第一篇：鋼琴曲《香檳》教學(xué)設(shè)計(jì)

鋼琴曲《香檳》教學(xué)設(shè)計(jì)課型：鋼琴集體課授課年級(jí)：學(xué)前教育一年級(jí)選送單位：文縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校授課教師：席穎林《香檳》教學(xué)設(shè)計(jì)課題鋼琴曲《香檳》授課年級(jí)學(xué)前教育一年級(jí)課型鋼琴集體課課時(shí)一課時(shí)授課教師文縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校席穎林教材分析《香檳》選自上海音樂(lè)出版社《鋼琴基礎(chǔ)教程1》第17頁(yè)的內(nèi)容，適宜鋼琴入門(mén)基礎(chǔ)練習(xí)曲目。本樂(lè)曲出自音樂(lè)神童莫扎特歌劇《唐璜》的一小段樂(lè)曲，學(xué)習(xí)本課內(nèi)容了解歌劇這門(mén)綜合藝術(shù)，主要學(xué)習(xí)半跳音的彈法。學(xué)情分析目前學(xué)前教育專業(yè)一年級(jí)學(xué)生已基本掌握了跳音與連音彈法以及基本的節(jié)奏節(jié)拍，要求學(xué)生結(jié)合連音與跳音的彈法來(lái)學(xué)習(xí)本課內(nèi)容。但因?qū)W生鋼琴理論掌握不扎實(shí)，實(shí)踐基礎(chǔ)較薄弱，專業(yè)水平參差不齊，在實(shí)際教學(xué)中應(yīng)復(fù)舊授新，注重個(gè)別差異，并充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新能力與動(dòng)手實(shí)踐能力。教學(xué)內(nèi)容1知識(shí)：了解歌劇這一綜合藝術(shù)形式，認(rèn)識(shí)音樂(lè)神童莫扎特。2基本技術(shù)：學(xué)習(xí)半跳音的彈奏方法。3樂(lè)曲：學(xué)習(xí)樂(lè)曲：《香檳》。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：

1、了解歌劇這一綜合藝術(shù)形式，認(rèn)識(shí)音樂(lè)神童莫扎特。

2、學(xué)習(xí)掌握半跳音的彈奏方法，彈會(huì)《香檳》樂(lè)曲過(guò)程與方法：

1、學(xué)生通過(guò)識(shí)譜自學(xué)，小組合作、實(shí)踐練習(xí)掌握半跳音的彈奏方法。

2、在教師的引導(dǎo)、示范、講解下學(xué)會(huì)技巧，彈會(huì)《香檳》樂(lè)曲。

第二篇：鋼琴曲《山丹丹開(kāi)花紅艷艷》教學(xué)設(shè)計(jì)與反思

鋼琴曲《山丹丹開(kāi)花紅艷艷》教學(xué)設(shè)計(jì)與反思

【教學(xué)內(nèi)容】

鋼琴曲《山丹丹開(kāi)花紅艷艷》

【教學(xué)目標(biāo)】

1、情感態(tài)度與價(jià)值觀：

通過(guò)欣賞、彈奏《山丹丹開(kāi)花紅艷艷》具有代表性的中國(guó)鋼琴曲，感知和體味我國(guó)具有鮮明地域文化特色和豐富多彩的鋼琴作品，擴(kuò)大藝術(shù)視野。

2、過(guò)程與方法：

通過(guò)欣賞、演唱，彈奏、對(duì)比分析等音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)，感受不同地域的人文風(fēng)情與音樂(lè)特點(diǎn)；感受到優(yōu)秀的音樂(lè)文化源頭是扎根在人民大眾之中的。

3、知識(shí)與技能：

了解中國(guó)鋼琴曲特點(diǎn)。

【教學(xué)重點(diǎn)】

了解作品的結(jié)構(gòu)特征及彈奏作品 【教學(xué)難點(diǎn)】

激發(fā)學(xué)生積極投入音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)

【教學(xué)過(guò)程】

“一道道的那個(gè)山來(lái)喲，一道道水；咱們中央紅軍到陜北……”這是陜北老百姓們非常熟知的一首當(dāng)?shù)孛窀瑁?dāng)年陜北的老百姓們正是唱著這首歌迎來(lái)了紅軍，迎來(lái)了解放。1974年，我國(guó)著名的作曲家、鋼琴家王建中先生根據(jù)這首民歌，改篇了一首同名鋼琴曲《山丹丹開(kāi)花紅艷艷》，這是王建中先生創(chuàng)作的五首陜北民歌鋼琴曲中的一首，也是最為出色的一首作品。《山丹丹開(kāi)花紅艷艷》是以傳統(tǒng)民歌《當(dāng)紅軍的哥哥回來(lái)了》和《女孩擔(dān)水》為基礎(chǔ)曲調(diào)加工而成的，描述了當(dāng)時(shí)紅軍到達(dá)陜北，陜北人民的喜悅歡慶之情，以及陜北人民喜迎子弟兵的熱烈場(chǎng)景。該曲主要歌唱了人民群眾對(duì)共產(chǎn)黨的真摯與熱愛(ài)之情。改篇后的這首鋼琴曲保持了原歌的感情與風(fēng)格特點(diǎn)，把普通的民歌用琴聲表現(xiàn)得淋漓盡致。也正是由于這首改篇后的鋼琴獨(dú)奏曲，傳遍了祖國(guó)的大江南北，鼓舞了無(wú)數(shù)中國(guó)人建設(shè)祖國(guó)的士氣，將中國(guó)鋼琴藝術(shù)推向了一個(gè)新的高峰，對(duì)原有的民歌產(chǎn)生了巨大的影響。

一、《山丹丹開(kāi)花紅艷艷》的全曲結(jié)構(gòu)

改編后的《山丹丹開(kāi)花紅艷艷》是一首商調(diào)式復(fù)三部曲式，像通常的復(fù)三部曲式一樣，全曲有兩個(gè)鮮明的主題。這兩個(gè)主題都出自同一首陜北民歌，在節(jié)奏與速度上都有著明顯的對(duì)比特點(diǎn)?！渡降さら_(kāi)花紅艷艷》全曲的結(jié)構(gòu)圖如下：引子ABAa+a1b+b1+b2+b3+b4a+a1全曲第一部分主要是模擬陜北竹笛清新的音色，是極其舒展、歌唱性很強(qiáng)而明亮的信天游曲調(diào)。中間部分在主題陳述以后，又作了三次變奏，隨著音區(qū)的不斷擴(kuò)大，力度也逐漸加強(qiáng)，情緒越來(lái)越熱烈，展現(xiàn)了一幅人民歡迎子弟兵的熱烈場(chǎng)景，高潮段的快板讓聽(tīng)眾有耳目一新的感覺(jué)。在高潮后，樂(lè)曲回復(fù)到寬廣的信天游曲調(diào)，變?yōu)闊崆榕炫鹊母璩?，尾聲的旋律非常自然，但又不失變化與激情。

二、樂(lè)曲的技術(shù)、情感表現(xiàn)與音色要求

（一）第一部分

全曲由一個(gè)寫(xiě)景抒情的引子開(kāi)頭。這是一段散板，音符如流水般地注入到聽(tīng)眾的耳朵中。鋼琴?gòu)牡鸵魠^(qū)開(kāi)始由雙手交替彈奏出一連串的分解一級(jí)九和弦，用來(lái)模仿如歌的笛聲在黃土高原上由遠(yuǎn)而近的感覺(jué)，主要是描述紅軍即將到來(lái)，革命勝利的喜悅之情與對(duì)紅軍的崇拜之情，這里作者運(yùn)用了大量的裝飾音來(lái)表現(xiàn)人們無(wú)比喜悅的心情。在演奏這里時(shí)，情緒與力度把握非常重要，要演奏出越來(lái)越近的感覺(jué)，很好地把握與控制好Adlibitun（速度自由），這不僅要演奏出自然不受約束的節(jié)拍感受，而且要演奏出時(shí)緊時(shí)松的彈性感覺(jué)，更要在音量上逐漸增強(qiáng)。在引子的前半部分要彈得寧?kù)o、朦朧，這就需要我們的手指稍稍貼鍵一些，觸鍵面積稍多，保證琶音、裝飾音的準(zhǔn)確性與朦朧抒情的音色效果；在引子的后半部分要彈奏出明亮些的色彩，音色應(yīng)該是一種“透亮”的感覺(jué)，還需要很好的顆粒感，音響上也可以稍豐滿一些，這就需要手掌充分地運(yùn)用起來(lái)，手指的一關(guān)節(jié)動(dòng)起來(lái)，積極的彈奏，特別是琶音之后的二分音符，更需要小拇指一關(guān)節(jié)的運(yùn)動(dòng)，把音色“亮”出來(lái)。在演奏長(zhǎng)音tr的時(shí)候要用慢起漸快的手法來(lái)演奏，這樣低八度的裝飾音才會(huì)顯得更加自然，在音色效果上也可以達(dá)到令人舒展的效果。引子部分從整體來(lái)說(shuō)音樂(lè)表現(xiàn)的是就是平穩(wěn)而樸實(shí)的場(chǎng)面。

A段主題形象鮮明，采用了民族商調(diào)式來(lái)寫(xiě)作，旋律非常的熱情、如歌，音樂(lè)柔美并極富人情味，很好地表現(xiàn)了陜北音樂(lè)的特色。A段音樂(lè)的情緒是appssionato（熱情地），但在演奏時(shí)也少不了Rubato，因而在A段主題上，樂(lè)曲整體應(yīng)當(dāng)要保持歡快喜慶的情緒。在幾次高音區(qū)的前奏加花之后就進(jìn)入了樂(lè)曲悠揚(yáng)的主題，也是主題的第一次呈示，一曲帶有濃烈的陜北信天游風(fēng)味的嘹亮高亢的高腔音樂(lè)進(jìn)入了我們的耳際，它是那樣古樸與熱烈，猶如陜北農(nóng)民熱情的高歌與縱情的舞蹈，描繪了一幅純樸而自然的景象，讓聽(tīng)眾耳目一新。在演奏時(shí)，因?yàn)樗怯?/

3、4/

4、3/

2、2/2四種拍子組成，所以更需要演奏者數(shù)清楚節(jié)拍，彈奏的速度要稍慢，每一個(gè)樂(lè)句結(jié)束時(shí)都要弱下來(lái)，充分地把樂(lè)曲的句子演奏清楚，把感情處理恰當(dāng)。在A段主題中有許多的切分音，多在內(nèi)聲部與低音聲部，在這里彈奏時(shí)要充分地控制好，力度過(guò)火或不足都會(huì)產(chǎn)生不佳的聽(tīng)覺(jué)效果，要突出主旋律聲部的音響色彩。在A段主題反復(fù)前的一個(gè)小節(jié)，我們?cè)谘葑鄷r(shí)不僅僅要彈奏出標(biāo)注的cress，更要有略微的催促感。我們也可以看到A段主題反復(fù)時(shí)的旋律變成了八度與和弦相結(jié)合的樂(lè)句形式，在這里可以把它當(dāng)成第一次的小高潮部分，自然需要用強(qiáng)奏和彈性，手掌、手指一關(guān)節(jié)都要很好地立起來(lái)，手指要積極且有抓鍵的感覺(jué)，這樣才能演奏出集中、透亮的聲音，讓聽(tīng)眾感覺(jué)到迎接到紅軍那熱烈的場(chǎng)面。在第一部分的最后一個(gè)小節(jié)有一個(gè)倒影模仿的節(jié)奏音型，在這里我們要彈得非常弱，讓音樂(lè)在聽(tīng)覺(jué)音響上有漸漸消失的感覺(jué)，給下一段音樂(lè)的出現(xiàn)留下突然的印象與轉(zhuǎn)折，也起到一個(gè)承上啟下的作用，突出中部音樂(lè)的展示。

（二）第二部分

待整個(gè)樂(lè)曲安靜下來(lái)之后，演奏者要積蓄極大的爆發(fā)力去彈奏，因?yàn)檫@時(shí)的作品需要在中音區(qū)和低音區(qū)采用雙手八度重復(fù)的方式演奏，與第一部分要產(chǎn)生強(qiáng)大的對(duì)比，這是進(jìn)入到B段主題的一個(gè)前奏，在這里演奏者需要以強(qiáng)大的爆發(fā)力進(jìn)行演奏，要演奏出如同銅管樂(lè)器組那樣響亮、厚實(shí)的聲音，這就需要用更快的速度和更強(qiáng)的力度去演奏，充分展現(xiàn)出一個(gè)精神抖擻、充滿活力的形象，這也就形成了作品的第二次高潮，并且順利地過(guò)渡到第二部分。在這里就要充分地運(yùn)用上手臂的力量，而不單單是手掌上的力量支撐，要用強(qiáng)大的爆發(fā)力去演奏出響亮厚實(shí)的音色。第二部分運(yùn)用了大量的和弦、跳音去表現(xiàn)陜北人民迎接紅軍到來(lái)的喜悅、激動(dòng)之情。在這一部分最重要的是要突出主題旋律，特別是主題旋律在左手時(shí)，更需要右手的控制與協(xié)調(diào)能力，這樣才能很好地突出主題的音樂(lè)美。第二部分的音樂(lè)整體上來(lái)說(shuō)是快速而活潑的，在這里作曲家巧妙地找到了歐洲和聲與中國(guó)曲調(diào)相互吻合的元素，運(yùn)用上了高音與低音互相呼應(yīng)，“對(duì)話”似的旋律節(jié)奏，在演奏時(shí)要富有動(dòng)力感，把精湛的技術(shù)與熱烈的情感相結(jié)合去演奏，從而把整段音樂(lè)表現(xiàn)得淋漓盡致。首先作品進(jìn)入B段主題，這里可以彈得精神一些，手掌與手指要充分運(yùn)用上，展現(xiàn)一個(gè)精神抖擻的情緒，附點(diǎn)節(jié)奏可以稍微突出一些，展現(xiàn)活潑的一面。B段主題的第一次變奏時(shí)，主題在左手上，這就需要右手音量的控制，左手要充分發(fā)揮出來(lái)，讓左手的主題突出。在這里有許多的二度音程，它是作為民族調(diào)式和聲色彩出現(xiàn)的，在這里我們可以將它的音值彈得短促一些，只要演奏出民族調(diào)式的和聲色彩———明亮的、帶有穿透力的色彩即可。第二次變奏時(shí)，主題旋律在右手高音區(qū)，變奏手法主要為加花變奏，同時(shí)也聲部不斷加厚，力度不斷加強(qiáng)。在這個(gè)變奏中我們需要演奏出輕柔、朦朧的感覺(jué)，這就需要右手，特別是右手的四、五指與左手手指很好地協(xié)調(diào)起來(lái)，特別還要注意曲子中強(qiáng)弱記號(hào)的把握。第三次變奏時(shí)，有一個(gè)從慢到快的處理，隨著力度的增強(qiáng)、和聲的加厚、速度的拉寬，雙手也要彈奏出響亮的八度，力度是ff的要求，展現(xiàn)一個(gè)非常熱烈的場(chǎng)面，仿佛全部的管弦樂(lè)器一起奏響了，這也是作品中的一個(gè)短小的高潮部分。在這里，力度音響在效果上要求很強(qiáng)，就需要彈奏得非常“深”，要有仿佛把一雙粗壯有力的大手插入到泥土中似的感覺(jué)，特別是在演奏那幾個(gè)大和弦的時(shí)候，要充分地運(yùn)用身體、大臂、肩部的大肌肉群，充分地把力量“插”進(jìn)鍵盤(pán)中，以滿足音樂(lè)情緒上豪放、堅(jiān)定、大氣、有力的感覺(jué)需求，讓聽(tīng)眾在聽(tīng)覺(jué)音響效果上整體有一種異乎尋常的音樂(lè)滿足感。

（三）第三部分

第三部分即為主題的再現(xiàn)部分，它整體留給人的感覺(jué)應(yīng)該是輝煌的，作者主要運(yùn)用輝煌、宏偉的和弦、八度來(lái)創(chuàng)作，音樂(lè)簡(jiǎn)練卻又非常大氣，聽(tīng)起來(lái)令人肅然起敬，這整段音樂(lè)要以明亮的色彩來(lái)進(jìn)行展示，它不僅僅是單純地表現(xiàn)喜怒哀樂(lè)的情緒情感，而是更加宏偉、細(xì)膩的感情與境界。在這里右手必須在力度上下一定的功夫，在練習(xí)這里時(shí)，可以強(qiáng)化五指的支撐力，手掌手指充分地運(yùn)用上，并且充分地運(yùn)用整個(gè)身體的力量演奏，使整個(gè)音樂(lè)色彩豐厚而飽滿。之后，左手是五個(gè)八度寬廣的琶音，這需要演奏得非常連貫抒情，但也要有相當(dāng)?shù)念w粒感，把人仿佛帶入到一種波瀾壯闊、豪放的情緒中，右手是熱情舒展、如歌的旋律，需要演奏出源遠(yuǎn)流長(zhǎng)似的音樂(lè)。在這里的演奏有著一定的難度，不論是情緒把握、音量與音符，都有一定的難度，但都需要很準(zhǔn)切地演奏好。全曲的尾聲需要用很柔和的手腕動(dòng)作來(lái)進(jìn)行演奏，在手掌很好的支撐的基礎(chǔ)上，手指的一關(guān)節(jié)要積極地動(dòng)起來(lái)，需要很細(xì)膩地進(jìn)行處理與演奏，讓聽(tīng)眾感受出非常自然卻又是不失變化與激情的一段音樂(lè)，讓每一個(gè)音符彈奏后，都能給人留下意猶未盡的感覺(jué)。

是一首具有豐厚民族特色的作品，這部作品最大的特點(diǎn)是細(xì)膩，不僅僅是在作品織體上，在演奏時(shí)也需要在速度、力度、感情上細(xì)膩得進(jìn)行處理。它的音樂(lè)就像它的名字一樣，雖然不怎么起眼，但卻有著紅艷艷的質(zhì)樸與熱烈的一面，也正是中國(guó)鋼琴作品中最質(zhì)樸的一面。

課堂小結(jié)：

在《山丹丹開(kāi)花紅艷艷》這里作品中我們可以看到，在抒情時(shí)與熱烈時(shí)的各種感情要求、彈奏要求都是不一樣的。例如在引子部分，為了達(dá)到抒情、柔美而朦朧的聲音色彩，我們?cè)谑种干暇托枰N鍵一些，有“撫摸”琴鍵似的感覺(jué)，觸鍵面積即手指就可以稍稍多用一些。而在演奏中部的和弦時(shí)，我們就需要充分利用手臂的力量，充分地手掌支撐，手指的觸鍵也與引子很不相同。在變奏三的高潮部分，更是雙手的八度和弦，更需要用全身、全臂的力量“插”到琴鍵中去進(jìn)行演奏。由此可見(jiàn)，不同音型、情緒是需要不同的聲音、不同的演奏方法的。

教學(xué)反思：通過(guò)彈奏鋼琴曲《山丹丹開(kāi)花紅艷艷》，學(xué)生在快速觸鍵、慢速觸鍵、水平觸鍵、垂直觸鍵等演奏技巧上得到較大提高，彈奏中國(guó)鋼琴作品的興趣加強(qiáng)。

第三篇：欣賞鋼琴曲捉迷藏教學(xué)案例

欣賞鋼琴曲《捉迷藏》教學(xué)案例

背景描述：

音樂(lè)課有著開(kāi)發(fā)智力、陶冶情操、培養(yǎng)能力、提高素質(zhì)的綜合性育人功能的特殊課程，在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力方面發(fā)揮著獨(dú)特的作用。音樂(lè)是聽(tīng)覺(jué)的藝術(shù)，更是審美的藝術(shù)。課堂中的音樂(lè)欣賞應(yīng)貫穿于各項(xiàng)音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中，以音樂(lè)的美激發(fā)學(xué)生的興趣，通過(guò)音樂(lè)聽(tīng)賞喚起學(xué)生的情感，引發(fā)想象與聯(lián)想，把情感共鳴和思想教育統(tǒng)一于藝術(shù)審美之中。教師要運(yùn)用多種藝術(shù)手段，培養(yǎng)學(xué)生正確的審美觀念和健康的審美情趣，提高學(xué)生鑒賞能力，激發(fā)學(xué)生表現(xiàn)欲望，通過(guò)藝術(shù)的感染，激勵(lì)師生共同感受美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美。

四年級(jí)第一學(xué)期第一單元中的欣賞內(nèi)容《捉迷藏》選自丁善德《兒童組曲》（又叫《快樂(lè)的節(jié)日》），是丁善德為我國(guó)兒童譜寫(xiě)的鋼琴套曲。這部?jī)和M曲以簡(jiǎn)潔、洗練的筆法，生動(dòng)地描繪出兒童日常生活中的較為典型的生活情景和片段。表現(xiàn)出兒童們聰明伶俐、健康活潑的形象。全套曲目共有五首：①《效外去》，②《撲蝴蝶》③《跳繩》④《捉迷藏》⑤《節(jié)日舞》等。這組樂(lè)曲在國(guó)內(nèi)外頗有聲譽(yù)，1981年3月香港藝術(shù)節(jié)鋼琴比賽中指定其中的《捉迷藏》為必選曲目。這首樂(lè)曲時(shí)快時(shí)慢、時(shí)強(qiáng)時(shí)弱，生動(dòng)地刻劃了孩子們?cè)谧矫圆貢r(shí)那種碰抓跌撞、逗人發(fā)笑的有趣情景。教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生感受音樂(lè)的情緒色彩，想象音樂(lè)所描繪的形象和情境是重點(diǎn)和難點(diǎn)。教學(xué)片段：

師：今天，我們欣賞的樂(lè)曲和我們平時(shí)經(jīng)常玩的一種游戲有關(guān)，邊聽(tīng)聽(tīng)邊猜猜是什么游戲吧！

（播放樂(lè)曲《捉秘藏》旋律1，學(xué)生初聽(tīng)片段。）

生：跳繩、跳橡筋、切西瓜、貼人追逐??

師：其中的一個(gè)孩子緊張又著急地摸來(lái)轉(zhuǎn)去，另外一些人卻興奮又開(kāi)心??

（ppt.出現(xiàn)兒童畫(huà)畫(huà)面）生：捉迷藏

師：猜對(duì)了！那么，你能說(shuō)說(shuō)你在音樂(lè)中想象到怎樣的畫(huà)面情景嗎？（播放樂(lè)曲《捉秘藏》完整版，學(xué)生復(fù)聽(tīng)。）

生：音樂(lè)中有幾句較慢的之后又接了較快速的，聽(tīng)上去好像是一個(gè)在慢慢的摸呀摸找呀找，另外的同學(xué)就趕緊躲呀藏呀。音樂(lè)聽(tīng)上去讓人感覺(jué)到他們一定玩得特別開(kāi)心。

師：還有誰(shuí)有不同的更精彩的想象嗎？ 生：有好幾次差點(diǎn)抓到，又沒(méi)抓到??

師：現(xiàn)在，我們請(qǐng)兩位同學(xué)來(lái)為我們表演一番，請(qǐng)他們跟著音樂(lè)自由發(fā)揮，誰(shuí)愿意試一試？

（播放樂(lè)曲《捉秘藏》完整版，學(xué)生復(fù)聽(tīng)。）師：誰(shuí)來(lái)點(diǎn)評(píng)一下他們的表演?

生:被蒙住眼的應(yīng)該動(dòng)的角度大一點(diǎn)，把動(dòng)作加快一點(diǎn)，因?yàn)橐魳?lè)中有幾個(gè)地方聽(tīng)上去特別快??

師：是速度快還是節(jié)奏比較緊湊？ 音樂(lè)這樣處理是為什么？

(鞏固學(xué)生對(duì)節(jié)奏與速度的不同概念理解)生：是節(jié)奏更緊密，這樣聽(tīng)上去也顯得更緊張興奮的感覺(jué)?? 教學(xué)反思：

教學(xué)中，我充分利用《捉迷藏》這段音樂(lè)的生動(dòng)的形象性來(lái)激發(fā)學(xué)生的想象與聯(lián)想。初聽(tīng)全曲時(shí)，我讓學(xué)生猜一猜“今天，我們欣賞的樂(lè)曲和我們平時(shí)經(jīng)常玩的一種游戲有關(guān)，邊聽(tīng)聽(tīng)邊猜猜是什么游戲吧！你能從音樂(lè)中聽(tīng)到怎樣的畫(huà)面情景？”有幾個(gè)學(xué)生似乎有些思路，但大多數(shù)一時(shí)還摸不著頭腦，于是我又給了學(xué)生一些畫(huà)面線索——兒童畫(huà)《捉迷藏》。這下，我看到許多孩子們的眼神中充滿了喜悅，有幾個(gè)甚至想沖口而出。一曲結(jié)束，孩子們都能感受到這是首和捉迷藏有關(guān)的曲子，有幾個(gè)學(xué)生的表述還相當(dāng)?shù)轿?，如：四?）班的一個(gè)女孩回答道：“音樂(lè)中有幾句較慢的之后又接了較快速的，聽(tīng)上去好像是一個(gè)在慢慢的摸呀摸找呀找，另外的同學(xué)就趕緊躲呀藏呀。音樂(lè)聽(tīng)上去讓人感覺(jué)到他們一定玩得特別開(kāi)心。”她的回答帶給我和其他同學(xué)相當(dāng)?shù)捏@喜。四（3）班有個(gè)男孩說(shuō)：“樂(lè)曲中有些連續(xù)的快節(jié)奏的音有漸強(qiáng)的效果，好像是哪個(gè)頑皮的孩子在蒙眼的孩子背后去輕輕拍一下又迅速地逃開(kāi)，這樣來(lái)惹他逗他，還幾次都差一點(diǎn)點(diǎn)就被抓住，弄得大家都很緊張又興奮?！蔽也坏貌毁潎@他的想象是多麼精彩豐富而又細(xì)膩生動(dòng)。在第二遍欣賞時(shí)，我邀請(qǐng)了幾位同學(xué)，來(lái)做做表演，不過(guò)因?yàn)闀r(shí)間過(guò)緊的關(guān)系合作的不是最令人滿意。吸取了前一個(gè)班的教訓(xùn)，這次我不急于請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)做表演而是給孩子們充分的時(shí)間去聆聽(tīng)、去熟悉、充分領(lǐng)會(huì)、再發(fā)揮想象并適時(shí)創(chuàng)作，再?gòu)?fù)聽(tīng)全曲時(shí)，我請(qǐng)孩子們把想象到的情景隨即用簡(jiǎn)單的動(dòng)作模仿出來(lái)，但以聽(tīng)為主，主要任務(wù)是抓準(zhǔn)音樂(lè)中不同的人物形象。這樣兩遍下來(lái)，孩子基本對(duì)音樂(lè)的旋律有了大致熟悉。我接著請(qǐng)他們?nèi)娜艘唤M，音樂(lè)輕輕伴隨，給足時(shí)間讓他們準(zhǔn)備表演，果然這次的效果要好了很多。有幾組的孩子表演得很生動(dòng)，我還邀請(qǐng)了2組孩子上來(lái)表演交流，他們幾乎把游戲中的一些生動(dòng)的細(xì)節(jié)都演了出來(lái)，另全班同學(xué)都分享到了他們的快樂(lè)。

這個(gè)欣賞內(nèi)容的教學(xué)讓我感受到，原先以為孩子們到了四年級(jí)大都會(huì)變得成熟而羞澀，不太愿意進(jìn)行表演，但沒(méi)想到只要調(diào)動(dòng)得恰到好處，充分激發(fā)他們的表現(xiàn)欲和想象力，他們還是非常愿意表達(dá)自身的感受的，并且有不少孩子特別期待能有這樣小小的展能舞臺(tái)，這可能也是孩子在緊張學(xué)習(xí)中的另一種釋放壓力的途徑吧！另外，有時(shí)候?yàn)榱伺聲r(shí)間進(jìn)度來(lái)不及，我往往會(huì)不自覺(jué)地緊縮掉給孩子進(jìn)行準(zhǔn)備和交流的時(shí)間。細(xì)想之下，有時(shí)緊縮掉的有可能是真正能夠起到激發(fā)想象、培養(yǎng)創(chuàng)造和實(shí)踐操作能力作用的重要環(huán)節(jié)。過(guò)程遠(yuǎn)比結(jié)果更重要，而且沒(méi)有好的過(guò)程又何來(lái)好的結(jié)果。教學(xué)中時(shí)時(shí)要謹(jǐn)記切勿急功近利呀!

第四篇：經(jīng)典背景音樂(lè)純鋼琴曲

經(jīng)典背景音樂(lè)純鋼琴曲

經(jīng)典背景音樂(lè)純鋼琴曲 可做ppt背景音

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http://parto.blog.hexun.com/42558577_d.html 1.水邊的女孩 愛(ài)之夢(mèng)(LIEBESTRAUM)如夢(mèng)般美的曲子……此曲由李斯特譜寫(xiě)。選自理查德的《鋼琴曲精彩現(xiàn)場(chǎng)》。

2.夢(mèng)中的婚禮(MARIAGE D&&9;AMOUR)選自理查德的《水邊的阿狄麗娜》。

3.愛(ài)的紀(jì)念(SOUVENIRS D&&9;ENFANCE)選自理查德的《鋼琴曲精彩現(xiàn)場(chǎng)》。

4.羅密歐與朱麗葉(ROMEO & JULIA)音樂(lè)盒或者電子鬧鐘、電子日歷必有的曲目之一。選自理查德的《命運(yùn)》。本曲由洛塔譜寫(xiě)。今晚為愛(ài)祝賀 曲子原名尚未考查出來(lái)，眼下這個(gè)名字只是市面上出售的專輯翻譯出來(lái)的中文名。

5.經(jīng)典浪漫鋼琴曲目…… 阿蘭蒂斯之戀(ARANJUEZ MON AUOUR)情人的情思，綿綿不絕而又若即若離。此曲又名《阿蘭古斯協(xié)奏曲》。

6.致愛(ài)麗絲(FOR ELFSE)古典配樂(lè)絕對(duì)的NO.1，貝多芬的經(jīng)典曲子，不必多說(shuō)。

7.傷心的愛(ài)(HEARTBREAK LOVE)相信大家都聽(tīng)過(guò)這首曲子，很純的情感…… 8.你是愛(ài)(You Are Love)貌似這個(gè)曲子被CCTV的《請(qǐng)您欣賞》作過(guò)背景音樂(lè)…… 9.愛(ài)的羅曼史(Romance De Amor)學(xué)吉他的朋友必彈的曲目。經(jīng)常在愛(ài)情電視劇和青春電視劇出現(xiàn)的曲目。

10.愛(ài)的協(xié)奏曲(CONCERTO POUR UNR JEUNE FILLE NOMMEE)此曲并非巴赫的《愛(ài)的協(xié)奏曲》，由理查德創(chuàng)作，也是電臺(tái)節(jié)目的最愛(ài)之一。愛(ài)的協(xié)奏曲 巴赫作曲，此曲并非理查德作曲的那首。貌似這首曲子真名應(yīng)該是《巴哈小步舞曲》。

11.藍(lán)色的愛(ài)(LOVE IS BLUE)作于1968年，原型是一首并不成功的流行歌曲，經(jīng)保羅-莫里哀改編為輕音樂(lè)后竟然脫胎換骨，立即風(fēng)靡全世界。這里選用的是理查德·克萊得曼《命運(yùn)》專輯里彈奏的鋼琴曲。

12.情書(shū)(LOVELETTER TO YOU)一首輕快活躍的曲子。

13.綠色通道(GERRN SHANNEL)很經(jīng)典的音樂(lè)，有個(gè)叫《浪漫情歌》的廣播節(jié)目一直在使用這首背景音樂(lè)。此外，也是許多情感類節(jié)目的最愛(ài)。

14.遠(yuǎn)處的星光(STARLIGHT AFAR)神秘園的經(jīng)典曲目。輕快的風(fēng)韻，不禁讓腳步輕輕的舞動(dòng)著；雀躍的心亦隨著夢(mèng)想而飛了起來(lái)。

15.淚花(TEARS)純美的鋼琴曲。故鄉(xiāng)的原風(fēng)景 《神雕俠侶》多次引用，哀傷感人。出自日本作曲家宗次郎1991年的專輯《木道》。

16.你的笑顏(Your Smile)這首曲子出自班德瑞的《仙境》這張專輯，似乎常被用電臺(tái)作為午夜節(jié)目的背景音樂(lè)。相對(duì)于其它幾首情感節(jié)目的背景音樂(lè)，這首曲子并不顯得特別悲傷和哀婉，但是一樣會(huì)觸到你的神經(jīng)…… 17.宋家王朝(THE SOONG SISTER)這首《宋家王朝》出自日本作曲大師喜多郎之手，個(gè)人感覺(jué)既恢弘又凄婉，港臺(tái)的電視劇多愛(ài)用此背景音樂(lè)，比如李若彤版《神雕俠侶》。

18.童年(Childhood Memory)這首《童年》（Childhood Memory）出自班德瑞的《日光海岸》這張專輯。確實(shí)曲如其名，讓人回想起過(guò)去的時(shí)光，聽(tīng)了有種想哭的沖動(dòng)…… 希臘計(jì)劃 這首曲子出自班德瑞的《日光海岸》這張專輯，但是也是電臺(tái)和電視臺(tái)最喜歡用的背景音樂(lè)之一。也常用于情歌類的節(jié)目，似乎也暗含淡淡的悲傷。

19.雪的夢(mèng)幻(Snowdreams)這首《雪的夢(mèng)幻》（Snowdreams）出自班德瑞的春野這張專輯。相當(dāng)經(jīng)典的純音樂(lè)，被電臺(tái)和電視臺(tái)使用的次數(shù)已經(jīng)無(wú)法統(tǒng)計(jì)，常在一些情感類（尤其愛(ài)情，有一點(diǎn)淡淡的哀傷）的播講中充當(dāng)背景音樂(lè)。

20.再見(jiàn)警察(goodbye)似乎是一首意大利歌曲，然后被國(guó)產(chǎn)影視作品廣為引用，最明顯的就是《無(wú)間道》里《再見(jiàn)警察》這首背景音樂(lè)使用的就是它。

21月亮門(mén)(Moon Gate)《Moon Gate》（月亮門(mén)）這首音樂(lè)不得不提！央視廣為人知的雕牌洗衣粉的背景音樂(lè)用的正是這首曲子！有催人淚下的片段，也有和緩舒美的片段，除了經(jīng)典，我已沒(méi)有更多的語(yǔ)言形容了。

22.神秘園之歌(Song From A Secret Garden)這首《神秘園之歌》出自神秘園的第一張專輯《SONGS FROM A SECRETGARDEN》。據(jù)說(shuō)這首歌傷感能殺死人，讓人象迷失在神秘的叢林里 流動(dòng)(Flowing)很熟悉很親切的悠揚(yáng)音樂(lè)…… 23.給母親的信(LETTRE A MA MERE)曲如其名，很好地展現(xiàn)了親情和思念之情。選自理查德的《鋼琴曲精彩現(xiàn)場(chǎng)》。

24.火之戰(zhàn)車(CHARIOTS OF FIRE)很雄壯有力的歌曲，大家應(yīng)該很熟悉。藝名為‘范吉利斯’的Evanghelos Odyssey Papathanassiou，于1943年3月29日出生于希臘Volos。他以為包括“刀鋒戰(zhàn)士”等多部電影配樂(lè)而聞名，大家對(duì)他最熟悉的作品可能就是1981年影片“火戰(zhàn)車”的主題曲，這首振奮人心的歌曲也為他贏得一座奧斯卡獎(jiǎng)。開(kāi)場(chǎng)的小號(hào)聲宣告了響弦鼓和鋼琴旋律的來(lái)臨，而這部永恒不朽的影片描寫(xiě)的對(duì)運(yùn)動(dòng)的奉獻(xiàn)和奧運(yùn)理想也令人難以忘懷。小號(hào)進(jìn)行曲 廣告很喜歡用的曲目之一，較為恢弘。某國(guó)產(chǎn)汽車用其作背景音樂(lè)。出埃及記(Exodus)此曲榮獲第33屆奧斯卡最佳劇情片配樂(lè)金像獎(jiǎng)，出自電影《出埃及記》。離別的時(shí)候用這種曲子有一種恢弘的悲壯感。馬克西姆譜寫(xiě)。查拉圖斯特拉如是說(shuō) 氣勢(shì)恢宏的曲目，某著名電影制片廠的影片開(kāi)頭似乎都用的這首曲目。不知這首曲子錄制時(shí)有什么特殊考慮，貌似20秒鐘以后才出現(xiàn)音樂(lè)，所以大家請(qǐng)耐心等待。交響詩(shī)，作于1896年，當(dāng)年初演于德國(guó)的法蘭克福，是他最為著名的交響詩(shī)，這部作品是根據(jù)尼采的同名作品自由創(chuàng)作。理查·施特勞斯這樣解說(shuō)：“我的意圖并非是寫(xiě)哲學(xué)性音樂(lè)，也不打算用音樂(lè)來(lái)描繪尼采的偉大著作，我的想法是以音樂(lè)為手段來(lái)表達(dá)人類的發(fā)展這一思想，從人類的起源，通過(guò)各個(gè)不同的發(fā)展階段，宗教的和科學(xué)的，直到尼采關(guān)于超人的想法。”查拉圖斯特拉即瑣羅亞斯德（約公元前七世紀(jì)至公元前六世紀(jì)），古代波斯宗教改革者，瑣羅亞斯德教的創(chuàng)始人。大明宮詞-序曲 電視劇《大明宮詞》的片頭序曲，氣勢(shì)磅礴。CCTV的《清十二帝》以及一些記錄片多用此曲。豪勇七蛟龍(The Magnificent Seven)大型頒獎(jiǎng)晚會(huì)最喜歡用的背景音樂(lè)，地球人都知道。伯恩斯坦作曲。

25.行星組曲 霍特斯作曲。《行星》組曲是一部龐然巨著，整個(gè)作品分為七個(gè)樂(lè)章，分別以九大行星中的七個(gè)星球（地球和當(dāng)時(shí)尚不為人類所知的冥王星除外）命名 布蘭詩(shī)歌 也稱為 《博伊倫之歌》，原是舞臺(tái)作品 《凱旋三部曲》中的第一部，作于1935—1936年，1937年初演于法蘭克福，后作為康塔塔單獨(dú)演出，是奧爾夫最著名的代表作。另一名稱為《風(fēng)雨雷電－神劍》，傳為卡爾歐菲所寫(xiě)。

26.亂世佳人 這是獲過(guò)奧斯卡大獎(jiǎng)的影片《亂世佳人》的主題曲，常在一些懷舊或人物專題片中作背景音樂(lè)。馬克斯·斯坦納作曲。奧林匹克鼓號(hào)曲 威廉斯的經(jīng)典之作，運(yùn)動(dòng)會(huì)常用曲目。星球大戰(zhàn)主題曲 約翰·威廉斯作曲。

27.嘿嘿，令男孩子們熱血沸騰、產(chǎn)生無(wú)限遐想的《星球大戰(zhàn)》主題曲來(lái)了。不過(guò)這個(gè)是超長(zhǎng)版的，大家可要耐心聽(tīng)，真正的主題音樂(lè)從1分20秒才正式開(kāi)始…… 英雄的黎明 很恢弘的一首曲子，在日本動(dòng)畫(huà)片《三國(guó)志》中出現(xiàn)過(guò)，也在95版《神雕俠侶》出現(xiàn)過(guò)。

28.拉德斯基進(jìn)行曲 《拉德斯基進(jìn)行曲》，管弦樂(lè)曲，老約翰·施特勞斯最著名的代表作，大概是世界上最為人們所熟悉的進(jìn)行曲，經(jīng)常作為通俗的管弦樂(lè)音樂(lè)會(huì)的最后一首曲目。拉德斯基進(jìn)行曲》還是以其膾炙人口的旋律和鏗鏘有力的節(jié)奏征服了廣大聽(tīng)眾，成為流傳最為廣泛的進(jìn)行曲。日本電影《大逃殺》里用其作背景音樂(lè)。

29.與狼共舞主題曲 電影《與狼共舞》的經(jīng)典主題曲。電影臺(tái)的電影節(jié)目預(yù)告片喜歡用此音樂(lè)作背景音樂(lè)。皮特·巴菲特作曲。

30.愛(ài)的筵席(LOVE SONGS FEAST)又是一首哼唱音樂(lè)，直入靈魂深處…… 本曲是CCTV《對(duì)話》節(jié)目插曲，在每次介紹對(duì)話嘉賓取得輝煌成就的錄像里，常常就是這首空靈的，充滿謎一樣絢麗色彩的曲子。一說(shuō)其名為《LOVE SONGS FEAST》（愛(ài)的筵席）。另一說(shuō)該曲為莎拉布萊曼專輯《重回伊甸園》的曲目《SCENE DAMOUR》（愛(ài)情場(chǎng)景）。

31.阿罕布拉宮的回憶(Recuerdos de la Alhambra)國(guó)產(chǎn)游戲《軒轅劍3——云和山的彼端》在水城威尼斯的主題背景音樂(lè)就是這首曲子，不過(guò)不知為什么其CD專輯將曲名改為了《水都威尼斯》。達(dá)到近代吉他音樂(lè)最高峰的泰雷加，兼有作曲與演奏的秉賦。他的作品多達(dá)四百首以上，其中不乏經(jīng)典之作?！栋柡辈祭瓕m的回憶》更是一首吉它世界中的“名曲之名曲”。溜冰圓舞曲 聽(tīng)到這首曲子想起了什么？可愛(ài)的南極企鵝，呵呵。還記得FC（紅白機(jī)）上經(jīng)典的南極企鵝探險(xiǎn)小游戲嗎？我最初接觸這首音樂(lè)也是從這個(gè)游戲開(kāi)始。本曲由約翰·施特勞斯譜寫(xiě)。

32.簡(jiǎn)單的禮物(Simple Gifts)這首曲子就是美國(guó)VOA廣播電臺(tái)的SPECIAL ENGLISH（慢速音樂(lè)）節(jié)目的背景音樂(lè)嗎？太熟悉了，只不過(guò)電臺(tái)版的速度要比這個(gè)快一些。CCTV今日說(shuō)法片頭曲(Presence of the Moment)CCTV《今日說(shuō)法》片頭曲，費(fèi)盡千辛萬(wàn)苦找到，吐血推薦！

33.出自Steve Haun的專輯<>(榮譽(yù)圣火)片頭曲是 Presence of the Moment。CCTV今日說(shuō)法片尾音樂(lè)(Igniting the World)CCTV《今日說(shuō)法》片尾音樂(lè)，費(fèi)盡千辛萬(wàn)苦找到。出自Steve Haun的專輯<>(榮譽(yù)圣火)。片尾曲是Igniting the World。巡邏兵進(jìn)行曲(American Patrol)在第二次世界大戰(zhàn)的時(shí)候，有一名美國(guó)陸軍士兵，名字叫米查姆。他非常熱愛(ài)自己的國(guó)家，并為自己是一名光榮的美國(guó)巡邏兵而感到自豪。于是他寫(xiě)下了這首流芳百世，著名的《巡邏兵進(jìn)行曲》。

34.夜鶯(Ninghtingale)“華表獎(jiǎng)”頒獎(jiǎng)晚會(huì)的主題曲，雅尼創(chuàng)作。漁舟唱晚 據(jù)說(shuō)是迄今為止中央電視臺(tái)唯一沒(méi)有改變過(guò)的背景音樂(lè)，《天氣預(yù)報(bào)》一直使用它。《漁舟唱晚》（即天氣預(yù)報(bào)背景音樂(lè)），是當(dāng)年在上海頗有名氣的電子琴演奏家浦琪璋根據(jù)同名民族樂(lè)曲改編演奏的。她原來(lái)是上海樂(lè)團(tuán)的獨(dú)奏演員,是從“小熒星”藝術(shù)團(tuán)畢業(yè)的,在藝術(shù)上頗有成就，曾與上海輕音樂(lè)樂(lè)團(tuán)合作過(guò)許多膾炙人口的曲子,如:《幸福的傣鄉(xiāng)》等等。音樂(lè)界的屠巴海經(jīng)常與她合作。這首曲子完成后,浦琪璋便退出樂(lè)界。但此曲卻因?yàn)楸稽S金檔節(jié)目央視的《天氣預(yù)報(bào)》采用為背景音樂(lè)而受到了廣大中國(guó)人民的喜愛(ài)。當(dāng)年浦琪璋用“雅馬哈”三排鍵盤(pán)的音樂(lè)會(huì)電子琴改編演奏這首曲子時(shí)，也沒(méi)有想到此曲會(huì)成為黃金時(shí)段節(jié)目的黃金背景音樂(lè)，更想不到它會(huì)影響到那么多國(guó)人。

35.CCTV動(dòng)物世界片頭曲(Just Blue)CCTV《動(dòng)物世界》片頭曲。這首歌出自Space樂(lè)隊(duì)的1978年專輯《Just Blue》。Space,法國(guó)著名的流行電子樂(lè)隊(duì)(synth-pop)，這張專輯是他們最好的專輯，也是最“太空”的專輯，音樂(lè)天馬行空，旋律美妙無(wú)比，在歐洲擁有一大批忠實(shí)聽(tīng)眾。威廉退爾 搞笑電影《東邪西毒》里梁朝偉教張學(xué)友唱的那首“我愛(ài)你”也是用這個(gè)背景音樂(lè)。

36.《威廉·退爾》是德國(guó)偉大的詩(shī)人和戲劇作家席勒的最后一部重要?jiǎng)∽鳎@部作品以十三世紀(jì)瑞士農(nóng)民團(tuán)結(jié)起來(lái)反抗奧地利XXXXX的故事為題材，歌頌了瑞士人民反抗異族壓迫、爭(zhēng)取民族獨(dú)立的英勇斗爭(zhēng)精神。羅西尼的歌劇《威廉·退爾》即是根據(jù)這部作品而寫(xiě)，為羅西尼的代表作，體現(xiàn)了其藝術(shù)的最高峰。劇序曲比歌劇本身更為有名，是音樂(lè)會(huì)上經(jīng)常演出的節(jié)目之一。和蘭花在一起(With an orchid)這首《和蘭花在一起》（With an orchid）出自Yanni（雅尼）的專輯《If I Could Tell You》，被鳳凰衛(wèi)視用于天氣預(yù)報(bào)的背景音樂(lè)。

37.CCTV對(duì)話主題曲(One Man&&9;s Dream)CCTV《對(duì)話》主題曲。出自雅尼的專輯《Live At The Acropolis》 CCTV動(dòng)物世界片尾曲(we stay)這個(gè)太經(jīng)典了，中央電視臺(tái)《動(dòng)物世界》連用了十年的主題曲。奔放的運(yùn)動(dòng)旋律，相信和我年紀(jì)相仿的朋友印象會(huì)非常深刻。高清晰音質(zhì)，絕非錄制，原版音樂(lè)，強(qiáng)力推薦??！

38.這首《we stay》--選自1992年發(fā)行的專輯（The Arctic Circle），來(lái)自英國(guó)的SKY樂(lè)隊(duì)，也就是當(dāng)年[動(dòng)物世界]的主旋律。這張合輯出版于1992年，此時(shí)，NEW AGE屬于新興音樂(lè)，剛剛開(kāi)始進(jìn)入成長(zhǎng)期。音樂(lè)屬于介于輕音樂(lè)和NEW AGE MUSIC之間，探索的成分較濃。音樂(lè)中運(yùn)用了多種樂(lè)器，糅合了自然聲息強(qiáng)烈的流行音樂(lè)風(fēng)味，音律流暢 星空(LYPHARD MELODY)很經(jīng)典的曲目，背景資料未知。

39這首截取自理查德·克萊得曼彈奏的鋼琴專輯《星空》。節(jié)目開(kāi)頭常用的背景音樂(lè)。隨著琴鍵地跳躍思緒也隨之翻騰…… 夢(mèng)里的故事(HISTOIRE D&&9;&&9;LLN REVE)選自理查德的《命運(yùn)》。

40.搖籃曲（Tim&&9;s Lullaby）選自班德瑞的專輯《寂靜山林》。微酸里透著那個(gè)甜…… 41.月光奏鳴曲（Piano Spnata）貝多芬在抒情鋼琴曲方面的NO.2作品（NO.1是《致愛(ài)麗絲》）。升c小調(diào)，第十四鋼琴奏鳴曲《月光》，貝多芬作于1801年。幾乎沒(méi)有一首名曲像這首奏鳴曲一樣，因“月光”這一俗稱而名滿天下、家喻戶曉。《月光》這一名稱據(jù)說(shuō)是源于德國(guó)詩(shī)人路德維?！だ谞柺┧迹?799－1860）形容這首樂(lè)曲的第一樂(lè)章為“如在瑞士琉森湖那月光閃耀的湖面上，一只搖蕩的小舟一樣”。其實(shí)，貝多芬自己曾提到過(guò)，本曲是“幻想曲式的奏鳴曲”。

42.柔板(Adagio)《Adagio》（柔板）很柔美，就像它的名字一樣，也是很能引發(fā)感觸的好作品，聽(tīng)了居然不免要落淚，足見(jiàn)其感染力之強(qiáng)！有一些廣告就用其作為背景音樂(lè)，另外電臺(tái)的一些情感節(jié)目也有用其作為背景音樂(lè)。而且，該曲也是朗誦配樂(lè)不可多得的好曲子（該音樂(lè)出自專輯《Songs From A Secret Garden》）。

43.蝴蝶(Papillon)《Papillon》（蝴蝶）給人以空寂的感覺(jué)，又有一點(diǎn)凄美的感覺(jué)。此音樂(lè)常被用作FLASH背景音樂(lè)。曾看過(guò)一個(gè)國(guó)內(nèi)優(yōu)秀的FLASH動(dòng)畫(huà)，講述的是一個(gè)女孩的感受——星空，夜，心緒，配上這樣的背景音樂(lè)，很純美（該音樂(lè)出自專輯《Songs From A Secret Garden》）。

44.Windancer 這首曲子出自神秘園的專輯《White stone》（白石），悠揚(yáng)舒暢，有品味的書(shū)店和FLASH動(dòng)畫(huà)都比較偏愛(ài)這首曲子。

45.安妮的仙境(Annie&&9;s W&&9;onderland)《安妮的仙境》（Annies Wonderland）出自班德瑞的《仙境》這張專輯，柔美而有力度，適合朗誦配樂(lè)。

46.巴格達(dá)之星(Star Of Baghdad)這首《巴格達(dá)之星》（Star Of Baghdad）出自班德瑞的專輯《仙境》，依然是聽(tīng)了讓人覺(jué)得有點(diǎn)傷感的曲子，也常被電臺(tái)用作情感類節(jié)目的背景音樂(lè)。

47.感覺(jué)靜謐 這首《感覺(jué)靜謐》是CCTV系列頻道的結(jié)束、晚安曲，應(yīng)廣大網(wǎng)友的要求發(fā)布。

48.卡布里的月光（moonlight of capri）美麗的月光配上美麗的音樂(lè)，一切都那么令人沉醉……此歌曲出自班德瑞的《日光海岸》。

49.搖籃曲(舒伯特版)舒伯特作曲。很經(jīng)典的曲目。搖籃曲(勃拉姆斯版)《搖籃曲》，這首常用于小提琴獨(dú)奏的《搖籃曲》，原是一首通俗歌曲，作于1868年。相傳作者為祝賀法柏夫人次子的出生，作了這首平易可親、感情真摯的搖籃曲送給她。法柏夫人是維也納著名的歌唱家，1859年勃拉姆斯在漢堡時(shí)，曾聽(tīng)過(guò)她演唱的一首鮑曼的圓舞曲，當(dāng)時(shí)勃拉姆斯深深地被她優(yōu)美的歌聲所感動(dòng)，后來(lái)就利用那首圓舞曲的曲調(diào)，加以切分音的變化，作為這首《搖籃曲》的伴奏，仿佛是母親在輕拍著寶寶入睡。

50.小曲(Passacaglia)《Passacaglia》（小曲）與《Moving》（流動(dòng)）同為提琴演奏，但是感情基調(diào)截然不同，節(jié)奏緩慢，有淡淡的哀傷和深沉的情感沉淀，這首背景音樂(lè)曾被很多廣播電臺(tái)使用，可以說(shuō)是一流水準(zhǔn)（該音樂(lè)出自專輯《white stone》）。補(bǔ)充： 班得瑞的無(wú)垠水平線（Endless Horizon）“豎琴平穩(wěn)的音階，有如滑翔在白云之上，追著那道永不消失的天際線。鐘琴的加入令豎琴聲更有立體感，真實(shí)詮釋著天空的浩蕩?！绷鲿车臉?lè)風(fēng)，可以讓人感覺(jué)到Endless horizon 告訴我們，整個(gè)世界是充實(shí)的，和諧的，有飄翔的,時(shí)厚時(shí)薄的白云，有承接的連綿而敦實(shí)的群山，有匍匐在山下的細(xì)細(xì)的沙灘，從而擁有了一望無(wú)際的深深的藍(lán)色的海洋，Endless horizon 可以讓我們擁有一份難忘的翱翔的心情和輕松的氛圍。

51.卡農(nóng) 相信不用介紹，很多人也很熟識(shí)吧。。

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第五篇：試析中國(guó)鋼琴曲《變奏曲》

***試析中國(guó)鋼琴曲《變奏曲》

試析中國(guó)鋼琴曲《變奏曲》、《蘭花花的故事》和《陜北民歌主題變奏曲》的形式美

楊秋儀

【內(nèi)容提要】在中國(guó)鋼琴藝術(shù)的百年發(fā)展歷程中，上個(gè)世紀(jì)五、六十年代的中國(guó)鋼琴音樂(lè)創(chuàng)作是值得回味的。盡管這一時(shí)期中國(guó)鋼琴音樂(lè)創(chuàng)作還存在諸多的歷史局限性，但是，它在鋼琴藝術(shù)的民族化發(fā)展，以及對(duì)于后來(lái)中國(guó)鋼琴音樂(lè)創(chuàng)作的巨大影響方面，卻是功不可沒(méi)的。本文擬就這一時(shí)期有代表性的幾部鋼琴變奏曲作品，從分析與賞析的層面入手，淺談其一脈相承的形式美。

【作者簡(jiǎn)介】楊秋儀，男，1957年10月出生于湖北襄樊市。中國(guó)音樂(lè)家協(xié)會(huì)會(huì)員，湖北襄樊學(xué)院音樂(lè)系副教授。曾榮獲國(guó)家教委首屆“全國(guó)音樂(lè)教育優(yōu)秀論文評(píng)選”一等獎(jiǎng)，并有多篇論文在《人民音樂(lè)》、《黃鐘》、《中國(guó)音樂(lè)教育》及其它刊物上發(fā)表。郵政編碼：441003；電話：0710－3908592；E-mail：YangQiuYi2000@yahoo.com.cn 【關(guān) 鍵 詞】中國(guó)鋼琴曲 變奏曲形式美 民族化 劉莊 葉露生 周廣仁

我國(guó)的鋼琴音樂(lè)創(chuàng)作，如果從上個(gè)世紀(jì)初趙元任先生（1892～1982）所作的鋼琴小品三首（即《和平進(jìn)行曲》、《偶成》和《小朋友進(jìn)行曲》）算起的話，迄今已經(jīng)將近一個(gè)世紀(jì)。在這漫長(zhǎng)的中國(guó)百年鋼琴藝術(shù)發(fā)展歷程中，我國(guó)一代又一代優(yōu)秀的作曲家和鋼琴演奏家們，通過(guò)自己對(duì)西方作曲技法及鋼琴表現(xiàn)技法的學(xué)習(xí)、借鑒、吸收與融合，從而逐步探索和創(chuàng)造出了具有中華民族風(fēng)格和意蘊(yùn)的中國(guó)鋼琴音樂(lè)。今天重溫與欣賞上個(gè)世紀(jì)五、六十年代所創(chuàng)作的，在鋼琴藝術(shù)民族化過(guò)程中較有影響的幾部作品，并且通過(guò)對(duì)這幾部作品所進(jìn)行的形式美比較分析，從而獲得一次精神的提升與思想的反思。

一、《變奏曲》、《蘭花花的故事》 和《陜北民歌主題變奏曲》的音樂(lè)分析

（一）劉莊及其《變奏曲》

1、劉莊（1932～），中國(guó)女作曲家。生于上海市。從小隨父親學(xué)習(xí)鋼琴，后隨麥洛克學(xué)習(xí)鋼琴，1950年考入上海音樂(lè)學(xué)院作曲系，師從丁善德、桑桐、鄧爾敬教授。畢業(yè)后作為研究生派往中央音樂(lè)學(xué)院，在蘇聯(lián)專家古洛夫作曲班上學(xué)習(xí)。1958年回上海音樂(lè)學(xué)院作曲系擔(dān)任助教，1960年調(diào)往中央音樂(lè)學(xué)院作曲系任教，1970調(diào)中央樂(lè)團(tuán)從事專業(yè)音樂(lè)創(chuàng)作，其主要鋼琴音樂(lè)創(chuàng)作有：鋼琴獨(dú)奏曲《變奏曲》、鋼琴小協(xié)奏曲《獻(xiàn)給青少年》以及與人合作（殷承宗、盛禮洪、儲(chǔ)望華）創(chuàng)作的鋼琴協(xié)奏曲《黃河》等。

劉莊的《變奏曲》是中國(guó)第一部成功的無(wú)標(biāo)題音樂(lè)作品，同時(shí)也是新中國(guó)在學(xué)習(xí)西方音樂(lè)創(chuàng)作技法中的一首典型的“洋為中用”之作。

2、《變奏曲》①音樂(lè)分析：

這是一首根據(jù)山東民歌《沂蒙山好風(fēng)光》主題音調(diào)改編而成的抒情性鋼琴獨(dú)奏曲。全曲由主題（T）及九個(gè)變奏組成。根據(jù)變奏曲分組原則，可以將全曲分為四個(gè)變奏組，即四個(gè)部分。作品整體結(jié)構(gòu)及相關(guān)情況用圖式說(shuō)明如下：

┌―――――――――三部性結(jié)構(gòu)――――――――――┐ ┌――呈示部――┐ ┌―――中部―――┐

┌再現(xiàn)部┐ ┌―――――相當(dāng)于奏鳴曲套曲的四個(gè)樂(lè)章―――――┐ ┌――――Ⅰ――――┐ ┌―－―Ⅱ――┐ ┌Ⅲ┐ ┌―Ⅳ―┐ 曲式結(jié)構(gòu)： T ＋ V1 ＋ V2 ＋ V3 ＋ V4 ＋ V5 ＋ V6 ＋ V7 ＋ V8 ＋ V9 體 裁： 民謠 民謠 舞曲 技巧曲 號(hào)子 進(jìn)行曲 頌歌 托卡塔 兒歌 民謠 小 節(jié) 數(shù)： 8 16 17 24 24 38 16 51 24 20 拍 子： 4／4――――2／4――――――――――― 4／4――――――2／4― 4／4 調(diào) 性： F徵―――――――――――――― A徵―――－－F徵―――――――－ 速 度： 中速 稍快 小快板 快板 行板 快板 中板 快板 中速 行板 音樂(lè)織體： 主調(diào)織體――――――――――－復(fù)調(diào)織體－主調(diào)織體――――――――― 處理表現(xiàn)： 聲樂(lè)化――――――――――――――――――――器樂(lè)化――聲樂(lè)化――

樂(lè)曲的第一部分音樂(lè)抒情而具有歌唱性，“直線式的布局”充分描繪和展示了沂蒙山區(qū)的大好風(fēng)光以及山區(qū)人民的精神風(fēng)貌。第二部分音樂(lè)堅(jiān)定有力，激情滿懷，進(jìn)行曲的節(jié)奏始終貫穿，恰好地表現(xiàn)出沂蒙山區(qū)嶄新的變化，以及人們繁忙而熱烈的勞動(dòng)場(chǎng)景。第三部分音樂(lè)流暢而熱情，快速的三連音所構(gòu)成的“托卡塔”，表現(xiàn)了山區(qū)人民歡欣鼓舞，充滿著無(wú)限的生命活力與生活激情。第四部分音樂(lè)是主題（T）的變化再現(xiàn)，是對(duì)主題（T）的深化與升華。涌動(dòng)不息的音樂(lè)進(jìn)行，深切地表達(dá)了沂蒙山人民對(duì)美好生活的熱愛(ài)與眷戀，以及對(duì)山鄉(xiāng)美好未來(lái)的無(wú)限憧憬。

（二）葉露生及其《蘭花花的故事》

1、葉露生（1930～）作曲家，生于廣西桂平。1953年畢業(yè)于華南文藝學(xué)院音樂(lè)系作曲專業(yè)，1972年調(diào)湖北省潛江市群藝館工作。中國(guó)音樂(lè)家協(xié)會(huì)會(huì)員，湖北省音樂(lè)家協(xié)會(huì)第四屆創(chuàng)作委員會(huì)委員。其主要鋼琴音樂(lè)創(chuàng)作有：鋼琴獨(dú)奏曲《蘭花花的故事》。

2、《蘭花花的故事》音樂(lè)分析： ②這是一首根據(jù)陜北民歌《蘭花花》主題音調(diào)改編而成的敘事性鋼琴獨(dú)奏曲。全曲由主題（T）及六個(gè)變奏組成。全曲可以分為四個(gè)變奏組，即四個(gè)部分。作品整體結(jié)構(gòu)及相關(guān)情況用圖式說(shuō)明如下： ┌―――――――――三部性結(jié)構(gòu)――――――――――┐ ┌呈示部┐ ┌―――中部―――┐ ┌―再現(xiàn)部－┐ ┌―Ⅰ―┐ ┌――――Ⅱ――――┐ ┌Ⅲ┐ ┌Ⅳ┐

曲式結(jié)構(gòu)： T ＋ V1 ＋ V2 ＋ V3 ＋ V4 ＋ V5 ＋ V6

＋ 尾聲

體 裁： 民謠 民謠 過(guò)場(chǎng)曲 詼諧曲 民謠 進(jìn)行曲 托卡塔 民謠 小 節(jié) 數(shù)： 8 8 16 23 8 8 15 10 拍 子： 2／4―――――――――――――――――――― 4／4―― 2／4― 調(diào) 性： D羽――――――――――――――――― D商――D羽――――― 速 度： 慢板―――― 中板 慢板―――― 稍快 中板 慢板 音樂(lè)表情： 優(yōu)美地 焦急地 沉痛地

音樂(lè)標(biāo)題： 蘭花花 山歌 說(shuō)媒 逼婚 禿墳 反抗 自由

樂(lè)曲的第一部分音樂(lè)抒情而具有歌唱性，贊頌而略帶懷想的旋律音調(diào)，仿佛述說(shuō)著陜北地區(qū)人們家喻戶曉的一段令人難忘的愛(ài)情故事。第二部分音樂(lè)變化起伏較大，整體上敘述和表現(xiàn)了《蘭花花》堅(jiān)定不屈、臨?？?fàn)幍木衽c氣概。第三部分音樂(lè)舒展而激動(dòng)，右手在高聲區(qū)彈出的“點(diǎn)狀”音樂(lè)主題與左手持續(xù)快速演奏的“托卡塔”遙相呼應(yīng)，深切和欣喜地表現(xiàn)出《蘭花花》熱愛(ài)生活、追求自由、反抗封建禮教的勝利。第四部分音樂(lè)是主題（T）的減縮再現(xiàn)，雙手在一連串的琶音中淡淡地結(jié)束，給人留下了極為愜意的想象與聯(lián)想，令人若有所思、回味無(wú)窮。

（三）周廣仁及其《陜北民歌主題變奏曲》

1、周廣仁（1928～），中國(guó)女鋼琴家，中央音樂(lè)學(xué)院教授。出生于德國(guó)漢諾威，父母是中國(guó)人。青年時(shí)代在上海學(xué)習(xí)鋼琴，師從錢(qián)琪、丁善德、梅凰契、馬庫(kù)斯、貝拉、貝萊等中外名師。1965年到中央音樂(lè)學(xué)院跟隨來(lái)自莫斯科的塔圖良教授進(jìn)修，并擔(dān)任鋼琴教學(xué)。

作為鋼琴演奏家，周廣仁早在上個(gè)世紀(jì)40年代就與上海工部局交響樂(lè)團(tuán)成功地演奏過(guò)舒曼協(xié)奏曲。曾先后擔(dān)任中央歌舞團(tuán)和中央樂(lè)團(tuán)鋼琴獨(dú)奏演員，并分別于1951年和1956年在第三屆世界青年學(xué)生聯(lián)歡節(jié)和第一屆舒曼國(guó)際鋼琴比賽中獲獎(jiǎng)。

1980年，周廣仁赴美國(guó)29所大學(xué)進(jìn)行講學(xué)和演奏，介紹宣傳中國(guó)鋼琴作品。1989年，她前往東柏林開(kāi)鋼琴獨(dú)奏音樂(lè)會(huì)。1995年，又赴倫敦演出莫扎特A大調(diào)協(xié)奏曲，她還組織和參加了雙鋼琴音樂(lè)會(huì)，在國(guó)內(nèi)和香港演出。自1980年以來(lái)，她多次應(yīng)邀擔(dān)任了范·克萊本、吉娜·巴考厄、利茲、瑪格里特·朗、魯賓斯坦、柴科夫斯基(青少年)，以及智利和挪威等國(guó)的國(guó)際鋼琴比賽評(píng)委。

2、《陜北民歌主題變奏曲》③的音樂(lè)分析：

這是一首根據(jù)陜北民歌《三十里鋪》主題音調(diào)改編而成的抒情性鋼琴獨(dú)奏曲。全曲由主題（T）及八個(gè)變奏組成。全曲可以分為四個(gè)變奏組，即四個(gè)部分。作品整體結(jié)構(gòu)及相關(guān)情況用圖式說(shuō)明如下： ┌―――――――――三部性結(jié)構(gòu)―――――――――┐ ┌―呈示部―┐ ┌―――中部―――┐ ┌再現(xiàn)部┐ ┌――Ⅰ――┐ ┌――Ⅱ――┐ ┌―Ⅲ―┐ ┌Ⅳ┐

曲式結(jié)構(gòu)： T ＋ V1 ＋ V2 ＋ V3 ＋ V4 ＋ V5 ＋ V6 ＋ V7 ＋ V8

體 裁： 舞曲 舞曲 舞曲 進(jìn)行曲 號(hào)子 技巧曲 頌歌 托卡塔 舞曲 小 節(jié) 數(shù)： 15 15 16 8 8 22 16 18 20 拍 子： 3／8―――――― 6／8――― 2／4―――――― 3／8 調(diào) 性： C宮――――――――――――――――― G宮――― C宮 速 度：

中速―――――― 稍快――――――――――――――――― 音樂(lè)表情： 抒情地 有力地 高亢地 歡樂(lè)地 音樂(lè)標(biāo)題： 苦難的歲月 斗爭(zhēng) 解放區(qū)的天

樂(lè)曲的第一部分音樂(lè)抒情而具有歌唱性，明朗且極富陜北山歌氣息的旋律，述說(shuō)著陜北人民“苦難的歲月”。第二部分音樂(lè)堅(jiān)定有力，弱起節(jié)奏、附點(diǎn)節(jié)奏以及跨小節(jié)的連續(xù)切分，表現(xiàn)出陜北人民不屈不撓、前仆后繼的反抗與斗爭(zhēng)的歷史。第三部分音樂(lè)抒情而高亢，V6 在中高聲區(qū)的切分節(jié)奏的使用，以及V7持續(xù)快速演奏的“托卡塔”，表現(xiàn)出陜北解放區(qū)人民熱情而幸福的生活場(chǎng)景。第四部分音樂(lè)是主題（T）的變化再現(xiàn)，雙手在極寬的音域中使用柱式和聲音型織體，深切地表達(dá)和表現(xiàn)了今天的陜北人民，將更加熱情和堅(jiān)定地建設(shè)自己幸福的家園，創(chuàng)造更加美好的明天。

二、《變奏曲》、《蘭花花的故事》 和《陜北民歌主題變奏曲》的形式美

所謂“形式美”，亦即藝術(shù)作品可以直接訴諸于感官的外在形式的美。對(duì)于音樂(lè)藝術(shù)而言，形式美本身不僅包含了曲譜的形態(tài)之美，同時(shí)也包含了音樂(lè)的音響形態(tài)和結(jié)構(gòu)形態(tài)之美。本文討論的上述三首鋼琴作品的形式美，主要是指這幾種形態(tài)的綜合形式。

通過(guò)對(duì)上述三首鋼琴作品的概要分析可知，其形式美幾乎是異曲同工地表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

第一，均由一個(gè)“文獻(xiàn)式的民歌主題”作為音樂(lè)主題

在以上三首變奏曲中，作曲家們幾乎是不約而同地選擇了民歌主題音調(diào)作為自己作品的“主題”。客觀上看，這些原民歌，不僅富有極其鮮明的民族特色，在中國(guó)音樂(lè)生活中具有廣泛的人民性，而且從音樂(lè)上講，其樂(lè)思單純質(zhì)樸，結(jié)構(gòu)短小精煉，易于為音樂(lè)的擴(kuò)大發(fā)展提供廣闊的空間。比如，《沂蒙山好風(fēng)光》（《變奏曲》主題來(lái)源）僅為一個(gè)四句式8小節(jié)的方正樂(lè)段，4／4拍，速度適中，且具有明顯的歌唱性和抒情性風(fēng)格；《蘭花花》（《蘭花花的故事》主題來(lái)源）也僅為一個(gè)上下句式8小節(jié)的方正樂(lè)段，2／4拍，慢板，音樂(lè)風(fēng)格也具有明顯的歌唱性與抒情性；《三十里鋪》（《陜北民歌主題變奏曲》主題來(lái)源，拍子作了改動(dòng)）同樣為一個(gè)四句式16小節(jié)的方正樂(lè)段，2／4拍，速度適中，音樂(lè)風(fēng)格具有明顯的敘事性和抒情性。

由上所述，歌唱性、敘事性和抒情性在三首原民歌中占有突出的地位，加之其中速或稍慢的速度以及音樂(lè)內(nèi)部較弱的矛盾沖突，為以后的音樂(lè)發(fā)展提供了極大的可能性。

第二，均采用“自由變奏”的曲式類型

在變奏曲式的寫(xiě)作樣式中，一般有兩種大的類型，即嚴(yán)格變奏和自由變奏。而前者又包括了“固定低音變奏”、“固定旋律變奏”和“裝飾變奏”三種樣式。一般說(shuō)來(lái)，嚴(yán)格變奏的突出要求是“保留變奏曲主題（T）的基本輪廓”；而自由變奏的突出表現(xiàn)則是：引進(jìn)更多的新因素，擴(kuò)大音樂(lè)發(fā)展的起伏，強(qiáng)化各變奏之間的對(duì)比性和相對(duì)獨(dú)立性，使用更為多樣的變奏手法，從而使各變奏之間的音樂(lè)情緒、音樂(lè)性格和音樂(lè)體裁的反差進(jìn)一步增大。

由上所述不難看出，《變奏曲》、《蘭花花的故事》和《陜北民歌主題變奏曲》之所以不約而同地采用了“自由變奏”的曲式寫(xiě)作樣式，目的就是為了從不同的側(cè)面（如力度、速度、節(jié)拍、調(diào)性、織體、體裁以及演奏技巧等等方面），更好地強(qiáng)化矛盾沖突，塑造音樂(lè)形象。

第三，均可以劃分為“由四個(gè)部分所構(gòu)成的三部性結(jié)構(gòu)”

值得注意的是，上述三首鋼琴變奏曲的結(jié)構(gòu)布局，均可以劃分為“由四個(gè)部分所構(gòu)成的三部性結(jié)構(gòu)”。對(duì)此，是屬于音樂(lè)創(chuàng)作中的偶然現(xiàn)象？或被認(rèn)為是有其審美――創(chuàng)造－－表現(xiàn)的必然性？筆者個(gè)人傾向于后者。

筆者認(rèn)為，這里的“四個(gè)部分”，實(shí)際上表現(xiàn)為西方器樂(lè)藝術(shù)的最高形式――奏鳴曲套曲的結(jié)構(gòu)布局（即：第Ⅰ樂(lè)章－快板，第Ⅱ樂(lè)章－慢板，第Ⅲ樂(lè)章－快板，第Ⅳ樂(lè)章－快板）。與此同時(shí)又揉進(jìn)了中華文化的審美觀念，即四部性的結(jié)構(gòu)原則（亦即“起承轉(zhuǎn)合”原則）。例如我國(guó)唐代的律詩(shī)和絕句的結(jié)構(gòu)原則，就是這種四部性原則的最高體現(xiàn)，其它諸如民歌中的四部性思維也都俯拾皆是。而這里的“三部性結(jié)構(gòu)”，則主要體現(xiàn)為西方音樂(lè)審美觀念的結(jié)構(gòu)原則。這一原則突出地表現(xiàn)為“肯定－否定－否定之否定”或“確立主題－遠(yuǎn)離主題－回歸主題”。應(yīng)該看到，這種“三部性”思維原則或結(jié)構(gòu)原則，不僅是人類早期的思維范式，是西方觀念看待世界的基本思維邏輯，同時(shí)也幾乎是西方音樂(lè)架構(gòu)一切大型作品的形式基礎(chǔ)。

由上所述可以認(rèn)為，這種“由四個(gè)部分所構(gòu)成的三部性結(jié)構(gòu)”的形式美，既是東西方文化交融的體現(xiàn)，也是值得注意的“洋為中用”的成功范例之一。

第四，均在第三部分（即第三變奏組）安排了技巧性的“托卡塔”

托卡塔，源自意大利語(yǔ)“toccare”（意為觸“鍵”）一詞的音譯。最初是一種富有自由即興性的鍵盤(pán)樂(lè)曲。16～18世紀(jì)托卡塔與前奏曲相同，被安置在賦格曲之前，僅作為引子使用，不能獨(dú)立。19世紀(jì)以來(lái)，托卡塔已發(fā)展成為一種完全獨(dú)立的、速度極快而節(jié)奏勻稱的器樂(lè)曲。托卡塔作為一種技巧性的器樂(lè)體裁，既可以構(gòu)成獨(dú)立、完整的器樂(lè)作品，也可以充當(dāng)較大作品的一部分。

一般認(rèn)為，第三部分處在“黃金分割”位置，并常常作為處理“高潮”的最佳部位。上述三首鋼琴作品均在第三部分安排了技巧性的托卡塔，這除了與交響曲第Ⅲ樂(lè)章的速度要求保持一致之外，其音樂(lè)的功用即其對(duì)整個(gè)作品音樂(lè)形象的刻劃和氣氛的渲染，意義都是不言而喻的。

第五，均在曲尾安排了一個(gè)意味深長(zhǎng)的再現(xiàn)性的“結(jié)尾”

盡管上述三首鋼琴作品所表現(xiàn)出的藝術(shù)形象不同，音樂(lè)性格也有較大差別，但是在結(jié)尾的處理手法上，卻是有異曲同工之妙的。劉莊《變奏曲》的結(jié)尾（實(shí)際上是V9＋Coda）是一個(gè)長(zhǎng)度為20小節(jié)的變奏，音樂(lè)通過(guò)對(duì)主題的變化再現(xiàn)，接著由熱烈逐漸趨于平靜，最終凝聚為一幅“家鄉(xiāng)美景”的圖畫(huà)。葉露生《蘭花花的故事》的結(jié)尾，是一個(gè)長(zhǎng)度為10小節(jié)的減縮再現(xiàn)，一連串濃烈的琶音之后，音樂(lè)開(kāi)始平靜下來(lái)，最終化作一聲“深深的祝福與深切的呼喚”。周廣仁《陜北民歌主題變奏曲》的結(jié)尾，是經(jīng)過(guò)V8對(duì)主題的變化再現(xiàn)，音樂(lè)持續(xù)運(yùn)用厚重的鋼琴織體，在更寬的音區(qū)中運(yùn)動(dòng)，從而將解放區(qū)人民的幸福與熱情再一次推向高潮，最終在無(wú)比歡樂(lè)和熱烈的氣氛中結(jié)束。

三、結(jié)語(yǔ)

通過(guò)以上對(duì)中國(guó)鋼琴作品《變奏曲》、《蘭花花的故事》和《陜北民歌主題變奏曲》的形式美比較分析可以看出：一方面，中國(guó)鋼琴藝術(shù)在民族化的發(fā)展方向上所進(jìn)行的探索和實(shí)踐是相當(dāng)成功或收獲頗豐的，其形式美（一個(gè)主題――n次變奏――四個(gè)部分――三個(gè)階段）不僅為我國(guó)廣大人民群眾所喜聞樂(lè)見(jiàn)，為中國(guó)鋼琴事業(yè)的普及與發(fā)展作出了積極的貢獻(xiàn)，同時(shí)也展現(xiàn)出中國(guó)音樂(lè)家們用西方觀念描述東方故事的興趣、熱情、智慧和才華。但是另一方面，由于歷史條件的原因或歷史的局限性，也使我國(guó)的音樂(lè)家們（至少在這一時(shí)期）在自覺(jué)駕馭音樂(lè)題材、深入鉆研鋼琴藝術(shù)、靈活運(yùn)用鋼琴音樂(lè)的表現(xiàn)手法，從而使作品更加富于個(gè)性和創(chuàng)造性方面顯得力不從心，有些時(shí)候甚至顯得簡(jiǎn)單化、公式化或概念化，還沒(méi)有更加突出的技法創(chuàng)新和藝術(shù)創(chuàng)新等等。

以上這些，既是音樂(lè)留給我們的思考，也是歷史留給我們的思考……

注釋：（譜例）

①高為杰編著《曲式分析基礎(chǔ)教程》第190～202頁(yè)，高等教育出版社1991年第一版 ②韓林申主編《鋼琴基礎(chǔ)教程》第三冊(cè)第40～43頁(yè)，上海文藝出版社1985年第一版 ③韓林申主編《鋼琴基礎(chǔ)教程》第四冊(cè)第114～118頁(yè)，上海文藝出版社1985年第一版

襄樊學(xué)院音樂(lè)系

地址：湖北省襄樊學(xué)院音樂(lè)系（中原路校區(qū)）

郵編：441003 [本文榮獲“湖北省第二屆大學(xué)生藝術(shù)節(jié)教育科學(xué)論文評(píng)選”三等獎(jiǎng) 并發(fā)表于《藝術(shù)探索》（廣西藝術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)）2006年第6期]