第一篇：葡萄溝優(yōu)秀教案

《葡萄溝》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1：通過(guò)虛擬的情境，讓孩子在葡萄溝游覽一番，在情感的世界里深深感到：葡萄溝真是個(gè)好地方。

2：感受維吾爾族老鄉(xiāng)的勤勞熱情，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)山河的情感。

3：識(shí)記“葡 萄 溝 碉 堡 ”等詞語(yǔ)，運(yùn)用多種方法感悟“梯田”、“山坡”、“茂密”、“五光十色”、“熱情好客”等詞語(yǔ)及句子。

4：運(yùn)用采訪、角色朗讀、節(jié)目表演等形式，在整體感悟課文中進(jìn)行口語(yǔ)交際訓(xùn)練。

教具學(xué)具：

葡萄溝圖或相關(guān)的視頻資料。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入課題、自主設(shè)疑

同學(xué)們，喜歡吃葡萄嗎？在我國(guó)有一個(gè)盛產(chǎn)葡萄的地方，你們想去那兒看看嗎？這節(jié)課我們就一起去新疆吐魯番的葡萄溝游覽一番，去領(lǐng)略一下那里的風(fēng)土人情。（板書(shū)課題）

二、初讀課文，整體感知

1、檢查字詞認(rèn)識(shí)。

2、自由讀課文。（要求：注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子）

3、讀后提問(wèn)：課文中有一句話，告訴了我們葡萄溝是個(gè)什么樣的地方。你找到這句話了嗎？（指名答）（葡萄溝真是個(gè)好地方。）

三、精讀感悟

（一）、學(xué)習(xí)課文第1自然段

1、那么你知道葡萄溝在哪里嗎？我找同學(xué)來(lái)讀第一段。（指名讀）

2、那么誰(shuí)來(lái)回答老師剛才的問(wèn)題？（指名答）

生：新疆吐魯番。

3、師引讀第一段：葡萄溝這個(gè)地方盛產(chǎn)什么？板書(shū)：盛產(chǎn)水果。

五月（有杏子，）七八月有（香梨、蜜桃、沙果，）到了九十月份，人們最喜愛(ài)的（葡萄成熟了。）這么多的水果，（品種多）大家喜歡嗎？那你能把這種喜愛(ài)讀出來(lái)嗎？（指名讀，賽讀）

（二）學(xué)習(xí)第2自然段同桌交流匯報(bào)。

1、人們最喜愛(ài)的葡萄是種在什么地方呢？請(qǐng)同學(xué)們自己讀第二段，找出答案

2、什么是梯田呢？一起來(lái)看圖片。（出示圖片，同時(shí)講解）梯田是聰明的維吾爾族老鄉(xiāng)在山坡上開(kāi)辟的農(nóng)田，樣子像樓梯,一級(jí)一級(jí)的，邊緣筑有田埂,以防止水土流失。

3、趕快登上山坡，用你們的慧眼仔細(xì)瞧瞧這里的葡萄生長(zhǎng)的怎樣？ “茂密”是什么意思？一片葉子叫茂密嗎？那兩片、三片呢？到底什么是茂密？（師黑板上畫(huà)出葡萄葉子）

（1）這茂密的葡萄架就像什么？教師用手勢(shì)表演讓大家感悟出是“涼棚”，老師只畫(huà)了一個(gè)涼棚，難道只有這一個(gè)棚嗎？（讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)句中的“一個(gè)個(gè)”，并說(shuō)說(shuō)自己的理解）

（2）大家都知道，吐魯番的夏季非常炎熱，那有了這些涼棚，會(huì)有什么樣的感覺(jué)？你能讀出這種感覺(jué)嗎？（指導(dǎo)學(xué)生朗讀）

4、秋天到了，葡萄熟了，請(qǐng)同學(xué)們找出描寫(xiě)葡萄的句子。

課件出示：到了秋季，葡萄一大串一大串地掛在綠葉底下，有紅的、白的、紫的、暗紅的、淡綠的，五光十色，美麗極了。（讓學(xué)生畫(huà)出句子中表示顏色的詞）

5、相機(jī)出示葡萄圖片讓學(xué)生上臺(tái)展示欣賞欣賞，并貼在黑板上。讓學(xué)生理解“一大串一大串”的意思（葡萄很多、葡萄長(zhǎng)得很好。）

6、誰(shuí)能用一個(gè)詞語(yǔ)說(shuō)說(shuō)看到了怎樣的葡萄？（“五顏六色”、五光十色”）

7、課文中為什么用“五光十色”，不用“五顏六色”呢？在比較中悟出有什么不同。出示課件感悟“五光十色”。

（教師引導(dǎo)學(xué)生用詞語(yǔ)“光”先組詞，體會(huì)出一串串葡萄在陽(yáng)光的照耀下，像一個(gè)個(gè)瑪瑙，晶瑩剔透，美麗極了?。┌鍟?shū)：五光十色

8、看到這么多葡萄，你有什么感受？讓我們美美的讀一讀這句話。

9、聽(tīng)了同學(xué)們的朗讀，老師也很喜愛(ài)這些葡萄。其實(shí)，這里不光葡萄美，這里的老鄉(xiāng)還非常的——？熱情好客。老鄉(xiāng)的熱情好客表現(xiàn)在哪里呢？誰(shuí)能找到課文中的句子？

（要是這時(shí)候你到葡萄溝去，熱情好客的維吾爾族老鄉(xiāng)，準(zhǔn)會(huì)摘下最甜的葡萄，讓你吃個(gè)夠。）這些老鄉(xiāng)可真熱情??！板書(shū)：熱情好客。葡萄溝真是個(gè)——好地方！

10、下面我們要演一個(gè)節(jié)目，老師扮演新疆老鄉(xiāng)，誰(shuí)愿意到前面表演？

看，新疆老鄉(xiāng)來(lái)了！

小朋友你們好！歡迎你們到葡萄溝來(lái)玩兒，漢族小朋友長(zhǎng)的真可愛(ài)，你們猜猜我是哪個(gè)民族的？你知道“維吾爾”是什么意思嗎？（維吾爾就是聯(lián)合協(xié)作的意思，我們新疆還有哈薩克，回族，漢族，這些民族聯(lián)合協(xié)作團(tuán)結(jié)向上。）對(duì)我們新疆的葡萄溝的葡萄印象如何？（訓(xùn)練學(xué)生口語(yǔ)交際時(shí)，有意指黑板的畫(huà)面，適當(dāng)鼓勵(lì)引導(dǎo)學(xué)生用上剛才學(xué)習(xí)的好詞佳句）

小結(jié)：五十六個(gè)民族，五十六朵花，五十六個(gè)兄弟姐妹是一家嘛。

11、感情朗讀：

過(guò)渡：如此優(yōu)美的語(yǔ)言，大家難道不想美美地讀一讀嗎？

（1）先聽(tīng)老師讀，大家閉目想象畫(huà)面。（2）帶著自己的想象朗讀這段話。

（3）誰(shuí)愿意讀給大家聽(tīng)？（指名讀、評(píng)讀）

（4）引導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)，以評(píng)促讀。

（三）、學(xué)習(xí)課文第3自然段

1、出示思考題：

a、葡萄溝的葡萄結(jié)的又多又好，收下來(lái)怎么辦呢？板書(shū)：葡萄干 b、陰房什么樣？怎樣把葡萄制成葡萄干呢？ c、這里的葡萄干為什么有名？

2、指名讀第三自然段，其他同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)，找出答案。

3、讀后交流匯報(bào)，相機(jī)出示課件：陰房

4、這里制成的葡萄干有什么特點(diǎn)？讓學(xué)生品嘗。

板書(shū)：（色鮮味甜、）

5、從這里你又能看出維吾爾族老鄉(xiāng)的什么？板書(shū)：（聰明能干）

小結(jié)：葡萄溝這里除了盛產(chǎn)水果，還有熱情好客、聰明能干的老鄉(xiāng)，還有色鮮味甜的葡萄干，看來(lái)，葡萄溝——（生：真是個(gè)好地方。）課件：（葡萄溝真是個(gè)好地方!）

5、讓老師聽(tīng)出你贊美的語(yǔ)氣來(lái)。（指導(dǎo)朗讀最后一段）

6、新疆好玩的地方可多了，我們來(lái)欣賞一下新疆的美麗風(fēng)光吧。課件展示

四、討論延伸

1、通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，自己最大收獲是什么？

2、看出來(lái)，同學(xué)們這次參觀游覽，可以說(shuō)大飽眼福，大飽口福。就要離開(kāi)葡萄溝了，難道你就沒(méi)有什么話要說(shuō)？新疆老鄉(xiāng)要咱們留言，哪怕寫(xiě)一句話也好呀，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們簽名留言。

（動(dòng)動(dòng)筆，把對(duì)葡萄溝之行的感受寫(xiě)下來(lái)，此環(huán)節(jié)既是對(duì)課文的總體認(rèn)識(shí)，又是感悟、交際的訓(xùn)練）

3、小結(jié)：千言萬(wàn)語(yǔ)化做一句話：葡萄溝真是個(gè)好地方！（板書(shū)：把“好地方”前面加上“真是個(gè)”句號(hào)改成嘆號(hào)）沒(méi)有發(fā)言的同學(xué)一起讀一讀。

4、、旅游到此結(jié)束，回家把見(jiàn)聞講給爸爸媽媽聽(tīng)。

五、拓展延伸，提升認(rèn)識(shí)

通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們知道葡萄溝確實(shí)是個(gè)好地方：水果出產(chǎn)多，最有特色的是葡萄；葡萄長(zhǎng)的好（量多、色美），葡萄干有名（色鮮、味甜）；這里的老鄉(xiāng)熱情好客。其實(shí)，我們興平也是個(gè)好地方，讓我們也來(lái)夸夸自己的家鄉(xiāng)吧！可以寫(xiě)家鄉(xiāng)的物產(chǎn)，也可寫(xiě)家鄉(xiāng)的風(fēng)景，還可寫(xiě)家鄉(xiāng)的建筑。

板書(shū)：

10．盛產(chǎn)水果 品種多

葡 萄 五光十色

葡萄溝

葡萄干 色鮮味甜 真是個(gè)好地方

老 鄉(xiāng) 熱情好客

第二篇：葡萄溝優(yōu)秀教案及反思

葡萄溝教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教材分析

這篇課文介紹了我國(guó)新疆吐魯番的葡萄溝是個(gè)盛產(chǎn)葡萄的好地方，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。

課文分為4個(gè)自然段。第1自然段，列舉了葡萄溝盛產(chǎn)的水果。第2自然段，介紹了種在梯田里的葡萄成熟前后的迷人景象。第3自然段，介紹未運(yùn)到城市的葡萄被制成葡萄干，非常有名。第4自然段總結(jié)全文。

課文第2自然段是本課語(yǔ)言訓(xùn)練的重點(diǎn)。第1自然段亦可作為按時(shí)間順序連句成段的例子。

二、學(xué)生分析

本班學(xué)生經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，已具備一些初步的識(shí)字能力和閱讀水平，但自主感悟的能力較差，體會(huì)語(yǔ)言的表達(dá)技巧和體會(huì)文章的意境美是學(xué)生的一個(gè)薄弱環(huán)節(jié)。另外他們的口頭表達(dá)能力和想象能力都有待提高，需要在教學(xué)中訓(xùn)練。

三、教學(xué)目的

1．使學(xué)生知道我國(guó)新疆吐魯番的葡萄溝是個(gè)好地方，激發(fā)他們熱愛(ài)偉大祖國(guó)的思想感情。

2．學(xué)習(xí)理解自然段，找出自然段的主要內(nèi)容。

3．有感情地朗讀課文。

四、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

1．在理解各句的基礎(chǔ)上抓住各段的主要內(nèi)容。

2．使學(xué)生明白葡萄溝為什么是個(gè)好地方。

教具：ppt課件

教學(xué)過(guò)程：

一、出示課題：

同學(xué)們，上節(jié)課我們初讀了課文，知道新疆吐魯番有個(gè)地方叫葡萄溝，這節(jié)課讓我們繼續(xù)走進(jìn)葡萄溝，去了解那里的風(fēng)土人情。

二、品讀課文，深入領(lǐng)悟課文內(nèi)容

（一）整體感知，質(zhì)疑引入。

1、請(qǐng)同學(xué)們小聲讀課文，看看誰(shuí)能用書(shū)上的一句話說(shuō)說(shuō)，葡萄溝是一個(gè)怎樣的地方？（PPT）

2、齊讀，質(zhì)疑。（板書(shū)：好地方）（副板書(shū)？）

（二）深入學(xué)文，解決疑問(wèn)。

過(guò)渡：下面請(qǐng)同學(xué)們帶著這個(gè)問(wèn)題學(xué)習(xí)課文，請(qǐng)看自學(xué)提示：（PPT）畫(huà)好后可以和你的組員小聲討論討論。匯報(bào)交流：

1、盛產(chǎn)水果。

（1）【新疆吐魯番有個(gè)地方叫葡萄溝，那里盛產(chǎn)水果。五月??成熟了?！浚≒PT）生：讀句子——抓重點(diǎn)詞——談感受——總結(jié)——體會(huì)讀。

（板書(shū)：盛產(chǎn)水果）

（2）看圖片——談感受——體會(huì)讀。

（3）師生合作讀：聽(tīng)了你們的介紹，老師真想到那里去看一看，讓我們一起讀一讀，來(lái)感受葡萄溝盛產(chǎn)水果，真是個(gè)好地方。師：第一句。生：每?jī)山M一句。

過(guò)渡：接下來(lái)誰(shuí)再說(shuō)說(shuō)你還從哪看出來(lái)葡萄溝是個(gè)好地方？

2、葡萄多，五光十色

【茂密的枝葉向四面展開(kāi)，就像搭起了一個(gè)個(gè)綠色的涼棚。】（1）用手勢(shì)搭涼棚。這就是一個(gè)個(gè)涼棚。（2）出示圖片：看圖片——談感受——體會(huì)讀。

你們知道嗎，在葡萄溝這個(gè)地方氣溫非常的炎熱，溫度最高時(shí)能達(dá)到50℃左右，如果走在這樣的涼棚下面，會(huì)有什么感覺(jué)？好就把你們的這種感覺(jué)讀出來(lái)。走在這樣的涼棚下面真的很舒服，可見(jiàn)葡萄溝真是個(gè)好地方。過(guò)渡：好，同學(xué)們你們還能從哪兒看出來(lái)的？（板書(shū)：葡萄）【課件出示描寫(xiě)葡萄的句子】

（1）讀句子——抓重點(diǎn)詞——談感受——總結(jié)——體會(huì)讀。

（板書(shū)：多）數(shù)量多。聽(tīng)了你的朗讀我們知道葡萄溝的葡萄長(zhǎng)得真好！除了數(shù)量多，你們還知道什么？

（2）（出示對(duì)比句子）顏色多，就說(shuō)明種類多，為什么作者在描寫(xiě)葡萄顏色時(shí)用“五光十色”，而不用“五顏六色”呢？（板書(shū)：五光十色）

同學(xué)們想不想看看這“五光十色”的葡萄？ 出示圖片：看圖片——談感受——體會(huì)讀。

（3）小結(jié)：這葡萄串兒這么大，數(shù)量多，顏色多，種類多，而且水靈靈的，像一個(gè)個(gè)瑪瑙，晶瑩剔透，真是美麗極了！快讓我們美美的讀一讀吧。師：同學(xué)們葡萄溝的葡萄成熟了！快給我們介紹一下吧！生：到了秋季……，美麗極了。

3、老鄉(xiāng)：熱情好客。

過(guò)渡：接下來(lái)誰(shuí)再說(shuō)說(shuō)你還從哪看出來(lái)葡萄溝是個(gè)好地方？

（1）（PPT）（出示句子）讀句子——抓重點(diǎn)詞——談感受——總結(jié)——體會(huì)讀。（板書(shū)：老鄉(xiāng)熱情好客）

（2）（PPT）你是通過(guò)這個(gè)詞看出來(lái)的，誰(shuí)能把準(zhǔn)會(huì)換一個(gè)詞，也能突出老鄉(xiāng)的熱情好客？（肯定、一定、必定、絕對(duì)會(huì)）

（3）面對(duì)這么熱情的維吾爾族老鄉(xiāng)你最想說(shuō)一句什么話？

（4）體會(huì)讀：師生合作讀。葡萄是那樣五光十色，老鄉(xiāng)是那樣熱情好客，讓我們?cè)賮?lái)讀這段話，體會(huì)葡萄溝真是個(gè)好地方。師：葡萄溝的葡萄成熟啦！

生1、2：到了秋季……，美麗極了。

師：你們品嘗了美味的葡萄，感受到了老鄉(xiāng)的熱情，快把你的快樂(lè)分享給你的小伙伴吧！

生3、4：要是這時(shí)……吃個(gè)夠。

師：聽(tīng)到這些，你們有什么感受?。∩?、6：葡萄溝真是個(gè)好地方！

4、葡萄干色鮮味甜

過(guò)渡：接下來(lái)誰(shuí)再說(shuō)說(shuō)你還從哪看出來(lái)葡萄溝是個(gè)好地方？

（1）（PPT）（出示句子）讀句子——抓重點(diǎn)詞——談感受——總結(jié)——體會(huì)讀。（板書(shū)：葡萄干色鮮味甜）

（2）這么好吃的葡萄干是怎么制成的你們知道嗎？（晾房）（3）（PPT）表格，晾房為什么這樣修？小組討論。（匯報(bào)時(shí)PPT）

（４）以前有一些外國(guó)人來(lái)葡萄溝考察，對(duì)這種天然晾制葡萄干的辦法大為驚奇，于是就到處拜師求教，回去后也學(xué)著用這種方法晾制葡萄干，結(jié)果都失敗了，你們知道這是為什么嗎？因?yàn)樗麄兡抢餂](méi)有吐魯番干熱多風(fēng)的獨(dú)特的自然條件，所以只有新疆的葡萄溝才能制作出這么好吃天然的葡萄干。所以說(shuō)葡萄溝真是個(gè)好地方。

（三）反饋質(zhì)疑，升華中心。

１、師：孩子們，現(xiàn)在你們知道為什么說(shuō)葡萄溝真是個(gè)好地方了嗎？

生：總結(jié)板書(shū)。這些內(nèi)容都是圍繞這句話寫(xiě)的，所以我們把這句話叫做這篇文章的中心句。請(qǐng)你批注在這句話旁邊。

【此環(huán)節(jié)主要是對(duì)全篇課文的總結(jié)，板書(shū)一目了然，提煉了課文，此時(shí)我讓學(xué)生說(shuō)出葡萄溝是個(gè)好地方的原因，訓(xùn)練了學(xué)生的概括能力和表達(dá)能力?！浚ò鍟?shū)：中心句）

２、孩子們，今天我們?cè)俅巫哌M(jìn)葡萄溝，當(dāng)我們看到晶瑩剔透的葡萄時(shí)我們會(huì)由衷地說(shuō)：（女）葡萄溝真是個(gè)好地方！當(dāng)我們被好客的維吾爾族老鄉(xiāng)熱情款待時(shí)，我們會(huì)發(fā)自內(nèi)心地說(shuō)：（男）葡萄溝真是個(gè)好地方！當(dāng)我們品嘗著甜美的葡萄干，感受著新疆人民的聰明才智時(shí)，我們更會(huì)贊嘆地說(shuō)：（齊）葡萄溝真是個(gè)好地方！

三、拓展閱讀

孩子們，我們這一單元的主題是——塞北江南，剛剛我們游覽了最西北的葡萄溝，再讓我們來(lái)到那如詩(shī)如畫(huà)的江南，隨作者去品味他故鄉(xiāng)的楊梅。

四、課后延伸

1、搜集有關(guān)家鄉(xiāng)的特產(chǎn)。

2、閱讀文庫(kù)相關(guān)文章，積累好詞好句。

教學(xué)反思：

《葡萄溝》這篇課文主要介紹了新疆吐魯番的葡萄溝，那里出產(chǎn)水果，尤其是葡萄最受人們的喜愛(ài)，那里的葡萄干也很有名。本課重點(diǎn)圍繞“葡萄溝真是個(gè)好地方”而展開(kāi)。

新疆對(duì)于學(xué)生們來(lái)說(shuō)是既遙遠(yuǎn)又陌生，同時(shí)又充滿著好奇和向往。孩子渴望了解那里，對(duì)教材中的許多地方充滿了好奇，他們想知道：“葡萄溝在哪里？”，“梯田是什么樣的？”，“陰房是什么樣子的？”，“葡萄干是怎樣制成的？”??諸多問(wèn)題不是僅僅依靠教師的解說(shuō)就能解決的。即使是，那也必將是枯燥和無(wú)趣的。

在上這節(jié)課之前，我首先以談話導(dǎo)入，詢問(wèn)學(xué)生喜歡吃葡萄嗎？葡萄吃時(shí)味道如何？激起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。接著出示中國(guó)地圖，找出葡萄溝在地圖上的位置，介紹新疆維吾爾族的資料，拉近學(xué)生與文本的距離。

我從以下幾步實(shí)施了課堂教學(xué)：

1.看圖片：通過(guò)各種各樣的圖片，讓學(xué)生從整體上感受到葡萄溝水果多、景色美、人熱情。

2.品讀美句： 讓學(xué)生自學(xué)課文，從課文描寫(xiě)的語(yǔ)句中了解葡萄溝好在什么地方？然后再學(xué)習(xí)葡萄溝好在哪些方面。我引導(dǎo)學(xué)生試著抓住重點(diǎn)的詞句，來(lái)深入思考、理解課文內(nèi)容。如“葡萄溝五月有杏子、七八月有香梨、蜜桃、沙果，到九十月份人們最喜愛(ài)的葡萄成熟了?！币痪?，出示葡萄溝水果圖片，充分體會(huì)“盛產(chǎn)”的意思并想象出葡萄溝水果真是又多又好。

3.讀中悟情：前面的每一個(gè)步驟的最終目的都是為了讓學(xué)生感受到葡萄溝的美，激發(fā)學(xué)生對(duì)葡萄溝的熱愛(ài)之情。我引導(dǎo)學(xué)生充分的朗讀，讀出對(duì)葡萄溝的喜愛(ài)之情，整個(gè)課堂是朗朗的讀書(shū)聲。讓學(xué)生多朗讀，并做到多種形式的朗讀，通過(guò)朗讀理解重點(diǎn)詞語(yǔ)，再?gòu)淖x中悟情。

雖然我在備課時(shí)動(dòng)腦筋想了這些教學(xué)環(huán)節(jié)，使我的課堂更加實(shí)在?？墒菍?duì)于課堂及時(shí)生成的教學(xué)點(diǎn)，我卻不能夠及時(shí)捕捉?？磥?lái)，要讓課堂上得扎實(shí)，光有預(yù)設(shè)還不夠，還要隨著學(xué)生，隨時(shí)生成。這樣的功夫，還需要我不斷磨練。

第三篇：葡萄溝教案

葡萄溝》教學(xué)設(shè)計(jì)

豐城市淘沙中心小學(xué) 萬(wàn)珍英

教學(xué)內(nèi)容：

義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)《葡萄溝》第一課時(shí)的教學(xué)。

教學(xué)目標(biāo)：

1、理解課文，讓孩子在葡萄溝游覽一番，在情感的世界里深深感到：葡萄溝真是個(gè)好地方。激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)偉大祖國(guó)的感情。

2、結(jié)合課文內(nèi)容，運(yùn)用多種方法讓孩子感悟： “茂密”、“梯田”、“一大串一大串”、“五光十色”、“熱情好客”等詞語(yǔ)及句子。

3、認(rèn)讀12個(gè)生字詞，能正確、流利、有感情地朗讀課文，并能背誦第二自然段。

4、運(yùn)用角色扮演等形式，在整體感悟課文中進(jìn)行口語(yǔ)交際訓(xùn)練。

教學(xué)重點(diǎn)：

了解葡萄溝為什么是個(gè)好地方。

教學(xué)難點(diǎn)：

了解葡萄干的制作過(guò)程。

教學(xué)準(zhǔn)備：

利用衛(wèi)星資源制成的課件、葡萄干

教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境 導(dǎo)入新課。

1、播放歌曲《我們新疆好地方》。

師：同學(xué)們喜歡聽(tīng)歌曲嗎？（喜歡）噢，老師就知道你們喜歡，所以我今天給你們帶來(lái)了一首非常好聽(tīng)的歌曲，我現(xiàn)在就放給你們聽(tīng)，你們可以跟著唱，可以合著節(jié)奏做動(dòng)作或著拍手哦。不過(guò)老師有個(gè)小要求哦：你們要邊聽(tīng)邊想想這是什么地方歌曲。呆會(huì)兒告訴老師，好不好？（課件播放音樂(lè)，學(xué)生自由地做動(dòng)作）

2、了解葡萄溝的地理位置，出示課題《葡萄溝》

師：誰(shuí)能告訴老師這是什么地方的歌曲？（新疆）你們真了不起！那你們知道新疆在哪嗎？我們就到地圖上來(lái)找找吧！看，我們的祖國(guó)幅員遼闊，物產(chǎn)豐富，在她的西北部有一塊神奇而美麗的地方，那就是新疆（課件出示中國(guó)地圖，在地圖上找到新疆。）

師：老師聽(tīng)說(shuō)新疆有個(gè)好地方呢，同學(xué)們知道這個(gè)好地方叫什么名嗎？（葡萄溝）板書(shū)課題：

17、葡萄溝

（生讀題）

二、整體感知課

認(rèn)識(shí)生字詞。

1、出示課件聽(tīng)課文朗讀。

過(guò)渡：今天老師就和同學(xué)們一起去那玩一玩，看一看，好不好？（好）

不過(guò)在去葡萄溝之前還得對(duì)那有所了解喲，老師給同學(xué)們帶來(lái)了一段錄像，我們就來(lái)邊聽(tīng)邊看邊了解葡萄溝吧。（播放媒體資源：視頻《葡萄溝：朗讀》）

2、錄像中有一句話是夸葡萄溝的，誰(shuí)來(lái)大聲說(shuō)說(shuō)這句話是什么？（葡萄真是個(gè)好地方。師板書(shū)）真聰明！找得可真準(zhǔn)準(zhǔn)！讓我們一起用響亮的聲音來(lái)讀讀吧。（生讀）

過(guò)渡：葡萄真是個(gè)好地方！你們想知道它好在哪嗎？請(qǐng)同學(xué)們快快打開(kāi)書(shū)本來(lái)用最美的聲音讀讀課文吧。注意讀準(zhǔn)字音，讀好句子。畫(huà)出生字哦！

3、檢查初讀情況

①請(qǐng)幾名學(xué)生初讀課文，在讀的過(guò)程中認(rèn)讀找出的生字詞寶寶。

課件出示帶拼音的生字詞：新疆

吐魯番

出產(chǎn) 梯田

茂密

維吾爾

吃個(gè)夠

暗紅淡綠

五光十色

熱情好客

碉堡 ②指導(dǎo)讀好多音字（課件出示帶拼音的多音字）

三、精讀課文，指導(dǎo)朗讀。

過(guò)渡：和字詞寶寶打了招呼，老師見(jiàn)認(rèn)了同學(xué)們的識(shí)字本領(lǐng)，下面老師要欣賞同學(xué)們的讀書(shū)本領(lǐng)啦。錄像已看了,課文也讀了，現(xiàn)在對(duì)葡萄溝有所了解了吧，下面就來(lái)告訴老師吧。

1、學(xué)習(xí)第一自然段。①葡萄溝在哪兒？ 生1：新疆 生2：新疆吐魯番

師：太對(duì)了，我們?cè)诘貓D上來(lái)看看它吧（課件出示地圖）

②了解了葡萄溝的具體位置，下面誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)那里出產(chǎn)什么？都有些什么水果？（生自由說(shuō)）（板書(shū)：出產(chǎn)很多 水果）③當(dāng)然，最有名、人們最喜愛(ài)的是什么水果？（葡萄）板書(shū)：葡萄

師：既然葡萄是人們最喜愛(ài)的水果，就讓我們帶著這樣的感受來(lái)讀一讀吧?。ㄉR讀本段）。

2、學(xué)習(xí)第二自然段

過(guò)渡：好，我們知道了葡萄溝出產(chǎn)很多水果，但最有名、人們最喜愛(ài)的還是葡萄。既然大家這么喜愛(ài)葡萄，就讓我們快去葡萄溝的葡萄園玩玩吧！下面我們就坐上汽車準(zhǔn)備去葡萄園啰，都坐好了哦，出發(fā)了。咦，葡萄園到了。同學(xué)們快看啦，葡萄種在哪呢？趕快找找吧！

①師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)葡萄種在哪？ 生：種在山坡上的梯田里。

師：是嘛，都看到了嗎？好，真聰明！誰(shuí)來(lái)讀讀有關(guān)句子？ 師：你們見(jiàn)過(guò)梯田嗎？（課件出示梯田圖，讓生感語(yǔ)）

②師：同學(xué)們我們下車吧，跟著老師沿著山坡登上梯田看看這葡萄長(zhǎng)得怎么樣吧！快看，葡萄長(zhǎng)得怎么樣呢？（生自由說(shuō)）

a、誰(shuí)來(lái)讀讀？（夏季，茂密的枝葉向四面展開(kāi)，就像搭起了一個(gè)個(gè)綠色的涼棚。）

b、怎樣才能算茂密呢？（老師在黑板上貼葉子，再由學(xué)生上前繼續(xù)）對(duì)，這樣層層疊疊的樣子就是茂密。再看圖，理解“茂密”。（課件出示圖片）c、茂密的枝葉向四面展開(kāi)的樣子像什么？（涼棚）結(jié)合畫(huà)面，理解涼棚，看到了多少個(gè)涼棚，一個(gè)兩個(gè)還是??看到了幾個(gè)涼棚？（比較“一個(gè)個(gè)”與“一個(gè)”）（課件出示涼棚圖片）

d、師：現(xiàn)在我們從山坡走到?jīng)雠锢锶?，站在涼棚里面，你?huì)有什么感覺(jué)？（涼爽、愜意）你能讀出這種感受嗎？（指名讀——男生讀——女生讀——齊讀）

③師：現(xiàn)在我們透過(guò)茂密的枝葉，看看葡萄長(zhǎng)得怎么樣？誰(shuí)來(lái)告訴老師？讀出句子（到了秋季，葡萄一大串一大串掛在綠葉底下，有紅的、白的、紫的、暗紅的、淡綠的，五光十色，美麗極了。）

a、快看看有幾種顏色呀？（課件出示五光十色的葡萄圖片）

b、這么多顏色，可以用什么詞來(lái)形容呢？可以用五顏六色嗎？在比較中悟出它們的不同。c、“一大串一大串”是不是只有兩串呢？（是形容葡萄的數(shù)量多。）

小結(jié)：這葡萄串兒這么大，數(shù)量這么多，顏色這么多，種類這么多，而且水靈靈的，像一個(gè)個(gè)瑪瑙，晶瑩剔透，真是美麗極了！讓我們美美地讀一讀吧。（讓學(xué)生帶著感受齊讀）

④師：大家的朗讀把我?guī)нM(jìn)了一個(gè)美麗的葡萄世界。我真想摘下那新鮮的葡萄，好好地吃個(gè)痛快，新疆老鄉(xiāng)來(lái)了，你們猜，他會(huì)讓我吃嗎？為什么？（抓?。簻?zhǔn)，最甜，吃個(gè)夠）他會(huì)對(duì)我們說(shuō)些什么呢？（老師扮演游客，學(xué)生扮演老鄉(xiāng)，結(jié)合課件中的圖片進(jìn)行口語(yǔ)交際訓(xùn)練。）（課件出示圖片）

師：多么熱情好客的老鄉(xiāng)啊，趕快夸夸他們吧?。◣е惺茏x課文）

⑤播放媒體資源中的課文誦讀第二自然段。（創(chuàng)設(shè)情境放電影，讓學(xué)生閉著眼睛感受）⑥齊讀第二自然段。

⑦課件出示填空，指名填，然后全班練習(xí)背誦第二自然段。

4、學(xué)習(xí)第三自然段。

①多么熱情的老鄉(xiāng)呀，非要帶咱們到陰房去看看，陰房里什么樣的？這么多葡萄，老鄉(xiāng)是怎么處理的？陰房看到過(guò)嗎？葡萄干是怎么制成的？（播放媒體資源《陰房制作葡萄干》生隨著錄像復(fù)述葡萄干制作過(guò)程。）

②觀察，品嘗葡萄干。觀察的方法有很多，可以怎么觀察呢？看、聞、嘗、捏??（讓學(xué)生觀察、品嘗后發(fā)表意見(jiàn)，把感受到的講講。根據(jù)學(xué)生的感情板書(shū)：色鮮味甜。）

③朗讀課文，用自豪的語(yǔ)氣讀出葡萄干的甜。

四、整體感悟，升華情感。

1、師：今天我們?nèi)チ艘粋€(gè)好地方，叫——葡萄溝，從文中的字里行間真真切切地感受到了葡萄溝的好，讓我們用一名話來(lái)夸一夸這個(gè)好地方吧。齊讀中心句

2、有感情地朗讀全文。

老師準(zhǔn)備了一段新疆地區(qū)特有的音樂(lè)送給大家，同學(xué)們可以把課文美美地讀一遍，馬上老師為你配上音樂(lè)。各自練讀。

五、課外拓展（任選一題完成）

1、聽(tīng)說(shuō)葡萄溝缺導(dǎo)游，正在招聘導(dǎo)游呢？我們今天到葡萄溝游玩了一趟，我們每個(gè)人都有自己的想法、感受。回家后你們能不能把你的感受想法寫(xiě)下來(lái)，當(dāng)做導(dǎo)游辭，明天到這里來(lái)應(yīng)聘。

2、我們也來(lái)夸夸自己的家鄉(xiāng)，回家搜集關(guān)于我們家鄉(xiāng)特產(chǎn)的資料，明天上課就像介紹葡萄一樣來(lái)介紹我們的家鄉(xiāng)，好嗎？ 板書(shū)設(shè)計(jì)：

盛產(chǎn)： 水果

葡萄：多、大、美、甜

葡萄溝

真是個(gè)好地方

老鄉(xiāng)：熱情好客

葡萄干：色鮮味甜

葡萄溝.doc 點(diǎn)擊下載..pps1.ppt 點(diǎn)擊下載..葡萄溝》

九年義務(wù)教育小學(xué)語(yǔ)文第四冊(cè) 新疆吐魯番有個(gè)地方叫葡萄溝。找一找

葡萄溝在新疆吐魯番,那是個(gè)盛產(chǎn)水果的地方,你能從地圖上找到吐魯番嗎 排路隊(duì)

吐魯番在葡萄溝新疆的 葡萄溝在新疆的吐魯番。

葡萄溝，位于新疆吐魯番市東北角，是火焰山西側(cè)的一個(gè)峽谷。兩山夾峙，中間是草木芳菲的溝壑，宛如一道綠色的畫(huà)廊。吐魯番人在谷底筑了鵝卵石和水泥板砌成的河渠，長(zhǎng)流不息的河水澆灌著整個(gè)葡萄溝。資料袋

★、保持正確的讀書(shū)姿勢(shì)?！?、認(rèn)真地讀課文，讀準(zhǔn)字音?！?、最后檢查自己的預(yù)習(xí)作業(yè)！葡萄溝新疆吐魯番 蜜桃梯田碉堡 維吾爾族吃個(gè)夠 我會(huì)讀 蜜 密 我會(huì)寫(xiě) 夠 溝

我會(huì)寫(xiě)

大聲讀第一自然段，想一想:葡萄溝是個(gè)怎樣的地方 再仔細(xì)讀課文，想一想:葡萄溝是個(gè)怎樣的地方

（）有個(gè)地方叫葡萄溝。那里出產(chǎn)水果，五月有（），七八月有（）、（）、（），到了九十月份，（）。新疆吐魯番 杏子 香梨 蜜桃 沙果

人們最喜愛(ài)的葡萄成熟了 新疆吐魯番 梯田山溝碉堡 維吾爾族四季吃個(gè)夠 摘下搭起釘(dìng）著 蜜桃杏子

（）有個(gè)地方叫葡萄溝。那里出產(chǎn)水果，五月有（），七八月有（）、（）、（），到了九十月份，（）。新疆吐魯番 杏子 香梨 蜜桃 沙果

人們最喜愛(ài)的葡萄成熟了 梯田

葡萄種在山坡的梯田上。茂密的枝葉向四面展開(kāi),就像搭起了一個(gè)個(gè)綠色的涼棚。

到了秋季，葡萄一大串一大串掛在綠葉底下，有紅的、白的、紫的、暗紅的、淡綠的，五顏六色，美麗極了。

到了秋季，葡萄一大串一大串掛在綠葉底下，有紅的、白的、紫的、暗紅的、淡綠的，五光十色，美麗極了。比較句子：

到了秋季，葡萄一大串一大串地掛在綠葉底下，有紅的、白的、紫的、暗紅的、淡綠的，五光十色，美麗極了。

要是這時(shí)候你到葡萄溝去，熱情好 客的維吾爾族老鄉(xiāng)，準(zhǔn)會(huì)摘下最甜的葡 萄，讓你吃個(gè)夠。葡萄干

新鮮的葡萄是怎么變成葡萄干的？ 到了秋季，葡萄一大串一大串地掛在綠葉底下，有紅的、白的、紫的、暗紅的、淡綠的，五光十色，美麗極了。看誰(shuí)找的對(duì)！

1、葡萄干在什么地方制作？用——?jiǎng)澇觥?/p>

2、課文是怎樣描寫(xiě)陰房的？用﹋﹋﹋劃出。

3、葡萄是怎樣制成葡萄干的？用。

4、在陰房制成的葡萄干有什么特點(diǎn)？用。。。表示。看誰(shuí)找的對(duì)！

1、葡萄干在什么地方制作？

2、課文是怎樣描寫(xiě)陰房的？

3、葡萄是怎樣制成葡萄干的？

4、在陰房制成的葡萄干有什么特點(diǎn)？ 陰房

看誰(shuí)找的對(duì)！

1、葡萄干在什么地方制作？

2、課文是怎樣描寫(xiě)陰房的？

3、葡萄是怎樣制成葡萄干的？

4、在陰房制成的葡萄干有什么特點(diǎn)？ 陰房

陰房修在山坡上，樣子很像碉堡，四壁留著許多小孔，里面釘著許多木架子。陰房修在山坡上，樣子很像碉堡，四壁留著許多小孔，里面釘著許多木架子。看誰(shuí)找的對(duì)！

1、葡萄干在什么地方制作？

2、課文是怎樣描寫(xiě)陰房的？

3、葡萄是怎樣制成葡萄干的？

4、在陰房制成的葡萄干有什么特點(diǎn)？

成串的葡萄掛在架子上，利用流動(dòng)的熱空氣，把水分蒸發(fā)掉，就成了葡萄干?？凑l(shuí)找的對(duì)！

1、葡萄干在什么地方制作？

2、課文是怎樣描寫(xiě)陰房的？

3、葡萄是怎樣制成葡萄干的？

4、在陰房制成的葡萄干有什么特點(diǎn)？

這里生產(chǎn)的葡萄干顏色鮮，味道甜，非常有名。新鮮的葡萄是怎么變成葡萄干的？ 運(yùn)到 陰房 掛在 架子上 利用

流動(dòng)的熱空氣 蒸發(fā) 水分

就制成了葡萄干 葡萄溝真是個(gè)好地方。吐魯番的葡萄哈密的瓜 人人夸 葉城的石榴 庫(kù)爾勒的香梨 甲天下 下野地的西瓜 甜又沙 喀什櫻桃 賽珍珠 甜掉牙 伽師甜瓜 和田的 薄皮核桃 不用敲 庫(kù)車白杏 味最佳

一年四季有瓜果，來(lái)到新疆不想家。

第四篇：葡萄溝教案

葡

萄

溝

學(xué)習(xí)目標(biāo)：1理解課文內(nèi)容，會(huì)寫(xiě)“摘”字。

2有感情地朗讀課文。

一導(dǎo)入：

師：今天，我們來(lái)學(xué)習(xí)第10課《葡萄溝》，請(qǐng)同學(xué)們伸出右手 老師一起板書(shū)課題。

這節(jié)課我們的學(xué)習(xí)目標(biāo)是：

二出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：1理解課文內(nèi)容，會(huì)寫(xiě)“摘”字。

2有感情地朗讀課文。

請(qǐng)看自學(xué)指導(dǎo)：

三出示自學(xué)指導(dǎo)（一)自己讀課文第一自然段，說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么？

（葡萄溝位置在新疆吐魯;那里五月產(chǎn)杏子、七八月香梨、蜜桃、沙果、九十月葡萄成熟，人們最喜愛(ài)葡萄。）

自己試著讀一讀，讀出對(duì)葡萄的喜愛(ài)之情。自學(xué)指導(dǎo)

（二）輕聲朗讀課文第二自然段，葡萄溝的葡萄是什么樣的？邊讀邊勾畫(huà)出相關(guān)的語(yǔ)句。

（葡萄種在山坡的梯田上。茂密的枝葉向四面展開(kāi)，就像搭起了一個(gè)個(gè)綠色的涼棚。）

抓住“茂密”、“四面”、“涼棚”、“像”關(guān)鍵詞去理解。指名讀，全班讀。（到了秋季，葡萄一大串一大串地掛在綠葉底下，有紅的、白的、紫的、暗紅的、淡綠的，五光十色，美麗極了。）

抓住“一大串”、“紅的”等、“五光十色”去理解。自己練讀，展示讀，全班讀，會(huì)的同學(xué)試著背一背。

（要是這時(shí)候你到葡萄溝去，熱情好客的維吾爾族老鄉(xiāng)，準(zhǔn)會(huì)摘下最甜的葡萄，讓你吃個(gè)夠。）

創(chuàng)設(shè)情景，體會(huì)“熱情好客”，學(xué)生分角色扮演，并發(fā)揮想象去訓(xùn)練說(shuō)話。

在這里有一個(gè)表示動(dòng)作的字“摘”字，是我們田字格里要求會(huì)寫(xiě)的字。

生觀察，教師指導(dǎo)關(guān)鍵筆畫(huà)，生在書(shū)后臨摹，請(qǐng)后進(jìn)生上黑板寫(xiě)，其余在當(dāng)堂練習(xí)本上寫(xiě)，生生糾正并討論。

自學(xué)指導(dǎo)

（三）默讀課文第三自然段，想一想葡萄干的制作過(guò)程并用上“先…再…然后…”說(shuō)一說(shuō)。

齊讀最后一自然段。

師小結(jié);為什們說(shuō)葡萄溝是個(gè)好地方？

板書(shū)設(shè)計(jì)

葡 萄 溝 葡萄 五光十色 老鄉(xiāng) 熱情好客

第五篇：《葡萄溝》教案

《葡萄溝》教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)本課12個(gè)生字，認(rèn)識(shí)6個(gè)生字；

2、理解由生字組成的新詞；

3、能正確、流利、有感情的朗讀課文；

4、通過(guò)語(yǔ)言文字的理解、體會(huì)，讀懂課文內(nèi)容，體會(huì)作者的思想感情；

5、感受葡萄溝這個(gè)好地方，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。

教學(xué)重點(diǎn)：掌握生字、新詞，有感情的朗讀課文，感受葡萄溝是個(gè)好地方。教學(xué)難點(diǎn)：葡萄干的制作過(guò)程及相關(guān)內(nèi)容。

課前準(zhǔn)備：

1、通過(guò)查找資料，了解葡萄溝的情況。

2、包含生字、重點(diǎn)句段、圖片、音樂(lè)、葡萄干制作過(guò)程等內(nèi)容的課件。課時(shí)安排：3課時(shí)

第二課時(shí)

一、激qing導(dǎo)入

1、上節(jié)課，我們乘坐旅游快車，到我國(guó)西北部的的新疆吐魯番，在一個(gè)美麗的地方，一起

游玩，這個(gè)地方就是——葡萄溝。板書(shū)課題。

2、檢查生字的認(rèn)讀情況。

二、整體感知

1、上節(jié)課，我們初步領(lǐng)略了葡萄溝的風(fēng)光，你能不能說(shuō)說(shuō)，葡萄溝給你留下怎樣的印象？

（相機(jī)板書(shū)“好地方”“葡萄”“葡萄干”。）

2、這節(jié)課，就讓我們跟隨作者，再到這個(gè)好地方仔細(xì)觀賞，看看從哪兒能感受到葡萄溝是

個(gè)好地方。請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書(shū)，自己認(rèn)真讀課文，邊讀邊想，把你感受最深的句子畫(huà)出來(lái)。把它有感情地讀出來(lái)，然后給你的同桌讀一讀。

三、品析感受

1、你從哪兒感受到葡萄溝是個(gè)好地方？

2、根據(jù)學(xué)生的交流，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)、感悟、朗讀。

如：①?gòu)摹拔逶掠行幼?，七八月有香梨、蜜桃、沙果，到了九十月份，人?/p>

最喜愛(ài)的葡萄成熟了?！敝懈惺艿狡咸褱纤唷?/p>

（教師引讀這句話，讀出水果豐收時(shí)的喜悅。）

②從“茂密的枝葉向四面展開(kāi)，就像搭起了一個(gè)個(gè)綠色的涼棚”感受到葡萄枝葉非常茂密。（課

件出示句子）通過(guò)畫(huà)一畫(huà)，理解“茂密”的意思。認(rèn)識(shí)涼棚，在下面走一走，那是一種什么樣的感覺(jué)？自讀，指名讀，指導(dǎo)學(xué)生讀出自己的感受。

③如：從“到了秋季，葡萄一大串一大串地掛在綠葉底下，有紅的、白的、紫的、暗紅的、再淡綠的，五光十色，美麗極了?！备惺艿狡咸押芏啵浅Ｃ利?。板書(shū)：多、美（課件出示句子）教師相機(jī)貼葡萄，通過(guò)詞語(yǔ)的比較，結(jié)合教師所創(chuàng)設(shè)的情境，理解“五光十色”的意思。指導(dǎo)學(xué)生讀出自己的感受，注意，在讀表示顏色的詞語(yǔ)時(shí)，要高低錯(cuò)落有致。自讀，指名讀，評(píng)讀，齊讀。

④如：從“要是這時(shí)候你到葡萄溝去，熱情好客的維吾爾族老鄉(xiāng)，準(zhǔn)會(huì)摘下最

甜的葡萄，讓你吃個(gè)夠?！斌w會(huì)到葡萄溝老鄉(xiāng)的熱情好客。想不想親自感受一下葡萄溝老鄉(xiāng)的熱情好客呢？好，現(xiàn)在，我就是那里的老鄉(xiāng)了。

3、師生交流并表演節(jié)目。

4、回顧上文，理解“吃個(gè)夠”，感受維吾爾族老鄉(xiāng)的熱情。并朗讀。

5、這里的葡萄不僅多，還很好吃，葡萄干呢？就更好吃了。打開(kāi)紙包，取出葡萄干。我們先看一看，顏色怎么樣？快嘗一嘗，味道呢？相機(jī)板書(shū)：鮮、甜。

6、想不想知道這又鮮又甜的葡萄干是怎么制作的？一起來(lái)看看吧。

7、課件演示葡萄干的制作過(guò)程。

8、課文又是怎么說(shuō)的呢？讀一讀。你能不能給大家說(shuō)一說(shuō)？還有什么不懂的地方嗎？請(qǐng)?zhí)岢鰜?lái)。

9、全班交流以上問(wèn)題。

四、總結(jié)全文

1、同學(xué)們，今天，我們又一次來(lái)到葡萄溝，知道了這里有很多很多的水果，特別是甘甜鮮美的葡萄和葡萄干更惹人喜愛(ài)，同時(shí)我們還感受到維吾爾族老鄉(xiāng)的熱情好客，使我們從心底里感受到葡萄溝是個(gè)好地方！看得出，今天大家玩得很

開(kāi)心，我們的旅游就要結(jié)束了，望著這迷人的葡萄溝，你想說(shuō)些什么呢？

2、學(xué)生交流。

3、大家說(shuō)得真好，老師知道同學(xué)們還有很多話要說(shuō)，下課以后，我們把自己想說(shuō)的話寫(xiě)在日記本上，讓葡萄溝這個(gè)好地方永遠(yuǎn)留在我們的記憶中。

最后，讓我們?cè)偕钋榈刈x一遍課文最后一段吧——葡萄溝真是個(gè)好地方！

板書(shū)設(shè)計(jì)：葡萄溝

水果之鄉(xiāng)

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葡萄多美

教學(xué)反思：

《葡萄溝》是小學(xué)語(yǔ)文第四冊(cè)的第16 課，課文圍繞“葡萄溝是個(gè)好地方”這一中心，告訴我們那里盛產(chǎn)水果，其中，葡萄多而美，葡萄干鮮而甜，維吾爾族老鄉(xiāng)熱情好客，從而體現(xiàn)出葡萄溝確實(shí)是個(gè)好地方。

誦讀這樣一篇文質(zhì)兼美的課文，確實(shí)很愜意，但是廣大學(xué)生對(duì)葡萄溝卻是極為陌生的，如何讓學(xué)生切實(shí)理解課文，感受到那里的美好呢？為此，我搜索到大量的有關(guān)的圖文、音像資料，制成課件，在課堂教學(xué)中，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供了豐富多彩的教育環(huán)境和有力的學(xué)習(xí)工具。首先采用動(dòng)畫(huà)的形式，讓學(xué)生了解了葡萄溝的地理位置。接著，請(qǐng)學(xué)生欣賞葡萄溝葡萄枝葉的繁茂。然后，出示字幕，指導(dǎo)學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)朗讀，與他們一起聆聽(tīng)美妙的新疆歌曲，并載歌載舞。最后，為學(xué)生播放葡萄溝老鄉(xiāng)制作葡萄干的過(guò)程，使學(xué)生認(rèn)識(shí)了什么是陰房，了解了陰房所處的位置，觀察到陰房四壁留著的小孔，以及陰房?jī)?nèi)部的特殊構(gòu)造和作用。

如此運(yùn)用電教手段，使學(xué)生足不出戶，就能直觀、形象地了解葡萄溝，從而熱愛(ài)葡萄溝，熱愛(ài)祖國(guó)。有效地實(shí)現(xiàn)了本課的教學(xué)目標(biāo)。