第一篇：北京的春節(jié)教學(xué)設(shè)計名師公開課（模版）
《北京的春節(jié)》第一課時教學(xué)設(shè)計
南塘大街小學(xué) 六（2）班 黃文娟
學(xué)習(xí)目標(biāo) ：
1．會寫“醋、榛”等14個生字，正確讀寫“初旬、展覽、餃子、翡翠、雜拌兒、榛子、栗子、爆竹、風(fēng)箏、萬象更新、張燈結(jié)彩”等詞語。
2．有感情地朗讀課文，了解老北京春節(jié)的習(xí)俗，感受節(jié)日的熱鬧氣氛，理解節(jié)日習(xí)俗中的民族文明和傳統(tǒng)文化。
3．揣摩文章的表達(dá)順序，體會這樣寫的好處。教學(xué)重點(diǎn)：
引領(lǐng)學(xué)生隨作者的描述，感受老北京過春節(jié)的隆重和熱鬧，領(lǐng)悟民俗文化的豐富內(nèi)涵。教學(xué)難點(diǎn)：
領(lǐng)悟民俗文化的豐富內(nèi)涵。學(xué)生準(zhǔn)備：
讀通課文，自學(xué)生字詞；填寫《學(xué)評》13頁關(guān)于時間、風(fēng)俗的表格。教學(xué)過程：
一、聽童謠，導(dǎo)入新課
1．學(xué)生回憶自己家鄉(xiāng)過春節(jié)的情景。我們剛過完春節(jié)，說一說春節(jié)期間的哪個習(xí)俗給你留下最深刻的印象？借此引導(dǎo)學(xué)生感受春節(jié)是喜慶、團(tuán)圓的節(jié)日。
2.童謠引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
北京的春節(jié)又是怎樣的呢？播放童謠《過了臘八就是年》；進(jìn)入新課。
3、了解作者。
二、初讀課文，整體感知，學(xué)習(xí)字詞
請同學(xué)們自由讀課文，并思考：北京的春節(jié)從整體上給你留下了什么印象？如果有不理解的地方，等會兒提出來。
1．整體感知。說說北京的春節(jié)從整體上給你留下了什么印象？
2．交流不懂的地方。
（1）哪些地方?jīng)]有讀懂，提出來，大家一起解決。
（2）字詞檢測
出示生字：旬 熬 蒜 醋 餃 翡 拌 栗 箏 鞭 麥 寺 逛 出示詞語：
輕聲：餃子 榛子 栗子 風(fēng)箏 規(guī)矩 摻和 兒化音：雜拌兒 玩意兒 零七八碎兒
多音字：正月 間斷 分外 摻和 嫻熟 萬象更新
三、默讀填表，了解春節(jié)的時間和風(fēng)俗習(xí)慣
1．了解北京的春節(jié)起止時間，持續(xù)多長時間。
北京的春節(jié)是從哪一天開始，到哪一天結(jié)束？（臘月初旬到正月十九，持續(xù)一個多月。）
2．默讀課文，合作匯報。
（1）在這一個多月的時間里，老舍先生寫到了哪些天的事情呢？請同學(xué)們?yōu)g覽課文，把老舍先生寫到的時間圈出來；同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了課文是按怎樣的順序?qū)懙膯?？（時間順序）
（2）以除夕為時間點(diǎn)把整個春節(jié)劃分為兩個時間段。
（3）小組交流預(yù)習(xí)時填寫的表格：臘八到除夕這段時間里的風(fēng)俗習(xí)慣。
(4)小組匯報。
四、品味語言，了解傳統(tǒng)文化
1.選擇除夕片段深入閱讀，勾畫自己印象深刻的詞句，結(jié)合自己過年的感受，做一些批注。
2.學(xué)生交流。
（1）從人們活動的角度來體會，感受除夕的熱鬧。
（2）從“味、色、音”的角度來體會，感受老舍先生描寫的細(xì)膩。（3）抓住總起句“除夕真熱鬧”來體會總分的段落格式。
3.除夕夜可以說是春節(jié)中的高潮，把這種熱鬧、喜慶、團(tuán)圓的氣氛用你的朗讀表現(xiàn)出來吧！
五、結(jié)束語與作業(yè)布置
北京的春節(jié)是一個熱鬧喜慶、祥和團(tuán)圓的節(jié)日，這些不僅在除夕這一天表現(xiàn)出來，老舍筆下還寫到了好幾個日子，而且在寫作手法上也非常巧妙，今天就留著這個關(guān)子，課后好好讀一讀書，我們下節(jié)課再一起來感受北京的春節(jié)，感受老舍先生細(xì)膩的描寫。
六、板書設(shè)計
北京的春節(jié)
熱鬧 喜慶 團(tuán)圓 祥和
時間順序
第二篇：《北京的春節(jié)》公開課教學(xué)設(shè)計
《北京的春節(jié)》教學(xué)設(shè)計
教學(xué)目標(biāo)：
1．有感情地朗讀課文，了解老北京春節(jié)的習(xí)俗，感受節(jié)日的熱鬧氣氛，理解節(jié)日習(xí)俗中的民族文明和傳統(tǒng)文化。2．揣摩文章的表達(dá)順序，體會詳寫、略寫的好處。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、了解北京春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣，感受老北京春節(jié)濃濃的年味。
2、品味老舍的語言風(fēng)格，學(xué)習(xí)有順序，詳略得當(dāng)?shù)膶懽鞣椒ā?/p>
一、創(chuàng)設(shè)情境,揭示課題
1.鑼鼓喧天辭舊歲，爆竹聲中迎新春，這一節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)老舍先生的《北京的春節(jié)》，讓我們跟他走進(jìn)老北京,過一個京味十足的春節(jié)。
2.請大家齊讀課題。
3.說一說：春節(jié)是一個（）的節(jié)日。4．回顧寫作順序和主要內(nèi)容
（1）課文是按什么順序來寫的？（按時間順序）板書：時間順序
（2）依次寫了哪幾個日子？（臘八節(jié)、??、除夕、正月初
一、元宵節(jié)、??）
二、研讀課文重點(diǎn)部分
1.師導(dǎo)：北京的春節(jié)很長，有一個多月，可是老舍先生卻只選了這么幾個特殊的日子來寫，因?yàn)檫@是北京的春節(jié)中最具有代表性的日子，是最熱鬧的日子。那在這幾個日子中，老舍是不是平均地用筆墨的呢？
2、師導(dǎo)；在老舍先生詳寫的四天中，你最喜歡的是哪天呢？深入地讀一讀，勾畫出自己印象最深的地方，結(jié)合自己過年的感受，做一些批注，準(zhǔn)備和大家交流交流。（確定孩子們喜歡那個日子之后，進(jìn)行分小組學(xué)習(xí)）
3.出示小組合作學(xué)習(xí)任務(wù)：
（1）在詳寫的這四個日子中，選擇你印象最深的來深入學(xué)習(xí)。4.匯報學(xué)習(xí)情況
1．臘八：熬臘八粥，泡臘八蒜。
2．除夕。抓住總起句“除夕真熱鬧”來體會。
（1）從人們活動的角度來體會。
（2）從“味、色、音”的角度來體會。3．正月初一。主要通過人們的活動來體會。
（1）與除夕“截然不同”：全城都在休息，多數(shù)鋪戶要到初六才開張。
（2）人們的活動
4．元宵。主要通過對燈的描寫來體會。
（1）判斷題：北京的春節(jié)進(jìn)入高潮的是正月十五鬧元宵。（）（2）勾畫出寫燈的語句，自由朗讀體會。
（3）談?wù)勛约旱捏w會。
（4）老舍先生著力描寫燈的數(shù)量多，種類多，目的是什么？
三、回顧全文，體會詳寫略寫的好處：引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)過討論懂得：老舍在整體介紹春節(jié)習(xí)俗的同時，著力突出“臘
八、除夕、正月初一和元宵”這四天，讓春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣給我們留下更深刻的印象！這也是詳略得當(dāng)寫法的好處。
四、朗讀童謠，整體品味北京的春節(jié)
五、交流延伸,升華認(rèn)識
1.師小結(jié)：民族文化，源遠(yuǎn)流長。
2.北京的春節(jié)是很吸引人的。在不同的地方,有一些不同的風(fēng)俗。說說你家鄉(xiāng)過春節(jié)有哪些風(fēng)俗習(xí)慣。
6．北京的春節(jié)
臘八 除夕 正月初一 正月十五
熱鬧 喜慶 團(tuán)圓 祥和
第三篇：語文公開課《北京的春節(jié)》教學(xué)設(shè)計
語文公開課《北京的春節(jié)》教學(xué)設(shè)計
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，就難以避免地要準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)計，教學(xué)設(shè)計是教育技術(shù)的組成部分，它的功能在于運(yùn)用系統(tǒng)方法設(shè)計教學(xué)過程，使之成為一種具有操作性的程序。一份好的教學(xué)設(shè)計是什么樣子的呢？下面是小編精心整理的語文公開課《北京的春節(jié)》教學(xué)設(shè)計，歡迎閱讀與收藏。
教材分析：
這是一篇精讀課文，文中列舉了大量的老北京過春節(jié)的習(xí)俗，學(xué)生喜聞樂見。詳略得當(dāng)，語言表達(dá)樸實(shí)簡潔，生動形象，耐人尋味。字里行間流露出人們過春節(jié)的歡喜心情。反映出老北京人熱愛生活，追求美好生活的心愿。
學(xué)情分析：過春節(jié)學(xué)生也是喜聞樂見，最喜歡不過了。只是要了解各地的風(fēng)俗不同。
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會本課的14個生字，正確讀寫和理解“臘月、初旬、翡翠、雜拌兒、走馬燈、零七碎八、萬象更新”等詞語。
2、有感情地朗讀課文。了解老北京春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣，感受春節(jié)的熱鬧、喜慶氣氛。
3、學(xué)習(xí)課文有順序、詳略得當(dāng)?shù)膶懛ā?/p>
教學(xué)重難點(diǎn)：了解老北京過春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣，感受老北京過春節(jié)的隆重和熱鬧。品味老舍的語言風(fēng)格，學(xué)習(xí)有順序、詳略得當(dāng)?shù)膶懽鞣椒ā?/p>
教學(xué)準(zhǔn)備：每個學(xué)生都穿著過年的新衣服來上課。和家人聊聊自己家鄉(xiāng)怎么過春節(jié)?關(guān)于童謠的課件;歌曲《恭喜》、《過新年》等。
教學(xué)過程：
第一課時
1、今天同學(xué)們都穿著新衣服，好漂亮，老師拿出相機(jī)照下這漂亮的一幕。
2、請你們說說我們家鄉(xiāng)怎么過春節(jié)的，好嗎?
(學(xué)生紛紛回答：農(nóng)歷十二月初十開始買年貨。二十四送灶神，家家吃湯團(tuán)，團(tuán)團(tuán)圓圓;二十九白天大掃除，把家里打掃得干干凈凈。晚上貼年畫、祭天神，這天晚上每人吃長壽面：大年三十一家人吃年夜飯，吃完年夜飯，小孩子可以玩游戲，大人歡聚看春晚;正月初一上墳，不拜年;初二開始按照輩分走親訪友;十五晚上迎龍燈，拔龍須，保佑來年風(fēng)調(diào)雨順等。)
3、讓我們來看看老北京的孩子是怎樣過春節(jié)的。(播放動漫老北京的春節(jié)童謠：小孩小孩你別饞，過了臘八就是年……)說說你的感受。
(糖瓜粘我們沒有吃過，磨豆腐、蒸饅頭我們也不做。二十九晚上我奶奶會蒸好幾籠糖糕。)
讓我們跟老舍爺爺走進(jìn)老北京，去那過過春節(jié)好嗎?
1、自由讀通課文，把生字讀正確、句子讀通順，前后同學(xué)互讀檢查。
2、請13名學(xué)生按自然段輪讀課文，其他同學(xué)邊聽邊用圓圈畫出：作者寫了春節(jié)中哪些重要日子的活動。
3、交流匯報，老師相機(jī)板書：臘八——臘月二十三——除夕——正月初一——正月十五——正月十九
4、說說老北京的春節(jié)給你留下怎樣的印象。(“熱鬧、忙碌、喜慶、團(tuán)圓”)
1、春節(jié)是我國最重要的傳統(tǒng)節(jié)日，老北京人過得是這樣熱鬧、開心，字里行間都彌漫著濃濃的年味。把你最喜歡的一個重要日子的活動反復(fù)讀一讀，看看你能發(fā)現(xiàn)什么?
2、學(xué)生自由朗讀(提醒：不動筆墨不讀書。)
3、全班交流匯報：
1)我發(fā)現(xiàn)老北京熬臘八粥、泡臘八蒜。
2)我發(fā)現(xiàn)老北京的孩子像我一樣特喜歡買爆竹。
3)我發(fā)現(xiàn)老北京正月初一還能逛廟會，我不知道廟會是什么?(請同學(xué)幫忙逛廟會是什么?)
4)我發(fā)現(xiàn)老北京是花燈好多，好美。比我們中洲公園的花燈品種多一些。
總結(jié)，在整個春節(jié)的系列活動中，地道的老北京民俗中蘊(yùn)涵著最豐富的傳統(tǒng)，是耐得住咀嚼的味道。
1、快速瀏覽課文，找出春節(jié)中最熱鬧、喜慶的日子。(除夕、正月初一、正月十五)
2、認(rèn)真讀第七自然段，聯(lián)系你過年時的感覺，說說怎樣理解“除夕真熱鬧”。
(最難忘的就是除夕夜了，我們小朋友穿著過年的新衣，吃完團(tuán)員的年夜飯，拿了壓歲錢，就開開心心的三五成群做游戲，不玩?zhèn)€半夜三更是不回家的，這天爸爸，媽媽也不會催我們回家。)
3、除夕夜真的可以說是春節(jié)中的高潮，在喜慶、團(tuán)圓的氣氛中，有多少人今夜無眠。感情朗讀這段。
春節(jié)是我國重要的傳統(tǒng)節(jié)日，北京人過得這樣開心熱鬧，字里行間里流露濃濃的年味。老師聽小朋友開始說得其實(shí)我們的春節(jié)也是過得熱鬧，開心的。
搜集不同地方的人過春節(jié)的習(xí)俗，進(jìn)一步了解自己家鄉(xiāng)的春節(jié)風(fēng)俗。
板書設(shè)計：
6、北京的春節(jié)
/除夕吃團(tuán)圓飯，守歲
春節(jié)的三次高潮—初一逛廟會
正月十五看花燈、吃元宵
第二課時
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，重溫過年的熱鬧氣氛。
1、大家一起敲起自己的鉛筆盒，桌子，一起唱《過新年》，“過新年那，隆咚隆咚鏘……”回顧除夕。學(xué)生你瞧我，我瞧你，好像現(xiàn)在就是在過新年，好不開心。
2、除夕過后，春節(jié)的又一個高潮元宵節(jié)到了。元宵節(jié)最主要的活動，當(dāng)然是賞燈。我們也喜歡看迎龍燈，記得小時候的我跟著龍燈跑到天亮，我媽媽還以為我睡覺了。
二、走進(jìn)元宵節(jié)，賞萬家燈火。
1、想象一下如果你走進(jìn)了老北京的元宵燈市，你都會看到什么燈。(請學(xué)生結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)，盡可能展開想像，如牛角燈、紗燈、玻璃燈、彩繪燈、走馬燈、紙燈、蝴蝶燈、鴛鴦燈等，我想這些是同學(xué)們平時在迎龍燈的`時候看到的吧。)
2、元宵節(jié)的燈會是全民同慶的狂歡。認(rèn)真默讀第11、12自然段，你能從哪些詞句中感受到燈特別的多。好好欣賞老北京的燈。
3、課件出示老北京的花燈，請同學(xué)們欣賞。(哇!哦這個漂亮，哇塞!唏噓贊美聲不斷。真的比我看到的中洲公園的燈多。)
4、通感朗讀這兩段，把燈的多和人的高興表現(xiàn)出來。
三、比較閱讀，領(lǐng)悟表達(dá)特點(diǎn)。
1、快速瀏覽課文，獨(dú)立思考，小組討論。
2、課文哪些是詳寫，哪些是略寫，這樣寫的好處是什么?
(討論得出：詳寫臘八、除夕、正月初一、十五這四天，好處是讓春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣給我們留下更加深刻的印象。)
3、對比寫法。
閱讀《閱讀鏈接》中兩段關(guān)于春節(jié)習(xí)俗的描寫，與課文的相關(guān)部分比較一下，看看在寫法上有什么不同，對你的習(xí)作有什么啟發(fā)。
四、拓展總結(jié)，布置作業(yè)。
1、拓展閱讀：
閱讀春節(jié)各地的習(xí)俗。
春節(jié)是我國人民最重視的傳統(tǒng)節(jié)日，人們相信在此時吃些傳統(tǒng)飲食，能給自己和家人帶來好運(yùn)：
2、以“春節(jié)”為主題辦一期手抄報。
3、習(xí)作：寫一篇家鄉(xiāng)的春節(jié)
配樂一起唱《恭喜》，互相恭喜。
板書設(shè)計：
北京的春節(jié)—獨(dú)特的民俗文化
除夕——正月初一——正月十五詳寫
熱鬧喜慶團(tuán)圓
第四篇：《北京》公開課教學(xué)設(shè)計
10.北京
教學(xué)目標(biāo)
1、知識與技能
（1）學(xué)會本課11個生字和帶生字的新詞，積累四字詞語。
（2）能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
2、過程也方法
（1）創(chuàng)設(shè)情景、激發(fā)情感。通過充分運(yùn)用多媒體網(wǎng)絡(luò)，讓學(xué)生更直觀、更準(zhǔn)確地感受祖國首都北京的美，激發(fā)學(xué)生對北京的熱愛之情。
（2）引導(dǎo)學(xué)生主動探究，抓住課文重點(diǎn)詞句，通過各種形式有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。
3、情感、態(tài)度與價值觀
感受首都北京是一座美麗的城市，激發(fā)學(xué)生熱愛首都，熱愛北京的感情。重、難點(diǎn)與關(guān)鍵
1、認(rèn)識13個生字，會寫10個字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分，感受北京的美麗和巨大變化。教學(xué)準(zhǔn)備
有關(guān)北京的圖片、課件。
教學(xué)時數(shù)
兩課時
第一課時
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識與能力：認(rèn)識14個字。
2、過程與方法：（1）激發(fā)學(xué)生識字興趣，運(yùn)用多種方法自主識字。（2）正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。
3、情感態(tài)度價值觀：感受北京的美麗。培養(yǎng)熱愛祖國首都的意識與情感。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，感受北京的美。教學(xué)準(zhǔn)備：課件 教學(xué)過程:
一、創(chuàng)設(shè)情境,激趣導(dǎo)入
1.唱一唱:隨音樂齊唱《我愛北京天安門》這首歌。2.找一找:出示中國地圖找到北京的位置。
3.說一說: 說說你知道的北京。
4.小結(jié):北京是我國的首都,也是一座美麗的城市,她深深地吸引著許許多多的中外游客.課件出示：美麗的北京。展現(xiàn)北京古老的文明和現(xiàn)代的文明
5、今天就讓我們一起去北京看一看,玩一玩.6.板書課題,齊讀
二、檢查預(yù)習(xí),感知課文
1、先自由讀課文，然后小組練讀,要求讀準(zhǔn)字音。
2、同桌用生字卡片互相檢查。
3過字詞關(guān): 當(dāng)”小老師”領(lǐng)讀等形式進(jìn)行正音,重點(diǎn)讀準(zhǔn)后鼻音“央 莊’’, “拼、案”是前鼻音,翹舌音‘‘周 似 廈”。
巧記字形:我們能用什么辦法把生字記住? 4.我們認(rèn)識了這些生字，現(xiàn)在我們再將生字連成詞讀一讀。課件出示詞語：
中央 城市 旁邊 花壇 祖國 莊嚴(yán) 圖案 立交橋
風(fēng)景優(yōu)美
綠樹成陰
高樓大廈
名勝古跡
5、指名朗讀自己喜歡的段落，其他同學(xué)一邊聽一邊想：北京的哪兒最吸引你？你最想去北京的什么地方旅游？同學(xué)們的生字都記得不錯，下面帶你們到北京去看一看，大家高興嗎？
二、感知課文內(nèi)容，走入文本
1、聽課文朗讀，看課件：
問：游覽了北京，你認(rèn)為北京是一座怎樣的城市？（板書：美麗 首都）簡介首都：首都是一個國家政治經(jīng)濟(jì)文化的中心，國家最高權(quán)利機(jī)關(guān)的所在地。
2、每個國家都有自己的首都，我國的首都北京非常美麗。你們想不想自己讀讀課文，來體會北京的美麗？
3、認(rèn)真讀課文，看看北京有哪些美麗的地方，一邊讀一邊用鉛筆做上記號??
4、生匯報： 讀出自己劃的句子。
三、品讀課文 理解詞句
1、分組討論:你認(rèn)為北京哪個地方最美，是從哪個詞或哪句話讀出來的，然后再把找出的句子美美地讀一讀。
2、學(xué)生在組內(nèi)討論并讀句子。
3、學(xué)生交流匯報：
⑴品讀第二自然段: 天安門：
① 請你把寫天安門的句子讀出來。
② 說天安門莊嚴(yán).課件展示天安門及天安門廣場畫面，看圖體會天安門的美麗和莊嚴(yán)。
③ 理解“莊嚴(yán)”，你見過哪些莊嚴(yán)的場面？
⑵ 品讀第三自然段:柏油馬路
立交橋：
A課件出示北京馬路和立交橋畫面以及第三自然段文字。
B先說說你看到了什么？再讀讀文字說說你讀懂了什么，有什么不懂的問題。
C解答疑難:看課件理解“綠樹成陰”?？磮D體會“鮮花盛開”、“又寬又長”。“川流不息”是什么意思？課件播放橋上橋下車輛來來往往的畫面。D比較句子：
立交橋四周有草坪和花壇。
立交橋四周有綠毯似的草坪和拼成圖案的花壇。
說說哪個句子好，為什么？
想想立交橋四周的花壇會有哪些圖案？ 課件出示各種圖案的花壇。
欣賞了天安門和馬路,我們還想去哪兒呢? ⑶ 品讀第四自然段:名勝古跡和公園：
① 學(xué)生讀出寫名勝古跡的句子。
② 你知道北京有那些名勝古跡？
③點(diǎn)擊課件，播放北京的名勝古跡、公園、高樓大廈畫面，讓學(xué)生感受北京的美。
四、課后延伸,提升情感
1北京是我國的首都，她歷史悠久，文化底蘊(yùn)豐厚，如今新北京新奧運(yùn)也以嶄新的姿態(tài)呈現(xiàn)在世人面前。
2、課間出示鳥巢體育場館圖片。
3、這就是我國迎接２００８年奧運(yùn)會新建的體育場館，那時候北京吸引了無數(shù)外國朋友來旅游。如果請你當(dāng)小導(dǎo)游，你準(zhǔn)備介紹哪個地方？ 聽了你們的介紹，你最想對北京說什么-----(學(xué)生接讀)”北京真美啊,我們愛北京,我們愛祖國的首都.”
４、師生再次共唱《我愛北京天安門》。
六、板書設(shè)計:
（天安門、廣場、紀(jì)念碑）
10、北京——美麗（馬路、立交橋）愛
（古跡、公園、大廈）
第五篇：北京春節(jié)教學(xué)設(shè)計
落實(shí)“20+20教學(xué)模式”：
《北京的春節(jié)》教學(xué)設(shè)計
學(xué)習(xí)目標(biāo)：1．學(xué)會本課的14個生字，正確讀寫和理解由生字組成的詞語。
2．有感情地朗讀課文。了解老北京春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣，感受春節(jié)的熱鬧、喜慶氣氛。
3．學(xué)習(xí)課文有順序、詳略得當(dāng)?shù)膶懛?。重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、了解老北京風(fēng)俗習(xí)慣，感受傳統(tǒng)年文化的獨(dú)特魅力。
2、品味老舍的語言風(fēng)格，學(xué)習(xí)有順序、詳略得當(dāng)?shù)膶懽鞣椒ā＝虒W(xué)過程
一、創(chuàng)設(shè)情境，提示課題
1．同學(xué)們，你們喜歡過春節(jié)嗎？說說理由。（喚起學(xué)生對春節(jié)時熱鬧喜慶氣氛的回憶。）
2．讓我們來看看老北京的孩子是怎樣過春節(jié)的。（播放動漫童謠：小孩兒小孩兒你別饞，過了臘八就是年；臘八粥，喝幾天，哩哩啦啦二十三；二十三，糖瓜粘；二十四，掃房子；二十五，凍豆腐；二十六，去買肉；二十七，宰公雞；二十八，把面發(fā)；二十九，蒸饅頭；三十晚上熬一宿；初
一、初二滿街走。）說說你的感受。
3．現(xiàn)在，我們就跟隨作家老舍，走進(jìn)老北京，過一個京味十足的春節(jié)，感受獨(dú)特的民風(fēng)民俗和魅力十足的年文化。
二、初讀課文，整體感知。
1．自由輕聲讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，注意在不理解的地方做上記號。
2．檢查課文自學(xué)情況：
①同桌互查讀文情況。②出示本課需會寫的生詞集體認(rèn)讀。
③對這些生字你有沒有想提醒大家的地方？引導(dǎo)學(xué)生從生字的音、形、義三方面需注意的地方做相互交流。
3．默讀課文，思考：按照老規(guī)矩，北京人是怎么過春節(jié)，給你印象最深的是什么？
4．選自己印象最深的或喜歡的段落讀給大家聽。其余同學(xué)一邊聽一邊想，作者寫了哪些天中人們的活動？你可以用筆畫下來，用你喜歡的符號標(biāo)出來。（培養(yǎng)學(xué)生邊聽邊想，讀書動筆的習(xí)慣。）
5．快速瀏覽課文，思考圍繞春節(jié)的熱鬧，作者都寫了哪些重要日子？按順序說一說。教師根據(jù)學(xué)生的回答相機(jī)概括：
臘月→小年→除夕→初一→正月十五→正月十九
6．春節(jié)像一場大戲，在臘八粥的濃香中悄悄的拉開了序幕，請同學(xué)們速讀瀏覽，按照年前、過年、結(jié)束的順序找出相應(yīng)的段落。
三、重點(diǎn)認(rèn)知，感受春節(jié)。
（一）默讀全文，思考課文為我們具體展示了北京春節(jié)哪些熱鬧、濃烈的畫面，你最喜歡其中的哪幾幅。
（二）小組研讀。
①選擇自己喜歡的段落反復(fù)讀一讀，劃出最能表現(xiàn)春節(jié)年味的句子，把你的感受寫在旁邊。②小組內(nèi)朗讀自己喜歡的段落，交流自己的感受。③根據(jù)小組交流的情況，自己再讀相關(guān)段落，補(bǔ)充完善自己的閱讀感受。
（三）全班交流，教師相機(jī)指導(dǎo)。
（1）年的味道是爆竹的味道A．爆竹的聲音，是春節(jié)特有的聲音，文中都有哪些地方寫到？（孩子們準(zhǔn)備過年，第二件大事就是買爆竹；臘月二十三過小年，天一擦黑，鞭炮就響起來；除夕鞭炮聲日夜不絕；正月初一，門前堆著昨夜燃放的爆竹紙皮；正月初一元宵節(jié)，小孩子們買各種花炮燃放，在家有聲有光地玩耍。）
B．整個春節(jié)都彌漫著爆竹的味道、煙火的味道，過年的熱鬧、火爆氣氛盡在其中，已經(jīng)與傳說中恐嚇叫“年”的怪獸無關(guān)了。
（2）年的味道是香甜的味道。A．找讀文中描寫有關(guān)飲食的語句（臘八粥、臘八蒜；雜攔兒；二十三，把肉、雞、魚、青菜、年糕什么的都準(zhǔn)備充足；除夕家家趕做年菜，到處是酒肉的香味；在北京，家家過年時都吃餃子；正月十五，這一天，大家必須吃元宵啊。），說說體會（充足、豐盛）。B．人們一年辛苦勞動之后，對自己勞動所得的展示與享用，洋溢著幸福感與滿足感。在香味四溢中，將年過得有滋有味。（3）年的味道是開心的味道
A．正月初一逛廟會，元宵節(jié)的燈會。體會人們的輕閑、娛樂、高興的心態(tài)。B．結(jié)合自己的實(shí)際，說說文中大人、小孩的快樂。
（4）總結(jié)，在整個春節(jié)的系列活動中，雖然有些繁文縟節(jié)，但地道的民俗中所包括的五味雜陳，蘊(yùn)涵著最豐富的傳統(tǒng)，是耐得住咀嚼的味道。
（四）、品讀體味，感受民俗
1．快速瀏覽課文，找出春節(jié)中最熱鬧、喜慶的日子。（除夕和正月十五）2．認(rèn)真讀第七自然段，聯(lián)系你過年時的感覺，說說怎樣理解“除夕真熱鬧”。
（是一種普天同慶的熱鬧－-家家趕做年菜，到處是酒肉的香味。男女老少都穿起新衣，門外貼好了紅紅的對聯(lián)，屋里貼好了各色的年畫；是一種通宵達(dá)旦的熱鬧－-家家燈火通宵，不許間斷，鞭炮聲日夜不絕。除了很小的孩子，沒有什么人睡覺，都要守歲；是一種團(tuán)團(tuán)圓圓的熱鬧－在外邊的做事的人，除非萬不得已，必定趕回家來吃團(tuán)圓飯。）
3．除夕夜可以說是春節(jié)中的高潮，在熱鬧、喜慶、團(tuán)圓的氣氛中，有多少人今夜無眠。試著用你的朗讀來把它表現(xiàn)出來。
4．配《恭喜》樂曲朗讀，體現(xiàn)“除夕真熱鬧”。
四、反顧整體，領(lǐng)悟?qū)懛ā?/p>
1．先默讀課文，獨(dú)立思考，再小組討論：
①課文哪些部分寫得詳細(xì)，哪些部分寫得簡略，這樣寫有什么好處？ ②再讀臘八一段，思考：臘八的活動很多，為什么單寫臘八粥、臘八蒜，這樣寫有什么好處？這種抓主要特點(diǎn)描寫的方法文中還有很多，你能再舉一例嗎？
2．自主閱讀“閱讀鏈接”中的第一篇短文，比較：同是寫過年，在寫法上有什么不同？
3．假如此時再請你寫春節(jié)，你打算怎樣寫？
引導(dǎo)學(xué)生借鑒學(xué)到的寫法談，如：選材要詳略得當(dāng)、描寫節(jié)日要抓最主要的特點(diǎn)、可以加入自己的感受夾敘夾議等。
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