第一篇：可愛的象山,我的家教學(xué)設(shè)計(jì).

可愛的象山，我的家

文峰學(xué)校 宋敏珠 *** 664269

一課時(shí) 適用于小學(xué)高段

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過看專題錄像、小導(dǎo)游介紹象山、特產(chǎn)展示等系列活動(dòng)，使學(xué)生了解家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情以及取得的輝煌成就，增強(qiáng)家鄉(xiāng)意識(shí)。2.培養(yǎng)熱愛大自然，熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。

3.激發(fā)生活在這塊土地上的幸福感，樹立為建設(shè)可愛的家鄉(xiāng)而努力學(xué)習(xí)的愿望。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.視頻：《象山招商引資宣傳片》、《走進(jìn)象山》、《海山仙子》、《象山建筑——走向世界》。

2.學(xué)生表演及作品：小導(dǎo)游介紹風(fēng)景點(diǎn)、快板《夸象山》、演唱《海山仙子》、繪畫作品、革命故事、小模特隊(duì)展示針織服裝。

3.布置沒有表演任務(wù)的同學(xué)收集象山的特產(chǎn)并作一兩句話的簡(jiǎn)要介紹。（人人參與）4.其它：重點(diǎn)工程幻燈片、知識(shí)競(jìng)答《家鄉(xiāng)知多少》幻燈片。

活動(dòng)過程設(shè)計(jì)：

一、活動(dòng)導(dǎo)入

1.主持人談話導(dǎo)入

主持人甲：同學(xué)們，我們的家鄉(xiāng)——象山，是一個(gè)魚米之鄉(xiāng)，它素有“東方不老島、海山仙子國(guó)”的美譽(yù)。

主持人乙：在這塊土地上，勤勞的象山人民以“海納百川、勇立潮頭”的象山精神創(chuàng)造了輝煌的成就。

主持人甲：為了更加了解象山，愛我家鄉(xiāng)，前段時(shí)間我們對(duì)家鄉(xiāng)的概況進(jìn)行了大量的調(diào)查，獲得了比較詳細(xì)的調(diào)查資料。

主持人乙：今天，我們把活動(dòng)成果進(jìn)行一次系統(tǒng)的展示。

主持人甲：現(xiàn)在我宣布（合）：“可愛的象山，我的家”主題班會(huì)現(xiàn)在開始。2.觀看視頻地圖《走進(jìn)象山》，了解象山的地理風(fēng)貌和風(fēng)土人情

視頻解說：我們的家鄉(xiāng)猶如一顆東方明珠座落于東海之濱，三面環(huán)海，一面穿陸，是典型的半島縣，因縣城西北有山“形似伏象”，故名象山……

二、走進(jìn)象山

主持人甲：象山是浙江省海洋旅游四大板塊之一，自然風(fēng)光與人文景觀交相輝映，宋朝文天祥曾有詩(shī)贊譽(yù)：“海山仙子國(guó)，萬象畫圖里”。全縣已初步形成了一個(gè)百里黃金海岸旅

游帶和松蘭山休閑度假區(qū)、石浦港漁文化區(qū)、大塘港生態(tài)觀光旅游區(qū)的大旅游發(fā)展格局。中國(guó)開漁節(jié)已經(jīng)成為寧波市三大節(jié)慶之一，一大批重大旅游項(xiàng)目正成為新的旅游亮點(diǎn)，吸引了大批游客。你瞧，旅游團(tuán)來了……

導(dǎo)游1：各位朋友，大家好，歡迎來到仙子之國(guó)----象山。我們將帶領(lǐng)您游覽象山的山海風(fēng)光?，F(xiàn)在我們來到的是花岙石林海濱度假村?；ㄡ趾I度假村……

導(dǎo)游2：邁著輕松的步伐，我們來到了松蘭山。松蘭山海濱旅游度假區(qū)…… 導(dǎo)游3：天藍(lán)藍(lán)、海藍(lán)藍(lán)、漁歌聲聲忘家還。中國(guó)漁村…… 導(dǎo)游4：石浦老街…………………老城漁火遠(yuǎn)，一步一百年。

導(dǎo)游5：大家請(qǐng)往這邊走，現(xiàn)在我們看到的是象山影視城。象山影視城…… 導(dǎo)游6：全色的沙灘，迷人的風(fēng)情。金沙灣…… 導(dǎo)游7：海上升明月，天涯共此時(shí)。北黃金海岸……

導(dǎo)游8：海風(fēng)拂面，漁火點(diǎn)點(diǎn)。漁山島……希望大家玩得開心，您的快樂就是我們的快樂，象山是您溫馨的家園！我們的口號(hào)是—— 眾導(dǎo)游異口同聲：打造新型的濱海生態(tài)旅游城市！

三、贊美象山

主持人乙： 我們的家鄉(xiāng)太美了，猶如花園一般，有些同學(xué)坐不住了，他們真想夸一夸家鄉(xiāng)呢！

1.五個(gè)男同學(xué)快板表演《夸象山》 快板：象山美在象山景，象山風(fēng)光看不盡，象山海鮮象山味，滋味最數(shù)石浦港……

2.歌唱象山 《海山仙子》（配以象山宣傳片）

主持人甲：逶迤起伏的群山，浪軟潮汛的海灘，簇?fù)碇利惛火埖南笊桨雿u。天有壯麗的波光，一夢(mèng)五千年。水紋嫵媚的海岸，藍(lán)色倚雙肩。風(fēng)中傳遞的漁火燦爛無邊，打撈幸福的人們笑在山水間。請(qǐng)聽歌曲《海山仙子》。3.小畫家畫象山：

主持人乙：風(fēng)景如畫的家鄉(xiāng)有我們幸福的生活，請(qǐng)看小畫家眼中的家鄉(xiāng)： 小畫家1介紹：兒童畫《豐收的喜悅》 描繪漁民滿載而歸的情景； 小畫家2介紹：兒童畫《游泳去嘍》 描繪夏日海邊暢游的情景； 小畫家3介紹：國(guó)畫《枇杷熟了》 高灣枇杷遠(yuǎn)迎四方游客；

小畫家4介紹：想像畫《我到寧波逛街去》 描繪象山港大橋通航時(shí)人們歡悅的情景。

四、緬懷先烈

主持人甲：我們的家鄉(xiāng)到處是欣欣向榮的景象。但是你們知道嗎？60年前，為了象山的解放，先輩們不惜拋頭顱，撒熱血，留下了一首首艱苦奮戰(zhàn)的壯歌。主持人乙：過著今天的幸福生活，我們不忘先輩遺志，我們緬懷先烈……

學(xué)生1：殷夫的故事 學(xué)生2：王家謨的故事 學(xué)生3：楊白的故事

五、特產(chǎn)展示

主持人甲：俗話說：“靠山吃山，靠水吃水”，象山就以海鮮弛名，還有風(fēng)味獨(dú)特的特色小吃。這不，同學(xué)們從家里帶來了特產(chǎn)，都迫不及待地要向大家展示呢！

象山特產(chǎn)實(shí)物展示，每個(gè)同學(xué)出示一件特產(chǎn)，并作一兩句話的簡(jiǎn)單介紹，不用按類別說 1.農(nóng)產(chǎn)品：象山大白鵝（繪畫）——暢銷海內(nèi)外、象山紅柑桔-——中華名果、天茗茶葉——高山上的優(yōu)質(zhì)茶葉、海鴨蛋 ——純天然喂養(yǎng)……

2.特色小吃：米饅頭、紅頭團(tuán)、蘿卜團(tuán)、夾沙糕、糯米粽、米大糕 ……

3.海鮮：脫脂大黃魚——海洋人參、南田黃泥螺——吃了一顆還想吃、梭子蟹——肉質(zhì)鮮美，回味無窮、海蜒——海味之珍品、象貝---風(fēng)味獨(dú)特……

六、工業(yè)強(qiáng)縣

主持人乙：象山不但海洋旅游業(yè)異軍突起，實(shí)施工業(yè)強(qiáng)縣戰(zhàn)略更是成效顯著。全縣經(jīng)濟(jì)社會(huì)實(shí)現(xiàn)平穩(wěn)較快發(fā)展，綜合實(shí)力不斷增強(qiáng)，已連續(xù)四年躋身全國(guó)綜合實(shí)力百?gòu)?qiáng)縣行列。1.針織業(yè)

主持人乙：“中國(guó)針織名城”地位日益鞏固，全縣有6家針織企業(yè)進(jìn)入全國(guó)50強(qiáng)行列，被列為寧波市高檔紡織服裝生產(chǎn)基地。觀看宣傳片《象山招商引資》關(guān)于針織業(yè)部分。小模特隊(duì)展示針織服裝 2.建筑業(yè)

主持人甲：建筑業(yè)更是獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷！象山建筑名揚(yáng)海內(nèi)外，先后創(chuàng)國(guó)家“魯班獎(jiǎng)”16項(xiàng)。觀看宣傳片《象山建筑——走向世界》

七、重點(diǎn)工程

象山的今天是如此多嬌，象山的明天一定會(huì)更美好！瞧！在我們面前展現(xiàn)著一幅幅宏偉藍(lán)圖！一大批重點(diǎn)工程正在緊張地建設(shè)當(dāng)中呢！播放幻燈片 主持人介紹 1.大目涂二期——眾人合力筑新城 2.通村公路——農(nóng)民的致富坦途

……

主持人乙：改革開放的春風(fēng)吹醒了象山半島。勤勞的象山人民搶抓機(jī)遇，敢于拼搏，在與大自然的較量與融合中，筑長(zhǎng)堤，安巨瀾，建家園，書寫了改天換地的壯美篇章?，F(xiàn)在象山人民翹首期盼“天塹變通途”的愿望為期不遠(yuǎn)了！2006年9月14日，象山港大橋工程隆重奠基了！象山港大橋的建成將開創(chuàng)象山歷史的新紀(jì)元。視頻：象山港大橋——橋海興縣，打造寧波的后花園

八、知識(shí)競(jìng)答《家鄉(xiāng)知多少》

主持人甲：我們的家鄉(xiāng)是一本讀不完的書，處處是壯美的畫卷，如果你是一個(gè)細(xì)留心的 小主人，你一定會(huì)發(fā)現(xiàn)—— 播放幻燈片 知識(shí)競(jìng)答題

九、發(fā)表感言 祝福家鄉(xiāng)

主持人乙：我們生活在這座如詩(shī)如畫的小城，嗅著海洋的氣息，淋浴著舒爽的陽(yáng)光，此時(shí)此刻，坐在潔凈的教室里，你想說些什么呢？

十、班會(huì)結(jié)束

1.主持人甲：我們生在二十世紀(jì)，長(zhǎng)在二十一世紀(jì)，我們是跨世紀(jì)的一代，是象山的新一代，我們的生活充滿了七彩陽(yáng)光。讓我們把跨世紀(jì)的理想樹起來，把跨世紀(jì)的重任接過來，把跨世紀(jì)的歌兒唱起來吧！學(xué)生齊唱《我們是跨世紀(jì)的新一代》 2.班主任總結(jié) 提出期望

3.主持人合：同學(xué)們，讓我們珍惜這美好時(shí)光，好好學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取成為跨世紀(jì)的尖端科技人才，把象山的明天建設(shè)得更美好！讓我們由衷地說一句——“可愛的象山，我愛你！”

主題班會(huì)到此結(jié)束！活動(dòng)反思：

經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)了，生活節(jié)奏加快了，象山人民的生活水平提高了，象山在外的城市名片越來越響亮了。而忙于工作，片面重視孩子學(xué)業(yè)的象山人民對(duì)孩子家鄉(xiāng)意識(shí)的熏陶似乎不屑一顧。孩子們只專注于學(xué)習(xí)和玩樂，只限于家和學(xué)校的小環(huán)境，只限于小環(huán)境的幸福，朦朧中有家鄉(xiāng)意識(shí)，但是極其淡薄。也許是不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中吧。今天我們站在巨人的高度，以俯視的角度，將可愛的象山盡收眼底，一覽無余，為我們有個(gè)美好的的家園而幸福，為勤勞的象山人民付出的努力而喝彩，為象山取得的輝煌成就而驕傲，為自己生在象山而自豪！事實(shí)上，孩子們潛意識(shí)里有極強(qiáng)的家鄉(xiāng)意識(shí)，通過這堂課的引導(dǎo)，孩子們家鄉(xiāng)意識(shí)增強(qiáng)了，爭(zhēng)先恐后地表達(dá)了對(duì)家鄉(xiāng)的美好祝愿。

第二篇：象山《獅子和鹿》教學(xué)設(shè)計(jì)

人教版課標(biāo)實(shí)驗(yàn)教科書三年級(jí)上冊(cè)第28課

《獅子和鹿》

【教師簡(jiǎn)介】

秦賽萍，象山新港小學(xué)語文教師，小學(xué)高級(jí)，縣教壇新秀。曾多次承擔(dān)縣市級(jí)公開教學(xué)，多次發(fā)表文章。其中《發(fā)揮教材優(yōu)勢(shì)

促進(jìn)學(xué)生發(fā)展》在象山、寧海、奉化教師培訓(xùn)會(huì)議上交流并獲縣教學(xué)論文一等獎(jiǎng)。

【設(shè)計(jì)說明】

《獅子和鹿》是一則寓言故事，課文情節(jié)緊湊，對(duì)比鮮明突出，語言非常優(yōu)美，在生動(dòng)的故事當(dāng)中蘊(yùn)含著深刻的道理。本課設(shè)計(jì)避免理性地解讀，抽象地說理。力求體現(xiàn)內(nèi)容、語言、寓意三者的和諧共振，力求讓學(xué)生在品讀、積累、運(yùn)用語言的過程中自然領(lǐng)悟寓意。

作為略讀課文，課堂上應(yīng)把更多的時(shí)間還給學(xué)生，創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓學(xué)生運(yùn)用已掌握的閱讀方法，自主閱讀。但對(duì)于三年級(jí)的學(xué)生來講，他們的獨(dú)立閱讀能力不強(qiáng)，因此，教師的引導(dǎo)至關(guān)重要。本設(shè)計(jì)把教學(xué)的側(cè)重點(diǎn)放在指導(dǎo)學(xué)生在自讀自悟中讀懂課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較的閱讀方法從字里行間體會(huì)鹿不同的認(rèn)識(shí)，以及認(rèn)識(shí)的變化；力求體現(xiàn)一切為培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力服務(wù)的教學(xué)思想。

【教學(xué)目標(biāo)】

1．通過讀故事，想畫面，了解故事的主要內(nèi)容。

2．運(yùn)用“比較”的閱讀方法，品讀語言，感悟故事所蘊(yùn)含的深刻道理。3．創(chuàng)設(shè)情境，遷移運(yùn)用，發(fā)展學(xué)生的語言能力?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】 多媒體課件 【教學(xué)過程】

第一課時(shí)

第一板塊 讀課文想畫面中了解故事內(nèi)容 1．直接揭題。

2．聽故事片段，談感受，想畫面，了解內(nèi)容。3．讀課文，想另一個(gè)畫面，了解內(nèi)容。

4．說說課文主要講了一個(gè)什么故事。第二板塊 比較中品讀語言、感悟情感

1．鹿終于脫險(xiǎn)了。脫險(xiǎn)后，他說了這樣一句話：

出示句子：他嘆了口氣，說：“兩只美麗的角差點(diǎn)兒送了我的命，可四條難看的腿卻讓我獅口逃生！”

2．學(xué)生交流 聚焦鹿原來對(duì)角和腿的態(tài)度 3．品讀語言、感悟情感

（1）默讀課文，劃出描寫鹿原來對(duì)角和腿的態(tài)度的句子（2）在學(xué)生的交流中出示句子：

他不著急離開了，對(duì)著池水欣賞自己的美麗：“??！我的身段多么勻稱，我的角多么精美別致，好像兩束美麗的珊瑚！”

鹿忽然看到了自己的腿，不禁撅起了嘴，皺起了眉頭：“唉，這四條腿太細(xì)了，怎么配得上這兩只美麗的角呢！”

（3）讀準(zhǔn)字音、讀通句子，理解“勻稱”。

（4）讀了這兩句話，我們一下子就能感受到路對(duì)角和腿兩種完全不同的態(tài)度（欣賞、抱怨或喜歡、討厭）。這樣的內(nèi)容，我們可以采用什么方法來學(xué)習(xí)呢？

（5）在學(xué)生交流后，確定一種較好的方法：比較閱讀。

（6）學(xué)生自主抓住關(guān)鍵的詞句，進(jìn)行比較學(xué)習(xí)。老師點(diǎn)撥、引導(dǎo)。點(diǎn)撥處：語氣詞不同、表情、動(dòng)作的不同等

（7）小結(jié)：在剛才的討論中，我們讀懂了：作者就是抓住了鹿的動(dòng)作、神態(tài)、語言、語氣、寫出了鹿對(duì)角、腿的兩種截然不同的態(tài)度。

（8）感情朗讀，讀出截然不同的態(tài)度來。4.解除疑惑。

（1）過渡：可是，在獅子追來的緊要關(guān)頭，這美麗的角——差點(diǎn)讓他送了命；這難看的腿卻讓他——獅口逃生。我想，此時(shí)的獅子，除了高興外，更多的應(yīng)該是別的心情。什么心情呢？為什么？

（2）學(xué)生交流，回讀這句話：

他嘆了口氣說：“兩只美麗的角差點(diǎn)兒送了我的命，可四條難看的腿卻讓我獅口逃生！”

（3）創(chuàng)設(shè)情境仿寫練筆：

坐在小溪邊的小鹿，開始重新觀察起自己的腿來。此時(shí)，他會(huì)怎么做、怎么說呢？請(qǐng)大家拿起筆寫一寫。

第三板塊 討論中領(lǐng)悟寓意

經(jīng)過這次的獅口逃生，鹿明白了很多道理，坐在教室里的我們也肯定明白了許多。說說你明白了什么。

第四板塊

板書設(shè)計(jì)：

介紹《伊索寓言》中拓展延伸

獅子和鹿

欣賞

美麗的角

抱怨

難看的腿

差點(diǎn)兒送命 獅口逃生

第三篇：我家可愛的小魚

我家可愛的小魚

沙灣小學(xué)四二班：潘蕭蕭

我家有一條可愛的小魚,它是我從小區(qū)里的池塘中好不容易才撈上來的，它是魚群里最與眾不同的一條小魚，現(xiàn)在它是天天陪伴隨著我的好朋友呢！由于它全身雪白，所以我為它取了一個(gè)好聽的名字—小雪。它的眼睛如同海底璀璨的黑珍珠，每當(dāng)我感到傷心的時(shí)候，它都會(huì)用那雙水汪汪的大眼睛望著我，似乎在說：“別傷心了，我會(huì)一直陪著你的?！蔽铱粗难劬π那橐矝]有那么糟了。

小雪的嘴巴總是張得大大的，不停地吐出泡泡。它經(jīng)常吐出泡泡后用尾巴尖一點(diǎn)，泡泡破了，在水中形成了更多的小泡泡，有趣極了！你可別小瞧它這張小嘴巴，它吃起食物來可不得了。只要我放一些魚食進(jìn)去，它立馬來了精神，“嗖”地一下游過去狼吞虎咽地吃了起來，一轉(zhuǎn)眼的功夫所有的魚食都被一掃而光，這時(shí)它的小嘴一張一合，好像在說：“小主人，這些食物太少了，我還很餓呢！再給我一點(diǎn)吧！”看它那萌萌的模樣，我實(shí)在不忍心拒絕，只好又給它一點(diǎn)。

有一次，魚缸的水臟了，我準(zhǔn)備把水給換了。我拿著小網(wǎng)子想把小雪撈起來暫時(shí)放進(jìn)盆子里?？墒切⊙﹨s不肯，它在魚缸里快速地游來游去，我用網(wǎng)子左撈右撈，但一切都是徒勞無功，我撈了半天，連它的尾巴都沒有碰著呢！我靈機(jī)一動(dòng)，放了一些魚食在網(wǎng)子里，果然不出所料，小雪看見食物后立刻興奮地向網(wǎng)子游去，它用尾巴輕輕地伸進(jìn)網(wǎng)子里試探了一下，見沒動(dòng)靜，便游上去津津有味地品嘗著。我見計(jì)劃成功了，把網(wǎng)子一提，“哈哈哈，終于捉到你了!”高興地大叫著。最終，我贏得了這場(chǎng)“戰(zhàn)爭(zhēng)”。

小雪睡覺的時(shí)候它總是在水中靜靜地呆著，眼睛睜得大大的，總是會(huì)讓我誤會(huì)是在發(fā)呆，于是我又去逗它玩，結(jié)果卻破壞了它的美夢(mèng)，它只能氣呼呼地游到其他地方去睡了。

小雪在水中游的時(shí)候，那模樣可真像一位高傲的公主。它的尾巴就像仙女的羽衣一樣又輕又美地在水中輕輕地?cái)[來擺去，似乎在說：“小主人，你看我漂亮嗎？”可真是一條臭美的小魚??！

這就是我家那可愛又調(diào)皮的小魚呀，你喜歡它嗎？

第四篇：《走進(jìn)我家》教學(xué)設(shè)計(jì)

《走進(jìn)我家》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)內(nèi)容：安徽省教育科學(xué)研究所三年級(jí)上冊(cè)“我愛我家”第一課

主題目標(biāo)：

1．通過“走近親人”、“我說我家”兩個(gè)活動(dòng)系列，使學(xué)生了解家庭成員及其親屬，了解家庭的居室、家庭的特點(diǎn)等有關(guān)信息；

2．通過“走進(jìn)我家”系列活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己的家庭、建立家庭的認(rèn)同感及其責(zé)任感，敬愛自己的長(zhǎng)輩、樂于設(shè)計(jì)自己的美好家園并愿意為之努力；

3．能夠運(yùn)用調(diào)查、交流討論的方法去搜集并加工信息，學(xué)習(xí)綜合運(yùn)用信息技術(shù)、繪畫、口語交際等溝通和交流的基本技能，初步練習(xí)開展探究性學(xué)習(xí)活動(dòng)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教具準(zhǔn)備：多媒體課件、笑臉調(diào)查表

學(xué)具準(zhǔn)備：家里的生活照。

教學(xué)重難點(diǎn)：交流體會(huì)家中的人、信息、環(huán)境，介紹家里最突出的特點(diǎn)。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

1．播放《讓愛住我家》，說出第32頁(yè)的介紹，今天我們就和大家一起“走進(jìn)我家”。

2．你了解自己的家嗎？

3．那我們就和大家從家里的人、信息、環(huán)境等一起分享彼此家的溫馨。

二、活動(dòng)探究：

（一）親屬知多少

1.教師引導(dǎo)：要想全面了解我們的家，首先得了解家里的親屬。（出示課件）親屬包括了自己家的家人和親戚，請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)交流，并說一說和爸爸有關(guān)的親戚有哪些？和媽媽有關(guān)的親戚有哪些？

2.小組交流：

3.小結(jié)：每個(gè)人都有自己的家，家里的人有很多很多，他們默默地為同學(xué)們付出了許許多多。

（二）我家的天地

1.教師引導(dǎo)：了解了家里的親屬關(guān)系，你了解你的家庭信息嗎？請(qǐng)?jiān)谛〗M內(nèi)交流同學(xué)們的家庭信息，并畫好的家的平面戶型圖。（課件出示）

2.小組交流：

3.小結(jié)：注意：這些信息自己掌握就可，千萬不可輕易告訴陌生人。我們家中的爸爸、媽媽是最偉大的，因?yàn)椴还芄物L(fēng)下雨，都曾經(jīng)接送過我們上學(xué)、放學(xué)，不管工作如何辛苦，他們都都時(shí)刻牽掛這我們，不管家里的環(huán)境如何，他們都精心的呵護(hù)著我們。

（三）介紹我家

1.教師引導(dǎo)：同學(xué)們好好想一想，我們家里都有哪些最突出的特點(diǎn)，比如我的爸爸媽媽非常關(guān)心我，我家里非常的漂亮，我家里人相處非常好，我家里人很勤勞，??請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)自己家里最突出的特點(diǎn)，結(jié)合圖片，寫份發(fā)言稿在組內(nèi)介紹。

2.小組交流：

3.小結(jié)：同學(xué)們介紹的非常好！

三、評(píng)價(jià)與反思

今天的課上完了，同學(xué)們，你對(duì)自己的表現(xiàn)如何？請(qǐng)大家拿出發(fā)給你們的一張表，請(qǐng)大家用笑臉圖“?”，在對(duì)親屬的介紹、家庭信息、介紹我家的內(nèi)容中，評(píng)價(jià)自己的表現(xiàn)。注意：好畫兩個(gè)笑臉，一般畫一個(gè)笑臉。

四、總結(jié)：

今天一個(gè)家的建立是非常不容易的，每個(gè)人都在為這個(gè)家默默奉獻(xiàn)，尤其是我們的爸爸媽媽，不管他們的職業(yè)如何，家里的環(huán)境如何，他們都在無私的照顧我們生活，呵護(hù)著我們成長(zhǎng)，我們也應(yīng)該用自己的實(shí)際行動(dòng)來美化我們的家。用我們發(fā)自內(nèi)心微笑來愛護(hù)我們的家。

五、課外探究：我心目中的家

1.在你的心目中，最理想的家是什么樣子的？請(qǐng)把你的想法寫下來，和爸爸、媽媽交流交流，并為你的家進(jìn)行設(shè)計(jì)。可以是家里環(huán)境布置，也可以是家里的活動(dòng)安排等等。

2.記錄一個(gè)快樂的家庭生活場(chǎng)面（可以是文字、圖片等）

六、板書：

走進(jìn)我家

親屬關(guān)系

家庭信息

介紹我家

第五篇：規(guī)劃我家教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)內(nèi)容分析

《制作幻燈片》是黑龍江省教育出版社初中八年級(jí)第二單元第九課內(nèi)容，《規(guī)劃我家》是學(xué)生學(xué)習(xí)PowerPoint多媒體制作的第一課時(shí)，本節(jié)課的學(xué)習(xí)能否使學(xué)生對(duì)多媒體制作產(chǎn)生興趣，將直接關(guān)系到后續(xù)的學(xué)習(xí)?？紤]到這些原因，教師在設(shè)計(jì)本課時(shí)，直接從學(xué)生的興趣、需求出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生通過欣賞作品，將文字、圖像、聲音、動(dòng)畫等多種媒體編輯在一個(gè)作品中。用它制作多媒體演示幻燈片，簡(jiǎn)單方便，學(xué)生容易接受此內(nèi)容體驗(yàn)多媒體演示文稿在呈現(xiàn)信息方面的優(yōu)勢(shì)及廣泛應(yīng)用,選用模板等知識(shí)，讓學(xué)生通過制作一頁(yè)簡(jiǎn)單的幻燈片，體驗(yàn)成功的喜悅，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)制作多媒體作品的信心。提高學(xué)生綜合應(yīng)用能力，培養(yǎng)學(xué)生在知識(shí)探索中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中形成一定的信息素養(yǎng)和使用信息技術(shù)的倫理道德。

教學(xué)對(duì)象分析

本課教學(xué)對(duì)象為初中八年級(jí)學(xué)生，農(nóng)村中學(xué)學(xué)生信息技術(shù)基礎(chǔ)存在明顯的差異，導(dǎo)致課堂教學(xué)深淺難以把握，容易在教學(xué)中出現(xiàn)學(xué)生“吃不飽”和“吃不了”的矛盾。但學(xué)生思維較為活躍，動(dòng)手能力較強(qiáng)，并且對(duì)信息技術(shù)有較為濃厚的學(xué)習(xí)興趣，因此我在講授PowerPoint這個(gè)電子演示文稿軟件時(shí),充分體現(xiàn)了學(xué)生多思考、多講、多動(dòng)手，以會(huì)帶動(dòng)不會(huì)，互幫互助的教學(xué)模式。在學(xué)習(xí)PowerPont的過程中,先使用模板，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)版面上的新穎，這樣容易調(diào)動(dòng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)；激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。關(guān)于字體、字型、字號(hào)和字的顏色

設(shè)置，結(jié)合word讓學(xué)生自己嘗試； 重點(diǎn)講解插入新幻燈片、移動(dòng)幻燈片、復(fù)制幻燈片和刪除幻燈片以及保存幻燈片等操作，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況因材施教，讓學(xué)生能夠良好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。教學(xué)目標(biāo)

1知識(shí)與技能

了解“制作多媒體演示文稿的一般過程”，明確要點(diǎn)和任務(wù)。把其中前兩個(gè)階段，加以實(shí)施，并應(yīng)用于作品制作和規(guī)劃中；

進(jìn)一步鞏固PowerPoint的啟動(dòng)、PowerPoint界面組成、創(chuàng)建演示文稿、幻燈片的編輯、添加幻燈片、幻燈片版式、復(fù)制幻燈片、刪除幻燈片、演示文稿保存的基本知識(shí)和基本方法，能夠根據(jù)設(shè)計(jì)需要對(duì)幻燈片和文字等進(jìn)行基本的編輯操作；

在幻燈片的設(shè)計(jì)過程中，能夠根據(jù)需要合理地進(jìn)行各種視圖的切換。

2.過程與方法

通過介紹并講解“制作多媒體演示文稿的一般過程”，使學(xué)生明確制作的步驟和要點(diǎn)，從而為“我愛我‘家’”主題作品制作做好鋪墊；

讓學(xué)生參與體驗(yàn)分組、分工、確定主題、制作作品規(guī)劃和架構(gòu)等小組活動(dòng)；

對(duì)制作“我愛我‘家’”的框架演示文稿操作的講解和過程，使學(xué)生了解熟悉快速制作演示文稿的方法和步驟以及常見操作。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀

通過學(xué)習(xí)演示文稿制作的基礎(chǔ)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力；

培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作和表達(dá)交流的能力，增強(qiáng)他們主動(dòng)參與團(tuán)隊(duì)，努力在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮和展示自我意識(shí)； 培養(yǎng)學(xué)生積極探索、勇于實(shí)踐、大膽創(chuàng)新的精神和意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)

1.“制作多媒體演示文稿的一般過程” 2.PowerPoint的基本操作。教學(xué)難點(diǎn)

1.根據(jù)“制作多媒體演示文稿的一般過程”開展小組活動(dòng)并進(jìn)行作品規(guī)劃設(shè)計(jì)；

2.PowerPoint的基本操作； 3.作品提綱演示文稿的制作。學(xué)軟件。

素材資源：演示文稿“家鄉(xiāng)的旅游” 教學(xué)理念和教學(xué)方法

遵循“教為主導(dǎo)、學(xué)為主體、練為主線”的教育思想，結(jié)合本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容具備實(shí)時(shí)性，開放性等特點(diǎn)，采用了 “任務(wù)驅(qū)動(dòng)，強(qiáng)化實(shí)踐”的教學(xué)模式，充分利用多媒體電子教室控制系統(tǒng)屏幕廣播功能實(shí)時(shí)演示、講述。在教學(xué)過程中要始終重視培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)意識(shí)和信息意識(shí)。

教與學(xué)過程

（一）創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣

師:匯天下冰雪藝術(shù)之精華、融世界冰雪游樂于一園，集藝術(shù)性、觀賞性、參與性、娛樂性于一體，場(chǎng)面恢宏壯闊，造型大氣磅礴，景致優(yōu)美絕倫，被譽(yù)為恢宏壯闊的“冰雪史詩(shī)畫卷”。同學(xué)們知不知道老師說的是哪里?(哈爾濱冰雪大世界),想不想欣賞一下哈爾濱冰雪的美景(想),教師播放精心準(zhǔn)備的課件，“家鄉(xiāng)旅游”演示文稿，創(chuàng)設(shè)優(yōu)美的教學(xué)情景，當(dāng)學(xué)生還沉浸在優(yōu)美的意境中時(shí)，引入新課。問：通過這個(gè)短片，相信同學(xué)們對(duì)我們家鄉(xiāng)哈爾濱北方的冰雪也有了進(jìn)一步的了解。誰知道老師是用什么軟件制作的這個(gè)短片的呢？（這是用PowerPoint制作的演示文稿。）

師:對(duì),PowerPoint是微軟公司Office組件下的專門制作幻燈片的電子演示文稿應(yīng)用軟件，其軟件擴(kuò)展名取英文單詞兩部分的開頭大寫字母與最后一個(gè)字母為.ppt

設(shè)計(jì)意圖：通過對(duì)家鄉(xiāng)景點(diǎn)簡(jiǎn)單的展示，讓學(xué)生初步體會(huì)多媒體演示文稿在生活中的應(yīng)用。有目的地引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)“多媒體”作品的特點(diǎn)。

（二）引出新知，精講善導(dǎo)

標(biāo)題欄

創(chuàng)建演示文稿 執(zhí)行“開始”→“所有程序”→“Microsoft Office” →“Microsoft Office PowerPoint”，打開PowerPoint，會(huì)自動(dòng)創(chuàng)建一個(gè)默認(rèn)的“演示文稿1”。在第一個(gè)幻燈片中輸入作品標(biāo)題和制作者，完成標(biāo)題頁(yè)面的制作。如圖9-3所示。

繪圖工具欄 菜單欄 大綱窗格 任務(wù)窗格 幻燈片窗格 常用工具欄 格式工具欄 視圖切換按鈕 備注窗格

圖9-3 PowerPoint 2003 主窗口

PowerPoint的默認(rèn)窗口界面就是“普通視圖”，這是查看編輯演．．．．示文稿的主要方式，如圖9-3所示?？梢酝ㄟ^“視圖”菜單改變視圖模式，當(dāng)然最快的方式是單擊“視圖切換按鈕”。

設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生在觀察窗口界面時(shí)比較與Word中相同的元素，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)的遷移，降低學(xué)習(xí)難度，為后續(xù)學(xué)習(xí)搭好支架。

(三)體現(xiàn)過程，解決問題

新建第一張新幻燈片：

1、引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手操作。

設(shè)計(jì)意圖：一方面鍛煉了學(xué)生的動(dòng)手能力；另一方面通過講解，還能使學(xué)生的操作技能得到不斷地強(qiáng)化與提高。學(xué)生全面的參與充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性且能很好的完成任務(wù)。

2、[師邊講解邊演示]。單擊“單擊此處添加標(biāo)題”框，輸入文字“家鄉(xiāng)景點(diǎn)”。再單擊“單擊此處添加副標(biāo)題”框，輸入“制作人：幾年幾班。我們還可以選定文本，單擊格式工具欄中的按鈕，對(duì)字體、字型、字號(hào)、顏色、對(duì)齊方式等進(jìn)行設(shè)置。由于在PowerPoint中編輯文字和在Word中相似，所以老師不講，一會(huì)你們自己去試一試。

這樣，第一張幻燈片就完成了。大家有沒有看明白了？想不想試一試？下面請(qǐng)大家自己動(dòng)手作一張幻燈片。

學(xué)生練習(xí)：教師巡視隨時(shí)解決學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題，共性問題請(qǐng)大家停下來屏幕廣播，集中演示講解，也可安排學(xué)生操作演示。

設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生在自主練習(xí)中，感受幻燈片的魅力，激發(fā)學(xué)習(xí)制作演示文稿的興趣與信心。緊密聯(lián)系生活實(shí)際，從學(xué)習(xí)需求出發(fā)設(shè)計(jì)任務(wù)，讓學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)幻燈片的應(yīng)用；在順利完成學(xué)習(xí)任務(wù)后，會(huì)讓學(xué)生由然而生有一種成就感；并不復(fù)雜的任務(wù)保證了目標(biāo)的達(dá)成度，讓所有的學(xué)生都體驗(yàn)到成功的喜悅。

過渡：大家完成得都很好，做好了第一張幻燈片，怎么插入第二、第三張幻燈片？

插入新幻燈片

引導(dǎo)學(xué)生分組討論探索：怎樣再插入一張新的幻燈片？ 讓學(xué)生在分組討論探索。學(xué)生討論后回答，師小結(jié)：

插入新幻燈片方法有：

①單擊“插入”菜單中的“新幻燈片”命令，②單擊工具欄上的“新幻燈片”按鈕 ③鍵盤組合鍵Ctrl+M

教師特別提醒學(xué)生注：

“插入”菜單中的“新幻燈片”命令是在原文件中插入一張幻燈片，而“文件”菜單中的“新建”命令，是建立一個(gè)不同的新文件，一定要仔細(xì)區(qū)分。

（四）、強(qiáng)化操作，體現(xiàn)成功感

學(xué)生實(shí)踐操作，自己新建一張幻燈片并輸入文字，對(duì)文字進(jìn)行修飾。

設(shè)計(jì)意圖 注重讓學(xué)生自主探索，主動(dòng)地構(gòu)建知識(shí)結(jié)構(gòu)，以學(xué)生為主體，突現(xiàn)分層教學(xué)。讓他們展示自己的新發(fā)現(xiàn)，新成課，體驗(yàn)成功的喜悅。學(xué)會(huì)自我激勵(lì)，同時(shí)也學(xué)會(huì)與他人合作學(xué)習(xí)，營(yíng)造一個(gè)相互學(xué)習(xí)，相互得益的氛圍，調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的積極性。

（五）創(chuàng)新任務(wù)、發(fā)展智能

新的幻燈片已經(jīng)插入，如何選擇它的版式呢？ 試試看：

格式——幻燈片版式 移動(dòng)幻燈片

將幻燈片拖動(dòng)到要移動(dòng)的位置，出現(xiàn)一條浮動(dòng)的水平線后，再釋放鼠標(biāo)，移動(dòng)操作完成。

任務(wù)一:將第一張幻燈片與第二張幻燈片顛倒位置.復(fù)制幻燈片

單擊工具欄中 按鈕或按鍵盤Ctrl+C，編輯——復(fù)制、右鍵——復(fù)制。任務(wù)二:復(fù)制第二張幻燈片 粘貼幻燈片

單擊工具欄中 按鈕或按鍵盤Ctrl+V，編輯——粘貼、右鍵——粘貼。任務(wù)三:復(fù)制第二張幻燈片到第一張的位置.刪除幻燈片

選定幻燈片，按Delete鍵。編輯——?jiǎng)h除、右鍵——?jiǎng)h除。

任務(wù)四:刪除第三張幻燈片 保存幻燈片

1、我們制作好了幻燈片，接下去要把它保存下來，它的方法與“Word”中的文件保存方法是一樣的，誰來說一說怎樣保存文件？（老師針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行總結(jié)）

文件——保存或單擊常用工具欄中的 按鈕。任務(wù)五:將演示文稿保存在D:盤中自己文件夾下.2、師選擇幾件作品演示給學(xué)生看。讓學(xué)生在欣賞后進(jìn)行評(píng)價(jià)。在欣賞了這么多作品之后，同學(xué)們一定有不少感受和想法。誰起來說說自己的感受和想法呢？

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)閉演示文稿程序，這也與我們關(guān)閉以前學(xué)習(xí)的應(yīng)用程序一樣，只需單擊程序窗口標(biāo)題欄右端的“關(guān)閉按鈕”或單擊“文件”菜單中的“退出”命令即可。請(qǐng)同學(xué)們自行關(guān)閉PowerPoint程序窗口。

根據(jù)學(xué)生完成作業(yè)的情況來分析學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)，為以后的教學(xué)提供了依據(jù)。

（六）內(nèi)容延伸

同學(xué)們，以上我們一起學(xué)習(xí)了創(chuàng)建含有幻燈片的演示文稿，現(xiàn)在你們自己再啟動(dòng)PowerPoint，創(chuàng)建一個(gè)含有一張主標(biāo)題為“自我介紹”，副標(biāo)題為包含自己“姓名、性別、年齡、愛好和班級(jí)”等內(nèi)容的幻燈片的演示文稿！以自己的名字為文件名保存自己文件夾中。教師巡回指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作。

（七）作品展示

作品完成：同學(xué)們的作品完成了，很多作品都做得很好，誰愿意將自己的作品展示給大家欣賞一下？說說自己作品的成功與不足？填在作品制作計(jì)劃表中。

學(xué)生開始動(dòng)手完成作業(yè)，學(xué)生展示作品，進(jìn)行評(píng)價(jià)。

通過提問的方式讓學(xué)生自己總結(jié)，通過學(xué)生的總結(jié)可以了解學(xué)生對(duì)這節(jié)課的掌握情況。師：今天你有什么收獲？如何制作含有圖片、聲音和動(dòng)畫等的演示文稿呢？我們后面再繼續(xù)學(xué)習(xí)，相信通過學(xué)習(xí)，你們一定能創(chuàng)作更為豐富精美幻燈片。

（八）拓展

這節(jié)課我們?cè)谳p松愉悅的氛圍中又學(xué)到了一個(gè)新的應(yīng)用軟件，并且欣賞了我們家鄉(xiāng)的美景，將文本、聲音、圖片、動(dòng)畫等多種媒體為一體的信息傳遞演示，我相信同學(xué)們的創(chuàng)新意識(shí)，想像能力，希望同學(xué)們能在下節(jié)課給老師一個(gè)驚喜。這節(jié)課我們就上到這里，同學(xué)們?cè)僖姟?/p>

設(shè)計(jì)意圖：在學(xué)習(xí)興趣濃厚的情況下最容易讓學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)新知識(shí)，使學(xué)生產(chǎn)生懸念進(jìn)行拓展和延伸，進(jìn)行德育滲透，為下一知識(shí)內(nèi)容作鋪墊。

板書設(shè)計(jì)

第9課 規(guī)劃我家

創(chuàng)建演示文稿步驟 ：開始——程序——Office——PowerPoint2003 擴(kuò)展名.ppt

知識(shí)點(diǎn)：添加幻燈片、移動(dòng)幻燈片、復(fù)制幻燈片、粘貼幻燈片、刪除幻燈片、保存幻燈片

任務(wù)一:將第一張幻燈片與第二張幻燈片顛倒位置.任務(wù)二:復(fù)制第二張幻燈片

任務(wù)三:復(fù)制第二張幻燈片到第一張的位置.任務(wù)四:刪除第三張幻燈片

任務(wù)五:將演示文稿保存在D:盤中自己文件夾下.規(guī)劃我家教學(xué)設(shè)計(jì)

哈爾濱市嵩山中學(xué)

封紹春