第一篇：蘇教版二上《再見了,北京》教學(xué)設(shè)計(jì)

蘇教版二上《再見了，北京》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)

1.正確、流利地朗讀課文。

2.學(xué)會(huì)本課剩余生字，兩條綠線內(nèi)的7個(gè)字只識(shí)不寫，理解由生字組成的詞語，正確美觀地書寫生字。

3.通過朗讀，初步感受奧運(yùn)會(huì)閉幕式的盛況，理解人們對(duì)北京奧運(yùn)會(huì)的留戀與不舍之情。

教學(xué)重難點(diǎn)

1.低年級(jí)學(xué)生對(duì)奧運(yùn)知識(shí)了解不多，可提前布置學(xué)生利用多種方式了解奧運(yùn)會(huì)的由來、申辦及北京奧運(yùn)會(huì)的舉辦等相關(guān)知識(shí)。

2.識(shí)字寫字，正確流利地朗讀課文，理解詞語的意思。教學(xué)具準(zhǔn)備 奧運(yùn)會(huì)視頻、課件

學(xué)生在課前多了解奧運(yùn)會(huì)的相關(guān)知識(shí) 教學(xué)過程

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1.北京奧運(yùn)會(huì)是2008年8月8日舉行的，歷時(shí)17天。2008年8月24，第29屆夏季奧運(yùn)會(huì)在我國的首都北京圓滿落下帷幕，人們以不同的方式告別北京。當(dāng)晚，在國家體育場(chǎng)“鳥巢”內(nèi)，舉行了盛大的奧運(yùn)會(huì)閉幕式。

2．今天我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)《再見了，北京！》，學(xué)生齊讀課題。

二、精讀訓(xùn)練

1．出示第一自然段的一二兩句，指名朗讀。思考：你知道了什么？（閉幕式的時(shí)間，地點(diǎn)，奧運(yùn)會(huì)歷時(shí)17天）

2．北京奧運(yùn)會(huì)即將結(jié)束，此時(shí)人們的心情怎樣？我們一起來看一看。出示“舷梯”視頻，學(xué)生觀看。

（1）說一說：你看到了什么？（可以結(jié)合課文“表演臺(tái)上……漸漸熄滅”）（2）出示：表演臺(tái)上……漸漸熄滅。

（3）北京奧運(yùn)會(huì)即將結(jié)束，此時(shí)人們的心情怎樣？在文中找一找。（4）帶領(lǐng)學(xué)生品讀第二至五句，品味每一句話中的“無盡的留戀與不舍”之情。（5）通過讀，體會(huì)“緩緩”、“漸漸”、“深情”、“微笑”等詞語的含義。

學(xué)完第一自然段，老師深情總結(jié)，這一自然段主要寫圣火熄滅時(shí)的場(chǎng)面，表達(dá)了人們無盡的留戀與不舍。（板書：圣火熄滅）

（6）配歌曲《我和你》，學(xué)生齊讀二至五句。3．自然過渡：

（1）師：第二自然段寫的是另一個(gè)場(chǎng)面，板書：人們狂歡同樣也表達(dá)了人們無盡的留戀與不舍。一起來讀讀。

（2）出示圖片：你們看到了什么？（絢爛的煙花）

（3）出示：這時(shí)，北京城禮花四起，如同將一束束絢爛的鮮花拋向天空。理解“如同”。讀句時(shí)，讀出狂歡時(shí)的高興與興奮?！皰仭弊衷诖死斫?。（4）出示：人們不分膚色，不分年齡，唱啊，跳啊，歡呼啊，擁抱??！卓越、友誼和尊重的奧運(yùn)精神，感染著全場(chǎng)的每一個(gè)人。理解“不分膚色，不分年齡“：在電視里看到奧運(yùn)會(huì)上有中國人，有外國人，外國人還有很多黑人。在歷史上的奧運(yùn)會(huì)曾發(fā)生過種族歧視事件，從1904年開始，政府就規(guī)定，黑人運(yùn)動(dòng)員不得進(jìn)入賽場(chǎng)。1912年第五屆瑞典奧運(yùn)會(huì)上，美國運(yùn)動(dòng)員索普因?yàn)槭怯〉馨踩硕蝗∠私鹋?。而我們的北京奧運(yùn)會(huì)沒有歧視任何人，人人平等，只要通過你的努力就能拿到獎(jiǎng)牌。所以說不分膚色。奧運(yùn)會(huì)會(huì)不僅年輕人喜歡，老老少少都喜歡，所以說不分年齡。

(5)讀第二句，問有幾個(gè)“啊”，看出了什么？學(xué)生能很明白地說出人們狂歡時(shí)的激動(dòng)、開心、興奮。通過朗讀來感受。

(6)讀第三句。重點(diǎn)理解三個(gè)詞“卓越”“友誼”“尊重”。

師：“卓越”就是非常好，非常棒。這屆奧運(yùn)會(huì)就辦得非常好，是一屆卓越的奧運(yùn)會(huì)。奧運(yùn)會(huì)追求的是卓越的精神，要求大家“更快，更高，更強(qiáng)！”比如運(yùn)動(dòng)員們不斷拼博，不斷刷新世界紀(jì)錄，追求的就是這種好了更好，非常好的卓越的精神。

生：再讀第三句。

（7）出示：奧運(yùn)會(huì)閉幕了，但是人們?nèi)匀煌Ａ粼趫?chǎng)館里，遲遲不愿離去。師：讀了這句話，你感受到了什么？

理解“留戀“和”“停留“，前者表示心情，后者表示人本身。

人們?yōu)槭裁床辉鸽x去？（因?yàn)閵W運(yùn)會(huì)給人們帶來了歡樂，人們不想結(jié)束這種歡樂。）讓我們?cè)凇段液湍恪返母杪曋性俅稳ンw會(huì)奧運(yùn)會(huì)帶給我們的快樂，齊讀課文。

三、總結(jié)升華

雖然北京奧運(yùn)會(huì)閉幕了，但他不會(huì)離開我們，讓我們?cè)?016年 里約熱內(nèi)盧奧運(yùn)會(huì)上在相見吧！

四、學(xué)習(xí)生字

1．書讀得好，字也能寫得好。2．出示打亂順序的詞。指讀，齊讀。3．有什么字覺得比較難寫?教師指導(dǎo)。4．師范寫，生描紅。5.反饋檢查。

五、作業(yè)布置

奧運(yùn)會(huì)的會(huì)旗是（）。

北京奧運(yùn)會(huì)的主會(huì)場(chǎng)是“（）”。奧運(yùn)會(huì)場(chǎng)熊熊燃燒的火叫奧運(yùn)（）?！奥湎箩∧弧本褪菉W運(yùn)會(huì)（）了。

六、板書設(shè)計(jì) 2 再見了，北京！圣火熄滅

無盡的留戀與不舍 人們狂歡

第二篇：《再見了,北京!》教學(xué)設(shè)計(jì)

《再見了，北京！》課程設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1、正確、流利地朗讀課文。

2、學(xué)會(huì)本課9個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的7個(gè)字只識(shí)不寫，理解由生字組成的詞語，正確美觀地書寫生字。

3、通過朗讀，初步感受奧運(yùn)會(huì)閉幕式的盛況，理解人們對(duì)北京奧運(yùn)會(huì)的留戀與不舍之情。教學(xué)重難點(diǎn)：

1、低年級(jí)學(xué)生對(duì)奧運(yùn)知識(shí)了解不多，可提前布置學(xué)生利用多種方式了解奧運(yùn)會(huì)的由來、申辦及北京奧運(yùn)會(huì)的舉辦等相關(guān)知識(shí)。

2、識(shí)字寫字，正確流利地朗讀課文，理解詞語的意思。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)

第一課時(shí) 一．情景導(dǎo)入

1.師：今天啊，老師要給你們聽一首歌，叫《我和你》，聽到這首歌，你想到了什么？生：北京奧運(yùn)會(huì)（若學(xué)生回答不出來就告訴學(xué)生，這是2008年北京奧運(yùn)會(huì)的主題曲。）

2.師：既然提到了奧運(yùn)會(huì)，那么哪位同學(xué)能和我說說你對(duì)奧運(yùn)會(huì)的了解？（若學(xué)生大段讀資料要及時(shí)制止：看來你對(duì)奧運(yùn)會(huì)的了解很多，更多的內(nèi)容留在課后跟同學(xué)再交流好不好？）（師總結(jié)：北京奧運(yùn)會(huì)是2008年8月8日舉行的，歷時(shí)17天。2008年8月24，第29屆夏季奧運(yùn)會(huì)在我國的首都北京圓滿落下帷幕，人們以不同的方式告別北京。當(dāng)晚，在國家體育場(chǎng)“鳥巢”內(nèi)，舉行了盛大的奧運(yùn)會(huì)閉幕式。）

3.師：現(xiàn)在我們對(duì)奧運(yùn)會(huì)有了這么多的了解了，現(xiàn)在，請(qǐng)你們看一看黑板上這幅圖。有誰知道這是什么？生：鳥巢（若學(xué)生答不出，提示學(xué)生在課文第一段找一找答案。）師：噢！這是鳥巢！課文中也提到了鳥巢?？墒钦l能說說為什么要給鳥巢加上雙引號(hào)呢？（學(xué)生這里可能一下子答不出來，可以適當(dāng)引導(dǎo)。師：這個(gè)鳥巢是做什么的？生：開運(yùn)動(dòng)會(huì)。師：那平時(shí)我們一般所看到的鳥巢又是做什么的呢？生：鳥兒的家。師：那這個(gè)鳥巢和那些鳥巢一樣嗎？生：不一樣。師：你們有沒有發(fā)現(xiàn)，這個(gè)體育場(chǎng)的樣子特別像一個(gè)？生：鳥巢！師：所以呢，在這里，“鳥巢”是特指這個(gè)體育場(chǎng)的，不是指鳥兒的家，要加上??生：雙引號(hào)。）2008年8月24日晚，在鳥巢里，我們就要說——再見了，北京?。ò鍟n題，生齊讀）

4.師：那么，奧運(yùn)會(huì)閉幕式上究竟是怎樣的情景呢？請(qǐng)小朋友們打開書，仔細(xì)地讀一讀第2課，注意把字音讀準(zhǔn)了，把句子讀通順。

二．初讀感知

1.教學(xué)生字詞

師：好，讀完的抱臂坐好，我就知道你讀好了。下面呢，我們先來熟悉一些詞：（1）出示第一批生字詞

北京 五環(huán)旗 表演 幾名 外國 運(yùn)動(dòng)員 飛機(jī) 場(chǎng)上 米

師：好，大家發(fā)現(xiàn)，最后一個(gè)“米”字是一個(gè)字，它太孤單了，誰能給它組個(gè)詞呢？（點(diǎn)名3個(gè)學(xué)生組詞）

師：好，下面跟著我一起來讀一讀。（進(jìn)行領(lǐng)讀，指名讀。）大家注意了，這里面“京，名，場(chǎng)，朋”都是后鼻音。（將這幾個(gè)字單獨(dú)拎出來反復(fù)讀）師：火車火車誰來開？（挑選兩組開火車來讀）

師：大家注意到了，這里面有一個(gè)詞是五環(huán)旗，誰知道五環(huán)旗是什么？（出示圖片）（生：可能會(huì)說是奧運(yùn)會(huì)的標(biāo)志，要給予肯定）師：奧運(yùn)會(huì)會(huì)旗，旗面白色，上面有五個(gè)環(huán)，分別為藍(lán)，黃，黑，綠，紅五種顏色。這五種顏色分別代表五大洲。五個(gè)環(huán)套在一起說明全世界人民團(tuán)結(jié)在一起。知道了嗎？

（2）師：好，老師這里還有一些生詞，你們來看一看，你們會(huì)讀嗎？（出示第二批生字詞）一屆 夏季 奧運(yùn)會(huì) 燃燒 熄滅 拋向

（指明3名學(xué)生來帶讀，有錯(cuò)誤要及時(shí)指出）

師：誰能解釋解釋這些詞？第一個(gè)詞？（生：一次。學(xué)生若答不出給出引導(dǎo)：我舉個(gè)例子：我們馬上將舉辦我們班第一屆最受歡迎學(xué)生的選舉。這里屆是什么意思？可不可以用一個(gè)字來替換？）第二個(gè)詞？文章里是不是說是夏季奧運(yùn)會(huì)??？有誰知道除了夏季奧運(yùn)會(huì)我們還有什么？（生：冬季奧運(yùn)會(huì)）燃燒和熄滅是指什么？（生：圣火）拋向又是什么樣的呢？誰能做個(gè)動(dòng)作告訴我？（生做）對(duì)了，就是這樣，這樣就是拋向。2．指導(dǎo)讀好長(zhǎng)句子，注意停頓：

師：學(xué)習(xí)了生字詞，這一次，我們?cè)賮碜x一讀課文。自己在下面把文章再讀一遍。注意課文中的輕聲字。

讀好的抱臂坐好！讀一遍就夠了！

好，下面我請(qǐng)同學(xué)來讀一讀。其他同學(xué)仔細(xì)聽，在聽的過程中思考下面幾個(gè)問題：奧運(yùn)會(huì)的會(huì)旗是什么？北京奧運(yùn)會(huì)的主會(huì)場(chǎng)是哪？奧運(yùn)會(huì)場(chǎng)上熊熊燃燒的火叫什么？“落下帷幕”就是指奧運(yùn)會(huì)怎么樣了？

在學(xué)生讀到下面幾個(gè)句子的時(shí)候注意指導(dǎo)。師：好，這里（再）停一下。我們發(fā)現(xiàn)這個(gè)句子有點(diǎn)長(zhǎng)，請(qǐng)同學(xué)們聽我讀一遍，注意句子中的停頓。A 在“鳥巢”上空飄揚(yáng)了17天的五環(huán)旗已經(jīng)緩緩降下。B 他們深情回望著熊熊燃燒的奧運(yùn)圣火，以微笑告別北京。C 如同將一束束絢爛的鮮花拋向天空。

3．師：好，課文讀完了，我們來看看剛剛的幾個(gè)問題。知道答案的舉手。A.奧運(yùn)會(huì)的會(huì)旗是？（五環(huán)旗）

B.北京奧運(yùn)會(huì)的主會(huì)場(chǎng)是哪？（鳥巢）C.奧運(yùn)會(huì)場(chǎng)熊熊燃燒的火叫？（奧運(yùn)圣火）

D.“落下帷幕”就是奧運(yùn)會(huì)怎么樣了？（結(jié)束了）

師：看來同學(xué)們對(duì)于課文已經(jīng)有了大致的了解了。那么，生字你們都會(huì)寫了嗎？ 三．寫字指導(dǎo)

1．須按筆順描紅的三個(gè)字

師：下面我們來看看這五個(gè)字。首先，“場(chǎng)”。小手舉起來，跟我一起寫。左邊是一個(gè)什么？（生：土字旁）好，***來說筆順。注意，土字旁這一豎最高，右邊的這部分矮一點(diǎn)，右邊部分注意看了，第一筆是橫折折折鉤。

場(chǎng)：共六畫，左右結(jié)構(gòu)。左窄右寬，還要注意左右穿插。重點(diǎn)要記住右邊的筆畫，右邊的第一個(gè)筆畫是橫折折折鉤，第二筆和第三筆都是撇。師：“名”，要注意筆順。是撇，橫撇，點(diǎn)，然后下面是一個(gè)“口”。

名：共六畫，上下結(jié)構(gòu)。上面部分起筆是撇，第二筆是橫撇，第三筆是點(diǎn)。師：“米”，我們?cè)瓉韺W(xué)過“米”字旁對(duì)不對(duì)？誰來說一說米怎么寫？ 米，共六畫，獨(dú)體字。

2．其他著重要講的描紅的字。師：“國”要注意，是一個(gè)什么結(jié)構(gòu)的字??？（生：全包圍結(jié)構(gòu)）里面是一個(gè)什么字??？（生：玉?。┧砸⒁猓@一點(diǎn)不能丟掉，第一橫稍微長(zhǎng)一點(diǎn)，中間的橫最短，下面的橫最長(zhǎng)?！皺C(jī)”要注意，是一個(gè)左右結(jié)構(gòu)的字，不要再把兩部分寫得太分開了。“機(jī)”是左窄右寬，最后一畫是橫折彎鉤。這個(gè)彎不要打得太大。

機(jī)：共六畫，左右結(jié)構(gòu)。左窄右寬，還要注意左右穿插，最后一畫的名稱是橫折彎鉤。3．描紅，教師巡視，相機(jī)指導(dǎo)。

第二課時(shí) 一．復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1．師：今天我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)《再見了，北京！》。學(xué)生齊讀課題。

2．師：通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)我們對(duì)奧運(yùn)會(huì)有了一些，現(xiàn)在我們?cè)僖黄饋砜纯?。A.奧運(yùn)會(huì)的會(huì)旗是？（五環(huán)旗）

B.北京奧運(yùn)會(huì)的主會(huì)場(chǎng)是哪？（鳥巢）C.奧運(yùn)會(huì)場(chǎng)熊熊燃燒的火叫？（奧運(yùn)圣火）

D.“落下帷幕”就是奧運(yùn)會(huì)怎么樣了？（結(jié)束了）二．精讀訓(xùn)練

1．師：下面請(qǐng)同學(xué)們自讀一下第一自然段的前兩句。想一想，從這兩句話中，你知道了什么？（閉幕式的時(shí)間，地點(diǎn)，奧運(yùn)會(huì)歷時(shí)17天）

2．師：北京奧運(yùn)會(huì)即將結(jié)束，此時(shí)人們的心情怎樣？我們一起來看一看下面的內(nèi)容。好，自讀第一自然段剩余的內(nèi)容，待會(huì)兒一起來說一說，告訴老師你看到了什么？一人說一個(gè)。生：外國運(yùn)動(dòng)員登上舷梯。熊熊燃燒的奧運(yùn)圣火。圣火熄滅。（此時(shí)師指出掛畫上相應(yīng)的圖案）

師：北京奧運(yùn)會(huì)即將結(jié)束，此時(shí)人們的心情怎樣？在文中找一找。生：留戀與不舍 找出課文中表達(dá)人們心情的詞語。逐字逐詞地理解“無盡的留戀與不舍”。無：沒有。盡：完。無盡：沒有完。形容很多。不舍：舍不得。

留戀：不舍得，不想離開。（教參上寫的是“不忍舍棄或離開”，在實(shí)際教學(xué)時(shí)，我臨時(shí)想到用了這兩個(gè)更通俗易懂的詞語。）

師：下面，老師來讀一讀這一段，仔細(xì)聽，待會(huì)兒要告訴我，你從哪里看出了人們的“無盡的留戀與不舍”。（范讀時(shí)要注意突出“緩緩”“深情回望”“微笑告別”“漸漸熄滅”四個(gè)詞）（1）師：好，現(xiàn)在誰能告訴我，你從哪里看出來了人們的留戀與不舍？ 生：“緩緩”。

師：但是這里寫五環(huán)旗慢慢落下，不是寫人們，為什么也看得出這種感情呢？（若這個(gè)問題當(dāng)時(shí)學(xué)生沒有反應(yīng)過來，由老師來一句帶過：“因?yàn)槿藗兺瀛h(huán)旗緩緩落下，代表著這屆奧運(yùn)會(huì)即將結(jié)束，所以很不舍得，在這里‘緩緩’就代表著人們的這種心情。）

（2）師：除此之外，還有哪些地方可以看出來的？（若學(xué)生發(fā)現(xiàn)不了，師就再讀一讀帶有重點(diǎn)詞的句子）生：“深情回望”“微笑告別”。

師：他們?yōu)槭裁磿?huì)有這樣的表情呢？（學(xué)生可能反應(yīng)不過來）“熊熊燃燒的奧運(yùn)圣火”代表了什么？

生：代表了奧運(yùn)會(huì)，代表了中國。

師：對(duì)。奧委會(huì)主席曾評(píng)價(jià)北京奧運(yùn)會(huì)是“無與倫比的奧運(yùn)會(huì)”，也就是說沒有哪個(gè)國家舉辦的奧運(yùn)會(huì)能達(dá)到這個(gè)水平這個(gè)程度這個(gè)規(guī)模。這樣成功的奧運(yùn)會(huì)就要結(jié)束了。人們當(dāng)然要??（師指板書）生：留戀與不舍！

（3）師：世界各國人民永遠(yuǎn)是一家人，追求和平是人類共同的心愿，也是舉辦奧運(yùn)會(huì)的一個(gè)目的。所以在《我和你》的歌詞中這么說?? 生：再讀歌詞。

師：一家人就要分離了，怎能不帶著?? 生：無盡的留戀與不舍。（4）師：好。還有哪能看出人們的留戀與不舍？ 生：“漸漸”。師：《秋游》中我們學(xué)過這個(gè)詞，“漸漸”就是什么意思？ 生：慢慢地。

師：可見，人們是多么的?? 生：留戀與不舍。

師：所以，人們深情回望，在心中默念（師指課題）生：再見了，北京！

師：好，讓我們帶著無盡的留戀與不舍，再來讀一讀第一自然段。（板書：圣火熄滅）3．自然過渡：

（1）師：第二自然段寫的又是另一個(gè)場(chǎng)面。讓我們一起來看一看人們?cè)谧鍪裁矗?/p>

（2）出示掛畫：你們看到了什么？（煙花）

出示掛畫：再看一看這里，你看到了什么？（若生答不準(zhǔn)確，就提示用書上一個(gè)詞來概括）生：“禮花四起”“絢爛”。

（3）這時(shí)，北京城禮花四起，像什么？生：鮮花。師：還像什么？（鍛煉學(xué)生的想象力）（4）A.師：人們不分膚色，不分年齡，唱啊，跳啊，歡呼啊，擁抱??！卓越、友誼和尊重的奧運(yùn)精神，感染著全場(chǎng)的每一個(gè)人。

師：這里為什么說 “不分膚色，不分年齡”？誰知道？（若生答不出）

師：我們?cè)陔娨暲锟吹綂W運(yùn)會(huì)上有中國人，有外國人，外國人中還有很多是黑人。在歷史上的奧運(yùn)會(huì)曾發(fā)生過種族歧視事件，曾經(jīng)就有運(yùn)動(dòng)員因?yàn)槭呛谌吮蝗∠私鹋?。而我們的北京奧運(yùn)會(huì)沒有歧視任何人，人人平等。所以說不分膚色。

師：你們看奧運(yùn)會(huì)嗎？生：看?；蛘卟豢础煟哼€是有的同學(xué)會(huì)看的。爸爸媽媽看嗎？爺爺奶奶會(huì)看嗎？生：看。

師：老師也看。所以說奧運(yùn)會(huì)會(huì)不僅年輕人喜歡，老老少少都喜歡，所以說不分年齡。B.師：在第二句中，你們發(fā)現(xiàn)了什么（或問有幾個(gè)“啊”）？生：很多“啊”。這說明什么？生：人們激動(dòng)、開心、興奮。通過朗讀來感受。師：好，那讓我來感受感受你們的開心、激動(dòng)。（生讀第二句）C.師：我們一起來讀一讀第三句。老師不大理解“卓越”“友誼”“尊重”，誰能給我解釋解釋？ 生：“卓越”就是非常好，非常棒。

師：那“友誼”和“尊重”呢？讓我們?cè)僮x讀《我和你》的歌詞。生：讀文中歌詞。

師：看，我和你是朋友，一家人，心連心。這就是說??？ 生：世界人民是友好的一家人。

（5）師：奧運(yùn)會(huì)閉幕了，但是人們?nèi)匀煌Ａ粼趫?chǎng)館里，遲遲不愿離去。A．師：你感受到了什么？

生：再回到板書“無盡的留戀與不舍”。

師：誰能說說“留戀”和“停留”有什么不同？生：前者表示心情，后者表示人本身。B．人們?yōu)槭裁床辉鸽x去？

生：因?yàn)閵W運(yùn)會(huì)給人們帶來了歡樂，人們不想結(jié)束這種歡樂。三．總結(jié)升華

雖然北京奧運(yùn)會(huì)閉幕了，但他不會(huì)離開我們，我們等著奧運(yùn)會(huì)再來北京！好不好？！

第三篇：《再見了,北京》教學(xué)設(shè)計(jì)

《再見了，北京》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

2、學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的7個(gè)字只識(shí)不寫。理解由生字組成的詞語。

3、通過對(duì)課文的朗讀，感受奧運(yùn)會(huì)閉幕式的盛況，理解人們對(duì)北京奧運(yùn)會(huì)的留戀與不舍之情。

教學(xué)過程

第一課時(shí)

一、巧用媒體，回憶激情。

1、由北京奧運(yùn)會(huì)的標(biāo)志建筑“鳥巢”切入

2、認(rèn)讀“鳥巢”，說說為什么加上引號(hào)？

3、談?wù)剬?duì)北京奧運(yùn)會(huì)的印象。

4、揭題并板書。問：“再見了”什么意思？

“再見了”，是與北京奧運(yùn)會(huì)的告別。當(dāng)北京奧運(yùn)會(huì)即將落下帷幕，參加奧運(yùn)會(huì)的運(yùn)動(dòng)員和觀眾會(huì)有什么樣的表現(xiàn)呢？

二、初讀課文，整體感知內(nèi)容。

1、范讀課文，注意指導(dǎo)生字的讀音，重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)“京、名、朋”的后鼻音及“場(chǎng)”的翹舌音。

正音后開火車讀、比賽讀等多種形式檢查讀書情況，讓學(xué)生讀通讀順課文。

2、重點(diǎn)指導(dǎo)一些難讀的句子，可以用“組塊”形式出現(xiàn)。見課件。

讀這些詞句，要在頭腦中出現(xiàn)畫面，要有情感。

3、在讀通讀順的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生質(zhì)疑哪些詞語不能理解。聯(lián)系圖片等資料，理解“飛機(jī)”為什么加上引號(hào)，“舷梯”、“帷幕”等在課文中的意思。

三、指導(dǎo)書寫，記憶字形。

場(chǎng)：左窄右寬。土字最后一筆變成提。

名：上面不能寫成夂。

米：第一筆稍向上斜，豎在中線上。

機(jī)：左窄右寬。

員：口字寫扁一點(diǎn)，最后一筆寫成點(diǎn)。

四、當(dāng)堂鞏固。

1、有感情地朗讀課文。

2、完成習(xí)字冊(cè)上本課內(nèi)容。

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)

1．給下面的加點(diǎn)字選擇正確的讀音。

北京 機(jī)場(chǎng)

時(shí)間 上空

飛機(jī) 外國

朋友 全場(chǎng)

禮花 五環(huán)

2．名分段朗讀，加深對(duì)課文的了解。

二、新授

1．教學(xué)第1自然段。

(1)指名讀第1自然段。

(2)你有什么疑問?

(3)(播放錄像片)看看，你從片中看到了什么?

這是一場(chǎng)深情的圣火熄滅儀式，幾名外國運(yùn)動(dòng)員登上回國“飛機(jī)”舷梯的一剎那，他們“回望著熊熊燃燒的奧運(yùn)圣火”，記憶的畫卷漸次打開……在圣火熄滅的同時(shí)，場(chǎng)上仿佛響起了《我和你》的主題歌。

解答剛才提出的問題。

(4)奧運(yùn)會(huì)就要閉幕了，如果你和爸爸媽媽正站在鳥巢的會(huì)場(chǎng)里，你們心情會(huì)如何?談?wù)勀愕母惺堋Ｏ胂裾f話。你會(huì)和爸爸媽媽說些什么呢？他們又會(huì)怎么說呢？

同座位互說，指名說，評(píng)議。

重點(diǎn)放在“留戀與不舍”上，找出最能表現(xiàn)人們的留戀與不舍的詞句，體會(huì)“緩緩”、“漸漸”、“深情”、“微笑”等詞語的含義。

理解“深情回放”、“微笑告別”時(shí)，可以引導(dǎo)學(xué)生從主辦城市的熱情好客、優(yōu)美的自然風(fēng)光、獨(dú)特的民風(fēng)民俗等多方面來談外國運(yùn)動(dòng)員對(duì)北京奧運(yùn)會(huì)的印象。

(5)2008年北京奧運(yùn)會(huì)主題歌

一曲《我和你》唱出了世界人民的心聲

演唱:劉歡 莎拉·布萊曼

我和你心連心

同住地球村

第四篇：再見了,北京教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)7個(gè)生字，會(huì)寫10個(gè)生字。

2、正確流利、有感情地朗讀課文，背誦課文，讀出留戀之情。

3、以讀為主，讓學(xué)生在多種形式的朗讀中體會(huì)情感，激發(fā)情感，增強(qiáng)民族自豪感。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、識(shí)字寫字，朗讀課文。

2、朗讀課文，體會(huì)課文蘊(yùn)涵的情感。

教學(xué)準(zhǔn)備：閉幕式課件，《我和你》錄音帶

第一課時(shí)

一、情境導(dǎo)入課題

師：20xx年8月24日晚，第29屆夏季奧運(yùn)會(huì)在北京落下帷幕。全世界的目光都聚焦在“鳥巢”。讓我們重溫那激動(dòng)人心的一刻吧?。ǔ鍪鹃]幕式課件）

師：今天我們學(xué)習(xí)的課文就生動(dòng)地描述了那一刻的情景。（板書課題：再見，北京?。?/p>

師生齊讀課題。

二、初讀課文，整體感知

1、學(xué)生自讀課文，遇到不認(rèn)識(shí)的字請(qǐng)教課后生字表里的拼音，也可以請(qǐng)教老師、同學(xué)。

2、互相檢查生字的認(rèn)讀情況。

3、學(xué)生熟讀課文，讀后交流自己的閱讀感受。

三、自主識(shí)字

1、指名認(rèn)讀生字

2、小組交流識(shí)記生字的方法

3、開火車認(rèn)讀生字并口頭組詞

四、指導(dǎo)書寫

1、觀察每個(gè)字的結(jié)構(gòu)及在田字格中所占的位置。

2、交流自己的發(fā)現(xiàn)。

3、重點(diǎn)指導(dǎo)寫好“京、國、員、朋、場(chǎng)”5個(gè)字。

4、學(xué)生描紅、臨寫。

第二課時(shí)

一、聯(lián)系實(shí)際，理解“再見”

1、（板書：再見）學(xué)生齊讀，你會(huì)在什么情況下說這兩個(gè)字？當(dāng)時(shí)你心情怎樣？

2、師談?wù)n題：再見，北京?。ò鍟┬睦锍錆M了對(duì)北京的留戀之情。

二、品讀課文，感悟“再見”

1、奧運(yùn)會(huì)即將落幕了，全國人民和各國參賽隊(duì)員依依不舍，課文是怎樣描寫這一場(chǎng)面的呢？讓我們一起進(jìn)入北京奧運(yùn)會(huì)閉幕式，去感悟離別帶來的留戀與不舍。

2、學(xué)生再讀課文，想想課文選取了哪幾個(gè)場(chǎng)面來描寫。

3、品讀第一自然段，感受運(yùn)動(dòng)員的依依不舍。

（1）學(xué)生自讀，畫出運(yùn)動(dòng)員依依不舍的場(chǎng)面。

（2）“留戀”是什么意思？圣火為什么會(huì)帶著“留戀與不舍”？

（3）練習(xí)朗讀，讀出自己的感受。

4、品讀第二自然段，感受北京城的熱鬧與“鳥巢”內(nèi)人們的激動(dòng)與不舍。

（1）生自讀，邊讀邊想像畫面。

（2）交流：讀著這一自然段，你仿佛看到了什么？聽到了什么？

（3）練習(xí)朗讀，讀出依依不舍之情。

（4）討論句子：奧運(yùn)會(huì)閉幕了，但人們?nèi)匀煌Ａ粼趫?chǎng)館里，遲遲不愿離去。

三、反復(fù)誦讀，再現(xiàn)“再見”

1、師：20xx年8月24日那個(gè)不眠之夜，令所有的中國人自豪而又依依不舍。讓我們通過朗讀來留住那些永生難忘的日子吧！

2、選自己喜歡的自然段展示讀，要讀得把老師和同學(xué)帶入那離別的情景。

第五篇：《再見了,北京》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

2、學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的7個(gè)字只識(shí)不寫。理解由生字組成的詞語。

3、通過對(duì)課文的朗讀，感受奧運(yùn)會(huì)閉幕式的盛況，理解人們對(duì)北京奧運(yùn)會(huì)的留戀與不舍之情。

教學(xué)過程

第一課時(shí)

一、巧用媒體，回憶激情。

1、由北京奧運(yùn)會(huì)的標(biāo)志建筑鳥巢切入

2、認(rèn)讀鳥巢，說說為什么加上引號(hào)？

3、談?wù)剬?duì)北京奧運(yùn)會(huì)的印象。

4、揭題并板書。問：再見了什么意思？

再見了，是與北京奧運(yùn)會(huì)的告別。當(dāng)北京奧運(yùn)會(huì)即將落下帷幕，參加奧運(yùn)會(huì)的運(yùn)動(dòng)員和觀眾會(huì)有什么樣的表現(xiàn)呢？

二、初讀課文，整體感知內(nèi)容。

1、范讀課文，注意指導(dǎo)生字的讀音，重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)京、名、朋的后鼻音及場(chǎng)的翹舌音。

正音后開火車讀、比賽讀等多種形式檢查讀書情況，讓學(xué)生讀通讀順課文。

2、重點(diǎn)指導(dǎo)一些難讀的句子，可以用組塊形式出現(xiàn)。見課件。

讀這些詞句，要在頭腦中出現(xiàn)畫面，要有情感。

3、在讀通讀順的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生質(zhì)疑哪些詞語不能理解。聯(lián)系圖片等資料，理解飛機(jī)為什么加上引號(hào)，舷梯、帷幕等在課文中的意思。

三、指導(dǎo)書寫，記憶字形。

場(chǎng)：左窄右寬。土字最后一筆變成提。

名：上面不能寫成夂。

米：第一筆稍向上斜，豎在中線上。

機(jī)：左窄右寬。

員：口字寫扁一點(diǎn)，最后一筆寫成點(diǎn)。

四、當(dāng)堂鞏固。

1、有感情地朗讀課文。

2、完成習(xí)字冊(cè)上本課內(nèi)容。

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)

1．給下面的加點(diǎn)字選擇正確的讀音。

北京 機(jī)場(chǎng)

時(shí)間 上空

飛機(jī) 外國

朋友 全場(chǎng)

禮花 五環(huán)

2．名分段朗讀，加深對(duì)課文的了解。

二、新授

1．教學(xué)第1自然段。

(1)指名讀第1自然段。

(2)你有什么疑問?

(3)(播放錄像片)看看，你從片中看到了什么?

這是一場(chǎng)深情的圣火熄滅儀式，幾名外國運(yùn)動(dòng)員登上回國飛機(jī)舷梯的一剎那，他們回望著熊熊燃燒的奧運(yùn)圣火，記憶的畫卷漸次打開在圣火熄滅的同時(shí)，場(chǎng)上仿佛響起了《我和你》的主題歌。

解答剛才提出的問題。

(4)奧運(yùn)會(huì)就要閉幕了，如果你和爸爸媽媽正站在鳥巢的會(huì)場(chǎng)里，你們心情會(huì)如何?談?wù)勀愕母惺?。想像說話。你會(huì)和爸爸媽媽說些什么呢？他們又會(huì)怎么說呢？

同座位互說，指名說，評(píng)議。

重點(diǎn)放在留戀與不舍上，找出最能表現(xiàn)人們的留戀與不舍的詞句，體會(huì)緩緩、漸漸、深情、微笑等詞語的含義。

理解深情回放、微笑告別時(shí)，可以引導(dǎo)學(xué)生從主辦城市的熱情好客、優(yōu)美的自然風(fēng)光、獨(dú)特的民風(fēng)民俗等多方面來談外國運(yùn)動(dòng)員對(duì)北京奧運(yùn)會(huì)的印象。

(5)2008年北京奧運(yùn)會(huì)主題歌

一曲《我和你》唱出了世界人民的心聲

演唱:劉歡 莎拉·布萊曼

我和你心連心

同住地球村

為夢(mèng)想千里行

相會(huì)在北京

來吧朋友

伸出你的手

我和你心連心

永遠(yuǎn)一家人

我和你(you and me)

心連心(from one world)

同住地球村(we are family)

為夢(mèng)想千里行(come together)

meeting in beijing

來吧朋友

伸出你的手

讓學(xué)生反復(fù)吟誦歌詞，體會(huì)其中傳達(dá)的和平與友誼。

(6)我們用什么語氣來讀這一自然段呢?

自讀，指名讀，齊讀。

2.教學(xué)第2自然段。

(1)各自輕聲讀第2自然段。

(2)教師問，學(xué)生根據(jù)內(nèi)容答，以問答形式讀書。

讓學(xué)生談感受。

(3)誰能來說說什么是城禮花四起?是歡慶的大背景，渲染了這一歡慶時(shí)刻。

為什么不分膚色、不分年齡?體現(xiàn)了在奧運(yùn)精神的感染下，來自世界各國參與北京奧運(yùn)會(huì)的人們、超越國界、超越種族、超越年齡盡情歡慶。

唱啊、跳啊，歡呼啊，擁抱啊是人們歡慶的具體情形。

(4)出示掛圖。

讓學(xué)生更具體地想象人們歡慶的場(chǎng)面，演一演，說一說，寫一寫。

結(jié)尾奧運(yùn)會(huì)閉幕了與開篇即將落下帷幕相呼應(yīng)。

想一想，說一說：

外國運(yùn)動(dòng)員和觀眾要離開北京了，他們會(huì)想些什么?說些什么?

(5)指導(dǎo)有感情朗讀。

(6)指導(dǎo)背誦這一段。

①教師引背：

②學(xué)生齊背。

三、指導(dǎo)書寫，記憶字形。

1、指導(dǎo)。

(1)指名認(rèn)讀環(huán)、表、國、朋、京5個(gè)字。

(2)引導(dǎo)學(xué)生說說字的結(jié)構(gòu)方式及寫字式要注意什么?

(3)指導(dǎo)寫出表。

出示表字，學(xué)生觀察，注意觀察下面部件的起筆和收筆。

(4)指導(dǎo)學(xué)生寫朋、京。

2、練習(xí)。

讓學(xué)生按要求認(rèn)真練習(xí)描紅，教師個(gè)別輔導(dǎo)，注意糾正學(xué)生的寫字姿勢(shì)。

3、反饋。

四、當(dāng)堂鞏固。

1、背誦課文。

2、完成習(xí)字冊(cè)上本課內(nèi)容。

3、擴(kuò)寫詞語

國()()()員()()()場(chǎng)()()()

4、根據(jù)課文內(nèi)容填空

()降下()燃燒()熄滅