第一篇：成語(yǔ)活動(dòng)課教學(xué)設(shè)計(jì)

成語(yǔ)大觀園

一、導(dǎo)入

同學(xué)們，在廣闊的漢語(yǔ)天地里有一個(gè)成語(yǔ)世界。那里有令人心曠神怡的青山綠水，五彩繽紛的奇花異草，生機(jī)勃勃的珍禽異獸，還有朗朗上口的至理名言令人受益匪淺。那你們想去成語(yǔ)世界走一走嗎？（生：想）今天，就讓我們打開(kāi)記憶的閘門，讓這些成語(yǔ)和我們的思維一起放飛，讓我們?cè)诔烧Z(yǔ)大觀園中盡情玩耍。我們這次活動(dòng)的口號(hào)是：“語(yǔ)文實(shí)踐，快樂(lè)無(wú)限”，耶！

大觀園內(nèi)有6個(gè)站點(diǎn)，分別是: 成語(yǔ)植物園、成語(yǔ)動(dòng)物園、成語(yǔ)器官園、成語(yǔ)接龍園、趣味成語(yǔ)園、成語(yǔ)應(yīng)用園。

二、開(kāi)始活動(dòng)

第一站：牛刀小試——成語(yǔ)植物園

親愛(ài)的同學(xué)們，大家好！我是成語(yǔ)植物園的園長(zhǎng)，歡迎大家來(lái)這里游玩。首先，我?guī)Т蠹业綀@子里欣賞一下這里的美景。（屏顯花草圖片）同學(xué)們請(qǐng)看，在我的這個(gè)園子里，不僅有高大挺拔的樹(shù)木，嫩綠嫩綠的小草，還有清秀可愛(ài)的蘭花、金黃金黃的油菜花、清潔高雅的白玉蘭、粉紅粉紅的桃花、嬌艷欲滴的月季花、雍容華貴的月季花、五顏六色的郁金香。同學(xué)們，你們聽(tīng)了我的解說(shuō),發(fā)現(xiàn)了什么?（園長(zhǎng)用上了很多形容植物的成語(yǔ)）你們也能像老師這樣看圖說(shuō)成語(yǔ)嗎？我請(qǐng)每個(gè)小組的四號(hào)分別說(shuō)一個(gè)描寫(xiě)植物的成語(yǔ)。（小組四號(hào)輪流說(shuō)成語(yǔ)）同學(xué)們真是妙語(yǔ)連珠?。∥液芘宸蠹?，謝謝您的光臨！

第二站：馬到成功——成語(yǔ)動(dòng)物園

嘿！大家好！我是成語(yǔ)動(dòng)物園的園長(zhǎng)。同學(xué)們，你們喜歡動(dòng)物嗎？我們每個(gè)人都有一個(gè)生肖，你能完整地說(shuō)出十二生肖的名稱嗎？（屏顯十二生肖圖）你真是太了不起了！你們能說(shuō)出帶有十二生肖動(dòng)物名稱的成語(yǔ)嗎？我請(qǐng)每個(gè)小組的二號(hào)同學(xué)來(lái)說(shuō)。（小組二號(hào)輪流說(shuō)成語(yǔ)，每人說(shuō)兩個(gè)）同學(xué)們積累的成語(yǔ)可真夠豐富啊，真讓我大開(kāi)眼界！謝謝同學(xué)們！

第三站：眼疾手快——成語(yǔ)器官園

我是成語(yǔ)器官園的園長(zhǎng)。你們敢接受我的考驗(yàn)嗎？我請(qǐng)每個(gè)小組的三號(hào)同學(xué)來(lái)完成下面的題目。（屏幕出示題目），請(qǐng)看大屏幕，請(qǐng)同學(xué)們填出相應(yīng)的人體部位，組成一個(gè)完整的成語(yǔ)。（小組三號(hào)輪流說(shuō)成語(yǔ)）同學(xué)們填的真是恰當(dāng)好處！掌聲鼓勵(lì)！

出人（）地 焦頭爛（）另（）相看 畫(huà)龍點(diǎn)（）（）開(kāi)眼笑 守（）如瓶 狼（）狗肺 掩（）盜鈴（）有成竹 肝（）相照

劈頭蓋（）三頭六（）擠眉弄（）（）瞪口呆 提（）吊膽

賞（）悅目 心驚（）寒 如雷貫（）（）不轉(zhuǎn)睛 抓耳撓（）

第四站：八仙過(guò)?！烧Z(yǔ)接龍園

我是成語(yǔ)接龍園的園長(zhǎng)，看同學(xué)們都精神抖擻，想必都是有備而來(lái)?，F(xiàn)在我們馬上成語(yǔ)數(shù)字園。請(qǐng)看大屏幕，請(qǐng)說(shuō)出帶有“一、二、三、四??

九、十、百、萬(wàn)”的成語(yǔ)，每人一次只能寫(xiě)一個(gè),不重復(fù)。我們先讓小火車橫著開(kāi)起來(lái)！

八十個(gè)同學(xué)，八十個(gè)不同的成語(yǔ)，太了不起了！下面我再增加點(diǎn)難度，你們還敢繼續(xù)接龍嗎？

用“成語(yǔ)大觀園”中的一個(gè)字作開(kāi)頭，進(jìn)行成語(yǔ)接龍。首先由我說(shuō)出第一個(gè)成語(yǔ)，你們根據(jù)我所說(shuō)的成語(yǔ)的最后一個(gè)字作為下一個(gè)成語(yǔ)的第一個(gè)字。依次類推接龍，可以是同音，也可以是諧音，不允許有重復(fù)成語(yǔ)出現(xiàn)，聽(tīng)清楚了嗎？

剛才的接龍游戲真是激烈??！同學(xué)們個(gè)個(gè)爭(zhēng)先恐后，不甘示弱。讓我們把掌聲送給自己！

第五站：妙趣橫生——趣味成語(yǔ)園

嗨！大家好！我是趣味成語(yǔ)園的園長(zhǎng)。在這里，您將會(huì)度過(guò)一段非?？鞓?lè)的時(shí)光！喜歡嗎？首先，請(qǐng)看數(shù)字，猜成語(yǔ)。（屏顯數(shù)字，學(xué)生搶答）

9（丟三落四）

7÷2（不三不四）9寸＋1寸＝1尺（得寸進(jìn)尺）

同學(xué)們，在這里好玩嗎？不過(guò)啊，咱做事可不能得寸進(jìn)尺。我們要百尺竿頭，（齊說(shuō)）更進(jìn)一步！接下來(lái)進(jìn)入看圖猜成語(yǔ)。

聞雞起舞 程門立雪 負(fù)荊請(qǐng)罪 臥薪嘗膽 守株待兔 畫(huà)蛇添足 亡羊補(bǔ)牢 自相矛盾

還要繼續(xù)嗎？好！進(jìn)入“我演你猜”說(shuō)成語(yǔ)這一環(huán)節(jié)。請(qǐng)聽(tīng)好規(guī)則：請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真看 同學(xué)的表演，根據(jù)動(dòng)作猜成語(yǔ)，等我說(shuō)開(kāi)始后才能搶答?，F(xiàn)在有請(qǐng)我們班的小小表演家 來(lái)表演。

A東張西望 B目瞪口呆 C 唉聲嘆氣 D 抓耳撓腮

同學(xué)們真是眼疾手快??！現(xiàn)在我們快馬加鞭進(jìn)入成語(yǔ)應(yīng)用園。

第六站：活學(xué)活用——成語(yǔ)應(yīng)用園

大家好，這里是成語(yǔ)大觀園的最后一站——成語(yǔ)應(yīng)用園。這里的題目可是相當(dāng)?shù)仉y啊，你們有信心挑戰(zhàn)嗎？真佩服你們的勇氣！那好，現(xiàn)在我請(qǐng)每組的一號(hào)回答！看你能否帶領(lǐng)小組成員順利走出這個(gè)園子!首先,請(qǐng)看第一題,填城市名稱,組成兩條成語(yǔ).(學(xué)生回答)請(qǐng)同學(xué)們齊讀這些成語(yǔ)!聲東擊（西安）然無(wú)恙；同舟共（濟(jì)南）柯一夢(mèng)；不謀而（合肥）頭大耳； 源遠(yuǎn)流（長(zhǎng)春）風(fēng)化雨；難能可（貴陽(yáng)）春白雪；指東罵（西寧）死不屈。高堂廣（廈門）庭若市；如獲至（寶雞）飛蛋打；虎虎生（威海）闊天空

接下來(lái),請(qǐng)看第二題,填成語(yǔ),組成名言警句。(學(xué)生回答)讓我們?cè)賮?lái)齊讀。這些對(duì)聯(lián)都是千古名句，請(qǐng)同學(xué)們一定要牢牢地記住。

世本無(wú)先覺(jué)之驗(yàn)，人貴有（自知之明）； 忍一言風(fēng)平浪靜，退一步（海闊天空）； 良言入耳三冬暖，（惡語(yǔ)傷人）六月寒； 光陰似箭，（日月如梭）；

（近水樓臺(tái)）先得月，向陽(yáng)花木易為春；（山重水復(fù)）疑無(wú)路，（柳暗花明）又一村；

請(qǐng)看最后一題，聯(lián)想成語(yǔ)。請(qǐng)聽(tīng)題：

時(shí)間過(guò)得飛快，一眨眼就過(guò)去了，人們常用“光陰似箭“來(lái)形容它，請(qǐng)問(wèn)還可以用什么成語(yǔ)來(lái)形容？（日月如梭）

東西太多了，簡(jiǎn)直讓人看不過(guò)來(lái)。它是說(shuō)的哪個(gè)成語(yǔ)？目不暇接

勤勞是我們學(xué)好本領(lǐng)最簡(jiǎn)單而又最聰明的辦法。這是為什么呢？請(qǐng)用成語(yǔ)回答？（勤能補(bǔ)拙）知識(shí)是無(wú)邊的海洋，這個(gè)意思可以用哪個(gè)成語(yǔ)來(lái)形容？（學(xué)海無(wú)涯）根據(jù)提示，說(shuō)出是哪個(gè)成語(yǔ)？提示一：圓圓的，提示二：酸酸的，提示三：曹操，提示四：解渴。（望梅止渴）

恭喜大家，最后一關(guān)順利通過(guò)！

我們大家都領(lǐng)略到了你們的真才實(shí)學(xué)，為了展示我們對(duì)成語(yǔ)的積累，老師得知部分同學(xué)還準(zhǔn)備了精彩的小品和相聲，同學(xué)們喜歡嗎？首先有請(qǐng)張婧、陳宇軒等同學(xué)主演的小品《狐假虎威》

他們的表演真是惟妙惟肖，真棒！最后有請(qǐng)鄧湘鑰、王昊給大家?guī)?lái)的成語(yǔ)趣味相聲。同學(xué)們，看了剛才的表演后，你認(rèn)為他們表演得精彩嗎？讓我們?cè)僖淮伟颜坡曀徒o他們。集體鼓掌

三、活動(dòng)總結(jié)

同學(xué)們，成語(yǔ)是祖國(guó)語(yǔ)言寶庫(kù)中一顆璀璨的明珠。平時(shí)，我們無(wú)論在說(shuō)話或是寫(xiě)文章時(shí)，如果能夠恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用成語(yǔ)，就會(huì)使我們的語(yǔ)言更幽默、風(fēng)趣；文章更生動(dòng)、形象。當(dāng)然，可不能像相聲中的王昊同學(xué)那樣濫用成語(yǔ)??！最后，老師想送給大家一套開(kāi)啟語(yǔ)言寶庫(kù)的金鑰匙，想要嗎？齊讀。

遇到疑難 請(qǐng)教詞典 重在積累 體味含義 多讀多誦 恰當(dāng)運(yùn)用 1.一心一意 二童一馬 三心二意 四書(shū)五經(jīng) 五顏六色 六六大順 七上八下 八面玲瓏 九九歸一 十全十美 百尺竿頭 千山萬(wàn)水

2.一步登天 二龍戲珠 三番五次 四通八達(dá) 五彩繽紛 六根清凈 七步之才 八面威風(fēng) 九牛一毛 十萬(wàn)火急 百里挑一 千家萬(wàn)戶

3.一帆風(fēng)順 二分明月 三更半夜 四分五裂 五谷豐登 六親不認(rèn) 七竅生煙 八斗之才 九霄云外 十面埋伏 百讀不厭 千秋萬(wàn)代

4.一本萬(wàn)利 二三其德 三頭六臂 四面八方 五湖四海 六街三市 七嘴八舌 八面張羅 九死一生 十拿九穩(wěn) 百發(fā)百中 千辛萬(wàn)苦

5.一清二白 接二連三 三顧茅廬 四海為家 五光十色 六神無(wú)主 七拼八湊 八仙過(guò)海 九九歸一 十之八九

百轉(zhuǎn)千回 千軍萬(wàn)馬

6.一本正經(jīng) 二虎相斗 三長(zhǎng)兩短 四腳朝天 五花八門 六月飛霜 七零八落 八拜之交 九流三教 十年寒窗 百感交集 千變?nèi)f化

7.一表人才 二人同心 三教九流 四面楚歌 五體投地 六畜不安 七竅生煙 八方呼應(yīng) 九泉之下 十年樹(shù)木 百花齊放 千真萬(wàn)確

8.成千上萬(wàn) 萬(wàn)古長(zhǎng)青 青梅竹馬 馬到成功 功德無(wú)量 量體裁衣 衣冠楚楚 楚楚可憐 憐香惜玉 玉潔冰清 清風(fēng)明月 月黑風(fēng)高 高抬貴手 手疾眼快 快馬加鞭 鞭長(zhǎng)莫及 急轉(zhuǎn)直下 下不為例

9.語(yǔ)重心長(zhǎng) 長(zhǎng)風(fēng)破浪 浪子回頭 頭破血流 流芳百世 世外桃源 源遠(yuǎn)流長(zhǎng) 長(zhǎng)生不老 老氣橫秋 秋風(fēng)過(guò)耳 耳聰目明 明察秋毫 豪言壯語(yǔ) 語(yǔ)無(wú)倫次 此起彼伏 浮光掠影 應(yīng)運(yùn)而生 生龍活虎

10.大步流星 星星之火 火上澆油 油嘴滑舌 舌劍唇槍 槍林彈雨 雨過(guò)天晴 情同手足 足智多謀 謀財(cái)害命

命中注定 頂天立地 地大物博 博古通今 今非昔比 比比皆是 是非曲直 直截了當(dāng)

11.觀往知來(lái) 來(lái)去分明 明目張膽 膽大包天 天不作美 美不勝收 手足之情 情同骨肉 肉眼凡胎 泰然處之

知過(guò)必改 改邪歸正 正中下懷 懷恨在心 心花怒放 放虎歸山 山高路遠(yuǎn) 遠(yuǎn)走高飛 12.愿者上鉤 勾心斗角 交頭接耳 耳目一新 新陳代謝 謝天謝地 地老天荒 荒無(wú)人煙

13.鼠目寸光 牛鬼蛇神 虎視眈眈 兔死狐悲 龍飛鳳舞 蛇蝎心腸 馬到成功 羊腸小道 猴年馬月 雞毛蒜皮

投鼠忌器 老牛舐?tīng)?放虎歸山 狡兔三窟 畫(huà)龍點(diǎn)睛 畫(huà)蛇添足 萬(wàn)馬奔騰 亡羊補(bǔ)牢 沐猴而冠 聞雞起舞 抱頭鼠竄 小試牛刀 龍騰虎躍 烏飛兔走 老態(tài)龍鐘 懷弓蛇影 車水馬龍 虎入羊群 尖嘴猴腮 鶴立雞群 膽小如鼠 氣壯如牛 藏龍臥虎 守株待兔 望子成龍 打草驚蛇 千軍萬(wàn)馬 順手牽羊 殺雞嚇猴 呆若木雞 14.碧草如茵 枝繁葉茂 郁郁蔥蔥 遮天蔽日 綠樹(shù)成蔭 紅花綠葉 花紅柳綠 萬(wàn)紫千紅 花團(tuán)錦簇 花枝招展

爭(zhēng)奇斗艷 百花齊放 五顏六色 五彩繽紛 繁花似錦 濃郁芬芳 含苞待放 千姿百態(tài) 迎風(fēng)吐艷 姹紫嫣紅 15.出人頭地 焦頭爛額 另眼相看 畫(huà)龍點(diǎn)睛 眉開(kāi)眼笑 守口如瓶 狼心狗肺 掩耳盜鈴 胸有成竹 肝膽相照

劈頭蓋臉 三頭六臂 擠眉弄眼 目瞪口呆 提心吊膽 賞心悅目 心驚膽寒 如雷貫耳 目不轉(zhuǎn)睛 抓耳撓腮 16.丟三落四 缺七少八 得寸進(jìn)尺 不三不四

19.聲東擊西 安然無(wú)恙 同舟共濟(jì) 南柯一夢(mèng) 不謀而合 肥頭大耳 源遠(yuǎn)流長(zhǎng) 春風(fēng)化雨 難能可貴 陽(yáng)春白雪

指東罵西 寧死不屈

20.世本無(wú)先覺(jué)之驗(yàn)，人貴有（自知之明）；忍一言風(fēng)平浪靜，退一步（海闊天空）；

良言入耳三冬暖，（惡語(yǔ)傷人）六月寒；光陰似箭，（日月如梭）；

（近水樓臺(tái)）先得月，向陽(yáng)花木易為春；（山重水復(fù)）疑無(wú)路，（柳暗花明）又一村； 21.時(shí)間過(guò)得飛快，一眨眼就過(guò)去了，人們常用“光陰似箭”“日月如梭”來(lái)形容它

東西太多了，簡(jiǎn)直讓人看不過(guò)來(lái)。（眼花繚亂）（目不暇接）勤勞是我們學(xué)好本領(lǐng)最簡(jiǎn)單而又最聰明的辦法。因?yàn)榍谀苎a(bǔ)拙。知識(shí)是無(wú)邊的海洋，這個(gè)意思可以用哪個(gè)成語(yǔ)來(lái)形容？學(xué)海無(wú)涯

提示一：圓圓的，提示二：酸酸的，提示三：曹操，提示四：解渴。（望梅止渴）

說(shuō)話一定要講信用，人們常用“言而有信“這個(gè)成語(yǔ)來(lái)形容，還可以用什么成語(yǔ)表示？（一諾 千金）君子一言，駟馬難追

“近水樓臺(tái)先得月，向陽(yáng)花木易為春”的意思是，靠近水邊的樓臺(tái)因?yàn)闆](méi)有樹(shù)木的遮擋，能先看到月亮的投影；而迎著陽(yáng)光的花木，光照自然好得多，所以發(fā)芽就早，最容易形成春天的景象。這兩句詩(shī)寫(xiě)得很含蓄，它借自然景色來(lái)比喻因靠近某種事物而獲得優(yōu)先的機(jī)會(huì)。

第二篇：《成語(yǔ)》活動(dòng)課教學(xué)設(shè)計(jì)

《成語(yǔ)》活動(dòng)課教學(xué)設(shè)計(jì)

課題：《成語(yǔ)：中華文化的微縮景觀》系列活動(dòng)之“成語(yǔ)世界”

課型：

教學(xué)模式：“交流、合作、延伸”活動(dòng)課模式

本專題屬于新課標(biāo)人教版教材必修2中梳理探究部分，是一系列成語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)，而本課則屬于此系列學(xué)習(xí)活動(dòng)中重要的一環(huán)——檢測(cè)、鞏固所積累的成語(yǔ)。教學(xué)這一課，應(yīng)該構(gòu)建一個(gè)動(dòng)態(tài)、開(kāi)放、系統(tǒng)、有序的語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)課，用“1課時(shí)+課余時(shí)間”進(jìn)行“課前匯報(bào)交流+小組合作活動(dòng)+課后延伸”式的學(xué)習(xí)。語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)課是以課堂上獲得的知識(shí)為載體，以誘發(fā)興趣、培養(yǎng)愛(ài)好、發(fā)展特長(zhǎng)為目的的課型。它在形式與內(nèi)容上靈活創(chuàng)新，更有利于學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和主動(dòng)發(fā)展，從而進(jìn)一步提高學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣與語(yǔ)文素養(yǎng)。

高一班作為普通班，在語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面，學(xué)生不注重基礎(chǔ)知識(shí)的積累，誤用成語(yǔ)的情況經(jīng)常發(fā)生。在高考的巨大壓力下，學(xué)生對(duì)成語(yǔ)的積累與學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性與積極性。根據(jù)這一專題的特點(diǎn)和學(xué)生的學(xué)情，我確定以下教學(xué)目標(biāo)和重、難點(diǎn)：

1、知識(shí)與技能目標(biāo)：幫助學(xué)生復(fù)習(xí)、鞏固、積累成語(yǔ)，進(jìn)一步豐富學(xué)生的成語(yǔ)積累。

2、過(guò)程與方法目標(biāo)：①幫助學(xué)生正確理解、使用所學(xué)的常用成語(yǔ)。②鍛煉學(xué)生的逆反思維能力。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，培養(yǎng)學(xué)生積極的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)與合作能力。

1、復(fù)習(xí)、鞏固、積累成語(yǔ)。

2、正確理解、使用所學(xué)的常用成語(yǔ)。

3、進(jìn)一步提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)與寫(xiě)作能力。

合作探究法、討論法、交流法

導(dǎo)入：

同學(xué)們，在漢語(yǔ)的廣闊天地里，有—個(gè)成語(yǔ)世界。那里風(fēng)和日麗，山青水

秀，叫人流連忘返；那里姹紫嫣紅，生機(jī)勃勃，叫人目不暇接；那里還有至理名言，讀了讓人受益匪淺??請(qǐng)大家說(shuō)說(shuō)看，我剛才這段話在遣詞造句上有什么特點(diǎn)?、預(yù)習(xí)成果展示及評(píng)價(jià)

學(xué)生活動(dòng)——成語(yǔ)擂臺(tái)賽

1、比賽規(guī)則介紹

2、獨(dú)當(dāng)一面——必答題

巧填同義詞,組成成語(yǔ)。

巧填反義詞,組成成語(yǔ)。

巧填成語(yǔ)，組成城市名。

說(shuō)出三個(gè)以上帶“?！钡某烧Z(yǔ)

巧填成語(yǔ)，組成有關(guān)學(xué)習(xí)的事物名稱。

辨言語(yǔ)，填成語(yǔ)。

俗語(yǔ)換成語(yǔ)。

你知道下面成語(yǔ)的正確讀音嗎？

3、一馬當(dāng)先——搶答題

方格成語(yǔ)游戲。

填成語(yǔ)，猜謎語(yǔ)。

看圖猜謎語(yǔ)。

判斷正誤。

成語(yǔ)接龍。

4、眾志成城——共答題

為廣告成語(yǔ)消毒

談一談：現(xiàn)實(shí)生活中經(jīng)?？匆?jiàn)“樂(lè)在騎中”、“默默無(wú)蚊”、“食全食美”等廣告語(yǔ)。請(qǐng)你從成語(yǔ)運(yùn)用的角度，對(duì)這種語(yǔ)言現(xiàn)象作具體分析。

寫(xiě)一寫(xiě)：反彈琵琶——用出新意

師生小結(jié)：今天，你收獲了什么？請(qǐng)用一句帶成語(yǔ)的話來(lái)概括。

布置作業(yè)：收集自己容易誤讀、誤寫(xiě)、誤用的成語(yǔ)，教師指導(dǎo)學(xué)生整理成冊(cè)，為成語(yǔ)的高考專題復(fù)習(xí)打好基礎(chǔ)。

謝謝指導(dǎo)！

第三篇：成語(yǔ)接龍活動(dòng)課

語(yǔ)文活動(dòng)課設(shè)計(jì)

人 體 妙 喻

活動(dòng)目的：

１ 讓學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)，積累詞句。２ 活躍思維，豐富想象，鍛煉表達(dá)能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：詞語(yǔ)卡片

活動(dòng)形式：分組競(jìng)賽，選兩名學(xué)生做評(píng)委?；顒?dòng)時(shí)間： 一課時(shí) 活動(dòng)過(guò)程：

一、主持人介紹活動(dòng)規(guī)則。

二、第一輪競(jìng)賽：必答題

要求 ：說(shuō)說(shuō)人體有哪些組成部分或器官，每說(shuō)對(duì)一個(gè)加一分。各組派代表輪流說(shuō)，不許重復(fù)。

三、第二輪競(jìng)賽：書(shū)面必答題

要求： 寫(xiě)出帶有身體部分或器官的成語(yǔ)，各組可經(jīng)組員商討后，在15分鐘內(nèi)共同完成一份答卷，作為本組成績(jī)。答對(duì)一個(gè)給2分，多答不限。參考資料：

頭頭是道 頭破血流 頭重腳輕 目不轉(zhuǎn)睛 目瞪口呆 目中無(wú)人 眉開(kāi)眼笑 迫在眉睫 眉開(kāi)眼笑 眼花繚亂 眼觀六路 耳聽(tīng)八方 耳目一新 耳聞目睹 掩耳盜鈴 唇齒相依 唇槍舌劍 口若懸河 口是心非 口蜜腹劍 伶牙俐齒 面目全非 千鈞一發(fā) 怒發(fā)沖冠 賞心悅目 胸有成竹 膽大包天 赤膽忠心 英雄虎膽 心不在焉 心想事成 心花怒放 傷筋動(dòng)骨 身臨其境 身經(jīng)百戰(zhàn) 身不由己 手忙腳亂 愛(ài)不釋手 妙手回春 手舞足蹈 腳踏實(shí)地 腳下生風(fēng) 手足無(wú)措 肝膽相照 嘻皮笑臉

四、第三輪競(jìng)賽：搶答題

要求： 教師出示詞語(yǔ)卡片，上面寫(xiě)有人體部分或某種器官的名稱，學(xué)生看到詞語(yǔ)后立刻說(shuō)出它的比喻意思，并根據(jù)這個(gè)意思說(shuō)一句話。如一組答錯(cuò)，其它組可以補(bǔ)答。答對(duì)一題得5分。

例如：“手足－－比喻弟兄 造句:這兩個(gè)小伙伴親如手足?！?參考資料：

１ 心臟－－比喻中心

造句 ：我們連象一把尖刀，直插敵人心臟。２ 骨肉－－比喻緊密相連，不可分割的關(guān)系。造句：她歷盡艱辛，終于找到了親生骨肉。３ 骨架－－比喻物體內(nèi)支撐的架子。造句：工地上工人正在搭著樓房的骨架。４ 心血－－比喻心思和精力

造句：老師為了培育我們花了不少心血。５ 心肝－－比喻最心愛(ài)的人

造句：我是爸爸媽媽的心肝寶貝。６ 頭腦－－比喻思維能力

造句：這個(gè)人很有頭腦，做事考慮周密。７ 手腳－－比喻舉動(dòng)或動(dòng)作

造句：有些人手腳不干凈，專偷別人的錢。８ 咽喉－－比喻形勢(shì)險(xiǎn)要的交通孔道 造句：這是咽喉要道，乃兵家必爭(zhēng)之地。

五、第四輪競(jìng)賽：自由說(shuō)

要求： 由各組同學(xué)自由舉手發(fā)言。參照上面的樣子，先說(shuō)詞語(yǔ)，再根據(jù)喻意造句。每說(shuō)一句加10分。

六、教師進(jìn)行活動(dòng)總結(jié)，要求把這節(jié)課學(xué)到的好詞句記下來(lái)，比比誰(shuí)記得多。_

成語(yǔ)接龍活動(dòng)課

1、前面是‘尊師重道’中間省略7個(gè)成語(yǔ)，最后的成語(yǔ)是‘后來(lái)居上’

尊師重道，道聽(tīng)途說(shuō)，說(shuō)三道四，四海升平，平易近人，人山人海，海闊天空，空前絕后，后來(lái)居上

2、大成語(yǔ)接龍：

德高望重 重義輕財(cái)

財(cái)大氣粗 粗制濫造

造繭自縛 縛雞之力

力透紙背 背水一戰(zhàn)

戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢 兢兢業(yè)業(yè)

口不擇言 言而無(wú)信

信口雌黃 黃粱一夢(mèng)

夢(mèng)寐以求 求之不得

得寸進(jìn)尺 尺蠖之屈

屈指可數(shù) 數(shù)一數(shù)二

魚(yú)目混珠 珠聯(lián)璧合 和盤(pán)托出 出口成章

章臺(tái)楊柳 柳暗花明

明辨是非 非同小可

可想而知 知法犯法

光怪陸離 離鄉(xiāng)背井

井蛙之見(jiàn) 見(jiàn)利忘義

義氣相投 投機(jī)取巧

巧奪天工 工欲善其事

必先利其器 其貌不揚(yáng)

所向披靡 靡靡之音音容笑貌 貌合神離

厲兵秣馬 馬到成功

功德無(wú)量 量入為出

出人頭地 地動(dòng)山搖

豆蔻年華 華而不實(shí)

實(shí)事求是 是非曲直

直言不諱 諱莫如深

深仇大恨 恨之入骨

骨瘦形銷 銷聲匿跡

潔身自好 好大喜功

功德無(wú)量 梁上君子

子曰詩(shī)云 云開(kāi)見(jiàn)日

日新月異 異想天開(kāi)

開(kāi)門見(jiàn)山 山重水復(fù)

昂首挺胸 胸有成竹

竹籃打水 水盡山窮

窮途末路 路不拾遺

一手遮天 天之驕子

子孝父慈 慈烏返哺

風(fēng)花花雪 月月黑風(fēng)高

高枕無(wú)憂 憂國(guó)憂民

民不聊生 聲東擊西 盲人摸象 象著玉杯 有典有則 擇地而蹈 漢官威儀 儀表堂堂 故伎重演 演武修文 新陳代謝 謝天謝地 指鹿為馬 馬革裹尸 照功行賞 賞心悅目 暮鼓晨鐘 鐘鼓饌玉 如魚(yú)得水 水漲船高 牢不可破 破涕為笑 鶴立雞群 群龍無(wú)首 稀奇古怪 怪誕不經(jīng) 騰蛟起鳳 鳳鳴朝陽(yáng) 歌舞升平平心靜氣 神采飛揚(yáng) 揚(yáng)眉吐氣 八面威風(fēng) 風(fēng)吹浪打 故步自封 封妻蔭子 山高水低 低三下四 珠光寶氣 氣壯山河 月光如水 水滴石穿 因地制宜 宜室宜家 厚積薄發(fā) 發(fā)揚(yáng)光大 弊衣疏食 食不甘味 影滅跡絕 絕處逢生 劍戟森森 森羅萬(wàn)象 名落孫山 山窮水盡 人仰馬翻 翻云覆雨

夕陽(yáng)古道 道聽(tīng)途說(shuō) 杯觥交錯(cuò) 錯(cuò)彩鏤金 蹈矩循規(guī) 規(guī)矩準(zhǔn)繩 堂堂正正 正大光明 起死回生 生離死別 地老天荒 荒無(wú)人煙 尸位素餐 餐風(fēng)宿露 目不暇接 接二連三 玉碎珠沉 沉默寡言 針?shù)h相對(duì) 對(duì)牛彈琴 笑里藏刀 刀山火海 首屈一指 指手畫(huà)腳經(jīng)年累月 月下老人

陽(yáng)關(guān)大道 道聽(tīng)途說(shuō) 一諾千金 金枝玉葉 氣宇軒昂 昂首闊步 打草驚蛇 蛇心佛口 子虛烏有 有名無(wú)實(shí) 似水流年 年逾古稀 大聲疾呼 呼風(fēng)喚雨 穿壁引光 光明正大 家喻戶曉 曉以大義 大義滅親 親如手足 味如雞肋 淚如雨下 氣味相投 投機(jī)取巧 象形奪名 名滿天下 盡忠報(bào)國(guó) 國(guó)泰民安 余音繞梁 良莠不齊4

說(shuō)一不二 二三其德

金石絲竹 竹馬之友

一鼓作氣 氣沖雷漢

明辨是非 非親非故

別開(kāi)生面 面目一新

煙消云散 散木不材

露膽披肝 肝膽相照

老馬識(shí)途 途窮日暮

言聽(tīng)計(jì)從 從容自如

琴棋書(shū)畫(huà) 畫(huà)地為牢

海闊天空 空前絕后

腳踏實(shí)地 地廣人稀

二桃殺三士 士飽馬騰

說(shuō)三道四 四面楚歌

葉公好龍 龍馬精神

步步登高 高瞻遠(yuǎn)矚

口是心非 豐親非故

刻舟求劍 劍樹(shù)刀山

惜指失掌 掌上明珠

雨過(guò)天晴 晴云秋月

大公無(wú)私 私心雜念

義薄云天 天高地厚

諱疾忌醫(yī) 醫(yī)時(shí)救弊

下不為例 立竿見(jiàn)影

巧言利口 口窖腹劍

下筆成章 張口結(jié)舌

安土重遷 遷客騷人

虎狼之勢(shì) 勢(shì)成騎虎

虎尾春冰 冰炭不投

投鼠懸器 器小易盈

盈盈秋水 水天一色

色厲內(nèi)荏 忍氣吞聲

火燒眉毛 茅塞頓開(kāi)

開(kāi)卷有益 議論紛紛

紛至沓來(lái) 來(lái)蹤去跡

計(jì)日而待 戴罪立功

公正無(wú)私 司馬昭之心

莫名其妙 妙不可言

言不由衷 忠言逆耳

耳聞目睹 篤信好學(xué)

學(xué)業(yè)有成 成家立業(yè)

夜郎自大 大材小用

《走進(jìn)成語(yǔ)王國(guó)》

活動(dòng)目的：

1、通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生了解更多的成語(yǔ)，并受到教育。

2、幫助學(xué)生復(fù)習(xí)整理已學(xué)過(guò)的成語(yǔ)，并適當(dāng)擴(kuò)展，以激發(fā)學(xué)生廣泛閱讀積累成 語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生思維能力。

活動(dòng)用具：多媒體課件

活動(dòng)過(guò)程

一、導(dǎo)入新語(yǔ) 今天，我們上節(jié)語(yǔ)文活動(dòng)課，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)老師說(shuō)一段話。想想看，這段話在遣詞造句上有什么特點(diǎn)。在漢語(yǔ)的廣闊天地里，有一個(gè)成語(yǔ)王國(guó)。那里風(fēng)和日麗，山青水秀叫人流連忘返。那里姹紫嫣紅，奇花異草叫人目不暇接。那里生機(jī)勃勃，珍禽異獸叫人耳目一新。那里還有至理名言，讀了讓人受益匪淺。師：是的，成語(yǔ)是漢語(yǔ)詞匯的精華，它具有畫(huà)龍點(diǎn)睛的特點(diǎn)。我們說(shuō)話或?qū)懳恼聲r(shí)，如果能恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用一些成語(yǔ)，會(huì)使我們的表達(dá)更加簡(jiǎn)潔明了、生動(dòng)、富有哲理。下面就讓我們一起《走進(jìn)成語(yǔ)王國(guó)》。

二、成語(yǔ)故事交流

1、最近一段時(shí)間同學(xué)讀了不少成語(yǔ)故事，下在請(qǐng)同學(xué)把自己讀的成語(yǔ)故事在小組內(nèi)交流。

2、班上交流（教師隨機(jī)點(diǎn)撥）過(guò)渡語(yǔ)：剛才，這幾名同學(xué)講得是惟妙惟肖，老師聽(tīng)了妙不可言，看來(lái)同學(xué)們已掌握不少成語(yǔ)，下面我們就來(lái)比一比，賽一賽。

三、比一比，賽一賽

1、根據(jù)動(dòng)物說(shuō)成語(yǔ)，看誰(shuí)說(shuō)得多。龍

鼠

牛

狗

2、以小組為單位寫(xiě)出帶有數(shù)字“一”的成語(yǔ)，看誰(shuí)寫(xiě)得多。

3、根據(jù)圖或數(shù)字特點(diǎn)說(shuō)一個(gè)成語(yǔ)（搶答）

內(nèi)容：①7/8 1/100 33 22 3333 5555 ②圖略

四、成語(yǔ)運(yùn)用

1、用你掌握的成語(yǔ)說(shuō)一句話或幾句話。

2、生匯報(bào)

五、總結(jié) 今天，我們走進(jìn)成語(yǔ)王國(guó)，了解很多生動(dòng)有趣、富有哲理成語(yǔ)故事，積累了成語(yǔ)，并會(huì)用一些成語(yǔ)說(shuō)話，收獲一定不少，用成語(yǔ)概括可以說(shuō)是滿載而歸，受益匪淺。成語(yǔ)王國(guó)還有許多寶藏等待同學(xué)去挖掘開(kāi)采，我們漢語(yǔ)王國(guó)的天地里到處都有充滿奇珍異寶，今天我們走進(jìn)了成語(yǔ)王國(guó)，以后我們 還要走進(jìn)童話世界，寓言故事王國(guó)。

小學(xué)語(yǔ)文成語(yǔ)游戲活動(dòng)課設(shè)計(jì)方案

【活動(dòng)目的】

1、豐富學(xué)生的成語(yǔ)倉(cāng)庫(kù)，幫助學(xué)生掌握積累成語(yǔ)的方法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)成語(yǔ)的興趣。

2、通過(guò)競(jìng)賽活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生思維活躍，反應(yīng)敏捷的學(xué)習(xí)品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的竟?fàn)幰庾R(shí)和協(xié)作精神。

【活動(dòng)方法】

1、將全班學(xué)生分為五個(gè)小組開(kāi)展活動(dòng)。

2、教師擔(dān)任主持人，選五名學(xué)生作為五個(gè)小組的記分員。每組選派一名同學(xué)當(dāng)通訊員。

3、活動(dòng)結(jié)束，為優(yōu)勝小組頒獎(jiǎng)，并總結(jié)積累成語(yǔ)的方法。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】投影儀一臺(tái)，投影片若干

【活動(dòng)時(shí)間】?jī)烧n時(shí)。

【活動(dòng)步驟】

第一步：填空激趣

興趣是最好的老師，而創(chuàng)設(shè)最佳的教學(xué)情境，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，喚起學(xué)生們發(fā)自內(nèi)心的學(xué)習(xí)愿望，使他們?nèi)肭槿刖?，主?dòng)參與學(xué)習(xí)。通過(guò)投影儀，映出四條成語(yǔ)，每條成語(yǔ)空出一個(gè)字。每組派一名通訊員，將本組的填字情況，綜合后交給老師，每填對(duì)一字得10分。填進(jìn)去的四個(gè)字是“成、語(yǔ)、游、戲”。齊讀填進(jìn)去的字，板書(shū)活動(dòng)課題。板書(shū)課題后，搶答這四個(gè)成語(yǔ)的意思，答對(duì)加 10分，答錯(cuò)倒扣10分。四個(gè)成語(yǔ)是：胸有（成）竹，自言自（語(yǔ)），（游）山玩水，游（戲）人間。

第二步：分組競(jìng)賽

1、巧填人體部位。

先投影，同學(xué)們按順序填出相應(yīng)的人體部位。按規(guī)定的時(shí)間，各組通訊員將本組填得最好的交老師評(píng)比，填對(duì)一個(gè)加10分，不會(huì)寫(xiě)的可以用拼音代替。（1）出人（頭）地，（2）焦頭爛（額），（3）另（眼）相看，（4）畫(huà)龍點(diǎn)（睛），（5）一（目）了然，（6）揚(yáng)（眉）吐氣，（7）千鈞一（發(fā)），（8）掩（耳）盜鈴，（9）嗤之以（鼻），（10）搖（唇）鼓（舌），（11）唇（齒）相依，（12）調(diào)（嘴）學(xué)舌，（13）劈頭蓋（臉），（14）三頭六（臂），15一（手）遮天，（16）了如指（掌），（17）口蜜 6（腹）劍，（18）感人（肺）腑，（19）鐵石心（腸），（20）（肝）膽相照，（21）集（腋）成裘，（22）瞠（目）結(jié)舌，（23）卑躬屈（膝）（24）摩（拳）擦（掌）最后，由老師訂正。

2、填上省會(huì)名稱，要求使每題構(gòu)成兩條成語(yǔ)，每題20分。如果能說(shuō)出該省的名稱，另加10分；如果能說(shuō)出該省的簡(jiǎn)稱，再加20分。①聲東擊（西安）然無(wú)恙；②同舟共（濟(jì)南）柯一夢(mèng)；③不謀而（合肥）頭胖耳；④地北天（南寧）缺勿濫；⑤源遠(yuǎn)流（長(zhǎng)春）風(fēng)化雨；⑥難能可（貴陽(yáng)）春白雪，⑦百川歸（海口）若懸河；⑧金友王（昆明）察秋毫；⑨語(yǔ)重心（長(zhǎng)沙）里淘金；⑩指東罵（西寧）死不屈。

3、填成語(yǔ)，組對(duì)聯(lián)，講意思。此題共8個(gè)小題，同時(shí)提供10個(gè)成語(yǔ)供同學(xué)們選擇。每個(gè)成語(yǔ)10分。這些對(duì)聯(lián)都是千古名句，對(duì)學(xué)生有著極大的教育意義。如果學(xué)生能講出對(duì)聯(lián)的大致意思，則另加20分。①世本無(wú)先覺(jué)之驗(yàn)，人貴有（自知之明）；②忍一言風(fēng)平浪靜，退幾步（海闊天空人）；③良言人耳三冬暖（惡語(yǔ)傷人）六月寒；④光陰似箭催人老，（日月如梭）贊少年；⑤（近水樓臺(tái)）先得月，向陽(yáng)花木易為春；③（一失足成千古恨），再回首是百年身；⑤（山重水復(fù)）疑無(wú)路，（柳暗花明）又一村；③（業(yè)精于勤）勤而能奮，（行成于思）思則必學(xué)。

4、按要求說(shuō)成語(yǔ)。①要求每個(gè)成語(yǔ)中要有一組近義詞或反義詞。如以弱勝?gòu)?qiáng)，弱和強(qiáng)是一組反義詞；居高臨下，高和下是一組反義詞。東張西望，張和望是一組近義詞。②說(shuō)出三字、五字和五字以上的成語(yǔ)（每個(gè)成語(yǔ)10分）

5、成語(yǔ)接龍。①由各組自己定一個(gè)字或字音開(kāi)頭，進(jìn)行成語(yǔ)接龍，可以用諧音接龍。該組的每個(gè)同學(xué)都可以回答，每個(gè)成語(yǔ)10分。如果五秒之內(nèi)不能回答，則開(kāi)始計(jì)算分?jǐn)?shù)，這樣培養(yǎng)同學(xué)們的協(xié)作學(xué)習(xí)精神。②由老師給每個(gè)組指定一個(gè)字，進(jìn)行成語(yǔ)接龍。（成、語(yǔ)、接、龍、妙）③由老師出一個(gè)字，按一至五組的順序進(jìn)行接龍。

6、成語(yǔ)搶答。由老師說(shuō)成語(yǔ)的意思，學(xué)生搶答，每個(gè)成語(yǔ)10分。學(xué)生站起來(lái)后，如果3秒鐘之內(nèi)不能回答，或者回答錯(cuò)誤，倒扣10分，這樣引進(jìn)了風(fēng)險(xiǎn)機(jī)制。機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存，成功與失敗同在。①全世界都有名②充分發(fā)表自己的見(jiàn)解③沒(méi)有一個(gè)細(xì)微的地方不照顧到④拿不定主意；⑤一個(gè)人把住關(guān)口，一萬(wàn)個(gè)人都打不進(jìn)來(lái)，形容地勢(shì)非常險(xiǎn)要。

7、互相考，考不倒。每組派一個(gè)人考其他組的同學(xué)，出題者只能根據(jù)本學(xué)期課本上學(xué)過(guò)的成語(yǔ)出題。出題者先指定被考組的一個(gè)同學(xué)站起來(lái)，如果二秒之內(nèi)不能回答，被考組其他同學(xué)可以幫助，不需幫助的 7 得20分，需要幫助的只能得10分。

8、根據(jù)美化了的漢字特點(diǎn)，各猜一成語(yǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和想象能力。用投影映出五幅圖案，學(xué)生搶答，答對(duì)得20分，答錯(cuò)倒扣10分。（歸心似箭，掌上明珠，大有人在，錦上添花，胸有成竹或成竹在胸）

9、根據(jù)圖畫(huà)搶答成語(yǔ)，如果有難度，可適當(dāng)提示，每個(gè)成語(yǔ)10分。（眼高手低，輕重倒置，旗鼓相當(dāng)，七上八下）

10、成語(yǔ)運(yùn)用。用五分鐘左右的時(shí)間，寫(xiě)一段基本通順連貫的話，看誰(shuí)用的成語(yǔ)最好最多，由各組通訊員將本組最好的交全班評(píng)比，每個(gè)成語(yǔ)10分。

第三步：活動(dòng)頒獎(jiǎng)

取得第一名的小組，只要是發(fā)過(guò)言的，每個(gè)同學(xué)獎(jiǎng)一個(gè)本子其它組每組評(píng)一個(gè)成語(yǔ)大王，并獎(jiǎng)一個(gè)本子。

第四步：活動(dòng)小結(jié)

老師用精煉的語(yǔ)言，對(duì)這次活動(dòng)進(jìn)行小結(jié)，用激勵(lì)的話語(yǔ)，鼓勵(lì)學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)生活中，多積累成語(yǔ)、用好成語(yǔ)，讓成語(yǔ)豐富我們的語(yǔ)言，拓展我們的思維，豐富我們的學(xué)習(xí)，豐富我們的生活，讓我們的生活五彩繽紛，充滿陽(yáng)光。

第五步：活動(dòng)向深外延伸

1、鼓勵(lì)學(xué)生課后多積累成語(yǔ)。

2、讓有興趣的學(xué)生寫(xiě)好這次《有趣的成語(yǔ)游戲》的作文。

小學(xué)語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)課《走進(jìn)歇后語(yǔ)王國(guó)》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、故事導(dǎo)入，點(diǎn)燃激情。

同學(xué)們今天有這么多老師和領(lǐng)導(dǎo)來(lái)看我們上課，高興嗎？還有點(diǎn)緊張吧！那老師給你們講個(gè)故事吧。聽(tīng)完故事看看還緊張不緊張。

話說(shuō)從前，有一個(gè)特別喜歡旅游的人。這一天他來(lái)到了一個(gè)神奇的地方。發(fā)現(xiàn)這里人們的生活真是

芝麻開(kāi)花-節(jié)節(jié)高，每天過(guò)著

外甥打燈籠---照舊（舅）的平靜日子。環(huán)境幽雅，人們悠然自得。他有點(diǎn)

丈二和尚----摸不著頭腦了。于是，東看看，西看看，可仍然是

搟面杖吹火-----一竅不通。只好向正在下棋的一老一小打聽(tīng)。小孩是

茶壺里煮餃子----滿肚子的話說(shuō)不出，老人說(shuō)：我們這里那是八月十五吃元宵----與眾不同！百靈戲牡丹----鳥(niǎo)語(yǔ)花香！來(lái)者道：你可別包子咧嘴----美出了餡。說(shuō)不定有一天，我們那比你這里強(qiáng)百倍，來(lái)個(gè)“砌墻的磚頭---后 8 來(lái)者居上”。老者呵呵一笑說(shuō)：“那咱們騎驢看唱本---走著瞧吧。

同學(xué)們，還緊張嗎？（）

那你們聽(tīng)出我講的這個(gè)故事語(yǔ)言上有什么特點(diǎn)了嗎？（）

對(duì)，我講的這個(gè)故事是用了許多歇后語(yǔ)串聯(lián)起來(lái)的。你聽(tīng)了這樣一個(gè)用歇后語(yǔ)串聯(lián)起來(lái)的故事有什么感受呀？（）

同學(xué)們還想更深的去了解歇后語(yǔ)嗎？（）那就讓我們一起走進(jìn)歇后語(yǔ)王國(guó)吧！點(diǎn)課件

二、展示搜集，做好準(zhǔn)備。

要了解歇后語(yǔ)王國(guó)的奧秘，那可是一口吃成大胖子----談何容易呀。我們要過(guò)關(guān)斬將，可謂是困難重重呀！為了在歇后語(yǔ)王國(guó)里玩的盡興，我們先到準(zhǔn)備室做好充分的準(zhǔn)備好嗎？（）

準(zhǔn)備室里有幾條老師搜集的歇后語(yǔ)，我們一起讀一讀、記一記吧。點(diǎn)課件生讀。

最近老師也讓你們搜集歇后語(yǔ)了，你們搜集了嗎？（）

老師知道有的同學(xué)搜集了很多有的多達(dá)幾十條。想不想在這里把你的搜集成果給大家展示展示？（）可時(shí)間有限，每人只能說(shuō)一條，我們開(kāi)火車說(shuō)出自己最喜歡的歇后語(yǔ)好嗎？

不過(guò)老師可有個(gè)要求：別人說(shuō)過(guò)的你就不能重復(fù)說(shuō)了。那我們開(kāi)火車說(shuō)起來(lái)吧！

剛才同學(xué)們八仙過(guò)?！黠@神通，說(shuō)的也是狗攆鴨子——呱呱叫。歇后語(yǔ)不僅生動(dòng)形象，而且幽默有趣，是我們語(yǔ)言寶庫(kù)中閃閃發(fā)光的明珠。那它為什么叫歇后語(yǔ)？你們知道嗎？點(diǎn)課件

誰(shuí)來(lái)讀一讀。

點(diǎn)課件

師介紹。大家明白了嗎？（）

三、探密數(shù)字城堡。

現(xiàn)在有沒(méi)有信心闖關(guān)探密。（）看來(lái)大家是肚臍眼長(zhǎng)筍——胸有成竹呀。好，讓我們首先進(jìn)入奇妙的數(shù)字城堡吧。點(diǎn)課件

大家請(qǐng)看都有哪些數(shù)字呀？（）你們可不要小瞧這些普通的數(shù)字，它們不僅能組成五花八門的歇后語(yǔ)，而且還能打頭陣呢！點(diǎn)課件

讓我們把它們送回家吧！生填空。

你還知道那些帶數(shù)字的歇后語(yǔ)呀？（）

四、暢游動(dòng)物樂(lè)園。

看來(lái)這對(duì)你們來(lái)說(shuō)是

張飛吃豆芽——小菜一碟呀。不過(guò)咱們不能驕傲，可得板上敲釘子——穩(wěn)扎穩(wěn)打呀！

繼續(xù)前進(jìn)吧，看前面就是動(dòng)物樂(lè)園了。大家盡情的欣賞可愛(ài)的動(dòng)物 9 吧。點(diǎn)課件

你們發(fā)現(xiàn)了什么？（）對(duì)，它們正是可愛(ài)的十二生肖。動(dòng)物園里可真是一百只鴨子下河——熱鬧非凡，我看你們也是丈母娘看女婿——越看越有趣！想不想和它們交朋友呀？（）

只要能給你喜歡的動(dòng)物找到一條相關(guān)的歇后語(yǔ)，那它就是你的好朋友了。我們分組搶答，看看哪個(gè)組交的朋友多好嗎？江邊洗蘿卜——一個(gè)一個(gè)來(lái)找吧。（生說(shuō)相關(guān)的歇后語(yǔ)。）

五、共闖名人關(guān)。

你們真了不起，起重機(jī)吊雞毛——不費(fèi)吹灰之力 就交上了好朋友?？辞懊嬗腥藖?lái)歡迎我們了。點(diǎn)課件

大家認(rèn)識(shí)他們嗎？（）都是大家的熟人呀！不過(guò)他們幾位本領(lǐng)高強(qiáng)又是包公斷案——鐵面無(wú)私，要是不能說(shuō)出和他們相關(guān)的歇后語(yǔ)以及來(lái)由，他們可不放我們過(guò)去。

我們螞蟻拖大蟲(chóng)----齊心協(xié)力共同闖關(guān)吧！誰(shuí)來(lái)和他交手？（）是什么意思呢？（）生合作完成。

同學(xué)們真厲害！看你們的對(duì)手都夸獎(jiǎng)你們呢！點(diǎn)課件出示百尺竿頭掛剪刀——高才 城樓上的哨兵——高手（守）呀！祝賀你們順利過(guò)關(guān)！！

六、“露一小手”大舞臺(tái)。

聽(tīng)說(shuō)課前同學(xué)們還準(zhǔn)備了許多有關(guān)歇后語(yǔ)的節(jié)目是不是？（）是不是想給大家表演表演，露上一手？（）

看前面就是“露一小手”大舞臺(tái)。點(diǎn)課件 在這里可以盡情展示你的才華，露上一小手，用你自己喜歡的方式表現(xiàn)歇后語(yǔ)。時(shí)間關(guān)系每個(gè)組只有一次機(jī)會(huì)，你們準(zhǔn)備好了嗎？（）

現(xiàn)在舞臺(tái)就是你們的了。誰(shuí)先來(lái)表演？

（）大家歡迎。你要表演什么節(jié)目？（）你的故事講的真是劉翔跨欄——非同一般呀！

還有誰(shuí)來(lái)？

（）你們表演什么節(jié)目？（）說(shuō)的太好了！真是半夜放大炮——一鳴驚人呀。不但給我們帶來(lái)了歡笑，還讓我們明白了歇后語(yǔ)要用的恰當(dāng)才好，可不能亂用。

你們組誰(shuí)來(lái)表演？你們把歇后語(yǔ)都畫(huà)成畫(huà)啦！真是太有才了。畫(huà)的是什么呀？我們來(lái)猜一猜。（）

畫(huà)的真是鐵錘敲鑼——響當(dāng)當(dāng)呀！還有最后一組，讓我們用掌聲請(qǐng)上她吧！（）她表演的怎么樣？（）

真是華佗搖頭——沒(méi)治了！

感謝同學(xué)們精彩的表演！

七、創(chuàng)編歇后語(yǔ)。

老師搜集了一些圖片，我想根據(jù)圖片內(nèi)容創(chuàng)編歇后語(yǔ)。可惜只想好了前半部分，同學(xué)們發(fā)揮你們的聰明才智幫老師把歇后語(yǔ)補(bǔ)充完整，共同創(chuàng)編新歇后語(yǔ)好不好？（）點(diǎn)課件

我們先看這一幅，師簡(jiǎn)介背景。誰(shuí)來(lái)補(bǔ)充？（）大家覺(jué)得怎么樣？有沒(méi)有更好的？（）這一幅呢？……

八、課堂小結(jié)。

通過(guò)剛才的活動(dòng)，我們積累了許多歇后語(yǔ),知道了許多歇后語(yǔ)的知識(shí)，還創(chuàng)編了新的歇后語(yǔ)。

你們的表現(xiàn)可謂是

納鞋底不用錐子——真好呀！我也是胸口掛鑰匙——開(kāi)心呀！

所以老師想把美好的祝愿用歇后語(yǔ)送給你們：點(diǎn)課件

祝同學(xué)們。。。

讓我們也把同樣美好的祝愿送給來(lái)看課的所有的老師好嗎？點(diǎn)課件 師生齊讀。

現(xiàn)在我們一起戴大紅花回朝——?jiǎng)倮馗?！下課！

歇后語(yǔ)串聯(lián)講故事

我是家庭中最小的娃娃，靠山很多，所以人人都讓著我，這不我成了名副其實(shí)的螃蟹過(guò)馬路---橫行霸道了..今天陽(yáng)光明媚，一二五六七---丟三落四的我把尺子和日記本丟了。我自言自語(yǔ)地說(shuō):“六月飛霜---怪事，于是我一下子孫悟空大鬧天宮---慌了神，但是冷靜下來(lái)一想:直尺量曲線---沒(méi)準(zhǔn)兒是哥哥拿了呢?這人啊螃蟹腳---彎彎兒多，鱷魚(yú)上岸---來(lái)著不善。剛才我還看見(jiàn)它像落鍋的蝦子---蹦蹦跳跳呢?于是我如無(wú)頭蒼蠅---亂撞。找到了哥哥，沒(méi)好氣地說(shuō):“你竟敢關(guān)公面前耍大刀---自不量力，偷走我的東西，我讓你好看?！备绺缧πφf(shuō):“你是老虎身上的虱子---誰(shuí)敢惹，我有那么大膽嗎?”“有！你暴露了，此地?zé)o銀三百兩---不打自招!”“我怎么了?”哥哥就如丈二和尚---摸不著頭腦?！爸窕@子盛稀飯---漏洞百出。剛才為什么笑呀?小偷進(jìn)衙門---沒(méi)理了吧?!”我理直氣壯地說(shuō)?！拔襼”哥哥一下子變的旱天的田螺---有口難言?！霸趺矗砍闪寺涞氐那锵s---啞了?！薄昂?算我服你了,反正你屬螃蟹的---橫行慣了?！备绺绾莺莸卣f(shuō)。11 “哦~,這回可是笨賊偷法官---自投羅網(wǎng).”哥哥立刻成了刑場(chǎng)上的囚犯---六神無(wú)主地說(shuō):“我怎么成了刑法條文糊衣裳---滿身罪名?！薄澳氵@是木匠戴枷---自作自受。還不快給我拿出來(lái)?！备绺缏?tīng)了，立刻成了癩蛤蟆上蒸籠---氣鼓氣脹。滿臉苦笑地離開(kāi)了。

后來(lái)，我才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)我把尺子和日記本放在新書(shū)包里面了。我這真是以小人之心度君子之腹了。以后，我做啥事都 如炮筒里裝針---心細(xì)了。

第四篇：成語(yǔ)活動(dòng)課教案

成語(yǔ)活動(dòng)課教案

成語(yǔ)活動(dòng)課教案1

活動(dòng)目的：

1、引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)主動(dòng)地學(xué)習(xí)、積累、運(yùn)用成語(yǔ)，體會(huì)成語(yǔ)的魅力，鍛煉學(xué)生的思維能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。

2、培養(yǎng)學(xué)生積極的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)與合作能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、布置學(xué)生搜集成語(yǔ)。

2、多媒體課件（內(nèi)有多段錄相及各種競(jìng)答題目）和實(shí)物投影儀。

3、準(zhǔn)備若干張答題紙，數(shù)朵紅花和數(shù)面紅旗。

活動(dòng)方法：

1、把學(xué)生分為六組進(jìn)行活動(dòng)，學(xué)生在答題紙上示答案，口答無(wú)效。

2、教師作為主持人，負(fù)責(zé)評(píng)定并為優(yōu)勝組頒獎(jiǎng)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

同學(xué)們，在漢語(yǔ)的廣闊天地里，有一個(gè)成語(yǔ)世界，那里風(fēng)和日立，青山綠水令人流連忘返；那里萬(wàn)紫千紅，奇花異草令人心曠神怡；那里生機(jī)勃勃，珍禽異獸令人目不暇接；那里還有瑯瑯上口的至理名言，讀后令人受益匪淺。今天，我們就一同去游覽成語(yǔ)世界，進(jìn)行一些有趣的成語(yǔ)競(jìng)答。

二、游成語(yǔ)世界，進(jìn)行競(jìng)答

1、成語(yǔ)植物園

首先我們來(lái)到成語(yǔ)植物園，這里有依依楊柳，婷婷蓮花，累累碩果……一派賞心悅目的景象，我們就一同欣賞吧?。◣熒部凑n件中一段植物園美景的錄相）。

看后出示：

請(qǐng)把以下成語(yǔ)填完整（所填必是有關(guān)植物的）

成在胸望（）止渴（）暗花明

百步穿（）雨后春（）（）（）一現(xiàn)

出水（）（）投（）報(bào)（）（）（）滿天下

學(xué)生按小組討論，將答案寫(xiě)在答題紙上。答后依次在投影儀上出示，評(píng)出前二名獲勝組，獎(jiǎng)與紅旗紅花。

參考答案：

成（竹）在胸望（梅）止渴（柳）暗花明

百步穿（楊）雨后春（筍）（曇）（花）一現(xiàn)

出水（芙）（蓉）投（桃）報(bào)（李）（桃）（李）滿天下

2、成語(yǔ)生肖園

師生共看課件（十二生肖郵票，1984—生肖郵票）師稍作解釋。

看后學(xué)生競(jìng)答：含有十二生肖的成語(yǔ)12個(gè)（12個(gè)為底層數(shù)，不重復(fù)），五分鐘內(nèi)能寫(xiě)出最多的優(yōu)勝組，取二名獎(jiǎng)與紅旗紅花。

參考答案：

鼠目寸光（獐頭鼠目）（過(guò)街老鼠人人喊打）

汗牛充棟（牛鬼蛇神、老牛舐?tīng)佟⒕排Ｒ幻?、泥牛入海?/p>

虎口余生（生龍活虎、狐假虎威、如虎添翼）

守株待免（免死狐悲、狡免三窟）龍?zhí)痘⒀ǎ堯v虎躍、葉公好龍）

虎頭蛇尾（打草驚蛇、牛鬼蛇神）馬到成功（萬(wàn)馬奔騰、蛛絲馬跡、一馬當(dāng)先、千軍萬(wàn)馬）亡羊補(bǔ)牢（掛羊頭賣狗肉）

殺雞敬猴（心猿意馬）雞犬不寧（雞毛蒜皮、呆若木雞、鶴立雞群）

狗血噴頭（斗雞走狗、雞犬不寧、狼心狗肺、狐朋狗黨）人怕出名豬怕壯

3、成語(yǔ)數(shù)字園

（1）寫(xiě)出帶有“一、二、三、四……九”的成語(yǔ)9個(gè)，9個(gè)為底數(shù)，不重復(fù)。

（2）寫(xiě)出以“十、百、千、萬(wàn)”開(kāi)頭的成語(yǔ)4個(gè)（4個(gè)為底數(shù)，不重復(fù)）

第（1）題請(qǐng)各組在四分鐘內(nèi)寫(xiě)出，第（2）題在兩分鐘內(nèi)寫(xiě)出。寫(xiě)后交流答案，評(píng)出前二名優(yōu)勝組，獎(jiǎng)與紅旗紅花。

參考答案：

（1）一心一意、一分為二、不三不四（三心二意）、四面八方、四通八達(dá)

五光十色（五顏六色）、六神無(wú)主、七零八落（七上八下）、五花八門、半斤八兩、九牛一毛、九死一生、九牛二虎之力

（2）十全十美（十萬(wàn)火急）、百花齊放（百家爭(zhēng)鳴）、千軍萬(wàn)馬（千載難逢）、萬(wàn)紫千紅（萬(wàn)水千山）

4、趣味成語(yǔ)園

師：經(jīng)過(guò)緊張的競(jìng)答，接下來(lái)我們到成語(yǔ)趣味園輕松一下：

（1）看課件，展示兩組數(shù)字，猜兩個(gè)成語(yǔ)

a、0、1、2、5、6、7、8、9、

7

b、0、1、2、3、4、5、6、9

8

（a：丟三落四b：七上八下）

（2）看課件：兩件式樣一樣的衣服，顏色一樣，甚至連衣架也一樣，只有衣服紐扣不一樣。猜一成語(yǔ)（大同小異）

（3）一位老太太眼含淚水，讀著一封信：“十幾年沒(méi)有音訊的女兒，今天終于找到了……”

用不同成語(yǔ)表達(dá)畫(huà)面意思（參考答案：百感交集、老淚縱橫、激動(dòng)萬(wàn)分、熱淚盈眶、悲喜交加、喜極而泣、驚喜萬(wàn)分）

三、“我演你猜”說(shuō)成語(yǔ)

每組選派代表表演一個(gè)成語(yǔ)，或用啞語(yǔ)比一成語(yǔ)，其余組猜一猜，演得好獎(jiǎng)紅旗，猜得又快又準(zhǔn)為優(yōu)勝者，獎(jiǎng)紅花）

（如：一鳴驚人、班門弄斧、虎頭蛇尾、一刀兩斷、買櫝還珠、望梅止渴、畫(huà)餅充饑、暴跳如雷…）

四、師生共小結(jié)

1、各小組說(shuō)說(shuō)今天游成語(yǔ)世界的收獲，說(shuō)一句用上一個(gè)成語(yǔ)。

2、師小結(jié)，給優(yōu)勝組（紅旗紅花最多的前二名）頒獎(jiǎng)

（參考答案：1、今天，我們漫游成語(yǔ)世界，滿載而歸。2、成語(yǔ)世界，其樂(lè)無(wú)窮。3、成語(yǔ)世界中花香鳥(niǎo)語(yǔ)，令我們心曠神怡。4、今天游覽成語(yǔ)世界，我們受益匪淺）。5、成語(yǔ)世界令我耳目一新。6、我們興致勃勃地游覽了成語(yǔ)世界，成語(yǔ)世界令我們大開(kāi)眼界。7、成語(yǔ)世界里，我們師生其樂(lè)融融。8、我們流連忘返在成語(yǔ)世界中。）

成語(yǔ)活動(dòng)課教案2

活動(dòng)目的：

1、引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)主動(dòng)地學(xué)習(xí)、積累、運(yùn)用成語(yǔ)，體會(huì)成語(yǔ)的魅力，鍛煉學(xué)生的思維能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。

2、培養(yǎng)學(xué)生積極的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)與合作能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、布置學(xué)生搜集成語(yǔ)。

2、多媒體課件和實(shí)物投影儀。

3、準(zhǔn)備若干張答題紙，數(shù)朵紅花和數(shù)面紅旗。

活動(dòng)方法：

1、把學(xué)生分為六組進(jìn)行活動(dòng)，學(xué)生在答題紙上示答案，口答無(wú)效。

2、教師作為主持人，負(fù)責(zé)評(píng)定并為優(yōu)勝組頒獎(jiǎng)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

同學(xué)們，在漢語(yǔ)的廣闊天地里，有一個(gè)成語(yǔ)世界，那里風(fēng)和日立，青山綠水令人流連忘返；那里萬(wàn)紫千紅，奇花異草令人心曠神怡；那里生機(jī)勃勃，珍禽異獸令人目不暇接；那里還有瑯瑯上口的至理名言，讀后令人受益匪淺。今天，我們就一同去游覽成語(yǔ)世界，進(jìn)行一些有趣的成語(yǔ)競(jìng)答。

二、游成語(yǔ)世界，進(jìn)行競(jìng)答

1、成語(yǔ)植物園

首先我們來(lái)到成語(yǔ)植物園，這里有依依楊柳，婷婷蓮花，累累碩果……一派賞心悅目的景象，我們就一同欣賞吧！。

看后出示:

請(qǐng)把以下成語(yǔ)填完整

成在胸望止渴暗花明

百步穿雨后春一現(xiàn)

出水投報(bào)滿天下

學(xué)生按小組討論，將答案寫(xiě)在答題紙上。答后依次在投影儀上出示，評(píng)出前二名獲勝組，獎(jiǎng)與紅旗紅花。

參考答案：

成在胸望止渴暗花明

百步穿雨后春一現(xiàn)

出水投報(bào)滿天下

2、成語(yǔ)生肖園

師生共看課件師稍作解釋。

看后學(xué)生競(jìng)答：含有十二生肖的成語(yǔ)12個(gè)，五分鐘內(nèi)能寫(xiě)出最多的優(yōu)勝組，取二名獎(jiǎng)與紅旗紅花。

參考答案：

鼠目寸光

汗牛充棟

虎口余生

守株待免龍?zhí)痘⒀?/p>

虎頭蛇尾馬到成功亡羊補(bǔ)牢

殺雞敬猴雞犬不寧

狗血噴頭人怕出名豬怕壯

3、成語(yǔ)數(shù)字園

寫(xiě)出帶有“一、二、三、四……九”的成語(yǔ)9個(gè)，9個(gè)為底數(shù),不重復(fù)。

寫(xiě)出以“十、百、千、萬(wàn)”開(kāi)頭的成語(yǔ)4個(gè)

第題請(qǐng)各組在四分鐘內(nèi)寫(xiě)出，第題在兩分鐘內(nèi)寫(xiě)出。寫(xiě)后交流答案，評(píng)出前二名優(yōu)勝組，獎(jiǎng)與紅旗紅花。

參考答案：

一心一意、一分為二、不三不四、四面八方、四通八達(dá)

五光十色、六神無(wú)主、七零八落、五花八門、半斤八兩、九牛一毛、九死一生、九牛二虎之力

十全十美、百花齊放、千軍萬(wàn)馬、萬(wàn)紫千紅

4、趣味成語(yǔ)園

師：經(jīng)過(guò)緊張的競(jìng)答，接下來(lái)我們到成語(yǔ)趣味園輕松一下：

看課件，展示兩組數(shù)字，猜兩個(gè)成語(yǔ)

a、0、1、2、5、6、7、8、9、

b、0、1、2、3、4、5、6、9

看課件：兩件式樣一樣的衣服，顏色一樣，甚至連衣架也一樣，只有衣服紐扣不一樣。猜一成語(yǔ)

一位老太太眼含淚水，讀著一封信：“十幾年沒(méi)有音訊的女兒，今天終于找到了……”

用不同成語(yǔ)表達(dá)畫(huà)面意思。

三、“我演你猜”說(shuō)成語(yǔ)

每組選派代表表演一個(gè)成語(yǔ)，或用啞語(yǔ)比一成語(yǔ)，其余組猜一猜，演得好獎(jiǎng)紅旗，猜得又快又準(zhǔn)為優(yōu)勝者，獎(jiǎng)紅花

成語(yǔ)活動(dòng)課教案3

活動(dòng)目的：讓學(xué)生在活動(dòng)中輕松地學(xué)習(xí)成語(yǔ)，積累成語(yǔ)，應(yīng)用成語(yǔ)，提高.寫(xiě)作水平。

活動(dòng)準(zhǔn)備：學(xué)生：大量積累成語(yǔ)教師：.課件、剪開(kāi)的圖畫(huà)、獎(jiǎng)品

活動(dòng)過(guò)程：

一、情景導(dǎo)入：（2分鐘）

同學(xué)們，很高興認(rèn)識(shí)你們，今天，我們第一次見(jiàn)面，老師準(zhǔn)備了一份禮物作為見(jiàn)面禮送給你們，想知道是什么禮物嗎？看！哇！是一架時(shí)空穿梭機(jī)，喜歡嗎？這架時(shí)空穿梭機(jī)可厲害了，我們可以乘著它回到古代去，穿越一條有趣的成語(yǔ)廊?，F(xiàn)在請(qǐng)你們閉上眼睛，準(zhǔn)備好了嗎？出發(fā)！可以睜開(kāi)眼睛了。

二、活動(dòng)安排：

（一）十二生肖選拔賽（10分鐘）

師：瞧！那邊真熱鬧，發(fā)生什么事呢？噢，原來(lái)是動(dòng)物們正在舉行“十二生肖選拔賽”，這個(gè)比賽要求動(dòng)物們講出含有自己名字的成語(yǔ)，講得最多的就能成為十二生肖之一，但“龍、虎、馬和鼠”都不會(huì)說(shuō)，你們?cè)敢鈳椭鼈儐?？（適當(dāng)表?yè)P(yáng)學(xué)生熱心助人）

要求：（.課件演示）

（1）開(kāi)火車說(shuō)成語(yǔ)，不會(huì)的立即坐下，反復(fù)進(jìn)行

（2）時(shí)間2分鐘

（3）其他小組幫助記分

題目：（1）寫(xiě)出帶有“龍”的成語(yǔ)

（2）寫(xiě)出帶有“虎”的成語(yǔ)

（3）寫(xiě)出帶有“馬”的成語(yǔ)

（4）寫(xiě)出帶有“鼠”的成語(yǔ)

操作程序：（1）請(qǐng)各組長(zhǎng)上講臺(tái)領(lǐng)題目，當(dāng)眾讀出

（2）開(kāi)火車說(shuō)成語(yǔ)

（3）獲勝組到黑板摘一顆愿望星

師：（小結(jié)）你們有發(fā)現(xiàn)帶有“龍”的成語(yǔ)多數(shù)都是好的方面的，而帶有“鼠”的成語(yǔ)都是表示不好的方面的嗎？平時(shí)要注意歸類學(xué)習(xí)成語(yǔ)，這樣便于記憶。

（二）搭鵲橋（8分鐘）

師：那兩個(gè)不是牛郎和織女嗎？他們?yōu)槭裁窗l(fā)愁呢？原來(lái)今天是他們相會(huì)的日子，但橋是斷開(kāi)的，他們不能團(tuán)聚，但只要你在空出的括號(hào)里填上正確的字組成成語(yǔ)，牛郎和織女就能走過(guò)橋了，可是幫他們搭橋的喜鵲被難住了，你們能幫幫他們嗎？

要求：（1）各小組在集體討論后，由一位同學(xué)填寫(xiě)答案，書(shū)寫(xiě)要工整。

（2）全組同學(xué)齊讀一次

操作程序：（1）同要求

（2）師操作電腦給予肯定

題目：

太陽(yáng)隊(duì)：一心一氣風(fēng)（）揚(yáng)光（）有作（）富不（）至義（）善盡（）不勝（）

月亮隊(duì)：一手遮（）經(jīng)地（）無(wú)反（）盼自（）心壯（）同道（）久必（）秒必（）

星星隊(duì)：一馬當(dāng)（）見(jiàn)之（）目張（）戰(zhàn)心（）天動(dòng)（）大物（）學(xué)多（）高八（）

地球隊(duì)：一字千（）石良（）外之（）氣用（）倍功（）斤八（）全其（）中不（）

3、師生評(píng)議答案

師：你們組能幫到牛郎和織女嗎？請(qǐng)小組長(zhǎng)匯報(bào)答案，正確的給予掌聲。錯(cuò)誤的其他組糾正。真高興，牛郎和織女的幫助下終于可以相會(huì)了，幫助了別人，心里高興嗎？以后在生活上也要樂(lè)于幫助別人。

三、動(dòng)手做，猜一猜（8分鐘）

師：看，這是一些剪開(kāi)了的圖畫(huà)，你們會(huì)拼圖嗎？

規(guī)則：（1）每組選四個(gè)學(xué)生進(jìn)行拼圖畫(huà)，在四分鐘內(nèi)完成，完成的舉手，最快的小組可加40分，第二名可加30分，第三名可加20分，第四名可加10分。其余學(xué)生討論是什么成語(yǔ)，如何造句，其中一位跑到講臺(tái)，寫(xiě)出成語(yǔ)及句子。

（2）高分的兩組可到黑板上摘愿望星

題目：

太陽(yáng)隊(duì)：對(duì)牛彈琴

月亮隊(duì)：胸有成竹

星星隊(duì)：火上加油

地球隊(duì)：點(diǎn)石成金

小結(jié)：（2分鐘）

師：今天，我們一起回到了古代的成語(yǔ)廊，但是時(shí)間流走了再也找不回來(lái)，因此，我們一定要珍惜時(shí)間。另外，我們還積累了不少的成語(yǔ)，課后我們還要弄清楚它們的意思，在以后的.寫(xiě)作中要學(xué)以致用，不斷提高自己的.寫(xiě)作水平。

成語(yǔ)活動(dòng)課教案4

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、通過(guò)講成語(yǔ)故事比賽活動(dòng)的開(kāi)展，激發(fā)孩子積累成語(yǔ)的興趣。

2、活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生合作精神與競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)，在激烈與友好的比賽中，讓孩子感受到學(xué)習(xí)的有趣、學(xué)習(xí)的快樂(lè)、學(xué)習(xí)的重要。

3、活動(dòng)的開(kāi)展與拓展，學(xué)生靈活應(yīng)能力的能力有所提高。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1．自由組合，全班分成4個(gè)小組。

2．組內(nèi)講故事，評(píng)出2名小組內(nèi)的講故事能手，參加全班的比賽。

三、活動(dòng)過(guò)程

1. 自我表現(xiàn)，激發(fā)趣味

（1）本學(xué)期我們已經(jīng)學(xué)過(guò)了哪些成語(yǔ)故事，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

（2）你還知道其它的成語(yǔ)故事嗎？

（指名說(shuō)說(shuō)，表現(xiàn)各自的才華）

2、比賽開(kāi)始

今天，我們又聽(tīng)說(shuō)了這么多的成語(yǔ)故事，你們想知道這些故事都講些什么嗎？接下來(lái)，我們進(jìn)行一次友誼比賽，看看哪一組的小朋友比較能干，成語(yǔ)故事講得最好聽(tīng)，讓我們大飽耳福。

老師主持

4個(gè)小組長(zhǎng)評(píng)分，選出“講故事能手”。

3、活動(dòng)小結(jié)：

通過(guò)本節(jié)課，你有什么收獲？

愿我們的小朋友在以后的學(xué)習(xí)中，不斷思與學(xué)、積累更多的成語(yǔ)。

成語(yǔ)活動(dòng)課教案5

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

幼兒喜歡游戲，興趣濃厚，但幼兒不會(huì)具體的在玩中學(xué)，只有教師正確的引導(dǎo)， 結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)，在游戲中生成的詞語(yǔ)接龍，不但玩出了樂(lè)趣，學(xué)會(huì)了積累詞語(yǔ)。

活動(dòng)目標(biāo)

1、激發(fā)幼兒對(duì)接龍游戲的興趣，掌握游戲玩法。

2、遵守規(guī)則，認(rèn)真傾聽(tīng)同伴的回答在進(jìn)行接龍，培養(yǎng)良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。

3、能根據(jù)詞語(yǔ)中的字進(jìn)行接龍，豐富詞匯量。會(huì)首尾相接的方法又快又準(zhǔn)地進(jìn)行詞語(yǔ)接龍。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

能根據(jù)詞語(yǔ)中的字進(jìn)行接龍，豐富詞匯量。會(huì)首尾相接的方法又快又準(zhǔn)地進(jìn)行詞語(yǔ)接龍。

活動(dòng)準(zhǔn)備

課件、圖片、詞語(yǔ)卡片若干個(gè)、球兩個(gè)

活動(dòng)過(guò)程

一、律動(dòng)《蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)》

導(dǎo)入：老師知道小朋友們最喜歡看《喜羊羊與灰太狼》這部動(dòng)畫(huà)片，對(duì)嗎？今天吳老師就帶小朋友到羊村去看一看，羊村里又發(fā)生了什么事情。

《出示課件》今天慢羊羊村長(zhǎng)給小羊們布置了一個(gè)任務(wù)，讓小羊們仔細(xì)觀察在羊村里都能找到那些東西。我們來(lái)看一看，喜羊羊找到了什么？美羊羊找到了什么？沸羊羊找到了什么？懶羊羊找到了什么？請(qǐng)把小羊們找到的詞語(yǔ)按順序排列起來(lái)。好，我們來(lái)讀一讀，請(qǐng)?jiān)賮?lái)讀一遍，這一遍請(qǐng)小朋友們動(dòng)腦筋想一想，這些詞語(yǔ)有什么聯(lián)系呢？（介紹詞語(yǔ)接龍）這種游戲叫做詞語(yǔ)接龍游戲，也就是前一個(gè)詞語(yǔ)的.后一個(gè)字，作為下一個(gè)詞語(yǔ)的字頭。他可以是相同的字，也可以是不一樣的字，但讀音相同的也可以玩接龍游戲。我們剛才讀這些詞是詞語(yǔ)接龍，小朋友們我們?cè)谄綍r(shí)學(xué)過(guò)成語(yǔ)接龍“四字為一個(gè)詞語(yǔ)”游戲方法都是一樣的，一會(huì)我們?yōu)榇蠹艺故疽幌潞脝幔?/p>

二、游戲

1、《圖片排序》

慢羊羊村長(zhǎng)說(shuō)小朋友們非常聰明，也想布置一個(gè)任務(wù)，來(lái)考考大家。你們?cè)敢饨邮苓@個(gè)任務(wù)嗎？（出示圖片）請(qǐng)小朋友們按照詞語(yǔ)接龍的順序排一排，找小朋友認(rèn)一認(rèn)圖片，誰(shuí)愿意接受挑戰(zhàn)到前邊來(lái)排一排。進(jìn)行比賽看一看哪一組小朋友排的又快又準(zhǔn)。 白云—云彩—彩虹—紅花

（出示下一組圖片）找小朋友排序進(jìn)行比賽，進(jìn)行比賽看一看哪一組小朋友排的又快又準(zhǔn)。 刷牙—牙齒—齒輪—輪船

小結(jié)：小朋友真棒順利的完成了慢羊羊村長(zhǎng)交給的任務(wù)，而且挑戰(zhàn)成功，現(xiàn)在老師也想考一考小朋友們，我說(shuō)一個(gè)詞語(yǔ)你們來(lái)接龍，看誰(shuí)接龍接的快又好。

2、詞語(yǔ)接龍比賽:接的越多越好，注意不要重復(fù)使用。 例如：黑白-- ,人民---等等

3、分組比賽：燈籠對(duì)和火車對(duì) 要求：以燈籠和火車為詞語(yǔ)接龍，看一看那組小朋友接的最多，評(píng)出獲勝的一組進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。燈籠---- 火車---

三、游戲《接力運(yùn)球》

四、擴(kuò)展《成語(yǔ)接龍》游戲

剛才吳老師說(shuō)過(guò)了不但有詞語(yǔ)接龍，還有成語(yǔ)接龍對(duì)嗎？今天我們?yōu)榇蠹艺故疽幌挛覀兤綍r(shí)積累的成語(yǔ)接龍吧。一人一句接龍（一鳴驚人-----）

五、總結(jié)

今天我們的小朋友表現(xiàn)的棒極了，而且說(shuō)了這么多的詞語(yǔ)接龍，在我們的生活中還有好多好多這樣詞語(yǔ)可以玩這種接龍游戲，這就需要小朋友在平時(shí)多讀書(shū)，多增加詞匯量，就可以玩這種游戲了?；丶液桶职帧寢?、爺爺、奶奶一起玩一玩接龍游戲，看誰(shuí)說(shuō)的多。

成語(yǔ)活動(dòng)課教案6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在理解寓言故事《鄭人買履》內(nèi)容的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)成語(yǔ)“隨機(jī)應(yīng)變”、“急中生智”。

2、通過(guò)多種形式鞏固所學(xué)過(guò)的成語(yǔ)，激發(fā)幼兒對(duì)中國(guó)豐富的語(yǔ)言文化的興趣。

3、豐富幼兒的語(yǔ)言，在活動(dòng)中進(jìn)一步提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、一至十中文、阿拉伯?dāng)?shù)字卡;圖書(shū)、成語(yǔ)字卡若干;

2、表情類、動(dòng)物類成語(yǔ)圖卡若干。

3、油畫(huà)棒、白紙。

活動(dòng)過(guò)程：

一、通過(guò)書(shū)的排序，鞏固一至十的成語(yǔ)。

1、幼兒選擇一本圖書(shū)，提問(wèn)：你選擇的是什么圖書(shū)?它的價(jià)錢是多少?

2、請(qǐng)幼兒按從最便宜到最貴的價(jià)錢順序給書(shū)排序。

3、引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)一至十的成語(yǔ)。

二、游戲《成語(yǔ)對(duì)對(duì)碰》，鞏固所學(xué)成語(yǔ)。

每?jī)蓚€(gè)幼兒為一組選擇兩張圖片，組成一個(gè)成語(yǔ)。游戲進(jìn)行2~3次。

三、聽(tīng)寓言故事《鄭人買履》，學(xué)習(xí)成語(yǔ)“隨機(jī)應(yīng)變”、“急中生智”。

1、幼兒邊看大圖書(shū)，邊猜故事情節(jié)。

2、告訴故事名稱，教師完整地講述故事。

3、通過(guò)探望與討論，幫助幼兒理解故事的寓意，教育幼兒遇事要靈活。

4、學(xué)習(xí)成語(yǔ)“隨機(jī)應(yīng)變”、“急中生智”，啟發(fā)幼兒聯(lián)系生活實(shí)際加深對(duì)成語(yǔ)的理解。

四、通過(guò)看圖片，鞏固所學(xué)成語(yǔ)，并對(duì)成語(yǔ)給以分類。

1、動(dòng)物類

2、表情類

3、其他

五、以表演的形式，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性的表現(xiàn)學(xué)過(guò)的成語(yǔ)。

1、教師做動(dòng)作，幼兒猜成語(yǔ)。

2、個(gè)別幼兒做動(dòng)作，幼兒猜成語(yǔ)。

3、教師出示成語(yǔ)字卡，幼兒做動(dòng)作。

4、在音樂(lè)伴隨下，幼兒自由發(fā)揮表演成語(yǔ)。

成語(yǔ)活動(dòng)課教案7

一、活動(dòng)目的：

讓學(xué)生在活動(dòng)中輕松地學(xué)習(xí)成語(yǔ)，積累成語(yǔ)，應(yīng)用成語(yǔ)，提高寫(xiě)作水平。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、學(xué)生：大量積累成語(yǔ)。

2、教師：課件、剪開(kāi)的圖畫(huà)、獎(jiǎng)品。

三、活動(dòng)過(guò)程：

（一）情景導(dǎo)入：（2分鐘）

同學(xué)們，很高興認(rèn)識(shí)你們，今天，我們第一次見(jiàn)面，老師準(zhǔn)備了一份禮物作為見(jiàn)面禮送給你們，想知道是什么禮物嗎？看！[課件演示：一架時(shí)空穿梭機(jī)]哇！是一架時(shí)空穿梭機(jī)，喜歡嗎？這架時(shí)空穿梭機(jī)可厲害了，我們可以乘著它回到古代去，穿越一條有趣的成語(yǔ)廊?，F(xiàn)在請(qǐng)你們閉上眼睛，準(zhǔn)備好了嗎？出發(fā)！[播放音樂(lè)]可以睜開(kāi)眼睛了。[課件演示：穿梭機(jī)到達(dá)成語(yǔ)廊]

（二）活動(dòng)安排：

1、十二生肖選拔賽：（10分鐘）

師：瞧！那邊真熱鬧，發(fā)生什么事呢？噢，原來(lái)是動(dòng)物們正在舉行十二生肖選拔賽，這個(gè)比賽要求動(dòng)物們講出含有自己名字的成語(yǔ)，講得最多的就能成為十二生肖之一，但龍、虎、馬和鼠都不會(huì)說(shuō)，你們?cè)敢鈳椭鼈儐?？（適當(dāng)表?yè)P(yáng)學(xué)生熱心助人）

（1）要求：（課件演示）

①開(kāi)火車說(shuō)成語(yǔ)，不會(huì)的立即坐下，反復(fù)進(jìn)行。

②時(shí)間2分鐘。

③其他小組幫助記分。

（2）題目：

①寫(xiě)出帶有龍的成語(yǔ)。

②寫(xiě)出帶有虎的成語(yǔ)。

③寫(xiě)出帶有馬的成語(yǔ)。

④寫(xiě)出帶有鼠的成語(yǔ)。

（3）操作程序：

①請(qǐng)各組長(zhǎng)上講臺(tái)領(lǐng)題目，當(dāng)眾讀出。

②開(kāi)火車說(shuō)成語(yǔ)。

③獲勝組到黑板摘一顆愿望星。

（4）師：（小結(jié)）

你們有發(fā)現(xiàn)帶有龍的成語(yǔ)多數(shù)都是好的方面的，而帶有鼠的成語(yǔ)都是表示不好的方面的嗎？平時(shí)要注意歸類學(xué)習(xí)成語(yǔ)，這樣便于記憶。

2、搭鵲橋。（課件演示：鵲橋畫(huà)面）（8分鐘）

（1）師：那兩個(gè)不是牛郎和織女嗎？他們?yōu)槭裁窗l(fā)愁呢？原來(lái)今天是他們相會(huì)的日子，但橋是斷開(kāi)的，他們不能團(tuán)聚，但只要你在空出的括號(hào)里填上正確的字組成成語(yǔ)，牛郎和織女就能走過(guò)橋了，可是幫他們搭橋的喜鵲被難住了，你們能幫幫他們嗎？

（2）要求：

①各小組在集體討論后，由一位同學(xué)填寫(xiě)答案，書(shū)寫(xiě)要工整。

②全組同學(xué)齊讀一次。

（3）操作程序：

①同要求。

②師操作電腦給予肯定。

（4）題目：

①陽(yáng)隊(duì)：一心一（ ）氣風(fēng)（ ）揚(yáng)光（ ）有作（ ）富不（ ）至義（ ）善盡（ ）不勝（ ）。

②月亮隊(duì)：一手遮（ ）經(jīng)地（ ）無(wú)反（ ）盼自（ ）心壯（ ）同道（ ）久必（ ）秒必（ ）。

③星星隊(duì)：一馬當(dāng)（ ）見(jiàn)之（ ）目張（ ）戰(zhàn)心（ ）天動(dòng)（ ）大物（ ）學(xué)多（ ）高八（ ）。

④地球隊(duì)：一字千（ ）石良（ ）外之（ ）氣用（ ）倍功（ ）斤八（ ）全其（ ）中不（ ）。

3、師生評(píng)議答案。

師：你們組能幫到牛郎和織女嗎？請(qǐng)小組長(zhǎng)匯報(bào)答案，正確的給予掌聲。錯(cuò)誤的其他組糾正。[課件演示：牛郎和織女相聚了]真高興，牛郎和織女的幫助下終于可以相會(huì)了，幫助了別人，心里高興嗎？以后在生活上也要樂(lè)于幫助別人。

（三）動(dòng)手做，猜一猜。（8分鐘）

1、師：（出示剪開(kāi)的圖畫(huà)）看，這是一些剪開(kāi)了的圖畫(huà)，你們會(huì)拼圖嗎？

2、規(guī)則：

（1）每組選四個(gè)學(xué)生進(jìn)行拼圖畫(huà)，在四分鐘內(nèi)完成，完成的舉手，最快的小組可加40分，第二名可加30分，第三名可加20分，第四名可加10分。其余學(xué)生討論是什么成語(yǔ)，如何造句，其中一位跑到講臺(tái)，寫(xiě)出成語(yǔ)及句子。

（2）高分的兩組可到黑板上摘愿望星。

3、題目：

（1）太陽(yáng)隊(duì)：對(duì)牛彈琴。

（2）月亮隊(duì)：胸有成竹。

（3）星星隊(duì)：火上加油。

（4）地球隊(duì)：點(diǎn)石成金。

4、小結(jié)：（2分鐘）

師：今天，我們一起回到了古代的成語(yǔ)廊，但是時(shí)間流走了再也找不回來(lái)，因此，我們一定要珍惜時(shí)間。另外，我們還積累了不少的成語(yǔ)，課后我們還要弄清楚它們的意思，在以后的寫(xiě)作中要學(xué)以致用，不斷提高自己的寫(xiě)作水平。

第五篇：動(dòng)物成語(yǔ)活動(dòng)課教案

《動(dòng)物成語(yǔ)大觀園》

——中年段成語(yǔ)活動(dòng)課設(shè)計(jì)

活動(dòng)目標(biāo)

1．過(guò)本次活動(dòng)，學(xué)習(xí)關(guān)于動(dòng)物——尤其是十二生肖中各種動(dòng)物的成語(yǔ)，提高學(xué)生成語(yǔ)的積累量。

2．引導(dǎo)學(xué)生掌握歸類學(xué)習(xí)的方法與記憶。

3．在多種形式的參與活動(dòng)中使學(xué)生感受成語(yǔ)豐富的思想內(nèi)涵，體會(huì)成語(yǔ)的蘊(yùn)含的智慧與魅力，培養(yǎng)學(xué)習(xí)母語(yǔ)的興趣。

4．激發(fā)學(xué)生的合作與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，擴(kuò)大視野，熏陶學(xué)生美好情操。

活動(dòng)主題：動(dòng)物成語(yǔ)大觀園

活動(dòng)準(zhǔn)備：收集有關(guān)動(dòng)物的成語(yǔ)、俗語(yǔ)?；顒?dòng)過(guò)程

一．復(fù)習(xí)檢查，回憶點(diǎn)背

師：今天的成語(yǔ)活動(dòng)課老師要帶同學(xué)們?nèi)ヒ粋€(gè)特別有趣的地方。但在去之前老師有個(gè)小小的要求，要先檢查一下同學(xué)們近期成語(yǔ)學(xué)習(xí)情況，有信心接受考驗(yàn)嗎？

1．男女生接龍背：10《古朗月行》 2．小組內(nèi)接龍背：11《塞下曲》 3．聽(tīng)課教師自由點(diǎn)背。

二．明確目標(biāo)，分層引導(dǎo)——走進(jìn)《動(dòng)物成語(yǔ)大觀園》 師：同學(xué)們順利地接受了考驗(yàn)，現(xiàn)在老師就帶大家一起去——《動(dòng)物成語(yǔ)大觀園》。

1．學(xué)生分小組交流課前收集的有關(guān)動(dòng)物的成語(yǔ)。2．結(jié)合圖片檢查、集中交流

A． 森林中，一只剛啄破的蛋殼的小鳥(niǎo)引來(lái)了那么多小動(dòng)物，號(hào)稱林中之王的老虎，溫柔善良的長(zhǎng)頸鹿，身材龐大的大象，聰明伶俐的猴子??看到這些動(dòng)物，你想到了哪些成語(yǔ)？

B．大海里，各種各樣的魚(yú)類數(shù)不勝數(shù)，它們?cè)谏汉鲄仓写┬?，色彩繽紛、悠然自得。它們又讓你想起了哪些成語(yǔ)？

C．蔚藍(lán)的天空中，鳥(niǎo)類展翅飛翔；碧綠的草地上，數(shù)不清的昆蟲(chóng)在歡躍蹦跳??聽(tīng)，它們似乎在告訴你哪些成語(yǔ)？

三．系統(tǒng)歸類、重點(diǎn)積累——十二生肖“對(duì)對(duì)碰” 過(guò)渡，出示：十二生肖“對(duì)對(duì)碰”。

1．積累“馬”“蛇”的相關(guān)成語(yǔ)A．正音，引導(dǎo)理解“蛇蝎心腸”。B．速記。C．同桌互測(cè)。

2．積累“龍”“豬”“羊”的相關(guān)成語(yǔ)。A．輕聲讀。介紹成語(yǔ)故事“殺豬教子”。B．速記大比拼。C．檢測(cè)：將成語(yǔ)補(bǔ)充完整。

3．積累“狗”“鼠”的相關(guān)成語(yǔ)A．自由背誦。B．觀察這些成語(yǔ)有什么特點(diǎn)？（多為貶義詞）你能舉個(gè)例子說(shuō)說(shuō)嗎？

4．積累“猴”“雞”“?！钡南嚓P(guān)成語(yǔ)。A．背誦成語(yǔ)。B．檢測(cè)：說(shuō)出下列成語(yǔ)的反義詞。

5．積累“兔”“虎”的相關(guān)成語(yǔ)。A．速記成語(yǔ)。B．檢測(cè)：“對(duì)號(hào)入座”、“ 看圖說(shuō)成語(yǔ)”。

6．十二生肖成語(yǔ)歸類對(duì)抗賽 四．多種形式、拓展延伸 1．看圖填成語(yǔ)。2．填成語(yǔ)，猜謎語(yǔ)。3．積累有關(guān)動(dòng)物的名言警句?；顒?dòng)總結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了有關(guān)動(dòng)物的成語(yǔ)，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)自己有什么收獲？請(qǐng)大家根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的成語(yǔ)寫(xiě)一篇關(guān)于動(dòng)物的小故事。