第一篇：生活中的環(huán)保教學(xué)設(shè)計(jì) 更改

《生活中的環(huán)保問(wèn)題》

教學(xué)目標(biāo)：

1、初步了解家庭、學(xué)校及周圍的環(huán)境，發(fā)現(xiàn)周圍生活中的污染問(wèn)題。

2、收集生活中的環(huán)保信息，學(xué)會(huì)與人合作，能對(duì)一些環(huán)保問(wèn)題提出解決的辦法或自己的建議。

3、樹(shù)立環(huán)保意識(shí)，并產(chǎn)生濃厚的興趣，樂(lè)于參加環(huán)保公益活動(dòng)。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、收集周圍的環(huán)保信息，能對(duì)一些環(huán)保問(wèn)題提出解決的辦法和建議。

2、樹(shù)立環(huán)保意識(shí)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

布置學(xué)生收集生活中的環(huán)保信息，PPT課件，一次性生活用品等。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入（手工作品）

同學(xué)們，今天老師帶來(lái)了一首歌，我們一起聽(tīng)一聽(tīng)好嗎？對(duì)！這是老師用一次性筷子做成的，平時(shí)同學(xué)們使用完一次性筷子后是怎么處理它們的？扔掉后就變成了垃圾，廢棄的垃圾令人討厭，這些垃圾嚴(yán)重影響了人們的生活環(huán)境。今天，老師和同學(xué)們一起來(lái)探討有關(guān)生活中的環(huán)保問(wèn)題。（板書課題，齊讀課題）請(qǐng)同學(xué)打開(kāi)課本，翻到書本的18頁(yè)

環(huán)保，就是環(huán)境保護(hù)，我們的生活中出現(xiàn)了許許多多的環(huán)保問(wèn)題，下面我們就一起去看一看。

二、多媒體展示，生活中各種環(huán)保問(wèn)題

引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用各種感觀和途徑去觀察發(fā)現(xiàn)生活中的環(huán)保問(wèn)題。

2、“看一看”，觀察生活周邊的垃圾、污水排放、河流的顏色。

PPT出示生活垃圾、工業(yè)污水、造成的環(huán)境污染圖片，（看到這些圖片，請(qǐng)同學(xué)們回想一下，你在生活中看到過(guò)哪些環(huán)境問(wèn)題？比如說(shuō)家、學(xué)校、公共場(chǎng)所。）

3、“聞一聞”，可以是周邊的空氣、河水的氣味、汽車的尾氣等；

除了我們看到的這些環(huán)境問(wèn)題，你在生活中還聞到過(guò)什么令你難受的氣味嗎？（）

4、“聽(tīng)一聽(tīng)”，可以聽(tīng)身邊的噪音，工廠的、馬路的等等。

四、漫畫欣賞

我們剛剛通過(guò)看一看聞一聞和聽(tīng)一聽(tīng)知道到生活中的各種環(huán)保問(wèn)題，有些漫畫家用他們手中的筆以幽默的形式畫出了生活中的環(huán)保問(wèn)題。我們一起來(lái)看一看你看了這些漫畫之后，想到了些什么？說(shuō)說(shuō)自己的感受？（小組合作交流）同學(xué)們，生活中你是怎樣保護(hù)身邊環(huán)境的，請(qǐng)大家用具體的事例說(shuō)一說(shuō)。

七、教師寄語(yǔ)

教師小結(jié)過(guò)渡：同學(xué)們，讓天空碧藍(lán)，讓河水清澈，讓樹(shù)木茂盛，讓鳥(niǎo)兒自由自在的生活。這是我們?nèi)祟惞餐男脑?，保護(hù)美麗的家園地球，是我們義不容辭的責(zé)任。同學(xué)們己經(jīng)認(rèn)識(shí)到了保護(hù)環(huán)境的重要性，老師希望同學(xué)們?cè)谏钪幸材芨冻鰧?shí)際行動(dòng)，保護(hù)我們美麗的家園。

八、“環(huán)保之旅”門票

引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)觀察和調(diào)查填寫“旅游門票”，做一次有意義的活動(dòng)。拿到門票后一起欣賞世界的美麗景色。

九、板書設(shè)計(jì)

生活中的環(huán)保問(wèn)題

生活垃圾 回收利用

水污染

空氣污染 噪音污染 植被破壞

第二篇：《環(huán)保與生活》教學(xué)設(shè)計(jì)

《環(huán)保與生活》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1．讓學(xué)生認(rèn)識(shí)生活垃圾多，了解垃圾要分類回收，有助于環(huán)保 和廢物利用。

2.通過(guò)活動(dòng)，幫助學(xué)生把環(huán)保意識(shí)轉(zhuǎn)化為環(huán)保行動(dòng)，爭(zhēng)做一名優(yōu)秀的環(huán)保小衛(wèi)士。

重點(diǎn)、難點(diǎn)：通過(guò)活動(dòng)，幫助學(xué)生把環(huán)保意識(shí)轉(zhuǎn)化為環(huán)保行動(dòng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：多媒體課件，各種垃圾實(shí)物若干，垃圾桶３個(gè)。學(xué)情分析：

二年級(jí)學(xué)生年齡尚小，閱歷尚淺，他們對(duì)生活垃圾之多認(rèn)識(shí)不夠，垃圾分類回收更是知之甚少，想將生活垃圾與保護(hù)環(huán)境聯(lián)系在一起是一件十分困難的事情。所以，在活動(dòng)中，我不斷地用數(shù)字、圖片等方式幫助學(xué)生搭建保護(hù)環(huán)境和關(guān)注生活垃圾之間的橋梁，使學(xué)生在頭腦中形成概念，并展開(kāi)具體行動(dòng)。教學(xué)方法：

直觀法：運(yùn)用多媒體和實(shí)物將內(nèi)容形成圖文并貌，視聽(tīng)合一的說(shuō)教形式，使教學(xué)通俗易懂。游戲法：讓學(xué)生利用已有的知識(shí)水平進(jìn)行鞏固。教學(xué)過(guò)程：

一、謎語(yǔ)導(dǎo)入，喚醒生活

１．謎語(yǔ)：說(shuō)它像球不是球，肚子里面啥都有。人類、動(dòng)物和植物，個(gè)個(gè)生活在里頭。天天圍著太陽(yáng)轉(zhuǎn)，你說(shuō)它是什么球？（地球）

2、師：那在我們地球上有許許多多環(huán)境優(yōu)美的地方，讓我們一起來(lái)一邊欣賞一邊親切地呼喚它們的名字吧。（點(diǎn)擊課件）

3、欣賞美景圖后說(shuō)感受。

4、師：可在我們身邊卻也有這樣的。點(diǎn)擊身邊垃圾圖形成對(duì)比后，說(shuō)感受。

5、引入課題。今天我要帶著大家研究的問(wèn)題是：做環(huán)保小衛(wèi)士——關(guān)注生活中的垃圾。（板書：《環(huán)保與生活》）

二、合作學(xué)習(xí)，體驗(yàn)生活

活動(dòng)一

調(diào)查垃圾

1、師：我們課堂上來(lái)做個(gè)調(diào)查，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你們家里一天大約有多少桶垃圾？（生說(shuō)）

2、師：你家一桶，他家一桶，我家也一桶，如果把這些垃圾都聚集起來(lái)，垃圾多不多？

３、然后通過(guò)一系列的數(shù)字，讓學(xué)生體會(huì)到垃圾實(shí)在太多，應(yīng)減少垃圾的產(chǎn)生。

４、總結(jié)：做一名環(huán)保小衛(wèi)士，在關(guān)注生活垃圾方面，就得從自身做起，從自家做起，減少垃圾的產(chǎn)生。

（板書：從自身做起 從自家做起

減少垃圾）５、為減少垃圾的產(chǎn)生，向?qū)W生提建議。（點(diǎn)擊課件）活動(dòng)二

垃圾處理方法

1、師：如果有了垃圾，那該怎么辦呢？下面老師就來(lái)教教大家。２、師：老師給大家?guī)?lái)了一些垃圾朋友，會(huì)是什么呢？先請(qǐng)大家閉上眼睛猜猜，我數(shù)到３時(shí)，大家再睜開(kāi)眼睛看看老師手里拿的是什么？

3、出示實(shí)物。教學(xué)哪些是有毒有害物品，哪些是可回收垃圾，哪些是不可回收垃圾，通過(guò)電池的自述和一組組數(shù)據(jù)，教育學(xué)生懂得節(jié)約資源，注意垃圾分類回收。

4、總結(jié)：要做一名環(huán)保小衛(wèi)士，在關(guān)注生活垃圾方面，就得從撿起一張廢紙這樣的小事做起，做現(xiàn)在做起，分類回收垃圾。（板書：從小事做起

從現(xiàn)在做起

回收垃圾）

活動(dòng)三

送垃圾回家游戲

1、師：學(xué)了這些知識(shí)，我們來(lái)做個(gè)游戲好不好？游戲的題目叫送垃圾回家。做游戲之前，我們先來(lái)認(rèn)識(shí)一下這些垃圾筒上的標(biāo)志。

2、介紹有毒有害標(biāo)志、可回收標(biāo)志與不可回收標(biāo)志。

3、送垃圾回家，其他同學(xué)做裁判，比賽看哪些同學(xué)送垃圾回家送的最正確。

4、欣賞回收垃圾后變廢為寶大行動(dòng)的成果。

活動(dòng)四

分辨是非，指導(dǎo)行動(dòng)

1、看圖說(shuō)說(shuō)這些同學(xué)是不是一名優(yōu)秀的環(huán)保小衛(wèi)士，為什么？

2、指名學(xué)生說(shuō)，老師加以引導(dǎo)評(píng)析?；顒?dòng)五

齊唱《環(huán)保拍手歌》

1、師：地球是我們?nèi)祟惞餐募覉@，只要我們從自身做起，從自家做起，減少垃圾的產(chǎn)生，也從小事做起，從現(xiàn)在做起，分類回收垃圾，就能為我們的地球家園盡一份力，添一片綠。

2、師：下面讓我們一起來(lái)唱一首《環(huán)保拍手歌》一起來(lái)參與環(huán)保吧?！董h(huán)保拍手歌》：你拍一，我拍一，大家不亂扔垃圾。

你拍二，我拍二，購(gòu)物使用環(huán)保袋。你拍三，我拍三，愛(ài)護(hù)環(huán)境愛(ài)自然。你拍四，我拍四，廢物利用是好事。你拍五，我拍五，綠樹(shù)成蔭鳥(niǎo)跳舞。你拍六，我拍六，節(jié)約用水莫亂流。你拍七，我拍七，碧水藍(lán)天要珍惜。你拍八，我拍八，保護(hù)環(huán)境靠大家。你拍九，我拍九，花兒好看不動(dòng)手。你拍十，我拍十，爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士！

三、課后踐行，內(nèi)化感悟 全班開(kāi)展一次“美化校園”活動(dòng)。板書：

環(huán)保與生活

從自身做起

從自家做起

減少垃圾 從小事做起

從現(xiàn)在做起

回收垃圾

《環(huán)保與生活》教學(xué)反思

《環(huán)保與生活》是人教版品德與生活二年級(jí)下冊(cè)第二單元第五課的內(nèi)容，本課題的主題目標(biāo)是懂得合理妥善地處理垃圾對(duì)保護(hù)環(huán)境的重要意義；初步知道對(duì)垃圾如何進(jìn)行分類，并在生活中身體力行;增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，為美化家園、保護(hù)環(huán)境盡一點(diǎn)力。品德教育來(lái)源于生活又回歸于生活，我國(guó)著名的教育家葉圣陶曾說(shuō)過(guò)：“什么是教育？簡(jiǎn)單一句話，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣。我在教學(xué)這課中: 1.課前布置學(xué)生用小調(diào)查的方式了解垃圾的來(lái)源以及對(duì)我們生活的影響，課中進(jìn)行了匯報(bào)，取得了好的效果。又讓學(xué)生知道垃圾該如何分類，以及讓學(xué)生課前觀察校園的分類垃圾桶知道了什么是可回收垃圾、其它垃圾、有毒有害垃圾等。讓孩子們實(shí)實(shí)在在做一個(gè)環(huán)保人，共同保護(hù)我們的地球，保護(hù)我們的家園。并在生活中身體力行的情況下進(jìn)行垃圾分類。

2.通過(guò)送垃圾回家小游戲的設(shè)計(jì)使學(xué)生把學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到生活中去，提高教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)效性。

3.結(jié)合身邊的生活實(shí)際，讓學(xué)生小組討論怎樣做才能為環(huán)保盡自己的一份力，只有人人行動(dòng)起來(lái)，我們的環(huán)境才會(huì)越來(lái)越美。4.要求學(xué)生去查找有關(guān)環(huán)保的標(biāo)語(yǔ)、宣傳畫及歌謠。為美化家園盡自己的一點(diǎn)力。通過(guò)這節(jié)課的教學(xué)，我認(rèn)為以下幾個(gè)方面做得比較好：

1、把學(xué)生生活中常見(jiàn)的垃圾帶入課堂作為學(xué)習(xí)資源，簡(jiǎn)單明了的讓學(xué)生學(xué)習(xí)垃圾分類，使學(xué)生把學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到生活中去，提高教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)效性。

2、小組討論、游戲等方式調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使整個(gè)課堂活動(dòng)氣氛活躍。

3、前置性學(xué)習(xí)讓課堂交流提供了保證。

通過(guò)本次活動(dòng)，我深深地認(rèn)識(shí)到在教學(xué)過(guò)程中，課堂教學(xué)目標(biāo)一定要清晰、明確。了解每一個(gè)孩子的特點(diǎn)，根據(jù)學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)、情感態(tài)度設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)。課堂要從提高學(xué)生如何會(huì)學(xué)習(xí)出發(fā)，從會(huì)提問(wèn)、會(huì)思考、會(huì)探究處入手，引導(dǎo)學(xué)生探求知識(shí)，提高學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

其實(shí)每一次教學(xué)實(shí)踐，都讓我有所收獲，有對(duì)課程理念的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)，也有教學(xué)觀念的進(jìn)一步轉(zhuǎn)變。今后我要努力做個(gè)有心人，深入了解每個(gè)學(xué)生、聆聽(tīng)學(xué)生的心聲，喚起學(xué)生的情感體驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

第三篇：讓環(huán)保走進(jìn)生活教學(xué)設(shè)計(jì)

《讓環(huán)保走進(jìn)生活》校本教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與能力目標(biāo)：

1、了解造成環(huán)境污染的原因及危害性；了解防治環(huán)境污染的初步知識(shí)。

2、認(rèn)識(shí)環(huán)境保護(hù)的重要性，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)。使學(xué)生明白走可持續(xù)發(fā)展的道路是唯一解決環(huán)境問(wèn)題的途徑。

過(guò)程與方法目標(biāo)；

1、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，科研意識(shí)，思維能力和表達(dá)能力等。

2、培養(yǎng)學(xué)生組織活動(dòng)、協(xié)作學(xué)習(xí)、與人交流、溝通等社會(huì)實(shí)踐能力。

3、學(xué)會(huì)資料的收集、整理，培養(yǎng)學(xué)生從中獲取有效信息的能力，培養(yǎng)學(xué)生將知識(shí)加工整合用于實(shí)踐的能力。

4、將成果以手抄報(bào)形式制作出來(lái)，使學(xué)生有較強(qiáng)的成就感，從而增強(qiáng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上的主動(dòng)性和自信心。

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

使學(xué)生認(rèn)識(shí)到人類的行為與環(huán)境和諧的必要性，激勵(lì)他們保護(hù)家園，積極投身環(huán)保，樹(shù)立主人翁社會(huì)責(zé)任感。

教學(xué)重難點(diǎn)：

大氣污染、水污染、土壤污染、居室污染的來(lái)源、危害及防治 課前準(zhǔn)備：課前資料的收集與整理、制作多媒體課件 課時(shí)安排：1課時(shí)。教學(xué)流程：

一、激趣談話，揭示課題

1、談話：同學(xué)們，讓天空碧藍(lán)，讓河水清澈，讓樹(shù)木茂盛，讓鳥(niǎo)兒自由自在的生活。這是我們?nèi)祟惞餐男脑福Ｗo(hù)美麗的家園地球，是我們義不容辭的責(zé)任。今天，老師和同學(xué)們一起來(lái)探討保護(hù)環(huán)境的知識(shí)。

2、板書課題，齊讀。

二、播放課件，指導(dǎo)看圖

1、教師播放八幅破壞環(huán)境的課件，同學(xué)們仔細(xì)看圖。

2、你從圖上看到了什么？想到了什么？說(shuō)說(shuō)自己的感受？

3、全班交流。

4、教師小結(jié)過(guò)渡：同學(xué)們從思想上己經(jīng)認(rèn)識(shí)到了保護(hù)環(huán)境的重要性，老

師希望同學(xué)們?cè)谏钪幸材芨冻鰧?shí)際行動(dòng)，保護(hù)我們美麗的家園。

㈠、同學(xué)們交流課前搜集的有關(guān)保護(hù)環(huán)境的資料。㈡、教師播放課件，出示資料。

1、世界面臨的十大環(huán)境問(wèn)題 ?、酸雨污染

?、溫室效應(yīng)或氣候變暖

?、臭氧層破壞 ?、土地沙漠化 ?、森林面積減少

?、物種滅絕與生物多樣性銳減

?、水環(huán)境污染與水資源危機(jī)

?、水土流失

?、城市垃圾成災(zāi)

?、大氣環(huán)境污染

2、“六.五”環(huán)境日

1972 年6 月5 日，聯(lián)合國(guó)在瑞典首都斯德哥爾摩召開(kāi)了人類環(huán)境會(huì)議，這是聯(lián)合國(guó)史上首次研討保護(hù)人類環(huán)境的會(huì)議。這次會(huì)議提出了響遍世界的環(huán)境保護(hù)口號(hào)：只有一個(gè)地球。出席會(huì)議的代表，廣泛研討并總結(jié)了有關(guān)保護(hù)人類環(huán)境的問(wèn)題和現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，制訂了對(duì)策和措施，會(huì)議通過(guò)了著名的《人類環(huán)境宣言》，呼吁各國(guó)政府和人民為維護(hù)和改善人類環(huán)境，造福全體人民，造福子孫后代而共同努力。這次會(huì)議是人類環(huán)境保護(hù)史上的一個(gè)偉大的轉(zhuǎn)折，它把第一次世界環(huán)境保護(hù)運(yùn)動(dòng)推向高峰。為了紀(jì)念6 月5 日這個(gè)重要的日子，當(dāng)年聯(lián)合國(guó)大會(huì)作出決議，把它定為世界環(huán)境日。

3、我國(guó)四十個(gè)大中城市嚴(yán)重缺水

據(jù)城鄉(xiāng)建設(shè)環(huán)境保護(hù)部對(duì)全國(guó)236 個(gè)城市調(diào)查，有188 個(gè)城市缺水，每天缺水1240 萬(wàn)噸，相當(dāng)于目前全國(guó)城市供水能力3900 萬(wàn)噸的31.8 ％，其中嚴(yán)重缺水的大中城市有4 0 個(gè)，每天缺水430 萬(wàn)噸。這4 0 個(gè)嚴(yán)重缺水的大中城市有人口3000 多萬(wàn)，占全國(guó)城市人口總數(shù)的3 0 ％；工業(yè)產(chǎn)值1200多億元，占全國(guó)城市工業(yè)產(chǎn)值的3 1 ％。按萬(wàn)元產(chǎn)值耗水量300噸計(jì)算，全國(guó)城市每年因缺水影響工業(yè)產(chǎn)值約900億元。

4、地 球 日

“地球日”活動(dòng)起源于六十年代美國(guó)公眾對(duì)政府盲目發(fā)展，耗盡資源，破壞環(huán)境等一系列活動(dòng)的反思。1970年4月22日，第一屆“地球日”活動(dòng)在一些大學(xué)生的主持下開(kāi)展。全美有2000萬(wàn)群眾集會(huì)，呼吁創(chuàng)造一個(gè)清潔、簡(jiǎn)單、和平的生活環(huán)境。這次活動(dòng)被稱為二戰(zhàn)以來(lái)美國(guó)規(guī)模最大的社會(huì)活動(dòng)。此后，“地球日”活動(dòng)逐漸被世界其它國(guó)家所接受，成為一個(gè)自發(fā)性的全球節(jié)日。

5、環(huán)保標(biāo)語(yǔ)

①、保護(hù)環(huán)境就是選擇了寧?kù)o。②、校園是我家，衛(wèi)生靠大家！③、水-----20億人生命之所系。④、樹(shù)立節(jié)水意識(shí)，反對(duì)浪費(fèi)水源。⑤、當(dāng)環(huán)保衛(wèi)士，做時(shí)代公民。⑥、別讓眼淚成為地球上的最后一滴水。⑦、提高環(huán)境保護(hù)意識(shí)，愛(ài)護(hù)我們共有家園。⑧、合理利用資源，保護(hù)生態(tài)平衡。⑨、手邊留情花似錦，腳下留情草如茵?、?、花兒用美麗裝扮世界，我們用行動(dòng)美化校園！

三、說(shuō)一說(shuō)

同學(xué)們，生活中你是怎樣保護(hù)環(huán)境的，請(qǐng)大家用具體的事例說(shuō)一說(shuō)。

四、考一考

1、教師播放課件，出示有關(guān)環(huán)保的問(wèn)題。

2、環(huán)保知識(shí)調(diào)查

?、為了節(jié)約能源、保護(hù)環(huán)境我們應(yīng)該（）

A、隨手關(guān)燈、人走燈滅 B、夏季為了涼爽要多開(kāi)空調(diào) C、節(jié)約用水，關(guān)好水龍頭

?、減少“白色污染”我們應(yīng)該()A、自覺(jué)地不用、少用難解的塑料包裝袋 B、亂扔塑料垃圾C、什么方便用什么

?、我國(guó)植樹(shù)節(jié)定為每年()A、3月10日 B、3月15日 C、3月11日 D、3月12日 ?、世界環(huán)境日是哪一天？()

A、6月5日 B、6月26日 C、5月12日 D、10月20日 ?、綠色食品指什么食品？（）

A、蔬菜水果 B、綠顏色的食品 C、安全無(wú)污染食品 D、有豐富營(yíng)養(yǎng)價(jià)值的食品

?、洗衣物時(shí)選無(wú)磷洗衣粉是因?yàn)?)。A、保護(hù)衣物 B、防止污染 C、保護(hù)雙手

?、最為清潔的無(wú)污染能源是()A、煤 B、太陽(yáng)能 C、核能

?、濕地保護(hù)是環(huán)境保護(hù)的重要領(lǐng)域，濕地被稱為（）。A、地球的心 B、地球的肺 C、地球的眼睛

?、有“國(guó)寶”之稱的動(dòng)物是()A、金絲猴 B、藍(lán)鯨 C、白鰭豚 D、大熊貓

?、有“森林醫(yī)生”之稱的是哪種鳥(niǎo)？()A、麻雀 B、啄木鳥(niǎo) C、杜鵑 D、布谷

⑴、有“捕鼠能手”之稱的是哪種鳥(niǎo)？()A、大山雀 B、鴕鳥(niǎo) C、貓頭鷹 D、杜鵑

⑵、地球上約90%的氧氣來(lái)源于下面哪類植物的光合作用？()A、綠色植物 B、苔蘚植物 C、藻類植物 D、蕨類植物

五、表演節(jié)目

相聲《爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士》

六、環(huán)保手抄報(bào)展示

七、小練筆

請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合自己的實(shí)踐活動(dòng)，編寫保護(hù)環(huán)境的詩(shī)歌或兒歌。

八、學(xué)習(xí)《環(huán)保宣誓詞》

九、課外拓展（自主選擇一道題完成）

1、請(qǐng)同學(xué)們繼續(xù)搜集有關(guān)環(huán)保方面的資料，辦一份精美的手抄小報(bào)。

2、以“保護(hù)環(huán)境從我做起”為題，寫一篇習(xí)作。

第四篇：讓環(huán)保走進(jìn)生活教學(xué)設(shè)計(jì)

《讓環(huán)保走進(jìn)生活》校本教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與能力目標(biāo)：

1、了解造成環(huán)境污染的原因及危害性；了解防治環(huán)境污染的初步知識(shí)。

2、認(rèn)識(shí)環(huán)境保護(hù)的重要性，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)。使學(xué)生明白走可持續(xù)發(fā)展的道路是唯一解決環(huán)境問(wèn)題的途徑。

過(guò)程與方法目標(biāo)；

1、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，科研意識(shí)，思維能力和表達(dá)能力等。

2、培養(yǎng)學(xué)生組織活動(dòng)、協(xié)作學(xué)習(xí)、與人交流、溝通等社會(huì)實(shí)踐能力。

3、學(xué)會(huì)資料的收集、整理，培養(yǎng)學(xué)生從中獲取有效信息的能力，培養(yǎng)學(xué)生將知識(shí)加工整合用于實(shí)踐的能力。

4、將成果以手抄報(bào)形式制作出來(lái)，使學(xué)生有較強(qiáng)的成就感，從而增強(qiáng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上的主動(dòng)性和自信心。

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

使學(xué)生認(rèn)識(shí)到人類的行為與環(huán)境和諧的必要性，激勵(lì)他們保護(hù)家園，積極投身環(huán)保，樹(shù)立主人翁社會(huì)責(zé)任感。

教學(xué)重難點(diǎn)：

大氣污染、水污染、土壤污染、居室污染的來(lái)源、危害及防治 課前準(zhǔn)備：課前資料的收集與整理、制作多媒體課件 課時(shí)安排：1課時(shí)。教學(xué)流程：

一、激趣談話，揭示課題

1、談話：同學(xué)們，讓天空碧藍(lán)，讓河水清澈，讓樹(shù)木茂盛，讓鳥(niǎo)兒自由自在的生活。這是我們?nèi)祟惞餐男脑?，保護(hù)美麗的家園地球，是我們義不容辭的責(zé)任。今天，老師和同學(xué)們一起來(lái)探討保護(hù)環(huán)境的知識(shí)。

2、板書課題，齊讀。

二、播放課件，指導(dǎo)看圖

1、教師播放八幅破壞環(huán)境的課件，同學(xué)們仔細(xì)看圖。

2、你從圖上看到了什么？想到了什么？說(shuō)說(shuō)自己的感受？

3、全班交流。

4、教師小結(jié)過(guò)渡：同學(xué)們從思想上己經(jīng)認(rèn)識(shí)到了保護(hù)環(huán)境的重要性，老

師希望同學(xué)們?cè)谏钪幸材芨冻鰧?shí)際行動(dòng)，保護(hù)我們美麗的家園。

㈠、同學(xué)們交流課前搜集的有關(guān)保護(hù)環(huán)境的資料。㈡、教師播放課件，出示資料。

5、環(huán)保標(biāo)語(yǔ)

①、保護(hù)環(huán)境就是選擇了寧?kù)o。②、校園是我家，衛(wèi)生靠大家?、邸⑺?----20億人生命之所系。④、樹(shù)立節(jié)水意識(shí)，反對(duì)浪費(fèi)水源。⑤、當(dāng)環(huán)保衛(wèi)士，做時(shí)代公民。⑥、別讓眼淚成為地球上的最后一滴水。⑦、提高環(huán)境保護(hù)意識(shí)，愛(ài)護(hù)我們共有家園。⑧、合理利用資源，保護(hù)生態(tài)平衡。⑨、手邊留情花似錦，腳下留情草如茵?、?、花兒用美麗裝扮世界，我們用行動(dòng)美化校園！

三、說(shuō)一說(shuō)

同學(xué)們，生活中你是怎樣保護(hù)環(huán)境的，請(qǐng)大家用具體的事例說(shuō)一說(shuō)。

四、考一考

1、教師播放課件，出示有關(guān)環(huán)保的問(wèn)題。

2、環(huán)保知識(shí)調(diào)查

⑵、減少“白色污染”我們應(yīng)該()A、自覺(jué)地不用、少用難解的塑料包裝袋 B、亂扔塑料垃圾C、什么方便用什么

⑶、我國(guó)植樹(shù)節(jié)定為每年()A、3月10日 B、3月15日 C、3月11日 D、3月12日 ⑸、綠色食品指什么食品？（）

A、蔬菜水果 B、綠顏色的食品 C、安全無(wú)污染食品 D、有豐富營(yíng)養(yǎng)價(jià)值的食品

⑺、最為清潔的無(wú)污染能源是()A、煤 B、太陽(yáng)能 C、核能

五、表演節(jié)目

相聲《爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士》

六、環(huán)保手抄報(bào)展示

七、小練筆

請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合自己的實(shí)踐活動(dòng)，編寫保護(hù)環(huán)境的詩(shī)歌或兒歌。

八、學(xué)習(xí)《環(huán)保宣誓詞》

九、課外拓展（自主選擇一道題完成）

1、請(qǐng)同學(xué)們繼續(xù)搜集有關(guān)環(huán)保方面的資料，辦一份精美的手抄小報(bào)。

第五篇：生活中的材料_教學(xué)設(shè)計(jì)

一年級(jí) 科學(xué)教案 第四單元

第1課 生活中的材料

王維佳

一、教學(xué)目標(biāo)（1）科學(xué)知識(shí)

認(rèn)識(shí)、辨認(rèn)生活中的常見(jiàn)材料。知道不同的材料具有不同的特性和用途。（2）科學(xué)探究

經(jīng)歷觀察、比較、歸納、分類等方法了解到常見(jiàn)材料的相同與不同。學(xué)著使用材料概念圖，分類整理物品。

（3）科學(xué)態(tài)度，STSE 體驗(yàn)到材料科學(xué)技術(shù)與我們的生活息息相關(guān)，進(jìn)而意識(shí)到科學(xué)與技術(shù)、社會(huì)的關(guān)系。生活中的材料多是以組合的形式存在的。

二、教學(xué)準(zhǔn)備

每小組準(zhǔn)備：各種單一材料制成的物品，如吸管、紙、抹布、鏡子等。

三、教學(xué)時(shí)間 1課時(shí)

四、教學(xué)過(guò)程

（一）教學(xué)導(dǎo)入

看看我們的身邊，課本是用紙印制的，衣服是用布做的，因此，紙是印制課本需要的材料，布是做衣服需要的材料。這節(jié)課，我們要認(rèn)識(shí)生活中常見(jiàn)的材料。

（二）新課學(xué)習(xí)1.認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的材料

（1）依次出示教材上提供的6種單一材料制成的物品

（2）思考：圖中的物品是用什么材料制成的？什么材料可以制成什么物品？（3）指導(dǎo)學(xué)生表達(dá)。

例如：吸管、礦泉水瓶是用塑料制成的。塑料可以制成吸管，塑料可以制成礦泉水瓶。

（4）針對(duì)其余5種材料制成的物品，學(xué)生照上面的方式依次表達(dá)。（5）小結(jié)：塑料、金屬、紙、玻璃、木頭、布，都是我們身邊常見(jiàn)的材料。（6）出示更多由以上6種單一材料制成的物品或圖片。（7）按照材料的不同，將各種物品分類。

（8）觀察比較這6種材料有什么不同（如光滑度、軟硬度、透明度等）。（9）小結(jié)：同種材料可以制成不同的物品。同類物品，也可以用不同的材料制成。