第一篇：成語(yǔ)公開(kāi)課教案

成語(yǔ)辨析與運(yùn)用

高一四班

黃梅芳

2014.5.14

一、教學(xué)目標(biāo)：

(1)了解易設(shè)誤的成語(yǔ)的幾種類(lèi)型 ；(2)掌握成語(yǔ)題的解題技巧

二、教學(xué)重點(diǎn)：了解易設(shè)誤的成語(yǔ)的幾種類(lèi)型

三、教學(xué)方法：講、評(píng)、練結(jié)合

四、教學(xué)內(nèi)容與步驟：

（一）、高考試題示例

1．我市數(shù)百名公安干警傾巢出動(dòng)，經(jīng)過(guò)數(shù)夜蹲首，終于抓獲了這起槍殺案的犯罪嫌疑人?！?/p>

傾巢出動(dòng)：出動(dòng)全部力量。（貶）（感情色彩）

2、美國(guó)國(guó)務(wù)卿的中東之行，并未從根本上解決美伊之間的矛盾，海灣地區(qū)的局勢(shì)也不會(huì)從此一勞永逸。

一勞永逸：辛苦一次，把事情辦好，以后就不再費(fèi)事了?！耙粍凇迸c“從此”重復(fù)。（部分重復(fù)）

3、為了治理水流污染，該地區(qū)依法取締了十幾家污染嚴(yán)重的造紙廠，一時(shí)間，洛陽(yáng)紙貴，用紙大戶(hù)紛紛搶購(gòu)?！?洛陽(yáng)紙貴：著作廣為流傳，風(fēng)行一時(shí)。（詞義不當(dāng)）

4、您剛剛喬遷新居，建議您掛幅油畫(huà)，一定會(huì)使居室蓬蓽生輝?！?蓬蓽生輝：謙辭，表示由于別人到自己家里來(lái)或張掛別人給自己題贈(zèng)的字畫(huà)而使自己非常光榮。（語(yǔ)體色彩）

5．一種偏激的觀念認(rèn)為，而今，文學(xué)蕭條了，音樂(lè)冷清了，話劇玩不轉(zhuǎn)了，小品臭街了，而影視卻成了眾望所歸的主流消費(fèi)品?！?/p>

眾望所歸：某人得到大家的信賴(lài)，希望他擔(dān)任某項(xiàng)工作。（陳述對(duì)象應(yīng)該是人）

二、縱觀成語(yǔ)題的題型特點(diǎn)，審視其命題規(guī)律，我們發(fā)現(xiàn)，該類(lèi)題的設(shè)誤類(lèi)型主要有以下幾種:

1、誤用褒貶，情感錯(cuò)位

成語(yǔ)從色彩上分為感情色彩和語(yǔ)體色彩，從感情色彩上又可分為褒義、中性、貶義，從語(yǔ)體色彩上又可分為書(shū)面語(yǔ)和口語(yǔ)。在使用過(guò)程中，必須辨明色彩，否則就會(huì)誤用。

例1：為了救活這家瀕臨倒閉的工廠，新上任的廠領(lǐng)導(dǎo)積極開(kāi)展市場(chǎng)調(diào)查，狠抓產(chǎn)品質(zhì)量和開(kāi)發(fā)，真可謂處心積慮。

例2：本刊將洗心革面，繼續(xù)提高稿件的編輯質(zhì)量，決心向文學(xué)刊物的高層次、高水平攀登。［例

1、例2兩句，命題者從感情色彩上設(shè)誤來(lái)進(jìn)行考查?！疤幮姆e慮”，意即千方百計(jì)地盤(pán)算，多用作貶義。犯了貶詞褒用的錯(cuò)誤。例2，洗心革面，是清除舊思想，改變舊面貌。比喻徹底悔改。］

象95年的“無(wú)所不為、半斤八兩、各有千秋”，97年的“趨之若鶩”，再如“面目全非”、“始作俑者”都是有貶義色彩的詞，不能用在好的方面；而“危言危行”又只能用在褒義方面。此外，應(yīng)注意如下有貶褒色彩的成語(yǔ)：振振有詞、有口皆碑、附庸風(fēng)雅、亦步亦趨、粉墨登場(chǎng)、徹頭徹尾、長(zhǎng)篇大論、罄竹難書(shū)等。練習(xí)1 ：為應(yīng)對(duì)入世帶來(lái)的挑戰(zhàn)，服務(wù)行業(yè)面向市場(chǎng)，不斷改革，在服務(wù)的多樣化上下功夫，使消費(fèi)者如過(guò)江之鯽，紛紛而至，從而效益大增。趕時(shí)髦 2.曲解詞語(yǔ)，望文生義 成語(yǔ)的意蘊(yùn)是約定俗成的，而且大多都有一定的典故，加之有些成語(yǔ)中的語(yǔ)素還含有生僻的古義，這就造成了成語(yǔ)理解上的難度。如果不仔細(xì)辨析，一瞥而過(guò)，就容易造成望文生義的錯(cuò)誤。如：

例1：這部精彩的電視劇播出時(shí)，幾乎萬(wàn)人空巷，人們?cè)诩依锸刂鵁善?，街上顯得靜悄悄的。(1997年高考題第4題D項(xiàng))

［以上句，命題者故意曲解成語(yǔ)詞義，以便考查考生的識(shí)辨運(yùn)用能力。第一句中的“空巷”，是指街巷的居民都出來(lái)了，句子表達(dá)的意思卻是:人們都在家里看電視，街上顯得靜悄悄的。曲解的詞義與所要表達(dá)之意正好相反。這是成語(yǔ)題中最常見(jiàn)的錯(cuò)誤類(lèi)型。］

練習(xí)：在京劇舞臺(tái)上，出來(lái)四個(gè)龍?zhí)住麄兿嗷⑹种械牡稑專(zhuān)S意地碰幾下，口作吆喝狀，就表示已經(jīng)打過(guò)一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)。這對(duì)外國(guó)人來(lái)講，是不可理喻的?！?/p>

不可理喻：不能夠用道理使之明白。形容愚昧或態(tài)度蠻橫，不講道理。改“不可思議”：不可想象，不能理解。

3、語(yǔ)義重復(fù)，自相矛盾

例9：那是一張兩人的合影，左邊是一位英俊的解放軍戰(zhàn)士，右邊是一位文弱的莘莘學(xué)子。(1997年高考題第4題A項(xiàng))［此處兩題，命題者從成語(yǔ)與語(yǔ)境的矛盾處設(shè)誤，以考查考生的邏輯能力?！拜份穼W(xué)子”意為眾多的學(xué)生，它的前面卻用“一位”修飾，自相矛盾導(dǎo)致邏輯錯(cuò)誤。］

例10：對(duì)方故意說(shuō)得閃爍其辭，企圖減輕罪責(zé)。閃爍其辭：說(shuō)話吞吞吐吐，躲躲閃閃。與“說(shuō)得”部分重復(fù)

1．他是一位樂(lè)于助人的青年，只是因?yàn)榍啡蹦撤N能力，以致有時(shí)有勁使不上，感到愛(ài)莫能助?！?/p>

愛(ài)莫能助：心里愿意幫助，但力量達(dá)不到。不能“感到”

4、顛倒尊卑，不知謙恭

有些成語(yǔ)是謙詞，只能對(duì)己；有些成語(yǔ)是敬詞，只能對(duì)人。如果辨別不準(zhǔn)，就會(huì)導(dǎo)致謙敬錯(cuò)位。如：

例8：班長(zhǎng)的開(kāi)場(chǎng)白可謂拋磚引玉，引導(dǎo)我們提出了許多建議。

［這點(diǎn)涉及語(yǔ)言得體問(wèn)題，在日常生活中尤顯重要。常見(jiàn)的謙辭有：拋磚引玉、狗尾續(xù)貂、班門(mén)弄斧、姑妄言之、信筆涂鴉、一孔之見(jiàn)、不情之請(qǐng)等。敬辭有：高抬貴手、卓爾不群、高朋滿(mǎn)座、大材小用等。］

1．我們初中畢業(yè)時(shí)你送我的那只鋼筆，樣子雖不太好看，但很好使，這么多年來(lái)我敝帚自珍，一直保存著。×

敝帚自珍：對(duì)自己的東西十分珍惜。（謙辭）不能指別人送的東西

例3 ①．你盡管放心，你的困難，也就是我的困難，今后，你工作中遇到什么阻力，或是生活中遇到什么困難，我一定會(huì)鼎力相助的。

［辨析］鼎力相助：敬辭，用在別人身上。改為“全力相助”。

5、用錯(cuò)對(duì)象，張冠李戴

有些成語(yǔ)有特定的使用對(duì)象，如果把握不準(zhǔn)，就容易擴(kuò)大使用范圍或誤作他用。如：

例3：“欲寫(xiě)龍湫難下筆，不來(lái)雁蕩是虛生”，當(dāng)游覽到雁蕩山大龍湫瀑布時(shí)，人們真有種樂(lè)此不疲、不愿離去的感覺(jué)。×

樂(lè)此不疲：形容對(duì)某事特別愛(ài)好而沉浸其中。

例4：素質(zhì)教育的研討會(huì)上，師生代表就品德、知識(shí)、能力等問(wèn)題都絡(luò)繹不絕地發(fā)表了個(gè)人意見(jiàn)。絡(luò)繹不絕：（人、車(chē)、馬、船）前后相接，連續(xù)不斷。

類(lèi)似的，還有“穿云裂石”“六馬仰秣”是指歌聲的；“舉案齊眉”“破鏡重圓”“相敬如賓”是指夫妻的；“青梅竹馬”“兩小無(wú)猜”是指男女兒童的；“浩如煙?！笔恰靶稳菸墨I(xiàn)、資料非常豐富”?！安?/p>

同凡響”“別出機(jī)杼”是指文藝作品的。“嶄露頭角”多指青少年，“功高不賞”一般用于對(duì)別人的評(píng)價(jià)。

練習(xí)：為了觀看燈火晚會(huì)，人們紛紛走出家門(mén)，家屬院已是十室九空。× 十室九空：因?yàn)?zāi)荒、戰(zhàn)亂或暴政使人民破產(chǎn)、流亡?？筛摹叭f(wàn)人空巷”

8、只知其一，不知其二

不少成語(yǔ)的詞義后來(lái)都被引申了，但它的本義偶爾還會(huì)出現(xiàn)，當(dāng)一個(gè)成語(yǔ)重新回到本義時(shí)，我們不能輕易認(rèn)為它用錯(cuò)了。如：

例15：①我很胖，可是這位老護(hù)士很快就選準(zhǔn)了一條血管，一針見(jiàn)血，我很佩服。②蹇叔老謀深算，弦高勇敢機(jī)智，先軫忠直剛烈，都只寥寥幾筆，便刻畫(huà)的栩栩如生。③他被扔進(jìn)了地牢．從此光天化日同他再也沒(méi)有緣分了。

［句①“一針見(jiàn)血”通常是比喻說(shuō)話、寫(xiě)文章言辭直截、簡(jiǎn)要，能切中要害，但它的本義是一針就見(jiàn)到血，形容醫(yī)務(wù)人員技術(shù)熟練。這里正好適合使用本義。當(dāng)然是正確的了。②“老謀深算”形容計(jì)劃周密，辦事干練，富有經(jīng)驗(yàn)，是中性詞。它常用來(lái)形容反面人物，使用于正面人物，也算恰當(dāng)。③“光天化日”現(xiàn)比喻眾目昭彰、是非分明的場(chǎng)合．而現(xiàn)在所提供的語(yǔ)境顯然符合它生存的“原生狀態(tài)”．于是它的本義“復(fù)活”了。］

在語(yǔ)言流傳過(guò)程中，有些成語(yǔ)派生出兩個(gè)或兩個(gè)以上意義，甚至感情色彩也相反，這就決定了它們能適用于兩種以上的語(yǔ)境。如果對(duì)這類(lèi)成語(yǔ)只知其一，不知其二，則易造成誤判。例如：

另外，諸如此類(lèi)的兩用成語(yǔ)，還有很多，如：“龍飛鳳舞”本來(lái)形容氣勢(shì)奔放雄壯，也可形容書(shū)法氣勢(shì)舒展活潑，也可形容字跡潦草難辨?！白笥曳暝础北局缸鰧W(xué)問(wèn)功夫到家后自然用之不盡，取之不竭，后用它泛指做事得心應(yīng)手，順利無(wú)礙，有時(shí)也用于貶義，諷刺為人圓滑，善于投機(jī)。這些詞還有“按圖索驥” “如虎添翼”“高視闊步”“旁若無(wú)人”“指手畫(huà)腳”“秀色可餐”“粗枝大葉”“不絕如縷”“不見(jiàn)經(jīng)傳”“暗送秋波”應(yīng)接不暇、先天不足、豁然開(kāi)朗、粉墨登場(chǎng)、回光返照、行云流水等。

明了高考成語(yǔ)題的設(shè)誤類(lèi)型，考生才能準(zhǔn)確無(wú)誤地判斷出成語(yǔ)運(yùn)用的正誤，才能提高語(yǔ)言的運(yùn)用能力，使自己表述的語(yǔ)言增添亮色。可見(jiàn)，要做到正確使用成語(yǔ)，這就需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中多留心、多積累、多歸納，而在高考來(lái)臨之際，抓住一些具有特殊性的成語(yǔ)加強(qiáng)訓(xùn)練，多注意近義成語(yǔ)的選用，多注意有歷史淵源特殊意義的成語(yǔ)及典故，也就顯得更加必要了。

三、答題技巧

第一、逐字解釋成語(yǔ)，運(yùn)用成語(yǔ)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)把握成語(yǔ)大意，但要注意不能望文生義； 第二、體會(huì)成語(yǔ)的感情色彩；

第三、要注意成語(yǔ)使用范圍，搭配的對(duì)象； 第四、盡可能找出句中相關(guān)聯(lián)的信息。特別提示：本義出現(xiàn)，要敢于相信。

四、小結(jié)，布置作業(yè)

第二篇：幼兒園中班語(yǔ)言公開(kāi)課教案《成語(yǔ)接龍》[范文模版]

中班語(yǔ)言公開(kāi)課教案《成語(yǔ)接龍》適用于中班的語(yǔ)言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒學(xué)會(huì)一心一意，意氣風(fēng)發(fā)，發(fā)揚(yáng)光大，大海撈針，針?shù)h相對(duì)，對(duì)牛彈琴，快來(lái)看看幼兒園中班語(yǔ)言公開(kāi)課《成語(yǔ)接龍》教案吧。

一心一意 意氣風(fēng)發(fā) 發(fā)揚(yáng)光大 大海撈針 針?shù)h相對(duì) 對(duì)牛彈琴 勤能補(bǔ)拙

卓爾不群 群龍無(wú)首 守口如瓶平易近人 人定勝天 天經(jīng)地義 義無(wú)反顧

顧此失彼 比翼雙飛 非同小可 可乘之機(jī) 雞飛蛋打 打草驚蛇 舍近求遠(yuǎn)

遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí) 十拿九穩(wěn) 穩(wěn)如泰山 山盟海誓 勢(shì)均力敵 地老天荒 荒誕不經(jīng)

驚慌失措 措手不及 急中生智 志同道合 何足掛齒 尺寸之功 功虧一簣

潰不成軍 君臣佐使 史無(wú)前例 力不從心 心曠神怡 貽笑大方 方興未艾

唉聲嘆氣 棄暗投明 名正言順 順?biāo)浦?周而復(fù)始 始終不渝 魚(yú)目混珠

珠聯(lián)璧合 何去何從 從容不迫 迫在眉睫 節(jié)外生枝 支離破碎 歲月如流

流離失所 索然無(wú)味 蔚然成風(fēng) 風(fēng)花雪月 月明星稀 息事寧人 人才輩出

出神入化 畫(huà)龍點(diǎn)睛 驚弓之鳥(niǎo) 鳥(niǎo)語(yǔ)花香 相濡以沫 墨守成規(guī) 歸心似箭

劍拔弩張 張口結(jié)舌 舍近求遠(yuǎn) 遠(yuǎn)走高飛 非此即彼 比比皆是 事過(guò)境遷

千載難逢 逢兇化吉 集思廣益 義不容辭 詞窮理屈 趨炎附勢(shì) 事與愿違

惟妙惟肖 笑里藏刀 刀光劍影 影單形只 知難而進(jìn) 盡善盡美

本文擴(kuò)展閱讀：成語(yǔ)接龍是中華民族傳統(tǒng)的文字游戲。它不僅有著悠久的歷史和廣泛的社會(huì)基礎(chǔ)，同時(shí)還是體現(xiàn)我國(guó)文字、文化、文明的一個(gè)縮影，是老少皆宜的民間文化娛樂(lè)活動(dòng)。

第三篇：走進(jìn)成語(yǔ)王國(guó)(校公開(kāi)課)

走進(jìn)成語(yǔ)王國(guó)

——語(yǔ)文綜合實(shí)踐課

一、導(dǎo)入

今天，同學(xué)們來(lái)到大教室上課，你們高興嗎？大家看看周?chē)c我們平時(shí)在教室上課有什么不同？你能用一個(gè)成語(yǔ)形容人多的場(chǎng)面嗎？

是啊，今天真是人山人海，老師、學(xué)生、家長(zhǎng)歡聚一堂，我看到大家興高采烈、精神抖擻，我心花怒放，就讓咱們帶著高興的心情一起走進(jìn)成語(yǔ)王國(guó)。（課件顯示成語(yǔ)王國(guó)的大門(mén)）

[點(diǎn)評(píng)：以學(xué)生結(jié)合實(shí)際說(shuō)成語(yǔ)，老師用成語(yǔ)小結(jié)，創(chuàng)設(shè)一個(gè)說(shuō)成語(yǔ)用成語(yǔ)的氛圍]

二、填成語(yǔ)進(jìn)城

成語(yǔ)王國(guó)到了，可城門(mén)卻是關(guān)著的，你們看到門(mén)口有什么？咱們一塊去看看告示上寫(xiě)了些什么？（課件：要進(jìn)城，先將下列成語(yǔ)故事名填出方可入內(nèi)）（鵬程）萬(wàn)里（唇）亡（齒）寒（胸有）成竹（萬(wàn)事俱備）只欠東風(fēng) 丟（盔）棄（甲）邯鄲（學(xué)步）人不可（貌相）區(qū)區(qū)幾個(gè)成語(yǔ)能讓你們知難而退嗎？讓我們趕快把它們解決掉。

[點(diǎn)評(píng)：用課件引起學(xué)生的興趣，并設(shè)置層層關(guān)卡，讓學(xué)生在比賽、快樂(lè)中學(xué)習(xí)、積累成語(yǔ) ]

三、活動(dòng)過(guò)程

1、歡迎大家進(jìn)入成語(yǔ)王國(guó)，你們剛才聽(tīng)到了什么？（課件：歡迎聲）那是因?yàn)槌烧Z(yǔ)王國(guó)里正在舉行一年一度的成語(yǔ)大比拼，他們熱烈地歡迎我們也去參加他們的比賽。你們想?yún)⒓訂幔砍烧Z(yǔ)王國(guó)里有三場(chǎng)比賽，要求咱們分小組進(jìn)行，每場(chǎng)都可加分，累計(jì)總分評(píng)出冠軍組，你們有信心贏得比賽嗎？

2、為了給大家鼓舞士氣，每個(gè)小組派代表給自己的組員打氣，要求帶上成語(yǔ)。

過(guò)渡語(yǔ)：在比賽之前我要送給大家一句話，請(qǐng)記?。河颜x第一，比賽第二。咱們馬上進(jìn)入第一場(chǎng)比賽。[點(diǎn)評(píng)：將成語(yǔ)融入到為自己加油的語(yǔ)言當(dāng)中，既培養(yǎng)學(xué)生了的創(chuàng)造力，又讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何在實(shí)際環(huán)境中正確使用成語(yǔ)。]

第一場(chǎng) 成語(yǔ)接力賽

要求：

1、在一分鐘內(nèi)小組成員輪著說(shuō)出規(guī)定的成語(yǔ)，說(shuō)對(duì)一個(gè)加一分。

2、派代表抽題目（題目分別為：說(shuō)出含有動(dòng)物的成語(yǔ) 說(shuō)出含有植物的成語(yǔ) 說(shuō)出含有數(shù)字的成語(yǔ) 說(shuō)出不能含有動(dòng)物名植物名和數(shù)字的成語(yǔ)）

3、兩分鐘時(shí)間準(zhǔn)備

過(guò)渡語(yǔ)：勝利者不要驕傲，失敗者不要灰心。鹿死誰(shuí)手還不知道，笑到最后的才是贏家，馬上進(jìn)入第二輪比賽。

[點(diǎn)評(píng)：培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的能力，同時(shí)也對(duì)平時(shí)學(xué)習(xí)的成語(yǔ)進(jìn)行了復(fù)習(xí)和達(dá)到了積累的過(guò)程]

第二場(chǎng) 成語(yǔ)接龍

要求：1.每組兩份，對(duì)一個(gè)2分，有錯(cuò)別字扣一分。

2.填的第二個(gè)成語(yǔ)中必須帶有第一個(gè)成語(yǔ)的最后一個(gè)字。所以第三個(gè)成語(yǔ)中末尾的字必須要在給出的第四個(gè)成語(yǔ)中出現(xiàn)。

3.累計(jì)個(gè)數(shù)算出總分。

語(yǔ)重心長(zhǎng)

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奇花異卉

山光水色

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出生入死

刻不容緩

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天羅地網(wǎng)

光明磊落

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山盟海誓

生龍活虎

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龍飛鳳舞

（以上的題目以四人小組為單位做，一大組中同樣的題目填的內(nèi)容不同都算對(duì)）過(guò)渡語(yǔ)：差距已逐漸拉大，但要決定勝負(fù)還有最后一關(guān)，讓我們馬上進(jìn)入決勝局“成語(yǔ)故事我來(lái)演”。

[點(diǎn)評(píng)：這一關(guān)有些難度，但是能填進(jìn)去的成語(yǔ)很多，因?yàn)橐髮W(xué)生充分的動(dòng)腦筋，所以這道題也激發(fā)了學(xué)生相當(dāng)大的興趣。]

第三場(chǎng) 成語(yǔ)故事我來(lái)演

要求：

1、學(xué)生當(dāng)評(píng)委，商量后每組舉牌打分，最后算出平均分，參賽組自己不打分。

2、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：有禮貌、口齒清楚、聲音大聲。演員表演到位：包括語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)。（總分十分）

3、小結(jié)：表演真精彩！統(tǒng)計(jì)總分，評(píng)出冠軍組。（我們以熱烈的掌聲對(duì)獲勝組進(jìn)行祝賀）

[點(diǎn)評(píng)：將學(xué)過(guò)的成語(yǔ)故事以表演的形式展示出來(lái)，學(xué)生在表演中獲得了樂(lè)趣，也體會(huì)到了學(xué)習(xí)成語(yǔ)的快樂(lè)]

四、游覽美景

1、剛才我們進(jìn)行激烈的比賽，下面就讓我們輕松一下，一起去成語(yǔ)王國(guó)的風(fēng)景區(qū)去欣賞那美麗的景色。

2、欣賞了那么多迷人的景色，你有什么感受？能用上成語(yǔ)說(shuō)一說(shuō)嗎？ [點(diǎn)評(píng)：用課件展示很多優(yōu)美的圖片，讓學(xué)生在欣賞美麗景色的同時(shí)，發(fā)自?xún)?nèi)心的將自己的感受用成語(yǔ)說(shuō)出來(lái)，使這節(jié)課真正做到以成語(yǔ)貫穿始終，使學(xué)生無(wú)時(shí)無(wú)刻都感到成語(yǔ)在語(yǔ)言中的重要性]

五、展示成語(yǔ)連環(huán)畫(huà)

六、總結(jié)

今天，我們一塊走進(jìn)了成語(yǔ)王國(guó)，參加了激烈的比賽，欣賞了美麗的景色，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們掌握；了不少的成語(yǔ)，我感到由衷的高興。成語(yǔ)是中華民族燦爛的文化瑰寶，希望大家在以后的學(xué)習(xí)中要注意積累和運(yùn)用成語(yǔ)，進(jìn)一步提高自己的語(yǔ)言表達(dá)水平。

教學(xué)反思：

第四篇：成語(yǔ)教案

成語(yǔ)教案(人教版必修教案設(shè)計(jì))

教學(xué)目標(biāo)：

1.明確成語(yǔ)的來(lái)源，了解成語(yǔ)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

2.感知成語(yǔ)與文化的關(guān)系，認(rèn)識(shí)成語(yǔ)承載了極其豐富的文化內(nèi)涵。3.梳理學(xué)習(xí)過(guò)的成語(yǔ)，做到能正確運(yùn)用成語(yǔ)。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

二、學(xué)生自讀 三．討論，歸納。

（一）成語(yǔ)特點(diǎn)

漢語(yǔ)詞匯極其豐富，四字結(jié)構(gòu)的詞語(yǔ)數(shù)不勝數(shù)。而成語(yǔ)以四字結(jié)構(gòu)為主，因此，有些同學(xué)經(jīng)常將諸如“簡(jiǎn)明生動(dòng)”、“潔白晶瑩”等四字結(jié)構(gòu)的詞語(yǔ)也說(shuō)成是成語(yǔ)。其實(shí)，這些并不是成語(yǔ)。要弄清什么是成語(yǔ)，就要先搞清楚成語(yǔ)的特點(diǎn)。[矛頭淅米劍為炊][百歲老翁攀枯枝][盲人騎瞎馬，夜半臨深池] 一般地說(shuō)，漢語(yǔ)成語(yǔ)有以下特點(diǎn)：

1.源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。成語(yǔ)都有一定的來(lái)源，成語(yǔ)一經(jīng)形成和出現(xiàn)以后，就長(zhǎng)期為人們所使用。如“有恃無(wú)恐”、“盲人瞎馬”、“捕風(fēng)捉影”等都是大家熟悉并經(jīng)常使用的成語(yǔ)，它們都有悠久的歷史。【打草驚蛇】

2.定型不變。定型不變指的是成語(yǔ)的結(jié)構(gòu)成分和結(jié)構(gòu)關(guān)系不能隨意更改或變動(dòng)。

從成語(yǔ)的結(jié)構(gòu)成分來(lái)看，不得任意換用和增減。例如，不能把“南腔北調(diào)”說(shuō)成“東腔西調(diào)”，從結(jié)構(gòu)關(guān)系來(lái)看，也是不能任意變動(dòng)的。不能把“重見(jiàn)天日”改成“天日重見(jiàn)”?！静∪敫嚯痢?/p>

3.意義的整體化。成語(yǔ)的意義往往不是各個(gè)成分意義的簡(jiǎn)單相加，而是以整體來(lái)表達(dá)特定意義的。這就是說(shuō)，要透過(guò)字面的意義來(lái)深入領(lǐng)會(huì)成語(yǔ)的意義?！靖呱搅魉?/p>

（二）、來(lái)源[成語(yǔ)非常豐富，來(lái)源也是多種多樣的，主要有以下七個(gè)方面]

1、源于神話傳說(shuō)：夸父追日、愚公移山、精衛(wèi)填海、嫦娥奔月等。

2、源于歷史故事：望梅止渴、完璧歸趙、臥薪嘗膽、三顧茅廬等。

3、源于古代寓言：自相矛盾、守株待兔、畫(huà)蛇添足、狐假虎威等。

4、源于古書(shū)典籍：誨人不倦、豁然開(kāi)朗、水落石出、百?gòu)U俱興等。

5、源于口語(yǔ)俗語(yǔ)：歡天喜地、五花八門(mén)、指手畫(huà)腳、一干二凈等。

6、源于外來(lái)用語(yǔ)：五體投地、回光返照、惟我獨(dú)尊、火中取票等。

7、新創(chuàng)造出來(lái)的：力爭(zhēng)上游、推陳出新、百花齊放、古為今用等。

（三）、成語(yǔ)的結(jié)構(gòu)： 成語(yǔ)的結(jié)構(gòu)：主謂關(guān)系、并列關(guān)系、動(dòng)賓關(guān)系、偏正關(guān)系、補(bǔ)充關(guān)系、承接關(guān)系、轉(zhuǎn)折關(guān)系、遞進(jìn)關(guān)系、選擇關(guān)系、因果關(guān)系、條件關(guān)系、目的關(guān)系、假設(shè)關(guān)系、讓步關(guān)系等等。

四 質(zhì)疑講析：成語(yǔ)與文化

文化，籠統(tǒng)地說(shuō)，指的是人類(lèi)在社會(huì)歷史發(fā)展過(guò)程中所創(chuàng)造的物質(zhì)和精神財(cái)富的總和。具體地說(shuō)，文化是指人們普遍的社會(huì)習(xí)慣，通過(guò)成語(yǔ)，我們可以了解到中華民族文化的許多方面：飲食、服飾、器具、建筑、禮俗宗教、倫理、觀念、文學(xué)、藝術(shù)、地理、歷史、天文、歷法、軍事等。示例： 成語(yǔ)百科 舉例

1.衣食類(lèi)： 衣冠楚楚

鳳冠霞帔

紈绔子弟 山珍海味

鐘鳴鼎食

粗茶淡飯

簞食瓢飲布裙荊釵

膾炙人口

狼吞虎咽

2.住行類(lèi)： 登堂入室

窗明幾凈

雕梁畫(huà)棟 魯?shù)铎`光

美輪美奐

蓬門(mén)蓽戶(hù)

甕牖繩樞披星戴月

登山臨水

顛沛流離

3.動(dòng)物類(lèi)： 狐假虎威

狼心狗肺

鶴立雞群 井底之蛙

黔驢技窮 如魚(yú)得水

驚弓之鳥(niǎo)黃雀在后

趨之若鶩

鶯歌燕舞

4.植物類(lèi) ：歲寒三友

勢(shì)如破竹 雨后春筍 藕斷絲連

桃紅柳綠

指桑罵槐

芒刺在背披荊斬棘

投桃報(bào)李

良莠不齊

5.兵器類(lèi) ：自相矛盾

折戟沉沙

大刀闊斧 一箭雙雕

橫槊賦詩(shī)

枕戈待旦

圖窮匕見(jiàn)丟盔卸甲

強(qiáng)弩之末

槍林彈雨

盤(pán)馬彎弓6.禮俗類(lèi)： 彬彬有禮

知書(shū)達(dá)禮

禮尚往來(lái) 五體投地

張燈結(jié)彩 秦晉之好

洞房花燭入土為安

斷發(fā)文身

披麻戴孝

7.文學(xué)類(lèi)： 春秋筆法

點(diǎn)鐵成金

韓海蘇潮 紅豆相思

紅葉題詩(shī)

人面桃花

旗亭畫(huà)壁郊寒島瘦

江郎才盡

洛陽(yáng)紙貴

8.藝術(shù)類(lèi)： 曲高和寡

高山流水

余音繞梁 長(zhǎng)袖善舞

手舞足蹈

粉墨登場(chǎng)

梨園弟子雙管齊下

力透紙背

顏筋柳骨

9.科學(xué)類(lèi)： 斗轉(zhuǎn)星移

日上三竿

月滿(mǎn)則虧 布衣蔬食

殘羹冷炙 衣錦還鄉(xiāng) 花天酒地

高枕無(wú)憂(yōu)

金碧輝煌 跋山涉水 車(chē)水馬龍

鳳毛麟角

飛蛾撲火 一丘之貉 螳螂捕蟬

姚黃魏紫

春蘭秋菊 如火如荼 枯木逢春

刀光劍影

唇槍舌劍 炮火連天 賓至如歸

八拜之交 月下老人 明媒正娶

行云流水

元輕白俗 七步之才 梅妻鶴子

濫竽充數(shù)

煮鶴焚琴 畫(huà)龍點(diǎn)睛 妙手丹青

爐火純青

百煉成鋼

半斤八兩

錙銖必較

刀耕火種

鉆木取火

風(fēng)云莫測(cè) 雷霆萬(wàn)鈞

水滴石穿

病入膏肓

滄海桑田

10.法律類(lèi)： 法不阿貴

令行禁止

明鏡高懸

法網(wǎng)恢恢

疏而不漏 鐵面無(wú)私

賞罰嚴(yán)明

格殺勿論

屈打成招

以身試法 繩之以法

執(zhí)法如山

有案可稽

殺一儆百

11.教育類(lèi) ：春風(fēng)化雨

良師益友

為人師表

誨人不倦

教學(xué)相長(zhǎng) 循循善誘

因材施教

一傅眾咻

有教無(wú)類(lèi)

薪盡火傳 名落孫山

青出于藍(lán)

斷機(jī)擇鄰

言傳身教

12.治國(guó)類(lèi)： 長(zhǎng)治久安

富國(guó)強(qiáng)兵

國(guó)泰民安

革故鼎新

道不拾遺 日理萬(wàn)機(jī)

無(wú)為而治

力挽狂瀾

瘡痍滿(mǎn)目

政通人和 分崩離析

半壁江山

民怨沸騰

生靈涂炭

13.做人類(lèi)： 高風(fēng)亮節(jié)

浩然正氣

相忍為國(guó)

光明磊落

兩袖清風(fēng) 孤芳自賞 人面獸心 利令智昏 恬不知恥 口蜜腹劍 同流合污 吮癰舐痔 頤指氣使 飛揚(yáng)跋扈

五 提升鞏固：

（一）成語(yǔ)的運(yùn)用。問(wèn)題 舉例

1.讀音： 人才濟(jì)濟(jì) 乳臭未干 圖窮匕見(jiàn) 虛與委蛇 大腹便便 如法炮制 2.字形： 相形見(jiàn)絀 病入膏肓 草菅人命 如火如荼 滄海一粟 鋒芒畢露 3.含義 ： 望洋興嘆 文不加點(diǎn) 不足為訓(xùn) 因人成事 彈冠相慶 久假不歸 司馬青衫 數(shù)典忘祖 炙手可熱 明白黃花 火中取栗 萬(wàn)人空巷 不刊之論 目無(wú)全牛 不為已甚

4.辨析： 不脛而走—不翼而飛

望其項(xiàng)背—望塵莫及

5.感情色彩（1）貶義詞： 趨之若鶩

大而無(wú)當(dāng) 大言不慚

明目張膽

明哲保身 忘乎所以 始作俑者 好高務(wù)遠(yuǎn) 邯鄲學(xué)步 如喪考妣 一丘之貉 道貌岸然 趾高氣揚(yáng) 巧舌如簧 一團(tuán)和氣

（2）褒義詞： 拭目以待 神機(jī)妙算 名不虛傳 鳳毛麟角 洋洋大觀 沁人心脾 沁入肺腑 別有天地 別出機(jī)杼 有頭有臉

（3）褒貶相對(duì)： 情投意合—臭味相投 見(jiàn)機(jī)行事—見(jiàn)風(fēng)使舵 侃侃而談—夸夸其談 一得之見(jiàn)—一孔之見(jiàn) 無(wú)微不至—無(wú)所不至 再接再厲—變本加厲 深思熟慮—處心積慮 絞盡腦汁—費(fèi)盡心機(jī) 開(kāi)山祖師—始作俑者 昂首闊步—趾高氣揚(yáng) 從容不迫—故作鎮(zhèn)靜

（二）三字成語(yǔ)

【閉門(mén)羹】出自馮贄《云仙雜記》

【阿堵物】西晉的一些士族階層人士自命清高，恥于言錢(qián)，錢(qián)被稱(chēng)為“阿堵物”。后人指為錢(qián)的別稱(chēng)，有諷刺意義。出自《世說(shuō)新語(yǔ)》?！镜豆P吏】指代辦文書(shū)的小吏。出自《史記》

【兒皇帝】五代時(shí)期石敬瑭勾結(jié)契丹建立后晉，對(duì)契丹主自稱(chēng)兒皇帝。出自《新五代史》

【鴻門(mén)宴】出自司馬遷《史記》

【莫須有】原意是也許有吧。后指憑空捏造。出自《宋史》

【破天荒】指從來(lái)沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)的事。出自孫光憲《北夢(mèng)瑣言》

【敲竹杠】比喻利用別人的弱點(diǎn)或以某種口實(shí)為借口來(lái)索取財(cái)物。出自《官場(chǎng)現(xiàn)形記》

【忘年交】即不拘年歲行輩產(chǎn)差異而結(jié)交的朋友。出自《南史》

（三）成語(yǔ)填空：

1、六畜成語(yǔ)

六畜就是：牛、羊、馬、雞、犬(狗)、豕(豬)等六種牲畜的合稱(chēng)，并泛指農(nóng)家所飼養(yǎng)的各種家禽、家畜而言。下列成語(yǔ)中都含有六畜的名稱(chēng)，你是否能把這些空格填入正確的答案呢？

塞翁失___ 順手牽___ 偷___摸___ 汗___充棟 ___尾續(xù)貂 亡___補(bǔ)牢

__鳴___盜 人仰___翻 ___入虎口 鶴立___群 ___ ___不寧

2、量詞填一填

下列成語(yǔ)皆有一字空白，必須填“單位量詞”！試試自己的實(shí)力喔！形單影___ 人___桃花

___水車(chē)薪

___大不掉

金榜___名

單槍___馬

一___散沙

六___清靜

一___之雅

金___玉葉

門(mén)當(dāng)___對(duì)

金___玉律

舍___逐末

有___不紊

信_(tái)__雌黃

杯___狼藉

守口如___

3、填成語(yǔ)，記市鎮(zhèn)

若將每個(gè)成語(yǔ)的空格填好字后，將會(huì)發(fā)現(xiàn)前一成語(yǔ)的最后一字，再加上后一成語(yǔ)的第一個(gè)字，恰好能組成一個(gè)地名喔！快來(lái)大展身手吧！

一技之____ ____風(fēng)化雨

沙里淘____ ____可羅雀

聲東擊____ ____居樂(lè)業(yè)

奇珍異____ ____毛蒜皮

秋水長(zhǎng)____ ____獅獻(xiàn)瑞

后來(lái)居____ ____闊天空

六、拓展提升

1、根據(jù)意思寫(xiě)成語(yǔ)

憤怒得頭發(fā)直豎，把帽子都頂起來(lái)。[怒發(fā)沖冠] 人少的一方抵擋不住人多的一方。[寡不敵眾] 比喻婦女中的英雄。[巾幗英雄] 軍事命令像山一樣地不可動(dòng)搖，必須執(zhí)行。[軍令如山] 值得歌頌贊美，令人感動(dòng)淚下。形容事跡英勇悲壯，感人至深。[可歌可泣] 以前從來(lái)不曾有過(guò)，以后也不會(huì)再有。形容超絕古今，獨(dú)一無(wú)二。[空前絕后] 打破飯鍋，鑿沉渡船。比喻決一死戰(zhàn)。[破釜沉舟] 比喻夫妻失散后重新團(tuán)聚或決裂后重新和好。[破鏡重圓] 科舉時(shí)代讀書(shū)人常年在窗下刻苦攻讀，準(zhǔn)備應(yīng)試。[十年寒窗] 手籠在袖子里在一旁觀看。比喻置身室外，不參與，不過(guò)問(wèn)或幫助。[袖手旁觀]

2、英譯漢

活到老，學(xué)到老 One is never too old to learn.人之初，性本善 Man’s nature at birth is good.歲歲平安 Peace all year round 水漲船高 When the river rises, the boat floats high.望子成龍 hold high hopes for one"s child.心想事成 May all your wish come true.像熱鍋上的螞蟻 like an ant on a hot pan.與時(shí)俱進(jìn) advance with times.七、總結(jié)

有人把成語(yǔ)譽(yù)為中華文化的微縮景觀，而我認(rèn)為它是中華文化的“活化石”，因?yàn)樗?jiǎn)潔精辟，承載著博大精深的中華傳統(tǒng)。通過(guò)本堂課的學(xué)習(xí)，我們應(yīng)該有如下收獲：

1、成語(yǔ)運(yùn)用準(zhǔn)確恰當(dāng)，能使我們輕松面對(duì)語(yǔ)文試題。

2、在日常生活和工作中使文章增色，語(yǔ)言生動(dòng)。

3、大量了解成語(yǔ)可以開(kāi)闊我們的眼界，使我們?cè)诼糜?、公關(guān)、閱讀等方面增添無(wú)窮的生活樂(lè)趣。

在廣州越秀山公園里有大量的成語(yǔ)雕塑，他們栩栩如生，活靈活現(xiàn)，真實(shí)再現(xiàn)了中華古文化的精髓。讓我們?cè)谝魳?lè)的伴奏下，暢游留戀！九·成語(yǔ)接龍比賽

分別以“水滴石穿”和“政通人和”為開(kāi)頭，讓兩個(gè)小組展開(kāi)成語(yǔ)接龍比賽，哪一組接得又快又多又對(duì)為優(yōu)勝者；再以“高山流水”和“枯木逢春”為開(kāi)頭，再請(qǐng)另兩個(gè)小組進(jìn)行成語(yǔ)接龍比賽。

第五篇：成語(yǔ)教案

正確使用成語(yǔ)教案

【復(fù)習(xí)目標(biāo)】

1、辨析成語(yǔ)（熟語(yǔ)）誤用的原因；

2、歸納正確使用成語(yǔ)（熟語(yǔ)）的方法。

【復(fù)習(xí)重點(diǎn)】

1、積累高考考題中出現(xiàn)的成語(yǔ)（熟語(yǔ)），一般是常見(jiàn)、常用、常錯(cuò)的成語(yǔ)（熟語(yǔ)）；

2、掌握成語(yǔ)（熟語(yǔ)）常見(jiàn)錯(cuò)誤類(lèi)型。

【復(fù)習(xí)難點(diǎn)】：了解并掌握常見(jiàn)題型誤設(shè)類(lèi)型，在于具體語(yǔ)境中成語(yǔ)的理解和應(yīng)用。

一、情景導(dǎo)入

出門(mén)前，我那徐娘半老的媽媽打扮的花枝招展，鬼斧神工到一點(diǎn)也看不出是個(gè)糟糠之妻。頭頂羽毛未豐的爸爸也趕緊洗心革面沐猴而冠，換上雙管齊下的西裝后英俊得慘絕人寰，雞飛狗跳到讓人退避三舍。東施效顰愛(ài)漂亮的妹妹更是穿上調(diào)整型內(nèi)衣愚公移山，畫(huà)虎類(lèi)犬地打扮的艷光四射，趾高氣昂地穿上新買(mǎi)的高跟鞋。

二、回顧預(yù)習(xí)

1、考點(diǎn)解析

考點(diǎn)：正確使用詞語(yǔ)（包括成語(yǔ)）等級(jí)：D級(jí)（應(yīng)用）

題型：選擇題（恰當(dāng)、或不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)）

說(shuō)明：正確理解詞語(yǔ)（包括成語(yǔ)）在具體語(yǔ)境中的意義，并能正確使用

2、高考示例

（1）下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

A.在這次演講比賽中，來(lái)自基層單位的選手個(gè)個(gè)表現(xiàn)出色，他們口若懸河，巧舌如簧，．．．．給大家留下了深刻印象。

.B.陶淵明早年曾幾度出仕，后來(lái)因?yàn)椴粷M(mǎn)當(dāng)時(shí)黑暗腐敗的政治而走上歸隱之路，過(guò)起了瓜田李下的田園生活。．．．．C.抗洪救災(zāi)形勢(shì)嚴(yán)峻，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)都堅(jiān)守崗位，沒(méi)有擅離職守，久假不歸現(xiàn)象，確保了．．．．人民群眾生命財(cái)產(chǎn)的安全。

D.五四時(shí)期，革命青年為救亡圖存、振興中華而奔走呼號(hào)，奮不顧身，表現(xiàn)出高尚的．．．．愛(ài)國(guó)情操和不屈的斗爭(zhēng)精神。

答案：D（2）下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

A．該產(chǎn)品的試用效果非常好，相信它大量投產(chǎn)后將不孚眾望，公司一定會(huì)憑借產(chǎn)品．．．．的優(yōu)異品質(zhì)在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中取得驕人業(yè)績(jī)。

B．某市兩家報(bào)社相繼推出的立體報(bào)紙受到廣大市民的熱烈追捧，更多的立體報(bào)紙呼．之欲出，可能會(huì)成為當(dāng)?shù)貓?bào)業(yè)的一種發(fā)展趨勢(shì)。．．．C．中國(guó)古典家具曾經(jīng)非常受消費(fèi)者青睞，后來(lái)很長(zhǎng)一段時(shí)間市場(chǎng)上卻沒(méi)有了蹤影，而在全球崇古風(fēng)氣盛行的今天，它又漸入佳境了。．．．．D．這位專(zhuān)家的回答讓我有一種醍醐灌頂?shù)母杏X(jué)，實(shí)在沒(méi)想到這個(gè)困擾我兩年的問(wèn)題．．．．他卻理解得那么輕松。答案D 解析：

不孚眾望：指不能使大家信服

呼之欲出：指畫(huà)得十分逼真，一叫就會(huì)出來(lái)似的。也泛指文學(xué)作品對(duì)人的描寫(xiě)十分生動(dòng)。

漸入佳境：指狀況漸好或興趣逐漸濃厚。三項(xiàng)均不符合語(yǔ)境。

D項(xiàng)醍醐灌頂：比喻聽(tīng)了高明的意見(jiàn)使人受到很大啟發(fā)。也形容清涼舒適。符合語(yǔ)境。

三、精講點(diǎn)撥

找出下列成語(yǔ)使用錯(cuò)誤的原因

（一）不明詞義，望文生義

1、這部精彩的電視劇播出時(shí)，幾乎萬(wàn)人空巷，人們?cè)诩依锸刂鵁善?，街上顯得靜悄悄．．．．的。

本指家家戶(hù)戶(hù)的人都奔向一個(gè)地方；以致住宅空蕩蕩的。形容轟動(dòng)一時(shí)的盛況。多用來(lái)形容慶祝、歡迎的盛況或新奇事物轟動(dòng)居民的情景。

2、古人寫(xiě)文章都是文不加點(diǎn)。今天的人讀起來(lái)很吃力。．．．．文不加點(diǎn)：指文章一氣寫(xiě)成，無(wú)須修改。形容思維敏捷，寫(xiě)作技巧純熟。作者顯然是望文生義，以為“點(diǎn)”就是指標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，“點(diǎn)”在這里表示涂改。使用錯(cuò)誤。

? ? ? ? ? 類(lèi)似成語(yǔ)：１．明日黃花：比喻過(guò)時(shí)的事物或消息。

２．火中取栗：比喻被別人利用去干冒險(xiǎn)事，付出了代價(jià)而得不到好處。３．萬(wàn)人空巷：形容慶祝、歡迎等盛況。４．不刊之論：指正確的不可修改的言論。

５．別無(wú)長(zhǎng)cháng物：長(zhǎng)物：多余的東西。除一身之外再?zèng)]有多余的東西。原指生活儉樸?，F(xiàn)形容人貧窮。

? ? ? ? 步。

? 10.不名一文：名：指占有。形容窮到極點(diǎn)，連一文錢(qián)也沒(méi)有。６．望洋興嘆：比喻做事時(shí)因力不勝任或沒(méi)有條件而感到無(wú)可奈何。７．不足為訓(xùn)：不值得作為效法的準(zhǔn)則或榜樣。８．下車(chē)伊始：比喻帶著工作任務(wù)剛到一個(gè)地方。

9．升堂入室：比喻學(xué)問(wèn)或技能由淺入深，循序漸進(jìn)，達(dá)到了高深的地

（二）對(duì)象不當(dāng)，張冠李戴

3、古人中不乏刻苦學(xué)習(xí)的楷模，懸梁刺骨者、秉燭達(dá)旦者、聞雞起舞者，在歷史上汗．牛充棟。．．．“汗牛充棟”形容書(shū)籍多，而不能用來(lái)形容古人刻苦學(xué)習(xí)的楷模，故使用錯(cuò)誤。

4、文章在對(duì)小麻雀的敘述、描寫(xiě)中傾注了強(qiáng)烈的愛(ài)憎情感，有著極強(qiáng)的感染力，讀來(lái)真是楚楚動(dòng)人。．．．．“拋磚引玉”比喻自己先發(fā)表的意見(jiàn)或作品很粗淺，目的是引出別人更好的意見(jiàn)或作品。該詞是一種自謙的說(shuō)法，是謙詞，只能使用于自己不能使用于別人，故該詞用錯(cuò)了。

? ? 類(lèi)似成語(yǔ)：⑴“美輪美奐”用于形容屋舍高大華美，不能用來(lái)形容藝術(shù)品。

⑵“相敬如賓，琴瑟之好，破鏡重圓”只能用于夫妻之間，不能用于朋友、同學(xué)、同事之間。

? ? ? ? ? ? ⑶“青梅竹馬”只能用于年幼的男女之間。

⑷“休戚相關(guān)”只能用于人物之間，不能用于事物之間。

⑸“巧奪天工”只能形容人工的精巧而不能用來(lái)形容天然的精巧。

⑹“篳路藍(lán)縷“只用來(lái)形容創(chuàng)業(yè)艱苦，不可用來(lái)形容生活艱辛。

⑺”汗牛充棟“形容書(shū)籍多，不能形容其它東西多。

⑻”耳提面命"用于長(zhǎng)輩對(duì)晚輩，平輩、朋友之間不可用。

（三）謙敬失當(dāng)，人稱(chēng)失當(dāng)

5、你要辦工廠，沒(méi)有資金沒(méi)關(guān)系，我一定鼎力相助。．．．．鼎力相助：敬辭，全力相助。

6、劉廠長(zhǎng)的開(kāi)場(chǎng)白可謂拋磚引玉，引導(dǎo)我們提出了許多建議。．．．．拋磚引玉：比喻用自己不成熟的意見(jiàn)或作品引出別人更好的意見(jiàn)或好作品。類(lèi)似成語(yǔ)：⑴虛懷若谷：形容非常謙虛，表示對(duì)人的敬意，只能對(duì)人，不能對(duì)己。

⑵狗尾續(xù)貂：比喻拿不好的東西接在好的東西的后面，通常只用在自己的作品，表示謙虛。

⑶蓬蓽生輝：用于稱(chēng)謝別人到自己家中，或稱(chēng)謝別人的字畫(huà)送到自己家里。

⑷敬謝不敏：恭敬地表示不能接受或能力不夠，用于自謙，表示推辭某事。

⑸心向往之：用于表示對(duì)某人或事的景仰之情。

（6）一得之見(jiàn)：謙詞，表示“自己一點(diǎn)淺薄的意見(jiàn)”。

（7）千慮一得：即使愚笨的人，在很多次考慮中也總會(huì)有些可取的地方。多用來(lái)表示自謙。

（8）蓬蓽 bì生輝：敬辭，表示由于別人到自己家里來(lái)或張掛別人題贈(zèng)的字畫(huà)等而使自己非常光榮。

（9）鼎力相助：敬辭，只用于對(duì)方或他人，是敬辭，不可用于自己，否則太不謙虛。（“綿薄之力”才是謙詞。比喻盡自己微薄的力量。）

（10）卓爾不群：敬辭，卓爾：特出的樣子；不群：與眾不同。指人的才德超出尋常，與眾不同

（四）色彩誤用，褒貶失當(dāng)

7、魯迅先生不僅是“五四”新文學(xué)的偉大旗手，而且也是現(xiàn)代版畫(huà)藝術(shù)的始作俑者。．．．．始作俑者：首開(kāi)惡例的人，貶義詞。

8、我們來(lái)到了實(shí)習(xí)工廠，廠領(lǐng)導(dǎo)和工人們對(duì)我們的工作和生活早已做了周密安排，他們對(duì)我們的關(guān)心真是無(wú)所不至。．．．．無(wú)所不至：到什么地方都做壞事，貶義詞。類(lèi)似成語(yǔ)：（1）無(wú)所不為；指什么壞事都干了。

（2）長(zhǎng)此以往；長(zhǎng)期如此這樣下去。

（3）趨之若鶩；比喻很多人爭(zhēng)著去追逐不好的事物。

（4）大言不慚；說(shuō)大話，吹牛皮，一點(diǎn)也不害臊。（5）明目張膽；形容公開(kāi)放肆地干壞事。

（6）明哲保身；指因怕連累自己而回避原則斗爭(zhēng)的處世態(tài)度。（7）一丘之貉；比喻彼此同是丑類(lèi)，沒(méi)有什么差別。（8）梁上君子；竊賊的代稱(chēng)。

（五）語(yǔ)法誤用，搭配失當(dāng)

9、包圍圈越來(lái)越小，這群罪惡極大的歹徒已成了甕中捉鱉。．．．．“甕中捉鱉 ”是一個(gè)動(dòng)詞性熟語(yǔ)，在句中應(yīng)當(dāng)充當(dāng)謂語(yǔ)，而該句由于對(duì)它的語(yǔ)法功能把握不準(zhǔn)，誤把它當(dāng)作名詞性熟語(yǔ)，用來(lái)充當(dāng)“成了”的賓語(yǔ)，應(yīng)將“甕中捉鱉”改為“甕中之鱉”。

10、在文化強(qiáng)省戰(zhàn)略指引下，我省動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)邁人高速發(fā)展的新階段，去年我省與沿海省份動(dòng)漫原創(chuàng)產(chǎn)品的產(chǎn)值已經(jīng)等量齊觀。．．．．等量齊觀：不顧事物的區(qū)別；作同等看待。多含否定意味；或用在否定句里。．．．．．類(lèi)似成語(yǔ)：不能帶賓語(yǔ)：

出奇制勝、漠不關(guān)心 諄諄教誨、妄自菲薄 用于否定語(yǔ)和反問(wèn)句： 一蹴而就、善罷甘休 等閑視之、同日而語(yǔ) 等量齊觀、相提并論 一概而論

四、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)

1、下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ?/p>

A、世紀(jì)之交，我們回顧民族屈辱的歷史，瞻望時(shí)代的挑戰(zhàn)，不由生出多難興邦的歷史感懷。

B、近年來(lái)由于紙張價(jià)格上漲，報(bào)紙雜志競(jìng)相提價(jià)，讓學(xué)生們驚呼，洛陽(yáng)紙貴今又來(lái)。C、仿制古畫(huà)還有一種情形，那就是決不署自己的姓名，以假亂真，魚(yú)龍混雜，騙取黑錢(qián)。

D、矮樁水稻成熟期參差不齊，不宜用機(jī)器統(tǒng)一收割。

B項(xiàng)“洛陽(yáng)紙貴”源于《晉書(shū)·文苑傳》，記載左思寫(xiě)《三都賦》，構(gòu)思了十年，寫(xiě)成以后，搶著抄寫(xiě)的人極多，以致洛陽(yáng)的紙都漲價(jià)了。比喻著作風(fēng)行一時(shí)。句中屬望文生義。C項(xiàng)“魚(yú)龍混雜”比喻好人壞人混雜在一起，成分復(fù)雜。不合語(yǔ)境，可改為“魚(yú)目混珠”。D項(xiàng)“參差不齊”指長(zhǎng)短高低不齊，不能描述時(shí)間。

2、下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是B

A．這位姑娘天生就眼睛深凹，鼻梁挺直，頭發(fā)卷曲，身材苗條，好似芝蘭玉樹(shù)，在黃皮膚黑眼睛的國(guó)度里，很容易被人認(rèn)出。

B．為化解部分旅客的不滿(mǎn)情緒，他們?cè)O(shè)立了“旅客投訴中心“，此舉說(shuō)明他們不僅有良好的服務(wù)意識(shí)，還有聞過(guò)則喜的雅量。

C．一名慣偷在車(chē)站行竊后正要逃跑，兩位守候多時(shí)的反扒隊(duì)員突然攔住他的去路，二人上下其手地將他摁倒，結(jié)果人贓俱獲。

D．舊的夢(mèng)想總是被新的夢(mèng)想代替，很少有人能從一而終地記住自己做過(guò)的華麗飄渺的夢(mèng)，因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)需要人們不斷地調(diào)整夢(mèng)想。

解析：A。芝蘭玉樹(shù)：比喻高尚的德行或美好的友情、環(huán)境等。C。上下其手：比喻玩弄手法，暗中作弊。D。從一而終：就是跟隨一個(gè)人到底，一生只跟隨一個(gè)人。從開(kāi)始到結(jié)束從未改變。

3、（江西卷）下列各句中，加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是B

A.汶川縣某領(lǐng)導(dǎo)在災(zāi)后重建工作總結(jié)會(huì)上，如數(shù)家珍般介紹了當(dāng)?shù)剡B年發(fā)生的較大地震災(zāi)害的情況。

B.那位著名學(xué)者去年在北京大學(xué)所作的關(guān)于人與自然相互關(guān)系的演講，觀點(diǎn)鮮明，切中時(shí)弊，真可謂不刊之論啊！

C.無(wú)論東方還是西方，婚喪嫁娶，對(duì)普通人家來(lái)說(shuō)都不是小事，對(duì)皇家而言，就更不同凡響了。

D.滾滾長(zhǎng)江水，滔滔黃河浪，翻卷起中國(guó)歷史上多少為爭(zhēng)奪權(quán)力而相互殺戮、茹毛飲血的殘酷故事。

【答案】：B（A、如數(shù)家珍：數(shù):點(diǎn)數(shù)。家珍:家藏的珍寶。如同點(diǎn)數(shù)家里的珍寶，言下之意就不能“自己的東西’------這是解題重點(diǎn)，比喻對(duì)所講的事情非常熟悉；B、不刊之論，指不可磨滅和不可改動(dòng)的言論；C、不同凡響，凡響,平凡的音樂(lè)。形容事物不同尋常，多指文藝作品；D、茹毛飲血，茹:吃。指原始人不懂得用火,捕到禽獸就連毛帶血生吃。，比喻處在未開(kāi)化壯態(tài)。

4、下列句子中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是

A.這位明星曾帶給觀眾很多快樂(lè)，不少“粉絲”競(jìng)相模仿他的表演，但這次他因醉酒駕車(chē)而觸犯法律的行為卻不足為訓(xùn)。．．．．B.下午，今年的第一場(chǎng)春雨不期而遇，雖然沒(méi)有電視臺(tái)預(yù)報(bào)的降水量大，但還是．．．．讓京城一直干燥的空氣變得濕潤(rùn)了一些。

C.伴著落日的余暉，詩(shī)人緩步登上了江邊的這座歷史名樓，極目遠(yuǎn)眺，曉霞盡染，鴻雁南飛，江河日下，詩(shī)意油然而上。．．．．D.這本應(yīng)是一場(chǎng)實(shí)力相當(dāng)?shù)谋荣?，然而北京?guó)安足球隊(duì)經(jīng)過(guò)90分鐘與對(duì)手的激戰(zhàn)，卻兵不血刃，最終以3:0取得勝利。．．．．【參考答案】A 【試題分析】B不期而遇：期：約定時(shí)間。沒(méi)有約定而遇見(jiàn)。指意外碰見(jiàn)。不合語(yǔ)境。C江河日下：日：一天天；下：低處。江河的水一天天地向下流。比喻情況一天天地壞下去。望文生義。D兵不血刃：兵：武器；刃：刀劍等的鋒利部分。兵器上沒(méi)有沾上血。形容未經(jīng)戰(zhàn)斗就輕易取得了勝利。不合語(yǔ)境。

5、下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

A.對(duì)于這座神秘的古代墓葬，專(zhuān)家們希望能從漫無(wú)邊際的史料中找到一些關(guān)于它的蛛．．．．絲馬跡。

B.從長(zhǎng)輩們的閑言碎語(yǔ)中，他了解到父親喬明志曾經(jīng)是一位屢立奇功、威名赫赫的抗．．．．日英雄。

C.在44年的記者生涯中，他創(chuàng)作了一批優(yōu)秀的新聞作品，在中國(guó)新聞史上留下了濃墨．．重彩的一筆。．．D． 市場(chǎng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，國(guó)內(nèi)一些商家銷(xiāo)售的紅木家具質(zhì)量良莠不齊，有關(guān)部門(mén)提醒消費(fèi)．．．．者選購(gòu)時(shí)要謹(jǐn)慎。

【參考答案】C 漫無(wú)邊際應(yīng)為浩如煙海；閑言碎語(yǔ)應(yīng)為只言片語(yǔ)；良莠不齊應(yīng)為魚(yú)龍混雜。

五、總結(jié)提升

成語(yǔ)怎么用

關(guān)鍵看語(yǔ)境 辨清褒貶色

注意完整性 謙敬莫錯(cuò)位

對(duì)象要搞清 望文莫生義

功能不相同 學(xué)會(huì)用成語(yǔ)

文章意無(wú)窮

六、拓展延伸

1、【2010年全國(guó)1卷】下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是

A.現(xiàn)在我們單位職工上下班或步行，或騎車(chē)，為的是倡導(dǎo)綠色、地毯生活。尤為可喜的是，始作俑者是我們新來(lái)的局長(zhǎng)。

B.幾年前，學(xué)界幾乎沒(méi)有人不對(duì)他的學(xué)說(shuō)大加撻伐，可現(xiàn)在當(dāng)他被尊奉為大師之后，移樽就教的人簡(jiǎn)直要踏破他家的門(mén)檻。

C.他是當(dāng)今少數(shù)幾位聲名卓著的電視劇編劇之一，這不光是因?yàn)樗朴诰幑适?，更重要的原因是他?xiě)的劇本聲情并茂，情節(jié)曲折。

D.旁邊一位中學(xué)生模樣的青年誠(chéng)懇地說(shuō)：“叔叔，這些都是名人的字畫(huà)，您就買(mǎi)一幅吧，掛在客廳里不僅沒(méi)關(guān)打氣，還可附庸風(fēng)雅。”

B【解析】A、始作俑者：貶義詞。俑，古代殉葬用的木制或陶制的俑人。開(kāi)始制作俑的人。比喻首先做某件壞事的人。B、移樽就教：樽，古代盛酒器；就，湊近。端著酒杯離座到對(duì)方面前共飲，以便請(qǐng)教。比喻主動(dòng)去向人請(qǐng)教。C、聲情并茂：并，都；茂，草木豐盛的樣子，引申為美好。指演唱的音色、唱腔和表達(dá)的感情都很動(dòng)人。使用對(duì)象錯(cuò)誤。D、附庸風(fēng)雅：貶義詞。附庸，依傍，追隨；風(fēng)雅，泛指詩(shī)歌。指缺乏文化修養(yǎng)的人為了裝點(diǎn)門(mén)面而結(jié)交文人，參加有關(guān)文化活動(dòng)。解答成語(yǔ)題，第一、逐字解釋成語(yǔ)，運(yùn)用成語(yǔ)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)把握成語(yǔ)大意，但要注意不能望文生義；第二、注意成語(yǔ)潛在的感情色彩和語(yǔ)體色彩；第三、要注意成語(yǔ)使用范圍，搭配的對(duì)象；第四、弄清所用成語(yǔ)的前后語(yǔ)境，盡可能找出句中相關(guān)聯(lián)的信息；第五、從修飾與被修飾關(guān)系上分析，看修飾成分跟中心詞之間是否存在前后語(yǔ)義矛盾或者前后語(yǔ)義重復(fù)的現(xiàn)象。

2、【2010年安徽卷】下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?3分)

A．今年春節(jié)期間，鎮(zhèn)里舉行了一場(chǎng)別無(wú)二致的茶話會(huì)，向返鄉(xiāng)過(guò)節(jié)的流動(dòng)黨員們通報(bào)了本鎮(zhèn)一年來(lái)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的喜人形勢(shì)。高考資源網(wǎng)

B．在文化強(qiáng)省戰(zhàn)略指引下，我省動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)邁人高速發(fā)展的新階段，去年我省與沿海省份動(dòng)漫原創(chuàng)產(chǎn)品的產(chǎn)值已經(jīng)等量齊觀。

C．第四屆全國(guó)體育大會(huì)組織者在賽事安排上獨(dú)出心裁，創(chuàng)造性地采取走進(jìn)社區(qū)、現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)等方式，以突出全民互動(dòng)的特點(diǎn)。

D．發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)首當(dāng)其沖的是要堅(jiān)持節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的基本國(guó)策，協(xié)調(diào)資源利用和環(huán)境保護(hù)的關(guān)系，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

C【試題解析】Ａ“別無(wú)二致”意思是指區(qū)分不出兩者的差別。指兩者完全一致，但語(yǔ)境中只有“一場(chǎng)”茶話會(huì)，和哪個(gè)一致？。Ｂ“等量齊觀”等：同等；量：衡量，估量；齊：一齊，同樣。指對(duì)有差別的事物同等看待。而語(yǔ)境中我省與沿海省份動(dòng)漫原創(chuàng)產(chǎn)品的產(chǎn)值已經(jīng)“等量”了，沒(méi)有量的差別了。Ｃ“獨(dú)出心裁”原指詩(shī)文的構(gòu)思有獨(dú)到的地方。后泛指想出的辦法與眾不同。Ｄ“首當(dāng)其沖”當(dāng)：承當(dāng)，承受；沖：要沖，交通要道。比喻最先受到攻擊或遭到災(zāi)難。在句中情感色彩不當(dāng)。

3、【2010江蘇卷】下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?3分)

A．司機(jī)張師傅冒著生命危險(xiǎn)解救乘客的事跡，一經(jīng)新聞媒體報(bào)道，就被傳得滿(mǎn)城風(fēng)雨，感動(dòng)了無(wú)數(shù)市民。

B．近年來(lái)，在種種災(zāi)害面前，各級(jí)政府防患未然，及時(shí)啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案，力爭(zhēng)把人民的生命財(cái)產(chǎn)損失降到最低限度。

C．這些“環(huán)保老人”利用晨練的機(jī)會(huì)，將游客丟棄在景點(diǎn)的垃圾信手拈來(lái)，集中帶到山下，分類(lèi)處理。

D．“生命的價(jià)值在于厚度而不在于長(zhǎng)度，在于奉獻(xiàn)而不在于獲取??”院士的一番話入木三分，讓我們深受教育。

D【解析】A．褒貶不當(dāng)。滿(mǎn)城風(fēng)雨：形容事情傳遍各處,到處都在議論著(多指壞事)。此處為英雄事跡。B．前后矛盾、不合語(yǔ)境。防患未然：在事故或?yàn)?zāi)害尚未發(fā)生之前采取預(yù)防措施，也說(shuō)防患于未然。此處災(zāi)害已經(jīng)發(fā)生。C．對(duì)象不當(dāng)、不合語(yǔ)境。信手拈來(lái)：隨手拿來(lái)。多形容寫(xiě)文章時(shí)詞匯或材料豐富,不費(fèi)思索,就能寫(xiě)出來(lái)。撿垃圾不能用“信手拈來(lái)”。D．入木三分：相傳晉代書(shū)法家王羲之在木板上寫(xiě)字,刻字的人發(fā)現(xiàn)墨汁透人木板有三分深(見(jiàn)于唐張懷瓘《書(shū)斷》)。后用來(lái)形容書(shū)法有力,也用來(lái)比喻議論、見(jiàn)解深刻。此處修飾“院士的一番話”正確。

4、【2010浙江卷】下列各句中，加點(diǎn)的詞語(yǔ)運(yùn)用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是

A．她到任不久便發(fā)現(xiàn)這個(gè)部門(mén)人浮于事：多數(shù)人在完成任務(wù)后，以各種無(wú)聊的事情來(lái)打發(fā)時(shí)間，讓別人看起來(lái)自己很忙而不被說(shuō)三道四。

B．在演講比賽中，他口若懸河，滔滔不絕，但所講內(nèi)容與事先定下的主旨并不相關(guān)，顯得小題大做，榜上無(wú)名也就理所當(dāng)然了。

C．象棋人機(jī)大戰(zhàn)凸顯了計(jì)算機(jī)思維與人類(lèi)思維的差別，觀戰(zhàn)的內(nèi)行覺(jué)得計(jì)算機(jī)的走法其實(shí)很普通，但我這個(gè)象棋方面的半瓶醋卻對(duì)各種奧妙困惑不已。

D．他性格內(nèi)向，不善于陌生人打交道，剛見(jiàn)到她的時(shí)候，臉都漲紅了，期期艾艾了好一會(huì)兒，也不知在說(shuō)些什么。

B【解析】【本題重點(diǎn)考查考生詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）的識(shí)記、理解和正確運(yùn)用的能力。B項(xiàng)“小題大做”，比喻不恰當(dāng)?shù)匕研∈庐?dāng)作大事來(lái)處理，有故意夸張的意思。這里犯了望文生義的錯(cuò)誤。A項(xiàng) “人浮于事”，原指人的才德高過(guò)所得俸祿的等級(jí)，后指工作中人員過(guò)多或人多事少。符合文意。C項(xiàng)“半瓶醋”，比喻稍有一點(diǎn)知識(shí)而知識(shí)并不豐富，略有一點(diǎn)本領(lǐng)而本領(lǐng)并不高強(qiáng)的人。符合文意。D項(xiàng)“期期艾艾”，形容口吃的人吐辭重復(fù)，說(shuō)話不流利。符合文意?！?/p>

5、【2010四川卷】下列各句中，加點(diǎn)詞語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?/p>

A．傳統(tǒng)的“嚴(yán)父慈母”在一些三口之家中逐漸演變?yōu)椤按雀竾?yán)母”。以前嚴(yán)厲的父親如今在這些家庭中扮演著唱紅臉的角色。

B．該縣有關(guān)部門(mén)決定在今后兩年內(nèi)斥資對(duì)這位名人的故里進(jìn)行修復(fù)，把它們打造成精品，以吸引外地游客，使當(dāng)?shù)芈糜稳藲飧?/p>

C．經(jīng)過(guò)多年的深入研究，該課題組撰寫(xiě)了專(zhuān)題報(bào)告，對(duì)我國(guó)票據(jù)法的特色及其立法決策中的幾個(gè)問(wèn)題進(jìn)行了分析論述。

D．他準(zhǔn)備出售自己珍藏多年的字畫(huà)，并把出售所得捐贈(zèng)給西南干旱地區(qū)，但后來(lái)字畫(huà)不慎遺失使他的計(jì)劃成了紙上談兵。

答案：A解析：本題考查正確使用詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）。B項(xiàng)“故里”指故鄉(xiāng)，老家，和“修復(fù)”不搭配，應(yīng)該為“故居”；C項(xiàng)“其”指代不明；D項(xiàng)“紙上談兵”指在紙面上談?wù)摯蛘蹋扔骺照劺碚?，不能解決實(shí)際問(wèn)題；也比喻空談不能成為現(xiàn)實(shí)?？筛臑椤耙患埧瘴摹薄項(xiàng)“唱紅臉”指在傳統(tǒng)戲曲中勾畫(huà)紅色臉譜扮演正面角色，比喻在解決矛盾沖突的過(guò)程中充當(dāng)友善或令人喜愛(ài)的角色（跟“唱白臉”相對(duì)），使用恰當(dāng)。故選A。

6、（2010年全國(guó)II）下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)便用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

A．這名運(yùn)動(dòng)員看上去一副弱不勝衣的樣子，實(shí)際上，他身體健，骨骼強(qiáng)健，耐力和速度非一般人可比。

B．在座的各位都是本領(lǐng)域的頂尖專(zhuān)家，我們請(qǐng)大家來(lái)，就是想聽(tīng)聽(tīng)各位的高見(jiàn)，大家不必客氣．就姑妄言之吧。

C．他閑來(lái)無(wú)事，就經(jīng)常上網(wǎng)發(fā)一些飛短流長(zhǎng)的帖子，結(jié)果不僅弄得與同事鄰里的關(guān)系很緊張，甚至還惹上了官司。

D．唐玄宗雖早就覺(jué)察到安祿山有反叛之心，但并沒(méi)有及時(shí)除掉他，反而放虎歸山，讓他出任范陽(yáng)節(jié)度使，這未免有點(diǎn)蹊蹺。

B【解析】 “弱不勝衣”形容人很瘦弱，連衣服也承受不起。“飛短流長(zhǎng)”指散播謠言中傷他人，“放虎歸山”把老虎放回去，比喻把壞人放回老巢，留下禍根。姑妄言之：姑且隨便說(shuō)說(shuō)，不一定有什么道理。多用作自謙，用來(lái)說(shuō)別人不恰當(dāng)。

7.（2010年新課標(biāo)）下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

A.有些人取得一點(diǎn)成績(jī)，便自命不凡，洋洋自得，尾巴都翹到天上去了，這樣的人終究不會(huì)有大的作為。

B.看到果農(nóng)家里汗牛充棟的黃燦燦的橙子，我深感欣慰，因?yàn)檫@說(shuō)明我們開(kāi)發(fā)的新品種產(chǎn)量高，品質(zhì)好。

C.對(duì)那些少不更事的年輕人，我們不僅要多加指導(dǎo)，還要給他們更多的鍛煉機(jī)會(huì)，使他們盡快地成熟起來(lái)。

D.開(kāi)發(fā)商們對(duì)商品房面積的計(jì)算方式一直諱莫如深，由此導(dǎo)致的開(kāi)發(fā)商與業(yè)主之間的經(jīng)濟(jì)糾紛經(jīng)常發(fā)生。

B【解析】汗牛充棟：形容書(shū)籍多，使用對(duì)象有誤。

8.（2010年北京卷）下列句子中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

A 在積極應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害的同時(shí)，人們強(qiáng)烈感受到吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的重要性，希望在未來(lái)的日子里能防患于未然。

B 軍事專(zhuān)家認(rèn)為極超音速導(dǎo)彈是反恐戰(zhàn)爭(zhēng)中非常有價(jià)值的“獵殺者”，一旦鎖定目標(biāo)，恐怖分子就無(wú)地自容了。

C 設(shè)計(jì)人員必須嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)部門(mén)的有關(guān)決議，“創(chuàng)意”只能在規(guī)定范圍以?xún)?nèi)馳騁，不能信馬由韁，這是設(shè)計(jì)人員起碼的職業(yè)操守。

D 雙方無(wú)論研究方法多么不同，只要根本目標(biāo)不相悖，就總有殊途同歸的日子，在認(rèn)識(shí)事物的過(guò)程中有這樣那樣的分歧時(shí)正常的。

8、B【解析】無(wú)地自容：沒(méi)有地方可以讓自己容身。形容非常羞愧。此處應(yīng)為“無(wú)處藏身”。

9.（2010年重慶卷）下列語(yǔ)句中，加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

A.2010年4月6日，《魯迅箴言》由三聯(lián)書(shū)店出版。365條箴言，讓讀者感受到了魯迅文字的力量和韻致。

B.張強(qiáng)一下子站了起來(lái)：“說(shuō)吧！‘有風(fēng)方起浪，無(wú)潮水自平?！l(shuí)的是誰(shuí)的非，當(dāng)面鑼對(duì)面鼓，快說(shuō)吧！”

C.上海世博會(huì)展示了眾多國(guó)家和地區(qū)科技、文化的精華，像這樣規(guī)模空前的活動(dòng)，我們能夠有機(jī)會(huì)躬逢其盛，實(shí)在難得。

D.上清寺是最具傳奇色彩的地方，周公館、桂園、人民大禮堂、三峽博物館 ??，舉手投足間都可以窺見(jiàn)歷史的遺蹤和時(shí)代的發(fā)展。

【答案】：D（A.韻致：風(fēng)度韻味，情致；B.當(dāng)面鑼?zhuān)瑢?duì)面鼓:比喻面對(duì)面地商量、對(duì)證或爭(zhēng)論C．躬逢其盛：親身經(jīng)歷那種盛況；D.舉手投足：一抬手，一動(dòng)腳，指人的一舉一動(dòng)，對(duì)象有誤。

10．（2010年山東卷）下列語(yǔ)句中，加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

A．在浦東國(guó)際機(jī)場(chǎng)邊檢大廳，有這樣一位服務(wù)標(biāo)兵，她無(wú)論出現(xiàn)在哪里，臉上始終掛著一抹微笑，真誠(chéng)、甜美、親戚，讓人難以釋?xiě)选?/p>

B．這六位老人，年紀(jì)最小的也已82歲，都是參加過(guò)抗戰(zhàn)的老兵。如今，雖已是古稀之年，但他們都還精神矍鑠，思路清晰，回憶起當(dāng)年，感慨萬(wàn)千。

C．雖然面臨的困難和不利因素很多，但是，作為這項(xiàng)改革實(shí)驗(yàn)的始作俑者，我們有信心也有能力把這項(xiàng)工作進(jìn)行下去，并且做得越來(lái)越好。

D．地震異地安置區(qū)首批“農(nóng)家樂(lè)”開(kāi)業(yè)，災(zāi)區(qū)民房重建基本完成，學(xué)生提前搬入新校園??紛至沓來(lái)的重建喜訊報(bào)告著災(zāi)區(qū)的重生。