第一篇：教學(xué)點(diǎn)數(shù)字資源制度等

管理人員工作職責(zé)

一、熱愛遠(yuǎn)程教育事業(yè)，具備一定的組織、宣傳、管理能力，遵紀(jì)守法，恪盡職守，嚴(yán)格執(zhí)行遠(yuǎn)程教育工作的各項(xiàng)制度和規(guī)定。

二、根據(jù)上級(jí)黨委要求和基層需要，制訂年度培訓(xùn)計(jì)劃和工作目標(biāo)，合理安排播放、收看時(shí)間，積極為黨員干部群眾學(xué)習(xí)黨的基本理論知識(shí)、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)知識(shí)、科學(xué)文化知識(shí)、農(nóng)村實(shí)用技術(shù)、典型經(jīng)驗(yàn)等提供優(yōu)質(zhì)、便捷服務(wù)。

三、熟練掌握現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育設(shè)備的使用方法和維護(hù)技術(shù)，做到會(huì)操作、會(huì)管理、會(huì)維護(hù)、會(huì)排除故障。定期檢修和保養(yǎng)設(shè)備，嚴(yán)格按規(guī)定程序規(guī)范操作，不得擅自挪動(dòng)、拆卸設(shè)備，確保機(jī)房衛(wèi)生，設(shè)備完好，隨時(shí)可用。

四、精心組織開展教學(xué)活動(dòng)，抓好播放前通知、播放中秩序維護(hù)、播放后信息反饋三個(gè)中心環(huán)節(jié)，認(rèn)真填寫《工作日志》和《學(xué)習(xí)記錄》。

五、收集適合當(dāng)?shù)貙W(xué)習(xí)培訓(xùn)的遠(yuǎn)程教育信息，分類進(jìn)行整理和存儲(chǔ)；發(fā)現(xiàn)并總結(jié)典型，為上級(jí)提供課件制作線索和素材；建立遠(yuǎn)程教育檔案，妥善保管好遠(yuǎn)程教

育文件資料。

六、了解黨員干部群眾的思想動(dòng)態(tài)和學(xué)習(xí)需求，有針對(duì)性地組織開展學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，提出做好和改進(jìn)遠(yuǎn)程教育工作的意見和建議。

七、嚴(yán)禁利用終端接收站點(diǎn)設(shè)備下載、制作、播放和復(fù)制與現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育無關(guān)的音頻、視頻等內(nèi)容。

八、定期向主管部門領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告有關(guān)終端接收站點(diǎn)組織開展學(xué)習(xí)培訓(xùn)及設(shè)備運(yùn)行維護(hù)情況，對(duì)管理人員由于工作失職，造成重大損失和政治事故的，將追究相關(guān)人

員責(zé)任。

九、管理人員調(diào)離崗位時(shí)要辦理交接手續(xù)。

設(shè)備維護(hù)和管理制度

一、終端接收站點(diǎn)設(shè)備由站點(diǎn)管理人員負(fù)責(zé)，其他人員不得擅自使用設(shè)備。

二、建立設(shè)備使用和管理檔案。按照設(shè)備的名稱、型號(hào)、價(jià)格、啟用時(shí)間、經(jīng)辦人、維護(hù)情況等項(xiàng)目登記造冊(cè)，妥善保存設(shè)備技術(shù)資料和使用說明書，定期對(duì)設(shè)備進(jìn)行檢修保養(yǎng)，保證設(shè)備處于良好運(yùn)行狀態(tài)。

三、完善設(shè)備安全防范措施。做到防盜，有安全的門窗；防火，配備防火器材；防塵，有防塵設(shè)施；防潮，房屋要經(jīng)常通風(fēng)換氣。設(shè)備不使用時(shí)，要及時(shí)切斷電

源，關(guān)好門窗。

四、嚴(yán)格按操作規(guī)程使用設(shè)備。仔細(xì)閱讀設(shè)備使用說明書，正確使用設(shè)備。不隨意拆卸設(shè)備，不隨意刪除計(jì)算機(jī)文檔。防范計(jì)算機(jī)病毒，定期備份主要數(shù)據(jù)和對(duì)

系統(tǒng)進(jìn)行殺毒。

五、設(shè)備一律不得外借，如有特殊情況需要外借，須履行審批和外借手續(xù)。

教學(xué)管理制度

一、按照上級(jí)黨委要求，結(jié)合本村實(shí)際，以增強(qiáng)黨員干部能力、提高農(nóng)民群眾整

體素質(zhì)為目的，制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃。

二、每月至少集中組織黨員干部學(xué)習(xí)2次，黨員干部參訓(xùn)率不低于90%，每次學(xué)習(xí)時(shí)間根據(jù)內(nèi)容確定，一般不少于2個(gè)小時(shí)。如黨員干部群眾有自學(xué)需求，要盡

可能提供學(xué)習(xí)方便。

三、采取“組織選定、群眾點(diǎn)播”的方式，每月定期從黨的基本理論知識(shí)、黨的路線、方針、政策、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)知識(shí)、法律知識(shí)、科普知識(shí)、計(jì)劃生育、衛(wèi)生知識(shí)、實(shí)用技術(shù)、典型經(jīng)驗(yàn)中選取內(nèi)容組織學(xué)習(xí)。

四、根據(jù)學(xué)習(xí)計(jì)劃安排和黨員干部群眾學(xué)習(xí)需求，采取“三結(jié)合”的學(xué)習(xí)方式來增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果，即：把定時(shí)播放和不定時(shí)播放相結(jié)合，把組織集中收看和鼓勵(lì)個(gè)別收看相結(jié)合，把專題輔導(dǎo)和實(shí)地觀摩相結(jié)合。

五、每月定期對(duì)黨員干部參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)的出勤、記錄、筆記、心得及運(yùn)用情況等進(jìn)行檢查，特別要對(duì)群眾個(gè)人點(diǎn)播內(nèi)容實(shí)行跟蹤服務(wù)，做到黨員群眾有要求、遠(yuǎn)

程教育有響應(yīng)、件件事情有落實(shí)。

六、在黨員干部群眾中開展學(xué)習(xí)心得互動(dòng)交流，注重學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化，做到學(xué)用結(jié)合。借鑒典型經(jīng)驗(yàn)，組織黨員干部和示范戶指導(dǎo)群眾正確理解和應(yīng)用教學(xué)知識(shí)。

檔案管理制度

一、黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育檔案由管理人員負(fù)責(zé)收集、整理、分類、歸檔。

二、有關(guān)黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的文件、通知、計(jì)劃、管理制度、播放收看記錄、統(tǒng)計(jì)報(bào)表、上級(jí)驗(yàn)收檢查評(píng)估表等材料，管理人員要做好登記工作，按內(nèi)容進(jìn)行

分類，以便查閱和使用。

三、定期清查檔案，檔案管理要做到“五防”，即：防火、防塵、防潮、防蛀和

防盜。

四、認(rèn)真履行外借登記制度。確因工作需要借閱檔案資料，須辦理相關(guān)借用手續(xù)，用后及時(shí)歸還。

五、管理人員崗位變更時(shí)，應(yīng)積極配合辦妥交接手續(xù)。

信息反饋制度

一、終端接收站點(diǎn)管理人員每月向上級(jí)遠(yuǎn)程教育管理機(jī)構(gòu)反饋一次信息，重要情

況隨時(shí)反饋。

二、終端接收站點(diǎn)反饋的主要內(nèi)容：

1、組織收看情況：包括收看的時(shí)間、片目、場(chǎng)次、人數(shù)、范圍、主要做法、主

要收獲、存在問題等。

2、學(xué)習(xí)需求情況：針對(duì)本村實(shí)際和黨員干部群眾的自身特點(diǎn)，需要哪類教學(xué)課

件內(nèi)容。

3、學(xué)后反饋情況：哪些節(jié)目受到本村黨員干部群眾的歡迎；教學(xué)課件內(nèi)容是否符合本地實(shí)際，是否易于理解掌握；何種教學(xué)方式更有利于學(xué)習(xí)等。

4、學(xué)用結(jié)合情況：學(xué)習(xí)的知識(shí)和本領(lǐng)在應(yīng)用過程中存在哪些問題，實(shí)際應(yīng)用效

果如何。

三、終端接收站點(diǎn)可通過電話、信件、電子郵件或當(dāng)面反映等方式反饋信息。

考核獎(jiǎng)懲制度

一、為積極發(fā)揮終端接收站點(diǎn)作用，充分調(diào)動(dòng)站點(diǎn)管理人員工作的積極性和主動(dòng)性，由村黨支部對(duì)站點(diǎn)及管理人員按年度實(shí)行考核，并依據(jù)考核結(jié)果予以獎(jiǎng)懲。

二、考核采取查看資料設(shè)施和走訪黨員干部群眾等方式進(jìn)行。

三、對(duì)終端接收站點(diǎn)的考核，考核內(nèi)容包括：

1、站點(diǎn)活動(dòng)室。要有專門的終端接收站點(diǎn)活動(dòng)室，明確專人負(fù)責(zé)，保持整潔衛(wèi)

生，有安全的防范設(shè)施。

2、制度建設(shè)。要有一套完整的管理制度，并上墻公布。

3、設(shè)備狀況。設(shè)備能正常使用，保證及時(shí)收看；有完善的設(shè)備防范措施；設(shè)備

擺放整齊有序。

四、對(duì)站點(diǎn)管理人員的考核，考核內(nèi)容包括：

1、學(xué)習(xí)計(jì)劃。按年度、月份制訂教學(xué)計(jì)劃和工作目標(biāo)。

2、組織教學(xué)。按照工作計(jì)劃安排，定期組織開展教學(xué)活動(dòng)，滿足黨員干部群眾

學(xué)習(xí)需求。

3、設(shè)備管理及維護(hù)。要熟練掌握設(shè)備使用方法，保證設(shè)備正常運(yùn)行，定期檢修

和保養(yǎng)設(shè)備，出現(xiàn)故障及時(shí)排除。

4、檔案建設(shè)。按類別建立遠(yuǎn)程教育檔案。

5、信息反饋。要定期向上級(jí)主管部門匯報(bào)站點(diǎn)組織教學(xué)情況及設(shè)備運(yùn)行維護(hù)情

況，填寫信息反饋表。

6、學(xué)習(xí)成果運(yùn)用。要做好跟蹤服務(wù)，指導(dǎo)幫助群眾將所學(xué)轉(zhuǎn)化為自身技能，發(fā)現(xiàn)和培育典型示范戶，幫助建立遠(yuǎn)程教育示范服務(wù)基地，充分發(fā)揮示范帶動(dòng)作用。

五、對(duì)年度考核優(yōu)秀的站點(diǎn)給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)工作不力、管理不善、嚴(yán)重影響遠(yuǎn)程教育工作的站點(diǎn)進(jìn)行通報(bào)批評(píng)，并對(duì)存在問題限期整改。

第二篇：教學(xué)點(diǎn)數(shù)字資源培訓(xùn)總結(jié)

五里牌學(xué)?！敖虒W(xué)點(diǎn)數(shù)字資源全覆蓋”培訓(xùn)總結(jié)

本次培訓(xùn)認(rèn)真貫徹《蘇仙區(qū)教育局關(guān)于實(shí)施“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字資源全

覆蓋”項(xiàng)目學(xué)校教師全員培訓(xùn)工作的通知》和省市相關(guān)會(huì)議精神，落

實(shí)相關(guān)文件精神。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使各教學(xué)點(diǎn)進(jìn)一步地掌握了有關(guān)現(xiàn)

代信息技術(shù)的知識(shí),提高了認(rèn)識(shí)。隨著計(jì)算機(jī)、多媒體、現(xiàn)代通訊網(wǎng)

絡(luò)為代表的信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，信息技術(shù)已經(jīng)滲透到了教育領(lǐng)域，在教育領(lǐng)域中引起了一場(chǎng)深刻的變化。信息技術(shù)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用，對(duì)于轉(zhuǎn)變信息教育觀念，促進(jìn)教育模式，教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方法和教學(xué)

手段的改革，對(duì)于實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)基礎(chǔ)教育的發(fā)展，全面提高教育質(zhì)量和效益，都具有重要的意義。

1．良好的信息素養(yǎng)是終生學(xué)習(xí)、不斷完善自身的需要。

信息素養(yǎng)是終生學(xué)習(xí)者具有的特征。在信息社會(huì)，一名高素質(zhì)的教師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想、教學(xué)觀念，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和

教學(xué)手段，熟練運(yùn)用信息工具（網(wǎng)絡(luò)、電腦）對(duì)信息資源進(jìn)行有效的收集、組織、運(yùn)用,這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求教師不斷地學(xué)習(xí)，才能滿

足現(xiàn)代化教學(xué)的需要,如果教師沒有良好的信息素養(yǎng)，就不能成為一

名滿足現(xiàn)代教學(xué)需要的高素質(zhì)的教師。

2．良好的信息素養(yǎng)．是教育系統(tǒng)本身的需要。

在迅猛發(fā)展的信息社會(huì)，信息日益成為社會(huì)各領(lǐng)域中最活躍、最

具有決定意義的因素。教學(xué)過程是一個(gè)教育者（主要是教師）對(duì)教育

信息的整理、加工和傳播的過程。教師是這一過程中主要的信源和傳

輸者，在教育信息的準(zhǔn)備和傳遞等方面起著舉足輕重的作用。因此，教育系統(tǒng)本身要求教師具備一定的信息素養(yǎng)。

教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋項(xiàng)目培訓(xùn)結(jié)束后，為了進(jìn)一步加快教師現(xiàn)代化教育信息意識(shí)，我做了一下小結(jié)。

參加培訓(xùn)的情況。

培訓(xùn)時(shí)間達(dá)1個(gè)月，現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)兩次，5月22日至23日，包括數(shù)字資源組成，操作使用，計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)，常用軟件的基本使用等知識(shí)和技能。各教學(xué)點(diǎn)教師全部到場(chǎng)，中心完小除個(gè)別55周歲以上老教師，其他也全部到場(chǎng)。

培訓(xùn)效果。

全體參加培訓(xùn)的教師在培訓(xùn)過程種都很認(rèn)真，刻苦，好學(xué)。大家都認(rèn)真做了筆記，也進(jìn)行了上機(jī)操作。各教學(xué)點(diǎn)負(fù)責(zé)人不斷邀請(qǐng)講話老師到各教學(xué)點(diǎn)繼續(xù)講課。培訓(xùn)完畢后也參加了培訓(xùn)總結(jié)。培訓(xùn)過程中教師興趣高漲，有不明的地方及時(shí)尋求答案，通過模仿，提高課堂質(zhì)量。

通過培訓(xùn)，雖然短暫，但受益不淺。在將來的工作崗位上，各教學(xué)點(diǎn)將更加扎實(shí)工作，努力學(xué)習(xí)，把用所學(xué)到的教育技術(shù)知識(shí)更好地應(yīng)用教研教改中，必將為我區(qū)教育做出更大的貢獻(xiàn)。

五里牌學(xué)校

2015年5月30日

第三篇：教學(xué)點(diǎn)數(shù)字資源使用總結(jié)

教學(xué)點(diǎn)數(shù)字資源使用總結(jié)

河北省數(shù)字教育資源全覆蓋，為我校的教育教學(xué)工作提供了一個(gè)良好的平臺(tái)。在這一年多的教育教學(xué)過程中取得了顯著的效果，但也有一些不足。現(xiàn)就這兩方面的情況做如下總結(jié)：

在這一年多的教學(xué)工作中，積極利用本機(jī)所存的教學(xué)資源應(yīng)用到教學(xué)中。如在語文教學(xué)中，利用數(shù)字資源朗讀課文、學(xué)習(xí)生字，利用交互白板書寫生字、詞；在數(shù)學(xué)教學(xué)中講解例題、繪圖等，這些資源的使用為學(xué)生提供了良好的環(huán)境，豐富了課堂知識(shí)，開拓了學(xué)生的視野，形象逼真的動(dòng)畫更調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使抽象的問題形象簡(jiǎn)單化，重難點(diǎn)變的更直觀、易操作，解決了教師繁重的講解，提高了教師的使用率、利用率。課堂上突顯出人文本色，學(xué)生積極討論，踴躍發(fā)言，提高了課堂效率，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)也得到了明顯的提升。但也有不足之處。如語文課的形式過于單一，每一課都是固定的模式，時(shí)間一長(zhǎng)學(xué)生缺乏新鮮感，學(xué)習(xí)熱情自然也就有所下降。

數(shù)字教學(xué)資源的普及，為我們這些偏僻的教學(xué)點(diǎn)提供了良好的學(xué)習(xí)交流平臺(tái)，為學(xué)生的成長(zhǎng)、教育的發(fā)展提供了有力的支持。

第四篇：依托教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源

依托教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源，優(yōu)化語文課堂教學(xué)

德慶縣九市鎮(zhèn)中心小學(xué)陸灶嬋

“粉筆+黑板+教材+嘴巴”的傳統(tǒng)教學(xué)模式索然無味的，缺乏活動(dòng)的。然而，教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源的啟動(dòng)的確給我們農(nóng)村教學(xué)點(diǎn)的教師和學(xué)生帶來了一股新的沖擊力，它促使師生快速、高效的獲取知識(shí)，發(fā)展思維。那么如何依托教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源，優(yōu)化語文課堂教學(xué)呢？

一、依托教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源，開課激趣

興趣是最好的老師，在導(dǎo)入新課時(shí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣十分重要。數(shù)字教育資源具有集信息于圖、文、音、視、動(dòng)、色為一體，綜合表現(xiàn)力強(qiáng)的特性，以其新穎性、趣味性、藝術(shù)性吸引學(xué)生的注意力和好奇心，調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官參與學(xué)習(xí)。例如在教學(xué)《富饒的西沙群島》一文時(shí)，開課前5分鐘，我把“一半是水，一半是魚”的美麗情景展現(xiàn)在學(xué)生面前，讓學(xué)生有如身臨其境，學(xué)習(xí)興趣濃厚，從而全身心地投入到學(xué)習(xí)中去。可見，數(shù)字教育資源是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的良師益友，是教師教學(xué)的好幫手。

二、依托教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源，突破難點(diǎn)

小學(xué)語文文本精彩紛呈，但有難有易。我們可以發(fā)揮數(shù)字教育資源的優(yōu)勢(shì)，以直觀、形象、具體生動(dòng)的特點(diǎn)彌補(bǔ)不足，成為突破教學(xué)難點(diǎn)“尖刀”，增強(qiáng)教學(xué)效益。

例如《小蝌蚪找媽媽》一文的教學(xué)難點(diǎn)是青蛙生長(zhǎng)過程以及在不 1

同階段的形態(tài)變化和品悟小蝌蚪身上體現(xiàn)出來的人性優(yōu)點(diǎn)。在解決這兩個(gè)難點(diǎn)時(shí)，我充分合理地利用數(shù)字教育資源的優(yōu)勢(shì)，首先播放小蝌蚪生長(zhǎng)順序的動(dòng)畫讓學(xué)生觀察并找出文本中的句子讀一讀，說一說小蝌蚪有什么特點(diǎn)，然后按小蝌蚪的生長(zhǎng)順序排列小蝌蚪的照片進(jìn)行分角色演讀各個(gè)時(shí)期的小蝌蚪，讓學(xué)生在讀的過程中讀出小蝌蚪身體的變化，讀出小蝌蚪的快活、樂觀，最后引導(dǎo)學(xué)生回歸文本，找出小蝌蚪是怎樣找到媽媽的，在這個(gè)環(huán)節(jié)中我主要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真研讀“遇到鯉魚和遇到烏龜”的兩個(gè)部分，通過抓住重點(diǎn)詞句體會(huì)小蝌蚪找到媽媽是需要講禮貌，任何時(shí)候都要有信心，遇事要積極想辦法解決，多動(dòng)腦，善于觀察??

三、依托教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源，精當(dāng)拓展

隨著新課改的深入,廣大教師必需明確新課程積極倡導(dǎo)“源于教材而高于教材”的理念，教學(xué)是“用教材教”,而非“教教材”,重在以教材為引子,啟迪教師開放教學(xué)空間,拓展探究領(lǐng)域,善于利用各種媒體和網(wǎng)絡(luò),尋求豐富鮮活的課程資源,為學(xué)生的探究和思維歷練構(gòu)置直觀鮮明、生動(dòng)有趣的活動(dòng)情境。如在教學(xué)《小蝌蚪找媽媽》一文時(shí)，我讓學(xué)生分角色表演課本劇，給學(xué)生提供了一個(gè)語文實(shí)踐的舞臺(tái)，有助于發(fā)展學(xué)生的思維和訓(xùn)練他們的口頭表達(dá)能力。

總之，充分而合理地利用數(shù)字教育資源的語文課堂，定是一個(gè)興趣盎然、學(xué)玩結(jié)合、輕松活潑的課堂。它改變了我們教學(xué)意識(shí)和思想，對(duì)深化課堂教學(xué)改革，切實(shí)提高教學(xué)的有效性具有十分重要的作用。

第五篇：教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋項(xiàng)目制度

教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋項(xiàng)目

使用制度

一、落實(shí)專人負(fù)責(zé)“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源”的下載、使用登記工作。

二、按照有關(guān)“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源”下載的要求，完整下載教育資源，分類分科目進(jìn)行存盤，以便其他教師隨時(shí)需要。

三、未經(jīng)允許，不得在計(jì)算機(jī)上安裝與辦公、教學(xué)無關(guān)的軟件。

四、未經(jīng)允許，不得修改或刪除計(jì)算機(jī)上的辦公軟件的設(shè)置。

五、定期瀏覽下載，“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源”，適用學(xué)校教學(xué)。

六、做到每月整理存盤的下載資源，標(biāo)注清科目、年級(jí)，以便教師使用。

七、管理人員要負(fù)責(zé)“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源”分類，編制目錄，負(fù)責(zé)對(duì)資源庫的管理。

八、學(xué)科教研組要不定期對(duì)“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源”進(jìn)行研究，廣泛應(yīng)用在教學(xué)活中，并把教師每學(xué)期應(yīng)用“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源”開展教學(xué)活動(dòng)納入考核指標(biāo)。