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新課程標(biāo)準教案
制作第一個網(wǎng)頁(網(wǎng)頁誕生了)
[教學(xué)目的]
1.通過瀏覽幾個精彩網(wǎng)頁,激發(fā)學(xué)生制作網(wǎng)頁的學(xué)習(xí)興趣。
2.熟練掌握啟動Frontpage 2000,熟悉Frontpage2000文件菜單和常用工具的使用方法,新建“只有一個網(wǎng)頁的站點”的操作步驟,從中認識Frontpage2000的主界面,理解創(chuàng)建網(wǎng)站的意義.
3.網(wǎng)頁的基本步驟,了解創(chuàng)建網(wǎng)頁的過程學(xué)會在網(wǎng)頁中輸入文字、編輯文字、插入圖片的方法,培養(yǎng)學(xué)生搜集、處理信息的能力。
4.作網(wǎng)頁,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)制作網(wǎng)頁的興趣
[教學(xué)重點]
創(chuàng)建網(wǎng)站的過程,制作、編輯網(wǎng)頁的基本方法。Frontpage2000的窗口組成,[教學(xué)難點]
保存網(wǎng)頁文件的方法,創(chuàng)建網(wǎng)站的意義
[教法設(shè)計]
演示、練習(xí)、講授、啟發(fā)引導(dǎo)、任務(wù)驅(qū)動
[導(dǎo)入新課]
<講述>在因特網(wǎng)上,我們可以用IE瀏覽器獲取萬維網(wǎng)中各種有價值的信息。同時看到許多
組織機構(gòu)甚至個人都在萬維網(wǎng)上擁有自己的網(wǎng)頁。
讓學(xué)生打開“網(wǎng)上鄰居”的“網(wǎng)頁”文件夾,瀏覽從網(wǎng)上下載的幾個精彩網(wǎng)頁。
<歸納> 你們有沒有想過自己制作一個網(wǎng)頁呢?把自己想要表述的內(nèi)容,自己喜歡的作文、圖片通過網(wǎng)頁展示給同學(xué)或更多的朋友觀看、欣賞、瀏覽。
[講授新課]
<布置任務(wù)> 制作第一個網(wǎng)頁
<提問> 網(wǎng)頁制作不是一件簡單的事情,而是按一定的順序一步步進行的。請同學(xué)們回憶制作網(wǎng)頁前應(yīng)作哪些準備工作?
<歸納> 現(xiàn)在開始創(chuàng)建網(wǎng)頁.我們選用功能強大,操作簡單的工具Frontpage 2000來制作。
一.啟動Frontpage 2000
<討論> 進入到Frontpage 2000界面后,比比看,這個軟件與以前學(xué)過的Word 2000與Excel2000有什么相同與不同之處呢?(展示兩軟件界面的圖片)
<歸納> 相同之處是:窗口相似,都有常見的標(biāo)題欄、菜單欄和工具欄。不同的是:多了一個如教材的圖2—2—2所示:1.編輯模式標(biāo)簽卡2.視圖框。
二.建立只有一個網(wǎng)頁的站點
<思考> 為什么不新建一個網(wǎng)頁,而要新建一個站點呢?
<演示> 新建FrontPage 2000中“個人站點”來啟發(fā)引導(dǎo).
<小結(jié)> 一般來講,網(wǎng)頁文件總是存放在特定的站點中便于管理。因此,第一次制作網(wǎng)頁之前需建立一個存放網(wǎng)頁文件的專用站點。
<學(xué)生練習(xí)>教材P76試試看
對于初學(xué)者,通常選用“只有一個網(wǎng)頁的站點”,今后根據(jù)需要可以向網(wǎng)站中添加新的網(wǎng)頁。
<提問> 看書P76頁圖2-2-6,仔細觀察文件夾列表中唯一的一個網(wǎng)頁名稱是什么?(它是什么文件?)
<歸納> index.htm被命名為主頁,即進入網(wǎng)站時看到的第一個網(wǎng)頁。
三.在主頁面編輯模式下插入文字,插入圖片。
<講授> 我們知道文字,圖片,動畫是網(wǎng)頁組成的基本元素。
教案設(shè)計:陡埠中學(xué)
彭榮兵
《信息技術(shù)》第三冊
新課程標(biāo)準教案
今天我們就在空白的主頁中加入文字和圖片,制作一個簡單的網(wǎng)頁。
<老師演示啟動Frontpage 2000,新建“一個網(wǎng)頁的站點”直至打開INDEK.HTM主頁的整個步驟)
<布置任務(wù))
打開主頁文件,在右邊主頁頁面編輯窗,中完成如下任務(wù):
1.將準備好的介紹班集體的文字(主題和正文)插入(復(fù)制,粘貼)到頁面中。
2.從計算機E盤里找到存儲的“集體照”圖片插入到網(wǎng)頁中。
復(fù)習(xí)WORD中學(xué)過的文字編輯、排版,插入圖片的方法。
<部分學(xué)生演示插入圖片的方法,教師重復(fù)演示并加以補充>
<宣布比賽開始>
<學(xué)生操作,教師指導(dǎo)>
<對在操作的過程中遇到的共性問題給予指導(dǎo)>
問題:
學(xué)生插入圖片后將其移動到合適的位置及調(diào)整圖片大?。?/p>
<解決方法>
1.老師引導(dǎo),講解;2.學(xué)生演示;3.學(xué)生相互討論。
四.預(yù)覽網(wǎng)頁
<講授> 編輯工作完成后就能觀看制作的效果了.可以保存之后在IB瀏覽器中觀看,也可以直接通過預(yù)覽模式標(biāo)簽卡預(yù)覽、瀏覽.請同學(xué)們參考教材的圖示切換“預(yù)覽”標(biāo)簽卡,預(yù)覽制作的網(wǎng)頁。
<展示幾個學(xué)生的優(yōu)秀作品,師生共同評價>
評選出網(wǎng)頁制作的“速度獎”、“設(shè)計獎”、“美觀獎”。
五、保存制作的網(wǎng)頁
網(wǎng)頁制作完成,需要將它保存下來.請同學(xué)們按照教材P78頁上的操作步驟將網(wǎng)頁文件分別存放在images和_private文件夾中。
<學(xué)生自行操作>
<歸納)在創(chuàng)建網(wǎng)站的同時系統(tǒng)自動地創(chuàng)建了images和_private文件夾。其中images文件夾用來保存網(wǎng)頁中使用的圖像文件,而private文件夾則保存一些參考文件和其他一些重要數(shù)據(jù).鑒于此,希望同學(xué)們以后要學(xué)會分門別類地存放數(shù)據(jù)、資料和信息,養(yǎng)成整潔、條理的好習(xí)慣。
<課堂總結(jié)> 今天用網(wǎng)頁制作工具Frontpage 2000創(chuàng)建了一個只有一個網(wǎng)頁的站點,在主頁中加入了文字和圖片,制作了一個簡單的網(wǎng)頁.這只是網(wǎng)頁制作的第一步,精彩的網(wǎng)頁還要不斷地加工、美化和修飾,例如:配上美麗的背景,加上好看的花邊和配上動聽的音樂,使之變得更完美。
<課后小記>
本著以學(xué)生為主體的原則,我在本課的教學(xué)中設(shè)計先讓學(xué)生瀏覽網(wǎng)上下載的精彩網(wǎng)頁,借以激發(fā)他們學(xué)習(xí)制作網(wǎng)頁的興趣,然后從啟動Frontpage 2000開始,直至網(wǎng)頁制作完成,老師只是一步步的啟發(fā)引導(dǎo),起著主導(dǎo)的作用,大部分時間都是學(xué)生自己動手動腦操作,整堂課課堂氣氛活躍,收到了較好的教學(xué)效果。
教案設(shè)計:陡埠中學(xué)
彭榮兵
《網(wǎng)頁制作》教案
潘有寅
一、說教材:
(一)教材分析:現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)快速發(fā)展,廣大的學(xué)生接觸,使用INTERNET的機會也大大增加,學(xué)生在使用網(wǎng)絡(luò) 獲取信息時,更多的是通過瀏覽網(wǎng)頁這一方式,我認為上好這節(jié)課是非常必要的,這對學(xué)生進一步認識、使用INTERNET更有益處,同時通過網(wǎng)頁制作這一過程也利于學(xué)生對計算機常用素材的類型有更深入的了解,在一定程度上也起著培養(yǎng)學(xué)生運用綜合知識能力作用,所以我認為這節(jié)課是非常值得我們?nèi)パ芯可虾玫?,考慮這節(jié)課的內(nèi)容及教法、學(xué)法的需要,我把這節(jié)分為兩課時,第一時:在引導(dǎo)下學(xué)生學(xué),練 DREAMWEAVER制作網(wǎng)頁的基本方法;第二課:讓學(xué)生自己構(gòu)思創(chuàng)意一個與自身相關(guān)的內(nèi)容豐富的,頁面美觀的網(wǎng)頁。
(二)教學(xué)目標(biāo):根據(jù)對教材的分析及學(xué)生實際情況,制定如下的教學(xué)目標(biāo):
(1)知識目標(biāo):
1、有關(guān)建設(shè)第一個網(wǎng)頁的理念思想構(gòu)成。
2、熟悉用DREAMWEAVER制作網(wǎng)頁的基本方法
3、超級鏈接是網(wǎng)頁實現(xiàn)互相鏈接的基本方法
(2)能力目標(biāo):
1、培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力
2、創(chuàng)意構(gòu)思能力
3、能制作出具有多重鏈接、多種素材、內(nèi)容豐富的網(wǎng)頁。
(3)情感目標(biāo):
1、教育學(xué)生正確認識和理解信息技術(shù)相關(guān)文化,倫理和社會問題,負責(zé)地使用信息技術(shù)。
(三)教學(xué)的重、難點:
根據(jù)對教材的分析及網(wǎng)頁制作過程中的 實際情況,我認為要出制作內(nèi)容豐富的網(wǎng)頁,關(guān)鍵是要知道為什么要做網(wǎng)頁,明確你做網(wǎng)頁的目標(biāo)。從培養(yǎng)學(xué)生運用信息技術(shù)綜合能力這點出發(fā),我認為如何引導(dǎo)學(xué)生進行思考定位、以及通過網(wǎng)頁的制作這過程使學(xué)生對互聯(lián)網(wǎng)有更深入的了解和運用,應(yīng)該做為本節(jié)的難點內(nèi)容。
二、說教法:
我采用了主體式教學(xué)模式,首先我創(chuàng)設(shè)了一個學(xué)習(xí)情景,讓學(xué)生在情景中積極地完成任務(wù),在任務(wù)完成階段,我是一名幫助者、引導(dǎo)者,教學(xué)時注意觀察學(xué)生,及時總結(jié)共性問題,個性問題留給小組學(xué)生討論,不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,以達到最佳教學(xué)效果。教學(xué)方式上①我采用了“任務(wù)驅(qū)動”教學(xué)方式,強調(diào)“實踐出真知”的科學(xué)思想,授課時出示明確的,可操作性強的教學(xué)任務(wù)②分層教學(xué),分類指導(dǎo)即兩分:考慮學(xué)生計算機水平的差異,我把學(xué)生分為A、B兩層,不同層次學(xué)生完成的學(xué)習(xí)目標(biāo)不同,不同層次的學(xué)生教師指導(dǎo)方法不同。A層學(xué)生只要求完成知識目標(biāo),及能力目標(biāo)第一個,B層學(xué)生同時要求能力目標(biāo)的2、3 項。
三、說學(xué)法:
以學(xué)生為中心,要求學(xué)生由知識的灌輸對象轉(zhuǎn)變?yōu)樾畔⒓庸さ闹黧w,引導(dǎo)學(xué)生按以下兩種方式來完成任務(wù):①自學(xué)自練:通過學(xué)生自己在計算機進行操作從中獲取對知識的正確理解,探求問題解決的方法;②協(xié)作學(xué)習(xí):在實際操作中遇到的問題鼓勵學(xué)生共同研究討論、解決,使學(xué)生可以看到問題的不同側(cè)面和不同的解決途徑,開闊學(xué)生的思路,從而對知識產(chǎn)生新的理解。
四、說教學(xué)過程
教學(xué)環(huán)節(jié)
教師主導(dǎo)
學(xué)生主體
設(shè)計意圖
導(dǎo)入新課:
同學(xué)們,互聯(lián)網(wǎng)近年發(fā)展迅猛,大家都離不開網(wǎng)絡(luò)了,那么同學(xué)們平時上網(wǎng)看的都是別人做的網(wǎng)頁,如果自己也可以在網(wǎng)上看到自己制作網(wǎng)頁,那中動手的滿足感該有多好啊。這節(jié)的學(xué)習(xí)的目標(biāo)就是網(wǎng)頁的制作,準備共用兩課時完成這部分內(nèi)容,第一課時:自學(xué)自練DREAMWEAVER制作網(wǎng)頁的基本方法;第二課時: 自己設(shè)計制作網(wǎng)頁。學(xué)生回答,明確學(xué)習(xí)目標(biāo) 通過展示教師制作的學(xué)校網(wǎng)頁,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,同時給出學(xué)習(xí)目標(biāo),讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)任務(wù),做到有的放矢。
講授新課第一課時: 再具體操作之前,同學(xué)們應(yīng)先了解有關(guān)網(wǎng)頁的一些相關(guān)知識。
閱讀內(nèi)容、分析,總結(jié)激發(fā)學(xué)生主體參與意識,培養(yǎng)學(xué)生閱讀歸納知識的能力 理念的構(gòu)成,尋找可模仿的同齡人制作的網(wǎng)頁。找出網(wǎng)頁內(nèi)在的邏輯關(guān)系及理念。先模仿再創(chuàng)造。觀察,調(diào)動的興趣,明確學(xué)習(xí)的途徑,方法,堅定學(xué)習(xí)成功的信心。通過展示學(xué)生們制作的班級網(wǎng)頁,進一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,同時堅定學(xué)生的學(xué)習(xí)信心,告訴學(xué)生通過自己的自學(xué)自練就可實現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo),進而培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)習(xí)慣。
總結(jié)或補充
1、網(wǎng)頁制作方法很多,我們要學(xué)習(xí)的只是其中的一種;
2、無論哪種方法制作的網(wǎng)頁,生成文 件擴展名均為html或htm,即對應(yīng)是html語言
3、當(dāng)瀏覽網(wǎng)頁時,看到的不是語言代碼而是語言代碼所描述 的形象??偨Y(jié) 理解、記憶在上課的最佳時間內(nèi),讓學(xué)生了解有關(guān)網(wǎng)頁的相關(guān)知識,這利于學(xué)生的記憶
教師指導(dǎo)(分類指導(dǎo))共性問題做小結(jié)
自學(xué)、自練協(xié)作學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力,閱讀、分析、解決問題實際操作,使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體,學(xué)習(xí)的主人 小結(jié) 1解決操作中的共性問題
2指出超級鏈接是實現(xiàn)多網(wǎng)頁鏈接的的基本方法:
3、保存文件為htm或html格式并預(yù)覽 學(xué)生總結(jié)并提出問題,理解超級鏈接,預(yù)覽自己的練習(xí)作品
解決操作中的問題,為下步學(xué)習(xí)掃清障礙,將本節(jié)的重點問題突出,通過預(yù)覽對網(wǎng)頁設(shè)計有一個初步設(shè)想
展示第二課時目標(biāo):
設(shè)計一個網(wǎng)頁,內(nèi)容豐富,突出主題,展示個性
多種素材綜合運用(可以自己準備素材)
明確下課時學(xué)習(xí)任務(wù),主動思考
通過一下課時的目標(biāo)展示,使學(xué)生可以有更多時間去構(gòu)思、創(chuàng)意,促動學(xué)生主動的去思考、去學(xué)習(xí),引導(dǎo)學(xué)生習(xí)慣于創(chuàng)新,展示獨特創(chuàng)意。
第二課時
展示第二課時目標(biāo):
計一個網(wǎng)頁,內(nèi)容豐富,突出主題,展示個性
多種素材綜合運用(可以使用自己的準備素材)
明確任務(wù)
明確目標(biāo)、任務(wù),理清設(shè)計思路
指導(dǎo)(分類)
設(shè)計自己的網(wǎng)頁
培養(yǎng)學(xué)生實際操作能力,綜合運用知識能力在這過程中學(xué)生將會將上節(jié)自學(xué)的內(nèi)容及以上學(xué)習(xí)綜合運用,這對培養(yǎng)學(xué)生綜合能力是相當(dāng)有好處的。
通過局域網(wǎng)展示網(wǎng)頁
學(xué)生推薦、自薦、評論
激發(fā)學(xué)生向上進取的學(xué)習(xí)態(tài)度,也可以使學(xué)生橫向?qū)W習(xí)
課堂小結(jié)及課后要求
小結(jié):找優(yōu)缺點
思考、總結(jié)
進步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)
課后思考
1、讓你的網(wǎng)頁互相網(wǎng)上也被全世界人所瀏覽,那你該怎樣實現(xiàn)
2、用DREAMWEAVER制作的網(wǎng)頁與我們平時所見的網(wǎng)頁效果一樣嗎?
全班互動學(xué)習(xí)進一步拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)思路,學(xué)習(xí)空間,加強自學(xué)、互學(xué)的能力
五、說板書設(shè)計:
考慮到信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)的實際特點,所以在板書設(shè)計上我主要體現(xiàn)了以下三個特點。
突出簡要內(nèi)容
突出課時目標(biāo)
設(shè)置“共性問題”、“總結(jié)解決”版面
板書設(shè)計 網(wǎng)頁制作
第一課時:
網(wǎng)頁文件說明
1、常見的網(wǎng)頁制作工具
2、網(wǎng)頁文件的擴展名為htm或html
3、瀏覽器所顯示的不是語言代碼而描述的形象
二、理念構(gòu)成
1、目標(biāo):熟悉用dreamweaver制作網(wǎng)頁的基本方法
2、分類指導(dǎo)
共性問題
總結(jié)解決 第二課時目標(biāo)
設(shè)計網(wǎng)頁,內(nèi)容豐富,突出主題,展示個性多種素材綜合運用(可以自己準備素材)第二課時:
一、目標(biāo):
1、設(shè)計網(wǎng)頁,內(nèi)容豐富,突出主題,展示個
2、種素材綜合運用(可以使用自己準備的素材)
二、設(shè)計制作:
共性問題
總結(jié)解決
三、展示、討論
四、課后思考
第一節(jié) 制作簡單的網(wǎng)頁
(一)教學(xué)對象分析
學(xué)生在學(xué)習(xí)本內(nèi)容前,已經(jīng)學(xué)習(xí)了利用Word制作簡單的網(wǎng)頁,并且初步掌握了制作網(wǎng)頁的一般流程及基本操作,具有進一步學(xué)習(xí)的能力。
(二)教學(xué)目標(biāo)
1、了解Frontpage的界面組成及基本功能。
2、掌握在Frontpage中編輯文字、插入圖像的方法。
3、掌握在Frontpage中設(shè)置電子郵件超鏈接的方法。
4、培養(yǎng)學(xué)生在獲取信息的能力,使學(xué)生學(xué)會利用計算機和網(wǎng)絡(luò)搜集與準備網(wǎng)頁素材。
5、培養(yǎng)學(xué)生的知識遷移能力。
(三)教學(xué)重點
利用Frontpage制作簡單的網(wǎng)頁
(四)教學(xué)方法和手段
教學(xué)方法:以學(xué)生自學(xué)為主,教師輔導(dǎo)為輔。教學(xué)手段:多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。
(五)教學(xué)過程
1、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課:
展示幾幅優(yōu)秀的網(wǎng)頁作品,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)網(wǎng)頁制作軟件的愿望。Frontpager 功能主要體現(xiàn)在:
1、網(wǎng)頁編輯功能。
2、網(wǎng)站管理功能。
一、啟動Frontpage i.ii.啟動Frontpage Frontpage窗口組成
二、用Frontpage制作網(wǎng)頁
1、輸入文字
2、設(shè)置字體、字號
3、插入剪貼畫
4、創(chuàng)建電子郵件超鏈接
三、保存網(wǎng)頁
四、預(yù)覽網(wǎng)頁 反饋操作情況情況
第二節(jié) 插入表格
(一)教學(xué)目標(biāo)
了解Frontpage中使用表格的作用。掌握在Frontpage中插入表格的方法。能熟練在表格中輸入文字、插入圖片。
(二)教學(xué)重點
在Frontpage 中利用表格組織網(wǎng)頁結(jié)構(gòu)。
(三)教學(xué)過程
導(dǎo)入新課,表格是網(wǎng)頁中經(jīng)常使用的一種形式,表格里不僅可以存放文字、圖像等數(shù)據(jù),還可以作為組織網(wǎng)頁內(nèi)容的框架,使網(wǎng)頁整齊、美觀。
新課講授:
1、插入空表格
2、在表格中插入圖片
3、設(shè)置圖片屬性
4、輸入文字
5、設(shè)置表格屬性
6、插入表格標(biāo)題
7、保存網(wǎng)頁、預(yù)覽網(wǎng)頁 本課總結(jié)
第三節(jié) 創(chuàng)建表單
(一)教學(xué)目標(biāo) 了解表單的功能。
掌握在Frontpage中創(chuàng)建表單的方法。掌握在Frontpage中插入表單域的方法。
(二)教學(xué)重點 表單網(wǎng)頁的結(jié)果處理。
(三)教學(xué)過程
復(fù)習(xí)
1、如何制作圖文并茂的網(wǎng)頁?
2、表格在網(wǎng)頁中的主要作用?
3、在網(wǎng)頁中插入表格有幾種方法? 導(dǎo)入新課、創(chuàng)設(shè)情境
展示幾幅含有表單域的網(wǎng)頁作品,例如調(diào)查表、申請表、提問:表單與表格的異同點? 講授新課
一、利用表單網(wǎng)頁向?qū)?chuàng)建表單
1、建立表單
2、修改表單
3、處理表單結(jié)果
4、利用表單確認模板制作表單確認頁面
二、制作網(wǎng)頁背景 反饋操作情況 本課總結(jié)
課后任務(wù):利用菜單欄中的命令在網(wǎng)頁中插入表單域。
第四節(jié) 利用框架制作首頁
(一)教學(xué)目標(biāo) 了解框架的功能
掌握在Frontpage中使用框架的方法。掌握在Frontpage中建立超鏈接的方法。
(二)教學(xué)重點 利用框架制作首頁
(三)教學(xué)過程
復(fù)習(xí):
1、如何制作表單頁?
2、表單的主要作用?
導(dǎo)入新課、創(chuàng)設(shè)情境:展示模范的網(wǎng)頁作品,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。講授新課:
一、利用框架制作首頁
1、新建框架網(wǎng)頁
2、設(shè)置 右框中的初始網(wǎng)頁
3、保存網(wǎng)頁
4、建立左框中的網(wǎng)頁
二、建立超鏈接
二、制作網(wǎng)頁背景 保存網(wǎng)頁、游覽網(wǎng)頁 反饋操作情況 本課總結(jié)
課后任務(wù):練習(xí)其他幾種超鏈接方式。宛善網(wǎng)頁。
第五節(jié) 站點管理
(一)教學(xué)目標(biāo) 了解站點的基本知識。
掌握利用Frontpage建立站點的方法。掌握向站點中導(dǎo)入網(wǎng)頁的方法。
(二)教學(xué)重點 導(dǎo)入超鏈接
(三)教學(xué)過程 復(fù)習(xí):
導(dǎo)入新課、創(chuàng)設(shè)情境:Frontpage不僅具有強大的網(wǎng)頁編輯功能,而且具有強大的管理站點的功能。講授新課:
一、建立站點
二、導(dǎo)入網(wǎng)頁
三、導(dǎo)入超鏈接 本課總結(jié)
第六節(jié) 發(fā)布站點
(一)教學(xué)目標(biāo) 了解發(fā)布站點的一般流程
(二)教學(xué)重點
把站點發(fā)布到因特網(wǎng)上是本節(jié)的重點。
(三)教學(xué)過程 復(fù)習(xí):
導(dǎo)入新課、創(chuàng)設(shè)情境:展示因特網(wǎng)上的優(yōu)秀個人網(wǎng)站。講授新課:
一、把站點發(fā)布到本機
二、測試網(wǎng)站的表單功能
三、把網(wǎng)站發(fā)布到因特網(wǎng)上(介紹)本課總結(jié)
HTML第一節(jié)課
1.本課程主要目標(biāo)
使用DIV+CSS布局網(wǎng)頁
使用CSS美化網(wǎng)頁
制作精美的商業(yè)網(wǎng)站 2.整體課程內(nèi)容
3.本課程授課目標(biāo)
3.1了解HTML整體課程 3.2 會使用HTML標(biāo)簽
3.3 了解并會使用 CSS 層疊樣式表 3.4 div+CSS 做網(wǎng)頁 3.5完成一個完整的網(wǎng)頁 4.本章目標(biāo)
會使用HTML的基本結(jié)構(gòu)創(chuàng)建網(wǎng)頁 使用文本相關(guān)標(biāo)簽排版文本信息 使用圖像相關(guān)標(biāo)簽實現(xiàn)圖文并茂的頁面 會使用超鏈接相關(guān)標(biāo)簽實現(xiàn)頁面間的跳轉(zhuǎn) 5.本章重點
本階段的重點是讓學(xué)員熟悉HTML的基本結(jié)構(gòu)、HTML中的一些基本標(biāo)記以及標(biāo)記的屬性,以及HTML中的鏈接。6.本章難點
HTML基本標(biāo)記及其屬性 7.授課思路
以提問和演示的方式 邊講邊演示
7.課程知識點講解 7.1什么是HTML
超文本標(biāo)記語言,是英文Hyper Text Markup Language的縮寫 什么是超文本
就是指頁面內(nèi)可以包含圖形、動畫、聲音、表格、鏈接等非文字元素。
什么是標(biāo)記
就是我們要學(xué)的標(biāo)簽 也就是說標(biāo)記語言是由一套標(biāo)簽組成的
HTML發(fā)展史
7.2HTML基本結(jié)構(gòu)
7.3用記事本創(chuàng)建網(wǎng)頁的步驟
答:
1、打開記事本
2、輸入HTML代碼
3、保存為*.html文件,注意格式問題
4、打開網(wǎng)頁預(yù)覽效果 8.標(biāo)簽
8.1 標(biāo)題標(biāo)簽
H1 H2 H3 H4 H5 H6 由大到小
標(biāo)題內(nèi)容
講課思路:先演示h1的效果,在邊演示邊講解h1-h6的變化,以及他們都是加粗字體
提問:有沒有h7,然后演示,結(jié)果:和正常字體一樣
8.2段落標(biāo)簽
p 格式
段落內(nèi)容
講課思路:先演示兩段。
提問 : 與正常見到的段落有什么不同
答;首行沒有縮進,沒有換行 可以先用空格代替 縮進學(xué)完樣式后就會使用 接下來講換行標(biāo)簽
8.3換行標(biāo)簽
代表換行
第一個但標(biāo)簽 書寫方式< /> 與雙標(biāo)簽的區(qū)別 個數(shù) 及 /的位置
講完換行標(biāo)簽后與段落標(biāo)簽對比,告訴他們根據(jù)空隙的大小區(qū)別什么是段落(間隙大)、什么是換行(間隙?。?/p>
8.4水平線標(biāo)簽
水平線標(biāo)簽第二個單標(biāo)簽 是一條水平線
先演示 然后告訴他們可以改顏色---引出屬性
解釋什么是屬性 就是用來修飾標(biāo)簽的 屬于標(biāo)簽的性質(zhì) 要寫在標(biāo)簽里 書寫寫法 屬性名=“具體值” 并演示給他們
8.5 加粗、斜體標(biāo)簽
加粗的字 斜體的字
挑選部分字體演示
8.6 特殊符號
效果:不會顯示在頁面上 作用:1網(wǎng)頁的作者 2注釋部分代碼 試用于找錯的時候
空格 ? > > < < “ @
首先敲一個空格 提問:是否有效果 再敲多個空格 提問;是否有效果 展示并引出空格特殊符號 ” ?
先敲一個
問他們是否會顯示在頁面 然后再說出替代的 < > 特殊符號
最后提問 有沒有注意過版權(quán)符號 提示他們網(wǎng)站的最下面版權(quán)部分 最后演示寫法
8.7 圖片標(biāo)簽 思路---------標(biāo)簽與標(biāo)簽的屬性----可以回顧 已經(jīng)學(xué)習(xí)的標(biāo)簽 與 a標(biāo)簽的區(qū)別 雙標(biāo)簽 單標(biāo)簽 標(biāo)簽屬性

圖像首先說明是單標(biāo)簽 然后介紹第一個屬性 src 路徑介紹:相對路徑 上一級../ 上上級../../ 下一級 同級名/ 絕對路徑
file:///C:/Users/Administrator/Desktop/Chapter01/demo.html 第二個屬性:alt 演示圖片不顯示的情況 第三個屬性:title 書寫并將鼠標(biāo)放到圖片,查看效果
第四個屬性:width 單獨設(shè)置寬度時的效果 高度成比例縮放
第五個屬性:height 單獨設(shè)置高度時的效果 寬度成比例縮放
如果想要具體的大小 則要同時設(shè)置寬和高
8.8 鏈接標(biāo)簽
先寫一對 標(biāo)簽 然后再在里面寫上href屬性 告訴他們與圖片的src屬性相似,都是地址路徑 再告訴他們href=“" 里面可以是別的網(wǎng)頁 也可以是網(wǎng)址、郵箱地址 沒有具體的可以寫#表示空連接
演示相關(guān)鏈接 其中要注意,告訴他們沒有在標(biāo)簽中間寫內(nèi)容 網(wǎng)頁是不會顯示任何內(nèi)容的并演示
target=”在哪里打開新鏈接(_self:本身窗口 _blank:新窗口打開鏈接)”> 文字 圖片
講解target 屬性:是跳轉(zhuǎn)位置,是本頁面還是新的頁面 并演示給他們
錨鏈接
結(jié)合之前的超鏈接 錨點就是大船停泊時拋出的錨,只有錨固定了,船舶才能停住 同理
只有設(shè)置錨點了超鏈接才能找到指定位置
錨點的寫法 也是先寫 只不過這次的屬性是 name=“" 就是給你的錨點起個名字
而且這時超鏈接的href=”" 里面要寫成#+你起的名字 最后演示效果
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