第一篇：《我長(zhǎng)大了》主題班會(huì)教案

一、活動(dòng)目的：

1、讓孩子們意識(shí)到自己長(zhǎng)大了，應(yīng)該懂得負(fù)責(zé)任。

2、使學(xué)生有積極主動(dòng)對(duì)自己的工作負(fù)起責(zé)任的愿望。

3、讓孩子們得到教育，認(rèn)識(shí)到不愛(ài)做值日的問(wèn)題，知錯(cuò)就改，能夠認(rèn)真做值日。

二、活動(dòng)地點(diǎn)：一（1）班教室

三、活動(dòng)用具：多媒體（照片、錄像、歌曲）

四、活動(dòng)內(nèi)容：

教師宣布“我長(zhǎng)大了”主題班會(huì)現(xiàn)在開始

（一）、總結(jié)（班干部說(shuō)說(shuō)自己的工作重點(diǎn)）

目的：讓孩子們知道老師和班干部們?yōu)榘嗉?jí)所做的工作。理解我們的無(wú)私奉獻(xiàn)，并且產(chǎn)生對(duì)集體的熱愛(ài)，積極成為一名熱愛(ài)集體的好孩子。

（劉靜宇）時(shí)間過(guò)的真快呀?。ǜ哜鶟崳┙裉焓?010年的最后一天，（王迪）明天是2010年的第一天，（于京博）記得剛開學(xué)時(shí)我們班的問(wèn)題可多了；

（彭令輝）同學(xué)們不會(huì)排隊(duì)，老師一個(gè)一個(gè)叫號(hào)并選我當(dāng)軍體來(lái)帶隊(duì)。

（李桑）同學(xué)們下課不會(huì)休息，老師選我黨紀(jì)律委員，專門監(jiān)督提醒小伙伴課下遵守紀(jì)律不亂跑。

（王迪）同學(xué)們不會(huì)坐著，老師教我們兒歌，讓我們知道正確的坐姿。

（劉靜宇）同學(xué)們說(shuō)話不完整，老師一一教導(dǎo)并隨時(shí)提醒我們要把話說(shuō)完整。

（高怡潔）同學(xué)們寫字既臟又亂還沒(méi)體，老師一一檢查提醒改正，并讓我當(dāng)榜樣，鼓勵(lì)同學(xué)們把字寫工整。

（朱建超）衛(wèi)生工作搞不好，教室到處臟又亂，老師親自做了一個(gè)月，并選出我當(dāng)衛(wèi)生委員配合老師把衛(wèi)生工作抓好。

（李桑）沒(méi)用的紙張到處扔，浪費(fèi)不說(shuō)，還破壞環(huán)境，老師選出我當(dāng)“綠色銀行的行長(zhǎng)”專門回收紙張和廢瓶。

（欣艷）東西丟了沒(méi)人找，老師選我當(dāng)處長(zhǎng)，專門負(fù)責(zé)“失物招領(lǐng)處”。

（二）、表?yè)P(yáng)（夸夸自己，夸夸表現(xiàn)好的同學(xué)，給每人都戴紅花）

目的：讓每個(gè)孩子都找到自己的優(yōu)點(diǎn)，并且感受得到表?yè)P(yáng)的喜悅。同時(shí)聽聽別的同學(xué)有什么優(yōu)點(diǎn)是自己可以學(xué)習(xí)的，什么優(yōu)點(diǎn)是自己有的，什么優(yōu)點(diǎn)是自己缺少的。認(rèn)清努力的方向。

（徐潤(rùn)發(fā)）現(xiàn)在我們長(zhǎng)大了，再也不是小娃娃，沒(méi)人都有自己的事情做，下面我來(lái)給大家法紅花。

師：現(xiàn)在你們長(zhǎng)大了，說(shuō)說(shuō)長(zhǎng)大了你會(huì)做什么呢？

同學(xué)們一個(gè)一個(gè)說(shuō)說(shuō)自己會(huì)做什么了或者以后會(huì)做什么。

徐潤(rùn)發(fā)把紅花給同學(xué)們戴上。（老師也來(lái)幫忙）

（三）、找出問(wèn)題（值日問(wèn)題，需要改正）

一針見(jiàn)血地讓學(xué)生感受到自己的自私會(huì)帶來(lái)的后果，激勵(lì)其努力改正錯(cuò)誤。

師：同學(xué)們都進(jìn)步了，每個(gè)同學(xué)都有自己的事做了，但是我和衛(wèi)生委員發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題。（廚師圖片）

問(wèn)：你們看到這張照片有什么感受？

（學(xué)生自己說(shuō)說(shuō)）

師：說(shuō)到做值日，我想表?yè)P(yáng)幾個(gè)人，請(qǐng)同學(xué)們猜猜他是誰(shuí)？

1、每天積極主動(dòng)關(guān)窗戶，從來(lái)不用別人提醒，還志愿加入到值日生的行列，與值日生一起做值日的——尚駿。

2、墩地的時(shí)候很認(rèn)真，從不說(shuō)與值日無(wú)關(guān)的話，總是默默地為班內(nèi)同學(xué)服務(wù)的——張奧宇

3、只要一下課就會(huì)主動(dòng)擦黑板，從不叫苦、不怕累，有一次衣服都弄濕了，可她卻沒(méi)說(shuō)任何話的——王馨瑤

4、經(jīng)常主動(dòng)留下來(lái)檢查衛(wèi)生，沒(méi)有一句怨言，幾乎是最后一個(gè)走的——婁思督

師：想看看他們是怎樣做值日的嗎？

（放錄像）幾個(gè)同學(xué)做值日（討論：值日為什么輪流做？）

徐潤(rùn)發(fā)：看，教室多么干凈??！你們現(xiàn)在有什么感受？

（同學(xué)們自由發(fā)言）

是的！只有教室干凈了，我們才能更加健康的學(xué)習(xí)，生活不是嗎？

（四）、總結(jié)，祝福：

新年的家不越走越近了，讓孩子們一起度過(guò)一個(gè)有意義又難忘的慶祝會(huì)。對(duì)此次活動(dòng)印象深刻.師：同學(xué)們一學(xué)期的學(xué)習(xí)生活就要結(jié)束了，下面請(qǐng)我們班進(jìn)步最大的欣艷同學(xué)和她的家長(zhǎng)說(shuō)幾句話！

欣艷同學(xué)和她的媽媽說(shuō)話。

師：每個(gè)同學(xué)都有了很大的進(jìn)步，我們?cè)僖膊皇切⊥尥蓿屛覀冇米约旱膭趧?dòng)改變我們學(xué)習(xí)生活環(huán)境吧！隨著歌曲品嘗著我們一起分享的橙子，結(jié)束我們的這次班會(huì)吧！

最后祝每個(gè)同學(xué)們及你們的家人“新年快樂(lè)！”

（五）、活動(dòng)效果

同學(xué)們都很愿意老師說(shuō)他長(zhǎng)大了，而且十分樂(lè)意做一些力所能及的事情。每個(gè)人都受到了教育，從此我們的班級(jí)更有凝聚力了，同學(xué)們更加團(tuán)結(jié)友愛(ài)了。老師就是要指引著孩子們找到自己身上的不足，并且樂(lè)于改進(jìn)問(wèn)題提高自己的能力！

第二篇：我長(zhǎng)大了主題班會(huì)

“我長(zhǎng)大了”一年級(jí)主題班會(huì)教案

一、活動(dòng)目的：

1、讓孩子們意識(shí)到自己長(zhǎng)大了，應(yīng)該懂得負(fù)責(zé)任。

2、使學(xué)生有積極主動(dòng)對(duì)自己的工作負(fù)起責(zé)任的愿望。

3、讓孩子們得到教育，認(rèn)識(shí)到不愛(ài)做值日的問(wèn)題，知錯(cuò)就改，能夠認(rèn)真做值日。

二、活動(dòng)地點(diǎn)：一年級(jí)教室

三、活動(dòng)內(nèi)容：

教師宣布“我長(zhǎng)大了”主題班會(huì)現(xiàn)在開始

（一）、總結(jié)（班干部說(shuō)說(shuō)自己的工作重點(diǎn)）

目的：讓孩子們知道老師和班干部們?yōu)榘嗉?jí)所做的工作。理解我們的無(wú)私奉獻(xiàn)，并且產(chǎn)生對(duì)集體的熱愛(ài)，積極成為一名熱愛(ài)集體的好孩子。

（二）、表?yè)P(yáng)（夸夸自己，夸夸表現(xiàn)好的同學(xué)，給每人都戴紅花）目的：讓每個(gè)孩子都找到自己的優(yōu)點(diǎn)，并且感受得到表?yè)P(yáng)的喜悅。同時(shí)聽聽別的同學(xué)有什么優(yōu)點(diǎn)是自己可以學(xué)習(xí)的，什么優(yōu)點(diǎn)是自己有的，什么優(yōu)點(diǎn)是自己缺少的。認(rèn)清努力的方向。

（三）、找出問(wèn)題（值日問(wèn)題，需要改正）

一針見(jiàn)血地讓學(xué)生感受到自己的自私會(huì)帶來(lái)的后果，激勵(lì)其努力改正錯(cuò)誤。

師：同學(xué)們都進(jìn)步了，每個(gè)同學(xué)都有自己的事做了，但是我和衛(wèi)生委員發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題。師：說(shuō)到做值日，我想表?yè)P(yáng)幾個(gè)人，請(qǐng)同學(xué)們猜猜他是誰(shuí)？

1、每天積極主動(dòng)關(guān)窗戶，從來(lái)不用別人提醒，還志愿加入到值日生的行列，與值日生一起做值日的。

2、墩地的時(shí)候很認(rèn)真，從不說(shuō)與值日無(wú)關(guān)的話，總是默默地為班內(nèi)同學(xué)服務(wù)的

3、只要一下課就會(huì)主動(dòng)擦黑板，從不叫苦、不怕累，有一次衣服都弄濕了，可她卻沒(méi)說(shuō)任何話的

4、經(jīng)常主動(dòng)留下來(lái)檢查衛(wèi)生，沒(méi)有一句怨言，幾乎是最后一個(gè)走的

（四）、總結(jié)，祝福：

第三篇：我長(zhǎng)大了班會(huì)教案

一、時(shí)間：13日

二、地點(diǎn)：一（2）班教室

三、人員：全體

四、主題：我長(zhǎng)大了

五、目的：

1、讓學(xué)生了解在我們成長(zhǎng)的道路中，凝聚了父母多少的心血和汗水，如今，我們已漸漸長(zhǎng)大，我們要感謝父母，要以自己的實(shí)際行動(dòng)回報(bào)父母。

2、讓學(xué)生進(jìn)一步了解父母的辛勞，體驗(yàn)父母給予我們的無(wú)私和偉大，從而達(dá)到激發(fā)學(xué)生關(guān)心父母，尊敬父母的情感，讓父母真正感受到孩子已經(jīng)長(zhǎng)大。

六、過(guò)程：

1、唱一唱：同學(xué)們跟著音樂(lè)一起唱《上學(xué)歌》。

2、猜一猜：用幻燈展示5組照片：（根據(jù)照片，猜一猜這5個(gè)同學(xué)分別是誰(shuí)？）

嬰兒------幼兒-----小學(xué)入學(xué)時(shí)

（揭曉。）

3、說(shuō)一說(shuō)：

1）根據(jù)照片，說(shuō)一說(shuō)長(zhǎng)大的特征。（這5位同學(xué)自述）

2）其他同學(xué)說(shuō)一說(shuō)自己認(rèn)為長(zhǎng)大的表現(xiàn)。

4、寫一寫：

把自己認(rèn)為長(zhǎng)大的表現(xiàn)寫下來(lái)，如：

1）我會(huì)自己睡了。

2）我會(huì)整理書包了。

3）我能做到自己的事情自己做。

…….5、議一議：

分成6個(gè)小組，各自把自己的長(zhǎng)大表現(xiàn)讀給小組成員聽，大家議一議，共同分享成長(zhǎng)過(guò)程中的趣事……

6、讀一讀：

把每個(gè)家長(zhǎng)給各自孩子的一句贈(zèng)言發(fā)到學(xué)生手中，讓他們讀一讀家長(zhǎng)第一次寫給他們的話（給孩子的一封信，祝賀他們?cè)跐u漸地長(zhǎng)大……）

7、談一談：

看完話后，同學(xué)們談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

8、小結(jié)：綜上所述，我們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)、認(rèn)識(shí)到了自己正在漸漸地長(zhǎng)大，但是我們畢竟還稚嫩，父母養(yǎng)育我們長(zhǎng)大很不容易，我們要用實(shí)際行動(dòng)感謝父母，要善于吸納大人們的意見(jiàn)和建議，做個(gè)懂事的好孩子。

第四篇：我長(zhǎng)大了(主題教案)

中班活動(dòng)主題一：我長(zhǎng)大了

活動(dòng)內(nèi)容：拼卡片（數(shù)學(xué)）

設(shè)計(jì)執(zhí)教：

活動(dòng)時(shí)間：第三周（周 ；）活動(dòng)目標(biāo)：

1．認(rèn)識(shí)數(shù)字1-5，能將數(shù)卡與點(diǎn)卡相匹配，體驗(yàn)識(shí)字與數(shù)量的關(guān)系。2．會(huì)看卡片切口進(jìn)行拼圖?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

數(shù)物拼板一套，配套操作卡片人手一套?；顒?dòng)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)5以內(nèi)的點(diǎn)卡，理解點(diǎn)卡與數(shù)量的關(guān)系。

把1-5的點(diǎn)卡打亂，請(qǐng)幼兒說(shuō)出每張點(diǎn)卡的名稱。提問(wèn)：這是幾點(diǎn)的點(diǎn)卡？2的點(diǎn)卡能表示什么？

二、認(rèn)識(shí)5以內(nèi)數(shù)卡。

教師出示1-5的數(shù)卡，提問(wèn)：誰(shuí)能認(rèn)識(shí)這些卡片上是什么？讓已會(huì)認(rèn)數(shù)字的幼兒讀給小朋友聽。

三、游戲“拼卡片”

1.示范拼數(shù)字1的卡片，提問(wèn)這是數(shù)字幾??？它和上面哪一張點(diǎn)卡數(shù)量一樣多呢？請(qǐng)小朋友把1的數(shù)卡和1的點(diǎn)卡拼一拼，看看能不能拼成完整的卡片。

重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察兩張圖片的切口處是否相吻合，如果吻合就表明拼對(duì)了。

2.討論其他幾個(gè)數(shù)字拼板的方法，其他幾張數(shù)卡也想找到自己的點(diǎn)卡朋友拼一拼，誰(shuí)想來(lái)幫忙呢？請(qǐng)幾個(gè)幼兒上來(lái)每人拿半塊圖，找到自己的另一半，拼出完整的卡片。

3.依次觀察每一張完整的拼圖，念出每個(gè)數(shù)字的名稱，說(shuō)一說(shuō)每個(gè)數(shù)字可以表示什么。如5可以表示5顆糖，5朵花，5只兔子等等。

4.幼兒用配套的操作材料卡片進(jìn)行拼板練習(xí)。

中班活動(dòng)主題一：我長(zhǎng)大了

活動(dòng)內(nèi)容：好娃娃（音樂(lè)）

設(shè)計(jì)執(zhí)教：

活動(dòng)時(shí)間：第三周（周 ；）活動(dòng)目標(biāo)：

1．學(xué)習(xí)在由伴奏的情況下，獨(dú)立唱準(zhǔn)曲調(diào)，能在大家面前表演。

2．知道要尊敬老人，對(duì)老人有禮貌?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

小朋友手偶、一個(gè)茶杯、一張凳子?；顒?dòng)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入，引出課題。

師：（出示手偶）今天老師要給你介紹一位很能干的小朋友，他人見(jiàn)人愛(ài)，每個(gè)人都夸他是一個(gè)懂禮貌，尊敬老人的好娃娃，那你知道為什么大家都這么說(shuō)嗎？你猜猜他平時(shí)的表現(xiàn)是怎樣的？（啟發(fā)幼兒結(jié)合平時(shí)對(duì)待老人的態(tài)度，猜猜好娃娃的表現(xiàn)。）

二、幼兒學(xué)唱歌曲。

師：他平時(shí)的表現(xiàn)是怎樣的呢？請(qǐng)聽歌曲《好娃娃》。1．教師示范唱一遍。

2．提問(wèn)，幫助幼兒理解歌曲內(nèi)容。

小朋友幫爺爺、奶奶做了什么事？（教師可以根據(jù)幼兒所說(shuō)清唱：爺爺年紀(jì)大，嘴里缺了牙，我給爺爺?shù)贡柩剑瑺敔斝?/p>

用同樣的方法啟發(fā)孩子說(shuō)奶奶。

3、爸爸媽媽看了是怎樣的態(tài)度？是怎樣說(shuō)的？（教師可以根據(jù)幼兒所說(shuō)清唱：爸爸和媽媽，齊聲把我夸，尊敬老人有禮貌呀，是個(gè)好娃娃）4．跟隨老師按節(jié)奏念歌詞。5．幼兒學(xué)唱歌曲。6．請(qǐng)幼兒集體唱。7．教師和幼兒一起再唱。附教材出處：南京P37

中班活動(dòng)主題一：我長(zhǎng)大了

活動(dòng)內(nèi)容：各種各樣的風(fēng)（科學(xué)）

設(shè)計(jì)執(zhí)教：

活動(dòng)時(shí)間：第三周（周 ；）活動(dòng)目標(biāo)：

1．觀察風(fēng)的現(xiàn)象，感受風(fēng)力大小和風(fēng)向。

2．初步了解風(fēng)與人類的關(guān)系。3．對(duì)風(fēng)感興趣，樂(lè)意去探索?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

泡泡水、扇子、小風(fēng)車、關(guān)于風(fēng)與人類的關(guān)系視頻

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入

1．小朋友，老師帶來(lái)了什么？（泡泡水）你們玩過(guò)嗎？（玩過(guò)）我請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)玩一玩，你發(fā)現(xiàn)了什么？（泡泡慢慢落到了地上）怎樣讓泡泡向上飛？（幼兒議論回答，教師小結(jié)：用嘴吹、用扇子扇）

2．幼兒玩泡泡水。

現(xiàn)在請(qǐng)小朋友也來(lái)玩一玩，看看你的泡泡怎樣了？

二、學(xué)習(xí)新課

1．感知風(fēng)的形成及特點(diǎn)

教師：小朋友，用你的小手摸一摸、抓一抓你吹出來(lái)的風(fēng)，你有什么感覺(jué)？（體會(huì)：風(fēng)是看不到摸不著的。）

2.教師：小朋友，在自然界中，你是怎樣感覺(jué)到風(fēng)的？引導(dǎo)幼兒運(yùn)用眼睛、耳朵、皮膚感覺(jué)風(fēng)的存在，請(qǐng)幼兒說(shuō)出自己發(fā)現(xiàn)風(fēng)的辦法，并將觀察到的風(fēng)用各種方式表現(xiàn)出來(lái)。

（看到風(fēng)吹的數(shù)枝在搖晃，聽到風(fēng)呼呼響等。）

3．試一試：

（1）跑一跑、扇一扇、吹一吹、感覺(jué)一下有沒(méi)有風(fēng)？使幼兒體會(huì)“空氣流動(dòng)形成風(fēng)”啟發(fā)幼兒想一想還可以怎樣產(chǎn)生風(fēng)？

（2）在屋里沒(méi)有風(fēng)的情況下，如何讓風(fēng)車轉(zhuǎn)起來(lái)？

鼓勵(lì)孩子嘗試用各種方法讓風(fēng)車轉(zhuǎn)起來(lái)。（如用吹風(fēng)機(jī)、電風(fēng)扇、打氣筒、紙板、扇子等）

（3）通過(guò)做一做、玩一玩感受風(fēng)的大小和風(fēng)向的變化。

用嘴吹一吹，拿著風(fēng)車跑一跑，把風(fēng)車拿到電風(fēng)扇前吹一吹，觀察不同風(fēng)速下風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)速度的變化。（討論：怎樣讓風(fēng)車轉(zhuǎn)得快？怎樣讓風(fēng)車轉(zhuǎn)得慢？感知風(fēng)力大小的作用。

4．幼兒看錄像，了解風(fēng)與人類的關(guān)系。

（1）讓幼兒討論風(fēng)與人類生活的關(guān)系。啟發(fā)幼兒說(shuō)出。如：使人涼爽，傳播花粉，涼干衣服，使帆船前進(jìn)等。臺(tái)風(fēng)，龍卷風(fēng)會(huì)對(duì)人等造成傷害。

（2）討論怎樣預(yù)防風(fēng)沙：幼兒積極回答，教師小結(jié)：動(dòng)手搞綠化，廣造防護(hù)林，減少風(fēng)沙對(duì)人類的危害。

三、結(jié)束部分：帶領(lǐng)孩子玩風(fēng)車

中班活動(dòng)主題一：我長(zhǎng)大了

活動(dòng)內(nèi)容：別說(shuō)我?。ㄕZ(yǔ)言）

設(shè)計(jì)執(zhí)教：

活動(dòng)時(shí)間：第三周（周 ；）活動(dòng)目標(biāo)：

1．知道自己長(zhǎng)大了，上中班了，能夠做許多事了。2．學(xué)習(xí)兒歌并能通過(guò)表演表現(xiàn)兒歌內(nèi)容。3．激發(fā)幼兒愛(ài)勞動(dòng)的興趣，培養(yǎng)愛(ài)勞動(dòng)精神?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1、與兒歌內(nèi)容相關(guān)的圖標(biāo)。PPT、頭飾、抹布、掃帚、水壺。

2、紙、水彩筆以及〈幼兒畫冊(cè)〉 活動(dòng)過(guò)程：

一、談話，引發(fā)幼兒愛(ài)勞動(dòng)的興趣。

師：我們是什么班的小朋友？你會(huì)做一些什么事情？

老師小結(jié)：因?yàn)槲覀冮L(zhǎng)大了，已經(jīng)是中班小朋友的哥哥、姐姐了，會(huì)做很多事情了。

二、學(xué)習(xí)兒歌。

1．教師朗誦兒歌，聽完后和幼兒一起回憶兒歌內(nèi)容。

師：小朋友們，兒歌中說(shuō)到了哪些人？（媽媽、爸爸、奶奶）小朋友會(huì)做那些事情？（擦桌子、把地掃、穿衣、澆花）

2．出示PPT、用邊講述邊提問(wèn)的方式讓幼兒了解兒歌內(nèi)容。

比如：老師提問(wèn)：“兒歌的小朋友說(shuō)，媽媽您別說(shuō)我什么呀？”幼兒回答：“小”。

師：你會(huì)做什么呀？我會(huì)穿衣和洗腳。

師：爸爸您別說(shuō)我??？我會(huì)？擦桌把地掃。

??

老師總結(jié)：“對(duì)，小朋友們真聰明！我們今天要學(xué)習(xí)的兒歌的名字就是，別說(shuō)我小?！?/p>

三、教幼兒學(xué)習(xí)兒歌，注意讓幼兒表現(xiàn)出自己已經(jīng)長(zhǎng)大，能夠做許多事的自豪感。（分不同形式朗誦兒歌）

1．教師示范朗讀，領(lǐng)讀。（要把握好語(yǔ)音、語(yǔ)氣、節(jié)奏）2．師幼配合朗讀：師前半句、幼后半句。3．幼兒分組朗讀（每一組一句）4．個(gè)別幼兒朗讀。（朗讀整首兒歌）

四、讓幼兒戴頭飾表演兒歌內(nèi)容

幼兒進(jìn)行角色扮演，表演兒歌內(nèi)容。

五、引發(fā)幼兒聯(lián)想，進(jìn)行初步的創(chuàng)編兒歌。

師：為什么不讓爸爸、媽媽、爺爺、奶奶說(shuō)我??？

師：我會(huì)做什么？

六、教育幼兒要做一個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的好孩子，自己能做的事自己做。

中班活動(dòng)主題一：我長(zhǎng)大了

活動(dòng)內(nèi)容：白白的牙齒（健康）

設(shè)計(jì)執(zhí)教：

活動(dòng)時(shí)間：第三周（周 ；）活動(dòng)目標(biāo)：

1.初步認(rèn)識(shí)牙齒的構(gòu)造，知道牙齒不僅可以咬碎食物，幫助消化，還能幫助咬準(zhǔn)字音，使我們說(shuō)話清楚。

2.懂得牙齒的用處很大，要注意保護(hù)好牙齒?；顒?dòng)準(zhǔn)備： 1.零食

2.牙齒的模型一副?；顒?dòng)過(guò)程：

一、開始部分

讓幼兒吃東西，初步認(rèn)識(shí)牙齒的用處。

今天老師帶來(lái)好多好吃的，請(qǐng)你們慢慢地吃，邊吃邊動(dòng)腦筋想想看，你是怎么把點(diǎn)心吃下去的？

引導(dǎo)幼兒大膽說(shuō)出自己的體驗(yàn)，知道是用牙齒幫助咬斷嚼碎點(diǎn)心，吃下去的。

二、認(rèn)識(shí)牙齒

1.讓幼兒認(rèn)識(shí)牙齒的構(gòu)造。

（1）你們都有牙齒嗎？張開嘴巴讓我們們看一看牙齒是什么顏色的？ 讓幼兒相互看一看，知道每人都有牙齒，牙齒是白白的。

（2）出示牙齒模型并提問(wèn)：我們每個(gè)人都有一副白白的牙齒，讓我們來(lái)看看牙齒是什么樣的？它是什么地方一樣？什么地方不一樣？

教師講解并演示：牙齒有上下兩部分，上下兩部分是一樣的，前面的牙齒是扁扁的，旁邊的牙齒是尖尖的，后面的牙齒是方方的。

（3）這些不一樣的牙齒有什么用呢？

在教師的講解和提問(wèn)的幫助下，知道扁扁的牙齒可以切斷食物，尖尖的牙齒可以撕拉食物，而方方的牙齒力量最大，可以壓碎食物，它們各有各的作用，共

同幫助我們把食物咬斷嚼碎。

2.討論：牙齒除了可以幫助我們吃食物，它還有什么用呢？

讓幼兒練習(xí)發(fā)音如：“師”、“四”、“字”，等教師著重強(qiáng)調(diào)發(fā)這些音時(shí)上下牙齒分開、并攏等情況。知道牙齒還可以幫助我們正確發(fā)音，使我們講話清楚。3.師生共同并小結(jié)：牙齒有很多用處，那么我們應(yīng)該怎樣保護(hù)自己的白白的牙齒呢？飯后漱口、早晚刷牙、睡前不吃糖和其他東西、不吃過(guò)硬的東西等等，牙齒才能不發(fā)黃，不發(fā)黑，讓我們的牙齒一直是白白的天天為我們服務(wù)。

三、延伸活動(dòng)

1.結(jié)合進(jìn)餐活動(dòng)，讓幼兒談?wù)勗鯓佑醚例X吃牛肉，芹菜等難嚼的食物，不包、不吮飯菜，養(yǎng)成正確使用牙齒進(jìn)食的習(xí)慣。

2.利用日?；顒?dòng)，讓幼兒談?wù)勥@些問(wèn)題：你的牙齒為什么發(fā)黑了？為什么你的牙齒爛掉了？這樣有什么不好？讓幼兒懂得牙齒清潔整齊，不但美觀，而且能減少疾病。

第五篇：主題《我長(zhǎng)大了》語(yǔ)言教案

活動(dòng)名稱：假期趣聞 活動(dòng)目標(biāo)：

1．能用完整的句子講述假期中有趣的事 2。樂(lè)意相互了解同伴的假期生活，同享快樂(lè) 活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．了解幼兒假期活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒回憶其中一件有趣的事 2．請(qǐng)幼兒將假期中畫的圖畫，拍的照片、玩具帶到幼兒園 活動(dòng)過(guò)程:

一、以“小動(dòng)物”引起幼兒興趣

出示一個(gè)“小動(dòng)物”：這個(gè)是誰(shuí)呀？它想知道你們?cè)诩倨诶镞^(guò)的怎么樣？（教師一小動(dòng)物口氣講述）。

二、組織幼兒交流討論“在暑期里，我最喜歡做……事”（鼓勵(lì)、幫助幼兒完整的敘述一件事情）

師：大家在暑假里也做了許多事，遇到了哪些有趣的事？到什么地方玩了，和誰(shuí)一起玩的？我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)吧！讓大家一起來(lái)分享你的快了吧！

三、請(qǐng)幾名幼兒而在集體面前講述，并結(jié)合一些自己帶來(lái)的實(shí)物進(jìn)行講述

四、小組活動(dòng)。

1．小組相互講述，鼓勵(lì)幼兒響亮地講述假期趣事，和同伴分享快樂(lè) 2．相互交換自己帶的東西，繼續(xù)相互感受他人的愉快。

活動(dòng)名稱：老師的手 活動(dòng)目標(biāo)：

1．初步學(xué)會(huì)朗誦詩(shī)歌的技巧。

2．知道老師的手很能干，愿意跟老師學(xué)習(xí)各種本領(lǐng)。3．激發(fā)幼兒熱愛(ài)、尊敬老師的情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1．幼兒已有折紙、涅泥、繪畫和搭積木等經(jīng)驗(yàn)。2．美工角展示老師的作品?；顒?dòng)過(guò)程：

一、教師展示制作的各種手工、繪畫作品，激發(fā)幼兒的積極情緒。教師：你們知道這些好看的玩具和圖畫都是誰(shuí)做的嗎?

二、教師朗誦詩(shī)歌，引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)詩(shī)歌。教師：詩(shī)歌里講到老師的手會(huì)做哪些東西呢? 1．分段學(xué)習(xí)詩(shī)歌，了解每一段的句式。2．幼兒學(xué)習(xí)完整地朗誦詩(shī)歌。

三、教師再次朗誦詩(shī)歌，幫助幼兒記憶。1．出示操作材料，提出仿編要求： 教師:老師能干的手還會(huì)做什么呢？

2．幼兒邊操作邊模仿，老師觀察指導(dǎo)。

四、引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步理解詩(shī)歌內(nèi)容。1．理解詩(shī)歌內(nèi)容。

教師：詩(shī)歌里為什么說(shuō)老師的手真巧?

2．引導(dǎo)幼兒講述老師的本領(lǐng)。3．鼓勵(lì)幼兒認(rèn)真和老師學(xué)本領(lǐng)。

五、引導(dǎo)幼兒用替換的方法仿編詩(shī)歌。1．啟發(fā)幼兒仿編詩(shī)歌。

2．鼓勵(lì)幼兒將剛才討論的關(guān)于老師的事進(jìn)行創(chuàng)編。

六、教師運(yùn)用多種形式，引導(dǎo)幼兒有感情地朗誦詩(shī)歌。1．師幼兒合作朗誦詩(shī)歌。2．幼兒相互合作朗誦詩(shī)歌。3．集體有感情地朗誦詩(shī)歌?；顒?dòng)延伸：

鼓勵(lì)幼兒在日常生活中閱讀幼兒用書，繼續(xù)仿編詩(shī)歌。

活動(dòng)名稱：勇敢的小裁縫 活動(dòng)目標(biāo)：

1．欣賞故事，了解故事的內(nèi)容和情節(jié)。

2．知道遇到危險(xiǎn)不驚慌，只要?jiǎng)幽X筋想辦法就能化解危險(xiǎn)。3．樂(lè)于做一個(gè)聰明，勇敢的小朋友?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

故事視頻，圖片，《幼兒畫冊(cè)》 活動(dòng)過(guò)程：

一、通過(guò)提問(wèn)，引出故事內(nèi)容。

1．師：小朋友們，你們知道裁縫是做什么的嗎？

2．師：小朋友們看圖片：這個(gè)就是裁縫，那你們大家在平時(shí)生活中見(jiàn)過(guò)小裁縫嗎？ 那我們今天來(lái)聽聽關(guān)于一個(gè)小裁縫的故事。

二、欣賞故事，初步了解故事內(nèi)容。1．師：今天這個(gè)故事叫做《勇敢的小裁縫》。這個(gè)故事為什么要叫《勇敢的小裁縫》呢？請(qǐng)小朋友們仔細(xì)聽一聽。

2．教師有感情的講述故事。

3．提問(wèn)：請(qǐng)問(wèn)剛剛我們聽的故事叫什么名字呢？ 為什么大家都說(shuō)小裁縫是個(gè)勇敢的人呢？

三、觀看故事視頻，再次欣賞故事，圍繞故事內(nèi)容。1．師：我們一起看看小裁縫是怎么和巨人比賽的。（觀看視頻）

2．小朋友們又聽了一次故事，老師想問(wèn)一下你們知道小裁縫為什么想要出去闖一闖呢？ 3．在故事中他和巨人比試了什么？他們是怎樣比試的？ 4．到最后巨人為什么害怕地逃走了呢？

5．最后誰(shuí)又出來(lái)了，而小裁縫又是怎么做的呢？

6．師：你們回答的都很好，現(xiàn)在老師想要讓大家一起討論，小裁縫這樣對(duì)付野豬有什么好處？

四、教師引導(dǎo)幼兒看《幼兒畫冊(cè)》閱讀故 事，感受故事中小裁縫聰明和勇敢。師：現(xiàn)在老師和小朋友邊翻書邊講故事，好嗎？

五、遷移經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒樂(lè)于做一個(gè)勇敢的人。

1．師：今天，我們聽了這個(gè)勇敢的小裁縫的故事，小朋友，如果你是小裁縫，你會(huì)怎么做

呢？

2．師：那你們?cè)谄綍r(shí)生活中有沒(méi)有遇到過(guò)像小裁縫一樣既要你動(dòng)腦筋又需要勇氣才能做的事情呢？

鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己的想法。

活動(dòng)名稱：別說(shuō)我小 活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道自己長(zhǎng)大了，要學(xué)做一些力所能及的事。

2、幼兒能有感情地朗誦詩(shī)歌，并配適當(dāng)?shù)膭?dòng)作?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1、知道自己會(huì)做哪些事情。

2、準(zhǔn)備一些勞動(dòng)工具?；顒?dòng)過(guò)程：

一、談話，我會(huì)做的事。

1、小朋友都長(zhǎng)大了，變能干了，會(huì)做很多事情了，你都會(huì)做些什么事情呢？

2、鼓勵(lì)幼兒分組講述。

讓幼兒通過(guò)交流，把自己會(huì)做的事情講給好朋友聽聽，知道自己很了不起，會(huì)做很多事情。

3、請(qǐng)幼兒到集體面前講述，在別人講述的時(shí)候，要求幼兒能安靜地傾聽。

二、學(xué)習(xí)兒歌。

1、老師有感情的朗誦兒歌。

2、讓幼兒說(shuō)說(shuō)，你聽到兒歌里是怎么說(shuō)的？ 鼓勵(lì)孩子用兒歌里的句式講述。

3、幼兒跟著老師朗誦兒歌2~3遍。

三、幼兒學(xué)做一些力所能及的事情。

1、出示勞動(dòng)工具，讓幼兒認(rèn)一認(rèn)。

2、討論：你會(huì)使用這些勞動(dòng)工具嗎？

3、請(qǐng)部分幼兒使用這些工具，根據(jù)幼兒操作的情況，老師給予正確的評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)幼兒要做自己能做的事情。

四、仿編兒歌。

1、幼兒分組朗誦兒歌。

2、鼓勵(lì)孩子把自己會(huì)做的事情編成新的兒歌。

3、根據(jù)幼兒仿編的情況，給予鼓勵(lì)。

五、活動(dòng)延伸。

鼓勵(lì)孩子做力所能及的事情。