第一篇：大班體育活動(dòng)：快樂(lè)的小袋鼠_公開(kāi)課教學(xué)設(shè)計(jì)

大班體育活動(dòng)教案：快樂(lè)的小袋鼠

呂秀蘭

一、活動(dòng)背景

在晨間鍛煉時(shí)，我曾組織幼兒玩;青蛙捉害蟲(chóng)的游戲。我的意圖是想通過(guò)這一游戲來(lái)發(fā)展幼兒雙腳行進(jìn)跳的動(dòng)作，但是我發(fā)現(xiàn)，在游戲中出現(xiàn)了幼兒忽略雙腳行進(jìn)跳動(dòng)作要領(lǐng)的情況，特別在小青蛙捉住了害蟲(chóng)帶回家時(shí)，兩人不能協(xié)調(diào)一致地完成雙腳行進(jìn)跳的動(dòng)作。

為此，我設(shè)計(jì)了體育活動(dòng)快樂(lè)的小袋鼠，協(xié)助幼兒有效地掌握雙腳行進(jìn)跳和合作行進(jìn)跳的動(dòng)作技能。

二、過(guò)程實(shí)錄

（一）活動(dòng)目標(biāo)

1、練習(xí)雙腳行進(jìn)跳和合作行進(jìn)跳。

2、鍛煉腿部肌肉力量和提高協(xié)調(diào)能力。

3、有參與體育活動(dòng)的興趣。

（二）活動(dòng)準(zhǔn)備

1、教師用布袋一只，幼兒用布袋人手一只。（布袋分小、中、大三種）2.音樂(lè)。

（三）活動(dòng)過(guò)程

1、幼兒排成四路縱隊(duì)隨老師走、跑交替進(jìn)場(chǎng)，進(jìn)入場(chǎng)地后聽(tīng)音樂(lè)做準(zhǔn)備活動(dòng)。

2、練習(xí)單人雙腳行進(jìn)跳（1）分散自由練習(xí)雙腳行進(jìn)跳

師：;請(qǐng)小朋友選擇一個(gè)大小合適的布袋，套上后我們來(lái)學(xué)小袋鼠，練練雙腳往前跳的身手。教師注意觀察幼兒的動(dòng)作，練習(xí)一段時(shí)間后，組織幼兒討論怎樣才干跳得又穩(wěn)、又快、又輕，并請(qǐng)幾名幼兒來(lái)示范。

這是幼兒第一次開(kāi)始練習(xí)雙腳行進(jìn)跳，因?yàn)橛辛瞬即募s束，幼兒在練習(xí)時(shí)比較謹(jǐn)慎，慢慢地往前跳，等他們掌握了動(dòng)作要領(lǐng)后，膽子漸漸大起來(lái)了，行進(jìn)跳時(shí)能做到又穩(wěn)、又輕、又快；教師以觀察為主，讓幼兒在自身不時(shí)的嘗試、練習(xí)過(guò)程中，積累經(jīng)驗(yàn)，掌握動(dòng)作要領(lǐng)。

（2）分成男、女兩隊(duì)進(jìn)行競(jìng)賽

師：大家在起跑線上準(zhǔn)備，然后同時(shí)往前跳，看誰(shuí)先到終點(diǎn)，又能跳得穩(wěn)、輕。

3、練習(xí)兩人合作行進(jìn)跳（1）分散練習(xí)兩人合作行進(jìn)跳

師：請(qǐng)你找一個(gè)自身的好朋友，練練兩人一起往前跳的身手。（幼兒兩人一組練習(xí)一起往前跳，練習(xí)時(shí)能力弱的幼兒跳的距離短些。）（在兩人合作行進(jìn)跳的練習(xí)過(guò)程中，幼兒很想跳得快些，但由于兩人之間沒(méi)有協(xié)調(diào)好，出現(xiàn)適得其反的情況。為了協(xié)調(diào)好動(dòng)作，幼兒開(kāi)動(dòng)腦筋，一些幼兒首先想出了先喊口令預(yù)備--起，然后再一起往前跳的方法。經(jīng)過(guò)實(shí)踐，效果不錯(cuò)。他們就把自身的好方法告訴同伴。這樣，幼兒通過(guò)自身的實(shí)踐和同伴間的交流，較好地掌握了合作行進(jìn)跳的動(dòng)作技能。）

4、練習(xí)多人行進(jìn)合作跳

師：這次，你可以邀請(qǐng)更多的朋友一塊兒練習(xí)往前跳的新身手?（幼兒多人結(jié)伴，商量好以后協(xié)調(diào)、有節(jié)奏地往前跳。練習(xí)一段時(shí)間后，請(qǐng)幼兒分別來(lái)扮演自身的身手。）

（在基本活動(dòng)局部，老師把活動(dòng)的細(xì)節(jié)由易到難一一展示給幼兒，并進(jìn)一步在細(xì)節(jié)上明確任務(wù)。）

5、結(jié)束局部 幼兒脫下布袋，疊好放回原處，聽(tīng)音樂(lè)做放松動(dòng)作。

活動(dòng)結(jié)束后，幼兒和老師一起收拾離開(kāi)場(chǎng)地。（讓幼兒參與場(chǎng)地的收拾整理，有助于培養(yǎng)幼兒勞動(dòng)的興趣和愛(ài)勞動(dòng)的良好品質(zhì)。）

2014年12月6日

第二篇：大班體育活動(dòng)：快樂(lè)的小袋鼠 公開(kāi)課教學(xué)設(shè)計(jì)

大班體育活動(dòng)：快樂(lè)的小袋鼠

作者：張燕紅/來(lái)源：蘇州市級(jí)機(jī)關(guān)民治路幼兒園

一、活動(dòng)背景

在晨間鍛煉時(shí)，我曾組織幼兒玩;青蛙捉害蟲(chóng);的游戲。我的意圖是想通

過(guò)這一游戲來(lái)發(fā)展幼兒雙腳行進(jìn)跳的動(dòng)作，但是我發(fā)現(xiàn)，在游戲中出現(xiàn)了幼兒忽略雙腳行進(jìn)跳動(dòng)作要領(lǐng)的情況，特別在;小青蛙;捉住了;害蟲(chóng);帶回家時(shí)，兩人不能協(xié)調(diào)一致地完成雙腳行進(jìn)跳的動(dòng)作。

為此，我設(shè)計(jì)了體育活動(dòng)--;快樂(lè)的小袋鼠;，協(xié)助幼兒有效地掌握雙腳行進(jìn)跳和合作行進(jìn)跳的動(dòng)作技能。

二、過(guò)程實(shí)錄

（一）活動(dòng)目標(biāo)

1、練習(xí)雙腳行進(jìn)跳和合作行進(jìn)跳。

2、鍛煉腿部肌肉力量和提高協(xié)調(diào)能力。

3、有參與體育活動(dòng)的興趣。

（二）活動(dòng)準(zhǔn)備

1、教師用布袋一只，幼兒用布袋人手一只。（布袋分小、中、大三種）

2、錄音機(jī)，活動(dòng)時(shí)用的音樂(lè)磁帶。

3、大積木人手一塊，小樹(shù)（幼兒人數(shù)的一半）。

（三）活動(dòng)過(guò)程

1、幼兒排成四路縱隊(duì)隨老師走、跑交替進(jìn)場(chǎng)，進(jìn)入場(chǎng)地后聽(tīng)音樂(lè)做準(zhǔn)備活動(dòng)。

2、練習(xí)單人雙腳行進(jìn)跳

（1）分散自由練習(xí)雙腳行進(jìn)跳

師：;請(qǐng)小朋友選擇一個(gè)大小合適的布袋，套上后我們來(lái)學(xué)小袋鼠，練練雙

腳往前跳的身手。;（教師注意觀察幼兒的動(dòng)作，練習(xí)一段時(shí)間后，組織幼兒討論怎樣才干跳得又穩(wěn)、又快、又輕，并請(qǐng)幾名幼兒來(lái)示范。）

（評(píng)：這是幼兒第一次開(kāi)始練習(xí)雙腳行進(jìn)跳，因?yàn)橛辛瞬即募s束，幼兒在練習(xí)時(shí)比較謹(jǐn)慎，慢慢地往前跳，等他們掌握了動(dòng)作要領(lǐng)后，膽子漸漸大起來(lái)了，行進(jìn)跳時(shí)能做到又穩(wěn)、又輕、又快；教師以觀察為主，讓幼兒在自身不時(shí)的嘗試、練習(xí)過(guò)程中，積累經(jīng)驗(yàn)，掌握動(dòng)作要領(lǐng)。）

（2）分成男、女兩隊(duì)進(jìn)行競(jìng)賽

師：;大家在起跑線上準(zhǔn)備，然后同時(shí)往前跳，看誰(shuí)先到終點(diǎn)，又能跳得穩(wěn)、輕。;

（3）游戲：造新房

師：;你們先找到積木，把積木裝進(jìn)所穿布袋胸前的小口袋里，然后跳到樹(shù)

林里，用積木合作搭建新房?;（造好新房后，師生一起在草地上玩耍，聽(tīng)音樂(lè)做一些放松活動(dòng)。）

3、練習(xí)兩人合作行進(jìn)跳

（1）分散練習(xí)兩人合作行進(jìn)跳

師：;請(qǐng)你找一個(gè)自身的好朋友，練練兩人一起往前跳的身手。;（幼兒兩人一組練習(xí)一起往前跳，練習(xí)時(shí)能力弱的幼兒跳的距離短些。）

（評(píng)：在兩人合作行進(jìn)跳的練習(xí)過(guò)程中，幼兒很想跳得快些，但由于兩人之間沒(méi)有協(xié)調(diào)好，出現(xiàn);適得其反;的情況。為了協(xié)調(diào)好動(dòng)作，幼兒開(kāi)動(dòng)腦筋，一些幼兒首先想出了先喊口令;預(yù)備--起;，然后再一起往前跳的方法。經(jīng)過(guò)實(shí)踐，效果不錯(cuò)。他們就把自身的好方法告訴同伴。這樣，幼兒通過(guò)自身的實(shí)踐和同伴間的交流，較好地掌握了合作行進(jìn)跳的動(dòng)作技能。）

（2）游戲：種樹(shù)（幼兒分成2隊(duì)進(jìn)行競(jìng)賽）

師：;讓我們一起把樹(shù)種到樹(shù)林中，把樹(shù)林打扮得更美麗。你們兩人合作搬運(yùn)一棵小樹(shù)，跳到樹(shù)林里，把小樹(shù)種下。;（樹(shù)種好后，錄音機(jī)里傳出打雷下雨的聲響，小袋鼠跟著媽媽到新房子里避雨、休息。）

（評(píng)：游戲;造新房;、;種樹(shù);雖然也是以練習(xí)個(gè)人行進(jìn)跳和雙人行進(jìn)跳為主，但采用了游戲的形式更易激發(fā)幼兒活動(dòng)的積極性，提高幼兒練習(xí)的興趣。）

4、練習(xí)多人行進(jìn)合作跳

師：;這次，你可以邀請(qǐng)更多的朋友一塊兒練習(xí)往前跳的新身手?;（幼兒多人結(jié)伴，商量好以后協(xié)調(diào)、有節(jié)奏地往前跳。練習(xí)一段時(shí)間后，請(qǐng)幼兒分別來(lái)扮演自身的身手。）

（評(píng)：在基本活動(dòng)局部，老師把活動(dòng)的細(xì)節(jié)由易到難一一展示給幼兒，并進(jìn)一步在細(xì)節(jié)上明確任務(wù)。）

5、結(jié)束局部

幼兒脫下布袋，疊好放回原處，聽(tīng)音樂(lè)做放松動(dòng)作。

活動(dòng)結(jié)束后，幼兒和老師一起收拾好積木、樹(shù)等物離開(kāi)場(chǎng)地。

（評(píng)：讓幼兒參與場(chǎng)地的收拾整理，有助于培養(yǎng)幼兒勞動(dòng)的興趣和愛(ài)勞動(dòng)的良好品質(zhì)。）

第三篇：體育活動(dòng)《快樂(lè)的小袋鼠》說(shuō)課稿

體育活動(dòng)《快樂(lè)的小袋鼠》說(shuō)課稿

一、說(shuō)幼兒

大大班幼兒活潑好動(dòng)，精力旺盛，身體狀況與小中大相比有了明顯不同，他們對(duì)體育活動(dòng)充滿興趣，喜愛(ài)競(jìng)賽游戲，游戲活動(dòng)水平更高。經(jīng)過(guò)上學(xué)期的學(xué)習(xí)，幼兒已掌握了各種方式的跳躍，如模仿動(dòng)物的跳躍動(dòng)作，對(duì)跳躍有了一定基礎(chǔ)的認(rèn)識(shí)，這些為幼兒探究、合作學(xué)習(xí)提供了可能，但幼兒的協(xié)調(diào)性、平衡能力和彈跳力還得繼續(xù)提高，所以我這節(jié)體育課的教學(xué)重點(diǎn)放在協(xié)調(diào)用力與輕巧落地上。

二、教材分析

跳是身體的基本活動(dòng)能力之一。單雙腳跳能逐步提高幼兒的跳躍能力，促進(jìn)下肢肌肉、關(guān)節(jié)、韌帶的發(fā)展，提高下肢力量，增強(qiáng)幼兒的彈跳力以及靈敏、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。培養(yǎng)幼兒勇敢、果斷和克服困難等優(yōu)良品質(zhì)。在本節(jié)課中我利用單、雙腳跳貫穿在一起以及用游戲比賽來(lái)更好地激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣及團(tuán)結(jié)精神，達(dá)到教學(xué)效果。

三、說(shuō)活動(dòng)目標(biāo)

根據(jù)教材的特點(diǎn)，結(jié)合幼兒的實(shí)際，我制定了以下目標(biāo)：

1.練習(xí)多種跳的方法：?jiǎn)文_跳、雙腳跳，并能協(xié)調(diào)用力，輕巧落地。

2.通過(guò)游戲中不同障礙物的設(shè)置，嘗試多種跳的方法，發(fā)展跳躍的能力，提高靈敏、速度、和協(xié)調(diào)能力。

3.培養(yǎng)幼兒勇于克服困難，挑戰(zhàn)自我的勇敢精神，讓幼兒在合作中獲得成功的快樂(lè)。

四、教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：?jiǎn)?、雙腳連續(xù)向前跳的動(dòng)作要領(lǐng)

教學(xué)難點(diǎn)：跳躍動(dòng)作上下肢的協(xié)調(diào)配合，單腳或雙腳起跳并能輕巧落地。動(dòng)作輕巧、連貫、協(xié)調(diào)。

五、說(shuō)活動(dòng)準(zhǔn)備

為了更好的完成活動(dòng)目標(biāo)，我做了如下準(zhǔn)備：彩圈、積木若干、廢舊拉罐、歡快的音樂(lè)（甩蔥歌）、舒緩的音樂(lè)（雨的印記）、兩棵長(zhǎng)滿果子的樹(shù)。

六、說(shuō)教法與學(xué)法

1.教法：

活動(dòng)中，我們教師要眼中有幼兒，心中有目標(biāo)，以互動(dòng)的、開(kāi)放的、研究的理念，以幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主體。因此，本次活動(dòng)我主要采用的教法有：情景教學(xué)法、講解示范法，分解練習(xí)法，引導(dǎo)啟發(fā)法，游戲競(jìng)賽等教學(xué)方法。

2.學(xué)法：

幼兒在活動(dòng)中主要通過(guò)“看、聽(tīng)、想、練”來(lái)完成學(xué)習(xí)過(guò)程?？矗嚎蠢蠋熓痉叮赐榫毩?xí)。

聽(tīng)：聽(tīng)老師的講解引導(dǎo)、評(píng)價(jià)。

想：在看、聽(tīng)的基礎(chǔ)上形成動(dòng)作概念的想象。

練：看、聽(tīng)、想的有機(jī)結(jié)合，通過(guò)各種嘗試練習(xí)，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅，充分體現(xiàn)了幼兒在活動(dòng)中的主體地位。

七、說(shuō)活動(dòng)過(guò)程

我采用環(huán)環(huán)相扣的方法組織此活動(dòng)，活動(dòng)流程為熱身運(yùn)動(dòng)－－幼兒練習(xí)與體驗(yàn)――游戲鞏固――放松身體。

活動(dòng)過(guò)程：

（一）熱身運(yùn)動(dòng)。1.學(xué)袋鼠跳進(jìn)場(chǎng)。

興趣是一切活動(dòng)的動(dòng)力，愛(ài)模仿又是幼兒的一個(gè)很重要的心理特點(diǎn)，在這一環(huán)節(jié)的設(shè)置中，通過(guò)模仿袋鼠跳激發(fā)孩子參與活動(dòng)的愿望，來(lái)提高他們參與活動(dòng)的興趣。2.隊(duì)列練習(xí)。（兩隊(duì)——四隊(duì)）3.熱身活動(dòng)。

這個(gè)環(huán)節(jié)是讓幼兒進(jìn)行活動(dòng)前的熱身運(yùn)動(dòng)，熱身運(yùn)動(dòng)是開(kāi)展體育鍛煉的必要環(huán)節(jié)，能使幼兒的身體各個(gè)關(guān)節(jié)得到舒展，肌肉得以放松，為活動(dòng)安全的開(kāi)展提供了生理上的準(zhǔn)備。

（二）組織幼兒以談話的形式引出單雙腳跳

1.在這個(gè)環(huán)節(jié)我讓孩子們猜猜袋鼠走路的方式，孩子們自然做出雙腳跳的動(dòng)作，從而引出雙腳跳這個(gè)概念，然后設(shè)計(jì)情景，小袋鼠森林旅行途中有很多障礙和大野獸，小袋鼠該怎樣做才能輕松越過(guò)障礙又不被大野獸發(fā)現(xiàn)？引起幼兒思考，跳蹬時(shí)輕巧落地。然后教師示范，提示動(dòng)作要領(lǐng)：前腳掌用力蹬地，收大腿，雙腳向前跳出，騰空落地時(shí)，膝蓋微屈，前腳掌輕輕著地。

幼兒分組嘗試練習(xí)，讓幼兒自由體驗(yàn)落地動(dòng)作，并掌握輕巧落地的方法。2.同樣的方式引出單腳跳，教師示范，提示動(dòng)作要領(lǐng)，前腳掌用力蹬地，收大腿，單腳向前跳出 幼兒分組嘗試練習(xí)

3.在練習(xí)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤動(dòng)作要及時(shí)糾正，個(gè)別錯(cuò)誤個(gè)別指導(dǎo)，普遍錯(cuò)誤動(dòng)作應(yīng)集合，通過(guò)提問(wèn)來(lái)解決問(wèn)題，這樣可以激發(fā)幼兒的思維能力，又能解決了教學(xué)的重難點(diǎn)。

（三）競(jìng)賽游戲《小袋鼠摘果子》

交代規(guī)則：連續(xù)跳過(guò)設(shè)置的障礙，跳到對(duì)面的白線處，摘到一個(gè)果子，然后返回?fù)粽频诙挥變海源祟愅?，直到哪組先把果子摘完為勝。

設(shè)置關(guān)卡障礙：（1）讓幼兒繞著障礙跳躍。選擇障礙物，如廢舊拉罐、積木，練習(xí)行進(jìn)跳躍，教師可根據(jù)幼兒跳躍的水平適當(dāng)調(diào)節(jié)寬度。

（2）高度跳躍。用大型積木搭建“小房子”“小圍墻”。讓幼兒高度跳躍，教師可根據(jù)幼兒跳躍水平適當(dāng)提高高度。

（3）間隔跳躍。選擇彩圈等器械有間隔的放置，讓幼兒?jiǎn)文_間隔跳躍。

這部分是本節(jié)課的高潮部分，進(jìn)行游戲比賽，目的是讓幼兒在樂(lè)中學(xué)習(xí)，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，達(dá)到教學(xué)目的，“袋鼠比賽摘果子”游戲這是各種雙單腳跳的有機(jī)結(jié)合，充分展示了幼兒的跳躍能力，增強(qiáng)幼兒彈跳力以及靈敏、速度和協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。從游戲中體現(xiàn)幼兒勇敢，果斷和克服困難等優(yōu)良品質(zhì)。充分體現(xiàn)了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。

（四）評(píng)價(jià)總結(jié)

對(duì)獲勝組的幼兒給予獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)另一組幼兒給予肯定和鼓勵(lì)，引導(dǎo)幼兒總結(jié)失敗原因，爭(zhēng)取下次游戲獲勝，這樣就能幫助他們恢復(fù)自信，讓他們期待下次成功。所有幼兒都積極地參與到游戲中，并體驗(yàn)到了集體游戲的快樂(lè)。

（五）結(jié)束活動(dòng)，放松身體

通過(guò)隨音樂(lè)放松，讓幼兒從先前緊張的情結(jié)中平靜下來(lái)，整個(gè)過(guò)程考慮到幼兒的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷。教師帶領(lǐng)幼兒做一些放松舒緩的動(dòng)作，拍拍腿，甩甩手腳，使原來(lái)興奮的神經(jīng)逐漸恢復(fù)到相對(duì)安靜的狀態(tài)，在輕松愉快的氣氛中結(jié)束活動(dòng)。

八、說(shuō)活動(dòng)延伸

老師把材料放在一旁讓幼兒自由探索跳躍的其它玩法。

第四篇：幼兒園大班體育活動(dòng)：小袋鼠購(gòu)年貨

設(shè)計(jì)思路：

前一段時(shí)間，班級(jí)里開(kāi)展主題活動(dòng)《動(dòng)物大世界》給孩子們帶來(lái)了許多歡樂(lè)和經(jīng)驗(yàn)，尤其是動(dòng)物的奔跑、跳躍能力，孩子們始終抱著驚訝、佩服和嘗試模仿的態(tài)度，并時(shí)常在戶外進(jìn)行跳躍活動(dòng)。見(jiàn)此機(jī)會(huì)，就選擇了“小袋鼠”為活動(dòng)載體，嘗試讓孩子們利用小方凳（大小、高度有層次）進(jìn)行雙手支撐并分腿躍過(guò)的跳躍動(dòng)作，這個(gè)動(dòng)作具有一定的難度，但也激起了孩子們的跳躍欲望，有助體現(xiàn)孩子們的勇氣、自信和大膽。同時(shí)，結(jié)合季節(jié)特征和春節(jié)臨近的現(xiàn)狀，一方面在戶外運(yùn)動(dòng)中加強(qiáng)對(duì)幼兒手腕力量的相關(guān)練習(xí)（如吊環(huán)、支撐上體運(yùn)動(dòng)、拉力器等），增強(qiáng)孩子運(yùn)動(dòng)量以抵抗寒冷空氣的襲擊；另一方面，設(shè)計(jì)了《小袋鼠購(gòu)年貨》的游戲，感受春節(jié)來(lái)臨、購(gòu)年貨，為過(guò)春節(jié)作準(zhǔn)備的熱鬧而喜慶的氣氛。

一、活動(dòng)目的：

1、進(jìn)一步提高跳躍能力和身體靈敏協(xié)調(diào)能力。

2、形成大膽、勇于挑戰(zhàn)精神和自我保護(hù)的能力。

3、感受新年快樂(lè)氣氛。

二、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1、材料準(zhǔn)備：自制不同高度的小方凳若干（與幼兒人數(shù)相等）；袋鼠胸飾；自制護(hù)腕；活動(dòng)中穿插的音樂(lè)；自制袋鼠袋袋；實(shí)物（各類干果、水果、禮品、食物等年貨）；搭建聯(lián)華超市過(guò)年場(chǎng)景。

2、保育準(zhǔn)備：干毛巾、水桶、水杯、衣箱。

3、心理準(zhǔn)備：觀看過(guò)小學(xué)生的跳山羊活動(dòng)。

4、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：利用輪胎進(jìn)行過(guò)分腿越障礙活動(dòng)。

流程：開(kāi)始部分（準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)）――中間部分（幼兒自由探索活動(dòng)、練習(xí)新跳法、游戲）――結(jié)束部分（放松活動(dòng)）

重點(diǎn)：分腿跳躍過(guò)小方凳

難點(diǎn)：推手快而有力

三、活動(dòng)過(guò)程：

（一）袋鼠媽媽帶著小袋鼠做運(yùn)動(dòng)：

袋鼠媽媽：孩子們，春節(jié)馬上就要到了，許多親戚要來(lái)我們家過(guò)年，所以這幾天媽媽要帶你們?nèi)ベI(mǎi)許多好吃的、好看的、好玩的年貨，東西很多，對(duì)我們的體力是一次考驗(yàn)。所以啊，我們要鍛煉鍛煉我們的身體，特別是我們的小手腕，還有我們的腿，練好了本領(lǐng)，我們就會(huì)有信心了，對(duì)不對(duì)？

1、幼兒自選方凳跳躍入場(chǎng)

2、利用器械做準(zhǔn)備活動(dòng)（加強(qiáng)手腕的準(zhǔn)備力度）

（二）分散活動(dòng)――幼兒自由探索

1、袋鼠媽媽：我們的小手、小腿都鍛煉得很有力了，但是我們還要學(xué)習(xí)一個(gè)新的本領(lǐng)（出示方凳）：這是什么？想想看，小方凳可以鍛煉什么本領(lǐng)，？

2、探索小方凳的玩法（鉆、橫放障礙跳、組合走、跳爬、平衡等）

3、經(jīng)驗(yàn)分享：你是怎么玩的？碰到了什么困難？是怎么解決的？

4、組織部分幼兒模仿練習(xí)

5、發(fā)現(xiàn)新玩法，自然將幼兒引入集中活動(dòng)中。

（三）集中活動(dòng)――嘗試新玩法

1、袋鼠媽媽：我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)孩子練的本領(lǐng)特別棒，我們一起來(lái)看看他是怎么練的？

2、請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己的新跳法（雙手撐方凳并分腿躍過(guò)小方凳），是怎樣跳的？困難的地方在哪里？

3、幼兒分別嘗試，教師指導(dǎo)。

4、經(jīng)驗(yàn)交流：在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)什么問(wèn)題？你是如何解決的？到目前還不能解決的問(wèn)題在哪里？

5、教師示范，在幼兒理解的基礎(chǔ)上進(jìn)一步講解動(dòng)作的重難點(diǎn)：（1）克服害怕心理，要勇敢、大膽。（2）推手快而有力。

6、幼兒再次分散練習(xí)。

7、集中魚(yú)貫練習(xí)，教師隨時(shí)觀察、幫助。

（四）游戲：小袋鼠購(gòu)年貨

1、袋鼠媽媽：小袋鼠們的本領(lǐng)已經(jīng)學(xué)好了，現(xiàn)在媽媽要帶你們?nèi)ナ兰o(jì)聯(lián)華超市購(gòu)年貨去了，你們開(kāi)心嗎？可是聯(lián)華超市離我們很遠(yuǎn)。我們沒(méi)有車，要靠自己走很長(zhǎng)一段路才能到達(dá)。你們有沒(méi)有信心去？現(xiàn)在我們面前有幾條路線，你可以任選一條路都可以到達(dá)。

2、媽媽介紹路線。

第一條：跳過(guò)小溪（繩子按一定距離擺放――跳遠(yuǎn)）――走過(guò)石頭路（梅花樁按一定形狀擺放――平衡）――躍過(guò)小山丘（小方凳――雙手支撐并躍過(guò)小方凳）――購(gòu)物（繩子的距離、梅花樁的形狀、小方凳的高度隨機(jī)調(diào)整，增加難度）

第二條：有趣的小路（繩子擺成一定形狀――幼兒按腳印的指示單腳跳、雙腳跳）――走過(guò)獨(dú)木橋（高低不一的長(zhǎng)凳――平衡）――躍過(guò)小山丘（小方凳――雙手支撐并躍過(guò)小方凳）――購(gòu)物（長(zhǎng)凳的擺放、小方凳的高度隨機(jī)調(diào)整，增加難度）

第三條：跨過(guò)小河（橡筋系在椅子兩邊――跨跳）――走暗礁（小椅子按一定距離擺放――從高處往下跳）――躍過(guò)小山丘（小方凳――雙手支撐并躍過(guò)小方凳）――購(gòu)物（小椅子可逐步替代為輪胎和桌子、小方凳的高度隨機(jī)調(diào)整，增加難度）

3、幼兒自由選擇路線進(jìn)行模擬練習(xí)。

4、幼兒分組比賽：加入購(gòu)年貨情節(jié)――媽媽：現(xiàn)在我們要正式出發(fā)了，你們到達(dá)超市后，從你們的口袋里拿出一張紙條，上面寫(xiě)著媽媽要求你買(mǎi)的東西的名稱、數(shù)量，買(mǎi)好后將東西放進(jìn)口袋趕快回家。媽媽要看看，哪一組的小袋鼠任務(wù)完成的最好。

5、幼兒購(gòu)年貨。

6、幼兒休息、師幼共同講評(píng)。

（五）放松整理活動(dòng)

1、小袋鼠洗澡

2、整理器械，物歸原處

3、袋鼠媽媽：今天真高興，我們買(mǎi)了這么多的年貨，有吃的、玩的、穿的，真開(kāi)心?，F(xiàn)在，背起我們的年貨，回家過(guò)年嘍！

4、師生隨著音樂(lè)回教室。

第五篇：小袋鼠教學(xué)設(shè)計(jì)

第六課《小袋鼠》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1、聆聽(tīng)《袋鼠》、初步學(xué)唱歌曲《小袋鼠》，感受音樂(lè)表現(xiàn)的生動(dòng)鮮明的形象，教育學(xué)生要熱愛(ài)大自然，愛(ài)護(hù)小動(dòng)物。

2、通過(guò)游戲、編創(chuàng)動(dòng)作、感受音樂(lè)等實(shí)踐活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的想象力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作、合作能力。教學(xué)內(nèi)容：

一、聆聽(tīng)《袋鼠》

二、學(xué)唱歌曲《小袋鼠》

三、伴舞《小袋鼠》 教學(xué)重點(diǎn)：

演唱歌曲《小袋鼠》 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入部分

1、播放歌唱?jiǎng)游锏母枨?，《小螞蟻》、《母雞叫咯咯》。這里有很多小動(dòng)物，它們?cè)跉g迎你，你們高興嗎？今天啊還有一位 遠(yuǎn)道而來(lái)的小動(dòng)物呢！但是老師不告訴你，請(qǐng)你閉上你的小眼睛來(lái)仔細(xì)聽(tīng)音樂(lè)，你就會(huì)知道它是誰(shuí)？（播放《袋鼠》音樂(lè)）利用謎語(yǔ)導(dǎo)入：一物長(zhǎng)來(lái)真奇怪，肚皮上面長(zhǎng)口袋，孩子袋里吃和睡，跑得不快跳得快。（打一動(dòng)物）

多媒體課件播放出關(guān)于袋鼠的圖片。

2、我們來(lái)聽(tīng)一段音樂(lè)，想一想，這段音樂(lè)描繪的是什麼動(dòng)物？（初聽(tīng)）

3、帶著問(wèn)題再一次聽(tīng)音樂(lè)。（想一想，音樂(lè)中描述的袋鼠給你的感受。）

4、復(fù)聽(tīng)樂(lè)曲用動(dòng)作感受音樂(lè)。（提示學(xué)生跟著音樂(lè)做袋鼠跳動(dòng)的動(dòng)作。）

二、學(xué)習(xí)歌曲《小袋鼠》

1、小袋鼠把果子吃到嘴里，高興得唱起了歌。

2、用聽(tīng)唱法學(xué)會(huì)歌曲。

3、討論：這首歌怎樣唱才能表現(xiàn)小袋鼠的可愛(ài)？（教師用連音、斷音兩種唱法分別演唱歌曲，讓學(xué)生區(qū)分哪一種演唱更好）音樂(lè)知識(shí)：八分音符X。

4學(xué)生進(jìn)行歌表演（鼓勵(lì)學(xué)生自編動(dòng)作。）

師：你們會(huì)了嗎？一起再用手指跟著音樂(lè)跳動(dòng)（要求學(xué)生主動(dòng)跟著音樂(lè)畫(huà)畫(huà)，教師觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)）。

師生討論袋鼠小知識(shí)；好在哪里呢？誰(shuí)能告訴我袋鼠的小知識(shí)。袋鼠跳起來(lái)特別快，特別輕巧，因?yàn)樗暮笸忍貏e強(qiáng)壯。

5、師：我是跟著音樂(lè)在畫(huà)畫(huà)，音樂(lè)在跳動(dòng)的時(shí)候，我的手指就在跳動(dòng)，音樂(lè)變的慢時(shí)，我的手指就畫(huà)的線條慢些。聽(tīng)樂(lè)曲——學(xué)生畫(huà)旋律線

完整地把歌曲演唱一遍，找出歌曲中旋律基本相同的樂(lè)句，你能用自己的圖譜來(lái)表示嗎（點(diǎn)點(diǎn)或劃線）？

體會(huì)速度變化帶給我們?cè)鯓拥母惺苣兀焖亠@得活潑可愛(ài)，慢速顯得抒情悠然自得）？

6、再聽(tīng)樂(lè)曲——學(xué)生表演袋鼠跳

三、編創(chuàng)與活動(dòng)：摘果子

學(xué)生編創(chuàng)，老師指導(dǎo)（自己編創(chuàng)表演用自己的動(dòng)作，集體表演時(shí)動(dòng)作要一致）。

四、師生評(píng)價(jià)，小結(jié)下課

同學(xué)們，動(dòng)物狂歡節(jié)結(jié)束了，這節(jié)課欣賞著有趣的袋鼠，學(xué)習(xí)了《小袋鼠》的歌曲，還為歌曲編創(chuàng)了舞蹈，希望你們樂(lè)于助人，愛(ài)護(hù)小動(dòng)物，課下繼續(xù)編創(chuàng)。