第一篇：廣東省學(xué)習(xí)對(duì)比法教學(xué)的教學(xué)設(shè)計(jì)考試試題

廣東省學(xué)習(xí)對(duì)比法教學(xué)的教學(xué)設(shè)計(jì)考試試題

一、單項(xiàng)選擇題（共24題，每題的備選項(xiàng)中，只有 1 個(gè)事最符合題意）

1、國家對(duì)在小學(xué)中培養(yǎng)什么樣的人才的總要求稱為。A：小學(xué)教育目的 B：小學(xué)教育目標(biāo) C：小學(xué)教育原則 D：小學(xué)教育內(nèi)容

2、認(rèn)知技能的基本單元是__。A．言語命題 B．產(chǎn)生式 C．句子 D．圖式

3、學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)是指根據(jù)測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)、觀察和報(bào)告，對(duì)被測(cè)驗(yàn)者的行為、作業(yè)的優(yōu)點(diǎn)或價(jià)值作出____ A：判斷 B：診斷 C：評(píng)定 D：評(píng)分

4、”聞一知十”和“觸類旁通”所說的是。A：學(xué)習(xí)遷移 B：創(chuàng)造性

C：發(fā)現(xiàn)教學(xué)法 D：學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)E：重視個(gè)別差異

5、小王任某縣高二的英語教師．在職期間通過了研究生入學(xué)考試．而該校的領(lǐng)導(dǎo)以學(xué)校缺英語老師等理由拒絕該教師參加在職就讀，小王可以向（）部門提出申訴。

A：該地縣教育局 B：當(dāng)?shù)乜h政府

C：本市、地區(qū)教育局 D：當(dāng)?shù)厥姓?/p>

6、共同參與構(gòu)成乳糖操縱子的組分有 A．三個(gè)結(jié)構(gòu)基因 B．一個(gè)操縱序列 C．一個(gè)啟動(dòng)序列 D．三個(gè)調(diào)節(jié)基因

7、強(qiáng)制性、普遍性、基礎(chǔ)性這三個(gè)特征是__.A．課程目標(biāo)的基本特征 B．教學(xué)計(jì)劃的基本特征 C．教學(xué)大綱的基本特征 D．教學(xué)目標(biāo)的基本特征

8、下列不屬于科研對(duì)教師的影響的是（）A：有助于教師在教學(xué)中傾注自己的感情 B：促使學(xué)生形成良好的品質(zhì) C：促使教師激勵(lì)學(xué)生的探索精神 D：改善教師的教育教學(xué)工作

9、孟子說：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行弗亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能?！边@句話體現(xiàn)的德育方法是()A．實(shí)際鍛煉法 B．個(gè)人修養(yǎng)法 C．情感陶冶法 D．榜樣示范法

10、在課堂教學(xué)中，教師就新內(nèi)容編制了一些練習(xí)題，讓學(xué)生做，以判斷學(xué)生的掌握程度，他所運(yùn)用的評(píng)價(jià)方法是（）。A.形成性評(píng)價(jià)? B.總結(jié)性評(píng)價(jià)? C.配置性評(píng)價(jià)? D.甄別性評(píng)價(jià)

11、品德的心理結(jié)構(gòu)包括道德認(rèn)知、道德行為和__ A．道德素質(zhì) B．道德情感 C．道德修養(yǎng) D．道德學(xué)習(xí)

12、根據(jù)已知的信息。利用熟悉的規(guī)則解決問題，從給予的信息中產(chǎn)生邏輯的結(jié)論是（）A：聚合思維 B：發(fā)散思維 C：常規(guī)思維 D：創(chuàng)造性思維

13、杜威“教育即生活”的觀點(diǎn)，體現(xiàn)在德育中與____的精神相一致。A：說服教育法 B：事實(shí)說服法 C：情感陶冶法 D：實(shí)際鍛煉法 E：榜樣示范法

14、把動(dòng)機(jī)分為認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力、自我提高內(nèi)驅(qū)動(dòng)力和附屬內(nèi)驅(qū)動(dòng)力的是____ A：奧蘇伯爾 B：桑代克 C：布魯納 D：斯金納

15、（）提出了一個(gè)教師成長公式經(jīng)驗(yàn)＋反思＝成長。A：科頓 B：波斯納 C：布魯納 D：布魯巴奇

16、教學(xué)設(shè)計(jì)中最先要考慮的問題是__ A．教學(xué)內(nèi)容 B．教學(xué)目標(biāo) C．教學(xué)環(huán)境 D．教學(xué)策略

17、一樁投毒謀殺案，作案者要么是甲，要么是乙，二者必有其一；所用毒藥或者是毒鼠強(qiáng)，或者是樂果，二者至少其一。如果上述斷定為真，則以下哪一項(xiàng)推斷一定成立?I．該投毒案不是甲投毒鼠強(qiáng)所為。因此，一定是乙投樂果所為。Ⅱ．在該案?jìng)善浦校l(fā)現(xiàn)甲投了毒鼠強(qiáng)。因此，案中的毒藥不可能是樂果。Ⅲ．該投毒案的作案者不是甲并且所投的毒藥不是毒鼠強(qiáng)。因此，一定是乙投樂果所為。A：只有I B：只有Ⅱ C：只有Ⅲ D：只有I和Ⅱ

18、在教育起源問題上，認(rèn)為教育的產(chǎn)生完全來自動(dòng)物本能的觀點(diǎn)是__。A．生物起源說 B．神話起源說 C．心理起源說 D．勞動(dòng)起源說

19、《教育法》第八條關(guān)于“教育活動(dòng)必須符合國家和社會(huì)公共利益”的規(guī)定，確立了我國教育的__。A．公共性原則 B．公辦性原則 C．公立性原則 D．方向性原則

20、個(gè)體在學(xué)習(xí)中感到某種欠缺兩力求獲得滿足的心理狀態(tài)稱為（）A：學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī) B：學(xué)習(xí)需要 C：學(xué)習(xí)期待 D：認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力

21、當(dāng)前教師隊(duì)伍中存在著以教謀私，熱衷于“有償家教”的現(xiàn)象，這實(shí)際上違背了。

A：愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德 B：依法執(zhí)教的職業(yè)道德 C：嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的職業(yè)道德 D：廉潔從教的職業(yè)道德

22、課的類型的劃分依據(jù)為____ A：教學(xué)任務(wù) B：教學(xué)內(nèi)容 C：教學(xué)規(guī)律 D：教學(xué)原則

23、地球和月球相比，有許多共同屬性，如它們都屬太陽系星體，都是球形的，都有自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)等。既然地球上有生物存在，因此，月球上也很可能有生物存在。以下哪項(xiàng)如果為真，則最能削弱上述推論的可靠性? A：地球和月球大小不同 B：月球上同一地點(diǎn)溫度變化極大，白天可以上升到128℃，晚上又降至零下180℃ C：月球距地球很遠(yuǎn)，不可能有生物存在 D：地球和月球形成時(shí)間不同

24、學(xué)了“全等三角形的判定定理”后再學(xué)“相似三角形的性質(zhì)定理”，這種學(xué)習(xí)屬于__。A．信號(hào)學(xué)習(xí)B．連鎖學(xué)習(xí)C．辨別學(xué)習(xí)

D．規(guī)則或原理學(xué)習(xí)

二、多項(xiàng)選擇題（共24題，每題的備選項(xiàng)中，有 2 個(gè)或 2 個(gè)以上符合題意，至少有1 個(gè)錯(cuò)項(xiàng)。）

1、實(shí)用主義教育學(xué)的主要觀點(diǎn)是__。A．師生關(guān)系以兒童為中心

B．重視學(xué)生自己在教學(xué)過程中的獨(dú)立發(fā)現(xiàn) C．學(xué)校即社會(huì)

D．以經(jīng)驗(yàn)為中心組織課程

E．教育即學(xué)生個(gè)體經(jīng)驗(yàn)繼續(xù)不斷的增長

2、設(shè)計(jì)教學(xué)法的優(yōu)點(diǎn)在于__。A．強(qiáng)調(diào)學(xué)科內(nèi)容的科學(xué)性 B．有利于系統(tǒng)知識(shí)的掌握 C．能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

D．有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性 E．對(duì)教學(xué)設(shè)施和條件要求不高

3、人在睡眠狀態(tài)下的心理特征是__ A．靜止 B．紊亂 C．感覺麻痹 D．解除抑制 E．輕松

4、小紅在兩歲時(shí)就學(xué)會(huì)了背“床前明月光，疑是地上霜??”這首唐詩。按加涅的學(xué)習(xí)結(jié)果分類，這里發(fā)生的學(xué)習(xí)是__。A．言語信息 B．態(tài)度 C．動(dòng)作技能 D．智慧技能

5、教師勞動(dòng)的特點(diǎn)是（）。A．復(fù)雜性 B．創(chuàng)造性 C．示范性 D．長期性 E．自私性

6、一般來說，兒童身心發(fā)展呈現(xiàn)出先頭部后軀干和四肢，先發(fā)展大肌肉和大骨骼再發(fā)展小肌肉小骨骼，這一現(xiàn)象體現(xiàn)了兒童身心發(fā)展的__特征。A．不平衡性 B．順序性 C．階段性

D．個(gè)別差異性

7、主張“一切知識(shí)都是從感官的知覺開始的”教育家是____ A：赫爾巴特 B：杜威 C：凱洛夫 D：夸美紐斯

8、教師職業(yè)道德修養(yǎng)的最終目的就是要教師養(yǎng)成良好的__ A．職業(yè)道德信念 B．職業(yè)道德習(xí)慣 C．職業(yè)道德意識(shí) D．職業(yè)道德理想

9、布魯姆認(rèn)為，是智力發(fā)展的最高點(diǎn)。A：13歲 B：15歲 C：17歲 D：19歲

10、學(xué)校制度文化的形式大體可分為__。A．教育方針政策 B．學(xué)校傳統(tǒng) C．學(xué)校儀式

D．學(xué)校物質(zhì)硬件 E．學(xué)校規(guī)章

11、依據(jù)個(gè)人心理活動(dòng)的傾向性，可以把人的性格分為。A：獨(dú)立型 B：外傾型 C：內(nèi)傾型 D：順從型 E：發(fā)散型

12、”獲指標(biāo)逾期不買車”該受罰嗎?既然無法保證市民在多長時(shí)間內(nèi)參加搖號(hào)一定能搖到，那么就沒有理由對(duì)那些____的市民予以懲罰，這是一個(gè)基本的公平。更何況，大到國家政策尚且可能____，普通家庭因?yàn)榉N種原因而臨時(shí)改變購車計(jì)劃，憑什么就得挨罰呢?填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是____ A：未雨綢繆、朝令夕改 B：防患未然、反復(fù)無常 C：居安思危、變幻莫測(cè) D：臨渴掘井、變化多端

13、下列關(guān)于幼兒的聽覺偏好趨向的表述中，正確的是。A：就人聲和物聲而言，新生兒趨向物聲

B：就母親聲音和陌生人聲音而言，新生兒趨向新鮮的陌生人聲音 C：就聲音音調(diào)來講，新生兒趨向低音調(diào) D：新生兒愛聽柔和的聲音

14、作為一名教育者要適應(yīng)個(gè)體發(fā)展的順序性規(guī)律，應(yīng)做到____ A：導(dǎo)向性原則 B：疏導(dǎo)原則

C：因材施教原則

D：教育影響的一致性原則

15、現(xiàn)代認(rèn)知心理學(xué)把人的記憶系統(tǒng)分為三個(gè)子系統(tǒng)，即（）A：直接記憶 B：瞬時(shí)記憶 C：短時(shí)記憶 D：工作記憶 E：長時(shí)記憶

16、下列哪項(xiàng)不屬于合作學(xué)習(xí)的特征? A：分工合作 B：密切配合 C：團(tuán)體歷程 D：最近發(fā)展區(qū)

17、在下列教學(xué)方法中，屬于以直接知覺為主的是（）A：講授法 B：演示法 C：練習(xí)法

D：情境教學(xué)法

18、依據(jù)兒童行為表現(xiàn)，可把游戲分為：語言游戲、動(dòng)作技能游戲、想象游戲、交往游戲、（）A：感覺機(jī)能性 B：象征性游戲 C：結(jié)構(gòu)性游戲 D：表演游戲

19、心理是人腦對(duì)。

A：客觀現(xiàn)實(shí)像鏡子一樣的反映 B：客觀現(xiàn)實(shí)被動(dòng)的反映 C：客觀現(xiàn)實(shí)能動(dòng)的反映

D：客觀現(xiàn)實(shí)原原本本的反映

20、用自己的話來表達(dá)問題的結(jié)構(gòu)，從而形成解決問題的路徑是指____ A：學(xué)生 B：教師 C：家長 D：兒童

21、幼兒教師不僅要關(guān)心孩子的吃喝拉撒睡．還要關(guān)心孩子學(xué)習(xí)中的每一個(gè)環(huán)節(jié)。這體現(xiàn)了幼兒教師工作的。A：艱巨性 B：復(fù)雜性 C：細(xì)致性 D：系統(tǒng)性

22、根據(jù)頭腦內(nèi)知識(shí)的不同形式或?qū)W習(xí)任務(wù)的復(fù)雜程度，可以將知識(shí)學(xué)習(xí)分為（）A：歸屬學(xué)習(xí)B：并列結(jié)合學(xué)習(xí)C：符號(hào)學(xué)習(xí)D：概念學(xué)習(xí)E：命題學(xué)習(xí)

23、課程目標(biāo)的依據(jù)主要有三個(gè)特征（）A.對(duì)學(xué)生的研究 B.對(duì)教師的研究 C.對(duì)社會(huì)的研究 D.對(duì)學(xué)科的研究 E.對(duì)教材的研究 如題！求解！

24、選擇教學(xué)方法應(yīng)考慮的主要因素有（）A：教學(xué)的目的和任務(wù) B：教學(xué)內(nèi)容的性質(zhì)和特點(diǎn) C：每節(jié)課的重點(diǎn)和特點(diǎn) D：學(xué)生的年齡特點(diǎn) E：校風(fēng)和班風(fēng)

第二篇：江蘇省2016年學(xué)習(xí)對(duì)比法教學(xué)的教學(xué)設(shè)計(jì)考試試題（范文）

江蘇省2016年學(xué)習(xí)對(duì)比法教學(xué)的教學(xué)設(shè)計(jì)考試試題

一、單項(xiàng)選擇題（共29題，每題的備選項(xiàng)中，只有 1 個(gè)事最符合題意）

1、學(xué)習(xí)困難綜合癥在（）比較多見。A：小學(xué)生 B：初中生 C：高中生 D：大學(xué)生

2、將教學(xué)目標(biāo)分成認(rèn)知、情感、動(dòng)作技能三大領(lǐng)域的教育學(xué)家是__。A．布魯姆 B．奧蘇貝爾 C．杜威 D．布魯納

3、某學(xué)生認(rèn)為考試成功是自己的一貫努力，其歸因是。A：內(nèi)部、不穩(wěn)定、可控制的 B：外部、穩(wěn)定、不可控制的 C：外部、不穩(wěn)定、不可控制的 D：內(nèi)部、穩(wěn)定、可控制的

4、隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，我國的教育投入正在逐年增加，全民的教育程度也在日益提高。然而遺憾的是，在一定條件下教育成本往往與質(zhì)量沒有必然的聯(lián)系。符合作者原意的一項(xiàng)是。

A：作者認(rèn)為教育成本與質(zhì)量沒有關(guān)系 B：作者感到教育質(zhì)量不能提高很遺憾 C：作者反對(duì)教育成本增高

D：作者認(rèn)為教育投入多并不保證一定取得好的成果

5、幼兒園科學(xué)教育活動(dòng)過程設(shè)計(jì)不包括（）A：活動(dòng)內(nèi)容的引入 B：活動(dòng)過程的設(shè)計(jì)

C：活動(dòng)結(jié)束和延伸的設(shè)計(jì) D：活動(dòng)影響的預(yù)測(cè)

6、張

三、李

四、王

五、陳六在一起討論南京市的晚報(bào)，張三說：“南京沒有一家晚報(bào)辦得好?！崩钏恼f：“南京的晚報(bào)辦得都不錯(cuò)?！蓖跷逭f：“南京市還是有晚報(bào)辦得不錯(cuò)的。”陳六說：“南京市的晚報(bào)都辦得糟?！彼麄儬?zhēng)論時(shí)，來了一位老先生，他點(diǎn)評(píng)說：“依我看，李四和陳六都說錯(cuò)了。”如果老先生說得對(duì)的話，那么（）

A：張三和王五都說錯(cuò)了 B：張三和王五都說對(duì)了 C：張三說錯(cuò)了．王五說對(duì)了 D：張三說對(duì)了，王五說錯(cuò)了

7、提出德育的社會(huì)模仿模式的學(xué)者是____ A：科爾伯格

B：彼得?麥克費(fèi)爾 C：班杜拉 D：皮亞杰

8、成功教育法主張對(duì)學(xué)生實(shí)施【】 A．終結(jié)性評(píng)價(jià) B．絕對(duì)性評(píng)價(jià) C．鼓勵(lì)性評(píng)價(jià) D．堅(jiān)定性評(píng)價(jià)

9、影響自我效能感的最主要的因素是 A：個(gè)人自身行為的成敗經(jīng)驗(yàn) B：替代經(jīng)驗(yàn) C：言語暗示 D：情緒喚醒

10、教學(xué)過程中進(jìn)行的測(cè)量主要借助: A．觀察 B．測(cè)驗(yàn) C．訪談 D．實(shí)驗(yàn)

11、我國原《義務(wù)教育法》和新修訂的《義務(wù)教育法》開始實(shí)施的時(shí)間分別是。A：1986年9月1日和2006年9月1日 B：1986年7月1日和2006年7月1日 C：1986年7月1日和2006年9月1日 D：1986年9月1日和2006年7月1日

12、兒童容易模仿影視片中反面人物的行為，結(jié)果導(dǎo)致不良品德的形成。為了避免影視片的消極影響．根據(jù)班杜拉社會(huì)學(xué)習(xí)理論，適當(dāng)?shù)淖龇ㄊ牵ǎ〢：避免學(xué)生觀看這類影視片

B：對(duì)有模仿行為的兒童進(jìn)行說理教育 C：影片中盡量少描寫反面人物

D：影視片應(yīng)使觀眾體驗(yàn)到“惡有惡報(bào)。善有善報(bào)”

13、布魯納的學(xué)習(xí)過程的第三個(gè)階段是（）A：獲得 B：轉(zhuǎn)化 C：同化 D：評(píng)價(jià)

14、____ that Mr Thomson got such rare fishes？ A：When and where was it B：When and where it was C：Was it when and where D：When and where were it

15、有些幼兒看多了電視上的打打殺殺鏡頭，很容易增加其以后的攻擊性行為。在此，影響幼兒攻擊性行為的因素主要是。A：挫折 B：榜樣 C：強(qiáng)化 D：懲罰

16、一般平行四邊形有關(guān)內(nèi)容的掌握影響著菱形的學(xué)習(xí)，其中包含著____ A：自下而上的遷移 B：自上面下的遷移 C：平行遷移 D：逆向遷移

17、”真正有效的教育目的必須是內(nèi)在于教育或通過教育過程去實(shí)現(xiàn)的目的”，并且教青無“過程之外”的目的。這一觀點(diǎn)屬于____ A：神學(xué)的教育目的論 B：社會(huì)本位的教育目的論 C：個(gè)人本位的教育目的論 D：教育無目的論 18、2013年單項(xiàng)選擇：教學(xué)過程中，強(qiáng)調(diào)知識(shí)傳授而忽視能力培養(yǎng)的理論是 A：形式教育論 B：實(shí)質(zhì)教育論 C：傳統(tǒng)教育論 D：現(xiàn)代教育論

19、教學(xué)從本質(zhì)上講是（）A：一種認(rèn)識(shí)活動(dòng)

B：教師教與學(xué)生學(xué)的活動(dòng) C：教師的教學(xué)活動(dòng) D：智育活動(dòng)

20、操作性條件反射的核心是__。A．無關(guān)刺激 B．中性刺激 C．無條件刺激 D．強(qiáng)化

21、在一定的社會(huì)背景下發(fā)生的促使個(gè)體社會(huì)化和社會(huì)個(gè)性化的實(shí)踐活動(dòng)就是____ A：教育 B：教學(xué) C：管理 D：科研

22、____會(huì)影響各級(jí)各類學(xué)校在教育結(jié)構(gòu)中的比例。A：導(dǎo)向性原則 B：疏導(dǎo)原則

C：因材施教原則

D：教育影響的一致性原則

23、課外活動(dòng)的基礎(chǔ)是__。A．校園設(shè)施 B．教師引導(dǎo) C．學(xué)生興趣 D．個(gè)人活動(dòng)

24、某學(xué)生將自己這次考試獲得了高分歸之為“本就是這塊料”，這實(shí)際是將其歸之于（）A：努力 B：運(yùn)氣 C：難度 D：能力

25、在下列認(rèn)知風(fēng)格中,容易給學(xué)習(xí)帶來不利影響的認(rèn)知風(fēng)格是__。A．場(chǎng)獨(dú)立型 B．場(chǎng)依存型 C．沖動(dòng)型 D．沉思型

26、某同學(xué)為了得到老師的表揚(yáng)而努力學(xué)習(xí)，這種學(xué)習(xí)需要稱為____ A：附屬內(nèi)驅(qū)力 B：認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力

C：自我提高內(nèi)驅(qū)力 D：欲望內(nèi)驅(qū)力

27、第斯多惠有一句名言：“一個(gè)壞的教師奉送真理，一個(gè)好的教師發(fā)現(xiàn)真理?！边@體現(xiàn)了教學(xué)的__。A．直觀性原則 B．啟發(fā)性原則 C．鞏固性原則 D．因材施教原則

28、課程實(shí)施是指把課程計(jì)劃付諸實(shí)踐的過程，它是達(dá)到預(yù)期的課程目標(biāo)的 A：基本要求 B：基本原則 C：基本手段 D：基本途徑

29、在科爾伯格的有關(guān)兒童道德判斷發(fā)展階段的研究中，契約、個(gè)人權(quán)利和民主承認(rèn)的法律的道德階段屬于__。A．前習(xí)俗水平B．公正水平C．習(xí)俗水平D．后習(xí)俗水平

二、多項(xiàng)選擇題（共29題，每題的備選項(xiàng)中，有 2 個(gè)或 2 個(gè)以上符合題意，至少有1 個(gè)錯(cuò)項(xiàng)。）

1、品德的心理結(jié)構(gòu)包括道德認(rèn)識(shí)、道德行為和__ A．道德素質(zhì) B．道德情感 C．道德修養(yǎng) D．道德學(xué)習(xí)

2、美國心理學(xué)家布魯納認(rèn)為學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)在于__。A．構(gòu)造一種完形

B．主動(dòng)地形成認(rèn)知結(jié)構(gòu) C．形成刺激與反應(yīng)間的聯(lián)結(jié) D．對(duì)環(huán)境條件的認(rèn)知

3、以下關(guān)于教學(xué)評(píng)價(jià)與測(cè)量及測(cè)驗(yàn)的關(guān)系，說法正確的是。A：兩者沒有關(guān)系

B：兩者既有聯(lián)系又有區(qū)別 C：兩者完全等同

D：教學(xué)評(píng)價(jià)以測(cè)量、測(cè)驗(yàn)的客觀描述為基礎(chǔ)

E：測(cè)量、測(cè)驗(yàn)的結(jié)果通過教學(xué)評(píng)價(jià)才能判斷是否有實(shí)際意義

4、關(guān)于講授法的論述，正確的是__。A．可分為講述、講解、講演三種方式 B．講授內(nèi)容要有科學(xué)性、系統(tǒng)性、思想性 C．注意啟發(fā)

D．講究語言藝術(shù)

E．是注入式的教學(xué)方法 5、19世紀(jì)末一些國家為了解決班級(jí)上課不易照顧學(xué)生個(gè)別差異的缺陷，采取了新的教學(xué)組織形式__。A．個(gè)別教學(xué) B．分組教學(xué) C．現(xiàn)場(chǎng)教學(xué) D．復(fù)式教學(xué)

6、某小學(xué)語文教師李某，一次在檢查作業(yè)時(shí)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生何某未完成作業(yè)，李老師氣憤地要求何某抄寫課文十遍，到第三天該生還是未完成，李老師便大發(fā)雷霆，當(dāng)眾宣布讓該生抄寫課文一百遍作為處罰。1．李老師的做法對(duì)嗎?（）[單選題] 如題！求解！

7、記錄方式有哪些情況?（）A：項(xiàng)目檢核表 B：評(píng)定量表 C：軼事記錄 D：觀察記錄

8、教師要崇尚科學(xué)精神，樹立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識(shí)視野，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)。潛心鉆研業(yè)務(wù)。用于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。這說明教師要樹立____職業(yè)道德。A：教書育人 B：愛崗就業(yè) C：為人師表 D：終身學(xué)習(xí)

9、人的身心發(fā)展包括_________和_________兩個(gè)方面。（）A．生理的發(fā)展 B．心理的發(fā)展 C．情商的發(fā)展 D．道德的發(fā)展

10、如果一個(gè)人喜歡富有創(chuàng)造性地、有安排、有計(jì)劃地解決問題，凡事樂于自己制定規(guī)則，喜歡以自己的做事方式行事，喜歡沒有預(yù)先建構(gòu)好的問題，喜歡自己去搭建結(jié)構(gòu)并決定如何去解決問題，喜歡基于創(chuàng)造性和建構(gòu)性計(jì)劃的活動(dòng)，則這個(gè)人的思維風(fēng)格屬于。A：自由開放型 B：保守拘謹(jǐn)型 C：主動(dòng)獨(dú)立型 D：被動(dòng)執(zhí)行型 E：分析評(píng)判型

11、我國科舉制度中，殿試考上者稱為（），第三名叫做（）A：進(jìn)士榜眼 B：貢士探花 C：院士榜眼 D：進(jìn)士探花

12、下列哪些家庭教養(yǎng)方式有助于兒童的優(yōu)良態(tài)度與品德的形成與發(fā)展__ A．權(quán)威 B．民主 C．放縱 D．信任 E．容忍

13、德育過程的基本矛盾是__ A．教育者與受教育者的矛盾

B．教育者與德育內(nèi)容、方法的矛盾 C．受教育者與德育內(nèi)容、方法的矛盾

D．受教育者自身思想品德內(nèi)部諸要素之間的矛盾

14、品德的心理結(jié)構(gòu)包括的主要成分有（）A：道德認(rèn)識(shí) B：道德情感 C：道德標(biāo)準(zhǔn) D：道德品質(zhì) E：道德行為

15、幼兒在游戲中既有現(xiàn)實(shí)伙伴問的交往，也有角色間的交往，幼兒在這些交往過程中，得以發(fā)展____ A：個(gè)性 B：社會(huì)性 C：自我

D：自身特長

16、學(xué)校咨詢與輔導(dǎo)的主要工作有哪些？

17、美國心理學(xué)家班杜拉將強(qiáng)化分為（）。A.正強(qiáng)化 B.精神強(qiáng)化 C.自我強(qiáng)化 D.替代性強(qiáng)化 E.直接強(qiáng)化

18、把學(xué)習(xí)過程概括為“學(xué)-思-行”的統(tǒng)一過程的教育家和思想家是____ A：奧地利 B：中國 C：普魯士 D：英國

19、蘇格拉底的“產(chǎn)婆術(shù)”體現(xiàn)了教學(xué)原則的____ A：直觀性原則 B：?jiǎn)l(fā)性原則 C：鞏固性原則 D：系統(tǒng)性原則

20、黨的十六大報(bào)告指出，教育是發(fā)展科學(xué)技術(shù)和培養(yǎng)人才的基礎(chǔ)，在現(xiàn)代化建設(shè)中具有__的作用。A．基礎(chǔ)性 B．前瞻性 C．先導(dǎo)性 D．普及性 E．全局性

21、義務(wù)教育的學(xué)制，通常有（）A：“六三”學(xué)制 B：“五四”學(xué)制 C：“九年一貫制” D：“四二”學(xué)制 E：“六年制”

22、下列哪些觀點(diǎn)是持遺傳決定論認(rèn)識(shí)的?（）A：洛克的“白板”論 B：高爾頓的血統(tǒng)論 C：柏拉圖的三等論

D：基督教的“原罪說” E：中國的性善性惡論

23、研究發(fā)現(xiàn)兒童的學(xué)習(xí)過程中存在“關(guān)鍵期”，這體現(xiàn)了個(gè)體身心發(fā)展的（）A：階段性 B：差異性 C：不平衡性 D：順序性

24、發(fā)展性評(píng)價(jià)的主要功能是__ A．選拔功能 B．甄別功能 C．鑒別功能 D．激勵(lì)功能

25、教育心理學(xué)的性質(zhì)是__。

A．介于自然科學(xué)與社會(huì)科學(xué)之間的一門交叉學(xué)科 B．理論與應(yīng)用相結(jié)合的獨(dú)立學(xué)科 C．自然科學(xué) D．社會(huì)科學(xué)

E．上述說法都不對(duì)

26、某同學(xué)為了得到老師的表揚(yáng)而努力學(xué)習(xí)，這種學(xué)習(xí)需要稱為____ A：附屬內(nèi)驅(qū)力 B：認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力

C：自我提高內(nèi)驅(qū)力 D：欲望內(nèi)驅(qū)力

27、第斯多惠有一句名言：“一個(gè)壞的教師奉送真理，一個(gè)好的教師發(fā)現(xiàn)真理?！边@體現(xiàn)了教學(xué)的__。A．直觀性原則 B．啟發(fā)性原則 C．鞏固性原則 D．因材施教原則

28、課程實(shí)施是指把課程計(jì)劃付諸實(shí)踐的過程，它是達(dá)到預(yù)期的課程目標(biāo)的 A：基本要求 B：基本原則 C：基本手段 D：基本途徑

29、在科爾伯格的有關(guān)兒童道德判斷發(fā)展階段的研究中，契約、個(gè)人權(quán)利和民主承認(rèn)的法律的道德階段屬于__。A．前習(xí)俗水平B．公正水平C．習(xí)俗水平D．后習(xí)俗水平

第三篇：臺(tái)灣省2017年學(xué)習(xí)對(duì)比法教學(xué)的教學(xué)設(shè)計(jì)試題

臺(tái)灣省2017年學(xué)習(xí)對(duì)比法教學(xué)的教學(xué)設(shè)計(jì)試題

一、單項(xiàng)選擇題（每題的備選項(xiàng)中，只有 1 個(gè)事最符合題意）

1、班會(huì)的特點(diǎn)有（）A：集體性 B：客觀性 C：自主性 D：針對(duì)性

2、下列哪一個(gè)判斷不正確（）班級(jí)是個(gè)復(fù)雜的小社會(huì)，是學(xué)校行政體系中最基層的行政組織班級(jí)是開展學(xué)校課程實(shí)施的基本單位班級(jí)是開展教學(xué)活動(dòng)的基本單位班級(jí)通常由教師、一群學(xué)生及環(huán)境組成，通過師生交互影響的過程實(shí)施教育教學(xué)活動(dòng)，以實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)目標(biāo)

A：班級(jí)是個(gè)復(fù)雜的小社會(huì)，是學(xué)校行政體系中最基層的行政組織 B：班級(jí)是開展學(xué)校課程實(shí)施的基本單位 C：班級(jí)是開展教學(xué)活動(dòng)的基本單位

D：班級(jí)通常由教師、一群學(xué)生及環(huán)境組成，通過師生交互影響的過程實(shí)施教育教學(xué)活動(dòng)，以實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)目標(biāo)

3、以下關(guān)于中國古代醫(yī)學(xué)，說法不正確的是。A：中醫(yī)的“四診法”是扁鵲所總結(jié)得出的 B：“五禽戲”是華佗模仿獅、鹿、熊、猿、鶴5種動(dòng)物所創(chuàng)的中國傳統(tǒng)健身方法 C：“醫(yī)圣”是指東漢末年的張仲景 D：麻沸散是世界上最早的麻醉劑

4、幼兒愛聽表揚(yáng)，不愛聽批評(píng)，所以幼兒德育要堅(jiān)持。A：負(fù)面教育的原則 B：全面教育的原則 C：側(cè)面教育的原則 D：正面教育的原則

5、維果茨基的最近發(fā)展區(qū)是指____ A：產(chǎn)生成就感 B：觀察榜樣 C：相信自己 D：認(rèn)識(shí)自己

6、幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)主要是指。A：購買大型玩具

B：合格的物質(zhì)條件和良好的精神環(huán)境、C：安裝塑膠地板

D：選擇較清靜的場(chǎng)所

7、在人的生長發(fā)育過程中，共有兩個(gè)生長發(fā)育的高峰。這兩個(gè)高峰期稱為生長發(fā)育的突增期。第一個(gè)突增期在（）歲以前，第二個(gè)突增期在青春期。A：1 B：2 C：3 D：4

8、中小學(xué)常用的教學(xué)方法不包括（）A：暗示教學(xué)法 B：講授法 C：實(shí)驗(yàn)法 D：參觀法

9、（）是幼兒教師日常工作中非常重要的一部分，也是幼兒教育活動(dòng)的基礎(chǔ)。A：培養(yǎng)幼兒智能的發(fā)展 B：維護(hù)幼兒身心安全和衛(wèi)生

C：培養(yǎng)幼兒獨(dú)立生活和學(xué)習(xí)的能力 D：引導(dǎo)幼兒建立良好的溝通能力

10、保加利亞醫(yī)學(xué)博士格?洛扎洛夫在20世紀(jì)六七十年代創(chuàng)立了一種利用聯(lián)想、暗示、情境、音樂等方式強(qiáng)化教學(xué)效果的方法，被稱為（）A：信號(hào)圖式法 B：探究一發(fā)現(xiàn)法 C：暗示教學(xué)法 D：五段教學(xué)法

11、(2006年1月)教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)是。A：備課 B：上課 C：練習(xí)復(fù)習(xí)D：考試

12、對(duì)有關(guān)歷史生活的領(lǐng)會(huì)，不能缺少__。A．言語直觀 B．形象直觀 C．感知直觀 D．表象直觀

13、藝術(shù)學(xué)作為一門獨(dú)立學(xué)科誕生于。A：17世紀(jì) B：18世紀(jì)末 C：19世紀(jì)末 D：20世紀(jì)末

14、認(rèn)為清末民初中國幼教機(jī)構(gòu)存在三大弊病∶“外國病”、“花錢病”、“富貴病”，提出幼兒教育應(yīng)面向大眾的教育家是____ A：陶行知 B：陳鶴琴 C：張雪門 D：張宗麟

15、下列不屬于合作學(xué)習(xí)特點(diǎn)的是（）A：互動(dòng)性 B：平等性 C：合作性 D：情境性

16、強(qiáng)化動(dòng)機(jī)理論就其主要傾向來說，屬于__。A．行為—認(rèn)知派 B．認(rèn)知派 C．行為派 D．人本主義

17、以下不屬于說明文的語言特點(diǎn)的是（）A：內(nèi)容上的科學(xué)性 B：結(jié)構(gòu)上的條理性 C：語言的準(zhǔn)確性．

D：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、起因、經(jīng)過、結(jié)果都明確

18、對(duì)幼兒來說．個(gè)性發(fā)展的主要內(nèi)容是（）開始形成。A：自我意識(shí) B：個(gè)性特征 C：調(diào)控系統(tǒng) D：情緒狀態(tài)

19、”是故學(xué)而后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也;知困，然后能自強(qiáng)也。故曰教學(xué)相長也”這句話出自__。A．大學(xué) B．論語 C．學(xué)記 D．孟子 20、教育調(diào)查研究中最基本的研究方法，也是使用最廣泛的一種基本方法是____ A：科技活動(dòng) B：學(xué)科活動(dòng) C：體育活動(dòng) D：社會(huì)活動(dòng) E：實(shí)踐活動(dòng)

21、在教師指導(dǎo)下，學(xué)生運(yùn)用一定的儀器進(jìn)行獨(dú)立作業(yè)，并通過觀察事物的變化來獲取知識(shí)，培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)技能的教學(xué)方法叫 A．實(shí)驗(yàn)法 B．發(fā)現(xiàn)法 C．參觀法

D．讀書指導(dǎo)法

22、幼兒想象的典型形式是。A：無意想象 B：有意想象 C：再造想象 D：創(chuàng)造想象

二、多項(xiàng)選擇題（每題的備選項(xiàng)中，有 2 個(gè)或 2 個(gè)以上符合題意，至少有1 個(gè)錯(cuò)項(xiàng)。）

1、最初的普及義務(wù)教育立法主要是圍繞_____的強(qiáng)制性、免費(fèi)性和公共性三大主題展開的。__ A．職業(yè)教育 B．專業(yè)教育 C．初等教育 D．中等教育

2、She was just about to explain____ she hadn’t passed her maths test chiefly out of carelessness____ her uncle came． A：her mother；when B：to her mother why；that C：her mother that；when D：to her mother that；when

3、我國的學(xué)校最早產(chǎn)生于：()A．原始社會(huì) B．奴隸社會(huì) C．封建社會(huì)

D．資本主義社會(huì)

4、個(gè)體身心發(fā)展的一般規(guī)律有__。A．順序性 B．階段性 C．不平衡性 D．個(gè)別差異性 E．互補(bǔ)性

5、以下對(duì)學(xué)生的本質(zhì)屬性的理解不正確的是。A：學(xué)生是能動(dòng)的主體

B：學(xué)生是小大人，他們和成人沒有什么質(zhì)的差別 C：學(xué)生具有獨(dú)特的創(chuàng)造價(jià)值 D：學(xué)生是具有思想感情的個(gè)體

6、出現(xiàn)食物中毒癥狀或者誤食化學(xué)藥品時(shí)，最先采取的急救措施是（）A：催吐

B：吃止瀉藥物 C：進(jìn)行人工呼吸

D：向衛(wèi)生防疫部門報(bào)告

7、從宏觀角度看，教師專業(yè)知識(shí)包括實(shí)踐性知識(shí)、一般文化知識(shí)和（）A：本體性知識(shí) B：條件性知識(shí) C：教育學(xué)知識(shí) D：專業(yè)知識(shí)

8、在教育活動(dòng)中，教師負(fù)責(zé)組織、引導(dǎo)學(xué)生沿著正確的方向，采用科學(xué)的方法，獲得良好的發(fā)展，這句話的意思是說__。A．學(xué)生在教育活動(dòng)中是被動(dòng)的客體 B．.教師在教育活動(dòng)中是被動(dòng)的客體

C．要充分發(fā)揮教師在教育活動(dòng)中的主導(dǎo)作用 D．教師在教育活動(dòng)中是不能起到主導(dǎo)作用

9、教師常用表揚(yáng)、稱贊等方式，激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步，其針對(duì)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)理論是。A：自我效能感理論 B：成就動(dòng)機(jī)理論 C：強(qiáng)化理論 D：動(dòng)機(jī)歸因論

10、鉛筆上的“H”或“B”是表示（）A：筆芯硬或軟 B：字畫強(qiáng)或弱 C：筆芯粗或細(xì)

D：鉛筆耐用與不耐用

11、《小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)第二學(xué)段學(xué)生習(xí)作中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的要求是：根據(jù)表達(dá)的需要，學(xué)習(xí)使用（）A：逗號(hào)、句號(hào) B：冒號(hào)、引號(hào) C：?jiǎn)柼?hào)、嘆號(hào)

D：省略號(hào)、書名號(hào)

12、進(jìn)入20世紀(jì)以后，義務(wù)教育普遍向__教育延伸。A．初等 B．中等 C．高等 D．成人

13、古希臘著名哲學(xué)家柏拉圖在《理想國》中借助“洞穴中的囚徒”闡釋了__的概念。A．教育 B．教學(xué) C．學(xué)生 D．教師

14、下列活動(dòng)中，屬于智力技能的是__ A．閱讀 B．駕駛 C．運(yùn)算 D．寫作 E．書寫

15、教育學(xué)作為一門課程在大學(xué)里講授，最早始于__。A．赫爾巴特 B．杜威 C．康德 D．洛克

16、馬卡連柯認(rèn)為，適宜作為“教育主體”的是____ A：學(xué)生個(gè)體 B：學(xué)生集體 C：教師個(gè)體 D：教師集體

17、馬克思認(rèn)為造就全面發(fā)展的人的惟一方法是__。A．理論聯(lián)系實(shí)際 B．做到因材施教

C．實(shí)現(xiàn)教育機(jī)會(huì)均等

D．教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合

18、備課的內(nèi)容主要有（）。A．備課程標(biāo)準(zhǔn) B．備教材 C．備學(xué)生 D．備教法 E．備學(xué)法

19、《幼兒園工作規(guī)程》規(guī)定，寄宿制幼兒園每日戶外活動(dòng)時(shí)間不得少于。A：1小時(shí) B：2小時(shí) C：3小時(shí) D：4小時(shí)

20、任何一個(gè)班集體的形成都經(jīng)歷了（）過程。A：初識(shí) B：組建 C：形成 D：發(fā)展 E：解體

21、學(xué)習(xí)新信息對(duì)已有舊信息回憶的抑制作用叫____ A：前攝干擾 B：倒攝干擾 C：消退抑制 D：超限抑制

22、When I came back，I found my bicycle was____ A：missed B：losing C：robbed D：gone

第四篇：2017年新疆學(xué)習(xí)對(duì)比法教學(xué)的教學(xué)設(shè)計(jì)試題

2017年新疆學(xué)習(xí)對(duì)比法教學(xué)的教學(xué)設(shè)計(jì)試題

一、單項(xiàng)選擇題（共29題，每題的備選項(xiàng)中，只有 1 個(gè)事最符合題意）1、1623年，（）首次把“教育學(xué)”作為一門獨(dú)立的學(xué)科提了出來。A：赫爾巴特 B：夸美紐斯 C：培根 D：洛克

2、胡曉曉是某小學(xué)五年級(jí)三班的學(xué)生，由于遇上堵車導(dǎo)致其遲到了七至八分鐘，任課老師不許他進(jìn)教室，并要求他去找班主任楊老師說明情況。胡曉曉來到楊老師辦公室說明緣由，楊老師批評(píng)了他，要求他承認(rèn)錯(cuò)誤后回教室上課。因胡小小不肯承認(rèn)錯(cuò)誤，楊老師便罰胡曉曉在教室外站了兩個(gè)小時(shí)。楊老師和任課教師的行為（）A：做得對(duì)

B：違反了教育法律的相關(guān)規(guī)定 C：侵犯了曉曉的受教育權(quán)利 D：遵守了相關(guān)教育法兩次法規(guī)

3、盡管工作壓力大，事務(wù)繁雜，何老師始終保持積極地工作態(tài)度，用微笑面對(duì)每一個(gè)學(xué)生，這體現(xiàn)了何老師。A：身體素質(zhì)良好 B：職業(yè)心理健康 C：教學(xué)水平高超 D：學(xué)科知識(shí)豐富

4、德國教育家瓦根舍因創(chuàng)立了__理論。A．自學(xué)一輔導(dǎo)式 B．發(fā)現(xiàn)教學(xué) C．范例教學(xué)

D．教學(xué)過程最優(yōu)化

5、”學(xué)而時(shí)習(xí)之，溫故而知新”反映了____教學(xué)原則。A：知識(shí)．智力．能力

B：基本知識(shí)．基本技能。基礎(chǔ)性學(xué)力

C：知識(shí)與技能，過程與方法，情感態(tài)度與價(jià)值觀 D：知識(shí)．智力．情感

6、一個(gè)孩子幫媽媽洗碗，不小心打破了五個(gè)碗；另一個(gè)孩子在柜子上拿糖吃，打破了一個(gè)碗。誰犯的錯(cuò)要大一些這是皮亞杰研究道德發(fā)展階段經(jīng)常采用的方法。屬于__ A．兩難故事法 B．對(duì)偶故事法 C．個(gè)案分析法 D．文獻(xiàn)研究法

7、使用最多、最經(jīng)濟(jì)和最便利的認(rèn)知學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)方法是（）A：測(cè)驗(yàn) B：行為觀察 C：實(shí)驗(yàn) D：評(píng)定

8、把“基因復(fù)制”看做是決定人的一切行為的本質(zhì)力量的是__。A．弗洛伊德 B．威爾遜 C．格塞爾 D．華生

9、一種學(xué)習(xí)對(duì)另一種學(xué)習(xí)起到積極的促進(jìn)作用的遷移稱為__ A．正遷移 B．負(fù)遷移 C．橫向遷移 D．縱向遷移

10、根據(jù)我國現(xiàn)時(shí)通行的兒童心理發(fā)展階段的劃分，3～4歲兒童屬于____ A：先學(xué)前期 B：幼兒中期 C：幼兒初期 D：幼兒晚期

11、提出著名的“白板說”的是。A：洛克 B：盧梭 C：杜威

D：裴斯泰洛齊

12、把對(duì)集體的管理和對(duì)個(gè)別的管理結(jié)合起來的班級(jí)管理方式（）A：常規(guī)管 B：目標(biāo)管理 C：平行管理 D：民主管理

13、組成課程計(jì)劃的主要內(nèi)容是__。A．學(xué)科設(shè)置 B．學(xué)科順序 C．課時(shí)分配 D．學(xué)年編制 E．學(xué)周安排

14、學(xué)前教育過程中最基本的、最重要的人際關(guān)系是（）A：教師與兒童的關(guān)系 B：教師與家長的關(guān)系 C：教師與教師的關(guān)系 D：家長與兒童的關(guān)系

15、兒童獲得了長度、體積、重量和面積的守恒，這一思維特征出現(xiàn)在。A：具體運(yùn)算階段 B：前運(yùn)算階段 C：感知運(yùn)動(dòng)階段 D：形式運(yùn)算階段

16、有的學(xué)生看到銳角、直角、鈍角等圖形中都有兩條交叉的線，就認(rèn)為角是由兩條交叉的線組成。這屬于____ A：理性概括 B：感性概括 C：形象直觀 D：言語直觀

17、某一測(cè)驗(yàn)在多次施測(cè)后所得的分?jǐn)?shù)基本穩(wěn)定或保持一致稱為（）A：信度 B：效度 C：難度 D：區(qū)分度

18、人的健康不僅要有健康的身體，還要有____ A：健康的人格 B：健康的習(xí)慣 C：健康的心理 D：健康的生活

19、教師不直接將學(xué)習(xí)內(nèi)容提供給學(xué)生，而是為學(xué)生創(chuàng)設(shè)問題情境，引導(dǎo)學(xué)生去探究和發(fā)現(xiàn)知識(shí)和問題的方法是____ A：生理需要 B：安全需要 C：愛的需要 D：審美需要

20、教師專業(yè)發(fā)展的階段性表明，教師任職期間應(yīng)接受____ A：高等教育 B：在職培訓(xùn) C：繼續(xù)教育 D：終身教育

21、奧蘇貝爾提出的三個(gè)主要影響遷移的認(rèn)知結(jié)構(gòu)變量是。A：結(jié)構(gòu)性、可操作性和可辨別性 B：穩(wěn)定性、可利用性和結(jié)構(gòu)性 C：可操作性、可利用性和結(jié)構(gòu)性 D：可利用性、可辨別性和穩(wěn)定性

22、某教師非常關(guān)注自己的生存適應(yīng)性，說明該教師處于____ A：深度加工 B：運(yùn)用記憶術(shù) C：適當(dāng)過度學(xué)習(xí)D：合理進(jìn)行復(fù)習(xí)

23、馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說在20世紀(jì)末的中國教育界的具體實(shí)踐是。A：新課標(biāo)改革 B：素質(zhì)教育運(yùn)動(dòng) C：教育改革的實(shí)踐 D：教育的國際化走勢(shì) E：重視個(gè)別差異

24、社會(huì)生活的基礎(chǔ)和社會(huì)發(fā)展的決定力量是__。A．生產(chǎn)力 B．生產(chǎn)關(guān)系 C．生產(chǎn)方式 D．上層建筑

25、整合所學(xué)新知識(shí)之間、新舊知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系，形成新的知識(shí)結(jié)構(gòu)的學(xué)習(xí)策略稱為__。A．組織策略 B．計(jì)劃策略 C．復(fù)述策略 D．調(diào)節(jié)策略

26、在學(xué)過正方體、長方體、攔河壩等形體的體積計(jì)算公式后。學(xué)習(xí)一般柱體的體積計(jì)算公式(V=SH)，就屬于____ A：并列結(jié)合學(xué)習(xí)B：上位學(xué)習(xí)

C：派生類屬學(xué)習(xí)D：相關(guān)類屬學(xué)習(xí)

27、與巴甫洛夫高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)類型的強(qiáng)、不平衡相對(duì)應(yīng)的氣質(zhì)類型是。A：多血質(zhì) B：粘液質(zhì) C：抑郁質(zhì) D：膽汁質(zhì)

E：重視個(gè)別差異

28、主張“教育即生活”、“在做中學(xué)”的教育家是。A：夸美紐斯 B：赫爾巴特 C：康德 D：杜威

29、我國有一部法律規(guī)定：“學(xué)校應(yīng)當(dāng)尊重未成年學(xué)生的受教育權(quán)，不得隨意開除未成年學(xué)生?！边@部法律是__ A．《憲法》 B．《教育法》 C．《義務(wù)教育法》 D．《未成年人保護(hù)法》

二、多項(xiàng)選擇題（共29題，每題的備選項(xiàng)中，有 2 個(gè)或 2 個(gè)以上符合題意，至少有1 個(gè)錯(cuò)項(xiàng)。）

1、教育心理研究設(shè)計(jì)應(yīng)遵循的基本原則包括__。A．教育性原則 B．客觀性原則 C．系統(tǒng)性原則

D．理論聯(lián)系實(shí)際原則

2、結(jié)合中小學(xué)教師在職進(jìn)修的特殊性，組織教師進(jìn)修時(shí)，一般是__。A．以業(yè)余為主 B．以自學(xué)為主 C．以長期為主 D．以短期為主 E．以國外學(xué)習(xí)為主

3、規(guī)范教育學(xué)的建立標(biāo)志是德國教育家赫爾巴特出版其代表作__。A．《普通教育學(xué)》 B．《大教學(xué)論》 C．《愛彌爾》 D．《教育學(xué)講授綱要》 E．《民主主義與教育》

4、考試命題的質(zhì)量指標(biāo)主要有__。A．信度 B．效度 C．區(qū)分度 D．難度

5、屬于傳統(tǒng)教學(xué)手段的有（）

A：夸美紐斯的《世界圖解》圖畫型教科書 B：裴斯泰洛齊的“算術(shù)箱” C：幻燈機(jī)、電影、錄音機(jī) D：福祿培爾的“恩物” E：粉筆、黑板、模型、標(biāo)本

6、以下測(cè)量單位．不屬于同一類測(cè)量功能的是。A：海里、鏈、節(jié) B：公頃、畝、平方尺 C：噸、磅、斤

D：盎司、加侖、升

7、以下中國歷史上著名歷史事件按發(fā)生先后順序排序，完全正確的是。A：牧野之戰(zhàn)——長平之戰(zhàn)——赤壁之戰(zhàn)——淝水之戰(zhàn)

B：黃巾起義——陳勝吳廣起義——太平天國運(yùn)動(dòng)——李自成起義

C：諸葛亮七擒孟獲——陳湯平定匈奴——鄭成功收復(fù)臺(tái)灣——鄭和下西洋 D：安史之亂——八王之亂——玄武門之變——土木堡之變

8、我國當(dāng)前是由______負(fù)責(zé)教師的培訓(xùn)和教師資格認(rèn)定等事務(wù)的。__ A．教師專業(yè)團(tuán)體 B．教育行政部門 C．教師所在的學(xué)校 D．社會(huì)公共事業(yè)機(jī)構(gòu)

9、人格是指決定個(gè)體的外顯行為和內(nèi)隱行為并使其與他人的行為有穩(wěn)定區(qū)別的__ A．行為系統(tǒng) B．意識(shí)特點(diǎn)

C．綜合心理特征 D．品德與修養(yǎng)

10、北京某小學(xué)的韓老師教《長城》一文時(shí)，帶領(lǐng)學(xué)生登上長城實(shí)地感受，這種教學(xué)方法是。A：實(shí)驗(yàn)法 B：參觀法 C：實(shí)習(xí)法 D：演示法

11、教師不得隨意宣揚(yáng)學(xué)生的缺點(diǎn)，不得隨意私拆、毀棄學(xué)生的信件、日記等。因?yàn)閷W(xué)生有__。A．身心健康權(quán) B．人身自由權(quán) C．人格尊嚴(yán)權(quán) D．隱私權(quán) 12、2001年9月，我國出臺(tái)的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》所確定的“五領(lǐng)域課程”內(nèi)容包括的五個(gè)方面是。

A：體育、藝術(shù)、語言、常識(shí)、社會(huì) B：健康、語言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù) C：體育、德育、藝術(shù)、科學(xué)、社會(huì) D：健康、計(jì)算、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)

13、健全班級(jí)規(guī)章制度的基本要求是（）A：認(rèn)真討論，科學(xué)合理 B：嚴(yán)肅慎重，相對(duì)穩(wěn)定 C：反復(fù)學(xué)習(xí)，堅(jiān)決執(zhí)行 D：教育為主，不斷完善

E：提高學(xué)習(xí)效率，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)

14、為堅(jiān)持真理，宣傳“日心說”而被捕囚禁，并為此獻(xiàn)出生命的意大利天文學(xué)家是（）A：托勒密 B：伽利略 C：開普勒 D：布魯諾

15、教學(xué)技能的運(yùn)用要取得良好的效果必須__ A．適應(yīng)教育對(duì)象的特點(diǎn) B．體現(xiàn)教師的個(gè)性和風(fēng)格 C．尊重教育規(guī)律

D．適應(yīng)教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn) E．多種技能綜合運(yùn)用

16、There is honour too，for all the competitors，win or lose．That’s the spirit of the Olympic to take part in____ matters． A：what B：it C：that D：where

17、我國中小學(xué)開設(shè)的語文、數(shù)學(xué)、外語等課程屬于__。A．活動(dòng)課程 B．潛在課程 C．綜合課程 D．學(xué)科課程

18、在Word中，如果不用文件的【打開】對(duì)話框就能直接打開最近使用過的Word文件的方法是。A：使用常用工具欄按鈕

B：選擇【文件】|【打開】命令 C：文件菜單中的文件列表 D：快捷鍵

19、教育是一種社會(huì)歷史現(xiàn)象，產(chǎn)生于生產(chǎn)勞動(dòng)，其根本目的在于促使學(xué)生個(gè)體的全面發(fā)展，提倡教勞結(jié)合，教育科學(xué)的方法以唯物辯證法和歷史唯物主義為基礎(chǔ)，這一觀點(diǎn)是__的認(rèn)識(shí)。A．實(shí)用主義教育學(xué) B．制度教育學(xué) C．實(shí)驗(yàn)教育學(xué)

D．馬克思主義教育學(xué) 20、”一把鑰匙開一把鎖”體現(xiàn)了德育的____原則。A：個(gè)別教學(xué)制 B：班級(jí)授課 C：分組教學(xué)制 D：設(shè)計(jì)教學(xué)法

21、下述所列的遷移說中有一種被認(rèn)為是缺乏科學(xué)根據(jù)的 A：形式訓(xùn)練遷移說 B：同化學(xué)習(xí)遷移說 C：經(jīng)驗(yàn)類化遷移說 D：認(rèn)知結(jié)構(gòu)遷移說

22、下列關(guān)于日常生活中的做法，不正確的是____ A：說到做到 B：敬業(yè)精神

C：熱心和同情心 D：重義氣講交情

23、教師在進(jìn)行教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)時(shí)，應(yīng)遵循（）。A．一般目標(biāo)和具體目標(biāo)相結(jié)合 B．集體目標(biāo)和個(gè)人目標(biāo)相結(jié)合 C．難度適中 D．便于檢測(cè) E．總結(jié)性評(píng)價(jià)

24、以下屬于原型定向教學(xué)要求的是（）。A．了解活動(dòng)的結(jié)構(gòu)

B．發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)性與獨(dú)立性 C．要變更活動(dòng)的對(duì)象 D．教師示范要正確

25、根據(jù)維納的成敗歸因理論，下列哪類成敗責(zé)任歸因，屬于穩(wěn)定的內(nèi)在的不可控歸因? A：運(yùn)氣好壞 B：能力高低 C：身體狀況 D：外界環(huán)境

26、在學(xué)過正方體、長方體、攔河壩等形體的體積計(jì)算公式后。學(xué)習(xí)一般柱體的體積計(jì)算公式(V=SH)，就屬于____ A：并列結(jié)合學(xué)習(xí)B：上位學(xué)習(xí)

C：派生類屬學(xué)習(xí)D：相關(guān)類屬學(xué)習(xí)

27、與巴甫洛夫高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)類型的強(qiáng)、不平衡相對(duì)應(yīng)的氣質(zhì)類型是。A：多血質(zhì) B：粘液質(zhì) C：抑郁質(zhì) D：膽汁質(zhì)

E：重視個(gè)別差異

28、主張“教育即生活”、“在做中學(xué)”的教育家是。A：夸美紐斯 B：赫爾巴特 C：康德 D：杜威

29、我國有一部法律規(guī)定：“學(xué)校應(yīng)當(dāng)尊重未成年學(xué)生的受教育權(quán)，不得隨意開除未成年學(xué)生?！边@部法律是__ A．《憲法》 B．《教育法》 C．《義務(wù)教育法》 D．《未成年人保護(hù)法》

第五篇：吉林省學(xué)習(xí)對(duì)比法教學(xué)的教學(xué)設(shè)計(jì)考試試卷

吉林省學(xué)習(xí)對(duì)比法教學(xué)的教學(xué)設(shè)計(jì)考試試卷

一、單項(xiàng)選擇題

1、我國教育目的的理論基礎(chǔ)是。A：素質(zhì)教育

B：馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說 C：應(yīng)試教育

D：著名學(xué)者的學(xué)說

2、孔子說：“其身正，不令則行，其身不正，雖令不行”，這句話反映教育勞動(dòng)的。

A：主體性 B：創(chuàng)造性 C：間接性 D：示范性

3、”五十步笑百步”這一寓言故事是出自哪部著作____ A：《世說新語》 B：《孟子》 C：《搜神記》 D：《漢書》

4、課堂紀(jì)律管理的終極目標(biāo)是 A：形成教師促成的紀(jì)律 B：形成集體促成的紀(jì)律 C：形成自我促成的紀(jì)律 D：形成任務(wù)促成的紀(jì)律

5、美國心理學(xué)家耶克斯和多德森認(rèn)為，最有利于提高學(xué)習(xí)效果的動(dòng)機(jī)水平是（）。A．低水平B．高水平C．中等水平D．極高水平

6、在教學(xué)設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)者分析過程中，最需要分析的因素是（）A：學(xué)習(xí)者的性別 B：學(xué)習(xí)者的家庭背景 C：學(xué)習(xí)者的認(rèn)知特點(diǎn) D：學(xué)習(xí)者的體重

7、學(xué)校在實(shí)施教育法規(guī)定的招生權(quán)、頒發(fā)學(xué)業(yè)證書權(quán)的過程中，其法律地位是__。

A．事業(yè)單位法人 B．行政相對(duì)人 C．公務(wù)法人

D．法律、法規(guī)的授權(quán)組織 8、1897年，心理學(xué)家__發(fā)現(xiàn)了社會(huì)助長作用。A．約翰遜 B．哈特斯 C．奧爾波特 D．特理普里特

9、有系統(tǒng)地收集有關(guān)學(xué)生學(xué)習(xí)行為的資料，參照預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)對(duì)其進(jìn)行價(jià)值判斷的過程，叫做。A：教學(xué)測(cè)量 B：教學(xué)測(cè)驗(yàn) C：教學(xué)評(píng)價(jià) D：教學(xué)檢查 E：重視個(gè)別差異

10、通過學(xué)習(xí)而形成的、影響個(gè)人行為選擇的內(nèi)容準(zhǔn)備狀態(tài)或反應(yīng)的傾向性稱為__。A．品德 B．態(tài)度 C．意向 D．技能

11、兒童每天攝入脂肪應(yīng)占總熱能的。A：10％～15％ B：15％～20％ C：20％～25％ D：25％～30％

12、學(xué)生小濤經(jīng)常曠課，不遵守學(xué)校的管理制度，學(xué)校對(duì)小濤進(jìn)行教育的恰當(dāng)方式是。

A：將他交給家長批評(píng)教育 B：了解情況后耐心教育他 C：等待他自我醒悟并改正 D：批評(píng)教育無效果開除他

13、”教育萬能”論的代表是。A：柏拉圖 B：荀子 C：孟子 D：洛克

E：重視個(gè)別差異

14、__遷移指將原有認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用于新情境中時(shí)，需調(diào)整原有的經(jīng)驗(yàn)或?qū)π屡f經(jīng)驗(yàn)加以溉括，形成一種能包容新舊經(jīng)驗(yàn)的更高一級(jí)的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，以適應(yīng)外界的變化。

A．順應(yīng)性 B．同化性 C．重組性 D．具體

15、在公元之初，牧師們將基督教在整個(gè)羅馬帝國中傳播開來，基督教的普及首先涉及的是各大城市的平民階層。基督徒們反對(duì)皇權(quán)意識(shí)，因此君主們都把他們視為威脅，并組織起對(duì)他們的暴力摧殘。然而這并沒有中斷新信仰的擴(kuò)展，它一點(diǎn)點(diǎn)贏得了貴族階級(jí)和最有影響力的人士的支持，而且很快觸及到了皇帝周圍的人和最高君主本人。公元312年的米蘭敕令為迫害畫上了句號(hào)。公元380年，狄奧多西敕令使基督教成為國教。因此，公元4世紀(jì)標(biāo)志著基督教概念中的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。根據(jù)這段話，得到的正確推論是。

A：基督教從開始就反對(duì)皇權(quán)統(tǒng)治，且一直與羅馬皇帝及其政權(quán)斗爭(zhēng) B：基督教成為國教，意味著它由非法而合法、由被迫害而被推崇 C：公元312年基督教贏得了貴族階級(jí)和最有影響力的人士的支持 D：張濤喝蓋碗茶

16、中國刺繡是在布上“以針代筆，以線暈色”的藝術(shù)，我國的刺繡馳名世界。被譽(yù)為“東方藝術(shù)明珠”，四大名繡不包括。A：蘇繡 B：顧繡 C：蜀繡 D：湘繡

17、專家型教師的課時(shí)計(jì)劃簡(jiǎn)單、靈活，以__為中心，并有預(yù)見性。A．學(xué)生 B．教師 C．教材

D．教師思想

18、課外校外教育與課堂教學(xué)的共同之處在于它們都是____ A：師生共同參加的 B：學(xué)生自愿選擇的

C：有目的、有計(jì)劃、有組織的 D：受教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱規(guī)范的

19、我國教育目的的理論基礎(chǔ)是__。A．我國的政治政策 B．我國的教育方法

C．馬克思主義全面發(fā)展學(xué)說 D．恩格斯個(gè)人發(fā)展學(xué)說

20、學(xué)前教育從業(yè)人員職業(yè)道德的養(yǎng)成應(yīng)以（）的提高為基礎(chǔ)和前提。A：文化素質(zhì) B：教育技能 C：自身修養(yǎng)

D：課堂管理能力

21、《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》規(guī)定在相當(dāng)長一段時(shí)間內(nèi)，教育的根本要求是（）A：育人為本 B：改革創(chuàng)新 C：促進(jìn)公平D：提高質(zhì)量

二、多項(xiàng)選擇題

1、”教師要對(duì)學(xué)生行為有所幫助，包括提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，增強(qiáng)自信心等”，這是一個(gè)好教師的職業(yè)情感人格品質(zhì)的基本內(nèi)核，可以簡(jiǎn)單地理解為（）A：客觀 B：理解 C：敏感 D：促進(jìn)

2、《義務(wù)教育法》規(guī)定，學(xué)校實(shí)行校長負(fù)責(zé)制，校長由（）依法聘任。A：縣級(jí)教育行政部門 B：縣人民政府

C：市級(jí)教育行政部門 D：市人民政府

3、《國際歌》不管用什么樂器演奏，人們都能辯識(shí)它，這是由于知覺的。A：理解性 B：恒常性 C：選擇性 D：整體性

4、小敏是班上的學(xué)習(xí)委員，學(xué)習(xí)一直非常努力，成績(jī)名列前茅。在一節(jié)自習(xí)課上，她遇到一道數(shù)學(xué)計(jì)算題，半節(jié)課過去了還沒做出來，正著急時(shí)，忽然聽到有個(gè)同學(xué)說“她越來越笨了”。小敏心里咯噔一下，琢磨他是在說自己吧，然后就不斷地想自己是不是變笨了。從那以后，小敏很在意別人說她什么，而且總覺得是在說自己，非常難受，后來朋友跟她開玩笑也耿耿于懷。腦子整天被一些無關(guān)緊要的事占據(jù)，亂糟糟的，頭都快炸了。你認(rèn)為，小敏的心理問題是中小學(xué)生常見的（）A：焦慮癥 B：恐懼癥 C：強(qiáng)迫癥 D：抑郁癥

5、五年級(jí)學(xué)生陳某逃課去網(wǎng)吧上網(wǎng)，學(xué)校在得知消息后應(yīng)當(dāng)。A：及時(shí)與陳某的父母取得聯(lián)系 B：向當(dāng)?shù)亟逃姓块T報(bào)告情況 C：向當(dāng)?shù)丶o(jì)檢監(jiān)察部門取得聯(lián)系 D：向當(dāng)?shù)毓矙C(jī)關(guān)報(bào)告情況

6、屬于瓦拉斯在1926年提出創(chuàng)造性思維的幾個(gè)階段的有。A：準(zhǔn)備期 B：醞釀期 C：豁朗期 D：驗(yàn)證期 E：成熟期

7、教育學(xué)研究的對(duì)象是。A：教育現(xiàn)象 B：教學(xué)思想 C：教育理論 D：教育問題

E：終身性和未來性

8、競(jìng)爭(zhēng)中通常運(yùn)用的是。A：發(fā)散思維 B：形象思維 C：動(dòng)作思維 D：輻合思維

9、為課程論建立起心理學(xué)基礎(chǔ)的人是__ A．亞里士多德 B．凱洛夫 C．馮特

D．赫爾巴特

10、結(jié)構(gòu)化策略和問題化策略屬于教學(xué)策略中的__。A．內(nèi)容型策略 B．形式型策略 C．方法型策略 D．綜合型策略

11、小偉在數(shù)學(xué)課上學(xué)會(huì)了心算，這種學(xué)習(xí)屬于。A：心智技能學(xué)習(xí)B：運(yùn)動(dòng)技能學(xué)習(xí)C：操作技能學(xué)習(xí)D：應(yīng)用技能學(xué)習(xí)

12、當(dāng)代較有影響的教育理論有__。A．蘇霍姆林斯基的全面和諧教育理論 B．布魯姆的掌握學(xué)習(xí)理論 C．贊可夫的實(shí)驗(yàn)教學(xué)論體系 D．杜威的現(xiàn)代教育理論 E．布魯納的結(jié)構(gòu)課程理論

13、中國古代最早的一篇專門論述教育、教學(xué)問題的論著，被稱為“教育學(xué)的雛形”的是。A：《論語》 B：《孟子》 C：《學(xué)記》 D：《大學(xué)》

14、畫線是閱讀時(shí)常用的一種（）A：精加工策略 B：復(fù)述策略 C：組織策略

D：資源管理策略

15、—I didn’t see her yesterday．—Of course，you____，because she had gone to a trip． A：can’t B：may not have C：can’t have D：mustn’t have

16、古人蘇秦受辱而懸梁刺股，終成學(xué)業(yè)，恰好印證了“不憤不啟。不悱不發(fā)”的名言．這說明人的情緒的兩極（）A：是對(duì)立而不可調(diào)和的

B：是具有社會(huì)性的．可有意識(shí)地調(diào)節(jié)和控制 C：因一定條件而互相轉(zhuǎn)化 D：是可以尋找到一個(gè)平衡點(diǎn)的

17、國際上用來綜合考查居民間收入分配差異狀況的一個(gè)重要分析指標(biāo)是。A：恩格爾系數(shù) B：基尼系數(shù)

C：道·瓊斯指數(shù) D：納斯達(dá)克指數(shù)

18、分為兩個(gè)階段的學(xué)校教育層次是__ A．中等教育 B．高等教育 C．初等教育 D．幼兒教育

19、下列哪些教育家對(duì)分科課程做出了重大的貢獻(xiàn)？__ A．培根 B．夸美紐斯 C．赫爾巴特 D．斯賓塞 E．贊可夫

20、如何根據(jù)遷移的原理有效地組織教學(xué)。

21、下列選項(xiàng)中，對(duì)概念所做的概括，正確的一項(xiàng)是。A：將啟明星概括為太白星 B：將火焰山概括為吐魯番 C：將中國文學(xué)概括為藝術(shù)哲學(xué) D：將長篇小說概括為文學(xué)作品