第一篇：小班數(shù)學(xué)活動(dòng)：比較多少教案與反思

小班數(shù)學(xué)活動(dòng)：比較多少

活動(dòng)由來

小班幼兒對(duì)于數(shù)量的比較，沒有一定的方法，多數(shù)是通過直觀的觀察得來的。而要將兩組物體的數(shù)量在頭腦中進(jìn)行比較，這對(duì)于小班幼兒而言是不現(xiàn)實(shí)的，而一一對(duì)應(yīng)的排序方法是比較物體多少的最簡(jiǎn)便、最直接的方式。因此本次活動(dòng)我們讓幼兒通過實(shí)物操作來判斷出兩種物體之間多、少的關(guān)系。通過活動(dòng)初步引導(dǎo)幼兒感知理解“多少”，并能用簡(jiǎn)單的語言進(jìn)行表達(dá)。

活動(dòng)目標(biāo)

1.能找出較多的物體，比較多少。

2.知道一一對(duì)應(yīng)的方法，并能運(yùn)用在活動(dòng)中。3.體驗(yàn)搶凳子游戲的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.物質(zhì)準(zhǔn)備

圖片3張、紙偶2個(gè)、記號(hào)筆、鈴鐺、凳子 2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備

搶凳子游戲的經(jīng)驗(yàn)

活動(dòng)過程

一、情景表演，出示汪汪狗、跳跳兔，引出課題。

師：“大家好！今天老師給小朋友請(qǐng)來了兩位新朋友，一個(gè)是汪汪狗，一個(gè)是跳跳兔?！?/p>

二、出示禮物，感知物體的多少。

師：“今天是汪汪狗和跳跳兔的生日，他們收到了許多許多禮物。” 1.出示圖片①：“跳跳兔收到了什么禮物？蘿卜有幾個(gè)？我們伸出小手?jǐn)?shù)一數(shù)？汪汪狗收到了什么禮物？有幾顆？請(qǐng)幼兒想辦法比較誰的禮物多？”

2.出示圖片②：“跳跳兔收到了什么禮物？汪汪狗收到了什么禮物？哪個(gè)小朋友知道3個(gè)蘑菇多，還是4個(gè)蘋果多？你是用什么好辦法知道的？”

3.出示圖片③：“跳跳兔收到了什么禮物，有幾塊餅干？汪汪狗收到了什么，有幾根骨頭？請(qǐng)幼兒比較，誰的禮物多？你是用什么好辦法知道的。”

三、游戲：搶凳子

1.跳跳兔和汪汪狗要邀請(qǐng)小朋友到他們家來玩搶凳子的游戲，小朋友要聽小鈴鐺的聲音學(xué)解放軍繞著凳子走，鈴聲停馬上坐下，一張凳子坐一個(gè)小朋友，看看誰能搶到小凳子。幼兒游戲。2.搶凳子的游戲好玩嗎？老師還要帶小朋友門去外面玩，我們一邊唱歌一邊找朋友，1個(gè)女孩子必須找1個(gè)男孩子做朋友?？纯凑l最能干，會(huì)找到朋友，找到朋友的小朋友一起和老師去外面做游戲。

活動(dòng)評(píng)價(jià)

活動(dòng)開始，我用情景引起孩子的興趣。在活動(dòng)中，讓個(gè)別幼兒嘗試操作，學(xué)習(xí)用一一對(duì)應(yīng)的方法比較物體的多少。然后通過再一次“送禮物”進(jìn)一步探索一一對(duì)應(yīng)的方法，比較多少。最后，為幼兒安排的體驗(yàn)活動(dòng)，讓幼兒通過喜歡的游戲活動(dòng)，更好地掌握一一對(duì)應(yīng)的方法。以游戲引導(dǎo)小朋友幫幫忙，比一比什么少了，什么多了，什么時(shí)候不多也不少。通過讓幼兒自己親自體驗(yàn)，用重疊對(duì)應(yīng)的方法比較兩組物體數(shù)量的多、少和一樣多，感知一一對(duì)應(yīng)的概念。本次活動(dòng)我們讓幼兒通過實(shí)物操作和游戲活動(dòng)來判斷出兩種物體之間多、少的關(guān)系，有利于幼兒對(duì)數(shù)概念的理解。

不足之處：忽略了大膽表述的重要作用。讓幼兒除了觀察以外，表達(dá)也是非常重要的，同時(shí)也是與同伴共同學(xué)習(xí)的一個(gè)過程，但在教學(xué)中我忽略了這一點(diǎn)，讓自己的說變成了主體。其實(shí)幼兒的表達(dá)可以是個(gè)人，也可以是集體的形式，個(gè)人的回答可以從中發(fā)現(xiàn)一些個(gè)別問題，從而當(dāng)場(chǎng)糾正，集體的回答可以調(diào)動(dòng)大家的積極性，關(guān)注全面，促使幼兒集中注意力。

第二篇：小班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案及反思

花園王國

——小班數(shù)學(xué)活動(dòng)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)手口一致點(diǎn)數(shù)物體，能說出總數(shù)。

2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)花籃上的數(shù)字，在花籃內(nèi)裝上相應(yīng)數(shù)量的小花，嘗試5以內(nèi)的按數(shù)取物。

3、通過裝花的游戲，體驗(yàn)數(shù)學(xué)操作活動(dòng)的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1、春天背景圖一張，1只小鳥，2只小雞，3只蝴蝶，4條小魚，5朵小花，1—5的點(diǎn)卡；

2、三只禮品盒（內(nèi)有一個(gè)娃娃，二部小車，四本書）；

3、幼兒人手一份1－5的點(diǎn)卡?；顒?dòng)過程：

一、引起興趣。

師：我們寶寶都知道春天是一個(gè)美麗的季節(jié)，因?yàn)樵诖禾炖镂覀兛梢钥吹轿孱伭幕?，我們一起去看看吧?/p>

二、看一看。

師：春天到了，花園王國里的小動(dòng)物都醒了，我們來看一看有誰？（出示背景圖）天上有1只小鳥，要求幼兒手口一致地點(diǎn)數(shù)（1只），1只小鳥可以用點(diǎn)卡1表示。

2、小白兔也到草地上來做游戲了，數(shù)數(shù)有幾只小白兔（2只），要求幼兒手口一致地點(diǎn)數(shù)（2只），2只小白兔可以用點(diǎn)卡2表示。

3、小蝴蝶也飛來了，我們來數(shù)數(shù)有幾只？（3只）。小蝴蝶的好朋友是誰呢？出示點(diǎn)卡2。

4、小魚們游來了，我們來數(shù)數(shù)有幾條？（4條）。（出示點(diǎn)卡4）

5、花兒也開了，（師出示花）我們來數(shù)數(shù)有幾朵花，要求幼兒手口一致地點(diǎn)數(shù)（5朵），它們的點(diǎn)卡好朋友呢？（出示點(diǎn)卡5）

三、摸一摸。

出示三只禮品袋：“春姑娘給我們帶來了很多禮物，我們來數(shù)數(shù)一共是多少份？會(huì)是什么好東西呢？她說要請(qǐng)小朋友上來摸一摸袋子里是什么？”。請(qǐng)個(gè)別幼兒上來觸摸感知，其余幼兒一起驗(yàn)證。

四、動(dòng)一動(dòng)。

春姑娘還準(zhǔn)備了小花籃，請(qǐng)你們裝花送到花園王國去，你們想嗎？但是春姑娘有要求的：

1、引出操作要求：（1）看看籃子上的數(shù)字是多少？（2）在花籃里放上一樣多的小花。

2、幼兒操作，師觀察指導(dǎo)。

3、檢驗(yàn)操作情況。（1）你的籃子要裝幾朵花？

（2）和全體聽課老師、幼兒一起幫忙檢驗(yàn)。

（3）小結(jié)：一邊貼一邊數(shù)，數(shù)到和數(shù)字一樣你就裝好花了。

五、活動(dòng)延伸 ：我們的教室里還有什么可以和點(diǎn)卡寶寶做朋友？請(qǐng)

你找一找，找到后把你手中的點(diǎn)卡寶寶和它們碰一碰做好朋友，并且告訴它們，你們是點(diǎn)卡寶寶幾的好朋友。

花園王國

——小班數(shù)學(xué)活動(dòng)反思

小班幼兒活潑好動(dòng)，好模仿，對(duì)動(dòng)態(tài)的事物產(chǎn)生強(qiáng)烈的興趣。春天來了，幼兒園里的花兒也綻放了，美麗的花朵常常引來幼兒前來觀賞，他們?cè)臼侨ベp花的，可卻被飛來飛去的小蜜蜂吸引住了，小蜜蜂成了他們探索最多的話題，他們彼此間交流自己的所見，“小蜜蜂飛到那朵紅花上了”，“小蜜蜂發(fā)出了?嗡嗡嗡?聲”，“小蜜蜂飛走了”……借助幼兒對(duì)小蜜蜂產(chǎn)生強(qiáng)烈的探索興趣，我結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，特意為幼兒設(shè)計(jì)了“花園王國”的數(shù)學(xué)活動(dòng)。主要目標(biāo)為：

1、學(xué)會(huì)手口一致點(diǎn)數(shù)物體，能說出總數(shù)。

2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)花籃上的數(shù)字，在花籃內(nèi)裝上相應(yīng)數(shù)量的小花，嘗試5以內(nèi)的按數(shù)取物。

3、通過裝花的游戲，體驗(yàn)數(shù)學(xué)操作活動(dòng)的樂趣。

從選擇內(nèi)容到活動(dòng)準(zhǔn)備再到活動(dòng)的組織過程，我發(fā)現(xiàn)還存在以下幾個(gè)方面的不足：

1、活動(dòng)中幼兒的興趣很高，能做到積極參與。我在展示圖片時(shí)不夠規(guī)范，顯得畫面有點(diǎn)亂，應(yīng)將數(shù)字與點(diǎn)卡貼在圖片邊上，不但美觀也易于讓幼兒理解。在最后的環(huán)節(jié)可加入小動(dòng)物的叫聲等各種豐富形式，讓幼兒于游戲的情境中獲得知識(shí)。

2、在教學(xué)活動(dòng)過程中，引導(dǎo)幼兒說出花朵顏色和小蜜蜂的數(shù)量時(shí)，要求幼兒手口一致點(diǎn)數(shù)，并說出總數(shù)，老師根據(jù)本班幼兒的發(fā)展水平，可告訴幼兒抽象數(shù)字的表示方法，如1只小鳥用數(shù)字“1”表示，但不要求幼兒識(shí)字，只是讓幼兒對(duì)數(shù)字進(jìn)行初步感知。

3、在點(diǎn)數(shù)時(shí)，可啟發(fā)幼兒用不同方式進(jìn)行手口一致點(diǎn)數(shù)，如從左到右，按顏色點(diǎn)數(shù)等等，促進(jìn)幼兒散發(fā)性思維的發(fā)展。

第三篇：小班比較多少教案

比較多少 活動(dòng)目標(biāo)

1學(xué)習(xí)用重疊法和并置法比較兩組物體的多少。

2能邊操作便用簡(jiǎn)單的語言講述把兩組物體變成一樣多的方法。3樂于仔細(xì)觀察，積極參與操作活動(dòng) 活動(dòng)準(zhǔn)備

1幼兒每人一套實(shí)物；碗4個(gè)，勺子3把，每人一套實(shí)物卡片；桌子4張，椅子5張。2能夠匹配的實(shí)物卡片若干，如；襪子和鞋子、桌子和椅子、女孩和裙子、書包和書、被子和蓋子等?；顒?dòng)建議

1指導(dǎo)幼兒玩操作游戲“喂喂小動(dòng)物”，學(xué)習(xí)用重疊法比較物體的多少。引導(dǎo)幼兒將小動(dòng)物從左到右排隊(duì)，說一說小動(dòng)物愛吃什么，并將他們愛吃的食物一個(gè)對(duì)一個(gè)的疊放在小動(dòng)物圖片的上面，看看小動(dòng)物和食物是不是一樣多。

2指導(dǎo)幼兒操作“桌子和椅子”卡片，學(xué)習(xí)用并置法比較物體的多少。（1）教師講故事《好朋友》，引導(dǎo)幼兒感知相關(guān)物體之間的匹配關(guān)系，說出襪子和鞋子，碗和勺子，桌子和椅子是好朋友。

（2）請(qǐng)幼兒操作，用并置法比較桌子和椅子的多少（3）引導(dǎo)幼兒討論；桌子和椅子一樣多么?怎樣將桌子和椅子變成一樣多？教師根據(jù)幼兒的介紹演示并置法。

3指導(dǎo)幼兒玩卡片游戲“找找好朋友”，運(yùn)用重疊法、并置法比較物體多少。如；選擇襪子卡片的幼兒，找出襪子的好朋友——鞋，然后選用重疊法或并置法比較他們的多少 4指導(dǎo)幼兒玩找朋友游戲，比較男女小朋友的多少（1）引導(dǎo)幼兒討論；怎樣比較男女小朋友的多少（2）幼兒隨音樂做找朋友的游戲，比較多少

幼兒隨音樂做動(dòng)作，音樂停止后，一個(gè)男孩和一個(gè)女孩拉好手。引導(dǎo)幼兒觀察比較男孩和女孩的多少，并用語言表述誰多、誰少

第四篇：幼兒園小班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案《數(shù)數(shù)有多少》及教學(xué)反思

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活動(dòng)目標(biāo)：

1.能手口一致的點(diǎn)數(shù)10以內(nèi)的數(shù)。

2.對(duì)點(diǎn)數(shù)活動(dòng)產(chǎn)生興趣。

3.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

4.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

5.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

PPT《數(shù)數(shù)有多少》

活動(dòng)過程：

1.出示PPT中春天的風(fēng)景圖，引導(dǎo)幼兒觀察畫面內(nèi)容。

師：這幅畫上畫了些什么?

師：小寶寶有幾個(gè)?燕子有幾只呢?大樹呢?<.本文來源:快思教案.網(wǎng)>小花呢?(師幼共同點(diǎn)數(shù)說出總數(shù))

2.學(xué)習(xí)手口一致的點(diǎn)數(shù)10以內(nèi)的數(shù)。

認(rèn)識(shí)排序板，學(xué)習(xí)給小朋友排排隊(duì)

師：春天到了，春天的景色真美，小朋友排隊(duì)去郊游。數(shù)一數(shù)這里有幾個(gè)小朋友?(手口一致地點(diǎn)數(shù))

師：(出示排序板)這是一張排序板，誰會(huì)給這些小朋友排排隊(duì)呢?(要求從小紅旗后面從左往右一個(gè)一個(gè)地排)

師：小朋友要出發(fā)了，請(qǐng)你們給他們點(diǎn)點(diǎn)人數(shù)吧!

3.練習(xí)手口一致地點(diǎn)數(shù)10以內(nèi)的數(shù)。

請(qǐng)幼兒在排序板上給小朋友排隊(duì)，排一個(gè)數(shù)一個(gè)。

4.幼兒操作《幼兒畫冊(cè)》，自己去數(shù)一數(shù)。

教學(xué)反思：

充分利用幼兒現(xiàn)實(shí)生活中的資源，通過作用于幼兒的活動(dòng)對(duì)幼兒發(fā)生實(shí)質(zhì)性的影響，讓幼兒在生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的重要和有趣。

小班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案《數(shù)數(shù)有多少》含反思這篇文章共1375字。

第五篇：幼兒園小班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案及反思《比較物體數(shù)量的多少》

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【活動(dòng)目標(biāo)】

1．讓幼兒在操作活動(dòng)中運(yùn)用重疊對(duì)應(yīng)、并放對(duì)應(yīng)、連線對(duì)應(yīng)等方法，比較兩組物體的多少。

2．培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和比較能力。

3．初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。

4．引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】水果、碗盤、彩色扣子、操作板、彩筆、圖片若干。

【活動(dòng)過程】

1．幼兒開火車進(jìn)教室。

師：每個(gè)小朋友坐了一張椅子，還有椅子多嗎？比一比，小朋友和椅子誰多？誰少？

2．師以故事的形式引入新課。

師：今天老師帶來了一副畫，小朋友看漂亮嗎？圖畫里有誰？(快思教案網(wǎng) 004km.cn)我們來聽一聽圖畫里的故事好嗎？（師清講故事一遍）

師：小朋友來猜一猜，是紅蘿卜多還是白蘿卜多呢？用什么辦法可以知道誰多誰少？（請(qǐng)幼兒上來示范比較）

小結(jié)：比較兩組物體的多少可以用重疊對(duì)應(yīng)、一一并放對(duì)應(yīng)的方法。

3．師：花園里紅花和黃花誰多誰少？用什么方法來比？（師重點(diǎn)介紹用連線對(duì)應(yīng)比較）

4．分組操作：第一組裝水果，比較水果和盤碟誰多誰少？第二組比較不同顏色的扣子誰多誰少？第三組用連線比較兩種動(dòng)物誰多誰少？

5．小結(jié)：比較兩組物體的多少可以用重疊對(duì)應(yīng)、一一并放對(duì)應(yīng)、連線對(duì)應(yīng)的方法，還有其他又快又好的方法嗎？比如：老師這里有一袋紅花片，一袋綠花片，誰能用最快最好的方法分出誰多誰少？

【課后反思】

1.取得的效果分析。

a比較多、少、一樣多，是小班數(shù)學(xué)活動(dòng)感知集合類的內(nèi)容，也是平時(shí)生活中經(jīng)常運(yùn)用到的，如何更好的讓孩子更好的掌握和學(xué)習(xí)用多種方法比較物體的多、少、一樣多，是我們關(guān)注的事。本次活動(dòng)重視的一個(gè)環(huán)節(jié)是操作活動(dòng)，如何在數(shù)學(xué)活動(dòng)中優(yōu)化操作材料，將枯燥抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)，用不同形式的操作材料表現(xiàn)出來，使幼兒能隨機(jī)地感知數(shù)學(xué)、走進(jìn)數(shù)學(xué)，對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣呢？我在材料提供時(shí)，充分考慮了幼兒的年齡特點(diǎn)，在本活動(dòng)中采用重疊對(duì)應(yīng)、并放對(duì)應(yīng)、連線對(duì)應(yīng)方法讓孩子在操作中學(xué)習(xí)比較。第一組裝水果，比較水果和盤碟誰多誰少？第二組比較不同顏色的扣子誰多誰少？第三組用連線比較兩種動(dòng)物誰多誰少？這三組材料難易不一樣，我讓幼兒輪換組活動(dòng)，讓幼兒都去嘗試操作練習(xí)，滿足不同層次幼兒的需要。而且這些富有娛樂性的材料能吸引幼兒的注意力，激發(fā)幼兒的好奇心，使他們能有興趣地反復(fù)多次地進(jìn)行練習(xí)。充分調(diào)動(dòng)了孩子的參與積極性，孩子人人都能參與，既鞏固了孩子的知識(shí)，又獲得成功的體驗(yàn)，一舉多得。

b本次活動(dòng)重點(diǎn)突出，教師重視了每個(gè)環(huán)節(jié)的小結(jié)表述，數(shù)學(xué)概念清楚，明了。

C課堂氣氛活躍，幼兒輕松愉快地獲得了知識(shí)。

2．改進(jìn)策略：

A掛圖出示比較傳統(tǒng)，用課件比較生動(dòng)形象。

B教學(xué)過程中,當(dāng)孩子的回答有偏差時(shí),教師首先要尊重孩子的思維，然后順應(yīng)孩子的思維再引入，效果會(huì)更好。

小班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案及反思《比較物體數(shù)量的多少》這篇文章共3340字。

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