第一篇：道德教育教學(xué)設(shè)計(jì)與反思

教學(xué)目的： 愛國主義教育教學(xué)設(shè)計(jì)

1、通過組織這次愛國主義教育 “沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國”，幫助學(xué)生了解祖國的過去，認(rèn)識祖國的現(xiàn)在，展望祖國的未來，激發(fā)民族自豪感。

2、讓學(xué)生懂得正處在和平年代的中學(xué)生是否需要愛國，應(yīng)該怎樣愛國。

3、激發(fā)學(xué)生的愛國熱情，并能將這種感情帶到學(xué)習(xí)及日常的生活中。教學(xué)重點(diǎn)：

讓學(xué)生懂得正處在和平年代的中學(xué)生是否需要愛國，應(yīng)該怎樣愛國？ 教學(xué)難點(diǎn)：

認(rèn)識愛國的重要性；并在日常學(xué)習(xí)與生活中體現(xiàn)愛國。教學(xué)方法：

講授法、討論法、多媒體教學(xué)法。教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入。

親愛的同學(xué)們，大家好！今日，我將讓同學(xué)們加深對祖國的了解，體會到作為一個中國人的驕傲，從小樹立遠(yuǎn)大理想，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化本領(lǐng)，長大成為21世紀(jì)合格的建設(shè)者。

二、了解中華人們共和國

1、師：每次唱起國歌我想同學(xué)們一定和我一樣，心中會涌起那種驕傲。這不禁使我們想起就在六十年前伴著這樣的國歌聲，五星紅旗第一次在天安門前升起，那一刻舉國歡慶，那一刻全世界都被震撼了。1949年10月1日一個偉大的國家成立了，她的名字叫中華人民共和國！

2、請全體起立，合唱《中華人們共和國國歌》，全體起立，奏國歌，齊唱國歌，敬禮！

3、聽詩朗誦——《中國了不起》。

在毛澤東等偉大領(lǐng)導(dǎo)人的帶領(lǐng)下，進(jìn)行了艱苦卓絕的解放戰(zhàn)爭，于1949年10月1日建立了新中國。全世界都聚焦在這里，“看，東方的雄獅！”“中國了不起！”請聽詩朗誦——《中國了不起》。

4、知識競賽，比一比，誰對祖國了解的多？

（1）、我們祖國的全稱是什么？（中華人民共和國）（2）、我們的國旗是什么？（五星紅旗）（3）、我們的國歌是什么？（義勇軍進(jìn)行曲）（4）、被稱為中國導(dǎo)彈之父的哪位科學(xué)家？（錢學(xué)森）

（5）、你能說出在中國發(fā)展史上，做出重要貢獻(xiàn)的共產(chǎn)黨員的名字嗎？（雷鋒?.）

（6）、我國共有多少個民族 ？（56個民族）（7）、世界上最長的城墻是什么？（長城）

三、1、師：我們現(xiàn)在的幸福生活來之不易，那是無數(shù)英勇的革命先烈用獻(xiàn)血換來的?？??（同步播放錄象片段）

2、師：現(xiàn)在就讓我們一起來回憶過去，聽一聽英雄的故事。學(xué)生小組交流，然后各組推薦一名向全班匯報(bào)。老師適時解釋，渲染氣氛演講英雄故事。

四、“我”對祖國的祝福語

生：祝福我們偉大的祖國欣欣向榮，繁榮昌盛！

生：陽光恣意地大笑，風(fēng)兒輕聲地歌唱，人們盡情地舞蹈，愿祖國的明天更加美好！

生：祖國啊，希望您擁有兒童的純潔美好，擁有青年的結(jié)實(shí)強(qiáng)壯，擁有老人的淡泊睿智，愿您永遠(yuǎn)煥發(fā)光彩！生：??

五、愛國歌曲大家唱。

師：在浩瀚的歌曲海洋里，有一種歌曲總是能帶給我們力量——愛國歌曲。每當(dāng)我們唱起她，聽到她，心中都會油然而生對祖國的眷戀。接下來，我們就一起進(jìn)入愛國歌曲大pk環(huán)節(jié)。男、女生各就各位，看看誰唱得多，唱得好。這個環(huán)節(jié)分為男生組和女生組，以對歌的形式分別唱愛國歌曲。

六、我的愛國行動

（1）作為小學(xué)生的我們，生活在美好的和平年代，我們不能像烈士先烈一樣為國捐軀，浴血沙場，我們又能怎樣踐行愛國呢？

（2）我們的任務(wù)是好好學(xué)習(xí)。具體表現(xiàn)為：認(rèn)真上好課，珍惜時間，按時完成作業(yè)。孝敬父母，尊敬老師，感恩祖國。

六、總結(jié)：

同學(xué)們，熱愛祖國，她不是一句口號，也不是一堂主題班會能全部體現(xiàn)的，她更多體現(xiàn)在同學(xué)們?nèi)粘５纳钪?，愛父母、愛老師、愛同學(xué)、愛班級、愛學(xué)校，學(xué)會分享、勇于承擔(dān)、敢于擔(dān)當(dāng)。無論身在何處，我們都不能忘記自己是中國人，為自己是中國人而感動榮耀。在不久的將來，中華民族的全面振興需要我們?nèi)?chuàng)造，未來是美好的，希望你們努力學(xué)習(xí)，刻苦鍛煉，掌握科學(xué)文化知識，把明天的祖國建設(shè)得更繁榮富強(qiáng)！

七、全體起立，再次齊唱國歌。

教學(xué)反思

在這愛國主義教學(xué)中，從我校學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，設(shè)計(jì)適合學(xué)生年齡特點(diǎn)的教學(xué)活動，使學(xué)生在教學(xué)活動中獲得體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的愛國主義情感，懂得我們今天和平的生活環(huán)境是無數(shù)的革命先烈用生命換來的，今天我們之所以能看著鮮艷的五星紅旗在蔚藍(lán)色的天空中冉冉升起是多么的來之不易！今天我們能坐在教室里健康、安全的成長，我們要懂得珍惜。

這節(jié)課我的學(xué)生們課前確實(shí)已經(jīng)認(rèn)真的去搜集過資料了，雖然匯報(bào)時各小組不是那么的激情澎湃，但作為他們的老師，我能看出他們很重視這次的愛國主義教育主題活動。教師在設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)時一定要做到嚴(yán)謹(jǐn)、一絲不茍，在執(zhí)教時更是要真實(shí)！圍繞教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，應(yīng)當(dāng)摒棄的就要舍棄不能心疼，應(yīng)當(dāng)保留的一定要保留，哪怕這個地方不出效果。我們的教學(xué)始終應(yīng)當(dāng)牢記：不是給學(xué)生表演，不是讓學(xué)生表演，更不是表演給觀眾來欣賞，而是是扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行愛國主義教育！課前播放義勇軍進(jìn)行曲時，學(xué)生不約而同的站起來聽這段音樂就足以證明我們平時的愛國主義教育是科學(xué)而有效地。通過這節(jié)課，發(fā)現(xiàn)學(xué)生對愛國主義知識的學(xué)習(xí)有著很高的熱情。我還應(yīng)該在愛國主義教育這方面多下些功夫，利用學(xué)校圖書室、班級圖書角、網(wǎng)絡(luò)資源等，多查找一些愛國主義的知識，教給學(xué)生如何來表現(xiàn)自己的愛國熱情，如：會唱國歌也是愛國的表現(xiàn)，從唱國歌上就可以看出我們是否真正愛國，愛祖國不是一句空話，我們在唱國歌時的神情和態(tài)度，我們內(nèi)心的感受，都能說明我們究竟愛不愛國，究竟有沒有民族自豪感。課堂一定要突出其生活化的特色，從學(xué)生的生活中來，再到學(xué)生的生活中去，充分利用豐富的學(xué)生生活并且予以拓展，對學(xué)生進(jìn)行生動有效地班會教育，要做好主題班會課與品德教育課的有機(jī)整合，要做好導(dǎo)行的環(huán)節(jié)。主題班會課一定要突出明確的主題，教師要千方百計(jì)圍繞班會主題，讓學(xué)生搜集大量生動鮮活的經(jīng)典愛國故事、學(xué)生身邊的故事以及名人名言等信息材料，并且在實(shí)踐中放手培養(yǎng)學(xué)生搜集信息的興趣與能力，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、調(diào)查分析能力等，更重要的是通過搜集愛國名人名言和愛國影視故事到達(dá)激發(fā)學(xué)生愛 國主義情感的目的。

當(dāng)然在這節(jié)課中還存在著許多的不足：學(xué)生搜集的名人名言和愛國影視故事課前也沒有對材料進(jìn)行處理，所以匯報(bào)時既沒有激情澎湃之感，也沒有抑揚(yáng)頓挫的故事效果，匯報(bào)的環(huán)節(jié)顯示不出什么效果。在這次的教學(xué)實(shí)踐過程中，不但使我有了新的收獲，學(xué)生也更加懂得如何去表達(dá)自己的愛國熱情。

誠信教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過講故事、交流討論等活動，讓學(xué)生懂得誠信是做人做事的根本。

2、號召同學(xué)們以“誠信”為做人原則，在生活中做一個誠實(shí)守信的人。

3、能夠清楚地表達(dá)自己的感受和觀點(diǎn)，學(xué)會傾聽，能夠與他人平等地交流。

教學(xué)重點(diǎn)：能夠清楚地表達(dá)自己的感受和觀點(diǎn)，學(xué)會傾聽，能夠與他人平等地交流。

教學(xué)用具：多媒體課件

習(xí)慣養(yǎng)成訓(xùn)練點(diǎn)：養(yǎng)成學(xué)生認(rèn)真傾聽，大膽交流的習(xí)慣。教學(xué)過程：

一、故事導(dǎo)入

這節(jié)課我們首先來聽一個《九色鹿》的神話故事。（播放課件）

師：聽了這個故事，你感受最深的是什么？（學(xué)生交流）

二、誠信故事會

1、課本也為同學(xué)們準(zhǔn)備了兩首故事，現(xiàn)在請同學(xué)們讀一讀。（自由讀）1）誰能起來說一說你讀的是什么故事？故事的內(nèi)容是什么？故事對自己的啟發(fā)是什么？

2）個人交流。

3）教師總結(jié)：一諾千金這個故事說的是古代的季諾說話算話，從而贏得了大家對他的信任。（板書“古”、“言”）誠信豆腐這個故事是山東人的故事，故事中不管是買豆腐的人還是賣豆腐的人都用自己的實(shí)際行動得到了大家的相互信任，同時也為自己的生活帶來了方便。（板書“今人”“行”誠實(shí)守信）

2、課前老師讓同學(xué)們搜集了一些有關(guān)誠信的小故事帶來了嗎？ 1）在小組內(nèi)講一講故事，同時說一說自己的故事是從哪里搜集來的及這個故事對自己的啟發(fā)。

2）每個小組選一名講得最好的同學(xué)講給全班同學(xué)聽一聽。

3、小結(jié)：通過剛才的交流你又了解了很多誠信的人和事。誠信是做人做事的根本，只有恪守誠信才能維護(hù)自己的尊嚴(yán)，才能得到別人的信任。因此同學(xué)們要從小做一個誠實(shí)受信的人。

4、那么在生活中，你是否是一個講信用的人呢？。這樣吧，把你講信用的故事悄悄說給同桌聽一聽，然后請同桌來講對方的小故事（學(xué)生說悄悄話）

5、請同學(xué)來說說自己的誠信小故事（2、3個人）

6、“假如沒有誠信”會怎樣？ 師補(bǔ)充一些視頻新聞資料：安徽省阜陽市不合格奶粉帶來的危害：和孩子們所擔(dān)心的一樣，在社會生活中，一旦失去了誠信，不僅給當(dāng)事人造成了直接的傷害，而且也使整個社會失去了安全感，人與人失去了最起碼的信任，我們呼喚誠信，誠信是一個人，一個家庭，一個行業(yè)，一個社會所需要的寶貴品質(zhì)，他像金子一樣寶貴，不，他比金子更寶貴，所以人們常說（板書課題：誠信是金），生齊讀。

三、辨析明理，如何做到誠實(shí)守信

1、播放課件“王婷的煩心事”。

2、看完后師問：同學(xué)們認(rèn)為組長在這件事上做到了誠實(shí)守信嗎？

有的學(xué)生說：做到了。

有的學(xué)生說：沒做到。（兩方爭論激烈）

3、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)表自己的意見。分正方、反方兩組發(fā)表意見。

師總結(jié)：與別人約定的事情，要考慮該不該做，錯誤的事情不要答應(yīng)。

4、誠信的困惑

舉個善意謊言的例子，如醫(yī)生不告訴他真相助病人恢復(fù)健康。你覺得他該不該這么做？

上面的故事告訴我們，善意的謊言是生活的希望，是沙漠中的綠洲，它有時真的改變了我們生命的軌道。

師總結(jié)：有些慌言是不得不說的慌，同學(xué)們醫(yī)生是為了幫助病人才說謊，他的謊言是善意的謊言。在面對不同的情境謊言沒有傷害別人而是幫助別人，他的說謊不能叫做不誠信。

四、名人名言制作誠信卡

師：關(guān)于誠實(shí)守信古人也有著深刻的理解，老師搜集了關(guān)于誠信的名人名言，你可以選擇一條作為你自己的座右銘來幫助你在日常生活中做到誠信。

1、與朋友交，言而有信。《論語》

2、言必信，行必果。《論語》

3、遵守諾言就象保衛(wèi)你的榮譽(yù)一樣?！ǚǎ┌蜖栐?/p>

4、失足，你可以馬上恢復(fù)站立；失信，你也許永難挽回?！溃└惶m克林

5、誠信是一種美德，會讓你更加完美。

6、誠信創(chuàng)造財(cái)富。

師：寫下你的座右銘，并在下寫寫你對誠信的理解，制作自己的誠信卡。（展示誠信卡）

五、總結(jié)：

誠信是一個人的重要品質(zhì)，誠信會使換來尊重，誠信會使你得到朋友，誠信會讓你前途無量。讓誠信永駐你心間吧。

教學(xué)反思

40分鐘的一堂課，使我和學(xué)生都有不少收獲，當(dāng)然我個人認(rèn)為還是存在相當(dāng)?shù)牟蛔阒幍?。為了將來的教學(xué)和成長，下面我就本堂課進(jìn)行課后反思：

1、“把課堂交給學(xué)生”是新課程的理念。在新課程理念下，課堂教學(xué)講求啟發(fā)式、探究式學(xué)習(xí)，通過老師的積極引導(dǎo)，恰當(dāng)?shù)幕顒釉O(shè)計(jì)，使學(xué)生自己去體驗(yàn)，去創(chuàng)新，達(dá)到學(xué)以致用。我把本課的教學(xué)思路定位為：宏觀把握，貴在“引導(dǎo)”，學(xué)生是課堂的主角，理論力求從學(xué)生中來，再回到學(xué)生身上。

2、為了達(dá)到幫助學(xué)生認(rèn)識誠實(shí)守信的重要性和基本要求，并懂得自覺踐行，我在教學(xué)中根據(jù)教學(xué)規(guī)律和五年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)神話故事劇《九色鹿》，學(xué)生表演惟妙惟肖。通過學(xué)習(xí)誠信故事、誠信名言，學(xué)生對誠信有了自己的理解，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛，最終提高教學(xué)質(zhì)量，懂得了誠實(shí)的重要性。精彩的40分鐘總是轉(zhuǎn)瞬即逝，任何課堂都不能做到完美，永遠(yuǎn)會存在一些遺憾。首先，在學(xué)生回答問題時，讓學(xué)生回答完整，體現(xiàn)課堂的主題是“學(xué)生”。其次，誠實(shí)的話題廣，一節(jié)課很難談完，個人覺得本課時沒有把誠實(shí)的內(nèi)涵挖掘透徹，課后還有待拓展、延伸；最后，在回答問題時，個別學(xué)生發(fā)言多，少數(shù)學(xué)生由于種種原因沒有獲得展示的機(jī)會，時間安排不恰當(dāng)。因此，在以后的教學(xué)中，我會盡量彌補(bǔ)存在的不足，這將是我以后教學(xué)的改進(jìn)方向。

友善教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生懂得友善是中華民族的傳統(tǒng)美德，現(xiàn)代社會更需要友善。

2、知道友善的含義，學(xué)會做友善的人。

3、通過這節(jié)課，增強(qiáng)學(xué)生自信，能糾正同學(xué)們的錯誤行為。

三、教法和學(xué)法：

1、合作探究法。讓學(xué)生在充分的討論交流中解決問題，提高與同學(xué)間的合作能力，增強(qiáng)學(xué)生自信，做一名友善的人。

2、情境體驗(yàn)法。根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生自主體會，領(lǐng)悟，明白什么才是友善。

3、模擬練習(xí)法。讓學(xué)生表演小品，通過這樣的形式，讓學(xué)生明白什么樣的行為是友善的，什么樣的行為是不友善的。

4、情感升華法。通過學(xué)會友善中的親身體驗(yàn)感情進(jìn)一步得到升華，了解公民道德基本道德規(guī)范，以及社會主義核心價(jià)值觀。

四、教學(xué)準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備：

1、搜集大量的和友善有關(guān)的資料，目的在于讓學(xué)生從中受到教育和啟發(fā)。

2、友情卡 學(xué)生準(zhǔn)備：

1、課前反思自己友善和不友善的行為。

2、五位同學(xué)準(zhǔn)備進(jìn)行小品的表演

五、教學(xué)過程：

（一）小故事導(dǎo)入，啟發(fā)思考，引出主題。

師：俄國托爾斯泰說過：如果一切皆善，那么一切皆美，其實(shí)，與人為善也是中華民族的傳統(tǒng)美德，（出示六尺巷的圖片）這是安徽桐城的六尺巷，它有著悠久的歷史：幻燈片展示六尺巷的由來：清朝時，在安徽桐城有個一個著名的家族，權(quán)勢顯赫，這就是張家張英、張廷玉父子。老家桐城的老宅與吳家為鄰，兩家府邸之間有個空地，供雙方來往交通使用。后來鄰居吳家建房，要占用這個通道，張家不同意，雙方將官司打倒縣衙門。期間，張家人寫了一封信，給在京城當(dāng)官的張英，要求張英出面，干涉此事。張英收到信件后，認(rèn)為應(yīng)該謙讓鄰里，給家里回信中寫了四句話：“千里來書只為墻，讓他三尺又何妨？萬里長城今猶在，不見當(dāng)年秦始皇?！奔胰碎喠T，明白其中意思，主動讓出三尺空地。吳家見狀，深受感動，也出動讓出三尺房基地，這樣就形成了一個6尺的巷子。兩家禮讓之舉的做法傳為美談。而如今，有一則報(bào)道說：同樣一起交通事故，在加拿大，可以不到2分鐘就順利解決，司機(jī)會很快下車，視事故的實(shí)際情況，以一種友善的態(tài)度來協(xié)商解決，雙方都會向?qū)Ψ秸J(rèn)錯、道歉，而在中國，不花上一個小時是很難解決爭端的，他們先互相指責(zé)，推卸責(zé)任，再報(bào)警等待警察來處理。師：看了這些你有何感想？

生：（寬容友善可以增進(jìn)人與人之間的感情，促進(jìn)社會的和諧發(fā)展）

這節(jié)課我們一起來探討關(guān)于友善的話題（課件出示課題，板書課題：友善）

（二）感悟友善—明白什么是友善。

師：生活多姿多彩，人與人之間的小摩擦在所難免，如果你遇到下列場景你將會怎么做？公共汽車上，有人不小心踩了你的腳；課間，有同學(xué)無意中弄壞了你的書本；雨中行走時，別人不小心濺了你一身泥水；食堂吃飯時，有同學(xué)不小心將菜湯碰翻到你的衣服上；課間同學(xué)們言談中無意間的一句話傷害了你的感情??

師：我們剛才的做法可以用什么樣的一個詞來概括呢？（友善、寬容、與人為善）能結(jié)合自己的理解，你能說說友善是什么嗎？

生：（友善就是與人為善，寬容諒解他人，相互謙讓）

（三）感悟友善—明白為什么要友善

剛才的那些場景，你曾經(jīng)看到過不友善的情況嗎？

生：我曾經(jīng)看到有人在公交車上別人不小心踩到他的腳之后他們就對罵然后相互不看對方，甚至嘴里說對方?jīng)]有素質(zhì)

師：這種情形與你剛才處理的結(jié)果截然不同，由此可見友善它有什么作用呢？ 幻燈片展示：對個人：有利于提高品德修養(yǎng)，有利于與他人交往；有利于個人生活幸福，對社會：有利于安定與和諧，對國家：有利于發(fā)展和進(jìn)步。

（四）學(xué)會友善—怎樣做是友善

師：然而，生活中時有意外，請欣賞三位同學(xué)給我們帶來的小品《教室**》。

白話員：待人友善是中華民族的傳統(tǒng)美德，和諧是人類社會永恒的主題。如果人們都能以“與人為善”的態(tài)度去處理日常生活中各種各樣的人際關(guān)系，那我們的生活就會充滿陽光。白話員：教室里，小女孩不小心把男孩的書碰到地上

小男孩：你神經(jīng)病，不長眼啊 小女孩：對不起，我不是故意的

小男孩：對不起有用嗎？對不起就能抹平你把我的書弄地上的事實(shí)嗎？如果我捅你一刀也和你說一聲對不起行嗎？

小女孩：不就是把你的書碰地上了嗎？有必要這么得理不饒人嗎？

白話員：說著兩個人吵了起來，誒，真不明白，一句對不起，沒關(guān)系的事情怎么會變成這樣？

師：如果是你，你覺得應(yīng)該怎么做？你能否也通過這種形式即興表演出來呢？（要求：三人一組，兩個人為事情的當(dāng)事人，還有一個是解說員，強(qiáng)調(diào)解說員的重要性）

師：同樣的事情，不同的人，不同的處理方式，不同的結(jié)果，它告訴我們生活是一面鏡子，當(dāng)你面帶友善走向鏡子時，你會發(fā)現(xiàn)，鏡中的那個人也正滿懷善意地向你微笑；當(dāng)你以粗暴的態(tài)度面對它時，你會發(fā)現(xiàn)，鏡中的那人也正向你揮舞拳頭。你和朋友鬧過糾紛嗎？你當(dāng)時是怎么做得？現(xiàn)在你怎么想的？你能把這些與我分享嗎？

師：不是所有的人都能鼓起勇氣當(dāng)面說出來，老師給你們準(zhǔn)備了一張紙，你們自己把它設(shè)計(jì)成友情卡，把你想對他說的話寫在上面，然后交給他好嗎？

（五）適可而止—友善是有原則的

師：任何事情適可而止，都有一個度，當(dāng)寬容友善過頭時題就變成縱容，友善是有原則的，友善不是無原則的饒恕和縱容（漫畫啟發(fā)引導(dǎo)）

“釣魚島是中國神圣的領(lǐng)土。如果日本一意孤行，中方將會采取進(jìn)一步行動，由此造成的一切嚴(yán)重后果，日方要承擔(dān)全部責(zé)任”溫家寶總理當(dāng)?shù)貢r間9月21日晚上8點(diǎn)在紐約會見當(dāng)?shù)厝A人華僑、留學(xué)生代表和中資機(jī)構(gòu)時說。釣魚島并不是簡單的只是一塊土地，它代表的是一個國家的獨(dú)立自主和領(lǐng)土主權(quán)完整，友善不代表軟弱無能，中國對釣魚島事件處理的態(tài)度并不是對日本的不友善，而是對自己權(quán)益的維護(hù)。

（六）情感的升華—對自然地友善，師：又到了豐收的季節(jié)，農(nóng)村的學(xué)生帶回一張“小手拉大手?jǐn)y手護(hù)環(huán)境關(guān)于秸稈禁燒禁拋致學(xué)生家長的一封信”從這四幅圖片中你能有什么收獲？全班齊讀友善宣言。友善宣言：

無論是朋友還是陌生人遭到了危險(xiǎn)，我們都要大膽地承擔(dān)下來，盡力幫助人家，根本不考慮自己要付出多大的代價(jià)。——馬克吐溫《狗的自述》

等我長大成人，我一定要勤勞，知足，善良，要為別人做一些好事，如果可能的話，還要博得別人的歡心?！腋埂痘臎錾角f》

（七）總結(jié)班會，提出希望。

做一個友善的人不是一朝一夕的事情，需要你們長期的付出和行動。因此，我希望大家把友善放在心里，落實(shí)到行動上，從小做起，從自身做起，從身邊的一點(diǎn)一滴做起，做一個大家喜歡的友善學(xué)生。

教學(xué)反思

友善，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),是公民基本道德規(guī)范之一，2012年11月，黨的十八大報(bào)告首次以24個字概括了社會主義核心價(jià)值觀：“倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治，倡導(dǎo)愛國、敬業(yè)、誠信、友善，積極培育社會主義核心價(jià)值觀?！睂W(xué)生實(shí)行友善教育是當(dāng)前德育工作的重點(diǎn)。我們的教育對象是小學(xué)生，他們對于空洞的教育熟視無睹，于是，我留意學(xué)生們在學(xué)校的言行舉止，發(fā)現(xiàn)與人為惡，唯吾獨(dú)尊的現(xiàn)象一幕幕的孩子們的身上上演：在公共汽車上，有人不小心踩了你的腳，惡言相向；在班集體中，有同學(xué)無意中弄壞了你的書本，引發(fā)爭吵；在雨中行走，別人不小心濺了你一身泥水，罵罵咧咧；在吃飯時，有同學(xué)不小心將菜湯碰翻到你的衣服上，拳眼相向；課間同學(xué)們言談中無意間的一句話傷害了你的感情??。為此，我設(shè)計(jì)了這次主題班會《感悟友善，善待他人》，目的在于使學(xué)生明白友善的含義，懂得怎樣做才是一個友善的人。

這節(jié)課分為三個層次。

一、理解友善 通過圖片引入社會主義核心價(jià)值觀中的“友善”，然后說文解字，通過甲骨文的圖片理解，“友”是指見面握手，表示友好；“善”：羊字頭表示吉祥，口表示人的嘴，嘴里說些吉祥話、好聽的話，兩點(diǎn)表示人的眼睛，“善”就是指言語親和，待人和善。

二、感悟友善

表演小品《教室**》，友善要有“尊重、理解、寬容、諒解、關(guān)愛”這些品質(zhì)。

三、學(xué)會友善

討論做法，深入理解“友善”，感悟到要設(shè)身處地的為別人著想，理解、關(guān)愛別人，而不是相互傷害。聽完故事《六尺巷》，體會友善待人的好處。接著，分著從友善對待身邊人、陌生人、動物和大自然幾個方面展開討論，觀看視頻和圖片，拓展討論寬度，在討論和感悟中體會怎樣做是“友善”。

最后，制作友善卡，告別不友善，同時現(xiàn)場相互道歉，建立友善的橋梁。

一節(jié)班會下來，也有很多的不足，例如缺乏朗誦、歌唱等全員參與表現(xiàn)的機(jī)會，氣氛還需渲染，理念還需要升華，繼續(xù)努力！

尊老教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)目標(biāo)

1.了解重陽節(jié)的含義及風(fēng)俗，使學(xué)生認(rèn)識到尊老敬老是我國的傳統(tǒng)美德，也是世界上所有公民應(yīng)該具有的美德。

2.在尊老、敬老的節(jié)日里獲得對中華傳統(tǒng)文化的美好體驗(yàn)，以實(shí)際行動關(guān)愛老人、尊敬老人。

3.培養(yǎng)學(xué)生通過各種途徑和方式收集資料的能力，并能主動交流，學(xué)會合作學(xué)習(xí)。

二、課前準(zhǔn)備

1.學(xué)生調(diào)查：重陽節(jié)的含義及風(fēng)俗；社會上尊老敬老的活動；身邊老人為家庭、社會做貢獻(xiàn)的事跡；身邊老人的生活需要。

2.教師制作多媒體課件

（1）生活中慶祝重陽節(jié)的錄像資料。

（2）采訪老人，記錄“老人心聲”。

三、教學(xué)過程

一、話說重陽

師：你們喜歡看錄像嗎？老師給大家?guī)砹艘欢武浵?，你們仔?xì)看一看，有哪些人，他們在干什么？（放錄像：歡慶九九重陽節(jié)。）

學(xué)生交流觀后感。

師：你們都說得很好。關(guān)于重陽節(jié)，你們收集了一些什么資料呢？

學(xué)生交流收集到的資料，內(nèi)容涉及“重陽節(jié)”的許多方面，有習(xí)俗、傳說、故事、詩歌、節(jié)慶活動??

師：同學(xué)們了解得真多。老師也查了許多資料，知道了不僅僅是我們國家有老人節(jié)，世界各國都有老人節(jié)。（課件出示：各國老人節(jié)的時間。）各國老人節(jié)分布在一年四季，所以有人說，一年四季都有老人在過節(jié)。聯(lián)合國也十分關(guān)注老年人問題，從1991年開始，每年的10月1日為國際老人節(jié)。

師：今年的老人節(jié)，你為你身邊的老人們做了什么？

學(xué)生匯報(bào)。

二、夸一夸我身邊的老人

師：我們尊敬爺爺奶奶們，是因?yàn)樗麄優(yōu)樯鐣?、為家庭付出了很多很多，我們來聽聽一位小朋友是怎么夸自己爺爺奶奶的。（課件：一學(xué)生在夸自己的爺爺、奶奶為社會、為家庭所做的貢獻(xiàn)。）

師：讓我們也像這位小朋友一樣，在小組里夸一夸自己的爺爺、奶奶吧！

學(xué)生小組交流。

師：誰愿意自豪地向全班同學(xué)夸一夸自己的爺爺、奶奶呢？

學(xué)生匯報(bào)交流。

生 ：“我的奶奶很能干，會做許多菜，每天我都吃得飽飽的，上課時一點(diǎn)都不餓！”

生 ：“我爺爺參加過抗美援朝，還立了三等功呢！后來他還當(dāng)

過警察，抓過許多壞人！”

生 ：“我外公、外婆過年回鄉(xiāng)下，把這么厚、這么多的錢送給

了農(nóng)民伯伯。”

生 ：“我奶奶原來是教師，培養(yǎng)了很多的人才?，F(xiàn)在退休了，還輔導(dǎo)我們的學(xué)習(xí)呢。”??

三、我們的敬老行動

師：是啊，爺爺、奶奶們?yōu)榧彝?、為社會付出了這么多的愛，他們應(yīng)該得到社會尊重。重陽節(jié)那天，你們準(zhǔn)備為爺爺奶奶做些什么？

學(xué)生分小組討論，小組代表匯報(bào)：有的小組想制作賀卡，有的想唱歌、跳舞，有的想做一件家務(wù)事，有的想畫一幅畫??

師：同學(xué)們想出了這么多這么棒的辦法。那就請大家用自己喜歡的方式表達(dá)對老人們的心意和祝福吧?？梢元?dú)立完成，也可以與伙伴合作。

在優(yōu)美的音樂中，學(xué)生們興趣盎然地準(zhǔn)備著禮物，有的畫，有的寫，有的捏橡皮泥，有的唱歌、跳舞，有的編小品??之后，學(xué)生在全班展示自己準(zhǔn)備的禮物。

師：孩子們，你們的每一份禮物都很棒。別忘了，重陽節(jié)那一天要送給爺爺奶奶，那一定是他們收到的最珍貴的禮物。

四、拓展延伸──關(guān)心老人在平時

師：同學(xué)們能想到在重陽節(jié)時敬老愛老的這么多的方式?？梢?，我們班同學(xué)都是尊老敬老的好孩子，老師真為你們感到高興和自豪?？墒?，你們知道嗎？在平時，我們身邊的老年人更需要我們的關(guān)愛和照顧。老人們都有哪些需要呢？老師，為此想到了一個好辦法，開通了一條老人愛心熱線，想請你們來幫助老人們排憂解難，解決問題。

開通愛心熱線：課件顯示鈴聲及老人撥電話的畫面。二位老人在電話中講述他們的困難和需求：一位老人生病在家，親人不在身邊，怎么辦？另一位老人退休后，在家很孤獨(dú)，怎么辦？學(xué)生通過電話，為老人出謀劃策，安慰他們。

師：是啊，一句溫情的話語，一份小小的禮物，都能給老人們帶去許多安慰和快樂。那么，你們知道老人們最需要的是什么嗎？

學(xué)生匯報(bào)課前調(diào)查的有關(guān)資料。

師：老師也采訪了幾位老人，讓我們一起來聽聽他們的心聲。

（課件放映老人傾訴心聲的畫面。）

老人甲：希望孩子們?；丶铱纯?。

老人乙：希望孩子們能陪我逛逛，聊聊天。

老人丙：老人呀，不圖別的，就圖一家人平平安安。

老人?。合Ｍ⒆觽兣ぷ骱蛯W(xué)習(xí)。

老人戍：年紀(jì)大了，就希望一家人團(tuán)團(tuán)圓圓。

師：社會上需要我們關(guān)心、幫助的老人們還有很多很多，你們愿意幫助他們嗎？現(xiàn)在，我們請大家制訂一個適合自己的愛心行動計(jì)劃。實(shí)現(xiàn)計(jì)劃最多的同學(xué)將獲得愛心獎?wù)隆?/p>

學(xué)生制訂行動計(jì)劃，并交流。

師（小結(jié)）：老人們真辛苦，為我們、為社會付出了許多許多，卻無怨無悔！關(guān)心、尊敬老人，在重陽節(jié)那天，獻(xiàn)上我們的一份心意，在平時的每一天，更要傾注我們的一份關(guān)愛。同學(xué)們，讓我們一起行動起來。在《?；丶铱纯础犯杪曋薪Y(jié)束此課。

作業(yè)：

1、做一份有關(guān)“尊老”的手抄報(bào)。

2、為家里老人做一件事。（做家務(wù)、按摩、洗腳??）

教學(xué)反思

1、重陽節(jié)的含義及風(fēng)俗，不是以教師講解為主，而是讓學(xué)生課前去調(diào)查、了解，再通過學(xué)生的合作交流，使學(xué)生知道重陽節(jié)是倡導(dǎo)全社會樹立尊老、敬老、愛老、助老的節(jié)日。教師將學(xué)生的關(guān)注視角由家庭轉(zhuǎn)向社會，處處體現(xiàn)對老人的關(guān)愛，懂得要將尊老、敬老、助老的活動落實(shí)到我們的行動和日常生活中。通過教學(xué)活動，讓學(xué)生的思想得以提升，認(rèn)知產(chǎn)生了飛躍，也為后面的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

2、多媒體課件的適當(dāng)運(yùn)用，有利于幫助學(xué)生從具體思維向抽象思維的過度，培養(yǎng)了學(xué)生的思維能力，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)、探索新知識留下空間。

愛學(xué)習(xí)、愛勞動、愛祖國教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)目的

1.圍繞學(xué)校中心工作，在廣大學(xué)生中深入開展“愛學(xué)習(xí)、愛勞動、愛祖國”的主題教育實(shí)踐活動，大力加強(qiáng)理想信念教育、愛國主義教育、熱愛勞動和為人民服務(wù)教育。

2.通過本次活動，使學(xué)生懂得學(xué)習(xí)要*勤奮，不能投機(jī)取巧，要有正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，找到適合自己學(xué)習(xí)方法，努力學(xué)習(xí)，取得優(yōu)異成績。

3.通過“三愛”教育，激發(fā)廣大學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)，熱愛勞動，樂于奉獻(xiàn)，形成強(qiáng)大的精神動力，從而投身到學(xué)校各項(xiàng)活動中。使學(xué)生認(rèn)識到?jīng)]有勞動，人類就無法生存，社會就不能發(fā)展的道理，激發(fā)學(xué)生對祖國的熱愛之情。

二、教學(xué)重點(diǎn)

1、明確“愛學(xué)習(xí)、愛勞動、愛祖國”的目的與意義,讓學(xué)生愛祖國、愛學(xué)習(xí)、愛勞動，爭做優(yōu)秀學(xué)生。

2、認(rèn)識“愛學(xué)習(xí)、愛勞動、愛祖國”的本質(zhì)特征,激發(fā)學(xué)生做“三愛”學(xué)生。

三、前期準(zhǔn)備

1.教師準(zhǔn)備：深入學(xué)生，詳細(xì)了解班級學(xué)生對“三愛”主題的認(rèn)識。2.學(xué)生準(zhǔn)備：查找關(guān)于“三愛”的資料。

3.教室布置：教室大屏幕顯示班會主題，配以背景圖案。

四、教學(xué)內(nèi)容

（一）導(dǎo)入部分

5月29日，總書記在參加“快樂童年放飛希望”主題隊(duì)日活動時指出，“實(shí)現(xiàn)我們的夢想，是我們這一代，更是下一代。少年兒童從小就要立志向、有夢想，愛學(xué)習(xí)、愛勞動、愛祖國，德智體美全面發(fā)展，長大后做對祖國建設(shè)有用的人才”?？倳浀闹v話著眼于國家和民族的未來、著眼于中國特色社會主義事業(yè)的永續(xù)發(fā)展、著眼于中華民族偉大復(fù)興的宏偉大業(yè)，為當(dāng)代青少年的健康成長指明了方向。特別是總書記要求青少年愛學(xué)習(xí)、愛勞動、愛祖國，體現(xiàn)了黨和國家對青少年的關(guān)心愛護(hù)和殷切期望，對于當(dāng)代青少年打好知識根底、提高業(yè)務(wù)技能、塑造優(yōu)良品格，鍛煉成為中國特色社會主義事業(yè)的合格建設(shè)者和接班人具有重要意義。

（二）活動過程

師：今天，我們班同學(xué)召開的“愛學(xué)習(xí)愛勞動愛祖國”主題班會，現(xiàn)在開始。

1、學(xué)生講述古代名人讀書的故事

2、學(xué)生講述現(xiàn)代名人讀書的故事

3、古語說“少壯不努力，老大徒傷悲！”我們要熱愛學(xué)習(xí)，因?yàn)橹R就是資本，知識就是財(cái)富。學(xué)習(xí)對每個人都是重要的，是每個人成長、成才、成功、成就的基礎(chǔ)。

4、愛勞動是中華民族的傳統(tǒng)美德之一。在社會主義社會，勞動者成了社會的主人，勞動不僅成為公民的義務(wù)，而且是一種平等權(quán)利，也就是說，是為社會同時也為自己勞動。這就要求勞動者應(yīng)自覺地為社會的需要和個人的需要進(jìn)行創(chuàng)造性勞動。愛勞動，也就成為勞動者道德品質(zhì)的重要表現(xiàn)，成為衡量公民道德的又一個重要標(biāo)準(zhǔn)。

我們?nèi)嗤瑢W(xué)齊唱：《勞動最光榮》。

師：勞動是人間最亮麗的風(fēng)景線，幸福的生活*勞動創(chuàng)造，勞動創(chuàng)造了世界，光榮永遠(yuǎn)屬于偉大的勞動者勞動者的世界豐富多彩，勞動者的心靈細(xì)膩透徹，傳世的樂曲在思念中，追述著勞動者的浪漫。我們的祖國像花園，花園的花朵真鮮艷。我們就是花園的花朵，盛開在祖國這個美麗的大花園里在我們祖國寬廣的土地上，有兩條河哺育了勤勞的中國人民，那就是長江和黃河，愛國主義是人們在歷史上長期形成的對自己祖國的一種深厚的感情。愛祖國，反映了社會主義國家的公民的祖國之間應(yīng)有的關(guān)系。熱愛祖國、建設(shè)祖國、保衛(wèi)祖國，歷來就昌衡量一個人道德品質(zhì)好壞的重要標(biāo)準(zhǔn)，也是社會主義國家公民必須遵循的主要道德規(guī)范之一。

五、總結(jié)

1、同學(xué)們在這節(jié)課中有什么收獲？

2、學(xué)生暢所欲言。

3、教師總結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了許多名人刻苦學(xué)習(xí)的事例，我們也從他們身上學(xué)到了優(yōu)良的品質(zhì)。讓我們用知識作為我們飛向天空的翅膀，學(xué)習(xí)前人好學(xué)不倦的精神，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，為祖國貢獻(xiàn)自己的力量。同學(xué)們是祖國的未來，我相信同學(xué)們，一定會刻苦學(xué)習(xí)，努力鍛煉，提高本領(lǐng)，報(bào)效祖國的！中華民族是一個有著悠久愛國傳統(tǒng)的民族。作為一名學(xué)生，在建設(shè)有中國特色社會主義的今天，應(yīng)進(jìn)一步繼承和發(fā)揚(yáng)愛祖國的光榮傳統(tǒng)。

教學(xué)反思

本節(jié)課，我向?qū)W生闡述了“三愛”的主要內(nèi)容，給孩子說明了“三愛”教育的意義，教育學(xué)生從小做積極向上的好學(xué)生、好孩子，做一個愛學(xué)習(xí)愛勞動愛祖國的小學(xué)生。這節(jié)課從三方面來展開，“愛學(xué)習(xí)”這一方面讓學(xué)生自己講述名人從小愛學(xué)習(xí)的例子，從而讓學(xué)生聯(lián)想到自己；“愛勞動”這一方面從一首歌導(dǎo)入，激起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；“愛祖國”主要是給孩子講解國旗國徽的意義，講述中國近年來的巨大成就，讓孩子產(chǎn)生自豪感。，學(xué)生紛紛表示要做一個愛學(xué)習(xí)愛勞動愛祖國的小學(xué)生，長大要為國家貢獻(xiàn)自己的力量堅(jiān)持把“三愛”教育與課堂教學(xué)緊密結(jié)合。

“三愛”的精神實(shí)質(zhì)和時代內(nèi)涵，需要充分利用課堂教學(xué)主渠道

融入學(xué)科教學(xué)之中，培養(yǎng)愛國情懷、改革精神和創(chuàng)新能力，樹立“勞動光榮”理念，不斷增強(qiáng)學(xué)生踐行“三愛”的自覺性和堅(jiān)定性。充分發(fā)揮校園文化的熏陶作用，以建設(shè)優(yōu)良校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)為核心，以優(yōu)化、美化校園環(huán)境為重點(diǎn)，建設(shè)體現(xiàn)社會主義核心價(jià)值觀、時代特征和學(xué)校特色的校園文化，把豐富多彩的校園文化、體育活動作為進(jìn)行“三愛”教育的有效載體。

良好的習(xí)慣從點(diǎn)滴做起，從每天做好班級的衛(wèi)生、校園內(nèi)衛(wèi)生開始，培養(yǎng)學(xué)生勞動光榮、愛學(xué)校、尊重他人勞動成果的情感。組織學(xué)生做好晨掃、課間快樂運(yùn)動、每周大掃除、等每日微勞動，鍛煉動手能力，增強(qiáng)生活本領(lǐng)。學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣以及思想認(rèn)識都有了很大的改觀。現(xiàn)在經(jīng)?？吹接袑W(xué)生主動撿起地上的垃圾，進(jìn)垃圾桶里，這些“伸伸手，彎彎腰”現(xiàn)象內(nèi)化為學(xué)生自覺行為。學(xué)校為更好的落實(shí)，采取了每天上下午大課間和中午組織學(xué)生會干部檢查整改措施，利用每周一升旗儀式表揚(yáng)主動拾起來的好人好事。

第二篇：職業(yè)道德教育教學(xué)設(shè)計(jì)

職業(yè)道德教育教學(xué)方案

教學(xué)課題：職業(yè)道德教育 教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)員懂得自己工作的真正目的和在為誰工作；

2、讓學(xué)員正確了解自己職業(yè)的社會意義、價(jià)值，懂得尊重自己的工作；

3、讓學(xué)員知道自己應(yīng)該怎樣工作；

4、讓學(xué)員懂得如何體現(xiàn)價(jià)值、贏得尊重、快樂工作。教學(xué)方式：討論與講座相結(jié)合互動式教學(xué)。教學(xué)提綱：

1、為什么要工作，在為誰工作。

2、正確認(rèn)識了解自己的工作；

2、應(yīng)該怎樣工作；

3、工作中的注意事項(xiàng)；

4、課堂小結(jié)。

二、課堂教學(xué)設(shè)計(jì)

（一）教學(xué)導(dǎo)入（5分鐘）。

提問：我們經(jīng)常都在說工作，這雖然是一個老話題，但你們想想，什么是工作？我們?yōu)槭裁匆ぷ?？我們在為誰工作？（開展討論，有機(jī)結(jié)合學(xué)員的討論與發(fā)言，自然引入課堂教學(xué)）

（二）什么是工作，為什么要工作，在為誰工作。

1、什么是工作。

工作就是勞動生產(chǎn)，勞動生產(chǎn)就要創(chuàng)造價(jià)值，它與單純的勞動還不一樣，勞動可以不創(chuàng)造價(jià)值，它只是無用工的勞動。創(chuàng)造價(jià)值是有價(jià)值的勞動。

2、為什么要工作。

為錢？

雖然庸俗，但那是我們生活的根本保障，沒有錢什么都免談，什么都是虛的，這就應(yīng)對了社會上廣泛流傳的一句話“錢不是萬能的，但沒有錢，卻是萬萬不能的”。但是怎樣才能掙到錢？怎樣才能掙到更多的錢？讓我們的生活開支更加寬裕、生活質(zhì)量更高更好、家庭更加幸福安康。那這個問題我們就要再認(rèn)真考慮一下了；想一想，我們?yōu)槭裁匆秃⒆由蠈W(xué)，孩子成績不好我們?yōu)槭裁匆退麄內(nèi)W(xué)一門手藝，再想一想我們周圍那些成人他們地去參加這樣培訓(xùn)或那樣培訓(xùn)，參加這樣考試或那樣考試，再遠(yuǎn)一點(diǎn)的你看下學(xué)位已經(jīng)非常高的了，還去出國留學(xué)等，為什么？他們無非也就是想多學(xué)一點(diǎn)本事，提高自己的工作技能好爭更多的錢。那現(xiàn)在老板給我們提供了這么好的平臺，我們既可以學(xué)習(xí)又可以實(shí)際操作，把自己的技術(shù)提高到一個新的水平、既學(xué)技術(shù)又掙錢，何樂而不為。為家庭？

那說明你是一個非常有責(zé)任感和責(zé)任心的家庭主心骨，值得我們學(xué)習(xí)。那你就要更加努力工作，更加踏實(shí)的工作。不要認(rèn)為我有技術(shù)，不愁找工作，這山望見那山高，今天這個工作好，明天那個掙錢高，其結(jié)果是天天都在工作，天天無工作，天天找工作，老板瞧不起，薪水加不上去，同事看不起，說你是個“尖屁股”。最怕的是在工作上懶散得過且過，這樣你就會錯過加薪進(jìn)級的機(jī)會。其結(jié)果是你為但維護(hù)不了家庭，就連你自己的一張嘴都是問題。為學(xué)技術(shù)？

這個想法非常好，那說明你是一個有上進(jìn)心，熱愛這個職業(yè)，喜歡這個工作的人。想在這個職業(yè)上求發(fā)展。既然這樣，那你更應(yīng)該努力工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)，把老板的事業(yè)看著自己的事業(yè)，全面發(fā)展自己的。把每一次老板給你的任務(wù)都當(dāng)著是一個學(xué)習(xí)的機(jī)會，一個新的開始，一段新的體驗(yàn)，一扇通往成功機(jī)會的門。實(shí)際上，認(rèn)真工作才是真正的聰明，只有認(rèn)真工作才可能得到老板的重用，贏得升遷和加薪的機(jī)會，這樣你你要求得的發(fā)展又上了一個新的平臺。

3、自己在為誰工作。

其實(shí)，不管你是為什么工作，實(shí)際上都是為了你自己工作。你只要想到了在為自己工作，你才能心平氣和地將手中的事情做好，也才最終獲得豐厚的物質(zhì)報(bào)酬，贏得老板的器重和同事的尊重，實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。

4、認(rèn)識了解自己的工作。

今天，我們既然聚集在一起，共同選擇了這個行業(yè)，從事了這項(xiàng)工作，我想一定是經(jīng)過大家深思熟慮、認(rèn)真考慮了之后才決定的，雖談不上對自己現(xiàn)在的這個職業(yè)非常滿意，那至少說明我們不討厭它。

我們現(xiàn)在重新審視認(rèn)識一下所選擇從事的這份工作。`俗話說三分人才七分打扮，人漂不漂亮靠衣裝，有沒有氣質(zhì)要看你有沒有文化修養(yǎng)。做家具也一樣，家具美不美除了外觀設(shè)計(jì)還需要你的點(diǎn)綴、裝飾。這個點(diǎn)綴裝飾是什么？那就是貼皮。貼皮的手法成就了古典家具的典雅和歷史感。它讓家具的外觀變得非常出彩。用全手法在薄木皮里加各種精致的拼花紋、邊

框壓線，更加增加了古典家具的收藏價(jià)值。粗獷的美式古典家具便常常保留原木肌理的觸感，頗有古典莊園的氣派。在床、衣柜、書柜表面貼皮那就更展現(xiàn)出家具的宏偉大氣。所以我們家俱師傅就像是一個藝術(shù)家，每天都在擺弄自己的藝術(shù)品，每天都在想怎樣才能讓自己的藝術(shù)品出人頭地，實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。你看我們的工作是不是非常有意義，非常值得去做。所以我們要熱愛自己的工作，珍惜老板給我們提供了這個平臺，讓我們有展現(xiàn)自己的才能，實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值機(jī)會。由此看來，我們的工作的非常有意義的，我們應(yīng)該為自己的工作而感到自豪。

（三）應(yīng)該怎樣工作。

討論：如果你是老板，你會需要什么樣的員工？

引出我們應(yīng)該怎樣工作才能得到老板的認(rèn)同。那就是我們要有責(zé)任感、責(zé)任心，在工作上積極認(rèn)真主動（比如，有些事根本不需要老板發(fā)話本身就要做的，那我們就把工作做在前面）不要怕苦怕累，在自己的能力范圍內(nèi)積極主動地為老板排憂解難。

（四）工作中應(yīng)注意的事項(xiàng)。

我們除了理解老板、支持老板，愛自己的工作、愛老板的企業(yè)外，我們在工作中還應(yīng)該注意團(tuán)結(jié)同事，互相學(xué)習(xí)，相互取長補(bǔ)短。老板給我們的任務(wù) 我們都要在第一時間加速完成決不拖拉（最忌諱的是與老板頂嘴，老板叫到的時候愁眉苦臉，拖拖拉拉）而且還要認(rèn)認(rèn)真真，不能出差錯。維護(hù)老板的利益是我們做員工的本分，不管做什么事說什么話，我們都要和老板站在一邊。

（五）努力體現(xiàn)價(jià)值、贏得尊重、快樂工作。

俗話說“七十二行，行行出狀元”為什么要提到“狀元”二字，那就因?yàn)橄朐鯓映鋈祟^地，也就是想得到社會的認(rèn)可，體現(xiàn)自身的人價(jià)值，贏得別人的尊重。其實(shí)“榮譽(yù)”在人們心理占據(jù)相當(dāng)重要的位置。他可使人們每天精神飽滿，也可使人們?nèi)紵ぷ鳠崆椤?/p>

（六）課堂教學(xué)小結(jié)。

喜歡自己的職業(yè)用心工作是最基本的職業(yè)道德，也是我們做人最基本的素質(zhì)，在工作中不管別人如何做怎樣做，只要本人能敬業(yè)愛崗踏實(shí)地用心做好本質(zhì)工作，把每一件事都力求做到盡善盡美就問心無愧了。這就是關(guān)于我們今天要講的職業(yè)道德的內(nèi)容。

第三篇：教學(xué)設(shè)計(jì)與反思

《懷念母親》教學(xué)設(shè)計(jì)（第一課時）與教學(xué)反思

A．教材解讀

《懷念母親》是人教版六年級上冊第二單元的第二篇課文。這一單元的主題是“祖國在我心中”，通過本組課文的學(xué)習(xí)，要讓學(xué)生感受中華兒女的愛國情懷。在讀懂課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，要求體會關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。我覺得，此文體現(xiàn)語文人文性一面的應(yīng)該是季老對母親，對祖國深沉的愛，而語文的工具性一面則是體會關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。

B.教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)會8個生字，理解“奔喪、棄養(yǎng)、食不下咽、寢不安席、抱終天之恨、頻來入夢、可見一斑、悵望灰天”8個詞語。

2、體會作者對母親深切的懷念之情，領(lǐng)悟懷念的背后是作者對母親的敬與愛。

3、憑借閱讀經(jīng)驗(yàn)找到對表情達(dá)意起關(guān)鍵作用的詞句，并從中體會文章傳遞出來的情感——崇高的敬意、真摯的愛慕。

C.教學(xué)重難點(diǎn)

從關(guān)鍵詞句中體會文章表達(dá)出來的情感——崇高的敬意、真摯的愛慕。

D、教學(xué)過程：

一、引讀課題——走近“懷念”

1、今天，我們來學(xué)習(xí)一篇有關(guān)母親的文章，師板書課題，齊讀課題。

2、對于這篇文章的作者大家一定不會陌生，他就是一代國學(xué)大師——季羨林。誰為我們來介紹一下。出示課件資料。（季羨林，生于1911年8月，山東省清平縣(今臨清市)人。著名的語言學(xué)家、翻譯家、教育家、社會活動家。北京大學(xué)教授，他精通12國語言，他博古通今，被稱為“學(xué)界泰斗”。作為作家，他的作品主要有《天竺心影》、《朗潤集》、《季羨林散文集》、《牛棚雜憶》等。）

3、季羨林的一生給我們留下了許多優(yōu)秀的文學(xué)作品，他的許多文章里都說到了故鄉(xiāng)、母親，那是他魂?duì)繅艨M的地方，魂?duì)繅艨M的人！課題中這簡簡單單的四個字,卻伴隨著季羨林的一生。讓我們帶著懷念之情再讀課題。

二、整體感知

1、下面就讓我們跟隨作者一起走進(jìn)課文。

出示閱讀要求（課件）A自由地朗讀課文，要讀準(zhǔn)字音，讀通句子，這篇課文在形式上和我們以往學(xué)過的課文有什么不同？B課文中哪些內(nèi)容給你留下較深的印象？

2、學(xué)生交流讀后的初步感受。

（1）認(rèn)讀詞語，指名讀詞。這些都是描寫什么的詞語？讓我們想象作者的心情來讀讀這些詞語。

（2）這篇課文在形式上和我們以往學(xué)過的課文有什么不同？知道為什么要插入這些日記和《尋夢》片斷嗎？

（3）課文中哪些內(nèi)容給你留下較深的印象？你能用簡單的一兩句話說一說嗎？把你印象深刻的內(nèi)容說給同桌聽一聽。

作者就是通過一個個片段，借助日記、散文摘抄的語段，表達(dá)對母親、對祖國的思念。課文中的哪段概括了這個意思。

齊讀第一段。（課件出示）

這段話告訴我們什么？板書兩個母親、崇高的敬意和真摯的愛慕

帶著崇高的敬意和真摯的愛慕再讀句子。

三、品讀對生母的懷念

這節(jié)課我們先來感受作者對生母崇高的敬意和真摯的愛慕。你能從文中哪一段深刻的感受到這一點(diǎn)？（出示第二段）

（一）學(xué)習(xí)第二段，感受懷念

1、自讀第二段，從哪里可以感受到作者對母親的懷念？“我痛哭了幾天，食不下咽，寢不安席。”

理解詞語“食不下咽，寢不安席”。

為什么我會“食不下咽，寢不安席”？聯(lián)系上下文說說。

（1）”我六歲離開我的生母，到城里去住。中間曾回故鄉(xiāng)兩次，都是奔喪，只在母親身邊待了幾天，仍然回到城里。在我讀大學(xué)二年級的時候，母親棄養(yǎng)，只活了四十多歲。”抓住詞語談體會。

（2）補(bǔ)充資料：“當(dāng)我從北平趕回濟(jì)南，又從濟(jì)南趕回清平奔喪的時候，看到了母親的棺材，看到那簡陋的屋子，我真想一頭撞死在棺材上，隨母親于地下。我后悔，我真后悔，我千不該萬不該離開了母親。世界上無論什么名譽(yù)，什么地位，什么幸福，什么尊榮，都比不上呆在母親身邊……”——《賦得永久的悔》片段

再次感受失去母親的悲痛，讀好句子。

（3）在這悲痛的日子里，在作者食不下咽，寢不安席的時候，他的腦海里會回想起什么？

說說與母親在一起的日子。

（4）“食不下咽，寢不安席”作者僅僅是因?yàn)閺拇艘院笤僖惨姴坏侥赣H了嗎？還想到了什么？

補(bǔ)充材料；“我暗暗地下定了決心，立下了誓愿：一旦大學(xué)畢業(yè)，自己找到工作，立即迎養(yǎng)母親，然而沒有等到我大學(xué)畢業(yè)，母親就離開我走了，永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)地走了?！?/p>

談體會：子欲養(yǎng)而親不待啊！母親把所有的一切都給了我，可是還沒等我有報(bào)答的機(jī)會就已經(jīng)走了。所以這怎能不讓作者感到悔恨呢？

（5）對于作者來說，在他的國學(xué)理念中盡孝是做人的基本，他覺得自己在母親生前沒有好好地盡孝，這就是不孝！是靈魂不全的人。對他來講這是一種痛徹心扉的恨，是一種無盡的恨，是終身的恨！讓我們帶著作者的悔恨來讀讀課文。

（二）學(xué)習(xí)日記，感受懷念

是啊，只要一想到母親，作者就淚流不止，數(shù)十年如一日。即使幾年之后他離開自己的祖國，來到了德國留學(xué)，這么遠(yuǎn)的距離也沒有割斷他對母親的思念。從他的那篇日記中我們就能感受到。出示日記

1、讀日記，作者看到了什么？

2、房東太太的神情有什么變化，找找心情變化的詞語。（高興的不得了、沮喪）

3、為什么會有這樣的變化？

當(dāng)他聽說自己的兒子今天回家，她高興的不得了。她高興成了什么樣子？她會為兒子的回來做哪些準(zhǔn)備？文中是省略號，你能把省略的內(nèi)容說出來嗎？

4、然而，這個兒子卻沒有回家，房東太太是那么沮喪。也許他的兒子不知道也看不到母親的等待，而此時誰看到了？他不但看到了（眼前外**親的等待，更看到了他以前看不到的自己母親當(dāng)年的等待）

出示資料：“有一次我回家聽對面的寧大嬸子告訴我說：“你娘經(jīng)常說：?早知道送出去回不來，我無論如何也不會放他走的！?”簡短的一句話里面含著多少辛酸、多少悲傷??！母親不知有多少日日夜夜，眼望遠(yuǎn)方，盼望自己的兒子回來??！然而這個兒子卻始終沒有歸去，一直到母親離開這個世界?！保◣熥x）

移情寫話：寫一段景，再寫母親的思念；寫一段景，再寫季羨林的思念。

母親曾經(jīng)怎樣苦苦地等候兒子的歸來呢？這邊的同學(xué)可以拿起筆來寫一寫。此時，身處異國他鄉(xiāng)的季羨林才明白，自己的母親曾有過多么痛苦地等待，他又有怎樣的話要對長眠于故鄉(xiāng)地下的母親說？請這邊的同學(xué)拿起筆來，寫一寫季羨林此時最想說的話。

母子倆穿越時空進(jìn)行對話。

5、朗讀體會。

6、理解“古今中外的母親都是一樣的!”

四、回應(yīng)全文——升華情感

2001年，九十歲的季羨林回故鄉(xiāng)給母親掃墓，來到母親墓前，百感交集，“撲通”一聲跪倒下去，眼淚奪眶而出，淚水滴到了眼前的香燭上，此刻，他在心中暗暗地說：“娘??！這恐怕是你兒子今生最后一次來給你掃墓了，將來我要睡在你的身邊?！保ㄕ浴墩媲榧玖w林》）

無論是在國內(nèi)還是國外，不管是年幼時，還是年長時，作者只要一想到自己的母親就淚流不止，數(shù)十年如一日，整整八十年。在季羨林心中，他認(rèn)為什么最重？（母親）母親，母愛最重！照應(yīng)開頭。

《懷念母親》教學(xué)反思

《懷念母親》是一篇感人至深的文章，作者季羨林以回憶的形式，介紹了對兩位母親——一位是親生母親，一位是祖**親“同樣崇高的敬意和同樣真摯的愛慕”，充分表達(dá)了作者對親生母親永久的悔恨和對祖**親不變的愛意。

一、從整體入手，抓住文章主干

課一開始，我先讓學(xué)生通讀全文，理清文章的脈絡(luò)。然后我緊緊抓住課文第一段，并說說讀懂了什么？引導(dǎo)學(xué)生了解文章主要寫了作者的兩位“母親”，分別是誰？有怎樣的感情？這樣既交待了作者的寫作背景，又讓學(xué)生抓住了文章的主干，同時也讓學(xué)生明白了兩位母親在作者生命中同等重要的地位，為全文奠定了情感的基調(diào)。

二、抓關(guān)鍵詞句，理解課文

為了更好地理解課文，我讓學(xué)生緊密聯(lián)系本組課文訓(xùn)練重點(diǎn)──抓關(guān)鍵詞句，表情達(dá)意。借助問題：“課文哪些地方可以看出我對兩個母親懷著同樣崇高的敬意和真摯的愛慕？”引導(dǎo)學(xué)生小組合作，學(xué)生們在小組長的帶領(lǐng)下，分別找到了“食不下咽、寢不安席、抱終天之恨、頻來入夢”等詞和句子，并通過交流感受，逐漸感受到季羨林對母親的愧疚和眷戀。

三、借助資料補(bǔ)充，體會作者情感。

初讀課文，覺得課文感情平平，同時對六年級的學(xué)生來說，也很難體會到作者對已逝母親的愧疚和對祖**親的熱愛。為了幫助學(xué)生更好地感受作者的情感，因此在教學(xué)“懷念生身母親”這部分內(nèi)容時，我適時地補(bǔ)充了季羨林懷念母親所寫的《永久的悔》中的片段，結(jié)合重點(diǎn)句“我痛哭了幾天，食不下咽，寢不安席?！幌氲侥赣H，就淚流不止，數(shù)十年如一日?！眮碚归_教學(xué)。一開始，在介紹季羨林后，我出示了這樣一段話：當(dāng)我從北京趕回濟(jì)南，又從濟(jì)南趕回清平奔喪的時候，看到了母親的棺材，看到那簡陋的屋子，我真想一頭撞死在棺材上，隨母親于地下。我后悔，我真不該，我千不該萬不該離開了母親。世界上無論什么名譽(yù)，什么地位，什么幸福，什么尊榮，都比不上呆在母親身邊……”我深情地朗讀之后，讓學(xué)生說說感受，很快就把學(xué)生帶入了當(dāng)時作者失去母親的痛楚之中；而后理解作者痛苦的另一層意思，在學(xué)生粗粗交流之后，再出示補(bǔ)充相關(guān)資料：有一次我回家聽對面的寧大嬸子告訴我說：“你娘經(jīng)常說：?早知道送出去回不來，我無論如何也不會放他走的!?”簡短的一句話里面含著多少辛酸，多少悲傷啊!母親不知有多少日日夜夜，眼望遠(yuǎn)方，盼望自己的兒子回來啊!然而這個兒子卻始終沒有歸去，一直到母親離開這個世界。再通過朗讀重點(diǎn)句時，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的情感已經(jīng)與作者產(chǎn)生了共鳴，作者為不能盡孝而愧疚。

不足之處：

1、在初步了解課文內(nèi)容時，讓學(xué)生說說哪些內(nèi)容給你留下了深刻的印象？學(xué)生交流面不夠廣，應(yīng)該讓學(xué)生廣泛的說一說，而不是局限于

一、兩個人，也可以同桌互相交流來達(dá)到這個效果。

2、說話練習(xí)，房東太太為兒子準(zhǔn)備什么？學(xué)生說的角度應(yīng)該換一下，還是從小孩的角度去說更貼近實(shí)際。

3、寫話練習(xí)，形式是好的但由于學(xué)生的體驗(yàn)無法達(dá)到作者的深度，所以造成寫話的厚度不能與作者相比，還不如就不斷的讀，達(dá)到以讀促悟的效果。

第四篇：教學(xué)設(shè)計(jì)與反思

《月亮的心愿》教學(xué)設(shè)計(jì)

授課人荊菁

知識與技能：

1、熟識生字表中的生字；

2、通過朗讀課文，了解月亮的心愿到底是什么。過程與方法：

通過情景設(shè)計(jì)，學(xué)生了解課文；同時，教師引導(dǎo)，小組合作，學(xué)生熟識生字。情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人、孝敬父母的優(yōu)秀品德。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

小朋友們，上課之前，老師在黑板上畫一個圖形，仔細(xì)觀察，這是什么？（心形），看到這個心形你想到了什么？——心愿，（板書心愿），老師小時候的心愿是成為一名教師，結(jié)果我的心愿實(shí)現(xiàn)了，你有什么心愿嗎？（…）看來每個同學(xué)都有心愿，老師希望通過你們的努力，你的心愿中有一天一定能實(shí)現(xiàn)。

二、新授

（一）初讀課文，了解課文大意。不僅咱們?nèi)祟惏∮行脑?，就連我們的好朋友，月亮姐姐也有心愿，今天、同學(xué)們跟著老師一起學(xué)習(xí)第八課，月亮的心愿。（板書課題）拿出你的小手，跟著老師一起書寫。看到這個課題，你有什么問題想要問老師呢？（1、月亮?xí)惺裁葱脑改牵?/p>

2、他的心愿實(shí)現(xiàn)了么？），帶著你的兩個問題，翻開書30頁，自己讀課文，標(biāo)記段落，并在拼音寶寶的幫助下，把每個字讀準(zhǔn)確，每句話讀通順，讀完之后，用你優(yōu)美的坐姿告訴我，你已經(jīng)完成了閱讀。

（二）認(rèn)識生字。

1、帶拼音初部識字。同學(xué)們讀的可真認(rèn)真呀，剛才有一群可愛的生字寶寶，過來告訴老師，看到大家認(rèn)真讀書的樣子，很想和大家成為朋友呢，你們愿意和他們交朋友嗎？現(xiàn)在老師就找小老師們開火車教大家來認(rèn)識這些生字寶寶吧。（開火車讀生字）

2、去拼音識字。這些生字寶寶可真調(diào)皮啊，他們想考考大家，在去掉了頭銜、對調(diào)了位置之后，你們還能認(rèn)識他們么，你們敢不敢接受挑戰(zhàn)??？（敢），那就讓我們一起來做摘水果的游戲吧。（全班齊讀生字）

3、按識字方法識字，并應(yīng)用。同學(xué)們，認(rèn)識了他們還不行那，你們能不能記住他們的身形呢？同桌之間互相思考，交換你們的識字方法。匯報(bào)識字方法并組詞。

4、生字拓展到詞語。同學(xué)們，這些生字寶寶，非常開心能和大家成為好朋友，于是，帶著自己的老朋友組成了詞語寶寶，急切的想和大家見面呢，咱們一起去認(rèn)識他們吧。（同桌賽讀、男女生賽讀）

（三）再讀課文，解決課前問題。

1、再次齊讀課文。同學(xué)們，認(rèn)識了這么多的生字，詞語寶寶之后，咱讀課文是不是就容易了很多呢，現(xiàn)在齊讀課文，思考課前問題。

2、解決問題。同學(xué)們，咱們分角色朗讀課文，老師也想扮演一個角色，你們同意不？現(xiàn)在先部告訴你，待會你就知道了。教師扮演青峰姐姐，提問月亮姐姐：月亮姐姐，為什么你想要一個大晴天啊？月亮姐姐，你剛不是說想要大晴天嗎？怎么又變成下雨天了?。?/p>

3、匯報(bào)問題結(jié)果。同學(xué)們，回到起初提到的兩個問題，月亮姐姐的心愿到底是什么那？運(yùn)用句型，月亮希望…….因?yàn)椤ǖ谝粋€心愿是………，第二個心愿是………..。）月亮的心愿實(shí)現(xiàn)了沒有？（實(shí)現(xiàn)了，他希望每個孩子都一個不少的參加郊游，并希望每個孩子都能得到快樂。）

4、揭示主題。同學(xué)們，你們喜歡哪個小女孩啊？為什么（珍珍，因?yàn)樗龑幵笭奚约航加蔚臅r間也要在家照顧生病的媽媽，他是一個懂事而且孝順的孩子）

三、拓展

同學(xué)們，不僅我們的人類是這樣做的，就連不會說話的動物也懂得如何去關(guān)心他人，出示小烏龜愛媽媽的視頻，并提問學(xué)生小烏龜是怎么做的，他是怎樣的孩子。（懂事、孝順）。

四、作業(yè)

同學(xué)們，我們擁有一群偉大的父母，他們每天起早貪黑，辛勤工作位的就是能讓我們過上幸福的生活，那作為懂事的你們每天看著他們拖著疲憊的身軀回到家中，你會為他們做些什么呢？（學(xué)生交流并匯報(bào)），請同學(xué)們將你所想到的、所說的、所聽到的都付諸于實(shí)際行動吧，我相信每個孩子都是懂事的孩子。

課堂反思：

1、本科通過情景設(shè)置，讓學(xué)生能夠融入到學(xué)習(xí)的氛圍中，并抓住“月亮的心愿是什么”這個中心問題，讓學(xué)生根據(jù)課文驚醒理解，月亮的心愿是什么？為什么要改變心愿呢？通過這樣的思考，喚起了學(xué)生的生活體驗(yàn)。

2、識字教學(xué)采用猜字謎，圖形結(jié)合，識字記憶法等方法，能讓學(xué)生在短短的時間內(nèi)，掌握不同的生字，希望在今后的教學(xué)過程中繼續(xù)延用。

3、通過教學(xué)實(shí)踐，如果將學(xué)生第一遍朗讀課文改為教師泛讀，效果會更佳。

4、課堂時間的把握應(yīng)更加精準(zhǔn)一些，同時，也不能因?yàn)橄抡n草草結(jié)束，而忽視了教師總結(jié)起到的畫龍點(diǎn)睛作用。

《月亮的心愿》說課稿

知識與技能：

1、熟識生字表中的生字；

2、通過朗讀課文，了解月亮的心愿到底是什么。過程與方法：

通過情景設(shè)計(jì)，學(xué)生了解課文；同時，教師引導(dǎo)，小組合作，學(xué)生熟識生字。情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人、孝敬父母的優(yōu)秀品德。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

小朋友們，上課之前，老師在黑板上畫一個圖形，仔細(xì)觀察，這是什么？（心形），看到這個心形你想到了什么？——心愿，（板書心愿），老師小時候的心愿是成為一名教師，結(jié)果我的心愿實(shí)現(xiàn)了，你有什么心愿嗎？（…）看來每個同學(xué)都有心愿，老師希望通過你們的努力，你的心愿中有一天一定能實(shí)現(xiàn)。通過讓學(xué)生觀察心形引出主題，并談?wù)撟约旱男脑甘鞘裁矗囵B(yǎng)學(xué)生的觀察能力與語言表達(dá)能力。教師對于學(xué)生的心愿給與肯定，樹立學(xué)生的自信心。

二、新授

（一）初讀課文，了解課文大意。不僅咱們?nèi)祟惏∮行脑?，就連我們的好朋友，月亮姐姐也有心愿，今天、同學(xué)們跟著老師一起學(xué)習(xí)第八課，月亮的心愿。（板書課題）拿出你的小手，跟著老師一起書寫?？吹竭@個課題，你有什么問題想要問老師呢？（1、月亮?xí)惺裁葱脑改牵?/p>

2、他的心愿實(shí)現(xiàn)了么？），帶著你的兩個問題，翻開書30頁，自己讀課文，標(biāo)記段落，并在拼音寶寶的幫助下，把每個字讀準(zhǔn)確，每句話讀通順，讀完之后，用你優(yōu)美的坐姿告訴我，你已經(jīng)完成了閱讀。帶著問題讀課文，培養(yǎng)學(xué)生做事有條理、有目的性。

（二）認(rèn)識生字。

1、帶拼音初部識字。同學(xué)們讀的可真認(rèn)真呀，剛才有一群可愛的生字寶寶，過來告訴老師，看到大家認(rèn)真讀書的樣子，很想和大家成為朋友呢，你們愿意和他們交朋友嗎？現(xiàn)在老師就找小老師們開火車教大家來認(rèn)識這些生字寶寶吧。（開火車讀生字）

2、去拼音識字。這些生字寶寶可真調(diào)皮啊，他們想考考大家，在去掉了頭銜、對調(diào)了位置之后，你們還能認(rèn)識他們么，你們敢不敢接受挑戰(zhàn)?。浚ǜ遥?，那就讓我們一起來做摘水果的游戲吧。（全班齊讀生字）

3、按識字方法識字，并應(yīng)用。同學(xué)們，認(rèn)識了他們還不行那，你們能不能記住他們的身形呢？同桌之間互相思考，交換你們的識字方法。匯報(bào)識字方法并組詞。

4、生字拓展到詞語。同學(xué)們，這些生字寶寶，非常開心能和大家成為好朋友，于是，帶著自己的老朋友組成了詞語寶寶，急切的想和大家見面呢，咱們一起去認(rèn)識他們吧。（同桌賽讀、男女生賽讀）由帶拼音生字----去掉拼音識字-------詞語，這種循序漸進(jìn)的識字教學(xué)方法，能到起到由字到詞到句的效果，具有一定的條理性，同時通過學(xué)生自己總結(jié)識字方法，猜字謎，圖形結(jié)合等方法，培養(yǎng)了學(xué)生的識字興趣，和自主學(xué)習(xí)能力。

（三）再讀課文，解決課前問題。

1、再次齊讀課文。同學(xué)們，認(rèn)識了這么多的生字，詞語寶寶之后，咱讀課文是不是就容易了很多呢，現(xiàn)在齊讀課文，思考課前問題。

2、解決問題。同學(xué)們，咱們分角色朗讀課文，老師也想扮演一個角色，你們同意不？現(xiàn)在先部告訴你，待會你就知道了。教師扮演青峰姐姐，提問月亮姐姐：月亮姐姐，為什么你想要一個大晴天啊？月亮姐姐，你剛不是說想要大晴天嗎？怎么又變成下雨天了??？將課文里面的對話進(jìn)行表演，培養(yǎng)了學(xué)生的表演才能，這樣的設(shè)計(jì)，更能讓學(xué)生快速并且深刻的理解課文。

3、匯報(bào)問題結(jié)果。同學(xué)們，回到起初提到的兩個問題，月亮姐姐的心愿到底是什么那？運(yùn)用句型，月亮希望…….因?yàn)椤ǖ谝粋€心愿是………，第二個心愿是………..。）月亮的心愿實(shí)現(xiàn)了沒有？（實(shí)現(xiàn)了，他希望每個孩子都一個不少的參加郊游，并希望每個孩子都能得到快樂。）

4、揭示主題。同學(xué)們，你們喜歡哪個小女孩?。繛槭裁矗ㄕ湔?，因?yàn)樗龑幵笭奚约航加蔚臅r間也要在家照顧生病的媽媽，他是一個懂事而且孝順的孩子）

三、拓展

同學(xué)們，不僅我們的人類是這樣做的，就連不會說話的動物也懂得如何去關(guān)心他人，出示小烏龜愛媽媽的視頻，并提問學(xué)生小烏龜是怎么做的，他是怎樣的孩子。（懂事、孝順）。御用多媒體視頻教學(xué)，激發(fā)了學(xué)生的興趣，并觀看視頻中的故事，學(xué)生自己總結(jié)本課的主題。培養(yǎng)了學(xué)生歸納概括的能力。

四、作業(yè)

同學(xué)們，我們擁有一群偉大的父母，他們每天起早貪黑，辛勤工作位的就是能讓我們過上幸福的生活，那作為懂事的你們每天看著他們拖著疲憊的身軀回到家中，你會為他們做些什么呢？（學(xué)生交流并匯報(bào)），請同學(xué)們將你所想到的、所說的、所聽到的都付諸于實(shí)際行動吧，我相信每個孩子都是懂事的孩子。作業(yè)的設(shè)計(jì)具有一定的意義，讓孩子體會作為父母的辛苦，并將自己對父母的愛付諸于實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生懂事孝順的優(yōu)秀品質(zhì)。

第五篇：教學(xué)設(shè)計(jì)與反思

《電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能——電解》教學(xué)設(shè)計(jì)與反思

高三復(fù)習(xí)課（第一課時）

一、考綱說明：

了解電解池工作原理，能寫出點(diǎn)解得電極反應(yīng)和總反應(yīng)。

二、課標(biāo)要求：

體驗(yàn)化學(xué)能與電能相互轉(zhuǎn)化的探究過程，了解電解池工作原理，能寫出電極反應(yīng)和總反應(yīng)。

三、重、難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：①電解原理及形成條件②電極反應(yīng)及總反應(yīng)

2、難點(diǎn)：電解池與原電池的區(qū)別

四、主要知識點(diǎn)：

1、電解原理

2、電解池的形成條件

3、電極反應(yīng)及總反應(yīng)方程式的書寫

4、電解類型

五、教學(xué)方法：

根據(jù)課標(biāo)及考綱的要求，應(yīng)用對比、歸納總結(jié)等方法，以學(xué)生為主體，講練結(jié)合，指導(dǎo)學(xué)生從練習(xí)中總結(jié)出規(guī)律。

六、教學(xué)設(shè)計(jì)：

1、電解原理： ⑴電極判斷: 陽極—與電源正極相連

陰極—與電源負(fù)極相連

惰性電極：只導(dǎo)電,不參與氧化還原反應(yīng)(C/Pt/Au)活性電極：既導(dǎo)電又參與氧化還原反應(yīng)(Cu/Ag)⑵電子流向：電源負(fù)極→陰極，陽極→電源正極 ⑶離子的放電順序

A、陰極：陽離子移向陰極并在陰極上放電

陽離子的放電順序(得e-)

Ag+>Hg2+>Fe3+>Cu2+>H+(指酸電離的)>Pb2+>Sn2+>Fe2+>Zn2+>Al3+>Mg2+>Na+>Ca2+

B、陽極：陰離子移向陽極并在陽極上放電

陽極若為活性電極時，則電極本身溶解放電；陽極若為惰性電極，則陰離子放電。

陰離子在陽極上的放電順序（失e-）

S2->I->Br->Cl->OH->NO3->SO42-(等含氧酸根離子)>F-(SO32-/MnO4->OH-)

⑷電極方程式書寫：（以惰性電極電解氯化銅為例）陰極： Cu2＋＋2e－=Cu（還原反應(yīng)）

陽極： 2Cl－-2e－=Cl2↑（氧化反應(yīng)）

總電極方程：CuCl2=Cl2↑+Cu

2、學(xué)生練習(xí)

請寫出用惰性電極電解下列電解質(zhì)溶液時的電極方程及總方程：

1、電解鹽酸溶液

2、電解硫酸溶液

3、電解氯化鈉溶液

4、電解硫酸銅溶液（師生總結(jié)）

1、電解水型

陰極：4H+ + 4e－ === 2H2↑

陽極：4OH－ － 4e－ === O2↑+ 2H2O 總反應(yīng)：2H2O 2H2↑ + O2↑

2、電解電解質(zhì)型

陰極：2H+ + 2e－ === H2↑ 陽極：2Cl－ － 2e－ === Cl2↑ 總反應(yīng)：HCl= H2↑ + Cl2↑（3）放氫生堿型

陰極：2H+ + 2e－ === H2↑ 陽極：2Cl－ － 2e－ === Cl2↑

總反應(yīng)：2NaCl + 2H2O = 2NaOH + H2↑ + Cl2↑（4）放氧生酸型

陰極：2Cu2+ + 4e－ === 2Cu 陽極：4OH－ － 4e－ === O2↑ + 2H2O 總反應(yīng)：2CuSO4 + 2H2O 2Cu + O2↑+ 2H2SO4（小結(jié)）

一、電解原理

1、電解：將_______通過電解質(zhì)溶液或熔融態(tài)物質(zhì),在陰極和陽極上引起________反應(yīng)的過程.2、陽極：與電源_____極相連，發(fā)生_________反應(yīng)。

陰極：與電源_____極相連，發(fā)生_________反應(yīng)。

3、電解池：在外加電源的作用下，將_________轉(zhuǎn)變成___________的裝置。

4、電解池組成

5、電解池中的電子移動方向

6、電解池中的離子移動方向

7、電解類型（教學(xué)反思）

本節(jié)課是高三復(fù)習(xí)課，主要以提問的形式激發(fā)學(xué)生的興趣，從而提高學(xué)生積極思考問題的能力，以例題總結(jié)規(guī)律，并應(yīng)用對比的方法與原電池進(jìn)行簡單對比，基本上達(dá)到了預(yù)期的效果。

需要改進(jìn)的地方：能給學(xué)生多留點(diǎn)思考的時間效果會更好。