第一篇：幼兒園大班藝術(shù)活動優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計：窗花朵朵[學(xué)習(xí)資料]

幼兒園大班藝術(shù)活動優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計：窗

花朵朵

優(yōu)秀教案 活動目標(biāo)：

1、了解窗花的特點和內(nèi)在含義。

2、嘗試用方型和圓型紙剪出簡單的窗花。

3、知道剪紙是我國的民間藝術(shù)之一，培養(yǎng)幼兒對剪紙的興趣，發(fā)展幼兒手部小肌肉動作的靈活性。

4、體驗剪紙活動的樂趣。

活動重難點：

1、剪紙的方法和技巧。

2、嘗試用折剪的方法剪出窗花。

活動準(zhǔn)備：

1、各種窗花圖片，幾幅設(shè)計好的窗花作品。

2、幼兒對窗花有初步的了解。

3、彩紙，剪刀，筐子等工具和材料若干。

活動過程

一、欣賞窗花圖片，激發(fā)幼兒剪窗花的興趣。

教師：小朋友，你們知道窗花嗎？它是用來干什么的？你們都在什么地方、什么時候經(jīng)?？吹剿?？（幼兒討論，回答問題）讓我們一起來看一看這些美麗的窗花吧！

師：看了這些美麗的窗花，你們發(fā)現(xiàn)了什么？（師幼一起觀察探索窗花的特征，感受窗花的色彩美、對稱美、鏤空美）

小結(jié)：剪紙是我們中國人發(fā)明的。剪紙能反映出人們吉祥、喜慶的心愿。窗花就是剪紙的一種，貼窗花不僅可以美化我們的生活，還可以傳遞喜慶的信息，所以人們特別喜歡在過年或者喜慶的日子里貼窗花，窗花的內(nèi)容很豐富，有可愛的動物，美麗的花朵，栩栩如生的人物等，這些都是我國勞動人民的智慧結(jié)晶，是我國的傳統(tǒng)藝術(shù)之一，有些窗花它的左邊和右邊的圖案大小、樣子都是對稱的。

二、學(xué)習(xí)剪窗花。

1、老師演示剪窗花的過程讓幼兒仔細(xì)觀察：將紙對折三到四次，用剪刀剪出簡單的三角形和半圓形。在將紙展開簡單的窗花就完成了。

2、出示范例，小結(jié)剪窗花的技能：這些窗花各式各樣，很漂亮，它們是用折剪的方法做出來的，剪的時候要注意：

(1)剪最長的邊和打不開的短邊能使窗花的中間變得漂亮。

(2)剪能打開的短邊會使窗花的邊緣變得漂亮。

(3)剪中心點的角能使窗花的中心部分變得漂亮。

(4)剪另外兩個角會使窗花變成其他形狀。

(5)把能打開的短邊剪成弧形會使窗花變成圓形。

(6)可以剪各種圖形，注意不能剪斷或從一條邊一直剪到另一條邊。

三、幼兒操作、教師指導(dǎo)(播放春節(jié)的喜慶音樂)

老師：你們想來試一試嗎?想和小剪刀一起去玩耍嗎?

1、提出要求：

(1)記住自己是怎么折、怎么剪的。

(2)使用剪刀時要注意安全。

(3)把剪下來的碎紙扔到筐里，保持干凈。

2、幼兒自由選擇喜歡的彩紙進(jìn)行剪窗花活動（老師一旁觀察）

(1)教師鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作，注意觀察幼兒的折法是否正確，提醒幼兒邊角對整齊。

(2)引導(dǎo)幼兒從開口處開始剪，不能把中間剪斷。

(3)多剪彎線條、圖形等，剪的過程中不要打開看。

(4)幫助個別能力差的孩子。

四、評價作品，引導(dǎo)幼兒說出自己剪窗花的心情，結(jié)束活動

1、老師：誰來介紹介紹你的作品，問孩子你是怎么剪的?用了什么方法為什么這么漂亮?(從對稱、圖案。顏色等方面說一說自己的剪紙作品。)

2、請幼兒在同伴中選出有創(chuàng)造型、層次分明的窗花，互相評價。

師：小朋友們，你是不是認(rèn)為自己剪的窗花就是最漂亮的?。空f說誰的窗花更美？有什么與別人不同的地方？

師：今天我們小朋友自己動手剪出了美麗的窗花，此時此刻你是什么樣的心情（幼兒說出自己的感受）

師：窗花不僅可以美化我們的生活，還可以作為禮物送給別人，那現(xiàn)在我們就把自己的美好愿望和祝福送給在座的客人老師，讓客人老師一起來分享我們的喜悅好嗎？和客人老師再見，帶回活動室！

五、延伸活動：親子活動與爸爸媽媽一起剪貼窗花

今天我們剪了這么多窗花，我們可以回去教爸爸媽媽一起剪，然后貼在自己房間的窗戶上。（目的：親子活動，拉近孩子和平日上班沒空和孩子交流的父母的親情關(guān)系。）

第二篇：幼兒園大班藝術(shù)活動：洞洞窗花

幼兒園大班藝術(shù)活動：洞洞窗花

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用剪洞的方法制作窗花。

2、欣賞觀察不同的窗花，了解窗花是我國傳統(tǒng)的民間藝術(shù)。

3、體驗剪窗花的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

1、教學(xué)課件三段。

2、貼有窗戶的展板一塊。

3、多于幼兒人數(shù)的正方形彩紙，剪刀、固體膠、廢紙盒。

活動過程：

（一）欣賞花窗，簡單了解花窗的特點。

1、幼兒觀察課件中的花窗，說說花窗的外形和圖案特點。

2、小結(jié)花窗的特點：外形各不相同，圖案由很多各不相同的洞洞構(gòu)成。

（二）結(jié)合課件，引導(dǎo)幼兒學(xué)剪窗花，貼窗花。

1、出示準(zhǔn)備好的展板，請幼兒想想“怎么把它們也變得漂亮？”（引出剪窗花）

2、請幼兒觀察課件上的示意圖，學(xué)習(xí)剪窗花的方法。

① 學(xué)習(xí)折法：折三折，把正方形變成小三角形。

② 學(xué)習(xí)剪法：先剪輪廓線，再隨意剪各種形狀的洞洞或剪有規(guī)律排列的圖形的洞洞。

3、幼兒操作，教師指導(dǎo)。

4、請幼兒貼上窗花，并“說說是怎么剪的？”

（三）欣賞民間藝人的窗花作品，拓寬對窗花藝術(shù)的了解。

1、幼兒欣賞我國手工藝人剪的一些美麗窗花，認(rèn)識窗花可以有動物，植物，人物，故事等圖案，拓寬幼兒對窗花的了解。

2、引導(dǎo)幼兒在活動區(qū)繼續(xù)學(xué)習(xí)剪窗花。

第三篇：幼兒園藝術(shù)紅窗花活動設(shè)計方案

幼兒園藝術(shù)紅窗花活動設(shè)計方案

1、了解窗花的特點和內(nèi)在含義。

2、嘗試用方型和圓型紙剪出簡單的窗花。

1、幼兒在日常生活中以收集了大量的窗花作品，并對窗花有一定的了解。

2、掛圖第二號。大小不同的紅色方型和圓型的紙、剪刀、膠水。

1、過年的時候人們在窗戶上都做哪些裝飾？為什么呢？

2、觀察收集的窗花說說窗花里都有什么？

3、老師演示剪窗花的過程讓幼兒仔細(xì)觀察：將紙對折三到四次，剪簡單的三角和半圓。將紙展開簡單的窗花就完成了。

1、幼兒選擇自己的紙形進(jìn)行自由折疊，和剪裁。

2、在剪裁中學(xué)會用折疊法剪出對稱的花紋。

1、把自己剪的窗花用膠水貼在活動室的窗戶上。

2、幼兒欣賞窗花作品，感受成就感。

活動名稱：民族服裝真漂亮

1、認(rèn)識各民族服裝，感受服飾的民族特點

2、根據(jù)自己確定的分類標(biāo)準(zhǔn)布置民族服裝展并記錄。

3、學(xué)習(xí)相互協(xié)商、聽取同伴意見，會提出自己的合理建議。

活動準(zhǔn)備：

1、師幼共同收集各民族的服裝、服飾若干。

2、提供搭展臺的各種材料：如桌布、桌子、積木、展板、回形針、圖釘?shù)取?/p>

3、記錄表、筆。

4、民族音樂磁帶。

1、請大家看一看、想一想活動室里的各種民族服飾是哪些少數(shù)民族穿戴的。

2、請個別幼兒介紹自己帶來的服飾。

3、引導(dǎo)幼兒談?wù)劽褡宸b、服飾之間的異同之處。

1、討論：大家?guī)淼倪@些民族服飾怎樣在活動室里擺放？

2、布置“民族服飾展覽”需要做哪些準(zhǔn)備？需要哪些材料？大家如何分工合作？

3、根據(jù)幼兒的討論結(jié)果，請幼兒準(zhǔn)備和布置工作。

1、引導(dǎo)幼兒自由結(jié)伴成一組，商量確定自己小組布置展覽的分類標(biāo)準(zhǔn)，然后進(jìn)行布置。

2、各組介紹自己的布置成果。

3、鼓勵幼兒將本組的布置設(shè)計、擺放標(biāo)準(zhǔn)大膽地記錄下來。

1、鼓勵幼兒嘗試其他不同的布置方法并記錄。

2、在幼兒變換布置的活動過程中，教師注意引導(dǎo)幼兒

相互協(xié)商、統(tǒng)一意見后再進(jìn)行操作活動。

3、展示布置記錄的結(jié)果，相互學(xué)習(xí)同伴的不同策略。

請幼兒每人在展覽會上選擇一件服飾自行穿戴，聽音樂跳舞。

班級：中班

科目：社會藝術(shù)

執(zhí)教人：李秋花

l 激發(fā)幼兒愛書的情感。培養(yǎng)幼兒對歌曲的感受能力和表演能力。引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的表情、動作，唱準(zhǔn)附點音符和切分音。

l 《小人書不要哭》歌曲錄音帶。

情景表演“小人書哭了”。

開始部分：

觀看情景表演“小人書哭了”，引導(dǎo)幼兒討論：小人書為什么哭了？

基本部分：

教師領(lǐng)幼兒朗誦歌詞。

學(xué)唱歌曲。教師完整演唱歌曲，鼓勵幼兒小聲跟唱。

師幼共同演唱，提醒幼兒唱好附點音符和切分音。

在幼兒熟悉歌曲的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒自編動作、表情表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

結(jié)束部分：教師總結(jié)，講評幼兒表現(xiàn)。

1、大膽地在弟弟妹妹面前展示自己學(xué)到的本領(lǐng)。

2、體驗長大能在弟弟妹妹面前露一手的自豪情感。

1、與小班聯(lián)系，做好與他們共同活動的準(zhǔn)備。

2、每個幼兒分頭準(zhǔn)備自己的拿手節(jié)目。

3、手工制作材料人手一份，如：折紙小船、小燕子等。

1、去弟弟妹妹班級做客，注意用禮貌用語。

2、才氣展示秀。引導(dǎo)幼兒表演唱歌、跳舞、朗誦等拿手節(jié)目。

3、教師帶領(lǐng)弟弟妹妹為哥哥姐姐的節(jié)目熱烈鼓掌，使幼兒體驗成功感和自豪感。

1、熱烈歡迎弟弟妹妹來到弟弟妹妹班級做客。

2、讓弟弟妹妹坐在身邊，觀看手工制作的過程，如折紙小船、小燕子等。

3、將作品送給弟弟妹妹，和他們共同賞玩。

1、請幼兒互相交流自己的本領(lǐng)的感受。

2、一起念兒歌：哥哥姐姐本領(lǐng)大，表演節(jié)目頂呱呱，會做手工會畫畫，弟弟妹妹笑哈哈，笑哈哈。

1、尋找生活中能令人發(fā)笑的東西，制作驚喜盒。

2、選用不同的材料進(jìn)行裝飾。

1、在日常生活中收集來的各種大小不一的正方體、長方體盒。

2、幼兒事先在生活中尋找到一樣能令人發(fā)笑的東西。

3、畫筆、畫紙、剪刀、彩色不干膠等美工材料。

1、今天我?guī)硪环荻Y物送給大家，你們猜是什么？

2、幼兒拆開驚喜盒。拆開層層包裝，感受驚喜，了解驚喜盒的做法。

1、今天，我們也來制作一個驚喜盒，在里面放一件讓人好笑的東西。你準(zhǔn)備放什么？

2、選擇大小不同的盒子數(shù)只。禮物放在最小的盒中。按套盒的方式，將一只只裝好。引導(dǎo)幼兒選擇合適的盒子。

3、選擇彩色紙等美工材料，在最外面的盒子上進(jìn)行裝飾。

1、互相參觀、欣賞同伴制作的驚喜盒。

2、把驚喜盒送給自己的家人，觀察他們的反應(yīng)。

1、畫出新年里最開心的事。

2、知道用暖色調(diào)來表現(xiàn)過年熱鬧的氣憤。

3、選擇合適的形式表現(xiàn)新年的好心情。

1、幼兒活動材料《美術(shù)》第一頁，油畫棒或水分顏料等。

2、剪刀、漿糊、各種彩紙等。

導(dǎo)入：老師引導(dǎo)幼兒想一想在新年里人們都要做哪些事？幼兒之間相互討論交流。

1、老師引導(dǎo)幼兒說出新年里人們都要做哪些事情。在

做這些事時人們的心情是怎樣的？

2、問幼兒，想用什么色彩來表現(xiàn)這些開心的事情呢？老師舉例子，使幼兒感知色彩的冷暖，用冷色來表示安靜用暖色來表示熱鬧引導(dǎo)幼兒說出用暖色來表達(dá)人們的心情。

3、幼兒選擇自己合適的色彩和形式畫出新年里的開心事。

1、幼兒將自己的作品展示在墻上。

2、幼兒自由欣賞畫展，并向幼兒講解為什么要用這種色彩和形式來表現(xiàn)新年里的開心事。

3、請幼兒說說哪些畫給人快樂、熱鬧的氣氛為什么會有這種感覺。

第四篇：大班幼兒園藝術(shù)教學(xué)設(shè)計

大班藝術(shù)活動

咔嚓咔嚓小螃蟹（泥工活動）

活動目標(biāo)： 1.情感態(tài)度： 樂于參加泥工活動。2.能力方法：

能運用球、球壓片兩種造型的組合進(jìn)行創(chuàng)作。3.知識經(jīng)驗：

嘗試通過添加、改變細(xì)節(jié)對范例進(jìn)行改造，創(chuàng)造出與范例不同的新作品。

活動準(zhǔn)備： 1.知識經(jīng)驗

了解螃蟹的外形特征及生活習(xí)性。2.物質(zhì)材料 圖片：螃蟹、范例

彩泥：紅色，白色和黑色少許，塑型工具、簽字筆（畫螃蟹的表情）。

活動過程：

一、開始部分：

引起興趣

師：今天我給你們帶來了一位朋友。大家一起猜一猜它是誰？

謎語導(dǎo)入：八只腳，抬面鼓，兩把剪刀鼓前舞，生來橫行又霸道，嘴里常把泡沫吐。

出示圖片

講關(guān)于螃蟹特點的故事，提問問題

（一）小螃蟹為什么有硬硬的盔甲？ 保護(hù)自己

（二）螃蟹身上最厲害的是什么？（夾子）夾子見過嗎它的作用？（遇到危險時，保護(hù)自己，夾敵人。還可以撲捉食物）螃蟹的大夾子長的像什么？（剪刀）剪刀會發(fā)出什么樣的響聲？（咔嚓咔嚓）

引出課題《咔嚓咔嚓小螃蟹》

二、過程和環(huán)節(jié)：

（一）觀察圖片，引導(dǎo)幼兒說說螃蟹的制作方法并嘗試。1.出示螃蟹圖片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察螃蟹的外形，并從顏色、形狀兩個方面有條理地描述螃蟹的身體、腳、鉗子是什么樣子的。

2.在觀察的基礎(chǔ)上，請幼兒想想用什么顏色的泥做螃蟹，螃蟹的身體應(yīng)該用什么造型來塑造，請幼兒上臺試做此造型。

3.再次觀察圖片，請幼兒討論螃蟹的腳應(yīng)該用什么造型來塑造，請幼兒上臺試做此造型。

4.引導(dǎo)幼兒將2和3造型組合。

（二）教師進(jìn)行示范。1.用紅色揉一個圓球壓扁。2.用黑白兩色泥做眼睛。3.將眼睛貼在紅色圓片頂端。4.揉十個大小相近的小紅圓球。

5.再揉兩個圓，用工具刀切一下做大鉗子。6.把小球和大鉗子貼到眼睛兩側(cè)。

（三）幼兒小組合作、創(chuàng)作螃蟹，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)新。師唱螃蟹歌 活動延伸：

在螃蟹的身體內(nèi)側(cè)貼一塊小磁鐵，就做成了螃蟹磁力貼。

三、結(jié)束部分：

展示完成的作品，請幼兒互評。（幼兒隨著音樂邊念兒歌邊舞蹈）

附兒歌： 我是一只，大螃蟹呀，兩個大鉗，八條腿呀，眼一瞇呀，腳一伸呀，爬呀爬呀，爬回家??！

教學(xué)反思：

第五篇：幼兒園大班美術(shù)優(yōu)秀教案《花兒朵朵》及教學(xué)反思

大班美術(shù)優(yōu)秀教案《花兒朵朵》含反思適用于大班的美術(shù)主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒通過觀察討論等方法，學(xué)會觀察示意圖，嘗試用這一方法創(chuàng)作，能運用折、剪、畫相結(jié)合的方法進(jìn)行制作，體驗成功的快樂，體驗合作與創(chuàng)造的樂趣，培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感，快來看看幼兒園大班美術(shù)優(yōu)秀《花兒朵朵》含反思教案吧。

設(shè)計意圖：

隨著春天的來臨，花成了幼兒關(guān)注的焦點，大家談?wù)撝舟E喜歡的花，了解著花的特殊作用與有趣的寓意，我?guī)е⒆觽円黄鹫J(rèn)識各種各樣的花，觀察花的特征，認(rèn)識花蕊與花瓣，花枝和花葉。

為了讓幼兒進(jìn)一步個性化的表達(dá)對花的情感，提升對生活中美的追求與向往，我設(shè)計了這節(jié)手工與繪畫相結(jié)合的美術(shù)教學(xué)活動。

活動中我利用音樂引起幼兒興趣，用PPT認(rèn)識各種花，最后利用一張折紙的示意圖讓幼兒觀察學(xué)習(xí)，學(xué)會折向日葵的方法，最后利用大幅的卷畫呈現(xiàn)幼兒的作品，再讓幼兒通過合作進(jìn)行添畫。

活動目標(biāo)：

1、能運用折、剪、畫相結(jié)合的方法進(jìn)行制作，體驗成功的快樂。

2、通過觀察討論等方法，學(xué)會觀察示意圖，嘗試用這一方法創(chuàng)作。

3、體驗合作與創(chuàng)造的樂趣，培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感。

4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

5、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

1、折紙示意圖。

2、大幅卷畫背景。

3、人手一份操作紙，彩筆，膠水。

活動過程：

一、觀看春景圖，了解春天的特征

1.這是一個美麗的季節(jié)，大地萬物發(fā)生了很多的變化，請你來看一看你看到了什么？這么美的季節(jié)是什么季節(jié)？

2.那你最喜歡春天里的什么？

二、觀看PPT，了解花的特征

1．春天里有很多小朋友喜歡的景色，而我卻最喜歡那爭奇斗艷，芬芳撲鼻的小花，他們姿態(tài)萬千，五彩繽紛，好像在對我們說：“我們漂亮嗎？我們美嗎？”

2.那你覺的他們漂亮嗎？美在哪？

3.教師小結(jié)：春天的花可真美，一朵朵五顏六色，姹紫嫣紅，你看，連小熊的花園里，也開滿了五顏六色的向日葵，引得蝴蝶蜜蜂來做客。

三、出示示意圖，學(xué)習(xí)折疊的方法。

1.出示范圖小熊花園里的花是什么花？怎么做起來的？

2.出示示意圖，學(xué)習(xí)折法小熊把折花的秘密藏在這紙筒里，我們一起來看看，跟著小熊學(xué)一學(xué)。

（1）圖一告訴我們什么？我們應(yīng)該怎么做？

（2）做好圖一，圖二又是什么意思？

（3）圖三上出現(xiàn)了幾個字，是什么意思？

（4）圖四的角落上有虛線是什么意思？

（5）圖五中有把小剪刀，需要小朋友剪，你覺得應(yīng)該剪在那里？誰來試一試？

（6）最后誰來試一試把他變成一朵向日葵？

3.添加花蕊和背景小熊的花園可大了，我們把漂亮的向日葵送到花園里去吧？你覺得花園里的向日葵還應(yīng)該添加什么？花園里除了漂亮的花，還會有什么？

四、幼兒操作，添畫春天的背景過渡：是呀，花園里應(yīng)該有千姿百態(tài)的花朵，還會引來蜜蜂蝴蝶在花叢中飛來飛去，還有假山，籬笆和流水，這才是一個美麗的花園，可這里的花園只有小草，大樹，空蕩蕩的，小朋友你們想不想動手來創(chuàng)造出一個更美的花園。

1.幼兒觀察示意圖，折疊向日葵，并進(jìn)行背景的添畫。

2.教師巡回指導(dǎo)。

五、評價作品，展示春天的花園

1.你覺得現(xiàn)在的花園是什么樣的？你能用一個成語來說說嘛？

2.音樂游戲《蝴蝶找花》

現(xiàn)在的花園可真美，每朵花都是那么漂亮？你聽，連蝴蝶都飛到花叢中尋找最漂亮的那朵花了，我們也一起來找找吧？

教學(xué)反思：

本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計我力求以“花”為題材布置欣賞、設(shè)計等內(nèi)容，構(gòu)成一個綜合性的創(chuàng)作課來擴(kuò)大同學(xué)的審美范圍和知識范圍，在變換的創(chuàng)作樂趣中提升同學(xué)的想象力、感受力和動手實踐能力。在教學(xué)中借助多媒體輔助教學(xué)，學(xué)生們更加直觀形象的接受知識。是“示之以形、動之以情，愉快教學(xué)、快樂學(xué)習(xí)”的美術(shù)教學(xué)模式完美顯示

在設(shè)計教學(xué)過程初時，收集了大量的花卉圖片，想運用花的不同造型讓學(xué)生對花有新的認(rèn)識，更加形象直觀的感受花的美麗，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣?；ɑ軋D案在生活中的應(yīng)用如：服飾、家具等圖片的展示更加堅定了學(xué)生們學(xué)習(xí)本課的信心。在談話導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)情境后，讓學(xué)生在視聽環(huán)境中真實感受花的美。在播放時能不時地聽到學(xué)生驚訝的贊嘆聲，對花產(chǎn)生了極大的興趣與喜愛。就這樣，他們帶著這一份喜愛不由自主地進(jìn)入學(xué)習(xí)的每一環(huán)節(jié)，并快樂學(xué)習(xí)。

通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生基本能夠掌握二方連續(xù)花的制作方法，學(xué)生在設(shè)計、繪畫、剪刻、漏印的制作過程中動腦和動手能力得到了提高，并且每位學(xué)生都制作出了各具特色的花邊圖案，學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心和榮譽(yù)感又一次得到提升。

不足之處 有些基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生沒有很好地參與進(jìn)來，教師應(yīng)該鼓勵其學(xué)生激情創(chuàng)造，大膽夸張，讓學(xué)生享受創(chuàng)造的樂趣，快樂地投入角色，不一定要以現(xiàn)實世界的標(biāo)準(zhǔn)決定其合理性。這節(jié)課在課前花了很多精力去準(zhǔn)備，以后也會再把這節(jié)課多磨一磨，希望可以上的更出彩。

本文擴(kuò)展閱讀：花，具有觀賞價值的草本植物，是用來欣賞的植物的統(tǒng)稱，喜陽且耐寒，具有繁殖功能的短枝，有許多種類。