第一篇：幼兒園大班健康教案：學會自我預防中暑

幼兒園大班健康教案：學會自我預防中暑

一、設(shè)計意圖

夏季，氣溫炎熱。幼兒園是集體戶外活動時，易發(fā)生中暑現(xiàn)象。如何處理中暑孩子，在入夏時和孩子們聊聊“如何預防中暑”顯得十分必要、十分重要。

二、活動目標

１、有預防中暑的意識。

２、了解中暑的起因以及中暑對身體的影響，掌握預防中暑的簡單知識。

三、活動準備

１、邀請兒科專家(利用家長資源)

2、中暑圖片1張、預防中暑圖片5張

3、音樂《健康歌》

4、調(diào)查中暑的原因

四、活動過程

（一）由圖片導入中暑

出示圖一(體溫高暈倒中暑了)

師：他怎么了？

（二）尋找中暑原因

1、你們中暑過嗎？你中暑時都會怎樣？有什么癥狀？讓幼兒說一說，學一學。（大汗、口渴、乏力、頭暈、胸悶等）

2、中暑這么難受，平時你都是怎么中暑的？（幼兒講述）

教師小結(jié)。

（三）預防中暑方法

1、怎樣就能預防中暑了呢？（幼兒議一議）

2、現(xiàn)場咨詢專家

師：今天我們請來了兒科專家劉醫(yī)生（家長），讓我們用熱烈的掌聲請出劉醫(yī)生（教師扮演）。

劉醫(yī)生：（出示圖片）介紹預防中暑方法，介紹自編“健康數(shù)來寶”。

3、幼兒學習健康數(shù)來寶。

4、主持人、劉醫(yī)生和小朋友一起玩健康數(shù)來寶。

（邊念數(shù)來寶邊兩兩拍手）

5、小朋友和客人老師玩健康數(shù)來寶。

五、活動結(jié)束

1、評價

2、總結(jié)

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第二篇：幼兒園大班優(yōu)秀健康教案《中暑怎么辦》

大班優(yōu)秀健康教案《中暑怎么辦》適用于大班的健康主題教學活動當中，讓幼兒了解在夏天帶草帽的好處，探索防暑降溫的各種辦法，用各種方法制作大草帽，快來看看幼兒園大班優(yōu)秀健康《中暑怎么辦》教案吧。

活動目標

1、探索防暑降溫的各種辦法。

2、了解在夏天帶草帽的好處。

3、用各種方法制作大草帽。

4、初步了解健康的小常識。

5、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

設(shè)計意圖

孩子們談論太陽照在身體不是暖暖的了，感覺好燙啊。同時我們班有好幾個同學都中暑了，家長多提醒孩子在幼兒園多喝水，少在太陽光下走路，通過此活動可以讓小朋友們掌握一些防暑的方法，也可開發(fā)寶寶們的想象力，來制作一些防暑的用品!

活動準備

收集各種防暑用品

活動過程

1、幼兒互相觀察談談有哪些防暑用品。

你們這幾天帶來了很多防暑用品，看看都有些什么?這些用品有幾種?

2、說說用用他們怎樣使人們感到?jīng)隹臁?/p>

你用過那些?感覺怎樣?有沒有讓你感覺到?jīng)隹?

重點介紹遮陽帽：夏天太陽很大，我出門時會戴一頂遮陽帽。你們戴過嗎?有什么感覺?

在夏天戴遮陽帽可使人們避免陽光的直射，感覺不那么熱，臉上的皮膚不容易曬傷。

說說你們帶來的各種遮陽帽都有什么特別的地方(幼兒介紹)

如果讓你來做一頂遮陽帽你會怎么做?選用什么材料?樣式等。

我們下次到區(qū)角去做做看好嗎?

3、幼兒談論還有哪些防暑降溫的方法。

4、制作大草帽

活動結(jié)束

1、評價

2、總結(jié)

本文擴展閱讀：中暑是在暑熱季節(jié)、高溫和（或）高濕環(huán)境下，由于體溫調(diào)節(jié)中樞功能障礙、汗腺功能衰竭和水電解質(zhì)丟失過多而引起的以中樞神經(jīng)和(或)心血管功能障礙為主要表現(xiàn)的急性疾病。

第三篇：中暑的預防教案

小學生健康教育

中暑的預防

一、教學目的：

讓學生知道中暑的原因，中暑的一般癥狀、急救及預防方法。

二、教學重點、難點：

重點：如何預防中暑。

難點：中暑的原因、表現(xiàn)及急救方法。

三、教具準備：

十滴水、人丹、課件。

四、課時： 一課時。

五、教學過程：

(一)導入新課，揭示課題。

1.引入、并板書課題：

同學們，夏季太陽高照，烈日炎炎，很容易引起一種急性病，這種疾病通常叫做“中暑”。板書：中暑為了避免發(fā)生這種疾病，平時最重要的就是要做好中暑的預防工作。今天我們來學習《中暑的預防》。

2.板書課題：中暑的預防。3.學生齊讀課題。(二)講解第一自然段。

1.師：人為什么會中暑呢？板書：原因。請同學們輕聲讀第一自然段，看課文是如何跟我們講述的。(三)講解第二自然段。

1.我們知道了中暑是人長時間在高溫環(huán)境下引起的一種疾病?；脽?那么，一旦中暑會有什么癥狀呢?板書：癥狀。學生自由發(fā)言。

2.我們來看課文是怎樣描述中暑癥狀的?生自由讀文后說（幻燈顯示第二自然段）。

3.找一個同學來讀，其他同學思考這一段課文描述了幾種中暑癥狀，能用自己的語言概括出來嗎？

(引導學生主要從中暑先兆、中暑較輕與較重時各有什么癥狀展開討論)。 4.師小結(jié)。（幻燈顯示三種中暑癥狀）(四)講解第三自然段。

1.生活中，假如你的朋友或同學現(xiàn)出現(xiàn)了中暑現(xiàn)象時，你會首先想到什么?(提問若干名學生)。

2.小結(jié)：如果在我們的生活中出現(xiàn)了有人中暑的情況，那么，我們要發(fā)揚團結(jié)友愛、互相幫助的精神，馬上對中暑的人進行急救。板書：急救

3.怎樣進行急救?也就是說急救的辦法是什么? 4.讓學生發(fā)表意見。5.肯定學生正確做法。生讀文（幻燈顯示第三自然段），概括文章講述了急救的幾種辦法。（同學們回答的很好，請同學們讀一讀文章第三自然段，找一找它告訴了我們幾種急救的辦法。）

6.師小結(jié)。這一部分講了急救的四種方法（出示幻燈）幻燈出示急救辦法。

我們首先要把病人抬到附近通風陰涼的室內(nèi)或樹蔭下，半躺休息，也就是脫離高溫環(huán)境。（顯示;脫離高溫環(huán)境）

然后迅速給病人解開衣扣，并用浸過冷水的毛巾給病人敷頭，使病人體溫下降，也就是說降低體溫。(顯示：降低體溫)

由于在炎熱的天氣下活動，出汗多，體內(nèi)大量的水分和鹽分隨著汗水排出，所以最好給病人喝些加少量鹽的涼開水，也就是淡鹽水。（顯示：補充水分）

也可讓病人服用一些十滴水，人丹等解暑藥物。（顯示：服藥）

還有遇到出現(xiàn)昏迷的中暑病人，可以用刺激病人的急救穴位來進行急救。（顯示：指壓穴位）

(1)講解：“人中”、“內(nèi)關(guān)”、“合谷”穴位的具體位置，請同學們看屏幕。師示范，生嘗試。(顯示：穴位圖)

人中穴：人中溝中偏下處。

內(nèi)關(guān)穴：前臂正中腕橫紋上兩寸處。合谷穴：大拇指和食指的虎口間。

剛才所講的方法歸納起來就是“指壓穴位”法。

(2)學生實踐“指壓穴位”法。

同桌間或前后同學間相互體驗。(老師巡回檢查)。

(3)小結(jié)：剛才大家都做得很不錯，通過采取降低體溫、服藥、指壓穴位法的急救，一般都可以使病人中暑癥狀減輕。

如果經(jīng)過上述幾種急救，病人的中暑癥狀還不能減輕，這時就應該盡快把病人就近送醫(yī)院搶救。(五)過渡：

為了防范于未然，避免中暑的發(fā)生，平時最重要的就是要做好中暑的預防工作。

（板書：預防）

1.講解第四自然段：預防中暑的辦法。

同學們能否從中暑的原因中尋找一些相應的預防辦法呢?(學生討論，發(fā)表意見) 2.同學們說得太好了，可見，同學們在課前查閱了大量的資料。文章第四自然段告訴了我們幾種預防中暑的好方法，想不想讀一讀？好，請同學們讀一讀，想一想。（幻燈顯示第四自然段）。

3.生說，師小結(jié)?；脽舫鍪绢A防急救辦法。

在炎熱季節(jié)，最好穿淺色衣褲，因淺色衣褲相對來說沒那么容易吸收熱量，特別在勞動時更應穿淺色衣褲并戴帽。(顯示：穿淺色衣褲，外出活動要戴帽)

要注意不要長時間運動，也就是要增加休息次數(shù)來相應縮短運動時間。

(顯示：注意休息)

由于運動時出汗多，體內(nèi)的水分或鹽分隨著汗水排出，所以要喝一些淡鹽水。(顯示：補充鹽分、水分)

4.讓我們一起來齊讀“預防中暑”這一自然段，記住如何預防中暑。

5.下面請同學們看幾幅圖，判斷他們的做法是否正確。（幻燈顯示）

六、鞏固練習。

老師呀，還想出幾道題測試一下這節(jié)課同學們的所學知識掌握情況，同學們有信心嗎？請看下面練習。（幻燈顯示練習題）（學生個別答，并可問一些為什么。）

1.選擇題。

(1)中暑的原因是（）

A、烈日下長時間曝曬 B、在樹蔭下活動 C、在室內(nèi)游泳池游泳

(2)最適宜給中暑病人（）

A、吃大量冷飲 B、喝涼開水 C、喝淡鹽水

(3)炎熱中午外出要（）

A、穿淺色衣服，不戴帽 B、穿淺色衣服并戴帽 C、穿深色衣服并戴帽 2.判斷題，對的打“”，錯的打“×”

(1)在炎熱的季節(jié)，運動時要增加休息次數(shù)。()

(2)中暑是長時間在高溫環(huán)境下所引起的疾病。()

(3)為了使中暑病人盡快降溫，最好吃大量冷飲。()

七、為了同學們更好地預防中暑，老師想和同學們一起編段順口溜，同學們看好不好。老師出一部份，請同學們填一部分。（幻燈出示順口溜）學生填空。預防中暑順口溜： 嘿、嘿、嘿、嘿 炎熱季節(jié)中暑防， 運動時間不宜長， 淺色衣帽最適宜， 最佳飲料淡鹽水， 預防中暑保健康。

學生自由讀，打拍讀，個別讀，齊讀。

八、小結(jié)

1.師：這節(jié)課，我們學習了那些知識？

2.生：這節(jié)課學習了中暑的預防，從中明白了中暑的原因，中暑的癥狀、急救方法以及如何預防中暑。

3.健康的身體是一切之本，讓我們在即將到來的炎熱夏天，做好中暑的預防工作，做一個健健康康的學生。

九、課后作業(yè)

做一個健康小衛(wèi)士，把你今天學習到的和你課前收集到的預防中暑的知識講給你周圍的人聽。

（淮安市淮城鎮(zhèn)城北小學 陳清亮）

第四篇：預防中暑教案

預防中暑安全教育

仁懷市三合一小 梁正義

教學目標:

1．提高安全意識，學習防中暑的有關(guān)知識，在學習中增強與同學的合作交流意識。

2．初步了解中暑安全的有關(guān)內(nèi)容，要求每一個學生都要提高安全意識。教學過程:

一、談話導入： 中暑是怎么回事？

中暑是人持續(xù)在高溫條件下或受陽光暴曬所致，大多發(fā)生在烈日下長時間站立、勞動、集會、徒步行走時。輕度中暑會感到頭昏、耳鳴、胸悶、心慌、四肢無力、口渴、惡心；重度中暑可能會伴有高燒、昏迷、痙攣等。

二、討論：戶外活動如何防止中暑呢？ 小結(jié)：

1．喝水。大量出汗后，要及時補充水分。外出活動，尤其是遠足、爬山或去缺水的地方，一定要帶夠充足的水。條件允許的話，還可以帶些水果等解渴的食品。

2．降溫。外出活動前，應該做好防曬的準備，最好準備太陽傘、遮陽帽，著淺色透氣性好的服裝。外出活動時一旦有中暑的征兆，要立即采取措施，尋找陰涼通風之處，解開衣領(lǐng)，降低體溫。

3．備藥。可以隨身帶一些仁丹、十滴水、霍香正氣水等藥品，以緩解輕度中暑引起的癥狀。如果中暑癥狀嚴重，應該立即送醫(yī)院診治。

三、補充總結(jié)預防中暑還應注意哪些？

1．夏季課間活動量不宜大，要避免劇烈運動?；顒恿看罅骱咕投?，容易中暑。

2．夏季晝長夜短，天氣炎熱，人們的睡眠不足，午睡能夠有效地補充睡眠，同時可以避開中午高溫期，減少中暑的可能，不僅對健康有益，而且能夠保障有充足的精力投入學習。

2013年9月23日

第五篇：幼兒園大班健康教案《預防感冒》含反思

活動目標：

1、了解簡單的預防感冒知識。

2、學習擦鼻涕的正確方法。

3、回憶感冒給自己帶來的不愉快的感受，體驗身體健康的重要性。

4、初步了解健康的小常識。

5、了解多運動對身體有好處。

活動準備：

1、小白兔、小刺猬、小青蛙手偶或圖片各一。

2、動聽優(yōu)美的背景音樂。

3、讓孩子回家和爸爸媽媽回憶以前感冒時候去醫(yī)院打針、吃藥的情景。

活動過程：

1、幼兒隨音樂欣賞童話故事《感冒的快樂小兔》

1)孩子們，你們知道這童話故事的名字叫什么嗎?小兔生什么病了?出現(xiàn)了什么癥狀啊?

2)小青蛙、小刺猬去看他的時候，小白兔為什么不見他們。

3)朋友們用什么方法關(guān)心小兔的。

2、通過談話，歸納感冒的主要癥狀。

1)你感冒過嗎?你感冒出現(xiàn)了哪些癥狀?有什么感覺?

2)感冒了你們會打噴嚏、流鼻涕、鼻子不通，喉嚨干痛、頭痛等，身體非常不舒服。

3、師生共同討論感冒的原因。

1)人為什么會感冒?

2)感冒了怎么辦?(引導幼兒談一談感冒時，爸爸媽媽是怎么照顧自己的。)

3)有鼻涕怎么辦啊?(教師教幼兒正確的搽鼻涕的方法：用干凈的'餐巾紙或是手帕捏住一只鼻孔，擤鼻涕，在捏住另一只鼻孔擤鼻涕。)

4)師生小結(jié)：當我們受涼或是身體的抵抗力下降時，就會流鼻涕、咳嗽等，感冒時要及時看醫(yī)生，按時吃藥，多喝開水，注意休息等。

4、幼兒簡單了解預防感冒的知識。

1)感冒時身體舒服嗎?我們怎么預感冒呢?

2)幼兒相互交流經(jīng)驗。

3)幼兒講述預防感冒的方法和措施，教師記錄在表格上。

4)師生共同小結(jié)：經(jīng)常鍛煉身體可以預防感冒，在天氣變冷或變熱時要及時增減衣服，不要和生病人接觸，還可以多吃大蒜，喝板藍根沖劑，以增強抵抗力，預防感冒。

5、帶領(lǐng)幼兒到戶外游戲，鍛煉身體。

活動反思：

每次季節(jié)變化時候感冒的孩子就比較多。所以選擇這一活動一方面可幫助幼兒回憶感冒時的痛苦癥狀，在回憶中，幼兒能夠感受到感冒了會很不舒服。另一方面可讓幼兒了解有效防治感冒的方法，如開窗通風、多鍛煉身體等等，提高幼兒的自我保護意識。以下是我對這次活動的反思：

1、活動內(nèi)容貼近幼兒生活，活動各環(huán)節(jié)圍繞目標。

我通過飛飛沒有到校來引入活動主題，讓幼兒“交流感冒的感受和體會”，首先出示幾幅患感冒的幻燈圖片，讓幼兒觀察圖片中的人怎么了，通過觀察，幼兒說出圖片中的人感冒了，然后問幼兒自己有沒有感冒過，有何感受或癥狀，幼兒講感冒時的感受和癥狀。最后和幼兒一起小結(jié)一下感冒的癥狀：發(fā)燒、嗓子痛、咳嗽、打噴嚏，人很難受，通過這一環(huán)節(jié)讓幼兒知道感冒后身體很不舒服，懂得身體健康的重要性。

第二個環(huán)節(jié)是“想一想人為什么會感冒”教師能和孩子的共同討論感冒的各種原因，孩子們可以大膽地表達自己的想法，以自己的經(jīng)驗說出各種原因。經(jīng)過過第二環(huán)節(jié)后幼兒知道感冒也是有原因的，引出了第三個環(huán)節(jié) “怎樣預防感冒?！绷私飧忻傲藨撊绾螒獙Φ姆椒?，同時也在討論中得到了經(jīng)驗，如何預防感冒，特別是到了秋冬季節(jié)。幼兒在想一想，回憶已有的經(jīng)驗，聽故事，交流中了解簡單的預防感冒的知識，增強了自我保護的意識。

因為選擇的內(nèi)容都是幼兒熟悉的，所以幼兒能夠有話說，有內(nèi)容講，在活動中能積極舉手發(fā)言，體會積極參與活動的樂趣。

2、活動中能對幼兒的回答作適宜的回應。

雖然幼兒對感冒有了解，但幼兒的回答是較零亂的，在活動中我對幼兒的回答作出相應的回應，幫助幼兒梳理、概括相關(guān)經(jīng)驗，而不僅僅對幼兒的回答作簡單重復敘述。

不足方面：

1、在活動中，我沒有注意一個問題就是：在請幼兒回答時會走過去，來回走動的次數(shù)太多。這會分散幼兒的注意力，在今后的活動中會注意這一問題。

2、作為這個活動的延伸，讓幼兒在運動中鍛煉身體，增強抵抗力。選擇的音樂和律動都是幼兒熟悉的，當音樂開始時，幼兒都開始在椅子上按捺不住扭動身體，我沒能及時讓幼兒跟著音樂動起來，導致幼兒對于律動中有些意猶未盡。如果能及時讓幼兒跟著音樂動起來，幼兒在活動中能獲得更多的快樂。

在這個活動中，我們滲透了情感的教育，幼兒對生病有體會，也能展開討論說出自己的想法。鍛煉了幼兒的口語表達能力。同時，幼兒對鍛煉身體的重要性也有了解，經(jīng)驗得到了提升。

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