第一篇：《國學潤臨安》第一章第四節(jié)《支韻》蘆柴沖小學 毛金安教學設(shè)計Microsoft Word 文檔

《支韻》教學設(shè)計

蘆柴沖小學

毛金安

教學目標：

1、熟練而有節(jié)奏地朗誦并背誦支韻，感受對子的音韻美。

2、借助注解，了解《支韻》內(nèi)容，感受內(nèi)容的趣味性。領(lǐng)略中國古漢語的博大精深，激發(fā)學生對古文化的熱愛。

3、初步了解對子的押韻和特點，感受韻文的聲韻協(xié)調(diào)，瑯瑯上口的韻味美。并從一個個有趣的歷史典故中，感受語言精練之美，對仗之工整，從而了解對子的特點。

教學重點、難點：

重點：熟練朗讀和背誦課文。難點：理解文章內(nèi)涵，學習對對子。

一、故事導入新課

1、師講述《五色筆》和《十香詞》的故事。

同學們，在上課之前老師給大家講講《五色筆》和《十香詞》的兩個小故事：

五色筆：相傳南朝梁代的江淹，小時候曾夢見晉代大詩人郭璞贈給他一支五種顏色的筆，此后便才思敏捷，寫了許多著名的詩文作品。后來，他又一次做夢，夢見郭璞要回了那支五色筆，從此他再也寫不出好文章了，人稱“江郎才盡”。

十香詞：遼國皇后蕭觀音才貌雙全，很受寵愛，后來因為勸諫皇帝不要打獵而被冷落。此后，因遭嫉妒，被奸臣假造《十香詞》陷害而死。

2、今天我們就來學習跟這兩個小故事有關(guān)的課文（板書課題）

二、讀通韻文

1、自由讀，要求學生把每個字讀正確。

2、指名讀。

3、男、女聲比賽讀。

4、師范讀。

5、請同學們仔細觀察每句末尾字的韻文，說說發(fā)現(xiàn)了什么？（板書：押韻相同）

6、指導朗讀。（強調(diào)讀到押韻的字要讀重一些）

7、開火車讀。

8、全班齊讀。

三、讀懂韻文

同學們，本課不僅藏著故事，還藏著兩個人名，我們到原文中去找找。①自由讀。②交流找到的人名。③講述“韓幹畫馬”。

韓斡畫馬：韓斡，唐代著名畫家，最擅長畫馬。傳說建中初年，有人牽了一匹腳有毛病的馬去看病，這匹馬非常像韓斡所畫的馬。牽馬的人在街上遇見了韓斡，韓斡看見也很驚訝，回家去看自己畫的那匹馬，腳上竟也有毛病。這句的意思是：最神奇的是韓斡畫的馬。

④大家想不想了解李陵的詩？這還得從一個故事說起。講“雄渾李陵詩”故事。

李陵詩：李陵，西漢名將李廣的孫子，他曾多次建立戰(zhàn)功，但在一次出戰(zhàn)時，因敵眾我寡，主軍又不營救，被迫投降匈奴。后來他遇到出使匈奴的蘇武，送別時贈了幾首詩，悲涼慷慨，十分感人。這句的意思是：最雄渾感人的是李陵送別蘇武的詩。

⑤剛才老師講的故事就藏在韻文中呢，猜猜是什么？ “神奇韓干畫 雄渾李陵詩” 四、熟讀成誦

1、清同學們自由朗讀韻文，并給它配上節(jié)奏讀。

2、師生共同朗讀。

3、根據(jù)老師的提示快速說出相應(yīng)的對子。

師：天對（）雨對（）大陸對（）…… 玩了這組游戲，你們有什么發(fā)現(xiàn)？（對子的字數(shù)相等）還有什么發(fā)現(xiàn)？提示：鸚鵡對鸕鶿中鸚鵡和鸕鶿都是屬什么類別？（板書：類別相同）

4、這么美的對子，想背下來嗎？練習背誦 ①根據(jù)老師的提示背。②自由背。

五、總結(jié)

師：同學們，今天你們學得真棒！今天的學習使我們知道了對子的特點：押韻相同、字數(shù)相同、類別相同。《笠翁對韻》這本書是古人吟詩作對的必經(jīng)讀物，它不僅聲韻協(xié)調(diào)，瑯瑯上口，而且內(nèi)容豐富，是我國古代優(yōu)秀的經(jīng)典作品，請同學課余時間好好誦讀《笠翁對韻》。

板書設(shè)計：

支韻

讀古文三步曲 對子特點

學法 讀通韻文 音韻相同 借助注釋 讀懂韻文 字數(shù)相同 查閱典故 熟讀成誦 類別相同