第一篇：2018江西特崗教師招聘面試《園林建筑》教學(xué)設(shè)計(jì)

2018江西特崗教師招聘《園林建筑》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目的：

知識與技能:了解古代建筑藝術(shù)的特點(diǎn)。

過程與方法:通過合作探究，學(xué)生對中國古代建筑藝術(shù)的重要成就及其特點(diǎn)有所了解和

認(rèn)識。

情感態(tài)度價值觀:開闊眼界，增長知識，陶冶情操，提高學(xué)生的審美情趣，培養(yǎng)學(xué)生欣賞中國古代建筑藝術(shù)的能力。

教學(xué)重點(diǎn)：

一是通過對中國結(jié)構(gòu)建筑體系的介紹以及對北京故宮總體布局、主要建筑的屋頂形式和色彩的運(yùn)用等方法的分析，了解中國古代建筑的主要特色;二是通過課文圖版提供的中國古代園林藝術(shù)的典型實(shí)例，了解中國古代園林藝術(shù)的主要特點(diǎn)。

教學(xué)難點(diǎn)：

對建筑藝術(shù)的欣賞，最好是實(shí)地參觀，現(xiàn)在僅憑課文提供的一些圖片，難以真正理解課文的內(nèi)容。教學(xué)時應(yīng)想方設(shè)法克服這一困難。

教具準(zhǔn)備：多媒體課件、圖片、視頻 教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)：(常規(guī))

二、復(fù)習(xí)

提問：建筑的社會作用有哪些?

三、引入新課：(出示課題)與中國古代宮殿建筑同樣顯示出鮮明的民族特色和高度的藝術(shù)成就的，是中國古代的園林藝術(shù)。它不僅具有悠久的歷史和高度的成就，而且獨(dú)樹一幟，自成體系，與歐洲、阿拉伯園林藝術(shù)并稱世界三大園林體系。

中國園林最早見于史籍記載的是公元前十一世紀(jì)西周的靈囿(“囿”是中國古代供帝王貴族進(jìn)行狩獵、游樂的一種園林形式。)至今已有三千年的歷史。隨著社會的進(jìn)步，中國園林逐漸形成獨(dú)特的民族形式，自成體系。它的主要特點(diǎn)是崇尚自然而又妙造自然，把人工美與自然美巧妙地結(jié)合起來，創(chuàng)造了獨(dú)樹一幟的自然山水式園林。由于文人參予園林的建設(shè)，中國古代的園林充滿了文人氣息和詩情畫意?！霸娗楫嬕狻笔侵袊鴪@林的精髓，也是造園藝

術(shù)所追求的最高境界。為達(dá)到這一目的。造園藝術(shù)家常利用古人詩文與造景的結(jié)合。其中，蘇州園林是我國園林藝術(shù)的代表作品。

欣賞：

蘇州拙政園“與誰同座軒”：取蘇軾詞“與誰同座，明月清風(fēng)我”之句為名。蘇軾詞的原意是標(biāo)榜清高不群，這里只借以寫景，使意境更為豐富。

蘇州網(wǎng)師園月到風(fēng)來亭和濯纓水閣：其中，亭中橫匾“月到風(fēng)來”，取自唐代韓愈的詩句“晚年秋將至，長月送風(fēng)來”;“濯纓水閣”是引用《孟子》中的“滄浪之水清兮，可以濯我纓;滄浪之水濁兮，可以濯我足”，以示其志之清高。

蘇州網(wǎng)師園殿春：其得名是由這一景區(qū)庭院內(nèi)種植芍藥花而來，因?yàn)樯炙幓ㄩ_在春末，宋代詩人蘇東坡有詩云：“多謝花工憐寂寞，尚留芍藥殿春風(fēng)”?！暗畲骸奔创耗啊笔桥c閣相連的小屋。所以，將庭院內(nèi)留住春天的一角天地，美其名曰“殿春”，是很富于詩情畫意的。

中國古代園林，是把自然的和人造的山水、花木以及建筑等融為一體的游賞環(huán)境。主要有三種類型：

一是皇家園林，面積較大，氣派宏偉，如圓明園、頤和園等。二是私家園林，風(fēng)格因園主的情趣而異，如蘇州的拙政園、網(wǎng)師園等。

三是城郊風(fēng)景區(qū)和山林名勝，如杭州西湖、無錫黿頭渚等。這種園林規(guī)模較大，多是把自然的和人造的景物融為一體。

中國的自然山水式園林，其主要特點(diǎn)表現(xiàn)在摹仿自然，以人工的力量創(chuàng)造自然的景色，體現(xiàn)了中國古人尊重自然并與自然相親近的觀念。在園林的布局上強(qiáng)調(diào)自由曲折。我們江南面積較小的私家園林中表現(xiàn)得尤其突出。

中國園林布局的另一個特點(diǎn)是劃分景區(qū)和空間，以及善于“借景”。借景是中國古代園林突破空間局限、豐富園景的一種傳統(tǒng)手法。把園林以外的風(fēng)景巧妙地引“借”到園林中來，成為園景的一部分。例如無錫寄暢園“借”錫山的景。

第二篇：2014江西特崗教師招聘公告

專業(yè)教師輔導(dǎo)

中公江西教師網(wǎng)

2014江西特崗教師招聘公告

2014江西特崗教師招聘3029人公告：http://jx.zgjsks.com/，2014江西特崗教師招聘報(bào)名時間： 2014年4月14日9:00至4月18日16:00，網(wǎng)上打印準(zhǔn)考證：5月13日9:00-5月17日17:00，筆試時間為5月18日。

根據(jù)教育部辦公廳、財(cái)政部辦公廳文件精神，我省2014年繼續(xù)實(shí)施“農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校教師特設(shè)崗位計(jì)劃”(以下簡稱“特崗計(jì)劃”)，面向社會公開招聘教師到農(nóng)村初中、小學(xué)任教?，F(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)公告如下：

一、招聘崗位及人數(shù)

2014年，我省計(jì)劃招聘特崗教師3029人，其中農(nóng)村初中 1036人，農(nóng)村小學(xué)1993人。具體招聘崗位請登錄“江西教育網(wǎng)”、“江西省高等院校畢業(yè)生就業(yè)信息網(wǎng)”、江西省人力資源和社會保障廳網(wǎng)站查閱《江西省2014年特崗教師招聘崗位表》(見附件1)。

二、招聘對象和條件(一)招聘對象 1、2014年通過教師資格審查、符合認(rèn)定條件的高等師范院校和其他全日制普通高校應(yīng)屆本科以上畢業(yè)生，應(yīng)屆師范類專業(yè)?？飘厴I(yè)生。

2、已取得教師資格證，具有一定教育教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、年齡在30周歲以下(1984年7月1日以后出生)的全日制普通高校往屆本科畢業(yè)生和碩士、博士畢業(yè)生。

(二)招聘條件

1、擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針、政策，熱愛教育事業(yè)，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，品行端正，遵紀(jì)守法，志愿服務(wù)農(nóng)村基層教育，在?；蚬ぷ?待業(yè))期間表現(xiàn)良好，未受過任何處分。

2、報(bào)考初中教師須具備本科及以上學(xué)歷，報(bào)考小學(xué)教師須具備應(yīng)屆師范類大專及以上學(xué)歷，所學(xué)專業(yè)與報(bào)考的崗位學(xué)科一致或相近(參照見附件2：《專業(yè)目錄》)。

3、身體條件符合《江西省申報(bào)認(rèn)定教師資格人員體檢辦法》規(guī)定要求。

三、報(bào)名及筆試

(一)網(wǎng)上報(bào)名。報(bào)名參加特崗教師招聘考試的考生，不得在“江西人事考試網(wǎng)”上重復(fù)報(bào)名參加全省中小學(xué)教師招聘考試，重復(fù)報(bào)名者將不能打印特崗教師招聘考試準(zhǔn)考證。

報(bào)名時間為2014年4月14日9:00至4月18日16:00。符合報(bào)名條件的高校畢業(yè)生要仔細(xì)查看《江西省2014年特崗教師招聘崗位表》，記住報(bào)考崗位代碼，登錄“江西省高等院校畢業(yè)生就業(yè)信息網(wǎng)”，如實(shí)填寫個人信息，誠信報(bào)名，并上傳考生本人近期(6個月以內(nèi))正面標(biāo)準(zhǔn)電子照片進(jìn)行網(wǎng)上注冊，確認(rèn)無誤后提交信息，記住系統(tǒng)自動彈出的登錄查詢用戶名和密碼。

專業(yè)教師輔導(dǎo)

中公江西教師網(wǎng)

(二)網(wǎng)上資格初審。各設(shè)崗縣(市)于4月14日10：00-4月18日18:00，從系統(tǒng)后臺對報(bào)考本縣(市)崗位的考生進(jìn)行資格初審。期間，考生可登錄查看自己是否通過初審，初審?fù)ㄟ^后報(bào)名信息不予修改。

(三)網(wǎng)上打印準(zhǔn)考證。通過資格初審且未報(bào)名參加全省中小學(xué)教師招聘考試的考生于5月13日9:00-5月17日17:00

登錄“江西省高等院校畢業(yè)生就業(yè)信息網(wǎng)”，下載并打印準(zhǔn)考證，按準(zhǔn)考證上的要求參加筆試。

(四)筆試

1、時間及地點(diǎn)。筆試與全省中小學(xué)教師招聘考試同步進(jìn)行，時間為5月18日(上午9:00-11:00教育綜合知識，下午14:00-16:00學(xué)科專業(yè)知識)，考試地點(diǎn)在設(shè)崗縣(市)所在的設(shè)區(qū)市。

2、考試內(nèi)容?？荚嚳颇繛椤敖逃C合知識”和 “學(xué)科專業(yè)知識”兩科，考試依據(jù)《江西省中小學(xué)教師招聘考試大綱》(見附件3)。單科試卷滿分為100分，客觀題和主觀題各占50%，客觀題用2B鉛筆在專用答題卡上填涂作答，主觀題用黑色字跡的鋼筆或簽字筆在專用答題紙上作答。

3、考生應(yīng)考注意事項(xiàng)?？忌鷳{身份證和準(zhǔn)考證進(jìn)入考場，并攜帶黑色字跡的鋼筆或簽字筆、2B鉛筆、橡皮擦，不得攜帶計(jì)算器。遺失身份證者，必須在考前持貼有與準(zhǔn)考證同底照片的公安機(jī)關(guān)戶籍證明，到省人事考試中心辦理準(zhǔn)考手續(xù)。答題所用的草稿紙由考試部門統(tǒng)一發(fā)放、回收。

(五)公布成績。筆試成績及入闈人員名單將于6月10日在“江西省高等院校畢業(yè)生就業(yè)信息網(wǎng)”上公布。根據(jù)筆試成績從高分到低分排序，原則上按不少于招聘崗位計(jì)劃1:1.2的比例確定入闈面試人員。

(六)面試調(diào)劑。對未達(dá)面試比例的崗位于6月11日9:00—6月12日16:00在公開在網(wǎng)上調(diào)劑，凡未入闈面試的特崗考生，如符合調(diào)劑崗位的報(bào)考條件，均可自愿在報(bào)名系統(tǒng)中報(bào)名參加調(diào)劑。6月17日，按規(guī)定比例從高分到低分確定調(diào)劑入闈面試人員。

四、資格復(fù)審及面試

(一)資格復(fù)審。入闈人員須按各設(shè)崗縣招聘部門通知的時間和地點(diǎn)，持規(guī)定的相關(guān)材料原件和復(fù)印件進(jìn)行現(xiàn)場資格復(fù)審，審查合格準(zhǔn)予參加面試。當(dāng)年通過教師資格審查、符合認(rèn)定條件的人員，由于時間關(guān)系暫未拿到教師資格證書，現(xiàn)場資格復(fù)審時還須持當(dāng)?shù)亟處熧Y格認(rèn)定機(jī)構(gòu)開具的符合認(rèn)定教師資格條件證明(即通過了申請認(rèn)定教師資格的各環(huán)節(jié)考試測試)。因資格復(fù)審未通過產(chǎn)生的面試人員空額由筆試成績從高分到低分遞補(bǔ)。

資格審查貫穿整個招聘工作全過程。凡發(fā)現(xiàn)與公告范圍和條件不符或弄虛作假的，將取消其聘用資格。具體事宜由各設(shè)崗縣(市)通知入闈考生。

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(二)面試。經(jīng)資格復(fù)審合格，由各設(shè)崗縣教育部門組織面試，主要考察入闈人員的教育教學(xué)水平和能力，采取試講、說課等方式進(jìn)行，原則上要求在入闈人員確定后20天內(nèi)完成。

(三)確定擬聘人員。面試之后，根據(jù)筆試和面試總成績(筆試和面試成績各占50%)按崗位從高分到低分確定擬聘人員并選擇具體任教崗位;若總成績相同，則以面試成績確定擬聘人員并選擇具體任教崗位。

五、補(bǔ)報(bào)

經(jīng)面試確定擬聘人員后，如仍有崗位空缺，公開在網(wǎng)上接受補(bǔ)報(bào)，補(bǔ)報(bào)對象為參加了全省中小學(xué)教師招聘考試、符合特崗崗位要求的人員。經(jīng)資格復(fù)審合格，按筆試成績從高分到低分確定擬聘人員。

六、持證聘用上崗

擬聘人員經(jīng)體檢、公示無異議后，經(jīng)省高校畢業(yè)生就業(yè)工作辦公室辦理《畢業(yè)生就業(yè)報(bào)到證》，各設(shè)崗縣教育部門與其簽訂聘用協(xié)議，經(jīng)崗前培訓(xùn)后，于2014年秋季開學(xué)前持教師資格證上崗。對不按規(guī)定時間報(bào)到的，取消聘用資格，空缺崗位按規(guī)定補(bǔ)聘。

七、考試收費(fèi)

特崗教師招聘考試不收費(fèi)。

八、特崗教師待遇、保障

(一)特崗教師實(shí)行合同管理，由設(shè)崗縣教育部門與教師簽訂3年聘任協(xié)議，納入所在學(xué)校在職在編教師統(tǒng)一管理范圍，享受當(dāng)?shù)毓k教師工資、津貼、職稱評聘、評優(yōu)評先等各項(xiàng)政策同等待遇。

(二)3年聘期結(jié)束后，對考核合格，自愿留在本地學(xué)校的特崗教師，經(jīng)審核，辦理事業(yè)單位人員聘用手續(xù)，工資發(fā)放納入當(dāng)?shù)刎?cái)政負(fù)擔(dān)范圍。

(三)特崗教師工資享受國家規(guī)定的待遇，且不實(shí)行試用期。

(四)設(shè)崗縣(市)統(tǒng)一為特崗教師辦理人身意外傷害保險和各項(xiàng)社會保險。(五)設(shè)崗縣(市)為特崗教師提供周轉(zhuǎn)宿舍及其它必要的生活條件。(六)符合相應(yīng)條件要求的特崗教師，可按規(guī)定推薦免試攻讀農(nóng)村教育碩士。(七)有從教經(jīng)歷的志愿者和參加過半年以上實(shí)習(xí)支教的師范院校畢業(yè)生在同等條件下優(yōu)先聘用。符合條件的本縣生源畢業(yè)生，回原籍所在縣農(nóng)村學(xué)校任教，同等條件下優(yōu)先聘用。

九、其它

(一)省教育廳、省人力資源和社會保障廳不委托任何單位舉辦任何形式的培訓(xùn)班，也不指定專門考試用書。

(二)招聘單位咨詢電話：詳見招聘崗位表(附件1)

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江西省教育廳 江西省人力資源和社會保障廳

附件1：江西省2014年特崗教師招聘崗位表.xls 附件2：專業(yè)目錄.rar

附件3：江西省中小學(xué)教師招聘考試大綱.rar

【最新江西教師招聘考試動關(guān)注：2014江西教師招聘考試備考專題 江西教師交流群111970661】

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第三篇：特崗教師招聘教學(xué)設(shè)計(jì)

特崗教師招聘教學(xué)設(shè)計(jì)題

（一）對“認(rèn)識角”進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。（1）寫出教學(xué)目標(biāo)

（2）寫出教學(xué)過程及設(shè)計(jì)思路。

【參考答案】（1）教學(xué)目標(biāo)：知道角的各部分名稱；能正確地指出物體表面的角，能在平面圖形中辨認(rèn)出角；通過觀察和操作認(rèn)識到角是有大小的。過程與方法目標(biāo)：經(jīng)歷觀察、操作等數(shù)學(xué)活動，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、實(shí)踐能力、抽象能力，建立初步的空間觀念，發(fā)展學(xué)生的形象思維。情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：通過小組合作、集體交流等活動形式，學(xué)會與人合作，與人交流，初步形成評價意識。（2）教學(xué)過程及設(shè)計(jì)思路

一、創(chuàng)設(shè)情境，引入課題 用ppt展示生活中的角

設(shè)計(jì)意圖：從學(xué)生的認(rèn)識基礎(chǔ)出發(fā)，便于學(xué)生接受。

二、實(shí)踐感知，建立表象 活動一：畫一畫，剪一剪。

給每個小組提供各種材料（直尺、三角板、剪刀、積木），要求學(xué)生在以上材料中選擇自己喜歡的工具在紙上畫出角，再把它剪下來?；顒佣好幻骄拷堑奶攸c(diǎn)。摸一摸剛剛比劃的角，有什么發(fā)現(xiàn)？

三、活動操作、鞏固應(yīng)用 活動三：找一找。

1．明確活動要求：不用眼睛看，在學(xué)具袋中摸出一個帶角的圖形。2．反饋摸出的圖形有：

3．分組交流：（1）每個圖形的角在哪兒？（2）每個圖形有幾個角？

4．用手勢反饋。學(xué)生可能對第三個圖形有異議。老師抓住契機(jī)以辯論的形式得出正確的結(jié)果。（此環(huán)節(jié)中引導(dǎo)學(xué)生作評價。）活動四：做一做。

1．交待活動要求：在組內(nèi)選擇有用的材料（剪刀、長方形、正方形、圓形的卡紙、長條、圖釘）制作一個你喜歡的角，然后展示在教室兩邊。2．學(xué)生選擇喜歡的學(xué)習(xí)方式開始活動。3．組織學(xué)生參觀作品。4．學(xué)生質(zhì)疑、評價、提問。如：能告訴我這個制作的角在哪兒嗎

四、小結(jié)

本節(jié)采用反思總結(jié)、深化認(rèn)識．（請學(xué)生談?wù)勛约旱氖斋@）（1）你在知識、技能、方法上的收獲是什么？

（2）今天咱們認(rèn)識了一位新朋友——角，關(guān)于它你了解了多少?（鼓勵看書）？（3）關(guān)于角，你還想知道什么？

五、布置作業(yè)

2015河南特崗沖刺班教學(xué)設(shè)計(jì)題

（二）材料：《題西林壁》宋?蘇軾 橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。不識廬山真面目，只緣身在此山中。請根據(jù)材料，擬一份教學(xué)設(shè)計(jì)?！敬鸢附馕觥?教學(xué)目標(biāo)：

1、會本課生字，理解“識”，“緣”，“真面目”等詞語在詩中的意思。

2、通過對詩句的理解，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的思想感情以及審美情操。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)古詩的內(nèi)容，想象詩中所描寫的情景。教學(xué)難點(diǎn)：感悟品味詩中所蘊(yùn)含的哲理。教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課題。

同學(xué)們，我們偉大的祖國。今天老師還要和大家一起學(xué)習(xí)一首古詩，宋代蘇軾寫的《題西林壁》。（課件出示課題）

二、簡介作者蘇軾及寫作背景，師生共同交流收集到的資料，教師逐句向?qū)W生講述本文表達(dá)的含義。

三、讀課文，感知廬山的美

1、學(xué)生自由反復(fù)讀古詩。說說詩中的廬山給你留下了怎樣的印象？

2、學(xué)生讀后談感受，初步感知廬山的美。

四、分組表演，理解廬山的美

1、師：根據(jù)我們以前學(xué)習(xí)古詩的經(jīng)驗(yàn)，大家說說我們該怎樣學(xué)習(xí)這首詩呢？（讓學(xué)生談?wù)勛约簩Ρ驹姷睦斫猓?/p>

2、分組合作，引導(dǎo)學(xué)生選擇自己喜歡有學(xué)習(xí)方式細(xì)讀古詩，遇到問題自己想辦法解決。

五、總結(jié)

師：《題西林壁》這首古詩，不僅是對廬山雄奇壯觀、千姿百態(tài)景象的贊美，更包含了“ 當(dāng)局者迷，旁觀者清”的人生哲理。作業(yè)：1．背誦、默寫《題西林壁》。

板書設(shè)計(jì)：

2015河南特崗沖刺班教學(xué)設(shè)計(jì)題

（三）請根據(jù)所提供的教學(xué)材料和學(xué)生情況，按一節(jié)課的要求完成教學(xué)設(shè)計(jì)。

教學(xué)材料：某版本《品德與社會》編排了“成長的快樂和煩惱”主題單元，其中一節(jié)是《挫折和失敗是成長所需要的》，主要內(nèi)容如下：

挫折和失敗是成長所需要的。在我們的生活中，每個人都可能遇到挫折和失敗，比如體育比賽失敗了，一個愿望未能實(shí)現(xiàn)，做事情收到了批評。挫折和失敗是我們成長中不可缺少的經(jīng)歷。美國一位著名的電影演員，在他最初的嘗試做電影演員時，曾遭到了無數(shù)次的拒絕，但他不氣餒。因?yàn)樗?，失敗是有一定原因的。每一次被拒絕，他就認(rèn)真的反省，在尋求機(jī)會。后來他又嘗試寫劇本，待劇本被導(dǎo)演看中后再懇求當(dāng)演員。在他遭到多次拒絕后，以為曾拒絕了他 20 多次的導(dǎo)演對他說：“我不知道你能不能演好，但你的精神讓我感動。我可以給你一個機(jī)會，我要把你的劇本改成電視連續(xù)劇，不過先拍一集，讓你當(dāng)主角。如果效果不好，你從此就斷了這個念頭吧?！毙疫\(yùn)之神終于對他露出了笑臉。他成功了，并創(chuàng)下了當(dāng)時全美最高的收視紀(jì)錄！

學(xué)生情況：教學(xué)對象為某農(nóng)村小學(xué)五年級學(xué)生，班級人數(shù)為 45 人。設(shè)計(jì)要求：1.請寫出本科的教學(xué)目標(biāo)

2.請寫出本課的教學(xué)方法 3.請簡述本課的教學(xué)過程

【參考答案】 教學(xué)目標(biāo):

1、情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生面對挫折與失敗的正確態(tài)度，學(xué)生能夠正確對待生活中的問題和挫折，學(xué)習(xí)自我調(diào)節(jié)的方法，提高適應(yīng)能力。

2、過程與方法目標(biāo)：通過對現(xiàn)實(shí)案例的分析，提高學(xué)生心理承受能力。

3、知識與技能目標(biāo)：認(rèn)識生活中的挫折與失敗，并能夠認(rèn)識挫折與失敗對以后成長生活帶來的意義 教學(xué)方法: 講授法 教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入

導(dǎo)入環(huán)節(jié)教師提出問題：“同學(xué)們，在我們的生活中有很多快樂與煩惱，那大家能不能各自說說，從中你們又學(xué)到了什么？”

學(xué)生作答，教師引入課題——挫折和失敗是成長所需要的。

二、探究新知

共同欣賞《貝多芬》視頻，從感性上加深學(xué)生對失敗挫折的感悟。學(xué)生欣賞完視頻后，教師引導(dǎo)學(xué)生暢談觀賞感悟。

學(xué)生分組展示課前所搜集挫折與失敗的相關(guān)素材，并結(jié)合自己的資料進(jìn)行解釋。教師提出問題，學(xué)生進(jìn)行作答。

學(xué)生展示小組成果后，老師進(jìn)行總結(jié)，并給學(xué)生展示美國著名演員多次遭遇拒絕后扔堅(jiān)持自己夢想的案例，共同得到結(jié)論：在我們生活中，每個人都會遭遇不同的挫折與失敗，這些都是我們成長經(jīng)歷中不可或缺的，能夠不斷激勵我們的成長。

三、拓展延伸

教師創(chuàng)設(shè)生活中學(xué)生可能遇到的困難情境，請學(xué)生利用今天所認(rèn)識的知識來解決各事件。

四、課堂小結(jié)

師生共同總結(jié)本節(jié)課的收獲，請學(xué)生暢談本節(jié)課所學(xué)知識與收獲。板書設(shè)計(jì)：

挫折和失敗是成長所需要的

成長 失敗+挫折

沖刺班教學(xué)設(shè)計(jì)題

（四）請?jiān)O(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)，使學(xué)生學(xué)會漢語拼音g、k、h 的發(fā)音。要求：

（1）教學(xué)目的明確（2）教學(xué)方法恰當(dāng)（3）教學(xué)過程豐富 【答案解析】 教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會g、k、h三個聲母，能讀準(zhǔn)字母音，認(rèn)清字母形。

2、學(xué)會g、k、h三個聲母的單獨(dú)發(fā)音。教學(xué)方法：講授法 教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課：

看圖講故事（依據(jù)課本插圖教師編講），激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

二、學(xué)習(xí)聲母g，看圖引出聲母g，板書“g”。

（1）讀一讀：g的形是“9“字加勾，教師示范發(fā)g的音，邊讀邊講發(fā)音方法，講解發(fā)音。學(xué)生觀察、模仿，體會發(fā)音要領(lǐng)。學(xué)生反復(fù)練讀?？梢岳貌鍒D，借助“啊”讀準(zhǔn)ａ的音；編成順口溜幫助學(xué)生記憶發(fā)音方法，發(fā)g g g的音。（2）練一練g--e--ge（3）寫一寫g（強(qiáng)調(diào)占格在二、三格）

（4）再引導(dǎo)學(xué)生看圖：鴿子的頭部和身體組成g的形，鴿子發(fā)的就是的g音。教兒歌，幫

助學(xué)生記憶g的音和形。4學(xué)生反復(fù)練習(xí)發(fā)g的音。

A、學(xué)習(xí)聲母k(方法同上)注意教發(fā)k音時，講要領(lǐng)，做示范。

四、學(xué)習(xí)聲母h(方法同上)注意教發(fā)音時，講要領(lǐng)，做示范。

五、小組活動；

1給三個孩子分別起字母名字，一個叫g(shù)，一個叫k，一個叫h，然后請他們上臺介紹自己。還可以給這三個聲母分別加上幾個韻母再起起個名字.2教師示范說：“小朋友好！我是g!你們愿意和我做朋友嗎？”下面的小朋友都大聲地說：“g,你好！我們愿意和你做朋友！”接下來就到g和e上臺介紹自己。這樣每個小朋友既有中文名字，又都有自己的拼音字母名字，這個字母名字就一直跟隨他們，課下也可以叫拼音字母名字。

六、作業(yè)

回家做聲母卡片，然后讀給爸爸媽媽聽

七、板書設(shè)計(jì)

g--e--ge

k--e--ke

h--e--he

第四篇：2018江西特崗教師招聘面試《第一場雪》說課稿[推薦]

2018江西特崗教師招聘《第一場雪》說課稿

尊敬的各位評委老師： 大家上午好！

我是小學(xué)語文組×號YJBYS，今天我說課的題目是(板書：課題)，下面我將從說教材、說教法和學(xué)法、說教學(xué)過程、說板書設(shè)計(jì)等四個方面來對本課作具體的闡述。

一、教材分析

《第一場雪》是六年制人教版小學(xué)語文第十一冊第六單元的一篇講讀課文，這是一篇借景抒情的散文，作者用優(yōu)美、生動的語言為我們勾畫了一幅瑞雪圖。情溢言表，充分體現(xiàn)了作者由這場雪預(yù)見到明年糧食的豐收而無比喜悅之情。

二、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、知識與技能目標(biāo)：深入研讀課文，感受下雪后景象的美，豐富學(xué)生對下雪的認(rèn)識。

2、情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對雪的向往，對大自然的熱愛之情。

3、過程與方法目標(biāo)：培養(yǎng)和發(fā)展想象力與探究能力。

三、學(xué)習(xí)重點(diǎn)

通過語言文字，了解雪后景色的美麗及作者的聯(lián)想，體會作者喜悅的心情。

四、教學(xué)難點(diǎn)

領(lǐng)悟作者通過寫景及聯(lián)想表達(dá)思想感情的方法。

五、教法與學(xué)法

教法：采用“感情朗讀法”利用極富感情的語言表達(dá)，緊扣重點(diǎn)詞、句細(xì)嚼慢咽完成本節(jié)的教學(xué)任務(wù)。

學(xué)法：教給學(xué)生“四讀”的學(xué)習(xí)方法，仔細(xì)品味重點(diǎn)段、句、詞，體會文中的情感。

六、教學(xué)準(zhǔn)備：利用多媒體教學(xué)

七、教學(xué)過程

1、創(chuàng)設(shè)情境，激趣閱讀

先讓學(xué)生回顧下雪前，下雪時的情景，接著播放《雪絨花》課件，激起學(xué)生閱讀下文的興趣。

2、回顧學(xué)法，整體感知

先復(fù)習(xí)上節(jié)課所總結(jié)的學(xué)習(xí)方法，再引導(dǎo)學(xué)生整體品讀文段，然后說說自己讀懂了什么，心中的感受如何?

3、精講細(xì)讀，釋疑拓展

體會情感這一環(huán)節(jié)，是教學(xué)重點(diǎn)，采用感情朗讀法，引導(dǎo)學(xué)生體會文中情感。先讓學(xué)生邊讀邊想，捕捉關(guān)鍵詞語讀出雪后景象的特點(diǎn)，再引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑并品析好詞好句的妙用，用自己的話語贊一贊作者遣詞造句的絕妙，最后讓學(xué)生設(shè)身處地悟景悟情，并結(jié)合課本拓展延件“拍雪景”，“想象作者接著還會說什么?”

4、揭示背景，情感升華

先介紹本文作者峻青的寫作背景，接著以一個反問(如此：“瑞雪兆豐年”!作者能不高興?我們能不高興?)升華情感，最后讓學(xué)生匯報(bào)收集的資料。這一環(huán)節(jié)，從部分回歸整體，領(lǐng)會作者的寫作意圖，升華情感，完成教學(xué)任務(wù)。

5、研讀運(yùn)用，深化發(fā)展

在這一環(huán)節(jié)中，先師生共同總結(jié)寫作方法，再讓學(xué)生選擇自己喜歡的部分，反復(fù)朗讀，達(dá)到背誦。

6、作業(yè)設(shè)計(jì),以生為本，高度自主

這次設(shè)計(jì)的作業(yè)是把自己喜歡的詞句摘抄在《小蜜蜂》積累本上，充分體現(xiàn)了學(xué)生的自主性。

七、板書設(shè)計(jì)

第一場雪雪前：驟然變冷

八、教學(xué)反思

以上就是小學(xué)語文說課稿《第一場雪》

第五篇：2016年江西特崗教師招聘公告

2016年江西特崗教師招聘公告

江西省2016年“農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校教師特設(shè)崗位計(jì)劃”教師招聘公告

根據(jù)教育部辦公廳、財(cái)政部辦公廳文件精神，我省2016年繼續(xù)實(shí)施“農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校教師特設(shè)崗位計(jì)劃”（以下簡稱“特崗計(jì)劃”），面向社會公開招聘教師到農(nóng)村初中、小學(xué)任教?，F(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)公告如下：

一、招聘崗位及人數(shù)

2016年，我省計(jì)劃招聘特崗教師4879人，其中農(nóng)村初中1128人，農(nóng)村小學(xué)3751人。具體招聘崗位請登錄“江西教育網(wǎng)”（004km.cn）、“江西省大學(xué)生就業(yè)人才網(wǎng)（004km.cn）查閱《江西省2016年特崗教師招聘崗位表》（見附件1）。

二、招聘對象和條件

招聘對象為全日制普通高校本科以上畢業(yè)生、師范類專業(yè)?？飘厴I(yè)生。招聘對象需同時具備以下條件：

1.已取得教師資格證書或已申報(bào)2016年春季教師資格認(rèn)定且符合申報(bào)條件、在2016年8月底前可取得教師資格證書；

2.教師資格證書（同一學(xué)科高層次可以報(bào)考低層次）任教學(xué)科與報(bào)考崗位學(xué)科一致；

3.年齡不超過30歲（1986年7月1日及以后出生）；

4.報(bào)考初中崗位須具備全日制普通高校本科及以上學(xué)歷，報(bào)考小學(xué)崗位須具備全日制普通高校師范類專業(yè)?？苹蛉罩破胀ǜ咝１究萍耙陨蠈W(xué)歷；

5.身體條件符合《江西省申報(bào)認(rèn)定教師資格人員體檢辦法》規(guī)定要求;

6.在我省各級各類中小學(xué)任教、具有教師資格的正式在編（不含試用期）教師報(bào)考，必須在原單位服務(wù)滿五年（即2011年9月及以前參加工作），且由原單位及教育行政主管部門出具同意報(bào)考證明（民辦學(xué)校聘用的專職教師，由所在學(xué)校出具），作為資格復(fù)審的依據(jù)之一。2016年服務(wù)期滿三年、未轉(zhuǎn)為正式在編教師的特崗教師可以報(bào)考。正在服務(wù)期內(nèi)的特崗教師不得報(bào)考。

三、報(bào)名及筆試

(一)網(wǎng)上報(bào)名：報(bào)名時間為2016年4月21日9:00至4月26日16:00。符合報(bào)名條件的高校畢業(yè)生要仔細(xì)查看《江西省2016年特崗教師招聘崗位表》，記住報(bào)考崗位代碼，登錄江西省大學(xué)生就業(yè)人才網(wǎng)（www.jxjob.net）特崗報(bào)名系統(tǒng)（http://61.180.120.99:81/TGJS/），如實(shí)填寫個人信息，誠信報(bào)名，并上傳考生本人近期（6個月以內(nèi)）正面標(biāo)準(zhǔn)電子照片進(jìn)行網(wǎng)上注冊，確認(rèn)無誤（特別是身份證號碼）后提交信息，記住系統(tǒng)自動彈出的登錄查詢用戶名和密碼。報(bào)名參加特崗教師招聘考試的考生，不得在“江西人事考試網(wǎng)”上重復(fù)報(bào)名參加全省中小學(xué)教師招聘考試，重復(fù)報(bào)名者將不能打印特崗教師招聘考試準(zhǔn)考證。

(二)網(wǎng)上資格初審：各設(shè)崗縣（市、區(qū)）于4月21日10:00-4月26日18:00，從系統(tǒng)后臺對報(bào)考本縣（市、區(qū)）崗位的考生進(jìn)行資格初審。期間，考生可登錄查看自己是否通過初審，初審?fù)ㄟ^后報(bào)名信息不予修改。

(三)網(wǎng)上打印準(zhǔn)考證：通過資格初審且未報(bào)名參加全省中小學(xué)教師招聘考試的考生于5月10日9:00至5月14日17:00登錄“江西省大學(xué)生就業(yè)人才網(wǎng)（www.jxjob.net）”，下載并打印準(zhǔn)考證，按準(zhǔn)考證上的要求參加筆試。

(四)筆試

1.時間及地點(diǎn)：筆試與全省中小學(xué)教師招聘考試同步進(jìn)行，時間為5月15日（上午9:00-11:00綜合知識，下午14:00-16:00學(xué)科專業(yè)知識），考試地點(diǎn)在設(shè)崗縣（市、區(qū)）所在的設(shè)區(qū)市。

2.考試內(nèi)容：考試科目為“教育綜合知識”和 “學(xué)科專業(yè)知識”兩科，考試依據(jù)《江西省中小學(xué)教師招聘考試大綱》（見附件2）。單科試卷滿分為100分，客觀題和主觀題各占50%，客觀題用2B鉛筆在專用答題卡上填涂作答，主觀題用黑色字跡的鋼筆或簽字筆在專用答題紙上作答。

3.考生應(yīng)考注意事項(xiàng)：考生憑身份證和準(zhǔn)考證進(jìn)入考場，并攜帶黑色字跡的鋼筆或簽字筆、2B鉛筆、橡皮擦，不得攜帶計(jì)算器。答題所用的草稿紙由考試部門統(tǒng)一發(fā)放、回收。

4.違紀(jì)處理規(guī)定：對違反有關(guān)規(guī)定和工作要求，給考試工作造成不良影響的招考單位，要給予通報(bào)批評；影響特別惡劣的，給予停招一年的處理。對違反考試紀(jì)律的工作人員，視情節(jié)嚴(yán)重，分別給予取消工作人員資格、調(diào)離考試工作崗位或給予處分的處理。對在教師招聘考試過程中有違紀(jì)違規(guī)行為的考生，依據(jù)《江西省錄（聘）用考試應(yīng)試人員違紀(jì)違規(guī)行為處理辦法》（贛人社發(fā)[2010]23號）等相關(guān)文件進(jìn)行處理，并記入本人誠信檔案。對以虛假信息騙取考試資格、聘用審批后放棄報(bào)到等不誠信行為，將記入考生誠信檔案，并通報(bào)其所在單位。對惡意注冊報(bào)名信息，擾亂報(bào)名秩序或者偽造學(xué)歷證明及其他有關(guān)證件騙取考試資格的，取消本次報(bào)考資格。上述人員中，觸犯刑律的，交由司法機(jī)關(guān)依法處理。

(五)公布成績：筆試成績及入闈人員名單將于6月22日前后在“江西省大學(xué)生就業(yè)人才網(wǎng)（www.jxjob.net）”上公布。根據(jù)筆試成績從高分到低分的順序，按以下比例確定入闈面試人員：招聘人數(shù)在5人及以下的崗位，面試比例為1：3；6至10人的崗位，面試比例為1：2.5；11至20人的崗位，面試比例為1：2；21人及以上的崗位，面試比例為1：1.5。

(六)面試調(diào)劑：6月24日前后發(fā)布調(diào)劑公告，對未達(dá)面試比例的崗位公開在網(wǎng)上調(diào)劑，凡未入闈面試的特崗考生，如符合調(diào)劑崗位的報(bào)考條件，均可自愿在報(bào)名系統(tǒng)中報(bào)名參加調(diào)劑。

四、資格復(fù)審及面試

(一)資格復(fù)審：入闈人員須按各設(shè)崗縣（市、區(qū)）招聘部門通知的時間和地點(diǎn)，持規(guī)定的相關(guān)材料原件和復(fù)印件進(jìn)行現(xiàn)場資格復(fù)審，審查合格準(zhǔn)予參加面試。當(dāng)年通過教師資格審查、符合認(rèn)定條件的人員，由于時間關(guān)系暫未拿到教師資格證書，現(xiàn)場資格復(fù)審時還須持當(dāng)?shù)亟處熧Y格認(rèn)定機(jī)構(gòu)開具的符合認(rèn)定教師資格條件證明（即通過了申請認(rèn)定教師資格的各環(huán)節(jié)考試測試）。因資格復(fù)審未通過產(chǎn)生的面試人員空額由筆試成績從高分到低分遞補(bǔ)。

資格審查貫穿整個招聘工作全過程。凡發(fā)現(xiàn)與公告范圍和條件不符或弄虛作假的，將取消其聘用資格。具體事宜由各設(shè)崗縣（市、區(qū)）通知入闈考生。

(二)面試：經(jīng)資格復(fù)審合格，由各設(shè)崗縣（市、區(qū)）教育部門組織面試，主要考察入闈人員的教育教學(xué)水平和能力，采取試講、說課等方式進(jìn)行，原則上要求在入闈人員確定后20天內(nèi)完成。

(三)確定擬聘人員：面試之后，根據(jù)筆試和面試總成績（筆試和面試成績各占50%）按崗位從高分到低分確定擬聘人員并選擇具體任教崗位；若總成績相同，則以面試成績確定擬聘人員并選擇具體任教崗位。

五、補(bǔ)報(bào)

經(jīng)面試確定擬聘人員后，如仍有崗位空缺，公開在網(wǎng)上接受補(bǔ)報(bào)，補(bǔ)報(bào)對象為參加了全省中小學(xué)教師招聘考試、符合特崗崗位要求的人員。經(jīng)資格復(fù)審合格，按筆試成績從高分到低分確定擬聘人員。

六、持證聘用上崗

擬聘人員經(jīng)體檢、公示無異議后，經(jīng)省高校畢業(yè)生就業(yè)工作辦公室辦理《畢業(yè)生就業(yè)報(bào)到證》，各設(shè)崗縣教育部門與其簽訂聘用協(xié)議，經(jīng)崗前培訓(xùn)后，于2016年秋季開學(xué)前持教師資格證上崗。因體檢、考察、公示不合格或考生自動放棄造成的空崗，由當(dāng)?shù)亟處熣衅腹ぷ黝I(lǐng)導(dǎo)小組決定是否遞補(bǔ)。

七、考試收費(fèi)

特崗教師招聘考試不收費(fèi)。

八、特崗教師待遇、保障

(一)特崗教師實(shí)行合同管理，由設(shè)崗縣（市、區(qū)）教育部門與教師簽訂3年聘任協(xié)議，納入所在學(xué)校在職在編教師統(tǒng)一管理范圍，享受當(dāng)?shù)毓k教師工資、津貼、職稱評聘、評優(yōu)評先等各項(xiàng)政策同等待遇。

(二)3年聘期結(jié)束后，對考核合格，自愿留在本地學(xué)校的特崗教師，經(jīng)審核，辦理事業(yè)單位人員聘用手續(xù)，工資發(fā)放納入當(dāng)?shù)刎?cái)政負(fù)擔(dān)范圍。

(三)特崗教師工資享受國家規(guī)定的待遇，且不實(shí)行試用期。

(四)設(shè)崗縣（市、區(qū)）統(tǒng)一為特崗教師辦理人身意外傷害保險和各項(xiàng)社會保險。

(五)設(shè)崗縣（市、區(qū)）為特崗教師提供周轉(zhuǎn)宿舍及其它必要的生活條件。

(六)符合相應(yīng)條件要求的特崗教師，可按規(guī)定推薦免試攻讀農(nóng)村教育碩士。

(七)有從教經(jīng)歷的志愿者和參加過半年以上實(shí)習(xí)支教的師范院校畢業(yè)生在同等條件下優(yōu)先聘用。符合條件的本縣生源畢業(yè)生，回原籍所在縣農(nóng)村學(xué)校任教，同等條件下優(yōu)先聘用。

九、其它

(一)省教育廳、省人力資源和社會保障廳不委托任何單位舉辦任何形式的培訓(xùn)班，也不組織編寫、出版任何考試用書。