，以促進(jìn)家園的互動(dòng)，使每個(gè)孩子富有個(gè)性的發(fā)展。

第四篇：走進(jìn)美麗的家鄉(xiāng)教學(xué)設(shè)計(jì)

四年級(jí)上冊(cè)品德與社會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)

《走進(jìn)美麗的家鄉(xiāng)》教學(xué)設(shè)計(jì)

1站在高高的山崗上 用眼睛觀察家鄉(xiāng)

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過圖片等展開對(duì)家鄉(xiāng)的了解，增進(jìn)對(duì)家鄉(xiāng)的情感。

2、學(xué)會(huì)用流暢的語言簡(jiǎn)單介紹自己的家鄉(xiāng)。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

同學(xué)們請(qǐng)看書本的第2頁。你們猜圖上的老師帶著這群小朋友正在做什么呢(回答：觀察家鄉(xiāng)。)對(duì)了，他們正在觀察自己的家鄉(xiāng)。從今天開始，我們也要像他們一樣，學(xué)習(xí)和了解自己的家鄉(xiāng)了。

二、閱讀與討論。請(qǐng)學(xué)生閱讀教科書第4頁的課文——妞妞的日記，并回答，妞妞和她的同學(xué)們分別看到了什么、做了什么。

三、教師介紹廣州。(雖然并不是每個(gè)同學(xué)都來自廣州，但廣州算是這班學(xué)生的第二故鄉(xiāng)。故選取廣州作為學(xué)習(xí)的對(duì)象。)教師展示有關(guān)于廣州的各種圖片。并介紹以下內(nèi)容：

1、廣州的過去和現(xiàn)在的對(duì)比。(房子，景色，人們的生活等)

2、廣州的特色食物。(白云豬手，早點(diǎn)等)

3、廣州的名勝古跡。(陳家祠等)

五、大家開口說。

1、師說：大家現(xiàn)在已經(jīng)對(duì)廣州有一定的了解了，現(xiàn)在，你們也來說說自己原來的家鄉(xiāng)，向同學(xué)們介紹一下你的家鄉(xiāng)。

2、學(xué)生活動(dòng)：四個(gè)人一個(gè)小組，互相說說自己的家鄉(xiāng)。(約8分鐘)然后，學(xué)生發(fā)言，向全班同學(xué)介紹自己的家鄉(xiāng)。

（1）、師：同學(xué)們，你有沒有發(fā)現(xiàn)，我們的生活正在發(fā)生著巨大的變化。今天，我們重點(diǎn)讓小明帶領(lǐng)大家去看看他的家鄉(xiāng)發(fā)生了哪些變化。

（課件演示小明的家鄉(xiāng)花都的變化）（課件上有廣花公路、物流公司、白云國(guó)際機(jī)場(chǎng)??）

（2）、師：同學(xué)們，看過之后，你有什么想法呢？（學(xué)生自由暢談）

（3）、師：家鄉(xiāng)的變化真大呀！讓我們各展風(fēng)采，一起來說說家鄉(xiāng)的變化?。▽W(xué)生暢所欲言，談變化）

（4）、交流討論

（5）、師：聽了大家的介紹，老師的心里有說不出的高興。你可曾知道，我們的家鄉(xiāng)為什么會(huì)有這么大的變化？

（小組討論、全班交流）

（6）、小結(jié)：同學(xué)們說的對(duì)，是科技的發(fā)展、社會(huì)的進(jìn)步給我們帶來了新的氣象，我們要努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后把我們的家鄉(xiāng)建設(shè)得更加美好。

六、家庭作業(yè) :根據(jù)自己的觀察，完成教科書第7頁的觀察記錄,并布置下節(jié)課作畫的準(zhǔn)備。

用手描繪家鄉(xiāng)

教學(xué)重點(diǎn)：通過作畫(描繪自己的家鄉(xiāng))，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的情感。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)。教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)上一節(jié)課的內(nèi)容。

二、閱讀。請(qǐng)學(xué)生閱讀教科書8至9頁的內(nèi)容，了解別人是怎樣對(duì)家鄉(xiāng)進(jìn)行描繪的。

三、大家來做小畫家。學(xué)生個(gè)人作畫，教師巡視并適時(shí)給學(xué)生提供幫助。同學(xué)之間亦可互相討論作畫的內(nèi)容。

四、展示畫得比較好的同學(xué)的畫，并讓他們講講畫這幅畫的含義和畫這幅畫時(shí)的心情。（畫面展示了農(nóng)村新貌、商機(jī)無限、翱翔天空??）

五、教師進(jìn)行簡(jiǎn)單的點(diǎn)評(píng)。

1、表揚(yáng)畫得好的同學(xué)，對(duì)于一些不認(rèn)真地同學(xué)進(jìn)行不記名的簡(jiǎn)單批評(píng)。

2、同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩教育。

六、家庭作業(yè) :

1、向家長(zhǎng)介紹這兩次課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

2、向家長(zhǎng)了解自己的老家在哪里，有什么特點(diǎn)?！蹲哌M(jìn)美麗的家鄉(xiāng)》教學(xué)反思

這節(jié)思品課的內(nèi)容是“走進(jìn)美麗的家鄉(xiāng)”，上完這節(jié)課讓我對(duì)思想品德課有了更深的認(rèn)識(shí)：要讓思品課成為學(xué)生們所關(guān)心的一門課。上課的內(nèi)容要與學(xué)生的生活密切關(guān)聯(lián)，使生活成為重要的教育素材。思品課上要有意識(shí)地創(chuàng)設(shè)與教學(xué)內(nèi)容相適應(yīng)的，具有情感色彩的教學(xué)情境，促學(xué)生情，以情促行。

這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)能夠基本完成，學(xué)生能夠與文本進(jìn)行充分對(duì)話。課堂上教師與學(xué)生能夠得到充分的互動(dòng)，學(xué)生能夠大膽積極的發(fā)言，因此，課堂氣氛比較好。這節(jié)課重在讓學(xué)生自己去挖掘家鄉(xiāng)的美、展示家鄉(xiāng)的美，學(xué)生都能夠在教師的指導(dǎo)下，在小組交流中把自己家鄉(xiāng)的美、自己家鄉(xiāng)的特點(diǎn)表現(xiàn)出來，并能夠站在講臺(tái)前介紹，學(xué)生得到了鍛煉，提高了合作能力?！靶‘嫾摇边@一環(huán)節(jié)，作為這節(jié)課的亮點(diǎn)，得到了體現(xiàn)。學(xué)生在做“小畫家”時(shí)還能夠根據(jù)自己家鄉(xiāng)的特點(diǎn)展示自己的家鄉(xiāng)的優(yōu)勢(shì)，做到符合實(shí)際。同時(shí)在教學(xué)時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛家鄉(xiāng)等方面的思想教育。

但是這節(jié)課也存在著不足之處。環(huán)節(jié)之間的過渡性語言沒有錘煉好，因此語言比較貧乏，所以環(huán)節(jié)之間的過渡處理得不是很好；學(xué)生評(píng)價(jià)語言方面，教師“非常好”的次數(shù)講得比較多，沒有針對(duì)每一個(gè)學(xué)生的情況進(jìn)行具體的評(píng)價(jià)，因此在以后的教學(xué)方面，還要在教學(xué)語言上多多錘煉，只有這樣才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

第五篇：家鄉(xiāng)教學(xué)設(shè)計(jì)

[教學(xué)目的]

１、初步培養(yǎng)健康的審美情趣和熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。

２、能抓住事物特點(diǎn)，運(yùn)用修辭方法多角度描寫景物。[課前準(zhǔn)備]

要求學(xué)生收集有關(guān)家鄉(xiāng)的風(fēng)景、土特產(chǎn)品及有關(guān)資料。教師準(zhǔn)備本地風(fēng)光片（固始風(fēng)光）[教學(xué)過程]

一、揭示課題

師：同學(xué)們了解我們的家鄉(xiāng)嗎？我們的家鄉(xiāng)有許多可愛的地方，比如，有迷人的自然風(fēng)光，令人叫絕的土特產(chǎn)品，特別是有熱愛家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)的人民。想一想我們的家鄉(xiāng)，讓我們最值得愛的、最值得夸的、最值得寫的是什么？

[師總結(jié)并板書：亮麗風(fēng)景——

土特產(chǎn)品——

著名人士——

二、具體指導(dǎo)：

1、選好你要介紹的一處景物重點(diǎn)介紹

師：奉節(jié)縣有神奇秀麗的天坑地縫、險(xiǎn)峻雄偉的夔門、古老的白帝城、可口的臍橙，這里風(fēng)景秀麗，家鄉(xiāng)有許多名勝古跡。

但是在一次作文中我們不可能面面俱到，一個(gè)一個(gè)去介紹，那就把你印象最深的或感情最深的一處寫下來吧！你準(zhǔn)備寫什么呢？

生1：我最想寫天鵝湖，因?yàn)槟秋L(fēng)景優(yōu)美，天鵝湖被群山環(huán)繞，湖水清澈見底，可以在里面劃船。

生2：我想寫人民廣場(chǎng)，因?yàn)槟抢锖軣狒[。

生3：我最想寫我們奉節(jié)縣的特產(chǎn)楞頭青蘿卜，因?yàn)槲覀冞@的蘿卜，清爽可口，營(yíng)養(yǎng)豐富，我們當(dāng)?shù)厝诉€把它當(dāng)水果吃。它的做法很多，可以燉肉，可以涼調(diào)，還可以直接吃。

生4：我想寫家鄉(xiāng)的山，山上的樹，春天樹木抽出新的枝條長(zhǎng)出嫩綠的葉子；夏天樹葉長(zhǎng)得密密層層，遮住了人們的視線；秋天落葉在林間飛舞；冬天樹上堆滿了積雪??

師：你是個(gè)善于學(xué)以致用的學(xué)生，能靈活運(yùn)用學(xué)過的課文很好，而且表達(dá)得很生動(dòng)。注意嘍，這也是我們下面要強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)，我們的家鄉(xiāng)可不是小興安嶺，所以我們要寫出家鄉(xiāng)的特點(diǎn)。

2、抓住景物的特點(diǎn)介紹

師：什么是景物的特點(diǎn)呢？那就是這種景物與其他景物的不同之 處，是它自己所獨(dú)有的。比如《珍珠泉》的文章，作者就發(fā)現(xiàn)了那晶亮的、飽滿的、一嘟嚕一嘟嚕從潭底冒出來的水泡“多像一串串彩色的珍珠?。　彼赃@泉便得 名“珍珠泉”。作者寫出了珍珠泉的綠、清、深、美，這就是珍珠泉的特點(diǎn)。我們學(xué)習(xí)了《富饒的西沙群島》知道里面魚多、鳥多、珊瑚美，景美物產(chǎn)豐富。一生舉手

生：就像我們學(xué)習(xí)《美麗的小興安嶺》，知道了小興安嶺樹多，像綠色的海洋，物產(chǎn)豐富。

師：對(duì)，你能舉一反三，真好。那么怎樣才能寫出景物的特點(diǎn) 呢？很簡(jiǎn)單，那就是同學(xué)們要留心觀察你要寫的景物。只有認(rèn)真觀察了，你才能發(fā)現(xiàn)它的特點(diǎn)。例如《燕子》一課，寫燕子有一對(duì)剪刀似的尾巴，多生動(dòng)呀。《荷 花》

里說荷葉挨挨擠擠的，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤，多形象啊?！墩渲槿防镎f水是那樣綠，綠得像是被周圍的綠樹、綠草染過似的。想一想，你我們家鄉(xiāng)景物或物 產(chǎn)有什么特點(diǎn)呢？

生：景物美。

師：怎么個(gè)美法？哪美？表現(xiàn)在什么地方？

生：我想寫家鄉(xiāng)美麗的華陽湖。它的水清澈見底，陽光照在上面，像仙女撒下的點(diǎn)點(diǎn)金光。華陽湖在群山中若隱若現(xiàn)，像是給山系上了一條玉帶。

師：真棒，他說得多形象、生動(dòng)，還運(yùn)用了修辭方法。這就是善于積累語言的好處。你剛才說它清澈見底？從哪看出清澈的？

生[同上]：水很清，能看見水底的游魚，仿佛在嬉戲；還能看見水底青褐色的石頭；沒有風(fēng)的時(shí)候，湖面像一面鏡子。

師：看來你抓住了華陽湖的特點(diǎn)，而且語言非常優(yōu)美。你覺得雨天的華陽湖美嗎？

生[同上]：美，雨點(diǎn)落在水面上，波紋一圈一圈的蕩漾開去。

師：我們寫景物要寫全面，要多角度描寫。像我們寫天鵝湖要從多角度來寫，比如濃濃白霧中、或是綿綿細(xì)雨中；陽光照射下或是雨雪霏霏時(shí)。[板書：多角度描寫]

這么美的天鵝湖讓同學(xué)們想到哪句詩來贊美？

生齊答：水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。

師：大家的想像力真豐富，由華陽湖想到陽光，想到仙女的金片，想到了贊美西湖的句子。給思想插上翅膀，讓心靈去飛翔，同學(xué)們，我們寫作文一定要有豐富的想像。

3、要有豐富的想像，讓習(xí)作文采飛揚(yáng)

師：在寫景的文章中，有了想像，會(huì)使你的文章更生動(dòng)、更形 象。如《珍珠泉》的作者在結(jié)尾寫到：“挑著滿滿一擔(dān)水，走在林中的石板路上，我潑灑了多少珍珠啊”作者將“泉水”想像成“珍珠”，真是想像奇妙而生動(dòng)，表達(dá)了作者對(duì)珍珠泉的喜愛。上次寫春天的作文中，有些同學(xué)把泉水想像成大自然彈奏的樂曲；把小草想像成春天的眉毛；把燕子的叫聲，寫成春天里的第一支樂章。這就是想像的魅力。

生：我寫秀水公園時(shí)，寫到公園門口的石獅子，會(huì)覺得它在歡迎人們的到來。

生：我看到噴泉池的仙鶴圖，我會(huì)覺得有的仙鶴在翩翩起舞，有的有引吭高歌，有的在沉思，有的在尋食??

生：我看到詩城廣場(chǎng)上的陳元光的雕像時(shí)，會(huì)覺得那批戰(zhàn)馬是那么的雄糾糾氣昂昂，仿佛要奔上戰(zhàn)場(chǎng)。從陳元光的雕像，我好像看到他當(dāng)年的英雄模樣。

師：同學(xué)們的想像力非常豐富，我相信同學(xué)們一定會(huì)有更加奇特而豐富的想像在你心中產(chǎn)生，在你筆下留住。但是我們不能天馬行空，腳踩西瓜皮，滑到哪里是哪里，對(duì)吧？所以寫作文一定要有順序。

4、寫景一定要有順序

師：寫景的順序有觀察順序，如由遠(yuǎn)到近，由整體到部分，從上 到下，由外到內(nèi)等，還有時(shí)間順序，如《美麗的小興安嶺》就是按照四季的順序來介紹的。當(dāng)然，寫作順序也并不是固定的，要根據(jù)你的表達(dá)需要來確定，因文而 異。同學(xué)們先寫什么，再寫什么，最后寫什么一定要條理清楚喲！讓沒有到過你家鄉(xiāng)的人一讀你的作文一目了然，或者有身臨其境的感覺那就太好了！

[一起回憶學(xué)過課文，讓學(xué)生了解什么叫順序]

師：說了這么多，下面就請(qǐng)大家一起去欣賞我們固始縣的風(fēng)光吧。[放多媒體視頻]

5、表達(dá)出對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情

師：奉節(jié)人杰地靈，人才輩出，民風(fēng)淳樸，風(fēng)光秀美，奉節(jié)人民勤勞善良，熱情好客。做為固始人你一定心中充滿了自豪感、喜悅感，那么在寫作文的過程中，可以把你對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情自然而然地融入到作文中去，就像《珍珠泉》的作者描寫完珍珠泉的特點(diǎn)后寫到：“這就是美麗的珍珠泉，這就是我們村的珍珠泉！”瞧，作者對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛與贊美之情一下子表現(xiàn)出來了！想想在結(jié)尾處怎 么表達(dá)你的這種感情。

生：我要好好學(xué)習(xí)，把家鄉(xiāng)建設(shè)得更加美好、更加富強(qiáng)。

師：有志氣的孩子。

生：我愛家鄉(xiāng)的美麗，愛它的富饒，愛那些勤勞善良的人們。

生：我希望五湖四海的人們來奉節(jié)做客，我相信，熱情好客的奉節(jié)人一定會(huì)給您端上一杯香茶。

師：說得真好。你可以當(dāng)回小導(dǎo)游向別人介紹我們的家鄉(xiāng)，也可以向別人展示家鄉(xiāng)的魅力，吸引更多人來我們的家鄉(xiāng)做客。下面就趕緊用你平時(shí)積累的語言，用上合適的修辭方法，采用恰當(dāng)?shù)捻樞?，多角度有重點(diǎn)的寫寫你的家鄉(xiāng)，抒發(fā)大家對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛吧！

三、賞析【優(yōu)秀習(xí)作】并評(píng)價(jià)。

四、現(xiàn)場(chǎng)習(xí)作，指導(dǎo)點(diǎn)評(píng)。

學(xué)生習(xí)作，老師指導(dǎo)；交流互動(dòng)，評(píng)析激勵(lì)。在課堂上習(xí)作應(yīng)作為一種好習(xí)慣來培養(yǎng)，既減輕課外作業(yè)，又增強(qiáng)當(dāng)場(chǎng)交流支，現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，及時(shí)反饋，學(xué)生間取長(zhǎng)補(bǔ)短，樹立信心，提高興趣。

五、板書設(shè)計(jì)：

寫作內(nèi)容

寫作方法

亮麗風(fēng)景—公園、九華山、華陽湖??

突出重點(diǎn)，抓住特點(diǎn)；

土特產(chǎn)品—茶葉、笨雞蛋、鵝塊子??

捋清順序，多角度寫；

著名人士—陳元光、王審之、吳其濬??

表述生動(dòng)，感情真摯；

一、揭示課題

你了解你的家鄉(xiāng)嗎？你的家鄉(xiāng)一定有許多可愛的地方，比如，有迷人的自然風(fēng)光，引以為榮的名勝古跡，享譽(yù)古今中外的著名人士，令人叫絕的土特產(chǎn)品，特別是有熱愛家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)的人民。請(qǐng)你從家鄉(xiāng)值得寫的景、物、人、事中選擇一個(gè)，寫一篇記敘文。題目可以是《我愛家鄉(xiāng)的——》，也可以是《我的家鄉(xiāng)》。那么，你們想一想，《我愛家鄉(xiāng)的——》、《我的家鄉(xiāng)》讓我們最值得愛的、最值得夸的、最值得寫的是什么？

明確：亮麗風(fēng)景——白帝城、天坑地縫??

二、注意觀察，注重描寫的方法

1、多角度描寫景物

觀察事物要有順序，因事物狀態(tài)不同，觀察順序也不同。當(dāng)我們觀察的事物處于靜止?fàn)顟B(tài)下的時(shí)候，可采用從整體到部分再到整體，或按一定的方位順序，或構(gòu)成事物的不同方面的順序，按事物不同特點(diǎn)進(jìn)行觀察。例如《我愛家鄉(xiāng)的蓮藕》，可以從蓮藕的形、色、味不同方面，寫出我對(duì)蓮藕的喜愛之情。當(dāng)我們觀察的事物處于發(fā)展變化時(shí)，也就是動(dòng)態(tài)時(shí)，可以按事情發(fā)展變化的順序，按時(shí)間變化的順序或空間變化的順序來觀察。例如，《我愛家鄉(xiāng)的太白公園、??》，陽春三月的詩城廣場(chǎng)公園和金秋時(shí)節(jié)的天鵝湖景色決不會(huì)相同，按時(shí)間順序?qū)懗鲎约簩?duì)家鄉(xiāng)景色的愛。

我們知道觀察離不開思考，只有用心觀察才能抓住景物的特征，只有學(xué)會(huì)閱讀、積累，不斷提高自己的語言素養(yǎng)，運(yùn)用多種修辭手法，多角度地寫景狀物，才能寫出情真意切的文章來。

2、選好你要介紹的一處景物

家鄉(xiāng)有許多名勝古跡，但是在一次小小的作文中我們不可能面面俱到，一個(gè)一個(gè)去介紹，那就把你印象最深的或感情最深的一處寫下來吧！這就解決了同學(xué)們“寫什么”的問題。

3、抓住景物的特點(diǎn)介紹

什么是景物的特點(diǎn)呢？那就是這種景物與其他景物的不同之處，是它自己所獨(dú)有的。如有一篇《珍珠泉》的文章，作者就發(fā)現(xiàn)了那晶亮的、飽滿的、一嘟嚕一嘟嚕從潭 底冒出來的水泡“多像一串串彩色的珍珠??！”所以這泉便得名“珍珠泉”。作者寫出了珍珠泉的綠、清、深、美，這就是珍珠泉的特點(diǎn)。那么，怎樣才能寫出景物 的特點(diǎn)呢？很簡(jiǎn)單，那就是同學(xué)們要留心觀察你要寫的景物。只有認(rèn)真觀察了，你才能發(fā)現(xiàn)它的特點(diǎn)，否則只能看到表面現(xiàn)象，寫起來也是蜻蜓點(diǎn)水！你可以通過觀 察這種景物在不同時(shí)間、不同角度或動(dòng)靜的變化來發(fā)現(xiàn)它的特點(diǎn)。例如葉圣陶寫《荷花》時(shí)，無風(fēng)時(shí)荷花就像一大幅活的畫，一陣微風(fēng)吹來好像“一池的荷花都在舞 蹈”，一靜一動(dòng)，想像豐富，荷花的美也不是更鮮明了嗎？

4、寫景一定要有順序

這一點(diǎn)我們?cè)诘谝稽c(diǎn)上已經(jīng)說過，這里有必要再講一遍。寫景的順序有觀察順序，如由遠(yuǎn)到近，由整體到部分，從上到下，由外到內(nèi)等，還有時(shí)間順序，如《美麗的小興安嶺》就是按照四季的順序來介紹的。當(dāng)然，寫作順序也并不是固定的，要根據(jù)你的表達(dá)需要來確定，因文而異。同學(xué)們先寫什么，再寫什么，最后寫什么一定要 條理清楚喲！讓沒有到過你家鄉(xiāng)的人一讀你的作文一目了然，或者有身臨其境的感覺那就太好了！

5、要有豐富的想像

同學(xué)們年齡還小，是最善于想像的時(shí)期，在寫景的文章中，有了想像，會(huì)使你的文章更生動(dòng)、更形象。如《燕子》的作者在結(jié)尾寫到：“藍(lán)藍(lán)的天空，電桿之間連著幾 痕細(xì)線，多么像五線譜啊。停著的燕子成了音符，譜出一支正待演奏的春天的贊歌。”作者將“電線”想像成“五線譜”，把“燕子”想像成“音符”，真是想像奇 妙而生動(dòng)，那一首春天的贊歌不是更值得我們?nèi)セ匚秵幔窟@就是想像的魅力。我相信同學(xué)們一定會(huì)有更加奇特而豐富的想像在你心中產(chǎn)生，在你筆下留住。

6、表達(dá)出對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情

在同學(xué)們介紹家鄉(xiāng)的景物時(shí)，一定心中充滿了自豪感、喜悅感，那么在寫作文的過程中，可以把你對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情自然而然地融入到作文中去，就像《珍珠泉》的作者描寫完珍珠泉的特 點(diǎn)后寫到：“這就是美麗的珍珠泉，這就是我們村的珍珠泉！”瞧，作者對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛與贊美之情一下子表現(xiàn)出來了！

7、運(yùn)用多種修辭方法

《我愛家鄉(xiāng)的——》、《我的家鄉(xiāng)》題意，不但要將××的特點(diǎn)寫出來，還要注意在描寫××特點(diǎn)的詞時(shí)寫出自己的喜愛之情，為了寫的更具體、生動(dòng)、富有感染力，可以運(yùn)用多種修辭方法，如：比喻、擬人、排比、設(shè)問、反問等。

白帝城

我的家鄉(xiāng)在奉節(jié),這是一個(gè)山清水秀.鳥語花香的地方.這里有風(fēng)景優(yōu)美的天坑地縫和天鵝湖,有歷史悠久的白帝城。其中我最喜歡白帝城。

白帝城位于瞿峽口的長(zhǎng)江北岸,白帝城就像一座小島,小島三面環(huán)水。白帝城原叫紫陽城,傳說公孫述看見一口井中常有白色的煙霧冒出,很象一條白龍,后來改名白帝,公孫述后來建了一座都城,又把改為白帝城,白帝城的名字就是這樣來的。白帝城有古老的歷史,古代的詩人在這里寫過詩,如李白.白居易等等,其中李白寫的那首詩聞名中外。我們來到一座廟前，讓人贊不絕口的是劉備托孤的景象，劉備神色大失，躺在床上，周圍圍著一些忠心耿耿的大臣，他的兒子跪在他的面前，他的兒子似乎都傷心地要哭了，也讓我們十分感動(dòng)的要哭了。而且這些雕塑刻的栩栩如生。

我愛我的家鄉(xiāng)，但我更愛家鄉(xiāng)的白帝城。

我的家鄉(xiāng)

“朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山?！边@是唐代著名詩人李白贊美奉節(jié)的著名古詩。

奉節(jié)?歷來享有“詩城”的美譽(yù)，歷代騷人墨客常流連于此，謳歌這里的壯麗山川、風(fēng)土人情，留下了許多膾炙人口的千古絕句。

為支援三峽工程建設(shè)，許多奉節(jié)人們離開了詩城奉節(jié)，移民到祖國(guó)各地，重建自己的家園。古城奉節(jié)老城區(qū)也整體搬遷到離縣城15公里的“三馬山”，經(jīng)過幾年艱苦建設(shè)，一座斬新而美麗的新縣城，拔地而起。

新縣城可漂亮啦！前不見頭、后不見尾的商業(yè)大道，并行六車道，整潔而寬闊，人山人海，車水馬龍，好象一條奔騰不息的小河每條大街小巷的兩旁都栽 滿各種各樣的樹木，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，像一把把綠絨絨的太陽傘，一塊塊綠油油草坪，象一片綠色的大草原，人們可以在樹下行走、乘涼、避雨，在草坪玩耍，還可以防止塵土飛揚(yáng)保護(hù)環(huán)境。街道兩旁的高樓大廈拔地而起，比比皆昌。瞧！鳳凰大酒店好像一個(gè)巨大的樹冠直插云霄財(cái)政局宿舍又高又瘦，好像一個(gè)手捧鮮花的妙齡少女建 設(shè)銀行大樓好像一位身體強(qiáng)壯、英俊瀟灑的男子漢奉節(jié)商貿(mào)大廈直聳云霄，好象一個(gè)空中花園……

搖江而望，長(zhǎng)江為新縣城地質(zhì)災(zāi)害站崗放哨。清晨，太陽公公還在熟睡，詩城廣場(chǎng)可熱鬧哩！爺爺奶奶打著太極拳，揮著太極劍叔叔阿姨跳著優(yōu)美的舞 蹈。晚上，新縣城更是一片燦爛，燈火輝煌。五彩繽紛的霓虹燈閃閃爍爍，幾顆五光十色的探照燈，一會(huì)兒瞧瞧這，一會(huì)兒望望那，像一支警察巡邏隊(duì)為保護(hù)人民生 命財(cái)產(chǎn)安全晝夜巡邏詩城廣場(chǎng)的噴泉，好像一位美麗可愛的少女翩翩起舞，亭亭玉立，楚楚動(dòng)人，吸引著前來觀賞的游人。看！雄偉壯觀的李家溝大橋正在向我揮手 致敬！橋上的車輛如梭，人群如潮。橋上最好看的還是爭(zhēng)相開放的霓虹燈：黃、紫、綠三種顏色搭配得恰到好處，把奉節(jié)新城點(diǎn)綴得如詩如畫，真像一座繁華的大都市啊！

如詩如畫的奉節(jié)——我可愛的家鄉(xiāng)！

我愛家鄉(xiāng)的臍橙

我的家鄉(xiāng)在重慶奉節(jié)——草堂區(qū)石馬鄉(xiāng)，那兒是一個(gè)山清水秀、鳥語花香的地方。臍橙便是家鄉(xiāng)最有名的特產(chǎn)了！

夏天，正是臍橙花開的時(shí)候，在那綠茵茵的樹葉之間，鑲嵌著一朵朵雪白的小花朵。花朵的形狀很小，有五片花瓣兒，很像五角星花。每片花瓣兒是那么潔白，花蕊是金黃色的。你可不要小瞧這些小花，它的每一朵小花都孕育著一個(gè)圓圓的果實(shí)！

過一段時(shí)間后，花兒凋謝了，慢慢地長(zhǎng)出了一個(gè)個(gè)小小的果實(shí)。噢！那是像綠寶石般的小果實(shí)。這時(shí)的臍橙果綠綠的，和樹葉的顏色差不多，它們像一個(gè)個(gè)頑皮的孩子一樣，躲在樹葉縫里和我玩起了“捉迷藏”的游戲呢！真沒想到，它們竟會(huì)這么淘氣！

秋天來了，綠寶石不見了，樹上掛滿了一個(gè)個(gè)淡黃色的小皮球。

深秋，臍橙成熟了！那滿山遍野的臍橙黃澄澄的，看上去真誘人。微風(fēng)吹來，臍橙在樹上一漾一漾的，好像在向我們點(diǎn)頭致謝。

從樹上摘下一個(gè)臍橙，細(xì)細(xì)觀察，便會(huì)發(fā)現(xiàn)臍橙皮上有許多小毛孔，把臍橙皮剝掉，便可以看到里面那新鮮的果肉了。掰開臍橙，那彎彎的、像月牙兒一樣的瓣兒 晶瑩剔透。輕輕一咬，嗯！甜中帶一點(diǎn)兒微酸的汁水頓時(shí)沾滿了舌尖。再剝開透明的皮，便可以看見里面那像“小蝌蚪”一樣的果肉。它們緊緊地?fù)肀е?，多么團(tuán)結(jié) 呀！

這臍橙不僅好吃，而且營(yíng)養(yǎng)也十分豐富。還富含維生素C、纖維素、胡蘿卜素、鈣、磷、鐵等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。

我愛家鄉(xiāng)的臍橙。

我的家鄉(xiāng)——奉節(jié)縣

我的家鄉(xiāng)——奉節(jié)縣，又名：夔洲城，它依山靠水，座落在長(zhǎng)江的北面，是一座歷史悠久的文化古城，又是從古至今的戰(zhàn)躍要地。美麗的長(zhǎng)江山峽，瞿塘峽像 一道匝門，那里正好是我的家，每天早上我一打開窗戶在朦朧的眼神中就能看見兩岸的山峰連綿不斷，山勢(shì)奇絕，各有各的姿態(tài)。從上往下看是美麗的長(zhǎng)江，只見江 面上一條條船只不停的忙碌著。

城內(nèi)還有很多名勝古跡，如：永安宮。古象館。還有舉世聞名的：白帝城。它每天都吸引著許許多多的游客，它真讓我難以忘懷。

如今，這美麗的長(zhǎng)江山峽已經(jīng)變成了一片汪洋，鄧小平爺爺要把山峽變平湖的愿望實(shí)現(xiàn)了，美麗的白帝城變成了一座孤島，更顯示了它的獨(dú)特壯觀。

啊！我愛我的家鄉(xiāng)——奉節(jié)縣。

我美麗的家鄉(xiāng)奉節(jié)白帝城

重慶奉節(jié)地處長(zhǎng)江三峽的西首，是個(gè)有兩千多年歷史的縣城。

奉節(jié)古稱夔州,是千百年來文人學(xué)士薈萃之地,故素有詩城之稱。奉節(jié)目前是三峽游覽區(qū)域中最大的縣城,保留著大量蜀漢遺跡。

唐貞觀二十三年（公元649年）為旌表蜀國(guó)宰相諸葛亮奉劉備“托孤寄命，臨大節(jié)而不可奪”的忠君愛國(guó)品質(zhì)，更名為奉節(jié)縣，一直沿用至今。

奉節(jié)縣城東幾公里處的瞿塘峽口，一座秀麗的山巒上，高樓古亭，紅墻碧瓦，掩映在一片濃蔭之中，宛若仙山瓊閣，那就是聲名遠(yuǎn)播的白帝城。

白帝廟坐落在瞿塘峽口白帝山上。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，綠樹蔥郁，樓臺(tái)亭閣點(diǎn)綴其間。特別是朝霞如錦，白云出岫的時(shí)候，更有著仙山瓊閣般的魅力。白帝廟內(nèi)主要有托孤堂、明良殿、武侯祠、觀星亭等古建筑，有東碑林、西碑林、懸棺陳列室、文物陳列室、字畫陳列室等參觀游覽點(diǎn)。

在白帝城上東眺，長(zhǎng)江兩岸山峰高聳，絕壁如削，那就是三峽中最為險(xiǎn)峻壯觀的瞿塘峽。

奉節(jié)縣有十余處歷史遺跡和名勝，其縣城是長(zhǎng)江沿岸保留古城風(fēng)貌較好的城鎮(zhèn)之一。奉節(jié)還有詩城的美譽(yù)，唐宋以來，詩人們把成千上萬的詩篇撒向這片古老的土 地。特別是的那首《朝發(fā)白帝城》（“朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山?！薄畎祝沟冒椎鄢锹劽谶?。

三峽工程完成后，古老的奉節(jié)縣城將全部淹沒于水下，白帝城將成為江中小島。古奉節(jié)縣城依斗門至開濟(jì)門古城墻將遷至白帝山恢復(fù)重建。新奉節(jié)縣城與白帝城間將修一水下通道，白帝城與瞿塘峽北岸要架設(shè)空中索道。那自然是另一番景象啦！

請(qǐng)到我的家鄉(xiāng)來

你們一定聽說過奉節(jié)吧！對(duì)，奉節(jié)就是我的家鄉(xiāng)，它是一個(gè)風(fēng)景秀麗、十分優(yōu)雅的地方，而且，旅游業(yè)很發(fā)達(dá)，白帝城，天坑地縫等名勝古跡都在此境內(nèi)。

悠久的歷史、奇麗的風(fēng)光、傳唱千古的詩篇，讓已經(jīng)消失的奉節(jié)老城名揚(yáng)四方，這次三峽第一爆，也讓崛起的奉節(jié)新城聞名遐邇。

來到新縣城，那兒的一切都會(huì)讓你不由得驚訝。瞧，那就是奉節(jié)新縣城最繁華、最熱鬧的街道——商業(yè)大道，中間那條黃色的實(shí)線如同一堵墻一般把道路分成了兩半，來往的車輛從這里穿過，操縱自如，毫不手忙腳亂。咦，那一根根白色的線是什么？走近一看，原來是斑馬線，人們也稱這里為人行道，人們從這里走過，汽車 會(huì)自動(dòng)停下來，讓人們先走。站在馬路旁揮手，藍(lán)色的的士就停在你的面前，司機(jī)也立刻走出來邀你坐車，然后問清要去的地點(diǎn)，飛快的駕駛，不多時(shí)就來到目的 地。此外，在許多地方都設(shè)有紅綠燈，這樣，即美觀，又防止了交通事故的發(fā)生，豈不是兩全其美嗎？還有，來往的人們也舒暢多了，都是歡笑著從這里走過，我想，他們一定和我一樣，也為有這樣一個(gè)生活、工作、學(xué)習(xí)的環(huán)境感到高興，感到快樂。

從商業(yè)大道下來，穿過公平巷，就來到新城氣勢(shì)磅礴的廣場(chǎng)——夔州詩城文化廣場(chǎng)，映入眼簾的廣場(chǎng)正面墻體上，精雕著風(fēng)采依舊的千年詩城，一個(gè)個(gè)歷史文化名人 的銅像，在這里時(shí)而吟詩作對(duì)，時(shí)而沉思，時(shí)而遠(yuǎn)眺。他們的著名的詩歌辭賦，就刻在文化廣場(chǎng)的四周?！俺o白帝彩云間，千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。”這些千古流傳的詩句，使奉節(jié)有了名副其實(shí)的“詩城”之稱。在詩城廣場(chǎng)正前方的瓷磚上，有著奉節(jié)老城的景色。只見“依斗門”聳立其間，旁邊到處是野花野草，雖不是景色迷人，卻別有一番姿色。

看到這樣的新縣城，誰都會(huì)贊嘆不已，不過你也一定感到可惜，因?yàn)槔峡h城的文物消失了。關(guān)于這點(diǎn)，你大可放心，因?yàn)閯⒈緲s伯伯曾說過，奉節(jié)老城的不少地面文 物都將在新城得到復(fù)建。如古城明清時(shí)期的四合院將原樣搬到新城；取杜甫“夔府孤城落日斜，每依南斗望京華”之句而得名的“依斗門”及古城墻等準(zhǔn)備在寶塔坪 得到復(fù)建；“劉備托孤”等文物也將在新城得到復(fù)建。

多美的新縣城啊，你讓每個(gè)人陶醉不已，流連忘返。朋友們，聽了我的介紹，你一定對(duì)奉節(jié)很喜歡吧，那么，就請(qǐng)你們來到奉節(jié)，參觀新縣城，參觀白帝城、天坑地縫，到時(shí)候，說不定我還可以當(dāng)你們的導(dǎo)游呢！